兩分鐘體驗相關作文20篇
兩分鐘體驗 篇1
國小二年級作文 ,463字兩分鐘等於120秒，兩分鐘可以做好上課準備，兩分鐘可以做20道數學口算題，兩分鐘可以敲打幾十個字……兩分鐘可以做很多事情。兩分鐘有時很長，兩分鐘有時很短。今天，老師讓我們感受兩分鐘，跟我來吧。
第一輪遊戲，老師讓我們在兩分鐘內默寫自己最喜歡的課文段落。隨著老師一聲令下，同學們紛紛奮筆疾書起來。教室裡安靜得出奇，只有電風扇發出的吱吱聲，彷彿催促我們快點寫。還有小朋友們筆尖的沙沙聲，不絕於耳。正當我沉浸在默寫中不可自拔時，老師突然宣佈兩分鐘時間到了。我很納悶：咦，兩分鐘怎麼會那麼快？
第二輪遊戲緊隨其後，老師讓我們在兩分鐘內做金雞獨立的動作。需要我們一隻腳撐地，另一隻腳離地，雙手舉平放在身體兩側。天吶，這個動作有點難，我暗自叫苦。計時開始了，時間一分一秒流逝著，我們在內心期待老師喊時間到，但是過了好久，老師仍舊一言不發。而此時我已經雙腿痠疼，腳底痠軟，於是忍不住撲通一聲坐在椅子上。而班級裡也有很多同學堅持不下去了，叫苦不迭。這時老師才宣佈：時間到！唉，兩分鐘好長呀！
瞧，兩分鐘有時長有時短，取決於你所做的事情的不同。
兩分鐘體驗 篇2
國小五年級作文 ,760字朋友，兩分鐘到底有多長？
有人說，兩分鐘就是120秒；有人說，兩分鐘就是跑400米用的時間；有人說，分針走過120度就是兩分鐘的時間；還有人說，兩分鐘就是4個30秒紅燈的時間……
剛上課時，老師就給我們每個人發了稿紙，給我們佈置了兩個任務，寫在稿紙反面。任務1：默寫《登鸛雀樓》，任務2：默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，隨後，便開始了計時。
我們都快速寫了起來，我的字早已不是平時的樣子，變得潦草無比。中間還被媽媽打斷了。隨後，我又短路了8秒，才繼續寫了起來。旁邊的同學也都在快馬加鞭。有的還不停抱怨著：“兩分鐘也太短了，這怎麼能寫得完？”周圍一片鬧嚷嚷的，不用看也能夠知道，大家應該都愁眉苦臉，字快不成樣兒，飛上天！
“時間到！”隨著老師一聲令下，我門只好“戀戀不捨”地放下了筆。我數了一數，一共有67個字，我才寫完了其中的52字，這兩分鐘也過得太快了吧！
時間不多，第二個遊戲是"金雞獨立”，然後雙手展開，看誰能堅持到兩分鐘。“開始！”我們紛紛擺好了姿勢。才剛過了我預估的30秒（實際10秒吧），就有人忍不住跳了起來，想繼續保持平衡。又過了我預估的50秒（實際20秒吧)，我們就紛紛吵了起來：“這還沒有到兩分鐘？老師是騙我們的吧！”我的手逐漸也撐不住了，我微微活動了一下，又“原封不動”地站在那裡。到了我預估的兩分鐘時（實際1分鐘），老師才告訴我們：“1分鐘過去了。”我鬆了一口氣，已經過去一分鐘了。但是我的腳也感覺到了一陣痠痛，剩下的60秒鐘，我幾乎都是閉著眼睛做完的。
“兩分鐘時間到！”老師又一聲令下，我一屁股坐在椅子上，過了好一會兒，才緩過氣來，真不容易呀！這會兒我又感覺兩分鐘過得太慢了，簡直度日如年啊。
時間，就是這樣，無論什麼時候，它的長短都不會發生變化，只是我們感覺要它快時，它就慢，要它慢時，它就快。
一分鐘體驗 篇3
國小四年級作文 ,740字一分鐘能做什麼？你試過嗎？今天的品社課上，王老師帶著大家做了一回“一分鐘體驗”的遊戲。
遊戲開始了，第一次體驗的要求是“在一分鐘內幹自己喜歡的事”。我拿出口算題卡，選擇了自己最拿手的口算。“預備——開始”，老師一聲令下後，我像平常測驗一樣，迅速拿起筆逐題寫下答案：五個、十個、二十個……隨著時間的推移，我的手心在不停冒汗，筆仍在快速飛舞……“停！我一共完成了38題，若折算到平常5分鐘測驗，這個成績很不錯了，我心裡樂開了花。
正當我們準備喘口氣時，老師又釋出了第二次體驗要求：“選擇一個你認為舒適的姿勢並保持此動作滿一分鐘。”“咦，這不就是木頭人不許動的遊戲嗎？”我心裡嘀咕著。於是，我做了一個“單手託下巴、站立沉思”的動作。剛開始，我覺得非常容易。約十秒後，教室裡漸漸安靜下來，靜到可以清晰地聽見後面牆上鐘的滴答聲，大家似乎都進入了狀態。此時，我的手臂變得痠疼，最麻煩的是耳朵邊彷彿有隻小飛蟲在叮咬，我感覺自己快堅持不住了，而且周圍有好多夥伴展示的都是特別逗人的動作。我很想大聲笑，也想甩一下手臂喘口氣，可是又不能犯規，只好強忍著難受。再看看同學們，有的金雞獨立、有的大鵬展翅、有的四腳朝天……終於聽到老師說結束了，我一下子癱倒在座位上。
瞧！這個遊戲告訴我們：一分鐘可以很短，一分鐘也可以像一個實際那麼漫長。因為時間就像綿裡的水，只要你願擠，總還是有的。同學們，讓我們珍惜人生的每個一分鐘，做更多有意義的事。
體驗黑暗兩分鐘 篇4
國小四年級作文 ,933字想必大家都熟悉“海倫凯勒”吧？她是一位偉大的作家，在她18個月大時，她失去了光明，又在瞬間聽不見了世界上美妙的聲音。可她堅強不屈，自強不息，成為了一位赫赫有名的盲人作家。
今天，我要體驗一下“盲人”的生活。
“啪噠”一聲，燈一關，窗簾一拉，剩下來的就只是無窮的黑暗。我閉上眼睛，就像是掉入了黑洞洞的世界，只有我一個人的世界。是那麼的寧靜，但卻靜到讓人無法忍受，恐懼感湧上心頭，就剎那間，讓人想吶喊、彷徨、甚至是放聲大哭。窗外，雨嘩啦啦地不停地下著，我什麼也看不見。老師這時開始在我們耳邊說：“春天來了，燕子飛上了枝頭，呢喃軟語著，花兒也競相開放，那桃紅，那柳青……”越聽下去，越覺得傷感。莫名的恐懼感再一次湧上心頭。我看不見那可愛的燕子，看不見那鮮豔的花朵綻放，桃紅是什麼顏色……我無法感受。接著，老師讓我們在教室裡走一走。於是，我在這黑暗的世界邁開小碎步，小心地走著，像是獨自一人要穿越無邊的沙漠。我邊走，邊用手在旁邊擋著人，伸手不見五指，忽然間，不知道撞到了誰，我們倆互相吵鬧了一番，接著我又撞到了桌子上。這時，又是“啪噠”一聲，燈開了，這燈光突然覺得好刺眼，但我現在卻無限的珍惜這光明。
我們只是體驗了這一分鐘失去光明的時間，盲人的一生卻活在黑暗中，那豈不是更恐怖！
第二次體驗：老師讓我們閉上眼睛默寫一首古詩《靜夜思》，我暗想道：這首古詩，算什麼，簡單！可老師這時又來一句：“要都寫在方格紙裡，方方正正入格哦！”完了，在黑暗中寫字已是困難，還要方方正正入格啊！燈又一次關掉，閉上眼睛，又陷入恐慌之中。我拿起筆來，在桌前的稿紙上大膽地寫起來。我想：不就是寫字嗎，入格是有點難，但寫起來還是簡單的。“唐，靜夜思，李白……”我一個字一個字地寫著，絲毫沒有困難，怎麼可能寫不好呢？可就在開燈的一瞬間，我睜開眼睛，驚呆了：“靜夜思”三個字早已飛出格，還寫在紙的最上方。“唐”字，寫得歪七扭八，“廣”字頭早已不知去了哪。整首詩的排版是斜著的，就像一本印刷錯誤的錯版書。一個行空的老大，另一行卻緊緊擠在一起。
這不由讓我想到，那些盲人作家能寫出如此鉅作，真是佩服不已。
“身殘志不殘”，在生活中，盲人通過自己的智慧和雙手去創造一片天地，我們應該更加尊重他們！
兩分鐘的體驗 篇5
國小四年級作文 ,529字兩分鐘對每個人都不一樣，有的人感覺很長，有的人感覺很短。兩分鐘說不定可以讓某個人死裡逃生，也可以讓某個人因染上疾病而死，所以兩分鐘的意義是非凡的。
今天我和同學們玩了兩輪不同的小遊戲，這讓我實在是分不出兩分鐘到底有多長。
第一輪是在兩分鐘內寫關於描寫人的詞語，老師一說開始，我們就馬上動筆寫詞。誰都不說話，霎時全體安靜了下來，就連一根針掉到地上都能聽得見。可我才沒寫幾個詞，老師就說時間到了。這讓我感覺兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。
現在我們又開始做第二輪遊戲，叫做結冰和融化。這是什麼意思呢？噢，原來結冰是讓你站那，保持一個動作不動，融化就是可以活動身體。
經過了很久，終於輪到我這組了。我剛站起來時又高興又緊張。過了一會兒，遊戲開始了，於是我便站著不動，眼睛一直看窗外的汽車來來往往。我努力地堅持著，可是就是有一些調皮的同學來搗蛋，有一個同學還拿筆搓了搓我的脖子。
過了很久，老師終於說融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺那兩分鐘過得像兩個鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長，又有多短呢？
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實正是時間。時間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時間變得非凡而又無比。
兩分鐘 篇6
國小一年級作文 ,340字兩分鐘等於一百二十秒，兩分鐘可以跳繩二百多下，兩分鐘可以爬三百五十多級臺階，兩分鐘還可以繞操場跑一圈。最讓我吃驚的是高鐵兩分鐘能行駛二十公里。這相當於在四百米的跑道上奔跑五十圈。
我和爸爸做個試驗，看看兩分鐘我能寫多少個字。爸爸一聲令下：“開始！”我就開始飛快地寫起來了。一開始，我的字寫得像整齊的小士兵，可是寫著寫著就醜了，像被大象踩過一樣。寫了一分多鐘，我的手又酸又脹。心裡想，時間過得快點該多好啊！就在這時，爸爸倒計時了，我的手又飛快地寫起來。爸爸斬釘截鐵地說：“停！”我扔掉手中的筆，心裡覺得好輕鬆，這兩分鐘真漫長。
接下來我們又做了一個試驗。兩分鐘到底快還是慢？爸爸讓我玩兩分鐘，可是玩了一會會時間就到了。這兩分鐘真的是好短暫啊！
兩分鐘有時快，有時慢，你知道為什麼嗎？
兩分鐘有多久 篇7
國小六年級作文 ,928字兩分鐘可以幹嗎呢？兩分鐘可以跳300個繩子，兩分鐘等於120秒，兩分鐘可以寫一頁字……兩分鐘到底有多久？大家議論紛紛。
兩分鐘可以寫多少字呢？我們來做個實驗。大家仔細觀察並描寫陸老師家北面牆上掛的一幅畫，只見畫上畫著雪白的雪，邊上還有一個吊籃，吊籃上有很多葉子，它們有的是星形的，有的是橢圓形的……當老師拿著手錶告訴我們已經過了20秒的時候，我心裡一驚，眼睛瞪得比銅鈴還打，手中的筆依然是在奮筆疾書，但我才寫了沒多少字，我的頭上已經開始冒汗了。小丁在那兒小聲說：“靠，我才寫了幾個字，已經就20秒了，這可怎麼辦？”過了一會兒，老師又開始報時間了：“已經一分鐘了！”我看了看寫的字，真是太慢了，這樣根本就不能寫滿100字。這時我抬頭看看四周，旁邊有的同學時不時站起來觀察下房間；有的同學抬頭相互笑笑，不知道在幹什麼。老師等了一會說：“加油，還剩5秒！”我心裡急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不得了！不得了！怎麼辦，我還有一大堆沒寫呢！算了，能寫多少就寫多少吧！我悄悄地又環顧了下四周，只見這時有的人不寫了，直接放下筆在笑；有的人大聲抱怨著怎麼兩分鐘就這麼一點點時間。實驗結束了，我感到時間過得真快，這可真是光陰似箭啊！
兩分鐘的垂釣實驗開始了，小丁同學第一個上場，他先微微蹲著，嘴裡不時地在說：“太累了，我的腳都快斷了！”他的臉漲得通紅，看起來應該真是很痛。老師讓他換成金雞獨立的方法再試試，可他一站起來就搖搖晃晃，一隻腳騰空，另一隻腳站著，但始終站不穩。接著老師讓我們一個個也上去做同樣的動作。我拿起筆模仿垂釣的動作，我感到真的不是很輕鬆。我的腳像灌滿了鉛一樣，很痛。我看了看陸老師手中的手機才30秒，我再也堅持不下去了，突然“砰”的一下摔在地上。我趕緊爬起來繼續，我的臉都很不自然，身體像掏空了一樣，根本沒了知覺，我把目光看向小李。不得了，他到沒有摔，我在心裡暗暗鼓勵自己：“加油，你一定可以的，放輕鬆，放輕鬆。”終於在我的期盼下，兩分鐘結束了，我感到我的腳都走不動路了。哎，怎麼會這樣，剛剛不是才說時間很短，怎麼現在又覺得時間很長呢？
這兩分鐘，做自己喜歡的事情就感覺很短，做自己不感興趣的事情就感覺很長，所以我得出了個結論：兩分鐘有長有短，關鍵是看做什麼。
三個兩分鐘 篇8
國小四年級作文 ,636字今天在作文班上，周老師和我們做了一個三個兩分鐘的遊戲。
第一個遊戲是在兩分鐘裡寫一份自我介紹，有的同學只寫了一半。比較有趣的是羅紫薇的，她把原來的文字換成了網上流行語言。大家都說時間多得太快了沒寫完。
第二個遊戲是擺一個造型兩分鐘裡不準動。比較有趣的數黃鑫洋的了。他右手向前伸著，左手放在背後；右手垂直成90度，左腳跪在地上；眼睛抬頭向上望。擺出一個求婚的姿勢。而在後面的彭宇辰則把兩個手握成拳狀，一個手放在前面，一個手放在後面。這兩個人的造型就好像：黃鑫洋在前面求婚，彭宇辰不準正準備打他的樣子。我白的是一個腳放在凳子上，你一個腳放在雙槓上，手放在樊雅詩的肩上。曾要的也非常有趣，他把雙腳放在兩個桌子上，右手捂著嘴，手放在肚子上，後面則站著賀正濤。這兩分鐘裡大家都說過的太慢了好累啊。
第三個遊戲是自由活動。剛開始我就立馬拿出了警察抓小偷的紙牌來和樊雅詩、王豔，一起玩，我也看了看周圍的人。曾要正在吃他那早上沒吃完的米粉，羅紫薇和易洛洋在畫畫，譚欣儀正追著黃鑫洋滿屋子的跑。歐陽李路和陳佳樂從教室的左側達到教室的右側又打到講臺的前邊……這是老師說了一句時間到。我小聲的說了一句；""這麼這麼快就到了。”
同樣是兩分鐘，為什麼在我們眼裡有快有慢呢？後來同學們總結出來；當你做你願意做的事情的時候你會覺得時間過得很快當你做你不願意做的事情的時候你會覺得時間過得很慢。一天有720個兩分鐘裡可以做很多事，所以我們要珍惜時間，有效的利用時間做一些我們喜歡做的事情、有意義的事情。
兩分鐘的快與慢 篇9
國小五年級作文 ,747字兩分鐘有多久？有人會覺得兩分鐘很短，有人會覺得兩分鐘很漫長。可是誰又會知道兩分鐘有多久呢？
今天，我來到作文二課堂學習，一進教室，就聽見有些同學再說，今天有可能是楊老師，或是彭老師。時間一分一秒的過去了，耳邊響起清脆的上課鈴聲，一看見是楊老師走進教室，同學們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們作文題目：兩分鐘有多久。我心想：兩分鐘能玩什麼遊戲呢？兩分鐘這麼快，怎麼不玩長一點呢？我帶著滿腦的疑問進入了遊戲世界。我們玩了一個兩分鐘定格，老師選了兩個同學上來做動作，一個同學下了一個豎叉，一個同學雙手平舉雙腳併攏，再下蹲，他們臉上洋溢著笑容，同學們看著他們做了一個這麼有特點的動作，一個個都忍不住哈哈大笑起來。時間一分一秒的過去了，臺上的兩位同學似乎有些堅持不住了，下“一”字的同學腿有些痛了，他雙手握成拳頭，撐著地面，原先高興的表情如今變得很痛苦，顯出一副煎熬的表情，另一個同學也堅持不住了，雙腿開始發抖，頭上的汗珠不知什麼時候冒了出來，終於，開始了倒計時：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1、”最後，老師說：“時間到！”兩位同學疲憊的回到了坐位上。
從這個遊戲讓我知道了時間過的可真慢，可是時間也有過得快的時候。
下面，我們又玩了兩個遊戲，一個叫兩分鐘寫作。我們從書包裡拿出了一個本子和一支筆，要求在兩分鐘的時間裡寫一篇作文，我聽了，心想：兩分鐘寫作又能寫多少呢？不可能吧。老師一聲令下，我們一個個埋頭寫作文，可是時間就是過的這麼快，我還只寫了一的開頭，就結束了。後來，我們又玩了一個遊戲，叫：兩分鐘自由活動。在活動中，有些同學在寫小說，有些同學在玩溜溜球，有些同學在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天，正聊的高興的時候，時間過去了，唉，時間可真短暫啊！
我現在終於知道了兩分中的快與慢。
不一樣的兩分鐘 篇10
國小四年級作文 ,530字等量的兩分鐘數量相等，但感受大不相同。
老師讓我們先做第一個遊戲，連續不停地寫上五個字。隨著口令一下，我們都認真地書寫，過了一會，有的同學，就埋怨，還沒結束嗎？手都寫麻了，有的顯得不耐煩了，有的很沮喪，同學們都在想，這麼無趣的遊戲，真是無奈！當時間到兩分鐘的時候，遊戲結束，大家像剛解放一樣，長吁了口氣。都覺得這兩分鐘時間太長了。
第二個遊戲是“定格動作”，每個人選擇固定的一個動作，堅持兩分鐘。大家選擇的是“金雞獨立”。開始站立時，就感覺重心不穩，有的同學兩腳著地，一前一後，像和尚挑水般，有的兩腿直立，把手舉起來，典型的投降派，有的靠在桌子邊上，勉強支撐著，時間一秒一秒的過去，大概過了一分鐘，大家的腿都有點發抖，手也酸，我的手都快不能動了，腿直哆嗦。當老師宣佈結束時，大家都發出慘叫。當老師問我們時間長不長時，大家異口同聲回答：“大長了！”
第三個遊戲是“自由活動”，大家心裡頓感輕鬆，如釋重負，幸福的感覺包圍著。當時間到，老師問我們的感受，我們就覺得時間太短了。
為什麼同是兩分鐘，感受相差這麼大，我想是因為我們心態不一，當你的心態是平靜而且快樂時，你的“兩分鐘”也是快樂的，反之，則是消極的。只要我們保持樂觀的心態，面對相同的時間，快樂還是同在的哦！