丟失了謙虛的人相關作文20篇
丟失了謙虛的人 篇1
國小五年級作文 ,431字下課鈴聲打響後，我的幾個死黨跑來向我慶祝，你好厲害，這種聲音不絕於耳，我也發表了自己的滿分感言……
事過一月後，又是一次單元測驗，我自信滿滿的望了旁邊的差生幾眼，眼中充滿了幾近爆發的蔑視。那位差生頭一扭，看到我的目光，迅速低下頭去，即使看我，也不給我一個直視他瞳孔的機會！老師收卷時，我是第一名上繳試卷的人，其實，我的心裡一直有一個祕密埋的很深，很深……
明天的明天，我試卷歸我手，我第一次的器張氣焰的確消失了不少，但足以摧毀一個差生幾月甚至一年的自尊心，我仍然憑著自己曾經的成績“橫行霸道……”
第二次的第二次，我往往我的斜後瞄了一眼！看到那名差生深棕色的瞳孔，那眸子裡充滿了憎恨，我的目光有許些退縮！我緩了緩，我深棕色的眸子裡又堆積滿了對這些差生了的不屑，他又低下了頭，我知道我又憑著這一資本又戰勝了他一次……
時光飛逝，轉眼間到了07年領成績單的時候，我一個學期積累的驕傲間蕩然無存。
坐在後面的“差生”給了我一個目光，眸子裡朗滿了蔑視，我不禁低下了頭……
丟失了幻想的人 篇2
國小五年級作文 ,623字春風拂過大地，到處是一片生機勃勃的景象。別墅的窗縫中散出一陣陣紅茶的濃香。那是一個男士，坐在沙發上，手裡端著一杯剛衝好的紅茶，無精打采地看著報紙，那位男士眼凹有臉上，一個高聳的鼻子，鬍子剃得很乾淨，表情十分嚴肅，似乎是在思考著什麼。
“爸爸！爸爸！你說葫蘆裡不會蹦出個娃娃？一個棕色的小男孩從一樓跑到二樓，大聲地喊道。
“怎麼可能葫蘆就是葫蘆，裡面怎麼可能有娃娃？誰告訴你的！”男士似乎有些生氣。
“是這……這本書上寫的……”小男孩畏懼地把他手中緊緊拿著的一本書給了男士。
男士看了看那書，書名是《金剛葫蘆娃》男士搖了搖了頭，對著客廳喊：“你給孩子買了《金剛葫蘆娃》你應該買一本哲理、智慧的書，比如《海底兩萬裡》、《牛津百科全書》等類似的書。”
那位女士點了點頭，說：“好好好，我明天就去買！”那位男士才放心了。
第二天晚上，那位男士坐在沙發上悠閒地看著電視。
“爸爸！地球磁場吸引力是怎麼一回來兒？”小男孩天真地望著爸爸。男士看了看小男孩，小男孩又馬上說：“是不是有神仙去這樣做？”“胡說！男士馬上打斷小男孩的話，盡在瞎編！”小男孩有點失望，他又去問他的媽媽……
三十年後……
“爸爸！世界上有個小魔仙嗎？”一個男孩，睜著大大的眼睛問道。
“呵呵，世界上不會存在這些東西的！”爸爸告訴孩子，這裡的爸爸就是上個故事的孩子。
幻想像是一朵美麗的花兒，在孩子的心靈中綻開，但最後還是會隨時間的流逝而消失。但每朵花會留下更美的花種，讓幻想永在天地中……
丟失了幻想的人 篇3
國小五年級作文 ,422字幻想，每個人都曾擁有過，可到後來，幻想就慢慢地被現實覆蓋了，人們也漸漸忘卻了。
可大家想過沒有，如果沒有幻想世界會發生什麼事，如果沒有幻想，一個人，可能在一段時間裡會瘋掉，有一句名言是：上帝要誰死亡，首先就要讓他瘋狂，人們都瘋狂，那世界呢？
如果沒有幻想，世界就會天滯留在某一個時代，如果沒有古時候的人的幻想，也就不會有我們現在的美好生活。
一個人如果有幻想，他就不會有所成就，拿破倫曾說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。如果一個人沒有幻想，他就不能融入集體、融入社會，因為他不能幻想任何事，也不能幻想未來。可是幻想是進步的動力，當你想象什麼，你就會為它失去奮鬥，去創造，也只有幻想，能讓人感到充實。沒有幻想，就不會有人類創造的奇蹟，不會有現在繁華的社會。
一位宇航員說：地球是人類的搖籃，可人類不能永遠待在搖籃裡，如果沒有幻想，一個人是不能在地球上生存下去。
如今，丟失幻想的人越來越多，讓大家知道幻想很重要，讓我們一起拯救那些沒有幻想的人吧！
丟失了夢想的人 篇4
國小五年級作文 ,530字沉重的腳步聲響了，他坐在椅子上，雙眼緊緊地盯著電腦螢幕，兩條粗短的眉毛使他看上去顯得格外嚴肅。
輕鬆的腳步聲響起，他向書房跑去，雙眼裡全是興奮的神情，笑容在他臉上展開，爸爸！爸爸你快看啊！
小男孩顯得開心極了：“你看，我剛才觀察蝴蝶呢，我把它畫下來了—你看，多麼美！
“你怎麼又畫畫？功課都寫完了嗎？父親依然目不轉睛地盯著電腦，皺起眉頭，畫功又不怎麼樣……”
“我的功課都寫完了！只要努力，我一定成為一名著名的畫家！”小男孩還是十分興奮。
“你別再案異想天開了！把學習弄好，長大後才能在社會上混口飯吃，畫畫是沒有任何用處的，父親又有廚房喊道：“你以後不要再給孩子買畫畫本了，多買一些學習的書吧！”
過了幾天，小男孩再次興奮地跑向父親：“爸爸你看！這個檯燈，是我畫的第一張素描！怎麼樣？”
父親沒有回答，而是不耐煩地喊：“我不是叫你買學習書的嗎？你又—”
“《美術技巧》。”廚房裡的母親不等他說完就回答了一聲，“這是學習的書呀。”
三十五年後。
“爸爸！聖誕老人上一定會來！”一個小男孩扯著曾經的小男孩的衣服。
“孩子，我知道你想當攝影師把聖誕老人拍下來，可那不可能。”
也許三十五年後，小男孩也會這樣說，但小孩子的夢想，會一代代傳下去。
丟失了夢想的人 篇5
國小五年級作文 ,390字許多小學生都因為學習而失去了夢想，而我就是其中的一個。
從小病就多，幾乎所有病症獎我都見到了，所以我長大以後最想幹的事就是當中醫，為別人治病養身。前幾個星期，我跟著媽媽去書店買鋼琴用材書，一進書店，我就看到一塊專門賣中醫中藥的書，我被那兒吸引住了，跑過去一看，呵，全都是我想要的書。我像一匹餓狼，貪婪的讀著，可時間總是短暫的，媽媽把我從夢中拉了回來，無賴之下，只好抓起一本《兒童常見的病》隨媽媽走了，媽媽向：“要哪本？”此刻，出現在我面前的只是一片鋼琴書，我隨手抓起一本就這本吧！媽媽把那本書放在一個書堆裡，想必那就是我要購買的書了，我把中醫書也放了那堆書中，又去找另一本書了，當我回來時，爸爸正拿著那本書，自言自語，“這是什麼書嘛，要它幹嘛？”說完，便把那本書扔住在了一邊，我氣極了，一下子走了。
我就這樣，丟失了我最寶貴的夢想，我哭了，是那麼的絕望。
我是一個丟失了夢想的人。
丟失了幻想的人 篇6
國小五年級作文 ,459字一陣陣秋風吹過金色的果園，別墅裡的一個窗縫中散發出一股濃濃的咖啡味。一個男人，手裡瑞著一杯冒著熱氣的黑咖啡。男人的雙眼有點凹在臉上，兩根眉毛永遠向下垂，額產砂上有些皺紋，一看就知道是飽經風霜，深褐色的頭髮延伸至耳垂，加上一個不會笑的嘴巴，顯得格外嚴肅。
“爸爸！爸爸！”二樓的走廊上，一個金髮小男孩大喊著跑下樓梯，你說，如果把零食種在地裡會不會長出更多零食？
“才不是呢，”男孩邊說邊拿出一本書“呢！上面不是寫著“種瓜得瓜，種豆得豆。”
男人嘆了口氣又重複了那句話：“我說了，只有種子才能發芽。男人沉默了一會私語道：“可能是我丟失了幻想吧！那個時代再不會回來。”
第二天，男人帶男孩去看電影，到電影院男孩一眼就看中了《尼斯湖水怪》這部電影，他嚷嚷著：“我要看，我就要看。”
男人搖搖頭，可還是同意了。
“嘻嘻……哈哈……呵呵”小男孩看得津津有味，可男人卻邊嘆氣邊搖搖頭。
電影放完了，小男孩很高興，又蹦又跳，可男人卻咕嚨著：“世界上哪有什麼水怪！這電影怎麼拍的。”
男人丟了一樣永遠也找不回來的東西—幻想。
丟失了樂譜的人 篇7
國小五年級作文 ,429字我有一本樂譜，一直放在書架的最角落，上面輔著一層層厚厚的灰。
如今，生疏的眼睛已認不出那些美妙的音符，淚水已佔滿我的眼眶……
我站在陽臺上，拿著那本全身是灰的樂譜，安靜的聽著它那沙啞的歌聲，那串舊的音符慢慢流進我內心深處。一隻寒鴉飛過陰雨的天，於是媽媽冷冷對我說過的那句話又迴盪在我耳畔：“以後不准你再唱歌！”一向聽話的我安靜的保證了。因為那張讓人自卑的成績單，曾總是讓我生氣。
以前我還記得媽媽那時鼓勵我說：“今天我送你去學唱歌，老師說你很有天賦呢！”
而現在，我上六年級了。
我是一個丟失了樂譜的人。
似乎感覺自己已是一個年過花甲的老人，開始一次又一次去商店買回各種營養的補品。可我發現，自己還不能很快安心入睡，我藉著窗外路燈微弱的光，看著白茫茫的天花板發呆。
我開始做夢。
夢裡聽見英語培優老師催我背那些一大片一大片我記憶模糊的筆記，夢裡看見老師站在講臺上宣佈成績，而一旁的我，臉色發青。
我是一個丟失了樂譜的人，找不到現在的理想，也找不回原來的夢想。
丟失了生命的人 篇8
國小五年級作文 ,693字我是一個丟失了生命的人，同時，我也是一名戰士。
—題記
我的家原本是十分有錢有勢的，哪怕戰火蔓延，洋人入浸，也沒有打垮我家，可是，這個家卻敗在了我的手裡。我每天花天酒地，仗著家裡是開武館的，和一群武士，每天出去惹事，給家裡添了不少麻煩……
而如今，我正在和同樣忠於自己祖國的日本人打鬥。他曾經號稱打遍天下無敵手，還曾說過中國人都是東亞病夫，現在我要證明給他看，中國人絕不是東亞病夫，中國是一個有修養、有禮節的民族，她的子民也將會是堂堂正正的有為青年。
啊！那一招一式都令我痛快，有六個字深深刻在了我的腦海裡。
誓死保衛祖國！
沒有人料到，一杯毒茶已放到了我的桌子上。
我喝下了它，頓時覺得全身上下的血液都沸騰了起來，我料想自己是中毒了，可比賽尚未結束，我得堅持下去！
我沉著地走上了臺，幾招之後，我有點受不了了，血！頓時如那翻滾的江水從我的喉嚨裡湧出來，好痛！好快！
對手大聲地說：“暫停！”我勉強地走回了座位，做為一名戰士，我依然留戀著這個舞臺，我那顆充滿熱血的心已不能再等待！
我又再次走上了臺……
幾招過後，我想出那一拳，如果我尚未中毒，那一拳足以致人死亡的。可惜我知道，卻無法做到……
隱約之間，我似乎看見對手把我拉起，大聲叫著我的名字：“霍元甲！”我又似乎看見我周圍圍滿了我的老朋友，家裡忠心耿耿的老僕人還有我的無數弟子……我又隱約聽見人們在喊著我的名字。
做為一個戰士，能夠擁有一位知心的對手，是幸福的；能夠擁有一位患難與共的朋友，是幸運的；能夠死在戰場上是幸福而又幸運的！
我是個失去生命的人，但我死而無憾！
只因為，我已盡到了自己最大的能力去擊敗一名對手了。
丟失了生命的人 篇9
國小五年級作文 ,453字在狂風呼嘯的大地上，有一輛四輪車。車上，有一位軍師，他研究出來的八卦圖不見了；他的那麼多計策，不見了。蜀國—一個幾乎百戰百勝的國家，可就因為一位軍師的死，消失得無影無蹤。蜀國不能沒有他，他就是—諸葛孔明！
看著他的畫像，我不禁回想起了三國時期，這是司馬仲達與諸葛孔明的終級決鬥……可最終，就因為魏延不小心推開的門颳起風，把七星燈吹滅了，而你卻說：知天意，逆天難。
先生啊，我怨！
當時劉備夷陵之敗，損七十萬之眾，證明你可以自立為益州之王，可當時你為什麼反對了呢？“先帝臨終之時託孤於亮，亮怎敢不竭盡股肱之力以扶幼主，怎敢有非分之想？”……
先生啊，我怨！
我怨幼主劉禪無能，整天吃喝玩樂，樂不思蜀，您怎將他的責任推到你一個人身上？“亮不甘心啊！亮大出祁山，九代中原，卻毫無寸功，將士們一個個英勇拼殺，我最不甘心的就是關、張二將，關羽蔑視江東，張飛輕視許昌，可就因為小人之計……”
先生，我已漸漸聽不到你的聲音，但我相信，你無怨，無悔，因為你鞠躬盡瘁，死而後已，你的品行當為後世楷模！
丟失了信心的人 篇10
國小五年級作文 ,451字夜，緩緩拉開了序幕，破舊的燈一閃一閃地亮著，一個身影被拉得很長，很長……
下午，班上開班隊會，小學生報了名，準備一展歌吼。前奏有力地傳出，小學生興奮地開始歌，尾聲放完，他深深地鞠了一個躬，卻只依稀聽到了幾個掌聲。頓時，眼淚像彈珠般往下掉。那一?{信心，被手掌擦得一乾二淨。
老師一邊關切地呼喚著他的名字，一邊尋找著他的信心。
信心，你在哪裡？是在湛藍的大海里嗎？是在翠綠的草叢裡嗎？他的信心已經丟失了，飛到了很遠，很遠……
班裡的文藝活動，小學生再沒有參加過。窗外有一片草坪，小學生盯得出神，老師很是擔憂，“你為什麼這麼喜歡這草坪呢？”老師問，“嗯……因為它就像我們班，平平無奇，而枯萎的那一株，就是我。”老師似懂非懂地點點頭。
第二天下課，老師把枯萎的小草拔了，換上了一株格外鮮豔的花朵，立在中央，上面豎著一個牌子：同學，失敗乃成功之母，勇敢地站起來吧，信心就在你心中，開啟它的光輝！
這時，天上的灰暗添加了一?{湛藍，花朵隨著細風舞動起來，老師回頭望著發愣的小男孩，相視一笑，笑得那麼甜，那麼甜……
丟失了笑容的人 篇11
國小六年級作文 ,626字走在街上，我被茫茫的人海淹沒，第一次知道了人的微不足道。
我把它弄丟了，我不知道怎麼辦，我努力地回憶著，我到底把它丟在哪裡，是什麼時候丟失的？我恨我自己，為什麼把它就這樣給弄丟了呢？
在漫長而又黑暗的夜裡，我流下了悔恨的淚水，這淚一次又一次冰冷了我的臉頰，不知怎麼的，我甚至無法將它停下來，真是沒有用啊！我自嘲道。就這樣，眼淚一直在流淌，直到我沒有力氣再哭了，沒有力氣再睜開眼睛了……
夢裡，我夢見了一叢叢風信子，它們在風中舞蹈，指引我前進的方向。我毫無目的地向前走著，停也停不下來。在途中，我見到了幼兒園的老師和同學，他們正和年幼的我一同在玩老鷹捉小雞，笨拙的我總是一次又一次摔倒，但是依然洋溢著幸福的笑容！
我繼續往前走，遇到了一年級時的我，我正站在領獎臺上接受著老師們給我的紅領巾，我正高傲地笑著，好像成為了總統似的。
我還在往前走，這一次是五年級的我，我正在與同學們討論著動漫，還與同學們跳著皮筋，臉頰上出現了快樂的笑。這三種笑真令我羨慕。我彷彿明白了一些什麼，我又繼續向前走，突然我撞到了一本又一本的書，接著是一個又一個的奧數題，一個又一個的英語單詞，一篇又一篇的作文，夢碎了……碎成一朵又一朵的風信子，我躍進了黑暗，面對我的不是一張又一張的笑臉，而是一張又一張因為考試沒考好後失落的表情，我無助地望著四周，黑洞洞的，我被一本又一本厚重的教學書壓著，喘不過氣來，最後，我醒了。
我擦了擦臉上的淚水，努力地微笑，然後鼓起勇氣告訴自己：
請加油！
丟失了天空的人 篇12
國小五年級作文 ,434字人人都擁有一片自己的天空，他們是這片天空的上帝，在這裡，他們有著自己的快樂和自由。
但是你卻不能擁有童年五顏六色的天空，因為一場“戰爭”打破了空中的寧靜詳和。
鏡頭一
“啪”的一聲，隨著一隻白色瓷杯的掉落，你媽媽又狠狠地打了你一下。你不敢哭出聲，只能默默地流淚。你因為新概念2的課文不能像別人那樣倒背如流遭到了“攻擊”，你無法抵抗，只能讓她破壞你的天空。你沒有自由，只能像牢籠中的困獸一樣絕望。你，是一個丟失了天空的人。
鏡頭二
你又是因為學習而被斥責，每天如此。“你就不能爭一點兒氣嗎？你做完了就要看電視嗎？你看看你數學才做第幾面？你再看電視我把電視丟了！”你媽媽又扔下這句話，你呆若木雞地坐在椅子上，看著這一盤盤菜，卻用筷子挑著一粒粒白米。我能感到你心中的無助與委屈，你心裡肯定是漆黑一片，哭聲在心裡響成一片，聲音如寒冷刺骨的水包圍著你的心。我多麼希望你能有自己的天空。
你，是一個丟失了自由的人，你只能在孤獨和絕望中流浪。你努力吧！找回一片屬於你自己的美麗天空！
丟失了信心的人 篇13
國小五年級作文 ,490字信心在我的周圍飛舞，可它卻在我孤獨的時候離開了我。記得那天，我的信心也隨著紅紅的落日離我而去。
我從五歲開始練鋼琴，十根短短的小手指在琴鍵上自由地跳動著。在鋼琴老師眼裡我是一個接受能力強的好學生，雖說每天都要練半個小時至1個小時的鋼琴，難以堅持，可在家長的陪伴下我堅持了四年。那時，信心圍繞著我。
直到有段時間……
三年級下學期開始，學習也緊張了許多，而我的鋼琴水平已過了三級。我從這時開始已經認為鋼琴成為了我的負擔，每天晚上寫作業都要寫過8點，已難擠出時間來練琴，否則會影響睡眠，我開始想打退堂鼓了，打算放棄學習鋼琴。我的信心漸漸地準備離我而去。
直到三下至四上的暑假……
這個暑假，我要準備考六級，我跟媽媽商量著可不可以放棄學鋼琴。媽媽的態度異常堅定，“不可以！”媽媽又開始做我的思想工作：“你看，媽媽小時候想學都沒條件，都有些後悔了！瑤瑤，你可別放棄，否則以後怪媽媽……”經過了一個月的舌戰，媽媽終於答應了，我只要考六級得了“優”以後就不學了。現在，我已經對鋼琴完全失去了信心，我認為我在痛苦中煎熬。
信心，現在我已經失去了你，我實在沒有勇氣再面對你，何時，我能再把你找回？
丟失了自由的人 篇14
國小六年級作文 ,675字人們，你們是否還留著自由的記憶？你們可曾聽見自由的聲音？你們還在欣賞著自由的舞蹈嗎？
面對著時代的飛躍，社會的變遷，你們誰還有興致去體會“小樓一夜聽春雨”的意境？你們誰還有時間“釣罷歸來不繫船，江村月落正堪眠？”你們誰還悠然到“縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊”？誰還會為朋友的離去吟一首“春草明年綠，三孫歸不歸？”誰還會有“醉臥沙場君莫笑”的豪放？誰還會有心思去研究“不識廬山真面目，只緣身上此山中”？誰還會像白居易一樣，傾聽別人的故事，感動到“江州司馬青衫溼”？誰會去讚揚“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”的意境？這一切，是你所不能的，只因你丟失了自由。
有一篇文章，名字叫《我聽見自由在歌唱》，內容就是說一個小男孩，因為太忙了，再也沒有時間去體驗自然。在我們的生活中，究竟有多少因“無暇而錯過”的人？我不知道。
李白的《靜夜思》，杜甫的《毛屋為秋風所破歌》，都是觸景生情留下的千古佳作，而不是因某種束縛，在家長、在老師的壓力之下創作出來的。
一個人丟失了自由，就不會再有用心，用體驗創造出來的東西了。我真希望我們能在一片自由的藍天下成長。
如果曹操失失了自由，能創造出《觀滄海》嗎？如果李白丟失了自由，能創造出《望廬山瀑布》嗎？如果蘇軾丟失了自由，能創造出《江城子乙卯正月二十夜記夢》嗎？如果馬致遠丟失了自由，能寫下《天淨沙秋思》嗎？如果蒲松齡丟失了自由，能創造出《聊齋志異》嗎？如果毛澤東丟失了自由，他能創造出《沁園春雪》嗎？如果餘秋雨丟失了自由，他能創造出《文化苦旅》嗎？
不要當一個丟失了自由的人！
丟失了睡眠的人 篇15
國小六年級作文 ,693字“滴嗒、滴嗒……”秒針移動的聲音不停在我耳邊縈繞，吵得我心煩意亂。翻身一看，時針停在了5與6中間，我坐起身來，揉了揉因為一晚未睡而發脹的眼，身體也因一晚上翻來覆去變得有些機械。我走到衛生間，看著一臉憔悴的我，擠出一抹苦笑。自從那天以後，就這樣了……
那是兩個星期前的事。現在的我，已經是初三的人了，升學的壓力接踵而來，使我透不過氣。隨著年級的增高，作業也越來越多，考試也越來越多，期望也越來越多。我不是天才，不能看一眼題目，答案就像從筆下蹦出來一樣，所以，為了升學，我必須比別人更努力。每天晚上，我都會學習到很晚。但每次，我想再晚一點的時候，瞌睡蟲出來了。它促使我不自覺地放下學習，到床上開始了美夢……
我很氣憤地想：要是沒有睡眠多好！我不要睡眠了，誰要，我給他！就在那天，我正在校園走著，一張廣告飄到了我臉上，我扯下來一看，上面寫著“校園小魔女收購睡眠，我會給你想要的！只要睡眠足夠！”我很激動，連到底是不是真的也不想，立刻跑到了上面所說的地方。我有些忐忑不安，魔女會不會很嚇人呀？我整理了一下心情，敲了敲門。很快，有人開門了。我一看，竟然是個很漂亮的大姐姐。我廢話也不多說，問道：“這裡的睡眠怎麼賣？”那個姐姐笑了笑，說：“你開價吧！”我想了想，說：“你讓我升學考試成功，考上一個好學校，而且讓我一直如天才一般，我給你永遠的睡眠。”那個姐姐一臉輕鬆地說：“沒問題，只不過，你不後悔嗎？”我點了點頭，之後，我的心像少了點什麼似的，但頭腦的變化讓我忽略了它。我欣喜若狂地奔了出去。
那天之後，我果然變得很聰明，但，每晚的空虛讓我心裡的洞越來越大。我，後悔了。
我，是一個丟失了睡眠的人。
丟失了信心的人 篇16
國小五年級作文 ,440字如果沒做事前不敢去做，或失敗一次不敢再來一次的人，那就是丟失了信心的人。
我記得我因為第一次學游泳時嗆了幾口水，我就從此怕水，所以學游泳成了我的負擔，我一直都那麼想：我是永遠也學不會游泳的人！不管媽媽給我報多少游泳班，我都沒學會，反而越來越怕，因為我丟失了信心。
冉微是我幼兒園同學，在我沒來幼兒園前她畫的畫是最棒的。可我一轉來，她第一的寶座就不穩定了。其他孩子都讓我們單獨比一比，可當結果公佈出來時，大家都說：“冉微的這幅畫是她畫得最不好的一次。”所以我贏了，冉微之所以沒贏，是因為她丟失了信心。
丟失了信心的人，就像有些蒲公英的寶寶沒能飛到想去的地方，因為它怕中途有太多的困難自己不能一一克服。
丟失了信心的人，就像種子不能發芽，它怕外面的世界是陰險的。
丟失了信心的人，就像夏日一些奄奄一息的花朵，不能再次綻放，它怕似火的驕陽會再一次來襲。
丟失了信心的人，就像正被老鷹捕殺的獵物，逃跳成功後不敢再出家門，它怕危險再次降臨到自已頭上。
丟失了信心的人，做什麼事都不可能成功。
丟失了記憶的人 篇17
國小五年級作文 ,561字清晨，藍藍的天空濛著一層薄薄的霧，晶瑩的露珠從樹葉上滾落下來，滴到地上，濺到空中，落入我的心中，泛起一道道漣漪……
“兒子，起床了，去上培優班！”一聽到這句話，我不禁發起愁來。因為，今年暑假，媽媽為了讓我的成績上升，又給我報了幾個培訓班。想到這裡，一陣睏倦向我襲來，我又迷迷糊糊地睡著了……
小時候
在夢中，我好像又變成了小時候，過著無憂無慮的生活。我一會兒和小夥伴躲貓貓，玩遊戲，一會兒和他們瘋跑、打鬧。我快樂的童年便在這歡笑中度過了……
上學時
時光飛逝，日月如梭。轉眼我已經到了上學的年齡。記得我第一次背上新書包，鼓起勇氣，懷著激動的心情跨入校門時，我滿腦子都幻想著教室的模樣，剛一到教室，我發現我的教室明亮寬敞，很開心。我一會幫老師擦黑板，一會兒幫同學打水，忙得不亦樂乎。
二年級時
那一年，我成績優異，一舉拿下了班長的寶座，我開始幫助老師做一些力所能及的事。在家裡，我也經常幫助父母排憂解難。可是，不久以後，我突然覺得自己好累。
現在
如今，老師給我們佈置的功課越來越多，學習負擔越來越重。學校的作業已經把我壓得喘不過氣，還有培優班的作業，我更是承受不了。我真想對您說：“媽媽，我好累。”
一聲叫喊，又叫醒了還在睡夢中的我，我就像一個失去記憶的人一樣，每天重複做著相同的事。
又一天，一聲叫喊打破了清晨的寧靜……
丟失了幻想的人 篇18
國小六年級作文 ,495字秋風吹過了金色的樹林，吹過了廣闊的草地，吹到了一個莊園的門口。莊園裡飄過濃濃的咖啡香，只見客廳裡的沙發上坐著一個男人，大而空洞的眼睛，比吸血鬼還嚇人。
“爸爸，爸爸！”二樓的走廊上，一個五六歲大的小孩跑了下來：“你說，世界上有沒有海怪？”“怎麼可能有呢！”“才不是呢！你看。”男人低頭看了一下，沉思了一會兒後對兒子說：“龍龍，我們去看電影吧！”他畢竟是個五六歲的孩子，想都沒想，一口答應了。
他們慢慢地走到了電影院，來到電影院，龍龍一眼就看到了《月光寶盒》這部電影，聽見播音器裡說：“悟空，你怎麼搞的，跟你說了N遍，月光寶盒是寶物，不是玩具，如果一掉下去砸到花花草草是不好的，就算沒砸到花草，砸到小朋友也是不好的。”龍龍大叫：“我要看，我要看！”男人搖搖頭，同意了。看完電影后，龍龍嘻嘻哈哈，而男人卻說：“什麼穿越時空，這電影到底是怎麼拍的，拍得也太差了。”
過了三十年以後，龍龍長大了，龍龍的女兒對他說：“爸爸！爸爸，仙女會到好孩子家裡來嗎？聖誕老人會發禮物嗎？”“傻孩子，這些東西都不存在呢！”
其實，幻想就是一朵花，開在孩子心裡，儘管很美，大多還是會凋零，但每朵花都會留下更美的種子。
丟失了真實的人 篇19
國小六年級作文 ,618字寫作是人類為了表現自己思想的除了語言的唯一表達方式，有人潑灑了墨水，也就渲染出一段流光溢彩的年華。丟失了筆墨的人怎能不說是丟失了情感的人？
大街上燈光炫麗，茫茫人海哪個未曾提起一支筆，寫過一段沉封已久的往事？一年級的小孩也會用不流暢的語言表現自己的見解，而年齡更大的人則是會用美麗的語句來修飾文章，可往往就是這些個修辭與美好把打動人的真情變成了一團虛假的廢紙，不是不需要誇張也不是不需要想像，而是人們已經丟失了最真實的感受。
人們總會認為自己的生活太枯燥太乏味，於是便幻想一些美好的童話，這並沒有錯，但當人們的心中只有美好的快樂、完美的一切，那麼世界上那些殘忍的、悲傷的、骯髒的又被人們丟去了哪裡？
這個世界上並不是有人願意去相信法輪功，也並不是有人因為想去天國而著實走向了另一個世界，世界上並不是有人刻意去相信網路，也不是有人故意跟網友見面而被綁架。不是這些人太容易相信別人，而是因為他們太相信一些虛假幻想的東西，造成自己走火入魔，毀掉了自己的一生。
其實這不是沒有緣由，一切只因為現實太殘忍。
有一個女孩收到了自己父親在外扶醉酒同事的照片，她就浮想聯翩，認為這個世界太骯髒，悄悄把照片給了媽媽。但媽媽知道後生活並沒有改變，依舊是母親甜到發膩的食物，父親的冷笑話。於是小女孩與網友約好一起去自殺，因此而丟失了生命，因為她不現實，她過度沉醉於自己的猜想中。
對於那些丟失了真實的人來說，他們需要的不過是相信這個世界沒有想像中的那麼惡劣。
丟失了自我的人 篇20
國小六年級作文 ,631字六年級，這是一段多麼令人生厭，又曾多麼令人期待的時光啊。
我很平凡，可以平凡到坐在角落兩個小時都不會有人發現我來過。我常常會想，如果我不來上課，老師會不會只覺得少點了一個名而已。
或許，我是在自己的世界裡迷失了。
看著電子檯曆上閃動的日期，我只會想到單雙號的問題，或許，讀了我的作文，同學都會覺得我是一個細膩的人。然而，只有我自己知道，我的大腦要承受的高負荷工作已經讓它學會了什麼時候放什麼時候收。
六年級的來臨，只是一聲衝鋒號，它無情地宣佈了我自由時代的終結，開始衝刺所謂的小升初。
趴在作業本上，懶散的姿勢能使我暫時忘卻眼前密密麻麻的代數、方程或者讓人頭痛不已的英語作文。又有幾個人知道，我喜歡的並不是現實生活中的小情趣，而是蕩氣迴腸的鐵馬金戈，喜歡那血霧泛起的一層淡淡紅暈，喜歡的是飛翔於天空之中，傳說是西方金焰般的龍族……而現實生活中的一切與這些相比，簡直太平靜了，平靜得令人窒息，你可以說這太不可思議，太天馬行空，但我所渴望的，是用我的筆，我的紙，我的文字來描繪這些富有傳奇色彩的壯麗畫卷，而不是病懨懨地趴在桌上做這些把心中的幻想撕扯得一團糟糟的練習題。
所謂的生活用那無聲無息的壓迫感逼迫我，不應該是我們放下了一個包袱，卻背上了另一個一模一樣、千篇一律的包袱，然後叫囂著告訴自己：這是我們的未來，現在丟下的東西以後還可以撿起來！
只有我們自己知道，我們丟掉的自我，是幻想是童真。我們要用所謂的努力去迎合無趣的現實，而有些東西，卻永遠不可能撿起來了……