人間最美是秋天相關作文20篇
人間最美是秋天 篇1
國小六年級作文 ,707字“湖泊上蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。”在沙白的筆下，詩一樣的秋天向我們款款走來。秋天，如此美好又充滿詩情畫意，在這樣一個特別的季節裡，我們全班同學一起走進大廟山，欣賞獨屬於秋天的美。
“沙沙沙”竹葉在唱歌，唱出了秋的聲音。這綠色也許是這滿眼金黃秋色裡最亮眼的顏色了吧！順著聲響，我們走進了一條竹林小道，兩旁的竹子挨挨擠擠的，有的挺著筆直的身軀，有的彷彿笑彎了腰，置身於這樣的場景中，彷彿於仙境一般，我們拍照留念，駐足停留，恨不得裝走這喜人的一團綠。順著竹林小道往裡走，一個環亭出現在眼前，任憑你隨便停留在哪個地方，都會與亭子、美景自成一派，相映成趣。大概這就是所謂的“詩情畫意”了吧！大家三三兩兩，或倚或坐於環亭中，歡聲笑語，不絕於耳。環亭的左邊是一個人工修建的溪流小池，“嘩啦啦”的溪流聲，聲聲撥人心絃，悅耳動聽。溪流匯入小池中，只見各色小魚暢遊池中，偶爾幾片楓葉落入池中，一不小心成全了一池子的美。沿著小池繼續前行，便進入了一條無名小路，小路四周草叢環抱，不時還會有幾隻小麻雀鑽入其中，嘰喳聲如同低聲吟唱一般。走到小路的盡頭，我們就原路返回了，繽紛的落葉讓我們不忍離去，形狀不一的葉子，有的如同一面精巧玲瓏的扇子，有的宛如一輪可愛的彎月，不管形狀是否好看，色彩是否明豔，我都喜愛每一片落葉，正如龔自珍所言“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
秋天把它獨特的美留在了人間，人們尤為鍾愛。或許歲歲年年花相似，但對於秋天，對於大廟山的秋，卻是年年歲歲各不同。我獨愛這人間最美的秋！
人間最美是春天 篇2
國小五年級作文 ,745字“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”。
春回大地，春天就這樣悄悄地回來了。一陣春風，吹散了空中的陰霾；一場春雨，滋潤著萬物復甦的大地。
春天的名字叫綻放。
漫天遍野的花開了，好似一條奼紫嫣紅的地毯嵌在碧綠的草地上。春芽萌生出一股積極向上的力量，衝破層層阻撓，在大地上生根發芽。春雷滾滾，綻放出瀟灑與激情，人們的心陶醉在這美麗的花園，呼吸沁人心脾的空氣。一群小小的孩子，站在窗前向下望，望著美麗的大地，綻放出色彩斑斕的夢想。
春天的名字叫蓬勃。
一陣陣春雨落入大地，一切都朝氣蓬勃；一滴滴雨點打破冰封的湖面，周圍的一切恢復了生機和活力。牛羊歡快地叫著，農民伴隨那場大雨，把種子埋進土壤，期盼一年的好收成。安眠了一個冬天的動物全都醒來了，那叫聲比春雷還響，比雨聲還大。
春天的名字叫欣賞。
人們聽到了春雷，看見了春雨，按捺不住激動的心情，紛紛出門去踏青。走在路上，一條條小徑散發著幽香，那是些美麗的花兒：櫻花、木槿、桃花……在爭奇鬥豔，頗有“百般紅紫鬥芳菲”之勢。人們的歌聲，歡笑聲，響遍了華夏大地，大家一起賞花、賞景、賞心，欣賞了許多事物，也開始欣賞自己有一顆讚美之心。
春天的名字叫美麗。
春天怎能不美麗，是大自然美，還是人心美呢？一顆顆大樹，是人們用雙手栽培的；一粒粒種子，是人們撒下的。一切中的一切，都離不開人類的奉獻。那枝頭歌唱的夜鶯，花叢中游戲的蝴蝶，都寄託了人們無窮無盡的讚美。
春天的名字叫你我。
你我共同攜手，唱響九州大地，用心澆培下一個更美的春天。人生在世，何不珍惜這大好時光，這滿園春色呢？
春風吹過大地，大家共同享受；春天來到人間，人們攜手迎接。因為春天，值得你我共同期待。
人間最美是春天。
人間最美是清秋 篇3
國小四年級作文 ,864字世界那麼大，我想去看看。
厭倦了生活的枯燥煩悶，心裡似乎總有個念頭在蠢蠢欲動。
我們總以為別處才有詩和遠方，卻好像忽略了身邊最美的風景。
停下腳，扭過頭，其實便是美景。
轉個身，文亭湖。藍水灣就在旁邊，
如新月，似玉鉤的文亭湖，在這個秋高氣爽的氣節裡，更顯得靜謐柔美。
湖中有一個小島，如一塊翡翠鑲嵌在文亭湖上，遠遠望去，又恰似“白銀盤裡一青螺”。
世界很大，風景如畫。而我之所以忽略了這宛如洞庭美景的藍水灣，可能是對於她太多熟悉了吧。
細細想來，早已習慣她的藍，習慣她的綠，習慣她的晨曦，習慣她的暮色，習慣了她的四季。
進入小島，小路縱橫，花草叢生，附近林中鳥棲蟲居，偶有小動物跑來跑去。清晨雲蒸霞蔚，中午碧波盪漾，黃昏流光溢彩，勞碌了一天的人們，在此小坐休憩，溫馨舒適。迴歸自然，親山近水，不亦樂乎？
以前總喜歡外面名山大川更美，總覺得外面的世界很精彩，尋尋覓覓，兜兜轉轉，突然覺得心中的桃花源就是這天天轉來轉去的藍水灣。
秋風至，天轉涼，紅花謝，綠葉黃，熱烈的夏季已過，步入天高雲淡的秋。秋天，不吝嗇秋的多情，把藍水灣裝扮得如痴如醉，拂成一首詩的芬芳，引人無數的遐想——自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
湛藍的天，雪白的雲，渲染著季節的韻味，眼前的景物如同畫家蘸著染料盡情向叢林潑灑，裝點著秋的美麗，看不到悽美與蕭瑟，只讓人覺得眼前突然恍惚，彷彿進入瞭如詩的圖畫。路邊紅葉漫卷，那是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。天空飛鳥劃過，那是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂佳人，在水一方。秋風裡，白雲邊，處處是遊人的身影，處處有歡聲笑語。
秋天是華美的，它寓意著豐收，它也是內斂且怡人的，每一陣風都帶著涼爽的詩意。每一片落葉，每一朵雲彩也都彷彿滿載著故事。而藍水灣，則收穫著遊人的幸福。
走在這秋風中，我特別想要迎風高歌或者肆意奔跑，以抒發內心對生命的熱愛和感謝。
人間最美四月天 篇4
國二作文 ,788字最美人間，就在四月天的時候。歷經了一整個酷寒的冬天，春光的誘惑終於展現在世人面前。生命的力量，在這春意盎然的四月天裡，毫無保留地釋放出來，感受著這無法言喻的活力與生機，我已痴痴醉倒在四月天裡。
從花兒的含苞待放，到燦然的怒放；由光禿的老樹，到滿是綠枝的大樹；由刺骨冰冷的寒風，到春風的溫柔拂面；由厚重結實的冬衣，到清爽舒適的夏裝。春天給我們帶來了多少驚喜，四月天讓生命的活力在此刻得到完美的釋放！就算在生活上有諸多的不順與不如意，可每當這四月天來臨，你總會想要在這美麗無限的春光中放開自己的身心，讓自己任意馳騁飛翔。
我們的情感總會在這美好的時令中變得多姿多彩，每當我們欣賞一朵花、一首詩、一曲歌、一潭清泉，總能回想起我們心底最原始的那份希望與追求。多少詩人偉人都忍不住對春天歌頌，把對春天的喜愛全部表達出來，而我亦是如此，當身體與靈魂倘佯在這四月春色之中，心中多種多樣的情感就如同潮水一般，起伏不定。
四月天的美，是可以觸控得到的，無論你身處何地，你都可以感受得到它存在於你的身邊。它或是那地上散發著綠意的小草，又或是枝頭上喧鬧個不停的鳥兒，或是水裡肆意遊玩的魚兒，或是每一陣溫柔地拂過你臉龐的微風。你可以輕撫那一片片嫩綠的葉兒，去感受它的朝氣，讓這股朝氣振奮你的精神，你可以凝望那一樹樹的花開，去感受花開的喜悅，讓這份喜悅填滿你的笑容；你可以坐在草地上，仔細欣賞著周圍所有亮麗的風景，讓自己完全融入大自然之中。此時此刻，你已經成為四月天中美景的一部分了，你陪著小草一起成長，陪著花兒一起綻放，陪著魚兒一起玩耍，歡樂不斷在你身上散發出來，原本的煩惱，也被這四月春色所代替。
正是這人間四月天，它帶給了我們無限的美好與遐想，帶給我們無限樂趣與自由。它並不是煙火，不會轉瞬即逝，四月天一直存在於大地之間，渲染著整個世界，讓人靜靜地欣賞、品味、好好地去感受和領悟它那充滿靈性的美。
人間最美是大愛 篇5
高二作文 ,600字76秒的堅守，見證了世間最美！
當異物如炮彈橫空飛來，砸碎車窗前的擋風玻璃，擊穿司機腹部時，她本能的捂了一下肚子，然後緊緊握住方向盤，強忍劇痛，換擋、剎車、開啟雙閃燈，然後站起來，向乘客說出他最後的話語……
他已一名職業駕駛員的高度敬業精神，用自己的生命保證了乘客的安全。看了這段視屏，看著他遭受重創後人就堅持的一個個堅強的動作，我禁不住熱淚盈眶。這位普通的杭州司機吳斌，用他的實際行動感動中國，成為人們心中最偉大，最可敬，最美的人。
要用怎樣的意志力才能做到這一點？他以震撼山河的泰山之勢，詮釋了一個職業人的敬業與犧牲精神。他的英雄之舉，令人肅然起敬。他的事蹟感動中國，他的英雄形象成為時代的楷模。沒有心懷乘客，怎麼可能不顧自己生命安危，強忍劇痛做出一些列動作。這是一種尊重他人生命重於自身生命的高尚情懷。這個社會有浮躁的塵埃，有自私是我角落，也有“人不為己天誅地滅”的叫囂，也有好人善舉被誤會被責怪的無奈，甚至也有英雄流血又流淚的悲劇。當有人選擇逃避，有人選擇袖手旁觀的時候，還是有人選擇了責任與擔當。他們沒有因為別人的“不為”而放棄“作為”，沒有因為別人的不承擔就放棄善良與堅守。這是個呼喚英雄的時代，而英雄就在我們身邊。
這位最美司機的事蹟和精神將永永遠遠銘刻在我心中。
因為它告訴我：活在這個世上不單單隻為了自己活著，而要有助人為樂，善良美麗的心，要有奉獻的精神。
吳斌，我心中最美的風景！
人間最美四月天 篇6
國一作文 ,1099字彷彿還在昨天，春暖花開四月天，我們實驗中學迎來了一場規模龐大的戶外活動—拉練。
前夜的雨，弄得我們人心惶惶，等雨停等到深夜。不過還好，老天似乎沒有那麼無情，反而給我們帶來了別有一番的風韻。
一路走過去，空氣中瀰漫著青草味兒，花香還有潮溼的泥土氣息。走在綠道上，山山水水盡收眼底，同學們一個個蹦著跳著，充滿了無限歡樂，洋溢著青春的活力。
走在鄉間的小道上，兩旁盛開著金燦燦油菜花，蜜蜂也沒有歇著，我們來了，似乎也有些好奇，卻把某些女生給嚇慘了。
遨遊山水之間，享盡春光無限。經過老的藝校，討論了起來。老師說：以後第一所私立學校要在這，這可把我們驚到了，在深山老林裡—腦補了一下，如果種一片桃花林，那豈不是如桃花源一般了麼！那想來清靜倒也是清靜。
不覺中，一條碧綠的小溪出現有我們眼前，遠看似一綢帶，細膩柔滑的樣子舒服極了。踩著泥石小路，我們終於到了，在溪邊的小樹林裡。一看有些失望，就一小片空的泥土地，而且還坑坑窪窪的。我們小組自然放棄了這個，選擇坐在雜草叢生的地方，還好帶了青草膏，要不然—可怕，每人都弄了點，雖然有些嫌棄，不過一下子這些不適都被拋到九霄雲外了。大家都迫不及待地坐下休息，三五成群的湊在一起，拿出了準備了多時的美食分享，又樂呵呵地玩起了各種遊戲。
美好的時間總是短暫的，午後，整理完了留下的垃圾。英姐發話了：拍照，中學活動很少，你們要珍惜。
回去的路似乎更遠了，有兩個同學不慎崴了腳，但也沒說什麼，一瘸一拐地跟在隊伍中央。大家都互相幫忙，有些男生也幫女生背起了包。看著那幕，真好；能身在其中，真好。
最美的風景不在終點而在旅途，最美的人不在外表而在心靈。雖苦雖累，同愛們還是笑著。伴隨著歌聲、笑聲，龐大的隊伍終於回到了學校，到了教室大家迫不急待癱在了椅子上，彷彿沒有一點多餘的力氣。終於堅持下來了。
英姐說：“大家辛苦了，我們很厲害，沒有一個人藉助什麼，那兩個“小混蛋”，也堅持下來了，崴腳還堅持，不錯！他們如果在學習上也有這韌勁，那肯定會很好的，人生追夢過程中，再苦再累，也要學會忍，更需學會堅持。人生苦短，何妨一博？生命是一個絢麗短彩的夢，等到滿頭白髮，夢也就醒了。失敗又何妨，那也不枉人生一場，回頭展望自己留下的足跡。是否只有荒蕪光陰的追思，是否回憶中只有碌碌無為的惆悵—或者踏遍萬水千山，我們的回憶裡充滿了孜孜不倦的自豪，追憶人生時充滿了“黃河歸來不看川，黛眉歸來不看山”的豪情萬丈！人生苦短，時間有限，總要留下一段回憶，讓時光珍藏，讓歲月感動。好了，不講了，加油，好好努力一把。放學！”
最棒！七（3）最棒！全班歡呼了起來。
人間最美是清歡 篇7
高二作文 ,1126字若有人問我詩意二字，我恐怕不會回答《三百篇》；若有人問我美學真諦，我恐怕亦不會回答《紅樓》。自我接觸林清玄之散文，便獨鍾愛其中之美，溫潤的表達充滿詩情畫意，於細微處看美之人，世間極少，林清玄確是其中之一，其散文之美，假使獨成一問“美學”亦實至名歸。
清歡之美美於自然。人皆感嘆自然之美，讀出的思想卻往往千篇一律。於林清玄而言，櫻落，非絢爛，淡然也；苦瓜，非苦盡，甘來也，字裡行間，世間生靈皆是值得敬畏的，皆是有情有思想的獨立個體，花也好，果也罷，若從另一角度看待其本質，或又有另一番體會，突破固有之格局，善於微處品自然，方得真理。林清玄甚愛曇花，此花只在每晚夜裡盛開一刻而已，它如創作者，綻放之一瞬宛如靈感之迸發，清晰地看見可憐的人，記住了美好的事。它如讀者，心在沉重的壓力之下放鬆一刻，欣賞文字之美，亦足矣。曇花盛開雖短暫，卻能每次收穫不同的驚喜，下次盛開也能滿懷期待，像極了我閱讀林清玄散文時的心情。這是文字的動力，也是生命的動力。
的確，自然之美尤在於其生命之靈性，當我們發現自然之美且用自身的眼光去欣賞自然萬物的精神，則無論是堅韌還是無私，都將令人感動。林先生之細膩，將身為讀者的我置身於自然的文字中，多了一份對自然的好奇與敬意，聆聽其美，何嘗不是一種享受，一味清歡？
清歡之美美於禪靜。佛語字字珠璣，多一分寧靜，便如到訪一處禪境。佛，善也，體悟本心，即禪味也。散文中所提之佛，絕不僅停留於林清玄上山拜佛或與會僧友的尋常經歷，林清玄的佛心卻早已溢入其柔軟的文字與感悟中，因而若是對其散文淺嘗輒止，又將錯過多少。散文提到佛鼓，聲聲沉重，聲聲悠揚，每一擊佛鼓，鼓面振動產生的那一語低沉，無異於一個人穩穩地踏了一次堅實的大地，帶給人的並不是鬱悶枯燥而是安心。佛鼓的沉重是在教導人做事必腳踏實地，處處落實方得安心，而那聲悠揚則是將佛語帶向遠方，將佛的思想帶向遠方，更將人的目光帶向遠方，漫漫思緒之中，心如止水，方品得清歡也。
書中亦曾說林先生將自家的大半收入投用於慈善事業，由於自己的作家身份，他對教育公益格外關注，建立了十幾所希望小學，在他身上，一言一行早已離不開“善”字。善，乃佛心之源也，慈悲，乃佛之原則也。與自然為友，心繫親人摯愛，亦是對世界，對自我之善。珍藏一顆佛心，以慈悲為懷，感化他人，回報社會，林清玄即是如此，將禪意以文字的載體傳頌，將其深意傳遞至讀者心中，於己於彼，皆得一味清歡。如是，我亦在文字中學會沉靜，感悟禪心，方才受益匪淺。
如今細想來，“人間最美是清歡”一句到底“清歡”二字最為珍貴，清澈之心品清淡之美，清淡之美予暖心之歡。
人間最美四月天 篇8
國小五年級作文 ,681字四月，是美麗的。四月的風佛過我的臉頰，四月的花香撲進我的鼻腔，四月那綠茵茵的小草映入我的眼簾。
這天，陽光格外明媚，我和媽媽到蓮花壩摘茶。走進茶園，一大片綠色的海洋映入我的眼睛。深呼吸，似乎還聞到了春天賦予給四月那清新的香氣，越近香氣越濃。那一時，我好像觸控到了春天。“別愣著，摘茶呀。”媽媽把我從夢幻中拉了出來，她給我帶來了一個精緻的手工竹筐，個頭小巧，造型是我特別喜歡的。背上它，感覺整身體都充滿了熱情。
來到茶園，我便一股腦兒鑽進那一大片綠色的海洋中，學著媽媽的樣子，靈活的右手輕快地落在那一顆顆筆尖兒似的嫩芽上。拇指和食指夾著那些芽兒不斷拔起，落下，再拔起，在和茶葉兒親密接觸的那些瞬間，就像是在和他們跳手指舞一樣。我的動作越來越熟練。於是，我又學著媽媽雙手同時開工，剛開始，感覺有些不太協調，如果遇到兩枝小葉都緊包著茶的時候，我便不得不停下一隻手來，然後在把這隻手上兩邊上的茶葉輕輕地撥開再去摘下那綠綠的葉尖兒。
時光飛逝，一天的時間很快就在我的手指尖溜過去了。我採了滿滿一竹筐茶葉，媽媽也摘了一大袋。我們帶著自己的勞動成果直奔茶葉收購中心，那裡擠滿了賣茶的男女老少，我們排了很長時間的隊才賣掉那些茶葉。當拿到那張50元人民幣時，我感覺我的眼眶有些溼潤了。媽媽見狀，過來摟著我的肩說"勞動是最幸福的事，只要一個人肯勞動，什麼事都不成問題。"
是呀，只要有勤勞的雙手，何愁沒有幸福的生活呢？媽媽不就是憑著她那雙手撐起我們整個家的麼？拉著媽媽的手走在回家的路上，我暗下決心，要像媽媽一樣，做一個勤勞肯幹的人。
人間最美是西湖 篇9
國小六年級作文 ,649字“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這句詩，將西湖的美襯托了出來。
西湖，是杭州的特色美景之一，至今來拜訪它的國內外遊客絡繹不絕。
早晨，西湖的湖面波光閃閃，陽光沐浴在人們的身上，此時，去看看蘇提春曉吧。一株株楊柳栽於河邊，微風理著頭髮，細雨梳洗著碧綠的髮絲，使得垂柳在風中搖曳得無比自然，柳枝掠過臉龐，感覺有些癢。若是春季，那還會有些燕子棲息楊柳枝，麻雀蹦來蹦去呢！
正午，烈日當頭，該去買些杭州特產享用了。然後去西湖喝喝茶，賞賞魚。西湖的金魚是有名的，養在缸裡，一隻只金魚在陽光之下，磷光閃閃，非常耀眼。但放養在西湖裡的金魚更是炫目。有些魚，看見樹影兒，就跑來“遮陽”；有些魚，肚中飢餓，看見遊人，就一個勁兒游過去，等遊人拍完照，便會有大批的麵包屑，餅乾屑和魚食“降落”在湖中。魚兒搶食時“醜”態百出，擠入魚群中，嘴一張一合，一張一合，不一會兒就搶食完，逗得遊人哈哈大笑。
夜晚，一定要聽西湖的音樂噴泉，放完《愛我中華》放《梁祝》，再放《千年走一回》、《命運》等名歌。噴泉也不是擺設，水伴著燈，時縱時橫時交錯，時藍時黃時紅綠，倘若看荷花時聽此曲，更是令人陶醉。荷花在微風中搖曳，沐浴著幽靜的月光，音樂噴泉似歌似舞，似唱似跳，令人彷彿置身仙境。
半夜，西湖靜下來了，西湖沉睡了，荷花沉睡了，小動物們沉睡了，只有昆蟲在鳴叫，鳥兒在唱歌，組成一首《小夜曲》……
西湖沉睡了。
人間最美四月天 篇10
國小五年級作文 ,1011字微風拂面，芳草葳蕤，靜坐於陽臺，看蝴蝶搖曳金色的長尾。空氣中帶的是香甜。合上手中的書，我不由揚了揚嘴角：這，正是人間最美四月天。
2039年，世界發生鉅變，昔日的荒野矮房已不復存在，一幢幢高樓拔地而起，高聳入雲。我望向窗外的樹木，噢，對了！此時的我成為了一名作家，雖然不比那些大老闆活得瀟灑肆意，但我更喜歡自己這份與世無爭的寧靜。這兩天自感思維之花有些乾涸，於是我決定回家走走看看。
坐上時空穿梭機，片刻後便身處老家門前，我不由讚歎：“現在的科學家可真是充滿奇思妙想呢！”一幢幢磚瓦砌成的房子，是不是太乏味了？也許是參考了圓明園，這裡建起一座座“風景名勝”：有的是一座座玲瓏剔透的亭臺樓閣，在裡面寫詩作畫倒別有一番雅緻；有的是西湖的平湖秋月，出了門就見那楊柳飄飄，碧水盪漾，還不愜意；還有的甚至建起了蓬島瑤臺，那世外桃源映入眼簾，美得令人神往……漫步小區，折一枝“十里桃林”的桃花，體會“採菊東籬下，悠然見南山”的意境。宛若揮揮衣袖便能穿越歷史長河，看見詩人的豪情壯志，又似乎回到小時候那會兒，與朋友在樹下嬉戲……不覺地，眼眶紅了，我已經好多年不見她們了。可能，是我這個作家太多愁善感了吧。
早就看見那裡有家書店了，我很喜歡書，尤愛紙質的，我喜歡嗅紙頁那特有的墨香。來到書店，那裡不僅有紙質書了，還有更多的是“晶片”書。那種書很神奇，只用輕輕一點，幾百萬字的小說全合進了這個指甲蓋大小的容器裡，環保又易攜帶。我在書架前漫步，正陶醉其中之際，有人拍了拍我的肩，我一回頭，驚極了！是我的小學同學小徐！她已成為一名赫赫有名的數學家。見到往昔好友的我異常興奮，一把將她擁入懷中。她笑眯眯的，衝我親切地打了個招呼：“小丁，你回來啦！還記得我嗎？”我看著她，心中有無量的激動。一日不見，如隔三秋。那二十年了，得積澱了多少情感啊！一池靈動之水，滴入她的心田，潤澤著這兩顆或許早已乾涸的內心，但這一刻，這兩顆心相互分享著彼此的溫度……
“小丁，你睡著了嗎？”我一睜眼，十一歲的小徐站在我的面前。我一驚，發現自己在書店看書，做了個白日夢，手執一折桃花。輕拿起：噢，正是人間最美四月天。