做功課機器人相關作文20篇
我想發明多功能機器人 篇1
國三作文 ,453字我想發明一臺擁有多功能的機器人，可是機器人的做功繁瑣，在經過了九百九十九次失敗後。功夫不負有心人，我終於成功啦！
我給它命名小萌。因為它有一雙水靈靈的大眼睛，粉嘟嘟的小嘴和彎彎的眉毛，笑起來可動人啦！它是我採集人類基因打造而成，所以和我們人類一點區別都沒有。
小萌可是什麼都會哦！有時候家裡髒了，她就會拿起掃把認真的打掃起來，不一會，家裡就變得乾乾淨淨。它不僅會這個還會很多呢！如果你出去玩，回家的時候卻發現鑰匙遺失了，不用擔心，小萌的手只要輕輕碰下門鎖，門立馬就開了，神奇吧！如果你起來晚了，上學或者工作要遲到了，它就會用不同尋常的速度載你到達目的地……
對了！小萌還有一個最最重要的特長。
那就是哄孩子。小孩的吵鬧，總是讓大人無可奈何。這時候就需要小萌出馬了。將孩子交給它，瞬間就讓孩子變得乖乖的了。今天我的弟弟因為一件小事而生氣了，我們絞盡腦汁都無法讓弟弟開心，可小萌一來，用了一些我們意想不到的東西來哄他，不一會兒弟弟就眉開眼笑了。小萌真是無所不能。
這就是小萌，別看它萌，它可是有一身的好本領呢！
做人，而非做一個機器人 篇2
國一作文 ,1195字我常常見許多人強調思維的理性。這是很可以的，沒有什麼不對，的確能給人一個事實的完全反映。然而有些人所謂的理性開始變得瘋狂了：倘一個人在什麼事上做了什麼評論，他們便開始細細地挑刺，認為此人這裡不公，那裡有個人情緒，指摘他沒有全理性的公正。可誰能全理性的公正呢？他們看到了機器做的資料分析，驚叫道：“這便是我的理性！”他是不要別人的價值反映的，認為別人的主觀給了他虛假。
然而人工智慧的設計者說：“我們努力讓機器人像人一樣，人們卻想像機器人一樣思考！”
那麼做一個假定，人若像機器一樣思考，有何不同？
譬如，《點石齋畫報》上刊過一張《猴能捕鱷》圖，倘是一個真正的人，未被機器同化過的人，他會先說：“有趣有趣，這猴竟能捕鱷，可見眾的力量！”而又有人會說：“這猴為何要捕鱷呢？鱷在水裡，猴在樹上，又危不及它自己，不是多管閒事！”，就對鱷有些同情。然他又說：“我們都記不起河裡羊的枯骨啦！這猴原是要除暴的！”，於是又紛紛點頭。這幅畫就很熱鬧了，它成了一個故事，很活潑的。但又有一個機器同化過的人，他說：“猴捕鱷是科學的”，而後分析猴與鱷的習性；或曰“猴捕鱷是不科學的”，並列出長長的原因，先前那些生活的議論者們就嗟他一聲，大嘆無趣。為人的趣味就在於自己的揣度和看法，他卻要主動摒棄，做一個假的人，死氣沉沉的人，非要融入完全客觀，結果失去了主觀的他自己。叫小冰的機器人也要寫詩，她說：“她嫁了人間的許多顏色。”倘若人間都是機器樣的人，哪裡來的顏色呢？沒有顏色。這樣想來，若人人都追求全理性，該是怎樣的可怖！什麼都要拿客觀實在的證據來，連“我愛”都要拿多巴胺來證明；甚至說人的思考不過是一連串的生物化學反應，人的靈魂就灰飛煙滅，人人就都是一樣的面貌。從“一千個人有一千個哈姆雷特”到“一萬個人只有一個哈姆雷特”，哈姆雷特會不會感到孤獨？
情感是人類最大的進化。從前人們感到其中欲與求的部分透了支，來做一個去除時，也沒有扔下價值認定的標準，也沒有扔下同情心和自己漫漫的臆想。他讀《祭十二郎文》，“不知是讀書聲，不知是雨落芭蕉聲？”雨也跟著哭。他們未必不知自然的真實是沒有什麼情感的，卻也願給自己作一個小的瞞騙，來添一點生活的樂趣，並有人將這些主觀記下來做一個分享，我們稱其卓越者為“大家”。這些主觀，我姑且科學一回，最能讓人分泌多巴胺，最是人的樂趣與靈感所在。然而今天有人卻瘋狂於以計算機為代表的冰冷科學，甚至要為其而將自己同化，成為它的黨羽。他們崇拜的，不過是計算機廣知的神通，或這神通給的物質享受。他們就樂於去親吻這計算機的腳趾，供他使役，乃至看低自己為人的所有，拋下自己的價值觀與同情心，以表衷心。故而這樣的人若是多，就是人的又一危機，且危及了人的根本。
我們總擔心機器會取代人，其實抓錯重點。反而是要提防人們向機器人的同化。學著理性的分析及追求客觀固然可以，卻也要守住自己為人的特質，以免自投上門。
多功能機器人 篇3
國小三年級作文 ,303字白天要工作，晚上還要做家務，這肯定是各家太太的煩惱。於是，我想到了多功能機器人，來看看“它”的功能吧！
原本下班回來，筋疲力盡，還要煮飯。可現在多功能機器人就已經做好了一切工作，把你弄髒的鞋子擦乾淨，放進鞋櫃，“它”是把鞋底上的灰塵當發電原材料。當你坐在餐椅上，發現餐桌上已經有煮好的美味佳餚。當你吃不下時，“它”會幫你把剩菜吃了，“它”還會幫你洗碗刷鍋，你只要喝著果汁，看著電視就可以了。
假如你是一位愛美的家庭主婦，你只要將你想要的髮型給“它”看一下，“它”會用攝像頭拍下來，給你做你想要的發形。假如你想看書，可書在書櫃，你又懶的去拿，“它”就會你把書拿過來。
這就是多功能機器人，“它”的功能不少吧！
我發明的多功能機器人 篇4
國小三年級作文 ,332字有的人的房子離學校太遠了，上課總是遲到；有些人早上貪睡，又沒有車，上班也經常遲到……
我想發明一種多功能機器人，它可以變成房子，可以到處移動，還可以變電腦、冰箱、微波爐、電飯煲……這樣人們只要有了這個多功能機器人就可以想住哪裡就住哪裡了，吃的、穿的、用的都不用愁，走到哪裡都可以像在家裡一樣地照常生活。
多功能機器人依靠太陽能轉化成電能來工作。沒有太陽的時候它們就會“餓”，餓了的時候它們就會吸進空氣裡的二氧化碳，還可以“吃”其它有害的物質，比如垃圾之類的，然後再轉化成電。更神奇的是它們能把用完的電變成氧氣，源源不斷地把氧氣排向空中。
這個既環保又實用的多功能機器人只有一米高，但它可以伸縮變大變小，最大可以變二十一米高、八米寬……
你喜歡這樣的多功能機器人嗎？
我的綠色生態夢——多功能機器人 篇5
國小三年級作文 ,329字我家住在安徽阜陽，那是一個貧窮的小鎮。那裡的環境很差，人們環保意識薄弱。因此，我想為家鄉發明一臺多功能機器人，它是太陽能的，只要陽光一照，它就會有源源不斷的力量。
這個機器人可以幫家裡做家務，可以為前來參觀的人們當導遊，最重要的它還可以吃掉人們生活中的垃圾，真是一舉奪得的小幫手。
到那個時候，可以節省下很多的人力。這個機器人看到垃圾就會吸到自己的肚子裡，把他們消化掉，釋放出清新的空氣，消化後的殘渣變成了植物的肥料，花草樹木使用這種肥料會更加健康不會生病長出害蟲。這樣一來，家鄉的垃圾不會給大自然帶來負擔，空氣也變得更加清新有營養，樹木們也變得更加茁壯。
我真希望能為家鄉的環保事業做些貢獻，我真高興能學習到很多很有用的知識，我憧憬我的夢想有一天能夠實現。
多功能機器人 篇6
國小二年級作文 ,654字那天我正在寫作業時，忽然聽到一聲門鈴響。開門一看是郵遞員小哥，他氣喘吁吁地站在門口，拿著一個包裹，說：“你的包裹。”我想：我並沒有包裹呀？我把包裹拆開一看，見裡面有一個小型機器人，一本說明書，還有一張紙條上面寫著：多功能機器人送給我家小寶貝。愛你的舅舅。哦，原來是舅舅送給我的，太好了！我終於有多功能機器人了。這機器人頭方的，頭上有兩支角，白色的，手上一個像吸塵器一樣的東西，哦原來在考試時，這個裝置是掃描用的。
這天晚上，同學生日，邀請我去，我們玩得很開心！一直到夜深才回家。第二天，我一到教室，老師走過來說：“快點坐好，我們要考試了。”
天哪，要考試？我不知道今天有考試，還沒準備好，加上昨天晚上又晚睡，我好想睡覺。忽然我靈機一動，我不是有多功能機器人嗎？有了它就不用擔心了啊！我拿出機器人，讓它在試卷上掃了一下，所有答案都在它小小的螢幕上。我趕緊把答案抄下來，毫無疑問我考了一百分，這試卷很難我考了一百分，老師特意表揚了我。
還有一次，王叔叔來我家做客，媽媽要燒飯，媽媽燒的不好吃，就說：“媽媽，讓多功能機器人燒吧！”機器人燒了一頓美味的大餐，媽媽說：“這機器人真好用！”
我不想寫作業可是又沒辦法，於是我就拿出機器人，把開關開啟，機器人就拿起筆在本子上一邊走一邊寫，不一會兒作業都完成了。
有了它，真是太爽了，不用擔心考試，也不用擔心寫作業，甚至很多事情它都包辦。可是，漸漸地，我什麼都不會了，我想：還是自己學習好。於是，我回家把多功能機器人拆了，只有自己努力才有收穫，從此我再也不用多功能機器人了。
我想發明多功能機器人 篇7
國小三年級作文 ,818字世界上有許多的發明創造，如：魯班發明了鋸子，萊特兄弟發明了飛機，布斯發明了吸塵器，張衡發明了地動儀，愛迪生髮明瞭電燈，畢昇發明了活字印刷術……我長大了，我也想發明一種多功能機器人。下面我就給大家介紹一下這種多功能機器人吧！
這種多功能機器人是用鈦合金製成的，它的樣子和普通機器人一樣，眼睛又大又圓，亮晶晶的，只不過它的體內裝了高科技的機器。它的身上裝了一個收藏箱，你可以把重要的東西放在裡面，如果你要放的東西是大件的，你就可以對機器人說：“變大。”，它立刻變大，這樣就能放進去了。
多功能機器人不僅有變成房子、飛機、汽車、書包的功能，而且會做家務、唱歌、講故事、保護模式、交流的功能。它的腦容量相當於一萬本書，還特別善解人意。
當主人在工作或生活上遇到困難時，它會耐心地給你講解答案，並且會將前因後果耐心地講解清楚；當主人有煩心事時，它會講一些笑話逗主人開心。
當你去野外郊遊時，按下紅色按鈕，它立刻會變成一幢房子，裡面有你需要的所有生活用品；攜帶不方便時，還可以折起來發到包裡；當交通堵塞時，按下橙色按鈕，它會伸出輪子，展開機翼，飛上天空，到達目的地。
當你迷路時，按下黃色按鈕，它會變成一輛車，你坐上去，開起導航，就能到你想要去的地方了；當要放書時，按下綠色按鈕，它會變成一個書包，你把書放在裡面，再把拉鍊拉起來，它會把書縮小，就能輕鬆地背起來了。
當你辛苦時，按下青色按鈕，它會給你做一桌香噴噴的飯菜；當你不想做家務事，按下藍色按鈕，它會為你做所有的家務。
當你想聽歌時，按下紫色按鈕，再說出歌名，它會立即播放出那首歌；當你晚上睡覺想聽音樂時，按下粉色按鈕，它會給你講動聽的故事。
當你家裡有小偷時，它會自動開啟報警器和警方聯絡；當你孤獨時，按下白色按鈕，它會和你交流，給你解悶。
這就是我發明的多功能機器人，你覺得怎麼樣？雖然現在我還沒有能力製造這種機器人，但我會好好學習科學文化知識，將來一定會發明出這種機器人，讓它服務社會。
我學會了做樂高機器人 篇8
國小三年級作文 ,486字前幾天，我的一個好朋友邰如意向我介紹了雲帆樂高機器人。
我打算先去試聽試聽。
我一走到教室門口就聽見“歡迎光臨雲帆機器人創客工作坊”的聲音。走進去一看那裡面全是高科技：什麼老師自己做的表啦，3D印表機啦，自動澆花器啦……真是讓我大開眼界呀！
“來，咱們上課了！”聽到老師的召喚，我這才回過神來。
因為我是第一次來上課，老師就教我認識“樂高盒子”。老師給我一個一個地講了一遍那些零件的名字。說實話，我一個也沒記住，因為我的腦子裡只想著自己如何去玩零件了。
老師讓我們開啟想象力，想做什麼作品就做什麼作品。
我想呀想呀，突然從我的腦袋裡馳出一輛小汽車。
長短棍、長短條、齒輪、輪子、電池還有發動機，在我的手中一會兒就變成了汽車。然後，我又仔仔細細地做了改進。
這下我開始試驗著讓汽車跑起來。
我學會了做樂高機器人！
我能不能再給它加工一下呢？說幹就幹，我在小車的頂上加了一個螺旋槳。哈哈，我的小汽車在前進的同時還可以飛翔，當然那必須得速度超快。當時，我的心情無比激動，看著它的樣子，就給它起了個名字—直升小車。
我感覺很完美！
沒有什麼能比創造更讓人感到激動的了！
多功能機器人 篇9
想象作文 ,458字我有個夢想，那就是發明一種多功能機器人，它能幫我做很多的事情。今天，我就向你們隆重介紹我心中的這款多功能機器人—多多。
“多多”是個非常可愛的機器人。它長著一雙大眼睛，能360度旋轉，方便觀察和模仿。有六隻機器手，肚子下面長著兩對輪子代替腳，最奇特之處是“多多”身上有紅色、藍色、黃色三個功能性按鈕，操作起來十分方便。
首先，“多多”是個會打掃衛生的機器人，只要按下紅色按鈕，它就會伸出其中的兩隻手，一隻手具有掃把功能，一隻手具有吸塵器功能，它能把家裡的垃圾和灰塵，掃得乾乾淨淨，地面一塵不染，讓我享受五星級賓館的待遇。其次，它還能煮飯、炒菜。你只要輸入你想吃的菜，再按下黃色按鈕，它又伸出2只巧手，洗菜、煮菜、做飯，程式有條不紊，色香味一應俱全，不亞於五星級的廚師。
如果“多多”沒電了怎麼辦？不要緊，只要按下黃色按鈕，它剩下的兩隻手，就會自動拿起垃圾桶裡的垃圾塞進它那胖嘟嘟的身體裡，進行廢物再利用，這樣“多多”又有電了，又能進行正常工作了。
這就是我想發明的多功能機器人，相信你們也一定會喜歡它的！
多功能機器人 篇10
國小四年級作文 ,678字在未來的時間裡，人們可能會發明一些比較先進的事物來協助人類的生活，讓我們的生活更加便捷、輕鬆。
我發明的多功能機器人在未來會不會成為現實呢？會，當然會，只要對生活有用的事物在未來的時間裡都會成為現實。那麼我的多功能機器人有什麼功能呢？大家一定很好奇，接下來讓我為大家介紹一下吧！
在生活中，家家戶戶都需要這個機器人來幫助主人料理每天所有的家務。比如：洗衣、做飯、掃除、為主人開啟空調、為主人按摩……同時最有趣的功能是可以遠端控制機器人。如果主人在外面工作，還沒有回家，就可以用手機與機器人控制系統對接，來控制機器人為它下達各種工作指令。
像這樣的機器人真的十分管用。在平日中都是姥姥姥爺陪在我身邊，每天都是姥爺給我做飯，有時還會被燙傷；每天都是姥姥來做家務，一天下來，累得筋疲力盡，十分辛苦。所以只要有這個機器人，姥姥姥爺就省心了。我們在手機裡釋出好指令，到了指定的時間它就會去洗衣、做飯、打掃房間，而且它還會又快又好的完成任務。這樣我也不必擔心姥爺會在燒飯時再被燙傷了，姥姥一天太辛苦的問題也會得到解決。姥爺也會有空去完成自己的愛好唱歌了；姥姥每天也可以好好休息，好好養病。還可以讓這個機器人為姥姥按摩，緩解一下病痛。姥姥還可以有更多的時間看看自己喜歡的電影。多功能機器人會使姥姥姥爺的生活變得輕鬆多了。
我真希望在未來的時間裡，隨著科技的進步，我理想中的機器人能實現。這樣不僅我的家人還有周圍所有的人就不會再花費更多的時間去做家務了，使我們渡過的每一天既快樂又充實。大家將會有更多的時間去學習、去享受生活、去休息、去為社會創造更多的價值。
未來的家庭多功能機器人 篇11
國小三年級作文 ,538字2050年，人類科技的一個創新時代。家庭多功能機器人成功研發出來，對人們帶來了極大的便利。
這種機器人可以打電話、查百科、播放電影、做美食、購物、診病……
如果那個時代你還在用手機打電話，那就太不方便了。這個機器人可以幫你解決這個難題，你只要說要給誰打電話，它就會自動撥打電話號碼。
“主人，你想查什麼？”如果你要查百科，有了這個機器人就不再，像以前那樣用打字來查詢，可以用語音查詢百科了。
這個機器人還可以播放電影。只要你說一聲電影，它的頭部就會變成一個白色的投影機，然後便會問：“主人你要看什麼？”最後把你要看的電影說出來，就可以看到電影了。
說到美食，有些人就只知道在外面吃。可這個機器人可以做美食，你只需要說出你要吃的菜，再把食材放入機器中，不到10分鐘菜就做好了。
很多人喜歡網購商品，可是傳統的運送方式非常慢。這個機器人在收到主人的購物指令後，快速將指令傳送到未來的機器人物流配送中心，然後憑藉自己超快的駕駛技術去物流機器人那裡取回商品。
這個機器人還是全家人的私人醫生。他可以通過感測掃描功能為家人看病，還可以開出藥方。
二十一世紀的科技帶給我們不曾預料的驚喜，帶給人類美好的生活。
多功能機器人 篇12
國小三年級作文 ,479字我想發明一種這樣的機器人。
圓圓的腦袋上有又黑又亮的眼睛，一字形的嘴巴，小小的鼻子，雖然身體是橢圓形的，但四肢卻很靈活，穿著七彩色的衣服，是不是特別可愛？
這種機器人具有神奇的功能，開啟它，能幫助你幹很多事情，如：你有不開心的事情時，它會像媽媽一樣溫柔地安慰你；如果你有不會做的題時，它會像老師一樣耐心地指導你。機器人的作用可不只這些呢！它還能幫父母幹家務，這樣，父母每天就不用忙裡忙外的工作幹活了；如果你寫作文時，它能知道你的心思，會提示你怎樣把作文寫好，寫出來的字又漂亮又工整。它還可以變化大小，你可以隨身戴著它，只要按一下粉色的按扭，它就會立刻變成手指大小，能保護你哦！
聽到這，你一定會說：“太好了，有了這樣的機器人，每天什麼都不用幹！”但是你別高興的太早，這種機器人有個特殊的功能，如果你什麼都不幹，是個懶惰的人，那這些功能都不能用，因為它知道“不勞而獲”這句話的含義，這樣它就只是一個擺設了。
你們是不是希望快點有這樣的機器人呀！用它來解除孤單和憂愁，用它來取得好成績，那就等著我偉大的發明吧！
神奇的多功能機器人 篇13
國小五年級作文 ,530字今天，我過生日。爸爸媽媽早早地回了家，一進家門，就說：“爸爸媽媽給你買了生日禮物哦。”我一聽就跑過去，只見爸爸手上有個盒子，我撲過去，去搶那個盒子。開啟盒子一看，原來是個白色的小方塊，正面有一個螢幕和一面按鍵。
我拿起來仔細的看了看，問：“這是什麼，爸爸？”
爸爸神祕的說：“你猜。”
我覺得無聊，就把白色方塊丟到了角落裡，誰知，白色方塊伸出了倆隻手和兩排輪子——原來是個機器人！
“可是，這個機器人有什麼用呢？”我問。爸爸回答道：“這個機器人可神奇了，我相信不久你知道就能哪裡神奇了。”
果然這個機器人很神奇。首先，它的底部有一個吸盤，能把垃圾吸進去並用過濾器把垃圾有害物質排除變成乾淨的水，再把有害物變成天然有機的配料，然後水跟配料混合，就變成純天然的飲料了。
除此之外，它還是位知識淵博的學者。只要問一個問題，它在0。1秒內就能回答，而人類最快是0。2秒，在這一點上，它已經完全超越了人類。
而當這個機器人離開你超過500米的話，它就會射出一股紅鐳射讓你不能動，直到你決定把它帶走為止。
我喜歡這個機器人。
多功能機器人 篇14
國小四年級作文 ,575字隨著科技的進步，未來機器人的誕生已經不是夢，機器人可以和我們玩，可以煮飯，可以掃地。我想要一個多功能的機器人。
當發生火災時，我希望它是一個救火機器人，就可以幫助消防員救火。媽媽說：“有了救火機器人，消防員就不會太累。”爸爸說：“有了救火機器人，人們就會更方便。”
我眼中的救火機器人是不怕火燒、沒有危險，眼睛可以隔牆看物，它還有一種特殊的本領，它能神奇地把一卡車的水變成餅乾似的一小塊，這樣它的肚子就可以裝很多很多的水。可以代替消防員撲火，讓救火機器人去救火救人，因為在救火時會有種種困難發生，不一定每個消防員都會平平安安的回來，嚴重時更會給消防員帶來不幸地死亡。在世上多一個人，就是多一條生命。生命是寶貴的。
當不需要救火時，我希望它是一名老師，可以給我們上課和講故事，這樣老師就不用很累。上課鈴響了，機器人老師來到教室，看到同學們排排坐著。機器人開時拿起書讀起來，同學們便不由自主地讀起來，機器人讀一句，同學們讀一句，這樣一句一句讀，同學們把書讀的很熟。同學們都很喜歡機器人老師，給自己帶來了快樂。
機器人可以給我們帶來許多樂趣，讓我們去發現和創造出一個個不同的機器人吧！機器人是我們的朋友也是我們的好幫手，我愛機器人，機器人很神奇，也威武，它惹人喜愛惹人開心。
這就是我想要的多功能機器人。
不做“機器人” 篇15
國一作文 ,894字蘋果公司總裁庫克稱，他並不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，而是擔心人類像計算機一樣思考。閱讀完這段話後，我不禁陷入沉思：如果人類果真如此，世界將會怎樣？
人類如果像計算機一樣思考，就會缺乏情感。今年九月，在家裡觀看了《開學第一課》電視節目。其中，讓我最印象深刻的，是會說話、會彈高難度鋼琴曲目的機器人特奧。第三代特奧有53根亞克力手指，分別固定在53個黑白鍵上，可以以極快的速度彈奏任何鋼琴曲。節目中，主持人讓著名鋼琴家郎朗分別聽了兩段音訊，並分辨音訊中鋼琴曲目的彈奏者。郎朗先生很快便分辨出來了。當主持人詢問他的判斷依據時，他表示，特奧雖然可以流暢地彈奏出高難度樂曲，自己卻無法從它彈奏的曲目中感受到任何情感，而另一位彈鋼琴的10歲少年，卻可以將自己喜愛彈鋼琴的心情通過自己彈奏的樂曲傳遞給諸多聽眾。我想：人，正是因為有了情感，才會使世界變成溫暖人間吧。
人類如果像計算機一樣思考，不僅會缺乏情感，而且會失去獨立思考的能力，失去價值觀，罔顧後果。這會讓人類更為缺乏自主創新能力。創新，是民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。如果國人的思維方式像機器人一樣因循守舊，又如何使國家變成世界強國呢？我們的祖國—中國，正是因為有數以百計的創新型人才，才會不斷髮展。國慶節假期中，我上網觀看了《輝煌中國》六集紀錄片，紀錄片第二集中，說到了中國是移動支付最發達的國家。身在中國的外國友人紛紛表示，自己最想從中國帶回家的，便是中國的移動支付。之後，紀錄片中還提到了中國創新型人才研發出的共享單車等物品。這些物品，無一不為我們的日常生活帶來了諸多便利。觀看完紀錄片後，我為自己是一名中國人感到無比驕傲，同時也意識到創新能力的重要意義。相信在不久的將來，這種創新能力會使我國更加繁榮昌盛！
的確，這是一個高速發展的時代，這是一個繼往開來的時代，這是一個日新月異、承前啟後的時代。隨著科學技術的進步，計算機終有一天會像人類一樣思考，具備更多的功能。我由衷希望人類不要在時代的洪流中迷失自我，變成“機器人”，而是通過自己熱忱的心靈，勤勞的雙手和創新思維等共同創造一個飽含人間真情的美麗家園！
有趣的機器人體驗課 篇16
國小四年級作文 ,872字今天是週日，陽光明媚的一天。我的心情也和天氣一樣，充滿陽光，因為今天上午9：30我要去財富廣場五樓參加一個有趣的小記者活動—機器人體驗課。於是早上一起床，我就非常激動，九點不到，便和媽媽出發了。
來到財富廣場五樓，我才知道，這兒有一個機器人科技教育中心。等所有的小記者都來齊了，老師便帶我們參觀了整個機器人科技教育中心。參觀的過程中，我看到了很多人工機器人，它們姿態不一，造型各異。其中，令我印象最深的是兩個會跳舞的機器人。當《小蘋果》的音樂一響，兩個機器人就跳起舞來，伴隨著優美的旋律，它們揮舞著雙手，腳有節奏的踏著節拍，動作整齊劃一，配合默契。近看是兩個機器人在跳，遠看還以為是兩個小美女在跳舞呢！跳著、跳著，兩個機器人竟然碰到了一起，可它們還在繼續跳，顯得那麼投入，旁若無人，那可愛的樣子逗得我們哈哈大笑。
參觀完以後，老師便把我們所有小記者分成了兩個班，由不同的老師教我們一些有關機器人的知識，如何操縱機器人，以及製作簡單的賽車機器人。分班依據年級的高低而定，一、二年級一個班，三、四年級一個班。我是四年級的，自然被分到了由三四年級同學組成的高階班，這個班還有個充滿童趣的名稱—安徒生班。教我們的老師，是一位胖胖的大哥哥。他先跟我們講什麼是機器人，然後發給我們每人一臺平板電腦，教我們如何用電腦操縱一些機器人。
接下來，老師便教我們做賽車機器人。首先要拿出兩根長電線和兩個梯形塑料板，利用電線把兩塊塑料板連線在一起。接著，用螺絲、晶片等一些小零件進行組裝。為了讓賽車機器人能自由跑動，還要給它裝上雷達，雷達後面有一根電線，在電線的另一端裝上了一個類似於充電按紐的方塊。最後在兩塊塑料板的下面裝上四個輪子，簡單的賽車機器人就做好了。做好之後，老師教我們如何通過手中的平板電腦去遙控指揮它，看到我們親手製作的賽車能在地上跑，我們都興奮地大呼小叫。
最後我們還進行了機器人跑步比賽，我的賽車機器人跑得可快了！看到它，我不由得感慨，科技的力量真神奇，以後我要更加努力學習，讓科技為我們帶來更多便捷，讓人們的生活更加幸福。
課堂監督機器人 篇17
國小四年級作文 ,505字每次看見老師上課，總覺得老師特別辛苦，因為老師每次都認真備課，認真的講課，可是總會有一些同學在下面做小動作，上課效率一點也不好。我想發明一個課堂監督機器人，幫助老師提醒同學上課認真聽講。
課堂監督器的肚子裡面有一個電腦晶片，樣子很像一隻靈敏的小狗。但他會隱形，是用隱形的金屬做的，非常堅硬。他有四隻長長的手臂，八隻眼睛，左邊兩隻右邊兩隻前面兩隻後面也有兩隻，可以三百六十度無死角旋轉，監督同學們。他還有四肢靈活的大腳，腳裡面藏著無線電波。
課堂監督器可以把同學們上課的表現錄下來拍成視訊，它也聽得懂老師講課的內容，並觀察哪些同學是在裝模作樣的寫作業。當他發現那些同學在做小動作發呆時，有時會按下腳上的按鈕，在不認真聽講的同學身上射出一股強大的氣流，疼疼的、麻麻的，那個發呆的同學就會立即坐端正認真聽老師講課；有時他還會輕輕的用它那長長的手臂捏一下開小差的人，就像被蚊子叮咬一樣；有時還會拉發呆的人的頭髮，讓他回過神來。這樣老師講課就不會那麼累了，我們的知識也就掌握的更牢了，知識的大門向我們敞開了！
如果課堂監督機器人真的來到了我們的課堂，那該多好啊！每個人的自覺學習能力、學習態度、學習效率就會變得更加高了！
多功能水資源保護機器人 篇18
國小五年級作文 ,537字“水是人類的生命之泉，珍惜水資源，就是珍惜我們的生命”。近年來，由於環境嚴重汙染，地球只剩下百分之一的飲用水，所以我想發明一個“多功能水資源保護機器人”，能把雨水、海水直接淨化成可飲用水，它還能監護環境防止壞人破毀。
“多功能水資源保護機器人”能把雨水收集起來，轉化成飲用水。別看這個“人”很小，它把頭頂的“雨水收集器”開啟，就像一頂倒放的太陽傘，晶瑩的雨珠像調皮的小精，掉進了“雨水收集器”裡，機器人身上有個介面，可以直接跟自來水管道上的閥門對接，這樣雨水就源源不斷地流入自來水系統裡啦。
“多功能水資源保護機器人”還可以把大海里的鹽水，通過它身體裡面的轉化系統，變成可以喝的飲用水，這樣船隻在海上航行再也不用擔心沒淡水喝了。
“多功能水資源保護機器人”還有好多功能，如果碰上別人再破壞水資源，它像一條豹子一樣，風馳電摯般地衝到破壞水資源的人旁邊，一開始，它會用溫和的聲音提醒那個人，活像一隻乖巧的小綿羊一樣，如果那個人還不收手，它會用嚴厲的聲音呵斥那個人，如果那個人還不聽，“多功能水資源保護機器人”就會直接接通警察局電話，讓警察來抓，讓他不敢再做壞事。
“多功能水資源保護機器人”有許多好處，能有效保護自然環境，可我們還是要更加珍惜環境，節約用水，讓地球永遠清潔美麗。
不要做冷漠的機器人 篇19
國一作文 ,1316字隨著科學技術的發展，計算機變得越來越智慧，竟有人擔憂之後機器人會代替人類。於我而言，此等妄言都是毫無意義的。人與機器人，甚至是機器人的區別，便在於人有血有肉、有情有義，而計算機則無。
蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。很顯然，在庫克看來，人與計算機思考的區別應該是人比計算機有價值觀和同情心，但他擔心人類會逐漸失去這種重要的區別。他的擔憂很有道理。
如果人工智慧讓計算機像人類一樣思考，那無疑是錦上添花，更加“人性化”的計算機會給我們帶來便捷，但是這種“人性化”是人類所賦予的。對於一堆資料來說，他無法擁有自己的價值觀。這也是我堅決否定機器人會代替人類這樣的擔憂的重要原因。但同時，他們的擔憂也讓我聯想到庫克的擔憂，也許他們都是憂心人類會變得跟計算機一樣“冷漠”。
古時孔融讓梨，這樣一個小小的舉動，卻暗含良好的價值觀與同情心，中國的傳統美德得以體現。近代魯迅以筆為槍，在那一場場沒有戰火的硝煙中奮鬥，希望能夠使中華人民意識到自己的民族劣根性並加以改正。還有歷史上許許多多的人，或憂國憂民，或提倡自由平等，或始終帶有一種批判性與前瞻性，給人以警醒……這些人的行為，這些人所體現的價值觀和同情心都是考慮了人類的未來生活的結果。換一種說法，他們都是在為了人類更美好的未來而奮鬥！
而相對於這些有血有肉、有情有義的人來說，有些人就像計算機一樣的冷漠思考，罔顧後果。現在許多產品都被曝出有問題，假海帶，假豆芽，假豆腐……這一系列的“假”都讓人產生恐慌。“毒奶粉”的出現更是令我憤怒。這些被利益矇蔽了雙眼的冷漠商人，怎麼能忍心還要摧殘祖國的下一代呢？難道他們就這麼堅信他們的後代不會吃這種東西嗎？像這樣沒有價值觀和同情心，只顧自己眼前的利益而罔顧後果的人類，真是讓人感到了冷意！
但所幸，這些人只是少部分，大部分人還是在為人類更美好的明天而努力！前些日子，《人民的名義》這部電視劇大火。特別是結合習近平總書記上臺後的一系列“打貪”行動真真正正的讓大家感受到了大快人心以及政府在反腐反貪方面的誠意。我看了《人民的名義》這本書的作者周梅森先生的專訪，裡面有一句話使我印象深刻，他說：“《人民的名義》如此受歡迎，不在於它有多偉大，而在於它宣示了，在反腐這個巨集大的時代主題面前，文學不能缺席。”他的話令我觸動，讓我感到溫暖。儘管有可能吃力不討好，但還是有些人會勇於向社會傳遞正確的價值觀。貪汙腐敗是會發生，但一直以來人們的努力也不少，而正是像周梅森先生一樣的人的堅定讓大家感受到了這種變化，修復著被損害著的世道人心。
並非像計算機一樣，只要輸入指令，它就會執行，不會多加判斷與思考後果，人類之所以是人類，不是機器人，是由於擁有價值觀和同情心。所以，做事多想想後果吧，做一個有血有肉、有情有義的“真”人類！
學做機器人 篇20
國小五年級作文 ,709字我很想做機器人，終於實現了！我，還有另外三個好朋友，我們四個人一起開啟了七天機器人之旅。一週下來，都收穫滿滿。
所有拼搭專案中，我最喜歡的是機械臂，機械臂的外形並不是很酷，和人的手臂差不多，但是卻很實用，由三部分組成：左右轉動裝置，上下轉動裝置，抓取裝置。由八百多個零件組成的，我們費了一個半小時才裝好。我們用程式設計讓機械臂自動抓取貨物，放到倉庫裡。當我們看到自己設計成功的時候，心裡別提多開心了！
上好五節課，老師讓我們來一次考核。跟正式比賽一樣，老師只告訴我們主題，然後就由我們自由拼搭、程式設計，但必須實現老師指定的專案。第一次考核是搬運比賽，規則是自由拼搭出一輛搬運車或者叉車，然後把倉庫裡的貨物運往基地，誰用時最少，誰就獲勝。老師一開始讓我們用超聲波感測器，我們程式設計編好以後才發現，用超聲波感測器根本搬不動貨物。承駿哥哥提出用遙控器操縱，我們一致同意，再一次組裝之後，完成了，我們抽籤決定先後順序，我第一個上場，李楊其次，承駿第三，李欽奕最後。比賽開始了，我順利搬運了前兩個貨物，沒想到第三個貨物和我的小車糾纏不清，一直不肯離開我的搬運車，我左轉轉，右轉轉，終於讓它進了基地。後面的貨物運起來都很順利，我的總耗時是七分鐘。大楊的車子是後來改裝的，還未調好程式，所以對比賽沒有信心，草草完成了比賽，比賽時還在喊：“哥幾個不要怕，底我墊了。”他果然最後一名。駿哥因為出了點失誤，得了第三名。小奕車技不錯，可速度太慢，得了第二名。我們玩得都很盡興，每個人都很高興。這樣在玩中學，不僅僅開心，更多的是獲得新知，增長才幹。
我相信未來的機器人會越來越先進，我渴望能成為一名機器人大師。