“苦澀”的記憶相關作文20篇

“苦澀”的記憶 篇1

國小六年級作文 ,1001字

每個人的童年都是獨一無二的珍藏版，每當我腦海中浮現“童年”這個詞時，都會想起一樁令人啼笑皆非的趣事。

那是一年仲夏，我一如既往地與同小區的夥伴們玩捉迷藏的遊戲。我家與市委大院僅一扇鐵門之隔，這裡便成了我們的根據地，但一定要逃過打更老爺爺的“火眼金睛”。

我們跑到一棵樹下“潛伏”，我不經意抬頭髮現樹上結果子了，好奇心是每個孩子的天性，我們不再玩遊戲了，大家一起來研究樹上結的什麼果。由於我們個子小，不能很好地看清果實的外形，大家就你一言我一語地猜起來。我說：“這應該是藍莓，又圓又扁，現在還沒成熟，所以是綠色的。”小夥伴們七嘴八舌地問我：“什麼是藍莓？”“藍---什麼？”哦！原來他們不知道啊！我給他們解釋說：“這是藍莓，你們沒吃過嗎？我爸爸出差時，經常給我帶回來，可好吃了！”見多識廣的我說出的話，不會有人懷疑，有個小夥伴說“百聞不如一見，百聽不如一嘗啊，咱們快嚐嚐吧！”哈哈，看來個個是吃貨呀。

夥伴們使勁地往高跳摘果子，當果實被拿在手裡，我自己也犯起了嘀咕：藍莓不是生長在南方嗎？怎麼在這裡也能生根結果？是移植過來的？串串疑問，把我自己也搞糊塗了。唉！管它呢，先吃了再說。

不吃不要緊，一吃，頓時嘴裡、舌面都澀澀的感覺，順著嘴角還冒出酸水，牙還被狠狠地硌了一下，酸澀的感覺加上牙的疼痛，淚水不由自主地流了下來，臉色變得格外難看，嘴巴幾乎扭成了S型。這時一聲聲怪叫不絕於耳，“呸！我的媽呀！好苦！酸死了！這是啥呀！……”就連我自己都忍不住叫了起來。我仔細看了看手裡吐出來的“藍莓”，我的天呀！這哪裡是藍莓，這明明就是未成熟的山楂嘛！大家把嘴裡的果子都吐掉後，紛紛都把目光投向了我，這時我的樣子可想而知，真想找個地縫鑽進去，為自己的“無所不知”而感到不好意思。哈哈！我真是被自己的天真無邪打敗了。

現在我每每想起那搞笑的一幕，都彷彿又置身在那個場景：大樹下，幾個幼稚的孩子，七嘴八舌地談論著，爭先恐後地高高跳起，摘下“美味”的果實，一起分享它的滋味……

青澀的記憶 篇2

國二作文 ,707字

小小的年紀還不懂什麼是愛，卻被你甜甜的笑給打敗，但夢醒之後，才知一切是空。這青澀的記憶伴我成長。

—題記

青春期的我們總喜歡追求著自以為是“成熟”，這種追求時常讓我們迷失自己，但幸運的是我們成長的道路上有老師的陪伴，在老師的指引下，迷途的羔羊總能找到回家的路。

我也曾是一隻迷途的羔羊。剛上中學的我竟偷偷的喜歡上了其他班的一個男生，而且有一天我竟意外的得知他原來也喜歡我。從此我陷入了“戀愛”的泥潭，他對我說過的每一個字、每一句話都深深的印在我的腦海裡。有時候經常一個人想著和他交談的話傻笑，有的同學甚至懷疑我的腦子是不是生病了。這樣的情景也蔓延到了課堂上，原本還認認真真地聽著課，但不一會思緒就不知被什麼東西給牽走了，滿腦子想得都是他。

由於我們兩個的班級的距離相差著“十萬八千里”，所以不能經常見面，只能通過“鴻雁傳書”—傳小紙條。但斯辰學校的老師多年來早已磨練出了一雙“火眼金睛”，只要是有人傳小紙條都逃不過他們的法眼。儘管前路很“曲折”，但我們仍然不顧一切的傳起了小紙條。這自然“厄運難逃”，不久就被宿舍值班老師發現了。值班老師教育了老半天才讓我回去睡覺。

第二天我一直提心吊膽的等待著班主任的“召喚”，果然不久班主任就把我單獨叫到了談話間。班主任先列數了我近期來的種種表現：上課的迷離狀態、作業慘不忍睹的錯誤率、下滑的可怕的考試成績……我這才如夢初醒，原來我在不知不覺中早已忘記了來校的根本目的，拋下了父母的諄諄教導，丟棄了自己的夢想……

夢醒時分才知一切成空，迷途的我該重新確定自己的座標，重新踏上前行的路了。這一刻我已整理好行囊重新踏上夢想的旅途，就讓那曾經青澀的夢伴我成長。

幸福而苦澀的回憶 篇3

高一作文 ,906字

時間悄然而逝，沒有痕跡，沒有聲響。我也漸漸長大了，不能像嬰兒時躺在母親溫暖又舒適的懷抱裡。回憶過去種種，酸甜苦辣隨之而來。

幼時得寵

我從小體弱多病，是個不折不扣的藥罐子。

為了我，我父母經常翹班帶我去診所看病，遭到老闆的冷嘲熱諷以致最後失去工作，“要帶孩子就不要來上班呀”這話始終烙在心中，久久難以忘懷。為了我，我父母花掉家中所有積蓄為我調理身體，並託關係才請來內蒙古知名的老中醫為我診治。為了我，我父母哀求退伍在家的表哥為我制定鍛鍊身體的長期計劃，不管嚴寒酷熱，始終陪我一起揮灑汗水。

時間流逝，我長成了健康的小夥子！這些回憶已永遠珍藏在我心中，永不磨滅！爸媽，謝謝你們！

中考受挫

中考過後，我在家靜候佳音。當電腦螢幕出現624分的字樣時，我崩潰了！

這訊息如晴天霹靂般，將我所有的豪言壯志擊個粉碎。曾經的我，有著“會當凌絕頂”的雄心，過著“三更燈火五更雞”的緊張生活，期冀有朝一日能金榜題名。然而，現實卻在鞭打、嘲笑著我！我被心儀的高中拒之門外，也讓我的父母在眾人面前抬不起頭。

那時的我，將自己鎖在房間內，不與任何人交流；將自己的心封閉起來，不允許他人走進我心房。我彷徨痛苦著，覺得世間都將我拋棄。每當黑夜降臨，那624分就在我周邊張牙舞爪，無時無刻不在提醒著我—我是個失敗者。這念頭似乎要將我吞噬，心中的恐懼被黑夜無限放大。我如小船在茫茫大海中漂泊無依，尋不到屬於自己的路。

時不吾與，我在迷茫與恐慌中度過了極為黑暗的暑假。在父母的催促下，我收拾行囊來到新學校。

重拾信心

新的學校，新的同學，新的開始！

一切好像都是重頭開始，但我仍迷茫與彷徨！夜深人靜時，我想到父母泛紅的眼眶，想到他們背朝黃土面朝天的勞累，想到他們送我上車的不捨，我就愧疚不已！我害怕，父母會因我的失敗而放棄我。但事實告訴我，愛我的人，不會因我一兩次考試的失敗而離我遠去，而是加倍地關心我，天寒時提醒我加衣，天熱時囑咐我多喝水。他們仍然深愛著我！

一切真的是重頭開始！我謹記父母的支援與鼓勵，將其化為前進的動力。前方之路或許充滿泥濘的沼澤、荊棘的小道、凶猛的攔路虎，但我堅信，我可以走得更遠，我一定會比昨天的我更優秀！

苦澀的回憶 篇4

國二作文 ,815字

在我的記憶中，與我度過時光最少的便是我的祖姥姥。

每次和祖姥姥在一起，我都感到非常快樂。但就在去年的一天，她，去了天國……

走進祖姥姥的院子，一切都沒有變，院子還是那個院子，房子還是那個房子。變了的，只是生活在這裡的人。床周圍的牆和櫃子上落滿了灰塵，我瞟到了櫃子下面有一袋未拆開的豆奶粉不禁怔住了，思緒順著時光偷偷地溜到了過去。

那年秋天，我和媽媽去看望祖姥姥。我們在一個小賣鋪裡買了些牛奶、麵包和雞蛋，我主動掏出了自己的零花錢，然後抓起大包小包的東西朝祖姥姥家跑去。遠遠的，我就看見祖姥姥一個人在外面坐著，她瘦小佝僂的身影，顯得那樣落寞。我走過去，大聲地喊：“祖姥姥！”她似乎沒有聽見，我又朝她的耳朵喊：“祖姥姥！”她扭過頭來，無神地看著我，好一會兒才認出我。她用顫抖的手摸著我的頭，高興地將我看了又看。我把祖姥姥攙扶進院子裡，媽媽指著那些吃的說：“這都是快孩給你買的。”祖姥姥激動地說：“呀！快孩長大了！”說著把許多牛奶麵包往我懷裡塞。

秋天轉瞬即逝，冬天也與我們匆匆告別，新的一年又來了。

我們一家人去給祖姥姥拜年，她憔悴地躺在床上，裹著厚被子。我挨著她的耳朵叫著，祖姥姥，但她卻茫然地看著我，完全不知道我是誰。聽姥姥說，她得了老年痴呆，神志不清楚。此時，她的雙頰和眼窩深陷，滿臉都是黃斑和溝壑似的皺紋，消瘦得不成人樣，我內心一陣酸楚。

時間如牆上的日曆，撕一頁，少一頁。炎熱的夏天來了，一個週末，我和媽媽回到了姥姥家。聽姥姥說，祖姥姥身體不太樂觀。我非常惦念祖姥姥的身體，可是因為有急事，我們就沒有去看祖姥姥，當時內心還有一絲僥倖，覺得祖姥姥能熬過這個夏天。沒想到幾天後，祖姥姥就離開了我們。

一顆顆淚珠順著臉頰滴在我手上，打斷了我那苦澀的回憶。祖姥姥，我相信您一定在天上某個地方慈愛地看著我。

苦澀的回憶 篇5

國二作文 ,746字

回憶起學民族舞那一年，那一年……真的是讓叫人苦不堪言。

那年，我已經四年級了，但卻偏偏執拗地要去學民族舞，我那個年級段的身體不再像五、六歲的小孩那麼柔軟了，再加上我的肢體動作不太協調，學起來可謂是難上加難。

那時分大小班，小班的孩子都是從基本功學起，但是他們的年齡太小，我礙於面子，就直接上了大班。

時間在每週日的十點到十二點，夏天頂著烈日，冬天踏著冰雪，就這樣一週一週的堅持著，持續了一整年，在人們美滋滋的吃午飯的時候，我在跳舞，在人們安詳睡午覺的時候，我在回家的路上……

其實這也不算什麼，最可怕的是在學的過程中。

大班對基本功的訓練很少，這我知道我比別人差很多，便付出比他們多十倍，百倍的努力，但還是下不去腰，就這樣在同伴們瞧不起的眼光中度過了整整一年。

那種種劇烈的疼痛，可以讓人痛到無法呼吸，不行！我得堅持！這樣一個信念在我心中徘徊，直至堅定。

壓腿，每天必不可少的活動，在有節奏的節拍下，是一張張痛麻到扭曲的臉，腿上每一個細胞彷彿都在抗爭，在喊著“我不！”但我還是在咬牙堅持。

每天都在地上“摸爬滾打”，穿著底子很薄的舞鞋在地上來回穿梭，冰涼透過腳底滲入全身，哪一個動作做的不到位或者出現一丁點兒差錯就會摔在地上，但是還要忍著疼痛繼續練習。

那兩個小時簡直就是煎熬，回到家後，往往就是倒頭就睡，沒有時間吃飯，一丁點兒力都使不上，雖然很累，但很充實。

回想起那個時候，只是被“苦澀”“汗水”“淚水”包圍著，很少有歡笑，但我苦的值！汗與淚流的值！雖然最後我沒有取得多大成績，但至少對得起付出的努力與辛苦。

痛苦的記憶 篇6

痛苦的記憶作文600 ,611字

有這樣一張照片，上面是日本侵略把豪華而美麗的上海火車南站炸成一片廢墟，有一個孩子坐在被炸燬的公路上無助地哭泣的景象。這張照片不僅僅是我們痛苦的回憶，還是日本侵略中國上海的證據，日本侵略者不承認也得承認，這張痛苦的記憶是1937年8月28日被記者照下來的真實景象。

1937年8月28日那天上海到處瀰漫著炸彈爆炸造成的煙霧，有些地方還燃燒著熊熊大火，遠處還是不是發出了飛機拋炸彈的聲音和地雷爆炸的聲音，使人心裡非常害怕，所以家家戶戶都關緊門窗躲在家裡，不敢出來。

上海火車南站原本是美麗、豪華，有歡樂的喧鬧聲，有商人和客人討價還價，還有一家人準備坐火車去拜訪親友的歡笑聲的地方。可是隻聽見“轟”的一聲上海火車南站頓時變成了一片廢墟，有的人被導彈炸死了，有的人被從火車口的房板壓死了，還有的人離開了親人。其中有一個小孩他是唯一的倖存者，那天那個小孩和他的親人正準備做火車去拜訪他們的親友，可是它們只聽就“轟”的一聲，一個導彈落在了他們身邊，爸爸為了他，使勁地把他推到了一邊，讓孩子沒有做出生命的貢獻，而爸爸被導彈炸死了，孩子看了身邊的一切就無助地哇哇大哭起來，這個可憐的孩子會面臨什麼危險？他可能會餓死，可能會渴死，還可能被可惡的日本侵略者殺死。這一切猜測都有可能發生。

我們希望，讓戰火中所有的孩子有一個家，幸福的家，不被罪惡的子彈打破，有一個家，永遠團圓的家，不被日本侵略者打破的家。讓所有的孩子都有一張幸福、快樂的笑臉。

痛苦的記憶 篇7

痛苦的記憶作文700 ,756字

有一張這樣的照片，上面有一個小孩正坐在廢墟旁哭泣。這張照片是1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實的情景。

1937年8月28日，上海火車站並不像往日那樣的熱鬧，往日商人們會歡快地交談著遇到的各種問題，小孩子在做遊戲，老人們提著椅子坐在樹陰下談談自己的事情……。而今天人們都會處處留心，就好象會踩到地雷。孩子被老人拉回了家，其實年幼的孩子並不知道發生了什麼，但老人硬是把在歡快遊戲中的孩子拉回了家。這情況似乎預示著今天將會有可怕的事情發生。

果然，這可怕的事情就發生在那一剎那。日本侵略者把上海火車站轟炸成了一片廢墟，火車站塌了，到處零落著火車的碎片，火車裡的人們也被炸死了。四周已經血流成河，到處是哭聲、喊聲、叫聲，慘聲一片。

就在此時，有一家人正高興的準備去探親，媽媽抱著一歲多的孩子和爸爸邊說邊笑著坐在了座位上，可沒有多久，無情的炸彈從天而降，爸爸媽媽趕快把孩子從窗戶上扔了出去，孩子活了下來，可是等孩子看到這一片廢墟，血肉模糊，血流成河的情景，看到沒有爸爸媽媽的身影時，他只能坐在地上無助的哭泣，這就是記者拍到的照片。

也許這個孩子活了下來，但在哪個兵荒馬亂的年代，又有誰能來收養這個僅僅才一歲多的孩子呢？他一定成了一個孤兒。現在已經是8月28日，馬上寒冷的冬天就要到來了，這個孩子穿的還是秋天的單衣，他很有可能隨時被凍死或者餓死。

日本侵略者們，為了父母不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，也為了你們的親人不再失去你們，請你們把蔚藍色的大海還給海鷗，把金黃的沙漠還給蜥蜴和甲蟲，把藍的發黑的夜晚還給星星與月亮，把綠茵茵的草地還給滾動著的歡樂的足球！

維護和平，制止戰爭，讓嬌嫩的和平之花永遠綻放，讓和平之神永駐人間！不要再給更多的孩子留下痛苦的記憶了！

痛苦的記憶 篇8

痛苦的記憶作文600 ,643字

有一張舊照片，上面記錄的是上海火車南站被炸後的場面，裡面還有一個小男孩坐在地上東張西望的哭著。這張照片就是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的真實情景，這是日本侵略者在上海犯下的滔天罪行。

1937年8月28日，上海天空黑沉沉的，不時傳來警笛的喧囂聲，還有烏鴉一陣陣的鳴叫聲。上海火車南站人山人海，有的準備去探親訪友、有的準備外出旅遊……。就在人們等火車的時候，突然從遠處傳來了飛機的轟鳴聲。這聲音越來越近，當人們抬頭望去時，天空中飛來了幾架飛機。還沒等人們反應過來的時候，地面上就響起了炸彈的爆炸聲。轉眼間上海火車南站就變成了死橫遍野、血流成河的一片廢墟，那場景慘不忍睹。其中有一個準備外出探親的家庭，就在這場轟炸中，孩子的爸爸用自己的血肉之軀為孩子擋住了單片，使孩子倖免遇難。當這個孩子推開壓在自己身上爸爸那沉重的、血肉模糊的屍體時，看到的是死傷無數的人們和一片廢墟，還有一輛被炸得破爛不堪的火車。他被嚇得哇哇大哭起來，這場景真是太可怕啦。

就在人們為這位倖存下來的孩子慶幸的時候，不幸再次降臨到了他的身上。他被後來趕過來的日本地面部隊的一個鬼子兵用刺刀活活的刺死了。

70多年過去了，這張舊照片把我們重新帶回到了那場不堪回首的戰爭場面，日本侵略者雖然被我們打敗了，我們的國家也強大了，但是我們還是不能忘記那段悲慘的歷史。同時我們也希望日本不要再侵略別的國家了，再也不要讓母親失去兒子、妻子失去丈夫、孩子失去父親的悲劇重演，再也不要讓無辜的人們受到傷害。

一段痛苦的記憶 篇9

一段痛苦的記憶作文3 ,308字

我是在名爵學街舞的，可是我聽說吃貨四樓開啦一家街舞補習班，我就去湊湊熱鬧，這次去，讓我很不開心。

我是帶著名爵街舞那裡的同學去的，我們都學拉一年多啦，也學得差不多，剛到那裡時，他只讓我們練基礎，我連啦一會，就煩啦，說，我們練一年啦，他知道後，讓我們一人跳一段，我們跳完以後，他說我們跳的不乾淨，他跳了一段，還失誤啦，他就說這才叫乾淨，當時我又生氣又想笑，然後他問我們會什麼大招，我說會打大風車，我的啦一段，因為連他都不會，他就挑毛病說我的腿不直，而且非得按照他的風格跳，而名爵老師說隨心所欲，只要自己覺得跳的好看就行，還說，每個人都有自己的風格，不能只拘束一種風格，我下定決心再也不去啦。

我是高興的去，沮喪的來啊！

痛苦的記憶 篇10

國小四年級作文 ,518字

去年暑假，當你們在享受著假期喜悅的時候，而我，卻沉浸在失去親人的痛苦中。

8月21日，爸爸媽媽把我從溫暖的被子裡叫醒，說要讓我去奶奶家待幾天。我正想歡呼，卻看見了爸媽臉上痛苦的表情，頓時感覺到這事沒這麼簡單。

8月23日清晨，我感覺死神的腳步正在向我身邊的一位親人快速靠近。忽然，一陣急促的鈴聲進入了我的耳朵，把我拉回了現實世界。原來是媽媽打來電話，“喂，媽媽，什麼事？”我問道。媽媽哽咽了一會，傷心地說：“小阿婆到天堂去了……”

“啪—”一陣閃電從我心中劈過，我“哇”的一聲哭了，跑回房間，拿出小阿婆的照片問：“小阿婆，你為什麼走了？我不是還要給你養老嗎？哇啊……”舅媽走過來告訴我：“每個人的成長路上都會經歷生死離別，只有經歷過，才會更加珍惜。”聽了這番話，我心裡才好受些。

過了一天，媽媽接我去參加小阿婆的葬禮。到了殯儀館，花圈如海，淚水如雨。人們傷心地與小阿婆告別，所有人都在傷心地哭著，但小阿婆再也回不來了。在遺像中，小阿婆留給家人，朋友的，是永恆的微笑。然而，留給我的，卻是永恆的悲傷。

在去墓地的路上，大雨傾盆而下，老天爺彷彿也在為小阿婆痛哭著……

這個暑假，我經歷了生離死別的場面，那是我終生難忘的痛苦記憶。

記一抹苦澀的年味 篇11

國一作文 ,1242字

大年初一的夜晚好像有些冷清。

風，掛過臉上的淚痕，吹澀了我的雙眼。我拔掉塞在耳朵裡的耳機，停止了奔跑。

天是那麼黑，如同一隻深邃的眼眸，泛著點點晶瑩的光，凝視著大地，也凝視著我。那光，像是淚吧？一顆一顆，珍珠般璀璨無暇。環視四周，烏黑一片，被修過的水泥路上偶爾有幾個路人，但似乎都著急離開，好與家人團圓。而我，此時站在老家的一條路的邊上，等待著心情平靜下來。

奶奶是一個很倔強的人，而且不太講理，從來不會關心爸爸，而爸爸也從來不會去管奶奶，從我記事起，爸爸媽媽就一直和奶奶發生爭吵。我家雖然不愁吃喝，那都是爸爸的功勞。他很忙，很少陪我和弟弟，也從來沒怎麼睡好覺，每天都十一二點睡覺，有的時候會工作到一兩點，五六點起床。每次吃完飯，他不會像其他的爸爸一樣，看會兒球賽、或者看會兒手機，總是一句，“我去睡覺了。”然後聽到臥室的關門聲。而媽媽不上班，因為要照顧弟弟。

但是，奶奶卻固執的不願照顧弟弟，死活都不答應。

自從這件事，我就開始討厭奶奶了。如果她照看弟弟，媽媽就可以去工作了，爸爸就可以輕鬆一點，不會那麼累了吧？至少每天能睡個好覺。

在奶奶家吃完飯後，不知道為什麼，又聊到了這個話題。我煩躁的低著頭，將耳機裡的歌曲放到最大聲，大過年的聊這個幹嘛。“我每天上下班開車時儘量不讓自己睡著，有的時候會掐自己的大腿……”所有人都沉默了，這個低沉的聲音清晰地傳進我的耳朵。我抬起頭，爸爸坐在我的前方，閉著眼，蹙著眉，用手指揉著太陽穴。爸爸他……有了白髮？

就在那一剎那，我的鼻子酸酸的，眼眶溼潤了，但我沒讓眼淚流下來，使勁憋了回去。大過年的哭什麼，不能哭……我看著奶奶，她什麼也不說，面無表情的坐在沙發上，“我是不會去看孩子的。”直到這句冰冷的話出現，我的眼淚竟刷的流了下來。為什麼啊，奶奶她為什麼就不知道關心爸爸呢？她為什麼就不能幫爸爸分擔一些呢？爸爸他真的很累啊，真的很累……我猛地站起身，在大家的注視下，頭也不回的跑出了很暖卻壓抑的屋子，衝進了茫茫黑夜……

“你去哪？回來，外面有壞人啊。”身後傳來了奶奶依舊平淡的聲音，和漸弱的腳步聲。或許是我跑得太快，又或許是風吹得急，眼淚就像擰開的水龍頭一樣不住的往外冒。

跑累了，我也就停下了。

這條路，怎麼這麼長，怎麼就是跑不到盡頭？這淚，怎麼這麼多，怎麼就是流不盡？

我好累，因為爸爸累……

但我希望我更累，因為我想讓爸爸不累……

等淚水完全乾涸，一看手機，已經10點了。媽媽打來了電話，我沒有接。反身往回走，朝著那條路的起點，朝著生活的起點。

重新來吧，總會有辦法的。萬事有始有終，看不到未來，我們可以回顧過去，改變不了過去，我們可以重新開始。

黑板上的記憶 篇12

國二作文 ,793字

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。

黑板上的記憶 篇13

國三作文 ,885字

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。

之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”

一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

校園裡的記憶 篇14

國三作文 ,723字

那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！

—題記

天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。

騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！

鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。

在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。

下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。

輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！

訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。

但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。

當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！

童午的記憶 篇15

國小六年級作文 ,509字

又是一個早晨，太陽冉冉升起，我披著金色色的陽光，漫步在公園鋪滿鵝卵石的小路上。人們在陽光下散步，老奶奶帶著小孫孫在大樹下游戲。此時我的思緒飛到那個無憂無慮，自由自在的陽光童年。

夏天，每當夜幕降臨時，外婆就會帶我到院子裡乘涼，她用手輕輕撫摸著我的頭，一邊扇扇子，一邊給我講些民間故事。在月光下，我感到是那麼幸福，那麼快樂。

喜歡捉昆蟲。在夕陽餘暉的映照下，隨處可以聽見各種蟲子在唱歌，那唱得最好聽的肯定是蛐蛐了，喜歡與小朋友們鬥蛐蛐。

幼年時，最快樂的事就是在萬里無雲陽光明媚的秋日裡，輕踩堆積在路邊的一層層黃葉，踩上去又鬆又軟，落下來時，像一個美麗的大蝴蝶在翩翩起舞，閃閃的泛發著金色的光芒。

過節時，感覺整個家庭裡都充滿了陽光，處處都充滿了溫馨，我們全家一起做糯米餈。我們一起做，一起唱。這時候，外婆也不自由主的唱了起來，一老一少唱著，真快樂。

日升日落，一天又一天，一月又一月，一年又一年就這樣過去了。我也長大了，但我依然愛那慈母般溫暖的陽光，我常常趴在窗臺上望著慰藍的天空和那圓圓的太陽，時常想起外外婆跟我講的民間故事。

在我的眼中，太陽是那麼美麗，陽光是那樣溫暖。陽光下有我美好的童年足跡。我愛那溫暖的陽光！

我的記憶，我的東莞 篇16

國小六年級作文 ,1210字

時間如流水一般悄然逝去，轉眼之前，我已經來東莞六年有餘了，我也從一個少不更事的孩子長成了一個六年級的小大人了。往事就如畫上的油彩一樣映入我的眼簾，那彷彿就是湘江江畔火紅的楓葉，更像是田野裡那一串串金黃的稻穗，是那樣的醒目，那樣的泛發著勃勃的生機。

記得那是2004年初，由於父親工作的調動，幾經輾轉，我來到了這座沿海的魅力城市—東莞。她的繁華與高貴深深的吸引著我，但是我又不敢真正的融入其中，好像我的融入就打破了她的完美，讓人望而生畏，但東莞那濃郁的本地文化和具有特色的風土人情將我這個本不屬於南國的遊子逐漸找到了家的感覺。

六年的光陰，東莞的許多地方都曾留下我的足跡。

我曾懷著敬仰的心朝拜過歷史的英雄—袁崇煥、林則徐。他們一生忠於國家、在民族大義面前捨生取義的英雄氣概讓我們不得不為其歎服，他們不愧是響噹噹的民族英雄，在中國的歷史上留下了光輝的一頁。我遊覽過風景如畫的可園。那裡有環繞整個園林的“環碧廊”，也有威武雄壯的“獅子樓臺”，還有花叢果壇密佈，滿目青翠的“壺中天”……這一處處誘人的景色，讓每一個曾涉足可園的人都流連忘返。可園，真不愧為東莞的人間仙境，從這歷史的一角不難看出東莞曾經的繁華。

我還欣賞過鬆山湖的“鬆湖煙雨”。這裡有沁人心脾的新鮮空氣，還有精神抖擻含苞待放的睡蓮，平靜的湖水顯得那樣深邃，幾許微風吹來給原本寂寞的湖水激起幾點漣漪，讓這個文靜的淑女也變得活潑起來，這樣優美的環境當然離不開松山湖人的艱辛付出。他們在設計上堅持“科技共山水一色，新城與產業齊飛”的規劃設計理念，融山、水、園為一體，努力優化城市生態環境，合理設定城市功能區，實現松山湖新城人與自然的和諧共處，經濟社會與資源環境的協調發展。正是因為獨特的設計與合理的配置才吸引多個國家的高新技術產業落戶松山湖，為東莞經濟的騰飛插上了有力的翅膀。

我還遊覽過富有現代氣息的中心廣場，這裡高樓林立，富貴逼人，每一棟高樓大廈都是一件完美的藝術品。看，那是巍峨挺拔的科學博物館，這是氣勢恢巨集的圖書館，還有那別具一格的玉蘭大劇院。這裡是知識的殿堂，文化的長廊，簡潔而有力建築形象更讓人感覺到知識的力量與文化的魅力是那樣的鮮明。

作為一個新莞人，我被好客的莞城人所感動，使他們用他們博大的胸懷包容著我們，也是是關心著我們，我深深的迷戀上了這個南國的家！

在青春盪漾的歲月裡，我在很多地方都曾留下了我的足跡，但是給我印象最深的還是這個南國的都市—東莞，此時此刻我眼前便呈現處這樣一幅美景：

東莞三月，桃花飄香。

其香四溢，其姿婀娜。若有伊人，粉黛而妝。

妖嬈且媚，且歌且舞。澈目凝之，若有所思。

啊！東莞，您是那樣的親切，慈祥，猶如母親般的撫育著我，讓我在這個香飄四溢的花囊中健康快樂的成長。東莞的腳步從沒有停止過，依然邁著堅定的步伐向最高處進發，我相信在不久的將來東莞將會以嶄新的姿態向世人訴說她的繁榮與高貴。

那些年的記憶 篇17

國小六年級作文 ,808字

聽著隔壁屋裡傳來的稚嫩的“a、o、e”的朗讀聲，望著窗外的柳樹隨風飄揚，我的思緒不禁飄到了遠在蘇北的那個小縣城。

那時爸媽在城裡做小生意，我就在鄉下靠爺爺奶奶生活。村上沒幼兒園，到了上學年齡，我直接進了村上僅有的一所小學。那是一間大平房，因為老師少，地方小，我們還是一二年級一個教室裡上課。上學還要自己帶個小板凳去，等放假了再帶回家。書包也是媽媽自己縫的斜跨的布包。

家裡離學校很近，而且是彎曲偏僻的小路，偶爾只有自行車經過，所以那時候的大人不像現在，老擔心小孩在馬路上有危險。我們每天都是自己走路上下學，在路上可以隨便玩，還可以和小夥伴到田野裡探險，但唯一不好的就是我們都很怕下雨。雨後的小路一經過“發酵”，就變成了一個粘人的“泥團”。記得一年級剛上課沒多久，一天早上去學校的路上，我因為不小心，在泥地裡摔了個四腳朝天，一下成了個“小泥人”，只好哭哭啼啼回家去。到了家，連姑姑都不認得這是誰了。我抹了一下臉，成了一隻小花貓。等到姑姑給我換完衣服後，我卻不敢去學校了，因為當時已經開始上課了，我怕老師責罵。姑姑只好陪著我一起到了學校，和老師說明原因，我才敢進教室……

後來爸爸媽媽想念我，把我接到縣城裡上學。城裡的教室又大又寬敞。不過剛去上課，我就鬧了個大笑話。第一次語文老師喊我朗讀課文，因為在鄉下老師都是用方言給我們上課的，我連普通話都說不標準，再加上緊張，結果那課文就被我讀成了一篇帶顫音的方言文章，同學們聽得都樂得哈哈大笑。

那時候的我們沒有手機和平板玩，一下課，大家就一起玩遊戲，女孩跳皮筋，丟沙包，男孩打彈珠，鬥雞。週末，我和同伴經常在路邊的書攤，花個1毛錢一坐就半天，可以隨意看連環畫，故事書，樂在其中！

“a，張大嘴巴a、a、a……”我的思緒又被拉回到現在。如今，坐在寬敞明亮的教室裡學習，這是多麼幸福的一件事啊！不管時光如何變遷，不變的是我們仍在不斷學習和探索的精神，我想這就是永不消失的教育真諦！

永存心底的記憶 篇18

國一作文 ,153字