你來寫，我來答相關作文20篇

你來寫，我來答篇1

國小四年級作文 ,525字

今天的作文課上，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲—你來寫，我來答。你聽，這不我們課堂上充滿了笑聲。

遊戲規則是：三個人一組，一個人回答，一個人來問，還有一個人來寫。寫的人在黑板上寫下一個生活中會做的事。問的人問回答者三個問題。回答者不能看黑板，看誰的回答的更有趣。

遊戲開始了，第一組的韓佑凱是回答者。他怕自己說錯多次回頭，想看黑板。但被老師攔下。他們的詞語分別是吃飯，睡覺。韓佑凱的回答可真是讓我們笑的前仰後合，屋頂都快要被笑破了一樣。對於吃飯的問題，韓林彤問道：“你一天做幾次？”“一次？”他猶豫的說。“那你願意做嗎”？“不願意”。他慢慢試探的說了出來。徐笠洋笑的眼淚都流出來了。

第二組是我，李馨語，趙俊哲。我來寫，李馨語來問，趙俊哲來回答。我寫的第一個詞是吃飯，馨語問：“你一天做幾次，願意做嗎？”“我一天做一次，不願意。”她說。我們一下子哈哈哈大笑起來。徐笠陽笑的重心不穩，都快坐到地下了。然後我們又聽從老師的意見，寫下了第二個詞語寫作業。馨語看了一眼笑著問趙俊哲：“你一天做幾次”？：“兩次吧。”他猶豫的說了出來。“那你願意做嗎？”“願意。”我們頓時笑了出來。

今天的作文課，我們玩的非常高興。希望我們每一次都能玩這麼好玩的遊戲。

你來問我來答篇2

國小四年級作文 ,480字

陽光明媚的早上，作文課上我們做了一個十分有趣的遊戲叫做“你來問，我來答”。遊戲規則是：一人寫出一個詞，一人問三個問題，一個人回答。

老師一聲令下，我們第一組開始。我來寫，第一次我寫了“吃飯”，可韓佑凱回頭看到了，於是我就換了一個詞“睡覺”。韓林彤問道：“你願意白天干還是晚上幹？”他猶豫了一下。說道：“白天吧。”我們大家使勁吸氣，強忍著不笑，漲的我們臉紅的像關公一樣，韓林彤又問道：“你一天干幾次啊？”他想了想，又抓了抓腦袋，終於答道：“一天兩次。”我們終於憋不住了，一個個笑得東倒西歪。震耳欲聾的笑聲迴盪在教室裡。韓林彤對韓佑凱說道：“這是最後一個問題，你喜歡在外面幹還是裡面幹啊？”他斬釘截鐵的答道：“在外面。”我們的笑聲在教室裡盪漾，貫穿了耳朵，我們對他說：“你是在外面早上睡兩次覺嗎？”他覺得非常丟人，就溜到一旁坐下了。

時間飛逝，一轉眼就到了第三輪，徐笠洋和李聖鑫他們交換，每人一次畫和猜，陳冠宇回答，第一次是“生病”，陳冠宇回答了三次，分別是“一個人”“兩次”“願意”，我們哈哈大笑，你一天生兩次病嗎？我們的笑聲飛向天際。

快樂的時光很快就結束了。

你來問，我來答篇3

國小四年級作文 ,646字

“你一天做幾次這樣的事？你喜歡做這件事嗎？”這是在幹什麼呢？哦，原來是我們在開心作文課上玩——你來問，我來答的遊戲呢！

遊戲的規則是：三個人組成一組，其中一個在白板上寫答案，一個人問，另一個人來答。注意，答的人不能回頭看答案。最後，誰答的最有趣，最可笑的誰就是今天的小冠軍。

首先出場的是韓佑凱、韓林彤以及王鴻赫組成的小隊。只見他們不緊不慢的走向了講臺，各自找到了自已的位置，開始了第一輪遊戲。開始王鴻赫滿臉詭異在白板上寫了一個“上廁所”，隨後給韓林彤使了一個眼色，讓她給韓佑凱提問。韓林彤乾脆的問：“你一天做幾次這樣的事？”這個問題在教室中迴盪，韓佑凱興奮的回答到：“八次。”頓時，同學們都捧腹大笑，我也笑的上氣不接下氣。我的天啊，這是吃了滯藥了嗎？一天就要上八次廁所。

不一會，就輪到我、侯墨楠還有李心語上場了。我負責猜，她們則分別負責問與寫。哎，真不知道他們倆會怎樣難為我呢。只寫侯墨楠看了我一下，笑著在白板上寫了三個字。接著李心語就問我：“這件事你一天做幾次？”我小心回答：“三次”。這時同學們哈哈大筆起來，我的臉刷的一下紅了，看看白板，我才看見“寫作業”三個字。奧，我可不想一天寫三次作業啊！

經過幾輪的對決，遊對結束了。那個一天上八次廁所的人贏得了最後的冠軍，我一點都不妒嫉他，哈哈！

你來問我來答篇4

國小四年級作文 ,555字

哈哈哈，從教室裡逐漸傳來一陣陣笑聲，這是怎麼回事哦，原來在玩——你來問我來答的遊戲。

你沒玩過吧？我來教你。這個遊戲的規則，三個人成一組，一個人寫詞，一個人問一個人來回答。回答的人不能看詞只能背對大家回答別人問的問題。我這們這一組，我是寫詞的李聖鑫來問，陳冠宇來回答。

第一組是韓佑愷組，他們的寫的詞是睡覺，韓林彤問：“你願不願意做這件事？”韓佑愷快速回答道：“願意。”

“你一天做幾次？”兩次。”

“白天晚上？”“白天”

我們大笑起來，白板轉過來時睡覺這兩個子閃閃發光，韓佑愷也忍不住笑了起來，他喜歡大白天在外面睡覺睡兩次。

輪到我們組猜的是陳冠宇，寫的是我，問的是李聖鑫，我寫的是上廁所，李聖鑫一看到題就低聲笑了，忍著笑問：“你願意做這件事嗎？”陳冠宇回答：“願意”。“一天做幾次？”“兩次”。大家都笑了，我也笑了，一天只上兩次廁所那不得憋死？

…………

時間悄悄過去，一眨眼，這節課就過去了。

你來問我來答篇5

國小四年級作文 ,328字

今天的作文課，課前我們玩了一個遊戲叫“你來問，我來答”。

遊戲的規則是：一人寫、一人說、一人答。遊戲開始了，侯墨楠在黑板上寫的是洗澡，我開始問：這件事情你願不願意做？你喜不喜歡做？是喜歡在家裡做還是在外面做？趙俊哲開始回答：我不願意做，我也不喜歡這件事，我想在外面做。頓時我們哈哈大笑，啊哦！原來趙俊哲想在外面洗澡。

緊接著侯墨楠又在黑板上寫了一個“廁所”。我接著說我的三個問題，喜不喜歡做這件事？一天做幾次？喜歡和誰做這件事？趙俊哲這次小心翼翼地回答：我喜歡做這件事，一天做三次，喜歡和媽媽做這件事。趙俊哲剛說完，我們就笑的前仰後伏。

伴隨著我們歡樂的笑聲，作文課開始了……

誰來答覆你——讀《論語》有感篇6

讀後感 ,979字

在日漸繁忙的都市生活中，傳統文化猶如滋養人心的甘泉。而《論語》這一劑儒學文化的聖品，無疑對當代人的修身為人、處世待世有著深厚的指導意義。在寒假，我有幸拜讀了《論語》，雖沒能深入領悟，卻也獲益匪淺。

《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，約編撰於公元前四世紀初，流傳到漢代，形成了“魯論”、“齊論”、“古論”三個版本。《論語》被古人視為修身、齊家、治國、平天下的經典，到了今天，則是人們學習、認識、研究孔子和儒家思想的最可靠的權威著作。

全書分為若干個部分，有的論教育與學習，有的論仁義，有的論禮樂，有的論道德教養，有的論孝悌，有的論為政……由於全書圍繞儒學之核心—“仁義”展開，所以“論仁義”部分也成了我研讀的重點。其中，我最喜歡的一句話是這樣的：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。這句話的意思是：那些仁義的人，自己想要立身成功也要別人立身成功，自己想要事業發達也要別人事業發達。讀了這句話後，我深有感觸，天下莫有比這種人更無私寬大、仁義高尚的人了。

在現在的社會生活中，發家致富、功成名就幾乎是每個人都夢寐以求的事，然而也正因為如此，一些道德教養不達標的人，為了達到自己的目標而不擇手段。他們為了讓自己立身成功，而不惜暗中毀壞比自己能幹、優秀的人的名譽和事業；他們為使自己境運通達而陷害顯赫，以成一己之私。這些人不僅是社會的負產品，是利慾的囚徒，還是大大違反儒學觀點及精神的不仁義之輩。他們追隨名利，卻忽視了立人之本。誠然，這種本末倒置的現象最後都會受到命運的懲罰，更不能圓了初衷和野心。可見，仁義寬厚之心是多麼重要，它是做人的基礎，也是成人的支柱，更是為人的良方。而這些大智慧遠不是那些利慾薰心、最終聰明反被聰明誤的人所能領悟和躬身踐行的。成業與成人，本來就是密不可分的，只有兩種修為境界各不缺失，才能讓二者齊頭並進，讓人生創造輝煌。

現代社會錯綜複雜，品質問題醜聞迭起，而其實刨根問祖、追溯回兩千多年前，先賢智慧早已向我們闡述過這所有問題的答案。現在社會的一切尷尬局面，也都可從先秦經典尋覓到答覆。

所以說，就如“讀史使人明智”那句話一樣，我認為傳統鉅著就是歷史遺饋的財富，而讀傳統名著無疑使人明智、使人清醒、使人高尚。

如果你遇到棘手的問題或是尷尬的局面，請學會思考，請學會請教，或許《論語》中那份為你保留的答覆，就將赫然呈現於眼前。

媽媽，你來追我呀篇7

國二作文 ,709字

小時候，我特別皮，像男孩子一樣活潑貪玩。闖禍了，媽媽總會很生氣地操起一根棍子向我奔來。看到這架式，我撒腿就跑，還不停地嚷：“媽媽，你來追我呀！”嚷完還會不時地轉身去扮個鬼臉。也許就是因為這個緣故，我會慢下來，媽媽便很快地抓住了我。不知何故，那時她手中的棍子落到我身上，癢癢地並不疼，可能是媽媽在打我的那一刻先笑了吧！“看你以後還皮不皮？”她笑著。我也跟著傻傻地笑了，依偎在媽媽地懷裡很溫暖。

然而時光像神偷，不知不覺中換了日月。我也從那個奶聲奶氣的小屁孩長成一個可愛的小姑娘。有時大人們也誇我說，懂事了。我不當回事，自我感覺還是懷念過去貪玩的時光。每週日回到家裡，看到七八歲的小孩在玩，我都忍不住地參與進去。為此，總是少不了媽媽苦口婆心地訓導，可我左耳進右耳出，全當耳邊風，依舊我行我素。

那天陽光明媚，我正跟幾個小朋友快樂地玩著跳房子呢，突然看到媽媽操著一根棍子就向我奔來，氣沖沖的樣子很像小時候。我恍惚間也回到了久違的童年，於是衝著媽媽喊了一聲：“媽媽，你來追我呀！”喊完便一個人咚咚地跑開了，大概跑了十幾米，我轉身正想扮鬼臉，卻震驚了。媽媽並沒有跟著追來，她在離我不遠的地方不停地喘氣。我跑回去，拍了拍媽媽的背，心中不免一陣心慌：“媽，你怎麼了？要不要緊……”媽媽抬起憋紅的臉，抹了一把額上的汗珠，輕聲地說：“沒事……只是咱家的丹丹長大了……”說著媽媽便轉身向家中走去。

我默默地跟在後面，突然感到一股說不出的沉重壓在心頭，挺難受地，卻哭不出來。媽媽變老了！在我長大的時刻她就變老了！我突然有一股強烈地衝動，真想對著前面那慈祥的背影說一聲：“媽媽，等著我，一定會給你幸福的！”可說不出口，我的眼淚便終於落了下來。

《用勤奮書寫我們美好的未來》演講稿篇8

演講稿 ,1178字

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家下午好！我是高二（10）班的卜雯雯，我是一名音樂生。今天有幸代表音樂生站在這裡發言。我跟大家分享一個關於我公開的祕密：我學習王海桐《北大是我美麗而羞澀的夢》後一直懷揣著的夢想—星海音樂學院。

但我又確實自感羞澀。在中考時，作為音樂考生的我，目標是南海藝術高中。我非常勤奮地訓練術科，也考了一個比較好的成績。可惜，為此我的文化科卻拉下來了，結果與藝術高中失之交臂。我來到了獅山高中後，我就暗下決心，必須將文化科搞好。現在我的成績保持在級前100名。或許這樣的分數與星海音樂學院還有一段距離，但我相信自己，因為我還有兩年時間。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話我們已經熟的不能再熟了。作為90後的我們，心中小小的叛逆也許會覺得這句話被說得太過頻繁，也已經略顯俗套。但是我們不得不承認，名言之所以成為經典就是因為它是真理的體現！那是前人為我們留下的一種忠告，也是一種警醒！作為學生，我們理應銘記！

不論是文化還是術科，學習和訓練都是苦差事。這句話我想應該是被大多數人認同的。但是我們是學生，主要的任務不可否認就是學習！在這個黃金時期，我們將要完成一大部分整個人生都不可能完成的任務，那就是學習。古人有云：“學海無涯”，此話沿用至今依舊不假。我們永遠不知道我們未知的還有多少。但是如果我們深刻的知道“探索”，那我們其實就已經知道了大部分的知識。值得學習的也就會無限多。

可是學習就片面的理解為學習知識嗎？如果真的是，那你就錯了！學生學習大部分時間的確是在汲取知識，但是在我們不注意的時候，在這個學習知識的過程中我們學會了更多更有用的東西！

上課注意聽講，我們知道了什麼時候該做什麼！

下課後要記得做功課，我們知道了對於我們還有一份責任！

在做難題的時候要思考，我們知道了困難是需要用心思克服的！

在孤軍奮戰無果時得到同學幫助，我們知道了團結的力量真的比一個人的力量要大！

在考試成績出來後，我們才能真正的體會到什麼是“一分耕耘，一分收穫”！

其實這些是很顯而易見的，但是我們往往又忽略掉。有的同學學習可能一味的為了結果，但是我們要記住，收穫最多的其實是過程，要不怎麼會有“實踐出真知”這句話呢？這就是過程！

所以我們應該懂得享受學習的過程，發現過程中越來越多的閃光點。

同學們，請記住：選擇了奮鬥就是選擇了成功，選擇了約束就是選擇了自由，選擇了痛苦也就是選擇了成熟！

在這裡，我要跟所有選擇術科的同學，共勉—術科是要講技巧的，而且是熟能生巧！我們在訓練術科時，必須要眼到、心到、手到，甚至是全身心都要到，我們要相信，只要用心認真去學、練，我們的術科就必定能一步一步地提升，而我們的夢想也必能實現。

希望在未來的兩年裡，我們與老師們共同進步，共同奮鬥，書寫我們美好的未來，也書寫獅山高中美好的未來。

原來你是愛我的篇9

高一作文 ,1301字

原來，你是愛我的，可為什麼偏偏讓我失去了才明白呢？

—題記

來到這個精彩的世界十幾年，我的生活充實而多彩，可記憶中那抹淡淡的灰色卻是我最不願回想的，那經受生與死磨練的心靈也彷彿一下子長大了。

在我很小的時候，我最愛黏著奶奶，吃飯要在一起，下地幹活也要跟著去，晚上洗完澡，就往奶奶房間跑。這時，奶奶就會變戲法似的變出很多好吃的，慈祥看著我吃，偶爾得到我的一點“賞賜”，奶奶都會喜笑顏開。

“娟兒，你在幹什麼？”嚴厲的聲音，讓我的心靈猛地一震，奶奶訓人的功夫可不減當年，面對我的無理取鬧，她從不姑息。

隨著年齡的增長，附加在我們身上的要求也漸漸增多，奶奶對我的嚴厲也有增無減，我曾經一度懷疑，這還是我當年的那個慈祥的奶奶嗎？於是，我對奶奶的感情也在這嚴厲中淡漠了，有時還和她對著幹。奶奶默默忍受這些，仍然堅持原則地愛我，可在我看來，那都是虛假的。

那天，我正和媽媽趕集，買了好多東西。回來的路上，我手裡拿著冰糖葫蘆，一邊走一邊吃，還不時地摘著路邊漂亮的花兒。走到離家沒多遠的地方，突然一輛車在我們身邊停下來，司機對我說：“你奶奶出事了，現在正在醫院搶救呢，你們快上車！”聽了這話，我還沒反應過來，媽媽就二話不說的把我拽上了車。在車上，我滿不在乎地想著：奶奶那麼健康硬朗，怎麼可能出事？一定是弄錯了……

來到醫院，我和媽媽急忙趕往急救室，望著搶救室的門，看著那一條醒目的紅字，那不得不令我相信的事實，讓我的心突然顫了一下。幾個小時後，奶奶被推出來了，看著奶奶那蒼白的面孔，我欲哭無淚，萬般滋味湧上心頭。看著奶奶已經脫離了危險，轉到了普通病房，我的心似乎放鬆了些。簡單地看了奶奶一眼，我就催著媽媽回去了，醫院裡消毒藥水的氣味實在是太難聞了。

回到家後，我趕緊開啟電視，拿出剛買的零食悠閒自得吃了起來，好像什麼都沒發生過一樣。偶爾想到奶奶，我也只是在心裡和她賭氣：“反正她不愛我，老是說我這樣不好，那樣不對，我要那麼傷心幹嘛？”於是，我就心安理得的去享受我的快樂時光去了。

可是到了晚上，醫院傳來噩耗，奶奶去世了。“不會又是忽悠我的吧。”即使如此，我剛喂到嘴邊的零食還是不自覺地灑落一地。我們匆匆忙忙趕往醫院，一塊白布已經讓我們陰陽相隔。看見奶奶冰冷的屍體，我的心突然覺得好痛，往事一幕幕浮現，那都是愛啊！那一刻，我哭了，哭得很悲傷，可已經喚不醒奶奶沉睡的心了。我和姐姐為她守了一天的靈，來贖我的不孝。

聽說，她臨死前還念著我和姐姐的名字，在這一刻我明白了，原來，她是愛我的，她是愛我的……可當初為什麼就沒有感受到奶奶那“堅持原則的愛”呢？淚水肆意地滑過臉龐。為什麼您要選擇這種殘忍的方式結束自己的生命，離開我？為什麼連一個贖過的機會都不給我？奶奶，這是您對我的懲罰嗎？如果這樣就能贖我的罪過，讓你重新回到我的身邊，我願用全部的愛回報您，讓您安享天倫，可這可能嗎？

一陣風吹來，燭光搖曳，我不自覺的看向屋外，一輪圓月掛在天上，月光中我似乎又看見了奶奶，她微笑著，笑容中，又無奈，有不捨。我痴痴的望著，似乎一切又回到了從前：奶奶，吃糖！淚水再一次滑落。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，別讓等待成為遺憾。

你來到我們中間篇10

國二作文 ,707字

春回大地，萬物復甦，到處一片生機盎然的景象，大地充滿了活力，鳥兒飛向了天空，這緣於，你，來到我們中間。

牆上的掛鐘計數著時間的流逝，你計數著季節的更替，你計數著歲月的滄桑，你在歲月的年輪裡刻下了永久的、不可磨滅的印記。因為你的執著與努力，挽回了一個個如花似玉的人們，使他們走向成功的彼岸。

你是報告歲月的使者，你是希望的傳播者，你是愛的象徵。冬天到了，你還會遠嗎？你是幸福的，你曾被多少詩人詠歎過，流下了輝煌；你曾被多少遊者視為愛的象徵，你曾被多少困窘的人視為希望的種子。

你是默默無聞的，你原來有妖嬈美麗的外表，你卸下了這華麗的服飾，穿上了樸實的服裝。你來了，帶著你的芳香，帶著你的樸素，帶著你無限的愛，去幫助那些需要幫助的人。你雖穿著樸實的服裝，但是你內心的美卻讓人折服，有多少人為之傾倒、為之嚮往、為之瘋狂，你仍然是微笑著從容的去面對一切。你的沉著讓我們佩服，你的謙虛讓我們驚歎，你的美麗讓我們痴迷。

盼望著，你終於到來了！你來了小草就有了生機與活力；你來了花兒就有了妖嬈與嫵媚；你來了孩子就有了希望。你的到來，千樹萬樹梨花開，桃花枝頭上開滿了花兒，趕趟兒似的，紅的像霞，白的像雪，一個個都在拼命的展示自己的才華與風采，你就耐心地點評著她們。

遠處草地上的小草偷偷地從土裡探出了小腦袋，看有沒有你的氣息。這時，小草到處去傳播你的資訊。於是，滿世界都有了你的資訊，到處遍佈著你的身影。

孩子們看到你的到來就走出了家門，一路上去尋找你的蹤跡。田野上、庭院裡、操場上到處都尋覓到了你的蹤跡，於是你就成為了一年伊始的象徵，也成了希望的象徵。

時間飛快，歲月流逝，我們又在尋找你，悄然間，不知不覺中，你，來到我們中間！

爸爸原來你是愛我的篇11

國小六年級作文 ,803字

我的爸爸一向神情嚴肅，每當看到他批評我時那副凶巴巴的樣子，我就在心裡打個大大的問號：爸爸是不是不愛我？可我從來都不敢問他，甚至是試探。

星期一，我急急忙忙地趕到學校。可一進教室，同學們清一色的班服讓我頓時傻了眼：糟糕，今天升旗儀式，忘記穿班服了！

我在座位上焦頭爛額地尋思半天，終於想出個法子。“嗯，看來只能求助於他了！”主意已定，我立即拿出手機，走出教室，撥通了號碼。

一會兒，電話通了，裡面傳來熟悉的聲音：“喂，幹嘛呀？”我像抓住了救命稻草：“你現在還在家吧？爸爸？幫我把班服送過來，快點哈！”

你自己做錯了事情，就得自己負責任。不然，你以後是不會長記性的……”一個冰涼冰涼的聲音在我耳畔迴盪。接著是“嘟”的一聲，電話掛掉了。那一刻，我好像掉入了冰窯，從頭涼到腳。哼，他怎麼能這樣？還是我爸爸嗎？

回到教室，坐在座位上，我不知所措。同學們的讀書聲不斷灌進我的耳朵，讓我更加煩躁，抬頭望望窗外，小鳥在那兒嘰嘰喳喳，似乎在嘲笑我這個可憐蟲，連白雲也停了下來，想來看看熱鬧。

正在鬱悶中，電話鈴響了，我一看，是爸爸！嘿，他回心轉意了！我立馬摁下接聽鍵，一邊聽一邊往保安亭跑：“喂，爸爸呀，你給我送過來了，對吧？我馬上來拿，我就知道你最好了。”

“我是不會送過來的，我只是把剛才末說完的話說完。”

“爸爸，你就這樣討厭我嗎？”我鼓起勇氣說了出來。

我氣喘吁吁地跑到了保安亭，木然地站在原地，連電話也忘了掛，實際上我也無力去掛了。

保安看了我一眼，說：“你是來取衣服的吧，六年級五班？你家長剛給你送來。”說完，把衣服遞給了我。什麼？怎麼回事？我雲裡霧裡。

猛一抬頭，發現爸爸正站在學校門口的馬路對面，十分嚴肅地望著我，拿起未掛的電話，說：“看哈你的衣服。”

我看見衣服中間夾著什麼，抽出來一看，是張紙條，上面寫著：對自己做錯的事負責，這是最後一次。

我拿起手機，強忍著不爭氣的淚水說：

“爸爸，原來你是愛我的。”

原來你是愛我的篇12

國二作文 ,635字

愛，這個字並不簡單，愛的方式有很多種，飽含了眾多含義，有親人對我們無私的愛，有老師對我們嚴厲的愛……

媽媽想要生二胎，經過再三考慮，生怕因為有了二胎在以後忙碌的生活中，減少了對我的關心，最終她還是打消了這個意念。我呢，其實希望媽媽生二胎，這樣就多一個人陪我一起愛媽媽。這就是我跟媽媽之間的愛。

夜色漸漸昏沉，我坐在書桌前訂正著這張考得並不理想的試卷，準備著接受媽媽的批評，曾經我考試考得不理想，犯了不應該的錯誤，你狠下心罵我，讓我把錯誤的題目罰寫到半夜也不讓我睡覺，我眼淚汪汪，還以為自己犯了多大的錯誤，每當想起這些，我心裡就在想媽媽是不是把脾氣都發洩在我身上了，好想說一句“媽媽真的愛我嗎？我還是你親生的嗎？”

記得有一次，我出去玩，大概是玩累了，紅彤彤的臉摸上去熱熱的，媽媽擔心地摸了摸我的額頭：糟了，發熱了，她連忙幫我量了量溫度，溫度高到39。2度，她匆忙地把退燒藥餵我喝下，然後用熱毛巾先在我身上擦拭，最後放在額頭上，每隔10分鐘就幫我換熱毛巾，不知不覺中我便入睡了，當我一覺睡醒時，感覺舒服多了，溫度也退下去了，而她仍然坐在我身邊觀察我的溫度狀況，幫我蓋被子，有時，有一點縫隙，她就輕輕地把被子蓋好，生怕驚醒我，有時，還摸摸我頭上有沒有退燒……。

想到了這些，我的眼不禁溼潤了，原來媽媽是如此的愛我，感覺自己是全世界最幸福的女兒了，不禁想到著名的丁立梅作家寫的一句話：如果可以這樣愛你，媽媽，讓我做一回母親，你做女兒，讓我的付出天經地義，而你，可以坦然的接受。

輕鬆寫作，等你來篇13

國小四年級作文 ,567字

今天，寒風刺骨，積雪滿地。一陣寒風吹來，那原來溫暖的脊背，也不禁感到一絲寒意。雙腳走在佈滿積雪的道路上，發出咯吱咯吱的響聲，我整個人都有發抖的感覺。到了目的地，我們一走進，一股溫暖的氣流就撲面而來，剛才的寒意一下子沒了。我們到了一間會議室找好位子，便做下來，專心致志的看著小記者手冊，你猜我在幹嘛？—我在等待講座開始呢！不用問當然是《快樂閱讀輕鬆寫作》的講座啦！那就跟我一起來聽聽咯！

9：30分，講座開始了，是著名兒童文學作家童言為我們講述了他自身小時候的經歷。童言老師告訴我們，寫作文只要方法得當，逐漸養成良好的寫作習慣，就一定能寫好作文。我自己歸納了一下四點。一。運用恰當的修辭手法，使句子更生動。比如：“樹在風中搖擺”可以修辭成：“樹在高興的跳著舞”這樣就能使句子更加生動形象。二。要多閱讀，但不能囫圇吞棗。三。運用詩句，使文章擁有文化氣息。四。以點帶面，以一概全。在寫文章時是要選有代表性的景點來寫，不能將看到的所有景物都寫在文章裡，這樣的文章是沒有任何參閱價值的。

而且童言老師還說了，寫作的人都很長壽呢！列如：巴金爺爺活倒106歲，冰心奶奶99歲，季羨林98歲……

通過聽了這次講座，我深刻的知道了寫作文要多讀，多寫，多記，多觀察，這樣日積月累才能寫出好的文章。這還要多謝蕭報教育的小記者活動，給我這個平臺！

你來比劃我來猜篇14

國小四年級作文 ,406字

今天上午，我們快樂作文學校舉行了一場別開聲面的抽紙條遊戲，就是你比劃我猜。

只見老師拿出一堆小紙條，讓我們抽籤，大家都高高舉起了手，還興奮地說：“韓際強，你來。”只見韓際強大步流星地向前走去，輕輕抽了一張紙條，然後把紙條緊緊地拿在手裡，又用手做了個剪刀舉在頭頂上，他還沒完成表演，我們就異口同聲地說：“是兔子！”他立刻飛揚著眉毛使勁點了點頭。

下一個上來的是胡志傑，只見他抽完紙條，對著我們冷冷地笑了一下。我就在心裡暗暗地想：不會太難吧。只見他伸出雙手張牙舞爪一前一後地向前擺動。我用手指著他脫口而出：“是游泳！”只見他垂頭喪氣地走下下來說：“沒想到你們這都可以猜得到。”

下一個是王潔瑩，只見她撅著嘴，頭向著天大叫：“嗚……”我們說：“這也太容易了吧，是狼。”

同學們向下依次進行，教室裡那種興奮的聲音彼此起伏……

這節課很快就結束了，真有趣，我真想再玩一次，而且我還明白了：只要做事認真、仔細，就一定能成功。

你來比劃我來猜篇15

國小四年級作文 ,722字

今天，小花老師在課堂上帶我們玩了一個遊戲—你來比劃我來猜。

老師剛宣佈完遊戲規則，同學們就迫不及待地上去抽籤，我和小湯分在了一組，我們信心滿滿，誰讓咱倆是女學霸呢！

第一組上場的是小劉和小李，計時開始了，螢幕上出現了“鱷魚”。小劉有條不紊地描述著：“兩個字，生活在河裡，身體很長很長。”小李聽了抓耳撓腮，愣是想不出。小劉急了，語無倫次：“哎呀！是綠色的，嘴巴很長。”小李嘟著嘴一臉不明地自言自語道：“是魚嗎？”小劉急得直跺腳，嘴裡含糊不清地抱怨著什麼。看到這裡同學們不禁小聲地議論了起來，我用手捂著嘴，悄悄地對小湯說：“鱷魚這詞不是很容易嘛，要是我去猜，肯定早就猜中了。”第二個詞語出來了，是“母雞”。小劉扭扭捏捏，不敢做動作，這個詞也只好過了……這樣的猜題註定不會得高分，果然，他們只猜對了一道題。

我和小湯第三組上場，她比劃我來猜。我剛坐到位置上，心就開始“砰砰直跳”，手心也漸漸變得潮溼，剛剛自信滿滿的我，現在變得無比緊張。答題開始，第一個詞是“大肥豬”，小湯急不可耐地說了起來：“很胖，過年會吃的，三個字。”同學們的眼神齊刷刷地看向我，“豬牛羊？”“不對！”小湯是個急性子，索性就說：“過。”我見臺下已經有幾個同學在偷笑了，便更緊張了。最令人發笑的是最後一個詞“大腹便便”，小湯挺起肚子，左一搖右一搖，還時不時停下來扇扇風，我嘴邊露出了自信的微笑：“一個孕婦”。“哈哈哈哈”，教室裡爆發出了驚天動地的笑聲。我的臉一下子紅到了脖子根，硬著頭皮冥思苦想。平時我被別人封為“成語大王”可在這時，我卻想不出一個成語，我無可奈何地搖了搖頭。“滴滴滴”，時間到了，我們一共猜對了3個。

好玩的遊戲還讓我明白了一個道理：事非經過不知難啊！

你來演，我來猜篇16

國小三年級作文 ,450字

沈老師帶我們玩過很多有趣的遊戲，老鷹捉小雞、捉迷藏……但我還是最喜歡“你來演，我來猜”這個遊戲。

同學們聽見沈老師要帶我們玩“你來演，我來猜”的遊戲，可熱鬧了，我頓時著急了起來，因為我不夠機靈，所以得找個機靈一點兒的夥伴跟我做搭檔。

遊戲在同學們的歡呼聲中拉開了帷幕。首先閃亮登場的是我和黃金搭檔吳程凱，我從沈老師手中的卡片中抽出一張卡片，哇！只見卡片上寫著“吃麵條”，哈哈！這個詞語對我來說小菜一碟。於是我假裝左手拿著碗，右手拿著筷子模仿吃起麵條來，吳程凱想也沒想就回答到“吃湯圓”。我生氣地說：“吃湯圓有這麼誇張嗎？”旁邊的觀眾也被我給逗樂了。我提醒吳程凱說“它長長的、細細的、是我們除了米飯外經常吃的食物。”吳程凱這次反應過來“吸麵條。”這次我更生氣了：“你們家吃麵條是用吸管吸的嗎？”旁邊的觀眾笑得更歡了。最後吳程凱恍然大悟說：“吃麵條。”我為他豎起大拇指，並對他說：“答對了。”

這個遊戲真好玩，除了緞煉我們的應變能力，更重要的是培養朋友間默契合作的意識，回家我還要和爸爸媽媽一起再玩一遍。

你來比劃我來猜篇17

國小五年級作文 ,632字

想必每個人都玩過遊戲，遊戲總是那麼美好，總能在我們無聊時給我們帶來快樂。也正是因為遊戲，我們的童年才會如此快樂。

今天老師帶我們玩“你來比劃我來猜”的遊戲。老師先把我們分成三個人一組。同學們都激動無比，教室裡一下子熱鬧起來。然而緊張也給了我們動力。

比賽開始了，我們組第一個來。我和小明來比劃表演，小華負責猜詞語。第一個成語是“聞雞起舞”。看到這個成語，我眼睛頓時一亮，可卻開始犯難了。這讓我怎麼表演？難不成一邊裝雞一邊跳舞？我急得就像熱鍋上螞蟻—團團轉。就在我為難時，只見小明急忙開始一邊學著雞叫的聲音，一邊開始舞劍。小華馬上就猜了出來。我心裡的一塊大石頭也落了下來。我們既興奮又激動。臉上充滿了勝利的喜悅，後面的詞語更有信心了。

第二個成語是“坐井觀天”。我心裡有一絲喜悅。心想：這麼簡單，他肯定能猜中。真是功夫不負有心人呀，果然不出我所料，他很快猜了出來。後面只有一個沒猜出來的詞語，那就是“躡手躡腳“”。我們卡在“躡”字上。當時急得我真想直接上去告訴他答案。可是我還是忍住了。我就對他說：“一個字，一個足字旁和一個耳一個雙組成。”可是他就是猜不出來。我又表演出你拿鑷子的動作，可以說真是手忙腳亂。不過最終他也沒有能猜出來，我們還是與勝利擦肩而過。

雖然這次比賽我們只猜對四個詞。但我堅信只要抱有成功的信心就一定會成功的。老師今天也是在考驗我們，一方面是考查我們的詞彙量積累。另外一方面也考驗我們之間配合和表演的默契度。老師真是對我們用心良苦呀！

你來比劃我來猜篇18

國小四年級作文 ,833字

今天老師神祕兮兮地走進教室，大聲宣佈：“我們來玩一個叫做‘你來比劃我來猜’的遊戲，大家期待嗎？”說著，她便從包裡拿出三張卡片來。接著，老師繼續講到：“老師要找三個同學用肢體動作來表演這三張卡片上的成語，不能發出聲音。比一比，三局比賽中，誰猜中的次數最多，誰就是今天的小達人。”

老師話音剛落，我們都大聲歡呼起來“耶—”。然後，各個舉起手，要當那個上臺表演的同學。老師請了班級裡肢體最靈活的小趙同學來表演第一局。說開始，就開始。第一局遊戲拉開了序幕。只見小趙三步並作兩步奔上講臺，從老師手裡接過卡片後，剛剛還嚴肅認真的她居然大笑起來。接著，她舉起兩條纖細的胳膊，上下揮動起來。我想：要飛？這是飛的動作吧。她繼續著，把舌頭吐出來，做出大口大口土氣的表情。哦，難道是狗？我也不聽地開動腦筋猜測謎底。最後，她抬起雙腳，膝蓋彎曲，在地面上撲通撲通跳起來。“雞飛狗跳”不知誰大叫起來，我循聲望去，是坐在教室最後一排的小王，他面紅耳赤地叫著，看樣子十分激動。“答對了，恭喜小王！”老師宣佈到。再看小趙，也向小王伸去一個大拇指，為他快速搶到答案點贊。哎，只可惜我慢了一步，我沮喪地想。

第二局換班級裡的小胖墩小熊同學上臺表演，他邁著沉重的步子慢吞吞地走到講臺站定後，也從老師手裡接過卡片。然後，開始了他的表演。先是雙手抬起來，在空中揮舞著。我想：難道又是“雞飛？”他繼續著，抬起他那粗粗的雙腿，在講臺上“咚咚咚”地蹦起來。還是“狗跳？”不可能吧？不可能又是雞飛狗跳吧？當我疑慮重重時，教室裡也安靜地出奇，看來這次答案不容易猜。“不會又是雞飛狗跳吧？”小林大聲質疑，居然跟我的問題一樣。老師見狀，出來解釋說：“不是的，同學們再猜猜。”只可惜接下來沒有一個同學猜中。老師只好請小熊報答案，原來謎底是“手舞足蹈”。哎，小熊，你可以指指自己的手掌，指指自己的腳呀。我抱怨到。這局遊戲以失敗告終。

隨著時間的流逝，第三局遊戲也悄悄溜走了。玩猜成語遊戲，看來動作精準還是很關鍵的哦！

你來比劃我來猜篇19

國小三年級作文 ,580字

“哈哈哈——”一陣陣笑聲從教室裡傳出來。這是怎麼回事？哦，原來是我們在玩你來比劃我來猜的遊戲呢。

老師面帶微笑地說：“我們今天來玩一個遊戲，好嗎？”我們全班同學異口同聲地說：“好！”我們立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著老師，顯得有些迫不及待了。首先老師介紹遊戲的規則是：同學們分成兩組，在規定的時間內，一個比劃一個猜，比劃的人不能說出詞中的任何一個字音。

激烈的比賽馬上開始了，每組選出一名代表參加遊戲比賽。一組代表李興斌同學，她邁著輕快的步伐踏上了講臺，一看她就自信滿滿。二組代表張君涵同學，她是我們班公認的演技派，她登上講臺也不甘示弱，扮了一個鬼臉惹得同學們哈哈大笑。

比賽在歡聲笑語中拉開了序幕，答題開始了。李興斌同學拿到答題卡後，她做出的姿勢是左、右手相互交替，雙腳有節奏蹬著。一組同學開始搶答了，有的同學說：“猴子”，有的同學說：“爬山”倒計時開始了，答案還沒揭曉。李興斌同學站在講臺上急得直跺腳，嘴巴里發出啊啊啊的聲音。下面的同學我看看你，你看看我。就在最後那一刻他們猜出正確的答案。張君涵同學拿到答題卡就哈哈大笑，同學們被她的笑聲吸引住了，同學好奇地說：“你快表演，我們猜。一定很有趣”她雙手抱著肚子仰頭哈哈大笑，二組同學一口喊出“捧腹大笑”。

經過幾輪比賽，最終獲取勝利的是二組同學，這個遊戲很有趣，我們這節課玩得很高興。