“永生”鋼筆相關作文20篇

“永生”鋼筆 篇1

國小三年級作文 ,599字

在我的文具盒裡有一支藍色的鋼筆，它是圓柱形的，是一支“永生”牌鋼筆。我經常喜歡說：“永生，肯定是這支鋼筆永遠都不會壞。”

這支鋼筆特別好寫。記得有一天，第二節課考試。我拿出這支鋼筆寫了起來。寫的時候，我想：這支鋼筆真是好寫呀，寫出來的字筆畫細細的，看得很清楚，字也很容易寫得整齊，而且沒有一個錯字。第二天，試卷發下來了，我看了一下分數：“一百分！”我大聲說道。

回到家後，我開心地叫道：“媽媽，媽媽，這支鋼筆真是神筆呀，讓我考到了100分！”媽媽驚訝地說：“你真是好樣的！”

一天中午，我不小心把鋼筆摔壞了，筆尖分開了。這支鋼筆好像在說：“我的小主人，我以後不能為你服務了。”正當我哭得淚流滿面時，媽媽安慰我說：“我再給你重新買一支。”我說：“它不是永生的嗎？怎麼這麼快就壞了？”媽媽笑著說：“‘永生’是製造鋼筆廠家給它取的商標名字，不是真的永生。”

這支鋼筆被摔壞後，在我的文具盒裡放了一個月，我捨不得把它扔了。因為，此前，它一直我為我的學習服務。

從這支鋼筆的牌子名字上，我得到了啟發，長大了我也要像它那樣，一直為人民服務，服務是永生的，而不是假的。

鋼筆的幸福生活 篇2

國小四年級作文 ,574字

我是一支美麗的鋼筆，身子是黑色的，在陽光的照耀下，一閃一閃的，美極了。腰上還繫著金色的腰帶，筆頭有鑽石，像項鍊一樣，大家都稱我“筆中小美妹”。

清早，小鳥的歌聲叫醒了我，我洗完臉，正美滋滋照著鏡子，突然“叮呤”一聲，一位小男孩和小女孩走了進來，我真希望我能被他們帶走。過了一會，小女孩來了，看見我那麼美麗，便帶走了我，小男孩帶走了我的朋友。小女孩輕輕地把我洗淨，用抹布擦乾我，我一看“呀！我真美，金光閃閃的！”她輕輕地捧著我，把我加滿墨，放進了文具盒，我非常喜歡我的小主人。

上課時，小主人把我拿出來記筆記，看著一個個清秀端莊的字從我的筆尖流出來，我感到非常驕傲，更為我的小主人自豪！下課了，小主人把我發進文具盒。有些時候，我陪著主人畫畫，有線描的藍天白雲、有彩染的森林小溪、有細緻入微的小花、小草，有惟妙惟肖的小貓、小狗……，看著主人一副副得獎的畫，我可高興極了。考試的時候，小主人也用我，那時我可立下了汗馬功勞。老師髮捲子了，我想我的心比主人還慌，考完試一聽主人考了98分，我才知小主人是個好學生。

我與小主人做朋友已經有四年時間了，我們經歷過開心，經歷過悲傷，經歷過記好筆記、畫畫、考好的喜悅，也經歷過考差了的悲傷……如今我的生活快結束了，感謝小主人給我的快樂，給我的生命畫上了圓滿的句號。祝小主人開開心心每一天，如果有來世，我一定再來找你。

鋼筆先生出走記 篇3

國一作文 ,1410字

“又是晚上十點半才寫完作業。”鋼筆伸了個懶腰，看了看已經有些發舊的青花瓷衣服，嘴裡嘟囔著：“每天都工作這麼晚，我的生活難道就只有這些嗎？我為什麼要這麼過？”

它曾經是一隻驕傲的鋼筆，有一身漂亮的青花瓷衣服，還有著優美的腰身。可它每天都非常忙，因為小主人每天都要用它寫作業。日復一日，它陪伴了小主人已經長達有三年，可它對生活卻越來越不滿。看著小主人已然入睡，它一躍跳到了桌旁窗臺上。皎潔的月光灑在地上，霓虹燈在不遠處閃爍著。它突然產生了離家出走的念頭。文具盒裡的橡皮小弟看出了它的心思，連忙說：“你是一根鋼筆，你哪裡也去不了。”尺子兄弟和圓規姐姐也跳出來隨聲附和，鋼筆卻對它們的勸告一臉的不屑：“你們每天才幹多少活兒？你們才有多大本事？真是站著說話不腰疼。”大家的勸告更堅定了它要去外面看一看的決心。窗戶的邊上有一條縫，它頭也不回地鑽了出去，背後是大家的一片驚呼。

窗外的草坪上，鋼筆彷彿剛剛出籠的小鳥。它呼吸了一大口新鮮空氣，頓時感覺心情舒暢了許多。它有些忐忑，輕手輕腳地沿著花叢邊往前走，迎面就碰見了一隻大個頭的黑螞蟻，它一眼就看見了鋼筆：“嗨！你就是那個一手好字、滿腹經綸的鋼筆先生嗎？”鋼筆有些受寵若驚，連忙應聲道：“你好，你好！”螞蟻的聲音又引來了蜜蜂和飛蛾，它們異口同聲地說：“鋼筆先生，晚上好！”一路上見到它的人們都主動向它問好，鋼筆才發現自己的聲望原來這麼高。它挺直了腰身，整理了一下青花瓷禮服，像紳士一樣仰著頭趾高氣揚地走著。

穿過了巨大的花叢，它來到了一片茂密的樹林，這裡的人們更多了，一直以為每個只剩下無聊的夜晚竟然這麼的熱鬧。它聽見一個蛋糕盒旁，啤酒瓶蓋和半塊橡皮正討論參加老鼠家裡即將舉行的一場PARTY。鋼筆聽了覺得挺新鮮，決定跟它們一起去參加這個盛會。

老鼠家裡燈火通明，聯歡會已經開始，正在進行的遊戲叫“挑兵挑將”：天花板上有一個自由旋轉的聚光燈，它的光柱在旋轉的過程中會突然停下，照到誰誰就上臺表演自己的才藝。無巧不成書，一束明亮的光柱剛好就照到了才進來的鋼筆頭上，主持人老鼠一看，居然是大名鼎鼎的鋼筆先生，立刻滿面笑容地把它請上了舞臺。看著臺下仰慕的目光和不絕於耳的歡呼聲，鋼筆的自信心無比爆棚，它決定要展示一下自己的唐詩和硬筆書法絕技讓它們瞧瞧。“拿紙來！”它胸有成竹地在白紙上熟練地飛舞，一氣呵成，拍了拍手滿意的看著臺下，它在等待潮水般的喝彩。“臺下居然鴉雀無聲，怎麼回事？”它遲疑地轉過頭，雙眼立刻瞪了起來，“怎麼紙上只有五個字？還斷斷續續的。”它急忙摸了摸自己的肚子：糟糕，原來沒有墨水了。臺下爆發出了嘲笑與諷刺的笑聲。老鼠也有些尷尬：“謝謝鋼筆先生的表演，現在進行下一個活動。”鋼筆趁著燈光移出舞臺，也便灰溜溜地下了臺。

它失落地走在樹林裡，耳邊依然是那嘲諷的聲音，心裡難過極了。它一屁股坐在樹前的土疙瘩上嗚嗚地哭起來。樹背後正坐著一隻老鉛筆頭，它循著哭聲走到鋼筆面前問道：“你這是怎麼了？”鋼筆一股腦地把自己出走和剛發生的事情說了出來。老鉛筆頭微笑著坐下來，看著天空中潔白的月亮說道：“每個事物在世界上都有它存在的價值，作為一支鋼筆，你就要讓肚子裡充滿墨水，就要通過自己的勤奮才能書寫出美麗的文字，精彩的文章，不能讓肚子裡空空如也啊。”鋼筆一下子恍然大悟。

趕在天亮之前，鋼筆又回到了那熟悉的文具盒裡，小主人給它吸足了墨水。這次鋼筆可不覺得無聊了。因為，這就是它生命的價值。

生鏽的鋼筆 篇4

國小六年級作文 ,1001字

那鋼筆，很美，有著與眾不同的光輝，正如我的外公一樣。

外公的面板黝黑，身材偏矮，放在人群中毫不起眼，但是有時候我覺得外公特別高大，他做活像一隻陀螺，毫不疲倦似的在旋轉著。

那一年，外公從老家回到貴陽的家中，和平常一樣，忙的團團轉。有一次剛從工廠送貨回來。還沒進門，就聽外公洪亮的聲音響起：“??遙?燉純矗?夤??憒?聳裁春枚?骰乩礎?rdquo;我興高采烈的跑過去，從外公手裡拿過東西來看：是一支通體墨黑，鑲嵌著金色邊的筆帽，橫面刻著PARKER的鋼筆。

“哇！太棒了，外公，我正好缺一支鋼筆，謝謝外公”

“你喜歡就好，畢竟你也已經三年級了，該學會用鋼筆字了”。說完，

外公轉身就進了房間，我正沉浸在獲得鋼筆的愉悅中，並沒有注意到外公去做什麼了。回過神來，只見外公拿了一個盒子從房間出來。我連忙靠近去看看，想著外公又帶了什麼好東西。那是個橘黃色的盒子，紋著一條龍，帶著一股子古樸的韻味。外公遞過來給我，我不明所以，外公示意我開啟。雖然不知道是什麼，但是我還是很開心，帶著濃厚的興趣開啟。嗯？居然還是一直鋼筆，一隻金光閃閃的小龍盤著鋼筆，龍頭上居然還有一小對紅寶石，將小龍點綴的栩栩如生，一瞬間，我的眼前彷彿遊過這條小龍。

外公出聲才將我從神遊中拉回來：“這也是送你的。”我高興的一把抱住外公，連聲道謝，太幸福了。

當我以為已經很幸福的時候，幸福他又突然來了。當我剛把兩隻鋼筆寶貝似的收藏在我的寶盒箱裡，才出房間，突然眼前又是一個紅色龍鳳呈祥的盒子，惟妙惟肖彷彿真的一般。外公還沒出聲，我就連聲尖叫：“又是鋼筆對不對，我太愛你了，外公！”連忙開啟，果然，青黑的格紋鋼筆。我正想著該告訴外公怎麼好好用我的鋼筆時候，抬起頭來一看，外公滿頭大汗站在那裡，一臉慈愛的看著我，眼睛裡似乎能溢位什麼東西。我的心突然有些抽痛。我不知道為什麼，但是我想讓外公輕鬆一些，不要那麼勞累辛苦，我的外公，這位年邁七十歲的老人，他為他的女兒以及這個家，付出的真的太多了。

現在，外公的身體越來越不好，背不再挺直，瘦弱，根根骨頭清晰可見。再看到那些鋼筆，雖然那鋼筆這麼多年已經生鏽，但我彷彿看到那時候的外公一樣。鋼筆生鏽了，外公也老了，但外公那偉岸高大的身影一直深深映在我的腦海裡，遲遲不敢忘記。（公眾號：芒果作文之家）

修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感 篇5

讀後感 ,862字

讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。

如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。

的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。

閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，

就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。

具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。

每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。

一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。

讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。

燦爛中的永生 篇6

高二作文 ,1725字

一直很喜歡向日葵，高高的枝幹，碩大的頭端，黃色的著裝，盡顯亭亭玉立，英姿颯爽。初見向日葵是小時候，媽媽總是在市場買的葵花籽，在庭院的方寸土地上種植，每年我幾乎都能看到葵花，也就是這樣，我從認識向日葵到漸漸地喜歡上它，不是因為我曾經看到過它的成長階段，也不是因為從小和它有過近距離的視覺界限，而是，隨著物是人非，我喜歡上了它。

一般的向日葵要麼是野生的，要麼是私家種植的，而向日葵的生長特性具有向光性，向著太陽光線的一面就是向日葵的臉頰，具有種子果實的包裹作用，所有的幼籽、熟籽，都是組成這個圓盤的分子、原子。而每一粒種子從幼小到成熟的過程都是在這個圓盤上經過醞釀才逐漸趨於成熟的，也就是說，這個圓盤式的葵花臉具有孕育生命個體的作用，最讓人豔羨的是它圓盤式葵花臉周圍還有些許黃色的花瓣，隨著臉盤的長大，它也會越長越豐潤，顏色也會越來越濃烈，基於這樣的外形特徵，有些人稱它為太陽花，因為它每天都是向著太陽，微笑的綻放自己，在古代的印加帝國，它是太陽神的象徽，也因此有的人認為向日葵的花語是太陽。

曾經見過原野上轟轟烈烈盛放的葵花，它們“泛著太陽的光芒，用向上的姿勢迎接那風，那光，那淡淡的水一樣的雲”，它們在高處，俯瞰著河流，仰視著白雲，燦爛地、自由自在地開放，不怕狂風，不懼驟雨，努力向上，心向太陽。

燦爛的葵花，哪怕只擁有一個小小的盤，卻總是盼望著太陽的到來。不會忘記家鄉小河邊上的那株葵花，即使土地貧瘠，處在荒涼與孤寂，它也保持著內心的安靜與清澈，骨子裡透著一股傲氣，唱著屬於自己的歌。它自生自滅，沒有人理會它們。但它毫不自卑自憐，依然努力向上生長，直到最後長出圓盤，托起太陽。在我的記憶中，葵花的影子逐漸消失的時候，心中的葵花卻以它的沉默，包容我的孤寂和憂愁。其實，不只是葵花，所有心中的花朵都是熱烈而燦爛、獨立而自由的。它們都以自己無私的品性，默默地行駛在我們生命中一段航程裡。

每一種生命，都在選擇自己生長的理由，可以是卑微的，如匍匐的小草；可以是花，如高昂的葵花。小草，是安於現狀的。它們是墨守成規，只有一點陽光，有一點水分，就已經很滿足了。燦爛的葵花，是不滿足於現狀的，它們嚮往著更遠的地方，那就是有藍天白雲的地方。那個地方，拒絕物質利益的誘惑，是超越世俗藩籬的純潔的地方。

關於向日葵的花語，曾經有著一個悽美的古希臘神話傳說，也就是這個傳說一直在詮釋著它的花語，在古希臘神話中，水澤仙女克麗泰，愛上了太陽神阿波羅，整日凝目觀摩阿波羅的蹤跡，可是高傲的太陽神看都不看她一眼，更別說一個曖昧不清的眼神了。於是，克麗泰每天在水塘邊仰望天空，希望心愛的物件阿波羅駕著金碧輝煌的日車從天空碾過，這樣也增添了一寸愛情的希望，時日之久，眾神都被這位水澤仙女所感動，可憐地等待愛情一個回眸，眾神給了她一個永久的資格，把她化為一朵向日葵，凝望的角度就是太陽神必經的路途，因此，向日葵的花語也由此演變而來，這種守候的沉默，忠貞的愛，最後被真切的定義為向日葵的花語，我想這種古希臘的說法多少帶著點爛漫的意味。

葵花是孤獨的。它以獨立超然的姿態，拒絕諂媚迎合，以開放的花朵自由而熱烈地釋放著生命的激情。它開放在路邊，或者廣袤的原野，好像世間的一切悲喜與它無關，葵花是燦爛的。它高大挺拔，一般可以長到三米左右，葉子長得很大，形狀像一把蒲扇，它的頸彎成一定的弧度，臉面是一個金黃的圓盤，總是對著陽光微笑。它的花朵是潑灑出來的金燦燦的黃色，顯示出生命的熱情奔放。它的燦爛，源於高處的自由飛翔的陽光的照耀，源於遠處的不為風塵蝶蟲打擾的安詳。在它舒展的花瓣裡，有安寧和純淨，也有樸質和高傲，它遠離了假象和偽飾，靠近真實與盪漾，始終閃爍著思索的光芒。

只有在沒有遮掩，沒有牽絆的情況下，生命才能展現出它真正的本質。

燦爛的葵花正是以這樣熱烈的姿勢擁抱太陽，有無休止地追求屬於自己的輝煌。

我們每個人都擁有自己的遼闊而美麗的天空，如何追求高遠和燦爛，完全在於我們有沒有一心向太陽的內在精神力量。沒有誰能夠幫助我們長高，除了我們自己。

生命能夠強大的原因很簡單，就是要有強大的精神內力。唯有如此，生命才能掙脫世俗的枷鎖，奔向浩瀚真實的心靈，像原野中的向日葵那樣燦爛中得到永生。

一生，一筆，一念——讀《玉泉山關公顯聖》有感 篇7

讀後感 ,1048字

硝煙三國，風雲變幻，諸侯爭霸，群雄逐鹿。三國是刀光劍影的鏗鏘碰撞，是烽火連天的勇武拼殺，更是運籌帷幄的決勝千里，羽扇輕搖的八面捷報，鬥智鬥勇，爾虞我詐，歷史的塵埃拭盡了他昔日的風華正茂，但勇士之魂，義士之節，何曾破滅？

關雲長敗走麥城，玉泉山關公顯聖這一節主要講述了吳主一反盟約，呂蒙白衣渡江，關羽一敗失荊州，在吳魏兩軍夾擊的壓力下二敗失四冢，節節敗退，終於在吳軍的追擊之下迫不得已退守麥城，向上庸劉封孟達求援未果，單刀百騎突圍時被擒。在吳主孫權封地，金錢，官爵的威逼利誘下毅然決然地抒發了自己”玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節”的平生之志，沒有優美傳神的詩詞歌賦，沒有語驚四座的豪言壯語，單是寥寥數語，驚得旁將拔刀而侍，單是一聲怒喝，唬得呂蒙肝膽欲裂，斷頭臺前雲長英勇就義，玉泉山上關羽英魂不朽。

蕩氣迴腸的英雄氣概從只只相形見絀的文字裡噴薄而出，激盪著我的頭腦，沸騰著我的熱血，怦動著我的心。人云：“大丈夫能屈能伸，”關羽為何不“暫屈於吳，別作良圖”呢？昔日在曹，因垂憐家兄漂泊半世才換來的妻妾，約三事權且屈身，斬顏良文丑，解白馬之圍，過關斬將直尋家兄。但是這一次，他什麼也沒有，義子關平呢？他早已將自己的生死，親眷的生死置之度外，隻身一人攜著屈辱回成都？不，他不甘，身留一劍答君王，劍刃，沙場，才是一個敗軍之將真正的歸宿。人亦云：“剛極易折”，是的，他剛，斷頭臺前猶然罵吳狗；是的，他折，劍刃前英勇就義，但是，他的意志何曾瓦解，他的精神又何曾磨滅？他的血液，那一腔沸騰的血液，那流淌在每個川蜀戰將胸腔裡的血液，卻依舊，川流不息。

英雄史詩，震心動魄，昔人已逝，但留給我們的，是用血肉鑄就的佳話，細品三國，人生如畫，一生，一筆，一畫，無論筆尖的點畫，筆鋒的盡展，濃墨的渲染，水墨的襯接。一幅畫成功與否，只有每一念之間，但每逢一生的抉擇之筆，若是苟且偷生，這一筆必然歪歪扭扭，醜態百出，就算畫的本身有十二分的神韻，只因這一筆，便化為一張廢紙，若是堅守死節，這一筆必然形神兼備，剛柔並濟，整幅畫因此絕世一筆而流芳百世。人生的價值正在於為正道而獻身，為自己的信仰而堅守篤行。世界蒼茫，人何渺小。世界同樣是每個人的十字路口，權財名利的各種誘惑，總會左右你的思想，但是堅持前行的人，必然會得到全人類乃至全世界的尊敬！

筆，在我手中，未來，也漸漸在我手中根深蒂固，一生，一筆，一念，揮灑一硯丹青，攥筆，點染，飄舞，揮灑，以信念為尺，尺量繽紛人生，以正義為規，規劃明朗前途，盡情流瀉這一生的水墨丹青！

永生難忘的第一次掌聲 篇8

國小六年級作文 ,817字

掌聲對一個人來說，可能是莫大的肯定和鼓勵。對我而言，這第一次掌聲更是顯得彌足珍貴。

我非常喜歡上劉老師的語文課，因為她的課除了讓我們在趣味中不知不覺地學到知識，而且從來不是照本宣科，總是和我們傳授許多的課外知識。每天的語文課前，我們班都有一個“課前一講”環節，這個習慣已經陪伴了我們多年。“課前一講”只有三五分鐘，由同學輪流負責，每天一個同學上臺給大家講課外知識或者說故事。

至今我還清楚地記得我第一次上臺進行“課前一講”的情景。那一天，我忐忑不安地走上講臺，覺得雙腳好像灌了鉛一樣沉重。好不容易在眾目睽睽之下走上了講臺，看到大家期待的目光，我竟然心驚肉跳起來。

我吞吞吐吐地說了昨晚已經準備好的故事。我不時地注意臺下觀眾的反應，生怕他們笑話我。糟糕，我真是太沒用了，關鍵時候竟然忘詞！這下完了，我肯定會成為今天的笑柄，我呆呆地站立著，簡直就像一根木頭樁子。幾秒鐘過後，腦子一片空白，什麼都不記得了。

我等待著同學和老師的宣判。

就在這時，劉老師輕聲地說：“陳佳勤剛才說得很精彩，請大家給他最熱烈的掌聲，為他加加油！”老師的話音剛落，整個教室裡想起了雷鳴般的掌聲。我看到老師期待的目光，還有同學們友善的笑容，我的心也開始輕鬆起來。就在這“山窮水復疑無路”的境地裡，我竟然找到了“柳暗花明又一村”的感覺。

我又進入了狀態，流利地說起自己準備好的故事。一雙雙眼鏡注視著我，大家都聽得很認真，我也越來越大膽。越說越起勁，我還不時地舞動著雙手，加上了動作，在故事的最精彩處，同學們不約而同地鼓起掌來。從同學們的掌聲中，我得到了肯定，也看到了希望，我一直滔滔不絕地講著，直到故事結束。

當我的課前一講結束後，我昂首挺胸地回到了自己的座位上，伴隨著大家的掌聲，我的心久久不能平靜。

在後來的第二次課前一講上，我不再緊張和害怕，而是充滿了信心。

我想，正是這第一次掌聲帶給我鞭策和力量，雖然已經過去很多年，但那清晰的掌聲總是令我記憶猶新，永生難忘。

鋼筆 篇9

國小三年級作文 ,553字

嗨，大家好，我是“白雪”牌可換囊直液式鋼筆，是小主人在琴行小商店裡用100元券換購回來的，她特別喜歡我。

我穿著一身粉紅色的緊身旗袍，上面點綴著各種各樣的圖案，有愛心，有氣球，還有糖果。最漂亮的就是上面的兩個小娃娃了，一男一女。右邊的女娃娃可愛極了：金黃的馬尾辮，水汪汪的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴。

來看看我的帽子吧！它是透明的，只有帽頂有一點粉紅色，和我旗袍的顏色非常相配。悄悄告訴你，我的帽子還有一個小祕密呢，它的裡面安裝了一個彈簧，可以保護我尖尖的腦袋不受傷害哦。

輕輕脫掉帽子，就可以看到我的廬山真面目了：五邊形的臉，閃耀著金屬光澤。臉的中間有一個小圓孔，那就是我的鼻子。從鼻子到頭頂有一條細細長長的小縫。墨從鼻孔裡滲出來，沿著小縫往前流，一直流到頭頂，這樣小主人就可以寫出字來了。旋開我的旗袍，你就會看到深藍色的內衣。當內衣從深藍色褪成藍白相間的時候，我就要換一件新內衣—墨囊了。

我不僅樣子漂亮，作用也很大，寫起字來，超級流暢。小主人用一次就誇一次：“你瞧，我的鋼筆多好呀！”每當這個時候，我的心裡總是甜滋滋的，工作起來就更有勁兒。對了，我的小主人作業本上得了很多五角星呢，這裡面也有我的一半功勞啊！

我是小主人的好朋友。她特別喜歡我，也特別愛惜我。我感覺，我是世界上最幸福的鋼筆。

鋼筆的自述 篇10

國小四年級作文 ,71字