一把斷尺相關作文20篇
一把斷尺 篇1
國小五年級作文 ,962字我的記憶被一個盒子上的鎖給鎖住了，如果想把這個盒子的鎖開啟，那就要找到與這把鎖相對的“鑰匙”，找到這把“鑰匙”後就可以開啟這個記憶盒子……
在某一年，某一月，某一天，我正在打掃骯髒不能再骯髒的書房。我開啟書房的門，突然，門上飛下來一陣灰塵，“呸！呸！呸！呸！呸！我……那麼骯髒，有幾年沒打掃書房了？”我趕緊來到書房邊的窗戶前，開啟窗戶，頭伸向窗外，大口呼氣（好像怕氧氣沒有了）。我呼好氣，回過頭來，發現書房門上還有灰塵，於是就跑到於窗戶相對的窗戶前，我也打開了這扇窗戶。經過仔細打掃，書房門前的灰塵很快沒有了……
我打開了書房的門，走了進去，開始工作……
我來到第一個書櫃前，左手拿雞毛毯子，右手拿掃把和簸箕（我真懷疑，我有第3隻手）。我先把掃把和簸箕放下，然後拿起雞毛毯子，站在第一本書面前：“左擦擦，右擦擦，扭扭屁股再擦擦。左擦擦，右擦……”心裡說：哈哈！我真是天才啊！我竟然作了一篇《擦書歌》！哈哈哈哈！我實在太有才了！
我很快就擦好了書，放下雞毛毯子，拿起掃把和簸箕，我先用掃把把剛剛擦下來的灰塵掃了過來，掃進了簸箕裡。突然，簸箕倒了下來，我彎下腰，正想把簸箕拉上來的時候，我看到了一個盒子，就把盒子拿了起來，打開了盒子的蓋子，看到了一把斷尺……（終於，我心中的記憶盒子從此被打開了）
我當看到這把斷尺的時候，想起了一件事：
那一年正是二年級的七巧板比賽，我拿起七巧板，興高采烈地走向了七巧板比賽的地方，坐在那個位置上，開始複習七巧板的內容。時間過得很快，我的同學七浩也來了，我們一起復習七巧板的內容……
比賽的時間到了，我和七浩都分到了試卷，開始飛快地畫了起來，我在裡邊畫著畫著，突如其來的出現了一個用尺子畫的題目，我開啟那個袋子，十分心急地尋找著。可是，就是找不到。我停了下來，回憶起來看把尺子放哪了……我突然想起來了放在家裡的那個書櫃上面。想到這裡我更加心急了，急得直跺腳。同學七浩好像知道了我在幹嘛，於是，他就把自己的尺子折成兩半。我聽到了“啪”的一聲，頭就情不自禁轉向了聲音的來源點。七浩好像已經知道我要轉頭了，他順手把折斷的尺子向我扔了過來。太神了，我竟然順手的接住了……
結果，他沒有被選上，我被選上了。
從此，我們成了一對形影不離的好朋友。這把尺子被我鎖在盒子裡，此後每次見到了都會情不自禁地想起他。
一把斷尺 篇2
國小五年級作文 ,1096字“益愷，不要的東西都拿去丟了！”媽媽一邊說著，一邊把一大堆“垃圾”搬出來。我用餘光瞟了一眼，看到躺在地上的一把折斷了的尺子，三步並作兩步衝過去，撿起這個“寶貝”。媽媽疑惑不解地問道：“一把破尺子有什麼用，扔了吧？”
“不行，這可是我的‘寶貝’，見證了我與一位同學的友誼。”我堅決地回答道。
那還是四年級上學期期末統考的時候，我因個人原因遲到了，匆匆忙忙地做著試卷。第二場是考數學，一道作圖題映入眼簾。可是，我只帶了鉛筆和水筆，尺子落在爸爸的車上。頓時，我心慌意亂，如果放棄這道題目的話，到時候成績肯定是“B”。況且，這道題對我來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。不能再想了，別的題目還等著我，這道題只好留在最後再說。
“離考試還有十五分鐘……”監考老師提示道。
“怎麼辦，怎麼辦，我該怎麼辦……”我心急如焚，大腦飛速運轉，靈光乍現，有了，我可以問同學借呀！我用眼角的餘光四處搜尋目標，由於是全區統考，周邊都是別的學校的學生，只有前後桌是我的同學。很快，我鎖定目標——我的前桌。我小聲地問道：“你尺子能借我用一下嗎？”或許是我聲音太小，他壓根就沒有理我；我趁監考老師走神的瞬間，對後面的同學輕聲說道：“能借用一下你的尺子嗎？”過了很久，我都沒有得到迴應。
我心裡那叫一個急呀！差點就要哭出來了……
突然，聽到一個小而清晰的聲音，來自我的同桌——一個陌生的五年級大哥哥。他似乎看出了我的難處，順手遞給我半段尺子。我激動得不住點頭，心中說道：“謝……謝……謝謝。”在他看來，這可能是一件微不足道的小事，繼續寫自己的試卷。
這把斷尺，他沒有問我要回，我也沒有還給他，我一直當“寶貝”一樣收藏著。
“這是我珍貴的友誼，也是寶貴的回憶，可不能弄丟了……”我嚴肅地對媽媽說。
俗話說：“贈人玫瑰，手有餘香”。在平凡的生活中，有許多感人的瞬間，只要我們心懷感恩，生活就會更加美好。
一把斷尺 篇3
國小五年級作文 ,717字我的筆盒裡除了鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺外，還永遠放著一把斷尺……
還記得三年級的時候我去上英語興趣班，那天正好是階段小測驗，我早已把所有的內容複習好了，這麼簡單的考試對我來說真是小菜一碟。我哼著小曲兒坐到位置上，眼前好像已經浮現出了一個鮮紅的A+。
這時剛來的陳一諾坐到了我旁邊。她放下了書包，從筆盒裡抽出了一把精美的尺子，18刻度，金色的邊，銀色的底，正中間是一顆愛心，顯然是一把新買來的尺子。她把尺子拿到我面前，問我：“好看嗎？”我點點頭並翻了翻筆盒，想把自己的尺子翻出來。可即便我把裡面的東西一樣一樣都拿出來，還是沒能找到尺子。我急了，老師上節課強調過有連線題，不會用尺子會扣分。我趕緊向後桌借，但他們都只帶了一把尺子。考試時，桌子是要拉開的，沒法兩人用一把尺。
最後我向旁邊的陳一諾同學借尺子，他也只帶了一把。我死心了。她看到我著急的樣子，沉思片刻，做出了一個令人意想不到的舉動——她兩隻手分別抓住尺子的兩端，往下一使勁，我想她不會真的要……
咔，眼前銀光一晃，我揉了揉眼睛，看到陳一諾拿著兩半斷尺笑著看我。我震驚了，她居然用她心愛的尺子來挽救我的測試。她什麼也沒說，就把一半尺子遞給我，把另一半塞進自己的鉛筆盒裡，繼續看書複習了。
我仔細看著手裡的斷尺，它正好分成兩半，中間的愛心也一半分給了她一半分給了我。
測試完了，果不其然我又是第一名，但這次的A+有一半是陳一諾的功勞。
如今我們已經不在同一個英語班了，但我們之間的友誼依舊存在。這尺子象徵著我們的友情，哪天我們再次見面依舊可以掏出兩把斷尺，拼成完整的友誼之心。
一把斷尺 篇4
國小五年級作文 ,812字我有一把斷尺，它雖然沒有一把完美的尺子那麼平整、清晰，但它是我多年收藏的一把尺子，也是我最心愛的禮物。要問我為什麼喜歡這麼破舊的尺子，連數字都看不清的尺子，那我可要從兩年前說起。
一次緊張的考試即將進行。“叮鈴鈴”，預備鈴響了，距離考試時間只有五分鐘了，我拿起文具盒開啟檢查：鉛筆，橡皮，鋼筆……咦？我的直尺去哪兒了？我看看桌上，低下頭，彎下腰，側著身子，看看桌箱裡，也沒有。我轉了身，手伸進書包，東摸摸，西摸摸還是沒有。這下我可急壞了，腳和手一直在抖來抖去。東望望，西望望，還是沒有。我失望極了。我問問同桌：“請問你有沒有拿我的直尺？”同桌回答沒有。我呆住了，於是我又翻了幾遍書包，文具盒，仍不見尺子的影子，我不禁暗暗責備自己太粗心了。
我想了想，一定是我早上收書包收得太急，就忘把尺子裝進文具盒了。這下怎麼辦呢？數學考試需要尺子畫直線，畫波浪線，量距離，哪兒不需要尺子？如果把考試題目空著，豈不是要挨老師的批評嗎？就在這時，同桌拿起一把直尺“啪”的一下，一把直尺被一分為二。我已經愣住了，傻傻的望著他，他說“還愣著幹嘛？快拿呀！”說著就把手中的一截斷尺伸向我，我接過尺子，過了一會說“你這是幹什麼？”他笑著說“斷尺救人”，我接過尺子對他說了一聲謝謝！此時，我覺得斷尺成了世界上最珍貴的東西了。
那一刻我熱淚盈眶，不知道該說些什麼。考試時，需要測量一段非常長的距離。我把斷尺給同桌，同桌拼在一起，畫完了又給我……就這樣，我們完美地做完了考試的所有題目。
這把斷尺成了我永久的紀念品，它代表著我和朋友的友誼，每每看見它都讓我回憶起當時的那一刻。犧牲了一把完整的尺子，但是給我帶來了方便，而且讓我體會到了友誼的溫暖和珍貴！
那一把斷尺 篇5
中考作文 ,613字筆盒中的那一把斷尺，鋒利的邊緣卻沒有一絲尖銳，但包含了那帶著一絲純真的友情，我看著窗外，往事一幕幕浮現……
窗外的雨淅淅瀝瀝，一絲絲清涼，霧氣從外飄入，這場景似在哪裡見過一般！
還記得那天，傾盆的大雨，伴隨著葉片，殘缺的部分，不知是被雨打穿還是被蟲蛀了。我急忙跑進最近的圖書館內，踩入水窪中，飛濺而出的泥水，劃過一道弧線，在地上開出一朵美麗的花，一滴滴水順著髮絲懸落在眼鏡上，模糊了視線，走進去，彷彿間看到一隻手，遞來一張紙巾，那天，我認識了他，在那之後，我們漸漸成為了好朋友。
只是因為一個紙人的碎裂，我們的友情也不再完整。那天美術課上精心的製作，而課後卻被他弄壞了，當時內心有一種衝動，似乎想毀了這一切，他拿著用透明膠黏好後的紙人還給我，我只留下一個冰冷的眼神。
回想起這些，再看看那把斷尺，終懂得友情。
絲毫沒有在意考前廣播的注意事項，直到看到那道畫圖題，沒有尺子我根本測不出長度，惱怒，後悔，汗水劃過臉頰冰冷冷的，窗外的鳥鳴一高一低，似在嘲笑，看著他的那把新尺子，一看就知道是新買的，但我不好意思向他開口。
突然只聽啪的一聲，順著聲音看去，一些碎屑飛起，小小的，一把斷尺飛到了我的桌子上，穩穩的再一看，這不是他的尺子嗎？
考完後我想跟他說一聲謝謝，不料他說：“我們是朋友嗎！”心中一絲溫暖。
一把斷尺，如同友情一般，不完整卻溫暖，一次分裂不會毀壞，只會更加堅定。
一截斷尺 篇6
國一作文 ,746字快過年了，媽媽要我將自己的房間大掃除一下，在我翻開那落滿灰塵的紅木抽屜時，一截頂端依舊沾了泥土的斷尺赫然映入我的眼簾，我出神地望著它，輕輕地將它從抽屜裡拿了出來，撫了撫它佈滿裂橫的尺面，思緒飄向了幼時。
聽老一輩們說，小時候的我可頑皮了，小小年紀的就成了村子裡的孩子王。有一次，在火熱的夏天裡，我組織一群年齡與我相仿的夥伴們外出尋寶。對於年幼的我們來說，拿一根小樹枝或是其他堅硬的東西在沙土裡使勁地挖那些在陽光下五彩繽紛的，並且奇形怪狀的小石子，便是所謂的尋寶。
在我的帶領下，我們來到了一大片樹蔭下，樹上的蟬兒拼了命似的嘶喊著，綠色的樹葉在微風的擺動下輕輕搖晃，葉面反射那火熱的陽光斜打在我的臉頰上，我的臉上火辣辣。當大家彎膝圍坐下時，我驚詫地發現自己竟沒帶任何有用的工具來，只有幾顆用透明糖紙包著的彩色糖果，這下我可真急了，可又不敢發出聲響，生怕在這群夥伴中丟人。
過了好一會兒，大家都在全神貫注的尋寶了，並沒有太在意我，可當我看到他們玩得那副興高采烈的樣子，心裡不禁又癢了起來，更焦急了，臉也更紅了，頭上的汗珠接連不斷地向下滴落，正當我窘迫的幾乎要哭了時，一位小女孩發現了我的不對勁，細心地向我詢問原由，在聽我支支吾吾說完原因後，招呼大家都來替我想辦法。於是大家就七嘴八舌地討論開了。有人說回家拿一個鋸子將這大樹的一個枝丫砍下來給我挖土用，可隨即就有人說不好不好，等你把枝丫砍下來，天都要黑了，又有人說把他的尺給我，可不關他十分不捨，我也十分不好意思……
就在大家爭論不體時，“咔嚓”一聲一位小男孩利索地將自己一把嶄新的直尺扳斷，笑呵呵地遞給我，我張了張嘴，還是沒有說什麼，只見那男孩一笑，拿走了我手中的糖，我也釋然一笑……
如今的我們早已各奔東西，但那斷尺上泥土芬芳，卻在你我的心中。
那把斷尺 篇7
國小四年級作文 ,433字無意間開啟抽屜，映入眼簾的是一把舊不能再舊的斷尺，我不禁想起幾年前的一件事。
那時我上一年級，在考試的前一天，老師讓我們拿好學習用品。那天，我作業做到很晚，很疲倦，沒整理好書包就洗洗睡了。
第二天我起床時，一稈表，呀！已經七點二十分了，我趕快把放在書桌上的鉛筆、橡皮放進了書包裡，拿了一個麵包飛快地跑到了學。
一進班級，我一看錶，就剩幾分鐘就要考試了。我把鉛筆、橡皮都拿了出來。呀！尺子呢？我翻遍了所有放筆的格子，就是沒有尺子的蹤影。我急得像熱鍋上的螞蟻，都要哭了。這時，我的好朋友張莫晗問我：“關鈺淼，你怎麼了”我說：“我的尺子忘帶了！”她說：“我借你吧。”說著把她那把尺子拿了出來，手握兩邊，只聽“嚓”的聲，那把尺子斷了，她把那尺子的另半給了我。我拿過那把斷尺，眼睛溼潤了。我飛速地答完題，回了家。
每當我看見那把斷尺，心裡就不禁想起這件事情，謝謝你，我的朋友！
給青春一把尺 篇8
國二作文 ,953字言語可以忘卻，青春卻是我最好的支點。
—題記
風兒輕，水兒靜，枝幹漸老；月兒冷，露兒寒，柳葉飄黃。行走在青春的路上，一低頭，一沉吟，歲月便從指間緩緩流逝，和著那未曾感覺的溫暖。
近日天空陰霾不散，寒風吹來了冬雨前特有的冷味，我拖著沉重的腳步走進家門，家裡空無一人，只有電腦桌上那盆萎了的蘭花在獨自等我。媽媽怎麼連心愛的花都不侍弄了？我無奈地搖搖頭，因為上次奧數競賽沒有獲獎，與媽媽的距離越來越遙遠。“這次奧數競賽你沒獲獎。”老師惋惜的話語時刻迴盪在耳際，一股好勝和難以置信浮上了心頭，我把書包往房間狠狠地一甩，多想消融心口的陰影，疾步走到了書房的電腦前，查起了昨晚困擾我一夜的那道奧數題。我很快找到了它，正準備看，卻發現家裡的網線卡了。我只得關閉網頁，重新整理，不行！重啟，結果還是依舊。我懊惱地靠在椅背上，感到一種前所未有的疲憊。
“吱呀”，門開了，輕輕地，我嗅到媽媽回來的氣息。她眼睛繞過廳堂，直射向我，見電腦開著，臉上的笑容立馬消失了，憤怒地朝我吼道：“怎麼一到家就上網，忘記奧數痛了？”我沒有辯解，淡淡地看著她，空氣在那一瞬間凝固了，只剩下冰冷的四目對峙。這時，窗外陰霾越聚越沉，直壓到窗前，我似乎聽到了撞擊聲……我仍下滑鼠，跑回自己的房間，坐到書桌前，拽出各科作業，淚水不可抑制地往下流。我推了一下窗，外面夜色已起，穿透陰霾，卻也見幾顆亮點在閃爍，我收斂怒氣，想起這幾天一直在看的《圍城》，我和媽媽多像圍城，她想進擊我的青春領域，而我想逃出去。我惆悵地閉上了雙眼，讓心緒平息些。
“女兒，過來。”傳來了媽媽的叫聲，我極不情願地走了過去。“你昨晚留在書桌上的奧數題，我幫你查了，看看能接受哪種解”？她若無其事地指了指電腦螢幕，我詫異地望過去，桌面上密密麻麻的都是開啟的網頁，更令我吃驚的是，桌上有一大疊草稿……我心中像打翻了五味瓶，我似乎看到一個近視的媽媽正耐心地一頁頁地檢視，認真地一行行記錄，……我的眼角不覺有些微微潮溼，淚眼朦朧中，瞥見那被媽媽冷落許久的蘭花，我頓時明白了母親平日裡清淡又內斂的愛。
青春真的是圍城嗎？恐怕不然。只不過我們都是步履匆匆的攀登者，仰望著人生的頂峰，卻忘記了自己也處在別人的羨慕之中，忽視了生活中最醉人的溫情。親情，就像飄灑的飛花。
花落，而人獨立……
一把尺子 篇9
國小五年級作文 ,650字回到家後，我正在寫作業，要連線時，我翻箱倒櫃，卻找不到那把心愛的尺子了，可我明明放到書包裡了啊？想著想著，我便懷疑起了我的同桌。
記得那天上午，我買了一把新尺子，給我同桌看。她讚不絕口，說自己也要買一把。下午我把尺子借給她劃線，她還給我後，我隨手放進了抽屜裡，便出去玩了。現在想想，當時她還在教室裡，不能不讓我懷疑。
第二天，我遇見了她，開口便說：“我的尺子不見了。”“你再找找吧！”她平靜地說，“反正我可沒拿。”“那你幫我再找找好了！”我抑制住滿腔怒火，認定就是她偷了我的尺子。到了教室，她在我抽屜裡找找，在她抽屜裡翻翻，最後，搖搖頭說：“沒找到。”虛偽！我心想。
“是不是你拿的？老實交代！”
“我……我……沒有。”
“就是你！就是你！你這小蟊賊，還不承認！虛偽！”
“可真的不是……”
“夠了，我不想聽了！原來你是這樣的人啊！”
“我……嗚—”她哭著跑了出去。是不是做得太過分了？誰叫她偷了我的東西？活該！我心想。
下午，我在自己的桌櫃裡看見了一個亮亮的東西，抽出來一看，是我的尺子。我欣喜若狂。可是，是誰幫我找到了它呢？我同桌？不可能！她那麼小心眼。那會是誰呢？我百思不得其解。這時，我發現桌櫃裡還有一張紙條，是她寫給我的：朋友，真不是我拿的。我找到了你的尺子，它掉在你桌腳邊的牆壁角落裡。還給你。看來是我錯了，是我讓她受盡委屈，真該死！我這腦子也不先好好想想，讓同桌傷心了，唉！
同桌，請你原諒我吧。讓我們像昔日那樣友好相處。夕陽西下，讓我們重新手牽手，回家的路上灑滿歡聲笑語。
守住心中一把尺 篇10
話題作文 ,867字紅塵陌上，在這高效率的大都市，芸芸眾生。資訊如同川流不息的河水。來自匆匆，而他們帶來了什麼，又磨平了什麼。使得“從眾”這類詞語屢見不鮮。在奔流的人潮中，在這當今社會中，我們面對芸芸眾生，要學會守好心中的標尺。
守住心中一把尺，這是一種信念，大河邊風蕭蕭，一支整齊的隊伍前站著一位將士。月光照在鎧甲散出一圈冰冷的光暈。這是年少的辛棄疾。這一丈是他夢想的起點。他的心中奔湧著報國殺敵，收復中原的熱血。可是後來一次次的失敗。昏庸懦弱的南宋朝廷。人們的嘲笑與不理解是他的希望之火搖搖晃晃，似要泯滅。他咬牙喊出“天下英雄誰敵手”，是啊，金人朝廷眾官都不是能與他匹敵，因為他在“易水蕭蕭似風起，滿座衣冠似雪”的艱難困境中始終堅持自己的信念，自己精忠報國的夢想，他就是強者。
“無人會，登臨意”滿腔報國熱血無人理解，有人笑他痴笑他犟，可辛棄疾執著地守住心中的標尺，因為這是他的信念，豈會因眾人質疑就自甘放棄。
守住心中一把尺，這是一種智慧，縱觀古今中外，居里夫人是堅守自我，是不畏流言的她花了三年心血。從上千噸礦石中提取出幾克的實驗物質，又耗盡畢生心血發現了鐳。許多人不解，甚至勸他放棄，可他將自己的生命定義為“為世界與人類作出貢獻”。發現鐳後，眾人又勸他申請專利發家致富，他也只是笑而不語，將成功捐獻給國家社會顯而易見，他的決定是明智的，他放棄一時的利益，換來了一世芳名傳世。
居里夫人，她的名字永遠會被我們銘記。因為她堅守住了自己的內心，她是最勇敢而充滿會智慧的。然而，在當今社會中仍有許多人無法守住心中標尺。成為“一邊倒的平庸眾生的一員”，女教師“攔地鐵”事件，在網路的發酵下，請變成了一件貪官謀私利的事。人們不論言論是否正確，轉發點贊，讓謠言的火焰愈燃愈烈，當造謠者被抓，大眾又一起感慨。從眾心理是誰的錯？相反，身邊有很多例項告訴我們應如何在流言中守好內心標尺。莫言得獎後他極少出現在媒體前面對人們讚揚或指責他，他也是一笑而過，他守住了心中的尺子，他是我們的榜樣。
趕路的眾人們，請堅守你們的信念，心中有一尺，相信從眾不在會是網路的代名詞。
我是一把尺子 篇11
國小四年級作文 ,676字“哎呀！好痛啊！”我狠狠地掉到了地上，“小主人，救命呀！”可是，小主人正在認真聽課，根本沒聽見我的呼救，我看著天花板，心想：誰來救救我啊？
“啊！”我一看：“鋼筆老兄，你怎麼來了？”鋼筆回答“我正在睡覺，不知不覺就掉下來了。”“救命呀！”語文書大喊。“語文書哥哥，你怎麼也掉下來了？”我問道。語文書說：“我是被……”“啊！救命啊！誰來救救我？”又一個重重地聲音掉到地上，“咣！”我大喊“文具盒媽媽，你怎麼也掉下來了？”只聽小主人的老師說“請大家把語文書開啟，記一下筆記。”我心想：太好了，小主人快找到我吧！這時，文具袋、課外書、紙團、美術本……紛紛掉到地上。小主人被他的老師教訓了一頓，責問他為什麼不把東西有序地排放好？過了一會，小主人把東西一個一個撿了起來，當他找到我時，我開心地手舞足蹈。突然，我感覺我臉上少了些什麼，小主人生氣地說：“這個尺子上個星期才買的呀，怎麼現在有的地方刻度變模糊了呢？”哎呀，小主人，只要你不總是把我掉到地上，不讓我跟地面摩擦，就不會這樣了。
我的小主人還是很細心的，及時發現了問題。終於，當我不小心掉到地上時，他就立刻把我撿起來了，我真是太開心了！
時間是一把尺子 篇12
高一作文 ,705字時間是什麼？商人說，時間就是金錢；醫生說，時間就是生命；將軍說，時間就是勝利；孩子說，時間就是快快長大；老人說，時間就是最美夕陽紅。
這些，都對，不過，我還以為——
時間是沙漏，一粒一粒滑向昨天。我欲伸手攬握，卻一粒也握不住。它就像煙花一樣，絢爛整個天空後即瞬消失得無影無蹤。
時間是礦泉水，口渴時喝淡然無味，口渴時喝又甘甜無窮。口味時間，就必須有珍惜珍愛時間的需求，因為只有你需要它，才會珍惜它，而不是放縱它。如果你不需要它，就會覺得它像蝸牛爬行一樣過得很慢，如果你知道它的價值，就會分秒必爭，雖爭得很累，卻很充實和快樂。
時間有時就像一盞無法熄滅的燈。當你閉眼休息時，本以為燈已經熄滅了，實際上它卻依然燃燒著，直到永遠。有時，又像一個劣質水龍頭，你沒有辦法擰緊它，讓蛇儘量地小一點流量，它只會按照它自己固有的規律不停地流淌。
其實，時間就是一把尺子每個人的時間刻度都必須自己去規劃和把握。巴爾扎克說過；“時間是人的財富，全部財富，正如時間是國家的財富一樣。因為財富都是時間與行動化名之後的成果。”所以，能把喝咖啡的時間用在工作上的人，是管理時間的大師。因為，節省時間，也就是讓一個有限的生命有效地放長。如果，你整天無所事事，渾渾噩噩，毫無上進之心，也不盡上進之力，那就是浪費時間。而浪費時間，無疑於慢性自殺。
我們現在雖然只是高一，離殘酷卻高懸著燦爛希望的高考還有較長的時間，但“一萬年太久，只爭朝夕”，因為時間它會像尺子一樣時刻丈量著你的言行，你的成績與錯誤。讓我們從現在做起，用好時間這把尺子，讓時間這把尺子為我們的學習加油。
一把尺子的自述 篇13
國小四年級作文 ,471字大家好！我是一把尺子，我穿著一件海藍色的外衣，雖然有幾個洞了，但是還可以將就穿。
我的衣服上只有一個鈕釦，雖然少了點，但是這並不影響我的美觀。
我有三種功能。第一是按住一條邊，移動另一條，就可以將長度乘於二，由15釐米變成30釐米；第二種，我可以隨意彎曲，而且打人還特別疼；第三種，我還可以用身上的洞畫各種形狀。我身上有這麼多獨特的功能，我都為自己感到驕傲了。
記得有一次，我被我的小主人帶到了學校裡，我像剛來到城市的鄉巴佬，新奇地望著四周。
剛上完了兩節課，我就非常疲倦了，因為主人用我的次數很頻繁，所以我想好好休息一會兒。突然，有兩個同學把我拋了起來，我掉在了地面上。我正想出言訓斥他們一頓，但想地面也非常的涼爽，於是我也不管了，倒地就睡。等我醒來的時候，我卻待在一個陌生的地方，非常害怕。以至新主人用我時，常常歪來歪去。像這樣過了幾天，新主人把我忘在了教室，我突然看到一張熟悉的面孔，我非常高興。終於回到了原來的家。主人臉上充滿了驚奇緊張的表情，然後緊緊的抓住了我。
我感到十分的溫暖，我的臉上流出了小水珠。我想：這是感動的眼淚吧！
一把雙刃劍——誘惑 篇14
議論文 ,840字在這個燈紅酒綠的花花大世界裡，誘惑總是無時不刻侵蝕著我們的心，但適當的誘惑也可以給我們帶來正面影響。
控制自我。抵制誘惑。在現在這個科技發達的時候，手機、電腦、電視都在影響著我們的正常生活，熒幕上各式各樣的遊戲。電視劇已經佔據了我們的日常生活中的絕大部分。寫作業的時候，我們總會不自覺的把手機捧在手中，或者碰到不會做的題目，拿起手機就開始搜答案，不用花費任何腦力，輕輕鬆鬆完成作業。上課的時候，總會突然想起電視劇中的情節，導致一致在聯絡、想象分心，沒有心情去聽課。電腦本是一樣非常實用的工具，但如今越來越多的網路遊戲，讓許多人沉迷於其中，導致荒廢學業、失去工作。
戰勝自我，拒絕誘惑。如今現在學校檢測學生成績的方法就是考試。在考試中，難免少不了作弊這個名詞，學校進行周清、日清的模式，過不了關難免少不了留在學校過關。這個模式雖說是好，但也引誘了不少同學因為怕留堂而去作弊，從而過關。雖然我也是其中，當作弊小抄在我手上時，我一直在想，打開了，抄進去，過關了，就不用留堂了。但始終戰勝了自己，雖然說被留堂了。
當然，誘惑也不只是有弊無利。
適當的誘惑，完成目標。記得在初中的時候，爸爸的一個承諾，讓我在期末考試中進步120名。在期末考試的前兩個星期，爸爸告訴我，只要進步夠大，就帶我們去省外玩幾天，這讓一直喪氣的我以下燃起了努力學習的熱心，每天不停地背書，不停地做練習，最終在期末考試中取得了優異的成績。很多時候，誘惑亦可為目標。不走歪道，誘惑也可以是正面的，誘惑是人們都不發抗拒的一個名詞，那我們可以把誘惑轉化為目標，向著“誘惑”前進！
人生時時都面臨著諸多誘惑，權重的地位是誘惑，利多的職業是誘惑，光環般的榮譽是誘惑，歡暢的娛樂是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味佳餚都是誘惑……面對這些誘惑，我們該何去何從？
誘惑這把雙刃劍，我們要用理性、平常的心去對待它，不要扭曲它原有的好的一面本質，但卻要拒絕錯誤的誘惑。抓住好的誘惑，讓它成為我們前行的動力，不要再因誘惑，而使我們人生迷茫。
祖父記憶中的那把戒尺 篇15
國小六年級作文 ,631字一把戒尺，一份嚴厲；一把戒尺，一份忠告；一把戒尺，把你拉回了正軌。戒尺，不單單包含了老師對你的批評，更多的是更高的期望和一份嚴厲，使你重回正軌。戒尺，就這樣走進了我的心……
在外祖父上學那會兒，總是那麼的調皮，總是不幹正經事。但，自那件事之後，他便成為一個愛讀書的孩子。
那次，外祖父正打算去人家的麥田裡盜一些麥子，誰知，正好被同學看見了，同學立馬便稟告了老師。老師抓住了外祖父，外祖父驚訝不已，愣愣的跟著老師回了他的辦公室。
回到辦公室以後，老師從桌上拿起了那把戒尺，不由分說打向了外祖父的手心，問他是否知自己的過錯，外祖父忍著痛意，開口道：“我不應該拿別人的麥子。”“還有呢！”外祖父低下頭，不吱聲。老師的眼眶漸漸紅了，眼淚在眼眶裡打著轉：“這可是那戶人家的辛苦之後的勞動成果。”外祖父抬起頭，看到老師泣不成聲樣子，很難過：“老師，我知錯了，我這就去還麥子，並親自去和他們道歉。”說著，跑出了門外。老師看著那小小的身影，欣慰的點點頭。
外祖父還了麥子，說了道歉，得到原諒，便走了。迴歸的路上，他在思索，老師說的辛苦是什麼意思。他便跑去問了老師，老師讓他去種一次麥子，便可知那般辛苦。他試了，心中便有了答案。自那以後，外祖父便開始好好學習。雖然，上完了初中，外祖父便輟了學，但那份精神還在我們家族中流傳。
他們那個時候，可能溫飽都是問題，誰也想讓自家人能多吃點飯。但正是那把戒尺，讓外祖父懂得了辛苦的含義；正是那一聲“啪”，讓外祖父懂得了：自己動手，豐衣足食。
有時，我也想輝煌一把 篇16
國三作文 ,595字從小到大，一直覺得自己還行，也沒有過想要贏得矚目的想法，雖被戲稱“千年老二”，卻也坦然，我對自己的聰明頗有幾分自信。可是這一切的平靜都在進入初四後的第一次月考結束了，那一次，我的內心失去了原有的節奏，泛起了漣漪……
月考之前，自我感覺良好，認為取得好成績不難。反觀我班的“一號”，他每時每刻都繃緊了神經，彷彿明天就要中考了似的，我無所謂地聳聳肩，學起來那麼吃力，我K他不難……
試卷發下來了，最先發的是政治，我頓時傻了眼，與他相差甚遠。“沒事，我的優勢在後面呢！”帶著這樣的心情，我在等待著。語文老師來了，單獨跟我耳語：“班上將近十人過百分，就你沒有！”聽著，作為課代表的我不由得臉上發燒，真不知道怎麼躲起來好。數學老師來了，先沒髮捲，而是念成績，當讀到一號滿分的時候，班裡響起了陣陣的驚疑和竊竊私語：“他還是人嗎？怎麼可能打滿分呢！”“天才啊！”這些聲音猶如超聲波般穿過我的面板，直擊我的心房。
接下來的英語、物理、化學就更不用說了，每次都少不了同學們對他的驚歎和老師對他的讚揚。我的自信消失了，心理崩潰了，鬱悶像重感冒席捲了全身。
當班主任在班上宣佈他這次又得了第一名時，同學們不由地說道：“到底是一號啊！我們再怎麼努力恐怕也很難辦到啊！”而此時，我的內心翻起了滔天巨浪：下次，我一定也會站在金字塔的頂端，傲視群雄。
有時，我也想輝煌一把，也想體會諸葛亮談笑中檣櫓灰飛煙滅的運籌帷幄……
把握尺度 篇17
國一作文 ,521字“尺度塑造人生。”把握尺度，換位思考。
—題記
有句話說得好：“尺度塑造人生。”人生各不同，尺度不一，但每一種都決定著一種命運，展現著一種精彩。
曾聽說過一個故事，一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待，客人吃得十分滿意，臨別時還盛情相讓，勉強喝了下去，沒想到主人又端來了一碗，心想：“以後再也不能來這裡做客了。”
這就是不把握尺度的後果，當我們認為自己已經達到尺度的時候，也不妨換位思考，也許就會開闢一條新的道路，不要強求宇他人，就像故事中的主人一樣，他並不懂得把握尺度，只知道這是對他人好，而不懂換位思考。
“人是萬物的尺度。”有了尺度，辦事情才會有準則，世界上有許多讓我們讚歎的事物，但即使是地球上最華麗的裝飾，也必須收斂。
周恩來的尺度改變了他的人生，也影響了中華民族的命運；魯迅的尺度喚醒了無數國人昏睡的靈魂，創造了偉大的成就，“和平”使得中國在世界上受到的讚譽不斷增多。
屈原的尺度雖然沒有改變君王對他的態度，卻成就了他的文學人生；岳飛的尺度雖然沒有改變他的命運，卻堅毅了他的報國志向；朱自清的尺度雖然沒有抵擋住敵人的侵略，卻淨化了國人的靈魂。
讓我們一起把握尺度，換位思考，這樣我們的人生才會變得更美好，更輝煌。
一把小雨傘 篇18
國二作文 ,1123字在生活中，明媚的陽光常給我們帶來溫暖和光明，帶來美好的期盼和憧憬。而在最無助的時候，一雙熱情的手，同樣也會讓人感到陽光的能量與力道。這不僅是真實的感覺，也是一份愛的傳承。那份沮喪和抑鬱會隨風飄散，自己的性情也由此而變得堅毅起來，被仰視的人格也會因此而更加高尚。
我想，有過這樣經歷的人應該很多，可是真正把那瞬間的情景記在心裡的人卻不多。這或許是人的感受不同所致吧，但在我的腦海中，卻永遠保留著一個深刻的記憶。
大概在小學三年級暑假裡的前幾個星期，我那時正要到姥爺家去，卻又趕上多雨的季節，看天氣預報，是晴天，我和媽媽就決定去了。第二天早上，我和媽媽便搭上了公交車。
車上的人不多。坐下後，我即隨意朝車內瞥了一眼，只有一位大叔、幾位阿姨、一對戴墨鏡的盲人中年夫婦和一個看電子書的高年級學生。車開動著，窗上的景物在不停的往後閃。車上的人漸漸多了。車外的天空算得上比較晴朗，車內也算是風平浪靜。幾個小孩閉著眼睛，歪頭耷腦，大人卻沒有絲毫的睡意。車行駛到一半路程的時候，接下來的那一幕，能想到的人應該很少。
天空慢慢聚攏的雲塊越來越多，越來越大，越來越厚。空氣中浮現出一股潮溼的味道，感覺告訴我，要變天了。果然，伴隨著地上飄起的塵土，風也大了起來，地面上彷彿已經出現了雨滴的印痕。哦，要下大雨了！沒有閃電，卻有低低的雷聲，隨即大大的雨點四處橫飛。我與其他人都急忙關上了車窗，可那對戴墨鏡的盲人中年夫婦身邊的窗子似乎“罷工”了，急速的雨水撲到他們臉上，他們顯得張皇失措，我這才注意到他們眼上的墨鏡有幾處明顯撞傷。一直站在門口的售票員連忙掏出一把小傘，過去堵上了窗子，可傘上有幾道細細的裂縫，雨水從那湧了進來。售票員的臉刷的紅了，她又想用力堵住……一個急剎車，小雨傘卻往旁邊斜了過去，一大把雨水躥了進來，把戴墨鏡的盲人中年夫婦的衣服都打溼了。那位大叔連忙走了過去，把雨傘接了過來，把雨傘轉了一下，一用力，把那扇車窗堵得嚴嚴實實。售票員臉色，這才恢復到原來的樣子。
就這樣過了一會兒，戴墨鏡的盲人夫婦好像是知道有人給他們堵住了車窗，問大叔道：“是雨停了，還是你堵住的？”大叔笑著說：“是雨不下了。”“不會吧！雨還在下。你看，我倆這都洗了臉了”那位大叔笑了笑，卻沒有說什麼。
幾分鐘後，那學生站了起來，走過去對那位大叔道：“您老歇歇，讓我來吧！”說著伸出兩隻手，替換下那位大叔的手……車繼續往前行駛，那位售票員，那位大叔，那位高年級的學生，那把小雨傘，演繹成車內獨特的風景……
雨已經小了許多，我和媽媽也到了姥爺家。可那感人畫面好像還在眼前。到現在那件事已經過去了好幾年。我每當想起來，總被那把傳承大愛的小雨傘，和小雨傘旁邊的那些懷揣陽光的人，感動著，激勵著……
一把傘，兩顆心 篇19
國一作文 ,830字都說“父愛如山”，我卻認為爸爸這座山一直壓得我喘不過氣來，他更像是一座隨時會噴發的火山，一旦爆發後果不堪設想，令人心驚膽戰，直到那一場雨後……
記得小學時的一次鬱悶的班會課，伴隨著天空的電閃雷鳴，老師口中也是“雷霆萬鈞”！我望著窗外，傾盆大雨正毫無情面地摧殘著大地，噪亂的撞擊聲擾煩了每個同學的心。沒有人關心老師為何事生氣，耳畔想起同學們的竊竊私語：怎麼辦啊？沒有帶傘！
隨著時間一分一秒地過去，我如坐鍼氈，想著誰會給我送傘，在我想象中，毫無疑問當然是媽媽！
窗外，豆大的雨點伴隨著狂風在砸在窗上，終於，下課鈴“鐺鐺”響起，我衝到教室門口舉頭張望，在人群中搜尋著媽媽的身影，失望之中正打算一頭鑽進那茫茫雨簾中……一聲“倩倩”炸雷般響起！遁聲望去，天啦！竟然是爸爸！只見他高舉著雨傘不停向我晃動，滿臉全是“諂媚”的笑容，陌生得讓我不敢相信自己的眼睛！我使勁地揉揉眼球，沒錯！那就是平時除了訓斥便和我幾乎“零交流”、我在心中從未讓他“及格”的老爸啊。莫非今天，老天爺搭錯神經讓太陽“從西邊出來了”？
“對不起對不起，爸爸來遲了。快到傘下來。”這和婉的語氣一時間讓我沒法適應，我立馬感覺雞皮疙瘩“嘩嘩”掉了一地，鼻子也跟著變得酸酸的，一瞬間，我的眼角竟然不爭氣地泛起了淚光，臉上掛著的不知是淚水還是雨水……
“我走前面，你跟上！傘往南偏，別淋溼了！”我不由自主地說聲“好的！”並緊緊跟上，生怕這一丟開我就又失去了他。平常威嚴有加、鐵面冷漠的爸爸，今天卻把笑容從九霄雲外捉了回來。雨點跟著節奏翩翩起舞，水花打著節拍旋轉，我踏著開心的步伐，欣喜若狂地在雨簾中屁顛屁顛地跟著……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“吃得苦中苦，方為人上人”、“一分耕耘，一分收穫”……老爸，這麼多年我從你口中聽到的都是這些令我頭皮發緊的“緊箍咒”，你的高標準嚴要求一直令我對你敬而畏之甚至畏而恨之，原來，你“溫情”起來竟然也是這麼可愛！
一把傘下，兩顆心間，狂風暴雨為它們架起了彩虹……
網路，一把雙刃劍 篇20
國二作文 ,696字當今的學習生活中離我們最熟悉的便是網路了，網路是一把雙刃劍，它有好也有壞，有利也有弊，我們應該正確的對待它，不能盲目的去使用它也不能過度的使用它，要合理的去使用它。
網路對於我們的學習生活非常有利益，出我們在網路上可以看視訊，聽音樂，看電影，查資料讀小說等等，它對我們的生活可謂為其到方方面面。記得有一年寒假我們的語文老師讓我們買一本書，名叫女排姑娘，同學們跑遍了各個書店各個商場街都沒有找到見他的蹤跡。我回家之後，並沒有著急的去買了書，而是從網上百度上搜索了一下，這本書的名字馬上出來，許許多多的內容。令我欣喜的是，竟然有個網站，能提供免費的電子書下載，我聯盟下載下來，然後我便開始了我的閱讀之旅同學們，一個月下來都沒有找見這本書，而我卻早早的讀完了它，並感受到了女排姑娘的堅強與樂觀的精神，這就是網路帶給我們的益處，這就是網路帶給我們的生活的便利性呀！從次我懂得了網路的好。
但是網路也有很多的弊端，比如網路上許多不良的資訊深重的影響了青少年的身心成長。比如說網上有許許多多的黃色視訊，凶殺暴力視訊，校園暴力視訊。影響了青少年的身心健康，我們儘量不要去接觸這些。雖然網路有很多不好，但是我們應該取之精華，去之糟粕，這樣才能做到合理的運用網路。有一本書上就寫河南有一個小學生接觸網上的黃色，從此一蹶不振成績上了黃色他的生活也因此得到了翻天覆地的變化，但因為購買黃色光碟，花光了家裡所有的積蓄，所以他騙錢偷錢搶錢，最後終於斷送了自己的人生。還有的人因為上網看不良資訊染上了吸毒，賭博等不良習慣，這都是非常不好的，非常有害的！
所以我們要正確使用網路，記住，網路是一把雙刃劍，我們要正確對待它。