借物喻人的牛相關作文20篇
借物喻人的牛 篇1
國小五年級作文 ,441字牛是一種很常見的動物，用處卻很大；它付出了許多，所需卻很少。
牛的種類非常多，用處也很多。奶牛可以產奶，黃牛可以耕田，水牛可以拉車；牛肉可以吃，牛皮可以造鞋，牛奶可以喝，牛角也有自己的用處。
牛所需要的卻很少，只需要一個牛棚，一些乾草和青草。它得到的遠遠比它付出的多。
牛的一生都在辛勤勞作，默默地奉獻著；當它老了之後，或是被人宰了吃肉，或是躺在牛柵欄裡結束生命，無人過問。這幾乎是每一頭牛的歸宿。
魯迅先生說過：“牛吃的是草，擠出來的卻是奶。”說明了牛默默無聞，無私奉獻的精神。這精神應該得到讚揚，是值得肯定的。
其實，像牛這樣的人很多。比如：在崗位上默默奉獻的老師，在烈日下勞作的農民，在工廠辛勤勞作的工人們……他們都像牛一樣，在各自的崗位上發揮自己的作用，把青春奉獻給了更多的人們。這種精神難道不是值得肯定嗎？
這種默默無聞、無私奉獻為他人的精神，是值得肯定的，是值得讚揚的，我長大以後，也要做一個像牛一樣無私奉獻的人。
竹子借物喻人的作文 篇2
國小六年級作文 ,665字“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”每聽到這首詩，我就想到了“歲寒三友”之一的竹。冬季來臨之時，幾乎所有植物都放鬆了，只有你在寒風中挺直生長。
竹，你擁有堅定的意志，還擁有象徵著生命的綠色的面板。竹，一開始只是一棵竹筍，雖身軀很小，但有其他小植物沒有的夢。竹，你在地底醞釀了三年，現在你生長速度驚人，沒幾個星期就長到了三尺高，你不與其他植物相爭，默默地幹著自己的事，儘自己的使命。
自己力量高大的時候，不向其他植物炫耀，等待人類將你利用。這樣的默默付出與堅定的意志，植物界有幾個能做到呢？
竹，你若是人的話，擁有堅定的意志的話，你一定是個擁有夢想的少年，嚮往著美好生活，當寒冬來襲之時，也許其他人都在修整自己，而你外表雖看起來很“弱”，但你內心火熱絕不會在此停止自己的追夢。或許，在寒冬你努力著，別人可能會說你傻，但你不在乎，因為你的夢想還未完成，因為你還在追夢，因為你離你地美好夢想接近了，接近了……
竹，你身上的好品質很多，不如說你是個人，甚至說人類都不如你。人的品質的數量和你品質比起來都遠差於你，也許我們人應該向你學習啊。
好品質不一定存在於人，植物也有，竹就為我們展現出來了。不做虛假，不愛虛榮，不愛炫耀，一直以堅定的意志，向著夢想前進，當別人休息時，它卻在努力。
也許我們也要學竹，在心中定一個夢想，朝著夢前進，我們不妨試一下，也許會成功。
寒風之中，竹香飄悠，竹的品質，不差於人。
借物喻人的作文白楊樹 篇3
國小五年級作文 ,602字世界上有很多樹，有松樹，有柳樹，有柳樹，還有白楊樹……其中，我喜歡白楊樹，喜歡它的外形，也喜歡他的內在品質。
松樹四季常青，桑樹葉可用來養蠶，柳樹身影飄逸，這些特點白楊都沒有，但是它堅韌不拔，堅強不屈。白楊樹板幹挺拔直立，有邊疆“戰士”的美稱。
夏天的白楊樹枝繁葉茂，行走在戈壁原野的人在樹下面乘涼，白楊枝幹呈灰白色，每棵樹的樹幹都是那麼直，枝幹底部是它的根，它的根一如它的幹，直直扎入泥土之中，它紮根沙漠，從深處汲取水份，
許多樹都抵擋不住邊疆風沙，相比之下，白楊是那麼勇敢，傲然挺立，時時在搏擊風沙，去擴張自己的領地。
面對狂風暴雨，它絲毫不畏懼，勇敢的迎接暴風雨的吹打——正如那句名言，“來吧，讓暴風雨來的更猛烈些吧！”面對乾旱，它依然是那麼勇敢，根使勁兒往下伸展，堅持不懈，汲取深處珍貴水源。
不管在哪裡，不管是什麼惡劣環境，白楊樹都是那麼的挺拔，那麼堅強，我讚美白楊！
寒冬去了，一陣春風拂過，白楊樹又重新充滿生機，更加生機盎然，默默紮根荒漠，在荒漠中形成一片片生命之綠洲，搏擊著一次次的沙暴。
默默無聞為祖國綠化奉獻著，平凡而不需要人們的讚賞與歌頌。笑對風雨，笑對一切！
我愛白楊，更愛像白楊樹那樣的人，他們不求功利，卻有付出了許多。我愛白楊，愛他的堅強不屈、堅韌不拔！愛它的堅貞與高潔！
借物喻人的作文蠶 篇4
國小四年級作文 ,586字朋友送了我幾隻幼蠶，那些蠶只有米粒一般大小，灰灰的，像在身上塗了一層鍋灰，在一堆翠綠的桑葉中十分不顯眼。
過了幾天，我發現小蠶不進食了，可著急了，就去問爸爸，問了才知道，蠶是在蛻皮！果然，又過了幾天，我在清掃盒子時發現有隻蠶正在蛻皮。只見，它先用口器咬破皮的頂端，然後慢慢地把身體頂出去，接著用蠶尾不停搖動著，使出了自己吃奶的力氣，最後全身終於爬出老皮。
我發現那幾只剛蛻完皮的蠶，身體比以前長了許多，而且全身呈白色，好似洗去了身上的灰。它們的食量也大多了，沒過幾天，盒子的桑葉就只剩下莖和杆了。它們雖然全身都雪白雪白的了，但和毛毛蟲花枝招展的顏色可是沒法比的，而且它還不能像蜜蜂一樣吃了花粉就能產出花蜜。
經過一次又一次的蛻皮，許多大蠶開始結繭。它們先拉幾根絲用來撐住繭，然後一根一根地圍成一個個小球，接著再用絲把那些空隙和半透明的地方織上，織好後，它們便在繭裡進入了甜美的夢鄉。織好的繭為橢圓形，硬硬的，十分光滑，像一個個鴛鴦蛋，小巧玲瓏。如果要把蠶絲和蜘蛛網相比，蠶絲雖不如蜘蛛網那樣精巧，一環套一環，但蜘蛛織網只是為自己提供一日三餐，蠶吐出的絲卻一點也不留下，把它全送給人們，做成華美的綾羅綢緞。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，才把我們這些祖國的花朵培育成為棟樑之材！
以綠葉借物喻人的作文 篇5
國一作文 ,1114字世間萬物都有自己的風格，看似平凡，卻與眾不同。
夏天的風都是熱的，地面被晒得發燙，如同燒紅的鐵板一般，柏油路面似乎要被晒化。公交車怎麼還不來啊！我在心裡抱怨道。
兩抹橘紅色的身影像磁石一樣吸引住了我的視線。兩名清潔工在炎炎烈日下打掃馬路，一男一女，似乎是一對老夫妻。他們拿著掃帚的兩雙手簡直不忍直視，上面爬滿了皺紋，面板也像樹皮一樣粗糙，手指也不大靈便，只是緊緊地抓住掃帚，認真地打掃。兩人年老體衰，在炎炎夏日下，如同乾枯的樹葉。
老婆婆拉拉老翁的手：“那水壺裡還有水嗎？”老翁撓撓頭：“沒啦，早就喝光了，要不俺去買一瓶？”老婆婆頭搖得像撥浪鼓：“不了，便利店離這兒又遠，忍忍好了。再說了，還要攢錢給兒子買輛電動車呢！”聽了這些話，我心中一酸，天氣這麼熱，他們捨不得買一瓶水，卻還在這兒辛苦地打掃，他們真是不容易。
我環顧四周，這麼大的地方，清潔工卻只有他們兩個。我不禁感到納悶，這種人流密集的地方，應當有很多清潔工啊！怎麼只有這對老夫妻？我心中的疑雲越來越大。我走上前，輕輕拍拍老婆婆的肩。她緩慢地轉過身來，如同一片枯黃的樹葉般脆弱。
“老婆婆，這麼熱的天，怎麼只有你們兩個在打掃？”老婆婆笑了笑，用沙啞的聲音說：“天氣太熱，其他人都請假了。”“那你們怎麼不請假呢？你們都這麼大年紀了，天氣這麼熱，熱壞了身子怎麼辦？”老翁走上前來，說：“我們是清潔工裡年紀最大的了，只能乾點打掃大街的事兒，如果我們也曠工了，那道路還怎麼變乾淨呢？”聽了這話，我在心中不禁為這對老夫妻豎起了大拇指。他們的身體就像枯黃的樹葉一般脆弱，但心靈卻如新生的綠葉一般鮮活。
我的眼前浮現出一棵大樹：陽光下，樹上的每一片綠葉張開自己的手掌，盡情地吸收著陽光，然後把熱量與營養，全部無私地通過葉脈，傳給鮮花，毫無保留。樹冠上的花朵嬌豔欲滴，在綠葉的襯托下更是美麗，樹葉的綠色給樹增添了勃勃的生機。“落紅不是無情物”，綠葉也不是無情物啊！
我們的生活中還有多少默默無聞的綠葉呢！我們的生活中還有多少像這兩位清潔工一樣默默無聞的人呢？每當外來遊客來到這座小城，總是稱讚這座城市的乾淨整潔，如同稱讚一朵綻放的鮮花，但何時會有人想到，在鮮花的底部，還有那些默默奉獻的綠葉呢？它們甘願陪襯，無私奉獻，只為表現紅花的美麗。美麗的花朵有自己的鮮豔，而綠葉又何嘗不是擁有自己的風格呢？
綠葉雖小，卻獨有自己的風格，它們不如紅花美麗，雖然默默無聞，但也必不可少。這就是綠葉的風格！
借物喻人的作文竹子 篇6
國小六年級作文 ,707字一次洗禮，一次成長。
——題記
一個小小的生命，在成長的歷程中經歷寒風的折磨，暴雨的洗禮，最終變成一片美麗的竹林。
在我家鄉的小路旁，生長著一片片竹林。在這個堅固的外殼之中，又居住著怎樣的一個靈魂？
記得新中國成立之時，在偏遠的貴州，一個微弱的生命正鑽出泥土，伴隨新中國的誕生，一同成長。日復一日，這根竹子終於破土而出，冒出了嫩芽。鄉里的孩兒們都前來看它，爭相著端詳它，彷彿想透過那堅硬的外表觀察著這棵生長在水泥裡的生命有著怎樣的一個靈魂。
它是多麼頑強，足以在一塊乾旱，艱苦的環境下茁壯成長。聽鄉里的老人說這根竹子早就在這裡了，可是從未有人仔細的觀察過它。幾十年過去了，竹子從一根變成了兩根，三根，一片，一大片……它們一年四季不斷吸收養分，不斷成長。它們經歷乾旱，一夜間又迎來暴雨。秋則伴著清風走在冬的路上，冬則經受寒風的折磨期待春的來臨。這一年又一年的成長，一次又一次的洗禮，成就了一個個堅韌不拔，頑強不屈的生命。
現在的竹林早已鬱鬱蔥蔥，一個個竹筒也變得新綠光亮，竹筒裡飽含水分，它們再也不是那個孤獨的生命了。它們成為了這裡最快樂的靈魂。一次次的成長，一次次的洗禮，使它變成了堅韌不拔，不可動搖的竹林，它們始終屹立在一條普通的鄉間小路上，望著這裡的風景，也讓自己成為了風景。
在這具小小的堅固的外殼裡，居住著一個不屈不撓，堅定，執著的靈魂。是一次次的洗禮，造就了這根小小的竹子，也造就了一片綠油油的竹林，更造就了一位人生贏家。
在逆境中起跑的它，可能會失去優勢，甚至直面死亡，可是它憑著堅定，不屈不撓的信念奮力追趕，最後成功飛躍到終點，擁有精彩的人生！
借物喻人的作文竹子 篇7
國小六年級作文 ,488字竹，自古以來，與鬆、梅被譽為“歲寒三友”。詩人讚美它，畫家描繪它，世人歌頌它。
早春，殘冬的積雪還未消融，新筍早已在地下準備多時，它盡情地舒展著身子，汲取營養，等待著破土而出；花兒還未開放，大樹還未發芽，小鳥還未引吭高歌，可竹筍已經衝破凍土，卯足勁生長。
炎炎夏日，像熱浪一樣的風吹過竹身，竹，像軍人般毅然挺立。熱浪過後，一陣狂風吹過，突如其來地下了一場暴雨，竹被豆大的雨點打得翠枝亂顫，有的被風吹彎了腰，風更大了，似乎想讓竹子向暴風雨低頭，但區區暴雨怎能使竹子屈服？雨後，竹子又挺直了腰，努力向上生長，充滿力量。
秋，當花草樹木凋零時，竹子卻還是鬱鬱蔥蔥，高大挺拔。
冬，竹葉上覆蓋著厚厚的白雪，卻絲毫不動搖。
望著寒風中的翠竹，我的心中充滿了敬佩，它們凌寒而生，堅韌不拔，這正好印證了：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”那一刻，我想起了堅強不息的紅軍戰士，失敗了三千多次卻依然堅持的愛迪生，身殘志堅的海倫。凱勒，他們的精神不都和竹子一樣頑強嗎？
竹，是極其平凡的，卻有著驚人的毅力，我讚美竹子，更讚美具有竹子精神的人！
借物喻人的作文梅花 篇8
國小六年級作文 ,566字“牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”每當讀起這首詩，我的腦海裡就會浮現出梅花在風雪中綻放的情境。
梅花與別的花不同，在寒冷之中欣然怒放。看吧！她傲然挺立在皚皚白雪之中，成為了一道靚麗的風景線。那一朵朵小巧的梅花在風中搖曳，像翩翩起舞的仙女，美麗動人。梅花顏色也很多：白的，紅的，黃的……朵朵好看，她們的姿態也不一樣，有的只展開了兩三片花瓣，像害羞的小姑娘，有的全部綻放了，婀娜多姿，引人注目。看著看著，彷彿自己也成了一朵梅花，一陣風拂過，香氣四溢，沁人心脾，讓人心曠神怡。
古今往來，許多文人墨客被梅花的精神所折服，偉大領袖毛澤東筆下的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”這句話將梅花的凌霜傲骨表現得淋漓盡致。在這麼惡劣的環境下，梅花開得如此生機盎然，她的堅強讓我不得不心生敬佩。
其實，在生活中，有許多具有梅花品質的人，如英國的唐娜。肖，一個與病魔抗爭的十歲少女，在得知自己的生命無法挽救之時，她勇敢地為自己策劃葬禮；如秋雪，在一歲時戰勝了醫生的預言，多活了兩年，成了醫學界的奇蹟；如雙目失明的海倫凱勒，用自己的堅毅書寫了傳奇……
梅花的精神讓我驚歎不已，我愛梅花的秀麗，愛梅花的精神，更愛具有梅花精神的人們！
借物喻人的作文梅花 篇9
國小三年級作文 ,339字梅花是我最欣賞的花之一。梅花雖然沒有玫瑰那樣嬌豔，沒有茉莉那樣芳香，沒有牡丹那樣雍容華貴，但在我心裡，它是最美麗的。
牡丹再美，茉莉再香，玫瑰再驕，寒冷的冬天一到它們都會凋謝。而堅強的梅花卻不一樣，它傲雪直立。雪從天空落下，掉落在了粉紅的梅花上，一朵朵梅花揹著雪睡著了，等到再次醒來時，它的雪朋友已經走了。
梅花的這種堅強，讓偉大詩人王安石都不禁感嘆，寫下了一首流傳千古的詩句《梅花》，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”那牆角的幾枝梅花冒著刺骨的寒風獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為隱隱約約的傳來了陣陣的香氣。
啊！梅花，你在我心裡是最美麗的，也是最堅強的，我希望梅花能開滿全世界，讓所有的人都能慢慢去感受你的美！
寫苔花的作文借物喻人 篇10
國二作文 ,708字趁著課間休息的時間，回想著自己從小到大的事情，一樁樁一件件如放電影般在我腦海裡迴盪，偶然間被窗外吹進來的風吸引了，隨著它把目光頭像了窗外，這時發現了一個我從未注意過的生物-苔，這麼小的生物一身素色關注它的人也不多，它卻在綻放自己美麗的花朵。
一個漫天飛雪的夜晚，寒風呼嘯，一棟棟樓房的窗戶都暗了下來，伴著一陣啼哭聲，渺小的我出生了。
我一直覺得自己是個愚笨的人，媽媽曾經跟我說，幼兒園的時候，老師給我們佈置了一項作業，讓我們認四個字，這個看似簡單的作業，爸爸教了我一晚上，我也沒有學會。我和這小苔花是一樣平凡。
到了小學我依然平庸，資質平平的我只能在河的中游走來走去在，在一堆雍容富貴的牡丹中生活在最底層，陰暗、潮溼不見天日的地方。想要努力向上時卻只看到比自己美麗的牡丹，頓時感到自己好渺小，好渺小。自卑也慢慢浸到自己的土壤裡。
小學畢業時，果然在層層選拔中細小的苔花會從篩子的空隙中篩下來，落到專屬於它的地方—沙河市第五中學。在這片專屬於苔花的地方，我得到了豐富的養料，有負責的老師無微不至的照料我，讓我吸收陽光、雨露、茁壯成長。在這裡自卑的外衣被一層層剝開，我開始綻放自己，努力證明自己的存在，開始自信起來。像小小的苔花開始綻放自己，不畏懼與牡丹勢必高。
當我戰勝了自己，也像他們一樣拼了命的學習時，我的花開始綻放了，它雖然在別人眼中是微不足道的，但在我心中它與牡丹沒有區別。我覺得苔花雖如米小，但其精神可貴，正如袁枚詩中所說‘也學牡丹開。’
苔花是一種精神，它的精神是一種不服輸的精神，它們雖然沒有被造物主賦予美麗的外衣，但是卻並不甘心輸於牡丹，無所畏懼展示自己。
我也是苔花，我也要學苔花奮力開。