一生的摯友相關作文20篇
影子我一生的摯友 篇1
國二作文 ,813字我走在小巷子裡，看路燈撒下一片金黃，影子也隨之出現了，似乎光與影總是相依而生。
我不知道它是從哪裡冒出來的，只記得科學中學到過它出現的原理：光是沿直線傳播的，所以會有一部分被物體或人遮擋，產生陰影，即影子。它總是出現在光源的對面，好像它就是傳播光明的使者。
影子是最忠誠的朋友。隨著青春期的到來，我們也愈發地“叛逆”。或許很多時候，我們會因為一些微不足道的小事而對父母大發雷霆。但你坐在外邊生悶氣的時候，你可曾注意到影子？它總是在這時候出現在你身邊，鼓勵你、安慰你。可惜的是它不會說話，像是一個“啞巴朋友”，想要幫助你，卻又無能為力。但或許它也能幫到你——如果你能靜下心來傾聽。當你靜下心來傾聽的時候，你會發現自己已經不生父母的氣了，這是為什麼呢？難道是影子有什麼不為人知的魔力嗎？當然，這是不可能的。但如果你還有些餘怒未消，你可以把氣發洩到它的身上，對它狠狠地罵幾聲，或踩幾腳，總之不要同父母吵架就可以了，因為這是它的願望。所以它不會生氣，頂多也就是有點兒“委屈”。正因為如此，影子是我們最忠誠的朋友。或者，換句話說，在生活中，你遇到過幾個像它這樣“以德報怨”的朋友呢？
影子還是歲月的良師。路燈在我的正上方時，影子在我的腳下，縮成一團，小小的，像是剛出生的嬰兒；隨著我向前走去，影子逐漸被拉長，長成一個瘦高的青年；當身後的路燈漸漸遠去，身前的路燈慢慢靠近，影子在我身後，慢慢變短，這是衰老；當我走到路燈正下方，影子又縮成了一團，成了一個小小的嬰兒，這樣又長成孩童、青年到中年，最後又衰老，就像是在我面前一次又一次地演著生命的歷程，彷彿是在告誡我要珍惜時光，人的一生那麼短暫，稍不留神就老了，到時候後悔莫及，也只能是心有餘而力不足。
影子我一生的摯友，我一生的良師，它伴隨著光明，指引著我前進的道路。
一生的摯友 篇2
國一作文 ,967字等我睡了一夜起來後，看見母親正拿著手機定著鬧鐘。只見她一隻手拿著手機，另一隻手梳著頭髮。她的頭髮黑乎乎的，隨意地披在雙肩上。
她今天的樣子似乎很狼狽，眼睛困得已經完全睜不開了，黑色的眼圈包圍著她的雙眼。嘴脣雖然還是和往常一樣，薄薄的，但卻略略能讓人看出一些兒紫色的陰影。她的上衣因為是在家裡，所以就隨性地披在肩上，腿上穿著一條黑色休閒褲，褲子上還畫著一條條“皺紋”，還有幾分老闆褲的風範。腳上裹著一雙碎花的襪子，穿著一雙上面印著大寫“X”字母的拖鞋。
“哦，我的好孩子，你起來了！”“是的，媽媽，現在幾點了？”“哦，不早不遲，正好六點整，趕快穿上衣服去洗漱！”“哦！”
這便是我與母親最平常的對話。雖然看似很普通，但這段話我們已經堅持說了四年。從八歲開始，母親就日日對我說這幾句話，只要是我每天早晨睜開雙眼，就能看見母親拿著一把塑料梳子，坐在鏡子前梳頭，日復一日，這早已成為了母親多年來養成的習慣。我睡在小屋裡，她和父親住大屋，只要大屋的燈一亮，我就會去把門鎖撥開，因為我知道，小屋又要迎接一位“貴賓”到來了。
母親是一位年近四十五的“青春少女”，雖然你表面看著她都四五十了，但其實她高興的時候儼然依舊是一個二十來歲的小姑娘。母親有著一頭烏黑的秀髮，但她似乎並不太滿意，而且她時常會去染個發，讓頭髮換一種顏色。記得有一次，她去染了個偏棕色的頭髮，連忙披著跑回來給我和父親看，但因為當時光線昏暗，所以什麼也看不見。只能清晰地發現她的臉堆在成堆的頭髮裡，就像一隻加菲貓。她有著一雙辨識度很高的眼睛，雖然小，卻閃耀著一種不同的氣質，而這種氣質是很難在別人身上找到的，讓人一下就能從中看到她內心的那份不滅的純真。
不僅如此，有時候她也會叫我打扮，讓我變成一個不同的自己。不過，大部分時間，她會教我學習，教我探索。告訴我學習的用處，讓我愈加珍惜這來之不易的時光。以前，我總感覺自己是時間的富翁，有大把大把的時間可以揮霍。但現在我明白了，一個人若不珍惜時間，那麼她一生只會永遠庸碌無為。因為她，讓我的一生多了一條可以選擇的道路，多了一份對未來的希望！
我一生的朋友 篇3
國小五年級作文 ,656字每一個人都有很多朋友，而能陪伴我們一生的朋友又有幾個呢？
我有一位朋友，它能時時刻刻地陪著我，在我開心的時候，有它與我一起分享喜悅；在我悲傷難過的時候，有它同我一起沉默。我愛這位朋友，不單單是因為它可以陪伴我一生，更重要的原因是它可以給予我無窮無盡的知識、力量和勇氣、信心。它讓我一生過得夠精彩，夠充實，這位永遠的朋友就是—書。
剛開學時，我不認識一位新同學，無論是下課還是回到宿舍，始終都是一個人，好孤單啊！那次上早自習，我前面的男同學把我的筆弄壞了，我很生氣，就和他講理，這時班長走過來不分青紅皁白就把我打了一棍，前面的男同學還說是我把他的筆弄壞的。我極力解釋著，班長什麼都沒有說就走了，我感覺像受了委屈，眼淚不由自主地流了下來，這些日子的不愉快似乎通通都湧上心頭。儘管不想讓其他同學看到我這幅樣子，但還是控制不住情緒，眼淚像斷了線的珠子似的，這時，我一如既往地拿起了書，只有走進書裡，才能讓我忘記一切的不愉快，重拾快樂的心情。
在書中，我跟隨著故事情節，從開始到結局，感受著各種角色，就像是自己身處其境，是多麼有趣啊！晚上休息是它讓我帶著書中的疑問走進夢鄉，在夢中自己編織著美好的結局。每一個故事都深深地感觸著我，看完後，不是哈哈大笑，就是潸然淚下。感嘆故事中人物不幸的遭遇，要麼就會讓我深思一陣，想著我自己該怎麼做。書還可以告訴我很多知識，瞭解許多事情。在書中我可以遊覽各式各樣的名勝古蹟，領略各國的風情。
讀書既能增長我們的知識，又能改變不爽的心情，何樂而不為呢？
讀書真是一件美妙的事情！
書——一生的朋友 篇4
國小五年級作文 ,857字書是一位和我相知相守的好夥伴，陪我長大、伴我成長。有書相伴的日子是快樂的。
我和書的結緣是從我在媽媽肚子裡開始的。媽媽懷著我的時候，經常讀一些優美動聽的兒歌、故事給我聽，這就是常說的胎教吧。我呱呱墜地以後，一有空，媽媽就抱著我給我背古詩、兒歌。（媽媽是一位小學語文教師，會背的很多）我躺在媽媽懷裡或是趴在媽媽肩頭，原本吵鬧的我聽著聽著也會安靜下來。
我會說話了，媽媽就教我背古詩。有一次，媽媽背一句詩的前兩個字，我居然能接後面三個字。就這樣，我和媽媽接龍把一首古詩背完了。媽媽欣喜地告訴爸爸。每次睡午覺前，媽媽總是把我放在小推車裡，一邊來來回回推我一邊給我背兒古詩、兒歌。幾天下來，我居然能把一本書上的兒歌背得滾瓜爛熟。雖然我不識字，但是任意翻到一頁，我就能看著圖一字不差地把兒歌背下來。
上幼兒園了，在老師和媽媽的幫助下，我讀了不少繪本。老師或媽媽娓娓動聽地講著故事，我便看著圖插上想像的翅膀浮想聯翩。故事戛然而止，我還在託著下巴發呆，完全沉浸在故事情節裡。從一個個故事裡，我不僅學到了許多知識，還懂得了做人的道理。每天睡前，我都纏著媽媽講故事，枕著故事入眠，夢又香又甜。
後來，我學了拼音可以自己看書了。我激動地捧著自己喜歡的書，用並不流利的普通話讀著一個個故事。雖然讀得很慢，但心裡卻充滿了自豪感。一做完作業，我便翻開課外書讀起來，時而哈哈大笑時而生氣憤怒，隨著故事裡的人物一喜一悲。書成了我離不開的夥伴。隨著年級的升高，我看的書越來越多，除了每學期的必讀書目，曹文軒的唯美小說，楊紅櫻、黃蓓佳的校園小說都是我的最愛；當然我也看《十萬個為什麼》《地球的祕密》等科普類叢書；《青年文摘》《讀者》《意林》對我來說，雖然深奧了一點，但是我也很喜歡看。一篇篇短小精悍的文章啟迪我怎麼生活，有時我會多讀幾遍，有時我會摘錄下來。
和一本本好書交朋友，我受益匪淺。我的寫作水平也提高不少，從一年級到現在，在省市級刊物上發表了30多篇習作。捧著新鮮出爐的樣刊，拿著並不算多的稿費，我看書的興致更高了。
我希望永遠和書交朋友。
我一生的朋友書 篇5
國小五年級作文 ,854字書，是那巍巍高聳的崑崙，是那晨葉上久久不肯滴下的露珠，是那亙古屹立的古城中嫵媚動人的牡丹；書，也是那無聲的冷月，是那安謐靜美的青青荷塘，是那平靜西湖上劃過的木船，是那青山雲海裡的一行白鷺，是那山重水複後的柳暗花明。
有書的地方，就有萬種情懷，而我需要書，就像魚兒需要水一般。
“多多，別看書了，快來吃早飯！”每到星期天的早晨，都能聽到媽媽反覆催促我的聲音。我都會很不情願地離開沙發，拿著我的《紅樓夢》依依不捨地往餐廳走去。
這個星期天跟往常一樣，我拿書坐在餐桌旁，一邊讀《劉姥姥遊大觀園》選段，一邊喝著冰橙汁。我不時被劉姥姥的所作所為逗得哈哈大笑，還一邊發表著自己的讀後感，自言自語、自說自笑，完全沉浸在自己的書世界裡。沒一會兒，我喝完橙汁，打著自己的小算盤準備離開餐廳，去沙發上邊晒太陽，邊讀這本好看的書。不料我的屁股還沒離開座位，媽媽卻突然發動“獅吼攻”喊道：“怎麼又走了？快坐下！媽媽給你買了你喜歡吃的綠蘋果果醬，吃點再走！”我趁媽媽不注意向她扮了個反抗的鬼臉，嘟著嘴又坐到了位置上，不太情願地拿起一片面包，抹上“綠蘋果果醬”，想著應付著吃幾口交了差，就可以去看書了。
“啊！好辣啊！這是什麼果醬啊？”我一下子從椅子上跳起來，不停地跺腳吐舌頭，抹著滿眼的淚，一張臉比眼前的這瓶“果醬”還要綠。媽媽聞聲跑過來，看著我奇怪的表情，拿起我身前的瓶子。“呀！寶貝，你吃的是綠芥末醬啊！”媽媽哭笑不得地說。
我頓時愣住了，不是綠蘋果果醬嗎？怎麼變成綠芥末醬了？我再看看桌子，連自己也忍不住大笑起來！原來桌子上有兩個綠色的小瓶了，我壓根沒有看哪一瓶是果醬，只是隨手拿過一瓶，想抓緊吃了就可以去看書了。就是這樣，我把書視為一個形影不離的好朋友、好老師，分開一會兒就心不在焉，還鬧出了不少笑話呢！
在我的日常生活中，我最喜歡做的事情就是讀書，也因為總是專注於書的世界裡而鬧出不少烏龍來。回想一下，還真是有趣！
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我願暢遊在書的海洋中，做一條快樂的小魚，度過每一個平靜卻豐富多彩的休閒時光。
一生的良友 篇6
國二作文 ,513字每個人都有自己的朋友，他們在我們的成長路上，必不可少。我更是有一位神祕的良師益友，他在我成長過程中給予了我很大幫助，接下來我就來介紹一下這位神祕的朋友吧！
我的這位朋友大名叫書籍，小名叫book。他神通廣大，是智慧的鑰匙，是人類進步的階梯，是醫愚的良藥，是全人類的營養品！他讓我們下筆如有神助，他讓我們眼明心亮……我認定他是我的良友有兩個原因：
第一，書籍和書中的文字歷史悠久，是傳統文化的載體！由“簡”到真正的“書”，由文字到文化。一次次的飛躍中，歷史被記錄，文學得發展，藝術終輝煌！書是精華，書是底蘊！書是我們每個人最好的朋友，他帶我們走回過去，他也帶我們走向未來。
第二，讀書可以豐富我們的知識，開拓我們的視野，培養我們美好的品格。書中有大量的美詞佳句，無數鼓舞人心的豪情壯語，以及數不清的經典美文！《傅雷家書》中我們聆聽父愛的叮嚀，《繁星春水》間我們細數母親的柔情！《童年》裡我們學會堅韌與頑強，《朝花夕拾》際我們體味平凡與真誠！
沉醉書中，我們感同身受。徜徉書海，我們放飛心靈！
我希望我們每個人都可以把書籍當做自己的良友，認真對待他，仔細閱讀他，我們在閱讀上所用的每一秒，都是在為成為將來更好的自己打下良好的基礎。
一生的朋友 篇7
國小五年級作文 ,701字阿不都，一個平凡的維吾爾族男孩。他和我上一所幼兒園，同一所學前班，同一所小學。日久天長，我們就成為了交心的好朋友。
在四年級的時候，他生了一場大病，本來就不是太好的成績驟然下降，像坐滑滑梯似的滑到班級最後一名。班裡的同學對他冷言冷語，就連我—他最好的朋友也有些淡漠他了。
一天，他見到我不是向平常一樣打招呼，而是忸忸怩怩地走到我面前，小心翼翼地問：“劉中義，我，我想請你……幫我……”“幫什麼，說吧！”“補……課。”
他看了看面無表情的我，想了一下說：“那……我幫你普及新疆知識。”我本想答應，可聽到這句話卻臉色驟變，勃然大怒道：“幫你補課？不—可—能—”本來我們說話的聲音很小，但這句話全班都聽得清清楚楚，都刷刷地轉過來看著他。他臉漲得通紅，羞愧萬分，跑了出去。
為什麼我會如此生氣呢？原來，我是班裡的“學神”，各科全能，唯獨新疆課學的不好。想起老師的數落，牴觸、傲慢的心理在我內心中蔓延，哼，新疆課又不是主課，有什麼了不起！
放學回到家中，我從憤怒的情緒中走了出來。心裡一直有個聲音在說，阿不都是你的好朋友，他是多麼信任你，他只是想你們互相幫助，不是你一昧幫助他，他卻什麼也幫不了你，他想得如此周到，而你卻……我幡然醒悟，自責不已。
想著平時大大咧咧的阿不都竟能為我考慮得這麼全面，我深藏在內心的感激再也剋制不住，肆意洶湧而出。我顫抖著拿起電話，想象中電話那頭的責怪與怨恨並沒出現，電話中傳出來的只是爽朗的笑聲和對那件事的釋然。
時光的洪流沒能衝散我們的友誼，而是讓我們修築起了堅固的大壩。在一件件雞毛蒜皮的小事的雕琢下，我們友誼的璞玉變得愈加無暇。
一生的朋友 篇8
國小五年級作文 ,613字2008年，我瓜瓜落地。恰巧，在那一年中，北京師範大學南湖附屬學校也落成招生了！不知不覺，我們都已經十歲了呢！它和我一起共同成長，就像兩個不可分離的好朋友。
第一次走進美麗的校園時，我充滿了期待，心裡對這個我要生活十年的校園非常向往，最重要的一個因素，是景色。當你走進校園，不論在哪兒，你都彷彿置身於一個擁有書香味道的花園、庭院。先走進小學部，那裡設計的可以說是很貼心了，在每一棵大樹上，都會有屬於它們的“名字籤”，上面有他們的基本資訊，可以幫助低年級的小朋友辨識各種植物……，其次，是初中部，那裡的教學樓更像北京的四合院，左右兩側是通過小廊連起來的兩棟教學樓（也可以說是一整棟大教學樓），中間是一箇中式小花園，有許多低矮的植被，和一些粗壯的喬木，還有一座小型噴泉。對於校園的景色，我認為，它是最獨一無二的。
說到北師大南湖附校，最要提一筆的，肯定就是一直保持“授人以魚，不如授人以漁”教學理念的教師們了。記得我們語文徐老師說過一句話：“你們老師可真好，一年能連休幾個月！”對此，我們徐老師的回答是：“這幾個月都是我們辛苦換來的。”沒錯，在北師大南湖附校工作的老師們都非常辛苦。為什麼？原因很簡單，因為他們身上揹負著學生們對他們的期望，因為他們有使命感，想要為北師大學子們打造一個良好的未來！
其實，在我心裡，學校的意義特別簡單，她就是我人生中不可或缺的一部分。在此，我以這樣的方式祝賀北京師範大學南湖附屬學校十週歲生日快樂！
書，人生的摯友 篇9
國小五年級作文 ,567字古往今來多少名人曾讚美過書，如杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”；蘇東坡的"發憤識遍天下字，立志讀盡人間書″；岳飛的"莫等閒，白了少年頭，空悲切”……。
從小，我就愛讀書，書裡的內容讓我浮想聯翩，什麼書我都看過，如《三國演義》、《格利佛遊記》、《水滸傳》……但最令我受益匪淺的是《三國演義》。
《三國演義》的作者是羅貫中，與《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》其名。
書中的主要內容是：東漢末年，朝庭腐敗無能，各路英雄好漢紛紛起義，逐漸形成了三國鼎立的局面。
其中我最喜愛的人物是諸葛亮，因為他神機妙算、無所不知，無所不曉。
說諸葛亮神機算妙是因為草船借箭，講的是因曹操大軍侵犯江東，諸葛亮向周瑜立下軍令狀，三日之內交出十萬支箭，於是，諸葛亮就讓魯肅私自撥給他二十支船，船上全插稻草，並且不能告訴周瑜。笫三天清晨，到處都是大霧朦朧，諸葛亮就去叫魯肅一起去看一出好戲。諸葛亮命二十支船一起向曹操軍營駛去，曹操見二十支船向大營進攻，怕有詐就叫弓箭手放箭，不一會兒諸葛亮見十萬支箭已齊，就向曹操說：“謝，將軍贈箭！”氣得曹操七竅生煙。
這本書告訴了我們一個道理：做人要八懂得忍讓，不能驕傲輕敵，做事應該全兩觀察，還應該向諸葛亮一樣做一個，滿腹經綸的人。
書，豐富了我們的生活；開拓了我們的視野；讓我們有手不釋卷的習慣；讓我們在知識的海洋暢遊……
一生的朋友 篇10
寫人作文 ,594字記得五歲那年，爺爺和我在山上種西瓜，卻遇到一個讓我終身難忘的朋友……
我和爺爺扛著鋤頭向後山走去，開始種西瓜了，我不一會就失去了耐心左望望，右看看。兩邊都是樹林，連忙丟下鋤頭去樹林裡玩。這裡的空氣是那麼清新，這裡的天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲表示我滿心的愉悅。說唱就唱，“啊……啊……啊……”爺爺在一旁不耐煩的說：“別製造噪音了！”見爺爺生氣了，我也停下了自認為的“天籟之音”翹著嘴巴坐在一棵大樹下。突然，一個怪東西從天而降，我對爺爺大喊：“爺爺快過來，這兒有一個怪東西從天而降。快過來看看！”爺爺聞聲趕來，對我打著安靜打手勢，只見爺爺雙眼緊盯著那個怪東西，慢慢地、輕輕地走到它跟前，周圍空氣突然安靜，汗在皺紋與皺紋的縫隙間流過，深呼吸一口，雙腿半蹲下來，剎那間，撲向那怪東西。那東西先是一驚，然後才緩過神來。
回到家中，我拽著爺爺衣角天真地問：“爺爺這是什麼？為什麼要捉他呢？”爺爺回答道；“這是鴿子，捉來給你玩啊！”老師的話迴盪在耳邊：動物是人類的好朋友，我們要保護他們。於是對爺爺說道：“爺爺我們把它放了吧！我相信小鳥也會像人一樣，會報恩！”開始爺爺他有些猶豫，經過再三思考，終於同意了！
在我解開繩子的一瞬間，只見小鳥雙腳一蹬，翅膀帶動著整個身體飛向空中。我天真地向它招手，小鳥回頭看了看我，流下了一滴眼淚！
第二天，我陪奶奶在池塘邊洗衣服，只見那隻鴿子在對面的樹上望著我們！
書是我一生的朋友 篇11
國小四年級作文 ,720字高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”我最想說：“書，我一生的朋友”！
聽媽媽說，在我一歲生日的時候，家人特意為我準備了一個很特別的生日儀式——抓鬮。媽媽在桌子上放了好多東西：有雞蛋、玩具手槍、一元錢、聽診器和小朋友的認字書等。每一件東西寓意都不同，意思就是抓住吃的就是個小吃貨，抓住玩具就是個愛玩兒的人，抓住書就是個愛學習愛看書的人。媽媽把我放在桌子上任我挑選。當時小小的我看看這個不喜歡，看看那個不滿意，把它們都pass掉了，最後，我看到了一本小兒認字書，就情不自禁地拿起來放在嘴裡啃來啃去。媽媽現在給我說的時候還很高興，說我長大一定是個愛看書的好孩子。也就是從那次以後，媽媽就給我買了很多書，我也就和書結下了不解之情。
媽媽還說，在我三歲的時候我就很喜歡看書了，每天都要翻閱幾本，不管是看懂看不懂，都會亂翻一通。三歲的我不可能認識所有的漢字，常常纏著她給我讀。我呢？甭提聽的多認真了，所以我很小就認識很多漢字，會背許多唐詩，就連簡單的英語單詞也會說很多。
就這樣，我與書先生每日為伴，在“他”那裡我學會了很多知識，明白了生活禮儀，懂得了如何為人處事，還找得了很多的樂趣。我家的藏書也隨著我年齡的增長越來越多，老師說我理解、表達能力強，我想，這應該是書先生的功勞吧！
如今的我與這位書先生已有多年的交情，且交情甚好，真可謂“一日不見如隔三秋”呀！哈哈哈！可不要笑我喲！這就是我的好朋友——書先生。
書——我的良師益友。
書——我一生的朋友。
一生的朋友 篇12
國小四年級作文 ,463字書，是什麼？年幼的我並不知道它能做什麼，更不知道它能伴隨我一生，帶我遨遊在知識的海洋上。
小時候，我在桌上發現一本裝訂精美、花紋美麗的書。這是什麼新奇的玩具呀？我好奇地翻開它。顯然我是看不懂的。但是我被上面畫畫綠綠的圖案吸引住了。看，上面畫著會飛的豬；打哈欠的螞蟻，跳繩的大象……多有趣呀！我看了一頁又一頁，一邊看一邊咯咯地笑個不停。這本書我翻了很多遍，後來我閉上眼睛都能想起上面的圖案來。就這樣，這本書打開了我閱讀的第一扇門。
看著我喜歡讀書，媽媽很高興，她給我買來很多繪本。如《猜猜我有多愛你》、《我媽媽》。我越看越有勁，還經常把裡面的故事講給爸爸媽媽聽。
隨著年齡的增長，我已經很少看帶圖畫的書了。我漸漸沉迷於長篇小說。一本本《稻草人》《八十天環遊世界》擺上了我的書桌。長篇小說一時半會是看不完的，在學校沒有看過癮，就帶回家看。我總是擠時間飛快地完成家庭作業，因為這樣我就有大量的時間去讀我想讀的書。
我的學習生活已經離不開書了。正如陳壽所言：一日無書，百事荒蕪。書，註定是我一生的朋友。
書陪伴我一生的益友 篇13
國小六年級作文 ,820字“好朋友是一輩子的天使。”
這句話不僅是我的一本心愛讀物的書名，它更是我人生的座右銘。
每當我與好朋友發生矛盾時，友誼的小船眼看要翻了，我便會想起書中的這句話——好朋友是一輩子的天使。它提醒我：交朋友的本質，其實就是欣賞別人優點的能力。它讓我能主動去化解與朋友間的矛盾，找回那純真的友情，讓友誼之船重新揚帆起航，！
今天，我再次捧起了它——《好朋友是一輩子的天使》。
書中的小櫻桃、黃蓉、思悅是最好的朋友，就像三角鐵，誰也離不開誰。她們的友誼似一面鏡子，光亮明媚；似一塊磐石，堅不可摧；更似小雪花，純潔無瑕。因為她們同甘共苦，經歷了千萬種磨難，沒有誰比她們彼此了更解對方。
但是，一位陰險狡詐的人，企圖掀翻這友誼的小船，她就是司馬杏子。
當我讀到司馬杏子利用陰謀詭計破壞她們之間的情誼時，我氣得暴跳如雷：她為了能與思悅做所謂的“朋友”，寫了一封“絕交信”，而信的落款寫的竟是小櫻桃和黃蓉！這封挑撥離間的信使得她們三人之間有了猜忌，“三角鐵”似乎不再堅不可摧。
當我傷感地以為她們的友誼將會決裂時，小櫻桃、黃蓉用她們的包容和堅持，挽救了這岌岌可危的友誼之船。讀到此處，我不禁為小櫻桃和黃蓉鼓掌，更為她們那不變的情誼歡呼。
霍姆斯說：“名聲是無味的向日葵，戴著一頂華麗而俗不可耐的金冠；友誼則是鮮潤的玫瑰花，褶褶瓣瓣散發著沁人的芳香。”沒錯，友誼是我們最珍貴的財富。從《好朋友是一輩子的天使》這本書中，我感受到了，友誼需要用寬容去澆水，用理解去施肥，用真誠去呵護……
同學們，讀書是有益處的！冰心奶奶曾說：“讀書好，好讀書，讀好書。”讓我們與書為伴，從書籍中，獲得更多的知識，懂得更多做人的道理。書，是陪伴我一生的益友！
書我一生的朋友 篇14
國小五年級作文 ,780字書是我最好的朋友，也將是我一生的朋友。
《三字經》、《弟子規》、《唐詩三百首》伴我度過幼兒時期；《不一樣的卡梅拉》這樣簡單的繪本帶我開啟小學的旅程；《女生日記》這樣接近生活的小說在小學的路上陪伴著我；四大名著中的《西遊記》伴我度過一個愉快的暑假，《三國演義》將陪著我一起步入五年級。隨著時光的流逝，我的年齡增長了，書架上的書也越來越多。目前，我的書架上已經有了幾百本書，讀書多了，我的知識也隨之增多，現在我也算是“見多識廣”了。
讀書不僅能讓我們懂得很多道理，增加課外知識，還能讓我們開闊眼界。《海底兩萬裡》讓我知道很多關於海洋的知識；《昆蟲記》讓我見識到了各種各樣的昆蟲；《狼王夢》讓我看到了動物也是有夢想的，而且它們為實現夢想而堅持不懈。
書中的世界和我們的生活是一樣的，有生活裡的酸甜苦辣，也有喜怒哀樂這樣的感情，還有生離死別的生動故事。甚至很多時候，我在讀書時完全投入到故事情節中，隨著書中的情節捧腹大笑，有時也會淚如雨下。而且，往往在我讀的津津有味時，故事情節會時不時地來個轉機，將局面扭轉，令人迫不及待地想往下讀，看一看故事最終的結局是什麼。書中的一切都跟現實中一樣，有些作者也會運用擬人的寫法，讓裡面的動物會思想、會說話，甚至可以跟人溝通、聊天，來折射現實生活。
書，不僅是我自己的朋友，也是我們一家人的朋友。我五歲的弟弟現在也已經開始堅持天天讀書了，他有屬於自己的幾十本繪本故事書。雖然他並不識字，但他每天晚上睡覺前都會拿著故事書讓媽媽給他講一個故事，儘管媽媽講的那些故事他都聽了好多遍，甚至很多故事他還都能根據圖畫講出來，有時也會加上自己的思想進行改編。我相信，書也會伴著弟弟度過一個快樂的童年。
書，伴我成長；書，給予我知識；書，帶給我快樂！以前，我愛讀書，現在，我愛讀書，以後，我仍愛讀書。書，是我一生的朋友！
書陪伴我一生的朋友 篇15
國小四年級作文 ,356字他，陪伴我十個春夏秋冬，也是我最好的夥伴。他是誰？是那一本本書。
在孩提時代，媽媽每天都會給我讀講故事。有一次，我正在聽《醜小鴨》時，聽到醜小鴨被別人嘲笑死，我為它打抱不平，直到聽到，醜小鴨變成白天鵝時，我才轉怒為喜。
在離開王子公主的童話時，我已經會看書了，看著那鄭淵筆下的長篇小說，是多麼活靈活現；那老舍筆下的小動物，那麼活潑、好動；林漢達筆下的歷史，如一面鏡子，看清了中國以前的興亡……在每天上完課，做完作業時，我做的第一件事就是看書。
我還記得，半夜摸黑藏在被窩裡的我；我還記得，隨著情節開懷大笑，淚流滿面；還記得，隨著老師的指點，認真閱讀名著的我；永遠記得那媽媽，讀給我聽的一個個字……
書，是陪伴我一生的朋友……
我的摯友一一書 篇16
國二作文 ,797字書常能帶給我不一樣的驚喜，告訴我人世間的冷暖以及人情世故。
《傅雷家書》便是那本於我而言十分驚喜的書。它是傅雷及其夫人寫給傅聰、傅敏的家書摘編；是一本彙集了傅雷的教子之道、父子情深、道德、文化、藝術等多方面的教子篇；更是一本寄託了父母對兒子深厚感情及關愛的一本書。
在傅聰出國的那段時間裡，傅雷幾乎日日與他通訊，言語中總是滿含著急切的關懷，那樣地慈愛，和藹可親。可在此之前，卻一直是扮演著“嚴父”的角色，每天要求傅聰學習，在固定的時間裡彈鋼琴，一彈就是好幾個小時，每次都練到手指痠痛。以至於傅聰從小就沒有童年，過得很辛苦，他的母親常在一旁落淚，但也不敢阻止。
我想，在這個時候，傅聰的內心一定是對父親充滿畏懼，卻又十分不滿的，畢竟在好玩的年紀裡，沒有誰不想出去玩耍，但也正是因為傅雷的嚴加管教，才有了後來獲得巨大成就的傅聰。
《傅雷家書》像一面鏡子，照出了我身上的不足，回想自己，心裡就一陣臉紅，我何嘗不是讓父母操碎了心！就拿“手機事件”來說，因為手機，我與父母衝突的次數大大增加。我常認為自己能管住自己，希望父母給我足夠的信任。而父母其實給了我比較足夠的使用手機時間，只是晚上睡覺前收走罷了。但我仍不滿足，不想上交，為此與父母在言語上總有衝突，甚至與父母叫板。雖然後來父母妥協了，但是，我卻發現自己並沒有想象中的有自控力，直至視力略有下滑，才猛然被警醒。
我知道，其實我的父母也很無奈，不想用“高壓”制服我，卻又找不到更好的辦法，彼此之間常出現“冷戰”。讀完《傅雷家書》後，我才真正理解了父母的良苦用心，之所以對我們嚴厲，之所以叮囑不斷，是為了我們將來能過上生活的幸福，為了以後能活得更加體面，能在一個相對舒適的環境中成長起來。
在讀書的過程中，讓我感覺到了一本好書的魅力。就像《傅雷家書》那樣深深地吸引了我，讓我明白，書是我的摯友，常能告誡我，幫助我，教導我。與書為友，終生相伴，受益匪淺。
那一天，與無聲的摯友相遇 篇17
國小六年級作文 ,824字風輕輕地吹，將明媚的陽光送入我的心田，媽媽也將一本淡紅色的書籍送到了我的手心。霎時，書香滿溢，浸透了光亮的房間。
我好奇地仰頭，用肉肉的小手拽著媽媽的裙襬，問：“這是什麼？”，陽光有些耀眼，我竭力想要看清媽媽的表情，卻只剩下模糊的溫和的微笑，媽媽的聲音也盪漾著回聲，輕鬆而愉快地回答著：“孩子，是書哦！它可以當你的一輩子的好朋友！”
我低頭，周圍的事物如在水下一樣失真，只有書面上精緻的圖畫清晰如刀刻，也許是流金般的陽光撒在書皮上的緣故，閃亮的方整的字型慢慢吸引著我，控制著我，教唆我伸出手，撫摸著線條優美的書脊，翻開了第一頁紙。那一刻，五彩的顏色揪住了我的眼球，一種莫名的興奮升騰起來，彷彿發現了驚天的祕密一般，我跌跌撞撞地用手指著一個個方塊字，艱難地拼讀起來。喜悅澎湃，難以抑制，即使是不求甚解的狼吞虎嚥，我也深深地折服於那些漂亮的黑色線條所散發出的無窮魅力，驚歎於天地間的萬般精華竟如此神奇而自發地凝聚成了一行工整的印刷體。我知道了一點：書是很有趣的，但我還未領悟到的是：從此，我已擁有了與自己不離不棄的摯友。我不知疲倦地瀏覽著新事物，正要興奮地與媽媽分享快樂，一抬頭，周圍已空無一人，沉寂的四周如水晶球一般懸掛著，視線已然模糊。相遇，此般美好，使我忽略了世界間萬般的喧鬧，也只有，一杯清水，冒著溼熱的霧氣，在空氣中融合，氤氳生香。
風雪交匯，潮汐漲落，每個星空燦爛的成長日子中，我與無聲的摯友細細長談——從我們相遇的那日起。它向我展示了已逝世紀的繁華與頹敗；它向我講述了人類未能突破的侷限和障礙；它向我介紹了古代智慧的奇麗及偉岸……娓娓道來，宛如天籟，摯友無聲，但它所幻化的模樣，卻匯為千言，敲擊著我心深處！
現在我懂了，從那一天起，從我與這無聲的書籍——無聲的摯友相遇起，我就是一個幸運的人，更是一個幸福的人！
朋友是一生的溫暖 篇18
國三作文 ,953字六月的一天早晨，不知道為什麼，心情很鬱悶，再加上最近學習壓力大，我更加煩燥了。於是，我決定到郊外走走，散散心。
到了郊外，我看見一望無際的原野上長滿了青蔥的小草，中間還夾雜著一些美麗的小野花，天空是碧藍碧藍的，時不時地還能聽到小鳥的叫聲，我找了個地方坐下來。
正當我在想一個問題想得入神時，感覺被人拍了一下，我頭也沒回不耐煩地說：“別煩我。”“怎麼了，有什麼心事嗎？”一個柔和的聲音從背後傳來。這時，我才轉過身一看，是一個和我差不多大的女孩，看上去很和善，長長的頭髮一直垂到後背，我這才意識到我剛才說錯話了，我不好意思地說：“對不起，我不是有意要把話說重的，只是我現在有點煩，希望你能原諒。”她仍然面帶微笑地說：“沒關係的。我是看你一個人坐在這裡，而且我一個人也無聊，準備來找你聊天的，你有什麼煩心事？可以跟我說啊，看我可不可以幫你。”我看她人很好，就把我的煩惱告訴她了。
她聽後，開導我說：“不用煩惱，以後你學習上有不懂的可以問我，我們共同學習，有什麼煩心事也可以跟我說，我可以給你一些建議。”我聽了對她說：“真的嗎，我正愁沒人讓我傾訴呢。”她高興地說：“當然啦，我們做好朋友吧。我聽後高興地點了點頭。接著我們還各自說出了自己的理想，我們還約定一起去實現理想。”
往後的幾個月裡，我們經常到效外去玩，一起討論學習上的問題和生活上一些開心和不開心的事，互相開導，我總感覺和她在一起很快樂。
可是，好景不常在，有一天，她紅著眼睛告訴我：“她要走了”。我聽後感覺像要失去什麼一樣，很捨不得。那天，我到車站去送她，我們倆都淚流滿面，我們還互相贈送了小禮物，我們說要經常寫信，我們約定要實現自己的理想，我們約定三年後，要到那個我們剛認識的地方相聚。最後，車子啟動了，我用力地向她揮手，真到車子離我越來越遠，離開我的視線。此時的我只能祝她一路順風。
她走後的幾個月裡，我們還經常寫信，但不知何時開始，我們的信越來越少。如今，我們再也聯絡不到對方了，如今，已過去好幾個三年了，她始終沒回來與我相聚，不知道遠方的她，還好嗎？
致我生命中的摯友 篇19
國小六年級作文 ,743字紛紛落葉，我拾一片最豔的給你；皎皎月光，我尋一縷最亮的給你；豔豔玫瑰，我摘一朵最香的給你。
追憶往事，我和你的第一次見面十分平常，平常的我快記憶不起來。那是開學的時候，我在排隊打飯，回頭一看便看見了你，你臉上爽朗的笑容溫暖著我，有很多人說我們長得很像，可能相似的容貌就是我們之間的緣分。
不知從何時起，我們開始形影不離，上學在一起，放學還在一起；不知何時起，對方已經成了可以傾訴祕密的人。但不管擁有多好的感情，也會有出現裂縫的時候。
那天，在夏日裡，飛速旋轉的風扇驅不去心裡的熱意，知了的鳴叫聲更加使人心煩意亂。我頂著烈日去你家找你。前腳，剛踏進你家門，身後便傳來一陣轟隆隆的打雷聲，驕陽似火的天空就已經烏雲密佈，豆大的雨點傾盆而下。原定的計劃被打破，我們百無聊賴，只得玩起石頭剪刀布，贏的可以打輸的一下。連輸幾局的我心中充滿了怨氣，導致打下去的時候力氣打了點，你白嫩的臉上立刻浮現出一個鮮紅的巴掌印。然後，你怒了，我愣了。以你的性格怎會讓人白白打你一下，於是你也打了我一巴掌。臉上火辣辣的疼痛讓我清醒了不少，我負氣走出你家。
外面的雨愈下愈大，雷聲響遏行雲，冷風襲來，身著短袖、短褲的我不禁哆嗦了一下。我的心裡期待著你能給我帶了一把雨傘。然而，時間一滴一秒的流逝，我始終沒看見你的身影，於是只得淋著雨悻悻離去。
回到家後，我越想越覺得你不可理喻，下定決心不再與你講話。一個月過去了，我們之間真的除了日常交流沒在講過一句話。我沒想到原來和一個曾經親密無間的好朋友冷戰是那麼的傷人心，於是我放下所謂的自尊心向你服了軟，生活又恢復往常的樣子。而我們之間的友情也因為這次矛盾更加堅不可摧。
親愛的摯友，感謝你在我索然無味的生活裡增添一絲色彩，感謝你在我的青春流年裡留下一道無法抹去的身影。
母愛，一生的感動 篇20
國二作文 ,712字母愛是山，呵護生命的火；母愛是火，點燃希望的燈；母愛是燈，照亮前行的路；母愛是路，引領我的一生。
曾經不懂母親筆直的脊樑因何彎曲；不懂母親美麗的面容因何而憔悴；不懂母親濃密的黑髮因何斑白；不懂母親大半輩子的辛勞究竟為誰……
小時候，我曾自豪地對夥伴們說：“我媽是世界上美的！”稍大時卻含蓄的說：“我媽是世界上最好的！”說這話使我抑制不住內心的快樂！這個“好”字到底包含著多少感情，那是難以用語言來表達的。
不曾忘記春天裡頭上那最漂亮的花環和夏日日月風清之夜的“八仙傳說”，更不曾忘記秋天裡那金色的童話和冬夜灶前絮絮的話語。
沐浴在母愛的光環中，我長大了。上中學了，學校離家有三裡多路。記得有一次放學回家晚了，我遠遠的就看見媽媽站在村外張望著。她身子佝僂著，彎成了一張弓。走進了，我看到深秋的風掀起了她單薄的衣衫。“媽……”我奔了過去，撲進她的懷抱。媽媽輕輕地攬住我，用她那結滿老趼的手輕輕地撫摸著我的頭髮。我好像離群的孤雁回到了雁群，迷途的羔羊回到了圈裡一樣。我覺得媽媽的雙臂好像避風港一樣安全，感到好溫暖，好溫暖。
哦，媽媽，原來是女兒的晚歸牽動著你那顆慈母心啊！
初二時，我離家到外地去求學，也是在深秋。
臨走的那天夜裡，我收拾好東西，默默的看著母親，昏黃的燈光下，我分明發現母親已經老了，額上的皺紋更深更密了，頭上的白髮更多了。“根根白髮女兒債，道道皺紋歲月痕。”我心裡有一種說不出的感覺，這時，我再也抑制不住了，淚水悄悄地流了下來。
哦，媽媽，那其中中蘊含著你多少真摯的愛女之情啊！
隨著歲月的流逝，我早已忘記了許多，淡薄了許多，但是那份濃重的母愛已融入了我的血液，流淌在我的懷裡，讓我時時感到我是世界上最快樂的人。