假如我是水彩筆相關作文20篇

假如我是水彩筆篇1

國小二年級作文 ,345字

假如我是一支細長的水彩筆。我不僅僅有著漂亮的外表，我還有用了一個會變形的身體，當我開心的時候，我會變成綠色，就和春天裡那一根根小草一樣綠；當我傷心的時候，就會變成藍色，就和廣闊的大海一樣碧藍碧藍的；當我難過的時候，我就會變成白色，就如一朵朵白色的雲朵一般。

除了可以變色的功能之外，我還擁有了可以變形的技能。當為開心的時候，我會變成三角形，因為我覺得三角形是最牢固的形狀；當我生氣的時候我會變成一本書的形狀，因為書可以讓人冷靜下來；當我傷心的時候，我會變成一個玩具形狀，自己哄自己開心，怎麼樣有沒有覺得我很厲害？

作為一支水彩筆，我平時最喜歡做的事情就是在紙上跳來跳去，開心就畫一個笑臉，不開心就畫上一個大哭的鬼臉，這樣我就可以開心多了。

哇塞！假如我真的是一支這樣的水彩筆，那該有多好啊！

假如我是一支筆篇2

想象作文 ,611字

一支筆跌落在地，即一顆心要放棄一切；一支筆振作意志傲挺起來，即一顆心要戰勝一切。我願意做這支筆……

—題記

一大群孩子蜂擁而至，伴隨著天真無邪的笑聲。撞向一張課桌，一支正安詳地躺在書桌上的筆悄然落地。我痛苦地呻吟了幾句，但並沒對這群孩子產生痛恨之情，我努力地在地面上掙扎—因為我始終堅持著一個信念—沒有任何困難能壓到我，儘管我是一支普普通通的筆—我喜歡這種挑戰！

日復一日，我離終點越來越近了，我毅然選擇了放棄，又一次重重地跌倒在地上，離終點可以說是可望不可即！我傻傻地呆在原點，熬著日子，等待主人的救援。

過了許久。我的身體開始堅硬了，行動也不再那麼靈活。這次我重新激起了鬥志的火焰，一步一步艱難地向前走去，任憑風吹雨打，電閃雷鳴。我又不禁停住了腳步，鬥志的火焰漸漸暗淡。沒有任何困難能壓到我，儘管我是一隻普普通通的筆。對，我要讓大家知道，我是一支與眾不同的筆。

經歷千難萬阻，我重新回到主人的手中，獻出我畢生的精力為主人效勞……不久，我已乾涸，我微笑地環顧四周，然後進入了歸宿—垃圾桶。

我從夢中醒來，這一覺讓我懂得了許多，人生就像一支筆的經歷。我明白了，只要堅持一個信念—沒有任何困難能壓到我，就能走向成功！

假如我是一支筆，我會以寬廣的胸懷容納他人。

假如我是一支筆，我會憑藉不敗的信念壓到困難。

假如我是一支筆，我會奉獻一生的精力報效主人。

假如我是一支筆篇3

想象作文 ,1054字

鋼筆代表決然的人生態度，毛筆代表寫意的人生態度，鉛筆代表寧靜淡泊質樸隨性的態度。假如我是一支筆，那麼我就要為他人添上一筆光彩。

—題記

假如我是一支鋼筆，我要翻開史書上項羽的一頁，為他書寫那決然的詩篇。

鉅鹿之戰，從當時的條件來看項羽要贏可以說是比登天還難，但是天才就是天才，天才就是要打破常規，天才就是要從不可能中創造奇蹟。因為項羽的決然和果敢，破釜成舟的氣勢，置之死地而後生，果真只用三天時間便擊敗秦軍。這是怎樣的雄韜偉略和剛毅果敢啊，他只到人不到之地，做人不做之事。力能舉鼎，一戰成名，威鎮天下，諸侯莫敢俯視。但大起過後即大落，大喜過後即大悲。短短四年，被迫自刎烏江，他如同一隻孤獨的蒼鷹，在還未完全開化的世界裡英雄地悲鳴，如同一支靈魂的戰爭，悲劇的英雄即使失敗也一樣被人銘記，決然的選擇自刎也不願面對江東父老。他的果斷，細膩，勇猛，給後人留下了“拔山力盡霸圖隳，倚劍空歌不逝騅”的無限遐想。

假如我是一支鋼筆，我定要在史書上留下一個有愛有恨，決然果敢的西楚霸王！

假如我是一隻毛筆，我要寫下一代詩仙的卓越風姿，領略他寫意的人生。

力士脫靴，貴妃磨硯，豪放不羈的你從不依權附勢，心高氣傲的你絕不會被紙醉金迷的皇宮束縛，在京三年便被賜金放還，因為你是自由馳騁的鵬兒，茂密的樹林只能讓你暫時停駐，你必將重新飛翔。你從不為官場人生的瑣事所煩惱，得之，我幸，失之，我命，是你寫意的態度；天生我材必有用，千金散盡還復來是你的自信；一壺濁酒，一把青劍便有膽行走天下，這是你的不羈。有誰比你更自在，有誰比你更暢快淋漓，你是天之驕子，是詩中的仙，秀口一吐便是半個盛唐。

假如我是一支毛筆，我定將你不羈寫意的態度揮灑出來，讓世人看看這是怎樣的大氣灑脫，怎樣的驚才絕豔！

假如我是一支鉛筆，我要開啟桃花源的畫卷，畫上一個清心寡慾的男子。

天下戰亂，社會動盪，你對官場的黑暗早已失去了信心，對功名利祿的鄙夷和對淳樸的田園生活的熱愛，是你下定決心歸隱山林。晨興理荒穢，戴月荷鋤歸，是你嚮往的生活，採菊東南下，悠然見南山是你的志趣，對美好生活的嚮往使你構造出了千古名篇《桃花源記》，在那裡男耕女織，老少歡愉，沒有壓迫，沒有削剝，有的只是寧靜和安逸，這是多少人心中的大同世界啊。在那個汙濁不堪的年代裡，能有幾個能如同你一般如菊花般綻放在清冷的金秋。你那寧靜淡泊質樸隨性的態度成就了一代田園詩開創者，贏得多少文人墨客的崇拜和仰慕。

假如我是一隻鉛筆，那麼我的筆下定然會有一朵歸隱田園卻傲然綻放的秋菊！

假如我是一支筆……

假如我是水精靈篇4

國小五年級作文 ,957字

水是生命之源，萬物生靈生長都需要水。可當我看到西南地區乾旱的情景，聽到西南災區缺水的訊息，我多麼希望自己能變成水精靈，來到西南旱區為人們解除苦難，懷著這一願望，我進入了甜蜜的夢鄉……。

“呀，太好了。”我興奮地嚷起來，因為我真的變成了水精靈，而且還在西南旱區。我興奮極了，可以回頭，眼前的景象卻使我驚呆了，土地開了一道一道乾裂的口子，莊稼也枯萎了，不再有糧食了，樹木與小草也開始慢慢地變枯黃了……。於是，我急忙去看這裡的人民，好快點為他們解除乾渴。走在那佈滿裂痕的土地上，看著那些沒有水而倒下的人民，他們嘴脣乾得脫皮流血，眼睛凹陷，奄奄一息。我的心不禁猛地一震。心情沉重的我來到一個農民家中，原來他們只有一桶水。但這一桶水要供人喝，供洗漱，供灌溉莊稼等。於是，我來到這位農民身上，為他消除炎熱，同時，我喊來了夥伴們，一起跳入盆中，為老奶奶洗淨衣服。我與同伴來到杯中，為人民解除乾渴。

突然，一陣痛苦的呻呤在我耳畔響起，回頭一看，原來是一位老大爺，他已經面黃肌瘦，手腳無力，不用說，這位老大爺肯定是因缺水而導致休克的。我趕緊擠壓老大爺的胸口，老大爺醒了，用微弱的聲音說：“水……水，我要喝水。”我聽後，連忙喊來我的兄弟姐妹們一起鑽入茶杯中，被一個年輕人端起，把我們送入他口中。看著老大爺慢慢的站起來，我的心中有一種說不出的喜悅……

我又來到田地裡，看到乾裂的土地與枯黃的莊稼，與以前一片綠油油的田地截然不同。人們也沒有糧食，沒有水喝，痛苦的呻呤聲不絕於耳。於是，我與夥伴們進入田地，灌溉莊稼，莊稼一看到我們，便打起精神，為人們提供糧食。看到人們幸福的樣子，莊稼快活地伸展腰肢，我心中跟吃了蜜一樣甜。

於是，我與夥伴們一起躍入泉井裡，可是我和小夥伴加起來只夠半個泉井。於是，我給親戚朋友打電話，讓雲彩姐姐下起大雨。不一會兒，我們一大家庭都到齊了，天空也下起了雨。我們一起流入小河，河裡小魚小蝦都很歡迎我們，受災人民非常高興，每家每戶都豐收了。人們紛紛向我們道謝。把地方的特產拿給我們品嚐。西南地區又變得像以前一樣欣欣向榮了。

“叮鈴鈴！”我的小鬧鐘響了。這原來只是場夢啊！西南災區仍就在乾旱。我多想把這一些變為現實，可這只是一種期望。但我相信，在不久的將來，西南地區一定會像我夢中那樣，變得更加欣欣向榮，更加繁榮富強！

假如我是一支筆篇5

國小五年級作文 ,664字

假如我是一支筆，我可以為心地純潔的小朋友描繪出屬於自己的一片天空；假如我是一支筆，是當時齊白石老爺爺手中畫出蝦的筆，那麼我會很自豪的跟其他的筆講述畫蝦的過程。

假如我是一支水彩筆，許多小朋友在用我描繪他們心中的美好世界。畫出了這個魔法棒，畫出了那個白雪公主和白馬王子，還有還有，畫出了一個巨大的盒子，裡面有各式各樣的糖果、巧克力。原來是那個小胖子的畫兒啊！我多麼希望他們的內心世界可以一直這樣無憂無慮做著自己喜歡的事啊！

假如我是一支黑色的碳素筆，當我在睡覺的時候，有人把我的被子開啟，使我不得不睜開眼睛。當我睜開眼睛的一剎那，我就忙碌了起來。他聚精會神的用我寫出了每一個字。雖然每個字寫得都很快，但是每個字都規規矩矩地落在方格上，筆畫橫平豎直。寫了許久我終於知道原來他是在拿我來參加高考。每一道題答得都非常準確。希望他的考試成績會很理想。

假如我是一支細細的毛筆。一位大畫家正在用我勾勒出山水的線條美。彎曲的湖水，高聳筆直的山峰，還有一條極小的船隻在水中飄蕩。仔細看，還會發現上面有一個人，一隻手拿著船槳，另一隻手舉著一本書坐在船頭。多麼美麗真實的一副山水畫啊。

假如我是一根筆桿很粗的毛筆。當有人拿起我點了一下墨水。在一張帶有格子的宣紙上瀟灑飄逸、筆走龍蛇的揮灑著墨水，不一會兒，就出現的一副狂放不羈的草書。原來是一位年邁的白鬍子老爺爺在邊寫邊朗誦著這首詩。即使年紀已經很大了，但還一直追求著自己的書法愛好。

我多麼想成為一支筆，可以體驗到童年的歡聲笑語，參加高考同學的緊張氣氛，畫家手中一副壯觀山水畫，和那筆走龍蛇的書法。

假如我是水篇6

國小三年級作文 ,338字

假如我是水，我願滴在時間的河流裡，雖然我會隨著時間的消逝而一併離開，但我知道我曾為這個色彩斑斕的世界塗抹過一道耀眼的亮光。

假如我是水，我願意為人們洗澡，讓每個人的身上都乾乾淨淨的，然後穿上整潔的衣服開心地去上班，去上學。

假如我是水，我願意為人們洗菜、拖地……幹些家務，用我的力量把家裡變得一塵不染，讓家人擁有溫馨幸福的環境。

假如我是水，我願意為人們提供飲水，讓他們在口渴勞累的時候能清涼解渴，舒適身心。

假如我是水，我願意為大地萬物做出貢獻，我要滋潤莊稼、樹木、小草、花兒……讓萬物都生機勃勃。

我想對著藍天高呼：我渺小，但我自豪，因為我是水。雖然我不起眼，但卻可以創造一個又一個的奇蹟，靚麗一道又一道的風景。

假如我是一盒彩筆篇7

國小五年級作文 ,694字

我曾經想過如果我是一盒彩筆那多好，我將會用多姿多彩的顏色為生活描繪更多的精彩。讓人們在每一天都快樂，沒有煩惱，讓人們每一刻都感到無比自由，幸福。

假如我是硃紅色，我就是帶來快樂的陽光。我會在春天散發輕柔的，溫暖的光，讓嫩芽破土而出，在我的心裡，好不快活，看著芽一天一天成長，看著孩子們脫去大棉衣，換上短袖，在我的陽光下奔跑，嬉戲！他們都說：“我好開心！”

假如我是綠色，我就是一片令人感到自由的草地。我會在春天裡成長，當人們疲倦時我會鑽出地面，來到人們窗前，只要人們看上幾眼，就會愛上綠色，疲倦不僅被趕跑了，人們還會感到自由，好不悠閒，天地不得沒有綠色，人們愛我這可愛的綠，他們常說：“啊，可愛的綠！自由的綠！”

如果我是白色，我就是一股涼爽的風，時刻在人們中間徘徊，當人們熱時，我會大力地吹，使人們在這一刻變得清爽起來，焦躁再也沒有，埋怨聲再也沒有，使人們感到幸福。他們都說：“這世界上有風真好！好涼爽啊！”

假如我是棕色，我就是帶來希望的土，讓荒蕪的土地上變成肥沃的土地，人們在我身體上種上希望的種子，我便努力地讓種子發芽，讓種子長成大樹，為人們帶來芳香，人們都說：“今年種下的種子有希望了！”看他們吃著今年豐收的飯菜，我真高興呀！

假如我是藍色，我就是帶來收穫的水滴，人們用我來灌溉田地，我就會讓植物變得更好看，更好養，更加綠，讓它們散發少有的香味，讓人們工作不感到乏味。人們都說：“它是生命的源頭！”

假如我是一盒彩筆，那該多好！為人們描繪更多美好和精彩。

假如我是一滴水篇8

想象作文 ,558字

假如我是一滴水，我將灌溉農田；假如我是一滴水，我將挽救一條寶貴的生命；假如我是一滴水，我將滋潤萬物。

一滴水是多麼微乎其微，它雖然渺小，但是貢獻卻是令人震驚無比的。

假如我是一滴水，我將灌溉農田。炎炎夏日，農民伯伯在辛勤地工作，禾苗一顆顆挺立在田地裡，看上去它們毫無力氣，就讓我這一滴水滴來灌溉你們吧！“嘿！我來啦！”禾苗立刻精力十足，還彎彎腰，微笑著感謝我：“謝謝你，可愛的小水滴！”我又灌溉了高梁、水稻……

假如我是一滴水，我將挽救一條寶貴的生命。農村的院子裡，有一隻黑白相間的斑點狗，它正趴在地上，面容憔悴，好像快要死了似的。我跳到它眼前，可憐巴巴地看著它，問：“小狗狗，你怎麼了啦？”它奄奄一息地說：“我……我…我快快…不…不行了？”我毫不猶豫地跳進碗中，小狗看見了一碗水，用舌頭不停地舔著，它美滋滋地享受了這一碗寶貴的水。

假如我是一滴水，我將滋潤萬物。嚴冬過後，迎來了春天的嫵媚。大自然甦醒了過來；小草探出頭，小溪唱著歌，花朵綻笑臉，這一切一切是多麼和諧、溫馨。如果有一場春雨來滋潤它們，它們定會生機勃勃、鬱鬱蔥蔥。我大聲地呼喚我的同胞們，它們從天而降，一個個都與土壤融為一體，萬物經我們的滋潤，更是煥然一新，它們對我們感激萬分。

假如我是一滴水，我將不顧一切地去為人民服務，正如雷鋒叔叔、革命烈士一樣。

假如我是一滴水篇9

想象作文 ,486字

水，輕輕柔柔地舞動著透明的靈魂。在自然界中生生不息地迴圈著。它優美，一塵不染優美得如空谷幽蘭，清靈得如風兒的迴音。

假如我是一滴水，我會像午夜的精靈跳過人們的臉頰，演繹人們激動的心緒。

我會滑過人們的脣邊滋潤他們清亮的喉音，我會流過他們的指尖，隨陽光蒸發，消失到雲的頂端。

假如我是人們生命中的一滴水，一滴最平凡的水。我可以在小溪中游泳，任岩石把我敲得粉碎，我依然咯咯地笑出眼淚。

我可以在河水中和魚兒玩耍，住它們把我拋得很遠。我依然追逐著前進的方向。

我可以在大海中和風對峙，任沙灘噬噬舔我的面板。我依然盼望再次迴歸自然。假如我靈萬千江河中的一滴最渺小的水。

假如我是一滴水，我願深藏在漫漫黃沙中，讓希望掛上美麗的白帆，把海市蜃樓變成真正的綠洲。

我願棲息在綠葉枕邊，為它吟出清純的耳語。

我願凝固在喜瑪拉雅的顛峰，注視世界為祖國炫露她神聖的脊樑，假如我是一滴水，一滴有鮮活生命的水。

我是露，我是雨，我是霧，我是水。我有自已的理想，躍上彩虹，讓我短促而有力的生命也有湛藍的生機，有閃光的亮點，清風拂過我還是一滴水。

歲月的潮汐將我磨礪得晶瑩剔透，因為本色的青春最動人。

假如我是神筆馬良篇10

想象作文 ,462字

小時候，看著馬良的神筆，我很羨慕，真想也擁有一支，用它幫助世界上很多鮮活的生命。

我要先畫一座座又高又大的房子，在房子的桌子上畫上一盤又一盤的美味佳餚，房間裡有溫暖的床鋪、美麗的衣裳……我要請全世界的留守兒童、老人還有所有的孤兒和難民們住進去，過上美好的生活。

我要給地球畫上一棵又一棵的大樹，清澈的小河，綠油油的草地，再畫上成千上萬的動物，長千上百的機器人，讓動物和機器人與我們一起保護大自然。

“少年志，則國治；少年強，則國強！”我要讓世界上所有的孩子們都去上學，我要畫一間間教室，有嶄新的黑板；嶄新的多媒體、整齊的課桌，讓學生擁有良好的學習環境。

我有一支神筆，我還要還一個地球，讓世界不再孤單，讓人類互相進取，讓宇宙更加光明，那時，世界就不會那麼擁擠了。

我還要畫石油，為缺乏石油的國家新增石油，讓地球上的資源增多，國家不再貧窮。

我更要畫一本本嶄新的書，發給每個孩子，每一位同學，讓朋友們擁有豐富的知識，為紅領巾事業準備著、奮鬥著，讓我們成為祖國優秀的接班人，為祖國做出貢獻，為祖國添彩！

我有一支神筆，我要畫……

假如我是一滴水篇11

國一作文 ,592字

每個人都有獨屬於自己的幻想。有人幻想自己是蔚藍天空中無拘無束自由翱翔的鳥兒；還有人幻想自己是一位行俠仗義、路見不平拔刀相助的大俠；更有人幻想自己是什麼百萬富翁之類的傳奇人物……總而言之，在這個多姿多彩的世間，存在著各式各樣的美妙幻想，不論你是一個怎樣的人，在心底的最深處都存在著一種渴望。而我的幻想就是—假如我是一滴水。

假如我是一滴水，即使我只是一滴無名的水，我也會因此而感到驕傲自豪！只因我能盡我的一份微薄之力，使農田裡的莊稼茁壯成長；只因我可以使沙漠中孤單行走的人重新感受生命的美好。

假如我是一滴水，即使我的數量並不龐大，我也會同我的小夥伴們遊遍大江南北，最後將我弱小的身軀獻予大海，只為為波濤增添一份磅礴；假如我是一滴水，即使我只是一滴默默無聞、微不足道的水，我也願用我的生命創造一個又一個的奇蹟：養育我國萬千生命的長江、使人歎為觀止的壺口瀑布……只因那是獨屬於我們的傑作！

哪怕最後我被蒸發，哪怕最後我被汙染，哪怕最後我被捨棄！但我依舊自豪，只因我已在這世間留下了我最美的足跡！

水，頑強、不懈，它們以柔克剛，它們滴水穿石。水，是希望，是生命的源泉，它們甘甜卻又苦澀，它們透明卻也發亮。它們是這世間最平凡也最不凡的東西。

從前的我，年幼無知，如今的我，已褪去幼稚的幻想，換上成熟的思想。我只願做一滴水，與萬物為伴，以自然為家……

哦，如果我也是一滴水該多好啊！

假如我是小水珠篇12

國小三年級作文 ,394字

假如我是小水珠，我會躺在綠綠圓圓的荷葉搖籃上，吹著涼爽的風。有時天氣很冷，把我吹得在荷葉上滑來滑去，荷葉就像滑滑梯；有時天氣很暖和，陽光照著我，真溫暖，荷葉就像躺椅。

假如我是小水珠，我想和其他小水珠一起滋潤大地，讓乾渴的萬物生靈喝得飽飽的。大地母親好像在說：“多虧了小水珠，讓禾苗更綠了，讓花草樹木長高了。”

假如我是小水珠，我想變成小雨滴，和我的夥伴們一起落在城市的每個角落。我落在池塘裡，小朋友們拿起石子玩打水漂兒的遊戲。小魚聽見了雨點的聲音，連忙叫上朋友，和我一起做遊戲。我落在花瓣和花蕊裡，小蜜蜂正在採花蜜，我聞著花的香味兒，也讓它的蜜更香甜。我落在了小狗的身上，它正熱得趴在地上吐舌頭呢，涼爽的雨滴讓它高興地“汪汪”叫了起來，歡快地跑著、跳著。人們打著傘，在城市上空看上去，傘好像一朵朵綻開的花，真是美極了！

假如我是小水珠，我會很快樂，因為我在玩耍的同時也給別人帶來了快樂！

假如我是一池湖水篇13

國小四年級作文 ,462字

我常常想，變成一池清澈的湖水，那是多好的事啊：當燕子飛過，會對我訴說飛翔的美妙；當魚兒遊過，會謝謝我對它們的養育；當春風拂來，大自然會感謝我做出的一份小小的貢獻……

假如我是一池清澈的湖水，我一定要倒映整個世界。燕子姐姐從高空飛過，看著自己的新衣裳，又瞅瞅“鏡子”，在空中興高采烈地轉了幾圈。我笑了，蕩起一圈圈漣漪。“呼呼！”旁邊的天鵝哥哥見“鏡子”沒法照了，急得猛拍翅膀。於是，我挺起身板，嚴肅地接待了他。天鵝哥哥看見自己依然帥氣，一揮翅膀揚長而去。除此以外，我還會幫媽媽們洗衣服呢！

假如我是一池湖水，我一定把我的“居民”們養得壯壯的，讓人一看便愛不釋手。我用豐富的物產餵養它們，讓它們每天都無憂無慮的。若是垂釣期，我會時刻警惕著，如果貪得無厭的漁夫來了，我就提醒魚兒們躲起來。

假如我是一池湖水，我一定努力幫助農民伯伯們灌溉農田。想想看，在我的幫助下，人們能夠年年大豐收，吃著自己種的糧食，那我多滿足呀！

假如我是一池湖水，我一定盡職盡責地養育這一方天地，做出自己的一份貢獻，即使對於大自然來說不算什麼，那也是值得的。

假如我是神筆馬良篇14

國小六年級作文 ,663字

假如我是神筆馬良，我會畫出一片藍天綠地和小河，讓小鳥、小魚、小蝦和其他小動物們有一個賴以生存的家園。

假如我是神筆馬良，我會畫出一個有取之不盡、用之不竭的資源的地球，讓人們有個賴以生存的家園。

假如我是神筆馬良，我就會畫出一個經過每一個學生家和每一所學校的地鐵校車，讓學生們上學的路程更加安全。

假如我是神筆馬良，我會在沙漠上畫上一片綠洲，浩然人們不受到沙塵的傷害。

假如我是神筆馬良，我會畫一大棟的公寓，讓窮人們有家可歸，過上無憂無慮的生活。

假如我是神筆馬良，我會畫一個高大時如擎天柱，縮小時如螞蟻，堅硬時如裝甲車，柔軟時如橡皮泥的法律機器人，他會捍衛無辜受害者的權益，也不會放過那害人無數的幕後黑手。

假如我是神筆馬良，我就會在公共廁所畫一個無法浪費紙的捲紙筒，讓那些浪費廁紙的人也享受一下不擦屁股蹲在臭氣熏天的廁所裡待一整天有多“爽”。

假如我是神筆馬良，我會畫一個惡作劇防止器，裝在世界各地，讓那些在別人漢堡裡擠芥末的人嚐嚐他自己的傑作。

假如我是神筆馬良，我就會畫一顆包治百病的藥丸，去拯救他人的生命。

假如我是神筆馬良，我就會畫一棵無法死去的大樹，這樣，我們就會有用不完的紙資源。

假如我是神筆馬良，我就會畫一個飛在天上的掃大街環衛機器人，它以垃圾和二氧化碳為食，排出的是氧氣。

假如我是神筆馬良，我一定會用我那神筆畫出一位能燒一手好菜的食堂大媽機器人，將我們那“煮監獄餐”的食堂大媽取而代之，徹底改變我們大天朝食堂的饅頭可以當破窗錘的現狀。

假如我是神筆馬良，我就可以做這些事，可惜我不是，唉，真想有隻神筆啊！

假如我是神筆馬良篇15

國小二年級作文 ,293字

假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助在沙漠中沒水喝的人畫一片綠洲，讓他們喝個痛快。

假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助那些失明的兒童畫一雙健康明亮的眼睛，讓他們重見光明。

假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆給身患重病的人們畫一顆神奇的藥丸，讓他們恢復健康。

假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆給流浪的小貓小狗畫一棟愛心小屋，讓它們不再流浪。

假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助走失的孩子畫出他們的爸爸媽媽，讓他們全家團聚。

假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助地震中失去家園的人們畫一棟棟房子，讓她們重建家園。

假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆畫一片片藍天，讓人們生活在清新的空氣之中。

假如我是一支神筆篇16

國小四年級作文 ,670字

夜，漆黑一片，只有微風在撫摸窗簾。我都躺在床上，翻來覆去睡不著，一直在想老師早上佈置的一篇作文《假如我是一枝神筆》，老師說要寫得新穎別緻，可我絞盡腦汁也想不出來怎樣才能把作文寫好，這讓我很苦惱，靜不下心來。

突然，窗外出現了一道亮光，我出於好奇，便從床上爬下來，拉開窗簾，開啟窗戶，那道亮光彷彿有很大的吸力，我都被亮光吸到窗外去了，我感到身上輕飄飄的，無數道亮光從我身邊劃過。啊！我突然變成了一支筆！無數道亮光消失了，只剩下那道最強的亮光，我的身體不再是輕飄飄的了，我突然開始往下掉，那道最後的亮光說了一句話：“畫一對翅膀吧，現在你是一支神筆。”我趕緊在牆上畫了一對翅膀，剛畫好那翅膀就飛到我的背上了，我可以飛了，嗬，真神奇！一個大大的金色漩渦又出現了，我已經對這些離奇的事見怪不怪了，我便縱身躍進了那個漩渦。

在漩渦裡，突然傳來了一個低沉的聲音：“馬上到達2184年的糖果國首都—‘水果糖市’。”咦，又有什麼新奇的事呢？我想。

過了一會兒，我被金色漩渦帶到了一個美麗的城市，估計這就是水果糖市吧，我從漩渦上跳下去，“譁”的一聲，漩渦不見了，我決定在這個美麗的地方走走。

我走呀走呀，突然傳來一陣哭聲，我急忙跑過去，原來是一個小女孩。小女孩哭著跟我說，她的媽媽生病了，家裡很窮，沒能治她媽媽的病。我聽了之後，畫出了好多錢給她，小孩高高興興地回家了。

之後，我又幫了搬西瓜的大爺和孤兒院的小朋友們，捐了好多錢給失學兒童……我做了好多好多件好事。突然，好像有人在叫我，“呀，我醒了，原來這只是夢呀。”我心想：老師佈置的作文有著落了。

假如我是神筆馬良篇17

國小四年級作文 ,570字

假如你問我：“小朋友，你最羨慕誰？”我會回答：“神筆馬良”。因為他有一支神奇的筆，想要什麼就有什麼，他還特別善良。

假如我是神筆馬良，我要給失明的人畫出一雙明亮的眼晴，讓他們不再感到黑暗，能重見光明。

假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動物畫一個關愛它們的主人，讓它們開心起來，能和主人一起嬉戲，受到主人的寵愛。

假如我是神筆馬良，我要把沙漠變成生機勃勃的綠洲，遍地長滿了綠油油的小草，有條清澈見底的小河，讓安居在那裡的人也能喝到乾淨甜潤的水。

假如我是神筆馬良，我要給發生過地震，失去房子的人畫一棟棟漂亮舒適的房子，讓他們有房子住，不再感到嚴寒和酷暑，讓他們安居樂業。

假如我是神筆馬良，我要在寒冷的天氣裡畫二個太陽，讓家家戶戶在寒冷的天氣裡臉不會凍得通紅，手更不會凍得僵硬。讓人覺得非常溫暖。

假如我是神筆馬良，我要給貧窮的家庭，畫一疊疊百元大鈔送給他們，不再過貧苦的日子。

假如我是神筆馬良，我要在每個人的手掌心裡畫一條長壽線，能使人們壽比南山，福如東海。

假如我是神筆馬良，我要給孤兒院的每一個孩子畫一對屬於自己的父母，這樣就能使他們有一個溫馨和睦的家庭，能快樂的成長。

假如我是神筆馬良，我要畫出一顆紅心給人們吃，讓他們不幹壞事，能有一顆善良的心，多做好人好事，這樣世界就會變得和平。

假如我是神筆馬良，我要為世界做許許多多的好事。

假如我是神筆馬良篇18

國小三年級作文 ,318字

每天上學或下課時，我都能聽到老師講課講到嘶啞的聲音，我都能看見老師辛勤的汗水，我多想幫幫她呀！

假如我是神筆馬良，我一定要給老師畫一支能自動批改作業的筆，讓老師在改作業的時候只要按一下那支筆上的按鈕，就可以幫忙改作業，就能讓老師輕鬆許多。

我還想給老師畫一隻公雞。這隻公雞可不一樣哦！它可以幫助老師不斷喊口令，還可以幫助老師來管紀律，那該多好啊！

我還想給老師畫一個按摩外套，只要穿上它，就可以全身放鬆，加速血液迴圈，消除身上的病痛和不適，讓人更加健康。

我要是真的神筆馬良，那麼老師就輕鬆多了。有句話說：“老師啊！您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”老師，我在此感謝您！

要是我有一支神筆，我會讓全世界的老師都健康生活，快樂每一天！

假如我是一滴水篇19

國小三年級作文 ,530字

我是這大自然中的一滴水，別看我只是一滴小小的水，水的作用對人類，可是很有用的呢，你看，大自然中，有多麼多的地方需要我啊：大海中，有我，千萬滴水，讓大海變得多麼寬廣；小溪中，有我，一滴滴水，讓小溪變得多麼美麗，多麼清澈；從天空落下的雨珠，也有我，一顆顆晶瑩剔透的小水珠，滴落在石頭、樹葉、綠草上，發出一聲聲清脆的音響……

一天，我正要到小河阿姨的家去，剛到家門口，我就停下了腳步，“咦？這兒是小河阿姨的家嗎？小河阿姨的家，怎麼變得這麼髒了呢？那條幹淨的小河，到哪兒去了呢？”我趕緊走進去，到了家中，我就看到我的小夥伴們都在傷心地嗚咽：“嗚……嗚……”我問到：“小夥伴們，你們為什麼要這麼傷心地哭呢？”小夥伴們說：“那些人類可真壞，他們把小河阿姨的水都抽走了，然後放出汙水，還常常丟垃圾到這裡面，他們把我們的好朋友小蝦、小魚們都趕走了，還把我們弄得臭氣熏天的……”我生氣地說：“哼，這些人類真是太可惡了，他們要喝水時，就到這裡打；他們要洗衣服時，他們也可以在小河阿姨的身旁洗；夏天，還有好多好多小朋友，到小河阿姨家中捉蝦、捉蟹來玩，我們都沒有吭聲，難道，他們就沒想過，沒有了我們，他們會怎麼樣嗎？

珍惜水源、人人有責，讓我們大家行動起來，成為“珍惜水源主義者”吧。