凶手的侦探相關作文20篇

凶手 篇5

國一作文 ,857字

“如果被我知道是誰幹的，他就死定了！”我歇斯底里的喊著，衝著滴地。

這件事得從兩條小魚說起。

前幾天，弟弟去鄰居家裡玩兒，看中了人家魚缸裡的金魚。媽媽連哄帶騙的吧弟弟帶回了家。母親因承諾要買兩條小魚給弟弟，所以弟弟日日夜夜的盼著，在他的碎碎念中，父親便給他帶回來兩條金色的小魚。我的弟弟歡喜的不得了，弟弟更是寸步不離的守護中這兩個新來者。按時喂他們吃飯，按點給他們換水已經是他一天的主要工作。可不成想。沒過幾天魚缸裡的魚都死掉了，而且絕非正常死亡，因為魚身上有劃傷的痕跡。

“這是誰幹的，如果被我知道是誰幹的，他就死定了！”我故意衝著弟弟歇斯底里。因為它最淘氣，也許是因為他玩膩了，失去了興趣，便害死了魚。弟弟用很無辜的眼睛，嘟著小嘴，嘟嘟囔囔：“姐姐就知道知道凶我有什麼了不起的。憑什麼大吼大叫。”聲音雖小，我聽得真真的。這就更證式了我的推測。“我不冤枉一個好人，這不放過一個壞人。”我說完轉身就走、但是已經暗下決心，抓拿凶手。

我央求父親再買兩條，就最後買兩條，我一定好好侍弄。父親坳不過我，過了幾天便真從集市上買了兩條回來金魚。

我一如既往的讓弟弟幫我打理。我負責監督，但是多了一個心眼。也下了一個決心—捉拿凶手。

我一連觀察了我幾天，凶手都不肯露面，我耐心的銳減。弟弟倒是絲毫不減當初的勃勃興致。按天餵食，按點換水。是不是得給魚兒來點音樂，我懷疑他不是我弟弟而是魚的弟弟。

話說，在一個月黑風高的夜晚。故事都是這麼開頭的。其實還好，風清月朗的，可我肚子不爭氣，不知道是不是吃壞了肚子。想上廁所的衝動。我從廁所出來的時候，只聽得水嘩啦嘩啦的響。“誰？！”我喊到。只聽撲稜一聲，一個黑乎乎的東西越牆逃跑。我自己也嚇了一跳，走近一看，我魚缸裡的魚都已經翻身了。

我明白了，凶手不是弟弟，可是我卻葬送了兩條魚的生命。我如果不央求父親給我買它，便不會有這場劫難。

我不敢在追查凶手是誰，心裡已經有底了。有些事情就是這樣，當你想弄明白究竟的時候，可能會付出更大的代價。兒有時候那個罪魁禍首就是我們人類自己！

給我一次牽手的機會 篇6

國一作文 ,748字

看浮雲千變，光年荏苒，將千年歷史載入詩冊中。

—題記

翻開手中的詩冊，漫步在古詩的長廊中，感受你們離別的不捨，滿腔的怨訴，你們的豪放，你們的惆悵，你們的鬱結及你們抒發的人生感慨，沉醉於你們華麗精美的辭藻及妙不可言的意境中。好想牽住你們的手，和你們一起吟讀詩句……

你，豪放不羈，你，胸懷大志，你，腳踏長安，在天子腳下譜寫出屬於你的傳奇。金殿上，你佯裝喝醉，“力士脫靴，貴妃研磨”，但，他們卻容不下你，終於，有一天，你如火山噴湧而起：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”說罷，你甩袖而去，從此，散發弄舟，留下一個千古神話。我想緊握你的手，在挫折面前，毫不畏懼道“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”在意氣消沉時，道一聲“天生我材必有用，千金散盡還復來。”……

李白，如果有一杯酒，我能否與你同醉？

月圓之夜時，“但願人長久，千里共嬋娟。”是你對弟弟蘇轍的思念，“高處不勝寒”是你難鳴的悲怨。你的一生歷經坎坷，往事總能讓你無比感慨，然而，你卻不會被磨難壓垮，你聽，獵獵秋風中有一首歌在傳唱“大江東去，浪淘盡……”

我想緊握你的手，與你一道“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”

蘇軾，如果有一把劍，我能否與你共舞？

你，“閒靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。”你，“心較比干多一竅，病如西子勝三分。”你，輕皺著兩道秀眉，無力地纖纖玉手，軟軟地握著手中的花鋤，將無數落紅埋於土中，隨風而去。

其實，你也時常期望如這落紅一般“一?g靜土掩風流”。寄人籬下，幸福可望不可即，一切都在你心中留下了疤痕，你哀怨道“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”子鵑啼血，是你留下的千年不變的詠歎調。

林黛玉，如果有一把琴，我能否與你同唱？

斟一杯花茶，任清香繚繞思緒。

給我一次牽手的機會，我想緊握你們的雙手！

放手的美麗 篇7

高一作文 ,938字

“接近，你會殺死它；離開，你會擁有它。”

讀完這句詩，她合上了《飛鳥集》。她還是無法看透這文字背後的靈魂。抬起疲憊的眼睛，又已深夜。檯燈下暈開一圈淡白的光，羸弱地撐起了最後的光明。

她愛讀詩，放眼望去，書櫃裡滿是海子、北島、泰戈爾、聶魯達。她的心，一次次被那些時而沉靜時而熱烈的文字點燃，墜入不可自拔的填滿瘋狂的深谷。她也寫詩，只是，一支青澀的筆，實在無法旋轉出曲折迷離的意境，流瀉出清新動人的樂章。

她實在是太累了，趴在桌上靜靜地合上眼。白天老師的話有一次跳躍了出來，越來越清晰，洪亮得駭人：“高考越來越近，你早該緊張起來了！再這樣下去，你絕對毫無前途可言！請你好好想想！”

她怎麼會沒有想過呢？她的前途，她的未來，那麼脆弱，一觸即破。她幻想自己會成為一個優秀的詩人，像泰戈爾那樣寫下晶瑩如冰的詩句，飄落進每個人的靈魂深處，在陽光下，暖暖的，滲出水來。但她並非不知道可能性之小。多少次她滿懷希望地寄出精心書寫的詩稿，又多少次顫抖著將原封不動被退回的信件丟進舊紙箱，她記得，全記得。她從不會哭，只是不停地嘆氣，彷彿一個懷念著逝去青春的老人。而她自己卻認為她還不如一個老人，一個老人可以有過明媚如雪霽天晴的一世，可自己卻徒有一個深陷於沼澤，沉沒著，沉沒著的未來。

她翻開日記，不停地寫著。她的筆尖似乎在猛烈地掙扎。她要寫，她要傾訴，她要尋找答案……

當她再次抬起眼時，已是天明。原來她在迷迷糊糊中睡去了。她懶懶地坐坐直，有什麼輕柔地滑落，軟綿綿地耷拉在腳上，是一條毛毯。媽媽來過！她一下子清醒過來，眼光投向了翻開著的筆記本。在她扭曲的、掙扎著的字跡下面，是一行用鮮豔如朝陽的紅色書寫的文字：

“若現實殘酷得只剩夢想，不如，放手。”

她久久地讀著，直到淚溢位眼眶，湧入披落著的髮梢之間。沸騰的淚，融化著她心中那塊剔透而堅硬的冰。不如，放手吧！每個人都想走一條鋪滿陽光的路，只是，在這一個岔路口，她認為黑暗的那一頭，有夢想的蓓蕾，羸弱得如花瓣尖上的露珠，它在等待著她的呵護。可惜，誰也無法逆轉命運的羅盤，該消亡的總歸會消亡。那麼，放手吧！畢竟在另一條路上，灑滿了朝陽的清輝。

她想起了泰戈爾的詩句：“接近，你會殺死它；離開，你會擁有它。”

放手吧，放手吧。她將擁有的，是另一種美麗。

請給我一次握手的機會 篇8

國二作文 ,541字

我想要輕輕地掀開歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要悄悄地走過文化的幽徑，品味她令人陶醉的氣息；我想要勇敢翱翔詩人的天空，感受他們的詩意與美好。給我一次機會，讓我握住詩人的雙手，感覺歷史文化的美好內涵。

握住陶淵明的手，讓我感到了淡薄名利的氣概。“採菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辨已忘言。”這是何等的灑脫！我願攜著清香的黃菊，在東籬和陶淵明一起觀賞那輝煌的日落。啊！陶淵明，你帶給我的遠不止這些！

握住李白的手，我感受到了瀟灑的氣質。身為詩仙的你詠出了太多的千古名句。“舉杯邀明月，對影成三人。”這是你孤獨之時持杯唱酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你的身上，透出微光，溫暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信與灑脫。啊，李白，你給我的感悟還很多

還須我去慢慢領會。

握住她的手，我感到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子，而你，是李清照。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那清風之下的美好，那令人陶醉的情懷，在那一灘鷗鷺中完美的體現了出來。清風紈素，我看見了“簾卷西風，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏。“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”又有誰能夠體味你心中的苦悲？在你的詩詞中，我看見了不一般的風景。

給我一次握手的機會，給我一次感悟的機會。

一雙手的溫度 篇9

國三作文 ,888字

成長過程中，總有一雙手，不像我的手那樣稚嫩，也不似爸爸的手那樣寬大，但它很溫暖。

模糊的記憶中，媽媽的手是那樣的漂亮。修長的手指，穿過我的髮絲，撫過我的臉頰，傳遞著暖暖的溫度。至今仍記得那指尖的溫度。冬天，我的手總是被凍得通紅，媽媽就會給我暖手。冬日的早晨，睡眼朦朧的我看著媽媽在院子裡，坐在板凳上，彎著腰，專心致志地洗衣服，厚厚的泡沫淹沒了她的手，那雙手“肥碩”、潔白，宛如脂玉，她的手在搓衣板上不停地移動，無數次深入冰冷的水中。

我走到媽媽面前，兩隻手伸向媽媽，媽媽抬起頭對我笑笑，在衣服上擦乾手後，伸開雙手緊緊握住我的手慢慢暖著。儘管開始冰冷但瞬間溫暖傳播全身。再冷的冬天只要有媽媽溫暖的手，就不再寒冷。

不知從什麼時候起，媽媽的手不再像小時候那麼美麗，變得粗糙了。開始有了皺紋， 斑點，更有了繭子。每次拉著她的手，總會感覺到手背上的皺紋，不似以前那樣光滑。我坐在媽媽對面，把媽媽的放在我的手上，我的手掌已經和媽媽的手一樣大了，媽媽總會說：“閨女長大了，手也變得細長。”我問媽媽為什麼她的手上會有灰色的點點，為什麼會那麼粗糙？媽媽回答：“因為老了，手上就會長斑了。因為經常要幹活，所以粗糙。”每次聽到這句話。內心深處總有種說不出的感受。我知道媽媽是用自己的辛勞換取女兒的幸福。

這雙粗糙的手也曾拭過我臉頰的淚水。行走摔跤哭泣時，這雙手為我拭乾淚水；傷心失望時，這雙手為我擦掉眼淚；任性叛逆時這雙手為我抹去淚花……

現在，我長大了，想讓那雙手停下來，歇一歇，養一養，於是試著幫幹活。這時，才體會到曾經以為的最簡單的掃地、拖地、洗衣服、做飯原來有那麼難。媽媽卻從來沒有抱怨半句。不禁淚流滿面。

媽媽的那雙手，在記憶的最深處是那麼的熟悉，永遠記得媽媽手心的溫度。媽媽的手，無數次扶起摔倒的我；媽媽的手，無數次拭乾我的淚；媽媽的手，無數次撫過我的頭頂；媽媽的手……

此時，媽媽不在我的身邊，不知道她過的好不好，想念媽媽的手揉我臉頰的感覺，想念媽媽的手撫我髮梢的感覺，想念媽媽的手暖我雙手的感覺……卻不能立刻到她身邊牽起她的手掌。但我相信，那雙手一直在我心裡，為我暖心，伴我成長。

左手的年華右手的人生 篇10

高三作文 ,748字

記憶擱淺，泛著點點星光，模糊的身影辨不清是誰的，只是不斷的追隨，輕尋，輕拾，輕品，想看清那身影，時光在那觸手可及的一刻，瞬間凝固，只是一切都在輕觸間化為泡沫無處可尋。

記憶的碎片搖晃著昨天，將碎片連成一串美好回憶，那紫藤蘿花下的輕語，輕拾零落，歸於塵土，陽光慵懶的照著，透過枝椏灑下碎碎的光圈，空氣中充滿著陽光的味道，暖暖的，很舒服，紫藤蘿花時不時下時不時地發出銀鈴般的笑聲，伴隨著花瓣的飄落和風中淡淡的花香，沁人心脾，只是一切恍如昨日，不復存在，睜開眼，又是一天，流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣漸去漸遠的是青春的純情與浪漫；流逝的日子像白駒過隙，漸去漸遠的是童年的純真與稚嫩；流逝的日子像指間偷偷溜走的涓涓細流，漸去漸遠的是過去的幸福與溫暖。春天，採拮最初的一縷幽香，放進心房，讓它溢滿我的快樂；夏天，捧起一朵浪花，放進心房，讓它翻滾著我的幸福；秋天，掬一捧清冷月光，放進心房，讓它收穫我的心情‘冬天，捧一抹暖陽，放進心房，讓它沐浴著我的心靈。我珍惜著生命的每一寸光陰，我記錄著生命的每一刻美好，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時我都會有一份好心情。只是不知在漸去漸遠的同時曾有多少雨飄在臉上風響在耳畔，成長的腳步走進了我的心，它的足跡遍佈了我的臉。

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過漫漫長夜，你便能見到黎明；飽受痛苦與，你便擁有幸福；年過寒冬，你便無須蟄伏，落盡傲梅，你便能企盼新春。

人生不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，她是一個完整的過程，而不是一個“連載”頗負盛名抑或是碌碌無為，她都不會在你的背後留有空白，在生命的長河中，左手是對昨日回憶的年華，右手是今日的努力，明日的奮鬥，未來的抉擇。在這十字路口我們漸行漸遠……回憶與抉擇並存，且聽風吟。

一隻手的力量 篇11

國二作文 ,701字

當貝爾曼用自己的生命喚回小瓊珊重生的希望時；當母親用自己的好不張揚的愛照亮史鐵生幸福的未來時；當無名的父母用自己的雙手托起孩子明天的太陽時，一切盡在不言中。

生命不是一個個體，它是一顆甘露滋潤的柏樹種子，一天一天，一點一滴。在生命承受他人的恩惠時，在地下潛滋暗長，長成一顆蒼翠的柏樹，然後用自己挺拔的身軀為下一輪生命的轉動遮風擋雨，然後不斷重複。

記得一次在車上的經歷，沙丁魚罐頭型的場景中不知還能否看到我緊縮的身影或聽到我“微弱”呼吸。那時，我似乎感覺到全身的骨頭一塊一塊“啪啪”散架然後又像一盤面粉似的沾點水又被揉成一團，我努力站穩我的那狹小空間，四指緊鉤住滾燙的鐵桿—拇指早已被硬生生拉離開了。儘管，一股強烈酸勁直湧向可憐的四指，但我堅持著，可是胳膊畢竟擰不過大腿，人流的壓力之強勢再一擊，我不得不和親愛的—或者說是此時最值得愛的鐵桿說再見了。當指甲再也扣不住時，心一沉，眼前一黑，凝久而成的絕望頓時蔓延。突然，一隻手小心將我拉回了“救命杆”的懷抱。我一看，是一個非常瘦小—在罐頭中越發顯弱勢的女孩，我輕輕地笑了笑，“謝謝”。

也許我的這一聲“謝謝”早已被淹沒在混雜的外界中，也許我的這一彎淺弧早已被遮蓋在烏黑的車廂中，但我不介意，我一點也不介意，我只想真心的說一聲“謝謝”。

一次偶遇，一隻纖細的手的溫度，足以滋潤乾枯的愛。

朋友，不要過於在乎你的愛被不被承受，我們應該在乎我們承受了多少愛，記住別人的愛。將這一點點甘露做成標本成為永恆，讓這一份難得記憶填充我們缺失的記憶。有一天，當我們坐在搖椅上時，我們就會發現生命因為有甘露的點綴，在陽光下才會發光發亮。

左手的舞臺右手的倒影 篇12

國一作文 ,638字

意念穿不透七月鋼藍色的憂傷，生命的弧線在雨後重逢。生命是戀蝶的花，生命的結晶總在那一瞬綻放。流淚的情致漫過河水，水源只在遠方。

愛在左，同情在右。走在生命兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途，點綴地花香瀰漫。使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。

走在生命的舞臺上，我倍感歡喜。舞臺，其何意？或許，這只是最初希望的萌芽，熱情地燃放，詮釋了什麼？我在茫茫人海中尋找，在茫茫星宇中探索，人生的歸宿，真諦再現。

行走在消逝中，時間在流逝。我在自己的舞臺上表現著。我展示自己，瞭解自己。不經意間的一招一式，早已成為我腳下的石子路，走過的，不再回頭；未知的，還在遠方等待著我的到來。

不知不覺，我被時光懵懵懂懂地推進初中的大門。在初中裡，有新同學，有新老師，一切都是新的。小學時的嬉皮笑臉早已成為過去，在初中裡，才感受到競爭的激烈，似乎充滿著血腥的色彩。我和朋友打趣道：“或許，紅領巾就是這樣染成的。”

不經意間在生活中流露的一切，或許，也可以算作我在舞臺上的表現。我的舞臺我做主。通往舞臺的路並不是一帆風順，誰又能看得清勝利者背後凝結的淚與汗，沒有人能隨隨便便成功。舞臺上的苦與累又有多少人看得清？臺上一分鐘，臺下十年功。難道在舞臺上成功後就是終點？不，不是。生命的意義在於不斷探索，永恆與追求，這正是真諦所在……

我站在十三歲的舞臺上，仰望天空，那是一種純純的藍色，如水晶般晶瑩透亮。幾十天上偶爾有幾片烏雲飄過，也是純純的灰色，在我十三歲的天空裡不留痕跡……

我和雙手的約定 篇13

國三作文 ,636字

在400萬年的進化史中，人類的手逐漸演變成了大自然所能創造出的最完美的工具。這雙手，蘊含著改天換地的力量，多少精妙絕倫，傳世佳作，都出自於它。

我慢慢張開手，它從不沾陽春水，細碎的掌紋流露出一襲軟弱。在家中，爸爸媽媽用手撐起這個家，連奶奶蒼白乾枯的手，也能貢獻幾份力量；生活裡面對困難，我用手死死抵禦，卻是不堪一擊。心下無限羞愧，這雙手，做過什呢。

我要有力量。暗暗想著，於是我和手許下了這個約定：我不會浪費這上帝所給予的珍品，我會利用它，認真做好每一件事，慢慢進步……

第一份力量就是愛。用這雙手幫助更多的人，贈人玫瑰手有餘香，這“香氣”是能讓我熱愛生活，樂觀向上的力量。積極做義工，幫助他人，讓我將這份愛由心頭從指尖流出，傳遞一份正能量。

第二份力量就是寬容。動手腳固然解氣，受罪的是你的手和對方的感情，氣極時的動手換做微笑著的擺手，再見吧我的衝動。

第三份力量就是認真踏實。敷衍，半途而廢我是有做過，最終也是苦嘗後果。認真對待每一件事，不能事事完美也求心安。不要以“沒時間”為藉口了，手累了就甩甩手，它不會呢對你一直工作有怨言，一直勤勤懇懇地替你做事，你又有何理由來的心累呢。

在閒暇之餘做一些喜歡做的事，寫寫字，吃美食，逛逛街，拍拍照，快活又充實，手可不喜歡一直握著手機啊。

可是一切都需要堅持。想放棄時緊握拳頭想想吧，這份約定，駟馬難追，咬咬牙撐過去吧。在你完成這個約定之後，手會伸出一個大拇指，讚美你的不放棄，慶祝你得到了力量。

加油吧。用這雙手做有意義的事。

奶奶手的故事 篇14

國小五年級作文 ,670字

一個風和日麗的下午，我坐在奶奶的身邊，拉著奶奶的手，和她談論歲月的故事。

“奶奶上學”的手的故事

我又問奶奶：“其他的老繭那都是怎麼來的呢？”奶奶親切的對我說：“那是我童年時留下的歲月，到如今也沒有被抹去。”奶奶轉過頭來，看我疑惑不解，又耐著小性子跟我慢慢講起了她的童年時代：“那時，當我去上學時，不僅要寫許多作業，放學回家幹血多家務活，每天早上還要早起，因為父母種地去了，還要給佳恩燒早飯，吃好後再去上學。我特別還念那時的生活，因為一天的生活豐富多彩，我講的這些不過是其中的一部分。”聽完後，我又請求讓奶奶再講下去，奶奶喝了一口桌邊的水，又講了下去“不在上學的那幾天，上午還要去割一些雜草給豬吃，再抓一把小麥扔進雞圈，下午又要幫助父母一起下地幹農活。”我聽完後不禁讚歎：“奶奶，你的童年時光真是多姿多彩啊！”

“做針線活”的手的故事

“奶奶，那是長大後了呢！”“我長大後，認識了爺爺，然後我就在家中做針線活或者織一些小物件，每幹上一件事時往往是1個小時、半天、有時候還會幹上一天呢！”我又問“那和老繭有什麼關係呢？”“當時，只過了一個星期，手上就出了許多老繭。”

“領我過馬路”的手的故事

我問奶奶：“你手上的老繭都是怎麼來的，難道您平時不疼嗎？”“那是老故事了。”奶奶和藹的說：“那時候你還小，才三四歲，那一天，我帶你去買東西，一連穿過了好幾條馬路，過了好久才到，每時每刻都不敢放下我的手，怕你走丟了。”“那是真的嗎？”“當然了，當我回到家時，手上又多了一個老繭。”

雖然奶奶的一生都豐富多彩，但她手上的巨大的改變，展現出了歲月的流逝。

手的味道 篇15

手的味道作文1000 ,1191字

只是習慣了你的大手給我的小手的擁抱，只是習慣了你在我失落時神奇的出現，只是習慣了你那溫暖的話語，習慣了享受你手上熟悉的味道。爸，愛不變。

十六年前，一個步入婚姻生活一年的男人在擔心與期待中迎來了世上對他最為寶貴的一個新生命。那一年的他，剛剛二十四歲。也正是這一天，他的手便再也沒有離開過那一雙小手。

二十五歲。

孩子出生一年。一年中，他成長了，從一個尚有些懵懂與殘留些叛逆的青年一點一點的成長。原來的他，是個五大三粗的男人，現在的他，儼然是個奶爸。他學會了兌奶，學會了洗尿布，學會了哄孩子。老婆說，她嫁了個好男人。那時候的他手上仍還是年輕的味道。

三十歲。

孩子六歲了，六歲是一個尚有些天真的年紀。六年裡，只有初中學歷的他閱讀了大量育兒知識，已經形成了他自己的一套教育方法。他是個典型的暖爸爸，可他絕不會溺愛孩子。孩子摔倒了，他不會去扶，他會伸出手，讓孩子握住他的手，慢慢站起來。孩子生病了，他比孩子更難受，他總會用自己的大手緊握住孩子的小手，在心裡拼了命的祈求孩子快快好起來，其實誰都知道，他寧願生病的是自己。也許是他的照顧太無微不至，亦或是老天爺也被這父愛感動，孩子恢復得很快。看著寶貝在自己眼前活蹦亂跳，他緊皺了幾天的眉頭終於舒展開來，溫暖的笑容再一次爬上了他的面頰。習慣性地伸出大手，那是溫暖的味道。孩子習慣性的握住，一大一小兩個人影在夕陽下拉的很長很長……

三十八歲。

十四歲的孩子步入了青春期，此刻的她，沒有了昔日的乖巧與可愛，不似兒時小棉襖般的貼心。青春期的她顯現出了所有的叛逆與瘋狂。她迷戀明星，放棄學習，甚至早戀……。面對突然變了個人似的女兒，他沒有憤怒，沒有與女兒惡語相對，他只是依舊習慣說出那溫暖的話語，依舊習慣伸出自己慢慢開始變老的手，儘管小手沒有再習慣性的牽住。他的手是無奈的味道。

四十歲。

今年，他四十歲了。疼愛的女兒已經走過了兩年的叛逆期。被父愛包圍的她終於醒悟過來。初三，她努力的學習，終於如眾人所願考進了一所省示範性高中。聽到這個好訊息的那一刻，父親緊緊的握住女兒的手，滾燙的熱淚滴在女兒的手上。女兒抬頭一看，這是她第一次看見父親流淚。

如今。

女兒來到這所學校已經四個月。這四個月裡，她在努力學習的同時，時刻不忘父親在外勞動的艱辛。她想念，父親的大手給自己的小手的擁抱，她深知，只有更加努力，才能更好的成為父親的驕傲。他要好好的努力，更好地成長。總有一天，她的小手也會長成大手，她也要握住父親的手，用自己的孝心想當初父親溫暖她那樣給父親溫暖。

爸，時間飛逝，在您大手的牽引下，我一步步洗脫稚嫩，走過叛逆，走向我美好的未來。因為有您的陪伴，一路上，我不曾孤單，不曾害怕，不曾彷徨。我明白，未來的路還很長，未來的您依舊向我伸著手。那雙手雖日漸蒼老，卻掩不住撲面而來的溫暖的，滿載希望的，父愛的味道。我一步步走近，一步步走近……

爸，您還在，我還愛。

凶猛的羅漢魚 篇16

國小三年級作文 ,409字

在我家的魚缸裡有一條與眾不同的觀賞魚，它有著渾厚圓亮頭部、碩大魁梧的體態。好像傳說中的羅漢，因此得名“羅漢魚”。

羅漢魚長著紅紅的眼鏡，大大的嘴脣，額頭還高高昂起，好像小駝峰一般。別看它長相一般，穿著打扮可是極其講究。它披著淡紫色的披肩，身體上佈滿了密密麻麻的小藍點，還有著形態各異的“墨斑鱗”。穿梭在假山彩石之間如同水中仙子一般美的讓人陶醉……

羅漢魚性情凶猛。就是對同類也毫不留情。羅漢魚剛買來的時候是和鸚鵡魚混養的。兩天以後有好幾條鸚鵡魚都被鉗得遍體鱗傷，奄奄一息了。無奈之下，爸爸就把它和其它魚隔開了。唯一和它朝夕相處的夥伴就是幾塊光滑的小石子。就連這唯一的夥伴它也不放過，閒暇時他總是去鉗那些小石子。咬得“嘎嘣”“嘎嘣”直響。有一次爸爸來清洗魚缸，躲在一旁的羅漢魚發瘋似的向爸爸衝過來。它張開大大的嘴，在爸爸的手上鉗個不停，好像在向主人挑戰。並且擺出一副不獲全勝絕不收兵的陣勢。

這可真是一條凶猛的羅漢魚啊！

凶猛的老虎 篇17

國小四年級作文 ,498字

在大草原上，生活著一種凶猛的成群的食肉動物，它就是大老虎。

老虎的皮毛土黃土黃的，身上有黑色的條紋，額頭上“刻”著一個“王”字，是因為它是百獸之王。一對大眼睛炯炯有神，所以老虎在夜間的視力是人類的5倍。

老虎是一種大型的貓科動物，如果母老虎是獨立生活的話，當它生下小老虎時，會分為三個階段。第一個階段是親情溺愛期，在這個階段時，母老虎會把好吃的都給自己的小老虎吃，還經常陪小老虎玩耍；當到了感情廢情期時，母老虎對小老虎會十分冷漠，無論小老虎怎麼耍賴，它都不給予理睬，在捕食時，母老虎自己捕獵到的食物，都是自己吃，一點都不留給小老虎吃，逼著小老虎自己出去捕食。當小老虎捕食時，它什麼忙都不幫，哪怕小老虎餓得眼都綠了，它才會給小老虎一點兒食物，這樣小老虎既不會餓死，又鍛鍊了它自己的獨立性；第三個階段是孩兒獨立期，就是小老虎受不了母親的這種態度，便離開了母親，自己獨立生活，去找適合自己的群體，在和哪裡的母老虎配偶，與母老虎生下又一批小老虎們。

如果雄老虎是在群體裡出生的，它在長到三歲時，便會遭到首領的驅逐，把它給趕出群體，讓它自己獨立生活。

怎麼樣，你們聽了我的介紹後對小老虎是不是更有了解了呢？

凶猛的螃蟹 篇18

國小三年級作文 ,433字

有的人喜歡小貓，有的人喜歡大象，還有的人喜歡老虎，而我卻喜歡螃蟹。

看到螃蟹時，最先看到的就是它的兩把鉗子，像兩把鋒利的大剪刀，看起來十分威風。它的殼是淺綠色的，上面還有花紋，像一張笑臉。它的肚子是白色的，它的眼睛小小的還可以伸縮，它的腿是彎彎的，分成了三折，最後一折像鐮刀一樣，它的腳上還有很多毛毛，細細的，摸起來毛茸茸的。大多數的螃蟹都生活在海水裡，世界上最大的螃蟹是蜘蛛蟹，它的腿伸直有3。7公尺長，世界上最小的螃蟹是凍蟹，全身還不足0.5分米。

別看螃蟹看起來沒有多大，但要是生氣來也是很厲害的，我記得有一次我把它放在盆子裡逗它玩兒，我總是摸它，一會兒，把左手放入盆裡，敲敲他的殼，一會把右手放在盆裡，摸摸它的腦袋，它一下用鉗子把我的手夾破了。我疼得叫出聲，媽媽聽到聲音跑了過來，我給媽媽說了這件事，媽媽一邊給我包紮一邊告訴我說：“螃蟹不能總是去摸，它會不舒服的，當然會夾你。”這次教訓讓我以後可不敢隨便動弄它了。

這就是我家凶猛的螃蟹。（指導老師：劉祕含）

記一件難忘的事——探訪昆蟲世界 篇19

國一作文 ,938字

“呀！這幾個小腦袋圍在一束手電筒的亮光旁，他們在幹什麼呢？”路人們圍觀者，疑惑著。

大暑這天晚上，我和幾個小夥伴來到洋湖溼地公園，在自然老師程老師的帶領下進行了一場“探訪昆蟲世界”的活動。對於我來說，這也是今年暑假中最難忘的一件事了。

程老師提著一袋果凍和一個小箱子來了！我一見果凍，便抵擋不住誘惑，情不自禁地嚥了幾口口水。

程老師似乎明白了我的心思。她說：“別打果凍的主意了！它是給小箱子裡的神祕嘉賓吃的。”

我聽了，馬上以閃電般的速度衝向小箱子。真是不看不知道，一看嚇一跳！神祕嘉賓竟然是三隻小蟲子！兩隻獨角仙，一隻鍬甲。我疑惑極了，摸著腦袋問：“難道他們也和人一樣，吃果凍？”

“是的，他們不僅能吃果凍，還愛吃果凍！”說著，程老師便將一個果凍小心翼翼地放進了箱子，我便目不轉睛地觀察起來。

過了一分鐘，一隻獨角仙似乎聞到了果凍的香味，先往兩側看看有沒有危險，確認安全後便出動了。它先用兩隻小爪子穩穩地抓住果凍，接著用小到幾乎看不到的口器吮吸著。不一會兒，便吸出了一個小洞。我試著把獨角仙提了起來，可它仍抱著果凍不放。“真是個吃貨呀！”我不禁這樣想。

“昆蟲們打架了！”有人大喊。我又來到了小箱子邊，一看，這可不像打架，這不就是一家人打打鬧鬧，有說有笑嗎？一個爸爸、一個媽媽、一個寶寶，組成了一個溫馨和諧的三口之家。

“來玩竹節蟲接力啦！”老師的話音把我帶回到現實。我擠進人群，老師正讓竹節蟲在自己手上爬。我請求道：“能讓我試試嗎？”

“當然可以！”老師說。

當竹節蟲爬上我的手臂時，我開始還有點點怕，可不要小看它，爬行速度還真不耐，一眨眼的功夫，他就爬上我的頭頂啦。這種感覺真奇妙：癢癢的、麻麻的，我能感受到一個鮮活的生命在我的身體上前行。

最後，我們又去叢林探索蜘蛛的祕密，看看這些建築師怎樣發揮自己的創意。我們竟發現了一個50釐米高的蛛網和一根14米長的蛛絲！還有幾隻大蜘蛛把我們嚇得哇哇大叫。大自然真是無奇不有啊！

活動結束後，大家圍在一起討論各自的收穫。我覺得這次活動既消除了我們對昆蟲的恐懼，又與許多小昆蟲親密接觸，探索了它們的一些小祕密，真可謂“一舉兩得”。

第二天早上，媽媽問我：“你昨天睡覺一會兒笑一會兒叫，怎麼啦？”哈哈，只有我知道，我做了一個昆蟲夢！

藏在放手的愛 篇20

國小四年級作文 ,605字

愛就像時間如指尖的細沙在不經意間悄然滑落，放手的愛，也是一種愛，一種偉大而無私的愛。有些愛是隱祕的，不顯山不露水，卻愛得深沉。

記得在我七歲那年，我在學習騎自行車。一開始，我坐在自行車上，心想：騎自行車還不容易嗎？只要用手扶著握把，讓爸爸來推，不就得了？一路上，我興奮極了，像一隻快樂的小鳥，高興地唱著歌兒。看看旁邊秀麗的風景，看看一旁爭奇鬥豔的花兒，我的心情極為舒暢。騎著騎著，我突然感覺自行車後面好像少了什麼東西，急忙轉過頭一看：呀！後面大汗淋漓的爸爸不見了！急促的呼吸聲不見了！沉重的腳步聲也不見了！我心中一慌，手腳忙亂，絕望地想：完了完了，我絕對會摔得很慘的！果不其然，幾秒鐘後，自行車“哐當”一聲倒了。我那時還小，怎能面對這樣的事？於是，我大聲地哭了起來。淚水酷似斷了線的珍珠，怎麼也停不下來。爸爸走到我的面前，蹲下來，輕聲地說：“好了，雅琪，不哭了。我們繼續騎自行車，好嗎？”我緩緩地抬起了沉重的頭，滿帶哭腔地說：“您為什麼要放手啊？那樣我會摔倒的！”爸爸語重心長地說：“雅琪，爸爸知道，如果我放手了，你一定會摔跤的，但是—如果我就這樣一直推著你，那麼你什麼時候才會騎自行車呢？站起來，再試一試吧！”我點點頭，用口袋裡的紙擦乾了眼淚，扶起了倒在地上的自行車，右腳一跨，騎了上去，繼續向前騎著。旁邊的微風輕輕地吹過，拂去了我所有的不悅。

這種愛，就是放手的愛！它不顯山不露水，卻愛得深沉！