2019行通濟相關作文20篇
2019行通濟 篇1
國小五年級作文 ,557字今天，是一個讓我十分激動的日子，也是一個讓全班同學十分開心的日子。“今天的行通濟之旅開始了！出發！”老師話音剛落，我們便高興地向通濟橋出發。
一路上，我們有說有笑，在三千四百米的路途上，我們聊了不少東西：什麼一會兒在通濟橋上可能會被擠成肉餅啊，什麼通濟橋的生菜可以養活一村子的人之類的。走了一小會，我看見了許多由一些公司組成的行通濟隊伍，有國美電器，有市政府的……呀！竟然還有“歪果仁”(“外國人”的諧音)！看來大名鼎鼎的通濟橋名氣還傳到了外國呢！
站在通濟橋前，我放眼望去，橋上人頭攢動，人群如潮水一般在通濟橋上流過。在這麼多人裡，我好像不用走，人群就把我往前推動。在橋上，我看見了許多的攝像頭，當它轉過時，我便努力踮起腳尖，讓它可以拍攝到我，讓我上電視。
下了通濟橋，我們就到了生菜池前。這裡圍著一大群人，我粗略地算了一下，十分鐘裡大約有三十多棵生菜飛進了白菜池裡。
回學校走的是一條小路，道路兩旁是各種各樣地攤，裡面有賣掛飾的、有賣小零食的、有賣用鐵絲做成的裝飾品的、有賣植物的、有賣風車的……什麼都有。微風徐徐吹過，各式各樣的風車便慢慢轉了起來，像許許多多的小旋風，看起來很喜慶。
大約走了十來分鐘，我們就回到了教室。去通濟橋時，我的心中充滿了煩惱。回來時這些東西都消失不見了。這就是“行通濟，沒閉翳”嗎？
2019行通濟 篇2
國小四年級作文 ,602字今年元宵節，我們行了通濟橋。
下午兩點鐘，人行道上就擠滿了“格力”“工程製作”等公司的職工們，他們披著紅圍巾，舉著風車和廣告牌，原來，他們也是來行通濟的！道路上每隔幾米就有一個通濟橋的指示牌，道路中間的樹和人行道上的樹上掛著橫聯和紅燈籠。指示牌是紅底黃字，橫聯也是紅底黃字。
路上到處都是賣生菜和風車的，愈靠近通濟橋就愈發多。通濟橋周圍的小道都變了，到處都有紅色，幾乎什麼都以紅色和金色為主。
一跨進通濟橋小廣場，就發現這裡是一片風車的海洋。各種祝福語都有，如“風車轉，好運來”“行通濟，無閉翳”等，也是紅底黃字。樹上掛有喇叭，路上架著直播機，樓頂上站著扛攝像機的攝影師。
通濟橋上更是擁擠。密密麻麻的人，穿著各色衣裳的男女老少舉著各種款式男女老少，說說笑笑，好不熱鬧！風車以紅色、金色為主，金燦燦、紅彤彤，非常喜氣！
在往前走，就是生菜池了。人們買了翠綠的生菜，再在上面綁上豔紅色的紅包，往生菜池裡扔，有的扔遠了，有的扔近了。光聽聲音就知道了“中了，中了”“輕一點嘛”……不久後，生菜池裡就堆滿了生菜，特別是頂上，都已經堆成厚厚的一層了！
夜深了，通濟橋依然熙熙攘攘，紅紅的燈籠照亮了整個夜空。抬頭望天，今晚的月光也特別明亮！
行通濟 篇3
國小五年級作文 ,455字星期二，我們小組組織大家參加了一年一度的行通濟。
行通濟是佛山的傳統民俗活動，幾乎每一個佛山人都參加過。走在去通濟橋的路上，我們看見了一大堆人，有外國人、外地來的遊客和一些大公司的人。他們手拿著風車，舉著自己精心設計的旗幟，浩浩蕩蕩地走向通濟橋。一位大爺身上帶著紅圍巾，手拿著大風車，看上去好像是小學生，感覺好喜感哦！
快了！快到通濟橋了。遠望通濟橋那邊人山人海，橋四周都插著風車，往裡面走，兩邊也插滿了紅色的風車。風兒吹過風車轉了起來，兩邊風車好像一條長長的火龍。我和小夥伴們一人拿著一個大風車，將它高高舉起，擠在人群裡，連轉身的地方都沒有了。
通濟橋長大約有30多米，寬10米左右。橋上的人非常多，我仰頭往上看的時候，感覺太美了！通濟橋上面全是紅風車，風兒吹來，轉動的風車像是紅色的海浪，美不勝收啊！
好不容易才來到了扔生菜的地方，我買了一把生菜，把生菜一扔，立刻開始許願。這時一大堆願望湧進我的大腦裡，要選什麼呢？對了，我希望我們家庭幸福！爺爺奶奶長命百歲！
熱鬧喜慶的行通濟啊，我希望我許下的願望成真。
元宵節行通濟 篇4
國小五年級作文 ,515字終於盼到了元宵節啦！我們又可以行通濟啦！
今天下午，學校組織我們五年級去行通濟，同學們興高采烈地排著隊出了校門，向通濟橋進發。
一路上，同學們有說有笑，大家嘰嘰喳喳地討論著通濟橋到底有多熱鬧。看！馬路上掛滿了紅彤彤的條幅，行人道上站滿了許多來行通濟的隊伍。有格力的、蘇寧的、美團的……他們手上舉著各種風車，還舉著各式各樣五顏六色的廣告牌子。看！還有外地的旅行者呢！
大約十五分鐘後，我們走到了通濟橋前。一個巨大的牌坊映入眼簾，上面掛著大約有幾百個燈籠，燈籠前還掛著一串又一串的大風車。牌坊整個呈紅色，再配上南瓜般大，火焰般紅的燈籠和五顏六色的風車，到處都洋溢著一股喜氣、祥和、熱鬧的氣氛。
走上通濟橋，放眼望去，到處都是人，人流絡繹不絕。兜售風車的攤位密密麻麻排列在大街與通濟橋的兩旁，儼然成了人與風車的海洋。
風車、生菜是行通濟的吉祥物。人們一手拿著風車，一手提著生菜，隨著人流擠過通濟橋，來到橋西頭的生菜池，把生菜使勁地往生菜池裡扔。他們都希望把生菜扔到生菜池中那顆巨大理石生菜的最高處，把好運帶回家。我們在那裡吶喊助威，大家都融進了這歡樂的笑聲中。
時間過得很快，該回學校了。我們懷著依依不捨的心情，告別通濟橋，明年再來吧！
鬧元宵行通濟 篇5
國小五年級作文 ,516字元宵節下午，李老師帶著我們去行通濟。
路上，有許多地攤在出售風車與生菜，賣主高聲吆喝著“風車轉轉，轉來好運！”“生菜生財，快來買喲—”高音喇叭一會播放著“行通濟，無閉翳”諺語和溫馨提示，一會兒響著喜慶的嶺南音樂。人們用笑容和祝福互相打著招呼，到處都洋溢著喜慶的氣氛。
今天的通濟橋到處都是紅彤彤、金燦燦的。路兩旁的樹上、燈柱上，兩旁人家的門上、陽臺上，到處都是紅彤彤的燈籠。通濟橋牌坊也與平日的不同，牌坊前樹起高高的柱子，柱子上貼上大紅的對聯。柱子和牌坊之間高高拉起一根根繩子，繩子上掛著一個個足球般大的紅燈籠，紅彤彤一大片。走到牌坊前，人漸漸地多了起來，越往前走人越多，到了通濟橋上，行人接踵摩肩，十分擁擠，自己根本不用邁步，都會被人群推著走，既擁擠又令人興奮。
走過通濟橋，遠遠地看見生菜池旁圍了一大堆人。有人閉著眼睛，雙手合十，將隨風旋轉的風車夾在手間，在祈禱來年事事順意，好一會兒睜開眼睛，臉上露出了滿足的笑容。手裡拿著生菜的，紛紛向那棵大生菜雕像上方扔去。只要有人扔到頂部，就會跳起來大喊：“我扔中了！好運好運！”見狀，我也閉上眼睛，站在池邊許下了新年願望。
在回校途中，我意猶未盡，仍然沉浸在行通濟過程中……
元宵行通濟 篇6
國小五年級作文 ,491字元宵節到了，我們可以行通濟啦！今天，我們五年級同學一起行通濟。
出了校門，人行道上有許多人。他們穿著各式的新衣服，舉著各種各樣的風車。他們舉著橫幅，橫幅紅底黃字，寫著祝福語。
街道上有賣風車的小攤，各式各樣的風車讓人看花了眼。不只賣風車，還有生菜、寵物、髮飾、掛墜、玩具。一位賣生菜的老奶奶的店前貼著：買生菜，生財！
繞過市政府，走了一段路就看到通濟橋了。通濟橋上有好幾百個紅燈籠整整齊齊高高地掛著。紅燈籠後是彩色小風車，飛快轉著，形成了一個個彩色的球。牌坊前掛著大橫幅：“禪城區政府祝全市人民身體健康，萬事如意！”人們舉著風車往通濟橋移動，風車轉了起來，陽光照在轉動的風車上，顯得格外耀眼。風車已經看不清了，只見一個個球掛在繩子上。橋上人山人海，人們肩膀碰肩膀，鞋子碰鞋子。橋邊有一臺攝像機，樓頂上也有，大家爭先恐後對著攝像機做鬼臉。
生菜池前，大家紛紛把生菜扔向大生菜雕塑上。不用看，光聽到“耶，中了！”的歡呼聲就知道有人投中了。生菜“生財”，扔中的人帶著滿滿的希望回家了去。
路口，人們分成了兩股紅流向左、右兩邊流去，人群慢慢分散開來。
回到了學校，耳邊仍迴響著人們的歡呼聲。
鬧元宵行通濟 篇7
國小四年級作文 ,792字元宵節到了！我們又可以行通濟了！
行通濟的人真多呀！路邊，站著許多不同單位的叔叔阿姨，有的披著紅彤彤的圍巾；有的舉著牌子；有的舉著金色的風車……牌子的內容也很熱鬧：有的寫著“溫暖大愛”；有的寫著“低價鬧元宵”；還有的寫著“心想事成”……一位叔叔特別有趣，脖子上掛著一條紅色的圍巾，手上舉著粉嘟嘟的牌子，上面寫著“身體健康”。
同濟路上方拉著紅彤彤的橫幅，寫著“祝全體人民身體健康”“祝全體人民心想事成”“祝全體人民閤家幸福”……就像一大片紅色的海洋，一會兒風平浪靜，一會兒洶湧澎湃。
來到通濟橋前，才真正感受到過年的喜慶。一抬頭，我被通濟橋前的風車與燈籠吸引住了。風車有的是紅的，有的是黃的，有的是綠的……風車在微風中快樂地旋轉，像一張五顏六色的的網，捕抓住那些不好的記憶，讓人們變得開心快樂起來。風車網前面的紅色架子上，貼著紅紅的大橫幅，上面寫著“禪城區市政府祝全市人民新年快樂，身體健康，萬事如意！”
通濟橋牌坊前是黑壓壓的人群。我擠在人群中，常常被後面的人踩著腳後跟，被人群推著走。我和同學們舉著風車，有說有笑，隨著人流往前面移動。旁邊的呂錦鴻舉著金紅相間的風車，笑得眼睛都眯成了一條線，嘴巴張的得大大的，全都是喜悅。
過了通濟橋，來到生菜池前，許多人都買了生菜往前面的生菜池扔生菜。雖然我們沒有買生菜扔，但是我們都很虔誠地許願。我和瑜欣和泳琳兩手合十，閉上雙眼許願：我希望我今年學業進步，身體健康！
回到學校，耳邊還聽見行通濟喜慶的音樂……
元宵行通濟 篇8
國小四年級作文 ,1085字正月十五這一天，我們五年級全體出動，去行通濟啦！
走出校門，一路上我們嘰嘰喳喳，好像放飛的鳥兒。街道上也熱別熱鬧，有許許多多賣風車的臨時攤位，有的在地上鋪了紅地毯，紅地毯上擺滿風車；有的把風車一個個插在架子上，風車在微風中驕傲地轉著。路上有許多和我們一樣去行通濟的人。有披著著紅圍巾，舉著風車的男女老少，也有穿著工作服舉著風車的單位隊伍。風車喜慶的紅色，似乎被節日的氣氛渲染下更豔了。人群中我居然看到了一些外國人，他們也來過中國傳統節日呢！“京東集團”隊伍特別顯眼，他們穿著橙色的衣服，在柔和的陽光下特別醒目。手裡拿著的不是小風車，而是大大的風車，上面印著他們公司的吉祥物—“小白虎”。那隻“小白虎”的手裡抓著一條橫幅，上面寫著“低價鬧元宵”，真有趣！
走了大約二十分鐘，就來到了通濟牌坊前。今天，牌坊前豎起一個高高的鐵架子，架子兩旁貼著大大的紅對聯。對聯之間，是高高的橫幅，紅紙上寫著大大金色：“佛山市政府祝全市人民元宵快樂，身體健康，萬事如意！”哇！好祥和的一個節日啊！橫幅後面，拉著許多小繩子，繩子上繫著許多彩色的小風車。那些小風車有六片葉子，每片葉子都按照紅、橙、黃、綠、藍、紫的顏色排列，看上去整齊而活潑。有些小風車似乎在把頭搖來搖去，一邊搖一邊數怎麼也數不完的人；有些小風車就像被逗樂了，瘋狂地轉動，調皮地哈哈大笑呢！小風車的後面，就是一些比籃球還大的紅燈籠。這些燈籠垂下來的黃色流蘇隨風飄動。幾隻小鳥在喜慶的紅大燈籠間飛來飛去，好像在說：“今天好熱鬧啊！今天好熱鬧啊！”
潘俊巨集和徐苑懌分別擎著鮮豔的國旗和隊旗走在隊伍前面。五星紅旗迎風飄揚，格外耀眼。被人群推著來到通濟橋前，我幾乎連一步都沒有是自己邁出去的。後面的人已經湧上來，我就像在激流裡的小魚一樣，想剎住腳都不行，隨流而下。“耶！”“新年快樂！”同學們突然叫了起來，不停地在人群裡往上竄。原來，那是電視臺的攝像頭！我連忙向同學借了一個閃閃發光的大風車，高高地舉著，燦爛地傻笑著，生怕攝像頭錯過了自己。
走過通濟橋，就看到生菜池了。許多人買了生菜拋到生菜池中的生菜雕像上。生菜的諧音是“生財”，拋完生菜後就許個願望。我們雖然沒有拋生菜，但也虔誠地許下新年的願望。
第一次集體行通濟，我很開心。回到學校後，那些熱鬧的場面，似乎還在我眼前……
元宵節行通濟 篇9
國小四年級作文 ,494字盼望著，盼望著。行通濟的這一天終於到了。
一路上，看見許多人的脖子上圍著大紅圍巾，許多人都舉著格式各樣的風車，樂呵呵地與他人聊著，走著。路邊有許許多多賣風車的攤位，上面插著各式各樣的風車，風車被風吹得“呼啦呼啦”轉，好像大聲歡唱著喜慶的歌。
不一會兒，我們便到了通濟橋的牌坊前，“通濟”兩個金色的大字在陽光下閃耀著耀眼的光芒。紅燈籠被吹得搖來搖去，好像為我們歡快的舞蹈。風車一個連著一個，“呼啦呼啦”地轉著，好像在樂呵呵地笑著。
通濟橋上，人群熙熙攘攘的，全城似乎都出動了。兒童、大人、老人，就連行動最不方便的殘疾人也來了。每一個人臉上泛著紅光，一位正在哭的小嬰兒看到這樣的情景，眼淚也沒了，眉毛彎了起來，拍著手，嘴裡“呀呀”地說著。大概，他正在表示心中的激動吧。
下了通濟橋，我們走到生菜池了。因為沒有生菜扔，我們就開始許願。我們雙手合十，眼睛輕輕閉上，認真地許著願望。許完後，又非常誠懇地看了一眼，祈求馬上實現。
繞著通濟橋走了一大圈，我們要回學校了。金色的風車卻一直在我腦海裡轉動。
佛山行通濟 篇10
國小五年級作文 ,453字今天，我們班同學一起走通濟橋。真太高興了！
市政府旁邊的小花園鳥語花香，紅的、粉的杜鵑畫開了，紫荊花開了，美極了。我們一路走過，許多人笑著看我們，紛紛舉著手機給我們拍照，許多叔叔、阿姨舉著風車感受著節日氣氛，許多警察叔叔在路上巡邏。我還看見一位漂亮小姐姐給小朋友派小風車，小朋友臉上就像開了一朵花。
來到通濟橋前。快看！柱子上包滿了金紅色的紙皮，插上風車，有七色風車，喜氣風車，幸運風車……據說，風車一“轉”就可以把好運傳遞大家呢！看，一位老奶奶一邊賣風車，一邊喊：“生菜，生菜，生財生財。”一位小女孩一手拿風車一手拿生菜騎在爸爸肩膀上準備往“生菜池”扔生菜。雖然她沒有扔上，但是從她笑容上就能看出她的開心。
同學們一會兒擠在橋上看兩側雕刻著的各神仙法器，一會兒仰頭看頭頂紅彤彤一片的大燈籠。同學們隨著人流嘰嘰喳喳移動，好像在巨浪中歡悅的魚兒。
晚上十點，人群還未散去，人們手中的燈籠照亮整個佛山禪城。
熱鬧行通濟 篇11
國小五年級作文 ,593字元宵節到了，又可以去行通濟了。我們五年級同學一起去行通濟。
路上，許多賣風車的鋪子，五顏六色的風車們，在微風中跳起了圓舞曲，風車像海里的魚，在人群中湧動翻滾，我和同學們繼續他的歡快的步伐，向通濟橋走去，看到消防隊員，看到了賣風車的志願者，還看了一位中年大叔，拿著一個大風車，大風車在微笑中不停地轉，格外耀眼。
通濟橋的周邊張燈結綵，旋律優美的歌曲在通濟橋上方迴旋。橋邊的牆上掛滿了以前行通濟橋的圖片，貼滿了福聯，通濟橋牌坊前掛著一大片紅燈籠，我數了數大約有好幾百個紅燈籠，從上面看就像一張紅色的網。還有許多閃著燈的小風車，風一吹，一個個轉了起來。通濟橋牌坊上寫著六個字“行同濟，無閉翳”。
這裡人山人海，我被人群包裹著向前走。隨著人群的移動，我們終於上了通濟橋。人們一邊走一邊熱鬧地聊天，說著笑著不停地拍著照，熱鬧極了。通濟橋旁電視臺的攝像頭不停地拍照，班裡的同學一看到攝像頭就舉起手歡呼，不夠高的同學就把風車舉起來，生怕攝像頭錯過了自己。人太多人了，被人踩著腳後跟是常用的事，有些小個的同學就直接被人群裹挾著挪動。
順著通濟橋走去，我們來到生菜池前。看到很多人手裡拿著生菜，生菜上繫著利是封和香。如果人們把生菜扔到生菜雕像頂上就會歡呼，生菜諧音“生財”。我們在生菜池，許了一個願就返校了。
回到學校，耳邊還能聽見行通濟的熱鬧的聲音。
行在濟州島 篇12
國小四年級作文 ,736字“濟州島呀好風光，濟州島是美食天堂……”春節，爸爸媽媽帶我去韓國濟州島旅行。濟州島是太平洋中的一個小島，雖然面積小、人口少，但美食眾多，風景優美，吸引了世界各國的遊客到此大飽口福，大飽眼福。
吃在濟州
在濟州島的幾天裡，我們吃了很多美食，有人蔘雞湯、石鍋拌飯、韓國烤肉等等。
名氣最大的要數韓國“泡菜”了，你可別小看它，它可是有著神奇的功效。韓國泡菜的表面都塗上了紅紅的辣醬，在地窖裡放上兩三年，讓它發酵，裡面產生的乳酸菌擁有強大的抵抗力。聽說，2003年，非典爆發時，韓國人就是因為每天吃泡菜，所以沒有人死亡。
“人蔘雞湯”是韓國第一名湯，四季食用皆宜，尤其適合炎熱的夏季食用，藏在雞肚裡的糯米混合了雞肉的香濃，還有紅棗、栗子的甘甜，而人蔘淡淡的清苦恰到好處。
我最喜歡吃的要數“烤肉”了。我夾起一塊薄薄的五花肉，再澆上一層油放在爐子上烤，“噼噼啪啪”，油花四濺，五花肉慢慢捲縮起身子，一股肉香悄悄侵入鼻子，讓人忍不住流口水。我使勁嚥了咽口水，再把五花肉翻個身繼續烤。不一會兒，一塊鮮美的、誘人的、香氣撲鼻的五花肉就被我塞進了嘴裡，舌尖還沒來得及細細品嚐，就趕緊進入了我的肚子。
美在濟州
以前，我在書中看過“海天一色”這個成語，在濟州島，我才真正領略了海天一色的美麗景象。
濟州島似乎很歡迎我們紹興來的客人，那幾天天氣都很好，天空蔚藍，大海也蔚藍，海和天空成為一種顏色，遠遠望去，海天交融，連在一起。海面上的海鷗和空中的鳥兒在一起玩耍，你追我趕。海面很平靜，像光滑的大理石，但在黑黑的岩石邊上，也會有一朵朵小浪花在敲打，像孩子們在嬉戲。遊客們紛紛拿出相機和手機記錄下這美麗的景象。
行在濟州島，每天都在美食與美景中度過，讓人流連忘返。美麗的濟州島。希望下次還能再相見。
通濟湖的變化 篇13
國小四年級作文 ,577字我的家鄉在浦江。這裡有一個通濟湖，湖中魚蝦成群，泛著微波的水面碧綠碧綠的，真是“一壩如虹掩翠樓，平湖似鏡接天浮”。通濟湖的早晨最美了！天邊的朝霞染紅了藍色的湖水，水面好像燃起了熊熊火焰，一葉扁舟在火焰中緩緩行駛著，拖著兩條長長的水紋。近處，紅白相間的蕎麥花開得正旺。一群野鴨從朝霞邊飛過，嘎嘎地叫著，彷彿在歌頌著通濟之晨的美麗。
可是，幾年前我們去通濟湖的時候，看到的卻是一個垃圾湖，壩前的水面上漂浮著許多垃圾，有廢籃球、塑料袋、塑料瓶、紙盒……臭氣熏天，令人作嘔。我想，湖中的魚、蝦、螃蟹等動物肯定會因中毒而死。
2011年，曾有記者為了去拍庫尾垃圾的照片時，發現路邊的土軟綿綿，原來是有人在垃圾堆上覆蓋了一層泥土。儘管有人為的掩蓋，依然有大量垃圾露出“馬腳”。郭山口的村民對記者說，有數十家水晶加工戶在通濟湖邊上進行磨珠、鍍彩等作業，汙水都是直接排放在通濟湖中。真是可惡極了！
幸好，近幾年在縣政府的領導下，我縣大力開展了“五水共治”活動。通濟湖有救了！2013年底，通濟湖添置了一艘垃圾打撈船，及時地對水面漂浮物進行清理打撈。2014年底又引進了一艘垃圾壓縮打包船，使垃圾“收集、壓縮、打包”工作全部在水面上完成。現在通濟湖又變得十分清澈，魚回來了，蝦回來了，螃蟹也回來了！今天我們去通濟湖，發現許多有人在湖邊合影，咔嚓一聲，留下了一個個美好回憶。
探訪通濟橋 篇14
國小五年級作文 ,492字在金華的婺江上，有一座石橋，叫金華大橋，又叫通濟橋，離現在已經有七百多年的歷史了。
通濟橋歷史悠久，它建成於元代元統二年（公元1334年），當時是十一個孔，是一座木樑橋，上覆橋屋50間，還有三殿兩亭。後來通濟橋經過了27次整修，到了清代嘉慶十四年（公元1809年），改為十三孔石拱橋，到了1942年，五、六、七三孔被炸，1958、1996、2010年加寬，就成了我們現在的通濟橋。
通濟橋長380米，寬245米，是雙向六車道，東邊的橋墩是用石塊堆砌而成，是立體三角形。西邊是用水泥澆築而成，比老橋窄，又比老橋大。橋洞高15米，寬10米，發大水時，有著很好的抗衝擊能力。通濟橋真是雄偉堅固啊！
通濟橋不但雄偉堅固，而且非常精美。通濟橋的兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著一隻鴛鴦在水中戲水、玩耍；有的刻著一條龍，在空中飛舞；還有的刻著一隻鳳凰，在樹叢中飛來飛去。白天，通濟橋上的汽車成隊賓士著，行人接踵如流；入夜，霓虹燈在橋下閃爍著，燈光橋影，橋面上的汽車順流不息，既像銀河從天而降，又像一條條火龍在飛馳。
通濟橋表現了勞動人民的智慧和結晶，是我們金華的寶貴歷史遺產。
餘姚的通濟橋 篇15
國小六年級作文 ,429字我們的家鄉——餘姚，地處江南水鄉，河網密佈，溪流縱橫，所以自古多橋。
餘姚的橋不僅型別多樣，還是重要的交通設施，又裝點著山水和村鎮的美麗景觀，記載我們餘姚人生存和生活環境的發展，變化歷史。其中最為顯著的，是餘姚的通濟橋。
通濟橋建於姚江之上，如長虹一般的橋身橫臥在碧綠的江水之上，兩岸栽滿了柳樹，一到夏天，微風輕拂著那柔曼的柳條，漾起陣陣漣漪，美不勝收。
青年女子們結伴有說有笑地順著通濟橋去對面的商場購物。遊客們有的一邊欣賞著兩岸的景色，一邊談笑著；有的則興致勃勃地就著美麗的景色拍照留念。好一派悠閒的景象！
在那明淨的夜晚，江面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。皎潔的月光照耀著橋面，使通濟橋抹上了一層薄薄的銀輝，周圍一片蔚藍，寧靜，站立橋上，彷彿進入了綺麗的仙境一般。
風，輕輕地唱著催眠曲，旋律是那麼的優美，那江邊婀娜多姿的柳樹，那江上古老的通濟橋，隨著這優美的催眠曲，漸漸地入睡了……
漫漫古絲路、錚錚英雄行——山東省德育優質課《漢通西域和絲綢之路》學習心得 篇16
《漢通西域和絲綢之路 ,1275字11月21日，入冬以來的第一場小雪陪伴著我走進了XX中學，聆聽山東省各地優秀教師的精彩授課，天氣是寒冷的，學習的熱情是沸騰的，漫漫古絲路感受絲路開通的不易、錚錚英雄行感受榜樣的力量、悠悠駝鈴聲感受一帶一路新魅力。各位教師精彩的設計使原本枯燥的歷史課堂充滿了文學氣息，課堂也靈動起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。學習歸來，收穫了很多，反思如下：
一、精準把握新課程的教學理念。
課程標準是教學設計的基礎，也是設定教學目標的依據，觀摩的這幾節課學生不僅僅是形式上踴躍參與的課，而是內容豐滿、充滿思辯的課，是學生學有所獲的課。教師利用“形式”最終將知識轉化為思想的滲透和道德情感上的提升。以思想引領課堂，課堂蘊涵深刻、回味無窮。
課堂上原本枯燥的歷史在授課教師的設計下也鮮活起來，學生自主學習的主動性均被充分體現和調動了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺。讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習。充分發揮學生的主體作用，引導現實自主學習、合作交流的教學模式，體現了新課程的教學理念。
二、創設教學情景，閃耀人本精神。
若想長久地保持學生的學習興趣，教師一定要精心設計教法，歷史課教師要把培養學生學習興趣、學習熱情和良好的情感態度作為重要的教學目標，創設歷史情境，讓學生在歷史情境中走入歷史，感受歷史，產生興趣。
這些授課教師在教學過程中都十分注重教學情境的創設，教學目的明確，教材運用靈活富有創造性。尤其是一些資訊的蒐集和利用，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中。比如角色扮演，古路商人如何利用思路開展貿易，討論自己的生意經，這種活動的創設極大的調動了學生學習的慾望，提高了參與度，使整個教學都在輕鬆愉快的氣氛中度過，教學效果明顯。充分體現了學生是課堂的主體。
三、德育滲透，潤物無聲
這次優質課最大的特點是授課教師在傳授歷史知識、培養學生學科能力的同時，潛移默化地做好德育教育工作，起到潤物細無聲的效果。歷史是一門主要以史實為基礎的學科，其具有獨特的知識結構與德育結構。通過對歷史人物張騫極其事蹟的講授，對學生進行說理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以史育德，讓學生去感受中華民族的優良道德傳統以及淳厚民風和崇高的氣節等，主動地去探究一些時代精神的先進典範，把優秀的民族精神轉化為青少年們的思想素質和優秀的精神品格。
孔子說：“學然後知不足”，在本次的學習之旅中，我確實發現我的不足之處太多了，作為教師，想讓學生學得更多，知道得更多，必須勤思、勤想、勤做、勤悟，以生為本，為了學生的一切，尊重學生的生命權和自主發展權，讓生命因尊重而美麗，讓學生開啟絢麗多彩的歷程。
交通安全我踐行 篇17
國小三年級作文 ,513字現代社會交通日益發達，汽車成了人們出行的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷。在大家讚歎社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉眼支離破碎。
因此，我們要遵守交通規則，安全行駛，才能避免這些事故的發生，健康成長。但每年都有不少人因為交通事故而“小命歸西”。交通事故往往都是人為的不遵守交通規則造成的。交通事故是完全可以避免的。只要做到不闖紅燈、不翻越護欄、不超速駕駛……做到這些就可以避免不少交通事故。
生活中，我發現不少違反交通規則的人，他們有的是為了快速到達公交車，不走“斑馬線”，而斜穿馬路；有的不管三七二十一，也不看護欄上的警示語，直接飛躍護欄，汽車從他們身邊擦肩而過，十分危險。在公交車上，我發現有的司機開車粗心大意：車還沒進站，門先開了；或是門沒關，油門已經踩到底了；有的司機和旁邊人一邊聊一邊開車。誰也不看看滿車廂的標語：為了您和他人的安全，請勿與司機閒談！還有的司機為了趕時間，油門都要踩爆了。左打一把輪右打一把輪，把車弄得和海盜船毫無區別。總之，這樣的例子數不勝數。
生命只有一次！同學們，讓我們一起努力，珍愛生命，遵守交通規則！
交通伴我行 篇18
國一作文 ,1028字一輛輛汽車在馬路上飛馳著；一架架飛機在天空翱翔著；一聯聯火車在鐵軌上加速著。隨著經濟的巨大發展時代的快速前進，交通設施也越來越完善。家家戶戶基本都有了小汽車但交通隱患也隨之撲面而來……
大家可能都知道這些規則：不準在公路上追逐、嬉戲、猛跑，不準在公路上踢球、跳繩、溜冰、表演、玩耍。不準雙手離開車把，不準站在後架上，不準一人蹬車一人扶把。不準在人行道上騎車……這些都是老師和家長千叮嚀萬矚咐的，許多同學也都知道這些最基本的規則，可真做到的又有幾人？
上學放學時，許多同學騎得飛快，但只是為了耍酷，去不知道是拿自己生命在進行賭博。放學路上常看到一些步行同學，為了爭取時間，常常是闖紅燈，跨欄杆，不走人行道，還有同學大搖大擺的走在馬路中央，和同伴有說有笑，嬉戲打鬧，可他們卻全然不知，危險正一步步向他們逼近。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，切莫把父母、老師的諄諄教誨當作耳邊風，我們要樹立“安全第一”的意識，讓文明安全意識永駐心中。
還記得曾經發生過這樣一件事：那是在十字路口，大家看見紅燈亮著，都自覺地等待著。可有一位叔叔偏偏不耐煩，就急匆匆地衝了過去，他不但左衝右撞，而且也沒走在斑馬線上。就在他剛走出一半時，遠處一輛大貨車飛快地馳騁過來了。說時遲，那時快。儘管大貨車的駕駛員看到了有人亂穿馬路，盡力的避開亂穿馬路的行人，但是已遲了。隨著刺耳的急剎車聲音，闖紅燈的叔叔倒在了地上，頓時血流滿地。路上的好心人立即打“120”求救，但是事故已經發生什麼都已經遲了，伴隨他的將是是一個永遠難以揭去的傷痛。一個小小的不文明習慣就讓一個人失去了寶貴的生命，讓一個本來可以幸福美滿的家庭變得支離破碎。類似於這樣的慘狀有很多，人們也就是在見到或者聽到的時候惋惜一下但是並沒有真正反思一下自己的行為，反思一下自己在生活中有沒有類似的毛病。
災難的發生時，不分貧富貴賤，不論性別年齡，不管你是孩子、學子、工人、知識分子，無論咿呀學語，還是知識淵博，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果我們缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那麼，本可能逃離的厄運，卻因為缺乏的安全意識而降臨在我們身上。
文明交通，平安出行”，應當從每個人做起。首先，象我們這樣的中學生，應該要做到不闖紅燈，走斑馬線，不能為了趕時間就闖紅燈，也不能在斑馬線猛跑。斑馬線不是起跑線，這裡不需要爭分奪秒，為了自己的安全著想，為了其他人的安全著想。同學們從我做起從現在做起遵守交通規則，提高文明出行意識，讓文明伴我行！
遵守交通安全行走 篇19
高二作文 ,747字交通安全是指人們在道路上活動，玩耍中，按照交通法規的規定，避免發生人身傷亡和財產損失。
隨著社會發展日新月異，交通也隨之發達。交通方式更是多重多樣，天上飛機的航空線；陸地上的公路，鐵路；半空中的高鐵以及地下的地鐵。交通方便了我們的出行，以至於把一個諾大的地球變成了地球村。但是任何事物的發展都是一把雙刃劍，得到它們益處的同時，也意味著我們失去某些……
激情碰撞著火花，在那追逐的速度中尋求的刺激，偏轉著心跳的快感，當追尾的神魔降臨的一剎那，心跳卻後悔莫及。人們在發展中一味地追求速度，？將交通工具的車輪不斷增加，馬達的力量不斷增大，更是將交通方式的道路不斷拓寬，不斷完善。危險的惡魔總是伴隨著，中國每一？分鐘就有一個人因車禍傷殘，每五分鐘就有一個人因車禍死亡。
交通不斷髮展，交通危險深度更是在不斷加深，我們到底應該怎樣去避免！
沒有規矩，不成方圓。消除交通危險，遵守交通規則才是治本之策。
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。這是我們遵守交通規則的基本準則，可是中國卻存在著“中國式”的過馬路。是否遵守一些對我們有益的規則、法律是人的素質的一種體現，所以我認為提高個人素質是十分重要的。
過馬路走人行道，可是總是存在一些所謂的人物為表現自己的能力，學著去跳欄柵，殊不知死亡的降臨。只是一個擦邊而過的飛車就奪走了一個“鮮活”的生命。
行人應在人行道內行走，沒有行人道要靠路邊行走；行人不準在車行道上行走或追逐；嚴禁超車、飆車等。這些不過是一些小事小規則，但是為什麼不去遵守來保護我們自己。或許它細小到我們不曾在意，但是它卻奪走了太多。
遵守一些交通規則，少許多交通危險。耐心點等待紅燈的消逝，綠燈才是人身的保障。耐心點走到斑馬線，人行道才是人道。
讓我們遵守交通，安全行走，手牽手平安行世界更和平。
用好人生的通行證作文 篇20
話題作文 ,10540字【篇一：用好人生的通行證作文】
當通行證被作為一種特權或天資被眾人哪來炫耀的時候，我們理應認清，人生的通行證並非孤立於你生命與人格的一種單薄形式，而應視之以器官，灌之以血肉的理性展現。
這世上總有屬於不同人的不同路徑，而路口的關卡，正是一種篩選。正如藝術家理應憑藉他的藝術天分與直覺走向藝術創作的道路，運動健將理應憑藉著他的體力與激情在賽道上挑戰人類的極限。手中的通行證，是對自身潛能的發現和正確認識。要用好它，必先認識它—即認識自我。倘若從未發現自己手執的通行證，難免錯過太多本該屬於自己的美好路徑。走錯了路的小丑成不了英雄，而走錯路的英雄常會成為小丑。
同行，即是一種肯定，一種許可。詩人之所以認清了自身的平庸卻無力超脫它，是因為他們總是濫用通行證，高估了通行證的能力。
當下流行的各種歌曲諸如“愛情買賣”等以毫無意義的歌詞和山寨搖滾的形象進入文化市場。殊不知，在大肆流行的背後，盡是笑謔與貶低。他們以為迎合了眾人低俗口味便是取得了成功的通行證，但這樣的歌曲如同雲煙一樣稍縱即逝。沒有了準則和追求，以為趨炎附勢，迎合各種路口的通行證，只能使前行的通路越走越窄。
因此，在使用人生的通行證時，理應心存敬畏，尊重自己內心的聲音，也尊重通行證本身。
上天給予了我們太多恩賜，才能便是其中一種。看在上天的份上，我們在度過人生的一個個關口後，要時時注意到自身的角色和處境，更要懷揣最遙遠的夢想，走在最樸素的生活道路上，即使天寒地凍，路遙馬亡。時間是年輕人的資本，是每個人手中最寶貴的通行證。有些人荒淫度日，碌碌無為，手執通行證卻無處可去。而心懷遠方的少年，用通行證與世俗對抗，在上遠行的火車，以夢為馬，通往地老天荒。
的確，我們要承認，在勇敢者的通行證失效的時候，在這個眾人失語的時代裡，用好手中的通行證，更是對社會責任的一種擔當。
閻連科憑藉作家的身份以及在文革與大躍進時期獨特的生活經歷，歷時二十二年創作了《四書，在人們不敢正視的歷史時期上大做文章，引領人們在探索的道路上更敢於正視自己，正視生命。丹柯最終將心臟掏出點燃前行的道路，以超乎常人的勇氣與清醒，讓眾人更好地通行……
用好人生的通行證，也為自己留下今生今世的證據。這是我們用生命闖出來的路。
【篇二：用好人生的通行證作文】
“孩子，這是你的罪孽，亦是你的福祉。”史鐵生曾這樣說過。萬物總有兩面，那些天賦的亦或是求得的，助人登上成功的人生通行證亦是如此。
惟有用好人生的通行證，方能讓福祉不淪為罪孽，罪孽轉為福祉。
蔣勳曾說：“我們的性格里都有薛寶釵和林黛玉。”林黛玉帶著對現實的不妥協死去，薛寶釵因著圓融和對現實的妥協活著。這些天賦因著圓融和對現實的妥協活著。這些天賦的性格不能片面地定下好壞，然而用好它們的結果是顯然的。
我們內在有自我的堅持和不妥協，對外優能隨和相處，能在兩者之間平衡便稱得上是大智慧。《白鹿原》的作者陳忠實因應茅盾文學獎評委要求修改作品而被網友炮轟，然而少有人知道他在創作的數年時間裡回絕了無數邀他去做它的請求，堅守在鄉間創作。這樣的人怎會為名而改作品？上天賜予我們一副傲骨，不是拿它來以硬碰硬導致骨折，而是在合適的時候撐著我們離開黑暗的泥沼，通向成功的清池。
提起人生的通行證，我們的目標往往指向成功的大門。然後到達成功後，成功便成了我們的又一個通行證，如何利用好成功便更是難事。
清朝詩人沈德潛死後被皇帝下旨追奪官銜和名號，此等悲劇下場源於他的驕傲自得，皇上請他改自己的詩作，他非但不保密反而四處宣揚招致此禍。成功之後，若仗此賣弄無疑是讓通行證引人入深淵。
同為清朝重臣的曾國藩便是一個曉達之人。他率兵剿滅太平天國運動，功高震主之時主動要求減軍以示無意擁軍自重。從而自保又獲好名聲。成功這張通行證著實燙手，《孫子兵法》中“推恩施惠”一招便是運用好它的原則。
現今社會，富二代、官二代之流跳著腳叫囂，父輩功名成就就是他們與生俱來的通行證，招人羨慕，招人嫉恨，但亦能將他們通向雲端或踹入谷底。畢加索的女兒苦於父親的聲名顯赫，於18歲時毅然改姓，憑自己的努力闖出了一番天地。她扔掉了一張暫時通行證，卻拾起了一張永久而又無價的人生通行證，即是自身的努力和本事。
用好人生的通行證，在於變通，在於把持自我，在於敢於神奇。福祉亦或罪孽，都只掌握在自己手中！
【篇三：用好人生的通行證作文】
北島有詩：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。
每個人都有各自的通行證，明星們以自己或無與倫比的美貌，或令人驚豔的歌喉，或純熟的演技，作為自己演藝道路上的通行證；科學家們以自己淵博的知識，智慧的頭腦，作為自己探索世界的通行證；而教師們則以廣闊的胸襟，豐富的知識，和無私的奉獻，作為教書育人的通行證……
上帝給每個人各自的通行證，希望人們能善用他們。而太多的人只知利用通行證更快地登上成功的殿堂，忽略了應有的原則。好比紅樓夢中的王熙鳳，她是王夫人的內侄女，出身好，有才幹，深的賈母喜愛，更是掌握了賈府的不少實權。然而，她卻沒好好珍惜自己的通行證，鐵檻寺弄權，她為了金錢拆散一對愛侶，並導致了他們的死亡。嫉妒成性，她折磨尤二姐，並導致後者吞金自殺。人命在她眼裡竟如此輕賤！她的潑辣狠毒，為她贏得了財富，然而，殊不知，機關算盡，反誤了卿卿性命，最終落了個被休被棄、哭向金陵事更哀的下場，令人嘆惋，卻亦是咎由自取。
由此看來，用好人生的通行證是十分重要的。在這方面，孔子為我們做出了表率。他在歷史與現實的二律背反中，毅然選擇了以道德至上作為社會的準則。夫子的學識和智慧是他的通行證，憑藉這，他曾一度擔任魯國的大司寇，在任上，他發動了“張公室弱私門”的墮三都運動，失望之後，面對季恆子的日益沉湎於享樂，他毅然拋棄高官厚祿，視之為草芥，夫子的行為令人敬佩，他懂得利用自己的通行證，卻也謹記絕不給它抹黑。人生的通行證的使用，是有原則的，違背了道義換來的富貴，不過是一場過眼雲煙而已。
在社會上，我們始終能看到不少奸商貪官為一己私慾泯滅良知，置他人生死於不顧。縱然他們富貴了，卻難逃鋃鐺入獄的結局。通行證要用好，首先要遵循自己內心。假使孔夫子當年沒有堅持自己的原則，頂著大司寇的帽子得過且過，那麼歷史上就多了一個可有可無、令人厭惡的官僚，少了一個流芳千古、萬人敬仰的聖賢。可見，通行證的使用，必須貫徹自己的原則，否則，它上面的汙點將伴人終生。
堅持自己的原則，遵守道義，如此，才能用好人生的通行證，才能不讓卑鄙成為自己的墓誌銘。
【篇四：用好人生的通行證作文】
高尚之風吹來，整個人容光煥發，充滿活力。我想，人生的通行證不在多，借其一種好好發展，何樂不為？人生的通行證，必是包含高尚的，與其說是因為它彰顯的獨特的人格魅力，倒不如說它能指明人生的路，給你一種全新的視角去看這個世界。用好人生的通行證，用對高尚給予你的態度，那麼人生定是一派欣欣向榮之景。
卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。我們看待高尚，就像手捧一件貴重的禮品，卻不知如何開啟。有人讓它大放異彩，有人卻讓它蒙上一層灰。
高尚之人，必有君子之風，老莊一言：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。”薄情寡義者，縱使當時如何甜言蜜語哄騙他人上當，其結果也都是不得善終的。因為他遭受良心的譴責，經受高尚的謾罵，內心的汙穢終會侵蝕他的本心。又有五人者，“斷頭置城上，顏色不少變”，他們被以激發，用高尚這張人生的通行證，即使是走上黃泉之路，也是意氣風發，內心充實。幸而有人“哀斯墓之徒有其石”，為他們寫墓誌銘，顯其“匹夫之有重於社稷”。
我曾經以為只有為人民做事才算用好這人生的通行證—高尚，實則不然。為自己做事，內心坦蕩，秉持著情誼的道義之觀，不做鄉愿。這是個人的高尚。我們一直在人生的路上前行，不為別的，就為內心的那份與人相異的高尚，面對荊棘與爛柯，跨過去，站上可以看到曙光的頑石上，這一路走來的艱辛，這無人言及的苦痛，真真算得了什麼。興許用著這張人生的通行證，我們看見了美的東西，我們體悟著人生的喜悅，我們更是嘗著苦痛的汗水茁壯地成長。正因為如此，我們不能讓它蒙上灰，不能讓它黯淡，更不能隨它墮落與惡魔共舞。心懷赤子之心，用高尚築起圍牆，讓惡人看不見宮室之美，我們仍可獨享勝利的果實。
當夜幕降臨，一切黑暗的行跡暴露無遺，唯有這人生的通行證—高尚，給我們一條光明之路，引領我們向前。假若失了對高尚的渴求，那麼夢想也成了泡沫；假若失了對高尚的堅持，那麼坎坷便一生也無法逾越；假若失了對高尚的崇敬，那麼墮落的邪念會糾纏你的一言一行。
做個高尚的人，用好這張人生的通行證，我不會說你的人生將暢通無阻，但就是這品質你我都不可或缺。用好人生的通行證，用對高尚給予你的態度，誠懇地待人接物吧！
【篇五：用好人生的通行證作文】
每個人的手裡都有屬於自己的通行證，或是財富，或是地位，抑或是善良美麗單純，有時候是勇氣。可是用好這些通行證卻並不簡單。
項羽的一生金戈鐵馬，儘管有人笑他匹夫。但毫無疑問，勇氣是他的王牌。破釜沉舟自斷後路，百萬秦關終屬楚。鉅鹿的一戰成名，我們知道了什麼叫做一夫當關的勇猛，心服口服地叫他‘霸王’。但這個王牌一定是殺招麼？不是的，垓下慘敗，也是因為它的勇氣。與其說是勇氣，還不如說是匹夫之勇耳耳！到最後烏江訣別，他甚至失去面對的勇氣。這樣的通行證，贏得一鳴驚人，也輸得一敗塗地。鎩羽而歸麼？甚至沒有歸去的機會。
很多人將愛因斯坦手裡的通行證認作才智與聰慧。其實不然，他的通行證是執著。人們或許只是知道他提出了最偉大的‘相對論’、“光電效應”，卻沒有關注他十幾年乃至幾十年的努力。歲月逝去，他依舊執著地堅守，額頭慢慢長出皺紋，身體漸漸佝僂，從青蔥的少年變成一個糟老頭。我在他的回憶錄裡面看到這樣一句話：“我不知道我什麼時候涉足學術，大概是很久很久以前，我以為就在昨天。”我彷彿看到，愛因斯坦對著幾塊木頭疙瘩敲敲打打，那份堅持那份執著，讓人肅然起敬。
然而，過分的執著就可能變成固執。牛頓對科學的執著讓他在蘋果樹下思考了好幾個月，讓他在實驗室裡面忘記了飢餓……而他同樣也執著於神學，可是晚年的牛頓孜孜以求卻一無所獲。偏離了方向的執著不值得。
執著是通行證，我們堅守著一個遠方，從羊腸小路奔跑到康莊大道；但也有人“執著”地一錯再錯走進死衚衕，鑽入牛角尖，撞死在現實的銅牆鐵壁上，或被現實擠壓得體無完膚。他們找不到了執著的方向。
每個人的通行證各不一樣，但我們應該走相應的“門”。用聰明去敲勤奮的大門，只能以失敗告終；用勇敢去闖謹慎的門，門後也許是阿鼻地獄；財富只曉得一味地輾轉求之，那你就是金錢的奴隸，無盡的金錢也是萬惡之源；貌美只求攀比，讓嫉妒矇蔽雙眼，白雪公主裡的皇后就算再傾國傾城也只是一個老妖婆。
用好手裡的通行證吧。擦亮眼睛告訴自己哪裡是自己的法門，然後對號入座。未來的夢想從來不會讓人絕望！
【篇六：用好人生的通行證作文】
黑格爾曾經說過“只有踩在泥土之上，我們才能找到自己的路”。所以，在我看來，人生的通行證一樣不能夠當作飛機票，讓我們直達終點。所以請讓我們用好人生的通行證。
要用好人生的通行證，我們需要遵循某些原則。假如你的通行證是聰明，那麼請你記住再聰明的人也不可能掌握所有的未來。所以請你帶上謙虛一起啟程，讓謙虛為你擋住毒辣的陽光，讓謙虛為你抵禦刺骨的寒風，讓謙虛為你鋪平前進的道路，使你的聰明修養身心，變得越來越不可戰勝。仲永因為沒有謙虛，沒有繼續學習，所有空留傷仲永的嘆息。愛因斯坦因為謙虛，所以才有偉大的相對論聞名於世。
假如你的通行證是勇氣，那麼請你明白匹夫之勇永遠不能敵過所有人的力量。所以請你學會謹慎和團結。謹慎使你明智，使你能走好每一步路。團結則能讓你的勇氣更加銳不可當，不可戰勝，因為你明白你不是一個人在戰鬥。所以請讓我們的勇氣不是匹夫之勇，請讓我們不要成為又一個烏江自刎的項羽。我們要將我們的戰旗立於人生之巔。
我們要相信每一個人都有自己人生的通行證。世界上沒有兩片完全相同的葉子，而我們也都是一個獨一無二的個體，所以我們一定會有別人沒有的閃光點，最終能讓它閃耀整個宇宙。或許在你看來，你並不優秀，甚至膽小，愚蠢，醜陋……可是你是否想過，能發現自己的缺點，這不正是自己的優點嗎？你僅僅只是缺少改變自己的勇氣罷了。明白自我，敢於改變自我，我們每一個人都能用好自己人生的通行證。
我們的每一張人生的通行證都是一筆無價的財富，都是我們內心最美的一塊寶玉。所以我們應當小心琢磨，精心溫養，而不僅僅用它的美麗為我們鋪平道路，讓我一躍而上，登上成功的殿堂。這樣我們的美玉終會失去光澤，黯淡下去，然後自己也會墮入萬劫不復的深淵。
人生的通行證只是一種能讓我們更加強大的力量，但它終究與自身的力量有所差距，所以我們應該珍惜它，合理地使用它。所以請讓我們聰明而不驕傲，勇敢但又謹慎，美麗並且內涵。
用好我們人生的通行證，我們定將戰無不勝。
【篇七：用好人生的通行證作文】
人一生會有許許多多的通行證，如處境通行證，小區通行證，車庫通行證等等。另外，大學的錄取通知書，公司的錄用合同，也都是一張張通行證。但它們都有著既定的使用範圍和使用年限。
而人生的通行證，雖僅一張，卻伴隨終身，無時無刻不發揮著自己的功用，其中涵蓋聰明，勇氣，美貌，學識……但最重要的晶片卻是—毅力。
不單單在職場上，在學習中，更在日常生活裡，我們都在使用我們人生的通行證。有人取得成功，成為生活的強者，站在泰山之巔俯瞰眾山；卻也有人遭受打擊，咒罵著光怪陸離的生活，而後黯然退場。其間並無太多道理可言，僅一點便可說明一切：毅力超群的人才能經得起磨鍊，歷經涅??，浴火重生。
國學大師季羨林便是如此。出國留學，歸來正欲一展巨集圖，卻遭遇文革動盪，被打成牛鬼蛇神，終日只能棲身於牛欄之中。但他的人生通行證中沒有自怨自艾，有的是毅力和隱忍。他未曾放棄學術，暗自繼續自己的梵文研究，沒有一句抱怨，也不曾聽得一句咒罵。
上帝為你關上一道門時，必定會為你開啟一扇窗。文革動盪終止，季羨林終得平反。在那段煎熬的歲月，許多學者不堪其辱，選擇了逃避或放棄，但季老沒有。他先後發表《〈羅摩衍那〉初記》、《糖史》等學術鉅著，總計四億多字，震驚中外。季羨林用毅力與隱忍作通行證通過了文革的關卡，終於迎來了人生中的另一段輝煌：他被聘為北大校長，清華名譽教授，並被學界冠以“國學泰斗”的稱號。
康德曾言：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的讚歎和敬畏就會越來越歷久彌新，一是我們頭頂的燦爛星空，一是我們心中的道德法則。”或許那燦爛星空已湮滅在都市的塵囂之中，但心中的那份毅力卻不應改變。
亦如魯迅，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，鞭撻黑暗，不改初衷，終為世人敬仰；亦如史鐵生，在令人絕望的不幸面前，隱忍沉靜，於地壇中尋得自己的生命樹；亦如孔子，知其不可而為之，在周遊列國未果時依然沒有選擇放棄，轉而致力於教育，將畢生的追求通過三千弟子傳承下去，孜孜不倦，終成至聖……
他們的人生通行證中記載過失意，記載過落寞，記載過淚與汗……但深深印刻在他們通行證中的毅力，為他們一一叩開了成功的大門，化作巨帆，駛向成功的彼岸。
我們也有自己的人生通行證，你想好怎麼用了嗎？
【篇八：用好人生的通行證作文】
我相信所謂一個人的通行證即是他安身立命之本。是他每當遇到人生的關隘時不假思索的應對方法。這通行證深深印在人的一舉一動、心靈氣血之上，陪伴終生。
我知道有的人以“聰明”為通行證，把這當成自己處事法寶，為了分房上演“假離婚”“假結婚”的情感大戲。為了省些成本，來一手“狸貓換太子”，用假冒偽劣產品矇蔽他人，佔得一時便宜。或是以為自己聰明過人便可以左手吉它，右手美女照樣考高分，上名牌大學。孔子有言：言不及義，好行小慧，難矣哉。誠然，聰明是一個人的天賦與資本，但絕不是成功的不二法門。過分看重自己的天分而沒有後天的努力，最終只會成為又一個“傷仲永”。
當然，還有人以美貌為通行證。遊走在十里洋場這間。有人以勇氣為通行證，想“以勇氣聞於諸侯”。但這些通行證都太小了，小到不能去承載一個人生命的重量。我們的人生應該有更為高尚的通行證。
卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。
我相信努力可以是一個人託付終生的通行證。歌德八十年著成《浮士德》，馬爾克斯四十年待筆只為《百年孤獨》，努力是一個人成功的法寶，它存在於每一個成功者心中，像烙印一樣被打在了他們的人生軌跡之上。所以，以天才為通行證的人們，希望你們在天才面前加上“努力”二字，這樣才會成就一個完美的天才。
我想在勇氣的通行證面前加上“謹慎”二字，勇者無畏，仁者不懼，三思而後的勇氣更令人欽佩，倘若子路如孔子所言謹慎小心，韜光養晦，而不是精氣外露，或許就不會死於亂軍之中。只有成為一個仁者，做當做之事，行該行之禮才能謂之真正的勇者。
我要在美貌的通行證前加上“莊重”二字。世上美貌者何其多，但令人敬重的美貌者又何其少呢？就是因為他們少了莊重，沒有莊重，美麗變成輕佻，英俊成為風流，帥哥成為流氓，美女成為小姐。
不要讓你的資本成為你的缺憾，束縛你的雙腳，折斷你的雙翼。用好你的通行證，讓他們幫助你快速地登上成功的殿堂。
【篇九：用好人生的通行證作文】
這是一個流行證件的時代，這是一個通行證氾濫的世界。太多人懷抱一大摞的“優先進入”，卻不知該在何時何地以何種方式抽身而出。
《新週刊》那句“老子是兒子的通行證，兒子是老子的墓誌銘”逗笑了很多人。富二代們用父母的財富享受上等的生活，官二代們用祖輩的權勢踐踏旁人的尊嚴。他們懷揣“背景”的通行證優先進入富足的領域，換來的卻是一個世界的唾罵。
在這張看似萬能的背景通行證上，沾滿了黑暗的，腐敗的，令人鄙夷的汙漬，是過度的濫用讓那些手持此證的人遠離尊嚴，遠離高貴，遠離真正的成功。
柏拉圖說：“孩子害怕黑暗，情有可原；人類真正的悲哀，是成人害怕光明。”那些認為“通行證在手，一切不用愁”的人多麼害怕聚光燈的照射，多麼害怕一切清晰後的坦白。
我們應該明白，通行證只是人生道路上的加油站，長長的旅途，還得靠自己的雙腳。
用好人生的通行證，是讓它為自己保駕護航，點燃明燈。聰明的人不會在各個場合頻繁地顯露小聰明，他們用銳利的眼和清明的心審察周圍的一切，在最有價值的時刻，以智慧的通行證換得通往成功的車票。真正的勇士不會盲目出頭，魯莽行事，他們在那些緊迫的艱難的時候用擔當托起令人崇敬的靈魂。
這些通行證已然融進他們的一言一行，一舉一動，成為人生道路的指向標。
“找到一份信仰，而後堅持下去。”米蘭昆德拉說。人生可以有很多通行證，我們真正需要的，往往只有一張，看清自己的心，弄清生命的航向，才是用好通行證的前提。
跳孔雀舞的女子聽到了心中對舞蹈的渴望，用美麗與輕盈的通行證為自己開創了一個帝國。她用汗水，堅忍和日復一日的練習贏得了掌聲，也贏得了成功。或許她曾經很聰明，曾經很富裕，或許她曾經在很多領域擁有天分，但心靈的選擇讓她執著地走在這條路上。
用好人生最重要的通行證，才是成功最需要的籌碼。
看清未來召喚的方向，選擇並用好那張適合你的通行證，讓它與你融為一體，你會聽見成功輕輕叩門的聲音。只是不要忘記，任何的證件，都需要一個智慧的持有者。
【篇十：用好人生的通行證作文】
“人生而自由，卻無不在枷鎖之中。”在數百年前歐洲的那場變革中，盧梭無比悲情地這樣寫道。
拋卻時代，我想，這話另有深意。
人，是帶著自由來到這個世界上來的，這話不錯。但，自由意味著什麼呢？自由，意味著侷限，如同通行意味著必有不可通行之處。是的，人是帶著侷限而來的，如同戴著盧梭口中無所不在的枷鎖。而那個在幻想中無所不包的自由，其實純屬虛構，正如我們所幻想出的輪迴、天堂、地獄以及一切死後的場景。
而自由正是對生的虛構。但事實是，人生就彷彿一場撲克，發牌的是上帝，而你的自由僅僅在於你手上的牌裡，而那通行證所指，也正是你所能去的數處風景。
老子云：“天地不仁，以萬物為謅狗。”
這句話，好像包含著極大的恨意，而其實不然，他不過是在陳述一個事實，如同談論一件生活瑣事。但這由於誤讀而生出的恨意，卻尖銳地指出了我們虛構的自由與我們的生命之間的矛盾。
這矛盾，讓我想起了項羽，那個把最高的神聖賦予自己而斷然與命運決裂的人。他在胸中的自由與命運的慘烈對撞中以一種悲壯的身姿倒下了，倒在了歷史的、時間的更隱祕的劇本之中，倒在了他自己的劇本之外，成了他自己虛構的自由的牲祭。
這矛盾，讓我想起了克里斯多夫，那個羅曼羅蘭陛下的音樂家，那個醫生不斷與自己的生命抗爭而終於與之和解的人。
我只能說，我羨慕那種和解，彷彿烈火熄滅後的那縷青煙，彷彿沸水停止加熱後的復歸平靜。
那是一個生命對自己真正的認同，認同其殘缺的自由，認同其不可避免的侷限。
正如《要塞》所言：“人要有限制，才能有自由。”
愚以為，這裡的限制其實也就是對限制的一種認同，而也唯有與自己生命和解了的人，才能真正明白自己要去向何處，明白通行證所指，明白禁忌之處，從而達到真正的自由。
我忽然又響起老子的一句話來：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭。”
人的哀樂痛苦其實大多起源於對自我侷限僭越，即用錯了通行證，而用好通行證正是對此僭越的超離，即與自己生命的和解。
【篇十一：用好人生的通行證作文】
巴斯德有言：“立志，工作，成功是人類活動的三大要素。立志是成功的大門，工作是登堂入室的旅途，而這旅途的盡頭就有成功在等待，祝賀你努力的成果。”立志，以堅定的理想作為人生的通行證。無論命途多麼晦暗，人生多麼顛簸，每個人都有掌握在自己手中的船。實在無船可渡，哪怕用好手中的這張寫滿理想的通行證，把它折成一隻紙船也要渡到對岸去，入成功之門。
毋庸置疑，理想這張通行證是牧羊少年在沙漠中穿行的動力，是丹柯手上擎著的燃燒著的心，是《品質》中製鞋者手中靴子的靈魂。少年為了偉大的事業願意壯烈地犧牲，以其鮮血與一瞬間消失的春潮雷雨驚醒那些無能無力者的夢境。然而，撇開其激動振奮的華袍，赤裸著身體的人們卻是傷痕累累，手中人生的通行證早已是破損不堪。
余光中說過：“一個英雄，能經歷幾個雨季？”英雄堅毅的額頭是由水成岩削成還是火成岩？當我們以年少時候莽撞的姿態撞得頭破血流時，是否曾經想過一個成年人會以理智為偉大的事業而卑微地活著。如果你真的愛這個世界，那麼請不要辜負難得的人生通行證。那麼請你看清楚這個世界，然後愛它。
以理智去引導理想，讓人生的通行證發揮它應有的作用。用謙卑的姿態去實踐理想，讓人生的通行證用吻迴應堅實的土地。
心因飽受磨難而益愈溫厚，眼睛因流多淚水而益愈清明。以清明的眼與睿智的頭腦去引導理想。正如《不自由，毋寧死》中所述的，人們都理想著英國人能夠將他們的雙腳從美國的傷痕累累的土地上離開。他們為了這一理想做了很多的努力。然而他們並沒有看到英國人的邪惡企圖。只有一個人以理智呼喚理想地指出了沉迷虛偽和平與盲從的可怖，主張用理性的理想將其驅逐出去。是他讓理想這一通行證真正發揮了作用。
與此同時，卑微的姿態對於人生的理想來說又是何等的重要。“如果你是魚就不要迷戀天空。你是鳥，就不要痴情海洋。”切合實際的理想因有了大地的依靠與支援方才在人生的道路上漸行漸遠，越走越踏實。
我認為有句話十分在理“把你自己當成珍珠，就時刻有被埋沒的痛苦。把自己當做泥土吧，讓眾人將你踩成泥土。”理想，本不應過高過輕。當它漂浮在空間中，它是塵埃。當它依附於大地，它便是土壤。
用好人生的通行證，以理智，以謙卑切實的態度去行人生旅途，我想成功必在盡頭等候，祝賀你努力的成果。
【篇十二：用好人生的通行證作文】
人生有如通關大戰，八仙過海，各顯神通。有“以勇氣聞於諸侯”者，一戰成名；有聰慧過人，才高八斗者，學海無涯卻也能拼個浪高八尺；有長袖善舞，手腕圓轉者，穿梭於社會各個角落毫無阻擋。人生有如通關關大戰各有各的通行證。
然而，有人手握通行證，過度使用、肆意透支，結果只能給自己帶來傷害。古有赤壁之戰，曹操軍不習水性，但聰明地將戰船首尾相連，接成一字。其結果卻是極大便利了敵方一興趣殲滅主力，用火燒盡了所有堅銳炮艦，也將成功與爭霸的意圖燒成灰燼。今有劉志軍，為人工作拼命，號稱“拼命三郎”，同時善用手腕，機巧通達。爬上鐵道部部長的位子後，便在封閉的鐵道國裡稱帝了。其結果亦是不足道矣。
究竟，該如何使用好手中的通證？
孔子有言：“用之則行，舍之則藏。”這大概是為人處世最高標準了吧。當時機成熟，懷才待用之人必定精銳出擊了當時局不佳，抑或時局極佳，不需要過多力量釋放之時，應當韜光養晦，收起曾用過的通行證。
華盛頓一生帶領大陸邊抗英，取得勝利之後吐露心聲：“戰爭年代，劍有殺敵之用；和平年代，必定收起劍鋒。“而他也確實這麼做了。在任兩屆美國總統，他卻絲毫不戀權貴，不戀官位，為美國的民主政治打下了堅實的基礎。
所以，華盛頓的一生中，戰爭年代有戰爭年代的通行證，和平年代有和平年代的通行證，總統生涯有總統生涯的通行證，莊園生涯涯有莊園生涯的通行證。
除了用之則行，舍之則藏之人，這世間還有一種人，出淤泥而不染，明機巧而不用。在他們手中，握有各式通行證，但他們就是不用。
弘一法師出家前過著凡人羨慕的錦繡榮華的日子，有一個幸福美滿的家庭。但忽有一日，他如瞬間點化開竅一般，拋下身後的一切，置身佛法。出家之後，他苦讀眾收，吸納書中無限智慧，並決心“做一件事，就要把這事做好”。回首他的生命，有過財富、幸福、智慧、崇高的地位，但他就是哪也不去，任手中的通行證在佛燈之下化為無形。
所以，在弘一法師手中，各色通行證都無用處，卻也都發揮了最大的用處—求得靈魂安息、生命如水般澄清。不得不說他也算是用好了人生的通行證的典範。
無論是“用行舍藏”還是“明機巧不用”，若能求個心安理得、昂首闊步大道上，這張人生的通行證也算用好了罷。