一個樂觀的人相關作文20篇
做一個樂觀的人——《魯濱遜漂流記》讀後感 篇1
讀後感 ,1023字你是否讀過一本書，讓你愛不釋手？你是否在看書時，那一段段精美的話語，讓你百看不厭？你是否見過一個書中的人物，讓你敬仰萬分？如果要想起這樣一本書的話，對我而言，無疑是《魯濱遜漂流記》。
人生像一艘航船，在前行的過程中，也許會風平浪靜，一帆直濟滄海；也許會狂風大作，讓航船失去了方向。而魯濱遜，這個雄心勃勃的青年，在一船人中只有他倖免遇難，孤零零逃至一座荒島時，他並沒有氣餒。為了生存，魯濱遜造出木排，搶運失事船上的東西。自建居所，自制傢俱，種植糧食，蓄養家禽，縫製衣服，擺脫了重重困難，靠雙手贏得了生活。在這荒島上，還救了一名俘虜“星期五”成為他忠實的僕人和朋友。在這28年零79天中，他靠雙手贏得生存，成為自然的主人、荒島的征服者。
我們似乎永遠無法預料明天究竟會發生什麼？當所有你習以為常的生活全部被顛覆，所有那些明媚的快樂即將被灰暗的憂傷所取代時，你是否能堅持地繼續前行？
魯濱遜這個人物是我在這本書中最喜歡的人物。他讓我敬佩，讓我羨慕。他的那種樂觀、積極向上的精神讓人贊好。在我眼中，魯濱遜是一個對生活充滿熱愛，對未來充滿嚮往，不畏懼，不退縮，想方設法地應對與如其來的災難。孤獨在荒島的日子，他沒有用絕望的心態去面對，而是以樂觀的心態來改變自己的處境。為求得生活百折不撓、奮鬥不息。流落荒島後，沒有抱怨上帝對自己的不公平。反而心地善良，知恩圖報，慶幸自己是在船員當中唯一一個存活的人。他充滿感恩之心，還有很多很多點都可以表達我喜歡這個人物的原因。
讀《魯濱遜漂流記》這本名著，不僅讓我喜歡這個人物，還讓我學會了樂觀生活。在一次考試中，我的成績並沒有以前那麼好，後退了好多，同學的起鬨，父母的責怪，成績單上那紅紅的分數，讓我很沮喪，很悲觀。甚至，更加沒有心情學習，沒有學習的那股勁，我選擇了讀課外書，整個人沉醉在書中情節中，不受外界所擾。我看到了《魯濱遜漂流記》，我又把精彩的部分品味了一遍。魯濱遜那樂觀、積極向上的精神感染了我。讓我對生活、學習和未來重新充滿嚮往和熱愛……
有一種力量，叫堅強；有一種態度，叫樂觀。堅強樂觀地去面對生活的苦難，以正面的能量去擊敗人生每一次灰暗時刻的來臨，你就會收穫很多人沒有的精彩。
讀書，讀一本好書，讀一本名著，都應該有所領悟，有所收穫，從而悟到哲理，在運用在我們生活當中，這才是最珍貴的！如果你覺得你的天空只有黑夜，或許“書”將帶你奔赴期待已久的陽光！陽光就會驅散一切黑暗！
讀一本名著，做一個樂觀的人！
我是一個樂觀的人 篇2
國小三年級作文 ,325字我是一個樂觀的孩子，留著長長的頭髮，有烏黑的眼睛和一張愛哈哈大笑的嘴巴。如果你遇上了這麼一個人，那人就一定是我，樂觀的我。
我是怎樣樂觀對待生活的呢？你可能會問這樣的問題，不過你看下去就知道了。
有一次堵車時，媽媽很生氣，說：“今天運氣真不好，竟然遇上了堵車。”可我聽了卻說：“幸虧我們已經上路了，不然的話現在已經很堵了，後面一定更堵。”媽媽聽了哈哈大笑，堵車時我們也一起快樂。
還有一次我和媽媽走在路上，那天風很大，我們經過一片草地時，發現一棵小樹苗被風吹倒了。大家都很難過。媽媽說：“這麼一棵樹，竟然白白被風颳倒了，真可惜！”媽媽一邊說，一邊嘆氣。可我卻說：“幸虧不是那棵大樹，而是這棵小樹啊！”媽媽聽了哈哈大笑。
你們看，我就是這麼個樂觀的人。
一個樂觀的人 篇3
國小四年級作文 ,280字餘約翰是一個很壯的人，他的頭髮硬硬的、黑黑的，他的眼睛不大不小。
他很幽默，有一次，我們班的一位同學哭了，她叫的非常大聲，我們都被她吵的不能安心學習。突然，餘約翰走了過來，在她面前做了一個超級無敵搞笑的鬼臉，她笑了。餘約翰不僅逗笑了她，還把全班人給逗笑了。
餘約翰他也很樂觀，有一次，老師給我們出了一道超級無敵難的數學題。我們全班都寫不出來，老師還說要在五分鐘內寫出來。有些人都急哭了，可是餘約翰就不一樣，他認真的做題，雖然他不會做。但是還是按照自己的思路寫了一點。最後老師講那道題的時候，餘約翰的思路還對了！
餘約翰讓我明白了幽默和樂觀都是一個好的品質。
他是一個樂觀的人 篇4
國一作文 ,703字沒有人可以抵擋缺陷的親臨，就像無法抵擋春天的到來；沒有人可以抵擋醜陋的擁抱，就像無法抵擋旭日依舊東昇；沒有人可以抵擋錯誤的誕生，就像無法抵擋春雨的絲絲涼意；也沒有人可以抵擋病魔的襲擊……
他，一個近古稀的老人。本來身體就很單薄。得了這場病，便瘦的只剩下皮和骨頭，身體柔軟的像架不住自己的頭似的，可眼裡卻看不出一絲悲傷，滿是樂觀的光茫。
他自知自己的了不治之症，便要回家。我去迎接。遠遠的，看到一個模糊的人影。挺瘦的，但昂著頭，挺著胸，精神抖擻的走著。當他走到我的面前，我簡直不敢相信，這是他？是……他！黃色的面容，眼睛已跌入了深淵。瘦的就像科學實驗室的骨頭架子模型。我不禁鼻了一酸，兩行熱淚迎眶而出。一頭栽在他的懷裡，他的懷抱好像被我的衝力衝散一樣。他卻笑的和太陽花一樣燦爛，輕輕地對我說："沒事，人總會走的，慢與快只是做了個夢而已。我與這個天地還有幾天緣分……"我的淚水不再流，緊緊地攥著他的手。因為太瘦，都能感覺到他手上的一根根筋。
晚上，我跟他睡在一起。緊緊地攥著他的手，害怕他的手會溜走。
在他人生的最後幾天，我在他跟前，不肯離去。那幾天，我們過得很開心，似乎忘記了他快離我而去了。
上帝還是奪去了他的生命，我一直不敢相信，他就這麼死去了。直到看到他的身體一動不動地躺在那兒。痛苦之中，我看到了他那嘴角的笑，還是那麼燦爛，如一朵太陽花綻放在嘴角邊。
是他的笑，是他那太陽花一般的品質，感染了我，使我有了一股堅強的力量！
他，是我已不復存在的爺爺。他的不復存在只是他的身體，他的精神永貯我心。
一位樂觀的人 篇5
國小四年級作文 ,390字我們家有一位可愛又樂觀的老人，她是誰呢？她就是我親愛的姥姥。
我的姥姥60多歲了，個子中等，頭髮幾乎全白了，遠遠看就像戴上一頂雪白的帽子。染髮後，姥姥顯得年輕了許多。儘管姥姥的臉上佈滿了皺紋，但一雙眼睛卻依然有神。
雖然年老多病，可姥姥非常樂觀，好像病痛從來就不曾陪伴過她。只要沒事，她就會拿出從店裡買來的各式各樣的毛線，一針一線給我們織毛衣、做棉鞋。燒飯也是姥姥的活，雖然很累，但姥姥從來都不抱怨，依舊笑起來和媽媽一樣年輕。同是老年人，姥姥會使用智慧手機，而我奶奶卻不會。有一次，醫生來電話說：“這位老人腦中有一塊不明物體，需要立馬過來進行手術！”姥姥去了，回來之後姥姥還是很精神，繼續做著之前一直做的活兒。
怎麼樣？我的姥姥樂觀吧！在我家，姥姥就是無形的榜樣，我們每個人都應該向她學習，在困難面前不能懦弱，不能退縮，只有堅持走下去才能鋪出自已的路。
一個大寫的人——《尋找最美鄉村教師》觀後感 篇6
觀後感 ,644字望著窗外皎潔的月光映照著大地，教室裡老師忙碌的身影，我回憶起昨晚看過的《尋找最美鄉村教師》頒獎儀式。那些平凡而又偉大的教師們，讓我心生敬佩。
身兼多職，堅守在高原的宋玉剛；用溫暖融化冷漠，用愛消除隔閡的鄧麗；在孤獨、忍耐中堅守教育崗位的徐德光；將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山；在貧苦的山村為孩子耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉村教師，展示了最美鄉村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。頒獎環節，主辦方精心為每一位最美鄉村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學生，有的是自己的兄弟，一句“老師好”觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制……
作為一位中學生，是多麼的幸福。我們坐在整潔明亮的教室，生活在寬闊的操場，美麗的校園，而對鄉村的學生來說，一支筆、一本課本、一張桌子都是那麼珍貴，可見鄉村教師和學生的生活多麼苦。那些老師在艱難的環境下默默地付出，不求回報，我用任何讚揚的語言都表達不了對他們的敬意！
通過觀看《尋找最美鄉村教師》，我懂得了：做人應該無私奉獻、不圖財富，投身到人民中去，儘自己所能，為人民做點好事。這如雷鋒所說的：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入無限的為人民服務之中去。”還有愛因斯坦所說的：“對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”。
抬頭看看講臺上忙碌的身影，是多麼高大啊！我們的教師就如窗外的月亮一般，把光灑給我們，即使我們多暗淡，他也一直照亮前方的路，引領我們向前走。他（她）就是一個大寫的人！
一個樂於助人的人 篇7
寫人作文 ,444字我們班的同學各有特色，各有所長，但令我印象最深的是邱文宣。邱文宣個子不高、也不胖，長著一張可愛的小圓臉，一雙眼睛炯炯有神，一笑露出一口潔白的牙齒。她是一個樂於助人的好同學，只要看到同學遇到困難，她就會伸出援助之手。
記得有一次上英語課，樑老師讓我們先複習英語單詞，然後準備聽寫。這時的我不知怎麼搞的，找不到筆盒了。我翻遍了書包和抽屜，也找不到，可能是昨晚忘了把筆盒放進書包裡了。沒有筆怎麼聽寫？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時邱文宣看見了，說：“雅婷，怎麼了？”我小聲地說：“我忘了帶筆盒，沒有筆聽寫。”她立馬從自己的筆盒裡拿出一支筆遞給我，說：“雅婷，我這裡還有一支筆，你先用我的筆寫吧！用完了再還給我好了。”我十分感激地說：“好的，謝謝你。”我雙手接過了筆，馬上開始聽寫，剛才那焦急的心情一掃而光。
下課了，同學們爭先恐後地跑出教室去操場上玩，我追上邱文宣對她說：“邱文宣，剛才多虧了你呀。”邱文宣說：“不客氣，同學之間是應該互相幫助的嘛！”
這就是我的同學邱文宣，一個樂於助人的人。
一個樂於助人的人 篇8
寫人作文 ,801字“尤振宇！”“哎！”他站立不動，臉上帶著和藹的微笑，微眯著小眼睛，咧嘴大笑，露出兩排潔白的牙齒。雨傘下的他，衣服都淋溼了呢，可他卻很開心。他就是我在新東方交的好朋友—尤振宇，一個樂於助人的人。
“咳！咳！”尤振宇又生病了，看他骨瘦如柴的小身板，雖然個子挺高，但經不起風浪似的，好像一陣風就能把他吹倒。一張瓜子臉上長著清秀的五官，嘴角總會因為開心微微觸動，而鼻孔裡經常塞著小紙團。黝黑的面板顯示出他驚人的毅力，每次寫作業總是堅持不懈。嘴角上揚，雙眼眯成一條線，眉毛舒展開來，頭髮無風自動，這就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每當看到它，我就會想起他可愛調皮的一面。但他給我最大的印象，就是他是一個樂於助人的人哦！
有一次下課，老師在忙著批改作業，黑板沒人擦。下節課還有5分鐘就要開始了，我想去上個廁所，可又想幫老師擦一下黑板。我快速地走向黑板，正要拿黑板擦，卻發現肩膀被人拍了一下。回頭一看，原來是尤振宇。他一手搭在我肩上，一手迅速地拿起了黑板擦，並催促我：“你快點去WC吧，你都兩節課沒去了。黑板交給我來擦！”他伸長了胳膊，從黑板的最上面開始擦，像一隻蜘蛛粘在網上，還一邊哼著小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”看著他忙碌的背景，我欣慰地笑了，很開心我有他這麼一個樂於助人的朋友。
放學後，我們揹著書包剛想回家，突然外面下起了瓢潑大雨。我和尤振宇都帶了雨傘，我撐著雨傘剛和他道別，卻看他轉身撐著雨傘走到了那些沒帶雨傘的同學面前，然後，他把那些同學一個一個地送到了公交站臺。我怎麼沒有想到呢？這些同學一定是家長沒來接的，需要自己坐車回家，要不是尤振宇，他們或許衣服就淋溼了，或許還要在這裡等上好久才能回家。我看著雨中的尤振宇，他的身影在我的眼裡變得越來越高大。我朝著他大喊了一聲：“尤振宇！”並對他豎起了大拇指。他微笑著看著我：“哎！”
這就是尤振宇，我也暗下決心，以後也要向他學習，做一個樂於助人的人！
我是一個樂於助人的孩子 篇9
國小五年級作文 ,757字在一個夏天的傍晚，烏雲很低，沒有一絲風。就好像一個人要打噴嚏，卻打不出來。一會兒，風來了，雨也下大了……街道上瀰漫著濃濃的霧，空氣中帶著絲絲涼氣。我打著傘，走在回家的路上。
突然，我發現前面有一個老奶奶，大約六十來歲。老人家獨自一人走在下雨的馬路上，沒有撐傘，身上的衣服也被雨淋溼來，正在焦急地趕路。我看到這裡，心想：不能讓老奶奶這麼淋著，要不然非得生病不可。我撐著雨傘立刻衝了上去，扶著老奶奶說：“奶奶，您和我打一把傘吧！要不然淋溼了會生病的。”奶奶卻說：“謝謝你，小姑娘。我沒事，身體好著呢，別把你給淋溼咯！”我連忙解釋道：“沒事，我的傘大，三個人都可以一起打呢！”我這樣勸說下，老奶奶這才答應了。
在路上，我發現老奶奶一直用手搓著胳膊，身體不禁微微發抖，我就關切地問道：“奶奶，您冷嗎？”“孩子，你真懂事，奶奶身體好，不怕冷。”聽完奶奶的話，我心想：都身體發抖了，還說不冷，怎麼這麼不關心自己的身體呢？我想著，突然記起我的書包裡還有一件薄薄的外套，連忙從包裡取出來外套給奶奶披上了。奶奶面帶慈祥的笑容說了聲：“謝謝你，好孩子。”快到我家的時候，我突然想起來奶奶的家在哪呢？“奶奶，您家住在哪？”奶奶笑呵呵地說道：“奶奶的家就在對面，你把我送到這裡，我自己回家就行。”“太好了，我家也住在馬路對面，我把您送回去吧！”
到了奶奶家，奶奶為了感謝我，送了一個玩具小狗，還不住地誇獎我是一個樂於助人的好孩子。
贈人玫瑰，手留餘香。我想幫助別人，是一件多麼快樂的事情啊！
一個樂於助人的人 篇10
國小三年級作文 ,694字一臉的青春痘，櫻桃般嘴脣，高高的鼻樑，戴著一副眼鏡，長得十分英俊。他不僅長得帥，還樂於助人，全身充滿著正能量。他就是我的朋友——高城煜。
去年，我因疝氣做了手術，我術後第一次揹著去書包上學時，身體還很虛弱，當我揹著書包艱難地走進校門，被高城煜看見了，他趕緊跑過來，從我背上拿下書包，拎在他的手上，我感激地說道：“謝謝你，高同學！”高城煜卻打趣地說道：“不用謝，我們應該幫助殘疾人。”我心領神會，一下子被他逗樂了，我知道他其實就是想幫助我，又怕我心中愧疚，就不忘幽默一下。在後面的幾個星期裡，每次高城煜看到我，就樂呵呵地跑過來，先說：“我們要幫助殘疾人。”然後就一把奪過我的書包，幫我背到教室裡的座位上。他無微不至地照顧我，一直到我身體完全康復。
記得有一次放學時，我和高城煜走在大路上，看見一個老奶奶彎著腰用力地拉著大板車艱難地走在路上，大板車上面堆滿了衣物，看樣子是在搬家。我正想去助老奶奶一臂之力，高城煜卻早已跑到老奶奶車前，用雙手抓住車轅，用力拉著車子，我趕緊跑過去，和高城煜一起幫助老奶奶拉車，那位老奶奶趕緊說：“我的新家就在馬路對面，不要麻煩你們，你們趕快回家吧。”高城煜大聲回答道：“不要緊，老奶奶，反正我們也要過去。”我們幫著老奶奶拉著車過了馬路，老奶奶連聲道謝，高城煜卻擺擺手說：“沒事，這是我們應該做的。”
高城煜就是這樣一個樂於助人的人，因此我就給他取了個外號——小雷鋒。
一個樂於助人的女孩 篇11
國小三年級作文 ,446字在一個陽光明媚的上午，有一位老奶奶買了一大包梨子走在回家的路上。就在這時，袋子破了，梨子都從袋子裡掉出來了，弄得一地都是。老奶奶覺得很糟糕，不知所措。
就在這時，一位小女孩出現了，她戴著帽子，揹著包正準備去她姑姑家呢！她走得正開心的時候，突然看見老奶奶的袋子破了，正不知該怎麼辦，就走上去對老奶奶說：“你不用撿了，我來幫您。”小女孩動作麻利地把帽子摘下來，把梨一個個裝在帽子裡面。裝完了，她說：“老奶奶，我再幫您送回家吧！”老奶奶露出了滿意的笑容。
在路上，老奶奶微笑著說：“謝謝你幫我撿梨，馬上到了家，我給你一個又大又甜的梨。”小女孩說：“不用謝，這是我應該做的。”
到了家裡，老奶奶對小女孩說：“坐一坐，吃個梨再走。”小女孩招招手說：“不用了，再見。”老奶奶也向小女孩招手說再見。小女孩繼續趕向她要到的目的地……
一個樂於助人的人 篇12
國小三年級作文 ,621字“與你相遇，好幸運……”每當我聽到那一首歌，我就想起那一個陪伴我流淚的小夥伴，她就是樂於助人的小芸。
她長著一頭棕色的長髮，濃密的眉毛下長著兩顆寶石般的大眼睛，滴溜滴溜的轉著，高高的鼻樑下長著一張能說會道的小嘴巴，睡前經常能聽見小芸唱歌，她的歌聲如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，暖暖的聲音感染著每一個人，她不但美麗，還很樂於助人呢！
記得在夏令營裡，我不小心在軍訓時磕到腳了，腳上滲出幾道紅紅的血絲來，劇痛頓時漫上心頭，一個字出現在我腦子上：痛。眼淚像斷線的珠子落到了地上。
要回宿舍了，大隊部朝宿舍方向走去，受傷的我走不快，很快被甩下來了。我一邊抽泣，一邊忍著痛走。很快，我看見一個熟悉的身影，是小芸！只見她心疼的跑過來，幫我擦了擦汗，讓我把手放在她的背上，一步一步攙扶著我走路，還不忘安慰我，說：“沒事的，只是大腿破皮了，我帶你去醫務室那搽一點萬花油吧！”說完又扶我去醫務室，汗落到眼睛裡也不顧擦一擦。驕陽似火的大熱天裡，小芸本來可以馬上到宿舍裡涼空調的，而她又為了我辛苦，毫無怨言。在我第一次離開父母，第一次這麼孤獨無助的時候，小芸的幫助，就像雪中送炭，彷彿讓我在乾燥的沙漠看到了一塊誘人的綠洲。我感覺有一股暖流在我小小的心房中上下串動……
啊，小芸，你是一個樂於助人的好孩子。雖然我們已經分開了，但我永遠不會忘記你，一個我最好的朋友。
一個樂於助人的人 篇13
國小四年級作文 ,442字在我們班裡，有一個樂於幫助人的人，他長著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭髮，濃濃的眉毛，圓圓的臉蛋，戴著一副眼鏡，顯得博學多才。他就是我們班的同學——金鵬銘。
有一次，我們的數學劉老師，讓我們參加益智器具的活動，我們有好多同學都積極、踴躍、爭先恐後地參加這個活動。我們班的高愛哲說：“老師，我的魔方有些不熟練，但是，我很想參加。”就在這時，金鵬銘突然舉手說：“老師，我可以耐心地教高愛哲。”
從此，金鵬銘每天都教高愛哲，把魔方打亂讓他拼，熟悉一下，知道他哪裡不行，再教他，直到滾瓜爛熟才停止。可是，活動延期了，但他們倆並沒有結束，而是繼續練習，直到活動開始了才結束。金鵬銘這種十分樂於助人的精神，並且還很有耐心地幫助別人的精神值得我學習。
金鵬銘是一個充滿陽光的男孩，這是因為他有著樂於助人的好習慣。但他的優點不止這些，比如：學習好、幫老師分擔任務……以後，我要學習他樂於助人的精神！
她是一個樂於助人的人 篇14
國小六年級作文 ,554字在我六年的小學生活中，遇見過各種各樣的人：開朗的人，堅強的人，搞笑的人……可我最喜歡的那個是一個樂於助人的人。
她是我們班的班長，也是我的同桌。她有一雙水汪汪的大眼睛，一般都扎著馬尾辮。在班裡是出了名的樂於助人，老師、同學們一有事情就找她幫忙。
有一天，老師給我們講了一道難題，可許多人都沒有聽懂。下課後，一位同學跑到我的位置上問我怎麼解那道題，我沒耐心的說：“這道題老師上課難道沒有講嗎？問別人去。”她看見別把那位同學叫過去，細心地給他又講了一遍，看到她這麼做，我頓時感到非常的羞愧。
他不僅在學習上樂於助人，在其他的方面也很樂於助人。
我們班的值日表上都是一人掃一週的衛生，可到了我的時候正巧我的腿骨折了，可是還得打掃衛生，但我連上下樓梯都不行怎麼打掃衛生，這時她過來和我說“沒事的，你不要擔心，我會幫你搞好衛生的，放心吧。”“真的嗎？”我半信半疑地問她。”我一定會幫你掃得乾乾淨淨的。”她說。我看見從她眼睛裡射出了自信的眼神，便相信了他。而她也遵守諾言，幫我把衛生打掃的乾乾淨淨的。
我認為樂於助人是世界上最好的品質了，所以我以後決定要向她學習，做一個為幫助別人而快樂的人。
一個樂於助人的人 篇15
國小五年級作文 ,675字班裡，有這樣一位同學，他總以助人為樂，他的好也得到了全班同學的認可。他有著一雙炯炯有神的眼睛，高高挺起的鼻樑，再加上一張不善言辭的嘴。他是我最好的朋友。
那天下午要上美術課，有很多同學忘了帶美術工具。中午回不了家的同學只能乾著急。他似乎早料到了這一切，帶的材料很多。於是，有的同學圍了過去，向他借用；有的自知關係良好，乾脆就擠過去搶著拿。他看情形不對，立刻用手捂住桌上的材料，大聲說：“大家都彆著急，大家都彆著急！每一個人都有份，排好隊一個一個領，注意安全！”
聽了這話，大家才紛紛把手都伸了回來，規矩地排好隊。他站起來，把自己的材料挨個兒分發給大家。漸漸的，他手裡的東西越來越少，身邊的同學們也漸漸地散開了。
這時，他手上只有一支筆、兩張紙，可身前還站著一位同學。怎麼辦？借給他，自己就沒有了，不借吧，那他都排隊等這麼久了？他猶豫了一下，說：“我把最後這一些都借給你，不過你要好好畫，畫完就趕緊還我。”“知道了，謝謝你。”
正在這個時候上課鈴響了起來，大家都紛紛回到自己的位置。老師讓沒有帶材料的同學都站起來，他只好站了起來。老師把他批評了一頓，讓他去後面站了一會兒，就又讓他回來和我一起畫。但他始終沒有吭聲，默默地執行著。
一下課，我就問他：“你為什麼不向老師說明原因呢？你可以留一份給自己用啊。”他解釋說：“我當時也想過不借給他的，但是美術課我們都喜歡，有誰不想畫呢？再說了我可以回家再畫呀！”我被他說的話深深地感動著。
一個樂於助人的人 篇16
寫人作文 ,990字傍晚，微風拂過人們的臉龐，我又走在清華大學的校園裡，天色剛剛擦黑，天空中還泛著淡淡的藍色，花朵沉沉欲睡，湖面上清波盪漾，望著擁擠的人群，我隱約看見了那個背影……
那天，我和媽媽一起去清華大學裡聽相聲，雖然經常來清華，但還是會迷路，我和媽媽第一次便找錯了演出地址。
“很高興為您檢票，請出示您的票。”服務員微笑著說。
“給。”媽媽把票遞了過去。
“很抱歉，這場演出不在這裡，這兩個樓的名字有點相似，您這場演出在西操場那邊。”
“哦，好的，謝謝。”
這時，距離演出開始只有不到半個小時了，我和媽媽趕緊道謝離開了。
坐上車，趕緊去往西操場，但是因為路不熟，又加上著急，前面沒有路了，只有臺階，媽媽不得不繞路去停車，讓我先過去。
我沿著路一直走，很快就找到了，可是門口的工作人員並沒有找我要演出票，而是很熱情地把我迎了進去。裡面人來人往的很是熱鬧，我坐在位子上，左等媽媽不來，右等媽媽不來，我越來越著急，再看看臺上，不太像是相聲的演出。最後，我鼓起勇氣，問了一個站在旁邊的哥哥，樣子像是大學生，戴著一副眼鏡，穿著統一服裝，“哥哥，您能幫我看看這個演出是在這裡嗎？”“哦，不在這裡，在另一個地方。”
我一聽更著急了，這位哥哥看我著急，跟旁邊的人說了幾句話後轉頭對我說：“我送你過去吧，這樣安全些。”
我們一路走過去，可是這位好心的哥哥竟然又把我帶回了我和媽媽第一次找錯的地方，想到演出快開始了，我還沒找到地方呢！眼淚便不爭氣地流了下來。那個哥哥一聽不是這裡，又連忙向工作人員詢問，問清地址後，又熱心地帶我去新地址。一路上，他一邊安慰我，又一邊責備自己：“我怎麼能把這兩個地方弄混了，這麼馬虎，還帶你多跑了一趟，小朋友，不要著急，我一定把你安全送到你媽媽那裡。”說完，他就帶我加快了腳步。
經過一路的“長途跋涉”，終於到了演出的地方，看到了焦急等待的媽媽，我立刻飛奔過去，一把抱住了她，媽媽連聲對那個哥哥說著謝謝。
那個哥哥把我交給媽媽後又連忙轉身小跑著回去了，望著那個哥哥遠去的背影，我也想真誠地對他說一聲：“謝謝！”
她是一個樂於助人的人 篇17
國小四年級作文 ,511字她有著一張瓜子臉，一雙水汪汪的眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴。她很愛笑，一見到人總愛揚起她那燦爛的笑容，給人一種很溫暖的感覺。她的笑容彷彿擁有治癒的能力，能一瞬間把我的煩心事全部趕跑，給我帶來滿滿的正能量。
有一次下了暴雨，我們學校裡有好多水溝，我不小心掉了進去。孤立無援的時候，是她把我扶了起來，帶我去醫務室包紮傷口，再扶著我回到了教室。
我在作業上遇到難題的時候，她總會第一時間過來教我。
她也喜歡講故事和講笑話。有一次，我因為考試考砸了，捱了媽媽的一頓罵，心情很低落。她好像總是能洞察人心，在我難過的時候總是會陪在我身邊，她也不安慰我，就是講故事還有笑話給我聽。我也總會被她逗得哈哈大笑，那些不開心的情緒馬上煙消雲散，心情又重新明媚起來。
她還是學校合唱團的一員，可是她現在已經不喜歡在合唱團裡唱歌了，因為合唱團的排練佔用了她太多的學習時間。為了退出合唱團，她想出了這麼一個藉口：“我唱歌唱得不好就會被老師批評，我不開心；考試考得不好又會被班級老師批評，又是不開心；回到家又被父母批評，我就更不開心了。”真是個小機靈鬼！
她就是這麼一個樂於助人又聰明機靈的女孩，她叫林玉婷，是我最好的朋友！
一個樂於助人的人 篇18
國小四年級作文 ,424字我的同桌是一個愛看書，愛幫助別人的人，她曾經幫過我很多次。我的同桌--張詩琴她幫助別人時總是面帶微笑，我想起來還要感謝她呢！
我記得，在一次重要的考試時，寫著寫著，突然我的筆沒墨了，我開啟文具盒翻了翻，發現全都沒有墨，我小聲的對同桌說：“張詩琴，我的筆全沒有墨了，借我一隻筆，謝謝！”她二話不說，開啟文具盒，拿了一隻黑色外殼，透明的筆芯遞給我。我立刻寫了起來，“鈴鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，交卷了，我在最後一秒完成了，我非常感謝我的同桌。
還有一次，我的書沒帶，她把她的借給我，我們一起讀，一起看，突然，老師問：“誰沒有帶書？”我默默的舉起了手，老師看了一下，什麼也沒有說，繼續講課。我看了一下我桌子，發現桌子上有一本書，原來她把書放在了我的桌子上，所以老師才沒有說什麼。
我的同桌張詩琴，她是一個樂於助人的人，你的身邊有沒有這樣的人呢？總在你有困難的時候伸出她的手來幫助你！
一個樂於助人的人 篇19
國小四年級作文 ,473字天像往常一樣藍，白雲想往常一樣白；周圍的植物也像往常一樣充滿生機。
我走在回家的路上，在過馬路時我看見一個和我差不多大的男孩，他穿著紅藍相間的上衣，棕色的褲子，揹著普通的書包。我又看見了一個熟悉的身影——爺爺。我爺爺之前因為中風，導致右半邊的上肢和下肢無法正常活動。爺爺拄著柺杖，慢慢地一步一步艱難地往前走著，男孩則一直攙扶著爺爺過了馬路，直到看見我，才揮手告別。爺爺笑盈盈地目送小男孩離去，似乎在說：“謝謝你”！
看到這一幕，我的心被深深的震撼了，扶老人過馬路，是一件多麼簡單的事情，雖然這是一件簡單小事，但我們卻總是做不到，他的高尚品德已經值得我們好好學習了，類似這種事情，可能我們在生活中已經見過千次萬次，但你有哪幾次是竭盡全力去幫助別人的，我相信，你只要有這個信念，不管有多麼困難，你都能克服！我自己也就只有兩三次，是沒時間嗎？不是，是因為你不想去做！
最後，我相信男孩憑他的高尚品德會越走越遠。我抬頭看看天，天還是格外的藍，白雲還是那樣白，還有周圍的植物也打起來精神似乎在給男孩點贊！
一個樂於助人的人 篇20
國小四年級作文 ,556字我有一個樂於助人的好朋友，她在我難過的時候安慰我，在我有困難的時候幫助我。我因為生病血小板極低不得不請假一年，那是我請假後的第一天去上學。
那一天一下課，她就跑過來問我的病好了沒有？什麼時候好？我說可能還要幾年。她立刻用心痛又驚訝的目光望著我說：“幾年？”然後安慰我說她的哥哥的血小板也有一點低，只要堅持治療，一定會康復的。直到現在她還時不時的問我的病好沒好，我被她深深的感動了！記得還有一次是一節體育課，我一個人靜靜的坐在椅子上看書。她突然走進來對我說：“許銘恬，許銘恬，外面下起了大雨，你帶傘了嗎？”我這才反應過來我沒帶傘。正是這個時候，我聽見媽媽給我發了一條語音，說要我向同學借一把傘，下午再還給同學。千萬不能淋雨會感冒！她連忙說：“要不我借雨傘給你吧！”“那你自己沒傘了，怎麼辦？”我說。“沒關係的，我家就住在20棟，到時候我就自己跑回去，不會淋溼的，我還是借給你吧，下午記得還給我哦！”剛說完她就帶著我下去拿傘了。
這就是我樂於助人的好朋友，她常常關心我，安慰我，寧願自己淋雨也把傘借給了我，我也應該學習她的高尚品德，做一個樂於助人的人！
鄢鈺遷，謝謝你！我們永遠是最好的朋友！