“麻辣”同桌相關作文20篇

“麻辣”同桌篇1

寫人作文 ,387字

“麻辣”同學篇2

寫人作文 ,572字

如果提起“麻辣”這個詞，就會讓人想起那些美味的美食，如麻辣香鍋、麻辣魚等等，可是如果加上雙引號，這個詞的意義就發生了巨大的轉變，它便成了一個描寫火爆性格的詞了，如果說性格火爆的話，就會令我想起一些人，他們都十分的“麻辣”。

在我的眾多同學中，這個“麻辣”稱號非於軒莫屬了，關於她的火爆性格記錄，可是數以千計呢。

有一次，我後桌孫鈺涵正在玩，被楊老師發現了，他被點名批評後，便不再玩了。可是不大一會兒，他又開始玩上了，但楊老師沒有注意到他，這時他的同桌於軒卻沒有放過他，只聽“啊”的一聲慘叫，引得全班同學鬨堂大笑，楊老師馬上訓了孫鈺涵一頓。

課後，孫鈺涵對我說：“於軒掐人太疼了。”我的腦海中立刻浮現出一段畫面，孫鈺涵正玩得不亦樂乎，突然胳膊一陣巨痛，只見於軒用兩根手指一把掐住了他的胳膊……為此，孫鈺涵再也不敢和於軒一桌了。

還有一次，於軒和孫鈺涵掰手腕，孫鈺涵身體強壯，於軒雖然個子很高，但畢竟是女生，我心想：一定是孫鈺涵贏。可是，雙方比拼了好長時間，竟然於軒贏了。事後我問孫鈺涵：“為什麼你輸了？”他什麼也沒說，讓我看看他的手，原來，於軒是邊掐邊掰的。

最有趣的是她經常追著那些男孩子在操場上跑來跑去，有時候在操場上要跑好幾圈才會停下來，當然，我一直都是旁觀者。

於軒果然是當之無愧的“麻辣”同學啊，我堅信，她一定會繼續增加她的傷人記錄的。

“麻辣”同學篇3

寫人作文 ,1387字

【“麻辣”同學】

賈子壹

我們班有萌萌甜甜的王梓晨，酸中微甜的張恩澤，性格像醬油一樣“濃重”的陳可欣……今天我向你介紹的，卻是我們班的另一位“麻辣”同學，她身上的辣分四重。

一重辣：長相辣。就像四川的辣妹子一樣，一張白淨的瓜子臉，一雙會說話的大眼睛，高挺的鼻樑，一句句條理清晰的話都源源不斷地來自於她那張櫻桃小嘴兒。看見她的第一印象，你就會感覺她是個“微辣”女孩兒呢。

二重辣：說話辣。說起她的伶牙俐齒，我也是甘拜下風的。有一次數學課上，只見她口若懸河，滔滔不絕地講述著自己的觀點，這時一個同學站起來提出了一個極難辨別的觀點，可是這絲毫沒有難倒她，只見她嘴皮子開開合合，分分鐘就把問題乾淨利落地解決了。那個提問的同學也被她說得心服口服，只好像洩了氣的皮球一樣乖乖地坐下。此時再看，她的臉上洋溢著勝利的笑容，這可真是不折不扣的辛辣表情。

三重辣：作文辣。在我們五年級組裡，她可是個響噹噹的才女呢，若是穿越到古代，她肯定也會是一個遠近聞名的大文豪，這個文豪的作品和別人真是不一樣呢。

第一啊，是她思如泉湧，文筆極快。有一次課堂練筆，只見她的筆頭飛快地移動著，就像小雞啄米一樣，不一會兒功夫，一篇語言優美、構思巧妙的文章就誕生了。第二呢，寫作風格也不一樣。別人寫的都是一些耳熟能詳的文章，而她的想法就別出心裁，每一次她的作品都會給別人以驚喜或是驚豔。而讀到她的文章，感覺像是吃四川火鍋一樣，辣辣的同時讓人舌頭麻酥酥的。

四重辣：性格辣。說起她的性格，那可是辣到骨子裡呀，無人能敵！如果誰惹毛了她，那發起火來，就像被泡在辣椒水裡，死無葬身之地，那絕對是身心俱焚啊！

這就是我們班的小辣椒—張嘉格。她辣得新鮮，辣得有特色，辣得別具一格。

【“麻辣”同學】

蔡鑫

如果你生活在五年四班大家庭中，那麼你就一定知道“麻辣鐵臉”---陳敘含。

她可是名副其實的“鐵臉”。高挑的身材，戴著一副眼鏡，一張“包青天”的臉。

她的臉可厲害了，我和她同桌時，我很懷疑她傳說中的“鐵臉”，於是就在大課間試了一下。我先小心翼翼地走近她座位旁邊，試探性的從她背後做了一個鬼臉，誰知道她一轉身，看見了我的鬼臉，我馬上從驚嚇中回過神來，得意揚揚地想：這下她可能會笑了吧！打破她的“鐵臉”傳說了吧！正想著，突然一陣肚子疼

“啊！你，你幹什麼？”

看見陳敘含懸在半空中的腿，我馬上明白了什麼。

“你幹什麼？”她反問道。

“我……我……”我馬上想到了理由。

“我想過一下，你旁邊是我座位！”

“哎呦！”話剛說完，她就把我一腳踢到了座位上。

那次嘗試，讓我見識到了她的“鐵臉”，但我不甘心，我還要試試她的“麻辣”。

又是一個大課間，我不小心碰掉了她的筆，她用溫柔的聲音說：“幫我撿一下，謝謝。”我沒撿，因為我知道她那溫文爾雅的聲音下隱藏的“陰森”面孔。看我沒動，她動怒了，大喊：“給我撿起來！”這一嗓子，馬上引來了不少目光。“為什麼？”我不能服軟。“因為是你碰掉的！”“你自己撿起來唄，我又不是故意的。”“你……你！”正所謂“陳敘含發威，無人能敵！”只看她施展獨門絕技—手腳並用！就是“九陰白骨爪”外加“佛山無影腳”，“轟”我被一腳踢飛，還在一瞬間被“爪”撓了幾道！我此刻發出的可不是“哎呦”，而是“真麻！真辣！哎呦！”

正是這一次次的“麻辣”事件，勾勒出了二年級時我與陳敘含一年的“麻辣”回憶。

“麻煩精”同桌篇4

國小三年級作文 ,620字

我有一個麻煩精同桌，這也令我的煩惱不斷增添。

他有一張白皙的臉，但呈現出來的卻是喜劇的色彩，那一雙眼睛滴溜一轉，便能想出一個鬼點子，最令我不能忍受的就是他的笑聲，他一笑，那兩顆大門牙就會顯露出來，隨之而來的便是那一陣尖兒刺耳的笑聲，是我雞皮疙瘩起一身。這只是我的一個小小煩惱，這個麻煩精帶來的不知是那“恐怖”的笑聲，還有一大堆的煩惱事在向我揮手呢！

煩惱事一：

Oh！作業又沒有寫完，這可怎麼辦呀！一定會連累到我的，好幾次都是這樣，老師會怪我這個，怪我那個，怪來怪去都是怨我沒輔導好他，一分，兩分……我辛辛苦苦賺來的分數全是因為他，都被扣光了，到時候發獎品，我只能羨慕別人，自己卻兩手空空的回家了！所以，同桌啊！我拜託你，下次一定要把作業寫完，人家都說，只有勤奮是惟一的捷徑，怎麼到你這，就完全變了一個樣了呢？

煩惱事二：

天哪？考試又考不及格，這又是一個個位數，看來老師又會指責我沒有幫助好他，才會使他沒有一點兒進步，到頭來，又是我自己背黑鍋，哎！

……

這個麻煩精帶給我的煩惱真是無窮無盡啊！不過，我也仔細想了想，的確，是我沒有幫助他，下課後，放任他去亂瘋亂跑，上課時也沒有制止他做小動作，這也有我的責任。同桌就應該互幫互助，團結友愛，以後，我一定盡到同桌該做的事情，好好幫助他，讓我們一起學習，讓他也能夠有我這個同桌感到自豪！

你瞧！這個“麻煩精”又闖禍了，老師在報他的名字，xxx同學古詩還沒過關！媽呀。得我出手相救才行，看我的吧！

我和同桌的酸甜苦辣篇5

國小四年級作文 ,806字

每一個人一生中，都有許許多多個同桌，而每一對同桌，就是一對歡喜冤家，都會經歷許多不同的酸甜苦辣，比如說我吧，就是一個活生生的例子，我和我的同桌有說不完的故事。

我的同桌是一位活潑，可愛，文靜的美少女，她叫孟桐宇。她長了一雙漂亮的大眼睛，一個尖尖的鼻子，還有一雙紅彤彤的小嘴巴，我叫她小寶，孟桐宇叫我小雪，我們在學校，都這麼叫著。

酸

有一節課，我正在著急的寫課堂作業，我的同桌小寶說：“你有沒有新本子？”她的一句話，打斷了我的思路，我生氣極了，把筆一扔，眼一瞪，說：“沒有，沒有，想別人借去。”她捂著眼睛哭了。

甜

第二節課是寫字課，我寫了半頁作業，突然我的水筆沒水了，我想去借別的同學的，但別的同學都不借給我，我的同桌小寶看見了，從書包裡拿出了一支水筆遞給了我。我慚愧地說：“上一節課，對不起！”我的同桌小寶卻說：“咱倆都是很久的朋友了，說什麼對不起的話。”

苦

第三節課，我和我的同桌小寶因為三八線，一直爭論不休，便約法三章。

第一章：是任何一個東西不能超過三八線。

第二章：如果超限，讓同桌杞縣一節課，或下一次給他打掃衛生，第三章：如果超限在教室跑十圈。

世事難料，有一次，我正在寫作業，文具盒不小心抄超過同桌小寶那裡，我只好把我的地盤交給同桌小寶一節課。

辣

叮噹，叮噹，上課鈴響了，我的同桌小寶，不小心把我的文具盒碰下去了。

“幹嘛呀？”把我的文具盒碰掉，我沒好氣地說。我的同桌連聲給我道歉，說：“對不起，對不起！……”“你以為道個歉就沒事了嗎？你要讓我也抄寫一節課，我才肯罷休。”我一直記恨上節課的事，這一次我要報仇她，我的同桌小寶微微一笑，把地盤讓給了我。

這就是我和我的同桌小寶的酸甜苦辣的故事。

我的“麻辣”教師篇6

寫人作文 ,952字

一晃，仲夏的餘熱已經被一場遲來的秋雨沖刷乾淨。轉眼間，我已經升入了初四。揹著書包，來到這所我生活了三年的初中校園，觀察著身邊的一草一木，頭頂上卻有一種莫名其妙的壓力襲來。是啊，已經初四了，真正挑戰的時候到了。

“上課”一聲響亮的上課聲，我們迎來了初四新的化學老師李賽老師。聽到這個名字我就覺得這位李老師在學生時代時學習一定非常刻苦，不甘落後，因為名字中都有一個“賽”字。李老師是一位女教師，很高，很漂亮。李老師用了一節課的時間介紹自己，並且告訴我們她的底線和她的課堂紀律。當時，聽完李老師的介紹我的第一感覺是她一定很嚴厲，所以對李老師一直懷有敬畏之心。

經過幾天的相處，我發現自己的認識是錯誤的，她非但不嚴厲，還非常和藹，非常愛笑。

在李老師的課堂上，我們都是非常輕鬆的，不是整節課精神高度集中，不允許有絲毫放鬆。李老師說該玩的時間就玩，該學習的時間就學習。李老師經常用一些生動的語言教會我們一些較難理解的知識。比如，在學習量筒讀數那節，我們經常就把一些概念弄混了，她交給我們四個字“羊小虎大”，讓我們很容易的記住了這部分知識。在背元素化合價的時間，她教給我們一些順口溜，讓我們熟練的記住了元素的化合價。

李老師非常有耐心，當我們做錯了題，默寫錯化學方程式時，李老師會細心的問我們是不是她講的太快，我們沒有聽懂？然後再給我們講一遍。然後，讓我們回去改正。

我記得李老師說過一句話：“我喜歡學習好的學生，但我更喜歡努力的學生；我喜歡不犯錯誤的學生，但我更喜歡知錯能改的學生。”李老師的這句話給了我們莫大的鼓勵，讓我們更有信心學好化學。李老師能讓枯燥的化學知識淺顯易懂，好像化學與我們就是無話不說的好朋友。

有人說老師似土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁長成長；亦有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，李老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得解放。

敬愛的李老師，您用人間最崇高的感情—愛，播種春天，播種夢想，播種力量，播種希望……李老師，我也想代表全體同學祝您：幸福快樂，桃李滿天下！

麻辣雞風波篇7

國小四年級作文 ,646字

經不住我的軟磨硬泡，今天晚上，媽媽終於要給我買我朝思暮想的食物—麻辣雞了！

我假裝鎮定地在自己的房間裡等著，一聽到開門的聲音，立刻跳到了門廳。還沒等媽媽放下手裡的東西，我就一把搶過來，把麻辣雞挑出來，飛速地拽開袋子，連筷子也顧不上拿，一隻手抓一塊兒雞肉，狼吞虎嚥地吃起來。不料，因為吃得太急，我一失手，雞塊“嘭”的一聲，掉進了湯裡，湯水濺起“萬丈高”，直飛到我的眼裡。不好，可能是一粒芝麻鑽進了我的眼睛裡。我捂著眼睛，疼得腰都直不起來了。溫水洗，毛巾擦，這粒芝麻好似在我的眼裡安了家。我想：麻辣雞、麻辣雞，倒吃出了麻煩！早知道……媽媽也皺著眉頭說：“你就不能慢慢吃呀！走，上醫院吧！”

冬天的夜裡，行人很少，我坐在車後座上忐忑不安，心裡想：到了醫院一定會被護士阿姨笑話的，我這臉往哪兒擱呀！唉，會不會動手術呀？在半路上經過一家藥店，媽媽停了下來。我猜媽媽是為了不讓兜裡的幾百塊錢在幾分鐘後消失不見。我們抱著最後一線希望走進了藥店，買了一瓶眼藥水。我睜一隻眼閉一隻眼想：這肯定不行！不料，滴上後，驕傲的芝麻粒竟然在眼藥水面前低下了頭，乖乖地出來了！我心裡的一塊石頭終於落了地，媽媽的臉上也由陰轉晴了。

回到家裡，已經七點多了，媽媽說：“別好了傷疤忘了疼，要記住這個教訓。”我擺擺手說：“不敢了！不敢了！”接著，媽媽又跟我講了她因為吃飯猛惹的笑話。

經過這次風波，我知道了吃飯猛的壞處。快吃趕不上慢吃，慢吃總會吃飽的，快吃還會產生不可預知的後果。在這個寧靜的夜晚，我明白了這樣的道理。

我的同桌篇8

國小六年級作文 ,680字

我的同桌叫迎春，是的，她和《紅樓夢》裡面的那個漂亮的迎春姐姐有著同樣的名字，也正是因為如此，她在我們班甚至全年級都很有名。

我們這位迎春是一個怎樣的姑娘呢？小小的眼睛下面趴著一個寬寬的鼻子，厚厚的嘴脣，大大的耳朵。雖然其貌不揚，但是這個小姑娘全身上下甚至骨頭裡都透露出自信，她平時最喜歡唱的歌就是《花木蘭》裡面的那句“誰說女子不如男”了……

和《紅樓夢》裡面的那位姐姐不同，我的這位迎春同桌有著陝北漢子般粗獷的性格，不管什麼時候她總是大大咧咧的，尤其是在體育課上，她那生龍活虎的個性更表現得淋漓盡致。她特別喜歡運動，記得有一次，體育老師讓我們自由活動，迎春就自己在一邊練習她最近剛剛學習的跆拳道，結果被老師發現了，於是她就在老師的要求下為大家表演了她的跆拳道技術，讓大家讚不絕口。

雖然迎春大多數時候性格大大咧咧、不修邊幅，但是她同樣有著心思細膩的一面，讓人覺得很溫暖。

有一次期中考試，我因為感冒發揮失常了，結果成績名落孫山，老師發試卷的時候，我一直在不自覺地抖，整節數學課我一直心不在焉。放了學之後我也沒有立即收拾書包回家，因為心裡莫名感到愧疚，不知道回家怎麼和父母交代。看著沒精打采的我，迎春也沒有表現得像平時一樣開朗活潑，她安靜地坐在我的身邊，將她的右手搭在我的肩頭，輕輕地安慰我，還詳細地為我分析了那套數學試卷，那一刻，我感覺她像姐姐、像太陽、像天使……

這就是我的同桌，一個陽光自信、大大咧咧、溫暖細膩的姐姐，謝謝你讓我明白“失敗是成功之母”，謝謝你在我失落的時候給我依靠的肩膀，謝謝你像像太陽一樣一直溫暖和照耀著我。如果可以，我們一直坐同桌可好？

告別同桌篇9

國三作文 ,617字

“送君千里終須一別”，剛聽到這句話時，並沒有太多的感觸，而現在我明白了它的含義，就好像天下沒有不散的筵席。

轉眼已是三年，時光荏苒如白駒過隙，我們是該感謝時光如此美好呢？還是應該嘆息，回憶已隨時間的消失變得模糊不清了呢？

時間就像沙漏一樣，永不停歇。想起你剛入初中的時候，那一臉的天真與幼稚就好像一個不經世事的小孩子，三年以來，我們經歷了很多，也體會了很多，雖然每天我們都打打鬧鬧，可是，我們的友誼卻一天天的加深。我見你哭過、笑過、痛苦過、也不知所措過，我見過你的堅強，也見過你的脆弱，更為你的沉著泠靜、勤奮好學而感到驚訝！

三年了，我們一起學習、生活，突然就要告別了，有點不捨，也有點難過，這難道就是古人所說的各奔東西，關於友人離別時，古人也做了不少詩，如“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“海記憶體知已，天涯若比鄰”人生不免有離別，為什麼離別時會那麼悲傷，我突然能夠理解古人的心情了，人生自古離多聚少，不過想起蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”心情也不免釋然了。

我現在能做的只是默默的祝福她，默默地祝願她，希望她的生活多晴天少陰天，希望她能夠在新學校中結交更多的好朋友，和同學好好相處，更努力學習。

但願我們能夠再次相遇，我們從相遇到相識，相知。相惜度過了許多快樂的時光，在古代我們可謂是“八拜之交了”希望我們的友誼地久天長，雖然我們分開了，但感情還在。記住！我一定會記住你，會想你的。

同桌篇10

國二作文 ,861字

不知道是不是天意，我和同桌又分到了一起，又成了同桌。

“同桌”是我對李佳城的稱呼，開學一共換了四次位，第二次就和李佳城成了同桌。他長我兩歲，個子卻比我矮點兒。“其貌不揚但也和氣，為人也不惹事生非”這是我對李佳城的評價，他就是一個小人物，但與他相處卻不甚愜意，他整個人都是乾淨的，就像一張嶄新潔白的紙張，彷彿沒有惹人討厭的時候。

開學有半年了，想起和他在一起的日子，就停不下自己的筆尖，在你的生命總會遇見一兩個特殊的人，同桌便是。他整個人不慢不惱，接觸他的趕時間裡總是令人感到放鬆愜意，整個人坦白的很，擔得起一個“真”字。我想我是第一次沒有用任何華麗的語言來寫一個人的，但同桌的單純讓我感覺無需用虛情與假意來形象，在紙上幾筆，就以經足夠勾勒。

在記憶中，他好像從來沒有懼怕過什麼，至少表面上是這樣。他一次沒有哭過。永遠是樂呵呵的，我甚至想象不出他哭泣或憤怒的模樣，好像在最黑暗的海底，他身上也能帶起一片陽光，躲開那陰雲密佈的天空。

同桌的和氣我寫了很多遍，還記得那天他把玩著他新買的小刀，好巧不巧地被我撞見，好巧不巧的入了我的法眼，待他借我玩後，我乾脆就把那東西搶了去—把它穿在了我的鑰匙鏈上。當時是費了好大力氣的，沒想到三兩下便被他解開了，於是驚訝、失望、焦慮、擔心等等一齊湧上了心頭，後來我驚詫為何當時那麼在意這把只不過造型奇巧一些的小刀，原來是在無意識地試探同桌的氣度，試試他會不會為此生氣。但結果大大出乎我的意料，我很容易地誆來了那把小刀，事後他竟然又買了兩三把。我對於同桌的看法也好了很多。

如今我和同桌又成了同桌，心境有喜悅也有複雜，喜的是與同桌在一起的日子很快樂，複雜的是以前的記憶被拉扯出。事實上，我與他分開或在一起的時間一直很短暫，但他在我腦子裡留下了不可磨滅的印象。單從性格脾性上來講，他要比我好很多，是一個徹徹底底的“好人”。在他的身上我看到了一種光芒，那是我所沒有的，善良？寬容？單純？或許這些都有。我很喜歡和他在一起的感覺，也很幸運能成為他的同桌，因為從他的身上，我可以看到人性的本質。

我的新同桌篇11

國小六年級作文 ,645字

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就上六年級了，我來到了一所新學校，同時也迎來了我的新同桌。

他叫大鳴，是個男生，身材不高，胖乎乎的，臉圓得像個球，兩個眼睛一眨一眨的，就像個卡通人物，可愛極了。

剛來的時候，我對他的情況渾然不知，再加上我是個天性非常靦腆的人，所以，連續好幾天都沒和他說過話。一個多月之後，我們漸漸熟識了，我對他也有了新的認識。

他，是一個非常喜歡“瘋”的人。那天課間，我們正在那說說笑笑，他突然就衝著我的後位說了一句：“你是今天出生的吧！”把我的後位氣的話也不說，就拿起一本書追他去了。

他，是一個愛學習的人。我看得出他並不是一個非常聰明的人，但是他學習非常刻苦。有一次，我們都在玩兒，他竟然在那認真寫起了作業，一副兩耳不聞窗外事的樣子，這令我很吃驚。

他，是一個非常愛說話的人。那天放學站隊時，我們沒有一個人說話，突然不知從何處傳來一股臭味。只見他皺著眉頭，用鼻子嗅了嗅，煞有介事地說：“嗯，誰放了一個屁？”引得我們哈哈大笑。

他，是一個很幽默的人。我們正在寫每日一練時，他嘴裡突然嘟囔“吧嘰吧嘰咔嚓咔嚓咕咚咕咚嚕嘰嚕嘰”“吧嘰咔嚓咕咚嚕嘰”在你看來，這句話也許不是很搞笑，但是卻逗得我哈哈大笑。

他，一個有擔當的人，站隊吃飯時他和另一個同學說話，兩個人都被體育委員揪了出來，他接著說“這是我說的話，和他沒關，讓他回去吧！”體育委員讓另一個同學回去了。這雖然是一件很不好的事，但是卻讓我從此知道了他非常有擔當。

這就是我的新同桌，一個可愛中透著調皮的男孩。你的同桌是怎樣的呢？

讀《同桌冤家》有感篇12

讀後感 ,737字

最近我讀過一本書—《同桌冤家》。我被裡面的內容深深的吸引了。在生活中同桌就是天生的冤家，“三八線”的鬥爭，“傳字條”的風波，每天都在上演。

書裡的一片文章—《與同桌的雙邊關係》讓我感觸良多。同桌擋在前面不讓“我”回到座位，“我”知道同桌不是省油的燈，就施展獨一無二的功夫“韓沂桓式拉耳功”揪住了他的耳朵提了起來。他便裝作一副可憐的樣子向“我”求饒：“韓大“蝦“饒命啊，小的知道錯了，下次再也不敢了！”“我心裡得意極了”

又一次，“我”在寫作業的時候同桌用手肘撞我，筆尖在本子上畫出一條傷痕，“我”趁他不留神的0。0000001秒時，狠狠地踩了一下他的那隻受過傷的腳，他立刻殺豬般的叫起來，“我”得意極了。

漸漸的韓沂桓覺得這種生活太讓人提心吊膽了，於是她就去請教坐在她前面的女同學，向前面的女同學一陣“取經”之後，韓沂桓終於明白了林老師常說的“同桌之間要以和為貴”。

有一次，韓沂桓和同桌在寫作業，突然同桌的橡皮掉在了地上，韓沂桓彎下腰去把橡皮撿起來，並輕輕的放在桌子上，他頓時愣了，紅紅的臉上寫滿了問號。在哪一瞬間，“我”的心頭如沐春風。頓時橫在“我”和同桌間的一層“堅冰”已融化了！

從那以後韓沂桓便和同桌成了形影不離的好朋友。

我想既然能成為同桌，那就證明我們有緣，所以更要學會珍惜和寬容。要做一對互相幫助的好同桌，不要做一對同桌冤家。讓我們從自己做起，好好珍惜身邊這來之不易的友誼吧！

讀了《同桌冤家》這本書，我覺得雖然同桌“風波’每天都在上演，但只要我們用心去呵護，去體味同桌之間發生的點滴，以一顆包容的心去對待，同桌失意時，多一句安慰的話語，有快樂的事情，跟同桌分享，在同一班級，坐在一起，就說明彼此有緣，讓我們珍惜身邊這來之不易的感情！

讀《同桌冤家》有感篇13

讀後感 ,809字

不是冤家不聚頭，抬頭不見低頭見。”正如這句話所說，《同桌冤家》記錄了兩對冤家之間的古怪經歷，有趣的描述了兩對冤家與同學毛毛的考古探險歷程。

其實，《同桌冤家》這系列的書，我從小到大都沒怎麼看過，但剛接觸到這本書，開啟它的第一頁，我就深深的被它的見解所吸引了，它那生動，又有些誇張，帶著些恐怖與疑惑的語言很快引起了我的好奇與興趣，讓我漸漸地喜歡上它。

我大概總結了四大特點來描述這本書的內容，趣味性，想象力，科學性與人性化。

趣味性，“烏啦烏啦！”我爺爺只會說這一句話，意思是’你好’”“牙刷？哈哈！肯定是留給你考古時為古人刷牙的吧！”這些句子幽默又不失禮貌，讓人看了忍俊不禁，這是這系列書的一大亮點，使得小孩子大人都喜歡看。你想啊，面對一本枯燥無味和一本趣味無窮的書，你會樂意看哪一本呢？

想象力，本書中小女孩毛毛喜歡木乃伊，五人開始考古之路，阿呆跌入時空隧道，祕密基地的何露絲之眼，古人的“假牙”，這些情節都具有極豐富的想象力，這些在日常生活中根本無法想象的事情，在這本書中卻被完善的淋漓盡致。可見閱讀這些書還可以提高我們的想象力。

科學性，當然光有趣味性和想象力是不夠說明這本書的重要優勢的，不論什麼書，科學性都是重要的前提與優勢。它裡面一個很重要的看點是裡面有專門記載關於木乃伊的做法，木乃伊的歷史，木乃伊的神話，最早的法老，考古的用具與利器這些都是有依據的。這些資料可以幫助我們開拓視野，吸取我們生活中接觸的文化知識。

人性化，讓我最為感動，最為動心的不是這本書的幽默，也不是豐富的想象力，而是這本書具有人性化，它可以站在讀者的角度考慮問題，例如，在大篇幅文字中插入一些圖片，在每一章後面加上科學知識介紹，每一章之前還會有內容簡介，使讀者不論如何都不會因為密密麻麻的文字而頭疼與無味。這難道不是人性化的一面嗎？

趣味性，想象力，科學性，人性化，一本書該有的，不該有的，這本書都有了，這就是我喜歡這本書的原因了。

我的“女神”同桌篇14

國一作文 ,534字

因為一個偶然的原因，我和她成了同桌。她給我的第一印象就是文靜，很好“欺負”的那種人。但我卻沒有想到，她在分班考試中竟然是第一名，之後她就順理成章的成為了數學老師的課代表（班主任是數學老師）。

她梳著一頭劉海，濃濃的眉毛下一雙黑葡萄似的眼睛。她臉上的雀斑雖多，但都很淡，不仔細看是察覺不了的。她的臉總是紅得像一個蘋果，也許天生就這樣吧。她長得很高，一米七左右，每天的穿著搭配都很合適，給人一種很清爽的感覺。

一開始，我以為她不是很好相處。因為我總覺得，成績好的人都有一種高傲的心理，把自己當天下第一。可是，她從未在我們面前炫耀過她的成績，待人很友善，和大家的關係都很好。

她很辛苦，卻從未抱怨過。老師辦公室在五樓，她每天從二樓到五樓來回的跑，而且還要抱很重的練習冊和課堂作業本。

她很守紀律，無論老師在與不在，她都不吵不鬧，安安靜靜的寫作業。而且當我們請教她問題時，她從來都沒有不耐煩，總是細心的給我們分析，所以我們大家都很喜歡他。

她多才多藝，能歌善舞，畫畫也很好，課外知識還很豐富。每個週六下午，學校會給我們放半天假，她都會認真的給我們講故事，每次我們都聽得如痴如醉。

有這樣一位同桌，真是我的榮幸。也許老天看我和以前的同桌關係都不好，特地降個“女神”和我做同桌吧。

我的同桌篇15

寫人作文 ,682字

劉濤是我的同桌，小名“壯壯”，顧名思義，他的父母希望他長得壯實。可是事實恰恰相反，劉濤生得又矮又瘦，就跟一個小豆苗一樣，被風一吹，就會吹倒在地。以前，我還傻傻地替他擔心，他長得這麼弱不禁風，萬一北風吹跑了怎麼辦？我一個女生，也拉不住他呀？後來我看書《綠野仙蹤》裡面描寫了一個稻草人，和他一樣，瘦小的身體，平時動作慢吞吞的，卻渴望擁有一顆聰明的腦袋。頓時我恍然大悟，劉濤不就是“稻草人”的現實版嗎？就這樣，他的外號就由“壯壯”變成了“稻草人”，現在想想，這裡面還有我的一份功勞呢。

大概是為了和他瘦削的身體協調，他那雙小小的眼睛也鑲嵌在了圓圓的腦袋上，後來因為沉迷於漫畫，他早早帶上了眼鏡，就更顯得他眼睛很小了。但是實話，配上眼鏡的劉濤還是有了幾分書生氣息，掩蓋了他身上的搞笑因素。你別看他瘦小單薄，長得一副被人欺負的濫好人的樣子，在我們班的男生中間，劉濤算得上“該出手時就出手”的君子一枚。他很善良和熱心，聽他的室友說，他經常幫助疊室友的被子，在每個早晨都會提醒室友起床，不要遲到，甚至因為男生普遍不愛好打掃衛生，他也承包了寢室衛生的重任。因為他的熱忱和責任感，他便榮升為男生寢室的寢室長。受到他的影響，時間一長，男生們都不好意思讓他一個人做那麼多雜事，都開始“自己動手豐衣足食”。於是男生寢室的衛生逐漸好轉，劉濤的工作也就只剩下疊自己的被子了，顯然這是一個大家都喜聞樂見的變化。

他就是這樣一個可愛、善良的同桌，從他身上我學會了很多。可惜的是他並沒有和我們走到最後，在新學期開始不久他就轉學了，可愛的同桌，不知道你現在還是那樣瘦小嗎？你在新學校有幫同學疊被子嗎？

我的同桌……李怡寧篇16

國小四年級作文 ,679字

李怡寧和我已經是四年的同桌了，也是形影不離的好朋友，雖然每年都有暫時的分開的時候，但是今年上學期我們又是同桌了。這次，她梳著高高的馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，翹翹的鼻子，還有張櫻桃小嘴，笑起來有兩個酒窩，是一個又美麗又可愛的陽光女孩，但她美中不足的就是她走路不太方便，但他很喜歡幫助別人。

有一次，上語文課的時候，老師讓寫《這就是我》這篇作文，我忘帶鉛筆盒了，急得抓耳撓腮，她見我這麼著急親切地問：“你連自己都不會寫嗎？”我著急地說：“不是我不會寫，是我忘帶鉛筆盒了。”只見，她立刻從鉛筆盒裡拿出一支鋼筆說：“給你，你用吧。”我拿過筆感激的小聲說：“謝謝你，老同桌。”她說：“不客氣。”我們倆笑了，然後，又埋頭寫起來，我也幫助過老同桌。每次她有數學題不會的時候，我會耐心地給她講解，直到她明白為止，有時候我還幫她拿書包，我們互相幫助。

我們班上有幾個調皮的孩子，好說她走路像企鵝一樣。一開始，她非常委屈，經常偷偷的流淚，如果他們繼續說她走路像企鵝，她忍受不了了的時候就會爆發出了，近的話就踢他們一腳；遠的話，就去追，邊追邊大聲說：“叫你們在笑話我，欺負我。”我在一旁看得目瞪口呆，誰被欺負之後也會忍受不了的。

偶爾有時候我們也會為了一個問題而吵架，爭得面紅耳赤的時候，有的同學就說：“快來看啊，夫妻吵架了。”班長的聲音是最高的，我非常生氣地說：“我們是好朋友，不是夫妻。”他們還說的話，李怡寧就會追打他們，邊說：“我們不是夫妻，是好同桌、好朋友，你們再亂說，我就告老師了。”

這就是我的同桌，一個又樂於助人又不想讓別人欺負她的女孩子……李怡寧。

我的同桌真討厭篇17

國小五年級作文 ,526字

“叮零零……”上課鈴聲響了。數學老師抱了厚厚的卷子走了進來，說：“我們這節課評講上次考的試卷。”老師話音剛落，我的同桌就高興得蹦了起來，說：“太好了，終於發試卷了！”我白了他一眼，激動而又害怕地注視著老師。

“張瑜芮，96！”老師的聲音響亮而清晰。

“耶！”我終於鬆了一口氣。

“劉義忠，100！”我似乎不敢相信自己的耳朵：他，我的同桌，竟然考了100分？

我瞪大眼睛注視著他，只見他激動地連蹦帶跳地衝上講臺，然後臉上帶著笑容回來。五坐在座位上，就驕傲地東張西望，自然也就看到了我的分數。一時間，他竟放肆地大笑起來。我問：“你笑什麼笑呀？”他揚了揚眉毛，得意地說：“你才考了那麼點兒分！”一聽這話，我的臉頓時紅了。於是，他又去向別的同學炫耀自己的分數了。

老師發完試卷開始講評了。剛剛講完一道較難的題，他立馬就蹦了起來，說：“這道題我對了！”全班同學都瞪著他，有些說：“你對了就對了，有什麼好炫耀的？”有些同學則說：“你對了，我也對了！”說完，還加上一個白眼。他詭異地衝我笑笑，說：“這麼簡單的題，你都不會做！笑死我了！”眨眨眼，繼續說，“以前我比你差，現在你對我差了！哈哈哈！”討厭的笑聲，長時間在我耳畔迴響。

哎，同桌哎，你知不知道，你真的很討厭！

我的同桌篇18

國二作文 ,785字

“田佳長得很漂亮”，許多人都是這麼說的。漆黑帶著靈氣的瞳孔，薄薄有著優美弧線的嘴脣，高挺的鼻子，巴掌大的臉蛋，帶著迷人的小酒窩，笑起來很好看。她的膚色總是帶有一點蒼白，也許是她不喜歡晒太陽的緣故吧。她的故事很美麗，很神祕，讓我沉醉期間。

剛開始接觸她的時候，總覺得她身上帶有一點悲傷。她的笑容很美，可她卻很少笑。我被分到和她同位，我們卻沒有什麼共同語言。在後來她寫的一篇作文中，我迷上了她那不屬於青春般憂傷的文字：“院子裡很孤寂，花兒不再屬於美麗，它們的生命正在凋謝。微風拂過我的臉龐，像奶奶那雙溫柔而粗糙的手，為我抹去眼角那晶瑩的淚……”但老師認為她寫得太過灰暗，並沒有給她高分，我卻喜歡得不得了。

聽她說那寫得是她家的小庭院，我便吵著要去她家看看，她最終拗不過我，只好無奈地答應我。她家的院子裡種了很多花，卻不顯得生機勃勃，正如作文裡說的“凋零”，她凝望著花兒，緩緩說起了她的回憶：“奶奶是很喜歡花的，她在院子了種了許多，每天小心地照料和澆水。她總是說看著這些花兒就像看著佳佳，在奶奶的照顧下健康地成長……花朵盛開的時候，總會引來幾隻蝴蝶。這樣平淡而幸福的日子，陪我度過一整個童年。奶奶很疼我，她總是把好吃的留給我，怕我跌倒，她就牽著我的手直到長大。我卻沒注意到，她也會老去。在她去世那天，我還在上學，連她的最後一面都沒見上。”她停下說話，長久的沉默卻讓我感到壓抑。我轉過身看著她，她的眼眶紅了一圈。我只說了句：“你笑起來很好看，你的奶奶在天上也想看到你的笑容。”

可能是我的話鼓勵了她，她竟然慢慢喜歡笑了。我總是能在轉頭的一瞬間捕捉到她嘴角的微笑。她寫的作文真的很好，那些華麗憂傷的句子，總是能震撼人心。她的作文，在我的鼓動下拿去參賽，竟獲得了二等獎。

田佳是我的同桌，也是我的益友。我咬著鉛筆頭，腦海裡勾勒出她嘴角上翹時好看的模樣。轉過頭去，發現她正在對我微笑。

同桌的他篇19

國二作文 ,1169字

他個子挺高，長著一頭烏黑的短髮，那刀削斧砍的臉上嵌著一雙炯炯發光的眼睛，像兩面鏡子似的透亮，似乎能一下子穿透別人的心底。高挺的鼻樑上還架著一副眼鏡，乍一看，蠻帥的。

讀五年級時，我和他同桌。他上課時總是在那做小動作，自言自語，分散我的注意力。我的成績也跌了，對他很反感。有時忍無可忍，我就使出我的絕招—捏他手臂。他只好“司馬誇諸葛—甘拜下風”，向我求饒。

我對她確實沒什麼好印象。自從那次之後，我才對他有了新的認識。

那天，我們1班的女生剛和2班女生進行一場籃球PK。一開始，我們信心滿滿，可最後因為我的最後一投沒進，絕殺不成，反而輸了1分，為此，我失望之極，有愧於我們1班的盛名啊！那種無地自容的愧疚感讓我難受夠了。我只好獨自一人坐在跑道旁的椅子上，低著頭，淚水奪眶而出。我不是絕殺高手嗎？大家把最後的責任交託給我，我卻浪費了反超的機會……我越想越傷心。這時，一張紙巾映入我的眼簾。我抬頭一看，噢！是他！我賭氣說：“你來看笑話的吧？”

他輕輕拍了拍我的肩膀，說：“你別這樣嘛，我是這樣的人嗎？來，擦擦眼淚。”他把紙巾放在我手上，然後坐在我旁邊。

我擦乾了眼淚，說：“謝謝你了！”

他笑了笑說：“不客氣。你別不開心嘛，輸贏乃兵家常事，別想太多了。”

“這，明明就是我的錯，要不是我，就……”

沒等我說完，他就搶過話題，說“別傻了，輸就輸了嘛。凡事盡力，就問心無愧！這次輸了，下次再贏回來不就得了！”

“呵呵！你人也蠻好的，我還經常欺負你。”我莞爾一笑，“你原諒我吧！謝謝你了！”

他聽了，反而覺得不好意思了，臉煞時紅了，說：“不，我……我是該罰，你……你處罰得對，沒事，我……我回去了。”

他一個大壞蛋，在我面前竟然連說話也結巴起來了，那副靦腆的樣子，讓我覺得好笑。

看著他離去的背影，先前對他那種厭惡感竟蕩然無存，反而產生了幾分好感……

又是一年春來早，校園處處春花爛漫，煞是美不勝收。可是，一到早晨打掃衛生就讓我們煩了。所謂“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”滿校園的落花，垃圾比平時多了幾倍。我和他共6個人一組打掃包乾區。直到上課了還沒完成任務。其他同學都一窩蜂地跑回教室上課去了。只剩下我和他還在收拾，他勉強的笑了笑，說：“唉，這些傢伙，真自私！咱倆打掃乾淨了再走吧。”我點了點頭表示同意。我想，平日壞壞的傢伙，關鍵時倒顯出了責任心。這麼一想，我連看他的眼光都有了暖色調……最後，雖然我們第一節課遲到了，但老師瞭解事情後反而表揚我們，批評了那幾個“臨陣脫逃”的傢伙。

在離畢業考試還有一個月時，我和他沒有同桌了。那時我們都心存不捨之情。

時光荏苒，轉眼間，和他已有兩年多沒有見面了，心存許多的想念。時間越久，他在我腦海中的形象卻越來越深刻，但願他還坐在我的隔離，讓我在戳一下這個壞蛋的手腕！