不吟少年愁相關作文20篇
不吟少年愁 篇1
抒情作文 ,3316字風持久的吹拂，吹拂在那些落葉上。踏入其中便都是醉人的心碎聲，我知道是歲月匆匆走過，留下我滿滿的回憶，滿滿的思緒，那思緒如蘆絮般漫天飛舞。
那是一個如今天一般迷人的傍晚。那時的父親還很年輕，我還不會習慣性的喊他老爸。就在那個山腳下，他單膝半蹲著，搭著我的肩說：“點點阿，聽話阿，你看那座山，過了山就有很多的小夥伴，你想去嗎？”我什麼也沒說，大概是因為那時沒有挑戰未知的勇氣吧！媽媽在一旁抹淚。
後來我們翻過了山，記憶裡的我是被爸爸背上山的。小孩子嘛，總有些不快樂的小煩惱，但是那時淺淺的記憶讓我忘掉那些不快樂。於是我踏上了相反的路途，去尋找我原來的情愫。
父母離開大山後，我和姑姑，姑父在一起。到哪兒的第二天，我便被帶到了學校。就讀1年級，學校側方有個池塘，滿塘枯黃的葉。學校前是操場，都是雜草。下邊是田野、山丘、大山、梯田，彷彿整個世界都是如此。姑父抓著兩隻雞，拜訪了那個校長，校長笑著，告訴姑父沒問題。
夏天很快到了，池塘邊開滿了荷花，也長出了水菱。上學的路上，遠遠的還可以看到波動的空氣。
前頭的路下有幾根小鐵管，我只記得那小鐵管上有細小的水珠，冰涼冰涼的。前邊幾個男孩子坐在上面玩耍，我沿著荷塘向前走。離得近了，近了，“呀！”那個男孩叫起來，那細小的水管裡噴出了透涼的水。只見一個年輕的小夥想這個方向跑來，儘管相隔甚遠，看得出他們滿身的怒氣。“你傻阿”說著，我還沒回身，便被推下了池塘。他拉著我在水中走，他用荷葉遮著我的頭。叫我別出聲！只覺得胸口悶的很，天哪！我還沒下過這麼深的水呢！忽然，身後走來四個小男孩上前圍住我。一種被“保護”的感覺油然而生。那個男人看著消失在眼前的孩子和噴灑出水花的水管，一臉無名火。他四處張望了一會，竟轉身離去了。幾個男孩子託著我的小屁股讓我上了岸。又一個猛子扎進水裡，有一回，便看見他們手裡拿著蓮蓬和用衣服包著的水菱。在夏日的照耀下顯得格外清新。幾個孩子上岸來，動作十分利索，“砰！砰！”兩個腦袋被我敲了一下。他倆是蘇家蘇伯伯的小少爺，把水管弄壞了，竟然拖下水。我問道：“小蘇，你最誠實，告訴我你們哥哥呢？”小蘇低著頭不做聲。而二蘇又最搗蛋，拿著蓮蓬和水菱說：“點點姐姐，別生氣了。”只聽見水中嘩啦啦的冒出一個人，是大蘇。我不知為何，心情卻莫名的糾結，說不上惱怒，但也許惱怒，說不上無謂，但也許無謂。我想我一定留下了一個瀟灑的背影。
勞技課上。
老師帶領我走向學校後山方，刨土，除草。勞技老師喜歡和我們在戶外活動，和我們像是朋友一樣嬉鬧。讓我們在玩樂中明白許多勞動的樂趣和許多知識。“種子不要中的太深，以免腐爛，不要種的太淺，以免被雨水沖走。”他的聲音很好聽，乾淨，利索。“種好種子的同學跟我繞到這邊來。”幾棵高大的栗子樹，地上落了許多“刺刺球”，我不懂的怎樣處理它們，卻又因心急，刺傷了手指，鮮紅的血液從手上溢位，又那麼刺眼。他步伐輕盈的走來，用火鉗版主一邊，用腳一踩，幾顆板栗便如同小精靈一般彈跳落地。下課時，我只得到三顆板栗。低頭走在走廊上。不巧撞見蘇家三兄弟。它們拿著一小袋板栗，三人無需言傳便已會意。我自然知道他們三人的小心思。欣然接受了他們的“賄賂”。
“啊！”一聲女生的尖叫，劃破了整個天幕。圍觀的人群越來越多，圍成一個不自覺的圓圈。班長累呼呼的跑向我們，說：“你們四個幹啥呢？那邊出事了，膽小的圍上去了，你們四個膽大的還愣著？”到了事發現場，大蘇，二蘇，小蘇都慌了。一條蛇盤綿在草垛子上。校長從遠處走來，大蘇說：“馬一毛呢？他養的蛇，他不來拿走？”這時校長走的更近了。“完了！”二蘇嘆了口氣。
記憶隨風模糊。
我只是又依稀記得，馬一毛是個長得黝黑的小孩子，是全校女生崇拜的物件。而他又是個憨厚老實的人，卻養了一條蛇。
校長只是知道有蛇在校園。“馬一毛來了”有人在人群中竊竊私語。他似乎跑了很久，不停地跑。馬一毛很激動。當他從我身旁經過時，我一把扯住他，勸他別再傻了。“阿芳，阿芳。”他嘴裡碎碎念。他忽然軟成一團麵糊，哭了起來，他哭的樣子很像一種草。他說：“你放手吧，阿芳要死了。”“啊”的一聲又再一次打破了喧鬧，只聽見人群中碎聲碎語地：“蛇動了，蛇動了。”我一抬頭，看見那蛇扭轉著身子，嘴中吐著信子。彷彿是在等待什麼。我想，它大概是在等馬一毛吧。我抓緊馬一毛的手。那時的我沒什麼積累，只是很傻的告訴馬一毛，別賠了夫人又折兵。我琢磨著跟馬一毛解釋了這個句子。賠夫人：是指校長知道這個忠肝義膽的阿芳就是馬一毛的忠實部下，想在臨死前見馬一毛一面而引起了轟動。那麼馬一毛就是被學校開除的“夫人”了。折兵：自然是校長知道實情後，親自處決了這個忠僕了。聽完我的解釋，馬一毛算自然開心了許多，可我想阿芳對他來說必定是十分地重要。
也因為我救了馬一毛，他跟我成了要好的哥們。可是那之後馬一毛就開始瘋狂地養寵物，從沒有一隻活過半月。
一個夜晚，馬一毛來我家了，馬一毛一進來，我隨口說了句：“你怎麼又來我家了。”馬一毛只是笑笑，可突然聽者無心，說者留意。原來我早已把這兒當成了家。馬一毛彈了彈我的腦瓜說：“想什麼呢？上課開小差沒開夠，回家接著開，你真有意思。”他拉著我的手跑到門外，有拉著我上了屋頂。那是我第一次上屋頂看星星，或者是最後一次。“姓馬的，你瘋了！”我踹了一條又說：“兩個大男人拉拉扯扯的做什麼阿！”隨後馬一毛笑得肚子疼了，捂著肚子接著笑。“原來你是假丫頭！”我仍然不滿地辯解道：“語誤，語誤，好不好。”我坐下來，覺得不舒服，又躺下。黑色，純黑色的夜空里布滿了無數繁星，那樣新鮮，我眼前一亮。我忽然很想哭，也許是想爸媽了。“嘿！你看那是什麼。”馬一毛似乎很激動，“賊嗎？”我有些害怕。馬一毛又“呸”的一聲，把那種咀嚼起來有些甜味的草吐了出去。飛也似的跳了過去。動作那叫一個溜！我忽然很羨慕馬一毛，他無憂無慮。我站在屋簷邊，卻膽怯了，這可不矮阿！只聽馬一毛扯著嗓子喊：王大點兒，你別過來了，是大蘇，二蘇。他仨跳了過來。二蘇一副沒做虧心事，不怕鬼敲門的虎膽樣！而向來勇猛的大蘇卻是啞巴吃黃連，有苦難言。四個人沉默了。大蘇忽然拉著我的手，彷彿要抓住曾經的什麼，他說：“說！你為什麼總和馬一毛這小子在一起？”二蘇順水推舟說：“就是，大哥看見你倆上屋頂了。”“然後呢？”我對他倆的提問覺得甚是好笑，大蘇啥也沒說，揪了我一撮頭髮，疼的我直想揍他！他卻向下一跳，消失在黑暗的過道里，而二蘇也不知道什麼時候走了。只剩下我和馬一毛。
回到家，我看到桌上放滿了零食。啊！是母親，我的心臟撲通撲通的跳。大蘇是知道我要走了，捨不得我走，那只是簡單到沒有結構，乾淨的如同白紙一般。我知道遲早是有這麼一天的，也許來的正是時候，又也許我得到了我一直想得到的，可看上去我並不快樂，我又失去了些珍貴的東西吧。我一回身，看見母親身後站著的男孩。沒等視覺清晰，一個流淚的男孩便走了。我做夢也想不到。馬一毛和大蘇留給我的，竟都是令我如此撕心裂肺的背影！再見，也許就是永遠了。
青春便是這樣，沒有任何結局，無法預知，也不能埋下伏筆，不知道在那一刻結束了，但是結束，也許又是另一種開始！小蘇來了，他說他是給馬一毛帶信的，他說這學期的學期禮物，他會代我收下，好好保管。我像天空望了幾望熟悉的太陽忍回淚水。卻又笑著說：“馬一毛這小子，連自己的蛇都看不住，得了吧。叫他在學校裡別得瑟，好好學習！”小蘇聽完，點點頭。母親喊著我，我從未察覺他們有這般殘忍。
在車上，我已經遠離那個地方，心中卻有無數吶喊，那是我回憶裡的地方，那裡有我愛的人，我喜歡馬一毛，喜歡蘇家三兄弟，我喜歡阿芳，喜歡勞技老師，喜歡說著蹩腳普通話的姑父和姑姑，如果可以，我要大聲喊出來，哪怕別人會說我是個傻孩子，我也要喊出來！叫出來！將我全部的淚與聲在這童年的白紙上著重一筆！我不只求曾經擁有又貪婪的想要天長地久。
想起昨日，我又忘記多少次這樣的曾經，用筆不曾全部記述心中的昔年。那些年，那些情愫，被青春染上乳白色的光圈透明的十分明媚，如同較小的少女一般，羞澀，嬌小。有時又如同烈焰是我充滿活力，為了那些揮灑過快樂汗水的時光，沒有欲語淚先流的憂傷，只是知道：我，不吟少年愁。
不負少年時 篇2
國二作文 ,676字碧落崖上，白衣劍客迎風而站，晚風將他的衣袍吹得獵獵作響，夕陽的餘暉映在他臉上，神情專注，似乎在思索什麼。
我遲疑地按著滑鼠，猶豫著不敢點下去。玩這款遊戲已經兩年多了，在遊戲裡策馬江湖，縱情笙歌的日子多麼令人懷念。那一笑泯恩仇的快意瀟灑是現實世界中永遠體會不到的。
可漸漸隨之而來的，是學業負擔的不斷加重，我已無法再將遊戲和學習很好地平衡了，於是成績飛速下降。面對老師的責問，我無言以對。無人知曉，我本該在認真學習的深夜卻在遊戲裡虛耗光陰。
這一次，我終於下定了決心。
我騎著高頭大馬奔過一片片村莊，飛過麥田。曾經繁華熱鬧的酒肆早已人去樓空，只餘門前那棵桃樹落英繽紛，陣陣桃花雨下，我彷彿透過時光又重睹了那些綺麗的少年夢，曾經的沉醉不知歸路。
我與昔日的好友一一告別，世界頻道里依舊火熱，沒有人真正注意到我的離去。一時之間割捨這個相伴多年的虛幻世界，不由生出了幾分傷感與無奈。我靜靜地盯著電腦螢幕，馬背上的白衣少年似是有所感應，也定定地盯著我看，一時竟從他的眼中讀出了保重的意味。我賣掉了所有值錢的裝備，看著曾經苦心積攢的所有被低價拋售，我竟沒有多少心疼，反而是釋然。只有告別令我沉湎多時的遊戲世界，才能讓我堅定，增長在現實世界中拼搏的勇氣。
我已初二，畢業已在眼前，一切都有待整裝出發，重新開始。於是，我又回到了碧落崖。
這是我江湖夢開始的地方，也應該在這裡結束。
白衣少年背挺得很直，好似對未來充滿信心。我不再猶豫，點下了“永久登出賬戶”的按鈕，看著少年義無反顧跳下懸崖的背影，我握緊了拳頭。
這世間再無白衣公子翩翩的身影，只餘深夜孤燈下苦讀的少年。
少年不再少年 篇3
國二作文 ,686字我們從一個只在爸爸媽媽腳下蹣跚學步的嬰兒到一名朝氣蓬勃的青少年，歲月如梭，不知不覺我們長大了。不再是隻會向爸爸媽媽撒嬌的小孩子。現在，我們有了自己獨立的想法和理想，併為之而奮鬥。
有人說“青春”是一本小說，當我們翻開第一頁時，總是充滿了好奇，因為我們永遠不知道下一秒會發生什麼。
有時放假了，我喜歡去鄉下看爺爺奶奶，去聽他們給我講兒時的故事。由於路程太遠，以至於我不能每個週末都抽空去看望他們。爺爺奶奶一聽我要去看望他們時，總會事先給我買好愛吃的水果和做上一桌熱騰香噴噴的飯菜。
午後，我喜歡坐在院子裡的搖椅上，一束束和諧的陽光照進院子裡順著頭髮灑下來。很是溫暖。這時，奶奶會坐在我的旁邊拉著我的手說起小時候“那年我剛滿四歲，總是奶聲奶氣跑到媽媽身邊要糖吃，而媽媽也不慣著我，這時我特別喜歡使出我的‘殺手鐗’那就是—哭。每次我一哭奶奶就會拿一盒花生酥給我，摸摸我的小腦瓜說：“再哭就是花貓臉了，吃糖會長蛀牙的，我們吃花生酥好不好？”奶奶一邊安撫著我一邊往我嘴裡塞了一顆花生酥，吃起來甜甜的，很脆還有花生的香味。我立馬不哭了，抱著盒子往菜地裡跑。
看見爺爺正在給菜施肥，我就問爺爺：“為什麼要給菜施肥呢？”爺爺笑呵呵地說；‘當然了，種瓜得瓜，種豆得豆，這樣我們就可以有食物啦。’我懵懵懂懂地用手挖了一個小坑，把花生酥放進去再掩上土對爺爺說：“是不是這樣我就有吃不完的花生酥了？”為此爺爺奶奶笑了我好幾天。
現在想起小時候的自己就忍不住想笑，那種天真和單純也只能在那個年齡才有的吧。當我們翻到書的最後一頁，看到了結局也就意味著，青春的結束。我們會譜寫出更好的青春。
時光不負少年時 篇4
國一作文 ,653字熱烈的陽光炙烤著廣袤無垠的大地，整個綠茵場彷彿燃著了，熱浪層層疊疊，一波接一波地撲面而來，似乎要吞噬了那一個個站得筆直的少年。知了藏在樹中，一遍遍唱著與昔日相同的老歌，就像來回走動的教官，一遍遍下著同樣的口令。四周林立的大樓也不住地“流汗”。
汗珠不斷地從教官的額上滲出，滑落，滋潤著大地。大家都熱得不行。我的臉不停地湧出汗水，又疼又癢，時而有幾顆頑皮的汗珠，不偏不倚地滴入眼中，但我眨眨眼，忍住了。“向右看齊！”聽到鏗鏘有力的口令，我立即將頭轉向右邊，一眼就捕捉到了旁邊的同學，紅彤彤的臉龐上掛著一串串晶瑩剔透的汗珠，他們與太陽交相輝映，反射出一道耀眼的彩虹。
每天，每天，這一幕幕都映在我的眼簾，浮現在我的腦海，讓人不由得想起了那些防守祖國邊陲，敬愛的戰士們。他們頂著似火驕陽，冒著暴風驟雨，用堅貞的靈魂支撐著高尚的軀殼。為了祖國的安全，捨生忘死，不懈地奮鬥。觀看閱兵儀式，軍人們鬥志昂揚、奮發向上的面孔，使我的心靈受到深深的震動。他們用自己的汗水甚至生命，換來的是如今祖國的發達富強。不光這些偉大的身影，每一個平凡的人也是一樣的。公司白領用自己的努力換來了更美滿的生活，學生用自己的努力換來了學習的動力，不出名的藝術家，用自己的努力換來了榮譽和快樂……而這一切皆付出了心血與汗水。
是啊，不經歷風雨怎麼見彩虹？人生就是攀一座高峰，也許那裡山路蜿蜒，也許那裡佈滿荊棘，但只有付出了血汗，就一定能抵達峰頂，綻放出璀璨芬芳的生命之花，活出生命的意義。
時光不負少年時！讓我們在這美好的豆蔻年華，努力拼搏吧！
從此翩翩不再少年路 篇5
高二作文 ,784字日影移動，風過簾隙，讓人感到安寧。我可以做很多事，但唯獨有一件是卻我永遠無能為力的。
給我一支筆，我可以勾勒出一幅精美藍圖；給我一張譜，我可以彈奏出優美的旋律；給我一些時間，我可以整理好紛擾的思緒……我可以做很多事，但唯獨挽留不住時光的腳步，控制不住歲月的流逝。
去年五月，我還是一個小小少年。
初來乍到，一切都那麼新鮮，學習也不是那麼緊迫，高一的我還未有任何的緊張感，每一天明天都過得很輕鬆，貪婪地玩耍，任性地做自己喜歡的事，隨意地鬧我自己的小情緒，不懂得關心身邊的人，不明白理想與現實之間的關係……總之，還覺得自己是一個未長大的孩子。
今年五月，也只是過去一年的時光而已，便從此翩翩不再少年路。
恍然大悟，一日難再晨，歲月不待人。悄悄地安放了自己心中的很多小祕密，偷偷地收起桌框裡的各種小說集，也知道了這個五月對我的意義。五月意味著什麼？我們必須要改變自己，我們必須要放棄一些東西，放棄從前的貪玩，丟掉曾經的任性，收起自己的小情緒，這一年我們需要經歷很多很多，我要把那一切離我很遠很遠的思緒拋之雲外。一切都與我近在咫尺，我們將面臨的是一場轟轟烈烈的高考。
明年的五月，這一切都將會終結，而我們的生活也將會有全新的開始。
千萬學子，都奮鬥在這個五月裡。這一年的五月是屬於我的戰場，我要將自己這十二年來積累的知識譜成華美的樂章，給所有人一個交代，也給自己一個交代。
過去、現在和將來的三個五月，也代表了我的三年曆程，只聽到別人說學習是一個漫長的過程，但只有細緻用心的人才知道，這一切在經歷之後，也都只是眨眼之間的事而已。不禁感嘆白駒過隙，時光飛快。
“夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也。”從此翩翩不再少年路，高考已迫在眉睫，所剩時間已寥寥無幾，我們將整理行裝，踏上未來的征程。
韶華不為少年留 篇6
國一作文 ,552字當我坐在陌生而似乎又熟悉的教室的時候，我才清晰地認識到我即將告別我的初中生活了，那短暫而又快樂的時光已經開始漸漸遠去。
思緒漸漸飄遠，一晃眼便回到當初時我的模樣。充滿憧憬，稚嫩的臉上也看到自己現在時的影子，雖然說一開始的初中的環境讓我失瞭望，但他也並沒有讓我的初中三年生活失望：在書桌上是與老師精神的對話與繼承，他們那些明亮的目光總是會有我們的影子，那些曾經的笑容是我們最美好回憶。那些時光似乎總是這樣，就如同餘落的昏輝，溫暖而又泛舊。
不知不覺中，我們也會察覺出老師的變化。歲月總是能清晰地證明它的存在，出現在老師的眉眼中，出現在老師的笑容裡，也出現在老師的髮絲上，無一不清晰的述說那些昔日令人眷戀且想再從頭再來的時光。在那不知不覺中流逝的時光，也真應了那句“韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休？”
思緒又漸漸的飄遠，光陰茌苒，時光就如何單行道中的列車，只前進，不回頭。在“韶華不為少年留”裡，為自己，為夢想，或是為其他而揮灑汗水，不遺餘力的人，才是不枉這韶華，這三年漫漫征程，終是希望，不負那寒窗夢。
在老師那期盼的眼神，和父母寄予重望的心，接下來的三年征程還等著我去征服，讓我不負己，也不負眾人。
韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休，願是不負如來不負卿。
胸懷江海志，不負少年強 篇7
高二作文 ,1137字青春，有如滾滾長江東流水，可比熠熠日月顯光輝。青春，是靜默開放的花苞，是芬芳沁脾的香草。青春，是滾燙熱血不住地奔騰，是揮毫潑墨中的藝術與沉澱。青春價值的實現，就是立世之本，成人之根。
“欲流之遠者，必浚其泉源”，於青春而言，“泉源”即是所立之“志”，青春便是立志的年華。古往今來，不立志者難成大業：范仲淹，一代賢相，真正導致他成功的原因，是因為他從小便有志於天下，正是這“天下志”，令他能夠動心忍性，吃苦耐勞，悟出那穿越千年而令人崇敬膜拜的偉大宣言——“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，成為名留青史的永恆偉人。“志向”對於青春，是一塊基石，它必須要扎得夠牢固，夠廣大，才能成就出摩天大廈。
青春是一種敢打敢拼的精神態度，那滾燙的流動著的熱血，澆築成熟與青年人的鋼鐵城堡。這城堡可以無限大，它所代表的，不單單是寬闊的胸襟，更是噴薄靈感，大膽創想的創新源泉。作為青年人，沒有大膽創新，勇於嘗試的品質，他的精神便已經在步步衰老。青年人大展拳腳，他們引領的行業佔據了市場的很大份額。現代網際網路+行業的發展，電子商務的提出與輝煌成就，科研領域的進步……都離不開青年人對創新觀的認識的不斷加深。創新對於青春，就好比促使植物生長的激素，激發出代代人青春的絢麗於獨一無二。
有了一柄絕世好劍，卻無絕世武功，再好的劍也只能作為裝飾蒙塵。而青春便是驅使這把利劍舞出風采的力量，那就是實幹。回想一百年多前，那動盪不安、黑暗混沌的中國：盲目自信的失敗，迂腐貪汙的風氣，喪權辱國的條約……我們多麼渴望在這深淵中，能有一棵屹立不倒的樹。所幸，我們找尋到了……陳獨秀，李大釗，毛澤東，一批批先進的青年知識分子不斷湧現，他們立足世界與社會，不斷提出拯救民族的偉大思想，他們匯成一股激流，衝蕩著這汙濁不堪的黑暗年代。試想，若是這一批青年人，只是空談救國，而不去考察，不去思考，恐怕我們距離我們的今天，還有無數個明天要去等待吧。
我們正走在發展的道路上，我們的祖國母親越來越強大，我們中華兒女，也終於慢慢挺直了脊樑。於國而言，拼搏奮進的青年人，正是民族國家的脊柱，只要有這樣一批人，中國也永遠是處於青春的姿態，所謂少年強則國強，青春的模樣，不應是深夜房間中閃爍的電腦螢幕，不應是失魂落魄的目光與哀思。它一直散發著光芒，飽含希望，靜候迷途的青春找尋它最初的模樣。
所以，少年郎！請胸懷江海之志，步履實幹之途，激揚歲月，定要成他個年少輝煌，不負青春時光！
誰說少年不知愁滋味 篇8
國二作文 ,755字幾百年前，辛棄疾曾諷嘲到：“少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦新詞強說愁。”而幾百年後的今天，想不到他的戲謔之詞竟被老師們、家長們經常引用。如此看來，只有終日忙忙碌碌於事業與家務的大小，方有此心思。
大家都說學生最快樂，真的嗎？從初一至今，我玩味這句話已將近兩年了。
君不見，學生們對著試卷嗟嗟嘆嘆；學生們對著永遠做不完的練習，欲訴無言；夜晚，燈下苦讀書，假日回到家，斜陽照如窗，“兩耳不問窗外事，一心只讀聖賢書。”這種生活，豈有“快樂”可言？
每逢看到前後左右的同學個個攢足了勁，鑽進作業堆就不想出來的努力勁兒，我就不由感慨萬端莫名緊張。周圍包圍著競爭的重壓，沉悶的氣氛讓人聽得見自己的心跳。雖然我也有凌雲壯志，沖天豪氣，但當我想到並非鋪滿鮮花的前程，心裡就不禁產生了憂鬱。當我想起那“黑六月”，我就禁不住擔心與煩躁。幾年的耕耘不知能否有收穫？年輕的生命，以至於一個競爭高臺。有理智的心變得機械化，不敢奢望滿足自己的情感。每逢面對父母，注視到父母臉上歲月無情的標誌，每逢父母用那充滿期望的眼神對我說：“努力拚吧，爭取考上重點。”而想起學業上的陰影，我的心就莫名一陣絞痛。
當我看到玩耍的弟弟時，心裡就感嘆道：“能還是個孩子該多好啊！”只可惜歲月匆匆，怎能仍是兒時呢？考試的競爭迫使我必須不斷奮力拼搏……
好想好想自己是一片悠悠的白雲，到那藍天上去尋找少年的七彩夢；好想好想在蔚藍的海面上乘風破浪，像海燕一樣自由翱翔；好想好想拋開令人心煩的成績，躲到花園裡、草地上，唱一曲少年心中的幻想；好想好想……
少年不知愁滋味 篇9
國二作文 ,681字小小少年，沒有煩惱，但願永遠這樣好。——題記
家鄉在渤海灣，海邊，是小時候的我除家之外，記住的第一個地方。那時候，沒什麼可煩惱的，我常邀上三五好友，去海邊踢足球。一場大汗淋漓過後，幾個人斜躺在海邊，無視著時間。
海風輕掠耳邊，就像海鷗與大海的嬉鬧。夕陽淺照在沙灘上，泛起一股紅的光，映在臉上，有種愜意在身體裡盪漾。
後來，我無法逃避，於是無辜地撅著嘴長大了。時間的齒輪轉得太快。讓人喘不過氣來。
作業一天天增加，考試一天比一天頻繁，壓力如山，煩惱如潮，我有點撐不住了。
還有三天期中考試，我從題海中探出頭來，喘上幾口粗氣，沒有回頭，我掙扎著上了岸。我沒有方向，毫無目的地遊蕩在街頭，不知不覺間，我又走到了海邊。海邊人不多，一群孩子玩著沙子，有一對垂暮的老人牽著手，漫步在海岸線，我坐下低著頭，沙灘仍是一片金黃，可是曾經在這裡留下足跡的人們已經沒有時間到來，或是到來後沒有了時間。
我任由勁厲的海風颳過我乾澀的臉，那耀眼的陽光使我不敢面對這個蒼白的世界。
“砰”！“啊！”我驚叫一聲，一顆足球正中我的腦袋。緊接著是一陣笑聲，我撿起足球剛想罵卻發現是他們，在這樣的環境下看到兒時的好友一個不落、完整無缺地出現在眼前，有種莫名的感動。我一個大腳把球開了出去，也笑了，是種久違的、暢快的笑。
足球在一雙雙腳中穿梭，在沙灘上跳躍，劃出一道優美的弧線，鑽入球門的死角。人生如同足球，經歷坎坷，方得成功。
海風輕掠，帶走煩惱；夕陽淺照，暖至全身。
但願我們依舊年少，但願永遠沒有煩惱，少年哪知愁滋味？
少年不識愁滋味 篇10
國二作文 ,1144字少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
——題記
書聲琅琅，聲聲入耳，抑揚頓挫，道出人生百態。少年總說愁，卻不自知愁源於何處？
曾憶否，我以為愁是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”無處安放的牽掛。
秋風起，寒霜降，一人獨酌於月下，遠行的遊子，或求學、或營生，背井離鄉，踏上了陌生的土地，心中卻捧著一?g故土。月明寂靜時，便是愁思湧現時。小時候，跟著媽媽上班，老闆是一位溫州人，遠離故土，在陌生的城市創業。那時不懂老闆說的他最怕的就是過節，所以他喜歡把員工在節日召集起來聚會。說一個人太想家，無法入睡。所以，年少的我以為，愁便是對家的思念，不然怎們會有“舉杯邀明月，對影成三人”的一人獨嘆。
現如今，我才理解，真正的愁那是“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”的陰陽兩隔。今年清明，我跟隨父親來到離家四十公里外的墓地，給奶奶掃墓。看著父親細心的擦拭著墓碑上的汙點，修剪了墳頭上雜亂無章的蓬草，規整的擺放好祭祀的用品，我們掃開一處，父親一言不發，就這麼呆呆的坐著，我知道，父親沒機會再喊一聲“爸媽”了。掃墓回來的途中，心中有無以名狀的感受，突然想起余光中的《鄉愁》，長大後的愁是天人永隔的愁。
原來少年不識愁滋味，只因我們還未經歷生離死別。
曾憶否，我以為愁是“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”形單影隻的落寞。
煙花三月，揚州美不自勝。送別友人，羨慕友人所去之地，可當他乘船離開，浩浩蕩蕩長江水中，再不見友人身影。讀到此處，我想起了年少時的一位朋友。他初二作為插班生來到班上，不經意間我們成為學習上互通有無，生活中相互照應的好友。來的不經意，走的也匆匆，沒有道別。後來聽說，他因家中變故，不得又再輾轉。所以，年少的我以為愁是“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。”的一人落寞。
現如今，我才理解，真正的愁那是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”的物是人非。再回母校，已是十餘年後。踏進學校，校門的保安還是能再認出我，很快便給我開了門。“任重道遠”的石碑還是立在最醒目的位置，斑駁的校舍又老了些許，穿過已經翻新的操場，來到原先的教室，擺放依舊整齊，只是椅子背上的校服不再如初。看著看著，才發現，不是校服不同來了，而是我們不同了。十四五歲的他們和我送走的畢業生一般大小，我也有了新身份。想要回到那段青澀時光，已不再可能。
原來少年不識愁滋味，只因為我們還沒歷經磨難，逐漸成長。
只待識盡愁滋味，歸來初心依舊，長成自己最美好的樣子。便稱得上詩意人生了。