“活寶”老師相關作文20篇

“活寶”老師篇1

國小三年級作文 ,565字

我的班主任周老師，一看見她那高挑健美的身材，就令人望而生畏。短短的頭髮和厚厚的大鏡框就是她的標誌。

上課時，老師非常嚴格，透過鏡片，那雙大眼睛炯炯有神，上課要是有同學開小差，那雙眼睛就釋放出“x”光，透視著那個同學，令他著魔，就不敢再開小差了。她對每一位同學都一絲不苟，認真負責。一次課堂上，老師要求我們開火車接龍背課文，有幾位同學背得不熟練，老師一次次糾正他們的錯誤，直到他們全部背出來。可是老師還是覺得他們背得不流利，讓他們下課後，去小組長那裡過關，再到她那兒，老師親自聽他們背。周老師每次都這樣認真地讓同學們一個個過關，讓那些原先存著幾分僥倖的同學無所遁形，一個個乖乖地回家背書。

雖然老師上課的時候嚴格，但是在其它時間，她快樂得簡直就像一個活寶哩！一天，老師叫我和幾個同學到她辦公室幫忙剪班級佈置的材料。看著我們認真悶頭剪紙，老師立刻發揮她那“活寶威力”，拿出手機，燦爛地笑著，說道：“小顧同學！”顧陳佳疑惑地一抬頭，“咔擦”被老師拍下了她驚訝的表情，“小張同學！”“咔擦……”“小郭同學！”我有了先前的經驗，抬起頭對著鏡頭燦爛一笑。“笑得真假，嘻嘻！”聽見老師笑我，我們一群人也一起笑了起來。哎！這是我的老師嗎？是親的嗎？

我喜歡我的周老師，不只因為她教學有方，更因為她搞笑有趣。相信我們班在她的帶領下，會更上一層樓的！

生活即老師——喝咖啡篇2

國小五年級作文 ,439字

人們都說咖啡苦，我就一直沒有品嚐到。

有一天，媽媽帶我去吃飯，我要了一杯咖啡，媽媽說：“小孩不能喝這個，很苦的。”“就這一次，讓我嚐嚐吧，媽媽！”我撒嬌著對媽媽說。媽媽微笑著對我說“好吧！”

這可是我第一次喝咖啡，我非常的激動。沒一會兒，咖啡上來了，裡面冒出一股濃濃的香味，讓我直流口水。這麼香還都說苦，騙人的吧？我心想。我端過來猛的喝了一大口，哇！好苦啊！我連忙找了一塊糖塞進了嘴裡。媽媽在旁邊笑著問我“苦吧？”“這咖啡比苦瓜還要苦。”媽媽卻美滋滋地喝了一口沒說話。我好奇地問媽媽：“你們嘗著不苦嗎？”媽媽說：“剛開始時會覺得很苦，但是細細品嚐你就會從苦味中嚐出濃濃的香甜味。”“原來是這個樣子啊，怪不得大人們都說咖啡好喝呢！”我終於理解這麼苦的東西大人們卻會越喝越香了的原因了！

我覺著在學習上也是這樣。當我碰到一個難題，苦苦思考，通過一遍一遍不斷地努力把它攻克下來。這種感覺不就是苦中有甜嗎？這也就是喝咖啡的感覺。

生活的樂趣無處不在。我們要勇敢積極的去體會生活中的樂趣。

生活即老師——90後的高中時代篇3

高二作文 ,917字

時間是一把鋒利無形的刀，你看不見它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉化成一股悲慼的洪流向未知的遠方轟轟烈烈地奔去。

90後的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉鬱頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放，與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲慼，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始幹”蘊含了多少落寞與蒼涼。新一代的高中生，本可活的陽光燦爛高枕無憂，卻硬要在日記本中強賦新愁，這就是我們的生活。日暮都在看老師手中舞動的粉筆頭，任粉筆屑灑落全身，任清風鳥語漸行漸遠，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的重任壓垮心靈的負荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學到了堅持，失敗讓我們學到了勇敢。

閉上雙眼聆聽，喧鬧的課間中同學的呼吸聲，聽著漸行漸遠的腳步聲，看著每位同學臉中的笑容，心底盪漾著絲絲感動，想起軍訓時整齊的步伐與嘹亮的口號，記得全班學生為了班級努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語，樓梯轉角處的尷尬的微笑，是離別時的依依不捨還是歷經甘苦後的淚水，讓我們學會團結，謙讓和寬容。

忘不了老師的每一堂課，是難以割捨的情懷，是一份自信與灑脫，才鼓足勇氣看那雙期盼的雙眼，是感動與信任，挫折與平凡，才選擇了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立無援的淡水，在師長的呵護下來到一望無際無邊，成為自由飄動的雲，教師的努力讓我們成長，教師的淚水讓我們奮進。是不經意的鼓勵，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當眾受屈面紅耳赤時，讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊，是感動是謙遜。

在與父母分離的無數個日日夜夜，思念如潮水一般用來，聽膩了他們無休止的嘮叨，吵架吵得兩敗俱傷，叛逆讓他們心灰意冷，一度認為是滅絕師太的媽媽無數次讓我抓狂，想獨立想與他們失去聯絡，就在如願以嘗時卻在夢中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號碼，聽著熟悉的聲音，還裝堅強地說很好，孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長，是我們90後的生活。

簡單平凡，我們的校園生活讓我們學習到許多東西，是知識，是情感。笑著迎接夕陽的最後一縷光輝，不會悲傷不會後悔，因為，明天又是美好的一天。

熱愛生活的老師篇4

國小四年級作文 ,600字

杜老師是我一年級到三年級的語文老師，她對我們非常好，在我眼中，杜老師是一個非常熱愛生活的好老師。

杜老師個子嬌小，臉上經常掛著燦爛的笑容。最近剪了一個帶點自然紋理的捲髮，看起來特別的溫柔可親。

為什麼說杜老師是一個熱愛生活的好老師呢？因為她是我們的語文老師，無論什麼情況都不願意耽誤我們的課程。

杜老師告訴我們說：“語文是小學階段的最重要學科，大家一定要學好語文啊，如何學好語文呢，那就要熱愛生活。”杜老師為了引導我們熱愛生活，自己就親自示範給我們看，她是如何熱愛生活，從這一點可以看出杜老師是一個熱愛生活的好老師。

杜老師為了讓我們打好語文基礎，熱愛漢語語言文字。有一段時間，老師腳上長了骨刺，喉嚨也發炎了，為了不耽擱我們學習，還是忍著疼痛，爬五層樓梯，來到教室，站在講臺上，用嘶啞的聲音給我們上課。多麼熱愛教學的好老師啊！從這一點也可以看出老師的熱愛生活。

放假的時候，杜老師經常在微信上發各種各樣的美食照片，最愛發的是牛腩粉。牛腩粉裡有大大塊的牛腩，有雪白的河粉，只要吃的時候加上一勺辣椒醬，就能吃出牛腩的軟、滑、香和湯的香甜。只要讀老師一吃牛腩粉就能充滿能量，多麼熱愛美食的老師啊！這一點是不是也是老師熱愛生活的體現。

杜老師既熱愛教學，又熱愛美食，其實就是熱愛生活，我非常喜歡她這種熱愛生活的精神！有這樣的老師當我的啟蒙老師，我也會養成熱愛生活的好習慣！

謝謝杜老師，一位熱愛生活的好老師！

生活因老師而精彩篇5

國一作文 ,651字

撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在與我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一些人，他們“春蠶到死絲方盡”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，一深深地烙在我的心裡

老師的愛是鼓勵，一次作業中，複雜的數學題目使我我苦思冥想傷透了腦筋，不得其解，幾次都出現煩躁情緒。正在這時，李老師好像看出了端倪，便走到我面前說道：“別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破這道難關。”看著李老師那和藹可親的面容，聽著他耐心的引導。我的心逐漸地再次平靜下來，隨即豁然開朗了。

課堂上，李老師幽默詼諧的上課風格吸引著我們的注意力，他的課堂中常常伴隨著歡笑。他有時會給我們講一些課外知識，時不時地穿插一些笑話。班上同學都特別喜歡他上課的風格，平日裡印象枯燥的語文課想不到也可以變得那麼生動有趣。課餘時間中，李老師時常帶領全班組織課外活動，時常在枯燥的學習中浸泡的心，彷彿得到了一份解放。望著其他班上同學羨慕的表情，我心想，李老師對我們的好真是羨煞旁人。

有時班上的同學犯了大錯，李老師變回變得非常地嚴肅。他站在講臺上講話，同學們敬畏得不敢發出一點兒聲音。我始終認為無論李老師怎麼變，他都是那樣和藹可親、博學多才，如一艘穩健的大船，載著我們前進，像一曲絕妙的音樂，讓我們百聽不厭。

我愛李老師，喜歡李老師愛憎分明的性格。犯錯時不忘給我們深刻的教訓；當我們取得一份成功時，老師警示我們不忘初心；當我們面對困惑時，老師為我們解答；當我們經受挫折時，李老師給我們莫大的鼓勵！

不尋常的老師，使我有一份不尋常的青春。

熱愛生活的老師篇6

寫人作文 ,643字

不知怎麼一回事，每次看見袁老師，就會想象袁老師的屋到底是什麼樣的？

袁老師，每天打扮得整整齊齊，戴著閃著金光的眼睛，穿著長長的呢子大衣，沒有一絲褶皺；他走路帶風，可以聽到掛在褲子上的鑰匙發出的金屬摩擦的聲音。皮鞋像茶色玻璃一樣反光。袁老師穿著很整潔，但是顏色很單一，從來不花哨，我想袁老師的屋子也應該是整潔單一的，應該沒有什麼多餘的裝飾品吧：閃著光的純色地板、亮堂堂的玻璃窗、一塵不染的沙發櫃子和床鋪……

哈哈，我這樣胡思亂想著，可是袁老師的屋子真的是這樣嗎？

下午放學，我們正在改作文，羅宇軒突然驚喜地向窗外一邊揮手，一邊大叫：“袁老師！袁老師！”袁老師？我探起頭一望，果真是袁老師！

一直知道他的家在我們教學樓對面的教師宿舍裡，但不知道是這一間。而此時，他正在陽臺上澆花呢！什麼？澆花兒？袁老師在澆花兒？是的，我沒看錯，左邊一盆紅色的花，右邊一盆粉色的花，上上下下都是色彩鮮豔的花，袁老師被繁花包圍著！這時，袁老師聽見我們的呼喚，抬起頭來，放下自己手裡的活兒，望向我們，綻開了笑容，多麼祥和！多麼溫暖！在柔和陽光的照耀下，在鮮豔花朵的襯托下，袁老師笑得多麼明朗，多麼爽快呀！

袁老師對我們招招手，轉身，彎下腰，幹自己的活兒去了。我愣愣地自言自語道：“萬花叢中的袁老師，和平時真不一樣呢！”

媽媽說：“愛花的人，一定熱愛大自然；熱愛大自然的人，也是熱愛生活的人。”袁老師身為教師嚴肅認真，穿著整潔大方，其實，在課下中，他也是一個很熱愛生活的人。我也愛花朵，我也要像袁老師一樣熱愛生活！

生活即老師篇7

國小五年級作文 ,524字

我們每個人都有那麼一位老師，看不見，聽不到，摸不著，但她卻像空氣一樣無時無刻的不在我們的身邊，教我們做人做事的道理。這位老師教給每個人的道理都不盡一樣，需要每個人用心去獨自感悟。這位神祕老師就是生活，生活即老師，生活教會了我堅強。

我們班上有一位同學，他的父母過分的溺愛他，無論什麼事情都會幫他辦好，無論遇到什麼困難都會幫他解決，就連每天本應該他親力親為的收拾書包這份工作都是父母包辦的。這不，父母這個星期要出差，沒人幫他收拾書包了，於是他每天上學都是丟三落四的，經常受到老師的批評。這位同學父母對孩子的教育方式讓我突然想起了鷹對孩子的教育方式，鷹為什麼能飛得那麼高，翱翔於天際？鷹教自己孩子飛行的方式很獨特，它不像其他鳥類一樣，一步一步地貼著地面教自己的孩子學習飛行，它會把自己的孩子帶到懸崖邊扔下去，若它的孩子不去努力的揮舞翅膀去學習飛行，就只有落的一個粉身碎骨的下場，所以他的孩子在生命的抉擇中學會了飛翔。

生活告訴我們，如果做在溫室生長的小花小草是沒有辦法去適應以後身邊的新環境的，不經歷風雨，哪能見到彩虹。

生活即老師，生活教會我們堅強，俗話說“花盆裡長不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄鷹”，我們不能做父母護在翅下的小鳥，要做就做一隻翱翔的雄鷹。

生活即老師篇8

國小四年級作文 ,525字

有人說，生活是一塊巧克力，可甜可苦，難以表達；有人說，生活是一個調色盤，有好也有壞；有人說生活是一杯熱牛奶，味道清淡但醇香。而我認為生活是一位好老師，無聲無息地教育我們。

生活即老師，它教會我誠實。

以前小時候，我是一個愛說謊的孩子，騙人的時候覺得他們被我逗了，很好玩。有一次，我在家裡玩，不小心打碎了盛著菜的碗，媽媽過來了，問：“怎麼回事，這碗是誰打碎的？”我若無其事地答道：“我咋知道，又不是我打碎的。”媽媽沒有追問。我暗自慶幸：媽媽竟然沒有發現，哈哈！後來，奶奶告訴我：“這碗菜呀，是給你生病的爸爸吃的，可碗卻不知怎麼打碎了，你爸沒飯吃，病得更重了。”我大吃一驚，從此再也不撒謊了。

生活即老師，它教會我分享。

我至今都不愛分享，每當別人向我借東西時，我總要推脫一番，因此，我吃了不少苦頭。後來發生的那件事，終於讓我懂得了分享。那一天，我去上學，正好今天要聽寫。我忙去翻書包，發現筆忘記帶了，就向同學借。那同學想都沒想就把一支新的筆遞給了我，我感動了，因為以前他向我借東西時，我總愛搭不理的，就是不給他，可如今……我下決心做個樂於分享的人。

生活即老師篇9

國小六年級作文 ,542字

生活就是老師，規律是先苦後甜再回味，就像三杯茶，這三杯茶代表著人的一生，也代表人活著的一個過程。

苦茶是第一杯茶，這杯茶很香，但喝起卻非常苦，意思是年輕時好好努力上學，後來你找到了一個工作，感覺這件工作很新鮮，就是你聞起來很香，苦是你的工作很累，天天還要加班，過年才能休息幾天，又苦又累，這就是第一杯茶——人生的苦。

第二杯茶是甜茶，就是你工作完之後的那杯茶，意思是你賺到了錢，可以買東西，用它來享受這個生活，用它來過得更好，這就是人生中最好喝的那杯茶，第二杯茶——人生中最甜的那杯茶。

第三杯是你老了的時候的那最後一杯茶——“回味茶”。你想想苦的，想想甜的，想想開心的事，再想想傷心的事，回憶過去的味道是如此的亂，什麼樣的味道都有，也許當時經歷太多，也許也浪費了不少的時間，從出生、上學、成年、中年到老年，到底都幹了什麼？是浪費了時間，還是珍惜了每分每秒，有些事全忘了，你會想到傷心還是開心，有許多都忘了，這就是人生的最後一刻——“回味的茶”。人生的最後一杯茶。

人生的三杯茶，苦甜回味，這是人的一生，是所有人的一生，要珍惜這三杯茶。

生活即老師篇10

國小六年級作文 ,622字

我有一位特別的老師，它並不是一個具體的人，它可能是一株小草，可能是一件事，可能是一滴水，也可能是一片葉……而這一切，統稱為生活，生活就是我的老師。

生活即老師，它教會了我獨立。

去年暑假，我參加了軍訓夏令營，第一次離開家，我的心裡像翻倒的調味瓶，五味俱全。對於我這個在家裡養尊處優的小皇帝來說，軍訓的五天簡直像人間地獄一樣，我在那裡，一切只能靠自己，我現在還深深的記著，當時自己是怎樣找到洗衣服的方法，怎樣鋪床，怎樣打掃房間……雖然只有短短的五天，但是我卻度日如年，可就是這樣的鍛鍊，才讓我現在養成了這獨立的好習慣。

生活即是老師，它教會了我奮鬥。

在我上的記者口才培訓班裡，高手如雲他們那絕妙的口才，是我這位剛去的新兵羨慕不已，也讓我開始擔憂，我生怕趕不上他們，每次上課認真聽講，家裡也努力練習，後來許多人因時間的問題走了，在剩下的一些人裡，我也終於出類拔萃，贏得了一席之地，我也學會了努力奮鬥。

生活即是老師，它教會了我珍惜。

在身邊我總是能見到許多乞討的人，這時，我也總是能想到自己的生活環境有多好，一定要珍惜現在的生活。爸爸媽媽也常說：“你現在的生活環境多好的，我們小時候那都是……”也通過這些，我學會了珍惜，珍惜時間，珍惜糧食，珍惜現在的生活。

不論吃苦或是疲憊，我都甘之如飴，因為這是生活交給我的，是生活給我最好的禮物。

生活即老師篇11

國小四年級作文 ,960字

子曰：“三人行，必有我師焉……”其實不只人可以做我們的老師，生活也是一位好老師！——題記

自從開始上幼兒園我就感到特別厭惡，因為那時的我總是感覺是因為幼兒園的束縛，使我離開了媽媽的懷抱！媽媽的“消失”給我幼小的心靈帶來了強大的不安和恐懼，感覺自己就像在坐牢一般，但是生活卻給予了我一種神奇的力量！

時間一長，慢慢的，我發現這個“牢房”也並不是我想象的那樣枯燥無味，這裡也充滿著很多的歡聲笑語……在幼兒園我認識了許多的小朋友，學習了許多的奇妙有趣的知識，漸漸地我對幼兒園的生活產生了好感，以至於後來的我每天都盼望著早早地走進幼兒園的大門。

我發現，生活給予了我成長的魔力；我發現，我學會了獨立！

記得小學階段的我，常常因為背誦詩歌的問題而被老師家長訓誡，這樣的我也苦惱不已。可就是那一天，我走在上學的路上，無意中發現一棵小幼苗頂著磚頭的壓力破土而出！這是怎樣的頑強呢？這是怎樣的倔強呢？我的心瞬間猶如電擊般的顫動了一下！我醒悟了！從那以後的我不再懶惰，不再猶豫，遇見“攔路虎”也會更加的精神百倍，一路上的我“過五關、斬六將”，期末的成績讓所有的同學和老師都目瞪口呆了！媽媽額頭眉間緊皺的神情也慢慢的舒展開了，並且嘴角上揚起了滿意的笑容！

我發現，生活賜予了我學習的魔力；我發現，我學會了努力！

偶然間的一次機會，我突然喜歡上了彈鋼琴，於是，心血來潮的我央求著媽媽給我請了一名鋼琴老師。可是慢慢的很快我就後悔了，因為這名鋼琴老師太過嚴厲，曲子也太難學了，心裡給自己打起了退堂鼓。但是當我聽到那首我最喜歡的曲子時，我堅持了下來！儘管練琴時的我，手臂僵硬麻木了，手指彈鍵磨出了血，但我仍舊堅持了下來，邊練邊忍受著，而且告訴自己一切都是值得的。現在的我，彈琴熟練自如，一本本的等級證書告訴我了答案！

我發現，生活贈與我技藝的魔力；我發現，我學會了堅持！

生活就是一位老師，是它教給了我獨立！

生活就是一位老師，是它教給了我努力！

生活就是一位老師，是它教給了我堅持！

生活教於我的，是我人生的寶貴財富，它是我一生最重要的老師！

生活即老師篇12

國小五年級作文 ,827字

生活像一艘大船，讓我知道乘風破浪後一定能取得成功；生活是滿天星空，在成功時會因為我而閃爍；生活是一座高山，越過困難後會讓普通的我領略到站在山頂那一刻的不平凡；生活更是一位老師，教會了我百折不屈。

記得在跆拳道的訓練課上，我們玩起了遊戲，道館裡正充滿了歡聲笑語時，忽然氣氛變得凝重起來，只因為教練宣佈：剩下來的時間我們來打實戰。

“什麼，打實戰？”許多人的臉上充滿了疑惑。當時，我剛進道館沒三個月，沒有對“對打”有太大的概念，但不一會兒發生的事情就重新整理了我的想法，有被踹趴在地上的，有的被打出了鼻血，還有……我忐忑不已。已經到我了，教練告訴大家下一組：“石羽霆……和你吧……”。教練給我挑了一個又高又壯的男孩兒，我不由得全身打了個“顫”。

對開啟始了，教練告誡了我一些對打的方法和技巧，聽後的我嚇得不敢進攻了。說時遲，那時快，對方倒朝我肚子上來了一腳，我用拳頭擋住了，但是後來他一直進攻，我終究還是沒防住，捱了一腳。“啊好疼！”我揉了揉肚子，有了放棄的念頭，“石羽霆，再堅持一下！”教練告訴我。我連連後退，沒有對打的念頭了，但是我想起了考級時的跆拳道精神“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”，尤其是百折不屈，如果我這點挫折都受不了，那我還怎麼面對生活中的挫折呢？

於是，我不顧三七二十一，上去就進攻。但是太魯莽，也沒能成功。我定下神來，找機會趁對手過來攻擊時，上去一腳前踢，終於將對手踹倒在地。“漂亮！”教練表揚了我，下面也響起了熱烈的掌聲，讓我開心極了！

只有接受挫折並越過困難，才能成功，才能品嚐到真正成功的喜悅！這是“生活”這位老師教給我的。

生活即老師篇13

國小六年級作文 ,745字

茫茫大海中的小船，因為有了燈塔而不迷失方向；遙遠的人生路上，因為有老師的指導而不迷茫。而我認為，生活中最大的老師就是生活本身。

像在激流中的小船，不斷的遭遇挫折與困難卻毅然前行。生活也是如此，每一次的挫折與困難帶來的是更大的收穫和成就，更是勇往直前的決心和勇氣。每當憶起兒時遇到的困難，心中總會帶來無限的力量。

那是一個平凡的週末，當聽到爸爸媽媽有事外出時，只能一個人在家的我早已自亂陣腳。可在焦急之中卻又有著一種特殊的興奮，畢竟這是一個不同尋常的週末。

匆匆寫完作業，肚子已經開始咕嚕咕嚕地抗議，開啟冰箱，雖有各式各樣的食材，卻不知從何下手。因飢餓而煩躁不安的我沉默地躺在沙發上。頭頂上亮晶晶的吊燈在夕陽的點綴下不斷的閃爍；書櫃裡各種封面的書籍交錯著，如同星羅棋佈的小城，描繪了一個個神祕的故事；餐桌上閃閃發光的餐具有序的排列，可餐盤中卻空空如也！我與時間消磨，卻耐不住飢餓的多次襲擊，我不禁抱怨起父母不負責任的信任我，那空空如也的餐盤也彷彿在嘲笑我的無能。

突然，一陣爽朗的笑聲從樓下傳來，好奇的我走到窗前一看，原來是樓下的張大爺。他面色紅潤，精神矍鑠，眉宇間露著微笑。他正在健身器材前鍛鍊身體，還不是回頭和周圍人閒聊，一副怡然自得的神情。可誰又看得出他做過癌症手術，已經成功抗癌十幾年了呢？他遭遇了生活的磨難，卻依舊那麼樂觀。再想想自己，僅僅是因為不敢嘗試就心煩意亂地抱怨生活，真是不應該。看著張大爺臉上洋溢著燦爛的笑容，我的心也不禁振奮了起來，面對眼前的這些小困難，我還有什麼理由不去勇敢地面對呢？

我感謝“生活”這位老師，她像母親一般的教導我，鼓勵我，讓我懂得了許多為人做事的道理。是她讓我明白了：困難不會因你的躲避而消失，只有勇敢地跨過它，才會成功！

生活即老師篇14

國小五年級作文 ,685字

生活像一位老師，教給了我許多知識。如：團結力量大，誠實，大方等。這一次他就教會了我要誠實。

誠實像一位老者，值得讓我尊敬。

記得有一次我借了同學一塊橡皮，拿過來後發現這塊橡皮非常漂亮，上面是我喜歡的圖案。於是我便動了小心思，不想將橡皮還回去了。恰巧那位同學並沒有將這塊橡皮放在心上，沒有向我索要，或許他已經忘記借給誰了吧！但我心裡總也不舒服，每次在班裡看見他我就心虛，低著頭不敢跟他對視，更不敢與他交談，害怕他會發現。

晚上，坐在書桌前，我凝視著這塊橡皮，想著我們從前的友誼是那麼美好，一塊橡皮在哪都可以買到的，於是我決定還回去。第二天一早來到教室，我走到他旁邊卻不敢面對他，他正在焦急地尋找著什麼，會是橡皮嗎？看見他焦急的樣子我的心裡更加難受了。於是我對他說：“晚上我們廣場見，有件事跟你說。”他頭也不抬地答應著，繼續尋找著。到了晚上見面的時間，我懷著忐忑的心情來到廣場，看見他已在廣場等待。見我過來了，他毫不猶豫地問我：“找我什麼事？”“我要還你一件東西。”我低著頭，從兜裡掏出來一塊兒橡皮說：“對不起，我不應該借了你的橡皮不歸還。”“沒事兒，拿走東西不給別人才最可怕的，你能這樣做說明你已經認識到自己的錯誤。”聽了他的話，我們相視一笑，我的心情瞬間好多了，也沒有那麼沉重了。

生活像一位老師，不，應該說生活就是一位老師，一位懂得很多知識的老師，他教給了我許多知識。而這一次，他教會了我要誠實，誠實真是一個好品質，可以令人感到開心，充滿信心。

生活即是老師篇15

高二作文 ,762字

春節將至，寒冷的意韻已經越發濃郁了，像此時的晚上更會如此，我和姐姐拎著大大小小的包，疾步向車站走去，以好趕上最後以班車。我一個人朝四處張望，痴痴地看著這城市裡的紅燈綠酒。

其實，這也不怪我，對於一個地地道道的農家子弟，這裡五光十色的各色物什，川流不息的洶湧車流，時尚的都市生活，無疑對我形成一股巨大的向心力—我開始有些厭惡我生活的那個小山村。那裡的一切，在眼前景象的映襯下都顯得那麼蒼白和無力。驀地，我的眼神被一團灰色的物體所吸引。它與周圍顯得格格不入，以至我不禁好奇想看個究竟。我終於被眼前一幕所震驚了。所有的物體終然是一個人，確切的說是一個乞討者！

艱難的生活把這個人打壓成了什麼模樣，我拙劣的文字終然不能表現出萬分之一的悲慘。佝僂的身軀上只有一塊布附在上面！荊棘般雜亂，雪堆般蒼白的髮絲籠住了那人的臉龐，顫抖的手緩緩向懷裡蜷著，黯然的目光彷彿在剎那間便會熄滅。凝視了一會，我不忍再睹。急轉身掣掣姐姐的衣袖，向那指去。

很快，姐姐淡定的把頭又轉了過來：“他可能是騙子，這樣的職業在城市裡很多的，一天下來，他們掙的比我還多！”我彷彿有些頓悟：那他……姐姐重重的點了點頭，彷彿讚歎我的伶俐。我站在原地，很有些躊躇，終於在上車的那一剎那，偷偷地將一枚硬幣擲到那人面前的罐子裡。然後，我面無表情地踏進公交車，沒有再回頭。坐在帶有暖氣的高階巴士裡，我沉默著。突然想起一句話：生活不能跟電視劇比，生活比它複雜多了。我不禁苦笑著。

是啊！就像今天這件事，所有教科書上的道理都變成了一紙空文，在剎那的選擇間，內心深處的那份淳樸氣息支援我做出了不悔的選擇。

生活即老師，這是不錯的。生活的豐富經歷會給你不可磨滅的影響，像我姐。然而，我們都可以選擇面對生活的態度，像我自己。像一首歌裡唱得那麼美好：改變自己，然後你才能改變世界。

感悟生活——老師笑了篇16

國三作文 ,1094字

“大家都說我最近不怎麼笑了，那是因為我知道，我不笑，你們才安靜，我一笑，你們就狂……”結果，全班鬨然大笑。接著，老師您說：“我會把我的笑留在6月，你們考上理想的高中時。”

老師，您的嚴厲的外表下，一定是一顆深愛著我們的心！您曾說過您就像一座橋，過往的學生來來去去，您卻始終佇立在那兒，默默無語，把一個又一個學生送向彼岸……

老師，您所教會我的不僅僅是幾本語文書上的內容。上初中後，我對人生觀、價值觀有了比較正確的認識，而指引我的正是您！您身為表率！

老師，我知道，您是個人多愁善感的人，心地善良、純真、直率，喜歡感悟生活，關心身邊的人和事。您有一招很厲害，就是常常能從一件很小的事，引申出來很深刻的哲理，然後讓我們心服口服！我瞭解您，正如您瞭解我一樣。老師，還記得有一次，我沒背好古詩詞，您叫我到辦公室默寫，結果，我寫錯了很多，您說：“劉陽呀，不能這樣呀，你很有美術天分，但語文也不能不學好呀……”接著欲言又止了。那天是張玉潔陪我來的，出門後，張玉潔說：“匡老師怎麼不會罵人呢？……”但我知道，您是不敢罵得太重，怕傷了我的自尊心，因為我們正處於特殊的年齡階段，逆反心理很強，如果對我們的錯誤處理不好，後果很嚴重。老師，我知道，您是愛我們才這麼做的，您的寬廣，您的用心，是不是等我們長大後，懂事了，回想起來才明白呢？

老師，在您的眼裡，我可能是一個嘻嘻哈哈、整天無憂無慮的女孩吧，現在，您看了我的文章後，是否覺得我成熟了一點呢？

老師，我有著許許多多的夢想，我想考上香港中文大學，然後主修設計，到巴黎，到世界的舞臺上去展示自己！或許夢想太遠了，但是我覺得：只有想得到才能做得到，若一個人想都想不到，那就更別說做到了。為此，我一直鞭策著自己前進，不能退縮。

老師，我以前覺得語文就是中國話嘛，為何這麼重要呢？但如今，我懂了，學好語文，不僅能夠讓我們傳承中華文化，還可以提高一個人的修養，改善一個人的氣質，可以使一個人變得有良知，有思想，可以使一個人眼界開闊，使一個人變得堅強！一個人的成功不完全取決他的學識，更重要的取決於他的人品！語文正是教我們怎麼去做人的一門學科，現在，我覺得語文是最重要的一門學科，我一定要學好它。

老師，三年的學習，我很難表達我的愉快，我感覺我真正的擁有了一些東西—愛，信心，夢想，勇氣，毅力，堅強……

老師，或許您的確不像毛澤東、鄧小平、雨果、老舍、愛因斯坦那樣的偉大，但是在我的心目中，早就把您和他們的名字相提並論了。雖然說，您的確不如他們的成就高，但對於我—您的學生來說，您所教導的一切，更真實，更美好！

看到這裡，親愛老師，您笑了嗎？！

生活是最好的老師篇17

高一作文 ,884字

前段時間，侄子的女兒生病，不到百歲的嬰兒發燒、感冒，著實嚇壞也忙壞了一家人。待病情稍穩定，為更好的讓孩子恢復，同時免去鄉村到醫院的奔波之苦，暫住我家。

侄子與我年齡相仿，從小一起長大，我們彼此熟知。侄子寬厚、大方又頗靈活，身上有很多值得我學習的地方。但侄子屬於沒有吃過苦，倍受長輩疼愛的一輩。所以養成了一些不好的習慣：厭惡學習、挑剔飯食、厭煩活計、熱衷娛樂、喜歡消遣時光……

這些是我們村像侄子那個年齡的小青年的通病，但對於我這個上班族來說有點不能接受。安逸的人生總有安逸的生活，侄子也曾經說過自己過著不用操心、灑脫的生活……

只是生活遠沒有我們想象的那樣一帆風順，它充滿未知多變，它有溫柔的一面也有殘酷的一面。本值壯年的表哥（侄子的父親）突遇不幸，侄子的生活發生了極大的轉變。從醫院陪護、處理後事、迎接女兒出生……生活一步步教會了他成長，雖然他還有這樣、那樣的缺點。

我早起上班，侄子在九點左右去醫院，中午不回家。我們生活的交集在晚上，與我同住的五天，我看到了他抱著女兒哼唱著跑調的歌曲，眼中流露出的希冀和關愛；走進廚房，手忙腳亂的為女兒衝奶粉，笨拙地翻炒著鍋中的菜；柔聲地給孩子的奶奶打電話，彙報孩子的病況……我看到了侄子對女兒的柔情、對媳婦的忍讓、對瑣事的耐心。侄子變了，對生活的抱怨少了、與親人的爭執少了、開始為別人著想了……

臨走時他把房子打掃一遍，連床單也清洗了，被褥也晾晒了……開啟房門的一瞬，我驚呆了……

那個在我記憶中挑剔飯食，動不動發脾氣的侄子不見了；那個隨意找藉口，跟同伴在牌桌上消磨時光的侄子不見了；那個在醫院走廊，痛哭無助的侄子不見了。從同村的玩伴口裡，我知道了他半夜起床開車去臨沂進貨；早出晚歸忙活花園活計；走街串巷收購柿餅……

生活賦予他苦難的同時，也教會了他怎樣去生活。這樣的改變不是源自於學校的教育，不是源自於父母的強迫。它源自於漸長的年齡、生活的經歷和內心的改變……

生活是最好的老師，它剝奪你安逸生活的同時教會你勇敢的擔當；它給予你疼痛傷痕的同時教會你堅強的面對；它讓你體驗到無奈、痛苦、黑暗與無助的同時也讓你觸碰到希望、歡笑……

肖老師的寶貝篇18

國小三年級作文 ,488字

我們的班主任肖老師有個寶貝盒子，它是一隻紫紅色的鐵盒子。盒子總共分為三圈：第一圈是紫紅色的；第二圈裡有月亮、雲、蝙蝠，還有“十全富貴”四個大字；第三圈裡有五個小男孩兒。

我們都在猜肖老師的寶貝，我猜是玉石，有的說是糖果；有的說是鑽石；還有的說是一塊橡皮。大家說是寶石之類的東西，肖老師提示我們不是那麼高階的東西，我們大家還在猜。

肖老師給張芷陽、汪宇辰、陳穎奇、田怡寧和夏詩畫看寶貝。我的心情非常激動，他們的表情是驚訝、開心、驚奇。肖老師又讓三個同學看，他們看完後也很驚訝，我的心情越來越緊張，到底是什麼寶貝呢？田怡寧說她還沒看夠，肖老師說全世界只有她一個才有。

肖老師終於揭開了謎題，原來就是一面鏡子。我非常失望，一面鏡子怎麼是寶貝，而且全世界只有肖老師才有呢？我們都有鏡子啊。肖老師又讓我們猜為什麼是寶貝？有的說是古玩；有的說是肖老師女兒的東西等等。肖老師給我一照，問我看到了什麼，我就說看到了自己啊。然後肖老師給其他同學看，最後肖老師說：“這面鏡子可以照到你們，在我的心中，你們就是我的寶貝！獨一無二的寶貝！”原來肖老師把我們全班同學當成了她的寶貝，肖老師我們永遠愛您！

猜猜老師的寶貝篇19

國小五年級作文 ,788字

今天，我們的陳老師讓同學們猜一猜她的寶貝是什麼。同學們有的說是老師的孩子，有人說是知識、書籍，有的說是珠寶……可老師連連搖頭，我們真是丈二的和尚—摸不著頭腦。

老師聽完我們的回答後，就從桌子底下拿出一個手提包，上面寫著“寶貝”二字。我和同學們一下子就明白了，一看就知道是個小物件。接著，老師又說：“你們可以上來拎一拎這‘寶貝’的輕重，搖一搖它。老師選了一個“幸運兒”小楊同學，她大步流星地走上講臺，拿著老師的手提包先拎了一下，她說這東西很輕，然後她包裡拿出一個盒子，掂了一掂，同學們聽到“當，當”的兩聲又開始了新一輪的討論。有的同學說是手機，有的同學說是化妝品，有的同學說可能是一面鏡子，我猜，裡面可能是一本書。

老師聽完同學們的討論，依然搖頭。陳老師又說：“你們可以上來再摸一摸著神奇的‘寶貝’”。老師話音剛落，我是第一個舉手的，老師就讓我來摸一摸這‘寶貝’。我快速的走到講臺，老師把盒子開啟，我立刻把手伸進去。摸完了，我告訴老師裡面是一張紙包著一個東西。

我回到了座位上，陳老師說：同學們，我來給你們揭曉答案吧，讓你們看看這是什麼寶貝吧。陳老師話音剛落，教室裡馬上安靜下來了，頓時鴉雀無聲，連一根繡花針掉在地上就能聽到聲音。同學們都迫不及待的站了起來，伸長脖子虎視眈眈的看著陳老師的“寶貝”。但是陳老師沒有讓全場同學一起看，而是讓我們一個一個輪流看的。同學們看完之後，有的捂著嘴巴偷偷的笑，有的甚至哈哈大笑，還有的在做鬼臉……輪到我了，我終於看到了老師的寶貝，原來是老師寫的一個“笑”字。剛開始我還不明白，後來我明白了，原來，陳老師是想讓我們在2018年開開心心，快快樂樂的，每天都能開心快樂的笑！

一堂生動有趣的作文課就這樣結束了，通過這堂課，我明白了，在老師眼裡，我們每一個同學才是老師最珍貴的寶貝，我一定不會辜負老師對我的希望，暗下決心，一定要好好學習！