風鈴娃娃相關作文20篇
風鈴娃娃 篇1
國小五年級作文 ,609字在我打小的時候，太爺爺曾親手做了一個風鈴娃娃送給我。
那時候我才剛滿4歲，那時我把風鈴娃娃當做自己唯一一個有趣的玩具，動動這個，動動那個。那時，媽媽把我帶出去玩，我吵著要把風鈴娃娃帶著，媽媽也無可奈何，讓我帶了出去。一路上，我把風鈴娃娃當做飛機似的，用手拿來拿去，走路漫不經心，時常會被石頭絆倒。到了目的地，旁邊正好有一個欄杆，我把風鈴娃娃放在欄杆上，跟走獨木橋似的，飄到這，飄到那，有時候我的手拿不穩，差點讓風鈴娃娃摔到地上。
在我6歲時，太爺爺去世了，我和媽媽去參加葬禮，我又拿著風鈴娃娃，這次媽媽沒有拒絕我。媽媽和其他人都穿著白色的衣服，披在外面，我拿著風鈴娃娃，看著它，猶如看到了已經沒有聲色的太爺爺，他的臉正痴痴微笑，似乎在對我說：“馳兒，你要好好留住這個風鈴娃娃，這就是我，每當你看到這個風鈴娃娃的時候，就會想到我，而我一直在你的身邊。”我不禁流下了眼淚，曾經，太爺爺對我這麼慈祥，每次他都會送我一個親手做的東西，而這風鈴娃娃，就代表了他。
在我8歲時，我剛上小學一年級，我7歲時那風鈴娃娃早已不知去向。在我放學時，媽媽來接我，她拿出一個手巾做的娃娃，問我：“你看看這是什麼？”“是風鈴娃娃！”我高興地叫著，一把搶過風鈴娃娃，怕別人搶走似的，緊緊握住，愛不釋手，風鈴娃娃的笑容依舊那麼燦爛，我又望了望天空，彷彿出現了太爺爺的微笑。
太爺爺雖然肉體已經不在了，但是他的靈魂還在這個世界上，在這個風鈴娃娃身上。
傾聽風鈴的聲音 篇2
國三作文 ,699字每當太陽爬上遼闊的天空，春天的微風徐徐的拂過臉龐，撫摸著那一串風鈴，我心中便不由得泛起一片漣漪……
閒暇之時，我有時會坐在那裡，呆呆的望著那串晶瑩剔透的風鈴，它由許許多多的玻璃棍組成，在風的吹拂下，時而向東飄揚，時而向西張望，就猶如那搖曳不止的人生，稚嫩的我們在微小的世界裡被世風擺弄的，沒有一絲還手的力量。當我們不安時，眼角溢位的一串串閃耀著金光的淚花，照映著我們所面對的困難，照映著我們心底裡最稚嫩的一處……
向遠方望去，一抹陽光潑灑在湛藍的天空上，屬於我們自己的殿堂，到底在哪裡？
耳旁縈繞著藍色的風鈴聲，猶如一奏哀傷的樂曲，悄然的溜進耳朵。那種感覺是特別的。當我們慢慢的張開手掌，一條條清晰交錯的紋路便像一條條充斥著迷惘的道路，等待著我們去選擇，去選擇那屬於我們自己的路。
傍晚，我拿著小馬紮到院子裡，手中持著一把印著歷史痕跡的蒲扇，對著自己，不停地扇動著。有時，那串風鈴會不時地發出清脆的聲響，但沒有有風的白天時那樣持續，而是一陣陣的，我疑怪地望著它，頃刻間明白了：原來，沒有風的催逼，沒有風給它以壓力，它不會鳴出悅耳的聲響，難道人生也需要催逼的力量？
我停止了搖動，把扇子放到一旁，走到風鈴前，用手輕輕的撥動它，它依然在沉默，沒有了白天時的朝氣。我透著風鈴望天空上的那一抹彩霞，看見的，只是一團模糊的顏色……
是啊，人生怎能不需要壓力？仔細想想，我們每個人都如那串嬌柔的風鈴，無風的時刻，它不搖動，靜靜地掛在那裡，像一棵失去了靈魂的樹木，沒有蓬勃向上的激情，當它被狂風施以壓力時，便張開雙臂，奏鳴著悅耳的佳音……
再一次聽著那風鈴搖曳時的聲音，我的嘴角在上揚，心中悄悄地泛著一絲絲甜意。
風鈴的思念 篇3
高一作文 ,823字當風吹過那條掛在窗前的風鈴，嘀鈴嘀鈴地勾起了我的思緒。我追隨著陽光下明媚的春風，漫步在那條熟悉的小路，心又回到了那久違的學堂。
伴隨著風傳到耳邊的是那琅琅的讀書聲，嘹亮的聲音在空中迴盪。“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”這不禁讓我想起我的小學時光。走到層層高的階梯，心也在層層起伏。在六年級的這一層，充滿了我的回憶，充滿了酸甜苦辣。此時此刻，我彷彿又看到寂靜的校園閃過一個身影。接著這樣一個高大的形象出現在我面前。
高高瘦瘦的，發亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，一副很乾練的樣子。她是我六年級的班主任。不曾記得她對我說過什麼美妙誘人的話，只曾記得無數次，我和她與“讀書”有緣會面。
曾記得那一次，她極力推選我參加學校的詩歌朗誦比賽。我一聽，心急了，這可不是我的強項。我心中頓時產生了一絲拒絕的雜念。於是我苦著臉，緩緩抬頭瞄了瞄老師，我呆呆地看著那張嚴肅的臉，“用你的行動來證明。”望著老師這麼肯定的表情，那一絲雜念早已煙消雲散，不知所蹤。就這樣，四目相對，我笑著點了點頭。
我們與“讀書”正式接軌了。每天下午放學，她都留下來陪我朗誦。她要我對著鏡子練習自己的眼神，然而就這樣一次一次試讀，我卻接到三個字：“不合格！”我記得那時候，我每天淚流滿面，腫著眼睛回家。第二步是腔調，她說：“心田開，腔調開。”我每天跟著她一塊練歌似的注重喉嚨的發音，那一段時間，我被人取了外號：“走調妹。”功夫不負有心人。經過兩個月，我順利完成了這一首艱難得來之不易的詩歌朗誦。詩歌的語勢隨著手指的揮動圓滿地落下。
看著老師那沐浴春風般的笑容，我的心—感動了。那年的畢業典禮上，她給了我一個風鈴。嘀鈴嘀鈴地響著。當風鈴滑過指間的那一瞬間，我心存感激和思念。其實，我們都不曾走遠。
老師，當您在七彩的燈光下，看到那掛在那半空的風鈴，請您伸開手輕輕地撥動它。它寄託了我對您的思念。您感受到了嗎？它帶著我最真切的祝福。別忘記我們與“讀書”的約會，希望將來有一天，再次重逢。
友誼風鈴 篇4
國三作文 ,981字憂傷
裝作匆匆趕到飯堂，用遲到來掩飾憂傷。
兩年多了，我們和A君一路起來：從入學初識相知，到如今的無話不談，無事不傾的知心好友。但今天……老師卻要把他調離宿舍，理由是影響大家的休息，合理調動。飯桌上，我們都選擇了默不作聲，因為我們都知道：彼此心裡難受。只有選擇了沉默來掩飾心裡的憂傷。
下午，憋了一整天的鬱悶心情，再也難以抑制的情緒似乎要把身體燃燒。為什麼不向老師提提自己的意見呢？說不定老師會改變初衷。
課間，我一放下手中的課本，便跑向老帥的辦公室，把我們宿舍的意見說了出來：“教師，可不可以，不調走A君？”
“給我一個合理的理由。”老師淡淡地說。
……
都怪我不擅長言語表達，最終老師沒有理會。我垂頭喪氣地走出了老師辦公室。
抗爭
我覺得天空徹底失去顏色。
回到宿舍後，我把這件事陳述出來，讓我感到驚訝的是，他們也向老師提過和我相同的意見。可窄狹的道路竟如此坎坷，都讓我們挫折於此刻。
多麼希望天空能綻放放出一線陽光呀，哪怕是陰天。
當天晚上，A君“賴”在原本屬於自己的床位上，沒有些許要搬走的意向。我們心緒起伏，都不刻意談及此，不知不覺我們又回到了原來那個熱鬧，親切的“家”了。
我們的話談多了起來，畢竟初三最後一個學期了，我們都希望能留住這份溫馨，這份純潔的友情。曾經我們互相傾訴心情，分享痛苦與歡樂，讓每一個甜蜜的時刻都變成永恆，同樣也不會使任何一個人獨自承擔悲傷與失望，我們承擔，互相安慰，互相鼓勵。我們的記憶！不需要什麼記錄，因為它藏在我們的心中；我們的友誼，不需要承諾，因為我們相信這份緣份至誠至深。
頓悟
第二天下午，獲悉情況的老師親自來到我們宿舍。原本黑著臉的老師，此時臉都氣紅了，那是因為平時聽話乖巧的我們都反對他的做法，並紛紛表示“抗議”。A君則選擇了沉默，因為他知道，此時老師的心裡也難受，難受的肯定是我們的“叛逆”行為。
老師搖了搖頭，眼睛掃了我們一眼，轉過身子，無奈而失望地留下一句話：“友誼是靠這樣留住的嗎？如果是這樣，那老師只能祝你們友誼地久天長。”
大家頓時沉默下來，A君更是低著頭，堅強的他，此時眼睛裡卻閃著淚光。
宿舍裡很靜、很靜，似乎老師走出宿舍的腳步聲仍在迴響著。
難道友誼依靠的只是距離嗎？此時我不由地想起了秦觀《鵲橋仙》中的詩句：“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”
那晚宿舍很靜，因為A君把床上的物品搬到了隔壁。
一串風鈴 篇5
國一作文 ,782字我從小就喜歡風鈴，自然也就喜歡去我外婆家裡，因為外婆家有一串很漂亮的風鈴。也就因為如此，我與外公外婆的關係也就很好。
爸爸媽媽外出打工，我小時候就住在外婆家，外婆知道小時候的我很喜歡那串風鈴，出於對我的愛，便把那串風鈴掛在我的床頭。聽媽媽說：那串風鈴是外婆的奶奶送給她的，平常都不肯給外公碰一下，可是卻送給了我。每晚，我在風鈴聲中入睡；每早，我在風鈴聲中醒來。風鈴就和外婆一樣，每天每天都陪著我，也許當初，外婆也把風鈴當成了一直很疼外婆的奶奶吧。我的童年便在一陣陣風鈴聲和外婆的一陣陣關愛中度過。
幼兒園上完後，我便隨著爸爸媽媽到了廣東這邊，而風鈴、外公和外婆還有我的童年都一起留在了湖南。
童年過了那麼久了，我也有很多年沒有回湖南了。但是至今我都還記得那串風鈴的模樣：風鈴由兩種鈴組成，一種是白色的塑料花鈴，另一種是土褐色的鐵鈴。花鈴構成了朵朵盛開的鬱金香，晶瑩剔透而又小巧玲瓏，像外婆頭髮一樣的白色，更加顯出鬱金香的高貴優雅。再與花鈴一對比，鐵鈴就要顯得嚴肅、蒼茫多了，就好像外公那為了我們大家而飽經風霜的面孔。
風鈴發出的聲音猶如山間清泉一般，給人一種很祥和、溫暖的感覺像外公、外婆待我溫和的態度，令人陶醉與中。
後來有一年，我終於又回到了湖南。一踏進家門，風鈴聲和外公、外婆的笑聲夾雜在一起衝進我的耳朵，童年的畫面一幕幕的在走馬燈似的播放著。我的眼淚不禁奪眶而出。外公的面孔更加蒼老了，外婆的頭髮又更加花白了。但是，他們還是如以前一樣愛我、疼我。回到房間後，風鈴依然掛在我的床頭，風一吹過，依然“丁呤呤”的響著，聲音依舊祥和、溫暖，只是鐵鈴的漆掉了許多，難道大家都老了嗎？
一串風鈴，記錄了我的童年，記錄了我的外公、外婆對我的愛。如今，一轉眼後的我已經高過外婆半個頭了，可是她還是像小時候一樣的幫我扎頭髮，一邊扎一邊說著我的小時候……風鈴還依舊在風中響著。
奏響我青春的風鈴作文 篇6
國二作文 ,2178字【篇一：奏響我青春的風鈴】
風兒吹過，窗前的風鈴響起，似乎在奏響一首青春之歌。思緒不禁又飄回了剛進校的那一天……
記得在進校以前，我是個比較沉默的人，臉上不帶一絲笑容，總是面無表情的，然而當我踏進南中的第一步時，我的性格就發生了空前的改變。因為，在這裡我遇到了關心我的老師和一群活潑的同學。
進校前的軍訓是很苦的，很多時候都要在烈日底下艱苦訓練，我總是累得大汗淋漓。在休息的時候，同學們都是幾個坐在一起聊天或者喝水，我只是一個人孤零零地坐在一旁。
當我坐在那兒沉思時，眼前忽然出現了一杯水。我抬起頭，映入眼簾的是班主任溫和的笑容。她對我說：“喝杯水吧，剛才軍訓流了很多汗，應該補充一下水分。”說完便轉身給另一位同學送水去了，只留下我還呆呆的望著手中尚溫的水……
我永遠都忘不了那一刻老師的音容笑貌，她的笑容是那麼的溫和，聲音也充滿了關愛。而且我敢肯定，當時她連我的名字都不知道。當時我有一種預感，今後的校園生活，我一定不會孤單。也就在那天，我結識了一群開朗的同學。
每當我要去參加一些比賽或者活動時，她們總會在我出發以前，對我說一聲“加油”。當我遭受挫折而垂頭喪氣時，她們也會在一旁鼓勵我……
因為有了這些關心我，給我帶來歡樂的老師和同學，我漸漸變得開朗了，臉上的笑容也便多了，我不再孤單了。
感謝南城中學，給我帶來的歡樂，回想我和同學們共同在雨中奔跑；回想上課的活躍氣氛；回想同學的嘻哈搞笑，我總會覺得：青春真好！
我喜歡風鈴，因為它給我一種充滿青春活力的感覺。它的聲音總是那麼清脆，像青春般飛揚。
一生相識來自緣分，一段友誼來自天意，一句祝福源於心底。南中，祝福您！也祝福在這裡的全體師生，願你們在南中和我一樣感受到青春的飛揚……
風兒吹過，風鈴奏響青春之歌……
【篇二：奏響我青春的風鈴】
記憶的筆觸，劃過流年的歲月，掠過夢想的蒼穹，最終停留在一個記憶頗深的地方—我的母校，南城中學。它在我如歌的青春裡，奏響了動人的華章，奏響了青春的風鈴。
最初來到南城中學時，膽怯的我對這個綠蔭般的校園充滿了陌生與期待。我盼望著，盼望著自己用汗水浸溼的努力能取得好成績。
我真的很感謝南中，感謝老師和同學們的鼓勵。在初一上學期的期末考試中，我如願以償進入了全級前十名。老師的誇獎，讚賞，同學羨慕的目光，都使我感到成功的喜悅。
然而事與願違，夢竟然化作了泡影。在下一次的期末考試裡，我竟與前五十名失之交臂。事情多麼糟糕啊，我沮喪地想。老師您一定會罵我的，對不對？
可是沒有。這使我感到疑惑了。某天媽媽到學校來，老師鄭重地和她談了我退步的問題，並且語重心長地告誡我要多努力……全然不是斥責與批評的口氣，沒有嚴厲的目光，話語輕鬆且簡單。我突然深受感動，希望在心中紮根。就好像黑暗中點燃的火焰，使我的信心又燃燒起來了！
期中考試過後，我的眼眸終於不再黯淡。還記得老師溫馨的話語，猶如一陣氤氳的輕柔的花香，感染了我失落的心。“好好學習，天天向上。”勤學的種子在這片土地上，在我的學校裡，落地，生根，萌發……
南中是我的恩師。我在這裡得到的不僅僅是學習上的進步，還有道德、性格上的進步。
小學時的我，做事似乎還是個小孩子，懵懂而莽撞，很多時候可以說是完全顧及不到他人。但來到南中這麼多天，我的性格似乎有了明顯的變化—深思熟慮，能多為人著想，換角度思考問題，讓我在生活上不必受到阻礙和牽絆。一切都是南中賦予我的。
今天我以你為榮，明天你以我為傲。南中啊，你的培養和教育，奏響了我青春的風鈴。
【篇三：奏響我青春的風鈴作文】
風兒輕輕吹著，風鈴陣陣響著。我伏在媽媽的懷抱，用天真的眸子看她哪和藹的雙眸，似乎狂妄的叫道：“媽媽，我長大之後要當藝人！”媽媽無語，只是用深邃的目光望著天空，似乎欲而止……
南城中學，我被命運的安排來與你相遇，一聚就是三年。
剛開始，我毫無希望地和您—南城中學相交，我為自己平凡的人生而嘆息！原想隨便在您的懷抱中胡亂度過三年，可青春的激情讓我無法平庸，我想引起您的注意！
於是，我因一是的衝動參加了您組織的合唱隊，僅僅為了一時的熱愛歌唱。
毅力薄弱的我曾多次受不了您的嚴格要求，幾次想推出您所組織的合唱隊。您的教師們對待學生一視同仁，我無法借參加合唱隊的理由去鬆懈自己的學習，無法承受雙重壓力的我沮喪極了，我兒時的夢難道因與您相交而無法實現嗎？您的平凡，會阻礙我奏響青春的風鈴嗎？
日復一日，我奇蹟般的參加合唱隊訓練，或許是您的嚴厲吧？
終於，您組織的合唱隊要參加東莞市中小學生的比賽了！記得合唱隊的老師—白老師耐心的教導，嚴格的出勤要求，我與隊友的辛勤的汗來了榮譽—第二名。與那些高手如雲的專業音樂班相比，我們的獎項已是最高的了！我感受到了一個無形的笑意，她在我們獲獎的那一刻，無比欣慰地笑了。
挫折總能使人堅強，這是我的感悟。
您給予我許多挫折的經歷，我無法屈指可數。而參加合唱隊，是您饋贈於我的厚禮。平凡的您教會了我們堅強面對人生之中不如意的小事，如同學之間的矛盾、與人交往的不如意、孤獨等；平凡的您教會了我讀書的真諦，讓我增長了見識，懂得了時間的安排很重要。
此時，我的耳畔又彷彿出現了那陣兒時的風鈴聲，它彷彿輕柔地對我唱到：“是南城中學！讓我為您奏響一首青春的風鈴，喚醒您的夢想……”
風鈴 篇7
國一作文 ,452字“鈴鈴……”一陣微風吹來，我的風鈴發出了清脆的聲音，今天爸媽都不在家，我躺在床上，呆呆的看著它，思緒回到了一年前。
“呵……”，剛起床，伸伸懶腰，揉揉眼，今天是我的生日，心情格外的舒暢。我猜，一走出臥室肯定會看到大的生日蛋糕，還有爸爸媽媽美好的祝福。往年都是這樣的，我期待著……
但是，現實卻並非如此，偌大的客廳空蕩蕩的，取代蛋糕的是桌上的一張紙條：“爸媽有事，不能陪你過生日了，桌上的錢拿去買點好吃的吧。“我的心都碎了，眼淚不爭氣的流了下來。爸爸媽媽真的不愛我了，連生日都不陪我過了。
爸爸媽媽很晚了才回來，我正在看我喜歡的電視節目，沒有理他們。媽媽走過來和我說話，我一直都沒支聲。她轉身去拿東西，我看到了頭上的幾根白髮，吃了一驚，繼而又回到了電視上來。突然，我眼前多了一串熟悉的風鈴，那是我一直以來夢寐以求的東西，可是爸媽一直都不同意買，今天怎麼……，我頓時精神煥發，對爸媽的不滿也蕩然無存。纏著爸爸把風鈴掛在了我的臥室。
“啪”，一聲響把我的思緒拉了回來，看著這串風鈴，我覺得我是世界上最幸福的人。
那串風鈴 篇8
國二作文 ,915字這些年，那些事，歷歷在目。
那一年，我未滿十四歲，即將開始我的初中生活，這就意味著我第一次離開父母，獨自去奮鬥，獨自去承擔，那一刻，我握緊拳頭，腦海裡只剩下一片茫然。
開學那天，正趕上農忙時節，父母沒有多餘的時間來送我，給了我不多的零用錢，叮囑了幾句，叫我自己長點志氣，獨自去學校生活，我愕然。
深呼吸，鼓足原先少得可憐的勇氣，坐上面包車，直達目的地。到了學校門口，看到陌生而又似曾相似的面孔，到了教室見到高大魁武的老班，得知寢室在五樓時，我的心涼了，看著大包小包的東西，心裡不免暗暗責怪父母都往我包裡塞了什麼東西，又沉又重，看著別人的父母為他們的兒女忙裡忙外，心裡酸酸的。我咬咬牙，一口氣直奔四樓，我不得不停下學生的步伐。就在我一步一個腳印，一步一個階梯最終到達寢室時，同學們早已舒服地躺在床上享受了，我的內心只剩下一個空虛。
在我開啟最大的那個包裹時，從裡面蹦出幾個碩大的金黃的橘子，我心裡一陣驚喜。我不知他們從哪裡買來的，心裡一陣陣感動，他們沒有忘記我最愛的家鄉橘，他們是愛我的。這時我在裡面發現一個小紙條，歪歪扭扭寫著：媛子，記得把吃完後的子橘皮寄回家。我不明其意，卻也照辦了。雖然播子皮被我剝得有些凌亂不堪。
開學一週後的一天，老師把我叫出去，我以為我犯錯了，低著頭不敢看，老師從辦公桌上拿出一個袋子遞給我，說是我爸寄來的，我愣了好一會兒，才緩過神來，呆呆地離開教室。
晚上回到寢室，我迅速地開啟袋子，進入眼簾的竟然是那再熟悉不過的橘子皮，我鼻子一酸，淚水在眼睛裡打轉。那是用橘子皮做成的一串串風鈴，是那麼耀眼，那麼精緻，那麼完美。每片橘皮上都寫著鼓勵我的言語：“媛子，希望你能理解做父母的，在外當自強，不要輸給別人。”“要堅持要努力，我們永遠是你最牢固的後盾”，“願這串風鈴給你好運，伴你健康成長”。樸素的話語直達我的內心深處，淚水如泉水般奔流不息。這是我哭得最傷心的一次，在不知不覺中被幸福包圍的感覺真美，就如那些風鈴般。
我把“她們”掛在我的床前，每晚都細細地看一遍，告誡自己，不要給父母丟臉，要創造精彩的人生，從那以後，我每次吃橘時，總是小心翼翼地剝每一片皮，細細品嚐每一片橘子，就像是在品味父母對我濃濃的愛……
綠色的風鈴聲 篇9
高一作文 ,776字我一直固執地認為風鈴碰出的清脆聲音是綠色的，正像在風中抖動的樹葉欲滴的翠綠。
喜歡聽風鈴的聲音，喜歡綠色的聲音。
他們說：綠色代表希望，喜歡綠色的人都熱愛生命，對自己的人生自信十足，的確如此。
當春風再次掠過大地時，我聽見滿世界的綠色突破凍土的歡呼聲，生命從此起航，帶著綠色的通行證，任行四海。走過的每一寸土地，綠色交響曲激昂澎湃地無休止地進行著，跳動的音符，將心融成歌詞，超負荷地注入全身。我能感覺熱流的鼓動，將心灌醉，痴一般地浸沒在泛濫的音律之中，蓬鬆的心情裝載著鋪天蓋地的綠。
浸在其中，讓我想到了廣闊無垠的草原，那是我一直想去的地方。我想象著有那麼一天，我站在連自己也不被自己感知的某個地方，看無窮無盡的綠，肆意地侵入我原本狹小的世界，然後把我身體的每個角落薰成綠色，翡翠般閃爍迷人的綠色。
朋友說：“那不是單純的綠色”。
她說她喜歡看孩子們坐在小機車上，然後機車在圓軌道上，一圈又一圈地轉。
我很不屑地笑，然後丟擲“幼稚”兩字
她並沒有刻意回敬她對這兩字的看法，而是說了些很奇怪的話：“孩子是綠色的，只是那軌道分不清哪裡才是綠色的起點；我們的路也是綠色的，只是預料不到哪裡是終點。”
我一直不太懂她的話，只是單純地認為綠色就是讓人心醉的綠色。僅此而已。
直到朋友折柳相送，才明白那真的不是單純的綠色。
柳枝上茂密的葉子，綠氣逼人，卻怎麼也遮不住離別的悲哀，她有她的選擇，只是我也有我的選擇，分道在所難免。
綠色，它還是一個分不清起點與終點的圓。
我仍然想到了草原，仍然站在忘我的地方，丈量著綠色的廣闊。可是綠色卻將我的眼迷離，分不清方向；天地之大，也只能衝著那肆無忌憚的綠色說聲無奈。
朋友送的風鈴，一直掛在風中，一直尋覓著綠色的聲音，徘徊在這韻律之中，尋究著它的根源。
聽，風鈴的聲音，淺淺的綠色，也散發著忽散忽聚的芳香，像是在訴說著什麼。
風鈴琴聲 篇10
國二作文 ,703字踏上“音樂之旅”
我喜歡樂器，也喜歡彈琴，一次次收穫和喜悅讓我堅持了八年。
八年前，媽媽偶然間發現了“曉雯音樂學校”，就想讓我學電子琴，那時我才四歲，還是個懵懂的孩子，哪裡有學琴的念頭，根本不想學，在課上哭哭啼啼地吵著回家。在媽媽的再三勸說下，我踏上了“音樂之旅”。第二節課時，我突然覺得學琴很好玩，上課時，老師帶我們做遊戲，有時彈得好，會得到老師的表揚。那時候，我也對彈琴引發了萌動。
旅途也有坎坷
從電子琴學到雙排鍵，又到鋼琴，我已經學了八年多。一路上坎坷極多，難度越來越大，樂曲的難度使我打算放棄，不停地練習已讓我覺得彈琴很枯燥無味，便不想彈了。不過我看到電視上的歌星和影視明星的成功都是靠努力得來的，便打消了放棄的念頭，房間裡又傳出了優美的音樂。這使我明白了：凡事要堅持，不能半途而廢。
努力了就會有收穫
在今年的8月份，我在浙江溫州參加了全國“萬人匯演”比賽。在我半年的付出下，我獲得了全國第七名的成績。激動和喜悅在我的臉上呈現，那時候，我終於明白了“不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香”。
功夫不負有心人。八年來，我在全國、全省獲得獎項40多個。一次次的大型音樂會，我彈奏的曲子得到了大家的讚揚和掌聲。每當我看到自己的成果時，心裡總會湧起巨大的歡喜。
我並沒有放棄學琴，每次練琴，房間裡的音樂使整個樓道薰陶，靈活的手指在琴鍵上舞動起來。有的時候，琴聲都會讓我感到陶醉，讓我感受到了音樂帶給我的力量。我能從骨子裡感受到：我離不開音樂，音樂也離不開我。
努力讓我有了收穫，每次站在舞臺上，我想到了“臺上一分鐘，臺下十年功，”它就像一串串風鈴，在我的“音樂之旅”上配合著我練琴時的酸甜苦辣，讓我陶醉其中。
晃動的風鈴 篇11
高二作文 ,1196字凝視著床前那串晃動的風鈴，那一刻我明白，擁有一份真正的友誼才是人世同最大的幸福。
“撲”的一聲，本來很精緻的風鈴瞬間變成了碎片，那一刻我和她的那段刻骨銘心的友誼也就此告一段落。
不知是否只是我一時的衝動，還是冥冥中早已註定我不配擁有這份友誼，我竟當著她的面怒氣衝衝地摔壞了我們友誼的信物。我曾經是一個很自卑的人，在燈光閃亮的舞臺上，沒有我的身影；在充滿成就感的領獎臺上，我一直扮演著一位忠實的觀眾。如果一定要賦予我一些什麼，我想我唯一所擁有的就是給他人響亮的掌聲和羨慕他人的眼神。正因為這樣，我一直過著很平靜的生活，也許唯一能夠使它微起波動的就在是考試後被父母指著鼻子大罵後的短時間的痛苦。
也許是上帝同情我，又也許是上帝實在無法容忍這毫無意義的生活在自己眼皮底下存在，在一個大雨滂沱的夜晚，芳走進了我的生活。
下晚自修了，可該死的老天競毫無顧忌地下起了大雨，我站在學校門口，急忙把書本裹在衣服裡，準備和這無際的大雨來個生死較量。就在這時，從我身後傳來清脆麗又急促的聲音：“你去哪裡，我送你一程！”看著眼前這位清秀的姑娘，我驚訝地回答道：“我去XXX地方！”就這樣兩個本陌生的女孩因一場大雨而走到了一起。雨很大，可這絲毫沒有影響到我和她之間真心的交流。時不時的談笑聲夾雜著地上劈啪的雨聲顯得那麼的默契與和諧。那一刻我開始發自內心的交流讓我對生命有了重新的定義。站在家門口，目送著雨簾中她遠去的背影，我幸福地對著天空大喊：“芳，謝謝，謝謝你！”
從那以後，學校前面的花園成了我們常去的地方，我們時常坐在一起無所不談，小到個人興趣愛好，大到理想未來。有一次她竟為一雜無名的小花而驚歎不已，還拉著我看：“好漂亮的花，它真是這座花園不可缺少的美！”我看著那朵花漫不經心地說道：“再怎麼好看，它也只是朵野花，沒有人會因為它的存在與否去衡量整座花園的美麗與否。”她用細嫩的小手像撫摸嬰兒般地撫摸著那朵小花微笑地說道：“相對整座花園也許它很微不足道，但這周圍一平方米的地方，它的存在就是一種美。相對它弱小的身體，那所有的花就是它全部美的所在。儘管它很微小，但它敢出現在這兒，就證明它很自信，大凡自信的人，都值得別人去讚美！”
自信的人都值得別人去讚美，這是真的嗎？為了尋找答案，也為了給自己帶來一點驚喜，我嘗試著改變自我。漸漸的我的臉上多了幾份笑容，我的心中播下了自信的種子，這燃起了我對生命的希望。有芳的陪伴我是幸福的，並不是由於她的出現我才幸福，而是她讓我找回了本屬於自己的幸福。
生日那天，芳送了我一串漂亮的風鈴，在優美的鈴聲中：我們許下了各自的願望，從那時起，風鈴便成了我們友誼的見證。每當感到自卑時，我總喜歡撥動那串風鈴，優美的鈴聲時常給我以力量！
而如今，曾經那麼深厚的友誼早已被我摔成了碎片，剩下的只是一團零亂的線條，當我再次撥動它時，我才深深體會到擁有一分真正的友誼，才是人世間最大的幸福！
風鈴閃動的願望 篇12
國二作文 ,627字竊聽，風鈴叮噹，我聽見了，不能說的願望。
—題記
微風徐徐吹來，視窗那串風鈴“叮噹”作響，院子裡的薔薇散發著陣陣清香，輕輕靠近風鈴，偷偷的聽風鈴的願望，輕輕訴說我們共同的願望，讓願望在風鈴中閃動……
依稀記得那個明媚的午後，我們躺在草地上，興奮地談論著兩個月後我的生日聚會，正當我們高興到了極點的時候，你忽然就倒在了地上，我嚇得直哭，扶起你去找你媽媽。我們把你帶到醫院，醫生檢查後，神情凝重地告訴我們，你生病了。那個病名我記不住，也不懂，只知道很嚴重，但我天真地以為，這就像感冒一樣，可以很快地治好，你還可以像以前一樣，和我一起玩，你還可以如期參加我的生日聚會……
但是，我錯了，生日聚會上沒有出現你的身影。我遲遲沒有切下第一塊蛋糕，因為，你還沒有出現，我的第一塊蛋糕，只屬於你。
“曉月，你還是先切蛋糕吧，小路生病了，她不會來了。”媽媽俯下身子，輕身對我說。
“不。”我依舊不動，堅定地說，“小路她會來的，她答應過我的。”
“你這孩子，是不是要我教訓你一頓？”爸爸揮起了巴掌。
就在巴掌要揮上我臉的那一刻，你出現了，手裡拿著一份精美的禮物：“我……來遲了，對不起，這是送給你的禮物，還有願望，我的願望。”
回到家，我開啟禮物，只看見了一張紙條：我希望在我離開的時間裡，你可以開開心心的過每一天。
我掛上風鈴，輕輕的靠近風鈴：我希望，我們可以永遠在一起，永不分離。
微風中，我聽著風鈴“叮噹”作響，我的願望沒有實現，你的願望，我會幫你實現……
搖響青春的風鈴 篇13
高一作文 ,759字“叮叮噹噹……”
這是風的聲音嗎？不是。這，是風鈴的聲音，這是我們青春的風鈴的聲音，清脆，悅耳。它清脆、悅耳。
儘管已是入秋時節，但天氣依舊炎熱，炎炎的烈日下，我開始了第一天的軍訓生活，也許太累了，晚上我早早進入夢鄉，來到我魂牽夢寄的母校。我看見同學們臉上的笑容是如此的燦爛，咱們班正在舉行道別會，老師和同學在那搖曳的燈光下一一道別、一一發表感想。一句句祝福語從她們口中說出來，小小的祝福承載著沉重的友情。分別在即，雖沒有大聲痛哭，但也從那微笑臉龐上看出一絲無奈與濃濃的不捨。我們瘋狂了，把自己的壓抑痛苦盡情表達，而瘋狂之後是沉寂的教室，我們的心漸漸平靜。
天氣不是很好，烏雲佈滿天空，小雨稀稀拉拉地在天空中飛舞。我看到的是一個個行李箱，心中的悽清又濃郁起來。走進原本熱鬧的寢室，看到的是一片落沒，無限傷感。又回到雨中，看到了忙碌的搬著行李的同學，心裡一酸，眼淚差點流出。幫她們搬運完所有的行李，便就要道別。車子終於起動，我用力地揮手，心中一片不捨，天上的雲也許讀懂了我的心情，滴下了她的眼淚，朦朧了我的眼睛。依依不捨地熄了燈。那一剎那，心裡迅速劃過一陣尖利的痛。想起四個字：青春散場。
再見了，我的姊妹；再見了，我的青春；再見，我的母校。青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途裡，迎著陽光，勇敢地飛向心裡的夢想；等待我們在前面的故事裡，就著星光，回憶這生命中最美好的三年，盛開過的花。
佛說，前生五百次的回眸，換來了今生的一次擦肩而過。我們彼此是過客，但三年，我們之間留下了許許多多的美好回憶。
相聚就是緣，相離卻是必然。隨著畢業的離歌唱響，我們都要分別。畢業，我們開心，但在開心之後卻一定有濃濃的傷感。我們難以忘懷我們一起走過的三年。
“秦川，起床了。”我一下被爸爸從睡夢中喊醒，一溜煙開始了新的軍訓。
心愛的風鈴 篇14
國小六年級作文 ,593字我有一個可愛的風鈴，那是我姐姐送我的生日禮物。它不但漂亮，而且做工精緻。
這個風鈴有點特別，粗粗一看就是一座小房子，被一條棕色麻繩吊著，紅色的屋頂上面是密密的瓦片，更加地顯出做工精緻。屋子的右上角是一個窗子，上面放著一盆又小又可愛的植物—仙人掌，跟真的仙人掌一樣，上面長著許多刺，手一碰，會痛得叫出聲來。在右下角，有一個灑水壺，應該是給仙人掌澆水的吧。整個屋子長著一雙白色的翅膀，就像一位天使，讓屋子更加美麗。屋子左下角有一個大門，門上有一個紅色的把手，那把手也十分精美。那把手下面有一隻小黃狗，做著奔跑的姿勢，好像隨時要跑出這個屋子。兩隻黃鳥停在小黃狗旁邊，眼睛注視著小黃狗。屋頂上方有一個開關，只要一按，就會發出“汪汪汪”“嘰嘰喳喳”的響聲，那正是小黃狗和兩隻黃鳥的叫聲。這黃鳥和黃狗就像真的一樣出現在你身邊。
在屋子下方有一個鈴鐺，它是米黃色的，上面圓圓的，下面扁扁的，一搖晃就會發出清脆的聲音。那是因為裡面的棒子下面有著鐵球，一搖晃，鐵球就會左右搖晃，發出響聲。這個鈴鐺和房子一樣大。只要按一下鈴鐺旁邊的一個小圓圈，鈴鐺就會發亮。
這個風鈴可大了，足足有20釐米長，10釐米寬。
心愛的風鈴給我增添了許多樂趣。每當我寂寞時，就會碰一下它，那清脆的鈴聲就是我好夥伴；每當想念姐姐時，我就也會去碰一下風鈴，那悅耳的鈴聲彷彿姐姐對我耳語。
啊，風鈴，我愛你，就像我愛姐姐。
暖風中搖曳的風鈴 篇15
國一作文 ,915字六月，沒有七八月的浮躁；沒有一二月的寒冷；也沒有十一二月的酷爽。只有薄薄的涼意傳遞在指尖，微微的暖風吹拂在臉龐。這座小小的城鎮中瀰漫著善心和愛心……
搖曳的風鈴使我想起了那陣清脆的笑聲。那年，依然是這個季節，隔壁新入住了一家三口，我認識了她风鈴。她比我小一歲，是個活潑開朗的小女孩，使年齡最小的我第一次有了做姐姐的感覺。那時我經常把她的名字风吟故意念錯，她卻一點也不在意。
認識久了，我和她也混熟了，我經常與她幹一些有趣味的樂事。一次，我和她一起去了鄉村，望著肥沃的黑黝土地，剛剛新生的麥苗，我們在大樹下灑下了我們歡快的笑聲。走在鄉村小道上，茵茵綠草覆蓋的地方，濃密的爬山虎；風鈴她牽著我的雙手，輕輕的叩響了破舊的木門。這正是風鈴奶奶的家，自從風鈴搬進新屋子後，奶奶不肯離開這屋子，於是硬生生地住了下來，可身體情況一點一點糟糕下去。這次回來風鈴專門看望奶奶的。
屋內的設施十分陳舊，只有幾張木椅，桌子和一個老式的大櫃子。奶奶虛弱的躺在床上，巍巍顫抖的雙手。風鈴端著一杯熱水坐在奶奶床頭，扶著奶奶吃力地坐了起來。她接下來真是忙的不亦樂乎，洗衣服，打掃衛生。我笑著說風鈴：“我幫你吧。”她羞愧地說：“真是不好意思，讓你幫忙。”“沒事。”我望著飽經風霜的奶奶，心生憐憫。
忙碌了一整天，望著漸漸沉落下的太陽，五彩的夕陽，真美。風鈴疲勞的面容鍍上了金色的亮邊。我突然發現，這活潑的女孩如此孝順，勤勞。
璀璨的星星散發出耀眼的光芒，涼涼的風吹起她額頭的髮絲，她秀麗的大眼睛中透出一股堅定的光芒。她說：“我可能還是要搬回來，為了奶奶的身體，我必須照顧她。”她說這話時透露著一股肯定而又猶豫。我頓了頓：“嗯，奶奶卻時需要照顧。可。可是阿姨同意了嗎？”
她沉默了，“我會勸媽媽的。”“恩，你真是個好女孩”“呵呵”……
我從鄉下回到了城鎮，可是風鈴她待了一個星期就回去了，她兌現了她的諾言，她這次是毫不猶豫的選擇了。臨走時送了我一串風鈴，我將它掛在吊燈上，時而搖曳著悅耳的聲音。
明媚的午後，淡淡的涼風，睡意漸漸侵襲。茶溫溫的，眼合攏了，耳畔依舊是那熟悉的笑聲暖暖的洋溢著。在暖風中搖曳的風鈴啊，傳遞著風鈴的善心和孝順。
我的小風鈴 篇16
我的小風鈴作文200 ,234字媽媽給我和我的哥哥各買了一個小風鈴。
我非常疼愛我的小風鈴，我不時的給它把身上的灰塵擦得乾乾淨淨，甚至還會去親親它。它那圓溜溜的腦袋真可愛，它臉上的表情可不像我，有時很開心，有時很傷心，有時很憤怒……它的臉上一直掛著一副燦爛的笑容，它有一雙笑眯眯的慧眼真惹人喜愛，如果你圍著它轉一圈，你會發現它的目光永遠也不會離開你，摸著它那冰涼冰涼的身體就像吃了好幾個冰淇淋似的，微風一吹，它就會發出一陣陣清脆悅耳的鈴鐺聲。
我喜歡我親愛的小風鈴，我會永遠都愛護它、關心它、疼愛它！
旋轉音樂風鈴 篇17
旋轉音樂風鈴作文50 ,528字表弟有一個旋轉音樂風鈴，那是舅媽在他3個月零23天的時候給他買的。
旋轉音樂風鈴整體是由一根鐵絲連貫而成的，上面是一個白色塑料圈，接下來是立體的橢圓形塑料球，上面有一把小鑰匙，就像一個雞蛋中間穿了一根羽毛，橢圓形塑料球下面隔一段鐵絲有一個彩色塑料圓柱體，在圓柱體的下面邊緣上穿了幾根白線，線上穿有彩色塑料小花，每兩朵小花間有個塑料彩棒，在這些小花和彩棒中間綴有一隻塑料的黃鸝鳥，整體十分漂亮。
我用手擰幾下那個小鑰匙，圓柱體就會自動旋轉起來，同時，音樂會響起來，四周的小花就會像一個小姑娘穿著烏紗裙，歡快地跳起旋轉舞來，並且中間的黃鸝鳥也會隨著音樂擺動身體。如果你不想讓孩子哭的話，就可以把它掛在小推車上，這樣孩子在哭時，一聽到音樂響起就不會哭了，並且孩子的眼睛也會被色彩鮮豔的小花所吸引，很好地鍛鍊了眼力。有次我怕吵著小弟弟，想讓旋轉音樂風鈴歇一會兒，我就抓住了那個正在旋轉的圓柱體，可是有什麼用呢？圓柱體是不轉了，可立體橢圓形塑料球竟然開始轉了。哎！真拿它沒辦法！
我在問了媽媽後才知道，原來圓柱體裡面有個小發條，上足勁時，它就會旋轉起來，等勁用完時，它才能停下來，噢！原來奧妙在這裡呀！
旋轉音樂風鈴啊旋轉音樂風鈴，我喜歡你那面對困難堅持不懈的精神！
心愛的風鈴 篇18
國小五年級作文 ,583字我有一個漂亮的風鈴，那是姐姐送我的生日禮物。它做工精緻，還能發出清脆的聲音。
這個風鈴有點特別，粗略一看是一座小房子，被一條棕色麻繩吊著，紅色的屋頂上是密密的瓦片，看上去尤為精緻。小屋的右上角有一扇窗，窗臺上放著一盆小而可愛的植物—“仙人掌”，簡直像是真的仙人掌一樣，上面長著許多刺，手一觸碰，會痛得叫出聲來。而在右下角有一個“灑水壺”，我猜是用來給仙人掌澆水的吧。整個屋子長著一雙白色的翅膀，就像一位天使，讓屋子更加美麗。
再往左邊看，屋子的左下角有一個大門，門上安裝了一個紅色的把手，十分精美。把手下有一隻擺出奔跑姿勢的“小黃狗”，好像隨時可能跑出屋子。還有兩隻“黃鳥”停在“小黃狗”旁邊，目不轉睛地看著它。只要一按開關，就會發出“汪汪汪”和“嘰嘰喳喳”的聲音，那正是“小黃狗”和兩隻“黃鳥”的叫聲，彷彿它們真的存在於我的身邊一樣。
在屋子下方有一個米黃色的鈴鐺，它上圓下扁，一搖晃就會發出清脆的聲音。那是因為裡面的棒子下面掛著鐵球，稍一搖晃，鐵球就會左右晃動，發出響聲。這個鈴鐺和房子一樣大，只要按一下鈴鐺旁邊的一個小圓圈，鈴鐺還會發亮。
心愛的風鈴給我增添了許多樂趣。每當我感到孤單時，總會忍不住碰一下它，那清脆的鈴聲能使我瞬間快樂起來；而當想念姐姐時，我也會伸手去碰一下風鈴，那悅耳的鈴聲彷彿是姐姐在跟我耳語。
啊，風鈴，我愛你，就像我愛姐姐！
美妙的風鈴 篇19
國小四年級作文 ,637字在一個風和日麗的上午，小松鼠出門到公園散步，不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自語地說：“哎喲！哎喲！誰那麼沒公德心亂扔垃圾，害得我摔了個大跟斗兒？不行，不行！我一定要把地上掃乾淨，免得還有人遭殃。”
這時，小松鼠把易拉罐撿回家。在回家的途中，一個個易拉罐碰撞中發出清脆的聲音，非常好聽。它心想：我要把易拉罐做成能發出美妙音樂的東西。它左思右想，決定把易拉罐變廢為寶—做成風鈴。
首先它把一條線穿進罐裡，再把鈴鐺綁在線上放進易拉罐裡面，給易拉罐外表裝飾一翻，變成一個個美麗的風鈴。“好啦，風鈴做好啦！”小松鼠自言自語高興地說著。當微風吹過，風鈴發出了美妙的聲音。
小松鼠的鄰居小狗、小兔、小猴子聽到這美妙的聲音走趕緊跑出來說：“這麼好聽的聲音是從哪裡傳來的呢？”於是它們一齊沿著美妙的聲音來到小松鼠家。小狗問：“小松鼠，這麼好聽的聲音是你家傳來的嗎？”小松鼠微笑著說：“是呀！是呀！是我做的風鈴。”小狗說：“小松鼠，你做的風鈴太漂亮啦！聲音真好聽！你能幫我做一個嗎？”小松鼠點點頭。“我也要，我也要。”小兔、小猴子爭先恐後地說。小松鼠一口就答應它們了。“但我有一個要求，我們要一起去把公園的馬路打掃乾淨，並把易拉罐帶回家做風鈴，好嗎？”“好！好！我們一起去吧！”小狗、小兔、小猴子異口同聲地回答到。於是它們一起去公園打掃馬路，撿易拉罐做起風鈴。
它們用了一個下午，把風鈴做好了，掛在窗戶上。當微風輕輕吹過，風鈴發出美妙的聲音，好聽極了。大家都說它們的屋子是音樂之屋。
我愛養懸風鈴花 篇20
國小四年級作文 ,552字有人愛養嬌嫩帶刺的玫瑰，有人愛養飄香十里的桂花，有人愛養像肚皮一樣圓鼓鼓的多肉植物……可我偏偏愛養亭亭玉立的懸風鈴花。
爸爸從網上買了一棵懸風鈴花，用一個三角箱包裝的，拆開一看—一棵10多釐米的瘦弱小樹苗。我央求爸爸讓我栽種它，我剛要把小苗放進花盆，爸爸攔住了，指指泥土，啊！原來要先墊一層厚厚的泥土。我照做了，再放進去，把四周用土填平，給它飽飽喝了一壺水。我又在花盆周邊插上四根竹竿，用電線在上面纏繞固定打結，好讓它攀爬。
懸風鈴花慢慢長大了。它的主莖有30多釐米了，伸出了無數的側莖，好似它的手。它的葉子翠色慾流，邊沿上有五六個小鋸齒，又好像一把把扇子。一粒粒花蕾佈滿枝條，漸漸長大。長大開放的懸風鈴花別具一格。遠看像個小燈籠，萼片小時候是深綠色的，然後漸漸變成血紅，最後變成了深紅色。花下面有五個淡黃色的小花瓣，看上去像小姑娘腰間漂亮的草裙。花瓣中間飄動的是花蕊，很像黃色的鬍鬚。風一吹，我好像聽到了“叮鈴鈴”的聲音。走近一看，又像無數小紅燈籠掛在那裡，充滿了喜慶的氣氛。蝴蝶飛過來了，它好像故意張開翅膀碰了一下懸風鈴花，它搖搖晃晃，優美極了。
十幾天後，懸風鈴花漸漸地由紅變黑，大多數無聲無息掉落在花盆裡，我把掉落在外的花默默撿起來放到花盆裡。真是“落花並非無情物，化作泥土護樹枝”。