借物抒情的作文相關作文20篇
借物抒情的作文 篇1
國小五年級作文 ,825字鐵蛋
還是我小的時候，媽媽就給我買了鐵蛋。
鐵蛋是個模擬娃娃，黑乎乎的臉蛋，短短的小黃毛，還有一兩顆小米牙，但我還是喜歡他那藍色的大眼睛。
聽外婆說，我第一次抱鐵蛋出門的時候才兩歲，那天，天空藍悠悠的，有時也會有一兩陣風吹過，我喜歡這樣的天氣。所以，剛出家門便抱著鐵蛋亂跑亂跳，即使摔了一個大跟頭，我也不哭，還有一個勁地在那兒傻笑。
到了公園，我又把鐵蛋抱下嬰兒車，跑到外婆跟前奶聲奶氣地叫著：“我要去那兒。”我抱著鐵蛋邊說邊指向每次都去的小型遊樂場。
外婆同意了，我一顛一顛地跑上滑滑梯，先把手中的鐵蛋從上面扔下去。可惜那時候我還小，一扔就把鐵蛋摔得不成樣了，只見鐵蛋先是在滑滑梯上跌了幾下，又從滑梯的墊子上彈了起來，重重摔到地上，可是我不懂，還在滑梯上面叫道：“好玩好玩。”說著便奮力向下衝，從滑梯上滑了下來。
但是要知道“壞人”就該有懲罰的，沒想到我撞到了鐵石那似鐵一般的腦袋，當然，我也從那時開始給它取名為鐵蛋，因為我的頭被撞疼了，在地上哇哇大叫起來，還一邊使勁用腳踢向鐵蛋，鐵蛋也不反抗只是笑著。而外婆呢，也不過來，只是在一邊笑著一邊看著我。鬧夠了，我也不叫了，重新抱起鐵蛋，與外婆回家，鐵蛋也在我懷裡嘻嘻笑。
時間似流水，慢慢地我已經變成了大姑娘了，但是仍沒有改變，十歲那年暑假與媽媽，爸爸去外地旅遊。
臨走的前一天晚上，我還抱著鐵蛋向媽媽哀求道：“媽媽，我想帶鐵蛋去行嗎？”媽媽不同意，板著臉生氣地說：“你都這麼大了還玩這個娃娃呀？不行！”沒辦法，我只好偷偷地把鐵蛋藏在我的包裡。到了旅遊的那天我爬上車子，悄悄地帶抱起鐵蛋，媽媽只好無奈地轉過頭。
我抱著鐵蛋坐在車子上，鐵蛋還是如小時候我抱著他一樣，笑嘻嘻的，天空一碧如洗，一陣微風吹進窗裡，吹到了我和鐵蛋的身上，也吹到了我的心中……
借物抒情的作文 篇2
國二作文 ,3066字【篇一：路燈與老師】
劉倩欣
它默默無聞，卻使人們在黑暗中看見光明，它是黑夜中的戰士，將黑夜撕開。它是誰？它就是路燈。
路燈不像LED燈的那樣奪目，有著城市中隨處可見的絢麗。在燈紅酒綠間的遊戲是無趣的，我反而覺得走在一條幽幽的小路上，黑得無所邊際，這時，突然在這寂寞黑夜中閃起一抹亮光，照進你的眼睛，照進你的內心，你原本心中的屈辱，憂傷與悲憤，包括你被生活所打壓的煩悶彷彿一瞬間被治癒了。這就是治癒嗎？應該是的。
路燈如此美好，（它就像森林裡清新的空氣置換了你體內所有的二氧化碳）。猛一抬頭，突然在月光下看燈光下看到了一個人影，是我的老師，她在柔柔的燈光下顯得那麼和藹可親，一點也沒有之前對我批評時的嚴肅。她突然笑了，如夏花般絢爛，我懵了一下，也笑了。這時燈光一閃，彷彿什麼都沒有了。只有我站在路燈下痴痴的笑著，我覺得之前的批評都不算什麼，我想通了，如果這世上還有人關心我的成長，那就是母親和老師，我站起來向家的方向一步三回頭地往回走。
走了幾步，回頭看了看完好如新的路燈上似乎有點小髒，不知是不是沒戴眼鏡的緣故，我沒有多大在意。第二天早上我又看到了那個路燈，他昨天青灰色的燈杆上現在青一塊白一塊，怎麼會這樣？我看到附近的一個孩子經過，於是給他讓路，但是他並不是經過，而在我的面前直直的踢了路燈一腳，我驚訝想問他為什麼要這麼做。他甩下一句“都是你，我要遲到了。”看著他的背影，我滿心疑惑，找不到答案，只好也匆匆地去上學。
三樓教室的日光燈發出柔和的光芒，教室裡朗讀聲此起披伏，不敢逗留的我旋風般來到自己的座位。教室外，走廊上，一高一矮，我們的老師在與一位同學談話，風兒傳來她們的聲音，高聲跺腳的稚嫩的喊叫，然後一邊留下一地的雞毛，寂靜，一秒，兩秒……感覺一個世紀那麼漫長，風兒助長了叫喚者的囂張，轉身離去，留下背影任老師叫喚。從靠窗的同學七嘴八舌的解釋中，我明白了大致內容就是學生犯了錯，可是死不承認。老師正在教育他，學生煩躁，頂撞老師。一邊是老師的心平氣和、語重心長，一邊是學生急赤白臉、惡語相向。
面對此情此景我不禁想到了路燈與那個孩子，路燈照亮孩子前行的道路，孩子忘記了前行的道路，需要路燈的引領；老師對學生諄諄教導，學生並不領情，反而在背後指指點點，甚至當面頂撞。
回家路上，我看到路燈在無邊的黑夜中微微發光，溫暖而又親切，我彷彿看到了老師在燈光下疲憊的身影。
【篇二：我和酢漿草】
張書豪
林蔭道上，你我並排前行，落葉在見證我的真誠，我信任你，你是我的知己，只有你懂，我的聲音不虛假。可是真心付出得到的卻不是戰友，而是喜怒無常，冷語相待的誹謗。我在梧桐樹下向你的傾訴成了大家公開的祕密，他們將此作為談資和消遣內容。如同冰河時代一般，你一絲不掛處在冰窟窿裡，不只是身體上冰冷，更是內心的冰封。怨天尤人也該消停，流言蜚語的打擊讓你掙扎其中，陽光啊，何時才能照進我那顆受傷的心靈？
身邊草木蒼翠欲滴，一切如此平常，沒有多大差異，漫步於大街小巷，一個個陌生的面孔，不知心裡究竟如何？匆匆在余光中消逝，他們腳步堅定，往來於自己心中的來處和去處，只是我自己的那顆心無處安放。百無聊賴之際，瞥見不遠處被踐踏得七零八落的野草，俯瞰那亂七八糟的野草叢竟然有一種陌生的熟悉感，心形葉片碎落在地，它就是人們視野之外的酢漿草。心形葉片，淡紫花帽，一種古典的雅緻，即使他被零落成泥碾作塵，但他只有神如故。
酢漿草它是位卑，卑賤到不被熟識花草的園丁重視，當如野草除去。只有孩童時代曾經與它相伴過，只記得它的葉片呈倒三角形，多為三片，開白色小花。可是它位卑不敢忘世界，它沒有怨恨世界為什麼把他設定成野物，它默默地承受著這一切，直到它離開曾經有負於它的世界，它把酸楚擱在心底，落葉依舊歸根，為了回報生它養它的世界貢獻它的一生。
世界以傷痛待他，他卻給予世界以溫情。背後的一把辛酸淚，鮮為人知。他把對世界的真情，公之於眾。生命的輝煌，在於它那不如曇花一現般短暫稍縱即逝的燦爛；不如玫瑰豔紅美麗，它只是一株不為人知的酢漿草。它唯一能譜寫出生命之輝輝煌的樂章，那就是綻放。高雅的花冠是它對自己的一點點安慰，淡紫點綴世界。
世界以冷漠對他，他卻仍報之以溫情。人們的不屑一顧，他並不在乎，他只知道要在這遊絲般的壽命中創造出屬於他的無言的命運交響曲。凋零是他的歸宿，他無怨無悔。
一株野草都有自己的追求，絕不迴轉的往前走去，也不為空來世界走一遭。我更不能躊躇不前，面對千萬羈絆，勇敢地向前。夢幻的前方之路何處無荊棘，堅定地走下去，實現這自我突破，完成生命的樂章，綻放於那人生的漫漫長路。
【篇三：雨中花】
向晶晶
清風徐徐，暮雨瀟瀟。池中之旅，孤立一方。雨降池漲，蓮依亭立。
我一人坐在窗前，手中筆彷彿不知疲倦，在筆記本上留下了一個個如繁星般的字型。
“嘎吱”，媽媽慢慢走了進來，不知是否因為夏天的到來，燥熱的苦悶，令筆多了幾分對美景的嚮往，竟在關鍵時刻拋下一切，墜入窗外荒草之中。原本清晰的思路也撲朔迷離了。
“出去走走吧，別一天悶在屋子裡。你看這連筆都覺得你太宅了。”媽媽微笑著對我說。
走出小屋，踏上小路，漫無目的，只想靜靜的，沒心沒肺地走著，讓那耍著小脾氣的夏風輕扯著我的衣袖。
悄然之間，一縷淡淡的清香若有若無，這清香不知是從何處偷溜出來的少女的芳香，稚嫩又有些許的青澀。它是誰，它從哪裡來？它是否與我一樣，懷著對世界的好奇。
我還未能理清思緒，發現香氣更濃了。放眼望去才知自己無意之間緊追著香氣的腳步，目光所及之處，只有撲面而來的綠，仔細尋找，才驚奇的發現，遠方的薄霧裡，有著一抹若隱若現的粉意。
悄悄走近，漸漸看清廬山真面容，原來香氣的源頭就是這小池塘裡的荷花。池塘中幾片深綠色的荷葉交雜生長，頗具些許的凌亂美。荷葉下清澈的池水，如歐陽修詩中所述一般“水面無風琉璃瓦琉璃滑”，幾條不知名的小白魚嬉戲著調皮的遊躍著，打碎了這平如鏡的水面。
角落裡的那朵荷花卻最惹人喜愛，這位少女身著粉裙，這粉樸素淡雅，暗透著些許的典雅氣息，並不是那庸俗的粉色，也並非那種繁華絢麗的粉，平淡當中透著雅緻，以及未經汙染的懵懂。她抬著頭看著喧鬧的街頭，那雙水靈的大眼中透射出一份單純的渴望，她渴望像蒲公英一樣飛翔，像蒲公英一樣環遊世界。身體卻是無情的，毅然轉身，留下淡淡的清香帶著自己濃濃的嚮往乘風遠去。
“沙沙——沙沙——”起風了，天色也漸漸暗了下來。一顆顆冰冷的雨珠敲打著水面，也敲打著她的那顆心。顆顆雨珠溼透了泥土，卻溼不透她的心。雨珠的敲打努力壓抑著他那份長久不斷的念，但她卻始終不願低頭。
她想恨雨，恨雨的打壓，但有一個聲音造告訴他，若沒有雨，他就不能生存。
夜色臨近，家的方向便是歸人的路，進門便看見父親正隱忍著怒氣，不用說，輕易便知，父親正為我不在溫習功課偷溜出去而生氣，我不敢對上他的目光，只能飛快地跑上樓將功補過。推開門慌慌張張的收拾東西，溫習功課，直到皓月當空，星星不耐煩地對著我眨眼時，我才發現書櫃上多出了那本書。
《荷花》這本書曾是我生日時索要的禮物，父親卻並未買給我，直到看到書上的藍色字眼，才發現原來父親並沒有忘。
雨中花，我曾有過像她一樣的期盼，一樣的困惑。但慢慢我懂了，這雨若真想將我囚禁在這池塘之中，又怎會甘願化作池中之水伴我張望陪我期盼呢？
借物寫人的作文 篇3
國二作文 ,698字在二胡聲中凝思
月色悠揚，燈火微黃，柔和低沉的二胡聲從樓頂傳出，皎潔的月光輕輕灑在那位專注地拉二胡的老人身上，似有一片煙霧籠罩著，神祕且滄桑。我朝他走去，腳步輕快而有些急促，猛然間，悲愴的曲聲戛然而止，將整個夢境摧毀。
我又夢見了外公，他已經去世好幾年了，每當我聽見二胡聲時，總是想起這個脾氣火爆的小老頭。瘦高黝黑的外公整天擺著一副臭臉，易怒，沙啞的嗓門吼起來似河東獅吼，卻總能心平氣和地坐下來拉二胡，那二胡聲和藹輕柔、纏綿悱惻，他像是把此生為數不多的柔情給予了二胡。
我總是陶醉在他的音樂裡，尤其喜愛他演奏的《江河水》，看著他有節奏地揮動琴弓，兩根琴絃上潺潺流淌出哀怨而曠遠的曲調，一條寬闊的河流在夾岸高山中奔流，歷經艱難險阻，低緩盤旋、激越衝突，終於到達楊柳岸曉風飛燕的悠揚平和……一曲終了，外公眯著眼，久久沉浸在音樂的旋律意境中。我仔細端詳過外公的手，那是一雙粗糙黝黑的大手，老繭叢生，讓人難以想象這樣一雙做重體力活的勞動者的手是怎樣拉響優美的音樂，也讓人輕易能想象他曾經的工作環境有多麼惡劣。
外公的家庭條件差，二胡的出現讓他萌生了當音樂家的想法，礙於家庭條件，這個願望無法實現。他忍辱負重，挑起家庭的責任，把夢想深深埋在心裡，從不滿十歲到年過花甲，他的脾氣隨著夢想遙不可及而變得極差。儘管外公無法和善地對待每一個人，但他對工廠裡所帶領的班組和他的家庭都認真到了極點，他是好班長，好外公。
如今二胡盒子依舊在家裡擺著，只是上面落了一層積灰。曾經，那個頂著蓬亂白髮的老人坐在這裡，用沉醉的表情拉動他的夢想，在令人遐想的二胡聲中，用堅忍譜寫樸實無華的人生篇章。
竹子借物喻人的作文 篇4
國小六年級作文 ,665字“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”每聽到這首詩，我就想到了“歲寒三友”之一的竹。冬季來臨之時，幾乎所有植物都放鬆了，只有你在寒風中挺直生長。
竹，你擁有堅定的意志，還擁有象徵著生命的綠色的面板。竹，一開始只是一棵竹筍，雖身軀很小，但有其他小植物沒有的夢。竹，你在地底醞釀了三年，現在你生長速度驚人，沒幾個星期就長到了三尺高，你不與其他植物相爭，默默地幹著自己的事，儘自己的使命。
自己力量高大的時候，不向其他植物炫耀，等待人類將你利用。這樣的默默付出與堅定的意志，植物界有幾個能做到呢？
竹，你若是人的話，擁有堅定的意志的話，你一定是個擁有夢想的少年，嚮往著美好生活，當寒冬來襲之時，也許其他人都在修整自己，而你外表雖看起來很“弱”，但你內心火熱絕不會在此停止自己的追夢。或許，在寒冬你努力著，別人可能會說你傻，但你不在乎，因為你的夢想還未完成，因為你還在追夢，因為你離你地美好夢想接近了，接近了……
竹，你身上的好品質很多，不如說你是個人，甚至說人類都不如你。人的品質的數量和你品質比起來都遠差於你，也許我們人應該向你學習啊。
好品質不一定存在於人，植物也有，竹就為我們展現出來了。不做虛假，不愛虛榮，不愛炫耀，一直以堅定的意志，向著夢想前進，當別人休息時，它卻在努力。
也許我們也要學竹，在心中定一個夢想，朝著夢前進，我們不妨試一下，也許會成功。
寒風之中，竹香飄悠，竹的品質，不差於人。
借物喻人的作文白楊樹 篇5
國小五年級作文 ,602字世界上有很多樹，有松樹，有柳樹，有柳樹，還有白楊樹……其中，我喜歡白楊樹，喜歡它的外形，也喜歡他的內在品質。
松樹四季常青，桑樹葉可用來養蠶，柳樹身影飄逸，這些特點白楊都沒有，但是它堅韌不拔，堅強不屈。白楊樹板幹挺拔直立，有邊疆“戰士”的美稱。
夏天的白楊樹枝繁葉茂，行走在戈壁原野的人在樹下面乘涼，白楊枝幹呈灰白色，每棵樹的樹幹都是那麼直，枝幹底部是它的根，它的根一如它的幹，直直扎入泥土之中，它紮根沙漠，從深處汲取水份，
許多樹都抵擋不住邊疆風沙，相比之下，白楊是那麼勇敢，傲然挺立，時時在搏擊風沙，去擴張自己的領地。
面對狂風暴雨，它絲毫不畏懼，勇敢的迎接暴風雨的吹打——正如那句名言，“來吧，讓暴風雨來的更猛烈些吧！”面對乾旱，它依然是那麼勇敢，根使勁兒往下伸展，堅持不懈，汲取深處珍貴水源。
不管在哪裡，不管是什麼惡劣環境，白楊樹都是那麼的挺拔，那麼堅強，我讚美白楊！
寒冬去了，一陣春風拂過，白楊樹又重新充滿生機，更加生機盎然，默默紮根荒漠，在荒漠中形成一片片生命之綠洲，搏擊著一次次的沙暴。
默默無聞為祖國綠化奉獻著，平凡而不需要人們的讚賞與歌頌。笑對風雨，笑對一切！
我愛白楊，更愛像白楊樹那樣的人，他們不求功利，卻有付出了許多。我愛白楊，愛他的堅強不屈、堅韌不拔！愛它的堅貞與高潔！
借物喻人的作文蠶 篇6
國小四年級作文 ,586字朋友送了我幾隻幼蠶，那些蠶只有米粒一般大小，灰灰的，像在身上塗了一層鍋灰，在一堆翠綠的桑葉中十分不顯眼。
過了幾天，我發現小蠶不進食了，可著急了，就去問爸爸，問了才知道，蠶是在蛻皮！果然，又過了幾天，我在清掃盒子時發現有隻蠶正在蛻皮。只見，它先用口器咬破皮的頂端，然後慢慢地把身體頂出去，接著用蠶尾不停搖動著，使出了自己吃奶的力氣，最後全身終於爬出老皮。
我發現那幾只剛蛻完皮的蠶，身體比以前長了許多，而且全身呈白色，好似洗去了身上的灰。它們的食量也大多了，沒過幾天，盒子的桑葉就只剩下莖和杆了。它們雖然全身都雪白雪白的了，但和毛毛蟲花枝招展的顏色可是沒法比的，而且它還不能像蜜蜂一樣吃了花粉就能產出花蜜。
經過一次又一次的蛻皮，許多大蠶開始結繭。它們先拉幾根絲用來撐住繭，然後一根一根地圍成一個個小球，接著再用絲把那些空隙和半透明的地方織上，織好後，它們便在繭裡進入了甜美的夢鄉。織好的繭為橢圓形，硬硬的，十分光滑，像一個個鴛鴦蛋，小巧玲瓏。如果要把蠶絲和蜘蛛網相比，蠶絲雖不如蜘蛛網那樣精巧，一環套一環，但蜘蛛織網只是為自己提供一日三餐，蠶吐出的絲卻一點也不留下，把它全送給人們，做成華美的綾羅綢緞。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，才把我們這些祖國的花朵培育成為棟樑之材！
以綠葉借物喻人的作文 篇7
國一作文 ,1114字世間萬物都有自己的風格，看似平凡，卻與眾不同。
夏天的風都是熱的，地面被晒得發燙，如同燒紅的鐵板一般，柏油路面似乎要被晒化。公交車怎麼還不來啊！我在心裡抱怨道。
兩抹橘紅色的身影像磁石一樣吸引住了我的視線。兩名清潔工在炎炎烈日下打掃馬路，一男一女，似乎是一對老夫妻。他們拿著掃帚的兩雙手簡直不忍直視，上面爬滿了皺紋，面板也像樹皮一樣粗糙，手指也不大靈便，只是緊緊地抓住掃帚，認真地打掃。兩人年老體衰，在炎炎夏日下，如同乾枯的樹葉。
老婆婆拉拉老翁的手：“那水壺裡還有水嗎？”老翁撓撓頭：“沒啦，早就喝光了，要不俺去買一瓶？”老婆婆頭搖得像撥浪鼓：“不了，便利店離這兒又遠，忍忍好了。再說了，還要攢錢給兒子買輛電動車呢！”聽了這些話，我心中一酸，天氣這麼熱，他們捨不得買一瓶水，卻還在這兒辛苦地打掃，他們真是不容易。
我環顧四周，這麼大的地方，清潔工卻只有他們兩個。我不禁感到納悶，這種人流密集的地方，應當有很多清潔工啊！怎麼只有這對老夫妻？我心中的疑雲越來越大。我走上前，輕輕拍拍老婆婆的肩。她緩慢地轉過身來，如同一片枯黃的樹葉般脆弱。
“老婆婆，這麼熱的天，怎麼只有你們兩個在打掃？”老婆婆笑了笑，用沙啞的聲音說：“天氣太熱，其他人都請假了。”“那你們怎麼不請假呢？你們都這麼大年紀了，天氣這麼熱，熱壞了身子怎麼辦？”老翁走上前來，說：“我們是清潔工裡年紀最大的了，只能乾點打掃大街的事兒，如果我們也曠工了，那道路還怎麼變乾淨呢？”聽了這話，我在心中不禁為這對老夫妻豎起了大拇指。他們的身體就像枯黃的樹葉一般脆弱，但心靈卻如新生的綠葉一般鮮活。
我的眼前浮現出一棵大樹：陽光下，樹上的每一片綠葉張開自己的手掌，盡情地吸收著陽光，然後把熱量與營養，全部無私地通過葉脈，傳給鮮花，毫無保留。樹冠上的花朵嬌豔欲滴，在綠葉的襯托下更是美麗，樹葉的綠色給樹增添了勃勃的生機。“落紅不是無情物”，綠葉也不是無情物啊！
我們的生活中還有多少默默無聞的綠葉呢！我們的生活中還有多少像這兩位清潔工一樣默默無聞的人呢？每當外來遊客來到這座小城，總是稱讚這座城市的乾淨整潔，如同稱讚一朵綻放的鮮花，但何時會有人想到，在鮮花的底部，還有那些默默奉獻的綠葉呢？它們甘願陪襯，無私奉獻，只為表現紅花的美麗。美麗的花朵有自己的鮮豔，而綠葉又何嘗不是擁有自己的風格呢？
綠葉雖小，卻獨有自己的風格，它們不如紅花美麗，雖然默默無聞，但也必不可少。這就是綠葉的風格！
借物喻人的作文竹子 篇8
國小六年級作文 ,707字一次洗禮，一次成長。
——題記
一個小小的生命，在成長的歷程中經歷寒風的折磨，暴雨的洗禮，最終變成一片美麗的竹林。
在我家鄉的小路旁，生長著一片片竹林。在這個堅固的外殼之中，又居住著怎樣的一個靈魂？
記得新中國成立之時，在偏遠的貴州，一個微弱的生命正鑽出泥土，伴隨新中國的誕生，一同成長。日復一日，這根竹子終於破土而出，冒出了嫩芽。鄉里的孩兒們都前來看它，爭相著端詳它，彷彿想透過那堅硬的外表觀察著這棵生長在水泥裡的生命有著怎樣的一個靈魂。
它是多麼頑強，足以在一塊乾旱，艱苦的環境下茁壯成長。聽鄉里的老人說這根竹子早就在這裡了，可是從未有人仔細的觀察過它。幾十年過去了，竹子從一根變成了兩根，三根，一片，一大片……它們一年四季不斷吸收養分，不斷成長。它們經歷乾旱，一夜間又迎來暴雨。秋則伴著清風走在冬的路上，冬則經受寒風的折磨期待春的來臨。這一年又一年的成長，一次又一次的洗禮，成就了一個個堅韌不拔，頑強不屈的生命。
現在的竹林早已鬱鬱蔥蔥，一個個竹筒也變得新綠光亮，竹筒裡飽含水分，它們再也不是那個孤獨的生命了。它們成為了這裡最快樂的靈魂。一次次的成長，一次次的洗禮，使它變成了堅韌不拔，不可動搖的竹林，它們始終屹立在一條普通的鄉間小路上，望著這裡的風景，也讓自己成為了風景。
在這具小小的堅固的外殼裡，居住著一個不屈不撓，堅定，執著的靈魂。是一次次的洗禮，造就了這根小小的竹子，也造就了一片綠油油的竹林，更造就了一位人生贏家。
在逆境中起跑的它，可能會失去優勢，甚至直面死亡，可是它憑著堅定，不屈不撓的信念奮力追趕，最後成功飛躍到終點，擁有精彩的人生！
借物喻人的作文竹子 篇9
國小六年級作文 ,488字竹，自古以來，與鬆、梅被譽為“歲寒三友”。詩人讚美它，畫家描繪它，世人歌頌它。
早春，殘冬的積雪還未消融，新筍早已在地下準備多時，它盡情地舒展著身子，汲取營養，等待著破土而出；花兒還未開放，大樹還未發芽，小鳥還未引吭高歌，可竹筍已經衝破凍土，卯足勁生長。
炎炎夏日，像熱浪一樣的風吹過竹身，竹，像軍人般毅然挺立。熱浪過後，一陣狂風吹過，突如其來地下了一場暴雨，竹被豆大的雨點打得翠枝亂顫，有的被風吹彎了腰，風更大了，似乎想讓竹子向暴風雨低頭，但區區暴雨怎能使竹子屈服？雨後，竹子又挺直了腰，努力向上生長，充滿力量。
秋，當花草樹木凋零時，竹子卻還是鬱鬱蔥蔥，高大挺拔。
冬，竹葉上覆蓋著厚厚的白雪，卻絲毫不動搖。
望著寒風中的翠竹，我的心中充滿了敬佩，它們凌寒而生，堅韌不拔，這正好印證了：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”那一刻，我想起了堅強不息的紅軍戰士，失敗了三千多次卻依然堅持的愛迪生，身殘志堅的海倫。凱勒，他們的精神不都和竹子一樣頑強嗎？
竹，是極其平凡的，卻有著驚人的毅力，我讚美竹子，更讚美具有竹子精神的人！
借物喻人的作文梅花 篇10
國小六年級作文 ,566字“牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”每當讀起這首詩，我的腦海裡就會浮現出梅花在風雪中綻放的情境。
梅花與別的花不同，在寒冷之中欣然怒放。看吧！她傲然挺立在皚皚白雪之中，成為了一道靚麗的風景線。那一朵朵小巧的梅花在風中搖曳，像翩翩起舞的仙女，美麗動人。梅花顏色也很多：白的，紅的，黃的……朵朵好看，她們的姿態也不一樣，有的只展開了兩三片花瓣，像害羞的小姑娘，有的全部綻放了，婀娜多姿，引人注目。看著看著，彷彿自己也成了一朵梅花，一陣風拂過，香氣四溢，沁人心脾，讓人心曠神怡。
古今往來，許多文人墨客被梅花的精神所折服，偉大領袖毛澤東筆下的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”這句話將梅花的凌霜傲骨表現得淋漓盡致。在這麼惡劣的環境下，梅花開得如此生機盎然，她的堅強讓我不得不心生敬佩。
其實，在生活中，有許多具有梅花品質的人，如英國的唐娜。肖，一個與病魔抗爭的十歲少女，在得知自己的生命無法挽救之時，她勇敢地為自己策劃葬禮；如秋雪，在一歲時戰勝了醫生的預言，多活了兩年，成了醫學界的奇蹟；如雙目失明的海倫凱勒，用自己的堅毅書寫了傳奇……
梅花的精神讓我驚歎不已，我愛梅花的秀麗，愛梅花的精神，更愛具有梅花精神的人們！
借物喻人的作文梅花 篇11
國小三年級作文 ,339字梅花是我最欣賞的花之一。梅花雖然沒有玫瑰那樣嬌豔，沒有茉莉那樣芳香，沒有牡丹那樣雍容華貴，但在我心裡，它是最美麗的。
牡丹再美，茉莉再香，玫瑰再驕，寒冷的冬天一到它們都會凋謝。而堅強的梅花卻不一樣，它傲雪直立。雪從天空落下，掉落在了粉紅的梅花上，一朵朵梅花揹著雪睡著了，等到再次醒來時，它的雪朋友已經走了。
梅花的這種堅強，讓偉大詩人王安石都不禁感嘆，寫下了一首流傳千古的詩句《梅花》，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”那牆角的幾枝梅花冒著刺骨的寒風獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為隱隱約約的傳來了陣陣的香氣。
啊！梅花，你在我心裡是最美麗的，也是最堅強的，我希望梅花能開滿全世界，讓所有的人都能慢慢去感受你的美！
仰望大樹借物抒情作文 篇12
國二作文 ,545字偶然爬山，立於群樹之中，仰望大樹，感受其所經歷。
在我面前是一棵我叫不出名字的樹，但它是那麼與眾不同。它的枝幹十分粗壯，幾乎比它周圍的樹要大出一圈，為它生長得如此高大奠定厚實的基礎；樹皮粗糙卻十分堅韌，一層一層樹皮互相纏繞，互相依存；枝葉只生長在樹頂上，落葉在它的腳下，不免顯得十分孤單。偶爾也會見到被傷害過的痕跡，一條條人為的劃痕在粗糙的樹皮下顯得尤其顯眼。
聽，一陣風吹過，樹之間發生了碰撞，發出不愉快的“沙沙”聲，偶爾也會有一些枝條被其它枝條抽打下來，落到地上。一陣風再次吹來，樹枝們又吵起來了，這次是“嘶嘶”的聲音，它們似乎是不能停下來的。這時，樹幹出馬了，它挺拔著，無畏地面對迎面刮來的疾風，疾風吼叫著，狠狠地朝樹幹衝去，可它卻以沉默回擊，仍然屹立不倒。
看，太陽出來了，照在它的枝葉上。可它的枝幹又何曾被這溫暖的太陽撫摸過？樹葉們又“沙沙”地叫起來了，彷彿這陽光是對它毅力的嘉獎。可它的樹根枝幹仍沉默著努力地要在地下汲取水分，再輸送給年輕的枝葉們，讓它們長得更加茂盛。樹幹使它們生長得如此茂盛，可樹幹又何曾要求別人獎勵過？枝葉的茂盛，便是對它最大的嘉獎與鼓勵。
我仍仰望著這棵大樹，累了，便低頭來思考。樹根與樹幹就這麼相互依存著，是如此的堅韌挺拔，無私奉獻。枝葉是如此的茂盛……
寫祖孫情的作文 篇13
國小五年級作文 ,1947字【篇一：寫祖孫情的作文】
小時候，你是否有過一段珍貴而又美好的回憶。你是否有和爺爺、奶奶、外公、外婆一起生活的時光。小時候到現在，我的腦海裡，還有一些關於和爺爺在一起的事。
那時候，爸爸媽媽出去打工，把我放在爺爺奶奶身邊，在爺爺奶奶身邊的時候，我和爺爺的感情最深。有一次，爺爺下班，就立刻回家騎著三輪車揹著我去玩，我心想，平時爺爺都不怎麼和我玩，今天怎麼帶我去玩呢，原來今天發工資了。爺爺拿到了錢就帶我去玩，一會兒到了一家商店，爺爺讓我待在車裡，然後進去了一會兒就拿了一支冰淇淋出來了。爺爺對我說：“孫子，之前爺爺沒拿錢，現在有錢了想吃什麼儘管說。”然後把冰淇淋遞給我，我接過冰淇淋開始狼吞虎嚥地吃了起來，那次吃的冰淇淋是最好吃的。在我們家爺爺什麼事都依著我，爸爸經常說他：“你這樣會把孩子慣壞的”。記得有一次爺爺酒喝多了，回來一會兒就和奶奶吵了起來。我見到爺爺吵架後，立刻跑到爺爺身邊，對爺爺說：“爺爺別吵了。”他聽了就再也不吵了，在我們家誰說爺爺都不管，只有我才能“拿得住”爺爺。
後來，爺爺和我見面的機會就越來越少了，是因為我到城裡上學了，所以不能經常回農村去看爺爺奶奶，一年只有春節，端午和中秋才能回農村去看望爺爺和奶奶。我多麼想常回家看望爺爺和奶奶呀！爺爺我愛您！
【篇二：寫祖孫情的作文】
我一出生，媽媽就把我放在奶奶家裡。從此，我就和奶奶一起起床、吃飯，洗漱。穿戴好了，奶奶便會帶著我去公園裡玩。
我玩體育器材，奶奶就坐在一旁的石頭上看著我瞎玩，東奔奔，西跑跑。玩餓了，奶奶就會給我買一個燒餅或者一個包子吃。看著我津津有味地吃著東西時，奶奶就會笑著問我：“長大以後要給奶奶買些什麼呢？”我想都沒想張口就說“買大飛機、買一套豪華的房子給奶奶住。”奶奶聽了樂呵呵的，說要是我家孫女真的有錢買，那就好了。
晚上回到家，奶奶就做我最愛吃的幾道菜給我吃。睡覺前，我便抱著奶奶磨著奶奶給我講一個故事。
自從我上了小學，媽媽就把我從奶奶家接走了，因為學校離奶奶家太遠了。
上學和放學都是我的爺爺來接或送。中午，爸爸媽媽就讓我在學校吃飯。不過到了下午放學時，我就餓了，所以每一次都眼巴巴地望著爺爺的口袋，總希望裡面裝著一些好吃的。不出所料，爺爺會從口袋裡拿出還是熱氣騰騰的肉包子。我拿著鑽進帶有斗篷的電動三輪車裡，三口兩口就把包子吞進了肚子裡。
自從我上了五年級，爺爺就不在接送我了，因為校門口已經有一輛公交車正好路過我家。
從此以後，我就不和奶奶一起住了，也不要爺爺接送和買東西了。寫到這裡，便勾起了我以前的回憶，我真的好懷戀以前和爺爺奶奶一起生活的日子呀！
【篇三：寫祖孫情的作文】
在我快樂童年的記憶裡，除了爸爸媽媽無微不至的照料外，就是我和藹可親的爺爺陪伴我最多了，他給了我無盡的疼愛和庇護。
小時候，爸爸媽媽為了生活，忙於工作。大多時間都是爺爺照顧我，我和爺爺就象是“朋友”，我們無話不談。他陪我看書、講故事、玩遊戲。一有空閒就騎著三輪車帶我出去玩。每次我要什麼玩具和零食，爺爺都儘可能地滿足我的要求。
上學了，爺爺毫不猶豫地承擔了接送我的任務，從幼兒園到五年級，年復一年，日復一日，如今已有八年了。無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，爺爺總是任勞任怨，從不遲到，用他那高大的身軀為我遮風擋雨。看著爺爺背影的那一刻，我的心裡感到無比的溫暖。於是，一路上我也就滔滔不絕的把學校裡發生的事情說給爺爺聽。
我自小體質就差，經常在晚上發燒，爸爸媽媽忙沒時間，都是爺爺把我帶到醫院，掛針時，如果我口渴了，爺爺就來回端茶倒水給我，噓寒問暖。我睡著了，爺爺就不放心地一直等著掛針結束。第二天早上，爺爺又早早地起床把我送去學校。
快到重陽節了，我在這裡感謝我的爺爺：“爺爺，您辛苦了！祝您健康長壽！”
【篇四：寫祖孫情的作文】
每個星期天，爺爺都會來接我回老家去。每一次到爺爺家，他都會做很多好吃的給我吃。奶奶看到我在玩電腦會問這個大盒子是什麼？我對奶奶說，這是電腦，它可以做很多事情，比如玩遊戲、看電影、發信息……這麼多的功能讓奶奶聽都聽得暈頭轉向了，她還要求我教她打電腦。
我先教奶奶看視訊。我先開啟瀏覽器，找到電視劇就行了。奶奶也學著我的模樣打開了瀏覽器就開始找了起來，可是她怎麼也找不到。我再讓先奶奶找到這個，然後再點這個就出來了。
一個月過去了，我到奶奶家看看她學得怎麼樣了。我非常驚訝，奶奶已經學會了，還有模有樣地弄給我看。我再教奶奶這樣做就更全了。我還讓奶奶認識了二十六個字母，奶奶讓我把它寫下來，我很快得寫完了。
又一個星期過去了，我又來到了奶奶家，奶奶已經學會了打字，我十分高興，因為這樣我就可以在網上和奶奶聊天了。
以後每天，我都和奶奶聊天，可是現在不行了，因為學習任務重了。
關於友情的作文 篇14
國小三年級作文 ,777字時間過得真快呀！不知不覺的又到星期五了，星期五對我來說是一個特別的日子，為什麼說特別呢？因為這一天是我和媽媽約定好的母女日。
吃過晚飯，我和媽媽來到我們的快樂城堡我的房間，準備開啟我倆的快樂時光。今天我要打破規定，給這特別的日子來一點新花樣。思來想去，有啦！今天我要給媽媽介紹一位朋友。當我把這個想法告訴媽媽時，她欣喜若狂的答應了。
許姝是我上幼兒園時的同學，也是我最好的的朋友。她和我一樣個子不高，瘦瘦的，面板粉嫩嫩的，喜歡穿粉色的衣服，因為我倆都有一個公主夢。她有一頭金黃的秀髮，特別引人注目，喜歡扎一個丸子頭，非常可愛，經常有人說她是外國人，也有人會說她營養不良，頭髮變黃了。她有一雙明亮的大眼睛，閃著智慧的光芒。她的鼻子實在太小了，小的可以忽略它的存在了。一張甜蜜蜜的櫻桃小嘴，特別地有禮貌。
我非常喜歡許姝，因為她特別善良，喜歡樂於助人。記得有一次，我在遊樂場碰見她，有一個小妹妹從滑梯上摔下來了，哭聲傳到了許姝的耳朵裡了。於是，她像箭一般的飛奔到小妹妹的身邊，輕輕地把他扶起來，耐心的安慰摔跤的小妹妹，還把自己喜歡的零食送給小妹妹。在許姝的安慰和鼓勵下，小妹妹終於不哭了，臉上還露出了像盛開的花朵般燦爛的笑容。
聽了我的介紹，媽媽微笑的對我說：“許姝真棒，我為你有這樣的朋友感到高興。”隨後，媽媽拍拍我的肩膀意味深長的說：“玲玲，交朋友是一件既重要有意義的事情，媽媽給你一些小建議，希望能給你交朋友帶來幫助：“交朋友時先要了解她的品行，要交能給你帶來正能量的朋友，學習她們身上的優點。朋友之間要互相關心、互相幫助，如果交了一些有壞毛病的朋友，千萬不能丟下她們，要想辦法幫助她們改掉壞毛病。澆花要交溼，交友要交心，要真心對待你的朋友們。
聽了媽媽的建議，我頓時明白了一個深刻的道理：我一定會認真的選擇朋友，真心對待我的每一位朋友。
描寫人物特點的作文400字 篇15
國小三年級作文 ,564字弟弟是一個名副其實的小饞貓。我敢肯定沒有人比他更能吃了，因為他有一個皮球一樣的肚子。他吃飯的時候，可是洋相百出。
此刻他正拿著一個勺子開始跟面“戰鬥”了。只見他全副武裝，手裡拿了一個勺子。我就跟他說：“吃麵，不能拿勺子，要拿叉子，不然挖不起來。”可他就是不聽，非要拿勺子。他用勺子一挖，面就掉碗裡了，氣得他瞪大雙目，眉頭緊皺，緊握雙拳，手臂都彎成了一個L字母，氣沖沖地對著面大聲喊：“調皮的面，等著，我一定要吃掉你。”我不禁笑出了聲：“面又不是人，他怎麼會聽見你說話呀。”
我又一次勸弟弟：“還是換成叉子吧！”可他是個牛脾氣，說什麼也不肯換。我看到他的臉漲的更紅了，再次拿起勺子往面裡面一抽，又使勁一挖，碗裡的醬油都濺了他一臉，面也濺得滿地都是。我忍不住哈哈大笑了起來，弟弟一臉生氣的表情看著我，過了大半天，我才忍住不笑了。
第二次“麵條大戰”以弟弟的失敗而告終，不過他毫不氣餒，來了個花樣百出。他把面捲成一團往嘴裡送，可出乎意料的是，面居然直接滾到了地上。我忍不住把嘴裡的面笑噴了出來。
最後他終於老老實實的把勺子換成了叉子，開始享用他的美食了。只見他把半個臉低進碗裡，彷彿嘴和麵碗長到一起了似的。接著就是不斷地“呼呼”聲，有時還夾雜著一兩個飽嗝。與其說是他在吃麵，倒不如說是麵碗在吃他。
看著他那胖嘟嘟的臉蛋，我又笑了出來。
關於親情的作文 篇16
國小五年級作文 ,937字童年時的我們，就像是一隻只剛孵出來的幼鳥，睜開朦朧的睡眼，好奇地觀望著從未見過的世界。我們，不敢飛翔，卻成長為了一隻只強健的雄鷹，展翅高飛，無所畏懼。那麼，是什麼引領我們邁向成功之路的呢？沒錯，是親情。
我是個從小性格就倔強的孩子，脾氣十分暴躁，但在別人眼裡，我又是一個十分堅強的孩子，因為，我即使受了傷也不會讓自己落一滴眼淚。但在那件事發生後，我卻留下了最真摯的兩行熱淚，那淚，是充滿悔恨的淚。
記得那天，是黃梅時節，雨，嘩嘩地下著，空氣中散發著低沉的氣壓，我的心情也隨之變得昏暗起來。回到家後，我立刻脫掉了溼漉漉的跑鞋，把書包往地上一甩，整個人就立刻像是散了架似的癱坐在沙發上，準備開啟電視。
“作業寫完了嗎？”媽媽的聲音突然響起，我眉頭一皺，大聲反駁道：“吵什麼吵，煩死了，沒看到今天是星期五嗎？我看會電視還不行嗎啊？”一聽這話，媽媽的牛脾氣也上來了，使出了“獅吼功”：“怎麼了，我說你一句還不行了是吧，你……”說著說著，媽媽的聲音卻突然止住不響了，我不禁好奇的一瞟，咦，媽媽好像在燒著什麼？等等，這香味，難道是我最愛的紅燒排骨？沒想到我昨天隨口說的話媽媽居然還記得，我心裡突然有點感動，可我死要面子，還是不肯向媽媽道歉，雖然我已經意識到自己錯了。
接著，我就想：只要媽媽能幫我把書包放到房間，我就向她道歉。結果媽媽真的這麼做了。我又想：只要她再給我倒一杯溫水，我就向她道歉，可誰知，媽媽像是有著讀心術似的，默默地給我倒了杯溫水。我有點吃驚，但還是想：一切都只是巧合，只要，只要它把我的鞋子放好，我就一定向她道歉！我咬了咬牙，憤憤地發誓。
結果，媽媽走到門前，用手拎起了那雙滴著水的鞋子，從口袋裡掏出紙巾，默默地把我的鞋子擦乾了。
那時，我眼中的世界似乎變得模糊，只記得腦中浮現出了某些畫面：我弄壞了筆盒，大聲地把媽媽叫來，後來，等媽媽修好後，我又埋怨她覺得她修的太慢，可媽媽卻默默地退出了房間，並未多說什麼……
我眼中的世界，越來越模糊，臉，熱熱的，一摸，居然是淚！我的臉上流著兩行熱淚，情不自禁地抱住了媽媽，眼淚，久久地流著……
有人問，什麼是親情？當你遇到困難時，那些默默地付出；當你傷心時，那些如春風般的安慰；當你得獎時，那些發自內心的自豪……這些，都是親情。
關於親情的作文 篇17
國小六年級作文 ,697字親情，有親人的，也有陌生的。親情有兩種，一種是親人的，這是本質的；一種是外在，那是發自內心的那一次，我經歷了另外一種心情，
那是我上五年級的時候，那天因為我沒帶錢，因此，到了中午上英語課的時候，我的肚子咕咕直叫，頭上彷彿有一個金圈，而一群大白鵝就在金圈上盤旋，來回飛翔，鵝鵝直叫。但是，在與英語的目光接觸的那一刻，我的目光卻不由自主地縮了回來。我這小偷小摸的行為被老師發現了，我像一隻被驚嚇的小鳥，睜大了恐怖的雙眼，其實是怕被老師發現，以至於被請出去，丟面子。然而，事與願違，我還是被老師發現，最終，我被拉在一間沒有人的教室，“被迫”與老師進行“談話”。
在去教室的路上，我的心怦怦直跳。心裡在想，老師會不會誤認為我幹什麼壞事了？從而把家長叫到學校，對我進行教育？帶著疑問與恐懼，我走進了教室。果然，老師板著臉，站在教室中間，看著我走進教室。此時，我感到空氣格外的寒冷，以至於呼吸都感到特別困難。果然不出我的所料，老師開口問：“你今天怎麼回事兒，開始上課就沒有精神，是不是今天背不了課文有點心虛？”在連珠炮的問題下，我說話吞吞吐吐：“我、我、我今天沒帶錢，中午沒有吃飯。”“哎！怎麼會是這樣。”老師一臉的自責，接著，他轉過身掏出10元錢塞給我。我將老師的手推了回去，想拒絕。老師用那父親般的目光看著我。他用力你的口氣說道，收下，趕快去吃東西，那一刻，我覺得一種陌生而又熟悉的感覺湧上心頭：陌生，來自老師的行動；熟悉，來自父親般的溫暖。
親情是一座山，教會我火山一般的堅強；親情是一本書，教會我生活的知識；親情是一首詩，成就我寬廣的胸懷，而我的英語老師的行動，就是自身親情陌生親情完美結合的體現。
關於友情的作文 篇18
國小六年級作文 ,528字我們保持了許多年的友情斷裂了。
那時，小明是班長，成績優異。而我不顧學習，成績不好，天天只知道玩。每當小明看到我出去玩，就一臉愁容。他開始想要改變我。上課我一溜號，他就以班長的名義點我的名，並且只點我的名。下課不讓我出去瘋玩。有一天，我受夠了，不耐煩地對他說：“走開！不用你管我，咱們兩個絕交！”
我們的友情斷了，互相誰也不理誰了。
可老天卻不讓我們兩個分開，老師把我的位置又調到了他的右面。我不對他說話，他也沉默寡言。有一天考試發成績，我一如既往考的不好，而他還是全班數一數二。放學後，他攔住了我，皺著眉頭嚴肅地說：“知道你為什麼考不好嗎？因為你根本沒有把考試放在眼裡。你學習不好，要想改變就要努力。要不然，你永遠都是這個讓人看不起的樣子！”
我什麼也沒說，但內心的觸動卻很深……雖然這樣，我還是一走了之，沒有理他。
從那以後，我開始早到學校，努力晨讀。每當我有題不會，他會微笑著給我講解這道題的意思，理清我的思路。我對他的態度也變了，而且變化很大。我的成績變化也越來越明顯。成績也上升到了中上水平。一段時間過去了，就這樣，我們又成了好朋友。
我變了，我徹徹底底的變了。我的變化，都是因為我有他這樣一個好朋友。在我心中，他有最美的心靈，我們有最美的友情。
關於親情的作文 篇19
國小五年級作文 ,523字我小心翼翼地藏好試卷，生怕被爸媽發現，自以天衣無縫。誰知—“你在幹什麼？”爸爸板著一張臉。“沒幹什麼啊。”我裝作若無其事，其實心裡緊張得不得了。我慢慢地走出書房，下樓吃飯，殊不知老爸早已知曉我的陰謀詭計。飯後，老爸把我叫去：“這是什麼？”他手裡拿著一張試卷，上面寫著一個數字—89。爸爸說：“考砸了不要緊，但是做人要誠實，不許再有下次了。”我羞愧地低下頭。
“楊楊，把衣服收一下，要下雨了。”媽媽不停地催我。我不得不放下心愛的電視劇。我一邊走，一邊不滿地說：“什麼嘛，衣服可以等會，電視一下就結束了。”等我飛快地來來回回，電視早就放完了。我把火氣全撒在媽媽身上：“都怪你，要不是你讓我去收什麼衣服，怎麼會看不到。”我和媽媽冷戰了三天，最後還是媽媽低下身子，開口跟我說的話。這就是媽媽，從不跟我計較，從不跟我爭個輸贏。
姐姐拗不過我，忍痛割愛把她最喜歡的本子給了我：“不許在上面亂塗亂畫，不許在上面玩遊戲……”我聽了姐姐一百個不許後，終於拿到了我夢寐以求的本子。結果呢，三天後，就被我畫得面目全非。即使如此，姐姐也沒有跟我生氣。
這就是親情，這就是隻知付出、不求回報的親情，這就是永遠暗暗保護你的親情，讓我們一起好好珍惜吧！
關於民族情的作文 篇20
國一作文 ,1249字蔚藍的天空，因為有了白雲的點綴，才顯得不再寂寞，可只有一朵白雲，又如何裝飾整片藍天；廣闊的大地，因為有了鮮花的裝點，才顯得生機盎然，可單靠一朵鮮花，又怎能打扮整個春天。五十六個民族如同五十六朵白雲，一朵陪伴著另一朵，一起點綴著祖國這片藍天；五十六個名族就像五十六朵鮮花，一朵連線著另一朵，一起裝點著祖國這片大地。
在茫茫宇宙中，有一個美麗的藍色星球，這個星球上有一個團結的國家，我的家鄉—新疆就在這裡。這是一個美麗的地方，也是一個多民族聚集的地方。
清清流的和布克河，巍巍的賽爾群山，這是我可愛的家鄉，一個山清水秀的縣城—和布克賽爾蒙古自治縣，那裡四面環山，山上綠草如茵，安靜而美麗；那裡的天空像大海一樣蔚藍，雪峰在陽光下閃耀著寶石般的光芒，無數條溪流織出了那裡的一片錦繡，蒼翠如塔的松林遍佈河山。這是一塊如詩如畫的土地，他養育了世世代代生活在這裡的民族，這裡是遊牧民族天然的牧場。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”就是人們的生活寫照。藍色的天，綠色的草，山上一座座潔白的蒙古包，還有四處“散落”的羊群，都是這裡獨一無二的景色。
或許是因為這裡獨特的環境，在這裡生活著許多少數名族—能歌善舞的維吾爾族、熱情好客的蒙古族、豪爽的哈薩克族等。在我六年的小學生涯中，一個班只有不到十個漢族同學，在這裡我領略到了不同民族的文化。
我們一起玩耍一起學習。平日裡，大家都用漢語交流。因為語言和文化上的差異，我們在學習上有些地方理解不同，大家在一起討論，傾聽對方的觀點，感受不同文化的魅力。漢族同學會輔導少數民族同學學習漢語，他們也會耐心教我們他們本民族的語言。
在古爾邦節（一個屬於少數民族的節日），我和其他同學結伴一起到哈薩克族同學家為他們祝賀。大家一起領略千年時間孕養出的文化習俗，感受不同名族之間的熱情相待。從小的耳濡目染，讓我也學會了蒙古族的舞蹈—薩吾爾登，讓我領略了英雄史詩《江格爾》的豪邁，讓我有幸能夠穿上蒙古族的服裝和他們同臺表演。
在那裡我還擁有了一個哈薩克族朋友—瑪薩特。那個冬天，刺骨的寒風無情地撕扯著乾枯的樹枝，街上的行人寥寥無幾，地上堆積的潔白的雪還未融化，一片銀裝素裹……那時我剛來到那個班級，她是班裡的班長。她的面板很白，眼睛大大的，有一頭黃色的長髮。一個課間，她拉著另一個維吾爾族女孩走到我面前，笑了笑伸出手對我說：“你好，我叫瑪薩特，和我們一起出去玩吧。”
那一刻，窗外陽光燦爛。她是我在班裡的第一個少數民族朋友，慢慢的我們發現我們雖然是不同民族，但我們有很多相同的愛好，我們的友情也不斷加深，漸漸形同姐妹。那個冬天，總能看到有兩個髮色不同女孩，穿著厚厚的棉襖，圍著圍巾，戴著帽子，手牽著手，在馬路上一邊走一邊笑。寒風依然刺骨，但我的心裡卻是暖暖的。
奶茶飄香，馬奶酒可口，共同澆灌著著民族團結之花；琵琶聲響，馬頭琴悠揚，共同唱響了民族團結之歌。讓我們用心播種下民族團結的種子，精心呵護它，看它生根、發芽、開花、結果。