不過如此相關作文20篇
最美，也不過如此 篇1
高一作文 ,703字讓我有足夠的自信，張開我稚嫩的翅膀；讓我深呼吸慢飛翔，讓我感受太陽滾燙的目光，溫暖我冰冷瘦小的心臟，伴春風，送暖陽，逆光自由飛翔。
—題記
用微笑去假裝堅強，以不羈去掩飾憂傷。如此這般，實在心累。女孩用這種方式來掩飾自己，何苦？
女孩時常慨嘆，嘆上天為何對她如此不公，沒有漂亮的容貌去展現一個女孩的美麗；沒有動聽的歌聲去抒發自然的情感；當然也沒有魔鬼般的身材和時下流行的“錐子臉”。於是，女孩自卑了，她認為她只是一個灰姑娘，只能享受平淡的生活而非精彩的日子。但是，女孩不甘於平凡，她也想要發光。
步入高中，女孩遇到了一個幽默風趣，和同學們完全沒有代溝的班主任。這個班主任臉上總是掛著笑容，一副很親和的樣子，但是千萬不要被他的外表所迷惑，微笑也會是“魔鬼般的笑”，他會微笑著宣佈讓你痛苦的事情，也會微笑著讓你流下兩行“寬頻淚”。
女孩所在的宿舍是409宿舍。她在這個宿舍中遇到了有“王者風範”的舍長（雖然這個王者風範總被她的“抽風”給破壞）；喜歡把自己譽為“天使”的彩；表面溫柔內裡其實是“補刀王”的春；善良友好和樂於助人的香；耿直率真又很戀家的雪；“神經大條”的倩；有些“瘋”卻又心細的燕。在這個宿舍中，她感受到了家一般的溫暖，她不再那麼心累地掩飾自己，她會在高興時大笑，傷心時大哭，不論如何，她的身邊還有她們。
她明白了：青松自有青松的壯美，楊柳自有楊柳的灑脫，生於世界，存於宇宙，每個人都可以閃耀獨特的光輝。也不必去羨慕別人，因為你有自己的精彩；不必在乎別人不屑的神情，質疑的目光，嘲笑的臉龐，你有你的世界，你是你的主角，在你的世界裡，發光並非是太陽的專利，你也會發光。
最美，也不過如此。
不過如此 篇2
國二作文 ,669字群山青青，霧氣繚繞，山谷中央有一座小村莊。村莊裡住的都是以播種為生的農民，山谷把他們與室外的喧囂隔離了。
農民們辛勤的種著各種糧食、蔬菜和水果，等待著來年的豐收。他們十分的團結互助，今天你幫我拔了幾株雜草，明天我幫你滅了幾隻害蟲，彼此十分信任，他們都把整個村莊看作自己的家，若是在路上丟了什麼東西，從不會有人拿走。在這個村莊裡，家家戶戶的門都敞開著，家家戶戶都洋溢著歡聲笑語！
高樓大廈，車水馬龍，這是一座繁華的都市，這裡處處都有著高科技的氣息，像什麼裝了指紋鎖的防盜門，像什麼360°無死角的監控，可是每家的必備品。在這裡，時常有溫馨提示貼在餐廳、公交車上，寫著“拿好您的貴重物品，謹防丟失！”。在這裡，人們住的小區絕對安全，從外面進入家中有三層，大門小區門口的刷卡裝置，每個單元樓的防盜門，還有家門口的指紋鎖。這些緊閉著的門窗，把人們分在了一個個小世界中。
1天，一個年輕人厭倦了城市的吵鬧繁忙，背起揹包做了一位旅行家，他跋山涉水，在群山之中找到了一個交通閉塞的小山村，山村中的人們幾乎沒接觸過外面的世界，對他是熱烈歡迎。他暗自感嘆著農民們的質樸、熱情，也十分驚訝：這裡沒有電子產品，但你們的門也不關上，不安個木插子，就這樣大開著，不怕被人偷了東西嗎？村民們說：當然不用了。我們不是沒有鎖，是我們不需要啊！年輕人很不解：你們是怎麼彼此信任的呢？村民們笑著回答：很簡單，做個好人，不過如此。
這個世界有著不可避免的複雜與喧囂，但這並不妨礙我們做個好人。“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”心遠地自偏，做個好人，不過如此。
原來，也不過如此 篇3
國二作文 ,644字微風拂過，落葉輕輕落在臺階上，不忍發出一點聲音，似乎也被我們數學老師的講課聲吸引住了。
“其實那些壓軸題沒有你們想象中的那麼難，最多就是個數學競賽題，只要仔細讀題、用心思考就行了，不會特別難的……”
難道這真如數學老師所說的不難嗎？
……
漫步在學校花園的小道上，落葉似乎也和我一樣，心都跌入了谷底……
中午，我和我的好朋友因為班級裡一些扣分和加分的事情鬧了不愉快。整整過去了四節課，她都沒有來找過我，而我也沒有勇氣去面對她。雖然明明覺得是她有錯在先，但是想到自己那時跟她說話的語氣也不太好，就升起一股愧疚感，總感覺自己也有責任。總之，我也不知道該怎麼面對她。
夕陽斜射在高大的樹上，可是再大再茂盛的樹也不能完全遮擋住所有的光線，那些光線像一個個斑點似地投射在我的腳上。這是否是在告訴我，所有的事物都不是最完美的，所以我應該學會主動去包容她的小錯誤，並且向她道歉？
這個問題困擾了我一個晚上……
次日清晨，小鳥在樹梢上鳴叫，落葉因微風的緣故沙沙作響，給人帶來一種愉悅的心情。或許不是這聲音令人愉悅，只是因為我想通了而已吧……
“對不起，我昨天不該用那種語氣對你說話的，在我心中你還是我的好朋友，你就原諒我吧，我以後再也不會用那種語氣和你說話了。”
“噗，就這麼點事啊，其實我也沒生什麼氣啊，反倒是你，昨天一下午都沒來找我。”
“我以為你生氣了，不敢來嘛……”
“哈哈哈……”
下午數學考試時，原本以為很難的壓軸題竟然被我解出來了，我頓時感到身心愉悅，並且蠻有成就感。
原來，也不過如此嘛！
不過如此 篇4
高二作文 ,701字教室中溫暖，教室外冰刺入骨，老師站在講臺前盡心地講著課，不容停頓，不容分神。老師在黑板上快速的板書，快速的講解著題目，鐘面上的指標慢慢地前進，抬頭一看鐘，會說，時間過得太快了吧。老師不停止的向前推進著課程，老師接著老師，從天亮到天黑，但也有人這樣形容他在學校的一天，活在夢中。
這聽上去像是一個笑話，但這就是一件真事，可是呢，這就是真正的笑話。老師都不約而同的會在某個時間提醒我們，好好學，跟著老師，按要求做，將來會有好結果的。這是一句最赤裸裸的提醒了，不要浪費現在的時間光玩光睡覺，不用心、不靜下心來投入到學習中，將來不會有好果子吃的。老師希望自己手下的學生都學習起來，但總是失望。
老師遇到不學習的學生，是肯定有的。從小到大，不學習，天天和老師對著幹的人，這樣的情況，老師也總是要表達出自己對學生的失望，甚至是心中的怒，但老師能做的不過如此，再溝通再負責再懲罰，一結束，學生原來是什麼樣，現在依舊是什麼樣，老師無法改變學生的行為，因為學生也不過如此，他不能聽進老師的話，順應老師改變原來的壞毛病、壞習慣，因為他認識不到那樣的境界，認為做成那樣，是無用的，白費的，所以老師都會統一形容成懶惰。
對於懶惰，一旦呵斥責備，恐怕難起什麼作用。很多勤奮的人，多多少少都表現出自己內心上進、積極的想法，想對的，懶惰的人內心是缺少這樣的想法，來促使他們拋棄懶惰。
但老師只能做到自己能做到的事，能改變學生的老師，實在少數，最終做出改變的學生，大多數都是自己自覺地改變了自己的內心，開始了學習，開始了上進。
所以老師和學生都不過如此，不能所向披靡，也不會一無是處，所以要求老師多麼好，學生多麼好，都是自己的事。
不過如此 篇5
國一作文 ,1313字“難聽死了！”?在一旁又要發火了，為什麼呢？還不是因為在我們畫室的不遠處，有那麼一個音樂團隊，而那個團隊的默契不足，他們的曲子聽起來非常不協調，但就在這時，我又聽到一句：“什麼鬼玩意，拉的什麼，不過如此嘛！”?也再次用這種語氣和我說話，我翻了個白眼，繼續畫畫了。
不過如此？不過如此。這話怎麼感覺這麼不舒服。
對！就是不舒服，為什麼？因為這話裡面似乎“暗藏玄機”！
這句話其實簡簡單單的四個字，一個評價性的短語，但是我相信，聽多的人一定會對這句話特別的反感，因為總感覺講這四個字的人都是一些自我感覺良好的人。
就以?來說，我就從來沒有見過她誇過別人有什麼好，她認為自己是那個最好的人，有的時候也總是會被自我“打臉”，但我真的想問問各位，這“不過如此”到底該不該說？該什麼時候說？這麼說不會讓別人討厭？但其實說實話，我也不知道。但我知道像那些有高成就的人是幾乎不會用“不過如此”這四個字來評價他人的。
像我認識的學霸W，她是我們班的班長。W從來沒有掉出過全班前三名，她會鋼琴、繪畫、書法、唱歌……（長的還漂亮）。但是W從來不會像別的班的班長一樣大吼大叫，W從來都是笑眯眯地說：“別說話了，你後面的人在睡覺，別打攪他。”“別說話了，老師來了我會告狀的。”……但是她從來沒有說過“不過如此”，從來不會說別人的缺點。為什麼？因為她謙虛，因為她上進，正因為這樣，她才一直在進步，因為她知道“不過如此”是在抬高自己，她不希望自己總是一副高高在上，端著大架子，自我感覺良好的人。
最近正在熱播的《中國新聲代2》中，周杰倫、李健兩位歌星，是家喻戶曉的大明星，每當一個新的學員，他們總會有值得表揚的地方，也有著不足和缺陷，但是我從來沒有聽到過哪個導師是說著：“不過如此，我來給你示範一下！”因為他們導師們知道，這樣可能會使學員們喪失自信，會認為自己唱得不好，得不到導師的認可。可導師們無論你唱得是好還是不好，都會表揚，然後告訴你，你該如何改變。而不是一句：“不過如此，我來給你示範一下。”
而?，就偏偏相反，她認為所有人都不如。我是我們年級美術社團的一員，也可以算是年級里美術不錯的了，但是她總是說：“不過如此，我畫的可比你好多了。”當初以為她畫技多高超，結果，她連一橫線都畫不直。她的成績不好也不差，但是她總說：“年級第一怎麼了，不過如此，我若努力努力肯定比年級第一好！”“不過如此……”
如果當你聽到有類似的話攻擊你，不要生氣，不要記恨她，不要和她對峙，因為……
她能說出“不過如此”這些話，那麼她也就“不過如此”！
困難不過如此 篇6
國二作文 ,805字心若不動，風又奈何，你若不傷，歲月無恙。
——題記
華燈初上，街上燈紅酒綠，仍掩蓋不了此刻的蕭瑟。疾風撲面，驟雨漸歇。絲絲雨滴在我的鏡片上，模糊了視線，似乎蓋上了一層厚厚的迷霧，看不清前方的路，亦看不清心中的路。
“你搞什麼！這麼簡單的題都會錯！”耳邊傳來一聲聲責罵。窗外淋淋瀝瀝的雨混著寒風，裹挾著尖利的訓斥擊在我的身上。我握著手臂顫抖著，哆嗦著，不敢抬頭看那母親手上揮舞著的卷子，紅叉似一把利劍把我割得遍體鱗傷，分數如根根細針刺痛了我的心。冰冷的淚水在我臉上肆無忌憚地流著，重重地跌坐在沙發上，耳邊縈繞著那似乎永遠責備不完的訓話。
在學校裡，埋頭是無邊無際的題海，抬頭是陰暗壓抑的教室。每日的奮鬥總是不盡人意，學習中的陰霾讓我分不清東南西北……我敗給了自己。儘管那些奮鬥和拼搏的理由時時縈繞在耳畔，可上進的勇氣卻總是不親臨我。我一次又一次跌倒，一點又一點陷入沼澤……悲傷緩緩融於血液，無聲流進四肢百骸，歸於平靜。淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個淒涼。
手旁的手機微微震動，我隔著淚簾隱約看清來信——“我相信你”。短短四個字，卻讓我寒冷的心稍稍有了暖意。抬頭，遙望遠方。青澀的池塘裡，昔日亭亭玉立少女般的紅蓮，如今被暴雨摧殘得面目全非，那殷紅的花瓣飄落在水上，枝幹凌亂卻不曾折斷，在風雨中勉強撐起一抹微笑。我懊悔了。她，在風雨中傲然挺立；而我，卻被困難折斷了腰。
繼續我的題海苦戰，與往常不同的是，我的筆尖多了一份自信與執著。我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線。回望走過的求學路程，悽風苦雨襲來，喜怒哀樂遍嘗，多少個奮鬥的夜晚化作虛無，多少滴努力的汗水被蒸發。但，我已不再彷徨，跌倒了，爬起來，重振旗鼓，憤然前行。
微笑面對，困難又算什麼？
人生莫過如此 篇7
抒情作文 ,411字其實人生莫過如此，和家人幸福一生，和朋友友誼長久……
那天，我被媽媽一氣之下趕出了家門，只是因為我把弟弟弄哭了。在那一刻，我覺得媽媽是愛弟弟多一些的，畢竟我長大了，但是被趕出家門，這是第一次。
“你怎麼把你弟弟弄哭了！真是的，你就不能讓我省點心嗎？”媽媽隨著弟弟的哭聲找到我的臥室裡來，一邊安撫哇哇大哭的弟弟，一邊恨鐵不成鋼的責備我。我是一個是非分明的人，媽媽責備我是好事，這件事情我也有錯，但是不能把錯誤全部都推到我的身上吧？這樣對我不公平。正因為我說了這句話，媽媽認為我是推卸責任，一氣之下把我趕了出去。
剛滿十三歲的我該何去何從？
人生莫過如此吧，被自己愛的人趕出家門，而自己卻沒有愛自己的人……
坐在便利店的靠窗位置，望著外面天空的眼淚，耳邊傳來一首歌“離愁能有多痛，痛有多濃。當夢被埋在江南煙雨中，心碎了才懂……”是啊，人生莫過如此，離愁能有多痛？外面的雨越下越大，好像也在為我悲慘的人生難過。
人生莫過如此……
這件事本不該如此 篇8
敘事作文 ,597字每當我望見那張鮮紅的一百分，我的心裡都非常慚愧。
那天，數學老師給我們佈置了一張試卷，讓我們回家做。到了家，我仔細端詳著一張試卷，發現有好多題我都不會做，怎麼辦？我陷入沉思。這時，爺爺過來，說：“我出去辦點事，你自己在家好好做作業！”天助我也，我知道爺爺把試卷的答案放在哪！我躡手躡腳地走進書房，從書櫃中拿出答案，然後，開始了抄寫……
第二天早上，老師改完試卷，在班上公佈了成績：“……，楊呂嘉，100+10分，他連最難的附加題都做對了。”班上爆發出一陣雷鳴般的掌聲，同學們都用羨慕的眼光齊刷刷的望著我。開始評講試卷了，老師讓同學講，而不是自己講，前面的題，老師都沒讓我講，我認為老師不會讓我講了，所以內心就放鬆了警惕。只剩最後一道附加題了，我心中默想：“不要讓我講！不要讓我講！不要讓我講！”楊呂嘉，你做對了這題，你來講吧，老師說道。什麼？完了，我不會講，怎麼辦啊？我沒有辦法，只好硬著頭皮上去把算式原封不動地念了一遍，期間，老師一臉嚴肅地看著我。我念完了，老師用放鬆的語氣對同學們說：“楊呂嘉同學可能做對了，但語言描述不清楚，還是我來講吧！”老師用清晰的思路把那道題講了一遍，我看著老師的眼神，他好像知道了一切！
我到底該怎麼辦？是該拿著試卷找老師認錯，還是瞞天過海，假裝什麼都沒發生？是該選擇誠信，還是選擇虛榮呢？
經過一翻思考，我朝老師辦公室跑去，準備和老師認錯。這該不該，這是應該的。
快樂莫過如此 篇9
國二作文 ,750字書從小時候便開始翻起，墨香也纏繞指尖，隨著頁碼的不斷增加，不知何時，心中莫名有一種淡淡的憂傷與快樂。
記憶又回到了那段愜意的時光。一個女孩捧著一本大大的書蜷在椅子上，當陽光一絲絲沁入字型的每一撇每一捺時，女孩也??姥窖降囟磷擰Ｊ輩皇北丈涎劬ο胂笞拋約壕褪侵魅斯??諳硎蘢乓淮吻八?從械男縷媛眯小Ｊ種甘熗返匾荒硪環??殖磷砥渲校?換岫??趾嗆塹嘏艿礁蓋贅?笆治枳愕傅亟彩鱟攀櫓械娜な隆？醋拍翹煺嬋砂?暮⒆櫻?蓋仔α耍?切θ縈餚岷偷難艄餿諍顯諞黃穡???摹?/p>
白駒過隙，當年那小女孩已長成亭亭玉立的少女，而她依然被墨香渲染著。
讀書習慣已經養成，它驅使我在浩瀚的書海中自由地暢遊。現在讀書不再囫圇吞棗，而是慢慢琢磨體會。我會跟著書中那跌蕩起伏的情節而嚐遍故事的苦、辣、酸、甜、鹹。但是，生活是現實的，人是需要在生活與現實中不斷磨鍊才能百鍊成鋼，才能勇敢無畏地面對現實。然後一步步踏上屬於自己的多彩、幸福、浪漫的讀書路途。
“哎，你小時候多愛看書，現在倒不如小時候了。”媽媽的話如幽靈般揮之不去，看書不能走馬觀花，要靜下心來帶著問題看書，要善於總結，取人之長，補己之短。媽媽的嘮叨我卻不以為然，在現實與理想的面前，再一次證明一句古話“忠言逆耳啊！”
一次偶然，我無意中聽同學在討論《簡愛》中簡愛與羅伯特那段愛情有多浪漫多曲折時，同學們的激烈爭論，使我羞愧難當。我也讀過這本書，聽著他們的爭論，我無從下嘴。為什麼呢？我豁然開朗，媽媽是對的，我後悔把媽媽的忠言當成嘮叨，後悔對媽媽那不以為然的態度。要知錯能改，我知道今後努力方向了。
驀然回首，我不悔當初的執著。那種執著是我良好習慣的開始，我要本著務實的信念，執著、勇敢地走下去，為我人生的每一步喝彩。
我從沒有過如此的寂寞 篇10
國三作文 ,1126字明月隨雲，落葉隨風，那個時刻，我從未感到如此寂寞。
聽母親說，每個人都會有第一次。第一次自己回家；第一次自己燒飯；第一次被老師批評……這所有的第一次，充滿了喜悅、悲傷、興奮……
或許，連我自己都沒有發現，這所有的“第一次”都是我自己一個人完成的，從不感到寂寞。這是因為我覺得總有人陪在我身邊吧，可就在那個在時刻……
今天是我的“職業小達人”演講比賽，這是我第一次在全年級面前演講。我的手緊緊地握成了拳頭，指甲深深地扎進肉裡，可我依舊感覺不到疼痛，感覺此時此刻，是那樣的不真實。
看著別人在講臺上自信地說著自己的經歷，從容地笑著、說著，看著手錶上的指標飛快地轉著，我猶如看見了無數從黑暗裡伸出來的手，把我的手和腳一點點地鎖住，拖向那黑暗的深淵……
“嘿，小富，到你了！加油哦！”我驀然回神，看著同學做出“加油”的手勢，我終於擠出了“僵硬”的微笑走向講臺。
我左手緊攥著稿子，上臺，敬禮……
這些熟悉的上午動作，上午在我腦海中閃過了無數遍，我拿著話筒，背起爛熟在心的稿子。“今年暑假，我通過……”背到一半，我猛然間想起沒有按我的PPT展示稿給大家看。“咯噔”一下，我的演講彷彿如生鏽般的齒輪一樣停了下來。
這時，臺下響起了說話聲，我看見臺下的同學們正在竊竊私語，不由分說，我握緊了手中的話筒繼續演講者，聲音有了幾分顫抖：“藥品主要分為四個區域……”還記得母親告訴我誰都有第一次，只要勇敢面對，就不會失敗。
而此時，我忍不住去看臺下的同學們，看到他們的搖頭、交頭接耳，我竟忘記了什麼是“勇敢”，我嘗試著拂去雜念，可卻又一遍遍地懷疑自己，究竟行嗎？
我那爛熟於心的稿子，此刻正在一點點地被火化成灰燼，握緊話筒的手也開始微微顫抖。我看見自己在黑暗中吶喊著，求救者，哭泣著，可無盡的黑暗迴應我的只有自己的聲音。
現在我的世界需要我自己去闖，已經沒有人再可以幫助我了。
終於在時間的炭燒下，我“呼哧”撕開了黑暗，光明再現，可依舊只有我自己的聲音。我不知道怎麼結束演講的。可是我努力了，成功地達成了我的目標，但我為何感到如此寂寞？
寂寞，也許是在你奮勇前行，孤身作戰時，不可或缺的鎧甲。穿上它，你的那顆柔弱的心，才會愈發的堅韌。
最美不過是如此 篇11
國小五年級作文 ,582字登上山頂，從高處往下看、朝遠看，映入眼簾的就是最美的風景。
暑假裡，媽媽和朋友帶我去安徽爬大別山，大別山屬於原生態的，還沒被開發，只有簡陋的石階。我雄心勃勃地踏上第一層石階，滿懷信心地認為登上山頂，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。但事與願違，我太高估自己的能力了，爬到大約三百米高的地方，我感覺腿抬不起來了，特別累！不過沒關係，我不斷地對自己說：我能行，我一定能爬上山頂！就靠著這股信念，我繼續跟著媽媽往上爬，累了就歇會兒，渴了就喝點水。
經過不斷的努力，我和媽媽他們一群人終於爬到了山腰。我真是累極了，一屁股坐在石階上，大腿似乎快僵硬了，像一個石頭人一樣。看到我沒精打采的樣子，媽媽允許我休息時間長一點，然後接著爬。過了一段時間，媽媽站了起來，衝著我喊："小湘，咱們起程吧，不然你就自己一個人坐在那兒，等我們回來！你願意做沒用的逃兵嗎？"我知道媽媽這是在用激將法激勵我繼續爬山。
我看到跟我同行的小夥伴一個都沒喊累，我又鼓起了勇氣向上爬。休息、爬山、休息、爬山……我們終於到達了山頂。天吶，山頂的風景真是太美了！白雲在山腰飄遊，彷彿給大山系上了一條白色的腰帶；遠處的群山宛如一幅磅礴的畫卷；下面的景色若隱若現，像波濤起伏的大海一樣，美輪美奐！
我慶幸我能堅持，最終爬上山頂，最美的風景是登山過程中挑戰自己、戰勝自己！
世界如此不平等 篇12
國二作文 ,1093字“美國多名警察打傷一名中國女子”，“美國再起‘誤殺’黑人事件”，“世界何時才能平等”，近日一連串的新聞把國人的視線再次拉向發達國家，頻頻發生的種族歧視事件令人觸目驚心。
又是一天的下午，無意中掃過報紙一角，猛然發現了幾個顯眼的大字“不平等”。我立即聯想到近日的一起誤殺黑人案，“又是種族歧視？”我不禁心裡打上了一個問號。繼續讀下去，果不其然，又是基於種族歧視的黑人被殺事件。
世界真是不平等！遙想幾百年前的那一場戰爭，洋人的炮火無情地轟開中國沉重的大門，日軍的鐵騎踐踏萬里河山，紛至沓來的各種喪權辱國的不平等條約，那刺眼的字跡，讓古老的中國在風雨中飄零，中華民族的不平等開始了。先是作為戰勝國的中國在巴黎和會上得不到公平對待，後有日本肆無忌憚的侵略，即便是到了現在，中國人在國際上仍受一些人的歧視……
而另一個悲慘的民族是擁有著黑色面板的黑種人。在他們的家鄉，那片遠離現代文明的土地上，英國人第一條販賣黑奴的船開到那裡之後，一切都變了。西方國家開始出現黑色的身影，但大多數都被冰冷的鐵鏈刺穿了鎖骨，瘦弱的身軀被深深地束縛著，雙眼凹陷了進去。在那片不屬於他們的土地上，他們的不平等由此開始了……原始的木棍怎能抵抗先進的火槍，古老的文明早已被現代科技所淘汰，原本美麗的非洲大陸，也被白種人所吞噬。
可恨、可悲的白種人，總認為自己的身份是高貴的，先進的文明、近代的工業讓他們領先於世界，可他們挑起了兩次世界大戰，死亡人數之巨大，令人不寒而慄，這就是所謂的高貴嗎？
人們擁有共同的祖先，雖然寫著不同的文字，說著不同的語言，有著不同的膚色。為什麼白人耀武揚威，而黑人、黃種人得不到平等的對待？
白種人一直在號召著人們要保護世間一切生靈，四處宣揚動物也有生命，值得我們尊重，可是如果連人類自己同類的生命都得不到平等，得不到保護，那麼白種人又怎麼會去保護動物呢？因膚色而起的爭端，因不平等起的糾紛，大多是白種人的舊觀念造成的，他們認為黃種人、黑種人是低下的民族，白種人是高貴的民族。試問，白種人所謂的高貴從何而來？先進的武器嗎？其實，即便他們擁有再先進的技術，在一個思想奇怪得令人費解的民族身上，也只能當作他們暴行的工具而遭受人們的鄙視和詛咒而已，高貴無從談起。
每個人都渴望和平，而和平的前提應該是平等。獅子會通過平等分食來維持獅群平安無事，動物都懂得的道理為什麼在一個擁有高科技的國家就這樣難以理解？一直得不到解決的種族平等問題必將成為和平的隱患，必將以星火之勢，點燃世界大戰的引線。
世界何時才能真正平等呢？那些種族歧視論者快快丟棄那些罪惡的想法吧！我們期待著、努力著，世界人民期待著、努力著！
不同原來如此重要 篇13
國三作文 ,754字想和愛因斯坦一樣頭腦聰明過人，想和楊利偉一樣成為民族英雄，想和比爾蓋茨一樣腰纏萬貫……於是在以此為目標的艱辛道路上，不斷消磨自己的稜角，努力成為他們的雕像。
在學校生活中，總渴望自己能與優秀的同學一樣，不是學習他們的好習慣和方法，而是急於效仿的心使自己走上了歧路。看著別人玩自己也玩，看別人學鋼琴，自己已原本擅於繪畫的也改了行，不管適不適合自己。看別人怎麼說怎麼笑，自己也潛移默化。鳥兒羨慕在大海中翻湧起層層浪花的海豚，想著光滑的魚鰭，卻不曾想毛茸茸的翅膀讓它擁有了整片天空。聞名於世的蘇州園林不也因為它的不對稱性使遊人感到新穎驚喜嗎？魯迅筆下滋潤美豔的江南的雪和冰冷堅硬，如粉如沙的北方的雪因其不同，才造就瞭如詩江南和豪邁塞北。
中國變化精華體現在奔騰舞悅的漢字上，而它承載了五千年華夏曆史的厚重，盡力無數次戰爭，昂揚至今，成為世界文化的一朵奇葩。其原因不僅是中華民族的堅強興盛，更是因為它的不同。由象形字甲骨文演化至今的漢子，各有千秋。如“柳”讓人想到“碧綠化妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，而仔細領悟繁體字，也能從中發現妙處。漢子雖都有點，橫，豎，捺，但卻個個充滿生命力，不同的漢子各有不同的意境。而單由字母組成的英語則沒有這麼多趣味。
因為不同，所以生存。人各不同。才會有繽紛的世界。上帝不也因為怕世界單調，才創造了黃，白，黑種人麼？只一味追逐別人的光環，只不過是東施效率。
認識並使自己的不同煥發光彩，成為一個獨一無二的人，才是自身價值的體現。正因為地球和其他星球不同，才孕育了多彩的文明，才有我們今天。正因為人各有不同，才能廣交朋友。
不同原來如此重要，它使每一個事物都有其存在的價值，也是每個人都成功的潛能。
不能消掉自己的不同，成為別人的克隆體，要超越他人而不是成為他人，因為不同原來如此重要。
如此“趨利避害”不可為 篇14
高三作文 ,932字某大學四年級學生於同學的高齡祖母身患癌症病情加重，於同學向老師請假欲回家探望。老師不僅強力拒絕准假，還勸其將生死置之度外，投入學習。於同學將此事公佈網路引起廣泛熱議。
在我看來，於同學的想法與投身學習並無矛盾，老師的勸說太過於生硬，無情，以學業未滿作為理由拒絕請假未免有些“趨利避害”了。但同時我認為於同學後來的做法也略有炒作的嫌疑。
首先可以看出於同學的孝心，高齡祖母日薄西山，於同學回家探望本就無可非議，奈何老師一番苦心的反對。於同學已經讀大四，按理來說課業應該不重。若說學習的話也應該是在社會中實踐，並非在象牙塔內一味地沉浸於課本理論，因此老師一言就無理可據了。再者說將生死置之度外的學習態度並不正確，至少在當今時代之下是如此。這位老師用"曠課"作為威脅於同學的理由，顯然就有違常理規定。所謂在任何情況下都要支援學習的人生態度也與道德綁架無異。似乎從哪一方面看都有可能覺得這位老師的言語行為都不合情理，太生硬無情。
當然，這其中也能體現出老師的良苦用心。老師也許是出於善意，關心學生，畢竟老師和學生還是有過交流，也可能是因為老師的過度關心使得老師的言語行為顯得生硬無情，令人一下子無法理解。不過，仔細想想則不盡然，高齡祖母日薄西山，不敬地說一句，可能是時日不多了，而於同學學業未成，來日方長，這顯然是會有矛盾的，這位老師的行為則體現了這個矛盾。很明顯，矛盾如何產生？無疑就是功利性在作怪，這位老師過於功利了，於是忽視了這世間珍貴的人情。
周國平曾在書中感嘆過人情淡漠是人性中的一個巨大弱點，想必這位大學老師，正是如此吧。社會的高速發展之下，人情逐漸被淡化，人的功利性則越來越重，很容易忽視人情，如此“趨利避害"不可為。聯想到李密的《陳情表》，李密上表國君拒絕任用，選擇留家照看"日薄西山"的祖母。這等孝心應該感化了許多人的心吧，難道這位大學老師還會無法理解嗎？孝作為中華傳統美德，難道抵不過"生死度外"的學習態度嗎？答案都很明顯，那位大學老師被功利心矇蔽了，孝心孝行都被"趨利避害"的功利心給矇蔽了。
正確的學習態度絕非將生死度外地投入學習，那一個個被功利矇蔽雙眼，真情淡漠的人需要靜下心來好好學習，那一顆顆"趨利避害"的功利心需要在充滿真情之水的河中盪滌。
你讓我如此不捨 篇15
國三作文 ,542字記憶的腳步，寫下了你我。熟悉的影子，依然閃過。
—題記
初秋的傍晚，有了一絲涼意。落葉帶來了朦朧的心意。
“讓一下，讓一下”“滴滴，滴滴……”街道上來來往往的車輛，打破了秋的寂靜。母親在前，而我在後。一路只是沉默。如今，我已不再是一個讓母親牽手過馬路的小孩子了，也許，因為成長，匆忙的腳步本未懈怠，而如今，更是加快了步伐，從未停歇。是成長，拉開了我們的距離，彼此好忙。
這一天，我一如既往孤單一人走出校門，與以往不同的是今天我心情極差，而母親的出現使我眼前一亮，更是驚訝。母親今天好不容易早一次下班，來接我，滿懷激動衝上前去，可母親說‘“快點，快點，好不容易來趕個集，給你買點衣服，還要忙，你走快點”說完扭頭就走，什麼也不問。“我累嗎、我餓嗎，學習呢……的鼻尖，有點酸酸的，母親老了，可依然拉住我的手，心中我依然是那個不懂事，淘氣的孩子……’”什麼也沒有，我失望至極，扭頭就走，與母親一路沉默，我滿臉不高興，只顧往前走，一直走……
突然，母親急切的拉住我的手，往回拽，當時我還生氣，可扭頭一看，一輛急快的車飛過。這一刻，秋風吹過我鼻尖，有點酸酸的。
這一刻，母親似乎再次年輕，依然像小時候拉著我的手，輕輕走過馬路，在她心中，我依然還小，母親我懂了，此刻的你讓我如此不捨……
沒想到我如此不自信 篇16
國三作文 ,917字對於打籃球，不僅要有精湛的技術，還要有絕對的自信。臨場不亂，關鍵時刻能挺身而出得分，這才是贏球的王道。
我很喜歡打籃球，也非常愛看NBA，對於那些精彩的進球，也模仿了不少，實戰中也有很大用處。有時候，不看筐，憑感覺也能命中，自信就在一個個進球中積累了起來，有時面對幾個人的防守也敢出手，雖然也有不進的，但卻從未因此而不敢出手。
週一下午，剛上完物理課。老班來到窗前，掀開窗簾叫我下去打籃球。我愣了半天，以為她是開玩笑的，都初三了，哪還有時間打籃球啊。可看她的樣子，並不像騙我，便問了一句：“真的？”她笑道：“騙你幹嘛！”哦，爽啊，可以一展身手了，好久沒打比賽了，終於有機會表現表現了。脫了外套，奔到球場，已有很多人在那兒了，一三班對二四班。到了場邊，心中慌慌的，莫明的緊張感充滿我的整個身體。我用右拳打著左胸，深呼吸，此次來放鬆自己，可上了場，心中更緊張了，心跳快極了，連耳朵都能聽得見撲通撲通的聲音。比賽開始了，隊友拿到了球，傳給了我，我又傳給了另外一名隊友，完成了進球。對方發球後，也進了。可沒過多久，隊友又進攻，卻未進，我稀裡糊塗的搶到了籃板，就站在板下面，可當球投了出去，便意識到力道大了。球連筐都未沾，從筐上飛了過去，被人撥了一下，球又回到我手裡。我用勾手將球拋起，但球卻又一次連筐都沒沾，掉到對方手中，對方完成了一次進攻。我站在場上，心中很納悶，為什麼投不進。我甚至聽到場邊有女生在破口大罵。我試著調整情緒，可並沒什麼作用，隊友傳給我的球，我剛拿到便又傳給了隊友。一節過後，老師換下了我，我在廁所裡不斷用水沖洗自己的臉，是自己保持冷靜。第四節，我又上了場。可情況並沒有任何改善，一次投籃，又三不沾。終場前的上籃也沒進，讓對方搶板打反攻進球。哨聲響了，23：24，我們以一分飲恨。
我徑直走上樓去，都不好意思被別人看見，在廁所裡沖洗臉，不斷迴響剛才的情形，我發現我有過很多次出手的機會，但卻沒有出手，都傳給了隊友，甚至有一次神經錯亂傳給了對方一名球員，自己都不敢控球了。
為什麼我會這樣？為什麼我如此不自信？以前單幹的精神上哪去了？因為出手怕不中嗎？因為怕又一次被罵嗎？我不知道問題出在哪裡，我只是感慨，沒想到我如此不自信。
如此，永不拒絕善良 篇17
國小五年級作文 ,736字那一次，我和媽媽去商場買衣服，正準備過馬路，一位白髮蒼蒼的老奶奶站在我們的面前，滿臉的皺紋，有些駝背，拄著柺杖，顫顫巍巍地走著。忽然，一輛電瓶車如離了弦的箭迅速地開了過來，媽媽大聲提醒那位老人，可是來不及了，她扭頭一看，正準備往回走時，眨眼的功夫，就倒在地上了，奄奄一息。我嚇得緊閉雙眼，使勁抓著媽媽的袖子，而那騎電瓶車的人若無其事地瞟了老人一眼，就逃走了。人群慢慢聚集起來，正當圍觀的群眾猶豫不決時，不知誰說了打120，人們紛紛拿起手機，撥打號碼，其中一位年紀輕輕的小夥子湊近老人耳朵，輕輕地說：“大娘，堅持住，救護車馬上就到了。”說罷，焦急地眼神凝視遠方。終於救護車到了，而這位年輕人幫助醫護人員幫老人抬上擔架後，自己也跟著上了車。當老人的兒子趕到醫院時，他握住年輕人的手，表示深深地感激。
也許你會說這正是“善有善報，惡有惡報”的宿命論。或許故事還會有另一個不同的結局。
當老人的兒子急匆匆來到醫院時，老人因傷勢過重，再加上年邁體衰已成為植物人。老人的兒子氣急敗壞，找這位年輕人算賬。任憑年輕人怎樣解釋，老人的兒子依舊不依不饒，而當時圍觀的群眾卻沒有一個願意淌這趟混水，站出來為這位無辜的好心人作證。年輕人被逼無奈揹負起撞傷老人的罪行，而一個本來經濟就不寬裕的家庭將因為自己的這一善舉承擔起一筆高額的醫療費用。
也許你會說這年輕人行善舉卻遭到這樣的惡報，實在不公平。也許他本就不應該去管這樣的閒事。
現實生活中也正是如此，有時善良並不一定會給人帶來善報，但如果就因為這樣我們放棄了善念，那我們生活的世界將變得汙濁不堪，將是人間的地獄。我們不應該拒絕善良，哪怕生活總是跟我們開玩笑，哪怕生活中充滿著利用人性的欺騙，我們仍不拒絕善良。相信善良帶給我們的是心靈永遠的寧靜。
我從未如此拼搏過 篇18
國一作文 ,908字雨已經接連不斷下了半個月，天氣總是灰沉沉的，綿密的雨絲纏繞著我，讓我沒有喘息的空間，周圍的一切也陷入了沉寂，毫無一絲生機可言。
這段日子裡接踵而來的考試就如一座座大山壓在我的肩上，無論是身體還是精神都似乎到達了極限，我疲憊不堪，只能在寶貴的空隙殘喘，然而就這點時間也被不斷壓縮。我剛想獨享一會清淨，就被老師叫進去10分鐘教育開導，看著一落千丈的成績，我焦躁不安，雖然朋友們想來關心我，但我一句“讓我一個人待一會！”成功將他們逼退。
回到家，我也總是一言不發，常常把自己關在房間裡，不吃不喝地坐上一天，現在的我如同一隻在森林裡迷路的兔子，我該去哪兒，該怎麼做，我不知道。
直到一雙溫柔的手撫上我的肩膀“出去走走吧，孩子”，是媽媽。
外面下著淅淅的小雨，剛才的那場大雨已經停了，空氣中充斥著潮溼，我問雨是在哭泣嗎？它是隻留給我一片靜默，我更孤獨了。
我和媽媽來到一片泥濘不堪的草地前，媽媽說“孩子，我們比賽看誰先跑過草地好不好？”還不待我理解遊戲規則，媽媽就已經跑出去了，我只得跟上她的腳步。
因為剛下過雨，草地溼溼的，還有大大小小的泥坑。在跑步的過程中，我深一腳，淺一腳，腳陷進去了，拔出來，再陷進去，再拔出來。一邊忙著泥坑還要保持著平衡，免得和大地來個“親密的接觸”，就這樣我千辛萬苦終於突破了重重阻礙跑過了泥濘的草地。到了對面，鞋子、褲腳上都沾滿了泥水，我不禁抱怨道“媽，下雨天跑什麼泥地呀！”
媽媽回過頭看向我，眼裡滿是平靜，甚至不見一絲波瀾“孩子，你看後面。”我回頭張望了幾番，什麼也沒有看見，只能疑惑著眼神看著她。
“是腳印。”
當我再次回過頭時，看向那些深淺不一的腳印，我懂了，我懂得了媽媽想要告訴我的：最深刻的腳印往往是留在最泥濘的路上的。
平日天晴時來這兒，很難留下腳印，但今天，這些泥地中的腳印卻成了我人生的導師。
媽媽用她特殊的方式讓我明白了人生的道理，是鷹擊長空還魚翔淺底，這是我們自己的選擇。陽光下的草地，潺潺的溪流旁留不下歲月的痕跡，反而是雨後的泥地才能深深鐫刻成長的足跡。
天漸漸晴了，我的心情也是，從那天起，我不在頹廢，而是帶著媽媽的希望如鷹擊長空一般拼搏，鬥志昂揚。
我從未如此拼搏過。
我從未如此慚愧過 篇19
國一作文 ,863字我在家中是老大，因為父母都是長子長女，我的後面有一連串令我“討厭”的小跟班。
我的小跟班中就屬我小妹和表弟令我頗為頭疼。我的表弟因為舅舅舅媽忙碌，所以總是我家常客，父母也對他很憐愛，所以算我半個親弟弟。
我的小妹小弟都很小，所以他們很樂於聽從我這個相對高大的姐姐。“你們倆把玩具收好！”“電視機少看一點，看書啊！”“別吵了，頭都快炸了！”我常常用高分貝的聲音衝這兩個沒頭沒腦蒼蠅似的小調皮大聲嚷嚷，他們也很聽我的，常常抬起兩條小短腿，嗒嗒地跑來跑去。但表弟表妹終究還是很幼小，什麼也不懂，常常好心幹壞事，比如把玩具扔進了馬桶，把橡皮扔進了洗衣機，把球拋下了樓……一樁樁一件件雖說無意，但日子久了不免生煩，令人討厭。
上週日我在房間看著《西遊記》，突然這倆活寶衝進門：“姐姐姐姐，我們出去玩吧！”一張張小臉上寫滿期盼。“我要看書。”我很冷淡地說。“就一會兒會兒會兒，好不好？”弟弟雙手合掌，乞求道。“說了不出去就不出去，不要煩我！”我一股怨氣由心而生，像拎小雞一樣把他倆拎了出去，鎖上了門。對外面的哭鬧置之不理。
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛……”門外慢慢安靜下來，並傳來小弟的歌聲，稚嫩的聲音好像有一股穿透力，我心中的惱怒隨著歌聲越飄越遠了。我不免擔心起他倆了，不知道兩個加起來不到十歲的孩子怎麼樣了，可是我沒有勇氣去開門，因為我的心中壓著羞慚。幾番掙扎，我終於說服了自己，去看一眼，就看一眼。我悄悄開啟門，只見小弟小妹都坐在我的門前，小妹睡在小弟腿上，小弟還在唱著，見我開了門，一臉的羞慚，說：“姐姐，對不起，我唱歌給你聽，你就別生氣了。天上的星星……”
我心中升起一股濃重的慚愧之情。明明是我的一時任性，卻讓他們睡在地上，我是不是太自私了？我竟然連一個五歲的小男孩都不如，我抱起妹妹，我羨慕她有一個好哥哥，但從今天起我要做一個讓別人羨慕的好姐姐。嗯，說好了。
“等妹妹醒了，我們就出去玩吧！”“姐姐說去哪我們就去哪。”弟弟眼裡亮閃閃的，不知道為什麼，我從弟弟的眼睛裡看見了一顆純淨的心。
我從未如此後悔過 篇20
國一作文 ,732字一回家，我就覺得有東西被人動過。
翻開作業本拉開抽屜，正當我長舒一口氣時，發現心愛的本子和零食都不翼而飛了，怒火瞬間竄上心頭，多少次了，怎麼說都沒用，她照樣拿！
“你有沒有去姐姐房間偷拿東西啊？”妹妹望著我迅速搖頭：“沒有，姐姐我很乖的！”只可惜他背在身後的雙手太明顯了，嘴角糖粉也沒抹去。拉來一看，我的筆記本上已經粘滿了五顏六色，魚龍混雜的畫，醜不堪言。吃幹抹淨後的包裝紙夾在其中，大塊油漬印在上面。
“小小年紀就撒謊？”。我不可思議地盯著年幼的妹妹，白淨的臉頰，水靈的眼睛，被誰帶壞了？不論如何，這種不經允許偷拿東西還撒謊的行為不能姑息。我一把抓過她的手。狠狠打下去，啪的一聲，白嫩手心立即通紅，他的小臉一下子哭得皺起來。我卻仍不忘加上一句：“下次再這樣我可不要你了！”便甩門離去。
晚上我坐在書桌前，想到明天放假，便不經允許地出去開了電視。媽媽見了大聲斥責道：“你明天有課外班呢，作業寫了嗎？怎麼就看電視了，要給妹妹做個榜樣啊！”我聽到她提到妹妹，剛想告狀，忽然腦中有一個念頭閃過：“我不是一直在‘以身作則’，在教妹妹不經允許吃薯片看電視嗎？”我立即將其趕出腦海，怎麼會呢？
坐在床上，心裡卻愈來愈不是滋味，若妹妹真是跟習了我的不好行為，我豈不帶壞了下一代希望。一想起今天不分青紅皁白就打了妹妹，心中充斥著後悔抱歉的情緒。我衝出房間抱起妹妹。她的重量在我手上沉甸甸的，正如心中要教好妹妹的責任沉甸甸的。幼小的她如同一面鏡子，只是在接收並學習我及父母的言行。我的惡習傳到了她的身上，我卻不加以改正自身，而只是單純地教育她—我的心越來越沉重。
妹妹怯怯地看著我，一雙純淨的眼睛讓我慚愧，我從未如此後悔過。但我暗下決心，以後我都不會允許自己如此後悔了。