高貴獨立的人格相關作文20篇

我要成為一個獨立的人 篇2

國小五年級作文 ,453字

以前，我每天像公主殿下一樣被長輩伺候著，過著衣來伸手、飯來張口的生活。不信你看我放學回家的待遇吧。

五點十分，我回到家，姥姥把削好的水果擺在我面前。有些時候，姥姥擔心冰箱裡的水果太涼，我吃完容易拉肚子，便早早地把水果放在桌子上，等溫度適合了，再端給我享用……

現在，我可以很驕傲地告訴你，我很獨立，原因呢？一個故事改變了我。以前，有個小孩很懶，什麼事都要父母幫他做。一天他的父母要出遠門，於是媽媽做了一張餅，把餅套在孩子脖子上。幾天後，孩子卻餓死了，因為他懶得轉動一下脖子上的大餅。我明白了，如果事事依賴父母，終究會和懶小孩一樣，守著大餅餓死。

我要如何獨立呢？自己的作業自己做主！我現在先要“徹底解放”媽媽—從自己做作業開始。以前，我的作業都是媽媽檢查，這學期我要為自己的作業負責。第一次作業做完了，我認真檢查起來。噢，這裡有，那裡也有！檢查完畢的時候，我發現了七道錯題。第二次的時候，我進步了許多。第三次……我的作業越來越好，我心裡有種說不出的興奮。自己的事情自己做，我要成為一個獨立的人！

高貴的人格 篇3

高二作文 ,827字

當我們向別人承諾某件事時，常常會說：“我用我的人格擔保。”由此可見，人格是十分高貴的，那麼，什麼樣的人格才算高貴的人格呢？

高貴的人格是一種洗刷了偏激的淡泊，是一種不陡峭的高度。你既不必把自己裝扮成一個不食人間煙火的高潔隱士，擺在櫥窗裡孤芳自賞；亦不必把自己描畫成一個無所不能的救世英雄，架在高空中孤傲飛翔。你只須從容地、淡泊地、安靜地穿著你的一襲白衣，穩穩站立在天地之間。任世人濁醉，你依舊清醒；任滄海桑田，你始終如初。不畏風的吹蝕，不懼雨的洗刷。你只須擷一朵菊花，隨她起舞，輕盈無瑕，樸素淡雅。

高貴的人格是一種無須聲張的厚實，是一種無須隱匿的坦蕩。一如毛澤東轉戰陝北，拄一根柳木棍子，在胡宗南大軍鼻子下走來走去的那種從容；一如周恩來日理萬機，面對內擠外壓，卻無怨無悔的那種大度；一如彭德懷在廬山，一人獨諫萬言，拍案力爭的那種骨氣。這些表現都遠遠超出他們所為之事的意義，而特別爆發出一種人格的衝擊力和輻射力，不由人不油然而生敬意。

高貴的人格是一種停止了向周圍申訴求告的大氣，並時時散發出一種攝人心魄的魅力。它比西斜的紅日噴薄出的最後一片血色還瑰麗，比出谷的黃鶯唱出的第一個音符還悅耳。那是荊軻明知赴死，卻不違一諾的誠信；是司馬遷雖身負大辱，卻仍為民族修史記事的堅韌；是岳飛為奸臣所逼，卻仍盡忠報國的忠誠；是布魯諾寧願被教會處以火刑，也不改捍衛科學真理的無畏；是馬克思一生被多國資產階級政府驅逐，卻不放棄偉大理想的執著。整個中國史，不，整個世界史，都是由這種前進、無畏、創新的高貴人格締造而成的！

這種種仰之彌高的人格，洗盡了鉛華雕飾，濾去了清漣妖媚，寓清新脫俗於身，而不失質樸平易於心。它是質樸的、親近的，它能讓一個人暢遊世間，返璞歸真。它是明亮的、坦蕩的，它能引領一個時代，燭照一個民族。

朋友，當我們以一襲白衣衣被天下，點綴出最燦爛紛繁的花，當我們和著江畔偶得的清風，吟一曲心魂的《離騷》，我們便可以堅定而自信地對別人說：“我用我的人格擔保！”

插上獨立的翅膀 篇4

國二作文 ,638字

我渴望，我渴望有一雙翅膀，可以在天地之間自由飛翔，可以在大海之中勇敢地去搏擊風浪，盡情的享受拼搏的歡爽。我要展開心靈的翅膀，去追求屬於自己的那片天空。

年少的我，曾經是個多麼活潑調皮的小女孩，無憂無慮，在父母的陪伴下，快樂的成長；長大的我，怎麼象變了一個人，是更加成熟懂事了嗎？為什麼少了這麼多笑聲？在一個月前的那次“人生之旅”我似乎找到了答案。

上初二了，在每屆初中生必去的實踐基地，彷彿把以前丟失的快樂都補回來了。這時自己第一次出遠門，不，是第一次不隨父母出遠門。在學校是努力學習文化知識，而在這兒是快樂學習獨立做人，在這短短的五天時間，收穫了太多太多，但是感受最深最深的是“掙脫”父母的無限喜悅。

一想起父母對自己無微不至的呵護表現的不再是滿臉的幸福與滿足，眉宇之間倒是增添了一份揮之不去的淡淡的憂愁。其實我並不怪父母，可憐天下父母心，作為子女不應該傷害他們那顆愛的都脆弱了、敏感了的心。可自己長大了，也有自己的想法了，有時不得不與父母發生分歧，多一份理解與寬容，沒什麼大不了的，不過他們的愛漸漸讓我感到壓抑了，像壓了一塊大石頭，甚至可以說是把我關在了籠子裡，我呢？目光裡充滿對獨立自由的渴望。或許，我根本就想錯了，要把父母的愛轉化為學習的不竭動力，但是對於我來說，一雙獨立的翅膀可以讓我在更高的天宇翱翔。相信爸爸媽媽肯定會理解的。

我渴望，希望父母可以狠下心來讓我去磨練，希望天下父母可以狠下心來，放下一些牽掛，讓自己的兒女們在人生的搏擊中成長，讓我們插上獨立的翅膀。

用獨立的翅膀飛向遠方 篇5

國三作文 ,910字

當面對蔚藍天空，你是選擇撲振自己豐滿的羽翼，展翅高飛，還是願意怯弱的躲在大鳥的身後，借力而行。

我想我一定是選擇前者，因為唯有憑藉自己的力量方能成就不朽。梅花不爭春，獨自開放，因而傲梅含香，感天動地；松柏不爭陽，獨自生長，因而直至雲霄，屹立於天地。

我也願做一個獨立生長的人，在風雨中挺起胸膛，在黑暗中仍大步前行。

還記得有一位女孩曾讓我淚流滿面。這位女孩小小年紀便獨自面對家庭的重創，面對癱瘓在床的媽媽。16歲，本是一個花季的年齡，她本應像所有同齡的女孩一樣擁有鮮豔的糖果與蕾絲短裙。然而生活給於她的卻是日復一日的辛勤。她拒絕了他人的幫助，獨自照顧母親，在悽風苦雨中仍篤定前行，從未放棄。正是因為這樣一份獨自的品格，十多年的堅守她從未放棄，演繹了一曲母女情深的大愛之歌。她與我們年齡相仿。反觀自己，十八年的生活從來都是安逸幸福，當我們遇到困難總習慣著向父母求助時，可曾想到，終有一天我們也會離開父母豐滿羽翼的庇護。而人生之路坎坷漫長，沒有一份獨立於天地的品格又如何能為我們周圍的人帶來幸福。

我們的人生就彷彿一場博浪，在洶湧無常的岱海之中，唯有你獨自一人面對驚濤駭浪。此刻的你要向那位老人一般，直面困境，緊握前行的船舵，充滿信心，衝破黑夜與險阻。

然而，在這一場人生博浪中，很多人總希冀著外界的力量，最後被無盡的海浪吞沒。

在那個風雲際會的年代，劉備之子阿斗無才無能，依附與諸葛亮的聰明才智呼風喚雨，自命清高。殊不知，一味依附他人的寄生蟲最終只會葬在自己的無知中。假如阿斗擁有獨立的品格，懂得自我磨礪，又怎麼慘淡終場。歷史如此，人生亦如此。我們應掌握人生的主動權，才能創造人生的精彩。如今的富二代，官二代層出不窮，我們在羨慕與他們優越的環境之時，也不能忽視“富不過二代”的事實。依靠他人的努力來安逸度日的人，銳氣總有一天被消磨殆盡。正所謂物極必反，生於憂患，死於安樂。不磨礪羽翼，獨自飛翔，又怎能延續承業呢？

學會獨立，不是孤高自傲，不屑於他人的幫助，而是獨立品格的鍛造。學會獨立，不是執拗前行，而是磨礪意志，方成不朽：

我願做那沙漠上獨自盛放的依米花，在險惡的環境中獨自生長，但卻開出美麗的花朵，清香沁脾，攝人心魂！

一朵遺世獨立的花 篇6

高二作文 ,791字

他站在人海中，且徐且吟，不與世俗同流。遠離了群體，如鯤鵬一般扶搖直上，在高寒之處俯瞰眾生。受盡了寒氣漫漶，雨水洇蝕，仍不為所動。偏安於孤獨，像極了一朵遺世獨立的花。無意吐芳，而香氣如絲，氤氳世間，即使蝕骨的西風吹拂，依舊凜然，冷視眾生。

一個人的旅途往往而是，遺世獨立實屬困難，能夠堅守自我，葆有本色，高呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的又有幾個？歷史的滾滾車輪如穿花馬蹄般駛過，而遺世獨立者又在何方？

水中青蓮，清淨無塵，即是一綻，滿室浮香。李白，一代詩仙，暢遊無窮，浪漫俊逸，早年被玄宗皇帝召進宮中，斗酒三千，玉盤珍饈，鶯歌燕舞。但李白痛心於被區區一個小官羈絆，不願為他人作詩，成為“倡優”般的取樂之物，終於審定自我，跳出世俗的圈子，遺世獨立。高唱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，乘一葉扁舟，順流而下，給世人留下了“力士脫靴，貴妃斟酒”的放蕩不羈之印象。而他亦求得了自身的圓滿，安於孤寂，守清貧，不顧世俗名利，在詩詞中孤獨跋涉，傲然本色。

墨中白蓮，塵泥不染，幾開幾合，清新不減。情僧蘇曼殊是個離經叛道之人，幾次還俗幾次出家，將人生視為兒戲。但他憑著自身的跋涉，遺世獨立，贏得了許多大家的稱讚。他在人生之路上是孤獨的，但他仍“舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮”，成為一株清淨的白蓮。“酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡"，他行為古怪，甚至賣牙買糖，一生受盡孤苦，“恨不相逢未剃時”。蘇曼殊是高踞在懸崖邊的花朵，俯瞰眾生，遺世獨立。

遺世獨立，安於孤寂，沒有幾人可以做到如此。在世俗紛擾的現今，恐怕這樣的人會為世俗所斥，為世俗所累。但我們應該珍惜每一次孤獨跋涉的機會。蔣方舟說：“每個人都是通向自我的征途，是對一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。”李白、蘇曼殊聽從了內心的召喚，終於化身成為遺世獨立的花朵。

臨淵之花，且浮且沉，惟有香氣，不變如斯，遺世獨立，殊途同歸。

做個獨立的思考者 篇7

國三作文 ,692字

在幼兒園時，學會了一些很簡單的東西，學的過程也是輕鬆愉快的。而到了小學，一切都變了。

在小學五六年級，家長變得比學生還緊張，初中這塊石頭壓在他們肩上，讓他們睡覺時也在做初中夢。他們不再和孩子們講大道理，而是從書店購進一大批覆習資料。“你要上個好初中啊！”還有“你看看隔壁……”久而久之，“好學校”“好班級”這些字眼湧入學生腦中，而“好學生”卻淡薄了。

所有學生都知道“好學校”“好班級”，可這又有什麼意義呢？他們都忘了基本的“好學生”這個概念。

初中之後，老師上課時類似“你們中考要考……”似乎一切都是因為中考而存在，連體育、音樂等，也以“中考佔分”為引子“威脅”學生。“體育中考要30分的哦，你們給我清楚……”每聽到這些話時，學生的心都說了，畢竟“中考”似乎就是個必經的荊棘林，通向他的路上，除了冰天雪地，什麼都沒了。

我想，為什麼要跟隨他們，跟隨老師這些思想，走這樣一條路呢？也許，我仍避免不了荊棘對肉體和精神的折磨，但至少能避開那幾條被冰雪佔領的路，走一條有草，有花的路呢？

既然目標都一樣，那就沒必要走一樣的路了。老師發下來的一張張試卷，即使老師帶著期望發下他們，也只是繼續為這條道路鋪上更厚的一層冰。老師一邊威脅地鼓勵，一邊又將學生帶入更遠的冰層中。

如果一張張複習卷只是一片片冰冷的雪花，那麼我們也沒必要用手去接住他們。由“好學校，好班級”組成的冰層讓我們看不到“好學生”的火種。

帶有自己的思想，知道綠樹芳草的方向，就是脫離冰層的第一步。再多的風暴和冰雪也不能妨礙到你的視線。不要因為老師事事向中考看齊而盲從，要擦亮眼睛，探尋綠樹，找到火種，穿過荊棘叢，眺望遠方的道路。

做個獨立的思考者 篇8

國一作文 ,694字

一道閃電劃過天空，好像要把天空撕裂一般。隨之而來的雷聲震響大地，打破了近幾個月來的寂靜。春雨便緊跟著淅淅瀝瀝地下了起來。春天來了。

在春雨的滋潤下，竹筍紛紛破土而出，近一個冬天的醞釀，他們生長得很快。但是有一種竹子，在長到一定高度時，便不再生長。它們沒有跟隨別的種子，他們有自己的想法。別的竹子都長得高高的，低下頭來，輕輕地搖動葉子，顯得很美麗，彷彿在嘲笑低矮的他們，人們也很不屑，認為他們太沒用，路過時還用腳踢他們。但是他們毫不在乎。

終於，很久以後，在一個下雨的夜晚，他們開始奮力地生長。第二天，人們便震驚了。他們彷彿在一夜之間便頂天立地，在這片竹林裡顯得鶴立雞群。人們這才明白了他們的想法。它們用了很長的時間在地下紮根，等到根扎穩固了，長高了才不會倒。他們是毛竹，一種很名貴的竹子，有自己獨特的想法，是獨立地思考者。

我突然想起了那段恐怖的交通事故。曾經在一條公路上，一輛電動車因闖紅燈被一輛急速行駛的車撞出幾米外，電動車車主當場死亡。這樣的事情，現在已經很常見，因交通事故死亡的人每年都在增加。一次電視臺記者在一個十字路口做的採訪。在路口，電動車，自行車幾乎沒有不闖紅燈的！記者採訪了闖紅燈的那些人，沒想到他們的回答幾乎全是，“別人都在闖紅燈啊！”當記者告訴他們不要再闖紅燈時，他們則快速點點頭，敷衍了事，然後揚長而去。

想到這裡，我不禁疑惑了。難道他們都是不會思考的行屍走肉嗎？自己闖紅燈的理由竟是別人在闖紅燈？！這些隨波逐流的人，比植物都不如！

在十字路口的紅燈處，人們都闖紅燈時，我收住了將要盲從的腳步。在一片闖紅燈的人群中，我堅決地站定，我想我做到了，我是個獨立的思考者。

獨立的家風助我養成好習慣 篇9

國小六年級作文 ,561字

家風，就像一座燈塔，為我們指引正確的方向；家風，就像一縷陽光，帶給我們溫暖；家風，就像一面鏡子，糾正我們的錯誤。國有國法，家有家規，家風一直都在伴著我們成長。

我們家的家風，便是獨立自主。從小，父母便教導我什麼事都要獨立。

記得小時候，有一次我和爸爸媽媽一起去飯店吃飯。席間，上了一份手抓餅，弄得我一手油乎乎的，十分不舒服。便問媽媽要紙擦手。媽媽讓我去問服務員阿姨拿，我便哭鬧著纏著媽媽讓她幫我要。媽媽也不答應，我大聲哭喊，引的同桌的大人們都把目光投向了我，媽媽無奈地笑了笑。我本以為她這樣就會幫我拿的，沒想到的是，她對大人們說：“這孩子就是這樣，我可不能慣壞了他。”我只好硬著頭皮，哭著向服務員阿姨借紙。阿姨安慰了我幾句。我忽然明白，原來與陌生人溝通這麼簡單呀！經歷了這件事情，我也大致學會了獨立自主。

現在的我，已步入了小學六年級，即將進行小升初的考試。自主獨立這種好的習慣一直影響著我。無論是在學習生活還是日常行為，我都可以做到自主、獨立。學習時自己完成作業，完成作業後，複習預習。在生活方面，問路、要紙，這些都“不在話下”，甚至訂餐，我都可以完成。“自主獨立”這個家風已經深入我心。

家風，伴隨著我成長，正如車爾尼雪夫斯基所說：“沒有完全的獨立，就沒有完全的幸福。”獨立自主是我們家的家風，也是一種十分可貴的精神！

獨立的飛翔 篇10

國小六年級作文 ,728字

作為一名學生，學習很重要，因為只有努力學習才能是我們翱翔在頂端。但在學習之餘，獨立也是必不可少的一項，所以要想成功，必須學會獨立地飛翔。

有些人確認為獨立和學習不能兼顧，必須捨棄一項，但我不那麼認為。小時候爸媽認為我們還小，有時候我們做一些家務活，爸媽特別為我們高興。可當長大了，那次正在準備要期末考試了，全班都努力地在學習，希望考個好成績，週五回家時我匆匆忙忙吃完飯就回到房間複習，好不容易完成了任務，我剛打算出去放鬆一下，我推開門，見媽媽在掃地，門口放滿了垃圾袋，我走過去，彎下腰剛將袋子提了起來，媽媽連忙小跑過來：“別別別！我來我來！你趕緊去讀書吧。”我愣了一下，向媽媽解釋道：“沒事，我剛剛才讀完書，我幫你。”“那不行，”媽媽拿過垃圾袋，“這耽誤你的學習。”“不會的，小時候我還不是幫你幹活，你還表揚我嗎？”媽媽搖了搖頭：“這不一樣的，現在你的任務只是好好學習，別的不用你幫忙，你要是考個好高中就行了。”說完她便繼續去打掃衛生了。如果換在以前我一定會竊喜不用幹活，但現在我深吸了一口氣，走過去說到：“媽，我們老師都說要學會獨立自主，一個人再會學習，不能自己照顧自己，也是假的，所以，儘管我學習很緊張，但是也應該做一些家務活啊，不然你願意看到一個什麼也不會做的女兒嗎？”媽媽掃地的手停了下來，有些愣神地看著我，像是回味了好久我的話，才慢慢點了點頭：“你真的願意做家務？”我直接拿過她的掃把：“您就去休息吧。”

之後每次週五回家，我總會幫媽媽做些家務，起先爸爸還不是太理解，現在到是很支援了。學習也更加努力，做事比以前也更利索了。我才真正意義上發現獨立是多麼重要，有用。所以不見要努力學習，也要學會努力，這樣你才能獨立的飛翔，直飛到你夢想中成功的彼岸。

獨立的味道 篇11

國二作文 ,776字

在父母羽翼下生活的我們，總有一天要張開自己的翅膀遨遊天空。—題記

在這炫彩的世界上，“獨立”是一味清新劑，“獨立”這一詞敲開了那佈滿“灰塵”的記憶們，讓我回憶起那幾乎“過期”的記憶—雖事已久但猶新

暮春的清晨總是清鮮中帶點朦朧的，清風徐來，總能安撫人們躁動的心靈，使其平緩。空氣中似乎瀰漫著紫拓羅花香，使人睡惺忪，而我，往往是陶醉在其中的，“嗚嗚嗚……”一陣哭聲打斷了我的遐想。我迷迷糊糊的爬起來順著哭聲尋去。

在大床上，躺著一個小孩，床邊都用被子遮好，床邊還有一張紙條：親愛的女兒，今天爸爸媽媽出去辦事，晚上才能回來，照顧妹妹這個重任就落在你的身上了哦，希望你能讓我們看見一個不一樣的你。—愛你的爸爸媽媽。讀完這張紙帶我就明白了我不詳的預感是什麼了—今天我將像媽媽一樣照顧妹妹一天。我的心一下子跌入了谷底。那就是我美好的休息日不就泡湯了“MyGod，救救我吧”我真心的發出一聲感嘆

迫於現實內心的安慰。我接待了這個挑戰，我一把把妹妹抱起，然而就在這時，我明白了那暗色的印記是什麼了—妹妹尿床了，妹妹哭個不停，內心突然很煩躁。但強迫著自己平靜下來。回想著媽媽是怎樣處理的。我照葫蘆畫瓢處理著這棘手的問題過了一會，妹妹還是沒有止住哭聲。我猜想妹妹可能是餓了，找遍家裡的各個角落還是沒有找到小孩子喝的。無奈之下我只好幫妹妹泡奶粉了。當我走到桌前時，我才意識到我不會泡奶粉。這時妹妹哭聲在我耳邊迴盪著，心急如焚的我只好硬著頭皮上了……

我找到奶粉罐，奶粉罐似乎和我槓上了；不管我怎麼撬都橇不開。當我看到桌子旁的剪刀時，我就有靈感了—用剪刀撬開。“嘭”的一聲罐子就打開了。心裡的煩躁似乎就在這一聲中消散了許多，以至於我

後記：經歷了風吹雨打的我們，翅膀早已堅硬。在天空中，留下我們的足跡。

那個高談闊論的人 篇12

寫人作文 ,684字

我們班級裡有一個喜歡高談闊論的男生，那個男生胖胖的，臉特別大，眼睛也特別小，滿臉額粉刺痘痘，有一個大大的肚子，總是愛穿全是條紋讓人眼花繚亂的毛衣，說話的時候手舞足蹈對人指指點點，他一天最喜歡做的事情就是高談闊論，無所不談，動漫科技，學科與旅遊，有時候也會吹噓自己的遊戲水平。

這個男生是成績比較好的一個，所以他總是在月考或者期末考試結束後在全班同學都比較沮喪的時候大聲公佈自己的答案，有時候自己錯了一個兩個，他就會像失去了寶物一樣亂吼亂叫，極端的時候還會敲打桌子。但是大多數的時候都是他的答案接近完美，他會一臉得意地嘲笑與他對答案的同學，那些同學的臉上總是一陣紅一陣白。

這個高談闊論的男生的最大愛好就是清晨晨讀的課間和身邊的人說自己讀過那些書，他認為這個時代怎麼樣，他總是像一個憤青，所有的話都是喊出來的，完全不顧教室裡還有趴在桌子上休息的同學。這個高談闊論的男生還喜歡在課堂上打斷老師的話，然後抓牛角尖不放，最後不僅影響我們同學的進度，還會惹得老師無奈嘆息。他總是覺得自己的想法永遠是對的，不允許任何人和他爭辯，一旦爭辯開始，他說不過別人的時候，總是採取武力的方法，他是一個這般胖的人，每次都能打敗那些相對瘦小的人。

因為這個男生的性格比較奇怪，所以不時的有人會拿他開玩笑，他以為這個是因為自己的人緣很好，所以總是得意洋洋的。我們在他的煎熬下終於畢業了。畢業的時候吃同學聚餐，他挑了一個沒有人的桌子坐下了，我們誰都沒有去他在的桌子，最後只有他孤苦伶仃一個人了，我想那個男生總有一天會發現自己的缺點的。

別人是一面鏡子，遇到這個男生後，我真切地體會到了謙虛的重要性。

我對獨立的看法 篇13

話題作文 ,497字

在中國現階段的家庭教育體系中孩子總是被溫室保護著，與國外的家庭教育大不相同，在國內的孩子看來家長理應一直保護著孩子。可以拒絕長大而我認為家長可以如國外一撤，試著學會放手讓孩子們獨立成長。

要讓孩子明白很多時候，誰都救不了你，只有你自己。試著讓他們尋求獨立的方法，人都是要擺脫依賴的，就猶如鷹，鷹在教會雛鷹飛翔的同時也教會雛鷹如何獨立。在老鷹將雛鷹推下懸崖迫使他學會飛翔時，雛鷹便開始長大，也不再依賴著老鷹而生活，這就是獨立。

在獨立的過程中也少不了對自己我獨立價值的認識，你要相信，你去過的每一個地方，走過的每一條路，做過的每一件事，都是有價值的。如果不想讓別人用標籤來定義你，那你儘快找到自己獨立的價值吧！

在國外，孩子們都能找到獨立價值，在幼年時家長開始培養孩子的自我獨立，一家人出門旅行各自揹著自己的行囊，絕不會出現似國內家長這般，出遠門恨不得將所有東西都收入自己的行囊，怕孩子傷著碰著會受傷，也正因為家長的如此想法，促使孩子想長大想擺脫依賴卻無濟於事，讓孩子們成了永遠長不大的孩子。

家長應反思，在教育孩子中是否適度培養孩子的獨立性，不光是上各種補習班和興趣班重要，孩子的獨立也很重要！

走在獨立的道路上 篇14

國小五年級作文 ,391字

一

就像蝙蝠離不開夜晚，人離不開睡眠，我們也離不開獨立。在你的生命裡，獨立遲早會走進你的生活。

每天早晨，時間很緊迫，又要晨讀又要背書，煩死了。“起床了，自己疊被子。”媽媽大吼，把我嚇了一跳。我爬起床，看到被子，心中叫苦連天，像一把尖刀直刺心臟。花了十幾分鍾，還是像團亂麻。

二

“鋮，媽媽要去上海出差了。”媽媽不緊不慢地告訴我。“啊？”我不敢相信。

媽媽走了，我吃什麼？肯德基、外賣、泡麵，雖然好吃，但是不營養，不健康。我還是學習自己動手吧，煮麵，煮餃子，炒飯。

開始時，我非常手生，根本不會動手，不知開火，不知加鹽，不知放水。慢慢地，我會了，雖然不太好吃，但總算填飽了肚子。

三

媽媽回來了，我像一隻小狗一樣，歡迎主人的到來。在媽媽回來之前，我就做好了迎接的準備，掃了地，擦了桌子，還疊了被子。

媽媽走進家門，家裡乾乾淨淨得很。她誇我懂事了。

真好，我已經走在了獨立的道路上了。

獨立的風景 篇15

國小六年級作文 ,1048字

月色朦朧，我站在門口樓梯上，眺望遠方，嘴邊蕩起圈圈漣漪。歲月波光把我帶回了老家。悠悠往事，洶上心頭。

那天鵝毛大雪滿天飄零，兩旁的路燈照亮了昏暗的小路，我踏著幽幽小道，提著飯盒給奶奶。望著漫天飛舞的大雪，心中不禁升起一絲波瀾。“嗯，得加快腳步！”我小聲嘀咕著。“咔啦”一聲，路燈的電線燒壞了。我全身一顫。月亮透過雲層隱隱透出暗淡的光亮。忽然，黑寂中刮來陣陣刺骨寒風，老樹上傳來一聲鬼叫，一切如此怪異……在朦朧月光的隱隱映照下

恍然間，我似乎聽見背後有人叫我。那毫無色彩但又有充滿濃濃魅力的聲音，促使我猛然一個轉身，看到的並非是想象中的熟人，而是長著一雙妖綠眼睛的龐然大物。藉著朦朧的月光，我看到它嘴笑到了耳根，正中央的利齒閃著不寒而慄的刀光。也不知是大腦下達的指令，還是身體的本能反應。我扭頭就往廣袤無垠的雪地裡奔跑。背後的聲音撲朔迷離，眼前的景物天旋地轉，腦袋不禁發出嗡嗡嗚叫，眼皮也越來越重。一切都是那麼的寧靜，那麼的眼花繚亂……

莎啦啦—莎啦啦—冷風帶著深冬的寒雪，刺向我的臉龐。我猛地坐起來。剛剛一幕再現腦海。我努力告訴自己這是夢，但身上被利石和荊棘帶來的疼痛卻不繼否決著。血，染黑了雪地。

我回望著小路，尋找要交差的東西。心，不驚慌了。莫非，還在那怪物那裡？我的心頓時涼了，努力在四周尋找著自我欺騙的唯一可能。但結果不出意料，在失望中我惆望灰天。朦朧中，雲散了，圓月在夜空中散發出幽靜皎潔的光亮。此時，我下定了決心，一定要獨立解決這件事！

呼呼—呼呼—雪下得越來越大，雪地足足漫過了我的雙腳。我雙頰冰冷冰冷，上氣不接下氣。終於，我順著腳印找到了遇到怪物的地方。我緊張地四處張望，腦海中不斷閃著恐懼的怪物。我強忍著緊張，雙眼射出兩道亮光，仔細從怪物的背後緩緩前行。

怪物弓著腰，神情就像只貓。沒錯，還是隻野貓。它正在睡覺，沒錯，就在睡覺。天哪，我不禁被自己的行為氣得發笑。我躡手躡腳地走到了它旁邊，果不其然！熱乎乎的飯盒被它捂著取暖，我小心翼翼地用手抽出飯盒。儘管力氣很輕，但還是被它發現了。

它用力朝我手臂上抓，留下一道血印。我慘叫一聲，趁它洋洋得意時，猛地一抽，握著飯盒向前飛奔。時間似乎靜止了，短短數分鐘時間，我捂著傷口，抱著飯盒跑到奶奶家門口。頭又嗡嗡作響，天和地一上一下，步伐又倒了。難道這就要結束了嗎？我強忍著難受，按了按奶奶家門鈴，便不爭氣地倒了下去……

月色把我從回憶中拉了回來。我站在樓梯上靜靜感受著人生獨立的極簡奧妙……

做一個獨立的思考者讀後感 篇16

讀後感 ,579字

古人說："三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎"。咋一聽，這句話似乎說的有點兒嚴重，可仔細想想，是十分有道理的。

這本書中的《專注成就偉大》這個故事對我的啟發很大。因為我是一個很難專注做一件事情的人。故事講的是一位年輕人在巴黎寫作，有一晚他在著名作家魏爾哈倫家裡做客。期間，有一位年長的畫家正嘆息著雕塑美術的衰落，作者接話說到"羅丹不就很厲害嗎？"這時魏爾哈倫對他說"明天我要去拜訪羅丹，我覺得像你這樣崇拜他的人也該去"，此時作者心中充滿了期待和喜悅。

第二天，作者如約來到了羅丹的工作室，作者發現了許多還未完成的小雕樣，還有他已動工而又擱下的雕像和一堆草圖堆在桌子上。"這是我的工作，我想你一定很想看我工作。"說著羅丹來到了一座女正身的雕像前，馬上進入了工作狀態，他推後一步，仔細觀看，審視品刻，又認真地改了起來。他沒有再對作者說話，他似乎忘掉了一切，除了面前這個他要創作的作品。時間一分一秒地過去，不知過了多久，羅丹站起身來，用溼布矇住了雕像，扔下刻刀，就向門外走去，這時他忽然發現了作者，他對自己的失禮感到驚慌，作者卻緊緊地握住了他的手。一臉的感慨，話卻不知從何說起！

當一個人全身心地投入去做一件事情的時候，他的身上在無形中就會散發出強大的氣場和迷人的氣質。專注需要強大的內心，而內心的強大靠的是你平常的修煉，現在開始我要找到屬於自己的修煉的專注祕訣。

做個獨立的思考者讀後感 篇17

讀後感 ,980字

【篇一：做個獨立的思考者讀後感】

馬馨雨

一本好書，如冷冬中的一壺暖茶，讓人們覺得一股暖流從始至終浸透心靈；一本好書，如一盞清晰的明燈，時時刻刻照亮我們心中正確的道路；一本好書，如一隻渺小的小船，引領我們在廣闊無痕的知識海洋中傲遊。而這本書正是一本使人全身上下感到了動物的愛也存在。

在這本書中，我最喜歡的就是屠格涅夫的作品《小鵪鶉》。這個故事只要講的是“我”跟著父親去打獵，本來是很高興，可是因為一隻母鵪鶉的行為，使“我”對打獵沒了興趣，並且在與朋友外出打獵時阻止了朋友，“破壞”了一場有趣的打獵。

屠格涅夫完全不用說明白事物的一舉一動，只是很平平淡淡的把它們寫在紙上，留下無邊無際的思想空間讓我們去想。這樣的空間足夠讓讀者對人類的做法反思和評價的行為。

屠格涅夫從自己十歲的眼鏡裡所看到的事物，證明了母鵪鶉為小鵪鶉所做的一切，這般濃濃的親情和深深的愛把我震撼了。而父親的狗卻把這般美好帶走了。

這個故事讓我懂得了一個道理：每個生命都值得敬畏，世間萬物都有自己活下去的價值和意義。人類也愛自己的孩子，可把自己的生命去換，可每一種動物對自己孩子的愛，卻不遜色於人類。在我們人類的眼中它們可能有些是我們的盤中餐，還是我們的玩物，卻都是一些弱小的生靈。可生命不分貴賤，每個生命都有它活下去的意義、價值和理由。

【篇二：做個獨立的思考者讀後感】

張靖鬆

最近讀了一本叫做《做個獨立的思考者》的書，這本書講了許多關於外國所發生的一些傷心、感動的事情。

“不盲從、不附和、不人云亦云。不做應聲蟲，堅持自己獨立的判斷思索，保護心靈的完整性”。書後的這句話告訴我們，不要永遠依靠別人的想法，要一直堅持著自己的想法。

屠格涅夫講述著愛與悲憫，在這個故事中無不在傳遞這個訊息，每個生命都值得敬畏。而他跟隨父親雲打獵，原本高興極了，可是因為母鵪鶉的行為，使他對打獵沒了興趣。

對自然的感知是一種快感。自然的形象和動作對人而言十分需要。它好像兼有美感和實用的雙重作用。我認為自然之美便是萬物之美，沒有任何一種可以超越它。

貓的寓言講了在畫家眼裡是一幅美麗的畫，但在動物前卻是不存在的，於是驢否定了貓，鹿否定了驢子……

所謂太陽，就是生活中的“正能量”。什麼是正能量？顧名思義，就是正面的力量，熱愛生活，有激情，有前進的動力。

這本書告訴我們很多道理，這對每個人來說都是一次發現之旅。

做一個獨立的孩子 篇18

國小四年級作文 ,757字

每個家長都希望自己的孩子非常的獨立，能夠自己完成自己的事情，我的媽媽也不例外，媽媽希望我能夠自己做自己的事情，不要什麼事情都依賴大人，媽媽覺得我現在已經是一個大孩子了，已經可以有獨立的能力了。

我今年上小學四年級，但是有些時候在生活上還是比較依賴媽媽。比如回到家穿什麼衣服也要讓媽媽幫我拿出來搭配好，第二天早晨自己穿，還有每次都要媽媽幫我盛好飯，我才會去吃，這樣的事情還有很多，但是在媽媽眼裡這樣做不是一個“男子漢”的形象，所以一定要我改變。

學會獨立的第一件事就是：自己的衣服自己洗。因為之前每次都是讓媽媽幫我洗衣服，所以對於洗衣服這件事來說，我是陌生的，媽媽說要想做一個獨立堅強的男孩子，洗衣服一定要自己來。我也暗暗下定決心要做一個獨立的孩子，所以我決定了以後的衣服要自己洗。剛開始的時候也是非常不習慣，不知道放多少水，不知道放多少洗衣粉，但是時間久了，自己也會發現有一定的技巧。現在我已經不用媽媽幫我洗衣服了，我自己的衣服我可以自己洗，而且洗的很乾淨喲！

再有一件事就是，學習上購買一些筆和本自己去買。之前都是媽媽幫我去買所用的筆和本，媽媽為了鍛鍊我跟別人溝通交流的能力，要求我自己去商店購買。因為畢竟在購買的時候需要跟人交流，這也大大增加了我獨立處事的能力。我現在跟以前相比，也更愛跟別人說話了，而且也知道怎麼說話，說話也是講究技巧的，因為有些時候一句好聽的話能讓你所辦的事情簡單很多。

其實做一個獨立的人是我們每個人都應該做到的，只是我們獨立的時間不同，有些人在很小的時候就可以獨立，有些人要大一些才會獨立，但是歸根結底每一個人都要獨立，為什麼不能夠早一點獨立呢。

在這裡我希望所有跟我一樣的同學們，大家都能夠早一點獨立起來，因為當你獨立的時候你會發現原來你的人生是這樣多姿多彩，原來你也可以做得這樣好。

獨立的感覺 篇19

國小六年級作文 ,525字

生活中，學會獨立是必須的。

也許是習慣了，每晚寫好作業，本子就直接攤在了桌上，因為我知道媽媽會幫我收進書包裡；每次脫鞋子，總是這兒一隻，那兒一隻，因為我知道媽媽會幫我放到鞋架上擺好；每次喝完水，水杯就隨手一放，因為我知道媽媽會洗乾淨並收好……

但那天放學，媽媽消失了。通過電話才知道，她有急事去寧波了。但我不以為然，依舊我行我素。不過才一天，家裡便亂成了雞窩，這兒一隻那兒一隻的鞋，桌子上的東西雜亂無章……

晚上寫好作業，本子忘了收拾，早上醒來，洗漱過後像往常一樣拎起書包就走。因為找不到另一隻鞋遲到了，加上找不到作業本，被老師劈頭蓋臉批了一頓。儘管我千般萬般解釋，老師也只當我找藉口。一天下來，我將作業一字不差地補了十遍。

回到家，已經累癱了，但我吸取了這一次的教訓，一進門，先把鞋子擺放好，再把熱水打起來；寫完作業，立刻將筆、本子、課本等收進書包；睡覺前，把第二天要穿的衣服收拾出來掛在衣架上……

果然，這樣一來，第二天上學方便多了，不但沒有遲到，而且記得帶上作業。

媽媽回來後，看見家裡被我“治理”得井井有條，先是詫異，而後臉上洋溢著幸福的笑。得到了媽媽的表揚，我的自豪感也湧上心頭。

不過幾天，我卻覺得自己長大了十歲。

嘗試獨立的感覺，真好！

一次獨立的嘗試 篇20

國小四年級作文 ,364字

五彩童年就像幾朵白雲，天上飄來一朵巨大的白雲，上面醒目的寫著兩個大字“獨立”。

去年夏天媽媽給我報了一個夏令營，叫“大兵夏令營”。走的那天媽媽說：“你一定要獨立。”

到了夏令營的基地，我們一起去了宿舍，開始我覺得沒有什麼，可是到吃飯時，把湯水灑到了身上，油油的。一般是我媽幫我洗衣服，所以我根本就不會洗衣服。我用清水左衝右衝，就是洗不掉，急得像熱鍋上的螞蟻，我想我媽在洗的時候都會用洗衣粉來洗，可是我沒有。我就用肥皂替代，可是洗出來的衣服，就是沒有媽媽洗出來的乾淨，以後我要獨立呀！

經過這次的獨立嘗試，讓我有了改變。自己穿衣，自己洗衣服，自己讓自己獨立發展。

人生中嘗試無處不在，從哥倫布嘗試遠航，愛迪生嘗試發明電燈泡。生活中的種種東西都是來源生活中種種發現，用行動來嘗試，魯迅說：“我尊敬第一個吃螃蟹的人。嘗試就可以發現。”