共享也需要珍惜相關作文20篇
共享也需要珍惜 篇1
國三作文 ,940字走在街上，放眼望去是一排排整齊的，五顏六色的的共享單車。走進書店，捧起一本暢銷書閱讀，突然下起了雨，不必著急，有共享雨傘呢。越來越多的共享資源正湧入我們的生活，也改變著我們的生活。
一次，我逛完書展，走出會場，提著一大包書，抬頭望望天，夜幕好像被刷了一層深藍色的顏料，已經八點了。我四下張望，尋找共享單車騎回家。不遠處的一抹黃色吸引了我。我快步走過去，剛準備解鎖，再仔細一看，這輛車竟沒有車座。它孤零零地躲在一棵大樹下，彷彿在無奈地嘆息。我按下報修鍵，繼續尋找別的共享單車。
馬路的對面，有兩輛。等待了一個紅綠燈後，我穿過馬路，先仔細觀察了一下車子的外表，確定沒有任何問題後，我將一大包書放進車籃，拿出手機解鎖了它。我的手指在密碼盤上跳動著，但當我按下最後一個數字時，一聲低沉的“嘀”聲響起，車鎖上的紅光一跳一跳地閃著。我看了眼手機，有仔細，小心地按了一遍正確的密碼，不料它還是發出沉悶的“嘀、嘀”聲。我又嘗試了旁邊的一輛車，滿心希望他能夠運作。可同樣低沉的聲音和閃爍的紅光再一次上演了。我聯想到最近的新聞：幾名“熊孩子”用石頭砸共享單車，把車子的鎖砸壞了。看著眼前同病相憐的“雙胞胎”，想象著他們可能也遭遇的不幸經歷，我無奈地提起書，走向遠處，繼續尋找共享單車。
一路上，我又遇見了幾抹黃色，可它們要麼是“缺胳膊少腿”的“殘疾”車，要麼是車鎖無法開啟的“囚車”。損壞最為嚴重的一輛車，它的鏈條拖在地上，好事拖著一截斷了的腿，搖搖晃晃地站在馬路上，向人們述說著自己的悲慘命運。幾經周折，我終於找到了一輛比較完好的共享單車。
騎在馬路上，一邊感嘆著我找車的不容易，一邊也在思考：共享確實豐富了我們的生活，給我們帶來了方便，但同時也考驗了我們對公共物品的愛護的程度。在共享改變了我們生活的同時，我們也要愛護這本不屬於我們自己的共享資源，為下一個使用它的人著想，讓它能夠長久地使用下去。
愛護公物，從我做起，共享的方便需要我們的珍惜，更需要我們的愛護。看到損壞的共享單車要報修，在閱讀共享圖書時小心翼翼地對待每一頁，在共享雨傘為你擋住那場大雨時，記得要及時歸還，在使用共享充電器時，不要隨意撕拉電線等等。只有這樣，才能讓共享延續，才能讓這個共享時代，更好地發展下去，讓更多的人得到共享。
時間很多，但你需要珍惜 篇2
時間很多，但你需要珍 ,847字碎片化的生活需要碎片化的利用。
大多的人都會抱怨時間不夠，壓力太大，實則就是整天渾渾噩噩，無所事事地過日子，而最終還來抱怨著時間流逝太快，才來後悔自己的怠惰。有用嗎？沒用。
我在幹什麼？我要幹什麼？我幹了什麼？
這大概是所有人都煩惱的一個問題。夢想？哦不，別提它，我可沒時間。未來？抱歉，我搞不起。時間，沒有嗎？怎麼可能。為什麼沒有？那是你的鍋。
不信？那我問你，下課十分鐘的時間裡，你在幹什麼？公交車上，你在幹什麼？午休的時候，你在幹什麼？你回答的出來嗎，不，你不行，所以我說這是你的鍋。誰也幫不了你，誰也救不了你，除了你自己。
大多數人都是這樣，是。這就是你的理由，打著合群的名義偷著懶，而後抱怨著這個社會不公。
而你這樣的人，我見過很多。他們會在在一節四十分鐘的自修課上看閒書，而後聚在一起抱怨著作業太多。他們不願在下課時看看下節課的默寫，而後得了差成績來吐槽老師沒提醒。他們會在作業沒做完的情況下看看手機刷刷屏，而後抱怨著作業太多。我早就說了，這是你的鍋，誰也幫不了。
碎片化的生活需要碎片化的利用。一切似乎又回到這上面來了，碎片話的時間指什麼，下課十分鐘，放學後的半個小時，午休的四十分鐘，這些都是。而真正利用好他們的，沒有多少。大多人都只是頂著利用時間的名號看著手機裡的那些心靈雞湯，看完深有感觸的說著不能在這樣下去了。於是又去接著看下一篇。這是在浪費時間嗎？是的。但這有用嗎？我可以毫不猶豫地告訴你，這一點用都沒有。
我還見過一些人，他們會在等公交車的時候看看書，會在午休的時候背幾個單詞，會在你閒的無事看手機的時候默默的努力，然後默默的超過你。聽著你的抱怨聲時，他們只會微微一笑，因為他們什麼都做完了，而你什麼也沒開始做。你知道了嗎？你們差距就是這麼來的。
去利用時間吧，碎片化的生活中你沒有辦法滿足你的強迫症，什麼利用完整的一天，不存在的。零零碎碎的時間才能助你成長到一個高度。那時候的你才會明白時間的流逝其實不快，明白碎片化的生活需要碎片化的利用。
時間很多，但你需要珍惜。
生活需要珍惜 篇3
國二作文 ,1065字風夾著新鮮的泥土味，傳來一陣桂花香，淡淡香味，不禁讓我想起了我的太婆。
在太婆92歲時，太婆因不小心在廁所摔了一跤，剛開始只是說摔倒了腳，因太婆有住在一起的外公外婆舅舅一家照顧著，父母需要工作，我還需要上學，也沒能立即趕回去看太婆。
一個多月後，國慶到了，趁著假期的時候，我們一家人立即動身趕往老家。車一停，我立即開啟車門，向外婆住的院子裡奔去。院子裡的模樣大多沒變，午後的陽光灑進院子裡，灑落在一位老人身上。那是太婆，白髮蒼蒼，臉色蒼白，凹著眼眶，神情呆滯。看到這一幕，我一愣，立即放緩了腳步，慢慢地輕輕地走著。空氣中已經沒有那股熟悉的清香的桂花香味兒了，而太婆的身後正是那一棵從前太婆親手種的桂花樹，桂花樹彷彿也失去了往日的活力，在陽光的撫摸竟飄下一片又一片的枯葉……
緩緩地走近太婆，生怕動靜大了，太婆就會消失似的，太婆的視線一直停留在地上，我的靠近她一點反應都沒有。我就貼站在太婆的輪椅旁邊，輕輕地將手搭在太婆肩上緩緩對太婆說：“太婆，我回來了。”老人終於有了反應，將頭抬了起來，將那空洞的眼神對著我。
“你是誰啊？”太婆緩緩開口，有氣無力的一句話將我的心狠狠刺痛。我震驚地瞪大了雙眼。
在太婆摔倒的幾天後，我還曾偷偷打電話給太婆。我還清楚地記得太婆笑著對我說：“沒事啊，我身體好著呢！”難道這只是太婆給我在開玩笑嗎？
後來問媽媽才知道太婆是因為摔到腳，腳痛壓迫了神經，已經神志不清，誰都不認識了……在不久的一天，大人們都進到太婆的屋子裡去了，不讓小孩進去，我深深地意識到，外婆可能再也回不來了，我偷偷躲在窗外往裡看，看到床上的太婆躺著一動不動的，那疲憊的眼皮也是緩緩地動著。這就是我見太婆的最後一面。我的心狠狠地抽痛著，我是多麼懊悔！懊悔為什麼平時經常找藉口不回來？懊悔為什麼長大了總是嫌棄太婆??攏堪沒諼?裁叢謁?さ溝氖焙蠆桓匣乩炊嗪退?牧奶歟?/p>
眼前不禁呈現出一幅畫面：開滿桂花樹的樹下面，一個小小的身影和太婆一起在樹下搖動桂花樹，桂花會隨著風簌簌落下，像滿天的繁星，然後太婆就會把搖下的將花做成一道道美味的小吃給我吃。現在，我是多想回到那時，太婆年輕健康那時……
當晚太婆就離世了，遠遠地離開了。冷風吹過，冰冷的月光照在院子裡，桂花樹，落了一地的枯葉，我的淚久久不能停止……生活需要珍惜，不要等到失去才後悔，且行且珍惜。
生活需要珍惜 篇4
國小六年級作文 ,746字在生活中，任何資源都不是無限的，它們都需要我們去珍惜，需要我們去合理的使用。像電、水、石油、煤氣等都需要我們節約使用。如果無限制地使用它們，浪費它們，我們就會失去這些寶貴的資源。比如電，我對沒有電的日子有著深刻的印象，因為我感受過那種度日如年般煎熬的日子。
那是一個漆黑的夜晚，我和媽媽都在沙發上低頭嘆息。就在剛才，我們正倚在沙發上有說有笑地看電視。突然，一陣“嘶嘶”的聲音響起，客廳隨後陷入一片漆黑——停電了。我們翻箱倒櫃地找著蠟燭。也不知找了多久，終於找到一支佈滿灰塵的蠟燭。媽媽立刻將它點燃，又小心翼翼地將它移到茶几上。
沒有事情可以做，我和媽媽就開始大眼瞪小眼。才對視了一會兒，我就有些不耐煩了。咦，電視怎麼不能看了？哎，還有電腦啊！啊，電腦也打不開！我按了好幾次開關，這才記起停電了。但我“沒有氣餒”，又打開了手機，看看有沒有快取的視訊。很不湊巧，快取視訊被我刪掉了。就這樣，我心中最後的一絲希望之火也被當頭澆下的一盆冷水毫不留情地澆滅了。
又過了一會兒，我的肚子不爭氣地叫了起來。只好去找吃的了，我嘆了口氣，走向廚房。找了一陣沒找到，於是我餓狼一般的目光盯在了冰箱上。就在我的手觸到冰箱門的那一刻，臥室裡傳來了媽媽的聲音：“別開，停電了，你一開冰箱裡面的東西化得更快。讓你吃飯時不好好吃飯，餓著吧。”我只好重新坐在了床上。
又不知過了多久，來電了！我看了看錶：9：30，才過了半個小時。可這半個小時的時間對於我來說，卻彷彿是一個世紀一般漫長。
沒有電的日子真可怕！我再也不浪費電、亂用電了！我暗暗下了決心。我們的生活離不開電，它並不是無限的。我們一定要珍惜它，不可無限制地浪費電。
要共享，也要共贏 篇5
國一作文 ,957字街邊，顏色亮麗的共享單車幾乎隨處可見；公交車的欄杆上，正掛著幾把共享雨傘；便利店的櫃檯旁，借取共享充電寶的人源源不斷……越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切的關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。共享時代，真的來臨了！
在共享資源給與人們無盡的便利時，越來越多的不和諧的現象也隨之暴露出來，就以共享單車為例：車把上、座椅上、甚至供人取車的二維碼上，隨處可見那些不堪入眼的小廣告；原本狹窄的街道兩側停滿了共享單車，行人都難以下腳；而鬧市區的街口有時一輛都沒有，有時好不容易找到一輛，卻是“斷手斷腳”：不是少了座椅，就是缺了踏板，更有甚者被上了私鎖。諸如此類的問題，在這個人與資源本應該共贏的共享時代，卻給雙方都增添了不少的困擾。
這些不和諧現象的根本原因主要在於：不同人對於“共享”有著不同的理解。有些人時刻謹記“有借有還，再借不難”，每次使用共享資源，都儘量保證共享資源的不受損害：有些人卻將“共享”理解為“共同擁有”：既然我擁有了這一資源，我把它帶回家，難道不是理所應當的嗎？因此，想要解決共享資源帶來的種種不和諧現象，先要幫助人們認清“共享”並非“擁有。
當然，共享資源的負責人也應擔當起相應的責任。阿里巴巴的集團創始人馬雲曾表示，現在由共享資源引發的種種問題，很大程度是由共享資源的負責公司不作為所造成的。再次以共享單車為例，儘管公司在規定地點安排了管理人員，但我們仍看到某些地方的某些管理人員在工作時間躲在樹蔭底下玩手機，聊天，而不遠處的地鐵口，一輛輛的共享單車橫七豎八的停放著，嚴重影響了行人的來往，尤其在上下班的高峰時候；人行道的一邊，損壞的共享單車早已堆成了小山，卻無人清理，影響了市容的整潔美觀。而在另一些共享單車的規定停放點，管理人員卻能認真負責地引導人們有序取用單車，他們來來回回的檢查、整理單車，使之有序擺放。放眼望去，一輛輛的單車秩序井然。由此看來，公司安排有責任心的管理人員，來維持好共享單車的秩序，是解決共享資源所產生的問題的有效方法之一。
共享資源的出現不是用來一味地給予人們便利，它們在奉獻自身的同時，也需要受益者來愛護、珍惜它們。若是人們只知道消耗，那不僅是共享資源，再豐厚的資源總有一天也會被用盡的。在這個已經來臨了的共享時代，我們必須行動起來，讓共享，真正做到人與資源共贏。
成長，也需要執著 篇6
國三作文 ,67字那些成長的執著，使得生命綻放出最絢爛的花朵，將人類的天空裝點得聖潔而華美，永不凋零。
愛也需要回報 篇7
高一作文 ,688字學校是我們第二個“家”，是我們嬉戲時的玩伴，是我們成長的遊樂場，是我們汲取知識的花園，是我們成為祖國的未來的保送帶。他像一棵古老的大樹，撐開雙臂，不顧枝葉的重量給他帶來多大的負擔，不顧外界的風雨對他的冷嘲熱諷，他依舊挺拔著身子，沒有一絲動搖地去愛護他的家庭。他用慈祥的面孔迎來一批批的純真的孩子，又送走莘莘學子。
可讓人憂傷的是，我們好似都把他對我們的愛，看成了理所當然。在校園的林蔭道上，紙屑被隨手丟下，隨風起舞；在樓梯的轉角處，包裝盒堆積如一座座小山；勞動課上，抱怨聲此起彼伏；教室裡，走廊上口香糖屑死纏爛打地粘在地板上。當他感受到這些時，他是否真的不會黯然淚流呢？你是否也見過他愁傷時落下枯黃滿地的葉子呢？你是否會意識到，若不是風的制約，哪來的風箏的高翔？如果沒有了他給我們的一切，此時此刻，我們又會迷茫在何方？
愛也需要回報。
撿起校園小路上被丟棄的垃圾，打掃著校園的小道，擦拭著樓梯扶手上的灰塵，愛護好學校的公共物品……當這些構成了一幅和諧的校園風景時，他欣慰地笑了。
我們應當從身邊的小事做起，團結同學，認真學習，愛護環境，不損害班級集體榮譽，不給班級抹黑，培養集體的榮譽感，形成集體凝聚力，從而愛班、愛校。
校園的整潔，我想這是每個人都希望看到的。好的學習環境也自然而然給我們帶來好的學習狀態。當我們接受了校園給予的一切，我們就也承擔了回報校園的責任。讓我們用實際的行動去履行這個責任。
風兒輕輕吹過他的頭頂，帶動葉子“沙沙沙……”地作響，這是他笑得燦爛時發出的聲音。在太陽暖暖地照射下，我們用雙手回報他那既無私又無聲的愛，也為我們自己編織著一個更溫暖的“家”。
因時間短暫而要珍惜 篇8
國二作文 ,751字風可以不斷的吹，樹老了，也可以再生根發芽，花謝了也可以重開過，時間就像水一樣，流過去了，就不會倒流回來，時間的過去也就成為了回憶，沒得後悔，沒得埋怨，時間是用千金都買不了的！哪怕是贏得了一秒都那麼貴重。而我曾經浪費過時間，所以要珍惜時間。
有時上課認真聽，就不會覺得時間長，不認真呢，就顯得長時間，有時讀初一時，一轉眼就快初二了，所以我覺得有時真的浪費一些時間，而我也懂得應該珍惜它。
在初一最後一個暑假裡，都有我浪費過一些時間，因暑假是很長的，而我用很多時間都去玩了，也忘記了作業，那時我覺得先玩再寫的，有時打下電腦，有時幫媽媽做家務，有時跟同學去打球和去街，有時和幾個親戚去唱k，好了，暑假的一個月半就過去了，剩下20多天了，那時我還沒感到有危機感的，就繼續玩，。好了又到了我們和婆婆那邊的組織一起去旅遊了，我的心又高興了，去完旅遊後。我的心還沒收拾回來，我媽媽叫我寫作業了就感到很煩了，很不想寫，剩下10多天了，我感到緊張了，就快上學了，有個壓力了，但最後也速度開始寫了，沒想到過得那麼快，太久沒寫手有些僵了，時間越短就越緊張，怕寫不完，10多天裡，天天都在寫，但最後也完成。父母不斷提醒我，讓我感到危機感了，所以馬上收回心裡，立即完成作業去了。
在那次暑假裡，讓我覺得在暑假應該玩的就要玩，應該認真的認真起來，不要再把作業拖到最後完成，也讓我覺得了時間很快過去，不再倒流的，而我懂得了怎樣去珍惜時間，在時間裡做一些有意義的事情，用更多的時間去認真的學習和做作業的方面等，不再無意義的事情花更多的時間所以說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
現在我一轉眼就從初一到了初二了，多了一科物理，就更加用功了，聽了老師們的話，我要更加的珍惜學習的時間了，不珍惜就很難讀上初三了。所以因時間短暫而珍惜。
成長需要愛，也需要風雨 篇9
國一作文 ,733字從小，我就在豐沛的愛裡成長，在書這位良師益友的教導下成長。
我在溫馨的家庭裡成長
到了中學，我每天都要早早地起床。可是每天勞累的，睡得比我晚的媽媽卻永遠比我起得早。每天我都是在鍋碗瓢盆的交響曲中開始洗臉刷牙。洗漱完畢後，等待我的已經是一頓豐富而又充滿愛的早餐—花瓶裡插者的幾朵嬌豔欲滴的鮮花，兩個又嫩又香的煎蛋，一杯溫熱適口的牛奶，還有幾塊可口營養的點心。日復一日，年復一年，我每天都會吃上這樣一頓愛心早餐，開始一天的學習生活。
我在書香陣陣的圖書館裡成長
從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鑽進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨遊，我甚至想在圖書館裡住下，哪怕睡地板我也願意！終於，在我十歲生日的那天，姐姐帶我去辦了一張借書卡，從此我就能把這些親愛的“小夥伴”回家了，自此，我所有的零碎時光都充滿了書香。借書卡上的每一次借閱記錄，都是我成長的一步印記。
我在充滿友愛的校園裡成長
我一直在溫馨的家庭氛圍和書香嫋嫋中成長，這使我變得內向，遇事不管自己是否有錯，從不敢爭辯。直到五年級時，我認識了一位好朋友。
我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗起來，膽子也漸漸大起來。
有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什麼，我說我什麼都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧，沒關係的。”在她再三的鼓勵下，我終於鼓起了勇氣，向辦公室走去。
從此以後，每當遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。
這些成長中的風、雨和愛，讓我不斷受到啟發，得以成長。
成長也需要苦難 篇10
國三作文 ,583字“不經歷風雨，怎麼見彩虹，每個人都不能隨隨便便成功。”這首歌大家應該不陌生，它非常形象地唱出了成功道路上有險阻，說明要在苦難中成長、壯大。
人生道路上，沒有人能一帆風順，命運總是在我們的道路上設下障礙，讓我們去經歷種種苦難。音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰的人生苦難，告誡自己，要扼住命運的咽喉，在苦難中成長，於是演奏出輝煌的《命運》絕響。海涅面對手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇。這都說明成長需要苦難。
我正是勇於面對苦難，從苦難中成長了許多。今年年初，別人都是走親訪友，其樂融融，而我的家人卻是醫院進進出出忙個不停。因為我爺爺因重病而住院了。當時家人焦急萬分，卻束手無策，只能在醫院細心照顧爺爺。在這期間，我也經常照顧爺爺，給爺爺換吊水，與爺爺談心，使他早日康復。這也是我人生中第一次如此焦急，甚至害怕爺爺撒手而去，同時也是第一次如此細心照顧他人。最終爺爺康復並回家了。從這件事中我學到了很多，學會承擔，學會關心、照顧他人，不再是一個什麼也不懂的小孩子。
從這件事中我體會到成長也需要苦難，它使我們成熟、懂事，激發我們的潛能。它是鍊金的烈火，是淘沙的巨浪，只有經歷磨難，才能真正蛻變、成長。
簡評：全文以名言以典型事例開篇引入苦難在人生成長過程中的作用，再聯絡實際寫到自己，看到生活中經歷苦難，磨鍊能使自己更加成熟，很能激勵個人成長。