不可磨滅的記憶相關作文20篇

不可磨滅的記憶篇1

國二作文 ,673字

生命是條軌跡，或短暫，抑或漫長。但上面的痕跡，又如何能抹得掉？尹老師就是這樣一個讓我銘記的老師。

那天，夜已濃郁，我做完了其它的作業才發現數學練習冊忘記帶回來了。望著繁星滿天，看著眼前斑駁稀疏的樹影，埋怨著自己的粗心大意，磕磕絆絆地走向學校。雖是百般不情願，卻終是不願面對老師懷疑的眼神。

到了學校，周圍店鋪的卷閘門已經落下，正當我慶幸無人窺見我的“落魄”，拐進教學區時，一團朦朧的燈光闖入我的眼簾，與滿天漆黑極不相稱。會不會是尹老師？我躡手躡腳地靠近辦公室，果然是尹老師！她一手撐著下巴，一手拿著筆，那麼專注那麼入神……難怪我們交上去的作業，那麼快就能回到我們的手中，上面的圈圈點點，批註都那麼細緻。

她很敬業，但絕非古板的“修女”。假日裡，她喜歡和我們一起走進田野裡，一起圍在磚塊架起的灶臺邊，爭搶著桌布上琳琅新鮮的美食。她並不像一般的老師一樣嚴肅，她像一個大朋友，雙手輕輕地搭在我們的肩頭，輕鬆地和我們聊著班上的新聞，說著學習上的煩惱。她不僅僅是老師，更是我們成長路上的夥伴，陪我們走過最純真懵懂的時光。

最喜歡的還是她課堂上的妙語連珠，無論多怪的作文題，老師都能出口成章，把我們那在天空漂浮迷茫不知方向的思緒拉回地面。她的課，能帶著我們，暢遊中外，徜徉古今。開闊了我們的視野拓寬了我們的知識面。老師部落格裡的文章，更是繪聲繪色，即使是一篇心情小記，也能讓我們拍手叫好。

那時，尹老師簡直就是我的偶像。離開老師已三年，可老師的諄諄教誨、一顰一笑，又如何抹得掉？

永不可磨滅的記憶篇2

國一作文 ,818字

有些事終究會成為過去；但某些人將會成為一個永久不可磨滅的回憶。

——題記

“阿婆，阿婆你看著日曆，怎麼不對呀？”我站在日曆邊，故作奇怪地大聲問道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽到阿婆“踢踏踢踏”的腳步聲。阿婆朝日曆看了一眼，馬上明白了，伸出手來，輕輕拉拉我的小臉：“你這個小鬼，又偷偷撕日曆啦！”笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。

記憶回到快樂的小時候，我總是天真的每天都偷偷撕掉一頁日曆，然後快樂地期待阿婆發現時略微生氣的樣子。那時候，日曆輕輕被撕掉的聲音如同夏日的冰棒一樣美妙。而現在，這快樂似乎好久都沒有過了。學業像是一條巨大的東非大裂谷，橫亙在我與阿婆之間。

總是好久，才能夠回阿婆家一次。

伴隨著汽車的轟鳴聲，車停在了阿婆家門口。還沒走下車，就看見阿婆急急忙忙從裡屋趕出來。她倚靠在門框上，手不住地在圍裙上來回搓動。“小鬼，回來啦！”阿婆大聲地叫我，臉上溢滿了幸福與滿足。我拿起幾袋水果下了車，阿婆一下子接了過去，一袋不留，也一點看不出她手中袋子的沉重，嘴裡直說：“彩源，快坐下，裡面有水喝。”說著就把水果放到桌子上，要去給我弄吃的。也許是太久沒回阿婆家了，我竟有些拘謹，不知要說點什麼，就站在屋子裡，漫無目的地到處看。

忽然，目光落到了日曆上，咦，怎麼回事？日曆上還是前天的日子。“阿婆，你看這日曆，怎麼不對呀？”還是這句話，但此時，我是真的很奇怪。阿婆走過來，看了半天，忽然一抬頭，“哦，看我這記性，這幾天都忘了撕了。”我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什麼，痛一陣一陣地湧來。從沒有如此真實地感受過阿婆的衰老，阿婆不會再在原地等我啊。

我一下子緊緊地，緊緊地……抓住了她的手。

望著日曆，淚如雨下。

永不磨滅的記憶——讀《屠刀下的花季》有感篇3

讀後感 ,1038字

《屠刀下的花季》首先是它的封面吸引了我的好奇心，他是一個男孩穿了一件舊棉襖，挎著包袱。而他的眼睛眯成一條縫，眼神中充滿了絕望，而身後卻是國人永不會遺忘的城市—南京！

南京大屠殺就像是中華民族歷史上的大傷疤，而我們也必須正視這一段歷史事實。這些歷史記憶便匯成了流淌在身體中的血液。而腦海中卻綻放出多彩的畫面。其中既有金色的榮耀，蔚藍的夢想與多彩的歡聲，還有殘酷的黑夜，猙獰的面孔和無情的屠刀。我們改變不了歷史，就正如我們改變不了自己的膚色一樣。

這本書不僅記錄了南京的歷史，還記錄了南京大屠殺的開始與結束、南京大轟炸及南京最終淪陷！向世人介紹了在大屠殺中為了保衛國家而光榮犧牲的英烈和在大屠殺中的花季少年們的悲慘經歷，南京是一座歷史悠久的歷史文明古城，吳宮花草、明祖宮殿、還記載了曲折離奇的歷史和神話。

1937年日本侵略者凶殘得製造了慘無人道的南京大屠殺。一幫強盜似的侵略者衝入南京城一夜之間著整個古城血流成河毀於一旦。我們多災多難的國家呀，曾承受過讓人難以想象的痛苦折磨。不管是婦女還是兒童他們都毫不留情，一概殺死，還用火焚燒房屋，那驚人的景象是我們這些生活在和平年代的人無法想象的！

這本這本書也是獻給大屠殺中倖免於難的花季少年的。字裡行間透露他們的悲慘經歷，腦海那泣血的控訴，成為他們心中永久的傷。當我們在春意盎然的公園裡與父母暢聊時，行走在寬敞的大街上時，盡情享受著父母給予的愛時，而戰火中的花季呢！而我們卻從未想過如今和平而又溫馨的生活是多麼的可貴呀！這更是寫給我們這些未來國家的建設者們的書，讓我明白遇到困難時就要像那些在戰爭中勇於反抗的中華兒女們，他們不僅挺身而出還英勇抗敵用寶貴的生命捍衛民族的尊嚴。

這更是寫給世人的書。1949年以後，在中國共產黨的領導下重新綻放出青春的南京經歷了無數戰爭的洗禮，早已變成了中外聞名國際化大都市但我們又可曾知道這段令國人恥辱的歷史早已逝去，而在日本國內卻仍然堅決否認在中國南京犯下的滔天罪行。竟還有人蔘拜靖國神社，左翼分子仍認為中國人造假，面對這無情的歷史，讓我們無法忘卻。因為中國擁有共產黨，所以才讓那令人恥辱的一頁永不重演。面對未來對中華民族建設的重大責任，我們要更加牢記，黨的教誨。並在黨的英明領導下，中國才能正大光明的矗立在世界之巔。

讓我們一同歡聚在希望的燭光下，勉勵在和平幸福生活中的花季少年們；一同為富強自己的國家而奮鬥。讓我們一起在悠長的鐘聲中祈禱，讓象徵著和平的鴿子永遠翱翔在和平而幸福的藍天。

鳳凰花，永不磨滅的記憶篇4

國三作文 ,788字

滿樹的鳳凰花隨風搖曳著，像一支生生不息的火炬，散發著無限的生機與活力。一提起常中，我就會想起學校裡的鳳凰花，腦海裡總會浮現出一幅幅動人的畫面。常中似乎早已跟鳳凰花有著密不可分的關係，如影隨形。

還記得初一的那個盛夏，如火一般的鳳凰花競相怒放，紅得直逼人的眼。一朵朵鳳凰花就像一隻只驕傲的鳳凰，昂首立在枝頭，飄逸而光彩照人。

陽光穿過層層枝葉，在地上投下鳳凰花和葉斑斑駁駁的影子。樹蔭下，吳校長指著頭頂上的鳳凰花，語重心長地對我們說：“同學們，鳳凰花開了！又有一屆學子將要離開母校，各奔東西了！你們剛上初一，或許還不懂鳳凰花的含義，但身為常中學子，我希望你們記住：不管遇到什麼困難，都要像鳳凰花一樣，勇敢、堅強！”面對吳校長這番擲地有聲的話語，我們報以熱烈的掌聲，但眼裡卻透著迷茫。我們還不懂離別的傷感，還不懂未來路途的艱辛。

一年後，鳳凰花又開了。正在備戰生物、地理中考的我們已無暇顧及鳳凰花的美麗，而我們也逐漸褪去了懵懂和青澀。

生物、地理模擬考的分數並不盡如人意，我感到無邊的失望和無助。天空中，淅淅瀝瀝地下著雨，我的心情就像那天氣一樣灰暗。我從書堆裡抬起頭，不經意地往窗外一瞥，頓時，被一股神奇的力量震懾了。是鳳凰花！雨中，鳳凰花依然昂首挺立著，絲毫不肯低頭。任憑雨怎麼打在她嬌嫩的花瓣上，卻還是昂首挺胸，不肯凋零。

我忽然明白了一年前吳校長的那番話，要像鳳凰花，風雨中不低頭，挫折前不退縮！火一樣的鳳凰花照亮了我前方的路，我順利地通過了最後的中考。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”轉眼間，我便踏上了初三的征程。等到明年的鳳凰花開，我就該離開了。燦爛的鳳凰花啊，我能否有一個燦爛的前程？我的記憶中，那滿樹的鳳凰花，隨風搖曳著，朝我招手，朝我點頭。記憶中，永不磨滅的鳳凰花，伴著我成長，她總是對我說，困難面前不要低頭，勇敢地走下去吧，你要相信，你的前程如我那般燦爛。

永不磨滅的記憶篇5

國一作文 ,674字

小時候，住在外婆家，家旁邊小路的拐角處有一位殘疾鞋匠。無論嚴寒酷暑，那位叔叔總是會盡職盡責地做好自己的工作，為他人做一點力所能及的事。

記起這件事，心中就有一些愧疚。

那一次，我最喜歡的鞋子開膠了，外婆讓我自己去修。我跑到那條小路，那裡已有一些人了，我怕那位殘疾鞋匠聽不見，特意提高嗓門說：“叔叔，我的鞋開膠了，麻煩您幫我粘一下。”只見滿頭大汗的他抬起頭來說：“可以啊，小朋友。你啥時候來拿呀？”我說：“我跟外婆買好菜再來吧。”

可是，當我買好菜回來時，那個叔叔還在給人家修鑰匙，我的鞋放在旁邊沒有動。我問他：“叔叔，我的鞋什麼時候能修好呀？”他抬起頭，對我說：“對不起呀，小朋友，你還得再等上一會兒。”由於天氣非常熱，這時的我覺得又累又渴，就不耐煩地說：“我先回家了，一會兒再來拿。”

吃完午飯，我去拿鞋。到那兒以後，一位老爺爺告訴我，叔叔吃飯去了。於是，我找了個小板凳坐下。這時，我發現我的鞋修好了，但鞋花粘偏了。我心裡很生氣，這畢竟是我最喜歡的鞋子，不希望它有一點兒瑕疵。過了一會兒，叔叔騎著電動三輪車回來了。我心想吃個飯還騎車，但他下車時十分吃力的樣子，讓我改變了想法。只見他用兩隻手分別拿著兩隻腳，吃力地從車上挪下來。我覺得臉上火辣辣的，於是對他說：“叔叔，這個鞋花粘偏了，麻煩您再粘一下。”只見他麻利地拆開，又仔細地給我重新粘了起來。粘好後，我問叔叔多少錢，叔叔笑嘻嘻地說：“粘兩下不要錢。”我二話沒說，還是掏出兩元錢，最後他只收了一元。

我想，叔叔雖然殘疾了，但是用自己的雙手為人們服務，能自力更生，讓我體會到了什麼叫“身殘志不殘”。

不可磨滅的印記篇6

高一作文 ,791字

有些東西，如過眼雲煙，生命中偶遇，但只需一瞬，就消失在記憶深處；有些東西，帶著燒得通紅的鐵烙，不管悲傷愉悅，不管出現在什麼時候，那一刻，就此定格，心尖上留下不可磨滅的印記。

它是經典，是永恆。

時代以一個十分快的速度變化著，生活在時代裡的我們，心甘情願地被時代帶動著前進，變得越來越像金魚，只擁有寥寥幾秒記憶。那就這樣下去吧！在世間匆匆走過，輕得不留任何痕跡，不是很好嗎？不，我們是貪心的，我們不滿足於只是體驗一回人生，不想被後人提到時只是一筆帶過，我們要留下些什麼，留下些不會被時代帶走，被光陰消磨，被歲月沖走的東西！

於是，偉大的人創造了偉大的經典，偉大的永恆，偉大的不可磨滅的印記。

問一個稚子，你看過《西遊記》嗎？他會拍拍胸脯，自豪地告訴你：看了好多遍呢！偶遇陽光下的少女，問她，你喜歡《西遊記》嗎？她微微一笑，說：嗯，一直很懷念最老的那一版呢！回家問自已的父輩，您還記得《西遊記》嗎？他成熟的雙眼中閃過一縷光芒，答道：怎麼會不記得，隨便你問！這就是吳承恩的《西遊記》，也是六小個齡童《西遊記》。吳承恩早已消失在紅塵中，六小齡童也老得不能像我們所崇拜的孫悟空一樣上竄下跳，可《西遊記》仍存留人們心中，為什麼？因為它是經典。從創作到現在不知經歷了多久，可它依舊完整的一代一代傳下去，為什麼？因為它是永恆。妖魔鬼怪面目猙獰，完全違背了現代科學理論，可再小的孩童也不怕，它蘊含的精神千百年來被銘記，被歌頌，這什麼？因為它是不可磨滅的印記！

哲學家胡塞爾說：我們切不可為了時代而放棄永恆。他錯了，即使我們想放棄，也無法做到。時代是帶不走它們的，它們是不會消逝的……

經典和永恆帶著不可磨滅的印記，它們是故事，它們是詩篇，它們是創造，它們是精神！

探尋永恆，何必攜那繁重的揹包，走遍世界！捧一本小書，靠著一株古樹，感受風兒的輕拂，深入文學世界，你就會發現，永恆，就在那觸手可及的地方。

永不磨滅的記憶篇7

國一作文 ,880字

那段永不磨滅的記憶，早已被我藏在心底。

奔跑在成長路上，即便是再大的風雨，我也是那樣不屑一顧。因為我知道，你在那裡等著我。

雨，淅淅瀝瀝下著。校園裡早已經沒有了喧鬧，留下的，是寂靜。因為沒有帶傘，我就一直待在教室裡，聆聽那孤獨卻又夾雜一絲煩躁的“滴答滴答”聲。

終於，那聲音有些斷斷續續。我立刻背起書包，衝出教室，跑下樓。然而，剛到樓梯的拐角處，就發現爸爸已經站在那兒了，應該是等了一會兒了。他見了我，忙說：“剛想上去，你就下來啦！”說著，就一手撐開傘，一手拿過書包，背在肩上。

默默站在一旁，我看著爸爸。他像是遇到什麼好事，一臉愉悅。腦海中，一下子浮現出那張不滿意的試卷，真不想攪了爸爸的好心情，可是這也不是我想要的呀！

“走吧！”爸爸說了一句，漫步雨中。又轉身看我那個樣子，像是什麼都猜到了。“今天考數學了？”我點頭。“多少分？”我支支吾吾：“只有85。分。”

那一刻，時間彷彿靜止了。

我低著頭，生怕看到那張怒氣衝衝的臉。沉默，沉默。卻聽到爸爸心平氣和的聲音：“又是粗心吧？”“嗯。”爸爸嘆了一口氣，我擔心的火山爆發沒有發生！“馬上要期末考試了，一定要改掉這個粗心的毛病，相信自己，就能考好。”依然是很和緩的語氣。

抬起頭，望著爸爸，一股暖流湧上心頭。我的耳邊彷彿響起爸爸溫和的聲音：“爸爸相信你！相信你！”是啊，我總是對數學考試沒有信心，其實，良好的心態也很重要。

我明白了，爸爸。這次的失利就是一場小雨，不會阻擋我前進的腳步，謝謝你的關心與信任！我知道，你一直在那裡，在成功的彼岸等著我。

雨中，我們一起走過寬闊的大路，一起走過泥濘的小路，風也好雨也罷，我依然不屑一顧。

也許是因為第一次心平氣和的爸爸，也許是因為那句樸實的話語一直鼓勵著我，那段永不磨滅的記憶，深藏心底，成為風雨中，我帶著自信前行的動力。

不可或缺的記憶篇8

高一作文 ,1126字

遺忘是比死亡更深的痛。

—題記

“一二九運動是什麼啊？是不是就是五四運動？”這是我提出的最令我感到羞愧的問題。老師分配給我國旗下講話的任務，主題是“一二九”運動。我的眼前是一片迷茫，回來問了身邊的同學，多數和我一樣一問三不知，極少的同學對它會有些印象，卻也只是知其然，不知其所以然。

特地翻出了分科後就丟在角落的歷史書，在沒有重點標記的不起眼的一小段中，終於找到了一二九運動，更是羞愧不已。然而課本也只是用一句話將它概括了。無法獲得對它更深的瞭解，不得不求助於網路。“……大批警察手執大刀、木棍、水龍頭，對付手無寸鐵的愛國學生。愛國學生不畏強暴，隊伍仍在繼續前進。警察卻開啟水龍頭，冰冷的水柱噴射在學生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學生們與軍警展開英勇的搏鬥，30多人被捕，300餘人受傷，遊行隊伍被打散。”百度對它如此描述。

原來如此！我的心不由得咯噔一下。

是的，一二九運動的確不屬於考試範圍，然而作為學生難倒就不該對它有所瞭解？學習難倒就僅僅是為了應考，而不是一種心靈成長的過程？

我常認為，認知即歷史的積澱，是以“記憶”這種特殊方式流傳的，所謂真理、常識、不可或缺的記憶便是“集體記憶”。集體記憶是一種精神財富，是拯救信任缺失、道德淪喪社會的導航燈。這些記憶記錄著人性的真善美，大家都在努力地為自己的信念而奮力拼搏，那麼真實，那麼殘酷，那麼美。於你我，不可或缺。我們就在這種記憶中慢慢成長，雖如蜻蜓點水般難以察覺，卻也泛起了漣漪。

如何將這些逝去的歷史回憶起來呢？

戴姆尼在沉思，秉持著“也許不能從100萬人開始，但可以從一個人開始”的信念別出心裁地設定了刻著二戰的腥風血雨中慘死的猶太人姓名的“絆腳石”。這種黃銅色的小小“紀念碑”，已經成為柏林人日常生活的一部分。汽車從上面駛過，路人被拉長的影子從那裡滑過，掉落的樹葉有時可以把它整個蓋住。每日的磨損讓它的形狀變得不那麼規整，但絆腳石上的名字還都清晰可辨，時刻提醒著人們，這是不可或缺的記憶。

崔永元在吶喊，因為“不能再等了，那些人太老了，他們年紀太大了，他們慢慢的在失去記憶。”自籌資金自領團隊完成了大型歷史紀錄片《我的抗戰》。在商業片氾濫的如今，是多麼難能可貴！那些老戰士，為了保衛家園而浴血奮戰，有的被迫與戀人分離，有的殘廢生活不能自理，有的甚至永遠地留在他鄉潦倒一生，更多的，付出了生命。我們卻生活在他們屍骨堆砌起的幸福家園而不自知。真的可以心安理得對他們一無所知嗎？這可是，每一箇中國人不可或缺的記憶啊！

想要建造未來，必須瞭解過去。我堅定地將被老師刪去的一二九簡介補充完整，不為湊字數，只是希望有更多的人，擁有這些不可或缺的記憶。

不可忘卻的記憶篇9

國二作文 ,818字

一陣秋風輕輕地吹來，我陷入了沉思。我的思緒已被一種說不出的力量冥冥牽引到了遠方的天堂。阿公是我心中不可忘卻的記憶。

他，一個年過六旬的可愛老頭子。身材幹瘦，臉龐佈滿了皺紋，讓人看了特別感觸。他那雙深陷的眼睛，讓人看了特別有精神。噢，對了，還有他那張能說會道的嘴巴，讓我不得不佩服的五體投地喲！

在我的記憶中，阿公是一個愛管閒事的人。雖說這不是什麼好事，可他每次都會情不自禁。記得有一次，奶奶去了姑姑家。所以，今天由阿公掌勺，想到這，我這個饞嘴貓口水直流。阿公他煮的飯菜可是一流的，而且他平時不輕易下廚，我今天有口福了。突然，外面傳來了一陣吵鬧聲，阿公忙對我說：“秋兒，來幫我炒菜，我去外面瞧瞧。”阿公的話脫口而出，我便噘著嘴，心不甘情不願地去炒菜。原來是鄰居小夥子小東和他的女朋友小麗吵架，阿公見狀，便苦口婆心地把他們勸到我們家中來聊聊。一進門，阿公便叫小妹幫他們一人沏了一杯上好的鐵觀音。阿公微笑著說：“來，別客氣，一人喝杯茶，咱們心平氣和地聊聊。”小東和小麗便把他們發生吵架爭執的原因一一地告訴阿公。阿公聽了，笑呵呵地說：“原來是因為小麗姑娘現在還不肯嫁給你，但年輕人啊，你也不能心急，不能用武力來解決呀。你應該好好想想，哪方面做得不好，好讓小麗心甘情願地嫁給你，這才是男子漢嘛，對不對？”小夥子聽了，愧疚地低下頭，連說了幾個是，還跟小麗姑娘道歉了。小麗也大方地原諒了他。他們多謝阿公後，便甜蜜地手挽手回家了。等了一會兒，阿公便問我：“秋兒，菜熟了嗎？”我支支吾吾地說：“熟了，但是糊了。”他居然還笑著說：“不怕，今天就咱們三人吃，將就著吃，不能浪費。”我在旁邊不高興地吃著，可是他卻一直在笑，當時真不知他為啥那麼開心呢？

寫到這，我的淚不禁像斷了線的珠子，驟然而下。我想對遠方的他說：“阿公，是你給了我許多美好而難忘的回憶，在我的心中，你永遠是不可忘卻的記憶。現在的我正在向著美好的希冀播種，相信某天會萌芽結果。遠方的你看得見嗎？

不可忘卻的記憶篇10

國三作文 ,629字

在我的心裡，一直都埋藏著一段不為人知的往事，我將永遠不會忘記它。

曾經的我，總是那麼不可一世，以致於與別人就像有不公戴天的仇恨一樣，那時的我，沒有朋友，總是孤單一人，直到她的出現，使我整個人都改變了。

那天，我還是像往常一樣獨自一人坐在窗戶口發呆，看著窗外的花草樹木是那麼的無精打采，像是要枯萎了。我思索著，為什麼別人跟我就像有仇恨一樣呢？我真的那麼可惡嗎……這時，突然有人拍了我一下，我嚇了一跳，嚷道：“是誰呀？”我轉過頭一看，是她，她笑嘻嘻的對我說：“你在幹嘛呀？幹嗎不和同學玩啊？"我慚愧的低下頭說：“同學們都拿我當仇人一樣，根本不理我。”“那你知道同學們為什麼不和你玩呢？那是因為你太驕傲了，太可恨了，如果你肯試著改變自己，那你就會有許多朋友的。”

她有笑著離開了，她走後，我想了很久，想到自己以前的所作所為，真的是挺可恨的，我沒有朋友，真是自己的錯。於是我找到她說：“我願意改變自己，那你願意做我的朋友嗎？”她笑著點了點頭。於是我倆來到操場散步，看到操場上的一草一木，都是充滿了生機，煥發著絢麗的色彩，好像在向我們點頭一樣。我的心情一下子開朗起來，覺得今天的空氣特別清新。

從那以後，我徹底改變了自己，我也交了許多的朋友。雖然她現在已經不和我一起學習了，可是我會永遠記住她，記住我們的那段往事。

人們狗說往事如煙雲，瞬間即逝，可我的這段記憶，我永遠不會忘記，因為它是我不可忘卻的一段記憶。看著窗外隨風飄揚的柳樹，是那麼的青翠，我又想起我的這段往事。

鼓勵，是不可磨滅的力量篇11

國小六年級作文 ,581字

天，剛晴。地還有點兒溼。我們迎來了第三次的排球比賽。剛打了一場敗仗的我們，懷著必輸的心態，站好了隊形。要知道，我們面對的可是全年級排名第一的四班。

隊長雖然知道這一場，我們必輸，可還如從前一樣鼓勵著我們。

比賽開始了，我們班的氣勢非常足，一直壓著4班。也不知誰帶頭喊了一聲“504，加油”可我們班的聲音早已蓋過了他們，他們還傻乎乎地跟著一起喊“加油！”那感覺倒像是在給我們加油助威。隊員們無一不笑。

隨之，裁判到了，緊張也重臨於心頭。我們把手放在一起，大喊了三聲加油，增強了大家的信心。

對方的球發過來，每一次，我們都有條不紊的接球，創造了一個好的開頭。全班人一起大聲地吶喊，給我們加油。我們又滿腔熱血，萬事俱備，只欠東風。一輪比賽打下來，我們竟以25比13出奇地贏了。全班等最後一顆球落地，瞬間沸騰起來。歡呼聲，喜悅聲，鼓掌聲，充滿了整個操場。而我們也不敢太驕傲，迎接好下一輪比拼。

下一輪比賽中，他們好像吃了興奮劑似的，提升了不少水平，而我們，本來就不是他們的對手，不敢輕敵。我們班的同學，個個精神抖擻，讓我們穩定情緒。

不知道為什麼，看著同學們那些如同花兒盛開似的笑容，看著同學們團結一心的樣子，有一股力量支撐著我，激發了我們的潛能。

我永遠不會忘記，鼓勵，是一種不可磨滅的力量。他們的笑容，就像一簇簇的花兒，在我的心中綻放。他們，給了我信心，給了我希望！

難以磨滅的記憶篇12

國三作文 ,957字

人生在世如白駒過隙，時間總是在不經意間從你身邊溜走，銷聲匿跡。而記憶便是為了彌補這一缺陷，它讓你可以回味過去，品味曾經。對我來說，我與恩師相處的那段時光，是我人生中彌足珍貴的記憶。

中學時代，能遇到老師確實是我三生修來的福。雖然說“師傅引進門，修行靠個人”。但是引進門的師傅也是能否成功的決定性因素。是老師給了我希望，給了我鼓勵，給了我奮進的力量。

那是剛升初中的時候，開學第一日，是一個激動又令人緊張的日子。進入陌生的教室，看到陌生的同學，心中頓時一緊。然而這天，我遇到了我生命中的貴人，只是一面便給我留下了深刻的印象。

記得那是初中的第一節課，懶散隨意的我在課上打了一個哈欠，正要振奮精神，繼續聽課時，卻被橫空飛來的怒吼聲打斷了。我被迫站起來到了牆角，臉上滿心羞愧憋出紅暈。老師用殺人般的目光看了我一眼，繼續用厚重而不失氣勢的聲音講課了。課後，我捱了刻骨銘心的三板子，聽了一堆深入心間的大道理，第一次我感受到了來自老師教誨中的那縷溫暖。

一次月考後，成績剛揭曉。老師便把我“請”到了辦公室，這是我第一次推開這個令人膽寒的門。辦公室的門流露著無與倫比的氣質，“凡人之手”的觸控似乎是對它的玷汙。我懷著忐忑不安的心情開啟門，室內飽含殺意的空氣撲面而來，我的呼吸變得急促，神情變得凝重。當我慢慢步入室內，頓時覺得汗毛直豎，如坐針毯，為什麼我會如此。但凡學習不錯的同學都有著驚人的自審能力，對我來說，早以知道此行的目的。老師還沒說什麼，我便被眼神匕首刺的雙目通紅，老師教訓了我，我卻沒有氣憤之感，只感覺有深深的內疚。

她讓我體驗過當老師的感覺。起初我害怕，擔心出錯，擔心丟臉。但老師卻給我投來了鼓勵的眼神，似乎在說“放手一試吧，沒關係。”這簡單的眼神觸動了我內心，鼻子不由得一酸，眼淚似乎便要破門而出。

諸如此類的事情還有很多很多，寫不盡，道不完。短短兩年多的經歷，卻似乎是窮極一生的至交，讓人久久難以忘卻，難以磨滅。從聖人到友人的轉變，是那樣神奇難料。每當想起老師，我便會走進心靈中這塊藏寶之地，翻看回味我與老師的種種經歷，品味它們帶給我的觸動與啟迪。我有今日之小成，老師功不可沒，雖然脾氣火爆像恐龍，她總是那樣細緻入微總是那樣讓人念念不忘。

回憶似夢使人醉，萬古滅永留心。這難以磨滅的記憶，我將視若珍寶，永久珍藏！

不可磨滅的偶像篇13

國二作文 ,735字

他不向命運屈服，頑強奮鬥；他為音樂界做出巨大貢獻；他用激昂和生命譜寫佳曲；他就是舉世聞名的貝多芬，也是我心中永不磨滅的偶像。

貝多芬有一個不幸的童年。他的父親殘暴地奪走小貝多芬的休息時間，讓貝多芬整天練習鋼琴和小提琴。成年後在音樂方面有了成就。可命運又給他加註了更大的痛苦——再也聽不到大自然美妙的聲音。一開始他憤怒狂燥抱怨命運的不公。可一想到音樂，一想到這個他熱愛的事業，他堅強起來。他要扼住命運的咽喉，雖然耳聾的他甚至比不上一棵可以諦聽鳥鳴聲、水聲的樹，親人朋友也離他遠去，但他擁有音樂，神聖美妙的音樂成為他終生的伴侶。

他曾說過：“命運其實是公平的，上帝會發放給所有人挫折，我雖不幸但比一些人幸運，我不會抱怨命運的不公，反而感謝他，挫折也是人生中的財富。我很富有！”貝多芬做到了上帝給他挫折他卻以《月光曲》、《田園交響曲》來回報。是的，九部交響曲中有七部是在耳聾後完成的！

正是他在孤獨病痛困難面前不屈不撓不卑不亢頑強的挑起生命重荷打動了我，使他成為我心中無可替代的偶像。

貝多芬專注忘我熱愛音樂的精神也值得我學習。

一次貝多芬到一家餐館用餐突然來了靈感忘記飢餓，抓起菜譜就寫了起來。過了一個多小時完成了，服務員走進來問他吃什麼，貝多芬說：“我已經吃過了。”便以原價付了款抓起菜譜衝出了餐館。

每當我遇到困難拼搏失敗準備放棄時，耳邊總會響起《命運》從而感受到貝多芬的精神，便學習貝多芬一樣的堅韌。可以說是貝多芬影響著我，讓我成為一個自立自強永不言敗的人。

貝多芬是卓越的音樂家，熱情澎湃的大寫的人。

他是行的高標，他是當之無愧的“樂聖”，更是我心中永不磨滅的偶像。

不可磨滅的榮光篇14

國二作文 ,828字

千年古國，是文化的傳承；五星紅旗，傲然升起；熠熠新星，閃耀在世界的夜空之上；這是中國人的驕傲，是不可磨滅的榮光。

千年傳承，文化瑰寶。中國這二字，在世界中佔據極大地位，中國文化，源遠流長，從“今我來思，雨雪霏霏。”到“一灣淺淺的海峽”的鄉愁，從“留取丹心照汗青”到“為中華之崛起而讀書”從“千古風流人物”到“數風流人物，還看今朝”提起中國，是一筆一畫的方塊字；是厚厚的大辭典；是中外聞名的四大名著；是黃面板，黑眼睛的人們啊！漫漫光陰，變的是用詞造句，不變的是深入中國人每一寸肌膚，每一滴血液的文化印記。是從每一箇中國人骨髓裡透出的濃郁書香，文化，是中國的神聖，驕傲，獨屬中國人的榮光。

亂世紛爭，才人盡出。火燒圓明園令人惋惜，震驚中外。與此同時，中國屈辱史慢慢拉開了帷幕，算起來，其實中國的戰爭離我們並不算遙遠。那是一段不想回首的往事，有多少人因此妻離子散，又有多少人死在了這十幾年裡，數不勝數。就當中國四分五裂之時，是他們，孫中山，毛澤東，在沒有先進武器的情況下，在吃不飽，穿不暖的情況下，喚醒著中國這隻東方的巨龍。或許曾被列強欺壓，或許一直處於劣勢，但是他們做到了，1949年結束了戰爭，巨龍，甦醒了，也許過程不盡人意，但勝利的成果，是一項奇蹟，令國人謹記。10月1日是中國人的驕傲，自豪，心中也泛起了點點榮光。

科技文化，飛躍發展，什麼時候中國真正被外國人記在心裡了？是劉翔獲得冠軍的時候，現如今，中國也沒有讓任何一個人失望。珠港澳大橋的開通，再次給世界帶來了巨大的震撼，不提它的多項世界之最，單是中國自主研發建造的，就令人敬佩不已，這座大橋，是中國乃至世界人類探索的開端。中國，我因你驕傲！這是由衷的讚歎。

“美哉我少年中國，與天不老。”我中國少年，將告訴全世界中國人的榮光。

難以磨滅的記憶篇15

國小六年級作文 ,1192字

“班長……”數學老師突然停頓了，他拿著試卷，眉頭緊鎖，似乎看到了什麼，讓他沉痛。不想說卻還是說了：“班長，八十八分……”班裡一下子安靜了，同學們全都僵住了，個個呆若木雞。班長也驚呆了，變得面紅耳赤。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前。她不敢看老師，一聲不出地將試卷拿在手上，回到座位。

班裡突然傳來一陣騷動：“哇，班長居然只考了八十八，以前都是一百分的！”“怎麼可能？班長都只考了八十八，那我們豈不都七十幾分？”“好可怕，這次試卷好難，感覺我要涼涼了。”

“副班長……八十……”

“課代表……八十六……”

……

隨著老師邊念分數邊發試卷，同學們的心都懸了起來，好像下一個七十幾分的試卷就是自己的。要是沒考好，那就糗大了。我也十分緊張，回憶著考試時有沒有認真答題，可我做的時候一帆風順，並無難題，題目簡單到連我這個學渣都感覺可以迎刃而解，班裡應該個個都是滿分呀，可那些分數卻意想不到地差。難道題目陷阱重重，我們中了計還不知曉？

“小李子……”老師又一次停頓，我不禁背後發涼，腿都有點軟了，老師猶豫地報出分數，“九十八分……”

老師最後一句話徹底打亂了我的思緒，我感覺自己的耳朵出了問題。

同學們又議論起來：“小李子考了九十八？怎麼回事，太陽從西邊升起了？”“何止是西邊，從可樂瓶裡升起來了！”“她平時都是倒數，怎麼今天比咱們都高？”“她周圍的同學都是八十幾分，不是抄襲！”

“小李子考試時坐在我面前的第一排，這是她自己努力而來的真實成績。”老師微笑著說。

在我領試卷時，同學們都不約而同地為我鼓起掌來，這是全班同學第一次為我鼓掌。窗外的太陽穿透雲朵，為雲朵鍍上一圈金邊，光芒灑在草坪上，柏樹上落下零零散散的影子，鳥兒飛過，撲扇著翅膀，似乎為我鼓掌。以前，我也是踩著這條走道去接老師手上的試卷，回來卻帶著失望與傷心。終於，在我的努力下，我來了個“鹹魚翻身”，來了個“登高望遠”，來了個“鶴立雞群”。耶！李詩語，你就是最棒的！

同學們鼓掌的聲音一直在我耳邊，直到現在我還久久不忘，他們讓我知道，只要努力，學渣也會迎來掌聲。

永不磨滅的回憶篇16

國二作文 ,625字

小時候的我們是不懂事的，但就是這些因不懂事惹出來的禍端，給我們留下了難以磨滅的回憶。

還記得二年級的時候，有個阿姨送了我兩袋“海綿寶寶”，其實就是一種高吸水樹脂，在水裡浸泡以後，就會越變越大，像極了水晶小球。因為虛榮心作怪，想在同學面前“炫耀”一番，我就瞞著媽媽偷偷把它帶到學校。

來到學校後，我迫不及待地給同學看了這種“神奇”的東西。他們都覺得好奇，紛紛找我要幾顆。可沒有杯子盛水怎麼辦？我立馬想到了班級飲水機下有杯子。當時覺得自己很聰明，並沒有覺得這樣做有什麼不對，後來才知道自己幹了件愚不可及的事。

細心的李老師還是發現了杯子數量的急劇減少。問其原因，正是“海綿寶寶”搗的鬼。李老師嚴厲地訓斥了我一頓，我一直低著頭不作聲。我嘴上雖然不說話，心裡卻委屈得很：我只是想跟同學分享嘛，這樣做有錯嗎？李老師倒也沒怎麼懲罰我，只是讓我重新帶一些紙杯到學校。

回家後我一直鬱鬱寡歡，媽媽不知道原因，就想辦法讓我開心。畢竟是一個八九歲的孩子呀，還不懂得憂愁，就把這事拋之腦後。第二天上學時，我趁媽媽不注意，帶了一排紙杯到學校來。儘管最後事情出人意料地順利，媽媽從始至終都被矇在鼓裡，我的內心卻一直被自責所困擾。

孩提時代的不懂事，如今已成了交談時的笑料。即使這件事已經過去了很長時間，但我一直對它記憶猶新。這件事深深地教育著我：要以集體為重。四年後我們已經是意氣風發的翩翩少年，不會再犯這種傻事，我們成熟了，長大了，但這件事給我的教訓，卻像烙印一樣永存心間。

永不磨滅的回憶篇17

國一作文 ,655字

時光的浪潮沖刷著記憶的海洋，童年已在向我揮手告別。時間是短暫的，但那段永不磨滅的回憶卻依然盪漾在我的心頭！

在小時候，我堪稱是糖果“收割機”。每天嚼上幾顆，才覺得對得起自己。好景不長，糖果在我一次又一次的“收割”下所剩無幾，最後索性剩下了一顆。望著這顆金子似的糖果，我不由得萌生了一個大膽而又奇怪的想法。農民叔叔種瓜得瓜，種豆得豆，那要是我也一樣，是不是也可以結出許許多多的糖果啊！

話不多說，我跑到後花園，細細打量了一塊空地，覺著合適才開始動工。我拿出鋤頭，吃力地翻起土。汗水源源不斷地滴在地上，浸透了我的衣裳。過了許久，我才挖好地，小心翼翼得將糖果放到小坑中，然後重新將土蓋上，撒了撒水。我滿懷希望地大睡了一覺，夢中，落日的餘暉照耀著糖果的小嫩葉，顯得格外耀眼。望著這片嫩葉，我不由得露出了燦爛的笑容。“叮叮叮”，熟悉的鬧鐘聲音活生生得把我從夢境拖了回來。

對了，糖果。我一陣大驚。拔起腿跑到後花園，種糖果的位置上多了一顆生機勃勃的小嫩芽。“啊哈哈，耶，耶！”我高興得喊著，彷彿想讓全世界都知道我這一偉大的壯舉。我把媽媽叫來，興奮地告訴媽媽的原委。媽媽聽後，一陣大笑，“傻孩子，這只是小草的嫩芽，況且，糖果和植物不一樣，是種不出來的。”聽完後，晴空霹靂，彷彿生活都沒有了希望，彷彿從人生的頂峰掉到了低谷。”我不由得想起了一句話，“希望越大，失望，也就越大。”

雖然已經事隔多年，已經不會再做這裡幼稚的事情，但那仍是我童年生活中永不磨滅的回憶。往事樁樁件件，歷歷在目，那是我記憶倉庫中一顆顆流光溢彩的珍珠啊！

不滅的記憶篇18

國小五年級作文 ,632字

“滴答，滴答……”這是時間流逝的聲音，我們無法阻止他的腳步。但當我翻開相簿，我看到一張合影，一段美好的記憶便會再次清晰地浮現在眼前。

在一個陽光明媚的早上，我們在老師的帶領下上了大巴車。車上的同學們有的拿手機聽歌；有的唱歌；有的看著窗外那些奼紫嫣紅、五顏六色的花朵；有的在睡覺……過了一會兒我們就到了目的地。

下了車我們先做窯雞再買東西，然後我們還玩了射箭、攀巖、滑草……而在滑草時發生了幾件令我記憶深刻的事。

我們玩了許多的遊戲後，就開始玩滑草了。看著那從山頂到半山腰的高度，我不禁想：這麼高，滑下去會不會摔死，太可怕了吧！想到這我手腳僵住了，遲遲不敢下去玩。

後來，在老師朋友的安慰、鼓勵下開始玩了。我坐上了一個“雪橇”，滑完一次，我不禁想：原來花草也沒有那麼可怕呀，還那麼刺激，那麼好玩。想完，我便喜歡上了這個遊戲。又接著我又開始玩了，玩了十幾次，每次都發出了“哈哈哈”的聲音。最後，我們正準備拿東西走人時，有一個聲音“唰唰唰”的出現了，一看，是我們班的淘氣蛋把“雪橇”推了下去。

又玩了幾個專案，我們便回去了，在大巴車上，我看見了美麗的夕陽。

那次秋遊使我膽量變大了，所以我會儲存好這張秋遊照。每次捧起這張照片時，快樂的記憶便會像潮水一樣向我湧來。