傳承楚味年有我相關作文20篇
傳承楚味年有我 篇1
國三作文 ,1020字在爺爺奶奶那個年代，快到過年的時候你不難發現家家燈火通霄，在光影中你可以看那些忙碌的影子。可他們為什麼而這麼忙碌呢？
原來他們現在手頭的忙活確是為了準備一種特殊的年食——米糖，也叫麥芽糖。熬米糖需要一個漫長的過程。
楚人將以發了芽的小麥磨成粉、晾晒，然後拿穀殼用闇火燃燒加熱這些以晒好的麥芽粉。將其保持到50-60攝氏度，再“拍作”，也就是發酵，往往前天中午“拍作”，第二天晚上才能用上。而且期間每隔一個時辰都要揭開看一看，穀殼是否有明火，不然就要“走作”也就是發酵失敗的意思。在這期間小孩是不能睡的，小孩要給以忙碌了一天的大人“看作”。
聽說小孩們那時沒有電視看，更沒有手機玩。小孩們於是玩躲貓貓，以此來度過一個漫長的夜。到凌晨，大人們起來開工。他們會先用鼻子聞一聞看它是不是有一股淡淡酸氣，再嘗一嘗是否有股酸味。如果太酸太淡也就走了作。走作了的連給豬也不吃。人們將拍好的作用淨手將裡面的汁水擠出來。汁液是棕色的，作渣給豬吃，而剩下的汁水倒入鍋裡，人們一般一磨就是五十斤左右的小麥，汁水也相當不少，以前的大鍋一般裝了十分之七八，再用猛火燒使其沸騰。將水位燒下去，大概只留原來的兩層。有時大人用鍋鏟在裡面舀糖水，這時的糖水也變的粘稠，慢慢傾斜。糖汁更像一塊白布一樣慢慢滑，薄而不透。這一步便要花去足足四五個小時。
大人們迅速架梯子，將一塊木斜置，用一根木棒來碾糖，這也上叫扯糖，將熱的糖汁倒在上面，便用木棒“呼拉呼拉”來回碾壓。大概五六分鐘糖汁便開始冷卻變硬，像一鍋稀的糖汁便被分成四五大分。變成一條一條的，這時大人便會將其中一根效好的遞給期盼已久的孩童，此刻的糖還有許些餘溫。孩子們只要輕輕嘗一口，便眯著眼睛說甜。
接下來大人們用剪刀將剪成三角形狀。把黏黏的糖放進早已準備好的炒粉裡，這才算是一道年味製作完成。
糖條形狀，粗細不一，卻口道一樣。這就是爺爺奶奶、爸爸媽媽兒時的記憶。
這一習俗想想很多同學也許從未聽過，但我今年春節期間長輩們帶我感受到了全部的過程。我們一群孩子邊放鞭炮邊享受這道特色年味，爸爸媽媽似乎回到了童年，和我們一起談笑風生。
爺爺卻略顯低沉地說“傳統的年味在慢慢淡出年輕人的生活。”
我說：“別擔心，傳承楚味年，有我。”
傳承五千年文明 篇2
高一作文 ,1648字“弟子規，聖人訓。”《弟子規》記錄了我們該做卻還沒做的事情，我每次讀《弟子規》，心裡總有種難言的滋味。
“入則孝。”家庭，是由親的人組成的。在家裡，面對那再熟悉不過的臉，看著那已成為習慣的動作，或許早已覺得厭煩，可是我們何曾想過，那重複的動作出現的原因：衣服髒了，自己不想洗，便把衣服往她旁邊一扔；肚子餓了，便大叫要吃飯，手裡卻還不時的按著遙控器；地上垃圾多了，便責怪她不會做家務，還把手上的瓜子一扔，就跑出去玩了。“誰言寸草心，報得三春暉。”父母為我們付出了這麼多，我們又為父母做過什麼，哪怕做一個聽他們話的孩子。“孝”並不是用嘴說的，而是用行動實踐的。只是，我們實踐的太少太少了。
“出則悌。”出門在外，父母不在身邊，最重要的是和兄弟，朋友之間的相處了。有時一個不經意的動作，一句不留意的話語，就可能傷害到了他人。和弟妹們在一起，就覺得自己大，什麼事都得聽自己的，並不在乎他們的感受：搶他們的遙控器；對他們指手劃腳……不知不覺兄姐的威信也一掃而光。在生活中，我們要愛自己的兄弟姐妹，推而廣之，愛身邊的每一個人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”不管他們態度如何，我們做好了，這就是體現了我們的修養。
“餘力學文。”一個人是否能成材，關鍵還在於後天的學習，但學習既要講究方法，又要能抵制誘惑，集中精力。有些同學為了抓緊時間學習，躲在被窩裡私拉照明線，結果，第二天昏昏沉沉，想睡又不能睡，老師講的課自然不能全聽進去，於是又夜拉明線，造成了惡性迴圈；時下小說風靡校園，小說不需要想，只要看就行了，於是，我們為了輕鬆一下，便不知不覺讓一旁的課本落上了灰塵；資訊時代，似乎沒有手機，就不能好好生活了，但手機誘惑太多，一旦迷上，就不能自拔了……學習，其實不需要四面撒網才能學好，網開一面的效果會更好，重要的是還要集中注意力，分清主次，勞逸結合。
一部經典，能讓我們開啟明慧的雙眼。認真品味生活，重新審視自己。同學們，讀《弟子規》，實踐《弟子規》吧，接受傳統文化的洗禮，做一個真正有修養的人。
—《弟子規》一書在全國廣泛流行的時代，我也成為了一名閱讀者，深受《弟子規》的影響，對誠信的理解有了進一步的深入。
“凡出言，信為先，”一言就突出“信”的重要性，莎士比亞也曾說過；“如果要別人誠信，首先自己誠信。”這些話語，無不透露出誠信的重要地位。
有生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學追隨，失去了才學有機敏隨跟。但失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切；金錢，榮譽，才學，機敏……就不過是水中月，鏡中花。如過眼雲煙，終會隨風而逝。
不期騙，不隱瞞，才是正確的人生態度。遠離爾虞我詐，圓滑世故，多一份真誠的感情，多一點信任的目光，腳踏一方誠信的淨土，就可以澆灌出美麗的花朵，夯築起人生堅不可摧的銅牆鐵壁。擁有誠信，一根小小的火柴，就可以燃亮一片心空；擁有誠信的力量，它可以傾倒一個季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……相信誠信的力量，它可以點石為金，融木為玉。我們崇尚這樣一種誠信，仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的手，歪歪頭說：“相信你！”此時此刻，難道你的心底能不湧起一股激動的熱潮？我們嚮往這樣一種誠信；舒開緊的眉，露出笑面，快步走到朋友面前，說：“真誠地祝賀你！”此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩雲？播種誠信，你收穫的就不僅僅是朋友的信任，還有—可以信任的世界。
選擇誠信，因為它比美貌可靠，沒有美貌的人生或許是沒有足夠亮點的人生，但若沒有誠信的人生則是以沒有一絲光明的人生。選擇誠信，因為它比機敏來得憨厚；選擇誠信，因為它比金錢來得更具有內涵，誠信給人生打底，它給生命灌注人的色澤和豐富的含蘊，讓生命在天地之間盈潤，善始善終。
誠信，是無形的，它是一個無價之寶，誠信的種子埋在我們每一個人的心裡就看你怎麼去澆灌它，怎樣令它茁壯成長，閱讀《弟子規》它讓我們扶正了心中那顆已經萌芽的種子，根植了正確的誠信理念。
傳承經典做中國有志少年 篇3
國小五年級作文 ,932字進入五年級，我們班上新來了一位語文老師，她之前教過國學，她向我們介紹說，中國有五千年的文明，經典是我們民族文化與智慧的結晶，作為新時代的中國少年，當好好誦讀經典，傳承我們民族的文化與智慧，做中國的有志少年。老師發給我們每人一本《國學經典》，並囑咐我們好好誦讀。從此我便與經典結緣，並在五年級的上學期讀誦《弟子規》《三字經》和《大學》等篇目。
我喜歡讀經典，它讓我明白了許多做人的道理，也讓我積累了很多知識。下面我來給大家分享一下我的收穫吧。
記得上一年級時，我很自私，自己的玩具不願與人分享，有好吃的總是挑最大最好的。自從讀了《三字經》後，知道了“孔融讓梨“的故事，想想四歲的孩子都能懂得謙讓，分享梨子時，先想到長輩兄長和弟弟，而我卻先想到自己。《弟子規》裡講”過能改，歸於無“，我下決心改掉自己自私的毛病，從此，我把好玩的好吃的讓弟弟先挑，就這樣，我改掉了自己自私的毛病，爸爸媽媽都誇我越來越懂事了。
在學習經典的過程中我還學到了很多歷史故事，比如“聞雞起舞”、“荊軻刺秦王”等。有一次我和同學玩一個遊戲，比賽誰對歷史知識瞭解的多，一個同學出題，我和另外兩個同學回答，在同學出的題目中，我回答對了10個，而且回答的又快又準確，另外兩個同學，一個回答對了3個，一個回答對了5個，我以絕對優勢贏得比賽，同學們為我鼓掌，我心裡特別開心，同學們問我為什麼瞭解這麼對歷史知識，我自豪的說，這都是讀誦經典的功勞啊。
放寒假前，語文老師跟我們說，為了更好的弘揚我們中國的傳統文化，省委宣傳部等單位從去年10月份組織了第二屆“國學小名士”活動，寒假期間可在山東少兒頻道觀看。作為已受益的經典誦讀者，我也觀看了節目。通過看這個節目，才瞭解到，原來山東那麼多小朋友都在誦讀經典，還有那麼多大哥哥大姐姐，在比賽中鎮定自若，能背誦那麼多古詩詞，與他們相比，我還要繼續努力呢！
新的學期開始了，語文老師又給我們佈置了誦讀《中庸》的計劃，開學第一週我已將語文老師教我們的《中庸》的第一小節背熟了，語文老師說，誦讀經典，貴在堅持，滴水石穿，通過誦讀經典，才體會到它真的是個大寶庫。我要一直堅持下去，讓聖賢的智慧伴我成長；我要一直堅持下去，用中國五千年文明的智慧指引自己，我要做中國的有志少年。
傳承文明踐行美德——讀《文明美德伴我成長》有感 篇4
讀後感 ,1646字中華文明源遠流長，中華美德悠久深遠，是當代青少年成長的營養劑，是一筆取之不盡，用之不竭的財富，是抹不去的生命痕跡。中華文明美德，伴著我們一路成長。
有的人或許會認為文明美德離我們很遠，其實文明美德離我們很近，你可還記得兒時學步，父母在旁邊說的“至理名言”，“摔倒並不可怕，可怕的是你心裡的畏懼”。
父親，告訴我們堅強。有的時候，堅強也是文明美德，當你堅強地面對一切，你會發現世界那麼美好，失敗是成功之母，軟弱是堅強之母，當我們一步步長大，在經歷一些事後就會逐漸變得堅強。
爺爺，告訴我們誠信。誠信在如今的社會，已變得十分可貴，你走在大街上，你可以看到幾個擁有誠信光芒的人？注意生活的你，肯定知道前陣子的“小悅悅事件”、肯定知道麥當勞販賣過期食品、“毒膠囊”和“含氯的可口可樂”等一系列事件，這些事情的曝光，你還能相信誠信嗎？誠信是做人做事的根本。離開了誠信，一切都難以立足。在我們新一代的心中，一定要崇尚誠信。
媽媽，告訴我們尊重。我們應當尊重身旁那些可愛的小生命。還記得冰心寫的一首詩—《別踩了這朵花》，“你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺中，把小黃花的生機斷送；我的心思你們也懂，在春天無邊的快樂裡，這快樂也有它的一份。”尊重生命，就是珍愛生命。你還記得歸真堂的“活熊取膽”嗎？當你見到熊無助地被關押在機器當中，它身上的傷口已經開始流膿，它的膽汁就這樣一滴一滴流下來，熊無助地望望，又被喂進東西，強行生產膽汁，你不覺得，心中有一樣東西壓抑了許久，在心中陣陣觸動嗎？你不覺得這樣做太不尊重生命嗎？尊重也許就是那麼簡單，可是人們為什麼就做不到呢？
奶奶，告訴我們傳承。是啊，中華文明五千多年，有太多的東西值得我們學習，在學習博大精深古文化的同時，還要學會傳承。傳承雖然是一個沉重而複雜的過程。但我們仍然應該深深地去感受、去體會古文化的精髓，然後代代傳承下去。
外婆，告訴我們善良。善良是心靈的天使，是世界的裝點。因為有了善良，世界才會變得美好，生活才會變得美好。讓我們去接受心靈最純淨的洗禮，從想法複雜的小大人變成見到別人哭，就把棒棒糖給她，就把衣服給她披上，就把她給哄開心的單純小孩。
外公，告訴我們踐行。凡事只想不做，那就是瞎想浪費時間。有想就要做，想什麼考慮好，一鼓作氣，揮灑我們的汗水，不為青春後悔。踐行，是傳承之子。有傳承，就有踐行。你擁有他們母子，你就同時擁有了自己的青春無悔。
再一次閱讀這本書，就很自然地翻到第五章—微笑面對每一天。微笑是一種生活態度，跟貧富地位、處境沒有必然的聯絡。當我們哭泣時，生活在哭泣，當我們微笑時，生活也在微笑，微笑是一種美德，微笑是人生最好的名片，是朋友間最好的語言。微笑的實質是親切，是鼓勵，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。新加坡作家尤今對於微笑的評價是笑是無言的禮貌，一個微笑使你贏得整個世界。
想起文明美德，就想起了很久以前的一件事。還記得那天，我剛走到學校操場，一位同學跑到我身旁，大喊我的名字，一本正經地對我說：“王栩君，你剛才在操場上隨意扔紙屑，被政教處抓到了，要處罰一百元。”我仔細回憶，的確在操場上將口袋裡的紙屑，扔在了操場，我故作輕鬆地走開，心裡卻很不安，我擔心的不是一百元，而是名譽。從操場到教室的區區幾百步，我不知自責了多少次。在心裡，我對自己說：提醒多少遍了，就是改不了這壞習慣，這下可好了！那天，我沒跟任何人提起這件事，就這樣，我自責地過了一天。直到第二天，我才知道那是愚人節開的小玩笑，而且班上很多人都“上當受騙”了。我想那個愚人節開玩笑的人，也正是發現了班上大部分同學都愛隨手扔紙屑的缺點吧！從此以後，我就再沒隨手扔紙屑了。
文明美德，就如一泓清泉，可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
文明美德，如一本良書，陪伴我們成長，給予我們前進的力量。
文明美德，如一盞盞明燈，照亮我們前進的路。
讓我們一起牽手，從一點一滴做起，傳承文明，踐行美德！
非遺的傳承，有你，也有我 篇5
國小三年級作文 ,403字9月15日的上午，我們身穿校服，頭戴紅帽子去參加學校組織的“非遺的傳承，有你，也有我”的活動。在學校三位老師的帶領下，我們興高采烈地來到了葉店祠堂，和六位非遺傳承老師一起學習非物質文化遺產—婺文化。
這次活動分為六個專案，有書法、布藝、剪紙、版畫、漆畫和竹碳泥。我們其中的10位小朋友跟著倪老師學習漆畫，每個人手裡拿著一塊畫板，每2個人共用一個調色盤，在老師的指導下我們開始了畫漆畫。先用紅和藍調成淡紫色，用來勾畫花的輪廓；再用紅和白調成淡粉色，用來畫花苞；接下來用黃和藍調成綠色，用來畫葉子；最後用黃色畫花蕊；一朵栩栩如生的花就完成了。
這次學習各種婺文化的同學們都很興致勃勃地聽老師們講課，也在老師的耐心指導下完成了自己的作品。看著自己的成果，大家都咧開嘴笑了。
通過這次活動，讓我們學到了許多書上沒有的知識，瞭解了婺文化的豐富多彩，我們要學習更多的婺文化，也讓更多的人來了解和學習婺文化。
我和“非遺”傳承有個美好約會 篇6
國小六年級作文 ,781字初秋的早晨，一出門就與微風撞了個滿懷，風中的露水送出秋天一絲絲涼意，但絲毫不減我的興致，因為今天我要以最美的姿態來赴“非物質文化遺產”這場約會。
伴著秋風，攜著秋陽，我們50名龍娃和6名非遺傳承人走進葉店祠堂。六位老師早已做好了準備，我被分到第六組。第六組的任務是學習民間剪紙，這是中國古老的傳統民間藝術，也是民間最為流行的藝術之一。她歷史悠久，風格獨特，猶如一位婀娜多姿的古典女子款款地向我們走來。
接待我們的是一位慈眉善目的老奶奶。我們看了個個都讚歎不已，老奶奶為了滿足我們的好奇心，就耐心地講解：“剪紙這門手藝是很難的，它講究心靈手巧，即使剪不出來也不能灰心。每個要剪的東西要心中有個底，每個事物在腦子裡面有個整體的形狀，這樣才剪得漂亮。”接著她拿出十幾把剪刀和一疊紙，教我們如何剪，紙在奶奶手中好像被施展了魔術，剪刀變成了一根魔術棒，剪刀飛舞，令人眼花繚亂，一剪刀下去，沒過一會兒一個複雜的五角星就呈現在了我們面前。我們都躍躍欲試，老奶奶給大家剪刀和紙，讓我們大展身手。
雖然剪得沒有奶奶活靈活現，但是也剪出自己獨特的風格。哈哈，詩語同學的花粲然綻放在她手裡了。剪紙講究心靈手巧，刻畫也是有趣十足。我拿著滑輪在墨上滑動十幾秒，又在畫板上畫了十幾秒，然後將宣紙放在刻板上，用手慢慢從上滑到下一個，雷鋒的畫像便在宣紙上了。不僅如此，金婺陶創始人呂永明老師又帶給我們陶藝的快樂，揉、捏、搓、壓，一步步整合，做成了一朵朵精緻的玫瑰花。
活動最後，他還向我們展示紫陽畫研究所紫陽居士的作品。作品典雅和時尚的完美結合，讓我們感受到了漆畫的傳奇魅力。另外還有書法的飄逸，也帶給我們心靈的震顫。
學非遺文化，傳中華經典。今天在葉店祠堂的雙堂雙進活動讓我們獲益匪淺。非遺文化需要一代代龍娃的傳承，婺城文化也在傳承的道路上撒滿芳香，我相信非遺文化定然在傳承的道路上越走越遠。
傳承文化有你有我 篇7
高考作文 ,690字“君家何處住，妾住在橫塘……”渾圓醇厚的閩南鄉音在會場縈繞，彷彿給這個被普通話橫行的世界注入了清醒劑，心中頓生一種親切感。
今日，我們很高興與來自寶島臺灣的蔡金安老師共同領略閩南文化的魅力。今天的講座主要是用閩南語吟誦古詩。閩南文化是閩南人的根，閩南文化是閩南人的魂，閩南語更是閩南文化組成中一顆璀璨奪目的明珠。而詩歌是中華民族幾千年來文化的積澱，唐詩、宋詞、元曲，平仄押韻之間盡顯華夏泱泱大國的文化底蘊。兩者相遇，沒有排斥與不和諧，竟是如此的渾然一體，若合一契。是啊！皆是中華民族多元文化不可或缺的組成部分，本為一體自能相融，也讓我們不由陶醉其中。
《長幹行》、《楓橋夜泊》、《虞美人》……在一首首詩詞的吟誦之時，蔡老師不忘強調閩南語的重要性：閩南語不僅僅是眾多方言中的一種，而且是中古音的“活化石”；傳承好閩南語對於構建多元共生的文化生態有極其重要的作用。然而，在這個不斷髮展的現代化社會，作為閩南人，我們對於閩南語卻是越來越陌生，甚至越來越多的閩南人不會說閩南話。於是，蔡老師雖已年過半百，但他那顆拳拳赤子之心，支撐著他跨洋過海，為閩南文化的傳承獻出自己的一份心力。
“君家何處住，妾住在橫塘……”，《長幹行》的歌聲在會場嘹亮響起，這時不再只是一個人在唱，而是一群人在唱……同為閩南人，同講閩南話，海峽兩岸本為一家，閩南文化需要海峽兩岸同胞共同來傳承。傳承閩南文化的路上，有你，也有我。
傳承——觀《中國最美古詩詞大賽》有感 篇8
觀後感 ,547字古詩，古詩，顧名思義，古代詩歌。
古詩最鼎盛的時期在唐朝，所以也叫唐詩。古詩的每一句都是詩人們經過反覆琢磨出的，講究“對應”，字字對照，朗朗上口，極具韻味。
雖說古詩具有獨特的韻味，但在大多數人看來，並非如此，看前人的詩，反倒有些枯燥了，但這次的《中國最美古詩詞大賽》卻是令人們對古詩的映像有所改觀。
往年的古詩都是要求“記”，而這次則要求人們會“用”。雖說是比賽，卻也增加了一絲娛樂性，讓古詩不再枯燥，讓人們願意親近詩文。古詩是華夏民族百年的文化，是一種值得傳承的文化，這次大賽倒是讓人們對古詩有了更進一步的瞭解和傳承，這是對華夏文化的弘揚，也是對它的記憶，以致使它不會在時光的消逝下丟失。創新而不能忘本是本次大賽的中心。
古詩美，“美”在何處，是它獨有的韻味。“詩歌”是什麼，它不是說“詩”和“歌”，而是“詩歌”這是一個整體。在早期，人們創作的詩歌是可以唱出來的，有名的有“漢樂府”，所以早期是也叫“詩歌”，是非常具有音樂美的。詩不像詞，詩的字字照應，而詞卻是段段照應，詩也不似曲，詩雖可唱，卻簡短且有韻味，但曲卻是可唱的詞，自然不同。可以說，詩歌是獨有自己的韻味的，且它的流傳廣、簡單卻又有強烈的感情的獨特性讓它一躍成為人們最喜愛的表達方式。
喜愛詩，是對詩的傳承，更是對華夏文化的傳承。
讀《傳承中華文化共築精神家園》有感 篇9
讀後感 ,770字我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承，最近我讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書令我感慨激昂、心潮澎湃。
有人會問：傳承中華文化，那是過去的事情，離我們太遙遠了。其實當你向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候；當你向有困難的同學伸出援助之手的時候；當你學會向父母表達自己的一份孝心的時候；當你學會珍惜每一粒糧食的時候；當你敢於承認自己的錯誤的時候；……你所做的一切，就正是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神！
我曾經讀過《傳承中華文化共築精神家園》一書中關於文成公主入藏的故事。它講的是：唐朝文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布的故事，流傳1000多年了。文成公主入藏後，她帶去的穀物種子，在西藏高原上廣為種植；帶去的工匠幫助藏族人民製造農具、紡織機、碾米機，興辦製陶、釀酒、造紙、制墨等手工業；帶去的宮娥教會藏族人民紡紗織布。文成公主還鼓勵和幫助大臣吞米桑布札創造了藏文，促進了漢藏的文化交流。
我還知道範仲淹勤奮讀書的故事。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終於，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。他白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有脫去衣服上床睡覺。有時夜裡感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。就這樣，他領悟了六經的主旨，後來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
中國積澱了悠久的道德文化遺產，它蘊涵著豐富的人類思想精華。古人說的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而後已”等，都體現了中華民族的優秀傳統文化和民族精神，我們小學生們都應該繼承和發揚！
傳承經典豐富自我 篇10
國二作文 ,1148字在當代社會，流行的讀物氾濫，資訊過剩，人們的思想都很浮躁。我們青少年更是盲目地跟隨潮流，很多讀物都不適合我們的心智，讀後不但沒有益處，反而產生無法擺脫的困惑和焦慮，但是如果我們能夠靜心研究經典誦讀就會滋養我們的心靈，開啟我們的心智，優化我們的人格，修養我們的身心。
這個寒假，通過觀看“山東省青少年經典誦讀電視大賽”，我走進了國學的殿堂，那是博大精深、妙不可言的世界。我渴望誦讀經典，與聖賢對話。那朗朗的聲音，那抑揚的韻律，滋潤著我的心靈，啟迪著我的智慧。於是我開啟一本國學經典《弟子規》進行誦讀，它使我深受啟發，就像一個無聲的長者，教會我許多道理。
一、我認為自己做的比較好的是《弟子規》中的這句：“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通。心有疑，隨札記，就人問，求確義。”
“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”這句話是這樣理解的：在定某些計劃時，不妨寬鬆一些，這樣就會使我們沒有太多太大的心裡壓力。但是功夫要用的緊。每天都要努力，不要偷懶。日積月累功夫深了，原先困頓疑惑之處，自然而然就都迎刃而解了。我在制定學習和讀書計劃時，都會適當的放寬五到十分鐘，這樣做並不是偷懶，而是為了在學習中認真仔細，靜下心來思考某些問題。我的讀書和學習並不是應付考試，而是平常就非常認真努力，今日事今日畢，不會到臨考試前才用功，像這樣，學習就會變得主動，效果也很好。
“心有疑，隨札記，就人問，求確義。”告訴我們：求學當中，心裡有疑問，要馬上把問題記錄下來，一有機會就向良師益友請教，務必確實明白它的真意，一定要得到正確的答案才可通過。這是認真學習的態度。我每次學習完以後，都會拿出一個小字條，把不懂的問題記錄下來，通過問同學，問老師或者自己查資料來尋求正確的答案。
二、我認為自己做的不足的是：“父母教，須靜聽，父母責，須順承。’
記得有一年冬天很冷，媽媽叮囑我一定要帶好手套，可是因為有一天太過匆忙，手套落在了學校裡。媽媽就責備我說：“這麼冷的天，怎麼還忘帶手套了呢，這麼小的事兒還記不住啊！”我有點兒不耐煩了，因為我覺得這並不怪我，不就是手套嗎，忘帶了又能怎麼樣呢？所以我馬上回了一句：“不就是忘了嗎，老是嘮叨，真煩。”媽媽只是楞了一下，並沒有說什麼，我也沒在意，這件事就這麼過去了。這段時間讀《弟子規》，我才發現我真的錯了。
三、以後要怎樣做
以前好的學習經驗和習慣還要保持，而父母教導我們做人處事的道理是為了我們好，應該恭敬地聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母傷心生氣。
國學是中華民族五千年來的思想精華，文化精華和精神寶庫，是我們世世代代的祖先與天奮鬥，與地奮鬥，與人奮鬥的經驗總結和智慧之淵海。我慢慢地翻開那一頁頁帶著書香的卷宗，仔細品味，深沉思考，我發現我找到了思想深處的根
一束溫暖我生命的陽光——我讀《童年》有感 篇11
讀後感 ,1590字一束陽光流進我的胸膛，溫暖的不是我的胸膛，而是我的生命。
—題記
開啟記憶的門，自己如同只蜜蜂，飛出蜂巢，嗡嗡地採集著與各種不同人的交往經歷，不論年紀，不論性別，把他們的思想知識送進我的蜂窩裡。他們儘可能地豐富著我的心靈，引領著我的成長，這種過程和結果都如同蜜一般的甜。
但是高爾基的童年生活無疑是不堪回首的。
年幼的阿廖沙在父親感染霍亂去世後，就一直在外祖父的家中度過自己的童年時光。在他的眼裡，成人世界是那樣的醜陋無情，在外祖父這個充滿仇恨與殘暴的家庭裡，年幼的阿廖沙早早的體會到了人世間的痛苦、醜惡和殘酷無情。
這唯一的家中，舅舅們成天為了爭奪家產而爭吵鬥毆，強壯的男性欺負甚至毒打著弱小的婦女和兒童。越是在這樣一個可怕的生活環境中，越是需要一束溫暖的光來照耀阿廖沙的生活，這就是慈詳的外祖母。她慈詳善良，聰明能幹，熱愛生活，有著聖母一般寬大的胸懷，她如同一團火焰溫暖著阿廖沙敏感而孤獨的心。外祖母的形象在阿廖沙幽暗的童年歲月了閃耀著母性的光輝，帶給他一生的愛和感激，正是這種愛，讓孤獨的阿廖沙學會了感恩，學會了愛。
除了外祖母樸實、活潑的小茨岡，正直本分的老工人格里戈利，快樂善良的保姆葉芙蓋妮婭，知識淵博卻又沉默寡言的“好事情”，他們都給他強大的精神支撐，使他在黑暗汙濁的環境中保持著積極向上的信心和麵對生活的勇氣，並逐漸成為一個善良、堅強、勇敢、純潔、能幹、自信的人。
童年的生活環境能夠影響一個孩童的心靈，要想在不如意的環境中如意的生長、成長，我想是需要際遇的。在那黑暗的兩年裡，我如同阿廖沙一般幸運，遇到了這樣的親人。是他，我才能如同正常的孩子一般，是他我才能擁有一顆善良、感恩的心。
那一天，母親的突然離世，父親瞬間因悲傷，眼底出血眼前一片黑暗而踏上茫茫的求醫路。我的世界也同父母的世界一樣，瞬間黑暗。我躲在床角，無力的抽泣著，那時我甚至不知道母親的離開意味著什麼，或者只是因為一味的孤獨、茶飯不暖和晝夜不分而哭泣。直到一雙枯柴般的老手將我的手撈起，拖拽出這座空大死寂的房子時，我才知道原來太陽一直都在。
我跟在他佝僂的背後，沒有言語，只是跟著，似乎沒有思想，只知道這是救我出黑暗的唯一稻草，即便是這稻草是蒼老的，彎曲的。我清楚的記得，我被帶到了那矮小暈黃的屋前，在院子裡，他用一塊溼毛巾粗魯的在我的臉上亂抹了幾下，丟下一句“自己洗手，吃飯”，便到門前蹲下“吧嗒”“吧嗒”的吸著廉價的旱菸。我洗了很長時間的手，也不知道要幹什麼，也不知道要做什麼，只是這樣靜靜的站在他的面前，很久，很久。
“龍，來，吃飯吧。”
我又被那隻枯柴推坐在飯桌前，半個饅頭，一碗麵條，卻是自父母離開後吃的最飽、最香的一餐。他什麼也沒有說，什麼也沒有吃，依舊是在我的對面“吧嗒”“吧嗒”著。
一直到奶奶陪著爸爸回來，我才真實的感受到了變化：奶奶的以淚洗面，爸爸的動則脾氣震天，靜則哭天搶地。我抱怨，我憤怒：為什麼這樣的事情要讓我攤上，為什麼百幫疼愛自己的媽媽會離開，為什麼健碩豪爽的爸爸會變這樣，為什麼，為什麼……我常常在深夜裡無聲的控訴，慢慢地肆無忌憚地當著奶奶的面發脾氣，直到那一次歇斯底里後的一巴掌，把我的世界打的顛倒了。我憤然的離家，躲在了屋後的草堆裡，煎熬著夜的淒冷。
又是這雙枯手將我撈起，拽著我回家。
“孩子，誰都不容易，你還有你爸，你奶。你爸還有你奶，你。你奶還有你爸，你。誰都不比誰強，誰也不欠誰的。”聽了這樣的話，似乎我明白了什麼，但也似乎什麼都沒有明白。只是在日後的日子裡，我沉默了許多，不是無謂的控訴，不是無用的歇斯底里。
時間一晃，我也知書明理。
現在的我能夠平靜的對待很多人、事，我想離不開他的那句話“誰都不比誰強，誰也不欠誰的”。在我的世界裡，我就是幸運的阿廖沙，他就是給我光明的“外祖母”。這束陽光流進我的胸膛，溫暖的不是我的胸膛，而是我的生命。
文明禮貌你我傳承 篇12
國小五年級作文 ,779字陽春三月，萬物復甦，桃紅柳綠，所有的一切都充滿了生機和活力。而我們更是活潑好動。可是，我們除了活潑好動之餘，有沒有思考過這樣一個問題：今天你的言行舉止，文明瞭嗎？禮貌了沒有？
中華民族自古以來就是文明禮儀之邦，經文明，懂禮貌，是我們中華民族優良的傳統。在《說岳全傳》上有這麼一段：牛皋向一位老者問路。他在馬上叫吼：“呔，老頭兒，爺問你，小校場往哪兒去？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這兒。他先離蹬下馬，然後上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條道上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這無疑是“禮到人心暖，無禮討人嫌”。朱師傅為周總理理髮二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被颳了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽時沒有及時向您打招還幸虧你刀子躲的快哩！”周總理的話語像溫暖的春風一樣撫慰著朱師傅不安的心，使朱師傅深受感動。可見，文雅、和氣、寬容的語言，不但能溝通人們的心靈，而且反映出一個人高尚的的思想情操和文化修養
可是在我們學校還有一些不文明的現象。例如，我們總能目睹同學之間不該發生的衝突與“脣槍舌戰”似的大罵；有的同學在雪白的牆上亂塗亂畫；有的同學在嶄新的課桌上亂塗亂畫；有的同學甚至在嶄新的課桌上刻字留念。
作為一名小學生，傳承中華民族的美德是我們的使命。如果我們每個人都能見到老師時問一聲好，見到同學時打一聲招呼，同學們之間和睦相處，事事講文明講禮貌。那我們就能生活在在一個美好的世界裡，別人也因我們的存在而感到快樂。
同學們，讓我們與文明同行，與禮貌通行，讓文明，禮貌伴隨我們的一生。從自己做起，從現在做起，把文明、禮貌當作我們人
生中的一座里程碑。同學們，我們一起攜起手來，讓文明、禮貌絢麗之花，處處綻開，共建和諧美好的社會。
傳承祖訓做孝順好少年 篇13
國二作文 ,725字據說，“百善孝為先”這一句出自清代人《圍爐夜話》的文章之中。它道出了做人的根本道理，以至於成為中華民族的根本共識，成為家風家規首要選擇，我們家雖不是名人之家，如果要說也有什麼家風家訓，那也一定是從祖輩傳承下來的那句話：百善孝為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統美德—孝道。我們家原先住在一個人煙稀少的大山上，我們家是個大家庭，爺爺奶奶和我們住在一起，打我知事起，一直其樂融融，從沒有發生不愉快的事情，即使後來因為環境條件問題我和爸爸媽媽搬到現在居住的地方，但我們全家人的新心時刻是連在一起的。前些年，我爺爺突發中風，癱瘓在床，我爸爸媽媽一直堅持輪流照看病重的爺爺，為他餵飯喂水，擦洗身體，每逢雙休，我也回老家為爺爺盡心盡孝，給他喂水，陪他講故事，直到去年我爺爺去世為止。爺爺去世後，我和我爸媽在靈堂長跪不起，為他祈禱，願他在天堂走好。我爸媽常覺得他們有對不起爺爺的地方，為了生計，也為了我讀書方便，爸媽不得不經常打工，不可能二十四小時守在爺爺的身邊，他們的內心一直充滿遺憾，可這也是萬般無奈的事情，正因為這樣，我才感覺到我爸媽對我爺爺的孝心該有多重啊！
爺爺在世時，經常為我們講述我太公是怎麼教育後代講孝道的，看到爸媽對爺爺的孝心，在潛移默化中我明白了我該怎麼做一個孝順的孩子。
爸爸常對我說，孝敬長輩無底線，就是說對長輩盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。自己盡力，少遺憾就夠了。
“百善孝為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風家訓，從小做一個孝敬父母，懂得感恩的人。在這裡，我要把這幾句話和我家的故事告訴朋友們，讓他們和我一樣，做一個孝順的好少年。
千百家風，貴在傳承——觀《新春第一課》有感 篇14
觀後感 ,740字古有多少家庭之間的諄諄教導，五千年的文化像是河水流過肥沃的土地，滋生出一片茂密，而縱然樹良多，也好不過一世為之驚歎。故千百家風，貴在傳承。
片中介紹了一個特殊的家族，是爺爺手中能流出高山峻石的畫筆牽扯出來的情緣。老人在書案前的行雲流水勾畫了了在漫長的歲月中深深地印在了孩子童真的眼眸裡，那些墨汁和色彩似變換成了春天細細的牛毛雨，無聲地敲開了稚嫩的心門，溫柔地滋潤了他們的一生。然而這丹青手藝竟像是畫在宣紙上的延綿的墨水，一直淌到了子輩的筆尖—一家子齊刷刷地站在了美術的庭院中，生了根，繪畫怡然成為了他們的靈魂。
這特別的藝術家風崇高而莊嚴，他們是家風傳承的最好典範，每個人都接實了這份傳統，把它緊緊地攥在手中。我想，是不是我也應該拿住我們家的那根接力棒，然後也緊緊地握著不放開呢？回答是肯定的。從小並沒有看到過很多關於家風家紀的文字說明，長輩們也不怎麼提及，可父親卻一直以自身來告訴我，孝順，是人不可或缺的一部分。父親的故鄉在遠方，作為一個男人的穩重如山讓他把對家的思念和牽掛壓在心底。近些年爺爺身體微恙，訊息順著風飄進了父親的耳中，明顯的，他與大伯的通話多了起來，常常看見他靠著椅背對著電話那頭輕聲細語，帶著孩子的無限擔憂穩著語氣叫聲爸。父親工作很忙，但他依舊請了假期留在爺爺身邊照顧。我知道，這是父親的擔子，是他的責任，可如果拋開這些冷漠的包裝呢，露出的是一份怎樣炙熱的真情。父親用行動教我一筆一劃地寫會了“孝”這個字，而如何將它寫好則是我一生要去學習和執行的事情。我會用我的手掌接過這份不需過多言語的傳家寶，細心雕琢，讓它變得更加珍貴。
家風的意義不只在於它本身，懂得的同時知道傳遞，使善意、美德撒播到更多的地方，使這肥沃的中華大地上人人以禮相待，家家和睦美滿。
讓禮儀之魂代代傳承——觀《新春第一課》有感 篇15
觀後感 ,590字時光的消逝，隨容顏老去，隨四季交替，隨往事淡去，隨冷漠的心逐步漸行漸遠。
短短十幾年的時間，國人的物質消費水平的迅速提升讓人驚歎不已，但在這個號稱“禮儀之邦”的國家，國人的心靈卻隨著物質水平的提高而漸次荒蕪。
過去的幾年時光中，我們見證太多的冷漠。從沸沸揚揚的廣東小悅悅到如今的拍照救人，無一不令我們痛心疾首，馬年春晚的聲音還在耳邊迴響，“扶過一個人之後，我從開大奔變成了蹬三輪。”我不由覺得這真是一種莫名的嘲諷。吃一塹，長一智，人們學會了收起自己的熱心用冷漠去包裹自己，太多的充耳不聞，太多的置若罔聞，太多的見死不救。在一切的物質慾望面前，心靈的純潔已經完全淪喪，高尚的人格已經徹底的墮落。
這就是禮儀之邦？我還在思考……
不過就是在這樣一種環境下，我們有幸遇見了一群美麗高尚的人，他們的魂靈像黑夜中悄然綻放的梨花耀眼而美麗動人。“最美司機”吳斌，“最美教師”張麗莉。太多的冷漠之後終於見到了一絲熱度，恍若晨曦撕破黑暗。“高振寧”一個簡單的人家，談不上驚天動地。但正是這一種樸實的善良才會帶給我們良久的回味及感動。比起“中國首善”，也許根本不值一提，但這至少不是一場作秀，沒有任何嬌柔做作，這是人性最美的閃光點。
滄海桑田終成空。當一切都消逝殆盡的時候，我們引以為傲的禮儀是否能夠傳承下去？當潮水用上年久失修的堤岸，堤岸能否經受住重重考驗？
讓禮儀之魂代代傳承！我正為之努力……
自強不息，學有所成——讀《傳承中華文化·共築精神家園》有感 篇16
讀後感 ,695字這幾天我讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書，不僅使我感受到了我國文化的博大精深，還讓我學到了不少可貴的民族精神。其中我印象最深的就是《范仲淹勤奮讀書》這篇了。
雖然范仲淹幼年喪父，母親改嫁，但他並沒有放棄學習，而是更加刻苦用功。他常常是白天苦讀，什麼也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。同學送來了美味佳餚，他卻說，如果吃了這些美味佳餚，以後就過不習慣艱苦的生活了。就是這樣，艱苦的生活使他領悟了六經的主旨，成為了北宋時期著名的思想家、政治家、軍事家、文學家。
范仲淹這種自強不息、刻苦學習的精神非常值得我們學習。這也使我想起了我和朋友白燁的事。以前我剛上小學的時候，總認為學習是為了爸爸、媽媽，上課常常不認真聽講；作業任務總是馬馬虎虎完成，做好了作業便看電視玩電腦，心思一點也沒在學習上。一個學期期末的前兩週，一天晚上，我早早地寫完作業，想找幾個小夥伴一起做遊戲，就給她一個電話，她說：“快要考試了，我要在家複習功課，今天不去玩了。”聽到這兒，我感到一陣心酸。白燁把學習看得那麼重，而我，作為她的朋友，為什麼沒有學會她刻苦、勤奮學習的精神呢？
此時，我如夢初醒，突然間明白了：爸爸媽媽辛苦掙錢供我讀書，我非但沒有好好珍惜，還把時間給荒廢了。太不應該了！如果我也能像她那樣刻苦學習，那一定能取得好成績的。我立刻跑回家去背書了。
現在我更下定了決心要讀好書，作業寫完了，不再像以前那樣看電視，而要去多閱讀課外知識，鞏固課文理解，爭取優異的成績。
所以，只要自強不息，便能學有所得。讓我們從現在做起，認真學習，刻苦讀書，把我們中華民族的優秀傳統文化傳承下去，讓民族精神發揚光大，讓它光照千秋吧！
有一種美叫傳承 篇17
國二作文 ,1012字年復一年，不覺已蒼海桑田，喧囂中有一種感情叫熱愛，有一種美叫傳承。—題記
不知何時，小區菜市場門口停了一輛破舊的三輪車，旁邊是一張木凳，上面總是坐著一箇中年男子，頭戴一頂黑氈帽，身穿一件黑色皮夾克，下身是黑色的工作褲，白色旅遊鞋，一身破舊但很整潔。他靠在牆邊，兩手總是抱著一本書，如泥塑般坐在那裡，偶有幾個小孩圍在他的攤前，沒事時總見他旁若無人地看著書。不像別的買賣人一心張羅著買賣，而他似乎更沉迷於書中的文字，他定是個落魄的讀書人，我這麼想！
終有一日，他仍在那看書，好奇心驅使我走到他的攤前，只見推車上豎著一個木牌，上面寫著；傳統糖畫。我仔細打量著他，他約摸有四，五十歲，佝僂的身軀似乎不堪生活的重負，歲月在他的臉上刻滿了蒼桑，可他眉宇間卻絲毫沒有透出疲憊，一雙炯炯有神的眼睛充滿了智慧。他似乎覺察出我的到來，抬起頭，站起身來。
“要糖畫嗎？”他和藹的聲音從耳邊傳來。我點點頭，“你是要個人物畫還是動物？”，“我想要一隻公雞”“好勒，你稍等”。只見他把煎鍋打著，將一層油均勻地攤開，他神情莊重，似乎完成的不僅是一張糖畫，更是一件絕代佳作，待到煎鍋上方青煙翻滾，他提起糖鬥，開始完成他的佳作，只見他筆走龍蛇，揮毫潑灑，動作嫻熟精湛而又瀟灑自如，糖漿在空中飛舞旋轉，如一隻翩躚的綵帶，抖落在煎鍋上泛起絲絲白沫，正當我看得出神時，一隻栩栩如生的公雞糖畫就遞到我的手中。它線條豐富，佈局均勻，一個碩大的雞冠高高翹起，似在耀武揚威，晶瑩的糖畫在陽光下熠熠生輝，讓人垂涎欲滴。只見他滿臉笑意，神情中充滿陶醉，仔細端詳著自己的作品，眼神裡充滿留連！“多少錢”“八塊”，我遞給他十塊，“不用找了，叔叔”“不行，我給你破了錢，你等等”，在他把零錢給我時，我有一種想把糖畫一同給他的衝動。
看著手中的工藝品，初時真的不忍吃他，後來實在抵擋不住誘惑。糖畫入口即化，初品時酥香乾脆，後嚼細膩柔軟，下嚥後回味無窮。後來常去他的小攤光顧，漸漸熟了，他告訴我，他的父親就是做糖畫的，雖然一手絕活，但是年邁無徒，父親不忍這門手藝失傳，於是他傳承了父業，年輕時他也有過夢想，但是想到父親的遺願，他只能將希望揮灑在這糖畫上，用精湛的手藝讓這門藝術得到傳承，雖然掙錢不多，但他熱愛這門工作。
手中拿著糖畫，我禁不住回過頭去，夕陽下他做糖畫時那麼神情專注，在我眼裡，他不是一位普通的小販，而是一位藝術家。用熱愛堅守住一份寧靜，用傳承展示了一種大美！
我的家風我來傳承 篇18
國二作文 ,503字古人云：“百善孝為先”。不論是善良還是勇敢，作為一個人，首先一定要尊老愛幼。
我記得有一次，在公共汽車上，停車時上來一位大約七十多歲的爺爺。座都滿了，沒有一個人讓座。這時媽媽起來了，扶著爺爺坐在她的座位上。於是我學會了尊老。
有一次我在外面吃飯，阿姨給了我幾塊糖和柿子。如果是以前的我，早就吃光了。可是我要把學到的東西表現在日常生活中。還沒放學，我一看到柿子和糖，就流口水，但我一直說：“不能吃，不能吃”。終於我捱到了放學，我把手裡的吃的帶給媽媽。媽媽說：“我不吃”。我硬給她吃了一口西紅柿。以後有什麼好吃的我都要留給媽媽。
愛幼也是人生中，不可丟失的品質。上體育課時，一年級的林月月摔倒了，受了傷。我急忙跑過去把她扶起來。又把她送到教室裡。於是我又學會了愛幼。
在一個炎熱的夏天，一隻流浪狗跑到家裡。我看見後，給它拿了些水，放在它面前。他馬上低下頭，不一會兒，水被小狗舔得乾乾淨淨。他在對我汪汪地叫，彷彿在說：“謝謝”。這時我知道了幫助別人，快樂自己。別人又困難時，要向他伸出援助之手。
我是一個幸運的孩子，生活在一個幸福的家庭中。尊老愛幼，愛護動物是我的家風。我的父母給我做足了榜樣。我的家風我來傳承。
我的未來我的路——傳承 篇19
我的未來我的路——傳 ,872字古有愚公世代移山，今有萬其珍世代守諾擺渡。
“愚公移山”今日大多被世人比喻事物的艱難和人的愚昧執著。愚公的移山故事在科技發達的今天也是廣為流傳，但故事本身的含義卻被忽略。知道愚公故事的人大多都說愚公愚昧無知，自己年逾九十，手無縛雞之力，卻要用自己的雙手移開那兩座高大的大山，並立下壯言：即使我死了，我的子子孫孫還在，那山不會增加一分一毫，何苦不平！
皇天不負有心人，愚公的舉動感動了天帝，終於完成他移山的心願。愚公移山的決定可能在大多數人眼中是可笑的，但事情本身的意義是偉大的，是值得我們讚揚的。在社會落後的當時，沒有人力，沒有工具，更沒有錢，要搬走兩座大山是多麼艱難的一件事啊！可是愚公以及他的子孫後代，一代代的堅持，一代代不懈地努力，他們相信，只要他們堅持和不懈地努力就一定能成功。這難道不是中華五千年來艱苦奮鬥的優良傳統嗎？這些優良傳統在今天還在繼續發揚光大著。
在湖北恩施的大沙河，有一戶萬姓人家，自百年前的祖先就一直在村內免費為村民們擺渡，從不收取分文。清末，一位萬姓的人逃到了鄂西南深山的建始縣，鄉親們對他不但沒有排斥他而且特別關心他，於是，他在心裡下定決心，一定要做點什麼報答村民們。於是，在木筏不廣泛的當時，自幼熟識水性的萬作柱（萬其珍的祖父）賣掉了家中唯一值錢的豬，做了一條竹筏，日日夜夜，風雨無阻的為村民擺渡。萬家一代代傳承下來，到萬其珍這一代已經是第三代了。“中國網事感動２０１０”十大網路年度人物，萬其珍就位列其中。
在萬其珍一家幾代人眼裡，承諾了，就要負責，這是再平常不過的事。許下承諾並不難，難得是堅守。信義，在這個老渡口閃爍出最耀眼的光芒，也感動了無數人。萬老一家人，用實際行動詮釋了中華民族傳統美德中“信義”二字的深刻內涵。
不論是古時愚公世世代代移山，還是今天萬其珍世世代代擺渡，他們都用實際行動演繹出了中華民族上下五千年來的優秀品質。所謂優秀品質，是我們炎黃子孫一代代地創造，一代代的改善，一代代的累積，一代代的傳承得到的。傳承是一個沉重而又神聖的字眼，它以承諾為首，以守諾為貴，更以堅持為金。
讀《傳承中華文化，共築精神家園》有感 篇20
讀後感 ,1140字近日，學校組織我們閱讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書。這是一本薄薄的書，綠色的封面樸實無華，但翻開它，裡面承載的知識卻是相當的厚重。它為我們深入淺出的講述了中華文化的博大精深，源遠流長，為我們條理清晰的展現了中華文化的燦爛與輝煌。這本書讓我把以前學到的，更多是未知的優秀文化，有一個整體的重新的認識，認真讀下來，令我震撼，讓我的心中充滿了自豪感！
中華文化有著輝煌的成果。從諸子百家到四大發明，從四大發明到四大名著，從四大名著到數學醫學，從數學醫學到書法繪畫，從書法繪畫觀察家建築藝術，從建築藝術到水利工程……包羅永珍，繽紛多彩，這些無不體現著中華傳統文化的魅力，無不閃耀著中華民族智慧的光芒。
中華歷史長河中名人輩出，光照史冊。有“學而不厭，誨人不倦”的至聖先師孔子，“上善若水，厚德載物”的哲學家老子，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的愛國詩人屈原，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的著名小說家曹雪芹。還有精忠報國的岳飛，自強不息的范仲淹，熱愛祖國的戚繼光…。這些仁人志士的浩然正氣，政治報負，獻身精神無不激勵我們努力學習，報效祖國。
中華的節日習俗也是多姿多彩。春節，春龍節，清明節，端午節，中秋節，重陽節，潑水節，古爾邦節，那達慕……每一個節日習俗都蘊含著豐富的民族記憶。尤其像春節這樣的傳統節日，在中國家喻戶曉。就像習總書記說的：春節是萬家團圓、共享天倫的美好時分。遊子歸家，新人團聚，朋友相會，表達親情，暢敘友情，抒發鄉情，其樂融融，喜氣洋洋。
現在中華傳統文化已走向世界，絲綢之路聯結了中國與西亞、歐州，孔子學院為中外文化交流注入了新的內涵。而在我們身邊的一些事例，每時每刻也在感動著我們。雜交水稻之父袁隆平，諾貝爾文學獎得主莫言，體育健將姚明劉翔，還有“最美女教師”張麗莉，車禍瞬間挽救學生；“最美司機”吳斌，危機時刻保證了24名乘客的安全；“最美母親”吳菊萍……的確，還有很多各屆傑出的人士，他們忠誠於國家與民族；忠誠於使命與責任。他們在各自的崗位上默默地耕耘，為推動中國的政治，經濟，文化，藝術，軍事，衛生，環保生態等各個領域，恪盡職守，積極奉獻。他們把中華文化的精神化作自己的思想，指導自己的行為。這需要我們去追求，去執行，去傳承！
習總書記說：中國夢是歷史的、現實的、也是未來的。中國夢凝結著無數仁人志士的不懈努力，承載著全體中華兒女的共同嚮往，昭示著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景。女航天員劉洋說：“夢想有多遠，探索的足跡就有多遠。”
我們青少年，做為國家民族的希望，為了實現中國夢，為了夢想的中國成為現實，我們準備好了！我會認真努力地學習科學文化知識，我們會成長為愛國、敬業、誠信、友善的新一代，將來承擔起實現中華民族偉大復興的重任！