佇足造句相關作文20篇

有趣的造句遊戲篇1

國小四年級作文 ,579字

哈哈哈—教室裡的笑聲一浪高過一浪，他們在笑什麼呢？原來小悅在念著她拼湊起來的“造句”，真是太有意思啦。

這就是我們的“趣味造句”遊戲。遊戲剛開始前，老師跟我們說好了規則：我們要領取老師分發的三張卡紙，分別寫上“人名”“在哪裡”和“幹什麼”三種內容，之後只保留寫有“幹什麼”的紙條，另外兩張放在指定盒子裡。我心想，老師的葫蘆裡買的是什麼藥呢？

老師先讓小悅上場了，只見她迫不及待地走到講臺上，一隻手拿著紙條，另一隻手隨機從盒子裡抽出兩張紙條。她開啟紙條後放在桌子上排好，慢慢地我們看見她咧開嘴笑了。一旁的小鑫聽見了她念的句子直用手捂臉，周圍的同學也都笑了起來。原來她念出來的句子是：小濃在教室裡捉螃蟹！哈哈，教室裡怎麼會有螃蟹呢？

接著我們又聽到些有趣的句子：小蔡在圖書館唱著他的歌。小沈在廁所裡躺著……輪到我了，我想，可不要拼出一個讓人笑掉大牙的句子啊。我慢慢來到桌前，把手伸進盒子裡抽取紙片，結果拿到的是這些詞語—小明、草地、學校裡。我在想，這能拼成句子嗎？老師看了看我的紙條，說：“你應該是放錯紙條了吧？”哎呀，剛才我怎麼沒先檢查好呢。這一次抽取的機會就這麼白白浪費了。

這次的造句遊戲真搞笑啊，跟我們平時寫的句子可不一樣，真是差了個十萬八千里。通過這件遊戲我明白了：以後造句要認真寫，馬虎應付不僅不能寫好句子，還會被別人笑話呢。

有趣的造句篇2

國小四年級作文 ,517字

有一次，我在媽媽手機上看到了一個題目為《小學生的奇怪造句》的微信，我非常好奇，什麼樣的造句很奇怪呢？

我點開連結，只看了第一條，就捂著嘴巴笑了起來。老師讓小朋友用“陸陸續續”造句，小朋友寫道：“我的爸爸陸陸續續回家了。”老師很無奈：“你到底有多少個爸爸呀？”再看第二個，老師出了個詞語“難過”要求寫一句話，一位小朋友寫道：“我們家門前有一道水溝很難過。”老師評語：“老師更難過。”第三個造句更有意思，題目是用“真相大白”說一句話，小朋友寫道：“家裡大白貓生了一隻小貓，我很開心，那隻小貓真像（相）大白啊。”老師評語：“請善待成語。”

等我笑夠了，把這條微信讀給媽媽聽時，媽媽沒有笑，她嚴肅地說：“這都是不理解詞語造成的笑話，你在學習時也要正確運用詞語，可不能成為別人的笑話啊。”我點點頭，是啊，不好好學習，就不能贏得別人的尊重，只能成為別人的笑料，我一定不能這麼做，也希望同學們不要這樣做。

造句遊戲篇3

國小五年級作文 ,738字

提起造句，我可是再熟悉不過了，我會先把四字成語看一看，會理解這是什麼意思，例：囫圇吞棗。從前，有一個人叫明明，他學習總是很馬虎，考試時，他會很驕傲，就對同學們說：“我這次考試一定考第一。”結果考完試就垂頭喪氣，因為他讀題總是不認真，囫圇吞棗似的是不會成功的。今天我們就要玩一個跟造句有關的遊戲。

這個遊戲規則是：分成兩個小組，每一小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將紙傳給第二個人，第二人根據前一個人的字寫一個字組成詞語交給第三位組員……直到組成一個句子。

遊戲開始了，我心中又是緊張又是興奮，只見那張紙要傳到我這兒了…紙來到我這兒了，看見紙上寫的字，第一個是包圓圓寫的“追”字，第二個是蓋桐語寫的“趕”字，第三個是韓斯琴寫的“走”字，第四個是白多麗雅寫的“開”字，就這樣依次往下傳。最後一個是聶廣鑫，他寫的是“況”字，這樣，就都寫完了。可是，最後一全讀，完全不符合，“追、趕、走、開、門、縫、補、好、事、情、況。”就這樣，同學們都笑了。

大家造的句子實在太有趣了，我、蓋桐語、韓禹琦、包圓圓、韓斯琴，我們幾個是一組的，而且我們幾個非常默契，不到一分鐘的時間就寫完了。我們組的詞是“遊戲弄開始。”就這樣，我們勝利了。

笑過之後，我心裡想要和家長一起來玩一把。就這樣，我們一起笑過，一起玩過，我也很高興認識到了這麼多的好朋友，感謝來到這裡你們對我的照顧，謝謝。謝謝老師對我無微不至的關懷，這是我來到這裡最大的收穫，這是最開心的補課班啦！

少了的那一句話篇4

國一作文 ,859字

這個寒假我和小明參加了乒乓球興趣小組，我們時不時的就約對方出去打乒乓球，我們只要一打乒乓球任何煩惱就會拋在腦後，有一天發生了這樣一件事。

那天我還在寫作業，突然之間小明發資訊給我叫我馬上趕過去，我立馬向媽媽請假，向小明飛奔過去，我到了小明那看見他笑臉向我走來，我問他：“你找我幹嘛？”他笑著說：“我來給你表演一下我新學的乒乓球絕技。”“這就是你說的要緊的事嗎？”我氣憤的說道，“浪費我的時間！時間就是金錢！浪費我的時間就等於浪費我的金錢！”“好了，對不起，待會兒請你吃東西。”小明向我道歉說。“好了好了，我原諒你了。”我說。然後我就看小明表演他的絕技。這時候走來了兩個人，看來也是來打乒乓球的，可是所有的乒乓球桌都已滿了，我對小明說：“看！那有兩個人我們叫他們一起來玩吧。”“好吧，我們叫他們和我們比賽，乒乓球要人多才好玩嘛。”我去和他們商量了一下，他們也同意了，乒乓球大賽即將一觸及發。

第一回合，小明和小剛比。還沒開始比小明就誇下海口：“小兄弟，輸了可不要哭鼻子。”“小明你能不能謙虛一點。”我批評小明。小明卻說道：“這種笨蛋我隨隨便便就能贏。”“小明，你怎麼能罵人呢？”我說。“罵他們又怎麼樣？”小明說。“你應該道歉啊！”我說。“我就是不道歉，你能把我怎麼樣。除非我輸了，不然我就是不道歉！”“好！這是你說的，輸了可別賴皮。”比賽終於開始了，小剛發了一個“很好接”的球，我看小明那胸有成竹的樣子，可我看見小剛臉上突然笑了起來，我一看那球突然在球桌上滾動起來，我和小明驚呆了。我突然明白，“那球是旋轉球！”我說。可是現在明白已經晚了，小明不服氣，還要和小剛比一場。可是後面幾個回合都是小明輸了。那兩個人要走了，小明終於妥協說：“好吧，算你們厲害，下次我一定要打得你們落花流水！”

回家時我想到，小明最後雖然服了軟，但是還是他少了那句道歉的話，在現實生活中也有很多這樣的人。這次的經歷是一次偶然，而這次的經歷也讓我意外地收穫了：道歉很容易，也很困難，問題是看自己心理的態度，我們應當時時刻刻保持一顆謙遜且有禮貌的心。

生活由自己創造篇5

高二作文 ,1371字

生活是門自修課，自己今天的得失，來自於自己往日對生活的態度和抉擇。所以說苦心人，天不負。走在人生路上的我們，要時刻銘記：生活不能等待別人來安排，要自己去爭取與奮鬥！

古人云：以不息為體，以日新為道。就像形容海倫。凱勒一般，她雙目失明，雙耳失聰，卻努力地從一個讓人憐惜的少女成長為讓世界尊敬的女強人。如果生活這的不公平，那麼，生活對她的不公平便到了極致。她看不到萬山紅遍，漫江碧透的美景，聽不到百鳥爭鳴，驚濤駭浪的聲音。她完全可以鞠捲縮著身體在陰暗角落痛哭，也沒人責怪她。可她沒有，她懷揣著對生活的好奇心，吃力學習盲文，觸控陌生的事物。我想，她一個人走在黑暗的道路上是多麼孤寂，可她的眼神雖空洞卻異常堅定，她邁著沉穩步伐踏破霧靄，用黑色的眼眸，去尋找獨屬於她的隔世光明。她吃得苦中苦終成人上人，生活的巨浪已無法撼動她的意志。她的心如磐石，守心不移的境界，試問如今有誰能做到？

不失本心，為至善者也。而毅力就是守心條件，但生活中卻仍有人意志不堅，墜入深淵，與美好生活無緣。

正如牛頓所說：”聰明人之所以不會成功，是由於他們缺乏堅韌的毅力。“海倫凱勒是如此，李白亦是如此。李白小時候在四川象耳山讀書，那時他並不是人們所想的那種才華橫溢的才子。可在他因學習不行而輟學時，看到一位老人不停歇的磨著粗大的鐵杵，領悟到功到自然成的道理，便專心投入到學習中，這才有後來的詩仙。所以當我們面對他”疑是銀河落九天“的大氣磅礴之時，也要他為這份美好所付出的努力而心生敬意。要知道生活不是侍衛，呼之即來，遣之即去。

王勃曰：老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。而蘇軾，這個學生們耳熟能詳的人物。他在經歷烏臺詩案後貶到黃州，可謂時運不濟，命運多舛。他難免流露出對人生無常的哀怨，但他能主動解脫。雖”逝者如斯，而未嘗往也“，但他認為”物與我皆無盡也，而又何羨乎？“正因為他的樂觀開朗，積極面對生活，所以他才能”耳得之而為聲，目遇之而成色。“而現在，我們常找好多理由原諒自己在生活中的不盡力，原諒自己在生活中敷衍與懈怠。不，我們應該站起來掌控生活，而不是生活來掌控我們。當我們置身於漫無邊際的黑夜時，要去想頭頂是一片豔陽天；當我們走在浩渺無垠的沙漠時，要去想綠洲就在眼前。

居里夫人曾說：”我們不應該虛度一生，應該盡力做我能做的事。“我們不妨捫心自問，我們做事時盡力而為之了嗎？一個將要離開建築行業的木匠，在建最後一棟房子時散漫工作，用軟料，出粗活，沒想到自己所制的”爛“房子竟是老闆送他的。而我們是否要像他一樣因今天的不努力而收穫一棟爛房子嗎？

南宋時期文天祥抗元失敗，元人皇帝以他的妻子威脅他，用高官厚祿誘惑他。但錚錚鐵骨的文天祥即便面對”山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍“也不屈服，決然寫下”人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的千古絕句，毅然為國捐軀。我們面對事情，猶豫再三；面對挫折，噓嘆無能；面對偉人，仰慕至極。但我們有無試問過自己，我們的傲骨何在？手握火熱青春的我們，註定要用不凡解釋。

我們不甘心對美的憧憬只是其妙的幻想，更不願與美好的生活互不相識，只是偶爾彼此點頭，微笑，繼而擦肩而過。偶爾想起生活，但對它我不曾進一步去詮釋，當我驀然回首，才發現陽光依舊，生活卻從我身邊悄悄走過。

生活由我們自己創造，我們要時刻記住：事事盡力而為之，態度決定成敗。

小小足球賽篇6

國小四年級作文 ,424字

學校的旁邊有個足球場，每天放學都有一群小孩子來踢足球。今天小孩子們又來了，可不是麼？孩子們可喜歡踢足球呢！

膝蓋上包紮了一個小傷口的那個小男孩，正是守門員。只見他雙手放在膝蓋上，正聚精會神、警惕的注視著飛來飛去的球。身後那個穿紅衣服的男孩，一定是候補人員。看他那焦急的樣，一定是想上場顯顯自己的好身手。

周圍的觀眾也很多，他們都看得津津有味。看，比較後面一點的那個女孩，竟然站起身來，我想她一定看不見或太著急了。那個抱著小弟弟的男孩，可能來遲了一點，因為他坐在最邊上。坐在他旁邊的那個男孩帶著一隻白色的小狗。那隻小狗好像對足球賽不感興趣，正在閉目養神呢！

那個戴紅色帽子的小男孩和抱著孩子的那個女孩像對誰輸誰贏都不感興趣，但他們還是願意來看看熱鬧。那個戴風衣帽的小男孩正全神貫注的盯著足球，好像一定要某個隊贏似的。

最好奇、熱情的當然屬於那位叔叔了。只見他嘴裡泛著笑，焦急地看著。

這小小的足球賽勾起了我對童年生活的回憶，對童年美好生活的一種嚮往！

知足常樂篇7

高三作文 ,953字

哪裡會有一路順風的人生？哪一條路不是荊棘滿途？既然能經歷住風雨的摧殘，何不學會坦然接受面前的磨難；與其無休止地抱怨不盡人意的世事，倒不如放寬心態，欣然接受。既然無法改變身處的環境，那就學著去適應它；既然抱怨只能充當無用功，那就收起那些無畏的抱怨，心無旁騖，闊步向前。因為快樂的人生需要學會知足，精彩的人生亦需要一個懂得知足的心懷。

記得有一幅漫畫上畫著這樣一個場景：有一個乞丐有氣無力地坐在地上，兩隻赤裸的腳由於沒有鞋穿而長滿了厚繭，他也因此而抱怨連連。而此時對面卻走來一位殘疾人，這位殘疾人因少了一隻腳只能拄著柺杖艱難地行走。此時，乞丐恍然大悟，說道：“在看到這位沒有腳的人以前，我竟然整天都在為自己沒有鞋穿而抱怨，卻不懂得知足。”

是啊，每一個人都應學會知足，就像是那位乞丐，雖然因為沒有鞋穿而磨損了自己的腳掌，但幸運的是他雙腳健全，不用因為失去腿腳而苦惱，因此也不必再抱怨什麼，而他最終也擁有了一顆知足常樂的心。

追溯歷史，也不乏知足常樂的有識之士。

宋代著名的文學家蘇軾曾仕途坎坷，滿腹才學卻不被賞識，遭遇貶謫，被放逐黃州。但他卻未因被貶而抑鬱消沉，也未曾抱怨朝廷對待自己是多麼不公，未曾抱怨自己的命運是如何不幸。相反，他卻將自己放浪于山水之間，投身於大自然的美景之中。也許正是因為他曠達的心胸和那種知足常樂的心態，才有了那“惟江上之清風與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”的閒情雅緻，而《赤壁賦》也因為他的無限胸懷而舉世聞名，流芳千古。

如果說知足處世人人皆可，那麼連普通的乞丐都可以做到，我們為什麼不也嘗試著收起自己徒勞的抱怨、學會知足呢？如果說懂得知足是一種高尚的素養，有蘇軾這樣心胸曠達的偉人引領著我們，為什麼不也學會放寬自己的胸懷、收起那些無畏的抱怨，學會做一個知足常樂之人？

迴歸現實，眼前的社會環境正不斷地隨著時間、地點等條件的轉變而變化遷移，即使呈現在面前的只有無奈與不如意，抱怨也只是徒勞，不妨學會知足，懂得知足。

學會知足，學會讓自己去適應變遷無常的世事；懂得知足，懂得讓自己擁有一個豁達的世界。

其實每個人的心都是一扇通往快樂之途的大門，而知足就是那把消除抱怨開啟那扇快樂之門的萬能鑰匙。正所謂，知足予樂，心常樂；樂在知足，心亦安。

尋訪紅色足跡·傳承膠東紅色文化篇8

尋訪膠東紅色足跡徵文 ,1358字

戰爭，自古以來伴隨著硝煙、炮火與人員傷亡。1937年，全國人民抗日戰爭在東北打響，緊接著，在1946年，全國人民解放戰爭馬不停蹄地趕來。到1951年，西藏和平解放，標誌著祖國大陸獲得統一，中國人民取得大團結！14年的烽火，14年的殺戮，讓多少人流離失所，家破人亡。所以，我們要勿忘國恥，重走膠東紅色之路，傳承膠東紅色文化，讓血一樣的紅色，永駐我們心間。

日出東方，海面旖旎。

膠東，奏出了一曲波瀾壯闊的紅色史歌！

幾天前，我去了雷神廟戰鬥遺址，這裡打響了膠東戰爭的第一槍。這是一個簡簡單單的四合院，屋簷的瓦片被風雨的侵蝕，已經失去了本來的模樣，它顯得舊舊的，老老的，很不起眼，但在人們心中，他散發著紅色的光輝，他戴著金色的光環，他在和平的大地上，發出耀眼的光芒，照亮了黑夜，帶來了天明。我邁過高高的門檻，踏著陳舊的水泥地面，走進了廟內。雷神廟戰鬥遺址真的很小，不像其他紀念館那樣巨集偉，青磚白瓦，普普通通。幾棟小屋子就那樣簡單的立在那裡，可能在以前，還會冒出縷縷炊煙吧。但是，炊煙變成了硝煙。誰也不會想到，在幾十年以前，這裡曾面對著槍林彈雨，這裡曾經血流成河。“七七”事變後，日軍佔領了牟平城。為了打擊日寇的囂張氣焰，中共膠東特委書記、山東人民抗日救國軍第三軍司令員理琪率三軍一大隊一舉解放了牟平城。戰後，部隊向南轉移，理琪等領導同志在城南雷神廟開會。中午，從煙臺趕來的日軍海軍陸戰隊百餘人包圍了雷神廟。我三軍幹部戰士二十餘人堅守廟舍，頑強地抵抗著數倍於己的日軍，打退了敵人一次又一次的進攻。戰鬥中，理琪同志不幸英勇犧牲，年僅30歲；很多同志光榮負傷。現存東廂外窗上的一塊麵積僅0．8平方米的鐵皮雨搭板，上面密佈著138個彈孔，廟內現存的石碑、石礎上，也是彈痕累累。雷神廟戰鬥點燃了膠東抗日的烽火，打響了膠東抗戰的第一槍。我走近石碑，隔著透明的玻璃板，觸控著那些彈孔，感受指尖傳來的冰涼。都說十指連心，然而此刻我的心中，充滿著一種沉痛。那是一種力量，壓得我喘不過氣。我緩緩蹲下，看著地上新長出來的小草，綠油油的，越發的可愛，它們是被烈士們用鮮血澆灌的，我彷彿已經看到：負傷的理琪同志倒在血泊裡，腹部已被子彈穿透，鮮血涓涓地流出，連腸子都透了出來，他用一隻已被鮮血染紅的手捂著腹部，另一隻蒼白的手，顫顫巍巍的舉了起來，好幾次槍都差點掉下去，他把全身最後一絲力量集中到手腕，眼球突出，牙齒緊咬，身體微微弓在一起，用他生命的最後一刻，發出了最後一顆子彈。“嘭”這顆子彈帶著理琪同志最後的願望，結束了一位日寇的生命，理琪同志也終於安然的倒在了血泊中。空氣中瀰漫著腥甜的氣息，嘹亮的蟬鳴像是英雄們戰勝的號角，又像哀悼烈士的低鳴。我不禁仰望天空，用手撫摸著殘破的牆壁，喃喃道：“理琪同志，你的願望一定是希望中國和平，繁榮富強，你看，現在已經實現了，祝你安息。”

腦海裡還像過電影一般回想著戰鬥的場面，我的心情十分低沉，重新凝望膠東這片大地，竟是被鮮血染紅的。

紅色蔓延，精神不滅！

尋訪紅色足跡，傳承膠東紅色文化，是我們青少年應當做的。我們應該將這些閃閃發光的紅星，傳揚更遠！我們應該將這些永不磨滅的精神，發揚光大！時間的年輪還在慢慢擴大，歷史他安靜的呆在那裡，無聲無息。他用無言的方式，敲響我們心中的警鐘：勿忘國恥，振興中華！

讓信任創造出美好的境界篇9

國三作文 ,894字

馮驥才與珍珠鳥相處後，被人鳥之間無條件的信任所打動，“我筆尖一動，流瀉出一時的感受，信任，往往創造出美好的境界。”而就在那天，我也體會到了這種被信任的感覺。

記得兒時的一天下午，陽光慵懶的灑在樹葉，投下斑斑駁駁的影子。我和幾個小夥伴在花園裡玩耍，過了一會兒，一個扎著馬尾是我女孩蹦蹦跳跳的跑了過來，“我可以和你們一起玩嗎？”她的聲音脆脆的，像百靈鳥一樣動聽。我們同意了了她的加入，這時我才認出，原來是新搬來的鄰居，好像叫燕。

過家家，跳房子，踢毽子……玩了不久就膩了。這時，有人提議說：“我們玩個遊戲吧，規則是兩人一組，一人將眼睛閉上，由另一人帶路繞花園一圈，睜開眼睛就算輸。”我們興致勃勃的答應了。猜拳後，我和燕分到一組，我心裡不由的擔心起來，我們此前沒見過面，彼此不熟悉，能行嗎？“快點哦！我閉上眼睛咯，快帶路啊，我們要得第一呢！”“哎等等，還是你帶我走吧！”“沒事兒，我相信你！”我扭頭一看，她已經閉上眼睛，睫毛很長很長，在臉上投下淡淡的陰影，嘴角俏皮的向上彎著，沒有絲毫的遲疑和畏懼。她親切自然的話語如一顆石子投進平靜的湖水，在我心裡漾起陣陣漣漪，原來這就是被信任的感覺！

比賽開始，我拉起她的手，進入花園，花園裡的路並不好走，樹根交錯，像一根根青筋暴起，大大小小的石頭數不勝數，一不留神就會被絆個狗啃泥。為了不辜負她的信任，我打起十二分的精神，揀著一條障礙較少的路走，甚至為她踢開前方路上的石子。眼看其他組都因為忍不住睜開眼看路而紛紛退出，只有我們最終到達終點。

後來我由於好奇，嘗試了蒙著眼睛像盲人一樣走路，感覺那是極度沒有安全感和方向感的，在黑暗中感知其他事情真的很困難，我曾對燕說“其實你不用勉強自己，睜開眼退出也沒什麼。”“沒有勉強，我信你！”風輕輕拂過臉龐，樹葉在枝頭舞蹈，陣陣花香撲面而來，陽光暖暖的灑在我身上，我像是被注入了一種神奇的力量，幸福滿滿。

信任，就是互相信任，施予他人信任，他人便會對你多一份信任與尊重，同時，你也會收穫一份快樂，反過來，別人給你一份信任，你定會為這份信任而自豪，也會感激別人。如此迴圈，一個彼此信任，彼此快樂的美好境界就被創造出來了。

趣味足球賽篇10

國一作文 ,522字

星期三下午，“激動”許久的初二年級在操場上大展身手，上週顛球比賽的精彩場面還歷歷在目，這次又舉行了帶球射門比賽。

藍天白雲，風和日麗，從無到有的足球比賽又一次大張旗鼓地登臺亮相，各路高人大展身手，各各身懷絕技。

目標先投向一班和二班的比賽。首先上場的是一位男同學，他那得勝的迫切心情是如此的強烈，致使球飛來飛去，愈亂愈急，幾個拐彎也被其拋之腦後，亂糟糟地一射，果然沒有進門。而下一位參賽者汲取經驗教訓，他有條不紊地進行著，踩著小碎步，沉穩地拐來拐去，他與球配合得極好，像極了優雅的人球華爾茲，果然，這位同學一射就命中了球門。由此我們看出，凡事切勿心急，心急吃不了熱豆腐，心急贏不了足球比賽。

再將視線向左移，這回可真遇見高人了。這位女同學身輕如燕，球也服服帖帖地跟著她，可謂之速度與質量並存啊，悠哉悠哉地過完障礙物，只見她左腳一抬，球便迅速地飛了出去，又中了一球，全班同學無不拍掌叫好。

目光移向另外幾個班，立馬又被那聲勢浩大的啦啦隊員吸引住了，男女生混合，分列兩岸，男女生齊聲大喊加油，一聲比一聲分貝高，聲勢浩大，直衝雲霄。不必多說，憑這股團結勁，他們班比賽必贏。

身邊是激烈火熱的足球賽，頭上是飛來飛去的足球，看來我們學校是“球行天下”了。

精彩足球賽篇11

國二作文 ,987字

我們擁抱在一起，一起歡呼，無底的自豪與榮譽，一起慶祝半決賽的勝利！

“來，放鬆，不要緊張，加油！加油！”馬上就要開賽了，班主任在為我們打氣。我們帶著必勝的信念健步奔向賽場。

發球了！隊員們的眼睛個個炯炯有神地盯著那個足球。隨著哨聲一響，隊員們一擁而上。

“快傳球！”對方的前鋒一腳將球踢到我們的界區，馬上就要射門了！就在這千鈞一髮之刻，我方後衛一個“大腳傳球”，將球踢出了大半場，全場人無不歡呼！

“中場休息時間到！”裁判員說。我們班的隊員及同學們和老師都聚在一起，一起商討戰術。班主任一直在鼓勵我們。我們雖滿頭大汗，但也非常開心，得到同學和老師的肯定我們都非常自豪！最後，我們所有隊員將手疊在一起，“一！二！三！加油！”帶著充滿自信的心，我們又進入比賽場地。

時間一分一秒地流逝，憑藉著我們精銳的防守，將決定勝負的關鍵又扛到了點球大戰，我們非常開心！

全場都寂靜無聲，連我的心臟跳動的聲音都能聽得一清二楚！

“加油！”全班同學注視著劉澤震，手裡都捏了一把汗。只見他一抬腿，往後一撤，再向前一衝抬腳射門！”“呀！……”全班驚歎！可惜，球沒進。

對方點球隊員氣勢凶猛，一個“大力射門”，可惜，我們班防守隊員遲浩洋同學以敏捷的反應與精準的判斷將球擋出門外，全班同學都歡呼起來！

對方與我方各三個球都沒進。最後裁判員發話了：每對再派出一名隊員，最後一次點球！我們都在焦慮：派誰好呢？就在我們商議之時，對方點球隊員已開始射門，哈哈，又被我方守門員擋出！對方嘆息連連。“小穆要不你上吧。”班主任說。可笑穆一再推辭。最後，老師大膽決定“邢睿，上！”一聽這話，我的小心臟撲通撲通直跳！沒時間了，我上了！

同學們都在為我加油。我深吸一口氣，讓自己緊張的心情得以放鬆。把球放到點上，我跺跺腳，伸伸腰，為自己加油鼓勁兒！看著老師和同學那堅毅的眼神，我暗地想：這球必須要進！我目不轉睛地盯著守門員，那守門員凶神惡煞的眼神絲毫沒有嚇倒我。跺腳再一踢！只見那球迅速地衝入球門，球進了！我驚歎著，已啞口無言！

同學和老師一擁而上，將我圍住。看著老師和同學開心的面孔，就像一朵朵花兒一樣，一種從未有過的感覺油然而生！我們勝利了！

清風在一次吹響我。想想我們八零八班，我又是感慨萬分。這個年輕的班級在一步一步地成長，班級榮譽感已被八零八班全體師生體現的毫無遺漏。“班興我榮，班衰我恥！”我將永遠記住這句話！

我為你駐足篇12

國三作文 ,701字

夜幕降臨，思緒雜亂。獨自一人走到院子裡，伸手，一滴，兩滴，三滴，陣陣清涼浸溼了我的掌心。哦，下雨了。再想起那份令人心傷的試卷，呵！真是應景。

無意間，我發現了你，一隻不起眼的蝸牛。小小的你，移動緩慢，一小步一小步地向前爬著。我呆呆地看著你，看你拖著龐大的身軀艱難地踽踽前行，那笨拙樣子，越發覺得好笑。帶著些許的好奇，我微微彎下身子，駐足靜靜地看著你。

牆壁經過雨水的沖刷，變得愈發難行，而你，就像一位負重前行的強者，頭也不回地向前移動，我顯然受到了觸動。

可是，牆壁還是太滑了，你順著牆壁滑了下去，重重地摔到了地上。我的心隨著你的動作一顫，而後一沉。你定是不會爬上來的，你也不過如此罷了，我心中暗想。可是我還是存了份希冀，依舊駐足在牆邊。

陣陣冷風吹來，我裹緊了外衣，不禁嘆一口氣。正當我心灰意冷準備離開時，你的身軀一點一點再次佔據了我的視線。先是觸角，接著是身體、軀殼，待你順著牆壁爬上窗臺，我已分不清你身上的液體是雨水還是汗水。你轉身又朝剛才的方向移去。此刻，你的兩隻觸角隨著身體前後晃動，像是兩條剛勁有力的手臂；也似那隨風飄揚的旗幟，召示著你的成功。心，無端的，像被這雨打溼了一般，溼漉漉地顫抖。

你已走了很遠，但我依舊望著你那渺小卻高大的背影，久久不肯離去。是啊，或許很多人認為你是那樣的微不足道，但是在芸芸眾生之中，你也有屬於自己的優秀品質，且這種品質往往是我們人類所不及的。

微風輕輕吹過，留下一股耐人尋味的芬芳在這夜色裡。一隻蝸牛，你跌到了也會爬起來，何況我呢？因為一份試卷就止步不前，垂頭喪氣，這算什麼？

伸手，一滴，兩滴，三滴，陣陣清涼再次浸溼我的掌心。哦！小蝸牛，今夜，我為你駐足。

我為你駐足篇13

國三作文 ,579字

一個暖陽普照的春日午後，媽媽從姥姥家帶來一棵如筷子般長短的無花果樹苗，小心翼翼地栽在靠窗的泥土裡。

可天公不作美，接近黃昏時，天空突然變得陰沉烏黑，像一片無邊無際的漆黑的汪洋，又似破碎的古牆在瞬間即刻坍塌。狂風驟起，似要把這抹翠綠狠狠地撕碎，站在窗前，我清楚地看到你的腰深深地彎下，枝葉隨著風不停地抖動，連那呵護你莖部的泥土都鬆動了，瘦弱單薄的你隨時都可能會被這黑夜吞噬。

那晚，雨撒了歡似的鬧騰了一夜，雨滴就像折翼的黑天使狠狠地砸在那棵無力的小苗上……睡夢中，隱約聽到了大樹樹枝被折斷的咔吧聲，那一夜，是如此漫長。

次日清晨，我已不忍心去看那場“殘局”，媽媽從院子裡緩緩地走了進來，手上沾滿了泥巴，她搖了搖頭，無奈地嘆了口氣，我明白媽媽已經盡力了。

幾天以後，學習忙碌的我便將你徹底拋到了九霄雲外，不聞不問了。

某一日的清晨，我無意間從你身旁走過，剎那間看到了令我震撼的一幕：你依舊那麼青翠，那麼挺拔，在晨風中舞動著曼妙的身姿，是那麼的丰姿綽約，成了這個季節裡最引人注目的一道風景。在你那靈動的身體上，我分明看到了一滴晶瑩透明的露珠，那或許就是你在黑夜中戰勝敵人後喜悅的淚水吧，我的心裡頓時萌生出一種感動，你像一盞明燈，為我在學習的道路上指明瞭前進的方向。

此刻，你依舊在風中搖曳，風兒輕輕地吹拂著你。無花果樹，你的那份難能可貴的頑強堅毅，令我為你駐足……

苦難造就偉大心靈——讀《名人傳》有感篇14

讀後感 ,947字

偉人如星。在人來古今的夜幕中，將歷史分為一個個得以辨認追溯的星座，警示著後人，鼓舞著後人。歲月的流星劃過幾番，滄海桑田變化幾般，世間的悲喜輪了幾轉，絲絲涼意的歷史夜幕，只有那星星才依舊散發著璀璨耀眼的光，告訴人們—苦難造就偉大心靈！

貝多芬是一顆堅強的星。命運奪走了他所珍惜的一切，用大刀毫不留情地砍下了他通向理想彼岸的吊橋，任橋下湍急的河流附和著他逼至絕境的咆哮。他不甘夢想就這樣死去，用超乎想象的忍耐和執著，譜寫著緊扣人心的樂章。無聲的沉寂讓他痛苦煩躁，可他卻用盡生命，將黑白彈出色彩，將命運的咽喉緊緊扼住，猩紅的雙眼宣告著他的不甘，蓬亂的頭髮叫囂著他的野心，那激昂的樂曲更是他與生命的對峙。那一日，偉人辭去，冷眼旁觀的人也都去了，散了，可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。

米開朗琪羅，是一顆執著的星。家庭不支援他，對手不放過他，他腹背受擊，儘管他無意傷害他人，而敵人們卻將他步步緊逼。世人對他的作品冷嘲熱諷，大加指責，他執著地堅守著自己的信念，維護藝術的尊嚴。敵人對他百般刁難，惡意破壞，他執著地堅守著自己的職責，以不服輸的意志，激發自己的潛能，在不同方面貢獻著自己的價值。縱使擁有了極高的地位與榮譽，偉人仍孤零零地細緻刻畫著藝術的神聖，堅守著對於文明的承諾。那一日，偉人辭去，惡意誹謗的人也都去了，散了，可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。

托爾斯泰，是一顆仁愛的星。身為貴族，優越的身份並沒有阻擋他走到人民當中去，去體會他們的喜怒哀樂。他企圖探索世間的真理，卻悲哀地發現自己的理想與現實殘酷地背離。他替人民發聲，想在惡濁的社會中用筆撕開一片藍天，卻得不到人們的支援。無依無靠的智者不知生活將何去何從，在迷惘中尋找自己嚮往的仁愛，為了正義不惜與整個階級的人對抗，拋棄繁華與舒適，從此隱歸森林，與自然相和。那一日，偉人離去，喧擾不解的人去了，可被歷史記住的永遠只能是那偉大的心靈。

命運對這些偉人未憐惜，苦難也與他們形影不離。生活中的種種不如意，一次次地倩絆著他們追求理想的腳步，他們卻始終選擇了大步向前，對著不公的社會用自己的方式表達著對光明與正義的渴望，他們的一生與歡樂緣分甚淺，可他們卻用整個生命來創造藝術的歡愉。

偉人不朽，精神永存，告勉來者：苦難造就偉大心靈。

珍藏於心的一句話篇15

國一作文 ,694字

曾經的往事如煙，早已消散在風中，那路上悠悠淺語，是我成長中最優美的配曲，總在我最需要的時候響起，鼓勵我，提醒我。

本上紅色的字那麼顯眼：“來找我！”我戰戰兢兢地拿著作業本去敲辦公室的門。“請進！”一如既往地清脆幹練。她拿著我的作業翻了翻後，抬起頭，直直地看著我的眼睛，說：“你以自己的要求就這麼低？就甘心現在的狀態？你認為自己的實力只有這麼點？”她的眼神就好像是一把利劍，直直地刺穿了我的內心，我低下頭，不停地搓著手指，卻連一句話也說不出口。“看著我的眼睛，我告訴你，你完全有能力，只要你想，沒有什麼不可能！”我有些意外地抬起頭，正對上她鼓勵的眼神，腦中只是不停地迴盪著那句話“沒有什麼不可能”。

那次在考試中取得了不錯的成績，向父母報喜之後便悠然自得地開啟電腦，不知不覺幾個小時已過，媽媽過來勸道：“適可放鬆就行了，別玩太長時間，對眼睛不好，還耽誤學習”。“知道了知道了”。“你可別懈怠啊，這次考好了不意味著以後都能考好，你別到了載跟頭的時候才後悔，這世上可沒有什麼是不可能的呀”。“唉，你別說了，煩不煩”媽媽噤了聲走開了。這樣的場景反覆上演了一個多月。等到第二次考試，試卷上慘痛的分數巴巴地被畫在上面，我望了良久，只想起了一句話“沒有什麼不可能”。

沒有什麼不可能。即使再弱小，只要努力，也能變得強大；即使再得意，如果不腳踏實地，也會被狠狠地摔下來。這個世界上並不缺少奇蹟，古往往今來，很多人都用自己的行動印證著：“沒有什麼不可能。”

我多麼慶幸在自己有大量時間來拼博的年華里，有人告訴了我這句話，當我止步時，當我鬆懈時，讓我有走下去的動力。我多麼慶幸，有這麼一句值得我珍藏於心的話。

成長的足跡篇16

國三作文 ,796字

成長的我正在努力攀爬，即使在狼藉的草叢邊也會留下整齊的腳印；現在成長的我正在奮力攀爬，即使在名人輩出的齊魯大地上也會閃現人生的光彩；以後長大的我無言以述，只能望向那一步步成長的足跡。或許，到那時，我的足跡已數不勝數。—題記

小時候的我是一隻飛鳥。

童年時光，確乎很有趣。童年給我的記憶只有歡聲和笑語。那時我是一隻飛鳥，自由便是天空，而家是最溫暖的巢。

小時候我是家裡的至寶。這隻飛鳥實現了好多的夢想，過著公主般的生活，享受著王后般的待遇，掌握著國王般的權威。就這樣，飛鳥在廣袤無垠的天空下、溫暖的小巢中，在大鳥媽媽地精心呵護下，最終飛向了天空。

飛鳥飛過了重重高山，灑下了顆顆希望之種，找到了第一個落腳點—我的中學校園。

那時，我是一隻飛鳥，儘管在努力的飛，也未曾飛出那巢。而我卻一點點長大。

現在，我有一雙翅膀。

快樂的女孩愛做夢。小時候都盼著長大，長大了又嚮往自由。現在我有一雙翅膀，這是我竭力放飛的夢想，更是我尋找愛的希望。我飛到了一個有愛的地方，那是一個快樂的國度，那裡有永遠長不大的孩子和活力四射的父母，在那裡每個人都有希望的翅膀，我們一同度過了難忘的青春歲月。我有天相伴，與雲共舞，極力尋找著自由，而那夢幻已經消散，只留下“奮鬥”二字。

現在我有一雙翅膀，它帶我飛翔，飛向遠方，我不知她會在何方華麗落幕，至少，現在我在飛翔。

以後，我似一夜晚風。

飛久了，飛遠了，可還是飛累了。最終又飛回了那小巢。風這一生也許已經註定是一場失速的流離，卻刮進了記憶的古巷，在憧憬中沉默，在沉默中永恆。

風的足跡很模糊，有時很成功，但會很寂寞，一味地追求。似乎再也尋不到開始的方向，只是依然向出口處前往。

以後我似一夜晚風，雖然不知道會吹向何方，但我心存信念，哪都是我的舞臺。

成長的足跡已無數，不管鳥怎樣飛，翅膀怎樣美，以後的那陣晚風依舊還是那樣吹，吹入夢鄉，吹向希望……

追尋自然的足跡篇17

國二作文 ,791字

那日去追尋自然的足跡。

金秋十月，頂著湛藍的天空，滿心歡愉地去追尋。大峽谷在心中聳立很久了，它不時出現在夢境中，今天終於能一睹它的風采。

繞過群山，一路坎坷曲折。剛下車，一陣轟鳴聲便撞入耳中，從未聽過那樣雄渾、厚實的聲音。沿著聲音飛快奔去，一席瀑布映入眼簾，第一次親眼見到瀑布，我便被它的身姿與歌喉吸引。山泉水呼嘯著狂奔而下，用盡全力衝擊著岩石，飛濺起雪白的珠花。看到這一股清泉，誰能不充滿激情呢？這便是自然激情昂揚的足跡。

走進峽谷，道路不再平坦。四面環繞著高聳入雲的青山，一縷縷輕雲在山腰間緩緩遊動。身處在自然仙境，忘記了自己是從塵世而來，真正的迴歸自然，實現天人合一。山上的古樹好似一位久別重逢的老友，輕撫著他那粗糙的身軀，用心去聆聽自然的滄桑，這邊是自然古老的足跡。

登往山峰，山路依舊難行。這路是如此陡峭，真不知是誰開闢了這條路，讓人在自然面前竟折腰。要想征服自然是如此困難，人的渺小與自然的偉大是多麼鮮明的對比。費盡體力，終於登上了山頂，那感覺是多麼的愉悅，終究還是站在了自然的肩膀上。回頭看看走過的山路，路上腳印一串連著一串，那或許是自己的印記，但我更願相信那是自然的足跡，是自然偉大的足跡。

下山的道路變得平緩下來，好像自然賜予勇者的獎賞，一片片落葉靜靜鋪在地上，我竟不忍心向前走去，大自然創造了這幻真幻夢的景色，我們為什麼要去破壞它？幾隻鳥兒從頭頂飛過，沒有在天空留下一絲痕跡，為什麼我們不能像飛鳥一樣不留一絲痕跡，不打破自然的寧靜祥和。

峽谷是這般優美，可在旅途中我們很少看到人的影子，在功名利祿盛行的社會中，我們已迷失了自我，失去了那份最純真的情感。一切都在不停地變化著，可唯一不變的就是自然的本質。迴歸自然，讓心靈找到歸宿，讓自然包容我們的一切，讓一切回到最初的樣子。

山並沒有邀請，可心中對自然的嚮往讓我前來赴約。那天我們去追尋自然的足跡，回到最初的家園。

尋訪紅色足跡傳承膠東紅色文化篇18

國小四年級作文 ,555字

煙臺是全國首批沿海開放城市，也是全國著名的革命老區。以煙臺為主體的膠東地區是山東紅色革命的發祥地之一，也是中國最早進行紅色革命的地區之一。提起煙臺的戰役，人們不禁要提起“地雷戰”。

地雷戰發生在1942年抗日戰爭最艱苦的時候，海陽行村鎮趙疃村的百姓們在共產黨的領導下與日本鬼子鬥智鬥勇，終於戰勝了鬼子。

那時候鬼子兩村一崗哨，三村一據點，封鎖打擊我們，對我軍實行“燒光、殺光、搶光”三光政策，他們用極其凶狠的手段殺死我們的同胞，搶光我們的糧食，燒燬我們的家園。

面對侵略者的暴行，海陽人民沒有屈服，趙疃村的百姓沒有屈服，他們在共產黨的領導下，學會了治地雷、埋地雷。他們用大刀長矛、土槍土炮、與敵人進行抗擊。當時去學制地雷的有趙守福、于化虎、孫玉敏等幾人，學會後，他們便開始帶著趙疃村的民兵用地雷對付鬼子。他們不斷地集思廣益，不斷創新，製造了土地雷，用漫山遍野的石頭製造了拉雷、絆雷、滾雷等。只要鬼子開始下山掃蕩，他們就提前做好準備，在大小路口、山坡、樹林、瓜田菜園等地方埋上地雷，鬼子走到哪兒，地雷炸到哪兒，給了鬼子沉重的打擊。

如今雖然戰爭已離我們遠去，但英雄們在戰爭中那種團結協作、艱苦奮鬥，集思廣益，不斷創新的那種精神我們不能忘記，我們要向他們一樣，好好學習，用知識來武裝自己的頭腦，使我們的祖國更強大。

身前長路身後足音篇19

高二作文 ,798字

流水無意，層層泛起的水波留下了它存在過的痕跡；落紅無情，來日綻放的新蕾卻留下了它來過的痕跡。自古一生一條路，總是在身後留下一串足音，悠遠韻長；總要為後來人留下幾許痕跡，贏得生前身後名。

循著春水般洶湧的愁思，我在歷史的這岸，看到了那岸的你。重瞳冠世，風華絕代，偏無將相之才，文思泉湧，逸興遄飛，偏落帝國之家。一個王朝在你手裡覆滅，歷史記住了你灰暗的模樣，但這“剪不斷理還亂”的七國離愁卻給了你的文采你的辭藻以極致的宣洩，於是終一發不可收拾之勢，在文學史上留下了不可磨滅的痕跡。

好似文人的人生路總要比常人更加坎坷多舛，孰不知，這坎坷本就是一座豐富的寶藏。恰似從嘉用七國之恨留下了《虞美人》，李白用仕途跌巖留下了《將進酒》，杜甫用一生漂泊留下了《三吏》《三別》，縱橫的人生之路交錯在文學的天空，留下了璀璨痕跡。

向著初升的旭日，我在歷史的這岸，看到了那岸的你。縝密如絲，謙和儒雅，春雨潤物細無聲，你是這樣的人；把所有的愛裝進你心中，用對人民的赤誠在胸前寫下，你是這樣的人；把所有的苦難裝進你心中，用你對國家的嘔心瀝血在胸前寫下“你是這樣的人”。“有的人死了，卻永遠地活著”大鵬翔宇。你把人民放心上，於是你的謙和，你的勤政，你的愛民永遠印在人民心中，音容宛在，永世難忘。

有的痕跡恰似辭賦詩詞，可觸可感。有些痕跡卻無形無聲，只須用心感受。所謂大愛無言，大音希聲，恰似翔宇用他的愛民留下了總理的標杆；最美使者用他們的善良留下了道德的楷模；雷鋒用他的助人留下了無私的準繩。精神的痕跡也許有了無形體，卻遠比有形之物的影響更加深遠，以潤物無聲之勢在人心中留下無法磨滅的痕跡。

“人生到處何所似？恰似飛鴻踏雪泥”人生漫漫一條長路，總要留下一串足音，留下一串痕跡。恰似我們芸芸眾生各自在自己人生之路上奔波，或學術有成，為國家發展盡一己之力；或多行功德，為社會之道德進步盡一己之力，無論大小，無論深淺，至少我已來。