六月的歡笑相關作文20篇
六月的歡笑 篇1
國小五年級作文 ,573字六月是百花爭豔的一月，六月是盡情玩耍的一月，六月是歡笑的一月。今天是激動人心的一天——我們最喜歡的節日“六一”兒童節。
我們盼星星，盼月亮，終於盼來了“六一”兒童節。活動第一項是給一年級小朋友戴紅領巾。有史以來第一次給小朋友戴紅領巾，我非常興奮。
節目正式開始，我們第十六個出場，我們班的節目特別威武——跆拳道表演。平時大家課間的時候都跑到操場上去練習，非常辛苦！
當第十五個節目表演的時候，我們非常緊張，臉比白紙還要白，全身都在抖動，手心冒汗。老師發現了我們的異常，他一下就明白了，告訴我們：“你們在臺下練得那麼刻苦，老師相信你們一定可以的，要相信自己！”
上臺了，我們還是有些緊張，老師給了我們一個鼓勵的眼神，我一下子就放鬆了很多。當聽到音樂響起的時候，我們穿著統一的道服，整齊地開始表演了，出拳、踢腿……我們表演得很出色，贏得了觀眾熱烈的掌聲，讓人驚喜的是竟然還得了第一名的好成績。
“六一”是辛苦的，因為自己得抽出時間排練節目；“六一”還是開心的，因為我們從辛苦中收穫了歡笑。珍惜這一段美好的時光吧！等我們長大，這樣的節日就不屬於我們了。
六月的愛 篇2
國二作文 ,719字我喜歡六月，喜歡六月這季節。清晨伸了個懶腰，拉開那罩了一夜的窗簾。本想著去迎接一縷六月溫暖的陽光，可映入眼簾的卻是那淅淅瀝瀝的雨。淅淅瀝瀝的雨打在那久違的土地上、樹葉上、小草叢中，給飢渴的孩子們送上一滴又一滴甘甜的水，孩子們貪婪地吮吸著。
雨過後，天上會呈現出一條美麗的彩虹，那是雨送給孩子們的一份禮物。雨天后的空氣夾雜著少許塵埃的味道，不過那很清爽。在雨的哺乳下，孩子們顯得格外精神，格外茁壯。他們待一番養精蓄銳後又重新出發！
父親母親曾給我們滋潤，曾給我們力量，我們曾很眷戀他們。我們總覺得父母就是天，要是沒了他們，就如同天塌了。小時候，每一次上幼兒園，每一次他們微笑著對我們說再見時，每一次望著他們轉身離去的背影時，我們總會淚溼眼眶。我們總會洋相百出，我們總會哭鬧很久。這樣的情況大概持續到了一年級吧！那裡的我們總還傻傻的，總愛一直待在父母身邊，總喜歡放假，總巴不得生活中沒有學校這地兒。小時候，一個人在家裡學習，爸爸媽媽到外頭去買東西，不知那時的我到底在恐懼什麼，一個待著也總會哭。隨著時光的變遷，隨著年齡的增長，生活發生了變化！
父母的愛仍依舊，可是他們付出的愛在我們覺得在逐漸減少，可並非如此，也許這是理所當然的，我們長大了，很多事情都應該自己做，有些痛苦該自己承受，也有些淚該自己拭去。現在的角色應該轉換，我們該關心關心父母，為他們做點我們力所能及的事情：在父母下班後為他們遞上杯清涼的茶水，解解六月酷暑；在父母歇息時，為他們捶捶背；在他們空閒時，與他們談談心，講講你的學校生活，讓他們懸著的心放下……
六月是酷暑，有少許雨水相伴，在這樣的季節裡我要學會感受愛，發現愛；在六月這季節裡，鮮花競相開放，這個季節裡的愛更加濃烈！
荊棘叢中的歡笑 篇3
高三作文 ,800字縱使巨浪滔天，也阻截不了海燕自由颯爽的歡舞；
縱使倒依絕壁，也放不倒青松勃發萬丈的雄心；
縱使錢難萬險，也澆不滅人們追求歡樂的熱望。
佛說，人生來就是要受苦難的。世上苦難千千萬，何必沉溺其中？不如以樂心處之，苦中作樂，得一人生真趣。彌勒佛常以笑面迎人，不是因他有一顆菩薩之心，而是他已悟透人生百味，知苦這一味必得用開懷之心去面對。我們何嘗不是如此？
人生這一場盛宴，悲喜離合釀成醇漿烈酒，各置左右。若能“莫使金樽空對月”，暢快飲之，流經千腸百肚，繡口呵出一聲“好酒”，天下之難又有何懼？
六一居室自號“醉翁”，非醉酒，實心醉。你把我貶至滁州，好！我就做個自在逍遙的“醉翁”，醉在於好山好水之間，醉在寧靜祥和的百姓生活間。把苦扭轉翻滾化作我那一罈好酒，於清風明月見，吟誦政績。這苦在淡然一笑間，早已灰飛煙滅。
一貶再貶的東坡，一句“但少閒人如吾兩人耳”，早已將失落付之東風，把寧靜植至心中。你能把我打垮嗎？不能。因為你打不垮我朗笑天下的心。承受苦難的我，只是一個行走於竹柏間的“閒人”，有著平常少見的閒暇時日。這在默然行走間，早已飄散四方。
涉世未深的年輕人，神經敏感而脆弱，稍不留神，就回被突如其來的困苦打得措手不及。面對苦難，我們何不聳一聳肩，撇一撇嘴，一笑置之。我們能把人生活得很好，只要我們願意，願意把沿途風雨諧作歡舞時的華麗樂章。如何能做到此心境？且看荊棘鳥。
平凡如雀的荊棘鳥，邏巡在荊叢棘林中，忽一日撞向尖銳的荊棘，胸口涓涓流淌鮮血。她卻於此時放聲高歌，歌聲淒厲而動人，像要把一生的力量用來唱歌，儼如含笑而逝的戰士。越是疼痛，她越能美麗。她的歡歌飄升纏繞，凝成一串串震動人心的歡笑，跳躍在荊棘叢中。
面對荊棘鳥，我們又有何理由不笑對人生？生已不幸，我們又何其幸運，能選擇微笑。一如陰霾在我們的微笑下都將黯然失色。
懷一顆彌勒之心，行走於路上，吟嘯于山間，我們將在荊棘叢中為生而歌為樂而笑。
六月的雨 篇4
國三作文 ,600字夏日的熱情驅走了春天的懶散，夏季的每個角落都充滿著活力，只要是有陽光在的地方都會發現生命的跳動，連雨都會附有生命的力量。
六月正值夏天，夏天的雨並不像春雨那般溫暖和細膩，也沒有秋雨那般帶有一絲絲涼意，更不會有冬天的寒冷，它往往伴隨著雷電或狂風，有時是悶熱的，還會有可能造成洪災。可是，夏雨並不可怕。每當它打雷閃電時，“轟隆隆”地響時，似乎都在嘶聲力竭地喊，喊出理想，喊出希望，堅定自己的路；每當看到閃電的時候，看到天空中那紫藍色的一條條閃電，就會讓人想到這一道耀眼的光芒的迸發正是對黑暗的對抗。閃電隨著雷聲的節奏閃爍，這不就是一出大自然的情景劇嗎？夏天的雨會給人們帶來洪災，帶來臺風，要知道這些並不是它所希望的，它更希望給人們帶來快樂和安定啊。
下雨過後，幾乎所有的昆蟲都從自己的屋子裡鑽出來，放聲高歌，旁邊的溪水也會輕輕地附和，演奏出一首又一首歡快的、積極向上的歌曲，讓身心疲倦的人們聽了以後心曠神怡、豁然開朗。雨過後，大地上，森林裡，動植物身上的塵埃都會被沖洗得乾乾淨淨，所有的一切都會煥然一新，似乎在告訴人們一切事物都可以重來。它使喪失自信的人重拾信心，使跌倒的人重新站起來。雨過後，太陽總是會出來，總是會有彩虹出現，人們都會從心底裡感到喜悅並明白：只有那些經得起考驗的人才能夠看到成功。
“哇啦啦，哇啦啦……”雨過後再也不是夏天了，請記得六月的雨給你帶來的勇氣和力量，它永遠在你心底的最深處。
作文課上的歡笑聲 篇5
記敘文 ,534字聽！再仔細一聽！哪裡來的歡笑聲？哦！原來是我們班的同學在玩遊戲啊！
這個遊戲的名字叫“擊鼓傳花”，遊戲規則是：鼓聲響起，同學們傳花；鼓聲停止，看花落誰家；最後接到花的同學需要上臺抽紙條表演節目。往常，同學並不是特別喜歡上作文課，但今天，每個同學都興奮不已。
鼓手男同學亮亮胸有成竹地上場敲起了鼓，“咚咚咚，咚咚咚……”聽到鼓聲，我的心情猶如“十五個吊桶打水七上八下”。漸漸地，花傳到了我的手上，花就像燙手的山芋，使我毫不猶豫地把花傳給了旁邊的同學。鼓聲停止，我扭頭一看，原來花落到了平時比較膽怯的女同學馨馨手裡。她忐忑不安地走上了講臺抽取紙條，紙條上寫著龐大的幾個字：和鼓手比賽啃蘋果。比賽開始，男同學亮亮大口大口地吃起了蘋果，瞧他吃得津津有味的樣子，有不少同學“口水直流三千尺”啊。而女同學並不慌張，只是細細品嚐著蘋果的清甜。倒計時三，二，一！比賽結束，果不其然，男同學得了第一名，真不失男子漢氣概，真厲害！女同學雖然輸了，卻仍然興高采烈，因為她已經體會到了遊戲的樂趣！經過這一輪遊戲，絕大多數同學們都被吸引了，爭先恐後地躍躍欲試，作文課上的歡笑聲不停地持續著……
作文課上的歡笑聲令我久久難以忘懷，那笑聲就像流水一樣，在我心中盡情地流淌著，流淌著……
年夜飯裡的歡笑聲 篇6
國小五年級作文 ,625字今天是大年三十，爸爸媽媽都回來了，我們一家團圓了。奶奶早早地就開始忙活了，又是和麵又是剁餡，又是洗菜又是切肉。我在旁邊看奶奶忙個不停，也想幫幫她。奶奶說：“好，一會兒包餃子，讓你露一手。”
開始包餃子了，我知道自己的水平不佳，但還是想嘗試一下。我學著奶奶的樣子，先拿起麵皮放在左手上，用小勺舀了滿滿一勺餡盛在中間，右手食指和拇指把麵皮兩邊緊緊捏在一起。誰知我擠餃子時卻把皮撐破了，原來是餡放多了。我只好重新拿了個麵皮補住破洞，結果這個餃子又長又大，放在餃子堆裡就像個巨人。一向愛看籃球比賽的爺爺笑哈哈地說：“瑞瑞，你包了一個姚明呀！”這句話把我們全逗笑了。到最後，剩下一個很小的麵皮，奶奶的巧手一捏，變成了一個小巧可愛的餃子。爸爸打趣地說：“瑞瑞，你看奶奶包了個潘長江！”
很快餃子下鍋了，年夜飯端上桌了。呵，那個豐盛就別提了。雞腿、鴨脖、魚段……當然少不了一人一碗餃子。爺爺夾起那個長長的大餃子放在我碗裡，說：“來，把你包的姚明吃了，長個大個子！”奶奶也湊熱鬧：“把這個潘長江吃了，長個聰明的腦瓜。”我笑著說：“一個是籃球巨星，一個是小品明星，我把人家吃了，全國人民不答應啊！”全家人都大笑起來。
就在這歡笑聲中，春晚開播了。我們嗑著瓜子，吃著糖塊，欣賞一個個精彩的節目。這時正巧看到潘長江與蔡明上演小品《車站奇遇》，我看著潘長江吃著“潘長江”，感受著一家人其樂融融的氣氛，明白了幸福的真正含義：那就是一家人團團圓圓、平平安安、健健康康、開開心心！
教室裡的歡笑聲 篇7
國小六年級作文 ,836字教室裡，傳出一陣陣歡笑聲，這是我們的科學老師正在講課。
科學老師姓劉，是從東北來的。有時，他為了讓我們記住一個數據，就會用東北的口音念出來吸引我們的注意，在讓我們記住這個腔調的同時，也記住了這個數字。這不，這節課上，老師為了讓同學們記住三萬這個數，就不停地用東北腔念這個數字，“三”的音往上揚，聽起來很好玩。聽著老師不停地重複，我們一個個都直不起腰，趴在課桌上笑。
劉老師還有一個口頭禪：我們有一個優良的傳統—說話請先舉手。每一節課，他都要將這句話重複數十次。到後來，每當劉老師說完前半部分“我們有一個優良的傳統”之後，我們都會大聲接上一句“說話請先舉手”，然後發出一陣陣鬨笑。
劉老師還搬出一堆工具，向我們進行介紹。他拿出一種種工具，我們都答對了。老師很高興，拿出一個試管，問我們：“知道這是什麼嗎？”一個同學見這個試管很小，就毫不猶豫地大聲回答：“小試管！”全班都大笑起來。老師也笑得上氣不接下氣。等劉老師恢復一點後，又舉起一個大一點的試管，喘著氣問那位同學：“那這個是什麼？大試管？”那位同學看了兩秒，然後開始瘋狂地點頭，連旁邊的書頁都被他點頭時“吹”出來的風吹起來了。我們全班再一次笑倒在了桌子上。
快下課了，老師就開始給我們講科學實驗的六步，分別是觀察、提出問題、假設、實驗論證、分析和總結。
老師見我們忙著記筆記，就告訴我們不要死記硬背，要理解之後再記。之後，他舉了一個例子：“觀察，就是我在食堂吃飯時，發現這位同學很能吃。提出問題就是他一天能吃兩斤米飯嗎？假設他能一天吃兩斤米飯，實驗論證就是拿兩斤米飯讓他一天吃完。分析，就是他吃了兩斤米飯，最後剩下一粒米，到底算不算吃完兩斤？總結是他剩了一粒米，算吃完了兩斤米飯。”
大家聽了這個例子，有些趴在桌上拍桌子，有的捂著肚子好像抽筋一樣，還有的不停地喘著氣……
這節課讓我受益頗多。這樣的教法不僅讓同學們覺得生動有趣，還讓大家記住科學常識，真是一舉兩得。我相信，即使再過十年，我對這些事還是記憶猶新。
生活是六月的天 篇8
國三作文 ,628字一縷風，清新的心醉，飄馳得驚人，輕輕拂過這個六月的天。
久久地注視著六月時候的天空，一種莫名的是曾相識、熟悉的感覺。久而久之，猛然間發現那六月的天空演繹著我們的生活。
當清晨的太陽躍上地平線時，第一道陽光溫馨地渲染著六月的天。六月的早晨，天空湛藍而空明，空氣中瀰漫著清新的味道。鳥兒的翅膀掠過天空，一切沉浸在平淡的溫馨中。正如那生活，平淡無奇卻不經意間充滿溫馨。每一天，上班的人重複過著沒有變化的一天。同樣的時間，同一個地點來來回回，從充滿精神的早晨直到拖著疲憊的黃昏歸來。維持著一個固定的模式，乏味而平淡，可是回到避風港—家，幸福的燈光在黑暗中照亮，溫馨在平淡中顯得很美好。這就是平淡中的幸福。
六月的天變化無常，剛剛還是一個大晴天忽然下起了傾盆大雨，讓人捉摸不透。誰也不能預料今天是否會下雨。生活更是如此，應為有太多的難免與萬一，意外在隨時隨地地發生，讓你來不及應付。許多人抱怨老天的不公平，抱怨自己的命太苦。可是你不曾想想？雨過後將會有彩虹。
六月的天，讓人想不透，也猜不透。一碧萬頃的天空，偶爾幾朵雪白的雲兒，飛機劃過天際，留下完美的軌跡。夏季的腳步已經只差幾米的距離，陽光熱烈而燦爛，雲朵時而頑皮地遮蔽住太陽，時而乖巧地待著不動。六月的天，真美！
昨天已經存放在記憶中，明天的生活是一個迷，我們一步一步地探索未知的生活，也許我們會喜悅，也許會悲傷。前方，在等待我們。在人生背囊裡拾掇起勇氣與堅強，向未來，我們前進。
生活是那六月的天。
六月的雨 篇9
高二作文 ,765字那時候的天總是很藍，日子總過得太慢，你總說離畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……
朋友，就像一扇窗子，一縷陽光照進我心靈的窗子，對於我來說朋友就是這樣，那天我和你漫步在沙灘邊，你說十年後我們還在三年級二班相聚好嗎？我說好，當時沒有什麼感覺，有你的日子我把一年當作一天用，而現在沒了你我把一天當一年用，一句話度日如年，你總說離畢業還早，轉眼我們已各奔東西。
朋友，就像一場漫長的細雨，一點一滴的滴在我的心裡，正當我決定與你擁抱時，你卻離開了我，我的心靈裡再也沒有了那一扇窗子，再也沒有了那縷陽光，黑夜逐漸將我吞噬，我在黑夜裡沒了方向，我活得像一個問號，東張西望找不到我的跑道，我偏離了軌道，帶著一個軀殼行走在茫茫人海中，原來那場漫長的細雨比一場暴風雨還要大，還要深，我掉進了那場深深的、漫長的雨中。
朋友，就像一根針，它刺得我的心千瘡百孔，讓我的心靈深處在痛苦的掙扎，想去尋找昔日的笑語，才發現那更令我痛苦，而那場雨是無情的，無情的將我們分開。六月的雨，一種洗滌著夏日的塵埃又局時洗刷著我的心靈，畢業時，雨突然一直下，雨水打在我的臉上，淚水卻不在臉上，而是流在心裡，我感覺我的世界在下墜，在淚水中下墜。
朋友，就像一種動力，它推動著我前進，你在電話那頭哭著說你的寂寞，晴朗的天空突然下起雨，這個夏天為什麼這麼多的雨？是老天在為我們哭泣，怎麼天空又下起了雨，你說別忘了我們約定哦，我哭笑著說：不見不散，結束通話電話，為什麼又是雨在下？原來那是我的淚水，幸福的淚，幸福的約定。
在以後的日子裡，我為了那唯一的信念，也為了我的人生而努力，而奮鬥，我把你的記憶留在心中，永遠不會望去，為了那個十年的約定，而現在我去尋找快樂、等待快樂，我會快快樂樂的活下去，等待那個屬於我們的約定，等待……—三年級二班的同學你們好嗎？還記得那個我嗎？
雪中的歡笑 篇10
國小五年級作文 ,634字一陣歡笑，將我們帶入了那潔白的冰雪世界。
仔細一看，原來是操場上的孩子們，正在歡笑嬉戲，大家正在打雪仗呢！我打你一下，與你打我一下，大家都玩的不亦樂乎。
瞧瞧那邊，文靜的女孩們正圍在一起堆雪人呢！大家分工進行，漂亮的雪人很快就堆好了，大家圍著漂亮的雪人圍成一個圈唱歌跳舞。
轉眼看看我們，正在等著老師一聲令下，讓我們去操場上玩雪呢，千等萬等終於等到了，大家一起湧向操場，我先來到操場中央，抓起一堆雪，用力開始團雪團，團的雪團不硬也不軟，我要打誰呢？對了偷襲一下李老師吧！我悄悄地繞到了李老師的後面，用力一扔，雪球在李老師身上開了花。
等等，一個“不明物體”飛進我的眼簾，我定眼一看，哦，原來是孫老師呀！我看大家都在圍剿孫老師，我也手拿兩個大雪球來到孫老師跟前，啪啪兩聲，雪球就融化在了孫老師的衣服上，我眾敵寡，孫老師見情況不妙，便悄悄團雪球去了，我剛想攻擊，卻沒有看見孫老師，我正在納悶呢？孫老師跑哪裡去了，這時一個涼涼的東西與我的面板來了個親密接觸，我回頭一看，原來是孫老師在搗鬼，我也不是吃素的，啪啪兩個雪球又相繼砸出，孫老師見情況不妙，三十六計跑為上策。
孫老師走了，大家又開始互相對打，正在我們玩得最高興的時候卻要集合了，我還沒玩夠呢！心中小小的遺憾就讓最後一個雪球彌補吧！我做了一個很大很大的雪球，喊了李老師一聲，李老師一回頭我用力砸出雪球，李老師的臉上開了花，臉上、眼睛上到處都是雪，我做的這個惡作劇可不小。
一路暢談，讓我們久久不能忘記這美好的冰雪世界。
六月的風 篇11
國小六年級作文 ,716字六月轉眼就到了眼前，剛剛看著別人結束高考，我們這些人就快要迎來中考，當看著六月來臨、中考將近卻覺得如此的空虛。
當坐在中考的考場時，我感覺到的不是什麼考不好的緊張，而是把它當作我的又一次模考，讓我覺得如此輕鬆。這可能就像我堂姐說的那樣我更本就沒有奮鬥的目標，也許她說的是真的，到現在我都沒有自己的奮鬥目標。這是我一直以來的迷惑。我更本都不知道怎麼找這個目標，如果就像老師說的那樣給自己定一個自己的奮鬥目標，那我定的一定很高。因為我重來不知道自己的極限在那裡？這讓我無法給自己定一個好一點的目標，所以我到現在為止都沒有明確的目標！但我知道這次考試對我還有我的同學們來說都是一次考驗，這是考驗我們對知識的掌握情況的考驗，然後我就盡力去考好它。
今天是考三科，上午一科，下午兩科。當下午考政治是我寫到還有一道大題沒寫是我停住了，因為我更本就是無從下手，我更本就不會寫，所以我就放棄了。其實在這種場合我是不應該放棄任何一道題目的，但是我還是放棄了。
後來我正坐在凳子上時我突然發現這間教室和我一年前的那間教室有很多的相似處，這讓我回想起了那個和我們一起度過兩年時光的教室，讓我想起了童年的景象，那時我們是多麼的幼稚、多麼的童真啊！那時我們更本不會想到有一天我們好會離開這間教室、離開這間母校。到時我們將何去何從，現在回想起來真是覺得好好笑啊！嘻嘻！
在後來想起了和現在這幫同學在這三年裡的風風雨雨，真是有一把心酸淚啊！在想起和他們同窗三年，又有那麼多的快樂讓我多了一點對他們的留戀，但不管如何我都會為他們加油！也為我自己加油！到了離別是在來說：“但願人長久，千里共嬋娟”吧！
在最後還是祝願；我們可以考到理想的高中，讓我們在這一生無怨無悔！
藏在剪紙裡的歡笑 篇12
國小六年級作文 ,660字“姥姥，姥姥。”我又來到姥姥跟前，一手拉住姥姥的衣襟，眨巴著眼睛望向姥姥。
姥姥才做完了活兒，就瞧見了我。“小崽子，等我去拿把剪刀。”姥姥慈祥的聲音讓我愣上了三秒，然後咧著嘴跑到了門外。一老一小，姥姥坐在床上，我坐在姥姥懷裡，姥姥帶著老花鏡，仔細地剪紙，我則是邊含著手指頭，邊痴痴地望著姥姥靈巧的雙手。“咔嚓咔嚓……”
十分鐘不到，姥姥手中就又發現出現了一幅形象生動的剪紙。“哇！”宛如發現絕世寶藏一般，以一種驚喜的眼神望向姥姥。“姥姥剪紙真厲害，輕輕一碰活過來……”我接過姥姥手中的剪紙，輕哼自編的小歌，姥姥也樂了，臉上的皺紋都擠在了一塊：“臭小子，你姥姥哪有那麼神？”“神！就神！”我邊笑邊附和。那張剪紙是這樣的：一隻小兔子騎在老牛身上，出神地望著一隻翩翩飛舞的蝴蝶。
傍晚時分，盛夏的夕陽格外紅豔，它漸漸地沉去，卻又保留了一許光輝。我將那剪紙立在窗前，微弱的陽光將它包裹住。我又眯上了眼睛，這張剪紙就變得模糊，變得神祕，伸手可取卻又遙不可及，我便帶著童真與歡笑飛往了想象的世界……
“在那兒！”我稚嫩的聲音在村路兩側的四季田野響起，姥姥被吸引過來了，他看著我眯眼笑著。“嘿！抓住了！”我猛地喊道。鬆手一看，卻毫無蝴蝶的身影，一瞬間的微笑化作了失望與懊惱。不急，再來！我蓄勢待發，卻突然被人抱起。姥姥說：“小子，我託你。”這樣，有了一員大將的我很快將蝴蝶抓住了，我哈哈大笑起來，姥姥也哈哈大笑起來。
“吃飯啦！”姥姥的叫喊硬生生地打斷了我的美夢，也只好放下窗花去吃飯了。那張窗花藏著微笑，一如我的心中藏著慈祥的姥姥。
蘿蔔的歡笑 篇13
國小四年級作文 ,596字外公外婆，家住在農村裡，雖說農村不比城市好，但也有不少的農趣。
在寒假裡的一天早晨，這個小農村無比安靜，偶爾會聽到幾聲狗叫。我起床之後，走到家東邊，輕輕地喊：＂ABCDEFG。＂這時，總會有一個聲音迴應著我：＂HIJKLMN。＂這個回覆我的人是我表姐。我們喊的是我們的訊號。
我和表姐集合到了祕密基地。＂今天我們玩什麼呀？＂表姐問。＂嗯__＂我想了一會兒，神祕地說：＂嘿嘿，跟我來。＂
我把表姐領到了外婆家的田裡。我們在周圍找到了一片蘿蔔地，打算一起烤蘿蔔吃。
表姐在地裡拔了兩個大蘿蔔，我在周圍找了一些木棒，搭起來，把蘿蔔放在上面。＂可我們沒有火，怎麼烤？＂表姐說：＂鑽木取火。＂哈哈，要用原始方法來取火，我大笑起來。
表姐拿來了幾塊石頭，我用拿來的木棒，在石頭上鑽啊鑽，可總是擦不出火，就連一丁點火花也沒有。於是決定以石擦火，可也沒成功。我們連續用了好多方法也沒有火。這可把我們急得像熱鍋上的螞蟻。正巧，外公來田裡幹農活了。好奇地問：＂你們這兩隻＂小花貓＂在幹嘛呢？＂＂我們在烤蘿蔔，可沒有火＂我垂頭喪氣地說。＂既然你們這麼想吃，我就幫你們一起烤吧。＂說著，外公拿出了打火機。＂萬歲，萬歲，＂我和表姐高興地跳了起來。
吃著香噴噴的烤蘿蔔，我們倆互相看了看臉上的泥土，就像兩隻貪吃的小花貓。不知是為什麼？
我們笑了。我們的笑聲在農田裡迴盪著，回—蕩—著—
海邊的歡笑 篇14
國小三年級作文 ,422字今天，媽媽帶我和同學梓涵一起去海邊玩了。
媽媽開著電瓶車帶我來到了小澳，一下車，我便狂奔向大海。陽光灑在沙灘上，沙灘顯得金黃金黃的，像撒了一層金沙子，我此時的心情也像這金黃的沙灘一樣，無比燦爛。我用著慢動作跑下了沙灘，每跑一步就揚起一片“沙”巾，像一朵蘑菇雲似的往外散開。梓涵直接在一片乾乾的沙子上開始挖井了，他拿著一把大鏟子使勁地插進沙子裡，然後用盡全身力氣往前一拋。沙子是被扔了出去，差點砸到一個小妹妹，不過旁邊的沙子又重新湧到了它挖出的那個洞裡。剛挖好的洞被填平了一大塊，只剩一個淺淺的小坑。媽媽們笑得前仰後合，梓涵做了個鬼臉，又跑到下面有潮溼沙子的地方，去挖他的井。
我玩了許多遊戲，有堆沙堡、踩浪花、戲水，其中我最喜歡的就是追浪花了。當一個海浪打上沙灘時，我就趕緊後退，不讓腳沾到水；當那些海浪在沙灘上向下滑去時，我就趕緊向前，還向那些已經無力掙扎的海浪挑釁。當我正順著一個海浪下去時，一個大浪打過來，打的我滿臉是水。
海邊真有趣啊！
迴響在耳邊的歡笑聲 篇15
國小五年級作文 ,443字暑假的第五天，我的同學來到了我家陪我玩。那愉悅的氛圍，歡笑的聲音，至今還停留在我的耳畔，久久不能散去。
那天，難得有同學來我家玩，我開心得手舞足蹈，我家裡最大的待遇給了他們，因為我家很少有同學來陪我玩。
我把他們請到了廚房，盛了兩碗涼粉給他們，然後，拿來冰鎮的優酸乳給他們倒上，接著再滴了兩滴薄荷水，散上一點芝麻，我們便狼吞虎嚥地開動了。曾昱坤的吃相可滑稽了，只見他一頭埋進碗裡，像抽水機般吸著，我和鉉淇見他那副吃相，我倆捂住嘴，不想讓滿滿一嘴的涼粉噴發，可這回真忍不住了，只聽“卟”的一聲，我倆的小火山同時噴發，灑了曾昱坤一身。我和鉉淇捂著肚子，笑得上氣不接下氣。
曾昱坤朝我們撲了過來，我和鉉淇撒腿就跑，曾昱坤龐大的身軀十分笨重，自然追不上我們。
接著，我找來幾個鄰居，開啟空調，就打起了《西遊殺》。我和炫淇一個眼神對視，瘋狂向唐僧昱坤掃去，打得他滿地找牙，一命烏呼，我和炫淇開心地擊掌慶祝。
按照懲罰，我倆給了昱坤一個“冬棗”。大家哈哈大笑。
就這樣，我們度過了充滿歡笑聲的一天。
回想在我耳邊的歡笑聲 篇16
國小三年級作文 ,426字端午節快到了，我們班舉行了一場撞蛋比賽，我們班裡歡笑聲不斷。
同學們各個興致勃勃，我們要和同桌比賽，我拿出了一個鴨蛋，我的同桌拿出一個巨大的鵝蛋，那時我被驚呆了。比賽開始我和同桌拿起了蛋一撞，“咔嚓”有人的蛋裂了，我們各自看了一下自已的蛋，“太好了，我贏了！我贏了！”我大聲歡呼起來。老師說：“應宣揚坐下！”我坐在了自己的椅子上，同學的歡呼聲響了起來。
我們贏的人各自上了講臺。我和王雅琪比賽，我拿了我的雞蛋走上了講臺，我們倆的蛋一撞又是“咔嚓”的響聲，我們一看自己的蛋，一種軟軟的液體流到了我的手上。同學們大笑了起來，連老師也笑了。我的臉紅得就像一個大蘋果，頭都不想抬起來，我怕同學們嘲笑我，只好垂頭喪氣地走回到了自已的座位上。
到了最後的比賽了，老師發現人數不足，就問：“誰還有蛋的請上來。”我心想：太好了，我還有一個大鴨蛋，可以再次返回“戰場”了。我又一次興致勃勃地走上了講臺。我故意向對手的側方衝擊，結果我的蛋裂了……
歡笑聲在我們班來回盪漾。
雪中的歡笑 篇17
國小三年級作文 ,362字今天一早，媽媽把我從美夢中叫醒，我揉了揉眼睛對媽媽說：“媽媽時候還早讓我再睡一會兒，就一會兒。”
媽媽只對我說了一句：“下雪啦！”
我一聽“下雪”這兩個詞我一下子蹬開了被子，不管冷還是不冷，我都飛快地跑到陽臺，透過窗戶路燈把雪當做帽子戴。大樓把雪當外衣穿。到處是白茫茫的一片。
到了學校，操場被雪蓋了一層被子。淘氣的小孩在操場上跑來跑去，被子立馬變成花。整個世界變成了雪之城堡。
上完第一節語文課，我們像老虎捕食一樣下了樓。我們在樓下一會兒堆雪人，一會兒打雪仗，玩兒的別提多開心了，就在我們玩兒的最開心的時候突然上課鈴打響了。
放學回到家的時候，我在樓下玩兒車上的積雪。把我的小手和耳朵凍成了壞掉的蘋果。我和二樓的小姐姐小哥哥一起堆雪人，我們把車上的雪全拿走了。堆了一個小胖孩，我給她起名為“開心娃娃”。
我真希望每天下雪。
操場上的歡笑 篇18
國一作文 ,543字當我還是個一年級的小孩子時，就和同學們在操場上一起瘋，一起鬧，無憂無慮，自由自在。
“來呀，來抓我呀！”我衝著小夥伴們做了個鬼臉，然後扭頭就跑。
“呼－－呼－－別……別跑！站住啊－－”後面幾個人已經累得上氣不接下氣，索性坐在地上不跑了。
“嘿，抓我呀，別坐著不動嘛！”我走過去，拍了拍她們的肩頭。
只見她們突然站了起來，迅速抓住我，然後大笑起來。我一愣，撓撓頭，也咧著嘴樂了，偌大的校園裡迴盪著我們歡笑的聲音。
那年，我七歲。
幾個冬去春來，學校舉辦了一次大型運動會。我一身運動服，比一年級時的自己看起來穩重了不少。
“加油！加油！”幾隻手疊在一起，重重向下一放。
跑了一圈又一圈，揮灑了一滴又一滴的汗水，我們終於到達了終點，但沒有取得預期之中那樣的成績。
我們有點喪氣，低著頭圍成一圈，像一群打了敗仗的小雞。老師一番苦口婆心的開導，我們反倒覺得好笑起來，接連著“咯咯”笑起來。
那年，我十二歲。
如今，我是一個初中生了，我的任務就是好好學習。身上揹負著太多的東西，壓得我有點喘不過氣來，曾經的那“沒心沒肺”的笑容已經很難在我臉上出現。
偶然的一天，難得地擠出點時間，我要回母校看看。
我站在鐵柵欄外，看著陽光下那幾條互相追逐的童稚身影，以及久久迴盪在操場上的歡笑聲，竟看得有些痴了……
小路上的歡笑 篇19
國一作文 ,1423字一頂頂紅帽，一頂頂藍帽在地面上行動，在路上灑下了多少歡笑與汗水！沉重的書包壓在肩膀上，看見你們笑了便不是負擔。
2017年4月7日，是我們升初中後的第一次春遊，我始終詳細地記住這個時間！
8∶00多教導主任說了一些重要事項，便從學校出發了。
走出實中大門，渾身輕鬆。天空又調皮了，飄起了毛毛細雨。糟糕，忘帶雨傘了。突然，一把藍傘出現在我面前，轉過來一個微笑迎向我。迎暉橋下的水在雨的打擊下水波盪漾，幾個大媽挽著褲角，頭戴帽子在淺灘搓衣服。同學們滿是新奇，大概是在學校學習太緊張了吧！人事局旁的那條小路，海棠花開的嬌豔，小樹昂首挺胸，溪水潺潺。機動車、路人們都給我們這一大群孩子讓路，交警叔叔都出馬了，我還能說些什麼呢？激動，開心罷。洋潭村的田野風光格外好，油菜花在一堆雜草中非常顯眼，黃燦燦的；不知從哪兒傳出幾聲狗叫，是在歡迎我們嗎？“啊！”一聲尖叫打破了這個寧靜，同學們上前一看，只見一隻被車輪壓的五臟六腑都分不清的青蛙躺在哪兒。我的心在顫動，默默為這隻可憐的青蛙祈禱，也為自己不要再遇見這讓人頭暈的事了！項村大部分都是下坡路，這讓人有點慶興，項村的人家特別少。有些同學忍不住飢餓把零食拿出來吃，滿嘴殘質地問老師、同學：“吃不吃？”我毫不客氣的抓了一大把。同時我也把我的花脯分給同學，同學都說好吃，分享是多麼快樂的一件事啊，我的心如同蜜罐。
快到交路，迎接我們的是幾株桃花。桃樹的枝條十分纖細，花朵美得亮眼，猶如畫中走出的少女，彎彎的軌道讓同學們驚訝。
“小仙都歡迎您”，在堰頭村村口見一塊石塊上有這麼幾個字。同學瞬間欣喜若狂。不知繞了多少個彎，仰視天空幾塊龐然大物的石頭出現在我們面前，在雲霧繚繞的襯托下讓我想到中國古代的四大美女。
到達了目的地，同學們在溪邊選好自己小組的位置，鋪好餐布，倒拿書包把自己辛辛苦苦背來的零食倒出，瞬間空空如也的餐布被零食所霸佔。同學們享受這如詩如畫般的風景，拿著手機拍下瞬間的美好！‘兄弟班’的同學拿著自帶的美食跑來和我們分享。
時間總是轉瞬即逝。體育委員大喊：“集合拍照！”同學們迅速集合，擺出自認最滿意的姿式。攝影師拿著相機問我們：“甜不甜！”“甜！”同學們異口同聲的回答，臉上露出花一般的笑容。時間啊，請您永遠停留在這一刻吧！
在嬉戲打鬧中，在享受大自然的風景中，班主任發出號令：“收拾東西，集合返校！”同學們一臉不捨。我十分無奈，我還沒享受好呢，可這有什麼辦法呢？！
可離別的時間還是到了，我們一臉的不悅卻還是乖乖地返回集合點。
男生們這次是體現出了他們的男子氣概，帥帥的把女生的書包拿走，毫不啃聲，可我們女生也看出男生們想在女生面前好好表現，女生只好隨男生了，裝出一臉不情願把書包扔給男生，男生什麼時候變得如此懂事體量了？！
回去的路途比去時更加的艱辛，可也更加快樂！
在洋潭村那個地點，幾位女同學腳後根被磨破了。一位同學趕緊拿出創可貼幫她貼上，看到這一幕，心中一股暖流湧上心頭。高年段的學姐學長們雖然很快超過我們，但我們也毫不灰心一會就追上了。
我們的英語老師一路上像個小孩子一樣和我們鬧成一團。所有的老師在這一天都放下平時嚴厲的一面和我們談開心的事。
實中的大門看見了，不知是高興還是傷感？好猶豫……
天空特別晴朗，雖然路途艱辛，為了快樂也值得吧！同學們的笑容都留在我心中，不可消逝！時間，請停留在這一天，可以嗎？時間！
時間，您退回去吧！我不想這麼快就過去！我想永遠停留在這一天，可以嗎？時間！
六月的味道 篇20
國二作文 ,1065字初夏，那芳柔嫩又香醇的白，久久地駐在眼前，漾在鼻尖，縈在耳畔。
六月已至，正值梔子花開。“未見其花，先得其香。”卵形葉片在陽光的照耀下泛著熒熒的綠光，它託著那平淡內秀的花蕾，默默地守候，守候這一方晴空。這彌久的馥郁在無意的綻放下，卻歷經了漫長的等待。
行走在夏日的街巷裡，梔子花的清香直入心肺。“梔子花—白蘭花—五分洋鈿買一朵”，軟糯的細語攜著縷縷花香，似是穿越了一條小弄，瀰漫了一座城市。
遠遠地看著，約莫有七旬的婆婆安靜地坐在石凳上，頭上的白蘭花在鬢白的髮色下顯得格外柔婉。我站在熙攘的人群裡，看著聞著那顆浮躁的心好似也靜了下來。或許是歲月的滄桑使得她彷彿有了令人安靜的力量罷。
紅色綢布仔細地纏繞在篾竹籃柄上，一層又一層，裹著歲月的痕跡。籃內，大概是清早剛摘下的花苞，一點點清潤的露水夾雜著細膩的白，泛出許許幽幽的花香。阿婆身著素青色花布衣裳，穿著布鞋，質樸的色調與眼前一籃縈迴的悠悠芬芳相映成趣，清麗淡雅。
“阿要白蘭花吖？”老婆婆一臉笑容。小竹籃子裡整整齊齊地碼著花朵和用以串花的針線，一塊印著青花的方布半鋪在籃裡，一半折過來微微蓋著點花。婆婆看到我正走近，親切地問道：“妹妹啊，阿要白蘭花、珠珠花啊？”我點了點頭，“嗯，好咯。”只見阿婆仔仔細細地在花籃裡挑選出一串用茉莉花編織成的手鍊，慈祥而美好。她把串好的白蘭花掛在我衣服的領口上，又用一雙顫顫巍巍的手，將茉莉花串繞過我的手腕，輕輕釦上。她滿臉含笑，密密匝匝的皺紋從眼角和指間舒展開來，半白的頭髮和被歲月無情踐踏的面板令人震顫。
不經意間，天已是下起了淅淅瀝瀝的小雨。迷濛的雨點滴打在鼻尖，小巧而輕盈。阿婆又向我微微一笑，“小妹妹，落雨則，你快回家吧。”說罷她不緊不慢地收拾好花籃，時間好比凝滯了似的，在這抹花香裡雨下得更柔了。
阿婆用飽經風霜的胳膊挎著那竹籃，煙雨小巷裡只剩下一個遠去的背影。流年的醇厚摻著淡雅的芬芳，隨著阿婆微跛的腳步，在滾滾而去的歲月裡慢慢搖晃。
“梔子花—白蘭花—”梅雨季節，這吳儂軟語的叫賣聲是在提醒你，此時已是六月。此起彼伏在溼潤的空氣中，彷彿教人聆聽空氣中的芬芳，不可遏制的浸潤味覺和嗅覺，引發悠回的思緒，又使人明確自己正身處霏霏的街巷口。花兒無與倫比的素華也決計不會在這輕盈的叫賣聲中添上市井色彩。
香花三絕漸漸隱退，煙雨中飄搖的背影也漸行漸遠。花兒始終清香，但靜美的背後，是否有著些許哀愁？那淨白的素色六月，氤氳著花朵的香甜和歲月的醇厚。但願六月的味道久駐於長巷，堅信個六月芬芳依舊。