一次有趣的比賽相關作文20篇
一次有趣的比賽 篇1
國小四年級作文 ,563字星期三的早晨，陽光明媚。我們在教室裡上了一節特別有趣的英語課。
老師微笑著說：“在生活中，我們最喜歡吃beef牛肉，noodles麵條，fish魚，milk牛奶。”老師這麼一講，我都饞得滿嘴都是口水，真想吃啊。接著老師把剛才講的單詞一個一個地用英文寫出來，還用彩色的粉筆畫出來。老師畫的真像，我真想把它們吞進肚子裡。
學完了這些知識，老師讓我們開展一個比賽。規則是，老師在電腦上出我們學過的單詞。看哪一組同學回答得最積極，可以加15分。就算答錯了，也可以加勇敢舉手的分數五分。最後哪個組分數最高，可以在書上蓋一個印章，到學期末，用印章換大獎。
比賽開始啦！老師動一動滑鼠，我馬上舉起手來大聲說“study！”答對了！我高興地跳了起來。我為小組加了十五分！老師接著按第二題，第三，第四……全班小朋友都積極舉手。但是我們組還是最棒的，一共得了一百二十七分。總結的時候，老師說：“這個優勝組的每個人，一看到題目就舉手，反應迅速，思維敏捷。”老師還舉起了一個大大的拇指送給我們，又給我們每個人都蓋了一個印章。我們組每個成員都特別開心，很自豪。其他小組的同學都羨慕的看著我們，恨不得調到我們組來。
體育場上的比賽固然激動人心，課堂上的比賽更加吸引我們。在比賽中，我們不僅鞏固了知識，而且享受到了學習的快樂。真希望以後還有這樣有趣的比賽。
一次有趣的比賽 篇2
國小四年級作文 ,501字上個星期，剛剛轉入南通小學的盛文萱同學回泰州了。盛文萱約上我、宗子涵和鞠樂兒一起到天德湖公園玩。
我們四個決定比賽撈田螺。通過抽籤，宗子涵、鞠樂兒一組，我和盛文軒一組。比賽時間設定為三十分鐘。四個人中只有宗子涵帶來捕網，所以“敵方”佔了上風。
隨著一聲哨響，我們兩隊立馬分開尋找。因為沒仔細看，所以十分鐘過去了，依然毫無進展。忽然敵方的鞠樂兒大叫道：“找到啦！”宗子涵趕緊飛奔過去，卻只是一塊白色的小石子兒。我大大地鬆了口氣。
我的視力本來就不好，再加上河水裡全是泥沙，根本看不見，好在盛文萱視力好，經過仔細觀察與摸索很快發現了第一隻田螺。可問題來了，盛文萱膽子小，不敢抓田螺，而我又看不見。盛文萱道：“你去把眼睛洗一下，不要用自來水，要用淡鹽水。”我照著她的話一試，果然靈驗，水裡的那隻田螺一清二楚地映入了我的眼簾，我還看到了旁邊的其他六七個大田螺呢。
我把手伸進冰冷的河水裡，可一點兒也感覺不到冷，看來我真是名副其實的女漢子呢。我張開五指在那些亂糟糟的水藻裡使勁一抓。你猜猜，一共有五隻大田螺。
半小時很快過去了，我們抓了滿滿一桶的田螺，而敵方卻只有七八個在岸上撿到的空殼。
這真是一次有趣的比賽。
一次有趣的比賽 篇3
國小六年級作文 ,576字今天下午，老師帶我們舉行了一場有趣的比賽石頭剪刀布。
比賽前，我喜形於色，哼，我肯定能贏！以前在我們村，我可是數一數二的猜拳高手，對付同桌，應該小菜一碟。只見她紅光滿面，估計也是抱著必勝的心理。
隨著老師一聲令下，全班同學都齊聲喊“石頭剪刀布”。我們兩人同時伸出手來，我自信地看著我的手。同桌的目光也瞄了過來，啊，我的天吶，同桌居然贏了。我們一臉驚訝，同桌便開始眉飛色舞地炫耀著，我的心情一落千丈。唉！“山外青山樓外樓，一山還比一山高。”都怪我太輕敵了，我的心一下子掉進了萬丈深淵，老師讓勝利者站出來。同學們都難以置信的眼光看著我，我垂頭喪氣。
但是我又非常不甘心，我氣憤的想。加油！一定要再下一局比賽中扳回一局，絕對不會讓她有喘息的機會。她也滿懷警惕地看著我，鹿死誰手還不一定呢，等著瞧吧。
第二局拉開了帷幕，我們兩個摩拳擦掌，周圍的空氣也彷彿凝固了。我仔細揣摩著，上次出了布，這次有可能會出石頭，不對，他萬一不按常規出牌迷惑我，給我來個措手不及，怎麼辦呢，這可怎麼辦呢？一個清脆的聲音劃破了空中的寧靜，我們兩個伸出手來，哇，果然成功了，看著同桌失望的神情，我不僅開始沾沾自喜，嘻嘻，想詐我沒門兒。你可真是偷雞不成反蝕把米呀。
一場有趣的比賽，在我們的歡聲笑語中結束了，真希望多舉行幾場這樣的比賽。
一場有趣的比賽 篇4
國小三年級作文 ,447字大年三十，我們家開始了一場廚藝大比賽。爸爸和媽媽要比試一下誰的廚藝高超。我和姐姐來當評委。
爸爸媽媽紮上圍裙，準備好了食材，就一齊上陣了。我數三、二、一，比賽開始！爸爸媽媽就開啟液化氣，各自忙開了。媽媽往鍋裡倒了一些油，一會兒，油燒熱了，媽媽把魚放進鍋裡，只聽見滋啦一聲響……爸爸在另一個鍋裡燒，也忙得熱火朝天。
過了一會兒，廚房裡就變得香噴噴的了。我和姐姐聞著那香味，饞得直流口水。眼看比賽的時間就快要到了，我和姐姐開始倒計時，我們一起數十秒、九秒、八秒、七秒……停！當我們數到停的時候，爸爸媽媽已經各自把自己的參賽作品裝到盤子裡了。媽媽的作品叫“鯉魚跳龍門”，爸爸的作品叫“海帶燒排骨”。
兩盤菜展示在我們眼前，看起來都很好吃，我和姐姐開始品嚐，並給爸爸媽媽打分了。這個勝利者會是誰呢？
我和姐姐分別嚐了爸爸媽媽做的菜，然後異口同聲地說：媽媽贏了！知道為什麼嗎？因為爸爸的作品“海帶燒排骨”忘記放鹽了！
我們一齊大笑起來，最後，我和姐姐給爸爸授予了一個亞軍的獎項。這是一場多麼有趣的比賽啊！
一場有趣的比賽 篇5
國小三年級作文 ,497字今天下午，嶽老師帶我們來江濱公園玩腳鬥。我們個個生龍活虎！嶽老師開始給我們分組，我希望我抽到的是一個弱的對手，這樣我就可以輕鬆地戰勝他！
比賽開始前，雙方開始討論戰術，我使用的是蓄力戰術。
比賽開始了，我和對手來到賽場的中央，彎下腰，抬起腳，雙手抓住小腿。我很興奮，心想：我可是很猛的。我開始蓄力，對手停在那邊如金雞獨立，好像在說：來撞我呀，來撞我呀！我蓄力好了，猛猛地撞了過去。這一撞，一下就把他撞的沒鬥志了，對方很快的就開始逃跑，我心想：打敗他真的是小菜一碟，我又開始向他撞去，想要一次性把他擊敗，我開始狂暴的衝過去，他也不甘示弱地向我衝來，我們倆像袋鼠一樣在場地上轉來轉去，對手開始體力不支，搖搖欲墜了，我卻安然無恙的如金雞獨立。
這時對手如凶神惡煞般的想用迂迴戰術來消耗我的體力，還用聲東擊西的戰術，差點就把我給擊敗了，我看到他要衝到我面前的時候，我也以其人之道還治其人之身。不一會兒對手就筋疲力盡，我瞅準時機猛地一撞，就把它打敗了。
我心想，下次我一定要找一個強的對手和他當面對戰。這次的活動我會把它深深地記在我的腦子裡，因這它讓我明白了，做什麼事都要想方法，要動腦筋才可以事半功倍。
一場有趣的比賽 篇6
國小三年級作文 ,797字星期六下午，在爾雅教室裡，我們的貝殼老大在演示吹氣球，接下來會發生什麼呢？
原來貝殼老大要我們來一場吹氣球比賽。貝殼老大把五顏六色的氣球分別發給我們，有的拿到的是紅色，有的是綠色，有的是紫色，我的是橙色。剛拿到的氣球寶寶就像還沒裝上禮物的聖誕襪，扁扁的。
我把氣球寶寶拽在手裡，卯足了勁，一聽到貝殼老大的口令，立即開始行動。我揪住氣球寶寶的脖子，用自己的嘴對準氣球寶寶的嘴，呼呼呼地直往氣球寶寶肚子裡吹氣。我的肚子因為吐氣變得鼓鼓的，像青蛙的大肚皮。我的腮幫也鼓鼓的，像被吹大的氣球。
正當我吹得帶勁時，突然聽到“砰”的一聲巨響，“完了，誰的氣球肚皮給撐破啦！”我心裡“咯噔”一下。再看看自己的氣球完好無損，心裡放心了，又繼續鼓足勁吹起來。吹了一會兒，一個影子從眼前飛過，我定神一看，原來不知是誰的調皮氣球寶寶從主人的手裡逃出來了，在教室裡竄來竄去，引得大家鬨堂大笑。我趕緊拽緊樂自己手裡的氣球寶寶，生怕它也逃走。後面又有一個倒黴的氣球寶寶被大力士撐破了肚皮。“唉，真是太不幸了！”
我看著自己完好的氣球不由得暗暗慶幸，開始小心翼翼地吹了。癟癟的氣球寶寶在我的魔法下變成了小蘋果，慢慢又變成了大蘋果，最後變成了一個大燈籠。氣球寶寶的顏色也漸漸由深到淺，最後竟然透明瞭。我覺得氣球寶寶已經變得足夠大時，為了不重蹈脹破氣球寶寶肚皮的慘狀，我趕緊停住吹氣，把氣球寶寶的脖子使勁捏住，防止它漏氣。然後拿了一根細細的絲線，一圈一圈地纏繞住氣球寶寶的脖子。
“時間到！”貝殼老大一聲令下，可我的氣球寶寶還沒綁結實，在“絲絲絲”地漏著氣呢，看著又慢慢小下去的氣球寶寶，我的心情也像這個洩氣的氣球寶寶一樣，垂頭喪氣。真希望貝殼老大宣佈再來一次，我一定能做得更好！
一場有趣的比賽 篇7
國小三年級作文 ,435字“加油！加油！”這吶喊聲是從哪裡傳來的呢？原來是高博教育正在玩“扳手腕”的遊戲。
遊戲開始了。王夢涵和胡云朵來對戰。胡云朵大搖大擺地走上了講臺，看起來一副信心十足的樣子。徐老師一聲令下：“開始！”她們緊緊握住對方的手，努力往自己的方向扳。一會兒，只見王夢涵額頭上有了細密的汗珠。她牙關緊緊地咬著，眼睛眯成了一條縫。胡云朵雖然顯得很輕鬆，但是她那圓圓的小臉蛋也已經變成了一個紅彤彤的蘋果。
輪到我和劉欣妍比了。我覺得自己會輸掉這場比賽，但是同學們都非常支援我。我也不會放棄，不管怎麼樣，儘自己最大的努力就好。沒想到劉欣?陡鱟影??模?聳菔蕕模?ζ?詞悄敲吹拇蟆Ｗ詈笫撬?孟鋁蘇庖瘓幀?/p>
今天我玩了扳手腕的遊戲，明白了：不能只看身材長得怎樣，就去猜測力氣大或小。就像今天架著一副眼鏡的胡云朵，顯得文文靜靜的，力氣卻是那麼大。王夢涵看起來長得壯實，但實際上力氣卻很小。總之，輕敵就是很容易輸的。
一場有趣的比賽 篇8
國小六年級作文 ,800字星期四的下午第二節課，我們班舉行了一場有趣的比賽—包餃子。
餃子是我最愛的美食之一，每當家裡包餃子時，我都迫不及待地第一個品嚐這美味的食物，可是餃子的製作我還沒有參與過，這次班級組織的活動，對我來說是個不小的挑戰，藉此機會要好好的學習下包餃子的技能，我在心裡暗自激動。
“叮零零”，隨著一聲上課鈴聲，激動的比賽馬上就要開始了，按照比賽要求，我們班分成八組，我被分在第六組，同學們拿出事先準備好的餃子餡、餃子皮、醬料、手套等，急切地等待著凌老師的到來，正當大家躍躍欲試，準備大幹一場時，凌老師走進教室，嘈雜的教室瞬間安靜下來，凌老師首先將比賽規則詳細地講解了一下，然後示範給大家怎麼包餃子。凌老師一聲令下“開始”，同學們忙綠起來，我回憶著剛才凌老師教給我們的動作要領，先拿一張餃子皮放在手心，再往上面放一些餃子餡，然後將餃子皮對摺，再用力將餃子皮捏好。我認真地嘗試著包了一個，由於是第一次包餃子，沒有掌握好放多少餡兒，餃子做出來太小，不太美觀，我主動請教旁邊的同學，仔細觀察同學們是如何製作的，我也學著他們的樣子，慢慢地我也能夠包出美觀的餃子，心裡別提都高興呢，比吃了蜜糖還要興奮，這讓我體會到了勞動的快樂。
隨著時間的流逝，凌老師宣佈“時間到”。同學們停下動作，等待老師的評比，我看著自己的勞動成果，一個個精美的作品整齊的排在托盤裡，心想我們組一定能獲得第一，大家把包好的“作品”拿到講臺上，一字排開，最後我們組獲得第三名，雖然沒有獲得第一名，但是我感到收穫滿滿。下面到了最激動人心的時刻——下餃子。不一會兒，熱騰騰的餃子出鍋了，我急切的品嚐以來，真香啊！
這次比較結束了，雖然我們組沒能取得好成績，但是使我感覺到勞動的快樂，讓我學到的一項技藝，我的心裡非常開心。
一次有趣的查字典比賽 篇9
國小六年級作文 ,1067字“叮鈴鈴！”下課了，教室裡熱鬧極了，有的忙著去玩畫片，有的忙著找伴去跳繩……不過，我們幾個鄰座卻決定進行一次別開生面的“查字典”比賽。
我、劉津波、胡陳三人都拿出自己的法寶—字典，決定進行一次“查字典”比賽，現在只差一個裁判了，我們左思右想，終於找到了一個老實人—於建華。我們向於建華提出請求，並說明了比賽規則：一共玩四局，四局之後看誰贏的局數多，就獲勝。他很爽快的答應了。
比賽開始了，“那我就出一個我的‘建’字吧！”於建華話還沒說完，只見劉津波已經快速的翻了起來，我和胡陳也不甘示弱快速的查找了起來，最後還是胡陳手腳麻利一些，稍勝一籌。只見她得意地說：“哈哈，你們兩個大男子漢都比不過我……”我和劉津波不服氣地說：“不是才一局嗎？到底誰勝誰負還不知道呢，別高興的太早了！”胡陳穩操勝券似的又說：“出吧，出吧，諒你倆也贏不了我！”
第二局開始了。裁判出了一個“印”字。我和劉津波趕緊埋頭查詢起來，只聽胡陳還在那裡自言自語地說道：“到底是前鼻音還是後鼻音？”就聽劉津波大聲喊道：“找到了，找到了！”可憐的胡陳，字典都沒翻開，就已經輸了，你看，這就是驕傲的下場。
經過前兩局的失利，我也暗下定決心，一定要在這兩局扳回來。於是，我趕忙催於建華快出題，剛好這時劉津波有事出去了，於是我又少了一個強勁的對手，我倍感興奮，而且發現胡陳還沒從沮喪的情緒中緩過神來，我一陣竊喜，真是天助我也！於建華見劉津波不在了，一本正經地說：“人員沒到齊，下次接著比。”就做作業去了。我和胡陳面面相覷，最後我們還是決定比賽進行到底。隨後，胡陳說：“我來出！我就出個我的‘陳’吧！”於是我又趕忙把字典端起來，趕緊翻了起來。這次運氣可太好了，我一翻，便翻到了那一頁，我高興地說：“找到了！”胡陳立刻呆了，然後說：“肯定是作弊的。”她不服氣，決定和我來一次“巔峰決戰”，我答應了她。
“決戰”開始了。這次輪到我出題了，我出了我名字裡頭的“淇”字。我想我肯定贏定了，因為我比他要熟悉這個字，這次我採取了直接翻這個字的那一頁，我邊翻邊心想：一定要獲勝，一定要證明男生比女生厲害。不出我所料，我很快查到了這個字，當我轉身看胡陳時，發現她也已經翻到了那個字的讀音了，只是還沒找到它的確切位置。我終於贏了，緊張的心情也被勝利的喜悅所代替。胡陳不甘心，還要來，可是這時上課鈴聲響了，這場別開生面的比賽也只好告一段落。
這次有趣的查字典比賽，不僅讓我品嚐到了比賽的樂趣，同時也我明白了一個深刻的道理：一個人要想獲得最後真正的成功，那就要做到“勝不驕敗不餒”。
一次有趣的捉魚比賽 篇10
國小四年級作文 ,719字今天早上，老師帶端著一盆水走進了教室，水裡還有許多五顏六色的魚，頓時教室裡熱鬧起來了。老師說：“今天我們來舉行一場捉魚大賽。”大家高興地拍手叫好，個個躍躍欲試。
老師先把我們分成了兩組，每組七人，依次上場，每個同學都在規定的時間內捉魚，最後哪組盆裡的魚多哪組獲勝。
比賽開始了，第一個上場的就是我，對手很強，我很緊張，不聽話的腿都開始發抖，手也不聽使喚了，我做了個深呼吸。隨著老師的一聲口令“開始”，我先用手捏魚的小尾巴，它迅速的逃走了，好像得意洋洋地對我說：“哈哈，你就抓不到我。”我心想，你給我等著。於是，我改變了戰術，張開五指用力抓下去，不料卻抓了個空，那條魚又拍拍屁股好像說：“你就是抓不到，抓不到，你就是個小笨蛋呀小笨蛋。”這下可把我氣壞了，惹惱了，再看看對手，他們盆裡已經有兩條魚了。我又改變戰術，這次我用手撈，果然那條魚終於成了我的囊中之物。我想這下你不能再得意了吧，看看還是我厲害。它在我手上活蹦亂跳好像在說：“行行好，放了我吧”。事不宜遲，我得趕緊再抓，要不就要落後了，接著我連續撈了四條。最激烈的是爭奪最後的一條小紅魚，我們怎麼也老不起來，把小紅魚弄得暈頭轉向，都不知道怎麼遊了，它一著急，竟然跳出了盆兒，我們都想搶這條魚，可是我們誰也下不了手，最後還是被對方的一個女同學抓到了她們盆裡，結果我們輸掉了這一局比賽。
下一個上場的是馬晶，這可是一個絕好的機會。因為對手很害怕魚，所以格外緊張。馬晶信心滿滿，等老師一聲令下她就馬上開始，第一次就抓起三條魚，第二次又撈起一條，第三次又撈起一條，我們的隊員為她精彩表現歡呼起來，這樣馬晶為我們奪得了寶貴的一分。最後結果我們以四比一的成績戰勝對方。
這真是一次有趣的捉魚比賽呀！
一次有趣的拔河比賽 篇11
國小五年級作文 ,770字又是一個陽光明媚的早晨，在強烈的太陽光下，我們正在操場上舉行激動人心的拔河比賽。
今天早上的第二節語文課，陳老師告訴我們一個好訊息：馬上舉行拔河比賽！我們頓時炸開了鍋，個個臉上洋溢著興奮與激動。老師吧我們分成四隊，一隊隊長為吳同學，二隊隊長為李同學，三隊隊長為田同學，四隊隊長為葉同學。我所在的第三隊有“大力士”田同學，我們就已經勝券在握了。
陳老師整好隊伍，向操場進發。路上，同學們談笑風生，好像沒有一絲緊張感，而我卻是“亞歷山大”，手心直冒汗，緊張得說不出話來。
我們來到操場，排好隊。操場中間有一根又長又粗的繩子，中間有一根紅布條。陳老師讓我們第三隊與第四隊暫時當拉拉隊。
隨著陳老師的一聲令下，比賽開始了，由吳同學帶領的一隊一起發力，而他們的主力隊員葉同學正扯著嗓子大喊：“加油，一、二、一、二，用力……”他咬著牙，兩手緊緊地握著長繩，手心直冒汗。這邊，由李同學帶領的隊伍也很努力，連一些女生也拼盡全力。他們隊的鄧同學是我們班有名的力士，他身體偏胖，身高出眾。兩條粗壯的手臂、兩條“肥油桶”似的腿。他是“老李”隊的主力，只見他兩腿蹬地，身體向後仰，中心在後腿上。不知為什麼，吳同學隊竟開始領先，直到勝利。
終於到我們了，我們的對手是第四隊，他們的隊長是葉同學，我們蓄勢以待，握住繩子，我大喊：用力要均勻！接著比賽開始了，開始以後，雙方僵持不下，突然，我感覺有一股力強力在我身後，原來是田同學，我們奮起直追，經過三分鐘的苦戰，我們贏了！我高興的大喊起來。
最後，我們與強隊比拼，我們調整好隊型。準備放手一搏！開始了，我們明顯感覺繩子在向他們那邊移動，我們怎麼也拉不動，只見我方劉同學雖然個子小，但力量不容小看，他將繩子往身上已纏，往反方向背。但最後我們還是敗了。
這次比賽，我懂得人心齊，泰山移的道理。下一次，我們再戰！一定能夠勝利。
一次有趣的拔河比賽 篇12
國小五年級作文 ,552字又是一個陽光明媚的早晨，在強烈的太陽光下，我們正在操場上舉行激動人心的拔河比賽。
今天早上的第二節語文課，陳老師告訴我們一個好訊息：馬上舉行拔河比賽！我們頓時炸開了鍋，個個臉上洋溢著興奮與激動。老師吧我們分成四隊，一隊隊長為吳同學，二隊隊長為李同學，三隊隊長為田同學，四隊隊長為葉同學。我所在的第三隊有“大力士”田同學，我們就已經勝券在握了。
陳老師整好隊伍，向操場進發。路上，同學們談笑風生，好像沒有一絲緊張感，而我卻是“亞歷山大”，手心直冒汗，緊張得說不出話來。
我們來到操場，排好隊。操場中間有一根又長又粗的繩子，中間有一根紅布條。陳老師讓我們第三隊與第四隊暫時當拉拉隊。
隨著陳老師的一聲令下，比賽開始了，由吳同學帶領的一隊一起發力，而他們的主力隊員葉同學正扯著嗓子大喊：“加油，一、二、一、二，用力……”他咬著牙，兩手緊緊地握著長繩，手心直冒汗。這邊，由李同學帶領的隊伍也很努力，連一些女生也拼盡全力。他們隊的鄧同學是我們班有名的力士，他身體偏胖，身高出眾。兩條粗壯的手臂、兩條“肥油桶”似的腿。他是“老李”隊的主力，只見他兩腿蹬地，身體向後仰，中心在後腿上。不知為什麼，吳同學隊竟開始領先，直到勝利。
由於時間關係，我們與第四隊的比拼先告一段落，但我相信，只要我們團結起來，我們一定能夠獲勝！
記一次有趣的拔河比賽 篇13
國小六年級作文 ,673字“加油！加油！”一陣陣排山倒海的加油聲從後操場傳出。這是怎們回事呢？原來是我們班和六（7）班在舉行拔河比賽。
下午第三節課，老師帶領我們來到後操場。映入眼簾的是一條白色的粗麻繩壓在操場的兩條白線上，繩子中間綁著一條鮮豔的紅領巾。誰能先把紅領巾拉過靠自己這邊的白線上，誰就贏了。
兩隊的同學們一個個都英姿颯爽、昂首挺胸進入賽區，扎穩馬步，抓緊繩子，進入隨時向後拉繩子的狀態。一場針鋒相對的比賽即將展開。“嘟——”隨著哨聲的響起，比賽正式開始了。同學們立馬使出吃奶的勁往自己的方向拉。只見我們班的小明，腳緊緊踩在地上，身體往後仰著，使出九牛二虎之力往後拉。我們班的“定海神針”小光同學在纜繩的最後，身體幾乎坐在地上，咬緊牙關，手被繩子勒得發紅，依舊一個勁的拉。周圍的拉拉隊員拼命地喊著“加油！加油！”那吶喊聲猶如山崩地裂般，使得操場上的氣氛越來越活躍。兩隊實力旗鼓相當，雙方隊員們互不相讓，個個都累得汗流浹背，臉都變得紅通通的。大家僵持著，繩子中間的紅領巾就像一個淘氣的小姑娘，一會兒到我們這裡瞧瞧，一會兒到對方那邊看看，累得隊員們氣喘吁吁。班長小軍扎著弓字步，一邊“一二一二”地喊著號子，一邊用手勢大力往我們隊方向扒拉。大家跟著班長的指揮拼命向後拉，紅領巾終於越過了我們班的界線，我們贏啦！我們整個班都高興地跳起來，歡呼聲此起彼伏，尖叫聲刮破了天空。
這次拔河比賽，讓我明白了一個道理：團結就是力量。
記一次有趣的踢球比賽 篇14
國小六年級作文 ,620字寒假，是快樂的，美好的，令人懷念的。至今，我還深深地記得那一次有趣的踢球比賽。
首先，我們分好組，每組四人：一個前鋒，一個後衛，一箇中場，一個守門員。比賽開始了，雙方你爭我搶，“戰鬥”異常激烈，足球像一個頑皮的孩子，在大家的腳下蹦來跳去。
我方小江眼疾“腳”快，把球搶到，他帶著球過關斬將，徑直向對方球跑去。忽然，一道閃電般的身影從側面躥出，將被搶走了。原來是對方前鋒，只見他呲牙咧嘴，滿臉得意之色。得意即忘形，乘此之機，我悄悄地跑上前去，用腳一勾，用力一踢，將球傳給了小汪，小汪又一個直傳把球重新傳到小江腳下。小江來到球門前，使出吃奶的力氣，將球一踢，球像一顆流星似地飛了出去，只聽“嘭”地一聲，球被對方守門員攔了下來。
輪到對方發球了，他們默契地在場上跑來跑去，帶著球向我方球門逼近。就在這時，小江從他們腳下搶到了球，然後迅速跑到對方球門側方。他停住球，先向後退了幾步，然後猛地身前一衝，飛起一腳，球在空中劃出一道優美的弧線，向球門砸去。空氣彷彿凝固了，大晚禮服的心都提到了嗓子眼——這球到底會不會進呢？當球離球門只有一步之遙時，敵方守門員縱身一躍，想攔下這一球。可已經來不及了，球像長了眼睛似的，從他腋下鑽進了球門，球進了！我們贏了！
雖然這次踢球已經過去了很長時間，但當時那有趣的情景依然歷歷在目，每每想起，心裡總會湧起一陣陣快樂。
一次有趣的游泳比賽 篇15
國小四年級作文 ,650字星期五放學時，太陽炙烤著大地，我和來接我的老爸都熱得不行。從學校出來後，我就提議去永威游泳館游泳，爸爸說游泳用的物品就在車後備箱裡，原來他也正有此意。
我和爸爸拿著東西，來到換衣服的地方，我很快便換上了衣服，搶先來到泳池邊，一腳邁下了去。
哎！我的聲音幾乎傳遍了整個游泳館，這水怎麼這麼淺，我看看標識原來這裡是嬰兒區，這一腳下去讓我屁股坐到了地上。哎呀！我的屁股摔得可不輕呀！可我怕別人笑話，慌忙站了起來。
忽然，我的眼睛一亮，前面閃出一個“鴨子”。不過那個“鴨子”可太大了吧！“那不是真鴨子，是鴨子形狀的氣囊。”爸爸換好了衣服來到我面前，他邊走邊說。
我看著爸爸，說“你敢不敢和我比比看誰遊得快呀？”“好”爸爸爽快地答應道。
我立馬抱了一個剛才看到的鴨子氣囊，爸爸還在四處尋找，我首先用腳一踩，然後頭一抬，手一滑就飄了起來，爸爸也找來一個，不過他遊的方法不一樣，他用腳在水下跑，手扶著氣囊，然後用力一跳，便超過了我。
我也毫不示弱，找來兩個浮板，當做划槳，我用力壓氣囊便快了起來，我繼續壓下去，誰料氣囊卻走得越來越慢了，原來船被爸爸放氣了，我努力吹氣，怎麼吹氣囊也吹不飽。就在我手忙腳亂我吹氣的時候，爸爸就已經勝利了。
看到老爸又游回到我身邊，我覺得尷尬極了，還好爸爸說：“輸贏並不重要，重要的是我們很開心。”
聽到爸爸這樣說，我一下子又開心起來了。
一次有趣的朗讀比賽 篇16
國小六年級作文 ,656字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”在我們的生活中，讀書是必不可少的一部分。讀書能使我們感到快樂，能讓我們在知識的海洋裡遨遊。令我記憶猶新的是和爸爸、媽媽在家裡舉行的一次朗讀比賽。
那天，我別出心裁地設定了一些有趣的小環節和題目，並邀請爸爸、媽媽來參加。我請媽媽當“裁判”，我和爸爸當“選手”。媽媽為我們選定了題目——小學四年級下冊學過的《桂林山水》這篇文章。聽到這個，我心中不禁暗暗自喜起來：《桂林山水》？這不是學過的課文嗎？我頓時充滿了信心。
首先由爸爸“選手”登場。他用他那不太標準的普通話讀了起來，讀得聲音洪亮。突然，他突發奇想，用自己的家鄉話讀起了課文。本來非常優美的一篇課文被他讀得妙趣橫生，惹得我和媽媽笑得前俯後仰。
輪到我朗讀課文了。我突然緊張起來，小心翼翼地拿起課本，小聲地讀了起來。開始，我的聲音裡夾雜著幾分緊張，讀得一點都沒有感情。但後來，我就膽子大起來，開始放聲朗讀。我讀得又響亮又充滿感情。時而緩，時而急。時而輕快，時而低沉。讀著讀著，我彷彿看見了像無瑕的翡翠一般平靜的灕江，還有那形態各異，秀麗的山峰。我讀到了忘我的境界，想象著作者的心情和感受，如同身臨其境。不知不覺，一篇課文被我讀完了，而我還意猶未盡，無法自拔。
最終還是我獲得了勝利。這次經歷讓我知道了讀書要去體會作者的感受，去想象作者是如何描繪景象的，這樣就如同身臨其境，才能把書讀透，把書讀懂。
記一次有趣的拔河比賽 篇17
國小五年級作文 ,600字今天，老師帶我們去東山，進行了一場有趣的拔河比賽。
一來到東山，只見老師們抬著一根大麻繩向我們走來。我們“沙雕隊”先站在了紅線的左邊，準備進行第一場比賽。隨著一聲響亮的“開始”聲，我們都像聽見了媽媽聲的呼喚，使出了全身吃奶的勁兒拉了起來，中間的紅線彷彿是大海中的一葉小舟，漂泊不定。此時的我不禁有些緊張，更希望它漂向我們這邊。“三、二、一……啦！”隨著響亮的口號聲，紅線慢慢地向我們這移動。我早已雙腿麻木，手心的汗珠不住地往下淌，身體傾斜，雙腿在前。整個人離地面似乎只有一尺之距，我有些想放棄，腿好像痠痛的要斷掉了。可勝利就在前面，正當我們要贏得時候，對方敵人彷彿有了股魔力所屈使般，繩子從我們手心中溜走，卻再以抓不住了！第一句輸了！
吸取了上一局的教訓，我又發明出了一種新招術“蹦迪法。”眼看第二輪開始，我們隊隊員就像一群凶猛又有潛力的獅子，爆發出了自己的小宇宙，“蹦迪法”也派上了用場。在我們的劇烈蹦迪之下，對方被影響到了，失去了注意力。趁機我們隊使出了全身的勁一拉，“贏了！”望著自己被麻繩勒紅的雙手，卻覺得一切都值得！
這次的比賽不僅精彩，還讓我知道並重新認識了“團結”一詞，它足以戰勝一切！
一次有趣的拔河比賽 篇18
國小六年級作文 ,661字“加油！加油！”咦？從哪兒傳來一陣陣的加油聲，哦！原來是我們班在舉行一場有趣的拔河比賽。走，一起去瞧瞧看！
大家興致勃勃地來到操場上由老師安排：老師把1到5小組分為紅隊，6到10小組分為藍隊，我呢？當然是藍隊了。比賽開始！隨著一聲哨響，大家握緊麻繩，身體向後傾，咬著牙，繃著臉，雙手緊抓著麻繩，使出吃奶的勁，使勁拉。那些啦啦隊的女生也不甘示弱，喊加油喊得面紅耳赤，聲音一浪高過一浪，我們藍隊受到鼓舞，紅布漸漸向我們移了過來。
紅隊豈肯示弱，鼓足力氣，使勁平生最大的力氣拉，紅布又會到原來的位置上，這下兩隊實力相當，可不好辦啦，但是聽著那一陣陣的加油吶喊聲，大家覺得，連啦啦隊都這麼賣力，我們還不努力嗎？於是大家使勁地拉，手上青筋暴露，手臂上的肌肉也鼓了起來，紅布開始漸漸往我們隊移，“嘟……”老師一聲哨響，宣佈藍隊獲勝。
接著，兩隊女生來比，一聲哨響，女生們使勁拉起來，有幾個女生把臉憋地通紅，像一個大大的蘋果。可愛極了！但雙方隊員彷彿在拉鋸似的，繩子中間的紅布條一會兒移向這邊，一會兒又移向那邊，情勢相當激烈。
一旁的李老師急了，大聲喊道：“一二！拉！一二！拉！”
這下，我們隊有規律地用勁拉，而紅隊一丁點兒的規律也沒有，儘管紅隊使勁九牛二虎之力，但還是沒將紅布往他們隊移，一會兒就筋疲力竭，我們隊一鼓作氣，將紅隊打敗了。
經過這次拔河比賽，我懂得了一個道理，所謂一根筷子易折斷，一捆筷子難折斷。只有團結，才會成功！
一次有趣的跑步比賽 篇19
國小四年級作文 ,569字今天的天氣十分晴朗，藍藍的天空上飄著朵朵白雲。在這個好天氣裡，我們班舉行了一場跑步比賽。
老師帶著我們來到寬闊的操場上，給我們簡單地講解了比賽規則以及注意事項，同學們都躍躍欲試、十分期待。有的同學在做熱身運動，有的同學在討論待會兒跑步的技巧，有的同學緊張得直抖……我很開心，卻又害怕輸給其他同學，內心十分忐忑。
比賽開始了，首先上場的是我，隨著一聲哨響，我猶如離弦般的箭一樣從起跑線上衝了出去。此時，在一旁的同學們激烈地喊著：“加油！加油！”我拼盡全力地跑著，心想著一定要拿到第一名。跑著跑著，我看到了其他班的一位男同學超過了我，我心裡開始有點慌了，突然又聽到我同班同學的鼓勵聲：“昂灝！加油！你可以的！不要放棄，堅持住！”有了同學們的鼓勵，我信心倍增，便加了把勁，繼續向前跑去，最後我和那位男同學齊平都拿了第一名。我的老師和同學們都為我喝彩，全場歡呼聲一片，我感到十分開心。我覺得這是一次有趣的跑步賽，既鍛鍊了身體，又獲得了勝利的滿足。
通過這次跑步比賽，我也明白了，做事情一定要堅持，特別是在緊要關頭更加不能放棄，要努力堅持下去就會有取得勝利的希望。就像我們平常學習一樣，遇到難題時不要心慌，不要放棄，要努力思考，想出解決方法，相信自己一定可以解決難題。
一次有趣的辯論賽 篇20
國小五年級作文 ,595字喧鬧聲中，我們班裡有的同學面紅耳赤；有的拍手稱快；有的則怒不可遏……原來，我們班正在舉行一場別開生面的關於“開卷是否有益”的辯論賽。我呢，當然是選擇“開卷有益”的正方嘍！
張昊說：“我們必須要多看書，才能成就一番大業，書是精神的食糧，如果人一生不讀書，這與不吃飯是一樣的啊，這怎麼能行！”“是啊，”陳智航接著說，“如果人不讀書，就會動力枯竭，就會覺得精神上缺少了什麼。”“書是人類進步的階梯，沒有了書，人們就無法發展，無法創新，這不正代表著開卷有益嗎？”我緊接著說。
反方代表龍鴻遠說：“書猶藥也，善讀之書可以醫愚，但如果讀了不好的書就像吃了毒藥，可以將人的思想‘置於死地’，這也表明‘開卷未必有益’。”他看起來胸有成竹。反方又一代表王雨晨說：“讀了不好的書，對身心都有傷害，就像在人生的道路上迷失方向。”
我方代表張俊博趕緊反駁：“書，可以說全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的書，一個真正有才華的人，也會從中尋找到不好的地方，進而找出反駁不好之處的辦法，這也是一種心靈的昇華。”反方崔?A桐則娓娓道來：“好書若讓人著迷，不也誤了大事？那些不好的書，有學問的人又怎麼會看呢，那些只是你們片面的觀點。”說完，她推了推鼻樑上的眼鏡，一副勢在必得的樣子。
最後，班主任老師做了總結，說：“開卷是否有益，要看開的是否是有益之卷，喜歡看書是好事，但也不能太過入迷哦！”
這場辯論賽可真有趣！