令人振奮的力量相關作文20篇

令人振奮的力量篇1

國一作文 ,720字

黎明打破了黑夜的寂靜，人們早早的從睡夢中醒來，家家戶戶都開啟電視，共同慶祝中華人民共和國成立70週年華誕。

每一戶人家的門前都掛著一面大大的五星紅旗，有的人還買了鞭炮，這一天簡直比春節還要熱鬧。

我坐在沙發上，端端正正地看起了電視。電視裡的每一個頻道都在播放慶祝中華人民共和國成立70週年國慶閱兵儀式，習主席走上天安門發表重要重要講話，激動人心的閱兵儀式開始了！我不禁看得入了迷，主席站在檢閱車上目視著受閱官兵，受檢閱的部隊官兵一個個抬頭挺胸，目視前方，想雕像一樣巋然不動。爺爺激動得連連拍手叫好，恨不得自己也上去接受檢閱，我放下手中的零食，仔細品味這神聖而又莊嚴的時刻，“升國旗，奏國歌！”一聲令下，數萬名群眾齊唱國歌，我的心中湧上了一股用不盡的力量……

主席臺下的觀眾舉著高高的國旗，國旗在陽光下飄揚，形成了一片燦爛的紅色海洋。看完閱兵儀式，我伸了伸腰，準備出去呼吸一下新鮮空氣，便騎上車向小廣場奔去。這時的我總感覺心裡懷著一股力量，無論走到哪兒，我都能看見五星紅旗在飄揚。

忽然，街頭的一個老頭引起了我的注意。之間他彎下腰，不知在撿著什麼，向前看去，原來是一面國旗被風颳進了水坑裡，他想上去撿，可水坑太低，他彎不下腰，於是我走了上前，試圖想把國旗撈上來，就在這時後面突然傳出了一個聲音：“一個破旗子，撿它幹啥？”我不由地緊皺眉頭，憤怒地扭過頭，一個二三十歲的女人站在不遠處。我不耐煩的回了他一句：“28年艱苦革命，2000萬人的英勇犧牲！你以為這僅僅是一塊紅布嗎？它代表的可是烈士的心血與國家的尊嚴！”我當時也不知哪來的勇氣，敢向一個大人大聲斥責。

也許是那一股力量激勵了我……

是它，偉大的中國共產黨帶領我們中華民族走向了繁榮富強！

令人振奮的初中生活篇2

國二作文 ,789字

時光荏苒，白駒過隙。我步入中學的大門快一年了，當我踏進這個學校的時候，就已經意識到不能再像以前一樣任性了，是一名堂堂正正的中學生了。對於新的環境，我既陌生又嚮往。

印象最深的就是我們的校樹“校魂桐”。它是由三棵樹組成，近看是一把大扇子，遠看是一個老神仙。校長說，當你想放棄的時候，就想想這三棵樹，想想它們是怎樣經歷風雨走到今天的，我們是否也應該向它學習毫不退縮，持之以恆的精神。

學習，對於學生來說是一個永恆的主題。我們每天都在學習。只有我們與學習交上“朋友”，以樂觀的心態去面對學習，那成績必定是優異的。剛上初中，我總是把學習當成壓力，可逐漸的，我發現了學習的樂趣，正如偉大思想家孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是被動學習的人不如主動學習的人，主動學習的人不如以學習為快樂的人。當你把學習當成遊戲，當成快樂，那就定可以以書為友了。

剛進入學校時，覺得學校充滿活力與朝氣，印象非常好。大樹爺爺在風中唱歌，花兒妹妹在從中微笑，高大的教學樓向我們招手，一切都是那麼和諧。

清晨，有的同學早早就來跑步，這時候的校園也是別具一番風格，教室內燈火通明，有的在獨立思考問題，不少人在小聲的討論。不一會兒上課了，琅琅的讀書聲迴響在校園上空。下課的音樂聲帶著同學們的心聲衝出教室活動。課間，同學們三五成群的在一起玩耍，但這也是在完成功課的情況下。午間，同學們用餐，但教室仍然少不了早早來學習的同學。晚自習，星光照耀下的教學樓更是獨特，“立德樹人，廣育英才”八個大紅字不僅豎在教學樓上，更豎在我們心中。這樣簡簡單單的一天，煥發著青春的光彩。

初中，是一個承上啟下的學習階段，是個特別重要的學習階段，雖然只過去了六分之一，但這中間也夾雜著酸，甜，苦，辣。要知道，我們是祖國的未來，祖國的建設離不開我們這些青少年，記住偉大領袖毛澤東的話：“好好學習，天天向上。”成為國家之棟樑。

一件令人興奮的事篇3

國小五年級作文 ,32字

在這次比賽中，我知道了既要團結一致，又要分工合作才能成功的道理。

請相信為他人著想的力量篇4

國小五年級作文 ,844字

記得小學三年級時，我們學了一篇課文，叫《一次成功的試驗》。

課文主要講了這樣一個故事：有一個教育家來到學校找了三個學生，讓他們做一個試驗。把一個瓶子當成一口井，瓶子裡放著三個帶繩子的小鉛錘。教育家對學生說：“這三個小鉛錘代表著你們自己，你們身在井裡，井口很窄，一次只能上來一個人。待會我朝井裡倒水，很危險，你們就要趕緊上來，不然會被淹死。”剛說完，教育家就開始朝裡面倒水，邊倒邊喊，讓他們三個人快上來。這時一個小女孩低聲對其他人說：“你第一，他第二，我最後。”結果，三個小鉛錘依次順利而出，而且用時非常短，讓教育家驚訝不已。

學完那篇課文，我很佩服文中的小女孩，能和她的同學共同完成這項試驗，得到別人的肯定。可最能觸動我的還是小女孩說的那句話，“有了危險，應該讓別人先出去。”也許是因為這樣，她先考慮到別人，不爭不搶，也是在幫助自己吧，所以他們都能夠順利地出來。小女孩為他人著想的善良感動了我。

其實在我們學習課文之前，老師也讓我們做了這個遊戲的。我當時還參與了，非常的高興。結果卻和課文中的不大一樣。當老師喊了開始之後，我和其他兩個同學就開始了“危險大逃亡”，爭先恐後地拉起手中的繩子，你不讓我，我不讓你，都想著自己得趕緊出來，不然就要被淹死了。可想而知，瓶子很快就被我們弄倒了，水還打溼了桌子，小球也沒拿出來，遊戲以失敗告終。

雖然就像老師說的那樣，這是一個模擬的遊戲，但是在那個遊戲裡，我還是隻想到了自己。我知道，那樣是不對的。於是，在老師說重新將這個遊戲做一遍的時候，我又舉手參加了。按照有先有後的方法，和其他兩位同學說好，你先出去，再是你，我最後。小球很快就被我們拿出來了。

我明白了，無論是什麼時候，無論在什麼場合，都應該懂得為他人著想，不要太自私了，為他人著想是一種智慧，為他人著想其實也是在為自己著想。

為他人著想也是一種善良，為他人著想的力量，會讓這個世間變得更加溫暖。

一場令人興奮的“考試” 篇5

國小四年級作文 ,744字

明媚的陽光照在潺潺的小溪和佈滿鵝卵石的沙灘上，小溪波光粼粼，沙灘金燦燦。

我的心情也是異常的興奮。教官帶我們來到小溪、沙灘邊做羅馬炮架和炮彈，模擬戰場來打一場“硬仗”。

教官示範製作羅馬炮架：拿三根差不多長的竹竿，用毛線把三根竹竿併攏在一端纏繞住，捆緊打結，然後三根竹竿分開支撐起三腳架來，這樣，炮架的雛形就出來了，為了更加牢固，穩定性更好，教官又教我們在三根竹竿的底部橫著各綁一根竹竿用膠帶穩穩地固定，最後一步把“炮彈”裝上。“炮彈”原來是用氣球裡灌上水做成的。

教官把我們分成紅隊和黃隊，並告訴我們比賽規則：2名攻擊手，1名炮彈手。打中對方炮架加10分，砸到教官扣20分，打中對方領域加1分，打中對方隊員加20分。我被分在了黃隊。我們每隊都按照教官剛才的示範自己動手做炮架。做炮架需要高個子來做，我個子矮，專做炮彈。拿著教官分發的氣球跑到小溪邊裝滿水然後再吹口氣，紮緊口子，輕輕的拿在手上，軟綿綿的，生怕它炸了。

萬事俱備，只欠教官的一聲令下，“硬仗”便開始了。我們黃隊的隊員個個如猛虎搬英勇善戰，而我生怕被“炮彈”擊中，便在後方做後勤，專門給戰鬥在一線的同胞們提供“炮彈”。一開始，我們隊的攻擊力雖然強勢，但是，每次攻擊的時候都偏離了目標，命中率不高，我們心裡都很著急，再這樣下去就要被紅隊打敗了。這時候，我們的隊長衝鋒陷陣，親自上陣指揮，只見炮彈穩穩地落入對方陣地，我們黃隊的氣勢受到了鼓舞，接二連三打中對方的炮架和隊員。

我們黃隊與紅隊的比分是42：37，我們黃隊勝利了。

這真是一場令人興奮的“考試”啊！

令人興奮的休業式篇6

國小三年級作文 ,868字

今天是休業儀式，我又興奮又緊張，興奮的是因為可以得到小禮品，緊張是因為害怕成績差，得不到金鳥獎。

當一大早到學校時，王老師開始宣佈成績，大部分人看起來很輕鬆，但我很緊張，甚至手裡捏了一大把汗……沒想到，全班第一名竟然是我！我本來以為，第一名是金軒宇、龐非凡、殷語瞳他們其中一個，結果卻是我得到了。不只是我一個人得到了好成績，馬弘毅獲得了全班的第三名呢！可見馬弘毅今年真是下了功夫。

越到後面，驚喜越多。除了是第一名，我還榮獲了“作文之星”、“語文之星”、“全優生”等等。我獲得了許多獎，但還是沒把握能得到“金鳥獎”。

終於到了頒獎儀式，主持人一項一項報出來，報了很長時間，都沒報到我的名字。我和孟子清、汪嘉打了賭，因為我覺得自己沒有獎。當報到金鳥獎的時候，大螢幕上立刻出現了我的名字。我還沒反應過來呢，孟子清就打了我一下，還說：“快上去！”我跑了上去，老師發給我們一個獎盃、一塊獎牌和兩張獎狀。金老師給我們拍了照，我下去時，覺得一切來的太突然了。

回到教室，王老師宣佈家長獎，因為爸爸媽媽今年的努力，所以獲得了“金鳥家長”和“百鳥新聞獎”。

放學了，爸爸問我得了什麼獎，我打算騙騙爸爸，就說只得了一個銀鳥獎，爸爸就相信了。後來，告訴爸爸，我是金鳥獎，他開始有點不相信，他開啟我的書包，看到我的獎盃時，爸爸才信。

回到家，我們想騙騙媽媽，所以一進家門，我就裝出垂頭喪氣的樣子，說：“只得了一個銅鳥獎。”爸爸在一旁說：“沒關係。”媽媽說：“有點可惜，下次繼續努力吧。”忽然我神情一變，說：“媽媽，我得了金鳥獎！”媽媽很驚喜，於是我把獎狀拿出來，一一放好給爸媽看。

我覺得，今年的收穫是因為後面半個學期的努力換來的，所以如果沒有付出，就沒有收穫。

令人興奮的拔河比賽篇7

國小五年級作文 ,605字

“加油！加油！”拉拉隊員很用力地喊著，我們運動員聽到了，更起勁兒地用力向後拉著繩子。

早上，boss向陳老師申請了一場拔河比賽，分別是一、二、三、五班來拔的，雖然是下午第一節課才開戰，可是現在我們已經很激動，很興奮了呢！

下午，先是一班和二班來比，我們班暫時先觀戰。嗶！雙方都用力往後拉著繩子。我關注到了一個細節，二班一直在往後靠著身子，紅帶子也往他們那邊靠，而一班身子向前，紅帶子也遠離了他們，嗶！二班勝出。

到我們啦！我們“不可一世”地走了上去，望著如狼似虎的對方，我們艱難地站好了位子，一、二、三，我在第四個，對面的人那麼壯，再看看我們，簡直是老虎對麻雀。一個天上，一個地下嘛，怎麼會勝呢？我正想著不知道該怎麼辦呢！突然，哨聲一響，把我從夢裡硬生生地拉了回來，我只好使出九年二虎之力，用盡全身的力氣向後拉，再看看旁邊鄭同學的臉上面無表情，兩顆大門牙，因用力過猛而露了出來，何同學也大聲吶喊助威：“加油！加油！”此時此刻，我又有了無盡的力量。10米，5米，1米，我摔倒了，我只聽到一聲：“五（3）勝出。”我有氣無力地站了起來歡呼著。

之後又比了兩場，結果一樣，可我們的心情不同：“喜悅，緊張，害怕，所以我們的收穫很大，有一句話叫五（3）班教你如何擊敗全場”應該就是我們現在的心情吧！

人格的力量——讀《簡愛》有感篇8

讀後感 ,1098字

你可以窮困潦倒，你可以長相醜陋，你可以為人牛馬，但你不可以喪失尊嚴，你不可以甘願被禁錮自由，你不可以放棄維護人格。小說主人公簡爱，面對種種不如意，毅然選擇維護人格，她身上強大的人格力量終究使她得到了美好的生活，使讀者們對她肅然起敬。

幼年簡愛被舅媽收養，過著寄人籬下的悲慘生活。面對表兄對她的侮辱與毒打，她沒有逆來順受，而是奮力抵抗以維護自尊，即使再受到舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，她的沒有屈服，出人意料的與她們進行抗爭，直到被驅逐出門。後來她被送到了寄宿學校，面對羅克赫斯特對她的詆譭與羞辱，她沒有一蹶不振，反而內心變得更剛強，越發的努力學習，取得他人的理解。年幼的簡愛，身上就有一種剛毅的、不容侵犯的人格力量，這注定了她所追求是聖潔而高雅的生活。

不論工作還是愛情，簡愛始終維護人格尊嚴，不卑不亢，不屈不撓，她的思想很直接的衝破了傳統觀念的牢籠，人們難以想象在她瘦小的身軀中有一股強大的人格力量，內心的強大顛覆了體表的瘦弱，使人們看到了一個堅強、剛毅、高大的女性形象，簡愛鼓舞了多少女性追求平等的愛情，又激勵了多少人面對逆境仍然維護人格。當你內含了不可戰勝的人格力量，你就可以從容的面對生活中的一切侮辱、嘲笑、諷刺，當你有強烈的自尊意識，你才能得到他人的尊重理解。

我們敬愛的周總理身上也具有這樣不可戰勝的人格力量。在一次次外交活動上，面對外國代表的嘲諷、侮辱和挑撥，他總能從容的反駁與化解，他所展現出的人格力量，維護了自己的尊嚴，也維護了國家的尊嚴，使中國的享譽世界。人格力量是一面最堅固的牆，可以阻擋一切破壞性的攻擊，像簡愛，抵擋住了羞辱與打擊，像周總理，抵擋住了挑撥與挖苦。但對於另外一些人，這面牆便是千瘡百痍的。

模特郭美美在網上高調炫富，其實財產來自於包養，她私開賭場，從事不正當交易，的確她富碩了一陣，但緊接而來的便是法律的制裁。她已喪失了人格，丟棄了尊嚴，她的生活以及內心都是腐臭黑暗的，這樣的人認為金錢的力量大於人格的力量，決然丟下人格，任由他人擺佈，行屍走肉般生活，他們雖然活著，精神已經死了，沒有人格、拋棄尊嚴的人為人們所不恥。同簡愛等為了尊嚴拋棄利益的相比，他們的行為不堪入目。簡愛在羅切斯特身邊的確生活不錯，但她為了維護人格，縱有財產，離開桑菲爾德也沒有帶走絲毫，她的形象之所以以高大姿態屹立於人們心中，是因為她毫無縫隙的對人格的維護，拼盡全力的守衛尊嚴，像她這樣的人才能深得人敬重。

我們應該像簡一樣擁有不可戰勝的人格力量，遭遇一切一切的不如意都從容應對，不要被世俗矇蔽了雙眼，人格的力量是無價的，擁有了它，我們的內心才能無堅不摧，我們的生活才能聖潔美好。

我相信奮鬥的力量篇9

國小六年級作文 ,538字

這世上沒有輕易的事，沒被雨水打過的花是不會盛開的。沒有經歷過風霜雨雪的梅花是不會香的。沒有奮鬥的人，是不會成功的。

看看我們班的學霸又開始“跑”了。他總是很努力，別人在玩的時候他在看書，別人在學習的時候他更認真他努力的樣子很帥。為什麼呢？因為他在為自己的人生奮鬥。為什麼他遠遠的超過了我們班的其他同學？因為他在努力，他在為自己的人生奮鬥。我總是在想，自己一生的奮鬥目標是什麼？以後的奮鬥目標又是什麼？

我已經六年級了，我想努力的考上一個好初中，好大學，為自己將來打下基礎，可我發現自己律性太差，不能堅持。但我相信，我自律，我奮鬥，我自強，我能用奮鬥挽回自己，只要我相信我，人生不一定要信別人，主要還是信自己。努力奮鬥，就一定可以做得到。

常常大家在感慨別人是天才的時候，卻不曾想過蝸牛和雄鷹都可以到達金字塔的頂峰！一個靠的是天賦，一個靠的是奮鬥。大多數人都是和我一樣的蝸牛，但是隻要肯努力就能成功。當道到金字塔頂峰的時候，回頭就會覺得一切都是值得的，只有奮鬥後才能在頂峰看到更美好的風景。

媽媽常教導我的一句話我覺得說的很有道理：其實成長並不容易，只有逼著自己，才能驕傲的活著！愛因斯坦也說過：“天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”我想，那是奮鬥的汗水。我也可以！

人在表達中書寫思想的力量篇10

國二作文 ,826字

人靠著不同的方式與這個世界有了聯絡並抱有不同的態度，有人選擇沉默，而有人選擇在麻木的社會中表達，去發聲，去書寫思想的力量。

人的表達要有思想，有了思想，表達才有力量。崔永元說過：“思想跟不上的時候，語言就是廢紙。”有的時候表達本身卻顯得並不重要，重要的是表達的思想和觀點。表達的根本不在於形式，而在於目的。對於腦海中一切關於創造、發展、進步的想法，需勇敢發聲，表達構想，書寫思想，使其迸發出驚人的火花，讓人感受到其中無限的力量。我們過著的早已不是茹毛飲血的時代了，人類文化在生生不息的同時，新思想、新元素必須加入其中，支援人類文化的繁衍以及傳承。

“寧鳴而死，不默而生。”范仲淹在千年前就認識到人是需要表達的，一個人只是沉默，從不表達，那麼在成了如行屍走肉一般之後也不自知，是多麼可怕的一件事啊。可人們往往就是困於流言，困於世俗，不願表達思想。古語有說：“沉默是金。”我認為，沉默並不是什麼智慧的表現。有人侷限於社會的壓力，不願勇敢站出來，那是怯懦；有人懶於思考，不願書寫思想的力量也沒有能力去書寫，那是無知。

思想的力量要從表達中抒發。有判斷力的人應該懂得表達要合時宜。不合時宜的表達不僅體現不出人的思想，還會令發聲者和看客都身陷囹圄。掌握好表達方式，思想的力量才能被體現出來，影響他人。

魯迅棄醫從文早已傳為美談，他不堪當時麻木的整個社會，他看到嘲笑踐踏同胞的中國人，他決定要表達，要去書寫思想的力量，就如他筆下鐵屋子裡的人，寧可昏睡至死滅，也不願清醒。這種民族覺醒在現代社會被推崇，人們看到他的愛國，看到他的怒其不爭，也知道他是個思想深遠的民族英雄。可真正理解其中思想，從而自發的去同樣表達，在表達中書寫思想的力量的那群人又是那樣的微乎其微。人們沉醉於娛樂，沉醉於“沉默是金”的自我安慰中，不肯去思想，不肯去表達，殊不知思想幫助人們成為真正有靈魂的人。

面對一切，人們應該有能力，在能夠表達時不遺餘力，選擇正確的表達方式，在表達中書寫思想的力量。

書給了我人生的力量篇11

國小六年級作文 ,885字

閒暇之時，讀書之外仍想讀書，寄情於此，欣然自娛，正如東坡先生所言—“此心安處是吾鄉”。

今天，聽了湯素蘭老師的講座，我真正感受到了東坡先生這句話的用意。

這次湯老師給我們講的是：怎樣讀書？為什麼要讀書？讀書有哪些好處？湯老師教導我們，一定要選好書。不要總停留在漫畫書上，要有選擇的看書，比如可以看：童話類、校園小說類、科普科……這樣才能獲得知識，得到快樂。那麼讀書時，我們一定要細細品嚐書中每一個字、詞，不能囫圇吞棗地閱讀！這樣才能多積累好詞、好句，就可以適當運用到自己的作文中，增添光彩了！讓我們的寫作水平在不知不覺中有了大大的提高。真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。

在我的印象中，湯老師的作文，幾乎都是童話。在老師的講座上，也提到了想象力是不可缺少的！講到想象力，我就想到了我看過的一本書中，作者想象力非常豐富。她看著自己家的牆壁上的花花綠綠的花朵，都展開了無限的瑕想。我真佩服那位作者！

當然，光有想象力是不行的。大人們都說：“寫作文，就說什麼就寫什麼！”確定，湯老師為了培養我們的口才能力，她還講了兩個小故事，讓我們聽後，抒發自己的感想！

第一個故事是說：有一個叫好玩街的地方住著一個小巫婆真美麗，她要雞洗澡、母鴨打鳴、公狗生蛋，後來真美的遭到了報應！這個小故事來自於湯老師寫的書中的一個小節選！讓我感受到了沒知識真可怕。可知識從哪來呢？當然中從書中來呀！所以我們要廣泛閱讀、博覽群書。

第二個故事寫的是：雨天，蝸牛在下雨時躲進了自己背上的房子裡！可螞蟻、小兔子、小男孩都沒帶傘，並都依次擠進了蝸牛的房中！這個故事讓我們覺得蝸牛非常樂於助人，這種精神是值得我們大家學習的。蝸牛不僅幫助了別人，還獲得了一份友誼！

讀書不僅得到了知識，還讓我變得那麼快樂。與主人公同悲同喜，罵可笑的人，哭可憐的人，體驗與主人公同樣的生命旅程。讀著讀著，心兒就像長了彩色的翅膀，到無限的時間和空間中飛翔。這種感覺是那麼的美好！

讀書是永遠沒有止境的。我願意做一隻小魚，在書海中暢遊；我願做一個只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉；我願做一隻小鳥，用書構築起一個溫暖的“小巢”。

令人驚歎的接力賽篇12

國小六年級作文 ,360字

“啊”的一聲，大家猶如小鳥飛向天空。體育節的接力賽開始了，緊張而刺激。

有的同學說好緊張，有的同學說怕掉棒，有的同學就只要盡力就好，大家都等著上場。

輪到我們了，老師帶著我們站在終點線，男生站在起點線。“怦”，男生像離弦的箭，向我們這邊射過來，女生也不甘示弱。

時間就像跑步，馬上就到我了。我接過棒出發了，眼睛盯著前方，看著起點線的男生；雙手前後有力地擺動著，雙腳像踩了風火輪似的。看著跑在前在的其他班的同學，我總想超過他，哪怕追上去一秒，我也是為班級作出了自己的貢獻。

跑完了，我也成了啦啦隊。我跟著同學們一起喊“加油，加油，好樣的……”操場上回蕩起加油聲，運動員們聽到以後，似乎要拼了命。我們也喊得更起勁了，直到比賽結束。

結果出來瞭解，我們成了第二名，與第一名只差一秒。老師鼓勵我們已經很好了，任何事只要盡力就好。

一個人的力量篇13

中考作文 ,867字

小時候常聽這樣的故事：一根筷子容易折斷，但一把筷子卻很難折斷；一隻螞蟻搬不動食物，但它會招來一群螞蟻一起幫忙……諸如此類的故事，我聽過很多，但這些故事告訴我們同樣的道理——團結就是力量。人類作為社會性動物，團隊合作是必然的，可有誰曾想過，一個人的力量，也能很強大。

距離我家小區不遠的地方，有一處環境優美的步道，是附近居民飯後鍛鍊、散步的好去處，可是最近一段時間，步道上出現了幾個新的身影……

“它們又來了，真是煩人。”“它們真髒，快把它們趕走吧！”隨著爸爸的一陣追趕，那幾個黑影迅速鑽入灌木叢中，瞬間消失得無影無蹤。“它們”，其實是幾隻無家可歸的流浪狗，兩隻小狗和一隻母狗，大概是為了給狗寶寶尋找食物，這“一家人”不得不四處流浪，但不知怎麼的，它們雖然在這裡並不受到人們歡迎，甚至遭受不斷的驅趕，但還是會在傍晚時分準時出現在這裡。

我一直很好奇，人們總是在趕走它們，傷害它們，為什麼它們還是不願離開這個地方？直到這幾天，我才得知了答案。我像往常一樣走在路上，突然一個地方引起了我的注意，是那三隻流浪狗，它們在草坪的一塊空地上。兩隻小狗正在狼吞虎嚥的吃著一個碗裡的食物，而那隻母狗則在東張西望的觀察著周圍，十分警覺，彷彿害怕有人傷害它們。我的腦海中出現了無數個問號，可就在這時，一位老人走了出來，他手裡拿著一個裝著食物的碗，蹲下身子把碗放在了地上，小狗們更加興奮了，立刻撲過來爭搶食物，在昏暗的燈光下，老人滄桑的臉上隱隱約約出現了一絲微笑……

我好像明白了什麼，感覺一下子成長了似的，心中有許多感悟。老人的愛心打動了我，我明白了，平凡的人也可以很偉大，一個人的力量雖小，但有時它也很強大，力量的大小與它的影響從來不是相對的。

老人的力量很小，但在那一刻，他的行為使我成長了，因為我明白了，一個人的力量也能讓卑微的生命獲得重生。

一個人的力量篇14

國二作文 ,700字

一個人的力量或許是有限的，匯入團隊中，就是無限的，一個人的力量或許是渺小的，在關鍵的時候，可能是巨大的。力量不只是力氣，更是智慧與信仰。有了精神的小屋，才盛得下喜怒，輸的出力量。

是啊！團隊的力量是無限的，但是一個人的力量有時也能迸發出耀眼的光芒。

她，與我們一樣，花一樣的年紀，來自四川的一所中學，一名普通的初二學生，但她的一段視訊發到網路上後，卻獲得了上億人的點贊，她到底是誰呢？又是一件怎樣的事情呢？

我相信只要關注新聞的同學都知道，前兩天，四川宜賓發生了6。0級地震，當人們在慌亂地各自逃生時，我們發現了這個女孩——顧欣瑤，已經深夜11點多了，走廊的燈光很微弱，寢室離樓梯口很近，地震發生時，顧欣瑤本來已經跑下了樓梯，但是，看到還有很多同學由於慌亂，都被堵在樓梯口時，她毅然轉身重新跑上了樓，不慌不亂地指揮著同學們有序逃生，顧欣瑤的這個勇敢事蹟被寢室樓道的監控拍了下來。事後，她的班主任把這段視訊發到了網上，引起了很多網友的關注，獲得了無數的點贊，被稱為“最小的逆行者”。

看完這個新聞，我也想了很多，我想：如果沒有顧欣瑤，那些擠在樓梯口的同學們會怎麼樣？會一直這樣擠在那裡不動嗎？這樣的後果想想也覺得很可怕。雖然我們地處平原地帶，發生地震的可能性很小，但是我們平時還是會缺乏逃生和自救的意識。自然災害的來臨和逃生，不只是集體的逃生和團隊的救援，有時，一個人的力量也不容輕視，就像顧欣瑤，她憑藉一個人的力量，在保證自身安全的情況下，還幫助那麼多的同學逃離險境。

一個人的力量雖然是渺小的，但她只要把所有的光芒都散發出來，就能創造偉大的奇蹟！

一個人的力量篇15

國二作文 ,904字

我們也許總是仰天發問：“一個人的力量能有多大？”可我們也常常忘了去俯視現實，看看它給予我們的答案。

這週六上午我去上補習班時正下著傾盆大雨，我急匆匆地往補習班趕，只想早點進入到那明亮又溫暖的教室裡。突然，我前面的一位老奶奶提的一袋番茄因為沒拿穩灑了一地。只見她一隻手拿著傘和別的菜，另一隻手也提著一袋菜，吃力地慢慢地彎下腰，顫抖著伸出手去一個個撿那些掉落的番茄。我正想衝上前去幫忙，可是平日裡接受的“不要多管閒事”的教育卻讓我停住了腳步。

我站在那兒進退兩難，於是我便環顧四周，看看周圍的人是怎麼做的。當時路上的人來來往往，有買菜返回的，有去上課的，還有形形色色各種各樣的人。他們都看到了這位遇到麻煩的老奶奶，那他們又是怎麼做的呢？他們看到此番景象，都一致把傘壓得低低的，遮住自己的視線，假裝沒有看到這一幕。拿在人們手中的雨傘此時成了一個龜殼、一塊遮羞布，它擋住的不止是視線，還擋住了人與人之間的溫情，遮住了那一個個怯懦的心靈，人們以此來欺騙自己、寬慰自己。此時老奶奶兩鬢的白髮已被雨水淋溼了，雨水順著她的白髮一滴滴掉落下來，彷彿在為她流淚；我想，此時老奶奶的心裡也一定在流淚吧。

就在怯懦的我還在幫與不幫之間猶豫不決時，從人群中衝出一個颯爽的身影。只見一位叔叔風風火火地跑了過來，三下五除二幫老奶奶撿起了掉落的番茄。看著他與老奶奶相視而笑，我的心裡像被什麼東西重重地錘了一下似的。此時，我對那位叔叔除了敬佩，還是敬佩，他沒有隨波逐流，他就像一束溫暖的陽光，在這冷冷的陰雨天溫暖了那位老奶奶，溫暖了我，可能還溫暖了在場的所有人。

試問這位叔叔的力量有多大？至少在今天，他鼓舞了我這一個人。那下一次，我再去幫助他人，那又能鼓舞另外的人。這樣一來，這一個人的力量就會被無限的傳遞、無限的擴大，最終它的力量是不可估量的。

我們的眼裡除了仰視，更應該經常俯視。俯視疾苦和病痛，俯視角落和夾縫；我們的眼中看到的除了繁華盛景，還應該有世間冷暖。是，一個人維護正義的力量是很小，但當它被一個又一個的人不斷傳遞下去時，就會匯成一股巨大的洪流，這股正義的力量將會是無限大的！

一個人的力量篇16

國二作文 ,1064字

一個人的力量可能是渺小的，是微不足道的，但在有些時候，一個人也會有無限可能，一個人的力量也可以是巨大的。

清風帶著絲絲涼意，太陽也不見了蹤影。我站在塑膠跑道上，屏息凝神，盯著前方，緊張地等待發令槍響。旁邊，是這次比賽的對手們，場外是興奮的觀眾。我在心裡暗暗下定決心：“這次長跑比賽一定要為班級爭回榮譽！”

沒錯，這是學校運動會上的一次長跑比賽，它不同於集體專案需要大家的團結努力，它需要的是一個人為班級榮譽勇敢衝鋒，而我成了這次衝鋒的主力。

“砰”的一聲槍聲響起，一下子就喚醒了我全身的細胞，我“嗖”的一聲向前奔去，邁開大步，奮力擺動雙臂，大口呼吸著，奮力奔跑，想在開始就搶佔先機，保持領先，但對手卻比我更快，很快就超過我了。而我卻只能眼睜睜地看著對手超越我。就這樣比賽才剛開始，我就被落在了後面，我想拼命加速，卻發現自己的腿痠疼無比，不聽使喚似的，好不容易加速，卻也只能勉強超越一兩個人一圈的距離。我的加速，讓我的體能消耗變得更快了，只聽耳邊的風呼嘯而過，我頭暈腦脹，恍惚中看著對手離我越來越遠，才一圈，我就覺得這麼艱難了，看來一個人的力量果然是完全不行的，認輸吧！

一圈半，我絕望地看著對手遙遙領先，彷彿已經要跟勝利擁抱似的。我的心中閃現了放棄的念頭，一個人太難了，還是參加集體專案再爭光吧。

正在我消極時，突然聽到一陣撕心裂肺的加油聲，“加油啊，加油，你行的，不要放棄”，回頭一望，天吶，同學們竟然已經跑到操場上，為我打氣加油了，看到他們堅定的眼神，我彷彿忘記了勞累，是啊，為什麼要放棄？我偏要看看自己力量的極限在哪裡。我像加了油的發動機，一下子又有了勁。最後兩圈開始全力衝刺，加快了步伐與速度，腦子突然變得格外清醒，只有一個堅定的目標---衝過終點！

我無視雙腿的疼痛，如脫韁的野馬一般向前飛奔，加速、加速、再加速，我聽見耳旁的加油聲越來越大了，一聲聲激勵著我。頭髮緊貼在臉上，汗水如下雨般往下落。好累，肺部像擂鼓般要爆炸，心都要砰砰的跳出嗓子眼來，呼吸困難，雙手雙腿都要麻木了……但我仍飛奔著，腳部鏗鏘有力地落在跑道上，近了近了，再快點啊，想想學習中那麼多次“長跑”都挺過來了，不要放棄，要去挑戰自我，要去發掘自我的潛能！最後關頭我衝過了終點線，一抬頭，天啊！我竟然是第一名，這是真的！

一個人的力量是渺小的，但有了集體力量的鼓舞，有了堅定信念的支撐，它就是無限的。

請相信個人的力量篇17

國小六年級作文 ,523字

“呦呦鹿鳴，食野之蒿”是《詩經·小雅》中的名句，也是中國第一位女性諾貝爾獎獲得者屠呦呦名字的由來。

就是屠呦呦發現的能挽救數百萬人性命的青蒿素。而且只靠她一個人的力量。

一個人的力量就能拯救數百萬人的生命，我想在這裡肯定會有人想問個人的力量真的達到如此嗎？我想說，是的。個人的力量真的大已至此，甚至更大。只是往往忽視了它，但如果你相信你自己的力量或個人的力量十分強大，那麼它就會發揮出令人難以想象的力量。

毛澤東毛主席建立的共產黨人民軍隊——紅軍在大革命失敗後，由他帶領，進行兩萬五千里長徵，在最困難最艱苦的時候，四渡赤水爬雪山過草地，翻越無數座無人區的雪山草地，戰勝了無數敵人，創造了人類的奇蹟，最後在陝北建立了革命根據地。所以，一定要相信力量，找準方向，發揮潛能。

相信了自己的力量只是成功了一半，而另一半就是你的實踐。你不能盲目相信自己的力量而不去實踐，這樣你就會從自信變成自大，反而還多了一層自吹自擂。所以一定要相信自己的力量，相信自己並去實踐，一切困難都能克服。但也不要自傲自大，目中無人，更不要去做一些不遵守法律的行為。如果你這幾點都做到了，那麼我相信你一定會成功的！

平凡人的力量篇18

國一作文 ,847字

記住，要仰望星空，不要低頭看腳下。無論生活如何艱難，請保持一顆好奇心。

——題記

美好的週末到了，雀鳥啁啾，杏花的香氣瀰漫著整條街道。可望著那一摞摞的作業本時，我可要叫那吹嗩吶的把小小的悲涼借我一下，厭倦了遠方的風景，只得轉身看看身後的風景。

出了家門，約上好友，不知不覺間走到了集市上，各種吆喝聲不覺於耳，高音喇叭也響個不停，春天裡的集市，生機勃勃的。

“自家種的大蔥，新鮮，綠色，無激素，大家快來買呀，先到先得”，身後一位中午婦女的叫賣聲吸引了我們，我們轉身一看，只見中午婦女的蔥攤前站著一拉老大爺。

古銅色的面板，花白如雪的頭髮，一身舊軍裝洗得發白，衣邊打著些補丁，鞋上縫了許多白線，左手挎著一個籃子，裡面裝滿了雞蛋，看樣子是來擺攤賣雞蛋的。穿著十分簡樸，但顯得有種說不出來的乾淨。

“大爺，買點蔥不？”中午婦女再次十分熱情地詢問道，臉上露出如暖陽般的微笑，令人心曠神怡。

“蔥……蔥挺好的，俺……俺不買了！”雙腳欲走，可眼神卻始終離不開蔥攤。要我來說這蔥，嫩綠的蔥頸，渾身雪白雪白，連我這種油鹽不沾，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的文弱書生也經不住誘惑啊！

中午婦女似乎看出來了些許端倪，左手拿一把蔥，右手扯一根繩，右繩一直轉動，兩手最後一拉，打好一個結，輕輕放進了老大爺的籃裡，還微笑著說道：“自家種的，不要錢，嚐嚐鮮吧。”

老大爺十分感激，雙手顫抖著，連忙道謝：“這不好吧，謝謝哇，謝謝哇。”

同伴似乎看到這一幕也被感動了，我隨即說：“咱們也去買大蔥吧！”轉身去看不同的風景，也許它會更加美妙。

一個普普通通的中年婦女，居然能夠帶給我們這麼大的感悟，我們應當“見賢思齊焉”，向榜樣學習，學習榜樣的品質與精神，去影響他人，影響世界。

一場激動人心的力量比拼篇19

國小六年級作文 ,1249字

這是一個陽光毒辣的下午，老師面帶笑容地走進教室說：“今天我們將舉行一場扳手腕比賽，事不延遲，趕快舉手報名哦！”

一時間人聲鼎沸。大力士們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。人選結果馬上出來了：男生是李佳樂對戰曾禹軒，勝者在PK李佳；女生是顏穎對戰陳樂林，勝者在PK申田恬。

第一局上場的是李佳樂和曾禹軒。“三、二、一，開始！”隨著老師一聲令下，一場扣人心絃的比賽打響了。李佳樂和曾禹軒一起發力，李佳樂臉都憋紫了。可這比賽卻比我們想象中的還要快——曾禹軒突然一用力，李佳樂的手便被扳倒在桌子上，同學們都驚呆了，這真是“秒殺”啊！教室裡頓時歡呼聲一片，大家都齊聲喝彩。之前的李佳樂可是個“無敵”大力士，居然被曾禹軒用不到十秒就扳倒了，真不可思議！

接下來上場的是李佳，他也是個不好對付的大塊頭。可曾禹軒也毫不猶豫地把李佳的手死死扳倒在桌子上。之後來的選手們都一一被曾禹軒不費吹灰之力的打到了，曾禹軒成為了當之無愧的無敵“大力士”。

可別以為這就完了，後面還有女生之間的比拼呢！只見陳依林和顏穎都忐忑不安地上了臺。比賽剛一開始，陳依林就將手穩穩的“釘”在桌上，任由顏穎不斷髮力，陳依林皆不為所動。二十秒轉眼就過去了，同學們的心都提到了嗓子眼上，都憋足了勁喊加油。陳依林見顏穎大口喘著氣，力氣已經用去了八分，便乘著顏穎一走神，就使勁抓緊顏穎的手，向桌面推過去。此時的顏穎又痛又急，頭上差點沒冒出火來，哪裡抵抗得住呢？顏穎的手被陳依林硬生生扳倒了。“啊！陳依林贏嘍！”“真不錯呢！”歡呼聲一浪高過一浪。

輪到陳依林PK申田恬了。陳依林經過了上一局的比拼，變得信心十足。申田恬也瞪圓了眼盯著陳依林。看來，一場大戰在所難免。

果然，老師大喊一聲“比賽開始”，話音未落，陳依林就先下手為強，開始猛攻申田恬，想“秒殺”申田恬。可申田恬的力氣也算是沒白費，一次又一次的抵抗住了陳依林的攻擊。兩人都漲紅了臉，又不約而同地想笑出聲來。雙方比賽也進行到了白熱化階段。兩人都死死瞪住對方的臉，好像馬上就可以噴出火來，氣氛嚴肅起來。“加油！加油呀！”鼓勵聲如雷貫耳。此時申田恬和陳依林的力氣也快用光了，可就是不肯撒手。緊握的手時而左一下，時而右一點，大家臉都憋紅了。也許是陳依林感到該早點決出勝負了，她狠命一扳，申田恬終於被扳倒了。“哇——”大家都無不佩服她倆。陳依林被評選為最佳“大力士”。

比賽結束了，大家意猶未盡。有的還在互相比拼，有的甚至跟自己的水壺較起了勁。“叮鈴鈴……”此時鈴聲響起，一節課就是這樣快樂的過去了。