別具一格的老師相關作文20篇
別具一格的老師 篇1
高一作文 ,884字知識的海洋十分廣闊，要想獲得這些知識，除了看書，更多的是從老師那裡獲取，老師是我們學習生涯中的引航人。下面，我就給大家介紹我敬愛的數學老師吧。
數學老師大概25歲吧，姓王，是一個年輕的小夥兒，個子稍微矮，和我差不多，頭髮有點天然卷。平時，他總是一副孩子氣似的。
王老師教學有方，幽默風趣，能讓我們在笑聲中學習。一次，他在教我們做應用題，我們先做題，他走下講臺檢視我們做題情況。只見他隨手拿起一位同學的作業本，那是一道求總數的應用題，運算過程比較複雜，然後才能得出總數。可那位同學“未卜先知”，直接就得了總數。剛好被王老師看見了，他揪著那位同學的耳朵說：“你是神啊還是算命的？這答案一看就能得出來啦！”全班鬨堂大笑，原本緊張的氣氛一下變得輕快起來，大家做題的速度也相應的快了許多，同時，還讓那位同學留下深刻的印象，之後做題變得特別認真。這真是一舉兩得啊！
他誨人不倦，不管上課下課，只要有同學提出問題，他總會為其耐心的解答。他經常掛在嘴邊的話就是：“你們懂了嗎？不懂我再講一遍！”一次上數學興趣課時，一個同學對於植樹問題不太理解，王老師就利用課間時間給他講解。那位同學進辦公室前還是一臉疑惑，可當走出辦公室時就是滿面笑容，一副茅塞頓開的樣子。王老師不僅會耐心解答我們數學難題，還會耐心的解答其他難題，這令我們既高興又感動。
對於一些不認真完成作業的同學，王老師也會十分嚴厲的處理。有一次，他佈置了一些書本上的作業，而當小組長檢查時，一聽到有幾個同學沒做，他的眼神立馬變得惡狠狠的，他緊緊的盯著那幾個同學，也不說話，搞得那幾個同學不由得顫抖起來。此時，王老師語重心長地說：“你們做錯了，不怪你們，老師講解的時候認真聽。但是，你們不做題，就是態度問題了，態度不端正，怎麼學也學不好！現在我要懲罰你們幾個，下課到辦公室寫，另外再加幾題！”王老師的懲罰是如此的別出心裁，讓我們被懲罰的同時也認識到必須認真學習認真完成作業。
王老師的耐心和幽默，我們喜歡；王老師的嚴厲，我們同樣喜歡。因此，數學課上總是輕鬆愉悅的，開小差的同學少了，認真聽講的同學多了。真不愧是我們別具一格的老師！
別具一格的“猜燈謎”活動 篇2
國小六年級作文 ,979字元宵節是我國重要的傳統佳節，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習俗文化。開學的第一天，便是正月十五元宵節。為了慶祝這個喜慶的節日，我們環城小學就在當天上午舉行了一場別具一格的“猜燈謎”活動。
放眼望去，學校一樓連廊上熱鬧非凡。妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節日氣氛。謎語內容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語，從猜地名到猜日常用語，涉及知識面廣、趣味性很強。我和小嬋拉著手，興致勃勃地逛著。謎語寫在一些長條紙上，被夾在一根繩子上，地下離燈謎一米遠的地方畫著一條白線，同學們就站在白線外猜燈謎，有猜到的就舉手告訴老師。
想不到，猜到燈謎的人還挺多。白線邊的人群你推我擠，爭先恐後地高舉著手，生怕老師看不到自己。看著那些猜到燈謎的同學那激動的表情，我心裡無比焦急，我逛了這麼久，卻一個燈謎也沒猜到啊！就在這時，我無意間瞟到了一張燈謎，上面寫著“料必分開不會鬥”，我忽然靈光一閃—料必分開不會鬥，意思就是說“料”必須分開不會鬥，不會鬥應該就是說不要鬥，料必須分開，不要鬥……把“料”分開就是米和鬥，不要鬥，就只剩下米……啊！這個謎底是米！我終於猜出一個啦！當我想到這個答案時，我的心裡興奮不已，就像一朵花骨朵兒忽然怒放，也滿心歡喜地擠到白線邊加入了舉手的列隊中。
老師轉了一圈後，向我這邊走了過來，看了一會兒，忽然點到了我！我心裡一緊，一半是激動，一半是忐忑—萬一錯了怎麼辦啊！我向老師指出了我猜的那個題，然後決然地說出了我的答案：“謎底是不是米？”沒想到，老師搖了搖頭，說了句：“錯了！”什麼？錯了？頓時，我的心就像被一盆涼水從頭澆到尾，但也十分疑惑，料必分開不會鬥，把料分開就是米和鬥，去除了鬥不就剩米了嗎？老師看出了我的疑惑，解釋道：“是這樣的，把料和必分開，料分開是米和鬥，必分開就是一撇和一個心，不會鬥，把鬥去掉就剩米、一撇和一個心，想一想，組成了什麼字？悉尼的悉呀！”我想了一會兒，終於明白了我猜錯的原因—原來是我把“料必分開”這四個字理解錯誤啦！不是“料”必須分開，是把“料”和“必”兩個字分開啊！
快樂的時光總是讓人難忘，在智慧的比拼中，我們玩得興高采烈，“滿載”而歸。
這次活動，雖然我沒有猜對一個燈謎，但是增進了對傳統文化的瞭解，又開拓思維，感受到了節日的氣氛，當然也收穫了很多的快樂！
別具一格的紅 篇3
國三作文 ,525字近七十的祖母喜歡在陽臺上種上些花花草草。各式各樣的花盆裡居住著各種植物。祖母早些年以種植為業，免不了種上些蔬菜。畢竟，紮在骨子裡、留在胸腔裡的農民血是無法被時間沖刷掉的。瞧瞧，擺在最外邊，光線最充足的地方便擺著祖母珍愛的兩株辣椒。
兩株辣椒早已掛滿了數不清的火紅，快把枝丫壓彎了呢！細看還有雪白的小花藏在火紅的辣椒叢中，像是美麗的蝴蝶蛹，等待著某一天的綻放。
晚上開啟陽臺的紗窗，沒有討人厭的蚊子，只有絲許寒意的秋風。眼看著白天翠綠的枝條在夜晚隱去，只凸顯的那火紅更明豔，散發出秋收果實的成熟的味道。我偏愛清淡，不忠於麻辣，但看著紅紅的辣椒，情不自禁地湊近去聞，辣椒的辣意肆無忌憚地往鼻孔裡鑽，我去沒有抗拒。接待著這位充滿著祖母心血的客人，回過神來，驚訝於自己的反應，或許這就是質樸的魅力，是祖母最樸實、最真實的顏色。
在窗外，又是那樣迷人的火紅，比先前的紅更亮眼，一個個辣椒被細線串在一起，掛在通風處，風吹來了，吹動了我的頭髮，也吹動了串起的辣椒，火紅的影兒在黑夜中擺著，像是隨著風跳舞。火紅的辣椒，沒了枝幹的襯托卻還是那麼豔，豔得人妒。
是祖母骨裡沖刷不掉的農民魂注入了這小小的蔬果中，讓它煥發出火紅的光彩，那別具一格的紅是祖母的紅，是樸實的紅。
別具一格的秋 篇4
國小六年級作文 ,462字夏姑娘走了，秋姑娘邁著輕盈的步伐來了。
秋，她不像春那樣萬紫千紅；秋，她不像夏那麼綠樹成蔭；秋，她不像冬那樣冰雪飄飄。她帶給我們的是別具一格的風味。
秋天的雨，總會給人帶來一絲孤單，一絲絲寂寞。秋天的雨總是在我的記憶中停留。秋天的雨總是帶給我意想不到的沉靜。
秋天的風，秋天的風總會讓我想起唐代詩人張籍的《秋思》：“洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重，復恐分分說不盡，行人臨發又開封。”秋天的風總能將遠在天邊的遊子的思鄉之情喚起。
秋天的楓樹林，是個寧靜的世界；秋天的楓樹林，是一個安逸的世界；秋天的楓樹林，她擁有其他地方沒有的寧靜與和諧。
秋天的果園，秋天的果園是一個能讓果農開心的地方。一個個石榴咧開了嘴，露出了一個個紅色的小牙齒。一個個柿子紅了，小朋友吃了小臉也紅了。一個個青色的蘋果在秋姑娘來臨後紅了，好像是送給秋姑娘的見面禮一樣。
我愛秋天，我愛秋天那別具一格的韻味；我愛秋天，我愛那帶給人們那一絲絲的孤單與寂寞的秋雨；我愛秋天，我愛那能將遠在天邊的遊子喚起思念之情的秋風；我愛秋天，我愛那可以讓果農開心的秋天的果園。
別具一格的中秋節 篇5
國小四年級作文 ,691字今天是閤家團圓的中秋佳節，我們全家人快快樂樂地聚在一起，前往成都市博物館，準備在博物館度過一個別具一格的中秋。
博物館門口真是人山人海啊！還好媽媽提前預訂了門票，於是我們順利地進入了館內。
剛進博物館，我們就被牆上掛著的精緻巨畫給震撼到了，原來一樓展廳正在進行法國當代繪畫藝術展，有幸與莫奈、畢加索、馬蒂斯、塞尚等大師的畫作親密接觸，我的仰慕之情油然而生。
我看到了色彩鮮豔、顏料厚重、筆法粗放的《美麗島城堡》，這是被稱為野獸主義畫派馬蒂斯的代表作；我還看到了筆法簡練、線條流暢、色彩明快的《為人民的和平》，這是畢加索的“和平鴿”系列作品之一。但我最喜歡的是印象主義大師莫奈的《睡蓮》，這幅圓形睡蓮是本次展覽的重磅畫作，莫奈一生畫了約250幅睡蓮，其中卻僅有4幅圓形構圖的《睡蓮》，本次展出的就是這珍貴的“1/4”。在這幅畫中，一朵朵躺在在荷葉上的睡蓮畫得栩栩如生，水面上呈現出各種色彩，有紫色、灰色，還有綠色，美麗極了！這幅畫有遠景，有近景，遠景和近景融為一體，形成了令人陶醉的仙境。每個觀賞睡蓮的人都沉醉於其中，久久不忍離去，我也不例外。
我們順著人流從二樓參觀到五樓，這些都是成都博物館的常設展廳，從古蜀到現代，按時間順序將成都的古今演變一一呈現，如同一副歷史長河畫卷緩緩展開。我們從鎮館之寶—石犀中感受神祕莫測的古蜀文明，在數量居世界之首的皮影木偶館裡流連忘返……
不知不覺到了閉館時間，我們才戀戀不捨地踏上回家的路，雖然下起了淅淅瀝瀝的小雨，看不到期待中那又圓又大的月亮，但藝術和人類文明的光輝就像一輪皎潔的月亮映照在我的心中。這別具一格的中秋節令我終生難忘！
別具一格的生物園 篇6
國小四年級作文 ,365字在我們美麗的校園裡，有一座引人注目的生物園。
進了學校的大門，穿過綜合樓大廳就可以看到一座生機勃勃的生物園。生物園的外觀像一個農家小院，門是圓的，門簷上還貼著金黃色的琉璃瓦。
進了生物園的大門，首先映入眼簾的是兩顆高大挺拔的玉蘭樹。一到夏天，玉蘭樹就開出一朵朵米黃色的小花。微風吹過來，玉蘭花散發出的淡淡清香，瀰漫著整個校園。
我們沿著鵝卵石小路往前走，就可以看到紫紅色、粉紅色的杜鵑花。一陣風輕輕拂過，杜鵑花門隨風舞動，像一隻只可愛的精靈在綠色的舞臺上翩翩起舞，引來了“嗡嗡”叫的蜜蜂為它們伴奏，翩翩起舞的蝴蝶為它們伴舞，使生物園更顯得生機盎然。
園裡還有一個小水池。一到春天，小水池裡就會有一群像逗號般的小蝌蚪和一群可愛的金魚成群結隊地追逐、嬉戲，為生物園增添了無限生機。
啊！生物園裡的景色真美。我愛校園裡生機盎然的生物園。
別具一格的兒童節 篇7
國小三年級作文 ,659字每年的“六一”都是我最期待、最開心的節日，今年更是如此，因為學校為我們三年級舉辦了一場“別具一格”的兒童節活動—兒童用品安全行公益宣傳活動。學校邀請河北省質量技術監督局的專家為我們講解了關於“玩具存在的安全隱患”和“學生文具消費提示”的安全健康知識，而且還有河北電視臺現場錄製！沒準兒我一不小心上了電視呢！想到這個我就異常激動！
首先，專家為我們講解了“玩具存在的安全隱患”。也許很多人認為玩具就是拿來玩兒的嘛！沒有什麼危險性，那可就大錯特錯啦！一方面，市場有很多玩具都是採用噴漆工藝製作，如：彩色積木、帶圖案氣球……都是用油漆噴的。油漆一般含有鉛，如果小朋友玩過玩具不洗手，就容易將鉛帶入口中；另一方面，市場上銷售的很多玩具沒有任何中文標識，沒有商品名稱、廠名、廠址、使用說明等資訊，這不僅可能導致兒童使用不當，而且一旦出現質量問題，我們往往難以追究責任。
然後，專家又為我們介紹了“學生文具消費提示”。告訴我們不要使用過白的紙張，過白的紙張一般都添加了熒光增白劑，建議優先選購內芯紙張白度不高、色調柔和的課業簿冊。不要購買“顏值”過高的文具，選文具應該查標識、看包裝，不購買無任何生產標識的產品，也不要選購有香味、刺激性氣味的文具。
最後，專家還提示我們不要穿太過豔麗、花哨的衣服，不要佩戴廉價的眼鏡……因為這些都將在無形中影響我們的身體健康。
原來我們平時玩兒的、用的、穿戴的，還有這麼多安全健康知識。這次活動讓我受益匪淺，我也要把這些知識宣傳給更多的人，為我們的安全增加保障，為我們的健康保駕護航！
別具一格的春天 篇8
國小三年級作文 ,553字我喜歡鳥語蟬鳴的夏天；我喜歡秋水長天的秋天；我喜歡粉裝玉砌的冬天；但我更喜歡百花爭豔的春天。
“兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。”桃花、梨花、迎春花等都爭先恐後地露出自己的小腦袋，羞澀地打探這這個世界，就連一些不知名的小野花的行為也雷同，為這個大自然錦上添花。其中，油菜花最歡迎。是的，大家都不得不承認油菜花排在花的末尾。雖然它不及玫瑰之豔麗、不及荷花之聖潔、不及牡丹之高貴、不及梅花之堅毅。雖然它沒有紅地似火、粉得似霞、藍得似天。但是，它並沒有放棄自己，沒有自暴自棄。而是向大自然奉獻出自己一點點的香味，用自己的一點點黃色來點綴大自然。孩子們在油菜花叢裡捉迷藏、捉蝴蝶，與大自然其樂融融。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”雨淅淅瀝瀝、滴滴答答地下著。那細雨，似牛毛，似花針，那一片片雨幕，就像是春姑娘的紗巾。它在湖面上、海面上、江面上，就是一位偉大的藝術家，它有無限的本領，有無限的畫板，有不同的畫。有一種畫就叫“圈中圈”。它在樹葉上，就是“貝多芬”。它彈的音樂，時而高亢；時而低沉。一會兒高；一會兒低。有時聲音大如雷聲；有時聲音小如彈珠跳動。好像是以音樂家的身份戲弄我們。它在窗戶上，就是“劉翔”，時常和“外國雨”賽跑。
春姑娘，您心靈手巧，點綴了多少美好的事物。春姑娘，人們喜歡您，請您留下吧……
別具一格的跳蚤市場 篇9
國小五年級作文 ,578字我終於可以用那些美傑幣了。那是我平時在學校美傑跳蚤市場上辛辛苦苦掙來的。一年一度、已盼望很久的跳蚤市場又開市了，全校同學都可以參加買賣。我特別激動。
拍賣會開始了。頓時，學校裡各個班級都沸騰起來。同學們都把自己的寶貝擺到指定的小地攤上，什麼東西都有。大家為了吸引顧客，都給自己的小商鋪取了一個個好聽響亮的名字。有賣漂亮布娃娃的，有賣其他各種玩具的，還有賣童話書的……真是琳琅滿目，令人眼花繚亂。
這次我的主要任務是買。市場一開張，便開始了我的購物之旅。我先走到人群最多的地方，發現有一位小哥哥在賣國外旅遊帶回來的小禮品。我花了一百美傑幣買了一個小盒子。這是一個藍色的小盒子，大海、小船、遊人，畫面很美。
接著，我想去鮮榨店買杯西瓜汁。一杯西瓜汁竟然要一百八十美傑幣，也太貴了，於是我靈機一動，說：“我們十個買十杯西瓜汁，一千美傑幣行嗎？”店主爽氣地說：“可以。”於是，我約了九位同學，橫掃了他的鮮榨店，每人一杯，盡情享用。
喝著西瓜汁，我和哥哥一起想去買棉花糖。一個原味棉花糖和一個香草味棉花糖，一共一百二十美傑幣，全都是我哥哥付的，他挺大方，做像了一回哥哥。
最後，我和哥哥發現了一個“恐龍蛋”。那個恐龍蛋要九百九十美傑幣，我和老闆一直在砍價，最後以九百美傑幣買下了。我這才體會到，砍價其實也有學問。
學校舉辦的這次跳蚤市場，又快樂又有趣，真的別具一格。
別具一格的民風民俗 篇10
國小四年級作文 ,581字“五十六個民族，五十六朵花。”每個民族的特點都不一樣，有豪氣樂觀的維吾爾族，還有好客注重禮儀的蒙古人，但是要說注重節日和規矩還要數回族了。
回族的四個特點一飲食，二節日，三服飾，四建築。
回族的飲食非常有特點和漢族不一樣，不能吃豬肉驢肉，只要飯菜中有豬肉驢肉都不吃，不管是再新鮮再美味。這就是恪守規矩的回族人。我們漢族人有大鍋菜，而回族的人和我們大鍋菜可以相提並論的就是粉湯。粉湯非常好喝，白菜、酥肉、辣椒一應俱全。
回族的兩個重要節日：開齋節，古爾邦節。
開齋節，可謂是最有特點的一個節日。開齋節一般都有二十九天到三十天，到了那一天先要去清真寺裡跪拜，然後家裡面有什麼好吃的可以捐獻給清真寺。凡是捐獻的人名字都會印在一個黑板上面。家裡還會在那幾天裡招待客人，親戚朋友越來越多越來越熱鬧。
古爾邦節基本和開齋節差不多都要去清真寺裡跪拜但是不需要募捐而且日期也比開齋節短得多。
回族人的服飾也是別有一番風味，他們有傳統小巧精緻的禮拜帽，帽子上的圖案各式各樣，有菱形花邊的，有像窯洞似的拱形。戴上了禮拜帽彷彿來到了印度，別有一番風味。回族還有禮拜時候才穿的長袍，穿上長袍戴上帽子相機了從印度穿梭到古代的人。
回族人的建築也是獨具特色，清真寺藍色的寺頂上還有彎彎的月牙，在晚上月光下照耀的時候就像天上有兩個月亮。
這就是回族人的民族文化，這就是注重節日和規矩的回族人。
別具一格的冬日 篇11
國小五年級作文 ,533字冬天，沒有春天那麼鳥語花香，風景宜人；沒有夏天那麼驕陽似火，電閃雷鳴；沒有秋天那麼碩果累累，落葉紛飛。但它就像是一位神奇的魔術師，一揮魔棒便把整個世界都染成了雪白色。
冬日的早晨是寂靜的，開啟窗戶一眼望去：雪花徐徐飄下，似蘆花，如柳絮，像輕悠悠的鵝毛，似蒲公英的種子，無盡無休地飄著，又宛如那美麗的銀蝶在院中翩翩起舞，還彷彿是一群白色的小精靈，在空中飄舞著，旋轉著，最後慢慢的落到了地上，化成了無數顆鑽石般的小水珠。
正午，太陽公公慢慢地爬到了我的頭頂。樹枝上都落滿了白皚皚的雪，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀。
冬天是白天短夜裡長，不過一會兒，天就拉下了黑幕。夕陽是殷紅的，把天也染成了血紅色，遇到幾片浮雲，天上便出現了許許多多的色彩，在這其中紅、黃、紫頗多。黑幕上又吹起了片片鵝毛，一大團一大團的，如柳絮一般。星星就在這巨大的幕布上開始表演了。先是獨唱：遠遠地見那西南面閃閃地發著微光，那是黑夜裡的第一顆星星，一眨又一眨，發出童聲般微弱而有純潔的光亮。接著是合唱：一個又一個星星眨著眼睛走上了臺幕，明暗不同，大小各有。就像是那分有聲部的大合唱，美妙絕倫。
冬，你是美麗的象徵。是你給了我們一個多姿多彩的生活，一個豐富的觀瞻。
別具一格的教室 篇12
國小五年級作文 ,838字一提到“教室”這個詞，我們大多都會想到一間寬敞的屋子，陽光透過窗戶灑在一排排課桌椅上，黑板上寫滿粉筆字牆上貼著一些優秀的作文、鋼筆字，以及後牆的黑板報，便再無其他。而我們的教室，卻有不一樣的風景。之前，我們的教室就像大多數人想到的一樣，平平淡淡，毫無特色。但經過一段時間的改變後，我們的教室便煥然一新。
走進教室，你首先會看到擺得整整齊齊的課桌椅與後牆上色彩鮮豔的黑板報。這些都是班上的同學與老師共同努力的成果。環顧四周，你會發現教室的牆壁也很有特點。北邊牆的最前面與最後面掛上了宋明熠的書法作品。而中間的地方則貼上了我們一些同學的手抄報和照片。手抄報的版式都是同學們精心設計的，讓我們每個人都愛上閱讀，讓整個教室都充滿了書香。照片是一些同學從家拿來相機拍攝的，在牆上貼成一個心形。照片上每個同學的眉宇間都有一種快樂的感覺。
說了北面的牆壁，南面的牆也不是空空如也。牆上掛著劉語諾的油畫，一幅是房子，一幅是兩棵白菜。兩幅畫都畫得惟妙惟肖，尤其是畫了兩棵白菜的那幅，栩栩如生。
我們的教室不只有這些，還有一些盆栽呢！窗臺上，有一些多肉植物，每一個都那麼可愛，那麼嬌嫩。下課的時候，經常有一些其他年級的同學在路過的時候停下腳步，從窗戶外看那些不斷成長中的多肉植物。而教室的最後面，黑板報下方，同樣有著一些漂亮的植物。這些植物不像是在窗臺上放置的多肉那樣小巧玲瓏了，它們的花盆、莖都比較大。雖然是大了些，但它們絲毫不比窗臺上的“肉肉”們差勁。那兒有綠蘿，那葉子長得多麼大，多麼翠綠！綠蘿是不會開花的，還有一些已經張開花瓣的植物呢！粉紅，大紅，玫紅的小花，在綠葉的襯托下更加奪人眼球。十幾盆植物擺成一排，用白色的柵欄圍起來，感覺就像一個小小的花園。
除了這些，教室裡還有獨具一格的地方呢！同學們的水壺放在講臺邊上的水泥臺上，用白色的柵欄圍起來、地面上一點垃圾也沒有……在我們眼中，這間教室，是最美的教室。
橋一樣的老師 篇13
國二作文 ,593字我們每個人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻給人們。它外表雖然不美，但實質卻很美。因此，人們都讚美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻給了祖國的教育事業，她更值得我們讚美。
我們的老師像橋一樣辛勤。課上他為我們獻上一堂堂精彩的課，課下他又為我們精心的批改作業。
我們的老師像橋一樣無私。一天，老師正在為我們上課。突然，咳嗽不止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學們都勸老師回去休息，可沒想到她仍然堅持給我們上課。此時，我們如坐鍼氈，都站起來對老師說：“老師，你回去吃點藥吧！你不在，我們也會好好學習的。”“不要緊，我會堅持住的！”老師微微一笑說。我們聽了，一股感激之情湧上心頭。
老師還像父母一樣愛著我們。就算班裡學習再差的同學老師也沒有放棄。張同學小學基礎很差，英語甚至連26個英文字母都不會讀。老師看在眼裡，急在心上。他便利用課間和午休的時間單獨輔導這個同學，後來這個同學的成績逐漸趕了上來。
我們的老師又像橋一樣樸實。他為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟樑，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心裡十分焦急。晚上，老師來給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛，卻深深地印在每一個學生的心目中。
我讚美你呀！敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。
啟迪我一生的老師 篇14
高一作文 ,964字從幼兒園到高中，我身邊圍繞著許多老師，他們都對我呵護備至，盡他們最大的努力栽培我。令我記憶猶新的是我初中的李老師。
李老師的身形已被深刻在我的腦海中：雖然身體肥大，但走起路來卻一點也不拖泥帶水；他有一張國字形的臉，有時候嘴角一彎，總會讓人感覺很溫馨，很和藹。
李老師有一顆炙熱的教學之心，在教學工作上他絕對是一絲不苟。20多年來，他恪盡職守，一直堅守在他的崗位上，擔任兩個班的教學工作和一個班的班主任工作，教案堆疊有80多本了。有時候我們跟李老師談話問他，老師您這樣教書累嗎？他說，不累，能教出一個好學生就是他的驕傲。在課堂上，李老師永遠是滔滔不絕，永遠不知疲倦。他的肚子裡似乎裝著滿滿的“墨水”，所以把他的肚皮撐大了，到關鍵時刻這些“墨水”就會發揮它的作用，李老師幾乎每天都講一個哲理故事，講完故事後再講課，一節課下來，我們都會受益匪淺。李老師的課總是那麼生動有趣。
記得在初中的最後一個學期，老師的風溼病犯了，嚴重得連下地走路都很困難，其他老師都勸他會在家休息大半個月，然而不過3天他就拖著那肥重的身子來上課了。看著他忍著痛一瘸一拐地走到教室，我們心裡都不是滋味。儘管生著病，但在他的帶領下，我們班在中考中都獲得了不錯的成績。
李老師對任何事都要求特別仔細，因為他說，一個小小的細節就可能造成無法挽回的損失。每次李老師說到時，面容都會變得很悲傷。在一次物理實驗中，我意外地知道了老師感傷和緣由。那次我將兩根不知名的連在一起正準備開啟電源時，李老師及時地制止我。下課後，老師批評了我，讓我知道了那件短路爆炸事件的後果。如果沒有李老師的及時制止，整個實驗室的電源就將全部短路。同時我知道了，李老師的一個朋友就是像我這樣不注重細節，自作主張，從而被電流活生生地奪去了生命。這讓我明白了注重細節是一件多麼重要的事。
初中三年，在李老師的教導下，我學到了很多。時至今日，李老師的諄諄教導依舊迴盪在我的耳旁。我深信，那將是我一輩子的財富。
學生是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，他們不辭辛苦地栽培每一位學生，教給我們知識，教給我們人生哲理。他們把自身的一切都奉獻給了學生。教師不僅僅是一種職業，更是德育精神的標杆。李老師，感謝您栽培了我，也感謝天底下所有的老師。因為有了他們，世界才變得越來越文明。因為有了他們，世界才變得越發蓬勃向上！
伴我一生的老師 篇15
國小四年級作文 ,596字在人的一生中，有一位老師會永遠陪伴著我們。它知識淵博並且很有耐心；它像擁有魔法一樣，能快速把你我帶入其中，讓我們身臨其境；不管是老是少，都會愛上它，愛上這位伴人一生的老師—書。
我看的第一本書是《三隻小豬》。當我看到大灰狼輕輕鬆鬆就吹倒了草屋和木屋時，我彷彿聽到了大灰狼得意的笑聲，我的心也緊張得直跳。看到大灰狼被打敗時狼狽的樣子，我也歡呼起來。
我最喜歡的書叫《80天環遊世界》，書中生動地描寫了福格先生和僕人讓萬能在改良俱樂部打賭80天環遊世界一週，賭注是2萬英鎊。因為一場盜竊案，福格先生被便衣警察菲克斯盯上了，一次次意外讓福格先生浪費了許多金錢和時間，但最後都化險為夷。最終他只用了79天就環遊了世界一週。在路上，遇到不幸時，福格先生嚴謹的性格讓人讚歎不止。
我很快就迷上了讀書，也真正體會到了讀書的樂趣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”當我讀過的書快把一排排書架裝滿時，寫作文對於我來說也變成一件簡單的事情。我愛書已經愛得瘋狂，我看過的書已經堆滿四個書架。書裡還會告訴我們許多道理，比如，《一分鐘》告訴我們，應該好好珍惜每一分鐘，讓生命的每分鐘都無比精彩。還有一些名人軼事、哲理故事都給我巨大的啟發。
這就是伴我一生的老師—書。它為我答疑解惑，教會我許多知識、道理，並且給我們的生活增添了許多歡樂。老師是現在教會我知識的人，而書是永遠給予我知識的老師呀！
不一樣的“老師” 篇16
國小四年級作文 ,421字別人的家教老師是付錢請來的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學校教40個學生，晚上還要教我一個，她除了吃飯時有空，其餘時間都在忙。
我與她雖然在同一學校，同一年級，可卻很少能見上面。早上7點30分，她已經在班裡等待她的學生到來，我去拿飯盒時，她已經在教室裡開始為學生分飯了。
這一個月我們四年級舉行拔河比賽，誰知第一場就正好碰上她們班。我本以為她會為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動地站在她們班的隊伍前，交待著什麼。比賽開始了，兩個班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一後拉開陣勢，雙手不停地有節奏地向後揮舞，為她們班加油，嘴裡還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最後她們贏了。她開心極了，手在空中舞動，和她的學生擁抱、歡呼。這讓我心裡很不舒暢。回到家，我責怪她，心裡只有學生，沒有女兒。她很抱歉地說：“哎，我一激動又忘了。”她忘了我，但我感受到了她對工作的熱愛。
她也是我最敬佩的人。
嚴格的老師 篇17
國小四年級作文 ,445字本學期新來的語文老師是我的班主任，我格外開心！因為這位語文老師是我以前的老師，在她的教導下，我寫的作文還在學校的“立才之窗”上發表過呢！
這位老師姓陳，瘦高個，眼睛大而明亮，長頭髮又黑又亮，總喜歡穿潔白的衣服，總是那麼端莊、得體。
剛開學的這幾天，陳老師佈置的作業並不多，卻有好幾個同學趁機鑽空子，不完成作業。哪知第二天一早，陳老師就要求我們把前一天的家庭作業本放在桌子上，然後逐一檢查。她檢查得那麼認真仔細，不僅查出了沒按格式要求書寫的作業，連書寫不規範、粗心大意出錯的都一一查了出來，那幾個沒有完成作業的同學更是在陳老師面前羞愧得抬不起頭來。
陳老師的嚴格不僅表現在對待我們的學習上，對待其它的事也都是那麼嚴謹。親自帶領同學們搞衛生，手把手教同學們佈置教室，分餐、整理餐具，樣樣親力親為，樣樣那麼認真仔細，吃苦耐勞、嚴謹認真的工作態度，同學們都看在了眼裡，刻在了心裡。
新的學年才剛剛開始，我們遇到了一位嚴格的好老師。我真高興身邊有這樣一位嚴師，因為從她身上，我學到了受益終生的東西……
嚴格的老師 篇18
寫人作文 ,828字【嚴格的老師】
宋佳霖
我們的老師姓谷，他生氣還是不生氣，完全看我們同學的表現。
有一天，老師開心的來到學校，發現教室裡很亂，於是老師拿起教鞭，使勁地敲一下，“啪”的一聲，同學們立馬坐直，老師嚴厲的說：“告訴你們幾百次了，不能大聲說話。”然後在教室的同學都開始抄課文，我們都很害怕生氣的老師。
還有一次，我們的體育老師沒來，但我們表現的很好。這時，讓人不相信的事情發生了，老師說：“同學們一起到操場上玩吧，好好放鬆一下，呼吸呼吸新鮮空氣。”
雖然有時候老師很嚴厲，但是我們知道這是為了我們好，谷老師教我們的這幾年，好像都有了很多白頭髮了，以後再也不讓老師生氣了。
【我的班主任老師】
馮正嘉
我們有一個與眾不同的老師，她就是我們的班主任—董晶老師。
有一次，我們正在寫字帖，這時，我們的老師說：“寫完的同學也先把午飯拿回去，有的學生們還沒寫完字帖呢。”我心裡頓時失望了，我的肚子好餓好餓，我的字帖都寫完了，老師卻不讓我吃飯，哎，都怪那些沒寫完的同學，我都吃不了飯了。
我忍不住問老師：“為什麼我寫完了，我不能吃飯，還得等沒寫完的才能吃飯呢？”老師說：“因為我們是一個班集體，你們現在吃飯會影響沒有寫完的同學，堅持一下兒。”
也許你覺得我們的老師沒有什麼特別，但是在我心裡她就是與眾不同的好老師。
【嚴格的老師】
韓欣彤
我的老師非常嚴格，但有時也很溫柔。老師的臉色和表情一直在變換著，溫柔的時候像晴天一樣陽光明媚，生氣的時候像雷雨的天氣一樣電閃雷鳴。
記得有一次，我們的老師在檢查我們的大格算，我知道我們班的老師很嚴格，就連我們班寫字很好的同學都沒有把握通過，而且一旦沒有通過的話，非得重寫一遍不可。我在座位上一邊坐著，一邊檢查，我還讓通過的同學幫著我檢查。過了一會兒，我鼓起了勇氣去老師那裡檢查，我真是萬萬沒想到，我居然順利的通過了，老師還說我寫得特別好，是特等作業。
這次我更加懂得了老師的嚴格，嚴格是為了讓我們每個同學都成為“特等”學生。
不一樣的老師 篇19
國小六年級作文 ,605字才發現，今天我們的張老師與以前的張老師有著天壤之別。以前的張老師和藹可親、對我們這幫學生們非常的親近，而現在的張老師是very的凶神煞惡，基本上天天都對我們發火，可能是升上了六年級的原因吧，但我們升上留年級了，壓力大了，更加的需要關愛與照顧了，回想起以前的張老師，真的是……
……“嘿！朱宇航，你的紅領巾怎麼沒戴起來？”張老師問道。我說：“丟家裡了。”“哦，原來是這樣，那下一次別忘了戴呦！”張老師回答道。如果換成現在的張老師看見有同學紅領巾沒戴他一定會大吼大叫地，唾沫直噴，說什麼：“你忘了戴多少次了啊？中隊委提醒過你你還不戴，你這不是找罵嗎？沒戴紅領巾的後果，你懂得！”大家基本上都因為沒戴紅領巾而被張老師罰寫500字的《紅領巾歷險記》寫就寫了，還有眼保健操的時候再看到你沒戴再加500字，如果有同學紅領巾忘家裡了，那他一天就要寫1500字！這樣的懲罰誰受的了啊！寫這個還不能代替日記，太坑人了吧！
……“嘿！常卿組，你們組的習字冊怎麼一個人也沒交啊？”張老師問道。“噢，對不起，忘在抽屜裡了，給你。”原來的張老師遇到作業忘了交時，就這麼收來過去了，而現在的張老師，居然變得如此的愛計較，說什麼：“為什麼不交啊？”人家可能真的忘記了，也不能賴別人啊。像上一次桃子組的習字冊忘了交了，你二話不說，先給人家小組-8分，8分呢，那個組受的起啊！一下子擊垮了別人對第一名的衝擊，天大的打擊。
好懷念以前的張老師啊！
不一樣的老師 篇20
國小六年級作文 ,472字在以前的學校，我的班主任姓白，我們叫她白老師，我記得她對我們很凶，我們犯了一點小錯，她就要罰我們抄寫二十遍，比如今天沒戴紅領巾，她就會說：“XXX，怎麼回事？紅領巾呢？罰抄‘下次記得戴紅領巾’這句話二十遍，這八個字一個也不能少！”。如果作業忘了帶了，那可就不得了了！一上課她就會問：“XXX，你的作業呢？什麼時候能帶來？抄寫“下次記得帶作業”二十遍！如果下午還沒帶來，就再抄四十遍！”……
所以，當我轉來這個新學校時我就想：啊！終於解脫啦！再也不用罰抄了！希望這個學校的老師能好一點！來了以後，我發現，這個學校的張老師比原來的白老師好多了，不會每次在我們犯小錯的時候就罰抄，而是給予他一次機會，如果犯了大錯，比如打架，張老師會先讓他們反省反省，然後再“開導”他們。不光這樣，張老師講課很生動，至少比原來的老師好，而且在管理班級事物方面也很有特色，讓我很喜歡。
不過，也許是因為和我們混熟了吧，現在校服沒穿，紅領巾沒戴，廢話講得多，就要罰寫五百字的XXX歷險記，真是累人，還不如罰抄“下次記得戴紅領巾”二十變呢……
不過，我還是喜歡現在的新老師。