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作文題目一張白紙 篇1
高一作文 ,7052字【篇一:作文題目一張白紙】
“一張白紙”,使我想起了我的童年,牽動了我的思緒,在小時候看來,這僅是一張白紙,而現以成人來看,“一張白紙”可以揭示一個社會現狀。
我小時候很調皮,時常在鄰居家竄來竄去,到別人家總是動這動那的,因此鄰居們都十分討厭我,由於我的調皮,就發生了與“一張白紙”有關的事。
這天,鄰居家除孩子們以外,便沒了大人是,這是我期待已久的日子了。因為我可以將鄰居家當作自己的家,可以竄來竄去,動這動那。在我亂動的時候,無意間發現框子上放了一張白紙,我要畫畫的念頭突然間萌發了,但框子很高,我個子有點小,摸不著。我要求其他的孩子來幫我一下,但他們都一動不動,其中一個說:“那張紙不能動,更不可以拿去畫畫,我爸爸給我們叮嚀了好多次的。”我沒有顧慮他們的反對,搬來了一把椅子,將我期待得到的白紙取了下來,那張白紙看起來很薄,可以透過它看到紙所遮住的部分。
由於這張白紙很薄,輕輕地在上面一畫,便出現一條小口子,萬般無奈之下,便將其扔掉,鄰居家的孩子們下的面若土色,起初我很驚訝,不就是一張白紙嗎?
夜深人靜之時,我早已進入夢鄉狀態,突然間傳來了急促的敲門聲,爸爸便問:“有什麼事明天早說行嗎?”“我要見你的兒子,今天我非要打死他不可。”門外的人氣憤的喊著。這時我也清醒了過來,我猜測到是因為那張白紙。爸爸無奈之下邊打開了門,正是鄰居家的叔叔。爸爸便問:“怎麼了孩子他叔?”“你兒子乾的好事,他將我框上的那張白紙給糟蹋了,那是我兒子上次生病時,我向神靈要的福啊!如果我兒子不吃那福,又將會有魔鬼來糾纏他呀,這可怎麼辦?”這時爸爸便想起來了,“不錯,你家前幾天講過迷信。”這是一家人都開始責怪我,爺爺並打了我一個耳光,並說:“你那是對神靈的不尊啊!神靈會懲罰你的。”我委屈的哭了,便說:“我不知道那張白紙那麼重要,同時若對他不尊,會受到嚴重的懲。”
第一天,鄰居家搬來了許多雕像,聽爸爸說是從當地的廟裡請來的神靈,我認識其中一座雕像是孫悟空,回想起孫悟空打妖怪的英勇場景,我便十分害怕,如果像爺爺說的那樣,不尊重神靈會受到嚴重的懲罰,我又一次的開始擔心。
不一會兒爺爺將我拉丹神靈面前跪下說:“各位神靈,我孫子由於無知,對你們產生了不敬,希望你們不要懲罰他。”
最後我問爸爸:“為什麼爺爺和鄰居們對這件事十分生氣?”爸爸說:“神靈是不讓人所侵犯的,神靈可以降妖除魔,厲害無比。”我那是感到神靈無比神奇。
這僅是“一張白紙”。卻反映了爺爺和鄰居們的封建、迷信。我在回首,我在聆聽與這張白紙有關的事,以現在的角度,以一個成人的角度來看,“一張白紙”僅是紙,不是福,現在提倡科學,破除迷信,抵制腐朽的思想,改變傳統的觀念。
讓我們緊跟科學技術,與科學技術同步,提倡科學,反對破除迷信。
【篇二:作文題目一張白紙】
生活了我們無盡的期待,讓我們在無聲的世界裡尋找光明,尋找快樂,我們不斷超越、不斷挑戰,我們在荒涼的土地上點綴人生的花朵。
也許我們不夠快樂,我們經歷的太少、也許我們不夠單純,那是我們未開啟心靈的窗戶;我們的人生如同一張白紙,從自己的哭聲開始,我們就已在成長的路上點綴美麗,孕育生機,有些人會一次走向輝煌的巔峰,在那張白紙上畫滿了美麗景色,從此,擁有與眾不同的人生。
曾經的美國總統林肯一無所有,論學歷他沒有,論家境他沒有,苦難的他八次競選八次失敗,兩次經商都滿載悲痛而歸。走到人生絕望之頂的他沒有放棄,他選擇站在高峰看風景,他拼搏進取最終走向成功。他把不可能變成可能,把渺茫變成現實。
“孩兒立志出鄉關,學不成名終不還”道盡他的理想與抱負,十六歲年少輕狂的他走出家門,這時的他身無分文,卻有一腔救國救民的熱情,為國家的興亡而奮鬥,他帶領四萬萬中國人民浴血奮戰,解救人民與水深火熱之中,他成就了一個新中國,他是世紀的偉人。天安門城樓上的一句“中國人民從此站起來了”那是沸騰的一刻,那是一段刻苦銘心的歷史,他經歷了太多的苦難與挫折,萬里長征,飛奪瀘定橋,他把苦難無法避免,但可以超越,演到極至。我們的領袖一樣,我們後繼有人,我們的殘疾火炬手金晶用生命捍衛完整的尊嚴,吉吉把大愛小愛融入夢想,走向不可逾越的高峰,翟志剛、劉伯明走出鄉村,用自行車之路圓飛天夢想,他們用激情點燃未來,點燃夢想,進入歷史的長河,走進時代的風采!
在黑暗中繼續前行的人都有一顆勇敢的心,我們勇敢,因為我們不怕,因為我們自信,因為我們向上,也許我們要在成長的路上放開心胸,邁開腳步,那樣我們才能收穫雨露的滋潤,孕育一片綠色的生機。
讓我們點亮人生路途前行的明燈,尋找光明,不斷的向苦難挑戰,在沙漠之中你也擁有弘泉,在沙漠之中綻放美麗花朵。
【篇三:作文題目一張白紙】
陶淵明是一個不為五斗米折腰的人,他寧願一個人享受田園生活也不願身在汙濁的環境中對他來說,生活就是一張純潔的白紙;范仲淹的政治抱負是“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂,”對他來說,快樂就是一張純潔的紙。
生活就是一張白紙
每天都生活在那樣一個黑暗,壓抑的朝廷裡,但他從沒有放棄自己的原則,他是一個不為五斗米折腰的人,既然生活在這片天空下他不會快樂,不會愉悅。於是他毅然辭去了官職,過起了自己的田園生活。每天過著“採菊東籬下,悠然見南山”的閒適生活,使他對生活充滿了希望。現在的他覺得生活就是一張白紙,雖然這張白紙上沒有自己在官場的一切畫面和記錄,但是他在這張白紙上刻畫了自己的田園生活,雖然沒有大富大貴的生活,但在田園生活裡他活得很快樂,很幽閒,在這張白紙上他刻畫下了屬於自己獨一無二的田園幸福。
快樂就是一張白張
“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”是他的政治抱負,在天下人憂愁之前憂愁,在天下人快樂之後快樂,可見,他是一個多麼正直的人。對他來說,快樂就是一張白紙。在這張白紙上他刻畫著老百姓的幸福。快樂,那紙上留下了百姓的笑臉,留下了幸福的表情,留下了快樂的音符,同時也留下了他的幸福。
人生就是一張白紙
其實,每個人的人生都是一張白紙,在這張白紙上我們都畫下了辛福的瞬間,寫下了自己的夢想。小時候的我們天真、純潔、善良、就像這張白紙一樣,於是我們在這張白紙畫下了我們童年的辛福時光,寫下了我們和小夥伴的心願。長大後的我們懂事了,眼界也漸漸開闊了,可我們的心靈卻依舊純潔的像張白紙一樣,我們又在這張白紙上刻畫了我們和老師、
同學們的幸福時刻,描繪了回家後一家人吃飯的畫面,寫下了我們對未來的期待,對自己人生的規劃。總之,在這張白紙上我們留下了許多,其實,人生就是一張白紙,只不過不同的人刻畫了不同的事物、人物、事件、夢想這些罷了。
一張白紙,看起來簡單,但它卻承載了多少幸福,快樂的畫面。就像陶淵明一樣,他在這張白紙上刻畫了他的田園生活,就像范仲淹一樣,他在這張白紙上刻畫了老百姓的幸福,就像毛澤東一樣,他在這張白紙上寫下了多少優美的文章。是啊,在人生最燦爛的時候,每個人都有在這張白紙上刻畫幸福的權力,不是嗎?
魚兒在這張白紙上刻畫著自己在水中的那份快樂心情,花兒在這張白紙上刻畫著自己的相貌,而我也將在這張白紙上刻畫屬於自己的那片天空,那一份快樂。
【篇四:作文題目一張白紙】
一張白紙能做什麼?有人這樣問了,畫家說:“它是我大展巨集圖的舞臺”。詩人說:“它是我靈魂的寄託處。”書法家說:“它是我情感的宣洩處。”我說:“它是我童年的回憶,成長的見證。”
那一張潔白無暇的紙勾起了我對孩提時代的懷念。那時的我天真爛漫、童稚無邪,那一張白紙就是我的玩伴。當我在外婆的歌謠裡牙牙學語時,嘴裡反覆唸叨著:“一隻小船水上飄,boatboat水上飄。”
有一天,我傻傻的仰視著媽媽:“媽媽,什麼是船呀?”媽媽笑而不答,轉過身去拿起一張白紙,三兩下就疊成一隻:“兩頭尖尖的,中間還有一道凹槽”的東西:“看,這就是船,把它放在水裡,它可以漂到很遠的地方去。”“那可以漂到山的外面去嗎?”我疑惑不解的問媽媽。“當然能啦!”媽媽自信地回答我。
於是,每天下午我都會將一張張白紙疊成一隻只小船,放在門前的小河裡。他們有的被水打溼了,有的被水草纏住了,有的則如我所願,順流而下,漂走了。即使這樣,我也從不肯放棄了一張紙,總是不停地疊者,然後將它們放進河裡。因為我相信,總有一天,他們會飄到我要他們去的地方。
後來,上了三年級,一張白紙成了我展現自我的樂園。在學校的繪畫比賽上,我盡情的在白紙上發揮,一副《秋日的農舍》活靈活現的出現在白紙上:農家小院顯得那麼和諧,一串串玉米咧開嘴對著我笑,樹上的蘋果也在和我打招呼……呵!多美的一支《豐收交響曲》呀!好一派豐收的景象。當然,我也收穫了“二等獎”。但這得感謝這張白紙,是它,讓我有了拿起筆的勇氣;是它,承載了我的理想與希望。
幾個月之前,我走進了中考考場,迎接我的仍然是每天都與我打交道的老友—一張白紙。是它,讓我感到那麼親切,把剛才的緊張全拋到九霄雲外去了。於是乎,我在它的身上盡我所能所學全部告訴了它。它幫我傳達給了老師,讓我這三年所學沒有白費。感謝這張白紙,是它承載著我三年來所流的淚和汗,所付出的辛勤勞動,飄到了我理想的樂園。
而今天,我帶著對文學知識的渴望和對理想的追求來到這兒,又和這位老朋友不期而遇,在這裡,我筆頭下傾注的是我對著張白紙的感謝之情,白紙上流下的是我對著白紙的熱愛之情。
一張白紙能做什麼呢?它不僅是寫字的工具,更是我成長路程上的見證者。這裡記錄著太多的喜怒哀樂,酸甜苦辣。它想我之所想,樂我之所樂1它是我靈魂的寄託所,情感的棲息地,也是我夢想起飛的驛站!
【篇五:作文題目一張白紙】
生活像一張紙,充滿了馨香與潔白,體驗則是一支筆,我願在這張白紙裡留下多姿多彩、五彩斑斕的記憶!
InSchool
太陽般的溫暖,春風般的和煦,清泉般的甘甜。來到學校這個大家庭,我便開始當起了繪畫師。看看步履匆匆的老師,聽聽意蘊諄諄的教導,媽媽的話兒再次回想,和青春的暢想,和綻放的希望。手握這些,我很快在白紙上畫出了許多優美的線條。抖落一身假日的散漫,拋開一身人海的孤單,用一支筆繪給朔風滿天,冬日的盡頭牽著春光燦爛。啊!一幅在我堪稱完美的作品就淋漓盡致地鑲在白紙上。從此,在我的記憶中,便多了這樣的“一幅作品”。
InHome
隔著時光的玻璃看過去,看見了最美好、最溫暖的地方,這就是家。我有一個不需要多大地方的家,很快白紙上出現了一個框架,也許正是這個框架吧,是它想讓我把裡面填的豐富一些、充實一些。而這一切最好的素材就是“孝、悌”。古人云:百善孝為先。是的,對於我們就應具有這些品質,讓我們在以後的社會實踐中鶴立雞群。與此同時,我們還要做到兄妹相處融洽。框架裡看似滿滿的,但凡需要不斷的去改進。因為家是我們歇腳的驛站、解渴的源泉、避風的港灣。
Oneself
不是每一株苗都能長成參天大樹,不是每一朵花都能結出豐碩的果實。從呱呱墜地的那一刻起,自己就可以在這張白紙上留下許多許多。童年的自己不知如何計劃著去畫好這幅作品,只是天真的畫著。或許一筆下去影響了整幅作品;或許一筆下去影響了後面的思緒;或許一筆下去……但這時的白紙是那樣的堅強,任憑我肆意的畫。在這個階段,必須要重視調整畫面,學會捨棄一些凌亂的線條。放棄失戀帶來的痛楚;放棄屈辱留下的仇恨;放棄心中所有難言的負荷;放棄沒完沒了的解釋……
陽光明媚,和風絮柳,一切看起來是那樣的美好。翻開我的繪畫夾,張張白紙裡的記憶像高山流水源遠流長,像峰頂松柏鬱鬱蔥蔥。希望我能回味過去,憧憬未來,將生活點綴的更加多彩多姿!
【篇六:作文題目一張白紙】
此刻,我捏捏手心的汗珠,走進氣氛緊張的考場,順手拿了一張白紙,上面沒有色彩斑斕的圖案,只有用橫線、豎線勾勒出的小方格。在這上面需要填寫自己的文采。一次小測試,老師發了一張張的白紙,上面有無數的問題,若答不上那便仍是張白紙。美術課上,同學們都買了一張潔淨的八開紙,而上面需要的是我們用不同的筆來勾勒出美麗的圖案。
此刻,我面對著這一張白紙。又想到了我們的人生。當我們從母親的肚子裡掙扎出來時,不停地哭著。在出生的那一刻,也就代表著我們的人生要在一張白紙上添畫點筆。
一歲時,爸爸媽媽扶著我們走路。可是總是跌倒。兩歲時,自己慢慢扶著牆壁揍,雖然偶爾會跌倒,但起碼不用爸爸媽媽扶著走。此刻,我們給白紙上添了一點。
三歲時,我們揹著洋娃娃書包走進蘑菇形的幼兒園,陌生的老師,不熟悉的夥伴。偶爾會哭鼻子,偶爾會想家,想媽媽。四五歲時,心裡便不會再害怕,陌生,想媽媽。並且更喜歡幼兒園了。晚上回家給爸爸媽媽說聲“晚上好”。爸爸媽媽便笑的合不攏嘴。此刻,我們給白紙上添了一條線。
上了小學,學校裡的一切不像幼兒園那麼的隨便,一切都變得有規有矩。第一次考試拿獎,回到家媽媽笑得合不攏嘴。此刻,我們在白紙上添了一個面。
到了初中,我們進入了一個快樂而緊張的學習階段。物理中的電路實驗被我運用到了我家要丟棄的手電上。爸爸說:“嗨,你還真厲害,要我,我還不會哩。”此刻,我們給白紙上添了一段電路圖。
此刻,我們已經是高中生了。我們的人生白紙有了點,有了線,也有了面,並且還加了一段電路圖。一張白紙上面只有這些未免也太單調了吧!我覺得上面還需要添點顏色。不管是淡淡的還是濃濃的。而人生需要的是一張色彩斑斕的紙,那麼那些色彩就需要我們用最勤勞的雙手去新增。
此時此刻,正是時候。
【篇七:作文題目一張白紙】
如果有人問,假如給你三次機會,說出你最想要的東西。也許很多人會不加思索的回答,我想要錢。還有人會說,我想要漂亮的房子和高檔轎車。這些事物都是人們日思夜想的美好事物,一種強烈的滿足欲促使他們不得不選擇這些事物。但我會說:“我想要一張白紙。”
假如給我一張白紙,我會在它上面寫上我的理想,勾勒出我未來的幸福之家,更重要的是,我可以將自己的自信人生之路一一記錄下來。這是多麼寶貴的財富啊!一切都應歸功於這一張白紙。“它”靜靜地躺在桌面上,是那麼白,那麼純潔無暇。看著看著,我思潮起伏,無窮無盡的幻想都凝聚在這一張白紙上。
陡然間,我來到了古代,偶然中發現了紙的發明過程,這使我對古代人民產生了深深的欽佩之情,同時面對這一張白紙我也有了新的看法。“它”不是憑白產生的,為了滿足人們的書寫要求,為了能記錄下一些重要事件,“它”橫空出世了。一張白紙是有生命的,它的生命歷程像極了我的生長經歷。此時此刻,我便將“它”視作我生命的守護者和領導者。從印刷出來,到人們寫滿字,再到人們編纂成冊,最後流落到閱讀者手中。這期間“它”傾注了難以計數的汗水。再看看我,從出生到兒童再到青年經歷了從無知到有所知再到知識豐富的過程。這一切都驚奇的相似。漸漸地,我愛上了一張白紙,它給了我莫大的啟迪。它與我的人生息息相關,以它的純白和明淨襯托我淡泊的人生再好不過,以它的空曠襯托我內心的曠達與高遠完美無缺。一張白紙就是我生命的象徵,有了它,我難道還會說:“我不行之類的話語嗎?”相反,我會用它勾勒我永不言棄的自信人生,我會在“它”的領域中自由飛翔,找尋屬於我自己的一片藍天。
一張白紙,你是我親愛的玩伴,任由我在你身體上每一處都亂塗亂畫。一張白紙,你是我敬愛的導師,是你教會了我淡泊名利、曠達不羈的性格。一張白紙,你更是我生命的領路人,你教會了我要用一顆明淨地心去對待生活。假如讓我再一次選擇的話,我會毫不猶豫地說:“我想要一張、兩張、三張白紙。”
【篇八:作文題目一張白紙】
生活如一張白紙,在我們呱呱墜地之後,便開始了一生的塗鴉。
春風得意,是白紙上出筆稱心的線條;一揮而就,直抒胸臆,是毛澤東玉宇澄清,星火燎原,一個帥才的睿智;指點江山,激揚文字,是一個領袖的激昂;是俞伯牙鍾子期雙手撫琴,演繹的一段高山流水,一世傳奇。他們的友誼巍峨著山,清澈著水,飛舞著知己的音韻。人生的白紙有限,不會每一處都是鳥語花香。彈指一揮,人生苦短,生活中短暫的快樂請珍惜。
挫折坎坷,是白紙上塗塗抹抹的痕跡,坎坷過後便是一帆風順的年華。坎坷過後如李白的灑脫,一襲白衣,衣袂飄飄。放寬了視野,找準了位置。不甘於平庸,不流於世俗。終於,半詩半酒一個詩仙,一吞一吐半個盛唐。以其“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”的文學底蘊讓“李太白”的名號流芳百世。坎坷過後亦如李清照的明朗,她暗灑一路幽香,任由裙裾飛揚。雖有“物是人非事事休,欲語淚先流”的憂愁,“簾卷西風,人比黃花瘦”的柔弱,但她亦有“生當做人傑,死亦為鬼雄”的豪邁。她不甘於平庸,不因命運的坎坷而香消玉殞,而是於女性的天空寫滿英雄的傳奇。因為她相信:風雨過後,眼前會是鷗翔魚遊的天水一色;走出荊棘,前方會是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便會是積翠如雲的空濛山色。所以,生活中不要抱怨挫折坎坷。一個人若與追求同行,便坎坷是伴,磨難也是伴。
黯然凋零,是白紙不堪重負後的毀滅,泯滅了往夕的輝煌,讓世人為之傷懷悲嘆。黯然凋零如才華四溢的李煜,雖然是詩壇星宿,然而他忘卻了自己的使命,忘記了自己出生於帝王之家,忘掉了自己的江山與臣民,而後只能在“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的悲嘆中鬱鬱而終。所以,在生活的白紙上,我們要找準自己的位置,認清奮鬥的方向,努力拼搏,不給人生留下遺憾。
生活如一張白紙,讓我們謹慎落筆,盡情揮灑,細細描繪這百態人生。漫漫人生路上,同撐一片藍天,共舉滄桑歲月。踏著荊棘不覺得痛苦,有淚可落卻不是悲涼。
珍惜時間主題作文題目 篇2
珍惜時間主題作文題目 ,3524字【篇一:時間,請你原諒我】
古人云:“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不饒人。”說的多好啊!同學們,你珍惜過時間嗎?如果你珍惜,那就別浪費生命。因為生命十分寶貴,它沒有第二次。我認為世間最可寶貴的就是“今天”,最易喪失的也是“今天”。因為它最容易喪失,所以,人們都覺得它寶貴。世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視又最令人後悔的就是時間。“明日復明日,明日何其多。”所以我們要多多珍惜時間,好好珍惜時間,不讓時間流逝。我就是一個不好好珍惜時間的人,現在我後悔了,所以,我想對大家說一聲:“時間,請你原諒我。”
有一次的考試,令我感觸很深。我清清楚楚的記著,當時快到期末考試了,同學們都在用吃飯睡覺玩遊戲的時間趕緊複習著。而我卻在悠閒自在的玩耍,一邊看著同學們努力學習著。哎,就不是一次普通的期末考試嗎,有什麼了不起,還有三天,時間充足著呢!他們還真是傻,三天的時間不拿來玩兒真是可惜了。等到考試那一天,同學們都下筆如有神。而我卻在一個勁的發牢騷。因為我之前壓根就沒有複習,所以,就連似曾相識的題目我都看不懂了。再看看別的同學,有的在仔細的想著,有的在不停地寫,有的在檢查自己的試卷……終於,在最後的半小時裡,我不確定的寫了幾個字。考完試後,看著他們一個個興奮的樣子,我內疚不已。一想起我沒有認真複習的現象,我就不由得的後悔那些寶貴的時間用來玩了,哪怕我只記了一個小時,我也能考個高分的……我甚至在想,世界上為什麼沒有後悔藥呢?從此以後,我懂得了一個道理:失敗的人,永遠都是不珍惜當下的時間;失敗的人,往往都是半途而廢。
有位名人曾經說過:“拋棄時間的人,時間也拋棄他。”現在,我終於明白了。時間拋棄了我,我卻想要挽回他。人的一生短暫,時間也會一點一點的流去,但有的人卻能很出色,因為他們把握了時間,如果我是失敗者,那我一定要從現在起開始珍愛時間,不再用“明天”來欺騙自己。我們必須得珍惜時間。時間,請你原諒我吧。我知道,即使原諒,也不可能再給我一次重新來過的機會。所以,我下定決心,把每一分、每一秒都珍藏起來,不讓我的生命在後悔中度過。
【篇二:在時間的流裡】
假若星星不閃了,時光是否不走了?假若風兒不吹了,時光是否不流了?假若雲兒不浮了?是否時光不流逝了?既然如此,我們的日子為什麼一去不復返了呢?記憶為何消散了?其實,我們早就陷入了時光的流裡,一個不能否定的流裡……
時光的流是如何的匆匆啊?從我出現在這個世界上起,我們就墜入了這個無法掙脫的流,它叫—時間。時光好似這流裡的一滴水,這滴水給過你歡樂,給過你悲酸,當你挽留住的那一刻,可他若隱若現,稀稀疏疏,在你懵懂的那一刻,沿著長流消失了,奔走了,便再也沒有了。留著的,只剩下一滴滴辛酸……
當我邁著懵懂的小碎步走進這所學校時,我就邁向了人生旅途的第一步。於是我開始追逐,追逐時間,隨它而去,路過許多感動快樂的瞬間……在生活中,我收集著它的點點滴滴,經歷過歲歲月月、朝朝暮暮;經歷過春夏秋冬、四季輪迴。哦,如初植的樹苗紮根在堅硬的泥土裡。想要做好在魁魁土壤中真正鼎立的那一刻,卻不料成長之路如此艱難。好像只能依賴,令根浮在地表,真正的風暴來臨的那一刻,輕輕一吹就終結了此生所有努力。即使如此,時間還是依然匆匆。在我發呆的時候,反覆琢磨著一個字詞的時候他已經不留情面的走了,而眼前的,只有空氣罷了,只有悔悟罷了。一眨眼,時間把我從一個天真活潑的孩子變為一個為時間憂愁的少女了;剎那間,從一個幼稚、天真的我變成了將要離開小學生涯空空凜凜的我了。哦,時間的力量的確驚人。他讓世界從黃土房子成為一幢幢時髦的樓層。其實,我來的時候一無所有。可去的時候,帶走的會有太多太多……我終於知道老人為何嘆息。因為在時間的流裡嗆了太多的水。有酸,有甜,有苦,有辣。可時光不能留著。記憶也為何會漸漸逝去。時光走了,挽不回。可為何要連一個甜美的回憶也要剝奪呢?我不想,也不願。可時光的流卻也這般走了,只是讓生活不愉快了。
時光的流。請你慢慢流,我怕會追不上你的腳步,浪費太多的遺憾。可青春,卻只有遺憾,才能證明不遺憾。時光,只有走了,才會有了。
【篇三:時間,請你慢一點走吧】
“時間就像海綿裡的水,只要你願意擠,總會有的。”一個總是生活在願望裡的人,即使給他一萬次的好機會,他也會一一錯過的,因為他只生活在未來,所以就不會懂得珍惜現在……
我常常認為越是摘不到的星星越是閃亮,從自己手中溜掉的小魚總是最美麗的,錯過的事總是最難忘的……人生有很多意外,握在手中的風箏會突然斷了線,很多時候都是違願的。可造成這些意外的人,往往就是我們自己。這又讓我想起那句歌詞:“一年有三百六十五天每人每天三個八時間,凌晨我們都在睡眠白天我們工作之間,晚上相對比較清閒無法把握才最關鍵,正常工作決定眼前之外付出奇蹟會出現……”有時我也會發現,失去之後,才能懂得什麼是一去不復返的?在失去之後,才能感到擁有幸福是多麼的美好。當我開始抱怨為什麼幸福總與自己擦肩而過呢?卻從未發現幸福就在我的身邊,只是我自己視而不見而已,當它真的離開我遠去時,我才開始後悔當初的種種言行。
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”所以,我們要珍惜時間,珍惜當下。不要把太多的時間花在嬉戲之中,不然,到了以後,你就會懂得什麼是“少壯不努力,老大徒傷悲。”像我,就不應該老是看電視,要多看看有沒有新鮮的東西,把它記錄下來。這樣,以後再翻出來看看,就會發現,原來到處都是有趣的事情,而不是渾渾噩噩,什麼事都沒有。我還可以利用空餘時間做做廣播操、吹吹口琴、彈彈鋼琴、玩玩沙包。課餘時間,多看看課外書、多寫寫習作,在網上,多瞭解全國各地發生的大事,還可以學學雷鋒多一些好人好事。
魯迅說過:“時間就是生命,無端的空耗別人的時間,其實是無異於謀財害命的。”網上還說過這樣一句話;“生氣一分鐘,就失去了六十秒的幸福。”如果我們再這樣虛度年華,無所是事的話,那就是對時間的一種拋棄、藐視,是一種不負責的表現。如果我們這樣做,絕對做不成任何事。要記住“生命是短暫的,我們的時間是有限的。在自己有限的時間裡,誰做的貢獻大,誰就是成功者。誰玩樂的時間多,誰就是失敗者。”
【篇四:人生中的匆匆過客—時間】
每個人的人生都有一個同樣的匆匆過客,那就是—時間。時間就等於生命,只有珍惜時間才算珍惜我們自己的生命。偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生曾經說過:“時間就是性命,無端的空耗別人的時間,其實是無異於謀財害命的。”我認為魯迅先生說的這句話特別有哲理,而我身邊就有一個浪費他人的時間,同時也浪費自己的時間的人,他就是我的同桌。
一提起他我就來氣,因為他總是在上課的時候,趁老師不注意就來打擾我和邊上的同學。但他最會打擾的是我。以下是他用的最多的方法:1:從我抽屜裡偷拿東西,然後聯合他前面的同學藏起來。2:說髒話,除了罵我,他還罵我的爸爸、媽媽。哦,真是討厭至極。剛開始我還忍,只要讓他把東西還給我或讓他閉嘴就好了。但後來,他見我不發火,膽子就越來越大。現在,他拿了東西還告訴我,這不是挑釁嗎!他也許還不知道,我發起火來,他就完蛋了。現在只要他拿了我的東西不還,我就只好讓他痛一下,算是懲罰。他見我生氣了,馬上把東西歸還。但還是不改正,真讓人頭疼!這難道不是不珍惜時間嗎?
跟他比起來,魯迅先生可就比他珍惜時間多了。魯迅先生是偉大的思想家、文學家和革命家。他一生多病,工作和生活條件都不好。但他每天都要工作到深夜。第二天起床後,就開始了一天的工作。直到吃晚飯時才走出自己的工作室。實在困了,就和衣躺在床上打個盹,醒後泡一壺濃茶,抽一支菸,又繼續寫作。看,魯迅先生就是這樣珍惜時間的。這對我的同桌來說,這無異比登天還難。所以想讓他珍惜時間,是不大可能的事了。
當然,有時候我自己也有珍惜時間的時候,也常常有浪費時間的現象。在學校,中午語文老師和數學老師都有佈置作業,而我又剛好輪到打作文,於是就比平常珍惜時間,原來一分鐘只能打三四個字,而這個時候,我就可以打五六個字了;原來一分鐘只能寫五個字,而現在可以寫七八個字。這難道不是珍惜時間嗎?浪費時間的現象,如暑假的時候,本來背一篇課文我只要不到兩小時,而暑假時就要三個多小時才能背一篇課文。這不是浪費時間嗎?但我更希望自己能珍惜時間多一些。
這就是珍惜時間和浪費時間的差別。但我更希望大家能夠珍惜時間,珍惜自己的生命,因為時間過去一秒,你的生命就少了一秒。不要像我的同桌那樣浪費自己和別人的時間。希望大家能夠把握好人生中的匆匆過客—時間,不要讓它白白流失。
寫穿越的作文題目 篇3
國小四年級作文 ,600字夜深了,我沒有一絲睡意。忽然,一輛馬車停在了我的窗前。馬車伕問我想不想去未來的世界看看。我點點頭,上了馬車。
馬車來到了一個洞口,馬車伕說這是去未來世界的通道,說完就進入了洞裡。
未來是個乾淨的世界,地面乾淨得透亮,又沒有一點垃圾一絲灰塵。未來是個明亮的世界,一天二十四小時天全是亮的,晚上不用開燈,因為,這裡的科學家造了一種新東西,一到晚上,天空呢,還像白天一樣明亮。和我們現在的世界相比,真是差異好大!
馬車伕把我帶到一個叫做小倉的朋友的家。小倉家真是太神奇了。他們說看電視,電視就出現了。說吃東西,食物就出現了。吃完了,那些碗會自己變乾淨,然後自動回到原處。地上有一點垃圾的話,垃圾也會自動變不見了。我很奇怪,就問道:“為什麼你們的道路那麼幹淨呢?”他們說:“我們的街道有新功能,只要有垃圾在地上,垃圾就會沉下去,成為肥料,之後土地就會長出綠色植物。”
“那為什麼你們要什麼就出現什麼?”
“物品有隱形功能,一叫它,就會出現啦。”
這時,馬車伕看了看手錶:“時間不早了。我送你回去吧!”
於是,他把一塊石頭放在我手上。我後面馬上出現了一個洞。我跳進去,回首向他們深深地揮手再見。
不一會兒我回到了家,雖然我不能再和他們玩,但,這次去未來留下的回憶,將深深地記在我的心裡。
以念為作文題目 篇4
國一作文 ,790字有些文字,好似跳動的音符,發出的“聲響”直擊內心;有些文字,宛若明滅的星星,閃爍的光影點亮眼睛。比如“念”之於我,我之於心。
何時認得,何時會寫這個字的記憶其實已經模糊不清,好像這個字與生俱來就潛藏在心裡的某個角落,只是在某天,學會品讀文字背後的韻味之時,與這個字再次重逢。字像頑皮的孩童從諸多文字中跳脫出來,拽著人的情思。見字之感如石擊水面,內心所激起的層層漣漪是那樣的美麗動人。
“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。”柳永所展現的“念”的情懷不僅僅是旅行中眼前景,更有透過字意延展,鉤沉出對記憶中一些遺忘往事的回憶;“念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。”更多地寫出了蘇軾對當時處境的點點感傷和些許無奈。
古人情懷如此,我們今人亦然。
念是對過往的牽掛。老去的時光恍惚間若飛火流星般閃現在記憶的長河裡。念遙遠的故鄉,念消逝的童年,念青蔥的求學時代,念昔日的同窗之情。這些走過的路,唱過的歌,愛過的人,已經沉澱在雲水年華里,暈染於星移斗轉間。
念是對當下的思索。滿眼繁花,蝶舞蜂忙的盛景;腳踩雪上發出動聽的跫音;孩童們爽朗的歡笑,老者們慈祥的私語。這些劃過眉宇的情景掠過心間,激起幾分輕柔的波瀾,洗濯所有平淡的光陰。
念是對未來的企盼。“念頭”包含著多少對未來的希冀,支撐起多少眼前的困難,指引著心兒無問西東,一路前行。無論昔日落霞孤鶩,不管那年淚溼青衫,只要心存念頭,那份發自內心的力量便會如種子一般破土而出,葳蕤成林。
念,是陌上初逢,卻一見傾心;念,是淺笑嫣然,但脈脈情深;念,是千迴百轉,仍明媚一生。夜闌時,鋪開素箋,讓風把月色一同研入墨中,詩心墨韻,在念念之間的時光長河中一路洇染、一路鋪陳……
那段快樂的日子作文題記 篇5
國二作文 ,2481字【篇一:那段快樂的日子】
時光荏苒,物是人非,人心裡本真的回憶卻從不褪色。我仍記得,那田園的香氣,那段快樂的日子
—題記
盛夏,驕陽懸在乾淨得不見一片雲彩的天空上,滿樹的芒果花輕輕搖動,夏蟬伏在樹幹上“吱—吱—”的長鳴著,稻田是一片綠色的海洋,而我卻坐在竹編的椅子上,鬱悶得耷拉著頭。半個小時前,母親因有事匆匆回家,留給我的還有三句話:“媽媽有事先回去了,你先在姥姥家玩吧,下個星期我再來接你。”
滿臉皺紋的姥姥坐在一旁,充滿慈愛的瞳仁映出了我的不快,問道:“要不要一起去摘菜啊?”這彷彿給本來打算無聊一個星期的我加了一桶油,我忙不迭地點頭。
戴上斗笠,隨著姥姥來到菜園,我四處張望了下:黃色的南瓜花開在捲曲的南瓜藤上,鮮紅的西紅柿誘人採摘,小小的絲瓜和玲瓏潔白的絲瓜花躲在柵欄間穿梭的藤上,還有青翠欲滴的菜心,及膝的萵苣……好一派生機勃勃的景象。
姥姥走上前,摘了幾個西紅柿,扭了一個白瓜,我也學著她的樣子,扭了一個小小的黃瓜。姥姥會回頭看著我,哭笑不得地說:“那根還沒長大呢!”我低頭想了一會,說:“那根還沒長大呢!”我低頭想了一會兒,說:“拿來玩兒嘛!”
吃完晚飯,我看了一會兒電視,但心思卻不在這上面。姥爺拿著竹蓆,邀我去樓頂看星星,我橫豎也是無聊,眼看才八點多,便去了。
睡在涼蓆上,感受著夾雜田園泥土清新氣味的晚風,我仰望星空。農村汙染少,沒有多餘的雲,星星看得很清楚,星星真多呀!鋪滿了整個天幕,令人目不暇接。忽然,一星星劃過天幕,那是一顆流星!我趕緊許下我小小的心願。我想:待在這兒,也不賴的!
就這樣,我一時爬樹摘果,一時去農田間用於灌溉的水渠抓魚,一時去趕集市,度過了一段快樂的時光。
臨走時,姥姥跟我說:“開心嗎?”“嗯!”母親打趣我說:“當初不是不想留下嗎?”我不好意思摸摸頭:“試試看,或許沒有表面那麼糟嘛!”
那是一段快樂的日子,讓我玩耍,也讓我學習:試試看,事實也許沒表面那麼糟。
【篇二:那段快樂的日子】
人生再苦,也有甜的時候;人生再失敗,也有值得回憶的時光;即使哭成淚人,也不要忘記,在記憶的深處,有段快樂的日子,永不會忘懷,那便是七彩童年
—題記
七彩的童年、斑斕的童年、繽紛的童年、無憂無慮的童年、自由自在的童年、夢起航的地方……每當回憶起童年,每個人都會不禁地會心一笑—童年的魅力。當然,對童年,我也有自己獨特的回憶!
“感恩的心,感謝有你,花開花落,我依然會珍惜……”每天清晨,伴著這悅耳的歌聲,迎著朝陽踏入幼兒園的門檻,開始了新的一天。
“同學們,昨天欣賞的故事喜歡嗎?”“喜歡!”“那今天又想‘玩’些什麼呢?”“再講一個故事,然後我們一起拍出來!”“好啊!那今天的課堂時間開始了!今日經典……”沐浴在陽光下,每天老師們都會以飽滿的熱情迎接我們的到來,與其說是老師們,不如以哥哥姐姐相稱。每天由這幫童心未泯的大哥哥大姐姐帶領著,在玩樂中學習,享受收穫的喜悅,別提有多幸福了!下午我們還可以根據自己的興趣,選擇喜歡的課程,陶冶自己的情趣……從此,校園的每一處角落,都充滿了我們的笑聲;陽光裡總會盪漾著我們童稚的面龐。“隨臉饋贈一個燦爛的笑容……”
夜幕悄悄降臨,將太陽一點一點地擋住,只露出繁星點點。叮鈴鈴……“喂,哪位?”“堯,我是冰啊!”“哦,找我幹嘛呀?你手工做完沒,我做完了,做的是……”話匣子便立刻打開了,話語如洶湧的洪水般氾濫。“打住打住,堯,要不我們把心和意叫上,出來玩吧!反正一個小屁孩在家,無聊。”“好啊,老地方集合。”
於是幾個幼稚的孩童在屬於她們的地方,她們的世界裡,享受著屬於她們自己的快樂,玩遊戲、聊天……直到大人來拆臺,再依依不捨地說再見……
無憂無慮的童年,是多麼的快樂啊!時光總匆匆流逝,轉眼間,童年已離我遠去,可每當回想起那一段日子時,總是情不自禁地露出淡淡的笑容,那是一段多麼快樂的日子啊!
【篇三:那段快樂的日子作文】
去年的暑假,爸爸帶著全家去了三亞看海,我與我的表妹,已經有兩三年沒有見面了,聽到又能一起玩了,開心得不得了。
媽媽給我和表妹思思買了一樣的衣服,泳衣、沙灘鞋、太陽帽和墨鏡,這樣,從遠處看,我們又像雙胞胎了。在酒店安頓下來後,我們就到樓下吃海鮮的自助餐。晚上,我們又去海邊看夜景,忽然,看到一些人在沙灘上挖些什麼,我們於是就問他們了:“你們在挖些什麼?”他們告訴我,在挖螃蟹。於是,我們也買了鏟子,在沙灘上挖螃蟹,不一會兒,我們就挖到了小半桶螃蟹,聽爸爸說,這些是獨爪蟹,只有一隻大爪子,所以走起路搖來擺去。
到了差不多八點鐘,開始漲潮了,海浪一層接著一層,我們就沿著海走,一直到了酒店。第二天早上,媽媽告訴我們,六七點鐘時,會有超大的海螺、貝殼在沙灘上,於是我們早早起了床,拿著工具,興高采烈地撿貝殼。到了那裡,我麼簡直驚呆了!整個沙灘上全是大小不同,色彩斑斕的貝殼,還有巨大的海螺,我們忙個不停,撿了許多。回到酒店,我們又吃了自助早餐,然後,就去海邊游泳。
那時正是早上十點多,溫暖的陽光照耀著淡藍的海,我們再海灘酒吧訂了位置,又租了幾隻香蕉船,向大海出發了,我和表妹套著游泳圈,下到溫暖的海水中去往岸邊游去,等到腳可以著地時,我們就把手伸到底下去,摸索著貝殼,每次都會有意外的驚喜。
之後,我們又去逛街,買了許多貝殼做的裝飾品,媽媽還給我們買了珍珠項鍊,我們還品嚐了三亞特色菜,如:椰子飯、竹筒飯、芝士大蝦、龍蝦麵、椒鹽瀨尿蝦、蒜蓉扇貝、清蒸石斑魚……
午飯過後,我們去了潛水。我和表妹因為小時候陰影,總是有些害怕,但經過教官的訓練,我們終於獲得了要領,穿好潛水服後,我們跟著爸爸媽媽在海底裡捉七彩斑斕的小魚,還有一些稍大一些的海魚跟著我們,又用嘴親我們,我們還跟他們在海底合了影,直到玩累了,才上來。
為了獎勵我們的勇敢,媽媽獎勵我們去吃了自助餐,之後,又去看了電影,逛了超市。然後,我們去水果超市買了些奶芒果、椰子和泰國荔枝。
快樂的時光總是過得很快,回想起那段快樂的日子,我們都會非常想念。
奔跑為題目作文 篇6
國二作文 ,4056字【篇一:奔跑】
奔跑—起跑
每一位,一出生他就站在人生的起跑線上,準備隨時準備開始為目標而奮力拼搏,每一位孩子都會長大,他們由牙牙學語轉變為出口成章,由在地上爬行轉變為為理想奮鬥。而當每一位孩子從一位嬰兒蛻變成為一位兒童時,他們就在起跑線前做好準備動作了,而這時也正是他們步入上學時期,他們會認識一位又一位的朋友,也是認識一位又一位對手,而入學第一節課,就是他的起跑命令。“吧”白色煙霧飛入青天,也在這時,一位又一位的選手們懷著好奇而興奮的心情,開始了人生旅途中的第一站,起跑。
奔跑—加速
在賽場上,選手們懷著複雜的心情,爭先恐後地往前拼,一些脫穎而出的選手,在跑時選擇了加速,就像在校園中剛剛認識的同學如期進行了第一回的比拼,有些同學發現自己的位置,在別人的後面時,內心之中頓時十分著急,生怕別人超過自己,雖然自己在靠前的排名,但依然不滿足,於是開始加速了,看前面自己的敵人一個個被自己超過,儘管十分疲倦,但依舊滿足。
奔跑—堅持
比賽進行了一半,此時拼比的是一個人的毅力與恆心,一些選手為了取得好成績,咬緊牙、握緊拳,任由風吹雨打,日晒雨淋,都不改變自己對這一場比賽奪冠的念頭,此時的選手們都知道比賽進行到這一步,誰都不能放鬆,因為一放鬆就會有一個、二個、三個……一群人超過自己,戰勝自己,就像歌中所唱的那樣“中途的放縱,1時選錯了出口……”只有自己咬一咬牙,拼著自己對勝的信念,拼著自己以後可以安穩、平靜而又自傲的對自己說:“我沒有後悔,因為我拼過,我堅持。”
奔跑—衝刺
終於到了最緊張而又刺激的階段了,這是選手們為勝利而拼搏的白熱化時期,儘管此時的選手們很累很累,但是內心深處有人在告訴他們“放手去拼吧,成敗勝負就在此一舉,若勝了便一步登天,但若敗了以前所有的努力就會全部報銷,重頭再來都不可能,機會只有一次……”每一位—”槍聲在勝利進行曲中顯得格外突兀。開始了,同學們像離弦的箭一樣衝了出去,奔向那個心中嚮往的終點,奮力的奔跑,奔跑。
滑稽的笑笑,唉,那時候的同學是那麼可愛,鞦韆接著晃,似乎也在為剛剛的情景發笑,看著前方的高樓大廈,又一個片段漸漸浮現:
數學老師抱著一疊作業本開始了那滔滔不絕的政治課,同學有的面帶愧色,有的不知所謂……果然又點到了我的名字,腦子滯留了一下後一片空白,為什麼呢?我也是積極向上的生活,我也在奮力的學習,但總是不能如願。
我突然覺得自己是那麼幼稚可笑,當我在靜止時,他人在走路,我在走路時,他人在奔跑,而臥卻永不能達到跑的境界……
清冷的月光照在大地上,讓人不由自主的打了一個冷顫,這才幡然醒悟,在什麼時候,天氣又變冷了呢?老媽今早好像提醒我多穿衣服了,再看看空寂的公園,有種悲涼慢慢的延伸。
再次回到城市中,那燈紅酒綠的絢爛場景,讓我的心熱了起來,低頭看錶十一點整,街上依然是車水馬龍,我不禁感嘆,卻又為自己的多愁善感而呆住了,是呀!生活的樣子既不能跳出生活的棋盤,但他們會奔跑,會不顧一切地擷取那最後的王冠,王冠只有一個,有無數的人被淘汰,然後無所事事的走路。
夜更深了,寒露更重了,我奔跑著,渴望尋找到自己的一點點溫存的熱。
終於,我停止了奔跑,抬頭望去,那熟悉的地方,那熟悉的光芒,心頭一暖,家啊!人生的奔跑不就是為了有這樣一個終點嗎?不望別的了,只是這一個終點,是我所有的動作停止的地方,奔跑結束的地方。
突然,媽媽跑出來叫我,我微微一笑,奔跑的終點,到了……
天空,依然晴朗,繁星,依然在笑,人們,依然在跑……
【篇三:奔跑作文】
心跳加快!“砰砰!”速度的快感,讓人感覺整個靈魂都廢除了自己的身體,飛向那神聖而美麗的地方。
野豹在森林中飛速奔跑去追趕前面那也在全力奔跑的老虎,野豹的目的就是吃老虎,飢餓的老虎也是看到自己的食物—羚羊,羚羊正在品味那美味的小草,沒想到羚羊就在享受美食的情況下被殘暴的老虎咬下了頭顱,這致命的一咬,羚羊死了,放鬆的老虎正在享受美食的味道卻忽視了背後那把犀利的利劍,野豹一把咬住了老虎,老虎也不示弱反捕了野豹,可是致命的美食註定害了老虎,老虎被野豹咬著,老虎沒有了力氣就成為了野豹甜美的晚餐。羚羊、老虎都成為野豹的戰利品。雖然,野豹在奔跑的途中受到過傷,在與老虎的撕咬過程咬傷自己,可是也沒有想這麼多,他只是想,如果我不去奔跑,不過撕咬老虎,也許在下一秒就會死,就這樣,野豹能為了森林之一統領整個森林。
這個世界就是這樣“弱肉強食”如果你慢了就被別人超過,運動場上,運動健兒的身影,但如果運動員失利了,跑慢了,就會被下一個運動員所超過。
時間在奔跑在追趕我們,我們在全力的奔跑,時間很快,一眨眼的工夫,可以幹很多事情,一個決定,一個答案,一個想法,甚至是一個人的生死,時間的奔跑讓我們不知所措,時間的奔跑讓我感到窒息。
學習亦也如此,競爭是如此的強烈,你只要稍稍鬆懈下,你就會被成千上萬的人超過你,我們只有不懈奔跑,在奔跑的途中跌倒後,爬起來,在全力奔跑跌倒後再爬起來全力奔跑,就這樣反覆跌倒,反覆奔跑中,就會忘記跌倒,我們要在奔跑中學到知識,學到道理吸取教訓,然後全力奔跑,去完成自己的目標……
人的一生都在奔跑,人的一生都有許許多多需要被完成的,所以只有不斷的奔跑,不斷的學習才會成長,人老了,許多就會說:“人老了,跑不過了。”可是人老的時候就是需要多運動,直到人死了,人才停止了奔跑,奔跑是與人呼吸,心跳並存的。
老虎,羚羊就是這樣的教訓,停止了奔跑伴隨著呼吸心跳的停止。奔跑吧!來吧!讓我們一起在奔跑中獲得收穫,獲得快樂,獲得成長。
大自然的野豹,學校中的天才,工作中的精英。
【篇四:奔跑】
人的一生就是一個奔跑的過程,當槍聲打響時,來到這世界的第一聲也響了起來,當跑到一半時,你第一次坐在寬敞明亮的學校,聽老師講課,當跑到一半多時,你也應長大成人,當接近末尾時,相信你也已經是一位花甲老人,人生就是這麼簡單,你必須奔跑,你必須努力,這樣你的生活才會充滿鬥志,那麼你的人生也就不會遺憾。
“撲通扑通”此時的我緊張的連心都快跳出來了,這場乙女400米比賽已經結束了,而接下來就該是我們甲女了,緊張的心一刻都停不下來,因為這場比賽,我甚至連昨晚都沒睡好,這是我第一次上賽場,也是我第一次這麼緊張。比賽開始前,我努力地鎮定自己,可是心卻怎麼也放不下,做著準備工作,突然,“請甲女400米參賽選手上場準備!“深吸一口氣,心中對自己說一定可以,其實在此之前我就想,只要盡力就好,就算跑了倒數第一,我也一樣開心。
“嘭嘭”隨著槍聲的響起,我也跑了起來,可是一開始,我就處於七個人中的最後一個,對於最後一名,我並不怕,但我卻一直希望超過別人,此時的我就像那希望得到陽光的植物,努力地追著奔著,可是我的努力或許是微不足道的,任憑我怎麼努力,與別人的差距還是有一大截。不過,我沒有放棄,到最後我還抱有一絲幻想,要超過別人。在跑到中間的時候,儘管那時的我邁著大步向前跑,可是我感覺每走一步都要比上一步沉重的多,而且我的力氣也在逐漸地減少,跑到第二個拐彎處時,我真的累了,也真的跑不到,腿上好像綁了什麼千斤重的物品,怎麼也邁不開一步,連我的手都揮不動了。那時的我真的快放棄了,同時,我也想過,要不就放棄吧,可是我轉念一想,這樣的會給我造成很大的遺憾,或許我會後悔當時我沒有跑完,想到這,我就像又有了動力。我又奮力地跑了起來,雖然,現在我還是最後一名,跑到終點我也一樣是最後一名,但最好的是我盡力了,我努力了,沒有達到目標,我不會後悔。最後,我跑到了終點,我戰勝了自己,原以為無法完成400米的我,我跑了過來,我堅持了,那麼我就是贏家。
在人生的路途當中,我們要奔跑,要奮力的奔跑。同時,我們還要有一個目標,奔跑了,就不會後悔,奔跑了,就會堅持,奔跑了,就可能會成功,奔跑了,就會有希望。我們要奔跑,因為世間萬物都在奔跑,當你奔跑到很累時,看看那些正在奔跑的人,想想你最初的夢想,那麼我們怎能不奔跑?怎麼會不想奔跑?
【篇五:奔跑】
“沒傘的孩子在雨中只能更加奮力的奔跑”。—題記
“隨風奔跑,自由是方向……”這句歌至今還膾炙人口,奔跑方向是自由,但是奔跑的過程才是你享受的理由。人生就好比一片空地,你在上面自由地奔跑、遊走,驀然回首,你會發現身後是一朵朵鮮豔的花朵,芳香四溢,這時你會發現這些花朵好美,其實不用驚歎,這時你奔跑的碩果,要想美麗的花朵茂密,永盛不敗,奔跑是你成功的基石。
人生是一條悠長卻又細膩的道路,路上充滿坎坷,崎嶇的山路,然而也有悅耳的鳴叫,壯麗的風景,甚至是勝者的榮耀。如果你步履緩慢,如果你常想著休息而虛度光陰,那些“風雨後的彩虹”永遠不會等你,唯一的方法就是—奔跑,唯有奔跑才能越過高山,越過平原,到達最終屬於你的那一片山水聖地,停歇地過多,時間會與你擦肩而過,“風雨後的彩虹”會像你揮手告別,鼓起勇氣,奮力前進。奔跑是你成功的機會。
你一出生,比賽的槍聲就已響起,前方是領先者,而後方是離你一步之遙的落後者,他們無不想先到達目的地,登上勝者的王座,這場比賽叫“人生的抉擇。”這一秒你可能是遙遙領先,而下一秒你有可能急轉而下,若想永勝不敗,奔跑是你機會的錦囊,一時的勝利會讓你想入非非,撇下雜念,奮力奔跑。奔跑是你成功的方式。
生命是天使的禮物,在生命的空地上,一點一點徘徊,一點一點奔跑,才能明白人世所謂的道理。奔跑過後,是燦爛與執著的微笑,時間不會與你相伴,有的只會讓你領悟人生的意義。奔跑是你享受成功的過程。
沒有條件的人用自己勤奮的奔跑去創造無限的價值與光彩,奔跑的起點是生命的開始,奔跑的終點是人生的結尾。記住,不停歇的奔跑才能在有限的生命中創造無限的光彩與榮耀。朋友!用奔跑的汗水去澆灌生命的花朵吧!那樣才能花開不敗,永不言謝。
隨風奔跑自由是方向,敢愛敢恨追逐閃電的力量!
題目為丟的作文 篇7
話題作文 ,5830字【篇一:題目為丟的作文】
丟,有時使人傷心不已;丟,有時又會讓人暢快前行。
小學六年級時,我自詡成績不錯,腦子也聰明,所以總是想一些和學習無關的東西,比如:星期六星期天去那裡玩啦;明天吃什麼好吃的啦;衣服怎麼穿才能更帥;該理一個什麼樣的髮型。
因為這些無聊的東西整日充斥在我的腦海裡,所以,我的成績直線下滑,可我並沒有認識到我的不對,在最後一次成績還沒下來時,我還對父母嘴硬道:“我什麼時候沒考過那個分數線啦?小學一到五年級我的成績不都能讓我考上那所你們眼中的好學校嗎?”但,很快我就遭到了命運的一次打臉。我的成績果真不夠考上父母眼中的好學校。
因為這件事,我還離家出走了一次;還是因為這件事,父母焦急的出來找我,到深更半夜才回家;同樣因為這件事,我們家裡進了小偷。雖然小區裡被偷的不只我們一家,但禍因我起,每次想到這件事時,我的內心都十分自責。
經歷了這幾件大事,我下定決心,一定要改變自己,讓自己成為一個優秀的人!所以,升入初中後,我努力學習,把腦海中本不該存在的東西統統丟掉!每次考試,我的名次雖然不是最好的,但我的成績至少能使我的付出沒有浪費!
但,好景不長,我又犯了我的老毛病。那些閒事又在我的腦海中活躍起來了。它,是那麼的狡猾,他騙過了我,騙過了父母,騙過了大家,騙過了一切!甚至連我都被它所操縱!但,他騙不過成績……我的成績又一次的下滑,並且比小學時下滑的更厲害,好似腳底抹了油一般。
父母訓斥了我,老師教育了我,身邊的夥伴們幫助了我。我真正的下決心去改變了!在臨近升初三時的期末考試之前,我發奮努力,刻苦讀書。終於有了成效,在生物地理結業考試中拿到了雙A的成績。我又繼續努力,在初二的最後一次考試中贏得了一個不錯的成績!
這讓我明白了:丟掉一樣東西,有可能是真的失去,也有可能讓人獲得更多!
【篇二:題目為丟的作文】
那年秋天,一個花瓶使我丟了誠信。
在一個星期日,阿姨帶著小妹妹來我家玩,媽媽叫我帶妹妹進屋玩,她和阿姨有話要說,於是,我就和妹妹進了媽媽的臥室。
臥室裡放著一個媽媽最喜歡的花瓶,金色的底面,上面刻有藍色的花朵形狀,每一道紋理都是那樣的精美、細緻,彷彿春天來了,百花盛開。妹妹見到如此漂亮的花瓶,笑著對我說:“姐姐,我可以看看嗎?”我也笑笑,二話沒說就把花瓶拿了下來,可誰知手上像抹了油,一滑,花瓶一下子掉到了地上,碎了。我嚇了一跳,頓時不知怎麼辦才好。
媽媽聞聲趕來,看到心愛的花瓶碎了一地,臉色頓時變了樣,她語氣低沉的問道:“這是怎麼回事!”“我……。”我頓時說不上話來,看著媽媽生氣的表情,心中彷彿有一塊沉重的石頭,壓得我喘不過氣,突然看到身旁還不懂事的妹妹,虛榮心戰勝了誠信,我小聲對媽媽說:“是妹妹不小心打破的……”這時阿姨也走了過來,瞭解了事情後,她嚴肅的批評了妹妹。妹妹哇的一聲哭了起來,對阿姨說道:“不是我……不是我……”看著妹妹委屈和傷心的淚水止不住的往下流,我的心跳的更厲害了,全身都變得僵硬,一動也不動,心好像一下子墜入了萬丈深淵。我丟了誠信,丟了妹妹對我的愛,剛想承認錯誤,話到嘴邊又咽了回去。手指好像也無處安放,一直緊張的亂動。
過了一天又一天,我的良心始終久久難安,終於鼓起勇氣向媽媽承認了錯誤,媽媽嚴肅的對我說明了這件事,她告訴我:“在我們的一生中,誠信是最起碼的品德,下不為例!”
心中的石頭終於落地,抬頭望著那耀眼的陽光,我對自己說:永遠都不會丟掉我的誠信了!”
【篇三:題目為丟的作文】
“丟,丟,丟手絹……”
不知何處傳來一陣歡快的歌聲,像小鳥的叫聲悅耳動聽。不覺間,一支童年的歌謠將我拉回到兒時的記憶……
小時候我在老家生活。沒有嘈雜的鳴笛,有的只是一隻只麻雀胡亂的飛著,正像是我和兒時的那群玩伴。直到現在,他們的一顰一笑既然能在我腦海中清晰浮現。那兒老師也很和藹,高高的馬尾充斥著青春的活力。我雖然不夠年紀,但卻總能借著姥爺的名號混入學校。
一般情況下大家都會在教室裡上課,而其他時間經常能看見高年級的同學集體打籃球,或者是老師帶著低年級的學生在一起做遊戲。我很自然地加入了後者。經常玩的遊戲不過是老鷹捉小雞,捉迷藏,木頭人以及丟手絹。我最喜歡的便是安靜靜地和大家一起玩丟手絹。
丟手絹時,大家都蹲坐著,拍著手,唱著歌。
“丟,丟,丟手絹,輕輕地放在小朋友的後面,大家不告訴他……”
這首童謠一直陪伴著我,度過了一段難忘的好時光。直到我在老家呆的最後一天,我再次來到學校時,依然是這首童謠為我送行。
記得那天,我匆匆跑到學校,向那群親切的老師和同學們告別。當我來到學校時,大家正在那一大片空地上追逐,很快,我找到了那位老師,並向她說明我的來意。在老師的指揮下同學們也聚集了過來,大家把老師和我圍坐起來,準備玩“丟手絹”。以往的“手絹”便是紅領巾,而今天,老師特地將自己的手帕拿了出來。
那是一個白淨的四方手帕,有一個角上繡著一朵藍紫色的花兒。
老師將手絹交給了我,隨後坐入“圓圈”中。整齊的悅耳的童謠迴盪在校園。
“丟,丟,丟手絹,輕輕地放在小朋友的後面,大家不告訴他……”
我小心握著手心裡的手絹,生怕會弄髒。伴隨著歌聲,我輕輕把手絹放到老師的肩頭,便悄悄跑開。老師隨著歌聲,好半天才反應過來,那時我已經坐在地上了。
……
當同學們回到教室中,老師又特地跑了出來,將那小手絹輕輕放在我手心中,撫摸著我的頭,“以後要常回家看看……”
多年過去,我卻將手絹弄丟了。但我知道,記憶中的那份甜蜜永遠不會丟棄。想著想著,我踏著這不知從何處傳來的歌聲,繼續前行。
【篇四:題目為丟的作文】
回味人生,發現人生不是隻有快樂和美好的時刻,還有因自己任性而做出的後悔莫及的事。
“嘩啦”一聲,我拉開窗簾,一道暖陽照進我的房間,打在我的身上,我向著暖陽伸了一個大大地懶腰。“真舒服”我高興地說道。今天要去我期盼已久的朋友的老家,聽他說過幾次,很是喜歡,我拿好媽媽為我準備的東西就出發了。
還沒進他家便聞到了,陣陣花香。我衝進花圃彷彿置身於花的世界,而我就是照顧這些花的花仙。不知不覺已經到了下午,天漸漸變黑,我也該啟程回家了,坐上最後一班車,不一會,一道閃電從我眼前閃過,接著又開始打雷,手伸向書包裡摸索了一番,沒有雨傘,這可慘了。在心裡祈禱,到站時雨不要下。事與願違,突然傾盆大雨從天而降。
下了車,雨更大了些,我開始埋怨媽媽知道下雨為什麼不來車站接我。心情一落千丈,左等右等還是不見,沒有辦法,只好衝進雨裡。我緊抱著書包,朝著家的方向快速前進,終於在離家不遠的拐彎處看見了媽媽。媽媽見我過來,馬上開啟另一把傘。可我卻沒領情,看了一眼就跑回家了。
回到家才發現,不僅我淋溼了,媽媽也淋溼的大部分衣服。媽媽給我放好了洗澡水,拿著乾淨的衣服叫我去洗個熱水澡,我心裡卻還記恨媽媽,早不接我去,現在又照顧我,我生氣的向媽媽喊道:現在知道關心我,早幹什麼去了。然後跑到屋裡,媽媽在門口等我好久,我早已經換了一身乾淨衣服躺在床上了,媽媽還在等我。有一點不忍,可想到媽媽沒接我去,有翻身睡覺了。後來聽爸爸說媽媽是第三次出來找我,才看見我,並不是想我看到的那個樣子。
每當想起這件事,我都後悔自己當時為什麼怎麼衝動、任性,不聽媽媽解釋呢,那樣對待媽媽。我應該丟掉這種毛病,不在怎麼急躁的對待事情。
【篇五:題目為丟的作文】
丟掉了之後,我還是那個我,那個獨來獨往的我。
有人會問:“你丟掉了什麼?”我會回答:“我丟掉了一個,很不值的我傷心的友誼。”我們認識了4年了,她是4年級轉來的,她在班裡首先認識的是我。而之後的友誼卻是從做了同桌才開始的。過了幾天,我們因為同一個話題聊到了一起,之後就覺得真是相見恨晚,我們的友誼就這樣莫名其妙的開始了。
我們之間有很多相同點,比如:我喜歡吃草莓,她也是;我喜歡看書,她也是;我喜歡喝奶茶,她也是……。每個週六我都會去找她寫作業,我們都有弱科,她語文不好,我數學不好,我們互相補課,寫作業的速度竟然快了好多,寫完作業就到了我們的娛樂時間,我們經常一起去公園玩,一起去放風箏,一起去……。可是,這樣的友誼不知從什麼時候卻變了質。
漸漸地,她叫我去她家的時間越來越少,和我說話的時間越來越少,說話的語氣也越來越不耐煩,經常我和她說話說到一半就被她打斷。我只當她心情不好,但是這樣的情況持續了很長時間,在她的空間了,我看見她和另一個同學的合照。我想起她對我說過,她不喜歡拍照,現在卻。她開始疏離我,以前下課,能看見我和她打鬧的身影,現在下課,能看見的是我形單影隻的背影。偶然一天,我聽見了她和另一個同學的對話,她說:“我現在特別討厭她,一天到晚怎麼那麼多話,煩死了。”我簡直不相信我的耳朵,平常很安靜的一個人怎麼會說出這種話?另一個同學說道:“她不是你閨蜜嗎?”:“什麼閨蜜啊,我哪說了?”她和同學說話聲漸行漸遠,那些對話又在我耳邊徘徊。晚上回到家,我把她刪了好友,電話加入黑名單,和她發的簡訊刪除了,我們又恢復了沒認識之前的樣子。
在微博上看見這麼一句話“世界上有兩樣東西不能直視,一是太陽,二是人心”,我丟掉了友誼,卻看清了人心。
【篇六:題目為丟的作文】
我猶記得上學期期末考試,考砸了的,我心灰意冷地走在大街上。
大街上寒風凜冽地吹著,道路兩旁乾枯了的柳樹枝像瘋了一般上下搖擺著,樹下乾的發黃的葉子被大風猛烈的捲起,再狠狠摔下。天空也陰著一張臉,臉上寫滿了對這放肆的風的不滿。我一個人行走在回家的路上,手裡緊緊攥著的成績單被汗浸透,我的心此刻比現在的天氣還冷。想起試卷上的一個又一個醒目的紅色的叉號,成績單排行榜上一顆又一顆不堪入目的分數和名次。心裡更難受了。
走著走著,路過一個正在施工的工地,乒乒乓乓的聲音把我的注意力吸引了過去。幾個工人叔叔掉在未建成的高樓上,彷彿和額頭上還有汗珠。他們在如此惡劣的環境下工作,每天風吹日晒也從不向困難低頭,從不向失敗屈服。在連鳥兒都不敢出巢的寒風凜冽的冬日,似乎忘卻了周圍環境的寒冷,滿腔熱血投入到工作中去,他們從不曾抱怨,從不放棄。
我又有什麼資格再墮落?他們所面對的困難比我現在要面臨的難何止十倍。我最終得到這樣的成績,難道不是有原因的嗎?不輕易放過每個難題,能夠放下手機好好複習以至於考的這麼爛嗎?可惜沒如果!
現在後悔又有什麼用呢!與其一直揪著過去的錯誤嘆息,何不丟掉自己已經認清楚了的錯誤,丟掉那些壞習慣!重新開始!從頭再來!不要讓這樣的悲劇重演!
這也使我深深地懂得:在生活和學習中,該走的路得走得端端正正,該寫的字得寫得工工整整,該珍惜的時間不能浪費,沒有付出,哪有收穫與成功?從現在開始,我要丟掉那些壞習慣,重新站起來!失敗並不可怕,可怕的是沒有戰勝失敗的勇氣,錯誤,為真理準備草稿;失敗,為成功奠定基礎!
這時,風停了,太陽悄悄露出頭來,一切在我的眼中是那麼熠熠生輝!帶著一個堅定的信念,帶著一顆隨時準備迎接挑戰的心,我又重新站了起來!
【篇七:題目為丟的作文】
勞動能將戈壁灘變成綠洲,懶惰能將綠洲變成廢墟,懶惰就像一根又粗又長的枯藤一樣,時時刻刻束縛著我,阻攔我前進。從今天起我將要丟掉懶惰,帶著滿腔熱血懷揣著夢想,努力奮鬥。
我曾經經常問我自己,你比別人差嗎?我總認為我不比別人差,可是一到了考試便發現和好同學有差距,後來也經常問自己為什麼和別人有差距,自從那件小事後我才明白我到底和別人差在哪裡,是懶惰啊,懶惰雖然沒有牙齒但卻可以吞沒人的智慧,
那是臨近期末考試前的一個課間,我因為有些疲倦便趴在桌子上休息了一會,我無意的看見班裡已經形成了鮮明的對比,調皮的那幾個同學下課鈴一響便像餓狼一樣的衝出教室,彷彿要脫離控制它們的枷鎖。而班級中的好同學依舊在自己的位子上學習著,就這麼無意的一眼我就知道自己和他們的差距是什麼了,它們充分的利用的課間時間,每一分每一秒對於他們好像就是黃金鑽石那麼珍貴,所以他們不放掉一分一毫,直到那一刻我才明白啊,其實差距就在那裡。就在我致命的弱點懶惰上。
每個人在校時間是一樣的,上學放學時間是一樣的,老師也是一樣的,但是為什麼收穫不一樣,不是因為他們聰明而是因為他們勤奮,他們比我們付出的多得多,這就是懶惰的後果,擁有懶惰怎麼可能擁有甜美的果實呢。
那些懶惰的人被懶散,惰性,愚弄,這些垢脂儼如病體,吞噬著他們,折磨著他們,而他們卻在沉睡,在幻想那些極力無法得到的東西。
其實丟下一樣東西不意味著失去其實也是一種獲得呀,丟掉欺騙獲得誠信,丟掉小氣獲得大方,丟掉煩惱獲得快樂,丟掉疾病獲得健康,現在的我,已經給懶惰買了一張飛向遠方的機票,而且沒有回程,讓它永遠不會回來了!
【篇八:題目為丟的作文】
丟,有時會讓人心疼;令人惋惜;丟,有時會讓人暢快促人前行。現在的我已經和以前的我不同了,自從那次起,我決定丟掉我的懶惰。
那天課間我與平常不一樣,因為我有點難受,所以沒和同學們打打鬧鬧,自己一人坐在座位上覺著很無聊,於是環顧了一下四周。
我看到在嘈雜的課間中雖然,有很多人在打打鬧鬧,但是也有一些學生在充分利用課間的每一分鐘,不浪費每一分鐘。讓我在他們身上看到了每一分鐘對他們都有很大的價值。
於是,自己拿出了下一節課要上的英語課用的學習用品。昨天晚上,英語老師讓我們寫了單詞的漢語,說要今天上課的時候聽寫。自己把昨天晚上所寫的單詞漢語的內容背了一遍,上課老師讓默寫時,沒有了以前的為難,自己寫著非常快,交上去之後又利用剩下的時間預習了課文,在老師講時,自己也一直跟著老師的思路走,老師提出的問題也可以很快的回答上來,學的也特別輕鬆。這一節英語課我比以前的英語課收穫的多。
在平常,自己覺得不比別人差,但是每當考完試發下成績來,自己就會發現自己與他們之間的差距。就經常自己問自己,為什麼會比他們差呢?直到今天在課間時的努力,我瞬間明白了,其實所謂的差距就在於我的懶惰上。
我決定丟掉我的懶惰,開始認真地利用每一分鐘,不浪費每一分,在課間預習下一節課所要學習的內容,早上早起背一些語文課文和英語單詞,晚上放學回到家就寫作業不在玩,寫完作業在鞏固複習一天所學的知識內容。沒想到我的努力竟然有了回報,在一次考試中,我沒想到我考的竟比以前好多了。
所以,我決定丟掉懶惰,開始變得勤奮,珍惜好每一分每一秒,利用好每一分每一秒,讓每一分每一秒都變得有價值。
我丟掉了懶惰,丟掉懶惰後它使我暢快前行。
以目光為話題的作文 篇8
國小三年級作文 ,722字目光表達的意思有許多,有信心的目光、鼓勵的目光、提醒的目光、友好的目光、鞭策的目光……
有一次,我去參加朗誦比賽,懷著緊張的心情,慢慢地入了場。一入比賽現場,我看見對手們個個講得繪聲繪色,很有實力。我一看,想:他們準備的這麼充分,我肯定要輸了。正當我垂頭喪氣時,餘老師走了過來,用激勵的目光看著我,一句話也沒說,但我讀懂了她目光裡的意思,好像在告訴我,別放棄、加油!你一定可以的,我相信你,你很棒,一定會成功的!我用堅定的目光迴應了老師。有了老師的目光給了我滿滿的信心和勇氣,輪到我朗誦的時候,我聲情並茂地朗讀出來,獲得了好成績。
又有一次,我在學校裡考了一百分,驕傲得像小王子,在我眼裡,一切東西都像變的微不足道了。這時數學老師走了過來,看到我如此驕傲,用鞭策的目光看著我,那目光裡有一絲嚴厲,似乎在說:“你雖然已經有小進步,可不能驕傲,謙虛使人進步,驕傲使人落後。你一定要謙虛。”這目光讓我受益匪淺,今後,我不管取得什麼成績,都不會驕傲自滿了。
我是個做作業不自覺的人,每週末放假,都去廠裡做作業,坐在媽媽辦公桌的另一邊,這樣她就能嚴格的監督我了。媽媽死死地盯著我,一絲不苟地監督我背書、讀英語、寫字、檢查。那嚴厲的目光好像一把利刃,使我一點也不能偷懶了。有一回,媽媽去一旁接了個電話,於是我偷偷地溜出來玩電腦,被媽媽發現了,嚴厲的批評了我。其實她的嚴厲得不近人情的目光裡,充滿著對我學習的期盼,渴望我能夠獨立、認真完成作業。下午點心時間,媽媽都會燒一碗我喜歡的點心,說肚子餓了補充能量。這時媽媽的目光是多麼慈祥,再怎麼嚴厲,也免不了溫柔的關懷啊!
目光是一種無聲的語言,無聲的鼓勵,無聲的讚美,它可以激勵你奮發前進,可以鼓足你信心和勇氣。
以開啟為題目的作文 篇9
國三作文 ,709字開啟雙目,才能看見天地間的大美,開啟心扉,才能用心去感受世間萬物的美好。我曾禁閉著雙目,直到去到沙漠裡,我開啟雙目,開啟心扉,才聽見內心深處的渴望,去吧,去擁抱自然吧。
即將步入初三,在學習忙碌的日子幾乎沒有時間停下腳步,去看一眼陽光穿過樹枝打下斑斑點點,去看一片落葉是如何悠揚的落下然後重生。於是我坐上了火車,決定開啟雙目,開啟心扉,去發覺天地間的大美,感受沙漠的魅力,去觸碰本真的生命。
我曾經也有幻想過沙漠,那時覺得他應該是一個黃沙漫天的地方。如今我切切實實看到沙漠,卻是覺得它是美的不可方物。我不禁想起那句“大漠孤煙直,長河落日圓。”我看到那金黃猶如麥浪一般的黃沙鋪天蓋地,一望無際。走到沙漠深處,可以看到有許多湖泊,遠遠望去,湖邊堆堆鹽囪恰似冰雪,湖面泛著銀光,猶如沙海冰川。在平坦如坻的草原上,我看到牛羊成群,駱駝遊蕩。那彷彿是夢中才會出現的景象。
開啟雙目,我看見了沙漠中的大美,走過浮躁人世,投身到大自然的擁抱中,迴歸自然,尋回本真。
白天我穿過沙漠,來到綠洲,夜晚,我在沙漠中安營紮寨。仰望看星空,我彷彿擁有了純淨的呼吸,好像打開了心扉,好像感受到了自然的美,不光是視覺,它好像調動了我所有的感官,觸碰到了本真的自然。清晨起來,從遠處望去,縱然是夏,沙丘上依舊漫天彌沙,恍若一條輕柔的紗巾,還卷著些許沙子。多想有一天可以去到沙漠裡,去擁抱漫天飛沙,去親吻美麗自然。卻也只是眺望罷了。多一份遐思,多一份神祕。
如果說嚮往沙漠,倒不如說是追求自然,渴望解脫和自自。佇立於沙漠中,行走在飛沙間,我開啟雙目,開啟心扉,看到了天地間的大美,觸到了物質最本真的性質。由此,開啟雙目,開啟心扉,洗淨鉛塵,迴歸自然。
以目送為題的作文 篇10
國小五年級作文 ,652字上小學三年級的時候,我要從保二小學的分校回到主校去上課。那天陽光明媚,家家戶戶院子裡的花悄悄地探出頭。我忍不住摘下一朵戴在頭上。媽媽來不及阻止。只能微笑地拉住我的手,也許是怕我再去摘花。我們穿過好幾條街,終於在我的視線裡出現了保二小學主校的大門。那時還很小,對這所學校感到很陌生,想想要在這裡度過四年,不由得握緊媽媽的手。媽媽彎下腰微笑著對我說:“進去吧,媽媽在後面跟著你走。”我慢慢地、慢慢地鬆開圈在媽媽手心裡的手,向媽媽點點頭,堅強地邁出新的一步。我一步步地向前挪,後來我慢慢發覺已經沒有人跟著我了,我漸漸開始害怕,緩緩回過頭,媽媽並沒有跟上來,站走幾步就回頭看看媽媽,她還在那站著,微笑的看著我。目光中充滿了鼓勵和自信。漸漸地我不再害怕了,我一步一步走進了校園,開始了我的新的校園生活。
我一天天的長大了,在媽媽的陪伴和護送下,我越來越幸福了。也漸漸地懂得了媽媽的目送。無論我走多遠,媽媽溫暖的目光都在我的身後,支援我,鼓勵我。
一年一次的高考來臨了,媽媽要去北鎮監考兩天。那天早晨下起了小雨,媽媽早早地收拾好東西,和我道別,囑咐我聽奶奶的話,按時完成作業。我心中有千萬個不捨和無奈,眼淚流了下來。時間到了,媽媽打著雨傘走了。我和奶奶看著那個“花雨傘”漸行漸遠,我的目光和她的背影好像走不到盡頭,媽媽回頭和我們擺擺手,上了一輛大客車走了。在雨中,我只看見車的背影慢慢消失。
慢慢長大的我,經歷了無數次的目送,也在目送中長大,在目送中感動。懂得了一些事,懂得了人世間的目送,那個背影告訴我“不必追”。
以目光為話題的作文 篇11
國三作文 ,982字沙啞的嗓音,微皺的面容,佝僂著脊背,期盼的目光,便是您給我的第一印象……
目光盈盈
雖已入秋,但天氣卻無一絲轉涼的意思,仍縱著那紈絝的太陽無情的燒灼著祖國的“花朵”們。而您的到來,卻似一縷“清風”,遣散了我們的躁動,給了我們一絲鎮定。
午自習,酷熱難耐,誰還有心思學習?連那些平時貪戀書桌木質清香的學生也無一絲倦意。不知哪個調皮的學生,又趁同學們無心學習,在班裡與他幾位幫派好友打起了“啞謎”,一傳十,十傳百,班中很快“炸”了起來,擾的那些靜心看書的同學也發起火來。幾個值日班長七嘴八舌嚷這兒吵那兒,好不安心,我心中一股無名怒火再次燃起,真想大吼一句。
視窗一閃,陌生卻又嚴肅的臉鎮住了同學們。然而總有一些不怕事的又哄起來,我竭力阻止,仍無濟於事。那身影一顫,消失不見,我跌坐在位上,努力平息心中怒火。“班長呢?午自習還這麼吵!想通報是不是?”一個沙啞卻有力的聲音,穿過鬧嚷的屏障,鑽進我的耳道,刺痛了神經,冰涼了我的心。下意識抬頭,撞上您的目光,沒了那冰冷,滿是盈盈,同學們大概也察覺到什麼,閉了嘴巴。您看了看我,掃視完教室,微咂了下嘴,又快步離開了。您的手背後,頭微歪著,好像在思索什麼。又一回頭,您嘴角微翹,目光盈盈,如清風流入班中,安撫我那狂躁的心。
目光灼灼
“咕……嚕嚕……”瞧,我這不爭氣的肚子,才上午第三節課,它就跑神哼起了小曲兒,揉揉肚子,勉強將思緒強行拉回課堂,不一會兒它又開始了搖滾樂的作曲中,唉!
“叮……”悅耳的鈴聲引我入食堂,儘管平時難以忍受食堂的做派,但為了我這不省油的肚子,也就只能委屈一下嘴巴了。視窗前的人不知是怎麼了,行如蝸牛般懶怠。終於輪到我了,阿姨大手一揮,滿滿一勺的菜,眼看就要到盤中了,誰想阿姨手腕一抖,“譁……”到口的佳餚都隨地心引力落入菜盤中,我心中說:阿姨,您的肌腱炎是老毛病了吧……我低著頭端起菜,想找個位置坐下,剛轉身就被一把大手網住,溫暖,抬眼,熟悉而陌生的目光,是您!“這個不行,盛滿!”沒了剛剛的柔和,您仍沙啞的嗓音嚴厲起來,命令著阿姨盛滿飯,阿姨的肌腱炎瞬間被治癒,滿滿一勺菜蓋在飯上,渾厚的碰擊聲。我接過飯盤,對上您的目光,向其道謝,您的眼中仍有火光灼灼,滿是期望,點亮我希望……
您總在校園中四處巡視,同眾多老師一樣多面,開心時笑,不開心時吵。唯獨不同的是您的目光,如盈盈一水、灼灼一陽,在我心間!
以靜為題目的作文 篇12
國小五年級作文 ,448字“靜”字隨處可見:醫院裡、圖書館裡、教室裡……靜是一種力量、一種氛圍、更是一種智慧。
醫院裡需要靜。醫生們診斷病情時,只有在安靜的環境裡,才不會診斷錯誤。其次那些住院的病人們需要充足的休息時間,這時,靜就會幫助他們更好、更快地恢復病情。最後,只有在安靜的環境中,醫護人員才能為病人更好的服務。
圖書館裡需要靜。只有在安靜的氣氛中,我們才能靜下心來,集中精力。它能更好地幫助我們理解並消化所讀的書籍內容,帶我們走進書本里去,深入領會文字背後的含義並透過文字瞭解其傳遞出的情感。
教室中更需要靜。在良好的學習環境中,有助於我們上課集中注意力,全身心的投入到聽課、學習當中,以探索的精神和發現奧祕的目光去找尋文字中的祕密,會更容易理解課堂上所學的知識,課後做作業時,我們可以輕鬆應對,考試時也會取得良好的成績。這樣,我們的學習會變得輕鬆而又有趣。
靜,看起來十分簡單,但是做起來卻十分困難。它需要人們把自己的一切靜下來,只有靜,才能認真思考自己如何做事,才能把事情做好。只有靜,才能體會到靜的無窮魅力。
以恆為題目的作文 篇13
國二作文 ,754字若能堅持不懈,則水滴能夠石穿;若能持之以恆,則種子得以破土。成功的道路上總是佈滿荊棘與磨難,只有與恆心相伴,才能到達終點。
堅持不懈,讓蘇秦終佩六國相印。
猶記得那年,蘇秦遊說秦國失敗,路費用完,卻一事無成,回到家後,他受盡白眼,但這一次次挫折並沒有使他消沉,反而更加堅定了他前行的目標,他開始博覽群書,瞭解用兵之法,探索治國之道。父母鄙視他,他並未退縮,因為他知道,堅持到底總能獲得成功,妻子嘲諷他,他不曾放棄,因為他相信,總有一天他會向世人證明自己的實力,若讀書累了,他便用錐子刺向大腿,讓疼痛激起自己前行的動力,上天終究不會虧待有恆心的人。兩年後,他說燕成功,獲得重用,此後便一發不可收拾,以至於最後佩六國相印,天下無人不知蘇秦之名,兩年發奮苦讀,兩年懸樑刺股,是堅持不懈,讓蘇秦獲得成功。
持之以恆,讓海倫?凱勒得以書寫奇蹟。
一歲時的那場大病,讓海倫?凱勒的餘生陷入一片黑暗,雙目失明,雙耳失聰,她經歷著常人難以想象的磨難,卻更擁有常人難以想象的毅力。她開始學習,從一開始的“杯”“水”不分,到後來精通5種語言;從一開始只能發出嘶啞的氣流聲,到後來可以毫無障礙地與人交流,即使困難重重,可她卻不曾灰心,更不曾放棄,她依靠日復一日,年復一年持之以恆的學習,終於從那個所有人都認為“無藥可救”的小女孩,到現在全世界無人不知無人不曉的女英雄。一生不畏困苦,一生永不言棄,是持之以恆的決心,讓海倫?凱勒終為後人所銘記。
蠟炬成灰淚始幹,它照亮前行者的道路;天空經歷暴風驟雨的洗禮,才最終現出彩虹,正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,在成長的道路上,只有堅持不懈才能笑到最後,只有持之以恆才能獲得成功!
以恆為題目寫一篇作文 篇14
國二作文 ,762字古往今來,所有人都渴望成功,希望自己能功成名就,出人頭地,流芳百世。但成功決非易事,且毫無捷徑可走。那麼怎樣才能成功呢?——恆心。
恆是諾貝爾人生中一道永遠的風景。諾貝爾無疑是成功的,他不僅有偉大的發明,還設立了知名的諾貝爾獎。但光鮮背後,有多少人知道他的付出?諾貝爾為發明炸藥,常在家中做試驗,爆炸更是家常便飯,為了不打擾鄰居,他還特意搬家。一次試驗,他不小心將弟弟炸死,自己也受了嚴重的傷,大量的非議與質疑撲向諾貝爾,但他沒有放棄,始終把自己的滿腔熱血投入到科學發明中,保持住了初心,只有帶著恆心,堅定不移地去完成一件事,不懼任何風雨,才會迎接燦爛的彩虹。
恆心與堅持是開啟成功之門的金鑰匙,每次考試後,總會聽到同學的抱怨聲:“這次又沒考好!同時傳來的還有充滿激情的宣言:我要訂計劃,週一寫卷子,週二……”說得信誓旦旦,剛開始的幾天也確實是刻苦學習,一絲不苟,精神百倍地完成任務,但後來幾天呢?一絲音訊也沒有了,徹底對這件事閉口不談了,至於那些計劃,也就不了了之了。等到下一次考試成績一出,又是面如土色,沮喪大叫道:“啊!又考砸了!”努力,努力,總喊著努力,但卻只是虛槍一支,堅持了沒幾天就放棄,那樣怎能成功?可見,恆心的確是成功路上必不可少的。
從古至今,多少事例都證明成功的祕訣在於恆心,水滴石穿,勾踐臥薪嚐膽,韓信忍辱負重,司馬光8年寫就《資治通鑑》……無一不彰顯出恆心的重要性。
恆心,是成功之門的鑰匙,是古往今來名人的最愛,是克服困難的定心丹。恆心,這個神奇的力量,是讓我們成功的絕對助力。能成大事者,必有恆心之支柱,有恆心者,必能勇往直前,在歷史長河中成就屬於自己的一抹絢爛。
題目是《我》的作文 篇15
國小三年級作文 ,485字一頭烏黑的頭髮,濃濃的眉毛,大大的眼睛,靈敏的耳朵,不大不小的嘴,組成了一個愛運動、助人為樂的我。
我喜歡穿黑色或白色的運動服,黑色的運動褲,橙藍搭配的球鞋。
我喜歡踢足球,每一次體育課老師說完解散,我和十幾個同學就開始踢足球,一踢就是一節課,從來不間斷。只見球飛快地朝我滾來,像箭一樣快,我一腳把球踢得很高,同學們非常吃驚!樹葉“沙沙”地響著,好像在對我說:“你真棒!”守門員使出所有的力氣,也沒守住這一球,球破門而入!此時我非常高興,隊友也很高興。我的汗水滴答滴答,好像在對我說:“你真厲害!”我高興得一跳三尺高!
我還是一個助人為樂的孩子。
有一次語文課,老師讓我們寫一篇作文,我旁邊的男孩兒心急的冒汗,原來他是忘了帶鉛筆,我有很多鉛筆,就借給了他一支,他說:“謝謝你。”我說:“不客氣。”旁邊的同學都看向我,好像在說:“你真是個助人為樂的同學。”太陽照在我身上,好像也在給我豎大拇指。
這就是愛運動、助人為樂的我!
以目送為題的作文 篇16
國二作文 ,964字深秋,落葉時節,小雨綿綿,葉子被澆黃,褪去一身碧色,卻已年邁;緩緩落下,生命最後的綻放是飛翔,取而代之的,是滿樹的瓜果飄香。
——題記
我獨自漫步在城市的角落,遠遠地從高處俯瞰下去,熙熙攘攘的人群,被落日的餘暉照得像黃金。一位賣菜的奶奶,獨自坐在巷子的角落,眯著眼,搖頭蒲扇,今天的菜,已經乾乾的癟了下去,很多,沒有人買。
旁邊一個小孩,從我身邊躥過,跳到老奶奶跟前:“奶奶,我想吃糖葫蘆!”奶奶沒有說話,只是停下了搖蒲扇的手,祥和地朝孫子笑笑,然後從口袋裡摸出幾張零碎的錢,抽出其中的一張,遞給孫子,然後摸了摸孫子的頭:“去吧,買了把剩下的錢補回來!”
我承想:這孩子真是不懂事,你奶奶那般省吃儉用,這一天下來,錢沒掙多少,全被你拿去花了!我疾步走去,摸出僅有的16元,對奶奶說:“奶奶,菜多少錢,我買16元的菜,你幫幫忙,看看我能買多少。”
“不賣啦,菜都不新鮮了,不賣人啦!改天再來買新鮮的吧,我天天在這兒!”她蒼老的,古銅色的臉上綻開了花,露出不全的牙齒。小孩又躥到奶奶身邊,手裡拿著糖葫蘆,把它放進了奶奶的嘴裡,奶奶咬下一個,又笑道:“奶奶不吃,乖,你吃。”然後,站起來,用她那單薄的肩膀扛起體積比她還大的菜籃子,孩子跟在後面,夕陽西下,一大一小的影子被拉得很長。我目送著他們,心裡波濤起伏。
畢業季,那個仲夏時節,依稀記得畢業典禮那天,我們共同攜手,放聲高歌。放學後,我主動留下打掃清潔。從窗臺上望下,兩列隊伍那樣整齊,大家笑著、哭著,我不忍和他們一起走,因為我害怕流淚,害怕自己也會變得傷感。那47個散發著,洋溢著青春光芒的笑容,或許永遠都看不到了。與我同行的夏雨欣,與我一起看著。
“就這樣散了呢!”她喃喃道。
“可不是嘛。”我說,“未來還有個初中畢業,高中畢業什麼的,那不得哭得昏死過去!”
說完,教室裡爆發出哈哈大笑。
打掃完畢,我們也該走了。在校門口時,我和夏雨欣不約而同地往上看,劉老師的臉出現在教室視窗,她朝我們揮了揮手,目送著我們。
我的心像被撞了一下,很疼,一滴淚落到了手背上。
題目是《我》的作文 篇17
國小五年級作文 ,607字有這麼一個女孩,我對他再熟悉不過了。圓圓的臉,一頭長長的秀髮,一張甜甜的、能說會道的櫻桃小嘴,最引人注目的是她長長的眼睫毛下的大眼睛。當別人誇她時,她總愛在心裡笑。
在爸爸媽媽的眼中,她是個名副其實的“小書蟲”,他喜歡在書的海洋中遨遊,去品味書中的故事;他喜歡用實踐探知真。作家高爾基曾說過,書籍是人類進步的階梯。書如良師益友,指引著她在人生的道路上不斷進步。
他看過的書有很多,比如:《格林童話》、《古詩集》、《優秀作文大全》、《做好新時代接班人》……幾年來的她,經看過這麼多的書,她看書不分時間和地點,吃飯後,睡覺前,甚至連下課的時間和上廁所的時間也不放過。書裡她找到了無數的樂趣。因為她經常看作文書,所以老師佈置要寫作文時,一出題目,她就一筆一筆飛快地寫起來,可謂“讀書破萬卷,下筆如有神”啊!希望每一個人,哪一個小朋友也這樣。
她什麼都好,不是有一個大缺點一一粗心。
每次數學考試,她總是錯了很多題,不是做錯了,就是得數算錯了。總是做不到“一根油條加兩個雞蛋”。為此,捱了爸媽不少的批評。可她依然我行我素,用她老爸的話來說,就是“江山易改,本性難移”。她下定了決心,要改掉這個壞毛病。
大家知道那個解說心又喜歡看書的女孩兒是誰嗎?
哈哈,她就是我一一,大家眼裡的開心果一一黃琳。
題目是《我》的作文 篇18
寫人作文 ,1403字城市的孩子們在電子玩具、鋼琴和作業的包圍中長大,未必就是快樂和幸福的;山區孩子的“野性”反而更好地養成純潔的心靈之花。
我是一個留守兒童,一個充滿“野性”的女孩。我喜歡對比城鄉生活。我曾去過爸爸媽媽打工的大城市裡,那裡整天都是噪音,而我的家鄉大別山區卻可以排除喧囂;城裡躲避不了誘惑,山區卻可以安心玩耍;城裡到處都是高樓大廈,而我在山區卻可以自己親手搭建一間小木屋,過上一種近似原始一樣的生活。在這裡可以體驗“嫦娥奔月”的神話;感受“世外桃源”的仙境;品嚐“仙桃仙酒”的滋味。
城市的夜晚燈火通明,比不上山區夏夜秋夕螢火蟲的飛舞。“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。”我和小夥伴們一邊念著古詩,一邊拿起小扇子撲打出一份屬於自己的快樂。很小很小的時候,夏夜秋夕是我們最快樂的時光。奶奶教唱兒歌是印象最深的事情:“螢火蟲,夜夜飛,爺爺陪我捉烏龜;烏龜已逃跑,葡萄架上找葡萄;葡萄沒開花,奶奶喊我去吃粑;粑在龍床吹大氣,妹妹拉我去看戲;好戲未開臺,爺爺教我打草鞋;草鞋斷了掌,跌倒向後仰!”每當唸到“向後仰”的時候,我們都大笑起來。每一份快樂幾乎都與螢火蟲有著千絲萬縷的關係。長大了,讀書了,我從科學書上得知,螢火蟲是一種能發冷光的小甲蟲;在地上產卵,剛孵化的小螢火蟲藏在草叢裡,或者躲在腐爛的老樹樁裡,如同老樹懷抱裡的小精靈;螢火蟲發光是便於夜間找到夥伴,用熒光來傳遞“愛的資訊”。再後來,聽老師講晉代車胤“囊螢苦讀”的故事以後,每當看見螢火蟲就想起“苦讀”的故事來,這是我從一個懵懂女孩成長為一個好學少年的重要標誌,書香的陶醉使我的“野性”逐漸消失。
城裡可以下餐館、吃夜宵。而我在家裡看電視,餓了可以自己做飯自己吃,想吃什麼就弄什麼。有一次我在家裡煮麵吃,首先在小鐵鍋內放一些水,再把鍋放在電磁爐上,插上電源,按下開關,開始燒水,“咕嘟咕嘟”冒泡的時候,說明水開了。接著我把調料包、麵餅放進開水中煮,我邊煮邊唱歌:“啦啦啦,啦啦啦,我是做飯的小行家……”一會兒,香噴噴的面就做好了。還有一次,我和奶奶一起包餃子。我拿起一張餃子皮,放上餡,再把皮對摺捏起來。奶奶說:“包的時候皮一定捏嚴,否則就要吃片湯了”。所以我用力的捏呀捏呀……呀,不好了!餃子餡從“肚子”裡被擠出來了,我急忙拿出另一張皮,蓋了上去,接著捏呀捏呀……不巧,湯又從另一處淌了出來,我又慌慌忙忙地拿出一張皮補了上去。就這樣湊湊合合的包好了一個餃子。包好後的餃子虎背熊腰,簡直是一個“將軍肚”,我和奶奶都大笑起來,笑聲裡充滿了“野性”。
城裡有城裡的繁華,山區有山區的快樂,只要你用心品嚐,生活都是充滿快樂的。城裡的孩子是充滿藝術的盆景,山區孩子是自然生長的“野花”。沒有好壞之分,都是自然造就的精靈。
以難題為題目寫一篇作文 篇19
國二作文 ,736字沒有一個人的人生是一帆風順的,就像天下沒有免費的午餐。苦難是一種財富,只有歷經苦難,人生才能趨於完美。
海倫·凱勒
“假如給我三天光明,我將看什麼呢?或者我將怎樣分享這份幸福?”海倫小時候因為一次高燒,雙目失明,緊接著雙耳失聰。從此她變的蠻橫無理,除了母親誰也不能抱她,直到她的老師——安妮·莎莉文的出現。
肉體上的缺陷不斷折磨著她,她越來越蠻不講理。莎莉文老師提出自己帶著小海倫住在小院子裡,耐心的教她識字,通過手來識別口型和喉嚨的震動,從而理解他人的語言。漸漸地,她的脾氣有所好轉,她開始進行文學創作,她克服了身體的缺陷,不斷的努力,終於成為一代的文豪。苦難並不可怕,可怕的是在遭遇苦難時,缺正乏確的認識和態度。
保爾·柯察金
“人最寶貴的是生命,生命對於每個人來說只有一次。人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。”這是保爾戰鬥一生的真實寫照。保爾因調皮被學校開除,當過童工,生活在社會的最底層。後來在朱赫來的引導下,他走上了革命道路。經歷了眾多挑戰,使自己越來越堅強,即使傷病無情地奪走他的健康,使他不得不臥病在床,他仍不向命運屈服,以頑強的毅力進行寫作,以另一種方式實踐著自己的生命誓言。生活之路是坎坷曲折的,少不了苦難的作伴,但只有迎難而上才能創作輝煌。
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”苦難是一種財富。苦難是人生中必不可少的經歷,是成功道路上必須爬過去的山峰,只有迎難而上,跌倒後再爬起來,失敗後再去奮鬥,要相信風雨之後見彩虹,只有歷經苦難,人生才能趨於完美。
我喜歡為題目的作文 篇20
國小三年級作文 ,1514字【篇一:我喜歡】
林子藝
我喜歡在靜靜的後院裡,兩隻鞦韆慢慢地晃著,兩位女孩越晃越高。
漸漸地,邊上的樹幹像是被兩位女孩驚到了,頭髮被她們晃起的風吹掉了。女孩晃來晃去,邊上的一排果樹感到十分高興,紛紛奉上豐滿的水果,樹叢驚得只剩下了一個樹枝。
女孩累了,跑到屋子裡辮花籃。安靜的院子裡,只有一聲聲女孩的說話聲。編的花籃裡放上花、水果糖,給家裡每個人送去。
兩個女孩和一個男孩子,一起跑到青草地上去,把花籃裡剩下的東西吃了。又搭好帳篷,坐在上面看田野裡奔跑的羊群,一排排綠油油的果樹,遠遠的青山,頭上藍藍的天空。
男孩從家裡拿了一隻雞,女孩把花辮在雞上。良宵的夜空,十分好。
【篇二:我喜歡】
傅未來
我喜歡夏天的假期,我為什麼喜歡夏天的假期呢?原因有很多,我們每天都要六、七點起床,頂著一天的炎熱,做著堆積如山的作業,很不耐煩。每當聽到期末考好之後的放假鈴,同學們又會熱血沸騰。然而,放假的背後有個“幕後黑手”,它就是作業!所以,我喜歡夏天沒有作業的悠長假期。
我喜歡母親的便當。母親陪伴了我們好多年,做了好多餐的飯,每天早上最早起床……母親對我們的陪伴,對我們的關心,都見證著沉甸甸的愛。她們盡力施放愛來照顧我們,讓我們變得有出息……
每一份喜歡裡,都藏著心中的愛。所以,一定要來介紹一下你們喜歡的。
【篇三:我喜歡】
鄭彥騰
夜晚十點,街上的燈輕輕熄了。拿著一大盒外賣的小哥騎上了電瓶車,向店鋪搖手開去,開去遙遠的下單的顧客家。天空下著濛濛細雨,外賣小哥的頭盔上沾滿了雨水,秋雨款款地落下,在空中比武。直到清脆的門鈴打破了夜晚的寧靜,細雨聚成小水珠,小水珠落下來,滴在頭盔上,小巧完整,晶瑩剔透。
十二點的中午,太陽照在綠油油的草地上,把綠油油的草地照得非常溫暖,同時也把爸爸的黑色靠椅照得非常溫暖。躺在靠椅上的爸爸透過長長寬寬的長方形的窗戶,看到了遠遠翠綠的大山。
我真喜歡。
【篇四:我喜歡】
蔡沛妍
上午,九點二十分,拿著一大堆的作業,道別了老師與滿黑板的粉筆字,疲軟地攤在家裡的沙發上,窗外晒著大大的太陽。
在網路的傳播中,電視的廣播唱了起來。
電視上的人的聲音迴盪在整個車廂。燈火明亮,太陽搖搖欲墜。閉上眼想著自己寫的詩,感受著沙發的溫暖,“無眼耳鼻舌身欲,無色香味觸法……”
夢想,向著天堂,去了……
【篇五:我喜歡】
高文旭
夜晚,我與爺爺走在又長又美麗,而且還有很多商店的九百九十六號的公路上,那時已經快要十一點三十五分了。
街上,明亮的路燈還一直亮著。每戶人家的門卻已經關上了,非常寧靜,又十分淡雅。我和爺爺走啊走,走到了一戶還開著的商店的前面。我非常想去買好吃的零食,但爺爺不同意,只能作罷。過了一會兒,我們回家睡覺去了。
我還喜歡和奶奶一起做運動,因為很好玩。
【篇六:我喜歡】
上官語彤
我喜歡海邊的沙灘,有一個個調皮的小海螺、小貝殼在沙灘上蹦跳,我和弟弟一起在一邊兒挖洞。過了一會兒,我去前面和其他人一起衝海水,海水嘩嘩地向我湧來。
我喜歡美麗的桃花,遠遠望去就像一片花海,向我湧來。走近一看,有的花才展開兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全展開了,有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上就要裂開似的。
有的花挨挨擠擠的,像一對形影不離的好朋友;有的花兒底下有葉子,葉子又尖又細,就像一葉葉小舟,這幅畫面就像一個個小朋友在坐小船呢;有的又像一個個小仙子,穿著粉色的小裙子,又有黃色小裝飾在那兒捉迷藏呢!
這景色如果是一幅美麗的畫,那這畫家可真厲害!