元宵節做花燈相關作文20篇
元宵節做花燈 篇1
國小三年級作文 ,877字“誰家見月能閒坐，何處聞燈不看來？”這是唐朝詩人崔液的名句，描寫了元宵節時的熱鬧場景。在這一天我們都要舞獅子，吃元宵，猜燈謎，踩高蹺，看花燈……這次，老師給我們佈置了一項充滿了節日氣氛的實踐作業——做花燈。
我拿出細心的老媽事先給我準備好的花燈材料包，裡面有六根立柱，12根橫杆，12個連線口，以及六張紅紙。經過我一番倒騰，不一會兒，就想出了一個將六根立柱和12根橫杆連線起來的方法，我把他們接在連線口上，再拼在一起，一個燈籠的框架就順利的完成了！
我又用雙面膠把一根硬卡紙條粘在了燈籠框架的正下方，這就是一根蠟燭託條。真是太簡單了！
可是好景不不長，接下來的工作可棘手多了。我得把六張紅紙不偏不倚地貼在燈籠框架的立柱上。首先，我需要將雙面膠貼在紅紙邊緣，我一開始很大意，以為這十分簡單，可是雙面膠一點都不配合，調皮的雙面膠這裡粘一下，那邊粘一下，就是不粘在正確的位置。我很尷尬。唉，輕敵了！我又深吸一口氣，努力找準位置，終於將雙面膠貼在了正確的位置。可是將紅紙貼在立柱上，又是一大難關。這次我一點也不怠慢，小心翼翼的，一點一點的，將雙面膠仔仔細細的粘在了立柱上。我越來越熟練，將剩下的五張紅紙用同樣的步驟，依次貼在了立柱上。這樣一個花燈就完成了。
可是，這未免有些單調了吧？我又找來了一些花花綠綠的貼紙，將它們小心翼翼地貼在了燈籠上。燈籠紙特別薄，我生怕將它戳破，不過最終還是順利地完成了這一步驟。
裝飾也完成了，可是總感覺還缺點什麼。我還需要找需要找一根木棍作提杆！我找到一根木棍和一根紅繩，將紅繩的兩頭分別綁在了花燈的兩端上，終於裝好了提杆。
姥姥還提議，應該在框架底下再綁一箇中國結做裝飾。我欣然接受，從抽屜裡翻出一箇中國結，綁在蠟燭託條上，真是賞心悅目呀！我不禁讚歎道！
最後老爸又給我找到一個電子蠟燭，貼在了蠟燭託條上，這樣我的燈籠就可以發光了！真是太完美了！那興奮勁兒就別提了！
看著我親手製做的花燈，心裡充滿了成就感！我彷彿感受到了元宵佳節那歡樂祥和的氣氛！
元宵節觀花燈 篇2
國小五年級作文 ,520字元宵節晚上，我們全家人一起去看花燈。路上看花燈的人來來往往，好不熱鬧。
來到了第一個花燈面前，它是多麼的精緻，看到上面畫著一條龍，一條栩栩如生的龍。再向前面走去，看到了一個古代的燈，是用木頭和紗做好的，上面有三個小孩放鞭炮的畫面。還有幾句詩：寧化清流，歸化，路溢林深苔滑，今日向何方直指夷山下，山下，山下，風展紅旗如畫。看了這幾句時，我就覺著無比的明朗。
繼續向前面行，在走到那個大花燈時，看見了很多人，我也過去湊熱鬧，上面演繹著雙龍戲珠，太美麗了。
我還看見了國土局、地稅局、公安局等單位的花燈，都很美麗，我還看到了我們學校的燈呢，上面寫著八個鮮豔的大字，這八個大字就是我們學校的校風：厚德新人，止於至善。
我又去了前方，看到了整整齊齊的十個大字都是一個個的刻在十個燈籠上，寫的是：祝全泗水人民元宵快樂。
又去了前方，有一個燈籠上面寫了很多的燈謎，人們都在那裡猜，我也給弟弟出了兩個，我問弟弟：“一個四方小院裡種著一棵樹。”我還說：“是一個字。”弟弟猜不上來了。我說：“是困。”我又對弟弟出了一個：“白白胖胖。打一食物。”弟弟還猜不上來，我說：“是湯圓。”弟弟這才恍然大悟。我和家人又向前方走去。
這一次燈會，是又隆重，又漂亮，又有趣的。
元宵節鬧花燈 篇3
國小三年級作文 ,291字元宵節，是農曆正月十五我國傳統節日之一。
在我們老家還有鬧花燈、放煙花的習俗。在正月十五到來之前滿街掛滿了燈籠，街頭巷尾，紅燈高掛，吸引了不少群眾。元宵節還有猜燈謎，也是中國獨有的民族風格。其中，猜燈謎是我最喜歡的遊戲之一，把謎底寫在紙條上，貼在五光十色的蔡燈上，大人、小孩都會興高采烈地去猜，猜中了就會有小禮物。
還有最精彩的節目表演舞獅子，一般三、五人裝扮成獅子，一人充當獅頭，一人充當獅尾，三人充當獅身和後腳，舞獅子還會有跳躍、蹬高、打滾等動作。
最讓我記憶猶新的就是吃湯圓，一家人其樂融融的吃上一碗熱氣騰騰的湯圓，有豆沙、芝麻、筍肉餡的……。
啊！這真是個快樂祥和的元宵節。
元宵節看花燈 篇4
國二作文 ,873字人們都說家鄉長治的花燈都做的精巧，我的心也有幾分盪漾了，急著觀賞的心情牽動著我的腳步。
用不著春燕的剪刀來剪斷料峭的春寒，溫柔的風已經帶來春天的氣息。正月十五的晚上天空懸掛著星星和圓圓的月亮。在這麼晚的時候，路上的行人和川流不息的車依然不斷，我們全家向長治縣走去。
到達目的地，紅彤彤的“太行山燈展”五個大字映入眼簾。一進入口，裡面的景象立馬讓我有了夢幻一般的感覺。每一個花燈都是五顏六色、色彩斑斕的，一個比一個漂亮，一個比一個富有新意。花燈的模樣更是沒法比了，這都是我之前沒有見過的，而且裡面有許多形態逼真的小人都還會動，真是太有趣了。我根據它們的形態、寓意，為花燈們取了屬於它們各自的名字：這是威武無比的“二龍戲珠”燈；這是乖巧可愛的“玉兔搗藥”燈；這是美麗迷人的“龍鳳呈祥”燈；這是逆流前進的“鯉魚跳龍門”燈；那是“五彩斑斕龍舟”燈……還有四個令我印象最深刻、也是我最喜愛的“紅樓夢”、“水滸傳”、“三國演義”、“西遊記”四大名著燈，彰顯了我們中華民族的古文化精神，我為自己能生長在這樣偉大的民族而驕傲、自豪。
我邊欣賞著路兩旁色彩絢爛的花燈，嘴裡一邊哼著奶奶教我的歌謠：“正月十五月兒明，家家戶戶鬧花燈，走馬燈，憑氣轉，轉出一片好風景。”內心的愉悅忍不住地跳躍，正在歡喜之時，突然，天空灑來一線水柱，把我澆了一個“落湯雞”，頓時心中納悶，這是什麼？定睛一看，前方有一片五彩絢爛的蓮花寶座，寶座上有一個古靈精怪穿著紅色肚兜的小傢伙正在高高的、踮著腳尖朝著下方“尿尿”，好你個調皮搗蛋的“小傢伙”，我心裡不禁一陣苦笑，這傢伙應該就是傳說中的“紅孩兒”吧。
裡面還有許許多多各式各樣、千姿百態的花燈。有龍燈、公雞打鳴燈、兔子燈等各種生肖燈，還有嫦娥奔月燈、天女散花燈、閤家歡樂全家福燈、一帆風順帆船燈、福財壽祿吉祥燈、象徵著年年有餘、栩栩如生的金魚燈等等。
我邁著輕盈的步伐徜徉在燈的海洋之中，內心無限感慨。我們國家現代的科技越來越發達，我們成長的環境越來越好，今後我更要好好學習，長大後努力成為國家棟梁之才，為社會、為國家做出自己應有的貢獻。
元宵節觀花燈 篇5
國小六年級作文 ,1209字一年一度的元宵節到了，俗話說“八月十五雲遮月，正月十五雪打打”，前夜裡的一場雪，給2017年的元宵節更增添了幾分節日的氣氛。
今天，我們一家三口決定乘公交車去學校組織的長治縣蘇店鎮東賈太行山農產品物流園觀花燈。雖然雪給我們出行帶來不少困難，但也抑制不住我觀花燈的熱情。
我們走在物流園的橫二路上，我興奮地說：“到了，到了！”我遠遠地看見正前方有一座雙龍戲珠的紅色拱門。大門上印著四個大字“國泰民安”。走到門跟前，門口兩邊有許多賣小吃的商販，在叫賣著，門口有進進出出的觀燈的人流。
我們拿著門票走進了大門，首先映入眼簾的是兩個牌坊，左邊是“雞年大吉，萬事如意”；右邊是“雞鳴曙日紅，花燈迎春來”。
走到會場裡，我看到了依據今年雞年為主題的幾個造型各異的大公雞燈，還有萬馬奔騰燈，金魚燈，花籃燈，果蔬燈，還有以家庭為主題的閤家團圓燈，以平安為主題的福祿壽喜人物燈，金佛送寶燈，有動感十足的樂器燈，以傳統藝術川劇為主題的臉譜燈，以珍惜時間為主題的幸福年輪燈，還有一個令人捧腹大笑的小童子尿尿燈……我最喜歡的是會場最後面的那盞大帆船燈，它象徵著人們在新的一年裡乘風破浪，揚帆遠航，駛向人生幸福的彼岸。
我覺得最有意義的燈是四大名著燈。
首先，是明代小說家吳承恩寫的《西遊記》燈。它中間的火眼金睛的孫悟空，頭戴鳳翅紫金冠，身穿鎖子黃金甲，腳踩藕絲步雲履，手裡拿著一根明晃晃的如意金箍棒，我要為做燈做成栩栩如生的工匠們點個贊！
接下來，是明代小說家羅貫中寫的《三國演義》燈。它上面有四個人物，東邊是騎著赤兔馬，手拿青龍偃月刀的關羽，西邊是騎著的盧馬，手拿雙股劍的劉備，中間一個是，騎著烏騅馬，手拿丈八蛇矛槍的張飛，另一個是趙雲，手拿亮銀槍，胯下白龍馬，使我聯想起他們四人各自的典故。
然後，是明代小說家施耐庵寫的《水滸傳》燈。它上面也有三個人物，東邊是坐在老虎身上，三拳兩腳打死老虎的行者武松。西邊是手捋長鬚的及時雨宋江，中間是手掄雙斧的黑旋風李逵。我驚奇的發現，粗心的工匠把李逵做成了一個小白臉了！
最後，是清代小說家曹雪芹寫的《紅樓夢》燈。它上面當然只有兩個書中的靈魂人物了。一個是手提花籃，肩扛花鋤的葬花黛玉，一個是坐在石頭上無心看書，心中思念“林妹妹”的賈寶玉。多麼令人傷感的一對戀人啊！
在我看四大名著花燈時，一個三四歲的小孩指著一個燈說：“媽媽，這是齊天大聖孫悟空！”我還聽到一個七十多歲的老奶奶說：“這是桃園三結義的劉備、關羽、張飛啊！”由此可見，四大名著已經深深地刻進了每個中國人的心中。
我們戀戀不捨地離開了燈會，這個燈會讓我享受了視覺的盛宴，我希望花燈會辦得越來越好。明年我還來觀花燈。
元宵節看花燈 篇6
國小四年級作文 ,753字今天是農曆正月十五元宵節，按中國民間傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶祝，所以我和爸爸也去溫泉公園看花燈，鬧元宵。
我們懷著好奇心走到溫泉公園東門一看，出乎意料的是，這兒居然一張花燈都沒有。但我們沒有放棄，沿著路往前走，突然，隱隱約約看見一束束光，問了路人，才知道這是“時光隧道”燈組發出的。我們趕緊往那個方向跑去，只見五光十色的“時光隧道”已經人山人海了，頂上還掛著許多精美的小花燈，五彩繽紛，或紅或白或紫，美不勝收！
跟著熙熙攘攘的人群往前走，只見一位身穿藍色長袍的“書生”和“小孩”站在那兒學習呢！再往前走，就可以看到噴水池旁大名鼎鼎的“海洋世界”大型花燈了。在一片蔚藍的海洋裡生活著鯨魚、水母、海豚、八爪魚等快樂的魚兒們。它們是用鐵條先架好外形，在穿上彩色的外衣，搭配好燈光，真是栩栩如生啊！我一下子就被吸引住了，看看這條很可愛，看看那條也很可愛。我忽然覺得自己彷彿就是一條小魚，披著閃閃發光的鱗片，在這個燈的海洋裡遊玩，一會兒跟鯨魚嬉戲，一會兒和海豚比賽游泳，一會兒和八爪魚吹氣泡。水母姐姐看見了，用長長的觸鬚牽著我與她一起跳舞……過了一會兒，我才記起我不是小魚，我是在看花燈啊。
繞過噴水池，映入眼簾的是今年的生肖--花燈，狗，它正咧著嘴，瞪著圓溜溜的眼睛，喜氣洋洋地拿著春聯給我們送福氣呢。他那憨態可掬的樣子，真讓我忍不住想跟它玩兒，他笑眯眯地看著我，好像在說：“小朋友，祝你百尺竿頭，更進一步！
不知不覺夜就深了，皎潔的月光灑滿了溫泉公園，流光溢彩的花燈把它裝扮得更美，更加金碧輝煌，真是讓人流連忘返啊！
元宵節賞花燈 篇7
國小五年級作文 ,849字農曆正月十五元宵節，又稱“上元節”。漢族傳統元宵節始於2000多年前的秦朝。正月是農曆的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中的第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節，又稱為小正月、元夕或燈節，是春節之後的第一個重要節日，這就是元宵節的由來。“月上柳梢頭，人約黃昏後”這句詩就描繪了元宵節的景象。
元宵節是中國的傳統節日，自然會有許多有趣的習俗和活動，比如吃元宵、猜燈謎、賞花燈等。今年我就又像往年一樣去賞了花燈。
春節剛過不久，就即將迎來元宵節，為了感受節日氣氛，我去豐澤廣場觀賞花燈。一走進豐澤廣場，我就看見了在市區隨處可見的大紅燈籠，這種普通的燈籠在過年時能增添年味，在元宵節又能烘托氣氛，象徵著紅紅火火，是一舉兩得的存在。走進過道，各式各樣的花燈映入眼簾，顏色五彩繽紛，琳琅滿目，讓人應接不暇。以前展覽過的花燈依舊儲存得完好，精緻的圖案讓人驚歎。巨大繁雜的花燈第一眼看上去是十分複雜的傳統花燈，其實仔細一看，十分有趣。一大一小的東西塔、巍峨雄偉的城牆、展翅欲飛的仙鶴和婀娜多姿的飛天這些具有代表性的圖案使為原來沉重普通的花燈增添了幾分生氣。這巧妙的設計構思讓人驚歎於設計者天馬行空的想象力和創造力。
今年新展出的花燈比較特別，不是中規中矩的傳統花燈，而是十分有創意，帶著一絲活潑和俏皮。有用毛氈布做的、具有特色的鐘樓和古厝的花燈；有廢物利用，用娃娃裝飾的粉色花燈；有貼著社會主義核心價值觀的花瓶、裡面放著五顏六色的假花的花燈……各有特點的花燈數不勝數。我最喜歡的是一盞和豬年有關係的花燈。這盞花燈是一艘藍色的帆船，上面寫著“和美號”，船帆上貼著“中國”兩字，船頭插著一面五星紅旗，船上有幾隻可愛的小豬，這象徵著中國在豬年會一帆風順、飛黃騰達！
瞭解了傳統節日元宵節的習俗，我更加覺得知識是無窮無盡的了。明年，我也要過一個快樂的元宵節！
元宵節賞花燈 篇8
國小四年級作文 ,489字大家知道嗎？中國的傳統節日有很多：春節、清明節、端午節、重陽節、中秋節、臘八節……但我最喜歡的節日那就是元宵節了。
今年元宵節那天，我和表哥、表姐一起去英都賞花燈。
來到英都，花燈還沒來，大街邊、寺廟裡卻早已人山人海、水洩不通。我們站在大街邊等待花燈的“降臨”。
過了十來分鐘，遠處傳來鞭炮聲和敲鑼打鼓的聲音。不久，在一個拐角處出現了一盞大燈，接著是一排、一大排……緊接著，一大隊的從我們身邊湧過去，驚醒了夜空的寧靜。花燈的樣子更是千姿百態，有用電燈做的，有用油燈做的，還有高舉在頭上的……不過，最好看的是一種外層貼著圖案，裡層旋轉的著照出各種不同光芒的花燈。那麼多花燈，讓人們看得眼花繚亂、目不暇接。看清楚了著排，又錯過了那排，看到了那排，另一排又湧了過來。在最後，一隻“龍”在寺廟“跳舞”，一扭一擺，真滑稽，讓我笑得“滿地找牙”。
花燈結束後，我們戀戀不捨地回了家，期盼著元宵節的再次到來。
元宵節做燈籠 篇9
節日作文 ,3426字【元宵節做燈籠】
王鯤鵬
“正月裡來正月正，正月十五鬧花燈。”在一陣陣鑼鼓歡天地喧鬧聲中，人們送走了除夕迎來了元宵節。這不，我們班上也舉行了製作手工小燈籠的活動。
下午第二節課的下課鈴聲一打，家委會的家長們拖著小車，來給我們分配材料啦！經過一陣忙碌的準備，我們每個人都拿到了一包精美的材料：有用來製作骨架的四根方稜柱和八根小圓柱，有四張印有可愛小猴子的燈紙，還有燈籠的提杆等等。
我開啟包裝，捲了捲袖子，準備開工啦！我先把手伸進口袋從裡面拿出說明書，快速地閱讀起來。讀完之後我得意地笑了笑：原來這麼簡單啊！這可比那說明書我都看不懂的樂高容易多了。於是我不管三七二十一，拿起四根方稜柱就搭起來，東一插，西一塞，很快就組裝好了。我抬起頭，看看四周，只見同學們：有的急得滿頭大汗，有點眉頭緊鎖，有的幾個人頭靠著頭偷偷議論著……我的心裡不禁沾沾自喜起來：這燈籠這麼簡單，他們竟然還要做這麼長時間，真是不可思議。
我沾沾自喜地將做好的骨架放在桌子上。誒！怎麼回事？我傻眼了：我的骨架像陳舊了幾百年的古屋，東搖西晃，風兒一吹像立馬要散架似的。於是我連忙拿出說明書，再次細細閱讀起來。接著，我拆掉原來的骨架，拿起方稜柱對照說明書仔仔細細地觀察起來。這時，我發現每根稜柱的兩端都有上下兩個孔。我又拿出小圓柱上對上，下對下，不一會兒就搭出了一個方方正正的方形。我瞪大眼睛，小心地用手輕輕推了推，方形穩穩當當地立在桌子上。噓！我長長的撥出一口氣，心中一塊大石頭終於落下來。然後我乘勝追擊再搭一個，用剩下的小棒把兩個方形連線起來，燈籠的骨架終於拼搭完畢。貼上印有小猴的燈籠紙，綁好提竿，放上蠟燭，我的小燈籠就做完了。我提著自己做的小燈籠，心裡十分自豪。雖然它不是最漂亮的燈籠，但是它在我心裡是世界上最最亮的那盞燈籠。
放學回到家，我點燃燈籠裡的蠟燭，燈籠上的小猴子在桔黃色的火光映照下，跳了出來，拿著福字，來和我們歡度元宵節了。我們一起猜燈謎，一起看元宵晚會，我們還將一起手拉手在新學期裡揮灑汗水，揚帆起航。
【元宵節做燈籠】
徐曹暢
“正月裡來正月正，正月十五鬧花燈。”在這喜氣洋洋的日子裡，四（4）班的教室裡傳來了同學們的歡聲笑語，咦？他們在幹嘛？哦，他們原來在熱熱鬧鬧地鬧元宵，做花燈呢！
這不，下午第二課的上課鈴一打響，家委會的媽媽們捧著一大箱材料走了進來，經過一番精心準備，我們每個人都拿到了一份精美的材料包。我迫不及待地拆開袋子，有搭骨架的四根正方形稜柱，有八根小竹籤，還有圓形小蠟燭等材料，真是應有盡有。
開始做花燈了，我仔細地看了看說明書，我剛看完說明書，微微一笑，搖了搖頭說：“這真是太容易了，真是太容易了。”我胸有成竹地拿起一根正方形稜柱，再拿起一根細小的竹籤，往稜柱上的小孔裡鑽了鑽，可這才拆了一根，問題就擺在我的眼前，當我再拿起一根細竹竿插進小孔時，小小的細竹竿竟鑽不進一個小小的孔，我一下子變得無比失望。我怎麼用力地擠，怎麼鑽，都使出了吃奶的勁兒也鑽不進。我自言自語地說：“咦？這是怎麼回事兒？”我望了望鋪滿材料的桌上，眼睛一下子忽然亮了。小刀可以幫我解決這個難題呀！我頓時豁然開朗。我小心翼翼地把小刀伸進正方形稜柱上的小孔裡，刮一刮，咦？怎麼輕輕颳了刮，這細竹竿竟一下子就輕輕鬆鬆地插了進去。經過不懈的努力，我終於搭完了花燈的骨架，變成了個正方體。我高興地把燈籠骨架放在桌上，這骨架一動不動，四平八穩，然後我仔細地檢查了一遍，點了點頭，心裡美滋滋的。
接著，我拿起一根白色的長條，把雙面膠粘在了兩頭，輕輕一撕，粘在了一個正方形的中間，再把一個小蠟燭底部粘上了雙面膠，慢慢地粘在了長條的中央。
然後，我又從材料包裡拿出一條細細的紅長繩，接著，再拿出一根細細長長的小木棍子，把紅細線穿進了棍子的小孔裡，又把繩子系在了正方體的對角線上，打上一個蝴蝶結。
最後一步就是貼花紙了，我仔細琢磨著說明書，先抽出四張花紙，然後在四根稜柱上貼上細細的雙面膠，接著，把這四張花紙慢慢地，輕輕地，一張一張地把猴子們貼了上去，看起來可真是美猴鬧元宵呀！
“大功告成了！我的花燈做完了！”我歡呼雀躍起來。我興高采烈地提著花燈回到家中，天色已晚，我和媽媽點上蠟燭，走在鵝卵石路上，在皎潔的月光下，這花燈顯得更美了。
這是我第一次過得最有意義、最美好的一個元宵節。
【元宵節做燈籠】
沈子扉
“正月裡來正月正，正月十五鬧花燈”一年一度的元宵節到了，這天，我們班舉行了一場非常有趣的活動—元宵節花燈製作。
活動開始了。教室裡面熱鬧非凡，家委會的阿姨們把買來的材料開始發給我們，同學們一個個迫不及待的開啟材料包，看，裡面的材料應有盡有，四張花燈紙、蠟燭、長方形的卡紙……
開始製作花燈了，我先拿起材料包裡的說明書仔細地閱讀，心想，這花燈也太容易做了吧，一點挑戰性都沒有啊，比看不懂說明書的樂高要簡單的多了。說明書往邊上一扔，我開始做花燈了，拿起兩根粗木棍和兩根細木棍按照說明書上的做法拼成了一個正方形，接連著又快速地做完第二個正方形，再用四根木棍在正方形四個角上把兩個正方形搭起來，哈哈，花燈骨架完工了。咦！我拿起來一看它怎麼是歪的呢，迫不得已再次拿起說明書仔細看看，發現原來木棒長短不一，拼的時候長的一邊要和長的一邊對齊，反之短邊和短邊的對齊，而我卻把它拼得歪七扭八的，立馬把它拆了，可是，就在我拆最後一根木棒時竟然拆不下來了，怎樣弄就是拆不下來，急得我快哭了，在我準備求助其他人時，突然腦子是一個想法一閃而過，我將一根木棒固定，另外一根轉啊轉啊，慢慢地兩根木棒鬆開來了。再次按照說明書的步驟重新拼了一個漂亮穩固的骨架。我將骨架放在桌上，按照說明書的做法拿起其他材料慢慢做起來，漂亮的卡紙做成了放蠟燭的底盤，再把蠟燭小心翼翼的固定在卡紙上，骨架的四根木棍上黏上了雙面膠，再將花燈紙粘到四個面上，這時花燈紙上的小猴子變得栩栩如生，活靈活現，彷彿也開心地和我們一起歡度元宵呢，最後就只剩下提花燈的木棍沒做好，再次拿起一根紅繩子一頭穿到木棒的小孔裡繫上一個蝴蝶結，另一頭系在骨架上，就這樣一個可以提在手上的花燈就做好了。
提著花燈，我彷彿聽到屋外鞭炮震耳欲聾，看到夜空煙花直衝元宵，屋內，我們一家團聚在餐桌上開心地吃著湯圓，看著花燈，猜著字謎的溫馨場景，頓時覺得一股暖流留進我的心裡，暖暖的，開心極了！
【元宵節做燈籠】
楊沁彤
“出手不凡，打一花卉！哈哈，我知道這個謎底，謎底是仙人掌。”從四（4）班的教室裡傳出一陣陣歡呼雀躍聲。原來今天是一年一度的節日—元宵節，我們班正在舉行一邊絞盡腦汁地猜燈謎，一邊熱火朝天地做各種各樣、多姿多彩的美麗花燈活動，來慶祝這個傳統的佳節。
家委會給我們每人準備了一套精美的做花燈材料。我迫不及待地開啟袋子，哇！做花燈的材料可真豐富呀，有畫著四隻可愛小猴子的燈籠紙、蠟燭、雙面膠、八根細小的小木棍、四根稜柱……真是數不勝數、應有盡有啊！我仔細地把說明書一個字一個字的看過去，看完後我心裡想：這有什麼難的，對我來說簡直是小菜一碟啊！
終於到了令人興奮而激動地做花燈環節了，我首先拿起一根小木棍和一根稜柱，準備將小木棍插進稜柱的小孔裡，可我卻使出渾身的力氣也插不進去，像是有什麼東西堵在裡面，正當我百思不得其解時，突然餘光掃到一旁的剪刀，我一拍而起：“對了，就用剪刀。”說幹就幹，我用剪刀把小孔裡殘留的細小毛刺給剪去，這樣一試，果然有用，小木棍立刻變成了一個聽話的好孩子，鑽進了小孔裡。我不由自主地得意起來，有了前一次經驗，不一會兒，就搭成了一個正方體。當我往旁邊看看，發現其它同學一個個都愁眉苦臉的，我不禁沾沾自喜。我隨手把燈籠骨架往桌上一放，突然發現花燈一邊高一邊低。這是怎麼一回事呢？我仔細一看，哦，原來木棍的小孔是有高有低的，而我卻插錯孔了，才導致花燈的骨架像個瘸腿的人站在那裡。經過調整，燈架子終於四平八穩了。我再拿起一張長長的、硬硬的紙條，在兩頭貼上雙面膠，把兩頭粘在兩根小木棍之間，一個放蠟燭的燈託就做完了。最後在四根小木棍上貼上雙面膠，把四張小猴子的燈籠紙貼在木棍之間，一個精美的花燈就大功告成！
放學回到家後，我把做好的花燈送給爸爸媽媽，並祝他們元宵節快樂，他們都說我長大了，我心裡美美滋滋地，比吃了蜜還甜！這次做花燈，不僅提高了我的動手和動腦能力，還讓我懂得了：功夫不負有心人，只要有付出就一定會有回報的道理。
元宵節喜猜燈謎 篇10
國小六年級作文 ,731字“百里不同風，千里不同俗。”各個地方有各個地方的習慣，各個民族有各個民族的風俗，而我們漢族的元宵節就要猜燈謎。
元宵節這天，好熱鬧呀！我們學校舉行了一場別開生面的燈謎大賽。我們心急如焚，窗外陸續傳來同學們猜燈謎的歡呼聲，心裡很不是滋味，著急想著猜燈謎。忽然，廣播響起了，我細細聆聽，“請六年級的班主任帶同學到操場”，班上同學們的心裡早已小兔亂撞了。在老師的帶領下，我們來到操場。幾乎是全級的同學都圍在周圍，你推我搡，卻都沒影響各自專注一心的態度。有的望著燈謎仔細思考，有的和同學在一起探討，有的同學踱步思考極為苦惱……總之，操場上的場面十分吵，什麼聲音都聽得見。
我越來越好奇了。走近人群，費了九牛二虎之力我才擠到前面來。我看到一個燈謎是：“所有的甲魚穿金衣（打一電影名）”，我想到，這絕對是用意思理解的燈謎。“甲魚穿金衣？”那就是金顏色的，所以我立刻想到了：《滿城盡帶黃金甲》，果然，我又猜對了。別提多興奮呀。
還有一個燈謎是：雙筷加個碗—警務名詞。我想了一下，心想：這題目好眼熟呀？在哪見過呢？應該想錯了，一般都不會重複考題的。於是，我看另一個謎題：兩個人並肩有愛心—字一。我歪著頭苦思冥想，用左手食指不斷拍打著左側臉。我心想：難道是恕字嗎？心字肯定是，那兩人並肩呢？沒用到啊，那就是錯的啦。正當我百思不得其解的時候，我旁邊的同學舉手了，老師也叫她回答。她非常有自信地說：“老師！這個‘兩人並有愛心’是慫字。”老師點點頭，並拿出獎品遞給她，她雙手接過，說了聲謝謝，便回到原位上。我看了一眼身邊的學生，心想：這女孩不但聰明，還很有禮貌呢！”
可是快樂的時間總是過得很快，活動快結束了，同學們都帶著“戰利品”回教室。臉上露出了滿意的笑容。
元宵夜賞花燈 篇11
國一作文 ,772字在元宵佳節之夜，在人潮熙熙攘攘中，我與美麗的花燈相會，感受歷史的傳承。
燈光迷人，一夜魚龍舞。夜色漸晚，華燈初上。五彩絢麗的花燈讓我感覺應接不暇。瞧，這邊的大公雞，氣宇軒昂，頭上紅冠閃閃發光，兩隻銅鐘般的大眼睛滴溜溜地轉著，讓人忍俊不禁。尾巴高高翹起，高貴華麗，著實迷人，翅膀輕輕地鼓起，晶瑩剔透，紅藍相間，神氣極了。看，那邊的小燈耀眼迷人，小人兒只有巴掌那麼大，卻神態各異，穿著黑色衣袍的老爺悠閒地躺在車上，眉舒皺散，手中把一支菸，好不自在。身前拉車的小夥全身向前傾，腳步向前大步流星地邁著，兩手緊緊地抓前車把，顯出賣力的樣子。聽，遠處的鑼鼓陣陣，正吸引著遊客的目光。我快步走去，五色的燈光掩映著一座戲臺，戲臺七彩玲瓏，古韻悠悠。臺上，赫然屹立著十幾個機械人，栩栩如生。敲鑼的人穿著金色的服裝，熠熠生輝。他們揮舞著衣袖，鑼隨手一開一合，節奏分明，洋溢位節日的喜悅；打鼓者，腰繫紅帶，身著黃衣，奏出歡快的鼓點，感染了我。元宵夜，賞花燈。
人潮擁擠，熙來攘往。人們在一片燈光中樂此不疲地享受著節日的歡快，把節日氣氛推上了高潮。孩子們三個一群，五個一夥，擠鬧在花燈周圍，你指我點，評論著那些形態各異的偶人，時而捧腹大笑，時而低聲小語，玩的不亦樂乎。青年們攜著伴侶，牽著手，共同享受著良辰美景，穿梭於大小花燈之間。大人們賞賞花燈，吟吟古詩，個個都陶醉其中。人再多，他們也要奮力一搏，擠入前線，把最美的花燈留於心中。拿出手機來“咔嚓”一聲，記錄下這難得的美好時光。年邁的老人也破例趕了出來，他們穿著厚重的大棉襖，口戴口罩，頭頂大帽，“全副武裝”地來看花燈。雖然沒有了年輕人的活躍，但他們依然覺得趣味盎然，興奮地四處張望，說說這個，道道那個，活像一個個小孩子，充滿好奇與活力。元宵節，人賞花燈月賞人。
在這個盛大的節日，我們且歌且舞，共度此刻，難忘今宵！
元宵節插花 篇12
國小二年級作文 ,573字我是一個愛美的女生，所以我報名參加了這次插花活動。在還沒有參加插花活動前，我一直以為插花—就是把花插到有泥土的盆裡就行了。其實不然，插花是一種藝術，一種美的享受。
終於，到了活動的當天。因為在插花過程中需要用到剪刀，為了我們的安全，這次是親子活動。我和爸爸準時到達活動地點，老師開始講課啦！首先，老師介紹了插花可分三種：中國式插花、日本式插花、西洋式插花。我國的插花藝術遠在宋朝時期已在民間得到普及。插花藝術，就是把花插在瓶、盆、盤等容器裡，而不是栽在這些容器中。所插的是植物體上的一部分，不能隨便亂插，而是要根據一定的構思來選材。今天，我們選擇的植物有：鈕釦菊、桔梗花、杉樹葉，她們象徵著永恆的愛、不變的愛。老師教我們插花的形式是階梯式的，就是像一階一階的樓梯，每一朵花之間有距離，但不一定等距離，只要有一階一階的感覺就行。按照老師的要求，我和爸爸開始動手了。先把鮮花的根部修剪整齊，葉子處也修整好了，接下來先插一片杉葉，再插一片杉葉（第二片杉葉比之前略低點），在兩片葉子的空隙處插入鈕釦菊（白）、桔梗花（紫），階梯式的插下去。老師用杉樹葉的綠色來中和鈕釦菊（白）、桔梗花（紫）的冷色調。整體看起來讓人眼前一亮的感覺，太美啦！
今天，剛好是正月十五—元宵節。我和爸爸把我們的親子作品，送給了親愛的媽媽，這就是我們的愛……
元宵節做湯圓 篇13
國小六年級作文 ,740字“百里不同風，千里不同俗。”我最喜歡元宵節，雖然不清楚它的來源，但在我的家鄉，這一天就要做湯圓、吃湯圓。今天是元宵節，我正在做夢，一聲呼喚把我驚醒，我睡眼朦朧地看見一個身影立在我的床前，“奶奶什麼事呀？”奶奶有點兒生氣地說：“昨天你不是說，要我教你做湯圓嗎？怎麼現在起不來了？”我一聽，馬上笑嘻嘻地說：“我的好奶奶，我這就起來。”說完，一個鯉魚躍龍門我就起來了。
“好了，奶奶，我們第一步做什麼呢？”我歪著腦袋看著奶奶好奇地問，奶奶笑著說：“第一步呀，先把材料準備好。”然後我把做湯圓要用的紅糖、芝麻、湯圓粉、水、菜板、菜刀……擺放餐桌上。開始做湯圓了，奶奶教我用湯圓粉堆成一座“小山”，用手挖一個洞，倒入差不多的水，開始和粉。開始揉粉的時候很稀，因為水倒多了，所以我又加點粉，慢慢地揉了好一會兒，湯圓粉揉好了。接著做餡料。這個簡單，就是把紅糖、芝麻和在一起，我偷吃了一點，味道真不錯。
把揉好的粉揪一小塊下來，揉一揉，壓扁做成小碗狀，將餡料放進去，捏住，再揉圓，一個白白胖胖的湯圓就出爐啦。我和奶奶一起動手，速度快極了，湯圓包好後，奶奶燒開一鍋水，把湯圓一個個的下進去，再用小火慢慢的煮了一會，直到白胖的湯圓全都浮到水面上就撈進碗裡。
奶奶做的湯圓香甜不膩，含在嘴裡吞下去，感覺心都是甜的，我一口氣吃了六個呢！可我做的湯圓呢，就差多了，有的還開了膛，餡料都跑了出來，一“怒”之下，我把它們都用油煎成了糖餅，這是我做的，當然是由我來消滅啦，其實也挺好吃的。
巧手做花燈，喜迎元宵節 篇14
國小二年級作文 ,369字馬上就是我們傳統節日元宵節了！少不了元宵花燈來裝點！今天在水晶老師的指導下，我們動動手，動動腦，發揮想象力，製作有趣的小花燈！
活動開始，我把剪刀，彩紙，膠水等工具放好，然後認真聽水晶老師的介紹和製作步驟講解，完畢後我開始製作梅花燈籠！因為在寒冷的冬季，唯有梅花傲立風中，堅毅美麗，花香撲鼻，耐人尋味！我就愛上了梅花，所以就動手剪出了一朵朵紅色的梅花，粘上黃色的絲狀花蕊，在“枝頭”粘上朵朵綻放的紅梅，畫上花骨朵，還不忘添上一對蝴蝶，看上去栩栩如生，彷彿蝴蝶也被梅花的襲人香氣吸引而來！
完成燈籠過程中，水晶老師還給我們講述了不少關於過年的傳統習俗，讓我知道了很多傳統文化，受益匪淺。活動結束後我們各自都自覺收拾乾淨桌面，帶著自己親手製作的燈籠回家，我也同時獲得了一個心靈手巧的小勳章。我很開心！在這裡，祝願大家元宵節快快樂樂，團團圓圓！
元宵節熱熱鬧鬧看花燈 篇15
國小四年級作文 ,701字正月十五，一輪明月徐徐升起，我們一家三口前去運河廣場看花燈。
一進入通往運河廣場的古街，就看到了源源不斷往裡湧入的人群。很多大人拉著小孩的手，小孩的另一隻手握著小花燈，左顧右盼的往前走。再看那拱宸橋，橋上早已人山人海。我們好好不容易擠到了橋的中央，站在橋高點的臺階上往下張望，也只能看見茫茫“頭海”。去看花燈的人肩並肩、腳碰腳，緩慢前行。人們左一下右一下地擠來擠去，走散了在找人的就像走迷宮似的，找也找不見。再看那花燈，小小的一點，還在這人海的盡頭呢。我調皮地想，這麼多人，要是我們都舉起手，準能遮住半邊天；要是每人都撒一把汗，都可以下一場雨了。元宵節好熱鬧，不如叫“人宵節”算了，嘻嘻。
啊！走出“迷宮”了，終於可以欣賞花燈了。只見一排排花燈整齊地排列在一個四水環繞的“小島”上，每個花燈的邊緣都閃爍著五顏六色的光點，勾勒出美麗的輪廓。各色各樣的花燈拼出了“梅蘭竹菊”四君子、公雞、花鼓、古代房屋等美麗的圖形，還有些花燈向人們介紹“豐子愷避難夜宿拱宸”、“魯迅和周作人往來拱宸”等典故。然而最具有特色的要數這個花燈了：它在金黃色的背景下襬成了“2017”的字樣，紅色的數字上點綴著橙色的豹紋光點，數字上面掠過一道彩虹，彩虹上有紅、黃、藍、綠四個顏色的小人兒騎著自行車，他們在呼籲我們綠色出行、低碳生活呢！數字的下方是一朵朵浪花，左右兩側又製作了幾株植物，花燈就彷彿一條綵船漂浮在運河上似的。花燈的最外側是兩扇巨大的粉紅色的翅膀，好像一下就可以飛上藍天，似乎是在祝福我們放飛夢想、心想事成吧！
人群漸漸稀疏，我們走出了喧鬧的運河廣場，最後一次回頭，帶著我對它的留戀，跟它說再見。明年再見，熱鬧的花燈展。
我的元宵節——製作花燈 篇16
國小四年級作文 ,641字又到一年元宵節，在元宵節往往有吃湯圓，猜燈謎，賞花燈的風俗。我們牛牛小記者聚在了植物園韓美林藝術館，一起做花燈，一起過元宵。
我們小記者每人分到一個材料包，裡面有製作花燈的道具。等小記者們來齊以後，大家都迫不及待地動起手來。一邊聽著老師的講解指導，一邊將木棍互相立直，扣進凹槽處。底部要掛上中國結和放上蠟燭，我先在支架上粘上十字形的雙面膠，一條雙面膠念上中國結，再在交叉處放上蠟燭，花燈的支架就完成了。
接下來是糊紙，要將薄薄的油紙粘在花燈的支架上。我把油紙按花燈的大小剪好，小心翼翼地粘在花燈的一面。當要粘下面時，油紙不小心粘到了底下的雙面膠，牢牢地粘著，不情願離開的樣子，我輕輕拿著油紙晃動，它終於離開了雙面膠。油紙十分容易破，必須小心剪貼。終於，糊紙的工作完成了。
然後，就是在糊好的紙上繪畫，剪貼，發揮自己的創意。我選了四隻大公雞的剪貼畫，因為今年是雞年。我將它們塗上膠水，分別粘在油紙的正中間。一隻只大公雞都十分可愛，栩栩如生，上面還寫著“雞年吉祥”的祝福語。
最後一步是做提把。先將一根紅色的細繩子穿過竹棒的小洞，一端和花燈的架子打上死結，另一端和提把的前端打上死結。可是我發現繩子太長了，花燈會晃來晃去，於是我在提把上多繞幾圈繩子，一個親手製作的花燈終於大功告成。這花燈帶著古典的韻味，玲瓏別緻。
這時，周圍的小夥伴們也一個個做出了花燈。大家提著花燈好不熱鬧，你看看我的燈籠，我瞧瞧你的花燈，我們還一起拿著花燈合了影。今天，我與牛牛小記者們過了一個與以往不同的元宵節。
元宵節觀燈 篇17
國小四年級作文 ,491字寒假裡，有一個龍燈高照、炮竹聲聲響而且又團圓的節日—元宵節。就讓我說說我們家的元宵之夜吧！
今年的元宵節極其有趣，元宵節的那天晚上，我跟媽媽來到街上看花燈，剛出小區門口就聽見鞭炮聲此起彼伏，響徹夜空。這時，眼前一禮花騰空而起，在半空綻開了，一朵一朵……有的像一團雪，白茫茫的一片；有的像天上的星星，足以亂真；還有的，像展翅欲飛的雄鷹，色彩明麗，形態萬千，富有情感。
邊欣賞沿途的煙花，邊來到花燈一條街，越走越熱鬧。街上人山人海，熱鬧非凡，寬闊的馬路被堵得水洩不通，好不容易擠到花燈前，啊，真是漂亮極了！一盞盞多姿多彩、形態各異。從遠處看，就像是一條色彩絢爛的長龍，盤臥在大街上。我一一用心欣賞，最好看的還是三發舜和小區做的龍燈，那是兩條氣勢威猛的龍，頭頂著一顆閃閃發光的明珠，第一條龍捍首抵眉、若有所思，好像在思考如何拿到龍珠；另一條龍則是目光炯炯、劍眉高挑。讓人看了立刻聯想到它們的凶猛和威風。今天我們學校也有燈，那是一把利劍似的光，上面有月亮、星星還有太陽，這個燈的寓意我認為是向著未來出發吧！
我們看完燈回到家，看著元宵晚會，吃著湯圓，享受著元宵團圓的甜蜜和快樂。
元宵節燈籠DIY 篇18
國小二年級作文 ,330字元宵臨近，上午我在小區裡吃湯圓，猜燈謎，贏獎品。下午在《蕭山日報》報社參加小記者活動，做創意燈籠。
既然是創意燈籠，那麼主要講究設計，需要有豐富的想象力和很強的動手能力。今年是雞年，最近又是梅花盛開的季節，所以水晶老師教我們做公雞燈籠和梅花燈籠。還跟大家一起分享了元宵節的民俗，有吃湯圓、逛燈會、耍龍燈、舞獅子等等。
我做了一個萌萌噠的老虎燈籠。怎樣才能與眾不同呢？哦，對了，我提筆寫了四個大字“生龍活虎”。寓意新的一年爺爺奶奶生龍活虎，身體健康。希望我自己生龍活虎，學習出色。“籠”與“龍”同音，龍和虎又是吉祥的神獸，大家都特別喜歡。
一會兒功夫，小記者做出了各式各樣的燈籠，有皇冠貓、王字虎、小豬仔、蹦蹦兔，有的裝上對聯、福字……石頭哥哥幫我們和燈籠合影。
元宵節我們親手繪燈籠 篇19
國小三年級作文 ,433字農曆正月十五是中國民間的一個重大節日—元宵節。人們此時會舉行一些活動來慶祝這個節日，吃元宵、猜燈謎、放鞭炮，正月十五鬧花燈是元宵節最熱鬧的活動。
今天，我們蕭山日報的小記者們歡聚一堂，紛紛拿出自己帶來的材料：剪刀、雙面膠、彩紙、彩色筆以及一些小飾品，來完成一堂別具生面的水晶手工課做燈籠，看看誰做的燈籠最具特色，最能體現民族風采。
我在燈籠上畫了兩枝梅花，通過嚴寒的冬天，梅花依然含笑開放。
梅花以它的堅貞不渝、高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發的激勵。嚴寒中，梅花百花之先，獨天下而春。因此梅又被民間作為傳春報喜的吉祥象徵。這也象徵著我們民族堅忍不拔、不屈不撓的精神。
手工課接近尾聲時，小記者們紛紛舉起了自己的燈籠，有的描繪的是金雞送福，有點做的是蹦跳的小兔，有的畫上了小貓的頭像……五顏六色、多姿多彩，真是令人賞心悅目。
老師把孩子們的燈籠都拍下來，把它永遠停格在這美好的瞬間。
歡騰之後，我們將承載著對一年滿滿祝福的燈籠帶回家。
元宵節賣燈 篇20
國小二年級作文 ,511字元宵節那天下午四點多，我和幾個小夥伴到步行街廣場賣孔明燈、熒光戒指和熒光胸針。
啊，廣場裡的人真多呀，黑壓壓的一片，一群接著一群像潮水湧動著，我們幾個小孩好不容易擠了進去，找了塊小地方擺下了一個攤子。我們默默地守著小攤子，像守護著一桶金子，也不知守了多長時間，一樣東西也沒有賣出去。我想，這樣肯定不行！我靈機一動想出了一個辦法，告訴小夥伴，他們都拍手稱秒。說幹就幹，我們把手指上全戴上閃閃發光的熒光戒指，身上戴上一閃一閃的熒光胸針，就像坐在演唱會裡的小“粉絲”。我們大聲叫賣：“快來看呀快來買，閃閃戒指手上戴，好看胸針惹人愛！物美價廉大甩賣！五元啦！五元啦！”真是“酒香也怕巷子深”，這一吆喝，顧客被吸引過來了，戒指和胸針被搶購一空。
可是，堆積如山的孔明燈賣不出去，怎麼辦呢？服裝店的人可以自己穿新款服裝，為什麼我們不自己放幾個孔明燈呢？我們手忙腳亂地放了幾個孔明燈，仰望著燈在墨色的夜空裡搖搖晃晃地上升了，就一起大喊：“大降價！大降價！孔明燈，五塊錢！全球最低價！快來買！”
到了晚上十點，街上的人也少了，我們的孔明燈也賣得差不多了。我們收拾好東西，發現總共賺了一千多元。我們幾個每人分了一百元，剩下的都捐給了福利院。