“智多星”老爸相關作文20篇

“智多星”老爸篇1

國小二年級作文 ,470字

在我成長的過程中，有許多人給我留下了深刻的印象，特別是我的老爸。

我的老爸雖然十分瘦小，但是卻十分機智。前幾個星期，我的老媽一不小心把洗手間半尺來長的“蓮蓬頭”掉進廁所洞裡面了，這下可把我們急壞了。阿婆找來一根細長的鐵絲，可惜怎麼也鉤不上來；阿公更加“英勇無畏”了，居然俯身趴下想用手去把它抓出來，可惜掉的太深夠不著。大家忙碌了一個小時，仍然一籌莫展。阿公的手被弄得髒兮兮的還蹭破了皮，當老媽放棄打算讓疏通公司來解決時，突然，老爸回來了。他看我們愁眉苦臉的，就知道一定有麻煩事。老爸走到洗手間，仔細觀察了一下“事故現場”，然後，只見老爸像聰明的“一休哥”一樣，眼珠子一轉就想到了好主意。老爸找來一根細長的電線，並且用電線綁住鐵絲的一端，然後又將電線圈了一個活結，就把鐵絲和電線同時伸進了廁所洞，再把那個活結圈住“蓮蓬頭”的長把柄，再用力一拉電線，就把“蓮蓬頭”牢牢拴住並且拉了出來。整個過程不到10分鐘，我和媽媽激動的雀躍不止，阿公阿婆的心裡的大石頭也落地了。

當場我和老媽直接給老爸封了一個稱號“智多星”。我的老爸就是我心中的“大英雄”。

我的智多星老師篇2

國小三年級作文 ,497字

我有一個作文老師，她的身材胖胖的，有一頭烏黑的長頭髮，一雙水汪汪的眼睛，下面一個大大的鼻子，她天天化妝，而且她的臉還胖胖的，一看就每天吃的很多。

吳老師很愛美，她穿著一身西裝，說話時很愛微笑。每當我沒事兒干時，老師就會讓我幫忙乾點兒活，看到她燦爛的笑容，我心中的陰霾全部散去了，變得開心起來。

她呀，還很喜歡臭美，每天她都會化妝，她把臉總打扮成淡粉色，她的頭型每天一變，真像一位模特。

吳老師雖然愛美，臭美，但是她看書很多，是個智多星。下面，我給你們說說大家為什麼這麼喜歡叫她智多星。

還記得在作文課上，我們班舉辦了一次拼字組詞的活動，大家都踴躍參加，我和小琦一組，她說一個，我說一個……我們一共說了45個，正當我們說不出來時，吳老師一口氣說了103個，我們心服口服，紛紛豎起了大拇指，她真是太聰明瞭。

還有一次課間，老師讓我們玩猜謎語，我說了一個謎語，大家都沒猜出來，唯獨吳老師從講臺走下來，微笑地說：“我知道，你信嗎？”我覺得有點不相信，可吳老師馬上說出了答案，我們不禁激動地拍起了手，吳老師太厲害了，她就是我們的智多星吳老師。

這就是我們班的智多星老師，我很喜歡她，你們也來聽聽她的課吧！

我的智多星爸爸篇3

寫人作文 ,582字

我的爸爸是一名大學老師，他不僅擁有豐富的知識，還有一個充滿智慧的頭腦，裡面裝著永遠取之不盡的辦法。

我的爸爸是教交通專業的，經常開車帶我出去時，都會給我講好多交通的專業知識，什麼波形樑護欄啦、立交轉向匝道啦、左轉超前啦……讓我比很多小朋友的交通知識都豐富。爸爸還在我的請求下，給我們班上了一堂關於交通與夢想的公開課呢，其中講了好多超讚的交通工具。天空的、地面的、地下的、水上的、水下的都有，還有兩棲汽車、水上飛機……

除了交通，我爸爸的腦袋裡還有很多知識，他教我世界各地的國家和城市都有什麼特點，教我在戶外認識各種動植物，我們班上比誰說的國家多，至今還沒有人能超過我呢。

我爸爸不僅知識豐富，而且還會想出很多辦法，帶我玩得超級開心。他有時在地上摘一顆不知道什麼名字的野豆子做成口哨給我吹；有時把柳條編成帽子給我戴；有時撕三張小紙片做成風車讓我用牙籤頂著跑……還有在爬山時給我做柺杖；在樹林玩時割下樹杈回家給我做彈弓；下山時帶我衝坡；教我怎樣爬樹最穩定；教我怎樣飆水最遠，教我如怎樣把樹葉張起來砰的一聲打個大洞…他真的有數不清的玩法，真的！

我爸爸在幾年前就一直告訴我，人的本事分為兩種。一種是知識，一種是能力。知識可以從書本上學到，但能力卻必須通過鍛鍊才能獲得。能力非常重要，它能幫助我們想到各種解決問題的辦法。我一定要向爸爸學習，做一個既有知識，又有能力的女孩。

我是科學智多星篇4

國小四年級作文 ,513字

小時候每晚臨睡前，躺在媽媽溫暖的懷裡，靜靜地聽著媽媽講的故事。每個故事都是那麼引人入勝，雖然有時候對媽媽講的故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在我的腦海裡，那就是《十萬個為什麼》。

慢慢地上了小學，自己學會了看書，每當我做完作業，我就開啟這本書，仔細地閱讀裡面的內容，書裡面似乎有許許多多的故事，我也像勤勞的礦工總能在礦山中找到知識的礦物。

《十萬個為什麼》她告訴我地球與環境的知識，比如說“為什麼死海淹不死人”“獅子為什麼是百獸之王”“大象用鼻子吸水時為什麼不會被嗆到”“植物會流血嗎”“為什麼花有不同的顏色”。

看了這本書，從此我也知道“低碳生活是什麼樣的生活”低碳生活就是讓人們盡力減少生活所耗的能量，從而減低碳的排放量，減少大氣汙染，減緩生態系統惡化，這是人類急需建立的一種綠色生活方式。

這本書還記載了很多科普、自然現象、飲食等等各方面的知識，使我對自己的生活世界有了更多、更新的認識。

這本書讓我的人生更加有趣，也讓我的人生變得多姿多彩。只要喜歡看書，看好書，就能從知識的海洋裡獲取更多的知識。我想通過《十萬個為什麼》來認識世界，瞭解世界，我永遠不會忘記我生命中的第一本書—《十萬個為什麼》。

我是科學智多星篇5

國小三年級作文 ,481字

我喜歡看科學類的書。因為科學書能讓我瞭解許多甚至大人都不知道的知識：“大象的鼻子有幾塊肌肉？”“宇航員在神六上怎麼生活”等等。

有了豐富的知識，可把我威風了。有一次，我和爸爸媽媽去“夜遊姑蘇河”。在輪船上，我向遊客提問了一系列科學問題，把大人們問的啞口無言，呆若木雞。他們想來想去也想不出個所以然來，好像他們的大腦亂成了一團。後來，我說出了答案，他們有的驚訝，有的和別人議論答案。我呢，笑呵呵的回到座位上，剝了一個橘子吃。

在學校裡，我也不甘示弱。上科學課時，老師說我們人類是唯一有語言、會思考的生物。我和同學們都不贊成這種說法。於是，我用那張鋒利的嘴巴說了一個海豚的故事：“在一個海洋館裡，一隻海豚只要從水池銜出一塊（不論大小）垃圾，就能得到一條魚。可是有一天飼養員發現，儘管池水很乾淨了，海豚還是不停地銜垃圾，然後要魚吃。於是飼養員地助手就下去檢視。哈，原來海豚在水下建立了一個”垃圾儲藏所“！每當海豚想吃魚，就從其中一塊垃圾撕下一小塊來……”“對呀！”“還有狗呢！……”同學們也附和道。呵，結果老師也鬥不過我們四十七張嘴！

我是一顆亮閃閃的“科學智多星”！

我們班的智多星篇6

國小五年級作文 ,476字

我們班裡有一位”智多星”，他的名字叫么子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認為他比普通人高一百倍的智力，來自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來，讓我來說一說我和我們班的這位”智多星”的經歷吧。

有一次，我們學校舉辦了一場足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過了一會兒，比賽開始了，我方的隊員和對方的隊員開始了激烈的比賽。許久後，我方的分數和對方的分數都出來了，我方是2分，而對方是4分，比我方多進了兩個球，我們很不甘心。

忽然，麼子涵把他手裡的一張紙給我，我看了一眼，原來是一張足球陣容圖。然後，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會兒。然後，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進攻非常猛烈，而對方卻在退縮，看來，麼子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經過激烈的比賽，我們終於贏了，比賽結束後，老師和同學們又給他封了個新稱號”諸葛亮”。

麼子涵同學，雖然你很有智慧，但是，你千萬不要用腦過度，會對你的身體造成損害哦！

我的多樣老爸篇7

寫人作文 ,583字

什麼？多樣老爸？我聽到驚訝的聲音了，不要吃驚，接下來請聽我慢慢說著。

懶老爸

有一天早上老爸躺在床上，對我媽說：“老婆，幫我拿一下水，我口渴。”媽媽拿了水遞給爸爸時，爸爸又說：“幫我拿下衣服和褲子。”媽媽也沒說什麼，默默無聞地去拿衣服，在給爸爸衣服時，爸爸又說：“幫忙拿一下手機。”這下把媽媽惹惱火了，憤怒地說：“你沒手沒腳啊，自己去拿！我不是你的僕人，你現在就跟大懶豬一樣。”這時，爸爸被嚇到，就趕緊穿上衣服，溜下樓了。

勤奮老爸

有一天晚上我要上衛生間，發現衛生間的燈亮著，就敲了敲門說：“有人嗎？”“女兒等一下，老爸在裡邊。”老爸說。我等了十分鐘左右，實在忍不住了，便猛烈而快速地拍門並說：“快點，你女兒快忍不住了！”“好了好了，真是的！我還沒看完這份資料呢？”老爸一邊說一邊把門開啟，我趕緊衝進去，這時，我在想：老爸真是的，大晚上這麼勤奮，真奇怪。

貪吃老爸

有一天我和老媽出去買東西，把老爸關在家裡。當我們回來時，家中發生了一件盜竊事件—冰箱裡少了兩包麵包，兩根冰棍和一盒餅乾。當老爸正想逃離現場時，我立刻捉住了他，說：“真相只有一個，凶手就是你老爸！你在我們出去時偷吃了這些食物，你把麵包的包裝扔在房間裡，並且你嘴角的麵包屑出賣了你！”老爸投降了，並說：“我錯了，我以後不會貪吃了！”當然老爸並不會遵守承諾。

怎麼樣，我的多樣老爸，你喜歡嗎？

我身邊的智多星篇8

國小五年級作文 ,571字

我身邊有很多聰明人。但像《水滸傳》中宋江的軍師吳用那樣的“智多星”只有一個：凌明楷。

說凌明楷聰明，那可真不是吹牛。他學習成績非常好，而且會深入思考問題。有一次，語文老師給我們出了一道閱讀理解題。我們認為很簡單，三筆兩筆、龍飛鳳舞地潦草答上。但凌明楷不是。只見他一手託著腮，一手持筆在紙上推敲著答案；兩眼透出思考的光芒，好像大腦正高速運轉著，篩選著最完整、最正確的答案。或是已經將答案確定好，正在組織最流暢、最藝術性的語言。很顯然，我們只答了淺淺的表面部分，而凌明楷則是像打井機似的—挖得深。他把答案深入化、完整化了，外加流利的語言表達，讓我們讚歎不已。

既然作為一個聰明人，就不能少了求知這個好習慣，凌明楷自然也是一樣。他每當遇到不懂的問題，非要問個一清二楚。在一節數學課上，老師給我們講了關於分數的知識，他覺得有些知識點不太理解，一下課，他就跑去攔住老師，把他不懂的部分一一向老師請教。還有，一天下午，他想去找老師問個不懂的題，老師不在辦公室，他就緊追著課代表，讓課代表幫忙一起找老師，以解答他心中的疑惑。只要他有不懂的問題，就一定要在當天找老師，問清楚，學明白。

怎麼樣，這就是我身邊的智多星—凌明楷。他不但有智慧，而且善於求知，勤奮好學，我相信他擁有這種好習慣好品質，在任何領域都能出類拔萃，放出他獨特的光芒！