人物寫說相關作文20篇
寫出人物的精神 篇1
國二作文 ,1273字我的父親
俗話說得好，“父愛如山，母愛如水”。如果把父親比作一座高大而雄偉的大山，母親就是川流不息的小河。如果把父愛比作滾滾流雲，那麼母愛就是涓涓小溪。
令我驕傲的父親
每次當我無聊翻手機時，都會開啟百度軟體，然後在上面輸入五個字：畫家馬勝利。沒錯，他就是令我驕傲的父親！
我的父親一直追求著富有象徵意義的花鳥形象構造之美。父親的畫面，從不凝固在一個僵化的模式之中。我父親的畫鳥畫形成了獨具個性的“端莊雜流麗，剛健含婀娜”的新格局。
多年來，他總是以一個充滿愛意之心，把熱愛自然、熱愛生命的理想寄情於筆端。爸爸經常指導我：只有對景有強烈的感情，才會鼓起想象的羽翼，只有胸有情思，注情於景，才會創造出意境美的精彩作品！
我的父親無論工作多麼繁忙，總是忘不了給我上一些人生的道理，使我茁壯成長。
放風箏
一個陽光明媚的早上，媽媽帶我來到渭濱公園放風箏。
蔚藍的天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們彷彿是一隻只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴的更美麗了。
我把風箏往天上一送，風箏便徐徐地飛上了天空，慢慢的升高，自由自在的在天空中翱翔。
正當我暗暗自喜時，一轉頭忽然看見一個三四歲大的小妹妹騎在她爸爸的脖子上。那小妹妹手持著風箏著，在空中奔跑著。她的媽媽也緊隨其後，跟著他們父女倆一塊兒奔跑。他們一路歡聲笑語，玩得不亦樂乎。
我看著他們漸漸黯淡的背影，心裡總是空蕩蕩的。不禁想起了身在北京工作的爸爸，我想起他們在室外休閒遊戲時，爸爸可能還在畫室裡辛勤的工作吧。
想著想著，兩行淚水就不斷的往下掉，一陣微風吹過，覺得臉上涼嗖嗖的。我回過了神，撿起了摔在地上的風箏，又把它重新升起。我希望這隻風箏能帶著我的願望，送上碧藍的天空。
短暫的時光
和父母在一起的時光對我來說，是稀有的、寶貴的，我格外珍惜我們在一起的每一秒鐘。現在的我，一年見到父親的日子屈指可數。而且其中一半的時間他都在忙於工作，和我玩耍的時間只佔到了極少數。
寒假，我和媽媽長途跋涉，來到了他工作的地方。我清楚的記著，一推開門，我便撲向了他結實的臂膀。在那一瞬間，我的淚水奪眶而出。我緊緊地抱在爸爸的懷抱裡嚎啕大哭，不過流下的是幸福的眼淚。
不追求名利
每當同學們分享週末和父親一起出行的故事時，我的腦海裡就會浮現出爸爸忙碌的身影。他那低頭伏案的動作，令我記憶猶新。
因為長期伏案工作，導致頸椎一直有問題；因為飲食無規律，導致胃一直也不好。我和媽媽時常提醒他，可是他總是笑著點點頭。
總是有人羨慕我有一位這麼優秀的父親，有一個這麼好的家境。但是他們並不知道的是，如果有一次重新選擇的機會，我寧願選擇一個平凡的父親。我只是希望自己能夠有一個幸福的家庭，一個快樂的家庭。
感謝
“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了。我願用我一切換你歲月長留。……謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有把最好的給我。……多想像從前一樣，牽起你溫暖手掌……”
“你牽掛的孩子啊，長大了！”
後記
我是一隻小鳥，而爸爸的愛是天空，我在爸爸的關愛中翱翔；我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我在父愛的溫馨中暢遊。
描寫人物特點的作文400字 篇2
國小三年級作文 ,564字弟弟是一個名副其實的小饞貓。我敢肯定沒有人比他更能吃了，因為他有一個皮球一樣的肚子。他吃飯的時候，可是洋相百出。
此刻他正拿著一個勺子開始跟面“戰鬥”了。只見他全副武裝，手裡拿了一個勺子。我就跟他說：“吃麵，不能拿勺子，要拿叉子，不然挖不起來。”可他就是不聽，非要拿勺子。他用勺子一挖，面就掉碗裡了，氣得他瞪大雙目，眉頭緊皺，緊握雙拳，手臂都彎成了一個L字母，氣沖沖地對著面大聲喊：“調皮的面，等著，我一定要吃掉你。”我不禁笑出了聲：“面又不是人，他怎麼會聽見你說話呀。”
我又一次勸弟弟：“還是換成叉子吧！”可他是個牛脾氣，說什麼也不肯換。我看到他的臉漲的更紅了，再次拿起勺子往面裡面一抽，又使勁一挖，碗裡的醬油都濺了他一臉，面也濺得滿地都是。我忍不住哈哈大笑了起來，弟弟一臉生氣的表情看著我，過了大半天，我才忍住不笑了。
第二次“麵條大戰”以弟弟的失敗而告終，不過他毫不氣餒，來了個花樣百出。他把面捲成一團往嘴裡送，可出乎意料的是，面居然直接滾到了地上。我忍不住把嘴裡的面笑噴了出來。
最後他終於老老實實的把勺子換成了叉子，開始享用他的美食了。只見他把半個臉低進碗裡，彷彿嘴和麵碗長到一起了似的。接著就是不斷地“呼呼”聲，有時還夾雜著一兩個飽嗝。與其說是他在吃麵，倒不如說是麵碗在吃他。
看著他那胖嘟嘟的臉蛋，我又笑了出來。
描寫人物性格特點的作文 篇3
國小四年級作文 ,615字“火爆”女士
你們可能認為媽媽事業性格溫柔的人，是“春風”媽媽，可我卻不這麼認為，因為我媽媽脾氣很火爆，對我總是很嚴厲，不管做什麼事，都要我做得完美，總是見不得我休息。
每當我和她理論的時候，她嘴裡吐出來的字像是暴風雨似的，不給我一點還擊的機會，讓我啞口無言，只好乖乖聽話。
放學回到家後，我見媽媽還沒有回家，便偷偷打開了電視。當我正聚精會神地看著《西遊記》，可卻不知道危險將至—媽媽已經到了家門口，她悄悄開啟屋門，躡手躡腳地走進客廳，大叫一聲：“你在幹嘛呢？”我被嚇了一跳，不捨地關掉電視，默默地低下了頭。
媽媽厲聲喝道：“你作業都寫完了嗎？”我肯定而有力地說：“做完了！”“那你去把所有該背的再背一遍，我出去買菜，你給我乖乖的，回來背給我聽！”說完便把遙控器帶走了。
媽媽剛出家門，我高興地自言自語：“哼，和我鬥！別忘了我還有電腦。”我一蹦一跳地走進我的房間，開啟電腦，點選“穿越火線”的遊戲……
媽媽回來了，再次像特工一樣趴在我門前，從門縫看得一清二楚，推開門一個健步衝到我跟前，抓了我一個現行，讓我措手不及，又是一聲喝道：“王瀟然，可真有你的啊，現在連我的話都不聽了，看來不給你一點苦頭吃是不行了，給我去客廳拿出筆，罰你寫兩篇作文，多久寫完，多久吃飯。”我迫不得已地拿出筆和本子。
不爭氣的眼淚落在本子上。我拿起筆，這一次，筆變得好沉好沉，彷彿每寫一個字都要費九牛二虎之力。唉，火爆女士要多久才變成春風女士啊！
描寫人物性格特點的作文 篇4
國小六年級作文 ,589字班上的“福爾摩斯”
我可以做飯，做運動，也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天，班上發生了一件事，班上同學的橡皮全都消失了。後來是因為我才解開了這個謎。
班上的一位同學，她一出教室以後，發現自己文具袋裡的橡皮不見了，那可是她爸爸從美國帶回來的橡皮啊！我挺身而出，對她說：“你別哭了，我會幫你找回來的！”
說著，我開始察言觀色，看看是誰拿了橡皮。可我發現，第二節課下了以後，又有人的橡皮不見了，就連我那塊巧克力味的橡皮也不見了。這讓我很氣惱。
中午放學後，我回到家，仍然像往常一樣，去看了看我家養的那條小狗。當我一眼看到小狗時，我猛地想到了一個好辦法。
下午，我把小狗帶到了學校，和我的好朋友金瑞江舉行了一場橡皮失蹤聚會。我們先把全班同學叫回教室，然後對大家說：“女士們，先生們，大家下午好！今天的聚會很重大，是關於你們的橡皮的！”這時，有一位同學對我說：“下去吧，下去吧！”他說著，我便把小狗放了出來。
只見小狗在教室裡到處嗅了嗅，突然咬住石愛華的書包，並把書包撕破了。書包裡面全都是橡皮，其中也有我的那塊橡皮。
最後，我向大家宣佈：“橡皮就是石愛華拿的。”而石愛華卻一邊哭，一邊說：“你們破壞了我打破世界紀錄的計劃！”原來石愛華是想成為收藏橡皮最多的人。
這次同學丟失橡皮的“案子”，因為小狗的光臨，打破了石愛華的夢想，而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。
話說千古風流人物 篇5
國三作文 ,1147字歷史似夢，輕盈若飛花，飄渺如浮雲，一次次目斷蒼穹，不知何處才是天盡頭？歷史的盡頭，又在何處？
英雄的時代暗淡了，英雄的背影遠去了。慨嘆之外，是他們的是非功過，既然擔當生前事，難免身後評。於是，千百年之後，我們有了新的眼光去重審歷史。在這種新生的歷史觀之下，便有了新生的聲音：
“諸葛村夫不過一個政客而已。”
“蜀漢亡國，亡於諸葛亮。”
“權傾朝野諸葛奸臣。”
……
諸葛亮在這一個個“還原歷史”的呼聲中走下了神壇，退出了中華民族的思想中心，像一個普普通通的過客，融入歷史的大潮，一遍遍地淘洗……
歷史是冰封的，一切無與有、是與非、善與惡，它無法給出答案，卻鐫刻了靈魂。歷史的行人把他們的偉岸與平凡、寂寞與喧囂盡數留下了，成了事實，不管在長河裡發生了多少驚濤駭浪，曾經存在的歷史註定無法改變，歷史是寂寞的。
這是諸葛亮。世人的眼中，不論他是將星、是神、是英雄還是凡人，他都是諸葛亮，是隆中抱膝長嘯的年輕人，蟄伏壟畝，矚望著風雲際會的天下；是新野意氣風發的軍師，奇策綿綿，只為匡佐漢室衰落的帝祚；是祁山扶病理事的丞相，殫精竭慮，報一個君臣際會的知遇之恩與如履薄冰的託孤之重……諸葛亮用他的鞠躬盡瘁、死而後已，換三分天下有其一的蜀漢基業，憔悴了身影，換來一場福澤兩川生靈的春雨。
位極人臣，在生命的盡頭，他說“簡葬”，於是“殮以時服，不需器物”！定軍山寂寞的山腳，一?g黃土，是他最安寧的歸宿。為什麼選擇了這裡？不為陰陽，不為風水，只因為這是入蜀的咽喉，他要永遠永遠地守在這裡，守住這一片他付諸熱血與夢想的地方，生而治蜀，死猶護蜀！在向後主自報家產時，他坦然無私心，家無餘財，外無營盈！
連亙的群山為他肅穆，綿延的大地為他低泣。是怎樣神聖的感召，讓巴蜀震撼，令敵國亦為之痛傷？
歷史是安靜的，走下神壇的諸葛亮，依然是那位嘔心瀝血、為了一個承諾披肝瀝膽的諸葛亮。
寒風瑟瑟吹過五丈原。那顆赤色的大星閃耀著它的光芒、滑過幽深的天際，似乎就已經註定了諸葛亮這個名字要千千萬萬代流傳下去。
秋風再度吹起，杜甫看到了，他說，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。陸游看到了，他說，凜然出師表，一字不可刪。岳飛看到了，用他氣壯山河的大毫，啼血而就“出師二表”，像揮斥萬里黑夜的一道閃電。
大忠，大智，大仁，大勇！在中國的歷史上，一個政治家所能為百姓做的，諸葛亮幾乎都做到了。那麼對他還有什麼可說的呢？
儘管，諸葛亮也有侷限，也有不能為，但是像他這樣的人又有多少？我們不該把他奉若神明，卻也應該給他歷史應有的定位。種種的挑剔，所謂的“還原歷史”又給了歷史多少公平呢？矯枉過正的心態會歪曲歷史原貌，更達不到以史為鑑而知興替的目的。它作為一種文化現象，正值得人們去關注和思考。
歷史是清冷的，八陣圖沉默，靜靜地看江流石不轉。
話說千古風流人物孔明 篇6
國三作文 ,1063字三國亂世，群雄並起，天下紛爭。山清水秀的竹林間、茅舍內，一位青年男子，頭戴綸巾，手搖羽扇，身在茅廬，心繫天下，看興亡成敗，胸中盡萬點河山。他便是三國時期最偉大的政治家、軍事家、外交家—諸葛孔明。
我眼中的孔明是智慧的。當劉備三顧茅廬向他求問治國之道時，孔明以一番精妙的“隆中對”為他勾勒出一幅巨集偉的政治藍圖。而後，在他苦心經營下，天下出現了三國鼎立的新格局，使勢力單薄、時運不濟的劉備稱霸一方。他神機妙算，料事如神。草船借箭、三氣周瑜、巧借東風、六出祁山、七擒孟獲、一招空城計嚇住司馬懿幾十萬軍隊，這些都是孔明過人智慧的體現。
我眼中的孔明是有情有義的。當劉備以他赤誠的情誼請來他輔佐時，他就準備把自己的一生都獻給劉備、獻給蜀國。當劉備集團處於最危急的時刻時，他孤身一人前往東吳，為劉備集團換來一線生機。當時的東吳是危機四伏的，迫於曹操的威脅，孫權隨時都有可能投靠曹操，而為此犧牲的第一人必定是孔明。他卻不顧安危，一人在東吳大殿之中舌戰群儒，並最終說服孫權一同抗擊曹操。這種捨生忘死的情和義是非常人所能擁有的。
我眼中的孔明是鞠躬盡瘁、死而後已的。當劉備白帝城駕崩，並把輔佐劉禪的大任交給他時，蜀漢的命運便已架在孔明肩上。為了蜀漢的未來和先帝的囑託，孔明可謂盡心盡力，把自己的一切都投入到了國事當中。流傳千古的出師表便是孔明對國家、對先帝鞠躬盡瘁、死而後已的體現。
我眼中的孔明是悲劇的。劉備依靠三顧茅廬的真誠之舉求得孔明的效忠，而後又常在孔明面前展現一副仁慈愛民的形象，兩行淚更是時不時地掛在臉上。於是，孔明更是覺得自己投得明主了。對劉備，孔明表現得過於信任與忠誠。劉備白帝託孤之時，明知自己的兒子劉禪軟弱無能，卻還假惺惺地提出“如其不才，可自為成都之主”的話，嚇得孔明手足無措、泣拜於地。劉備以此賺得孔明的盡忠。於是，劉備死後，孔明便盡心盡力地輔佐昏庸的劉禪。以當時的情況，只能退守川中，以求自保。但孔明曾經答應過劉備要一統中原、興復漢室，於是只好不斷地北伐、北伐。最終，勞累過度、積勞成疾的孔明在五丈原嚥下了最後一口氣，年僅五十四。為了劉備的夢想，孔明真是勞累了一生啊！“了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生。”
後世有評孔明曰：
三顧頻煩天下計，
兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，
長使英雄淚滿襟。
一代諸葛武侯，其情，蒼天課表；其義，大地動容；其智慧，千古流傳；其忠誠，後世敬仰。可謂：一縷清魂天上逝，留得清白在人間！面對浩浩蕩蕩的歷史之流，我也只能學東坡先生，“一樽還酹江月”，聊表我的崇敬。
人物描寫 篇7
寫人作文 ,505字上了初中以後，由於學習任務的加重，我已經有大半年沒回姥姥家了。終於放假了，我迫不及待的飛奔回去。
剛剛踏進家門我便不假思索的奔向菜園裡。在烈日炎炎的天空下，在被似火的驕陽烘烤的菜地裡，看到了我十分熟悉的身影。
那是一位年近七旬的老人，長年在地裡勞作使他的面板黝黑，身上依舊穿著已經洗的褪色的淺藍色背心。他身體矮小卻不辭辛苦的一直扛著家中的擔子。這就是我親愛的姥爺。
姥爺見我來了，連忙放下手中的農活向我走來。感覺姥爺的腿傷又加重了，和以前比一步步走得更加沉重。當我緩過神來時，姥爺已經走到了我的面前，依舊拉著我的手回家去，就像小時候領著我回家一樣。
看著姥爺頭上的一縷縷銀絲，臉上一條條皺紋，終於體會到了什麼叫歲月不饒人。以前有時我和姥爺意見不一致的時候，我說這是錯的，可是他卻堅持他是對的。只要我再和他爭辯，他就會用眼瞪我，我就會像烏龜一樣縮回去。而今天姥爺臉上一直露出慈祥的笑容，不像以前那樣嚴厲。
我長大了，可姥爺卻老了。
姥爺，假如我是一位詩人，我要用那樸實的語言，來描繪您的勤勞品德；假如我是一名畫家，我要用神奇的畫筆，來勾勒出您矯健的身姿；假如我是一名雕刻家，我要用碧綠的玉石，雕刻出您慈祥的面容。
人物描寫 篇8
寫人作文 ,321字今天和媽媽一起回到了姥爺家。姥爺一如既往地蹲坐在石階上等我們。
從小到大，在我的印象裡，那個臺階似乎早已是他的專屬。他坐在上面，黝黑寬闊的手裡穩穩地夾著一支菸。也許是長期在農田裡幹活的原因，他的臉同手一樣晒得幹黑，而短短的花白的頭髮卻一根根挺立著，彷彿要挑起整個生命的重荷及命運的擔子。那一對深深嵌在眼眶中的眼睛顯得異常尖利明亮，彷彿早已知曉一切，透露出智慧的光芒。
他平常十分沉默寡言，但他並不是一個知識貧乏的人，他的肚子裡裝著太多古老的知識。若是打開了他的話匣子，那就一定是一篇高談闊論了。他從三國，水滸，講到毛澤東，蔣介石，都是一些我從未聽過的奇異觀點。他說話十分跳脫，那些話就像迫不及待似的從嘴裡往外送。就像他本人不顧一切的性格一樣。
人物動作描寫 篇9
國一作文 ,420字爸爸的工作十分繁忙，幾乎每天中午用來吃飯的時間都很少。無論吃什麼，他總是我們家最先吃完飯的。
這一天中午，我們家吃皮皮蝦，我想，這下我要細細的品嚐鮮美的大餐了。
來到桌前，我立即抓起個一隻皮皮蝦，用嘴吹了吹，仍然很燙手。這時爸爸也快步趕來。只見爸爸熟練地拿起皮皮蝦，隨意地將腦袋和尾巴掐掉，只留下了中間包著一層帶刺甲殼的肉。為了不扎嘴，整個倒著放進嘴裡。他為了不弄髒衣服，低下頭，接著桌子上的碗，一隻手抓住皮皮蝦的一端。同時，上下兩排門牙不停地快速張開合上，發出嘎吱嘎吱的聲音，將肉完整地擠進嘴裡。又像印表機一樣，將空殼小心翼翼地吐了出來。空殼仍完好無損，只是一丁點肉也不剩。
轉眼間好幾個皮皮蝦變成了空殼兒。我被爸爸一連串的動作驚呆了。忘記了剝手中的皮皮蝦。此時爸爸已經站了起來，拿起一張紙擦擦嘴，說：“我吃完了。”隨即快走到電腦旁，又開始埋頭工作。
啊，爸爸太辛苦了，吃皮皮蝦這樣的美味也能如此的快，顧不得享受，只為能多擠出時間來工作。
描寫歷史人物的作文 篇10
國二作文 ,536字三國人物評價—劉備</p>
劉備，三國演義中的蜀漢皇帝，素來以“仁德”著稱，但我卻不這樣認為。我認為《三國演義》中對劉備的“仁德”的形象有些誇大，就好像把讀者的理解往這條路上引一樣。但要是仔細品味一下，你就會發現，劉備其實是一個不折不扣的“奸雄”，而且比之曹操有過之而無不及。
劉備在每次做自我介紹的時候，總要宣告自己是漢室宗親，這一招使得張飛和關羽對劉備服服帖帖，在劉備成為漢中王和蜀漢皇帝起了重大的作用。因為當時有實力的人都割地自封為王，所以漢室宗親在當時很受人愛戴的。劉備這招自我包裝使得真是妙極。
還有就是曹操在擒住呂布時，因愛才之心不想殺呂布，劉備卻出面要曹操殺呂布，也為劉備在三國爭霸時除掉了一個大禍害，這也體現了劉備是個野心很大也很奸詐的人。
在長阪坡一戰中，趙雲拼死找到了少主和少夫人，並拼命將少主護送到劉備的身邊。這時候就顯出“奸雄”劉備了，劉備為了趙雲將阿斗摔在了地上收買人心，趙雲看在心中，自然也就賣命的效忠於劉備了。
劉備在臨死前還忘保住基業，故意說讓諸葛亮上位，這麼一說諸葛亮就不敢篡位了，只能盡心盡力的輔佐那個弱阿斗直到病逝還要安排死了之後的事情。
從以上三件事足以反映出劉備的奸詐，所以我認為劉備才是三國演義中真正的梟雄。
人物描寫 篇11
國一作文 ,388字猜猜他是誰
他給我留下的第一印象就很深刻：臉上一片丘陵，像是紅土堆就的一般。在這白皙的臉上呈現出一層火紅的丘陵，不能說不顯眼。讓我記住他的最大特點卻不是這地形，而是黑框眼鏡下面的鼻子。這個大鼻子似乎有歐洲人的血統，或是阿拉伯人的基因，總之更大一些。生物課上說，這是為了減少外界空氣對肺的刺激。他的家鄉也許就是在寒冷的地方。
鼻子下面的嘴也很有特點。我和他說起一些荒謬的想象時，總能聽到“好傢伙！”“唉，好，唉呀！”之類的話。有時我覺得他很像相聲的陪襯。他給我講什麼時，經常性地把骨節粗大的手伸到前方抖動，像是形容什麼。他說小學同學給他起了個外號，叫“腦漿”，
我問他這是哪來的，他說，人們叫他老江，慢慢就叫成腦漿了。他說他很喜歡。
說到腦漿，他的腦漿可以說是理科思維，外加百科知識儲存。他在腦漿裡存下了《可怕的科學》兩大系列，還把他們拿到了書櫃裡。至今，圖書角還有二十幾本呢。
寫一個人物群體 篇12
國小四年級作文 ,630字我感謝的“他”和“她”
有人問我，你最感謝的人是誰？我說，我首先感謝我的父母，因為是他們給予了我生命，是他們撫養我長大；我其次感謝的是我們的老師，因為老師的辛勤培育，才使我從一棵小樹苗，長成了參天大樹；我最感謝我身邊“他”與“她”，正是因為他們的辛勤勞動，才讓我們有了乾淨舒適的生活環境。
在上學的時候總有一個問題讓我百思不得其解：“明明昨天晚上颳了大風，為什麼現在地上卻沒有落葉了呢？”終於在一次我下凌晨三點的飛機和媽媽回家時看到的畫面讓我明白了事情的真相。
那時天還很黑，路上幾乎沒有行人，但是我感謝的“他和她”環衛工人早已開始了一天忙碌的工作。我忍不住好奇心，當街採訪了一位環衛工人，我才知道原來每一位環衛工人都是凌晨3點開始工作，清掃馬路，分揀垃圾，這麼早就是為了避開早高峰的行人，給大家提供一個舒適的出行環境。她說：“雖然辛苦了些，但為了讓咱們的城市更整潔，為了讓出行的人有個好的心情，這樣做值了。”
環衛工人的工作不但辛勞，還充滿了危險。有一次我和爸爸媽媽一起出去旅遊爬山。在上山的路上，我發現懸崖邊上和道路兩旁有好多的垃圾，有個環衛工人繫著安全帶，慢慢地爬到了懸崖下，把垃圾一個一個撿到袋子裡。整個過程特別驚險，他上來以後整個後背都溼透了，看到這一幕我也感到了陣陣的羞愧，我們的隨手一扔，就讓環衛工人付出這樣的辛苦，我們真的應該愛護環境，將愛護環境融入到我們的思想中，體現在我們的行動裡。
這就是我最想感謝的人，希望大家記住他們，做一個文明市民。
人物描寫作文 篇13
寫人作文 ,1249字【人物描寫作文】
唐小童
姥爺炒菜的技藝高超
姥爺做飯時全神貫注。只見他一會兒切菜，一會兒炒菜，嘴裡嘰裡咕嚕的，好像在和飯菜說著悄悄話，讓它們乖乖聽話；忽然他節奏改變，用鏟子在鍋裡飛快地翻炒著……轉眼間，廚房裡香氣四溢，這時，姥爺的手腕突然一抖，食材在空中翻了個“跟斗”，又穩穩地落回鍋裡。他像欣賞佳作一樣，沉浸在美食的香氣中—大約過了半個小時，姥爺終於停止了忙碌，看著自己的“傑作”，微微點點頭，夾了一點菜，放進嘴裡，臉上露出了滿意的微笑。
熱愛排球的小月
小月打起排球來可是“拼命三郎”呀！她一會兒發球，一會兒墊球，嘴裡大聲地吶喊，好像聲音能帶給她無限的能量；她時而眼神中閃著犀利的光，好像要用眼神擊敗對手。她把球拍得砰砰直響，腳下不停地移動……一刻鐘過去了，半小時過去了，她越打越帶勁，情緒更加激動了。她像吃了菠菜的大力水手一樣，勇猛無敵，完全沉浸在了排球的世界裡—大約過了一個小時，她才停下來。她汗流浹背，氣喘吁吁，但是她的心中洋溢著幸福、成功的喜悅。
愛臭美的媽媽
媽媽每天早上，都要花很長的時間化妝。只見媽媽一會兒抹面霜，一會兒畫眉毛，嘴裡嘰裡咕嚕的，好像在和鏡子裡的自己談論妝容；忽然她眼裡閃著滿足的光，似乎聽到了鏡子中的“她”對自己的讚美。梳妝檯上的瓶瓶罐罐輪流登場，媽媽的手不停地描畫……一刻鐘過去了，半小時過去了，媽媽越化越帶勁，心情更加愉悅了。她像忘記了四周一樣，完全沉浸在了自己的世界裡—大約過了一個小時，媽媽才停下來，對著鏡子痴痴地“傻”笑，輕輕吁了一口氣，高高興興地去上班了。
【人物描寫作文】
王梓懿
做事認真的爸爸
只見爸爸一會兒拿起手術刀，一會兒從護士手中接過醫用剪，嘴裡不住地嘀咕著什麼；忽然，他眼睛裡閃出異樣的光，立刻轉過頭，對助手說：“止血，止血！”他使勁地踩著大理石地板，不住地點著頭……半個小時過去了，一個半小時過去了，爸爸的額頭上漸漸冒出了豆大的汗珠。大約過了兩個多小時，手術完成了。爸爸才讓護士把病人推出手術室，自己也搖搖晃晃，像喝醉了酒似的走了出來。
認真而又可愛的弟弟
只見弟弟原地不動，目不轉睛地盯著足球，手一會兒擺左，一會兒擺右，嘴裡還不停的吹著長氣；他忽然眼睛一亮，手擺向右側，一下抱住了迎面滾來的足球。也許是太過開心，他竟然把足球當成排球扔給了對方……十分鐘過去了，二十分鐘過去了，他越踢越有勁，更加認真，專注。大約過了半個多小時，他才感覺到自己已經汗流浹背。“呼哧，呼哧”，他喘著粗氣，累得癱在了沙發上。
活潑而又可愛的弟弟
只見他接過插著吸管的藥瓶，然後停下來，嘴裡不住地嘀咕著什麼，似乎在抱怨著什麼；突然，他咬了咬牙，猛吸了一大口，差不多一半。接著，他瞪大了眼睛，轉過頭，將送到嘴邊的西瓜一口咬住。良久，嘴角勾出了微微的笑容。他開始目不轉睛地看起電視來……十分鐘過去了，一刻鐘過去了，有時還會跟著音樂一起舞動。大約過了二十分鐘，他徑直走向沙發，爬上去，坐了下來。似乎忘記了還有半瓶藥在等待著他呢！
寫同學的人物傳記作文 篇14
國二作文 ,954字有人說，女孩是上帝用凝脂花做成的，清清純純，淡雅可人。曹雪芹亦說“女孩兒是水做的骨肉”，從內到外清澈透明，柔情似水。但，即使上帝法力無邊，巧奪天工，也有失誤的時候。
這個失誤便是我的同學兼舍友—冼思彤同志。她有著明亮的大眼睛，似水晶一般透徹，厚厚的性感大嘴脣，吐出的盡是一些怪不正經的話，還有那不長不短的頭髮，別看它油膩膩的，實則順滑得很，這有賴於她天天堅持洗頭的執著精神。這些，只有長期與她待在一起才會發現，畢竟她滿臉的痘痘更引人注目。接下來，就讓我揭開她不為人知的真面目吧！
我對她的第一印象，是一個穿著騷粉色裙子滿臉痘痘的女孩。那是初一的軍訓第一天，大家素不相識，或許很多人對她那天的穿著沒什麼印象，但我可是記憶猶新。在宿舍看到她是我的上鋪時，她正笨重地挪動她肥胖的身軀，笨重地整理床鋪。震驚之餘，還是禮貌地與她握了握手。回到教室，發現她竟是我的同桌，大腦瞬間只剩“崩潰”二字。沒辦法，命該如此，便與她攀談起來，竟發現與她真投緣。但直到如今，還是不明白她為何要穿一條如此怪異的裙子來上學。
後來，漸漸熟絡，她開始原形畢露。在初一下學期的某天晚上，萬籟俱靜。我半夢半醒，即將入睡時，“咚咚咚”，三聲怪異空洞的聲音忽然傳來，驚醒了宿舍裡的人。陽臺的窗簾忽前忽後的擺動，室內如死一般的寂靜，除了那一聲詭異的響動。有人問了句：“什麼聲音？”我的上鋪冼思彤幽幽地說了一句：“是我呀。”我詫異，起身檢視，只見她在用手不停地拍肚皮，永無休止地拍……第二天，她被我們“群毆”了。
有人說，你覺得南實美好，是因為你沒經歷過南實的六、七月。我上學期的經驗告訴我，這是真理。那會兒，我們宿舍隔三差五就有蟑螂登門拜訪，防不勝防。好在我們有“蟑螂殺手”—冼思彤。又是一個夜晚，又是一隻不識好歹的蟑螂。於是，“蟑螂殺手”拿著殺蟲劑閃耀登場。“滋滋滋”，只見她用衣服捂住口鼻，在煙霧中抬頭，說“薰死我了！”
接著，又把蟑螂倒入廁所，拉上我們，一起對著死蟑螂鞠躬，悲涼地說：“一路走好！”水聲“嘩嘩”響起，只剩歡笑隱於這夜色中。
在此，我想感謝上帝，創造並讓我有幸認識了這個“失誤”。她或許並非美若天仙，苗條溫柔，但她的活潑開朗、一片童心，卻是無人能及。或許，這個“失誤”，是由許多美好，一點一滴地凝結而成……
寫人物姐姐的作文 篇15
國小二年級作文 ,511字我的姐姐今年12歲，名叫“王彥?”，綁著一條馬尾辮，長著一對水汪汪的大眼睛，戴著一副漂亮的小眼鏡。
我姐姐非常愛看書。姐姐看書時，就像一條小書蟲，不顧一切地往書裡鑽。有一次，我乘姐姐正津津有味地看書時，故意“啊”地一聲，想讓她嚇一跳，可是，不管我喊得有多大聲多響亮，也不能把姐姐從書里拉回來，有時，我要嚇我姐姐，姐姐反而把我嚇一大跳。
姐姐她不公愛看書，而且非常愛看電視裡的“奔跑，兄弟”節目。每一次電視節目一開始，她就一眨也不眨地盯著螢幕，有時，我把電視機關掉，她就做了一個凶巴巴的表情像要把我吃了似的。我只好乖乖地開啟電視機。
姐姐還非常愛玩手機。我姐姐玩手機的“電視、小說等遊戲”有時在看小說時看到一些笑話時，常會笑得合不攏嘴。有時，還看得連午飯都忘了吃。我姐姐喜歡吃草莓，於時我騙姐姐說：“姐姐，吃草莓啦！”只有聽到“吃草莓”三字姐姐才雙手捧著手機，慢慢吞吞地走了下來，我一看頓時喜上眉梢，哈哈，姐姐終於上當了。
這就是我的姐姐，一個戴眼鏡的小書蟲，電視迷，手機控。
人物產品說明書 篇16
國小五年級作文 ,716字品名：周子健
性別：同他爸爸一樣。
生產日期：不知道。
保質期：一生
脾氣：怪
愛在桌子上“跳舞“經常帶大課間他在別人的桌子上‘’蹦來跳去‘’所以大家對他有些意見。但他有時非常文靜，一看書就連上課也沒聽見。他還易怒，一次黃楠一不小心打到了他，他就死追不放可是最後還是沒抓到他就去找黃蕾解氣。還有一次，‘’美德西瓜逗‘’一不小心碰到了他，他就死追他，最後‘’美德西瓜逗‘’還是被來他來了個流星拳。
形狀：平凡
他的長相也平凡，沒有馮冠勳那雪花一樣純潔、柔嫩的面板；也沒有那戴祥那晶瑩剔透的如寶石般的眼睛；更沒有黃振軒高鼻樑；還缺乏我那迷人可愛的小酒窩。
愛好：非常廣
他非常愛踢足球，所以才能成為我們班的“足球小子”。每次放學他老是三個一群，五個一夥，一起去踢球。上次媽媽給他買了一雙球鞋不到半個月，鞋子就咧開了嘴。他的跑步也很快，有一次在運動會的時候跑著跑著跑飛了一雙鞋，他穿著襪子繼續跑，也跑出了個第二名。
缺點：淘氣
他老是把自己當成一個醫生，把筆芯當成針，對我們說你被狗咬了可要打疫苗，然後把針插入我們的面板，老師知道了就嚴厲地批評了他。
優點：愛打乒乓球，
他愛打乒乓球，他的一抽一打一扣，老讓我們支架不了。
你想知道他是誰嗎？哈哈！他都是我的同桌周子健。同桌我想對你說：‘’人不是因為美麗才可愛，還是因為心裡美才可愛。希望你取長補短，讓你的意志，讓你的精神，都令人敬佩，讓你可愛，讓大家敬佩，讓人難忘。
人物產品說明書 篇17
國小五年級作文 ,557字產品名稱：劉譽鍾
產品外形：身高1。62米，體重90斤，小眼睛，高鼻樑，雙眼皮，戴著一副“主任型”眼鏡。
設計原理：結合了爸爸的信佛教的精神、外公的“沉默是金”以及爸媽熱愛學習的高智商。
生產日期：2014年8月19日。
產品效能：愛看書、上課、演講、吃冰淇淋，喜歡寫作業、用計算機、打羽毛球。
使用注意事項：
一、本產品十分熱愛學習，千萬不能讓本產品看見好看的書，因為一本好看的書就能讓本產品不吃不喝，不眨眼不說話甚至不睡覺。
二、千萬不能讓本產品吃肉，因為本產品受爸爸的影響，養成了不吃肉的習慣，如果你強行要本產品吃肉的話，嗯……未有經歷，後果自負。
三、不能讓本產品吃過多冰品或吹冷風，容易引發本產品腹痛，嚴重時要吃中藥或者上醫院治療。
常見故障以及應急措施：
一、時間觀念太強。期中考試前幾天，本產品曾發瘋似地複習，在日曆上寫滿了密密麻麻的安排，詳細到了幾號複習什麼書的第幾頁，幾點到幾點讀幾頁。
二、學習太認真。本產品每天不是學習就是看書、寫作業，如果你喜歡打籃球只須跟本產品說：“走，打球去。”如果你想去圖書館， 只須跟本產品說：“走，去圖書館”。
產品受歡迎程度：滿天星。
寫同學的人物作文 篇18
國小五年級作文 ,1485字我們班有一位大名鼎鼎的“笑王”，我們把他叫老高，他跟宋小寶有一拼，他不僅在我們班表演過小品，還在學校慶“六一”活動中，一個人可以表演好幾個節目呢！
那天，下課了，我去找老高踢足球，在教室和校園找遍了，也沒見他個人影。後來聽同學說，他在陽臺上，找到他，我大喊：“老高，踢球不？”他立刻跑了過來，高興地說：“走，去玩！但是你把我叫老高，那我爺爺叫啥？”這句話可把我問住了。我倆說笑著就來到樓下，幾個同學正等著我倆踢足球呢，這時，老高高興得不得了！
比賽開始，我一腳將球傳給老高，只見他腳一伸，手一擺，我們以為他一腳能踢進球門，只聽“啪”的一聲，球只動了一毫米，而他的鞋卻在空中轉了幾個圈，這下子，把大家笑得前仰後合。而老高“啪”一腳，把球踢進球門。唉呀，媽呀！老高這裸踢呢！他樂了，一邊笑一邊說：“我這腳可是天下第一香港腳。”這話，又把大家逗得開懷大笑，老高不愧是“笑王”呀！
“六一”兒童節快到了，老高可是大顯身手的時候，他一連報了四個節目。我的天哪！他不怕演傻了嗎？第一個節目是他表演的《老頭和淘氣包》，表演開始，老高拿了一個鉛筆袋說：“小淘氣包，我捉到你了。”然後，又模仿淘氣包發出“卟卟”的聲音，說：“小老頭，嚐嚐我的臭屁吧！”他一邊說，一邊捏著鼻子，生氣地說：“小淘氣包，你把大蒜吃多了吧，放屁就放屁，幹嗎放這麼臭呀！”這句話惹得同學們鬨堂大笑，連王老師也不例外。
這時，老高又裝成小淘氣包，傻笑著說：“對不起，我沒吃大蒜，但我今天早上吃了你的臭襪子。”教室裡又是一陣大笑，老高這“笑王”的稱號可真不是浪得虛名。
前幾天，我們班慶“元旦”節目中，最有趣的就是由老高和幾名同學表演的小品《一節自習課》，小張飾老師，只見他走到講臺，一本正經地說：“上課！”這時，老高扮演的是學生，他氣喘吁吁地站在門口喊：“報告！”“老師”問：“你幹什麼去了？”老高低著頭回答：“去做身體無用組織手術。”“老師”又重複問了一遍，老高還是低聲地說：“去做身體無用組織手術。”“老師”聽了皺著眉，嚴肅地對老高說：“你能不能說人話？”這次，老高老老實實地說：“老師，我去理髮了。”就連我也差點笑出聲來。接著，“老師”又問：“今天是星期幾？你這周遲到幾次了？”老高沉思了片刻，說：“星期四，遲到四次。”他還編了一個順口溜：“今天星期四，小四去考試，考了四十四，回家看電視，看到少林寺，想去試一試，結果打成西紅柿……”
這就是我們班的“笑王”——老高，他的幽默細胞豐富，常常笑話連篇，為我們班的課餘生活帶來不少樂趣！
老高，你不但是班裡的“笑王”，也是我的好夥伴、好兄弟。
小草禮讚作文由物寫人 篇19
國小五年級作文 ,1200字大樹，高大茂盛；竹子，鬱郁蒼蒼；梅花，冰清玉潔。每一種植物都有他們自己的特點，有人喜歡大樹，有人喜歡竹子，有人喜歡梅花，但我喜歡小草，沒錯，一株平凡的小草，一株不起眼的小草，一株渺小的小草。
我走在公園的小路上，看到那一顆顆翠綠的小草，慢慢地閉上了雙眼，陷入了沉思……可能有很多人都把小草當作弱小者，認為這麼小的身軀經不起風雨的折騰。但，我卻不那麼認為。“轟隆隆”、“轟隆隆”，這時的天空就像變色鬼似的翻了臉。雨越下越大，屋簷下濺起了一個個水花，從遠處看，好似一條瀑布。雨水打在了大樹身上，大樹有的垂頭喪氣地彎下了腰，有的被吹打得東倒西歪，有的就像一個不倒翁似的。那聲音響徹雲霄，那聲音震耳欲聾。花園裡的小花也已經花殘葉敗，而小草呢，卻還是一動不動地站在那裡，它好像在說：“我是可以的，我一定要堅持下去，就算再大的困難，我也要挺過去。”
不知不覺，雨停了，鳥兒唱著歡快的歌曲，迎接著噴薄欲出的朝陽；被暴雨壓彎了腰的花兒伸著懶腰，宛如剛從夢中甦醒。它們都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨後的陽光。正如詩人說的：“野火燒不盡，春風吹又生。”
看著這株小草，我的眼漸漸模糊了，那個人手上翻轉玫瑰的樣子猶在眼前。那日，我去超市看見有一群人在那裡圍觀，愛看熱鬧的我頓時擠了過去。呀！眼前的人把我嚇了一跳。他的臉上佈滿了皺紋，嘴脣發紫，兩隻手臂都變形了……他的身旁放著一個箱子，裡面放著各種各樣的橡皮泥，上面還插著一束束橡皮泥玫瑰花。圍觀的人們看著，嘆息著，搖頭著，紛紛掏錢買玫瑰。
我心想產生了懷疑，他一個殘疾人，怎麼可能做出那麼漂亮的玫瑰呢？太不可思議了。我將錢放在小盒子裡，買了一朵玫瑰，靜靜地站在一旁看他用燒傷的手艱辛地製作這“完美的藝術品”。他從箱中取出一塊橡皮泥，放在掌心上用力地柔、搓，再用幾乎變形的手指認真而小心地捏出玫瑰的造型。他的每一個舉動都好像要花盡所有的力氣似的，那麼艱辛，那麼緩慢。但他卻那麼專注，那麼認真。我被他深深地打動了，他的行為難道不值得我們學習嗎？他的行為難道不讓人感動嗎？他的那種頑強的進取精神令我深深感動。
我迫不及待地想接過玫瑰花，他示意著讓我再等等。他細心地給玫瑰花加上了兩片嫩綠的葉子，還套上了一層塑料紙，恭恭敬敬地遞給了我，我輕聲說了句謝謝。那玫瑰花瓣層層疊疊，栩栩如生，那綠色的葉子襯托著嫩綠的花朵。陽光下的玫瑰彷彿有了生命，發出異樣的光芒，綻放出來最美的花朵。
古人說：“野火燒不盡，春風吹又生。”小草以頑強的生命力在熊熊大火中存活了下來，我從中明白了：我們應該像小草一樣，像那身殘志堅的賣花人一樣。遇到挫折，不要灰心，只要拼搏就可以成功。
寫身邊的人物傳記作文 篇20
國二作文 ,588字同窗一年又半載的同學兼好友——姓唐名吉菲兒，我們都叫他“菲兒”。我曾經問過她名字後面為什麼跟“兒”，她說她想當飛行家，所以“flyer”。
菲兒個兒比較高，也比較苗條。她的頭髮很長很直，就像特殊處理過一樣，總是紮成低馬尾，給人溫婉的感覺。但美中不足的是濃密的黑頭髮裡摻雜著部分引人注目的白頭髮，這也是其與眾不同的特點。菲兒臉屬於健康色，不怕晒太陽，淡淡的眉毛裝點在炯炯有神的眼睛上方，屬於完美搭配。
在我的印象中，菲兒下午剛到學校時，總是一副沒有睡醒的樣子，愛手託著腦袋，嘟著嘴發呆，不過這應該是她在養精蓄銳，上課鈴一響，其便生龍活虎了。菲兒是非常優秀的，上到考試下至足球賽，可以算是樣樣精通。先拿考試來說，幾乎沒有失誤的時候，語文方面屬於學霸級別，從基礎知識到作文她都能夠應對自如。數學和英語也是拔尖兒的。不只這樣，她的英語口語也是很厲害的，發音準確，詞彙量大，讓其在英語方面獨樹一幟。
菲兒不止成績突出，人還活潑幽默又謙和，也愛笑，總能見到她樂呵呵的樣子，帶動周圍人進入一個歡樂的世界。菲兒還很樂於助人，記得軍訓時，她教我們一個宿舍的人套被套、疊被子，經常是先幫著整理好我們的床鋪，然後再整理自己的。
總而言之，在我眼裡心裡菲兒是一個無可挑剔的人，是值得我們學習的好榜樣！