“風箏迷”姥爺相關作文20篇
“風箏迷”姥爺 篇1
寫人作文 ,1449字“姥姥，我們來啦！”
“快進來，外面風大吧。”
“姥姥，姥爺呢？”
“嘿，你姥爺啊，又去放風箏了。”
我和姥姥說話間，一陣急促的腳步響了起來。“唉，這人老了腦子就是不好使，我怎麼忘了拿線軸了？”姥爺一邊自言自語，一邊進了屋。
“姥爺，我來啦！”我興沖沖地對姥爺說。
“噢，我們的小佳藝來了啊！姥爺太高興啦！這樣，你先跟姥姥玩會兒，一會兒我放完風箏就來陪你玩。”說完，他就匆匆往樓下走去。姥姥望著姥爺的背影無奈地搖了搖頭，說道：“唉，你姥爺這是被風箏精迷住了。”
姥爺如此痴迷風箏其實還是源於我。兩年前姥爺剛退休，整天無所事事，因為他老人家頸椎不好，所以我就建議姥爺去放風箏。誰知從此開始，姥爺對風箏的熱愛一發不可收拾。他把姥姥給他的零花錢基本都用在了買放風箏的東西上。每天吃完早飯就拉著放風箏的小推車趁著清晨的微風去放；吃完午飯後小睡一會兒又去放；匆匆吃完晚飯後掛好一串小燈籠接著去放，直到九點左右才回家。
記得有一次，姥姥讓姥爺去買豬肉。因為姥姥知道姥爺記性不太好，又愛看放風箏，所以在姥爺出發前反覆叮囑：“買兩斤五花肉，咱們中午吃，你可千萬別忘了，忘了的話我可就不做飯了。”“放心吧，這回肯定忘不了，要是忘了我就再買一趟去，你們就等著吃肉吧！”看著姥爺信誓旦旦的樣子，我在心裡默默地想：希望姥爺不像前幾次一樣，看到放風箏的就把別的事都忘掉。
唉，越不想發生的事情越容易發生。我們在家苦苦等了姥爺半個小時，可就是不見姥爺的蹤影。我靠在沙發上看著鐘錶“滴答，滴答”地走著，心裡琢磨著：按說超市離家這麼近，頂多二十分鐘就該回來了，不會又被風箏吸引住了吧。一個小時過去了，我的肚子發出了“咕嚕、咕嚕”的抗議聲，姥姥也在屋裡揹著手，來回地轉圈，可還是沒有聽到姥爺的腳步聲。姥姥忍不住說：“看來這肉是懸了，你這個姥爺啊，真是指不上……”
說來也巧，說曹操，曹操就到。姥姥的話音還沒落，姥爺的聲音就傳進了屋裡：“哎呦，氣壞我了，今天天氣這麼好，風也合適，可那個人技術太差了，放了半天一次都沒放起來，剛放起來一點，就落下來了……”姥爺一邊說著，一邊要往沙發上坐。姥姥急忙攔住他，沒好氣地問道：“嗨，別坐別坐，讓你買的豬肉呢？”
“啊？豬肉！我怎麼給忘了！”如夢初醒的姥爺滿臉的懊悔，他一邊轉過身向門口走去，一邊叨嘮著：“就怨那個人，放風箏太差，看得我都著急，教了他半天，也沒教會，真耽誤事啊，還得讓我再跑一趟。”
“別去了！”我和姥姥異口同聲地說。說完，我們一起哈哈大笑。姥姥又氣又笑地接著說：“再讓你去啊，咱們這飯是吃不上了，今天就別吃肉了，只能委屈委屈肚子了。”
吃過午飯，姥爺在客廳裡走來走去，邊走邊說：“也不知那個人把風箏放上去了沒有。”見我們不吭聲，他又說道：“我還得去幫幫他。”說完，就閃出了家門。
姥姥看著姥爺的背影，笑著搖了搖頭。
我的棋迷姥爺 篇2
國小四年級作文 ,647字愛好人人都有，有時它可以讓我們陶冶情操，有時可以讓我們心情舒暢。我姥爺就有個愛好——下象棋。
我姥爺可是個資深的棋迷，他看的書、電視、手機……幾乎都有關於象棋的。只要有時間，他都一定會抱著個大大的棋盤找朋友玩。有一次，姥姥煮餃子時發現醋用完了讓姥爺去買醋，但我們左等也不來右等也不來。我就和姥姥說了聲，跑出去找他了。
我先跑去了小賣鋪，店主卻說我姥爺沒來過這兒，就在我準備回家時，一聲“將！”把我拉到了比賽現場。只見在一群人中有兩個人，一個洋洋得意的樣子，靠著椅背，一副贏定了的樣子。
可另一個人呢？只見那人眼睛直睜著棋盤，急得像鍋上的螞蟻，眼睛眯成了一條線，狠狠地抽了一口煙，額頭擠出了個“豐”字。
喲！那個不就是我姥爺嘛，好像情況不妙呀！這時，他大腿一拍，把雙方的局面變成了焦急的畫面，我好像也在這驚險的殺場上了。
只見黑方亮出了炮手轟進紅方，還好紅方的支援隊即時趕到，防住了炮火。就這樣雙方進入了焦灼的白刃戰。紅方力量越來越強，黑方快守不住了。看到這個場景，我的耳旁響起了急切的琵琶聲《十面埋伏》……
最終，我姥爺勝了！我姥爺問：“小雪，你怎麼在這兒啊？”“你買醋了沒？”“呀！我怎麼把這事給忘了呀？”
你們有沒有和我姥爺一樣——因為自己的愛好而把正事忘了呢？
爺爺的風箏 篇3
國二作文 ,794字爺爺在田野裡放著風箏，風箏飛得很高、很高。那隻形態逼真的風箏像是一隻真正的蒼鷹，一直在太陽的光暈裡飛翔，可就是飛得再高，始終是逃不掉那條長長的，透明雪白的線。
爺爺總是很忙，很煩惱。可就是再忙，再煩惱，他也總是忘不了對我的“教育”。
記得，小時候，我活蹦亂跳的跑出去玩耍，結果摔了一身的泥巴，哭著、喊著要奶奶那溫柔、慈祥的笑臉，可那時，奶奶已經臥病於榻，根本就抱不起我。結果是爺爺聽見我的哭喊，丟掉手頭上的工作，走進了屋，抱起了我走向了田野。可是爺爺卻並沒有打算安慰我，而是默默地放起那隻蒼鷹，並且還用很嚴肅、微帶點嚴厲的語氣教育我：“文文，你要記得，做人就像這隻風箏的白線條，而那雄偉又美麗的風箏很有可能就是你的將來，你不可以只因為摔到了就要別人“扶”你起來！不然，那隻雄偉又美麗的風箏就只會離你越來越遠，因為將來的道路你還會摔更多的跟頭，可並不是所有的人都可以幫助你的，是要靠自己的！知道了嗎？”
雖然那是我還小，並不懂得爺爺說的那翻話的含義，可是當我抬起頭，對上了爺爺那張勞累的臉。—那是因為奶奶的病，還是因為我那不成器的哥哥？哥哥工作不順人意，爺爺到處為他奔跑謀事。雖然哥哥不願讓爺爺插手，可他卻總是偷偷的跑去幫忙，還不讓哥哥知道。突然之間我發現爺爺老了許多，也不知道是怎麼了？突然間我覺得眼睛澀澀的，也不知道是風沙吹進我的眼睛，還是因為看到了爺爺那為家人的生活而勞累了的那張臉，然後鼻子一酸，只聽到了我輕輕的應答：“嗯！”
如今的我，正在田野裡放著那隻高大的蒼鷹！因為我明白了爺爺的人生，他的人生充滿了酸甜苦辣；也明白了那番話的意義；可惜爺爺去世了。
爺爺，他教了我許多道理，他使我學會了從悲傷中得到快樂，從生活中明白人生的艱辛！少了份無耐，多了份—堅強！
風又輕輕的吹過我的臉頰，帶走了那隻雄偉的“蒼鷹”！可它帶不走我對爺爺的思念！也無法摧毀我的堅強！
姥爺是個藍球迷 篇4
國小四年級作文 ,400字星期五，我放學回到家，就看見姥爺坐在沙發上目不轉睛地盯著電視熒屏看籃球比賽。只見老爺兩眼放光，時不時還著急地揮舞起拳頭吶喊，看那模樣真恨不得鑽進電視裡去為人家助一臂之力。
我過去跟姥爺商量：“姥爺，你休息一會兒，給我看看動畫片。”姥爺無情地拒絕了我，還振振有詞地說：“你趕緊做作業吧，看啥電視了？”我碰了一鼻子灰，只好悻悻去寫作業。一個多小時後，我寫完作業又去問姥爺：“現在我能看電視了嗎？”姥爺依舊看著他的球賽，搭理也不搭理我一聲。一會兒，姥姥做好了飯喊他吃飯，姥爺只漫不經心地回答了一聲：“嗯。”屁股卻坐在沙發上紋絲不動。等了好半天，姥姥氣呼呼地走過去一把搶過姥爺手中的遙控關掉電視，姥爺這才訕訕地站起身去吃飯。
姥爺，我想對您說：“球賽雖然好看，但也要注意您的身體喲！”
風箏與線 篇5
國三作文 ,561字風箏與線；魚與水；星星與月亮；我與你；誰也離不開誰。
我與家人
家人的愛是世界上最無私的，最真摯。他們不求回報。在青春期時，我這個小風箏總想掙開線的束縛。有一次，我和我的同學去玩，而那一天正是我爸爸的生日，想想和同學玩一定很快樂。於是我拋棄了爸爸，我和同學去爬山，風和日麗，滿山的迎春花，大自然就像一個沒有修飾的大花園。
“啊”不小心的我，在下山的時候跌了一跤，心想：“這下可完了。沒有和爸爸一起過生日，還受了傷，老爸老媽一定不會放過我。”
回到家，心海沒有落下來，媽媽發現我腳受了傷，馬上給我包紮。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點點的給我擦，嘟起小嘴輕輕的吹，媽媽好像天使一樣。
風箏你可以任意的飛，但回首望一眼，我永遠停在原地等你回來。
我與朋友
朋友如一片海洋。許許多多，可是真摯只有那幾滴，就像風箏與線。
有一次，與同學一起迎來期末考試，同學爭分奪秒的住進複習。你追我趕，競爭之火，正在燃燒。
我和小雪這幾次都不怎麼在一起復習了。臨終，有一個月考我們都退步了，我踮起腳尖手指在不停的打轉，輕輕的對她說：“下一星期，我們能在一起復習嗎？”“當然。”之後我們一起攜手走向期末。
風箏與線，只有在一起合作，才能飛的更高更遠。
風箏與線，好比那魚缸中的小金魚與海藻；鋼筆中的筆頭與墨水；桌子中的木板與釘子。好好體會這一些吧。
風箏與線 篇6
國三作文 ,561字風箏與線；魚與水；星星與月亮；我與你；誰也離不開誰。
我與家人
家人的愛是世界上最無私的，最真摯。他們不求回報。在青春期時，我這個小風箏總想掙開線的束縛。有一次，我和我的同學去玩，而那一天正是我爸爸的生日，想想和同學玩一定很快樂。於是我拋棄了爸爸，我和同學去爬山，風和日麗，滿山的迎春花，大自然就像一個沒有修飾的大花園。
“啊”不小心的我，在下山的時候跌了一跤，心想：“這下可完了。沒有和爸爸一起過生日，還受了傷，老爸老媽一定不會放過我。”
回到家，心海沒有落下來，媽媽發現我腳受了傷，馬上給我包紮。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點點的給我擦，嘟起小嘴輕輕的吹，媽媽好像天使一樣。
風箏你可以任意的飛，但回首望一眼，我永遠停在原地等你回來。
我與朋友
朋友如一片海洋。許許多多，可是真摯只有那幾滴，就像風箏與線。
有一次，與同學一起迎來期末考試，同學爭分奪秒的住進複習。你追我趕，競爭之火，正在燃燒。
我和小雪這幾次都不怎麼在一起復習了。臨終，有一個月考我們都退步了，我踮起腳尖手指在不停的打轉，輕輕的對她說：“下一星期，我們能在一起復習嗎？”“當然。”之後我們一起攜手走向期末。
風箏與線，只有在一起合作，才能飛的更高更遠。
風箏與線，好比那魚缸中的小金魚與海藻；鋼筆中的筆頭與墨水；桌子中的木板與釘子。好好體會這一些吧。
風箏與線 篇7
國三作文 ,981字坐在草地上，我迎著已褪去了冰冷外殼的三月的風，嗅著花草樹木透發出的生機，微抬起頭，望著天空。那廣袤的藍，沁人心脾，幾朵雪白的雲點綴的恰到好處。忽然，我的目光被吸引住了—在天與雲的交匯處。定睛一瞧，哦，原來是一隻風箏。它的姿態多麼優美，張開雙翅，隨風浮動。連線著風箏的線，在陽光的照耀下，向我撒出點點金光。看著此情此景，我的思緒早已飄到遠方。
“為什麼不讓我去？！”突然，震耳欲聾的聲音從房間裡飛了出來。
“你還小，自己照顧不了自己，我們不能放心的讓你去。”房間裡，我的爸爸媽媽正在苦口婆心勸說我。
“我已經長大，不再是小孩了！我可以自己照顧自己！”我用盡全力，歇斯底里的喊道。
“對爸爸媽媽放尊重些，不要大喊大叫！”媽媽似乎有些生氣了，微微皺起眉頭，對我說道，“我們是對你好。”
……
前幾天，我的朋友們告訴我，說他們打算一起出去玩，問我去不去。我當然想去了。但回家一問爸爸媽媽，他們一致不同意我去，理由是我的身體不好，並且不會照顧自己。為了這件事，這幾天我沒少跟他們吵架，就因為我覺得自己已經長大了，可以自己照顧自己。最後，在我的軟磨硬泡下，爸爸媽媽很不情願地同意了，但一而再再而三地叮囑我要照顧好自己。我至今還記得臨走前我一邊信誓旦旦地對他們說沒問題，一邊漫不經心地把他們的叮囑丟到了內心最不屑一顧的角落。
脫離了爸爸媽媽的束縛，我和朋友們爬山、騎車、然後去了海邊。積聚的壓抑猛地從閉塞了許久的心裡釋放出來，化作了源源不斷的活力。即使臉上的汗水浸溼了眼睛，疲勞的四肢已略感痠痛，我們也一刻不停。這自由自在的感覺令人著迷，與呆在家裡真的是天壤之別。奔跑，歡呼，大笑，無拘無束，酣暢淋漓。
然而，劇烈活動後又去海邊吹風的我，在回家的路上就感到頭隱隱作痛。第二天就感冒發燒了。
我已經記不清發燒後，爸爸媽媽數落了了我多少次。看著他們一邊訓斥一邊悉心的照料我，生氣中透著心疼的神情，我開始有些後悔和自責，為什麼我當時不聽他們的呢？我從什麼時候開始不想總是順從他們的想法呢？
陽光刺痛了我的雙眼，我回過神來。是啊，我不就像那風箏麼？總是想飛得更高、更遠；而爸爸媽媽不就是那線麼？束縛著風箏不讓它飛遠。但如果沒有了線，風箏不僅不會飛的更高更遠，反而會被風吹走，甚至墜落到地上。所以，就和風箏一樣，我要接受“線”的束縛，是為了長大後，能讓自己“飛”地更高更遠。
風箏與線分離是一種幸福的憂傷 篇8
抒情作文 ,437字“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”小時候最喜歡的就是在春天的時候和幾個小夥伴一起去放風箏，藍藍的天空、綠油油的草地，我們就這樣在這草地上奔跑著，嬉笑著。那時候就在想幸福就這樣也很好。
無數次的放飛風箏，每當風很大的時候，線對風箏而言都失去了它應有的作用，風箏掙脫了線，飛向了遠方，那時的我總是會哭泣。後來才明白自己一時的快樂只能換來風箏無盡的痛苦，因為無論你放飛的風箏有多遠，它們終會回到地面，有束縛的風箏就像是被關在牢籠裡的鳥一樣，沒有自由，只能一直等著他人的短暫的賜予來維持生活，風箏不會快樂。風箏和線的分離也許是一種幸福，幸福的飛走，而我就是那個只能選擇祝福的人，我望著風箏，望著一切不切實際的東西，我看著它飛遠和我手中僅存的的細線才明白它來過，現在它自由了，而我只能望著、祝福著。
人這一生也是如此，有很多的分離，又有很多次的相聚，我們總是選擇相聚時歡笑，分離時難過，卻不知道不管是相聚亦或是分離都是一種難能的幸福。
既然拴不住，那麼就放手，與人幸福就是與己幸福。
放風箏 篇9
國小三年級作文 ,500字今天，我很高興，因為蔣老師帶領著我們到操場上去放風箏了。
來到操場上，這裡人很多，天上到處都是風箏而且風箏的樣子更是千奇百怪，有的是金魚風箏，有的是老鷹風箏，有的是蝴蝶風箏……
抬起頭，只見天空中已經飛著不少風箏了：美麗的蝴蝶在翩翩起舞，似乎在歡迎我們呢；凶猛的老鷹展翅高飛，好像在驕傲地說：“你看我飛得多高啊！”看著得意洋洋的老鷹風箏，我迫不及待地想讓自己的風箏也高高地飛上天空，與老鷹一決高下。我找到了我的好朋友王超，我們分好了工。我拿著線軸，王超舉著風箏，我們迎著風快速跑動，我看一陣風吹來，連忙大喊：“放線！”王超趕忙把風箏往天空一拋，我迅速往前跑，這時風箏趁著風勢穩穩地飛上了天，我們高興極了。拉著風箏繼續慢慢跑著，可是好景不長，不知道怎麼了，風箏一頭往地面紮下，我們立刻跑過去撿起了風箏。雖然風箏掉了，可是我們卻一點也不傷心，因為我們還會把風箏放上天的。
看看周圍的同學，大家也正忙得不亦樂乎呢！有的像一條脫韁的野馬飛快地跑著，有的用力地扯著線，有的同學則幾個人圍在一起解線團呢！笑聲、大喊聲不時傳到我們的耳朵裡。
快樂的時光是那麼短暫，下課了，我們只好收起了風箏，依依不捨地離開了操場。
放風箏 篇10
國小三年級作文 ,515字今天的天氣可真好，老師帶領著我們去操場上放風箏了，我們別提有多高興了。
來到了操場上，這裡的小夥伴可真多呀，大家三五成群，嘰嘰喳喳，跑來跑去，正個操場簡直成了歡樂的海洋。
我的心裡早已經被歡樂填滿了，一到操場上，我就找到了我的老搭檔—黃玲。我們決定一起放風箏。我們拿出了蝴蝶風箏，首先按照說明把風箏組裝好，色彩斑斕的風箏在陽光下飄動著翅膀，似乎也迫不及待要到天空中去旅遊了。我拿著線軸，黃玲舉著風箏，我們一起迎風跑了起來，“放！”黃玲大喊一聲，邊喊邊把手中的風箏拋向藍天，風箏向藍天飛去，我乘勢繼續猛向前跑去。風箏飛得高了起來，我連忙邊跑邊放線。我們的風箏飄飄悠悠升向了高空。我和黃玲開心極了，我說：“黃玲，你瞧，我們的蝴蝶飛得多高呀！”黃玲笑得合不攏嘴，眼睛都眯成一條線了。
我們的蝴蝶風箏在空中自由自在地飄動著，在它的身邊有許多小夥伴呢？你瞧，可愛的小金魚在游來游去；太空梭在穩穩地飛翔；凶猛的老鷹在巡視著地面……再看看同學們也各自在忙碌著，有的像一支離弦的箭迎風快跑，有的滿臉通紅，依然緊拽著風箏不停地抖線，有的一邊放一邊在與旁邊的同學說著什麼，不時還露出開心的笑容……
看著這歡樂情景我真希望時間永遠就此停留！
閒不住的姥爺 篇11
寫人作文 ,744字每天清晨，姥爺就早早起床忙活起來。忙著給小院裡一百多盆的花花草草澆水、鬆土、施肥，看著它們一天比一天茁壯、靚麗，姥爺總會露出欣慰的笑容。
做完這些，他會趕到菜市場購買蔬菜蛋肉，然後匆匆趕回來做飯。由於姥姥身體不好，舅舅和姨媽她們只有節假日才有閒暇時間回來照顧兩位老人，平時只有姥爺每天忙進忙出，可他不僅不覺得辛苦，反而覺得這樣的生活才更加充實。
姥爺不僅把家裡家外搭理得井井有條，還很有愛心，對待家裡的大黃狗“歡歡”和貓咪“黑蛋兒”也是特別關愛有加。
姥爺對“黑蛋兒”很是縱容，每天都讓它出去玩兒，這下“黑蛋兒”可自由得很，只要在餓時回來撒嬌似的“喵嗚”幾聲，姥爺就會立刻剝個煮雞蛋或挑兩塊魚肉給它吃。這下“黑蛋兒”就不僅有了流浪貓的自由自在，更有家貓的所享有的美食和寵愛，真是讓其它貓咪“羨慕嫉妒恨”啊！
姥爺對“歡歡”也特別關心，“歡歡”的身後腫了個包，總是滴血，這可讓姥爺擔心壞了，急忙去藥房買了消炎膠囊，每天“歡歡”吃完早飯後，姥爺就用蛋黃包著兩粒消炎膠囊給“歡歡”吃，“歡歡”也不嘗味兒，一口就吞下去了，就這樣，姥爺每天都耐心地包藥喂“歡歡”，漸漸地，“歡歡”身上的腫包一天比一天小了，姥爺特別高興！姥爺對動物都那麼好，對我們這些孫子、孫女就更是沒得說了，中午還經常給我們買雞腿滷著吃呢，姥爺做的雞腿比市場上買的更香更美味。
忙碌了一天，吃過晚飯的姥爺依然閒不住。全家人聚在一起看電視時，姥爺就會邊看電視邊拿出他的寶貝兒二胡“吱吱嚀嚀”地拉起來，“二泉映月”、“梁祝”、“南泥灣”等一些經典名曲好似一股股清澈的泉水，從姥爺的二胡裡流淌出來。你要是情不自禁地跟著他的節奏晃起來，姥爺就會眉開眼笑地搖頭晃腦起來，拉得就更起勁啦。
閒不住的姥爺，就像一輪璀璨的夕陽，溫馨著我們的情懷！
風箏與線 篇12
國三作文 ,1172字少年如同斷了線的風箏，在天空中旋轉、飛舞、自由翱翔，而斷了線的風箏線，卻在每天日月星辰重複的360°旋轉中，消失得無影無蹤。
—題記
春，春風化雨，春意盎然，生機勃勃，萬物復甦。
這是奶奶最喜歡的季節，也是我最喜歡的季節。那時，我常端個小木板凳，坐在大門前，將奶奶教我折的兔子、風車、飛機、千紙鶴……一一排成一排，然後自娛自樂。我最喜歡她教我做的紙鳶風箏，什麼顏色的我已經記不得了，只記得輪廓外有一層金屬色的花邊，在天空放飛時被陽光照耀的亮閃閃的，好看極了，而我總是拿著風箏，在奶奶閒暇之餘，一扭一扭地走到她跟前，用空出的那隻手一把抓住奶奶的衣襟，左右搖晃著她的肩膀，央求著她同我放風箏去。奶奶摸摸我的頭，用粗糙的、彎曲著的食指刮過我的鼻尖，“好。”她含笑著，邊點頭邊接過我的風箏，然後拉起我稚嫩的小手，向田野走去。
去田野的路不長，經過一片油菜花田，就到了。奶奶鬆開我的手，從帆布包裡左翻右翻翻出了一團黑色又粗糙的線團。這線是那時爺爺特地去鎮上買的，很結實。她一圈一圈的在紙鳶尾巴處來回纏繞了好幾圈，三下五下便靈活地繫了個蝴蝶結，自言自語到：“這下可真是結實嘍！”說罷，向早已頑皮的去捉蜻蜓的我，招了招手，她含笑著，然後又撿起剛剛“裝備完成”的風箏，舉起她在空中向我揮了揮。我看到後，拋下蜻蜓，顛顛兒的朝奶奶奔過去，然後使勁蹦跳著搶過奶奶手中的風箏線。問我為什麼不搶風箏，那是奶奶的任務，我只負責拽著線四處亂跑。“掠奪”成功後立正站好，“我準備好了！”我莊嚴的向奶奶道了一句。“我也準備好了！”奶奶也不甘示弱，將風箏舉過離我頭頂好一段距離後，衝我喊了一聲：“起程啦！”聽到號令，我三步並兩步的向前跑。那時的我多容易滿足多天真，笑得都合不攏嘴。奶奶跟在我身後舉著風箏跑了一會後，累的氣喘吁吁，豆粒大的汗珠在額頭上閃爍，見風勢不錯，便鬆開風箏停了下來就地盤腿而坐，然後大拇指和其他手指併到一起，做出翅膀狀，放到嘴邊：“你自己放，加油阿。”聽到喊聲我回頭張望，看到是奶奶在休息，便又一鼓作氣，繼續“追風”。時不時來回晃動幾下風箏線，忽然頑皮的風娃娃朝我的“小燕子”迎面撲來，“小燕子”緊張地左搖右擺，在空中畫出一道道弧線，我連忙保護它，使勁上下拉扯風箏線，同時也不停的奔跑，生怕它會掉下來，但有心無力。這時奶奶朝我走過來，讓我定下心來，然後使勁將風箏向後扯了扯，又逆著風跑了幾圈，“小燕子”總算是安靜下來。在風娃娃的吹拂下，我的小燕子把天空點綴得更加美麗。
田野上，鍍著一大一小燙金色的兩個身影。
這是奶奶給我最深刻的記憶，在我的印象中，她溫柔、善良、寬容，忍受著爺爺的脾氣，並一如既往的關心他。而如今，奶奶已去了遠方，她過得好嗎。我這隻脫了線的風箏正在天空中自由翱翔，朝著自己的方向努力著。
奶奶，我好想你。
一夜思親淚，天明又復收。
在姥爺的影響下成長 篇13
國一作文 ,858字“呼呼---”寒風呼呼地颳著，天還是黑漆漆的，月亮還掛在天邊，姥爺騎著三輪車帶我去集市上擺攤，我身上包裹得嚴嚴實實，只露出一雙眼睛，可還是抵禦不住這呼嘯的寒風，風擠進我的衣服裡，讓我不禁打了個寒顫。
到了集市，我縮成一團蹲在一個角落裡，為之前一時衝動答應姥爺擺攤而後悔。微微抬起頭，晨曦中我看見姥爺弓著腰，架起架子，然後蹲下身子，扛起板子，板子很厚很重，他起身時，右手使勁地按在腿上，顯出十分用力的樣子，或許姥爺的表情讓我有些不忍，我飛奔過去幫姥爺一起將板子平穩地放在架子上，姥爺遞給我了一個讚許的眼神。接著，我抱起一摞布，往架子上一堆。誰知，姥爺掃了眼，嚴厲地說：“太亂了，看我怎麼擺。”說著，姥爺走過來給我做了個示範，我瞪大了眼，想不到一向毛毛躁躁的姥爺也會這麼細心，我不禁從心底裡佩服，姥爺能做到，我也能！我心中暗暗較勁。
天漸漸亮了，街上行人也慢慢多了起來，討價聲，叫賣聲，交織在一起，顯得十分熱鬧，我心中旋動著難以名狀的激動。這時一位阿姨走了過來：“買枕巾，要質量好一點的。”我一下子竄起，遞過一套，“不行，太花了”又遞過一套“不行不行，太難看。”我心中的火山終於要爆發了，姥爺見狀走了過來，拍拍我的肩膀示意我去招呼別的客人，“這套怎麼樣？質量好。”來來回回，阿姨終於挑好了，“謝謝呀，家裡老人要的，麻煩您了！”
阿姨走後，姥爺笑眯眯得對我說：“如今這樣孝順的孩子不多了！”看見姥爺狂風下那張粗糙的臉上寫滿的真誠，想著剛才自己的行為，不禁無地自容。
“老張，最近身體好嗎？”“還行。”“老張，下月我女兒結婚，過兩天了買被套，給推薦下呵。”“沒問題。”姥爺和許多人打了招呼，我不解：“姥爺，我怎麼不認識他們？”“老客戶，買多了自然就熟絡了。”姥爺一臉的自豪。望著姥爺忙碌的背影，我忽然明白了為什麼姥爺的攤前總是人群不絕，為什麼在網路購物的今天，很多店鋪都無法經營直至倒閉，姥爺的店鋪卻還能維持著，靠的是什麼？是誠信和耐心。
狂風呼呼地颳著，寒風仍不減它的威力，但姥爺對待顧客的熱情卻讓我覺得這個冬天不再寒冷。
風箏與線 篇14
國三作文 ,916字有人說，我們是漂泊的船，父母就是海岸上的指明燈，在茫茫黑夜中給予我們力量和希望；有人說，我們是被驕陽烤蔫了的草，父母就是潤物但無聲的細雨，在萬分炎熱中，為我們帶來一絲清涼和生的渴望。而我說，我是風箏，父母是線，在狂風中為我把定方向，在消怠中催我前行。
我是風箏，父母是線。當一陣陣風從遠處刮來，線一次又一次努力的抖動著，催促著風箏向遠方進發；而風箏總在盤旋，依賴著線，不肯離去。這是小時候。
我是風箏，父母是線。當風箏再也拗不過線的執著，再也頂不住風的催動，終於晃晃悠悠地、慢慢地升向高遠處。線始終是放心不下的，當半空中的風箏回頭看看時，他知道背後有線在陪著他，他不怕，也便安心。這是少年時期。
我是風箏，父母是線。風總是習慣性的在這時變得猛烈，呼嘯著，怒吼著，風箏禁不住熱鬧，使出渾身解數，左旋右轉，迫切地想掙脫著拉住他的鐵鏈般的線；他感到：線在限制他的自由。他無止息地、激怒地一次次鼓足勁地向前衝，一次、兩次……線明白，前方有去無回，所以他小心翼翼的拽著暴怒的風箏，不讓他離去，他想：風箏早晚會明白他的良苦用心。這是青春期吧。
我是風箏，父母是線。風箏升得更高了，飛得更遠了，風兒變得沉穩、方靜了許多；風箏不再衝動，不再莽撞，反倒因風的沉穩而變得老練，他一次次憑藉自己的努力，飛得更高遠。而線，卻變得鬆弛了，他對風箏的束縛不再那麼苛刻，留出更多的空餘任風箏去發揮。這便大概是中年了吧。
我是風箏，父母是線。當線對風箏的管束越來越力不從心，線對於風箏來說已變得若有若無時；風箏總會不顧一切的從高空向地面衝去，像俯衝機，迅捷而有力。但線往往纏作一團，風箏快要回歸時，線就“啪”的斷了，斷得那樣悄無聲息，但對風箏來說猶如天塌地陷。失去線的風箏不知所措，他變得無依無靠，在低空徘徊一陣後便會一頭猛地紮在地上，頓時無了動力。這便是父母暮年的時候吧。
我是風箏，父母是線。斷了線的風箏終於明白，明白了當時線的用心；而他在也不會飛起，因為他已成了線，等待著下一個風箏，幫助他飛翔藍天。
我是風箏，父母是線。風箏對線的依賴，便是我對父母的依賴；線對風箏的束縛，便是父母對我的約束；線對風箏的小心翼翼，便是父母對我的呵護；風箏與線，便是我與父母。
風箏與線 篇15
國三作文 ,825字小時候，老是喜歡和姐姐放風箏，美麗的風箏在天上飛來飛去，飄飄悠悠的，我羨慕極了，我幻想像風箏一樣輕盈盈的在天上飛來飛去，和白雲藍天握手，但就在這時，風箏線"崩"的一聲，斷了，風一吹，他就飛走了，並且越飛越遠，心想風箏自由了，可以無拘無束了，他可以去更遠的地方去看風景了。
而我，就好比是一個風箏，而媽媽就是那根線，牢牢的牽著我但總有一天，後一個叫成長的東西把我和母親分開，讓我在成人的天空裡飛翔，無拘無束。
儘管如此，一隻脫線的風箏自由了，但卻變孤獨了，整天處於驚慌狀態，獨自承受著狂風暴雨。
最近這幾天，天漸漸變涼，而我依舊穿著襯衣，不覺得冷，而媽媽卻沒完沒了的嘮叨我，說“哎呀，天都這麼涼了，就穿這麼一點，你也不怕感冒，臭美也得分時候啊！”覺得好煩，但轉念又想，你愛嘮叨就嘮叨吧，也許等有一天，我長大了，離開了家，想聽都聽不著了。
越長大越不安，也許我在長大，媽媽的皺紋也越來越多，青絲變銀髮，我也越長越大，漸漸地高過媽媽，漸漸的看清他的手不像小時候給我梳頭時那樣，那樣又細又長，現在，又粗又笨，上面手掌心裡也多了些黃色的老繭，那些老繭如同蟲子一般在媽媽的手上爬著滾著。
秋天的陽光是溫暖的，坐在暖暖的太陽底下看書，媽媽也跑多來一塊湊也鬧，媽媽在那是不是的和我說話，每次都是我看的正入迷的時候，時不時的打斷我，難得好情緒都被他打斷了，我朝他嚷道：“你煩不煩人啊，你上客廳看電視不行啊！在這光說話，害的我都沒法看書了。”
媽媽。看了看我說道：“好好好，媽不說話了。”媽媽的氣像是個做了錯事的孩子，我抬頭看了她一眼，他正在凝神看書，並且手指還指著。
媽媽頭上的銀髮越來越多，這是媽媽低聲說了一句：“唉，人老了，眼睛都看不清了。”
此時我的心中想中像是打翻了五味瓶一般，各種味都有。
我和媽媽就是那風箏與線，當風箏飛得高了，先輕輕拽一下，風箏右後到了原來的高度，而到了一定的時間，或會長大，媽媽也會變老，但我們中間卻又一根緊緊連著的線，不論我飛的多高。
風箏 篇16
國二作文 ,999字草長鶯飛的二月，天氣晴朗，微風拂面，被冰雪覆蓋了一冬的小草終於暫露頭角，發出清爽的新綠。
學習了魯迅的《風箏》，不覺勾起了全班同學放風箏的癮頭，而老師終於也抵不住同學們的請求，決定星期天在南山腳下匯合，到東豐縣原飛機場放風箏。
一早，同學們就穿著校服，三個一群，兩個一夥地來到南山腳下的鐵道附近與老師匯合。當同學們都到齊後，師生一齊出發，直奔飛機場。
可是飛機場當時風比較小，當同學們都迫不及待地拿出風箏放起來的時候，卻只有少數三角風箏飛了起來，像什麼老鷹、蜻蜓，還有像我這種七彩鳳蝶都像沒睡醒似的—不起來……
漸漸地，風大起來了，天上的風箏也多起來了。
又過了一會兒，只見滿天紙鳶奮飛，一個個追高逐遠，爭奇鬥俏，使人眼花繚亂。看那不遠處正在漸漸升高的雙色燕子，在空中點頭；再遠望那飛得的藍白相間的“比目魚”在空中緩緩地擺動自己不太靈活的身軀；而我那隻在空中翩翩起舞的七彩風蝶，更是色彩絢爛，引人注目。望著它，總感覺那放飛的不只是風箏，更有我的歡笑和夢想。
再看地上，更是景象繁榮。瞧這個，蹲在地上，正在“搶修”由於和“燕子”絞線而“墜毀”的不爭氣的“老鷹”；望那個，手裡牽著那隻正在奮力上升“蜻蜓”，在快速奔跑，使之去天空中“捉蟲子”。尤其是小明的那隻“燕子”，怎麼也飛不起來，這時，老師和我們幾個放的比較好的同學，都跑過去幫忙。很快，小明的那隻燕子也在天空上自由的飛翔了。我悠閒地坐在石墩上，手裡拽著那沉甸甸的線穗，仰望著空中飛舞的“蝴蝶”，心理美滋滋，甜蜜蜜的，就好像喝了一杯甜甜的葡萄酒，那心情，美極了，真是賽過“活神仙”。
如果站在是石墩上，可以把整個機場跑道盡收眼底。同學們在這裡，跑著、跳著，快樂的叫著、笑著，就好像在過一個世界最快樂的節日。看著同學們喜氣洋洋的面孔，忽然想起了那首《風箏》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”那不正是此時情景的生動展現嗎？
一眨眼，過了將近兩個小時，老師騎著自行車繞跑道遛了一圈，通知著每一個學生—“收線，準備走了。”可是我還沒有放夠，怎麼辦呢？對了，可以邊走邊放嘛！但是別的同學都收起來了，自己放太顯眼了，多不好意思呀！於是我就把它放得低低的，讓這隻金黃色的蝴蝶飄舞在我的頭頂，伴我走在回家的路上。唉！餘興未盡啊！
晚上，我做了一個甜甜的夢，夢中，我變成了一隻風箏，在天空中自由自在的飛翔。
線與風箏的爭辯 篇17
國三作文 ,657字“春風又綠江南岸”。這是。放飛風箏的季節。你瞧，隨著春風徐徐吹來，一隻碩大的風箏飛上了藍天。
風箏在天上轉悠悠，線也跟著轉悠悠。風箏一會兒和小鳥說個不停，一會兒到處看風景。不多久，風箏覺得不耐煩了，她對線說：“喂，老兄，你怎麼老是跟著我轉呀，夠煩的，你可不可以走開？”線沒有回答。風箏還是在天上轉悠悠，線也跟著轉。風箏繼續著她的“旅行觀光”。不多時，風箏又不耐煩了，生氣地說：“喂，你快走呀，幹嘛老牽著我？外面的世界真好看！”這次，線應答了：“風箏姑娘，不是我說你，看你這麼漂亮，飛得又高，見識怎麼這麼狹小。你也不想想，如果我不牽著，你還能這麼自由地飛翔嗎？你應該還要謝謝我呢！”風箏聽了，氣得肺都快要爆炸了。“怎麼，你不讓我走，還要讓我謝謝你，你真是夠圓滑的呀，別白日作夢了，快給我滾開！”風箏怒氣衝衝地嚷道，“你再不滾，我可要動手了。”線聽了，也生氣地說：“真是個蠻不講理的姑娘，你明擺著要去送死。我只是在勸你，不要做傻事。不要說我不警告你。既然你是這麼不講理，我也讓你去吧。反正我也不想和你說話。”
風箏聽了，真是火冒三丈，怒喊道：“我要去旅行，你竟然說我要去尋死，太不像話，太無禮了。”說完，風箏衝向線，和線進行爭鬥。誰知線卻繞住了風箏。風箏越掙脫，線越纏越緊。風箏用盡全身力氣衝向高空。只聽“啪”的一聲，線被拉斷了，風箏猛地一振，接著倒著向下降，一股腦兒栽在了地上，骨頭也摔斷了，衣服也扯破了。線因為失去了風箏，也落了下來。
篇後語：在當今社會，人是自由的。但只有在遵守法律的前提下，自由才是真正的自由。
風箏與線 篇18
國二作文 ,580字“線斷了，風箏就飛了；堅持斷了，目標也就沒了。”
這不是什麼名言警句，而是我用切身體會悟出的道理。
小學我被招進田徑隊，但我的體育成績並不是很突出。這令我很苦惱，曾幾度想提出退隊。就在這進退兩難的地步下，爸媽的意見是讓我自己決定。這一連好幾天我都愁眉不展。
見我都愁成這樣了，爺爺想帶我消遣一下，放鬆放鬆心情，正巧這幾天颳風，陽光明媚，我又喜愛風箏，所以帶我去放風箏。
爺爺三下兩下就把風箏升上了天，轉身把把手塞到了我手裡，我也自然地接過，一點一點地放著線。
當放到風箏只有米粒大地時候，我聽了下來，將線卡住，坐在一旁的石頭上，我望著天上的風箏，目光漸漸地轉移到了線上。
這是一根漁網線，結實得很。我又把耳朵湊上去，聽到的聲音超出我的意料。那是一種如同悽鬼厲叫的聲音，好像這根線正承受著撕心裂肺的壓力。儘管壓力無比巨大，可風箏線仍然沒有斷。儘管它“疼”地發出了厲叫，可它仍然在堅持。
正是因為有線，風箏才能飛，才能飛得更高。但即使風箏飛得再高，線斷了，風箏也就沒了。
我驟然領悟了什麼，心中的那道瓶頸也沒了。
田徑隊的訓練我自然會參加，即使我素質不行，但是隻要我加倍努力，我相信，我可以彌補先天的不足。
既然選擇了這隻風箏，就一定要做一根頑強的線，這樣風箏才會更高更遠。
風箏和線為我指明瞭方向，我也按著方向選擇了路，儘管道路坎坷，但你可以用堅持將它壓平壓寬。
放飛風箏 篇19
國小五年級作文 ,966字週一早晨，高老師向我們宣佈了一個喜訊：“週五我們要去黃島唐島灣公園放風箏！”聽到這個訊息，我們都高興得不得了。隨後老師發給我們每人一個半成品風箏、一盒顏料和一支畫筆，讓我們回家自己畫圖案裝扮一下，為放飛風箏做準備。
放學回到家，我就迫不及待地從書包裡拿出風箏、顏料，開始畫起來。不一會兒，一隻五彩繽紛的大蝴蝶就翩然呈現在風箏上。看，它通體翠綠，寬大的翅膀上點綴著紅、黃兩色的斑點，頭上伸展著兩根細長彎曲的觸角，真是栩栩如生啊！我又在蝴蝶兩旁邊寫了兩句話：心向藍天，放飛夢想。作品完成了，我心裡美滋滋的，真盼望週五能快點到來啊！
終於盼到了週五，一大早我們坐上大巴前往唐島灣公園，開始了放飛風箏之旅。一路上同學們有說有笑，熱鬧極了。大約坐了一個小時的車，才到達目的地。一下車同學們就像剛出籠的小鳥兒湧向寬廣的草坪，爭先恐後地拿出各自的風箏，想要大顯身手。
我不慌不忙地把“大蝴蝶”套上杆，理好線圈，瞅準風向，一隻手拽緊風箏下方的線，迎著風開始小跑，風箏平穩地飛起來了！只一小會兒工夫，就飛得比大樹還高了，眼看風箏越飛越高，我心裡別提有多興奮了。為了讓風箏飛得更高，我一邊向後退一邊放線，突然，我感覺風箏線放不動了，低頭一瞧，原來是線圈裡的線不知怎麼亂纏到了一起，卡住了。我心裡有點慌了，忙不迭地向外拽線，沒想到卻越拽越緊，費了九牛二虎之力怎麼也弄不開。沒轍了，我只好向高老師求助。高老師先查看了一下情形，然後讓我握緊線圈，用剪刀剪斷了纏住線圈的那根線。這一剪不要緊，線圈卻在繃直的風箏線的拉動下呼啦啦的飛快轉起來。眼看線就要轉完了，風箏就要飛走了，幸虧我眼疾手快，一把抓住僅剩的半點線，總算保住了風箏的小命，我費了半天勁兒才把風箏從空中拽回來。唉！看著斷了線的風箏，我的心情也瞬間從高空跌到了谷底。
風箏放不成了，我垂頭喪氣地坐在草地上，悶悶不樂地擺弄著小草。無意中我仰頭向天空一望，哇哦！不知何時天空已變成了風箏的世界：一隻只五顏六色的風箏像歡快的鳥兒在藍天翱翔，時而上升，時而盤旋，時而追逐，令人歎為觀止。看著看著，我的心情又漸漸愉悅起來，完全陶醉在眼前的美景之中，早已把剛才的不快遭遇拋到九霄雲外去了。看來，“塞翁失馬，焉知非福”這句話真是一點沒錯啊！
美好的時光總是過得很快。要集合了，我們坐上大巴戀戀不捨地離開了唐島灣公園。
風箏 篇20
國小三年級作文 ,469字我的家鄉濰坊，是世界聞名的風箏都。以前，我對風箏這一傳統文化的代表元素瞭解不多，在參觀風箏博物館後，我增加了不少關於風箏的知識。例如：最早的風箏是用木頭做的，被稱為“木鳶”。
風箏在中國有著很久的歷史，關於風箏的起源，有著不同傳說。一種是斗笠說：據說古時候有一位農夫正在耕地，忽然一陣大風吹起了他的斗笠，農夫趕緊去追，一下子抓住了繫繩，正好這根繩子很長，斗笠便在空中飛舞，農夫覺得很好玩，於是便經常給村民放斗笠。還有一種樹葉說，來自我國南方地區。說的是很久以前，人們對風捲起樹葉漫天飛舞的現象十分崇拜，就用麻絲拴樹葉放著玩，逐漸形成了放風箏的活動。
博物館裡的風箏琳琅滿目，美不勝收。有展翅欲飛的“雄鷹”，有長達十米的“蜈蚣”，還有五彩斑斕的“鳳凰”。最有趣的就是“悟空背桃”了。風箏扎製成孫悟空的樣子，揹著一個非常大的桃子，好像剛從蟠桃園回來，要請你品嚐美味的仙桃。各式各樣的風箏擺滿了八個展廳，讓人目不暇接，流連忘返。
風箏是中華民族奉獻給世界的科學發明之一，幾千年來，風箏在許多方面都起到了重要的作用。我熱愛家鄉，更熱愛家鄉的風箏。