以物為線索相關作文20篇

以物為線索篇1

國三作文 ,950字

糖

小學五年級，是我一段灰暗的日子，而一直陪伴著我，鼓勵著我的，是姥姥那顆甜甜的糖。

那時，為了控制我的近視，父母商量著給我配了一副“角膜塑形鏡”——一種既能矯正視力又能控制度數的隱形眼鏡。可當時我年紀比較小，技術又不熟練，那副小小的眼鏡就怎麼也戴不進眼中，常常折騰到夜裡十一二點都睡不了覺。

每到那時，家裡的氣氛便凝固了，白晃晃的燈投下一片焦急的光影，大家的眉毛都不約而同的皺起來，擰在一起，像一個立體的“川”字，那焦急就夾在“川”字的三道淺溝中。尤其是媽媽總是用她那焦急又有點生氣的眼神看著我，像一顆隨時要爆炸的炮彈。而姥姥彷彿並不太在意，總是在一旁微笑著看著我，不斷的

給我鼓勵，緩解我的緊張情緒。

一天夜裡，在經歷了長達一個小時的折磨，精疲力盡的放棄之後，我迷迷糊糊的坐在桌旁，耳邊還回蕩著父母的吼聲“怎麼人家8歲的小孩都能行，就你戴不上？”頓時覺得眼前一片灰暗。

這時，我忽然瞥見桌上有一顆橘色的糖，糖的旁邊是一張紙條，上面寫著“不要放棄呀，繼續努力！”，一看就是姥姥的筆跡。我剝開糖紙，把糖放進了口中，用舌頭將糖裹住，輕輕地抿著。頓時，一絲橘子的酸甜在口中彌散開來，我貪婪的感受著這一絲難得的甜意，心中的沮喪和頹廢，竟然慢慢的褪去了，一絲溫暖漸

漸的湧上心頭。

後來，不管夜裡戴角膜塑形鏡成功還是失敗，我總會在書桌上發現一顆糖，檸檬味、草莓味、牛奶味……，這些甜甜的味道，陪我走過了那段灰暗。

之後的一天，我已戰勝了戴眼鏡這困難，我像往常一樣走進書房，看到姥姥正在忙來忙去的找著什麼。見我進來，她便拿出一顆糖遞給我，笑著說：“祝賀你，成功了！”看著姥姥和藹的笑容，我也笑了。熟練的剝開糖紙將糖放入口中，一絲熟悉的橘子的酸甜味道像精靈一般的竄了出來，和姥姥的笑容一般，融進了我的心中，照亮了我的心田。

在那之後不久，姥姥就回介休老家去了，我也不能常吃到姥姥的糖了。但那甜甜的味道卻沒有消失，一直被我珍藏在心的深處，凝結成了一顆永遠不會吃完的糖，在困難中給我鼓勵，給我一絲清甜，幫我度過難關。

以物為線索篇2

國三作文 ,1078字

一支空筆芯

記得那次是六月的一個上午，面臨著畢業考試的壓力我們都強迫自己打起精神來學習，可是，面對這無窮無盡的考試，我們還是難以再說自己熱愛學習。那天老師又抱了一堆卷子來了，我們早已千瘡百孔的幹勁又打了一層霜。

就是那天的考試，我正在奮筆疾書的寫著，突然我的筆跡淡了，我開啟筆一看，心裡瞬間湧起一陣惡寒——我的筆沒水了！我的心當時和那支空筆芯考試時如果遞東西被人發現，那是洗不清的罪。我知道這一點，我知道當時很多人也知道這一點。我當時懷著徒勞的心情低聲叫了兩聲就放棄了。

這時，我聽見旁邊的一聲輕響，我一看，一支筆芯掉在了地上。是我的同桌的。我撿起這支筆芯換上之後，心裡居然有一種劫後餘生的感覺。我看著那隻替下的空筆芯，筆尖反射著光，看起來可愛又無害。只是不想再幹了，它也許是有些累了，我的臉難掩飾的漏出了微笑。

有了新筆芯的支援，我的心安定多了，我又開始寫起了卷子，不同的是，我的心裡又多了一些充實。

這種美妙的充實，大概是這種情況獨有的。

然後這場考試就變得很簡單了，我記得我最後考了92分。多虧了這根筆芯，我才可能有如此的發揮。

可是，在考試之後，我的心又有另外一種情緒黯然滋長了——這支給我力量的筆芯不是我的，是我偷的別人的。這個想法讓我不斷的聯想起來，越來越怕，越來越怕。彷彿一排多米諾骨牌一般，最後倒下的是我內心的驕傲。

再看空筆芯，我的心又回到了這冰涼的狀態。它裡面好像有一張張嘲笑與憤怒的臉。慢慢的，一點一點的撕碎了我的心，我當時因為怕被發現，竟然怕到這種程度！

這是，同桌的聲音響了起來：“郝楚翔，是你撿的我的筆芯？”

當時我也想說一聲不知道然後落荒而逃，但想了想，別對不起自己了，所以我就輕輕的點了點頭，點的很慢。很穩。

“那就好，這支筆芯是我給你的。幸好沒被別人拿走。”

“你說什麼？”我有點不相信我的耳朵。

“我給你的。”她一字一句地說，彷彿我是一個聽不懂話的孩子。

“什麼？這不是你掉在地上的嗎？”

“如果是我掉在地上的，我自己會撿起來的，要是這樣，你還能用到嗎？難道你覺得我這麼傻嗎？”

說完，她就出去和她的朋友們玩去了，我望著她的背影，似乎想喊一聲謝謝。但不知道為什麼還是沒說出來。一直會讓我記得。

直到現在，那隻筆芯我還存著，有時還會拿出來看看。我不會忘記它的。因為，在我的記憶隨著我的腐爛成灰隨風隨風飄散時，它可能還會存在的。

以物為線索篇3

國三作文 ,1351字

桌面纖塵不染，首先映入眼簾的是端正於桌面正中玻璃下的雪白的便箋——那是我學期前滿心希望置於下方的，一句文案寥寥幾字莊重而安靜於便箋上：我的征途是星辰大海。隻言片語，卻時時引領著我，帶我再次尋覓那個我所堅定的方向。

只憶那是期中考試前幾日，無盡的夜色在窗外肆意彌散，而與夜一窗之隔的房間卻亮如白晝，無言地望著窗外其他橙黃或歸於漆黑的視窗，只感自己的房間與夜的一切都格格不入。目光轉向書桌上七零八散而層層疊疊的試卷與複習資料，難以自抑重重地長嘆一氣，無可奈何地重新拾起某一頁並未背熟的資料，忍下心中的動盪，再一次全神貫注地無聲默默記憶，空氣似乎都靜謐了，小小的房間裡一人一桌，與數白紙黑字為伴。無意抬眼，眼前一片雪白，愈發心如亂麻。

剛剛開始一切稍好，但難題多次猝不及防地出現，心中煩悶愈來愈強烈，強壓下內心的不快，繼續直面密密麻麻的黑體文字。“加油。”微不可察的給予自我激勵，我總感到現在缺少了最初開始學習的一種不知是為何的動力。

突遇一長句，可做到磕磕盼盼大致複述，背書就要背到極致，便一遍遍背誦，背誦多次但都未記住，本原滾瓜爛熟的文字猝然一瞬間變得生澀難懂，一遍一遍不是在越來越熟，而是腦裡一片空白，看著手邊一堆白底黑字。只一眼，沒錯，隱忍數時的怒火在一瞬間被引燃，心中難受而急躁，感到無從發洩，難以言表。

隨手扯來一張草稿紙，狠狠在紙上肆意塗畫，幾次將紙用筆尖劃破，都不以為然，隨後那張可憐的紙被我使勁蹂躪，成為一個紙團，最後再次展開被我一條一條撕得粉碎，但我辨認出了紙上的字：星辰大海，這是我最鍾愛的一個詞語，總喜歡將這個詞寫在紙上，我愣了愣，似想到了什麼。

然而這並沒有極大緩解我的不快，慢慢起身開啟窗戶一股涼風使我冷靜更多，心道：先簡單歸類整理，也許效果會更好吧。強壓不快，我慢慢悠懶地整理複習內容，隨著桌面的漸漸整潔，散開重重白紙，終於露出被我的複習資料禁錮的那封小小的便箋，依然雪白而輕薄，端正地壓在玻璃板下，在綠色絨上顯得尤為突兀，娟秀的行書字型靜於紙上，煩悶若同這行雲流水的行書一起淌去遠方。

依舊是那句文案：我的征途是星辰大海。我看到了學期開始前那個自己曾對心中暗暗的激勵：你要偷偷地努力，然後驚豔所有人；回想到曾經自己一筆一畫，端正地寫下這幾個字和莊重地置於桌下時勾起的淺笑與發自內心的充實。

寥寥幾字，輕易地化解了我的不快，溫暖而難言的感情在我心中徘徊，我在途遇十字路口時以這封便箋為指引重拾起我原已迷失的方向與夢想，似乎尋覓到一抹溫暖的陽光，笑意浮現嘴角，重振信心，拿起一份繼續進行對期中考試的複習，之前的困難在這封便箋之後灰飛煙滅，在我的目標前都不值一提。

也許在屬於我的一片星辰大海前有數以萬計的礁石，深谷與狂瀾，但我不會輕言放棄，我偏要用我的腳步征服困難，隨時隨地望向那最高遠的地方，即使身處深溝裡，也要抬頭仰望星空，也要頂天立地。對於攀登者來說，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續的前進的方向是可怕的，我想要乘風破浪向著那片專屬於我的那顆星，那片海永恆追尋，願我這一路無悔，最後可以露出千帆過盡的笑容。

一紙一句，一季一人，以夢為馬，不負昭華。那封便箋，在我的青澀季節裡始終是一道亮麗的風景，一個值得珍藏於心的路標。

物以需為貴篇4

高三作文 ,729字

物已稀為貴？不！物以需為貴！不難發現，人們發出這樣的感慨，早知道我就不把xx帶出來了這下想用卻找不到了。這是由於我們要用到它，才彰顯其價值。物以需為貴。

然而，這需也是有限制的，譬如谷糧，為我們所必需，卻不顯多貴，因為它極易獲得由此關之，需而不得方顯貴。生活中的浪費水現象嚴重，儘管各地各出都在宣傳，卻收效甚微，為什麼呢？因為我們並未切身感受到極度口渴卻無法獲得水的絕望，相反，水，對於我們觸手可及，這在意識上讓我們鬆懈於是水並顯得珍貴，但是對於生活在山區乾旱地帶的人而言，水的價值同等生命。我想，在沒有比需而不得人，更懂其珍貴的了。

但是，要想完全體會萬物的美好，又必須讓人親自體驗，也就是，極度需求後的獲得才能發現事物本身的美妙。相信大家都有這種經歷，往往我們對父母買給我們的書籍棄之一邊，而熱度於自己購買的雜誌，文集由於我們有這方面的需求，便更容易沉迷，有或者苦苦禽獸請求父母得到的東西總是比輕易得到的東西看的重些。此間道理，不外如是。

也許有人反駁，只有稀世的珍寶才最珍貴，最美好，其實不然，打一個最淺顯的比方，用你七天的糧食換原版真跡的（清明上河圖）你願意嗎？七天不吃不喝，已足以令你死亡，得到在稀罕的玩意兒又有何用因此，物還是需要的更珍貴。

如此，我們便應該有珍惜它！所擁有的意識，我們如今擁有的一些看似無用的事物在未來的某個時刻也許會發揮至關重要的作用，倘若你不在意的丟棄，留給自己只會是遺憾與後悔。

這不正如人生，前人長輩所積累的經驗沉澱在生活裡，也有有些無法理解，但是將來的我們必定需要，因而，何不在現在把握。將日後需而不得絕望彌消？假想自己無能為力的困囿，你定能發展生活中處處的美好。也唯如此，你才能收穫幸福。

物以需為貴。

願君珍愛之。

以禮物為話題篇5

國三作文 ,765字

禮物是寄託情感的一種方式。送給別人的不僅僅只是一份禮物，更是一份美好的祝福。

—題記

一份精緻的禮盒，是送給朋友禮物；一個嬰兒的降生，是送給全家人的禮物；一束美麗的玫瑰花，是送給情人的禮物；那麼一朵“康乃馨”是送給媽媽的禮物。

捧著一大束豔麗的康乃馨伴著朝陽和路上行人們投來羨慕讚美的目光，我不禁嫣然一笑……望著那蔚藍的天空，有一種親切，嚮往之感，不經意間嗅到了一股甜美無比的花香。

由於父母工作比較繁忙，又要照顧妹妹，從小我便學會了自由，每天我一個人上學，沒有父母的陪伴，同學的歡笑，放學的路上總是會留下我那個小小的身影，但沒有孤獨感。我學會了自娛自樂，總喜歡觀察身邊一切覺得好奇的東西。

那天放學，總感覺手裡空空的，同往常不同。知道看見行人捧著一朵朵康乃馨，我這才知道今天是母親節，看著別人都買來花送給自己的母親，想象著自己媽媽燦爛的笑容，我也笑了。

從我知道有母親節開始，還沒有給媽媽送過禮物，我也想買一朵花給媽媽。來到花店，我一摸口袋，糟了，沒有帶錢，很是氣惱，看來我的願望泡湯了。忽然一想，沒有康乃馨也無妨，只要有這份心意就成。回到住的地方，拿出手機給媽媽發了一張康乃馨的影象，並陪上了一行字：今天是母親節，您哺育了我們一生，將世界上的愛毫不保留地給了我們，在這個特別的節日裡，獻上一束康乃馨，後面又添了一個很尷尬的笑臉。

雖然沒有真正的花，但我覺得媽媽也會很高興，這份禮物對媽媽來說是獨一無二的，對我來說也是永生難忘的。媽媽曾經說過：送不送禮物都無所謂，只要你有這份心意，媽媽就很滿足了。這句話讓我感到很內疚，還沒有送給媽媽一份真正的禮物呢。

媽媽，您聞到了康乃馨的香味了嗎？冥冥之中，似乎有一束康乃馨正向媽媽走來，為媽媽送上一份美好的心意和祝福……媽媽，它雖然只是一份很渺小的禮物，更承載著我對您的祝福。

物以稀為貴篇6

國小五年級作文 ,642字

我是一棵樹，地球上唯一的一棵樹。依稀記得在自己尚是一棵幼樹時，頭上總是蔚藍的天空和明媚的陽光。口渴了，天空會降下甘甜的雨水；寂寞了，周圍的兄弟姐妹會與我聊天。每天清晨，鳥兒在身旁穿梭、歌唱。無論白天還是黑夜，清新的空氣總是令我心曠神怡。

然而，好景不長，隨著伐木機轟隆隆地開進了我們的家園。伴隨著聲聲轟鳴，我的長輩和兄弟姐妹們接連倒下，幾乎是整個家族的毀滅。待人們幡然醒悟時已經晚了，只剩下我一棵樹孤零零地站在那裡。從此，鳥兒們不再飛過，城市也失去了往日的生機。

很久以後，一個孩子經過這裡。他看見了我，就瞪大眼睛對著身邊的人叫道：“哇！你們快來看呀！這是什麼東西？”幾個成年人盯著我看了許久才答道：“可能是世界上的最後一棵樹吧……”沒過多久，來了好多人看我。人們裡三層外三層地圍著我，很快就水洩不通了。有些白髮蒼蒼的老人感慨道：“很多年沒有看到樹了，它竟然已經成了稀世珍寶！”也有人說：“是啊，到處是鋼筋水泥，綠樹成蔭竟然已經成為懷念。”記者們來了，他們拿著照相機對著我左拍右拍，說：“快報頭條，有人在天堂區發現了世界上的最後一棵樹，物以稀為貴，一定要多拍些照片留念啊！”

這陣勢令我感到恐慌，擔心自己也會像親友們一樣被人砍掉。可是沒多久，我的周圍就被人修築了防護欄，還派專人看護。時不時的有來自世界各地的植物學家考察、研究，每天來看我的人也是絡繹不絕。

如果時光可以倒流，我想對人類說：“請好好保護你們美麗的地球吧，停止對樹木的肆意砍伐。生態環境一旦被破壞掉，再想恢復就難了……”

以禮物為題的作文篇7

國小四年級作文 ,793字

禮物，是一個美好的詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物，低頭凝望，一花一葉是大自然給人們的禮物。禮物，有一種特殊的力量，使人懂得感恩。

禮物是什麼？這個問題一直像一根繩子牢牢地圍繞著我的心，終於，我明白了，原來禮物就是媽媽帶來的堅強之力，就是那種力量使我明白“禮物”這二字的意義。

記得那次，媽媽給了我一輛自行車，並對我嚴肅地說：“今天我教你騎自行車。”我摸著那光滑的座位，看著那淺黃色的籃子，我不禁擔憂起來：自行車怎麼看起來不穩定呢？會不會從上面掉下來啊？媽媽說：“一定不要害怕困難，失敗是成功之母。”說完，就開始教我怎樣騎，怎樣可以穩住不會掉……說了一大堆的話，可以開始騎了，但我的心裡像有一隻猴子，亂跳亂蹦。

剛開始騎時，我說好要讓媽媽在後面推著車，看著我，不許走開。“呼呼呼……”輪子隨著風，好像一陣電似的衝了出去。“啊！媽媽救我。”我邊踩邊哭喊著，媽媽卻鬆開了手，說：“寶貝，不要怕，媽媽在後面！”我聽了，立刻放心起來，完全不知道媽媽早已消失在我的背後，我這時感覺自己像一隻小鳥，正在天空自由自在地飛翔。

突然，我轉過頭，啊！幾隻狗正在追我！我的腳立刻軟了，怎麼也動不了，好像被什麼東西卡住了，我想起媽媽的話：“不要害怕困難。”突然有一股強大的力量注入我的身體中，我終於堅強地把腳放在自行車的腳踏上拼命踩，一下子就把幾隻狗甩得遠遠的了，我勝利了！這時的我，已經變成了一個不怕困難，堅定不移的人了，此時的我更是露出了勝利的笑容。

媽媽帶來的禮物，讓我明白了一個道理：失敗是成功之母，是媽媽讓我明白了“禮物”的意義，那就是堅強。

以禮物為題的作文篇8

國小五年級作文 ,750字

禮物在生活中很常見，朋友與朋友之間的，親人與親人之間的都有它一定的意義或祝福。

在一個星期五，我收到了很多禮物和許多祝福，因為那是特殊的一天“我的生日”。

“她們怎麼還不來呀！”我急切地說。

“過一會兒就來了，別急嗎？”爸爸對我說。

時間一分一秒的過去了，我終於等到了她們的到來。“咚咚咚。”我剛一開門，“送給你，生日快樂！”她們異口同聲的說道，並把我給她們的邀請函遞給了我。

“謝謝！進來吧。”我笑著說，並請她們進來。

我們吃完蛋糕後，我就迫不及待激動的打開了禮物。

第一份裡面裝著一支淡藍色的鋼筆和一張自制的小賀卡，上面寫著：“祝你生日快樂，學習進步，你的好朋友。”“謝謝！”我轉頭向她道謝，這份禮物鼓舞著我，讓我在學習上更加努力。在學習上激勵著我。

第二份禮物是一個非常精緻漂亮的裝飾品，裡面有一個小娃娃，還有一個用木頭雕刻而成的“生日快樂”四個字。“好精緻呀！謝謝你”，我對她說。她想讓我永遠記得那份安靜祥和，讓我永遠記得童年的快樂。

第三份是媽媽送給我的，是一些卡通橡皮擦，它們非常精緻，是用扭蛋機形的盒子來放的。“好可愛喲！”我對媽媽說，“喜歡就好”媽媽說。我很喜歡畫畫，我想媽媽是希望我堅持畫畫，讓我更加努力。媽媽也知道，我在畫畫這方面需要很多橡皮，而家裡的橡皮幾乎被我用光了。

這些禮物我都很喜歡，也深深的感受到了她們的心意，這些對我來說就是“最好的我最需要的禮物。”

以《禮物》為題的作文篇9

國小六年級作文 ,973字

白駒過隙，日月如梭，一晃十幾年過去了，從步履蹣跚到如今的健步如飛……我收到過許許多多的禮物，桌子上也時曾擺著大大小小的禮物，每當我看著陽光從窗戶外射進來，照在那支精緻的鋼筆上刻的那行字上，折射出的光芒，讓我不禁想起了那一年……

那一年，新學期我來到了一個新學校，新班級。陌生的老師，陌生的同學，讓一個活潑的我安靜了下來。一次英語課上，老師看我這個新同學這麼安靜，就叫我站起來為大家朗讀單詞，本來對英語十分擅長的我，看著臺下幾十雙眼睛，我一緊張就讀錯了一個單詞，惹得全班鬨堂大笑，我瞬間臉紅沉默不語了。是她，站起來大聲又標準地讀出了那個單詞，替我解圍。她就是我的同桌，她是一個活潑開朗的人，一雙炯炯有神的眼睛和爽朗愉快的笑容，還有她那高高梳起的馬尾，給人一種親切的感覺。上體育課時，老師讓我們打羽毛球，兩個人一組。因為我不怎麼會打羽毛球，沒有人願意和我組隊，也是她，主動跟老師提出和我組隊，她看我不會打羽毛球，還一點一點，一步一步教我，怎麼接球，怎麼防守，怎麼扣球……我有一次有一道題不會做，她用溫柔的聲音說：“這道題應該套入這個公式，再除以這個數……”她還告訴我相同型別題目的做法。她認真的表情和嚴謹的態度，讓我不得不對她油然而生了敬佩之心。

在我十歲生日時，她送給了我一支鋼筆，這支鋼筆十分精緻，筆身上寫著一行清秀的金字：大膽去做！她告訴我，不要在意別人的話；她啟發我，自己的命運掌握在自己的手中；她教育我，要有自己的主見。我不開心時，她哄我開心，我開心時，她與我共享。

我本以為，我能和她做一輩子的好朋友，但是好景不長，她轉學了。轉到了一個新學校，一個新班級，交到了新朋友，但我卻永遠忘不了我和她在一起的美好時光。無論我走到哪裡，那支精緻的鋼筆我也總會帶在身上。想著，如果有一天，我們在大街上遇到了，她沒準還能因為這支鋼筆想起我這個老朋友，想起我們曾經的美好回憶來。

摸著手中的鋼筆，它竟漸漸重了起來，因為裡面裝滿了我和她沉甸甸的友情。當陽光再一次照射在那行金字上，折射出的光芒，讓我彷彿又看到了她的陽光笑臉，很耀眼，很耀眼。這束“友誼之光”已經照亮了我的人生，也被我銘記於心。

物以稀為貴篇10

國小六年級作文 ,560字

“楊子江啊！快來開門啊！牛奶來啦！”門外傳來外公急不可耐的粗魯的聲音，因其年紀微大，而顯得異常雜亂。

“來了！”我習慣性的開啟門，用極其平淡的聲音說，因為，那每天一成不變的清爽酸牛奶已勾不起我的興趣，喝牛奶只是保養。

只見外公用極其興奮的江南口音說道：“楊子江，快來看！今天的牛奶不一樣！他還寫了一個紙條！快來看看！我不識字！”外公邊說邊將紙條遞給我。

這勾起了我的興趣，我接來一看：您好，今天沒有清爽酸牛奶，改送濃香高鈣奶。濃香高鈣奶？我似乎嘗過，又好像聽過……我將包裝輕輕撕開，只見牛奶瓶裡露出了雪白的牛奶，白的像雪花，又像雪白的牆壁。我一吸鼻子，哇！一股醇醇的奶香撲鼻而來，我想起來了，這不就是我以前訂的牛奶嗎？怎麼感覺比以前好喝多了？抿一口，先是口腔裡瀰漫著一股醇香，然後輕輕下嚥，真甜！沁人心脾！心田似乎被一陣清泉所澆灌……

物以稀為貴！

你每天擁有它，你絲毫不知道珍惜，而只有你失去它時，你才會知道珍惜。正如我們今天數學老師講的一樣，夏天西瓜氾濫，所以西瓜貶值；冬天的西瓜稀少，所以西瓜很貴。如果熊貓遍地可見，那麼它還算是國寶嗎？讓我們珍惜眼下所擁有的東西，一起共度美好人生！

以禮物為題篇11

國小六年級作文 ,583字

每個人都會收到很多的禮物，這禮物也是在不同的情況下得到的。而讓我激動的是一份“從天而降”的禮物。

記得那是一個盛夏，在我生日那天，我並沒有舉辦什麼生日派對，但是這一天的驚喜卻足夠大了，睜大眼睛，隨我去看看吧！

當我在家裡閒逛，悠閒自在之時，一個快遞小哥突然出現在我的眼前，我順應著過去看他放下的包裹。“哇！這麼大個布袋！”一看收件人署名，竟然是我的名字，我一頭霧水地想著：真奇怪，連個寄快遞的人的名字都沒有，況且我也沒訂快遞啊！

帶著一臉呆滯和好奇的狀態，我剪開了這個布袋，露出個毛絨絨的東西，讓我激動了一下，哈哈哈！這裡面居然是個大塊頭——一隻白白胖胖的熊！我把那隻熊拿出來，抱在手上，好好的觀察起來，大大的珍珠似的眼睛，微微上揚的嘴角，柔順的如雪般的毛髮，碰在手上，喜歡的不得了。

這時，突然掉出了一張小賀卡，我撿起賀卡，開啟一看，“祝你生日快樂，這隻小熊是給你的禮物，希望琪琪姐姐越來越開心，越來越遇事順心，你的小弟：MrW。”看完這賀卡，我感動的熱淚盈眶，馬上拿起手機，把感謝的話語發給了他。

禮物，多麼美好的一個詞，我們的人生因為各種各樣的禮物而豐富多彩，因為各種各樣的禮物而變得有情有意。是啊，也正是如此，人與人之間的友誼也會越來越深，每個人都亦是如此。

以禮物為題寫一篇作文篇12

國小六年級作文 ,872字

“凡事沒有最好，只有更好”——這句話是老師送我的禮物，也是我前進路上的一盞燈。

怎麼辦，又要去上小提琴課了，按劉老師要求每晚最少練40分鐘的基本要求，我這個星期練的時間實在算是少的了，才練了三次，每次也只有30分鐘，所以，成果顯而易見，肯定又要挨老師訓了。

路上，我懷著無比煩躁的心情，慢慢悠悠地走著，一邊想著，如果遲到，老師是不是就沒時間說我了，一邊又想著，小提琴一節課還是挺貴的，一節課時間也短，如果遲到了，學的東西就更少了，所以，不自覺的，還是加快了步伐。我沒有遲到。直到課上完，即使我拉得不熟練老師也沒說什麼。我正暗自慶幸逃過一劫，飛快收拾好琴具，準備快速逃離，只聽到劉老師叫了聲“你等一下”。

我十分不情願地走回教室，老師看了看我，又嘆了口氣，然後才語重心長地對我說：“我明白你不想練琴，因為很枯躁，因為會佔用了你玩的時間，但是你只要換個方向想想，把它當成學習之外的另外一種放鬆心情，那就會有不一樣的感受，當你覺得練琴其實是一種享受而不是負擔時，那你就會慢慢愛上它”。

我雖然不是特別喜歡小提琴，但學它也是我自己選擇的，我也一直堅持到現在，到底還是有些感情，說放棄也是不捨得的。所以，老師的話我還是聽進去了，我也願意按老師說的去調節自己，接下來的一個星期，我按照老師說的方法去練琴，效果果然是有的，我對小提琴的練習沒那麼反感了。

由於我自己也感覺到我的進步，拉起來的音準和對曲子感情旋律的融入都有了提高，我開始有點飄飄然了，最初劉老師也沒說什麼，只是看看我，過了段時間，特地挑選一首有點難度技巧的曲子教我，初拉之後，老師沒有講多餘的話，只說了一句，凡事沒有最好，只有更好，人不可驕傲，那樣只會毀了自己。隨後就收拾好離開了，就剩我一個人在這空蕩蕩的教室。

我猶豫了許久，最終我還是決定相信老師，在以後的日子裡，在很多事情上我都真切的感受到，劉老師說的沒錯，凡事沒有最好，只有更好。

這句話是禮物，也是我前進路上的路燈，照亮了我前進的路。

以禮物為題篇13

國一作文 ,914字

黎明的曙光透過淡雅的群山，朦朧的霧氣使人眼迷離。一大一小兩黑人影手拉手，向遠方前行。噢！小個頭黑影的頭上還頂著塊“笨拙”的球狀物體……

雜物店裡，爸爸看到男孩對著櫥櫃裡的某物垂涎三尺，男孩卻什麼也不敢說。於是爸爸非常肯定地告訴男孩：“知道你對這東西感興趣，小子。你哪次考到滿分，我立刻買來獎勵給你。”男孩表面不屑，心裡卻樂開了花。

最近的考試，男孩無比認真對待。他考到了99。5分，這令他十分欣喜——他很快便可以得到他那夢寐以求的“物件”了！至於那0。5分的粗心分，爸爸應該不會追究吧！

爸爸看過成績單，卻是板著面孔，一臉遺憾：“唉，沒有滿分就沒有獎勵咯！”男孩露出驚訝和失落的神情來，且又有點兒憤怒，卻很快消失了——因為他注意到某個角落有一個“新”東西，可神祕了。爸爸嘴角微微勾起一笑：但——今天可是你的生日哦，我給你買了禮物呢！”

這是一個紫色的嶄新的跳跳球。它圓鼓鼓的，亮晶晶的，一環腳踩夾板五彩斑斕。男孩可喜歡這個跳跳球了，已經蠢蠢欲動、躍躍欲試了。爸爸立即笑著止住了男孩：“它今天看到你因粗心丟了不該丟的分，非常生氣呢，等它消消氣，明天早上再找它玩吧！”男孩聽出爸爸話中有話，晚上很早就進入了夢鄉……

早上的霧氣很快便散開，太陽露出整張臉，紅彤彤的，耀眼奪目。遠方的群山此時便變得深濃厚重。四周的光映出了兩個黑影，不，三個黑影的真實面目：男孩，爸爸，還有那個跳跳球！父子倆走到一處風景秀麗的地方停了下來。男孩把跳跳球拿下來，開始了他的遊戲，玩得可開心了。

不一會兒，男孩不好意思地對爸爸說：“謝謝爸爸給我的生日禮物，嗯……沒了。”爸爸笑而不語。

我清晰地記得，那是發生在我8週歲時的事兒。那是父親給我的唯一的生日禮物，我非常珍惜，即使第二天就壞掉了，但在我心中永遠是嶄新完美的！

心為兵戈，以國為家篇14

高一作文 ,833字

中國人，你還記得“甲午”嗎？

這是一個可以讓我在剎那間淚流滿面的問題。當“勿忘國恥，振興中華”八個大字銘刻在我的靈魂，華夏的靈魂深處，我著實沒能想到還有這樣一種回答。

“多少年前的事了，知道了也沒用。”

好一個“知道了也沒用”！如此淡漠的語氣，你又可曾知道，你存活至今所喝過的每一條河水都曾被同胞的血染得猩紅！

淡漠的語氣著實惹人憤怒，但憤怒過後，更引人深思：是什麼讓部分國人漠視國恥？僅僅是因為他們的文化素質不高嗎？或是時間帶走了這份沉重的悲痛和恥辱？

都不是，我想，最深刻的原因，是他們早已失去了那顆與華夏大地、與萬千中華兒女的血脈緊緊纏繞在一起的，五千年來生生不息跳動的愛國之心。

愛國之心，是一種精神，更是一種靈魂，一種支援著中華民族繁衍千年的靈魂。自古以來，愛國之人便是受人尊敬的，保家衛國的岳飛，用他的愛國之心書寫了“撼山易，憾岳家軍難”的豪邁篇章，令千秋後世敬仰。相反的，叛國之人卻是讓人恨不得得而誅之，飲其血，啖其肉，連年紀尚小的孩提也是知道不做漢奸的。而失去愛國之心的人，雖不似叛國之人那般可恨，在我看來，卻也是可悲的。一個連祖宗根基都可以不要的人，一個連靈魂都可以輕鬆拋卻的人，不是可悲之人又是什麼？一個忘記歷史的民族，焉以生存立足？

的確，當今時代是和平的時代，但這並不代表我們可以把愛國之心束之高閣。戰爭可以體現出一個人是否愛國，但不是體現是否愛國的唯一方式。“銘記國恥”不只是一句口號，“為中華之崛起而讀書”也不是說說而已。當鮮血染紅的旗幟照亮頭頂的一方晴空，我們怎能輕易捨去先輩們用血肉奪回的每一寸土地？又怎能輕易忘記先輩傳承我們的精神，丟掉他們傳遞給我們的愛國激情？銘記歷史，勿忘國恥，傳承愛國之心，承擔起一份歷史責任，我們任重而道遠。

中華兒女的愛國之心，是可以創造奇蹟的。小米加步槍戰勝過先進的大炮，八年抗戰奪回了我們被外族掠奪的疆土！心為兵戈，可以戰勝一切，以國為家，我們榮辱與共！

中國人，你還記得“甲午”嗎？

我承諾，我銘記。

心為兵戈，以國為家篇15

高一作文 ,833字

中國人，你還記得“甲午”嗎？

“多少年前的事了，知道了也沒用。”

好一個“知道了也沒用”！如此淡漠的語氣，你又可曾知道，你存活至今所喝過的每一條河水都曾被同胞的血染得猩紅！

都不是，我想，最深刻的原因，是他們早已失去了那顆與華夏大地、與萬千中華兒女的血脈緊緊纏繞在一起的，五千年來生生不息跳動的愛國之心。

中國人，你還記得“甲午”嗎？

我承諾，我銘記。

以夢為馬篇16

高二作文 ,619字

以夢為馬，落英繽紛沒馬蹄。

依稀憶起莊周夢蝶引發的思考：莊周夢蝶抑或蝶夢莊周？

那時戰國春秋，五霸爭雄，百家爭鳴。那時利鏃穿骨，驚沙撲面，白骨成堆。莊子便活在那時，群英薈萃，卻沒能淹沒他半點神采。孔子傳道編書，他卻偏要寫那一篇《逍遙遊》。大鵬之志，之二蟲又何知？墨子游說休戰，他卻偏要與人爭個頭破血流，子非魚，安知魚之樂？

天地之大任我遊，心任去留。只有他才會有那樣的思考，虛無飄渺中，他忘了是莊周夢蝶還是蝶夢莊周，只想起夢中色彩絢麗的蝴蝶繞他肩頭，又不知所蹤。

誰夢誰又何妨？有那莊周，有那蝶，便成千古中華第一夢。馳騁在中華大地，歷史長河，疾疾不休。

那句記憶中的“鐵馬冰河入夢來”千呼萬喚始出來。

那時國家危亡，落入敵手，你盼著上場殺敵，不圖功名，不矜爵位，只望國泰民安。你記得那“安得廣土兮守四方”的豪情，記得“城村草木深”。你希望天公重抖擻，不拘一格降人才；你希望西北望，滿弓雕，射天狼。甚至希冀到夢中。

旌旗獵獵，刀劍無情，雪夾冰粒，腹中飢餓，寒冷難抵。交戟相擊，馬蹄踏地，夢中你浴血奮戰，長劍利落。

夢醒時分，午夜夢迴，你卻只感到四周冰涼，只得囑咐兒女，九州重回之時，“家祭無忘告乃翁”啊！

懷才不遇又何妨？有那伯樂識馬，有那毛遂自薦。心中雄圖，以夢為馬，踏遍九州，大好河山。

現下前路迷途，卻有夢金榜題名，魚躍龍門。哪怕那時運不濟，路阻且長；哪懼那頭懸樑，借螢光。心有夢想氣自華，一路賓士不覺乏。

以夢為馬，暗香浮動濺馬蹄。

以書為友篇17

國二作文 ,817字

夜幕降臨，月光輕寒如水，明淨如紗。青燈下，手捧書卷，品著香茗好不愜意……

—題記

時常撫摸一本書的扉頁，怡似一位多年不見的摯友，只需碰著他，見著他，便已知足。手指於書頁裡穿梭，流連，回味著一個又一個與書相知相惜的故事。

還記得林海音的《竊讀記》嗎？書中的小主人翁是多麼渴望讀啊！“我跨進書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，使矮小的身體蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去……我的眼睛過於急忙的尋找，反而看不到哪本書的所在，從頭來，再數一遍啊！它在這裡，原來不是昨天那位置了。”

可以相像小主人翁眼眸中那抹奪目的光彩，給讀者展現了一個如飢似渴，希望得到書籍的安撫與澆灌的孩子。“啊！它在這裡……”正如在茫茫的沙漠之中，一行乾渴又焦躁的旅行者，忽地眼前出現的感嘆，是多麼的激動而熱烈啊！

“下課後急忙趕到這條文化街，這裡書店林立，使我有更多的機會，一頁，兩頁，我如飢餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去，我很快樂，也懼怕，這種竊讀的滋味！”

古人曾說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。能令小主人翁如此貪戀又不捨得，除了她自己對書的熱愛，更多的其實是書籍本身吧。

書香醉人心脾，詩行滲入血液。青年少時所讀之書，暮年時必會回想，彷彿一切就在身邊，從不曾離開。

想起了安徒生，想起那單純，美麗，毫無雜質的孩童時代，曾多少次為什麼那幻化成泡沫，消失於大海的人魚公主感傷落淚，多少次為那在火柴微弱的光中遇見了希望卻最終邁向無國的姑娘黯然神傷；多少次為那光裸著身子卻自鳴得意的國王捧腹大笑。想起安徒生，想起了那一個個溢滿了玫瑰色，奇幻的夢。

讀一本書，就是去感悟縷縷墨香的深沉，體會絲絲動人的情感。

以書為友，這是多少前人的畢生追求。所有朋友中，書本最為耐心而又令人愉悅，我們身處逆境灰心淚喪時，書本並不拋棄我們，始終如一，友愛接納，給予我們以慰藉和鼓勵。

願做一本書的友人，與書頁間流淌著的靈魂相通，在作者所描繪的人生舞臺上，與他們同臺出演。

以愛為話題篇18

話題作文 ,732字

愛能感動整個世界，而他們，造就了愛如果說愛如珍珠，那他們便璀璨奪目，萬丈光芒；如果說愛如光明，那他們便亮若星辰，熠熠生輝；如果說愛如雪花，那他們便純潔無暇，滌盪靈魂；如果說愛如大海，那他們便氣勢磅礴，撼天動地。

他們明明是最平凡的人，彷彿一旦沒入人海，就不見了蹤影，可他們同時又是這個世界上的巨人，用自己的雙手撐起了一片愛的天空。格桑德吉老師把自己的青春奉獻給大山，送走一撥又一撥莘莘學子。姚媽媽用最後的生命與時間賽跑，為兒女一針一線地刺繡出愛的長河。黃老為了祖國核潛艇研製而隱姓埋名，一生不為人所知。但是，這些名字將永遠在歷史的長河裡閃閃發光，亙古不變。

一滴清淚終究還是沒忍下來，啪嗒一聲重重地落在手背，我慌忙用手擦去，卻發現我的眼眶裡早已蓄滿了淚水。誰能想到，這其中任何一件足以讓天地為之動容的讚歌，都是那麼真實的存在。

陳俊貴先生為了戰友生前的一句遺願，苦苦找尋了二十多個春秋，終是杳無音訊。他懷揣著愧疚，帶著妻兒，毅然踏上了前往冰雪帝國的道路。皇天不負有心人，他終於找到了當年班長生死相托的家人，只可惜事過境遷，戰友的父母因年邁離世，他跪倒在戰友父母墓前失聲痛哭。完成諾言後，他再次堅定地回到冰雪帝國，守衛著長眠於此的冰雪戰士。

陳俊貴，這三個字裡到底蘊涵了多大的力量，他用自己的事蹟譜寫了一首冰雪讚歌，這三個字將永遠迴盪在冰雪帝國，響徹四方。他的故事就像種在雪山山頂的鬆，永遠屹立在我們千千萬萬中華兒女心中，巋然不動。恍惚間，我彷彿看到了那個守墓人，那座凝聚著力量的大雪山，那些戰士不朽的靈魂！

愛如陽光般灑在世界的每個角落，感動也灑在我們每個人心中，他們便是傳播愛的使者，我們沐浴著愛的陽光，感受心靈間的溫暖，世界正因為有了他們，才擁有感動，擁有愛！