以詩為翼相關作文20篇

以詩為伴 篇4

國二作文 ,724字

我以詩為伴，翱翔在中華上下五千年的藍空之上。

我乘鶴穿越至唐，看見了美好的詩，聽見了悅耳的詩。透過一頁頁力透紙背的《春江花月夜》，我看見了午夜乘舟的張若虛。那晚，我看見了春、江、花、月、夜融合的場景。“春江潮水連海平，海上明月共潮生”映刻我心。隨後，我聽見了悠揚的琵琶聲。抬眼望去，張若虛早已消失，換作白居易和他的朋友，還有那身著藕色羅裙的身影——“大珠小珠落玉盤，嘈嘈切切錯雜彈”。

我又化為一個豆蔻年華的少女，翩然來到北宋。我的詩詞朋友，將我引向了黃州。哦，那日正好是仲秋佳節，蘇軾喝了酒，大醉，面色通紅，他步伐蹣跚進了門。我透過那樸素菱花格紋的窗子，瞧見了他落寞的樣子。他的眼睛卻顯出不羈的光芒，望向那輪滿月。他低聲吟道，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”

手中的詩又變幻了色彩，跨過五代十國，拂過元、明的戲曲和話本，我來到了清末，此時已是兵荒馬亂。我看見了康有為數次公車上書的艱辛過程，光緒帝不甘沉淪的力爭上游，還有以慈禧太后為首的頑固派的百般阻撓。無奈之下，戊戌六君子慘遭斬首，譚嗣同在獄中仰天長笑，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙！”

詩停止了更變，它變成了一本厚厚的書，落在了我的手掌心。

翻開這本書，我看到了遊子的思念、愛國者的痛心，人民的血汗、歷史的更迭，看到了良辰美景、大好河山，還有四季轉換、世間百態……

詩是心中的歌，是泉水的泠泠作響，是鳥群的嚶嚶成韻，是時間的自彈自唱，是人生的潑墨寫意與重彩華章。

我以詩為伴，腳踏在這詩發源的土地上。

以詩為友且行且珍惜 篇5

國小五年級作文 ,822字

“昨夜鬥回北，今朝歲起東”。漫長的寒假過去了，我們再次踏上了學習之路。回首這個“除夕更闌人不睡”的寒假，我交到了一個非常要好的朋友，她陪我度過寒假的每一天。她就是中國源遠流長的經典文化一一古詩詞。

在這個寒假，我從“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的旅行過程中，欣賞過“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南美景，感受到“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的勃勃生機，感嘆“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命，領略了“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”的美麗景色，體會了“不見去年人，淚溼春衫袖”的孤寂心情，使我深深陷入詩詞美的意境中去。

這個寒假和以前不一樣，以前總知道電視網路玩遊戲。但這次，讓我和詩詞來了一個近距離的接觸，一讀起詩詞我就感到身臨其境，到過峻秀的敬亭山，遊覽過煙雨迷濛的江南，觀賞過浩浩湯湯的洞庭湖，玩賞過壯觀的黃鶴樓。也曾走訪唐宋八大家，和他們娓娓而談，別有一番感受。尤其是那些愛國詩篇令人蕩氣迴腸：那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；那“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的期待；那“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的豪情；那“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸”的悲嘆，那怒髮衝冠，仰天長嘯的無奈，使我真正感受到，幸福生活真是來之不易。

當然，在背誦詩詞的過程中難免遇到一些困難。然而，在水光瀲灩，白雨跳珠，湖光秋月，燈火闌珊的美景前，一切困難又算的了什麼？

這個寒假意義非凡，世上無難事，只要肯登攀，以詩為友，且行且珍惜，我會繼續這段旅程，向1000首古詩發起挑戰。

以夢為馬，詩酒趁年華 篇6

演講稿 ,923字

一位哲學家薩特曾經說過，這世界上有兩樣東西是亙古不變的。一是高懸在我們頭頂的日月星辰，另一個便是熔鑄在每個人心底高貴的信仰。信仰的榮光，就如同冬日裡刺透陰霾，從樹林枝椏間投射到我們身上的那些斑斑駁駁的光影，給人以溫暖的力量。陣陣暖流，就像當年我們可敬可愛紅軍戰士那浩浩湯湯的隊伍，一曲蕩氣迴腸的慷慨悲歌，在神州大地上，悠悠傳唱。

是啊，八十年過去了……千千萬萬人重走長征路。兩萬五千裡的土地上，灑下了多少仁人志士殷紅的血液。還記得《軍禮》的故事在那個冬天感動了無數人，那個為了讓戰士們吃飽穿暖，將自己的棉大衣送給了年輕小戰士的軍需處長卻永遠在那片皚皚白雪裡長眠了。光榮與夢想，集萬千小我，匯聚成一股堅韌的紅色精神，指引著紅軍戰士堅守信仰，不忘初心。

然而，在生活富裕的今天，優質的生活條件，卻滋生了越來越多沒有夢想的年輕人。他們就心安理得地當著父母的寄生蟲，吃父母，用父母。我們不禁反思，終有一天，他們也要離開父母的懷抱，走上工作崗位。如果沒有追求，沒有夢想，拿什麼立足，拿什麼回報生你養你二十年的爸爸媽媽！在你因為打遊戲打到太晚第二天逃課的時候，或許你們忘了吧，在開學之初家長幫你們搬行李收拾寢室累得滿頭大汗，離開時又千叮嚀萬囑咐要努力讀書而你一口一個放心吧我已經長大了！……所以，年輕人，我們的夢想呢？我們答應好父母的，你們陪我長大，我陪你們變老啊！

趁著我們還年輕，趁著我們還有著蓬勃的朝氣，趁著我們年華正好，我們也去栽一棵夢想的樹苗讓它在風中搖曳著開花結果吧。

身為大學生的我們也該多去走走，去圖書館裡，去實驗室裡，捧一本書，拿起瓶瓶罐罐，去探索實驗的奧祕。

一年前，我站在美麗的校園裡，被這片美麗的景色吸引得如痴如醉。我想著，我要來這裡讀書，我要實現這個小小的夢想！而今天，我真的來了，我還帶著一份堅定的勇氣站在這裡！我將永遠銘記著勤樸忠實的校訓，去努力踐行與探索，以夢為馬，不負韶華。

我想，當我們老了，站在歲月的軌道，我們不會孤單，縱然逝去的時光照得我們一臉滄桑，還有一份對生活的期待與嚮往。千帆過盡，萬物歸心，以夢為馬，不斷找尋。當走盡了千山萬水，穿越了世事滄桑，終於有一天，你會在最不經意的時候，遇見最美的風景，邂逅最好的自己。

我以詩詞為樂 篇7

國三作文 ,954字

在世界文化的浩瀚搖籃中，詩詞泛著點點星光綴著這靚麗的景。世界那麼大，我想去看看，想看那雄奇壯觀、淒涼孤寂的岳陽樓；想看那流光溢彩、渾然天成的滕王閣；想看那瑰麗悽美、千古一絕的牡丹亭。

想去看，想去了解的事物何其多，正如一名旅行家所說：“我最遺憾的事，便是有生之年不能看完這個世界。”我想盡可能多地去看看這詩詞渲染下的大千世界。

“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。這是我在蘇軾筆下看到的西湖。柔和的陽光投射下一串串光束，耀著路人的眼，暖著觀者的心，投在樹上，影兒被打碎，斑斑駁駁地遊離於透著藍綠色光暈的西湖。奔跑，小跳。那一刻，我彷彿看見了西湖的笑眼，聽見了雷鋒塔裡白娘子真情傾訴那愁人心坎的歌聲。

我悟進詩詞了，心中有絲小竊喜。看著同行的好友自顧自兒地玩手機，我慶幸著我能以詩詞為樂。那是一種奇妙的感覺，心尖彷彿滑入千絲萬縷的蜜糖，我在景的音容笑貌中發現了自己，從詩詞中挖掘了最真實沒有任何束縛與負擔的自我，我可以暢意地抒發我的七情六慾。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”帶我領略了赤壁風光。亂石穿空，驚濤拍岸的豪情在這兒猶存，周瑜的“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”使人驚慨。我雖無法理解他那份對小喬的深情，卻是對那份熱血激進，鐵骨錚錚的“江山如畫，一時多少豪傑”讚歎不已，華髮早生皆因那令人唏噓的赤壁之戰。我們又何曾不是“人生如夢，一樽還酹江月”。讀書苦，那倘若跨越不了這道坎，恍若昨日，指尖流年，你也將後悔悲愴後半輩子。有時候，不拼一下，怎麼知道你的極限與天資？詩詞中那赤壁縫隙中的美令我心絃一顫。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。或許你在嘲諷這是俗透的愛情，但要真如此想，我認為真正俗透的是不懂欣賞的人。我發現了更深的含義，我欣喜著，快樂著，這首詩比擬著正在學習的我們，苦盡甘來。此時我不像柳永“佇倚危樓”，我在圖書館，沉浸於書海，等待著下一次旅行，又是一次新的開始，新的起點。詩詞彷彿綻放了笑靨，驚豔了時光。圖書館裡靜得無人敢去說話，燈光昏暗，氤氳著書本的精華。這首詩也被放入王國維的《人間詞話》，那讀書之境界令人津津樂道。閒暇時，靜下心去發現吧。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。詩詞之美，亦等著你去發現。

以詩詞為伴，以自然為友，我繼續著探索之旅，帶著不言而喻的樂趣，懷抱真摯深厚的情意。

我以詩詞為知己 篇8

國三作文 ,913字

我愛獨自坐在窗前，泡上一壺清淡的香茗，捧著一本詩詞集，在乳白色的燈光下，獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。

相逢是“緣”，相守有“分”，這輩子的“緣”與“分”，如何相遇？如何得到？這是一個人的修行。“邂逅”是一個浪漫的詞，一種沒有設計的驀然相逢，前世今生的親切感覺，我邂逅了詩詞。

一首優美的詩詞，就像一個靈秀溫婉的女子，她不會擰巴人，不會在你有限的時光裡製造那麼多挑剔和不接納。她氣定神閒，從容自信，安靜地等待著屬於自己的邂逅。

作為一名學生，我接觸詩，相比詞而言更早一些，看慣了排列整齊的詩，便無法順利接納那句子長短不一，排列好不整齊的詞。

一次，我向朋友抱怨：“詞為什麼不像詩那麼整齊？那些個長長短短的句子有什麼好？”

她問我：“你會背王之渙的《涼州詞》嗎？”

我特別不屑，張口就來。

末了，她說：“那我來給你重新念一遍，黃河遠上，白雲間一片孤城，萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。”

我霎時安靜了，似乎也悟出長長短短的好處，詩變詞，語詞絲毫未動，只是改了它的長短，在錯落的跌宕中傳遞出的情感，會更細膩，更繽紛，如同春天的細雨和落花。

詩詞從春風中走來，帶來了蘇軾的曠達，李白的豪爽，又讓我領略了李清照的婉約，陸游的悲壯，使我陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中……這一切的一切都令我如痴如醉，我用心品味著，用情感受著詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。

詩詞之於我，宛如每個清明前必定要啜飲的一盞春茶，宛如每個夜晚來臨時或長或短的幾筆日記，宛如眾多薰香中我所鍾愛的那一種氣息……無論生活的節奏如何緊張忙碌，我堅持花一把流光養養心。

與詩詞相遇，如同遇見一片深藍的風情，一朵雲霞的美麗；如同聽見一支歌，翻開一本書，都是一種緣定。用一種本心的投入，讓自己在詩詞中品味時光的冷暖，不同生命的芬芳，以及自我舒展的頓悟。靜心與詩詞相伴，因為詩詞陶冶的一生，必有不同滋味。

以苔這首詩為話題的作文 篇9

國二作文 ,837字

再小也要綻放

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”從書中無意地看到這首詩，頭腦中立即浮現了這樣一幅畫面：一塊青石，直立在泥土中，一面享受著陽光的沐浴，另一面則浸沒在無盡的黑暗與陰冷中。而就在這一小塊地方，長著一小株不起眼的苔。小小的苔花如米粒大小，竟然也像牡丹一樣自豪地盛開！

而我的生命，就恰似這平凡的苔。

生於農村的我，不像城市裡的孩子，有著寶貴的資源。可能有些人在沒有生下之前，父母就已經為他鋪好了人生路——這也許就是人們常說的富二代吧。

兒時的我很會玩，進入學校後，成績很糟糕，成為了父母和老師眼中的壞孩子。他們也曾對我進行過多次的勸說，可是我依舊我行我素。

那次放學，家門口傳來哭泣聲。進門後，迎接我的是眼角發紅但卻依舊勉強微笑的母親。我意識到有些不對勁，便發問。母親微微抽泣了一下，用手假裝揉著眼中的沙子，極力地掩飾內心的痛苦，一邊哽咽著一邊回答道：“你爸爸在工地上不小心把腿弄骨折了，現在在醫院。”聽母親說完後，我的內心很有些擔心。母親說完後，眼中又不覺滴下幾滴淚。這次，我看得格外清楚。

吃完飯後，母親帶我去醫院。我們孃兒倆步行在路上。幽暗的路燈將我們倆的影子拉得很長。我轉身看著母親，身體遠不如小時候揹著我滿院子跑的那個人。夜晚的風似乎有些冷，母親蜷縮著身子，我有意走到母親面前，努力地擋住一些風。我們就這樣沉默地走了許久。母親突然說了一句話：“兒啊，你一定要好好學習啊！”我有些沒聽清楚，但內心卻深深記住了那句話。“啊？——哦。”我回答道。母親怕我生氣，便沒有多說。那天晚上我想了很久。

如今，我已經發生了很大的變化。再次讀到那首詩，想起了那株苔，想起了母親。我們雖然出身不好，但是，我們不能就此放棄，就像那苔，雖然生長在惡劣的環境中，但依然綻放出自己的精彩。

記住一句話：我命由我不由天！

心為兵戈，以國為家 篇10

高一作文 ,833字

中國人，你還記得“甲午”嗎？

這是一個可以讓我在剎那間淚流滿面的問題。當“勿忘國恥，振興中華”八個大字銘刻在我的靈魂，華夏的靈魂深處，我著實沒能想到還有這樣一種回答。

“多少年前的事了，知道了也沒用。”

好一個“知道了也沒用”！如此淡漠的語氣，你又可曾知道，你存活至今所喝過的每一條河水都曾被同胞的血染得猩紅！

淡漠的語氣著實惹人憤怒，但憤怒過後，更引人深思：是什麼讓部分國人漠視國恥？僅僅是因為他們的文化素質不高嗎？或是時間帶走了這份沉重的悲痛和恥辱？

都不是，我想，最深刻的原因，是他們早已失去了那顆與華夏大地、與萬千中華兒女的血脈緊緊纏繞在一起的，五千年來生生不息跳動的愛國之心。

愛國之心，是一種精神，更是一種靈魂，一種支援著中華民族繁衍千年的靈魂。自古以來，愛國之人便是受人尊敬的，保家衛國的岳飛，用他的愛國之心書寫了“撼山易，憾岳家軍難”的豪邁篇章，令千秋後世敬仰。相反的，叛國之人卻是讓人恨不得得而誅之，飲其血，啖其肉，連年紀尚小的孩提也是知道不做漢奸的。而失去愛國之心的人，雖不似叛國之人那般可恨，在我看來，卻也是可悲的。一個連祖宗根基都可以不要的人，一個連靈魂都可以輕鬆拋卻的人，不是可悲之人又是什麼？一個忘記歷史的民族，焉以生存立足？

的確，當今時代是和平的時代，但這並不代表我們可以把愛國之心束之高閣。戰爭可以體現出一個人是否愛國，但不是體現是否愛國的唯一方式。“銘記國恥”不只是一句口號，“為中華之崛起而讀書”也不是說說而已。當鮮血染紅的旗幟照亮頭頂的一方晴空，我們怎能輕易捨去先輩們用血肉奪回的每一寸土地？又怎能輕易忘記先輩傳承我們的精神，丟掉他們傳遞給我們的愛國激情？銘記歷史，勿忘國恥，傳承愛國之心，承擔起一份歷史責任，我們任重而道遠。

中華兒女的愛國之心，是可以創造奇蹟的。小米加步槍戰勝過先進的大炮，八年抗戰奪回了我們被外族掠奪的疆土！心為兵戈，可以戰勝一切，以國為家，我們榮辱與共！

中國人，你還記得“甲午”嗎？

我承諾，我銘記。