初一情結相關作文20篇
初一情結 篇1
國二作文 ,1109字沒想到，一上初一，我就和語文老師槓上了，節節敗退間，卻是峰迴路轉，柳暗花明——最後，居然我贏了。
重寫的意義
開學不久，我懷著無比期待，迎接了第一次語文考試。做題時才感覺真的不怎麼樣。考試成績出來了，果然剛剛及格。我滿不在乎，反正我也不擅長語文，讓它“自生自滅”吧。課後，老師把我叫到辦公室：“牟，你的語文就這麼差嗎？我看呢，是你總不認真，自己回家按照我講的必須重寫！凶神惡煞似的，盯得好嚴呀，我心想。師命急宣，沒辦法，回家後，我只有乖乖地照做了。
現在回憶，感覺自己真是受益匪淺：因為重寫，讓我加深了對該記內容的理解；因為重寫，更讓我加深了對相關知識點的記憶。重寫的意義真是重大呀。
戒尺的威力
“放學後，所有同學不許在學校逗留！”語文老師放學前在教室裡大聲命令道。管你呢！我心想，放學了還不能在學校玩了，哪有這規矩，簡直是霸王條款。放學後，我背起書包，滿心歡喜地跑向操場，和另外班級的玩伴們打起籃球來。傳球，投籃，?H——球進了，好球！……20分鐘過去了，40分鐘過去了……玩得好爽。“小牟，你在幹啥呢？”身體一個激靈，回頭一瞅，壞了，是語文老師生氣地衝我大聲喊。我沮喪極了，怎麼哪都有你啊，沒事閒的，下班兒了，你咋不回家呢？！“快回家，我說沒說過不讓在學校逗留？”說完，手中的戒尺高高地揚起，我機警地閃開，拎起書包悻悻地逃了。明知故犯，當時的我夠犟吧？
現在想來，我對語文老師卻有不一樣的看法，是呀，“不以規矩，不成方圓”，初中後的課餘時間多寶貴呀。
無限的潛能
終於，在語文老師的威逼下，我的語文成績終於上了80分，哈哈，謝天謝地，不容易啊！可她又找到我，語重心長地對我說：“年級高手如雲，上90分的一大把，所以，不要因為這次上了80分就高枕無憂了。牟，下次一定要上85分，聽見沒有？”我為難地點了點頭，剛才的高興勁灰飛煙滅，這目標沒完沒了啦，一個接一個，好不容易上80分了，又讓上85分，看來讓你滿意“難於上青天”了。可沒想到，經過一段時間的努力，一次單元測，按照百分比，我終於上了85分！嚯，真是一切皆有可能！
現在看來，人的潛能是無限的，老師給我定的目標越高，越能激勵我不斷實現自我突破。
而今，已上初二，不再青澀，自然，與語文老師相槓的歷史翻篇了。沉舟側畔能與百舸爭流，我深深地感激語文老師嚴厲中蘊含的教誨與真愛。
遠和近是一種情結 篇2
國三作文 ,708字古往今來，那些易逝的光陰牽掛著多少遊子的心啊，咫尺天涯，天各一方，那距離是思念的長度。
“慈母手中線，遊子身上衣。”當親情零距離時，那是一股濃濃的愛意初生，不捨、牽掛線上的穿梭中，系在遊子身上，兒行千里母擔憂，遠和近悄悄地變成了思念的情結。
還記得：鄰家有位老爺爺，家裡有兩個孫子，小時候，老爺爺就特別疼愛兩個孫子，每次上街，都把孫子帶著，從來不把哪個孫子落在家。在家裡，如果沒有看見，就算是不吃飯，也要找回來，看見了，眉頭才能舒展開來。
時間在流逝，孫子長大了，外面的世界在召喚他們，羽翼豐滿的小鳥要離開巢穴了。老爺爺眼淚縱橫，不捨在那滴滴淚水中跳躍，他拉著孫兒的手，不知道說什麼，內心卻海浪翻天。遠去的火車帶走了那滿腔的懷念與不捨，他久久站在門前，不停地招手，直到那火車完全不見了，才停下來，呆呆地望著、想著。
遠去的孩子在城市的另一方，望著悄悄升起的月亮，心裡滿是思念。那漫長的距離，連線著兩顆思念的心，距離似乎在拉短，心也在貼近。
遠和近是一種距離，更是一種情結在蔓延著，在侵蝕兩顆思念的心。
轉眼看一下身邊，遠和近又何嘗不是一種情結。在家裡，可能討厭這，討厭那，不願意看到父母對自己嘮叨；不願幹這，不願幹那，感覺與父母生活得太近也是一種痛苦。
當離開家時，孤身在外，碰到一些人或事，內心悄悄地泛起了思念的浪花，輕輕地觸控，感覺好心酸，又渴望父母在身邊，希望自己與父母的距離頓時變為零。
遠和近，最豐富又最簡單，最清晰又最模糊，那一種悄悄生長的情結，難以捉摸。
遠和近，讓人驚詫莫名又讓人感慨萬分，它以無心的力量牽連著兩顆思念的心。
體味人生的遠和近，讓他們在生活中發揮著奇妙的作用，帶領我們領略生活的美好。
多彩的初一生活 篇3
國二作文 ,637字時間在悄悄流逝，眨眼間，初一生活即將畫上句號。你們的初一生活是什麼樣的呢？快樂？豐富？苦悶？遺憾？……，每個人的回答一定不同，不過，我可以肯定地說，我的初一生活是愉快的，多姿多彩的。
一年來，學校舉辦了很多次有意義而又有趣的課外活動，看電影，聽講座，演講比賽，書畫展……，一次次活動都舉辦得有聲有色，我從中受益匪淺，輕鬆娛樂、明白事理、增加興趣，讓課餘生活變得豐富多彩。最讓我激情澎湃的是進行了一天、我踴躍參與其中的體育文化藝術節。
那天上午舉行的是藝術節，下午舉行的是體育節。藝術節在無數只放飛的白鴿、漫天飛舞的彩花、響徹天空五彩繽紛的煙花的映襯下拉開了序幕。每個班級都準備了精彩的節目，舞蹈、唱歌、相聲、小品、武術、課本劇……，輪流登場，臺上跳得熱火朝天，唱得優美動聽，說得有板有眼，臺下揮舞著紅旗，搖動著氣球，拍動著手掌，互動的場面可謂聲勢浩大。尤其是由師生共同演唱的《眾人划槳開大船》，將演出推向了高潮。
上午的藝術節充滿的是喝彩歡笑聲，那下午的體育節充滿的可就是吶喊助威聲了。雙飛跳繩、運球跑、接力賽、三人四足跑……，場上運動員是拼足了力氣爭奪冠軍，場下觀眾是加油聲一浪高過一浪。一聲聲發令槍響，一次次名次公佈，緊張和興奮交替著，奮進和歡呼相映著，可真是齊心協力，鬥志昂揚。
這次體育文化藝術節是我參加的規模最大的一次學校課外活動，為我的初一生活增添了最開心的色彩。雖然初一生活會隨著時間的腳步走過去成為過去，但它的多彩會留在我的記憶裡，它是我初中生活美好的開始。
清美的初一生活 篇4
國一作文 ,685字初一生活，像竹林間的一條小溪，清而美；像秋天裡楓林間的一陣微風，清爽而恬美；像金達萊樹上飄落的一片花瓣，清幽而素美。
我已經14歲了，初中校園的景象在我的視線中變得清晰而優美。教室裡，同學們淡淡的微笑，老師們親切的話語，讓我的初一生活，變得多姿多彩，變得清新，甜美。
初中生活，看起來枯燥，無味，其實，蘊含著一種內在的清美，功課雖繁多，但我們都是一樣的，都要去學習。老師雖嚴厲，但是可在為我們奉獻著，只不過，有時被掩蓋了。
我們比小時候懂得更多，做得更好。再也不會做三七二十四的傻事，拿木頭切石頭的無知，把蚯蚓當成蛇的幼稚，只會越來越聰明，越來越懂事，越來越博學。這一切都體現出了初中生活帶給我們的美與清朗。
優美的校園為我們的生活環境做了很好的鋪墊。我的視野變得美觀，心情變得豁然開朗，生活越來越美好，學習也變得快樂起來，初一生活顯得非常清美。
課堂上，老師孜孜不倦的解說著課本，我們靜靜地聽著，時時問老師問題，老師耐心的解答著。一節課下來，我們懂得了許多，收穫的許多。
時間在一秒秒飛逝著，半年時間看起來似乎很漫長，好像總也過不完。但現在，初一半年的學習生活，已然過去了。生活中的點點滴滴，我們都積累了下來，一本日記，記錄下了我所有的精彩瞬間。翻閱起來，感覺到的清靜與美好，回味無窮。
初一生活，只剩下半年了。我們深厚的友誼，溫暖的話語，感動的安慰，永遠都被銘記著。
初一生活，慢慢體現的清美，讓我沉浸在裡面，不想抽身，只求欣賞到那獨特的味道，就可以了。
現在，我依然行走在竹林邊的小溪，秋天的楓葉林，金達萊樹下，靜靜的、悄悄的、滿滿的體味著初中生活的清澈與善美……
初一軍訓記事 篇5
國一作文 ,3871字【篇一：初一軍訓記事】
那次軍訓，讓我明白了何為逃兵，讓我明白了逃避的代價，亦讓我明白了不要逃避。
盛夏的太陽直射大地，灑下的光讓人有些厭惡，烤得人焦燥不安，懶洋洋的風也送不來一絲涼爽。
“五指併攏，雙手緊貼褲縫！”教官的喝聲傳來，一步一步地踱著，我們則站著惱人的軍姿，動也動不得。陽光洗禮下，不到二十分鐘便汗流浹背。
其他訓練更是折磨，一天下來，勞累不堪，滿身大汗，卻無處洗澡，只得草草收拾便睡下，晚上還逃避不過蚊子折磨的嗡嗡聲。
被這生活折磨得忍不住打了個電話抱怨，無意提到想回家，不料第二天晚上爸媽便來接我。
最初是不願的，這樣走了豈不成了所謂的逃兵了嗎？同學們又該怎樣看我哪？最終，卻還是沒勝得了對家的渴望，便跟著父母回了家。
美美地吃了一頓，又洗了一個熱水澡，躺在那令人熟悉的床上，卻久久無法入睡。不禁問自己：“你這是做什麼？真的就這樣光了嗎？”
心底的一聲聲質問令我無地自容，初回家的興奮也蕩然無存。
才漸漸明白：逃兵，他逃避了困難，卻永逃不了那來自心底最深處的詰責，愧疚讓他無所適從。當他的戰友都戰死在沙場，活著，真的成為了一種恥辱。
當然，這只是一次軍訓，並無那麼沉重，但內心的愧疚卻一分不少。整夜輾轉反側，在家中卻無在宿舍睡得香。
第二天，又來到軍訓場上，烈日依舊，熱風依舊，軍姿依舊。不同的是人。我不僅盡力地站著，把每個動作做到標準，竭盡全力，似在彌補犯下的錯。但同學一句簡單的“昨晚你回家了？”卻依舊把我問得無地自容。
也無所謂了，畢竟自己真的懦弱過，所能做的，只是以後不再逃避。當一個逃兵重返沙場，浴血奮戰時，他仍是一個真正的士兵。
或許，有些逃避者真的有自己的理由，或感情，或理智，但在人生這戰場上，不要逃，這是軍訓帶給我最大的啟示。
【篇二：追求心中的綠洲】
逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋。一句古語足以見得這精神的力量與意義。它如沙漠之中的綠洲，給不斷付出的人們，忍耐酷熱的人們，戰勝寂寞的人們最美的回報。精神的力量無以言表，可謂“鍥而不捨，金石可鏤”。
軍訓的五天裡，我們飽受天氣與動作的折磨，折磨過後，終於尋找到了自己的綠洲。
為者常成，行者常至
陽光似與我們作對般地倔強，放射的光芒比以前更猛烈。無奈之下，我們用汗水洗澡。軍姿固然莊嚴富有力量，但站軍姿的過程更是無法想象。手似提著水桶似的痠痛，肩似頂著泰山似的疼痛，腳似踩在針上似的麻木。感覺不到苦中有樂的趣味在哪裡，體會不到成功在於堅持的意義又在哪裡。所有的苦累充斥著身上的每一個毛孔，無言的汗水滲透著腦中每一個神經。幾度想要放棄，幾度畏懼努力。教官的嚴厲，老師的鼓勵，促使我一步一步地走下去。讓我學會去尋找自己的綠洲。
不論路程有多遠，有多艱辛，只要啟航，就有到達目的地的希望。
艱難困苦，玉汝於成
人貴有恆，即使是高加索上的冰峰也不能化解我心中的火焰。
軍姿過後，是最殘酷的訓練—正步。踢腿、壓腳尖、腿伸直、角度合適，一個個極為簡單的動作不知重複了多少遍。還記得坐在沙發上翹二朗腿的感覺嗎？還記得躺在鬆軟的沙灘上晒太陽的感覺嗎？全都忘卻了吧？只剩下這僅有的苦累與痠痛。無法想象詩人是如何“咬定青山不放鬆”的。但我依然相信—
使我痛苦者，必助我強大。
我在積極尋找我的綠洲。
霸氣側漏，志在奪冠
冰，是堅硬萬倍的水。結水成冰，是一個痛苦而美麗的過程。
佇列展示如期而至，我們氣勢高昂，激情奮進。一排排的正步，一列列的口號，雖只能看到同學的側面，卻也能感覺到他們身上的霸氣。空氣裡充滿廝殺的味道，眼神裡寫著不倒的長城。大家志在奪冠。這一次的佇列展示，勝過了我們之前的每一次演習，向所有人秀出了最好的自己。
原來成功的簡單就是堅持不住時，再堅持一下罷了。
茫茫沙漠之中，我總算尋到了精神的綠洲。
狄更斯就曾說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。在軍訓的日子乃至以後的生活都去追尋心中的綠洲吧，讓這尋找過程成為不朽的神話，永遠的傳奇。
【篇三：讓心與軍訓齊步作文】
有些事，不必經歷，用心思考，自然懂得；有些人，不必相處，將心比心，自然明瞭。是故聖人不聽而知，不見而明，不行而得，正是如是。
8月，正是所有畢業生開始懷念以往學習生活的時候，我也恨不得早日踏入高中校園，可一場突如其來的大病將我打入深淵。那種痛苦，使我無法思考，無力懷念，只能勉強露出笑容。以樂觀的心態與語言來安慰我的家人，因為他們已為我操碎了心，我的母親也不得已向醫師下了跪。
所有的計劃都被打亂了，醫院也沒有空餘的手術位置，我只能憑著意念忍過一次次的陣痛。也許是上天的眷顧，母親與主治醫師的共同努力使我很快的推進手術室。那時，我腦海裡幻想的滿是痊癒後和同學一起上學、一起軍訓的場景，以中有足樂者，甚至護士用7釐米長的針管穿刺我的靜脈時也不感覺痛，我帶著美好的憧憬入睡並且堅信：我會再一次見到太陽。
能夠下地走路已經是五天以後了，雖然手術很成功，可算算時間同學們已經開始軍訓了，心裡不免有些遺憾，為了防止腸粘連，我必須下床活動，可手術後的痛苦並不比手術前輕，身上還插著四支管子，好不難受！可我必須忍耐著腹部撕裂般的痛苦，挺起胸膛，步履瞞珊地繞著病房轉圈，不知怎麼的，突然感覺自己像是在走踢正步，我不禁恍然大悟：誰說軍訓非要在學校？這個想法給我了極大的動力，我繼續邁開步子，努力向前走去，不知不覺，我走過的圈數越來越多—3圈，5圈，8圈……額頭上已被汗珠浸滿，刀口的疼痛仍是一陣強過一陣，每當我疲勞不已想要放棄時，我知道同學們也一定與我一樣：頑強奮鬥，決不放棄。於是，我再次打起精神，邁著那個不太標準的“踢正步”，繼續走下去。
就這樣，我對自己的要求比真正的軍訓還要嚴格，可我痛並快樂著。因為即使我沒能參加軍訓，可我卻領會到軍訓的全部精神：頑強拼搏，永不言敗，生命不止，奮鬥不息！我的心與軍訓齊步，與同學們同在，足矣！
心之所在，上可通天，下可入地，無所限制，而我的心正是如此跨越幾百公里緊緊牽連著軍訓，如今，軍訓的精神已印在我心頭，我會帶著它繼續走在我的人生道路上。
【篇四：軍訓中的光影】
都說一段經歷的結束是另一段經歷的開始，我們結束了初中學業，也正昭示著高中生活的開始，當然，也無可避免的迎來了軍訓。
軍訓，自古以來便是入學的第一道門檻。無數學子蜂擁而至，能毫髮無傷通過的也僅有寥寥幾個，導致人人談之色變，如聞猛虎下山，實乃人生之一大難事。但依本君看來，卻是另一番光景。
光影一：搞笑，賣萌，短小精悍的帥哥教官。
提起軍訓，就不得不提一下在這一週內與我們相處時間最長的教官們，第一次見他們時，只覺得天底下的軍人似乎都是一個模子裡刻出來的。幾乎相同的身高，顏色一般黑的面板和那一溜短的小平頭。等到靠近了才看清楚，那黑黑的膚色下，竟還隱藏著一絲絲帥的味道。
在往常的印象中，教官往往都應是手持“小皮鞭”，站在佇列旁不苟言笑的規範同學們的動作的人，但這一次配給我們的教官，卻像個不折不扣的“冒牌貨”。經常以一臉天真，無辜的笑容和同學們打成一片；總是在其他班訓練時偷偷放我們出去喝水；在隊列表現不好時就板起面孔來說一句讓大家啼笑皆非的話：“以後還能不能在一起玩耍啦！”但別看他這樣放縱我們，該做的他依然做的很好。在他的領導下，我們班還奪下了“標兵方隊”的榮譽稱號，這樣既會教又會玩的教官，誰不愛呢？
光影二：在操場邊角默默幫忙的老師
在軍訓期間，各班班主任往往都是要陪伴著自己的班級一起在太陽底下進行暴晒的。他們本可以在家中吹著空調舒舒服服的過日子，但他們卻始終陪伴著我們奮鬥在“革命”第一線。
八月底，太陽總還是很毒辣的，身上，臉上的汗水不住的向下淌著，每次一到主席臺吹哨休息時，底下總會爆發出一陣掌聲，水隨著汗流失了就要及時補充，學校貼心的為我們準備了一個裝滿水的大桶，放在操場邊緣，可以讓學生自己去打。休息時，有人向班主任打報告說想要去接水，不一會兒，便像起了連鎖反應一般，很多同學都要去接水。班主任犯了難，學生想喝水，不能不讓他們喝，但這麼多人一起去，班級的紀律豈不是亂了套？於是他接過同學手中的一個個水杯，準備幫助同學們去接水。上午十點多，太陽還是很大，班主任後背的衣服也溼了一大片，但他幫本班同學接完水後，又接過了鄰班幾個同學的水杯，再次走向打水的路途。喝過班主任接的水後，整個人都輕鬆了很多，也不知是那了了幾口水起了作用，還是被班主任那一片真摯的感情所動容，這樣關心集體，熱愛同學的班主任，誰不愛呢？
光影三：完美蛻變的同學
進入了高一的新班級，班上陡然增加了許多不認識的新面孔。軍訓，也是我們開始慢慢融入彼此生活的開始。
每個班級中總不缺幾個愛護自己面板的女同學，為了防止軍訓中被晒成黑炭，無一例外的帶了幾瓶防晒霜，但軍訓時的太陽向來就不是吃素的，早上剛塗的防晒霜，在太陽底下站個幾分鐘就被奔流而下的汗水衝了個七零八落。所以每到集體休息時間大部分同學就開始迅速的從包中摸出防晒霜往自己臉上猛拍，生怕落下哪一個地方等會兒被晒成黑一塊，白一塊。不但計劃終究趕不上變化，軍訓結束後，哪一個同學的臉上不是黑了一圈，若是有戴著眼鏡軍訓的更是被生生晒成了國寶熊貓。以至於高二，高三當中流傳一句話，進了學校，那些看起來黑不溜秋的，不用問，一定是高一的。我們的臉雖然變黑了，但我們的心情卻沒有變黑；雖然我們的身體變瘦了，但我們的精神卻沒有變“瘦”。我們都已經經歷了磨練，終於破繭成蝶，完成屬於我們自己的完美蛻變。
這樣的軍訓，誰不愛呢？
五彩繽紛的初一 篇6
國一作文 ,490字美好的時光，總停留不久，初一的生活多麼令人回味。
初一開學時，我們進行了一次軍訓。這次軍訓對我來說是黑色的。我們在教官的嚴格管教下，認真學習著每一個基本訓練動作，軍姿一站就是20分鐘，一動就加長10分鐘，一箇中午不曾間斷地訓練著每一個軍事規範動作，這真是黑色的軍訓生活，但現在回想起來，在那時認識了我們班級的同學們，瞭解了我們可敬的老師，也是挺美好的一段時光。
軍訓結束後，迎來了禮儀操大賽。我們班的4個女生帶領我們學會了禮儀操，並出色地完成了這次比賽，我們班獲得了一等獎。我們得到了老師的誇獎，我認為那是段美好的時光，如藍天一樣美好的時光，留下我們文明的舉止。
初一上學期臨近結束之際，報社組織我們小記者到蓮花山遊玩。寒冷的天氣沒有阻擋住我們那顆勇登山頂的心，走累了就扶著沿路的欄杆稍作調整，或找塊乾淨的石頭坐一下繼續前行。從這裡向下眺望，山下被雲霧遮擋，顯示出了一種神祕感。隨後我們順著車行道一路往回走，同學們的臉上都變得有一些淺紅色。我們不捨得與這美麗的蓮花山告別，這段時光是美好的。
時間轉瞬即逝，猶如一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們要牢牢把握這最美好的時光奮發學習。
讀書改變了我作文初一 篇7
國一作文 ,5998字【篇一：讀書改變了我】
書，許多人將它比作為良師益友，沒錯，它確實像老師一樣將會了我們許多道理，它也確實像朋友一樣陪伴著我們。不過，在我的思想裡，它更像一個神通廣大的魔法師，又如同孫悟空一般，法力無邊。
書，它賜給我太多……
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。以前，老師讓我們寫作文，那叫一個愁啊，寫什麼呀？這經常是作文課一個亙古不變的話題。就是這一個小小的“作文”就不費吹灰之力把我打敗了，於是，我開始瘋狂地閱讀各種書，每一次作文課我都驚奇的發現自己的作文水平以及寫作的速度有了大大的提升，由剛開始的流水賬到後來由各種修辭組成的美文，由剛開始的懼怕作文到漸漸的喜歡作文，這些全都歸功於書。
不只是作文，在生活學習中，書也給予了我很大幫助。
我曾經讀過一本書，名字叫做《細節決定成敗》，讀過後我才真正知道每一件小事的重要性，裡面有一句話讓我發生了很大變化：把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。是啊，在日常生話中，我經常忽略了小事，大大咧咧，不注重細節，從而導致了考試因為粗心掉分，犯一些任何人都想不到的幼稚錯誤。現在，連一個標點符號，小數點我都是斟酌再三，“泰山不拒細壤，故能成其高；江河不擇細流，故能就其深。”每一件小事，我們都不能忽略。以前的我總是不能靜下心來，總是不能堅持做一件事，可是，書，又一次幫助了我，每一次沉醉在書的世界裡，少了浮躁，少了不耐煩，更讓我有了耐心。
讀書改變了我，它讓我變得樂觀自信。鳥兒因為可以在天空翱翔快樂，魚兒因為可以再海里游泳快樂，而我因為有書而快樂。
謝謝你，書！
【篇二：讀書改變了我】
說實話，開始我並不喜歡你的，想讓你離我越遠越好，你做到了，可是我的報應也來了，語文成績越來越差，作文得分越來越低，那些傷心的往事就不要提了吧。後來呀，你被我媽“押送”回了我身邊，以作文書的身份。三年級的作文書，裡面總是有很多漫畫的，我不厭其煩的翻了一遍又一遍，直到最後被媽媽發現，捱了一頓批，我就更討厭你了！那我們是什麼時候能夠和諧相處的呢？我不記得了，只記得，那時班裡流行看武俠小說，那些個風度翩翩的世外高手，就是我們一群人的夢想吶。你換了另一種身份，悄悄地侵入我的生活，沒錯，就是在這時候，我的生活再也離不開你，我要牢牢的綁住你。
然後呢？還記得後來嗎？我開始喜歡古詩詞，儘管看不懂，卻覺得意境好美，想著有一天能夠與李白吟詩作對，與蘇軾喝酒賞月，與李清照四處奔波……終於，你有了第三個身份，默默的陪著我。直到有一天，你恢復了第一個身份，那時我才發現，作文書原來並沒有想象中的無聊啊……
我喜歡上了小說，武俠，玄幻，戰爭……所有一切豪放霸氣的小說，卻唯獨不喜歡那些“瓊瑤版”。小說是你第四個身份，也是我最喜歡的一個。我喜歡讀書中人物的悲歡離合、喜怒哀樂，我喜歡他們瀟灑豪放、堅強隱忍，還有每一個默默陪在主角身後的、溫婉恬靜的美女啊！闖蕩天涯、刀光劍影，不是你死就是我活的生活想來就很刺激，尤其是在你闖禍之後有人幫你收拾爛攤子，簡直無一切後顧之憂！我想，我喜歡小說的一個重要原因，恐怕就是因為它們不可能真實地像放電視劇一樣上映在我的生活中，果然，得不到的就是最好的……
你究竟還有多少面是我不曾接觸不曾發現的？我希望，有一天，我可以真正地瞭解你、認識你，也許我做不到，但是我想，在以後的日子裡，我們與安靜相伴，與書桌為伍，度過充實的每天，可以嗎？
【篇三：讀書改變了我作文】
古人說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”莎士比亞也說：“生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”讀書對於我們來說是多麼的重要啊！
我喜歡看書，尤其是碰到自己喜歡的書，常會看的入了迷，一動不動的坐在那一直看下去。記得有一次陪媽媽去她朋友家玩，我對大人的話題不感興趣，就拿了一本厚厚的書，獨自坐在一個角落裡看。不知過了多久，當媽媽說走時，這本書我已經看的快完了。
小時候，比起只有文字的著作，我更喜歡有圖的雜誌，或是科普類的書。這種書，我幾乎是看過便能記住。而純文學類的書，我只瀏覽大概，從不細細品味，或去留意細節描寫。不過即使是這樣看書，我也受益非淺。
從報刊雜誌中，我瞭解了許多時事新聞，看到了許多好的文章，懂得了一些人生哲理：知道時間一去不復返；今天走明天就要跑；我明白了人生只有一次……我還從那些精美的文章中學會了對待他人或挫折的態度：懂得了要體諒別人，將心比心；明白了跌倒了要勇敢爬起來；除了自己，沒有什麼能打敗你……即使那些小笑話，也讓我學會了幽默。
科普書裡我偏愛天文。我喜歡探尋神奇的太陽系，愛上了那神祕莫測的UFO和外星人，更想了解那天上的銀河、星雲以及引起人們充滿美好憧憬的流星。我想進入宇宙大胃王的肚子裡一看究竟，我希望可以登上別的星球，更想去解開那些未解之謎。
隨著一天天長大，我喜歡上了那些中外名著。從那些著作中，我看到了一個個的多彩的世界，認識了一個個鮮活的形象。那裡有讓人恢復健康與自信的祕密花園，有帶來奇幻之旅的綠野仙蹤，有充滿異國情調的阿拉伯神話……我認識了身殘志堅的海倫。凱勒，不願虛度年華的保爾，也看到了阿廖沙和駱駝祥子對待生活不同的態度……書給我打開了認識世界的另一扇大門。
人們常把書比作良師，比作益友。還記得以前學過一篇文章《走遍天下書為侶》，那裡面說：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。讀書改變了我，我會繼續在書中改變著。我願與書為侶，在書的陪伴下不斷進步成長。
【篇四：讀書改變了我】
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。在我看來，書可以拓寬我們的視野，改變自己的性格，讓浮躁的心變得更加沉穩。
我是一個純純正正的小書蟲。小時候喜歡聽，津津有味的聽媽媽講童話，喜歡故事中的跌宕起伏的故事情節。長大了，每次遇到沒讀過的書，總會走過去認真的看內容簡介，如果喜歡，就會毫不留情的買下來，回家再一遍又一遍的讀。每一遍的閱讀都會帶來不一樣的感受。我喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》喜歡在保爾。柯察金的世界裡遨遊。感受他的勇敢和奮鬥不息的精神；保爾喜歡看《牛虻》。我也去買了這本書，去尋找保爾曾經喜歡這本書的奧妙；我喜歡看《聊齋志異》。喜歡在蒲松齡的文筆下，感受那一個個引人入勝的又刺激的狐仙故事。總而言之，書成為了我最最親密的朋友。
隨著年齡的增長，學業負擔越來越重，白天讀書的時間漸漸變少，但我對書的喜好一如既往，魯迅說過：“時間就像海綿裡的水，只要你願擠，總還是有的”。我開始喜歡上了睡前閱讀，漸漸地我發現這能讓我對書的印象更加深刻，所以，每天晚上夜深人靜時，我還沉浸在書的海洋裡，體會主人公的喜怒哀樂！
當然，我也有自己最喜愛的書—高爾基的《童年》，作者聯想著自身創造了主人公阿廖沙，他有一位善良熱情的外婆，同時也有以為自私自利，冷酷暴躁的外公，阿廖沙在這種令人作嘔的醜事和腐蝕人靈魂的惡勢力的包圍的環境下，他沒有被壓倒，反而成為一個堅強，勇敢，自信和正直的人。我為阿廖沙的困境所悲傷，也為阿廖沙的成長而感到快樂。
以前不愛讀書的我，終於懂得怎樣讀書了！以前讀不懂書的我也終於學會深入到裡面去了，不知從幾何起，媽媽開始對我刮目相看了！她說：“我們家的毛躁蟲什麼時候變得這麼穩重了？”是讀書改變了我浮躁的性格，讀書讓我明白做人的道理。
書，像一部電影，讓我們感受大千世界，真善美醜；書，像一位老師，無私的傳授各種知識；書，還可以改變自我，讓自己變得更堅強勇敢！我喜歡讀書，因為讀書改變了我！
【篇五：讀書改變了我】
宋真宗趙恆的《勸學詩》中有這麼兩句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧，是我們終生的良師益友！
我是一個對書痴迷的男孩，從小就和書結下了不解之緣。記得四、五歲的時候，我特別喜歡哭鬧。有一次，我不知為什麼又大發脾氣，號啕大哭，媽媽實在不耐煩了，便隨手扔了一本連環畫給我。誰知我竟停止哭泣，仔仔細細地翻看著。從此，我便對連環畫產生了濃厚的興趣，一幅幅精彩的連環畫讓我愛不釋手。當書中的主人公開心時，我會高興得手舞足蹈；當書中的主人公煩惱時，我會絞盡腦汁為他出謀劃策……一轉眼，我開始了小學生涯，學了拼音，認識了漢字，我已經不再滿足於只有圖片的連環畫了。一年級時，媽媽送給我一本注音版的《格林童話》，雖然看書很費勁，字要一個一個地拼讀，然而，我並沒有因此而放棄看書，相反更激發我讀書的慾望，對書如痴如醉。從書中，我瞭解到了什麼是真假、善惡、美醜，也明白了做人的道理。
讀書是我的樂趣。
每當讀起《三國演義》時，我都會心潮澎湃，有種想身臨其境的衝動。夢裡，撥開滾滾硝煙，靜觀潮起潮落。彷彿進入了一個充滿硝煙的戰場，進入了一個充滿硝煙的時代。話說當年趙子龍長坡救主，單槍匹馬深入敵營，連斬敵方六員大將，終為蜀留嗣，好一個大丈夫！
每當讀起《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我都會感慨萬分，好像又進入了一個沒有硝煙的戰場。在那裡，我和保爾同歡同樂，同喜同悲；嘆可悲之人，笑可鄙之輩。保爾在這一過程中成長為一名偉大的無產階級戰士，而我的人格也逐步完善。
讀書改變了我！讓我明白不能為一次小小的挫折而痛哭流涕，讓我明白人生的路上本來就會充滿了坎坷；讓我明白沒有砂石的打磨，就不會有晶瑩剔透的珍珠。如果我敗了，我可以從頭再來，如果我勝了，更可以夯實腳下臺階。
讀書改變了我！讓我知道了世界的多姿多彩，萬千變化；讓我知道世界的種種奧祕；讓我懂得了不經歷風雨，怎能見彩虹？
有書在的地方，地獄也是天堂。讀書改變了我，讓我的人生不再單調，讓我的思想更上一層，讓我的腦海飄散著縷縷書香！
我，愛讀書。
【篇六：讀書改變了我】
從小，媽媽就告訴我，一定要好好讀書。因為那時候我還小，才上幼兒園，整天就知道玩，根本就聽不進媽媽的話。但自媽媽整天往書店跑，給我買書，一次就買好幾本，有《格林童話》《愛的教育》《小故事大道理》……
從那之後，媽媽就整天讓我看書，剛開始我很煩躁，煩媽媽的嘮叨，煩那些寫書的人，甚至煩窗外的鳥叫蟬鳴。那些人為什麼沒事總愛寫這麼多書來讓人讀啊，這成了幼小的我心中的一個大大的問號。於是，我經常發脾氣，亂丟東西，故意地很用力的翻書，把書翻得支離破碎。媽媽用憤怒的眼睛瞪著我，手舉得高高的……可是打罵終於還是沒有效果，那噴火的眼睛也慢慢地變得無奈。在拿我沒辦法後，媽媽靜靜地看我發完脾氣，對我說：“孩子，我也是為了你啊。”說完，一聲長長的嘆息……
看到媽媽那焦急而又痛苦的表情，聽到媽媽那無奈而又憂傷的嘆息，我開始問自己，是我錯了嗎？讀書就真的那麼痛苦嗎？拿起那被自己蹂躪的書，我忽然感到自己是多麼的讓人憎惡啊，我不禁讓媽媽傷心，也是在踐踏“一本本生命”啊。從這件事以後，我開始了讀書，雖然時不時的也有不想讀的時候，但卻沒了以前那種讀書的煩惱和痛苦。隨著讀書越來越多，我知道的故事也越來越多，明白的道理也越來越多，也終於明白了媽媽是為了我好，理解了媽媽的那番苦心。現在，我已經慢慢地喜歡上了讀書。每天我都會拿出自己喜愛的書籍來閱讀，不管是在學校，還是在家裡，只要有時間了，讀書就是我的第一任務。每天晚上更是我讀書的大好時機，坐在寫字桌前，捧一本書，或聽著窗外的風拂樹葉的甜言蜜語，或聽著窗外的“雨打芭蕉”，把自己融入到書的世界，去感受那份心境，這是多麼幸福的一件事情啊！當我讀《西遊記》時，我明白了走在成功的道路上需要堅持和克服困難的勇氣；當我讀《駱駝祥子》時，我明白了人生的誘惑與生活的艱辛；當我讀《繁星春水》時，我明白了愛的哲學、愛的讚歌；當我讀《鋼鐵是怎麼樣煉成的》時，我明白了人的一生需要毅力與信念；當我讀《格列佛遊記》時，我明白了各國的奇異風光與冒險家的魄力；當我讀《傅雷家書》時，我明白了一個音樂家的成功離不開家庭與家人的支援與幫助；當我讀《魯濱遜漂流記》時，我明白了遇到艱難險阻，要用勇氣和信心戰勝困難……看到我從不喜歡讀書到現在如此痴迷地讀書，媽媽欣慰的笑了，笑得那麼甜，笑得那麼迷人。
書不僅讓我明白了很多，也讓我家充滿了溫馨。書不僅改變了我，也改變了我的生活，讓我開始懂得生活，更加熱愛生活。
【篇七：讀書改變了我】
“問世間書為何物？”我會說：“此物比情更令人沉迷。”之所以口出此言，是因為我就是一直沉迷在書中，陷在那書的溫泉裡不能自拔。一點，一點，汲取著這泉中的精華；一步，一步，改變著醉在其中的我。
在我四五歲的時候，我就自告奮勇地“跳”進了這溫泉。那時，媽媽給我買了好多幼兒書，什麼《親子故事》《格林童話》《十萬個為什麼》等等，一個個美麗的詞語，都是通過媽媽悅耳的朗讀聲植入我的心裡。善良，狡猾，機智，勇敢，膽小，性格各異的童話人物都在我的小腦瓜裡有了一席之地。每當我做了好事，我就想到那個與我相似的人物；而當我做錯了事，我就責怪自己，怎麼能和那個壞人一樣呢。“不以善小而不為，不以惡小而為之。”從那時起，我就以那各色童話人物為鏡子，讓自己時刻做個自己在童話中所喜歡的那些好人，不做令人厭惡的壞人物。同時，在一次又一次的提醒中，我的想象力也大幅度提高，充滿了天馬行空的想象力，以至於我寫的童話繪聲繪色。
到了小學，圖書角，閱覽室，訂閱報刊，書籍量一下子增多了，使我陷得更深了。在小學一年級的時候，爸爸每天放學都來接我，可是有一次，也是唯獨那一次，爸爸竟忘了接我。當時正值夏天，偌大的教室，偌大的校園，空蕩蕩的，只有幾隻蟬枯燥地叫著，我幼小的心中充滿了失落與孤獨。我呆在教室內，環顧班內，不經意掃到同在角落中的圖書角。“同病相憐”的感覺一下子來了。於是，我把我的板凳搬到書架旁，坐下來拿起書饒有興趣地讀了起來……直到聽見有人驚呼：“XXX，你怎麼來這麼早呀！我這才意識到，又上學了呀！這時，肚子才恍然大悟地叫了起來，爸爸也恍然大悟地來學校帶我去吃飯。那一次，我就意識到孤獨並不可怕，精神孤獨所帶來的寂寞才令人抓狂。所以，從那以後，我不僅喜歡一個人呆著，更喜歡與書呆著。
現在，書架上的書的數量陡然上升，連我媽媽都直呼：“你買了多少書了！”但我只是微微一笑—我得到的財富更多。《男孩的冒險書》讓我養成了男孩的陽剛勇敢；《有一種聰明叫捨得》讓我慢慢改變了對得失的觀念，對人生的看法；《創想號》更加擴大了我的想象力，甚至告訴我怎麼去實現；《曾國藩胡雪巖大全集》用真能人的事告訴我怎樣做人做事；《戰雷》讓我對生死有了認識，讓我更珍惜生命……一本又一本，一頁又一頁，一人又一人，一事又一事，像溫泉水一般滲入我的身體裡。
人的慾望是有限的，但對書的慾望是無限的，誰不想在一個又大又舒服的溫泉裡暢遊，來獲取“健康”呢？讀書使我發生了巨大變化，我相信，我將載著書給我的財富，去改變更多的人！
籃球情結 篇8
敘事作文 ,528字從小，跟著爸爸看NBA全明星賽，那時候就很不理解，那些人為什麼會把籃球當做職業，甚至是為之受傷也一定要贏。
後來，慢慢長大，開始喜歡看各種偶像劇，不例外的，似乎每個長的帥帥的很討人喜歡的男主都很會打籃球，而且很帥。
再後來，自己喜歡上的男生，好像也都會打球。雖然沒有上演偶像劇裡送水遞毛巾的惡俗劇情，但不得不承認，他們穿著球服投入的樣子真的很迷人。想起一句話：認真的男生最迷人。
於是我在想，籃球真的有這麼大魅力嗎？其實，與其這樣理解，倒不如說認真打球的人很有魅力。所以，也許是我的眼光侷限住了，才會只關注到籃球，或者說，因為身邊的人恰好和籃球有不解之緣，所以才更多的關注點放在了這裡。
前幾天，跟朋友一起看了場魯能的足球賽，驚歎於她對足球的瞭解之餘，更是被場上隊員間的默契配合以及他們在球場上自由馳騁地情緒所帶動，不自覺隨之吶喊，跳躍，鼓掌，好似身臨其境。開始明白為什麼那麼多人會喜歡貝克漢姆，於是開始懂了，其實運動都是相通的，並不在於某一項運動會使人變得很帥，而是你在做這項運動時，全身心的投入，不受外力阻撓，認真的樣子最動人。就像社團納新的時候也毅然決然加入了學校的棒球隊，只是想要去體驗一下，去感受不同的運動帶給人們的樂趣，以及它們各自不同的魅力。
我的讀書情結 篇9
國三作文 ,757字中國結，把幸福與平安系在了一起；而讀書這個“結”，卻把我緊緊地吸附在了文學的殿堂上，讓人難以割捨。
我從小就彷彿與書有不解之緣。記得孩提時，一到晚上，我總愛瞪大了眼，不肯去睡覺，哪怕是媽媽拿著糖果連哄帶騙，也沒有作用。而一旦媽媽拿起了那本燙著金黃色外殼的故事書，我便會乖乖地爬上小床，安靜地等待著那一個個有趣的故事。每當聽到媽媽跟我講起那時候的我，是如何地喜愛書時，心頭便會湧上一陣喜悅。
我稍大了些時，便迷上了那帶有有趣圖畫的小人書。從那時起，在屋外那棵高大的柳樹下，便時常有一個小孩兒斜倚著樹幹，捧著小人書，看那上面的圖畫。依稀記得，那些書上的人物畫得真是漂亮極了：有穿過雲層的孫悟空，有斜臥病床的林黛玉，還有長了一臉鬍子，模樣嚇人的張飛。可惜那棵柳樹弄髒了我的小褲褂，每次都被奶奶生氣地拖回家。
從小人書上，我多多少少認識了幾個字。但真正開始認字，是從七歲時媽媽給我買的《紅樓夢》開始的。在一個個有著五彩陽光的午後，我喜歡拿個小板凳，倚著屋門，託著腮，去琢磨那些難以弄懂的生字；而對於認識了的字，就高興得一遍一遍地看。至今我依然記得那時微風吹過我的面頰，撩起我的頭髮，那種內心深處的愜意與自然。然而，由於我只沉浸於讀書的喜悅中，卻忘卻了要善待那些書，以致於把他們都弄得面目全非……
在兒時的記憶裡，彷彿那種對書的真切的渴望之情，是揮之不去的，它是那麼深地刻在了我的心底裡。
現在，我依然摯愛著書。有時，我覺得自己就像一個新生的小蜜蜂，在書的芳香裡盡情地成長，忘我地汲取營養，吸取精華。媽媽那可口的飯菜哺育了我的軀體；而書籍，卻一點一滴地養育了我的靈魂。是書籍，在我最黑暗最無助時熱情地接納了我，使我不致於孤獨；是書籍，在我最困惑最迷茫時幫助了我，使我不致於迷失方向；是書籍，在我人生的道路上，為我照亮了遠方。
我的初一生活 篇10
國一作文 ,1000字邁入校園，望向天空，還是那個校園，還是那片天空，不過，當年的那個孩子已成為了一名初中生。
開學之初“喜”事多
彷彿在昨天，原先的同學還聚在一起玩耍，而開學之初，已沒有了多少要好的同學在身邊。我懷著孤獨與沮喪踏入了開學之初的軍訓。
我們頂著烈日，扯著嗓子喊著口號，邁著整齊的步子，一次又一次的訓練，累得我口乾舌燥，汗流浹背。終於等到了休息時間，我搶先一步走到大樹下的休息區，拿起水瓶一看：沒水了。沮喪之際，一瓶水伸過來，抬頭一看，是一個可愛的女孩，她長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，笑眯眯的。“謝謝！”我感激地說。於是，我交了開學以來的第一個朋友。
而從此以後，我一改原先的“內向”性格，主動和新同學打招呼。很快融入了這個新班級體，又成為了班上的班幹部。軍訓上的那笑容，照亮了我的第一個初中珍貴的回憶。
開學之初真可謂喜事多多啊！
悲“哀”之中“憤”努力
第一學期期末考試中我取得了第二，只差一點就能趕上第一名。現在又要期中考試了，我帶著沉重的心走進教室，透著一些的不甘心。
初一，語文增加了閱讀量，閱讀理解很難拿到滿分，總會有自己理解不透的地方，作文的40分，我只能拿到30多分。數學不再是簡單的計算，而是一些代數幾何。英語要考慮時態、動詞人稱等語法知識。史地生政要靠大量的背誦。
我原本引以為傲的成績，現在卻像山巒一般起伏不定，難以保證自己能考多少。老師來鼓勵我，同學去安慰我，可未來的路終將是我自己走。不如把壓力換為動力，向前吧！
加油，離勝利並不遙遠。在悲哀之中發憤努力才能成功！
趣味課堂“樂”翻天
初一的課堂生活並不是枯燥無味的，相反的，有一些調味劑使得課堂妙趣橫生。首先，我們有一位會鬧，會玩，會嚇人，會搞怪的的幽默老班。其次，我們班還有一群貪玩，愛出風頭，渴望自由的無厘頭學生。於是，搞怪老是碰到了無厘頭學生，好戲開始嘍！
“來，大帥，你來回答這個問題！”於是，教室裡同時站起了兩位學生，老班一驚：“我叫的是王帥，怎麼連劉運?N也站起來了？”劉運?N一臉的無辜：“我的小名就叫大帥啊！”全班同學都哈哈大笑起來，老班一臉的尷尬與無奈，於是說道：“王帥，你叫小帥吧，把大帥讓給劉運?N好了。”
有時老師會與我們開玩笑，而我們也會肆無忌憚地笑出來，以至於笑得肚子痛，似乎把一年的笑聲都用完了。
推開窗戶，望向夜空，星星朝著我笑。還是那片夜空，還是那些星星，而我也快結束了我的初一生活，我又長大了。