不同的綠道相關作文20篇

不同的綠道篇1

國一作文 ,517字

媽媽要帶我去一段不同的綠道。

我抱著愉快的心情出發了，但是一走上馬路，剛才那開心的笑容，頓時煙消雲散。骯髒的地面，漫天的臭味，時不時還有垃圾飛過，這時無論是換作誰也不會有好心情的。

過了一會兒，轉個彎。啊！“柳暗花明又一村”。綠蔭下，鵝卵石鋪成的小道顯得格外迷人，清新的空氣撲面而來，蝴蝶在身邊飛舞，小鳥在耳邊歌唱。我想天堂也不能和這裡媲美。一陣風吹過，翠竹的枝葉搖動著，地上的影子晃動著，把這裡弄得更加的迷濛、夢幻。

走過林蔭小道，前面是用石頭錯落有致堆砌而成的假山，假山聳立在水中。我蹲下身，伸手一摸池水，池水從我的指尖流過，涼爽的感覺遍佈全身。我爬上其中一座假山，這座假山的石頭像一隻巨大的手掌，中心是一罈茂密的青草。旁邊的假山造型更是奇特，一連串的圓石頭直通頂上的巨大斜面，站在上面可以把邊上的土地盡收眼底，就像杜甫所吟：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。旁邊還有那有直指向天的“高峰”，也令我驚歎不已。

安靜的假山，清澈的池水，堤岸處，水傾瀉而下，形成嘩嘩的瀑布，瀑布的水與上游的河水匯聚，向下遊流去。我痴迷地看著眼前的情景。

不同的綠道就是不同的體驗。

那與眾不同的味道篇2

國一作文 ,628字

榴蓮，一種水果，一種臭名遠揚的水果。

它的外表長出一排排的硬刺，切開它的外皮，一種雞蛋的臭味向四周瀰漫，人們只要一聞到它，就要躲避，甚至望風而逃。

作文課上，老師破天荒地拿出幾袋榴蓮糖。“榴蓮！”全班同學都叫了起來。一聽到“榴蓮”兩字，那股臭雞蛋的味道便從心裡瀰漫開來。發到榴蓮糖時，我心裡是厭惡的，它用紙包著，靜靜地蜷縮在那裡，不被人看好。我反覆地揉著糖紙，終不肯吃它。看同學都開啟來吃了，我才猶猶豫豫地，慢慢吞吞地開啟。我將它快速往嘴裡送，閉著眼，屏著氣，只等到它被融化成糖水再一起吞下去。即使是屏著氣，那難以忍受的氣味還是往鼻孔裡鑽，我臉上的器官扭成一團，嘴一直在不停地顫抖。

我小心翼翼地用舌頭舔了一下榴蓮糖，“咦，怎麼沒有苦味？而是甜味？”那絲絲的甜滑感和隱隱的香氣順著舌尖滑到舌根，再從舌根沿著食道一直傳到胃部。那種感覺舒服極了。再一舔，那一陣陣醇香使我彷彿一下子就站到了東海塘那片油菜地上，海風吹了，花香四起，我陶醉在花海中。

這顆糖很快就吃完了，但是陣陣醇香留於脣齒之間，久久不散，這香味真是沁人心脾。“香！”我感嘆道。

我突然驚醒：等等，那之前的那股臭味呢？怎麼變香了呢？

看來，我們不能只看事物的外表，還要看內心啊！僅僅因為氣味不甜就主觀否定它的價值，榴蓮心裡肯定有極大的委屈。

不去品嚐，不去體驗，怎能知道一種事物、一個人的內心呢？誤解就是這樣產生的啊！

回味榴蓮那與眾不同的味道，它將久久停留在我心中，在我今後的人生道路上氤氳升騰。

不同的味道篇3

國二作文 ,1416字

小時候，總對街頭搖著爆米花的老人有著說不清道不明的情感。每次路過，都因害怕那一聲響而逃得遠遠的，如路遇惡犬，我雖面上顯露不出，實則心擂如鼓。但每次卻對那慢慢搖動著的爐子充滿了好奇，總是要到百來步開外，再嗲嗲地向長輩撒個嬌，請他們往回走走，幫我買回一些炒米來。而炒米的滋味，於我便因此多了幾分神祕，那清淺卻不失蓬勃的香氣，也深深地印在了我的舌尖。

那天，窩一日在家，我卻沒由來地思念起爆米花來。只嘆口氣，打算去買些來過過嘴癮。只是，沒曾想零食店外頭，有個搖爐的老頭，紅紅的炭火烤著爐子，也映著他那斑駁而又屏氣凝神的臉，更顯得它露出那一份不為人知的危險。我提氣，加快步伐，幾乎是用跑的方式衝進零食店，店裡的燈光是溫柔的暖黃，映襯著精緻玲瓏的零食，讓我的心慢慢平復下來。

當紅上市的奶油爆米花，小小的一罐，在玻璃瓶裡端著高高的架子。售貨小姐唯恐錯失機會，隨即拿一小盒，說是可以免費試吃。焦黃軟白的一小朵，在舌尖上酥鬆出奶油濃厚甜膩的味道。我點點頭：“行吧。”拎了沉沉地墜手的兩罐，便無餘力再買其他，我咧咧嘴，推門而出。

老頭還蹲在門外，面朝著鍋爐，一下一下，繞得專注而熟稔。傍晚的暮色中，他的眼睛似乎閃著一種奇異的光。我不由自主地停下了腳步，雖心中恐懼不減，但好奇心卻佔了上風，想要停下來看看的念頭越發強烈。只見老頭又搖了幾下，停手，起身，抬腳一踩。

頓時，如雷聲震天，大炮轟隆，菸灰頓時也瀰漫開去。

突然一陣粗糲的焦香味牽住了我的鼻子，餘光斜斜地撇了一眼，只見那老頭熟練地轉動手腕，將爐子傾倒過來，“嘩啦啦”隨著炒米的相互碰撞的聲音傳來，白白的小瀑布頓時傾瀉在一個大大的黑布口袋中……隨著越發濃烈的香氣，我的心開始有些活絡了，想象著炒米輕盈的質地，微微的甜潤，還有那剛出爐的一份暖意……

我不由自主地上前，用方言問他：“這個怎麼賣？”老頭說的話更是方言中的方言，我愣只聽懂了一個詞“十塊”，心裡埋怨有點貴，卻仍然遞上一張皺巴巴的灰。老頭接了，抽出一個口袋套住大黑袋子，然後他抱起大黑袋子就往下倒，“嘩嘩”，白生生，胖乎乎的炒米飛快地往外湧，倒了滿滿一大口袋，小山似的，鼓鼓的，來到了我的手中。此時才發現它體積的驚人。心情在一瞬間，有些小小的調皮和歡喜，要從心底跳出來。我當即就捏了炒米往嘴裡送，完全沒有辜負我的期待，它香香熱熱著，咬在嘴裡，有“嘎吱”的俏皮聲音。卻是因為剛爆出來，也還燙得很。捨不得鬆口，我只好張著嘴，嘶嘶哈哈地吸氣。老頭在一旁看著我，樂。我也傻傻地樂，一邊說：“可歡喜吃這個了！從小吃到大呢！”老頭呵呵笑著，又提起口袋，給我倒了一些：“歡喜吃就再多拿點吧！”推辭不得，手中又得一大袋。道了別，我遠遠地走了，回頭，看見老頭的火似乎又生起來了。

到家後，母親見了，也極欣喜，小弟卻一臉呆萌，不知這是何物。我們三人，都窩了一捧在手心，像花貓洗臉一樣地吃著，邊吃還要邊舔著沾在嘴邊的米粒。母親邊吃邊笑：“我們以前啊，吃這個最多了！”我也笑，三個人，傻傻地笑成一團。

那些炒米，被我們牢牢地封住口，吃了好長一段時間。但我每次吃，吃到的好像不僅僅是炒米的味道。撒一把在水裡，加白糖，在手裡熱熱地一握，眼前就好像是那個老頭灰撲撲的臉上洋溢著的笑容。那天和他道別，他說：“丫頭，炒米不脆的時候，泡白糖水吃，香！”我現在依他所言，如法炮製，發現一碗炒米糖水就可以讓我深深陶醉。他還說：“炒米糖水，暖胃。”但我覺得，它不僅暖胃，還暖了心。

與眾不同的街道篇4

國小五年級作文 ,550字

我家門前有一條街道。

它是一條生機勃勃的街道。在春天裡有一排綠綠的，高大挺拔的梧桐樹、銀杏樹，它們像一個個人高馬大的衛士，保衛著這條街道。陽光照著綠油油的大樹，好像泛著光，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的，好像在唱著清早的歌。在冬天苦著臉的小花聽到優雅動聽的歌，也張開了笑臉。

它是一條奉獻的街道。在一個碩果累累的秋天，梧桐樹銀杏樹的葉子紛紛落了下來，在空中，它們像成群結隊的蝴蝶在翩翩起舞，落到地上，像給大地換上了一件金色的新衣，美麗極了。落到了清爽的小溪上，變成了地上小螞蟻的船，又像給小溪蓋上了毛毯，好像怕它在秋天和冬天著涼。紅綠燈長著三隻大眼睛，長得高高的比姚明還高，還有一個不大不小不圓不方的身子，黑黑的，從遠處看好像一個大大的黑芝麻糖，讓我垂涎欲滴。大家都有垃圾，如果沒有垃圾箱，有人就會亂扔垃圾，我們的家園就會被汙染，所以垃圾箱小“監獄”就要將他們繩之以法了。它又像一個大胃王，大搖大擺的地說：“你們要有垃圾就給我，我可以通通的將它吃掉。”

它是一條寧靜的街道。當夜晚來臨時，路燈還一直亮著，像在守護著我們。不知什麼時候開始下雨了，我站在房簷下，街道成了雨點們玩耍的地方，真是美麗極了。

我愛門前的街道，愛它的生機勃勃，愛它的奉獻，更愛它的寧靜。

與眾不同的街道篇5

國小五年級作文 ,550字

我家門前有一條街道。

我愛門前的街道，愛它的生機勃勃，愛它的奉獻，更愛它的寧靜。

語言推開了不同的窗戶篇6

高三作文 ,939字

語言是社會群體互相約定的符號系統。對於不同的群體，如國家，種族等，語言上的隔閡使其文化的交流幾乎成為了不可能。相較之下，學會某一群體的語言，就相當於自動推開了一扇文化之間交流和融合的窗戶。

母語使人感到親切，尤其是從非本民族人的口中說出時。往往將此語言學習透徹並說得有如當地居民時，當地人會更願意與這位語言學習者交流。有了語言交流的前提之後，相應地在學術上、經濟上就會有很多意外的收穫，如本地公司提供的升遷機會等。因為使用當地語言時，本地人會認為我們很願意並很有決心融入當地文化，我們也通過說當地語言就可以給別人好感。相比之下，當我們在非洲使用英語（作為國際通用語言）時，我們絕對會比會使用當地土著語的外國人吃虧。另外，會越多的語言就代表著越多的機會正朝我們招手。就如我因為會英語，有能力與外國人溝通，而被推選為學校裡的英文大使一樣，獲得了難得的鍛鍊機會。

跟語言的交流相比，文化上的交流能夠促使文化的融合。語言關（作為進入新文化的門檻）一過。更深層次的是文化上的交流。好的就可以讓一方文化汲取另一方文化的精華，好比說西式教育中的批判性思維的鍛鍊，對於中式應試教育來說或許是一個很好的借鑑。原因是批判性思維是西方各國文化發展中的覺悟，他們認為思想就應該是自由的，不該人為所限。中國教育借鑑後發揚光大，使中國的教育系統變得跟西方一樣注重人的培養與發展，那便是最好的。文化上的融合應該是起這樣的作用的。

當然語言能夠讓我們喜愛上一種文化的同時，也能讓我們不受干擾地瞭解事實的真相。每天的國際新聞的傳真總能讓我們掌握外界活動的第一手資訊。如果我們只看國內翻譯的中文新聞的話，會發現這些翻譯新聞實際上也掩蓋了不能說出的事實。就像幾年前前央視報道美國攻打伊拉克，說美國是為了正義而戰的。但當我真正踏上美國的國土後，我才知道事實並非如同央視所報的那樣，美國是因為從伊拉克得不到利益才下的毒手。這是學會英語，能夠閱讀英語原文資料才讓我看到的事實的真相。

總而言之，掌握更多的語言會帶給人更多不同的收穫，如語言的交流，文化的融合等，更重要的是，我們可以藉助掌握一門語言來辨別外界向我們傳遞的資訊的真實性。這樣我們就不會被真相上的迷霧所矇蔽，而是通過語言直接看到事實的真相。這就是語言推開的窗戶。

與眾不同的母愛篇7

國小四年級作文 ,829字

我們是在父母的愛中長大的。父母的愛是慈祥的微笑；父母的愛，是嚴格的要求；父母的愛，是熱情地鼓勵；父母的愛，是如山高似海深的恩情！

母愛是潤澤我們心靈的一眼清泉，她伴隨著我們一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕……

人們都說，母愛如水，細膩而溫存。我覺得媽媽對我的愛有點與眾不同。記得有一次，媽媽發現我有點蔫，她習慣性地摸了摸我的額頭，眼神接觸的瞬間，我發現了焦急與無奈佔據了媽媽的身心。

正當我等著母親像以往一樣打電話向單位請假、然後帶我就醫時。她一反常態狠心得竟讓生病的我獨自求醫。我怔住了，難道她不知道我頭疼、肚子更像翻江倒海難受極了……頓時，不解、委屈、不知所措、夾雜著憤怒湧上心頭……總之，心裡像打翻了五味瓶。哼，我心想：她簡直是這個世界上最狠心的母親。

“看，我的大兒子快有媽媽高了，還記得我們關於吃冷飲和垃圾食品的約定嗎？”“真是的，哪壺不開提哪壺。”是啊，為了這事我們沒少談，可自己就是經不住誘惑。好漢做事好漢當，況且，我與媽媽還有約定在先：後果自負。無奈她已下了決心，我是沒法令她回心轉意，於是我強打精神搖搖晃晃得出了家門。擦肩而過，我彷彿感受到媽媽的後悔與自責。我邊走邊想：“排隊、掛號、看病、拿藥可麻煩了，想起，還得向醫生解釋為什麼自己去，煩透了。”

打著點滴，靜下心來。我若有所悟：我在心裡責怪媽媽是不孝的，原來自己錯怪了母親。她對我的愛，是一種理性的愛。我要感謝媽媽教我如何有擔當。如果她不捨得我“遭罪”，對我百般呵護，有求必應，我想：我會沉浸在“愛的沼澤中”，直至溺亡。絕對不會在二年級時就會洗衣、做飯、用積攢的零用錢為親人購買合適的禮物，現在我能照顧不舒服的家人；獨自出遠門也得心應手；父母加班、出差，自己也能將飲食起居安排得井井有條……這一切都有因為我擁有偉大的父母。是他們潛移默化的用無聲的語言教會了我那麼多，那麼多課本上沒有的知識。

是啊，父母之愛如山似海。他們的一言一行，無不體現出濃濃的愛意！來吧，讓我們一起用行動來回報父母吧！

與眾不同的母愛篇8

國小四年級作文 ,829字

我們是在父母的愛中長大的。父母的愛是慈祥的微笑；父母的愛，是嚴格的要求；父母的愛，是熱情地鼓勵；父母的愛，是如山高似海深的恩情！

母愛是潤澤我們心靈的一眼清泉，她伴隨著我們一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕……

是啊，父母之愛如山似海。他們的一言一行，無不體現出濃濃的愛意！來吧，讓我們一起用行動來回報父母吧！

與眾不同的班主任篇9

國小四年級作文 ,714字

告訴你們，我們班這學期來了一個與眾不同的老師—劉老師。

一般來說，週一到週五，很多老師是不允許學生在晚上看電視的，這也是大部分爸爸媽媽的規定。然而劉老師卻鼓勵我們看電視，不過有兩個條件：一是要完成作業，二是隻準看九點鐘前播放的那些知識性的節目，九點鐘一定要睡覺。聽了劉老師的話之後，我興奮極了，一回家便把這個喜訊告訴了爸爸媽媽。可爸爸媽媽一點反應也沒有，反而把臉拉地老長，我討了個沒趣。吃過晚飯，我抓緊時間寫完作業，正想開啟電視機，爸爸攔住了我說：老師的話是有道理，但是我和你媽媽都不想你看電視，這樣或許會影響你的學習。緊接著媽媽又說了，說：“孩子你看我們小時候爺爺奶奶沒錢給我們上學，至今我和你爸爸文化程度不高，所以整天干的都是苦力活，媽媽和爸爸可不願看到你像我們一樣，媽媽和爸爸想讓你長大後有出息。”聽了爸爸媽媽的一番話之後，我只好無奈地離開了電視機，再次地開啟書本。

第二天，我和幾位同學都異口同聲地向劉老師“訴苦”。劉老師笑笑說：“別急，慢慢來。”劉老師會有啥點子讓我們的爸爸媽媽思想開通呢？

放學了，劉老師發給我們每人一張通知書。我一看，是要召開家座談會。我明白了老師的意思，馬上對劉老師說：“我保證動員爸爸來參加。”我回到了家把通知書給爸爸看，當爸爸看到了劉老師發的通知書，壓根兒沒要我動員，就說：“去，我正要找老師提意見呢！”我聽後心一下子懸了起來。

我們班的家長會在劉老師的組織下果真開了起來，在一場家長會之後，爸爸媽媽在劉老師的分析之下，允許我們晚上看電視，不過是看一些科技片，動物世界等。雖然只是得到一點小小的自由，可我已經很開心了，真得感謝我這個與眾不同的班主任。

我喜歡這個與眾不同的班主任。