領略方知美相關作文20篇
領略方知美 篇1
高三作文 ,606字中國徽派的白牆黛瓦，日本和風下的木門紙窗，東南亞熱浪迭迭的海灘，撒哈拉沙塵中迷離的故鄉。風景有不同，領略方知美。
詩人領略山水之美。
“村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。”
蘇軾在自然中偷得一日清涼，人生再顛簸，也有山水為伴，寄一處閒愁，領略人生真諦，領略其中美景。拜倫說：“我不是不愛人類，我只是更愛自然。”因為他領略自然，方才熱愛自然。
都說愛山樂水是詩人的天性，詩人不過是發現了山水之美，才醉心其中，風景有不同，領略方知美。
學者領略知識之美。
布達佩斯有一位魔術師，可他玩的不是魔術，是數學。他就是埃爾德什，做為一名匈牙利猶太人，他把一生都獻給了數學，他是20世紀旅行講學最多的數學家，他走遍了各大洲，他寫了幾十本厚厚的筆記，他在數學的世界裡彷彿行進自如，歡樂無比，並且永無休止。
讓學生無比頭痛的數學在他的手裡卻開出了花，數學知識的美在埃爾德什的眼中閃閃發光。
風景有不同，領略方知美。
在山頂上看風景，浩蕩遼闊；在山腳下看風景，貼切清晰。同樣的一座山，春天的嫩，夏天的盛，秋天的靜，冬天的淨，各不相同。一輪太陽擁有七種顏色，一朵白雲變幻千張面孔。萬物皆有情，關鍵看你擁有一雙怎樣的眼睛。
翱翔蒼穹之上的蒼鷹，低飛後才能捕捉到大地的美妙：此起彼伏的群山、清澈見底的湖泊、鬱鬱蔥蔥的森林……
其實，人生便如這世間百態，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。風景有不同，領略方知美。
領略你的美 篇2
國三作文 ,987字須回撥淪落，在塵埃裡的時鐘，望著湛藍天幕一起指尖嬉戲，素描著最美麗的夢。從涉世至今，一直生活在無邊不及的美里，鮮紅的血液是靈動的國旗魂，有力的吶喊是不屈的生命力！中國，我慶幸生在你的懷抱，領略你浩瀚如海的美……
我沒有歷經戰火，但我明白中國的先烈們正者無敵；我沒有目睹血淚史，但我知道中國的戰鬥昇華著眼淚；我沒有體會無奈的屈辱，但我堅信中國奮起騰飛之美會讓世界為之驚歎！四書五經、春秋史記，航行著爭流的百舸；天工開物、農政全書，映現著祖先的追求與探索；舉世矚目的四大發明，無邊無際的歷史智慧，訴說著遠古的神奇與妙曼！長江、長城，流傳著漢唐神韻；黃山、黃河，呈現著中華氣魄；巍巍崑崙，滾滾黃河，向著大海高歌！龍的故事雖已滄桑久遠，龍的傳人正氣宇軒昂！我們粉碎障礙，衝破封鎖，以勝利者的姿態，捍衛著火紅的領土與尊嚴；我們堅強不屈，挺胸抬頭，邁著寬闊的步伐，攀登著世界之巔！揚起鮮紅國旗，我為我們的領土釣魚島而歡呼；唱起莊嚴國歌，我為我們的閃光足跡而吶喊；嘴角上揚起自豪的角度，我歡愉地領略著這份不屈的美……
地震震碎了無數樓房，卻震碎不了中華兒女衝破困難的熱情；雪災封閉條條道路，卻封閉不了中華民族血脈相連的關懷；暴雨沖毀了無邊家園，卻沖毀不了炎黃子孫並肩作戰的決心！我們的生命如此燦爛與獨特，承載著超然的溫暖魅力。我們的名字因冠上中國人而相連，我們的情緒因連著中國運而相牽，溫熱的心流淌著滿滿的愛，讓我用雙手，把你扶出悲傷；讓我用微笑，打破未知迷茫；讓我用翅膀，帶你一起飛翔！指尖勾勒出雄雞的風采，我堅定地領略著這份感動的美……
從屈辱的蛛網裡衝破，祖國擁有嶄新的夢想；從黑暗的隧道里奔出，祖國露出驕傲的笑臉；從摔倒的跑道上衝刺，祖國擁有緋紅的黎明！我們踏入WTO，用實力證明著自己，剪去沉寂，流淌無邊勇氣。莊嚴地接過奧運聖火，用心靈凝聚，讓中國流於遠古的精神感動了大地。我們迎著世界驚歎的目光，創造著一個又一個經久不息的成功經典。中國不懼強敵，我們愈戰愈勇；中國不畏挑戰，我們衝擊記錄。脣邊吟誦著強國的詩篇，我驕傲地領略著這份燦爛的美……
時光美好，與祖國相遇，如煙火盛世般絢麗璀璨，在天幕下盡灑驚鴻一瞥的柔情，頭微微仰起，45度角的天空，東方一輪紅日正熠熠升起，我用安靜銘記著這份難以描繪的美，盛放在舉國同慶的季節裡，綻開在斑斕的夢幻奇蹟裡。中國，我正領略著你壯麗的美……
領略自然之美 篇3
國二作文 ,599字春風掠過碧綠的河面，留下了陣陣漣漪。水草也扭著身子，伸著胳膊，時而輕擊水面，繪出圈圈玉波。呵！這就是大自然。
你若不相信大自然的神韻，請跟我來。聽，幽谷中傳來了清脆的歌聲，那是泉水的佳作；一篇篇華美的樂章又從樹林中洋溢位來，傾瀉在碧綠的大地上，輕輕敲擊著耳膜—那是鳥兒們最經典的合唱。無論你走到哪裡，大自然的歌聲總會在你耳邊響起，為你盡情演奏著它的神韻。
輕輕地合上你的眼簾，張開你的雙臂。風兒輕輕撩起你的秀髮，輕輕地撫著你的臉頰，帶走你的燥熱，給你留下一身的清爽。輕輕摸著你的臉頰，是否覺得潤滑？那是春雨的洗滌和滋潤。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”你是否感受到了這份美的享受？
睜開你的雙眸，一幅美麗的春光山水圖便渲染出來。看，那重重的青山聚成一座座高大的屏障，給你留下滿眼欲滴的翠色；一條綠色的玻璃帶子從遠處的重山中飄了過來，將整幅美麗的山光水色都清晰地為你展現出來，給你無限的陶醉。張目四望，處處都是美景，處處都充滿了神韻，真不知看哪處更好。“好山好水看不足”，果是名不虛傳，無比秀麗。
這時，坐一艘小竹篷船，沿著那條迂迴的帶子一路觀賞，真感到身在圖畫中。條條青山，波波綠水，夾雜著大自然的清新和美麗，都深深地印在腦海中，閉上眼睛都能感到每一個小石子的存在。
其實，大自然的美景是無窮的，單憑我的一支鈍筆，更是無法傳達它的那份神韻。大自然實在是一幅美麗的畫卷，一幅洋溢著歌聲的畫卷。
領略細微之美 篇4
高三作文 ,677字古人云：“欲速則不達。”如果僅僅想很快達到目標而不注重過程，那麼不會達到最終的目的地。俗語中也有“心急吃不了熱豆腐”，我們是否瞭解其中的精妙之處？人生正如漫長的旅途，我們需要靜下心來欣賞沿途的風光，感受生活中點滴的美好。
如果你放慢步伐，你會發現路邊的小花嬌豔的身姿；如果你放慢步伐，你會發現小溪裡的魚兒跳動的身影；如果你放慢步伐，你會聽到布穀鳥動聽的歌聲；如果你放慢步伐，你會體悟到身邊細微的美好。用心聆聽自然界微小生物的密語，把心投入沿途的風景，你將收穫無限感動與力量。
有兩個農夫，從山上挑水回家。一個農夫挑著水加快步伐直奔目的地，然而過快的腳步使桶裡的水不斷地濺出，回到家中，水已所剩無幾。另一個農夫挑著水放慢腳步走在山間的小路上，哼著小曲兒，聽著一路鳥語，聞著一路花香，回到家中，他不僅喝到甘甜的泉水，也欣賞了一路的美麗風景。
這就是人生之路。生活中有許多細小的美好，若你不放慢快速前進的步伐，你不會領略到這些藏在身邊的細微之美，你也不一定會到達心之所屬的地方。我們的學習生活也是如此。作為高三的學生，我們不能一心只求考高分、考名牌大學，而要靜下心來學習，把握好每一個知識點，不忽略任何一個微小的細節，這樣我們才會獲得最終的成功。結果固然重要，但只有注重過程的人，才是人生真正的贏家。
人生的大海一望無際，我們的生命之輪在茫茫大海中航行。有些人等不及想直達彼岸，卻有可能溺水而亡；而有些人把心交給大海，投入沿途的風景，去享受心靈的慰藉，在美好事物的簇擁下到達靈魂的彼岸。漫漫人生，讓我們攜手並進，用心領會美好的點滴，到達我們期盼已久的目的地吧！
領略文字的美麗 篇5
國一作文 ,622字臺下熙熙攘攘的人影竄動著，不停傳來小聲的議論聲。我坐在自己的座位上，百無賴聊地發著呆。心裡暗暗埋怨著母親，非要讓我來聽這個無聊的朗誦大會……
大堂的燈光忽地暗了下來，人們頓時閉了嘴，周圍變得寂靜無聲。就在這份安淨當中，清脆動聽的古箏小曲傳入耳畔，隨之響起了悅耳的女聲：“文字是美麗的，沒有它，哪有唐詩的意象？沒有它，哪有宋詞的韻味？讓我們一起來揭開文字的面紗，共同領略它的美好！”
第一位選手朗誦的是馬致遠的《天淨沙秋思》，一首哀怨悲切的曲子響起，選手飽含情感的聲音也緩緩跟上：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”那悲切的語氣，彷彿將我們代入了作者的心境：獨自面對著枯老的藤樹，幾隻烏鴉在黃昏下盤旋著。那寂寞困潦的意象，那哀怨悲傷的語氣，無不令人潸然淚下。
當人們還深陷在悲傷的意境，久久不肯回神時。慷慨激昂的軍樂突然奏起，隨之慢慢傳來：“七律长徵 毛澤東，紅軍不怕遠征難！萬水千山只等閒……”
深沉而又激昂的男聲振動著人們的心，我們彷彿看見了紅軍們不怕艱苦，排除萬難的英勇模樣。紅軍那份樸實和沉毅，真叫人肅然起敬！
接下來的朗誦都令人彷彿身臨其境。我不僅從中感受到了中國漢字深切的魅力：一說到“雨”，你就能想象到大雨傾盆或淅淅瀝瀝的樣子；一說到“雷”，你就不禁膽戰心驚，生怕著那驚天的響雷。
若要每一個人都能領悟到文字的美麗，必須每個人都要說起中華文字，中華語言。讓我們一起來說普通話，讓每個人都能感受到漢字的美麗！
領略書法之美 篇6
國三作文 ,1012字品著墨香，領略書法之美，我獲得了心靈的寧靜。
盛夏的陽光炙烤在頭皮上，我心中一片煩躁。看窗前的墨汁愈發不順眼，我手一揮，它便翻倒在桌上。桌角的字帖被幽香的墨汁點上了幾點“美人痣”，這時我才注意到那字帖上美麗的字跡——
歐陽詢的《九成宮醴泉銘》。一筆筆稜角分明，遒勁有力。一點，如蛟龍入海騰挪流轉；一提彷彿要絕塵而去，羽化而登仙。欹側平正結合的恰到好處，“平中寓險，險中求穩。”領略了這嚴謹又溫潤的筆畫，我彷彿看到了歐陽詢個性張揚的青年時期，我的心收到了震懾，漸漸平靜。
在縷縷墨香中，我有了深度領略書法之美的想法。
我備好筆紙，筆尖沾好墨汁，墨汁在筆尖慢慢暈開，墨香劃過鼻尖。但這墨香似乎成了筆尖蔑視我的資本，他對我的控制置之不理。自然，我筆下的筆畫有的如倚著的耄耋老人，有的抖得像受了驚的孩子，幾個比劃能夠折射出“人生百態”。多加練習，結果仍是不盡人意。帶著懊惱，心越發浮躁，夾著毛筆的手隱隱痠痛，但看看宣紙上的黑色筆畫東倒西歪，難道書法之美不是常人可以領略的嗎？我像洩了氣的皮球。
但，墨香依舊刺激著我跳動的味覺，一次次將我從放棄的邊緣勾回。再看看字帖，那剛勁莊重的筆畫顯露出一種威懾力，那威懾力彷彿穿越千年，直擊內心。讓人怎好意思用浮躁的心玷汙它呢？
深吸一口氣，彷彿萬籟俱寂，一頓筆，全身力量凝聚在筆尖；提筆行筆，筆尖在紙上劃出沙沙的聲音；再一頓，一轉，一回峰，轉出一道優美的弧線，墨香沁滿心脾。恍惚間，彷彿獨坐幽篁裡，彷彿明月鬆間照，彷彿禪房花木深…那是一種心靈的安寧與冷靜。
我恍然大悟——怪不得熱愛書法的人都有文靜的性格，因為他們時常時常領略書法之美，生活在淡淡的墨香中，在堅毅筆畫的威懾下，心中的火苗都被抑制，自然變得恬淡又寧靜。這就是領略書法之美的魔力吧！
正如培根所說：“凡有所學，皆成性格。”若不培養一些讓自己內心寧靜的愛好，內心自然是紛擾的。在快節奏的社會中，我們也能活出慢生活。這就要領略一些恬淡與自然，正如書法之美，讓人在墨香中醺然，在精神世界裡馳騁。將那領略書法之美的熱情、對那一筆一劃的崇敬化為冷靜內心的良藥，就能在紛擾的世界裡選擇平靜。
世間心思浮躁的時候，何不去領略書法之美，讓它撫平那躁動的心……
我領略了破繭成蝶的勇氣 篇7
中考作文 ,830字每當看見翩翩的蝴蝶飛舞於繽紛的花叢中，我都會感慨生命的神聖。難以想象，一隻醜陋的毛毛蟲是怎樣演變成一隻美麗的蝴蝶，這要經歷多大的痛苦才能成蝶，我對此感到萬分驚異。經過那一次，我終於領略到破繭成蝶的勇氣。
清晨的校園，一切生命都顯得生機盎然。清澈透明的露珠掛在徑旁的小花小草上，彷彿披上了高貴的水晶禮服，太陽還在慢三拍地起來，正俯視著這個充滿生氣的世界。
可現在的我感到茫然，面對這個沒有終點的四百米跑道，我真的沒有勇氣堅持每天傍晚都去跑個兩三圈，我只是堅持跑了三天，後來有兩個傍晚都沒有去跑過了，我也深知這樣“三天打漁—兩天晒網”是沒用的，可是跑完之後，每天就是飢腸轆轆汗流浹背的，實在堅持不下去。而這天，我還是逼著自己去跑步，跑完一圈半後，我就已經汗水淋漓，再加上太陽還不肯下山，陽光毒辣地灑向大地，硃紅色的跑道上冒出了騰騰熱氣，汗珠就這麼從額頭上一隻滑落到鼻翼上，滑落到下頷，最後輕輕地掉到跑道。好不容易跑完兩圈，第三圈才是關鍵，我盡力地想跑快些，可我的腿就是不聽使喚，漸漸開始發麻、發軟。最終我還是停下來走了幾步，驀地，
我看見一隻灰白色的蝴蝶在花叢中舞動著，如同一個仙女正翩翩起舞著，它飛過我的頭頂。我不禁聯想到它的一生，由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，再到沉睡在繭中的蛹，最後羽化成蝶。這需要多大的勇氣才能完成這一次生命的變異啊！我又想，如果我們能夠充滿勇氣地咬破自己構築的外殼，儘管這個過程會非常痛苦，但對於生命的重生，這又是必不可少的，它就像神話中涅??的鳳凰，具有頑強的生命，具有持之以恆的勇氣。最後，我還是堅持跑完了這三圈。
從那以後，我帶著勇氣堅持每天都去跑步，勇氣成了我的信念。我的身上增添了一種新的東西，那就是勇氣，一種破繭成蝶的勇氣，它使我無論遇見什麼事，都能夠充滿勇氣地面對。
感謝這隻神聖而又美麗的蝴蝶，使我懂得了生活需要勇氣，帶我領略了破繭成蝶的勇氣。在漫漫的人生之旅中，勇氣一直伴隨著我，帶我披荊斬棘地走過……
閱讀，領略另種人生 篇8
話題作文 ,630字英國的史美爾斯說過：“好書是生活最寶貴的財富之一”，讀書，成為我們開啟了未知世界大門的鑰匙。一本好書，能夠帶給我們全新的體驗，領略自己沒有感受過的人生，這種方式何嘗不是一種生活！
有人喜歡讀簡約的宋詞，喜歡在那些古色古香的文字中描繪中華燦爛的文明。讀宋詞，如同品一杯香茗，喝至清香繞身，凝神聚氣；好似賞花，看那含苞待放的花蕾綻放出最清麗的色彩；彷彿在淡淡時光中將凝重的歲月，剪輯成一張張照片。雖然宋詞的時代已經遠離我們的生活，在早已泛黃的書頁裡，我們還是可以邂逅一尾遊曳的魚，一片水靈的葉，一株幼嫩的小苗。帶著簡單的心，翻閱那捲竹簡，你會發覺每首詞都會說話，每個字元都在跳躍，每個詞人都在講述自己的故事。
有人喜歡讀名著，喜歡在那些波瀾壯闊、引人入勝的情節中帶入自己。讀名著，彷彿在廣闊無垠的書海中翻檢最耀眼的明珠，而我們就是一葉扁舟，永遠不知疲倦的向前行駛。只是憑著舵手的直覺，尋找一處合適的港灣來停泊，在小舟停泊的閒暇時分，那些被我們找到的寶藏—名著，就是我們賴以慰藉的精神食糧。，有緣，我們和書才會相逢在今生的渡口。
有人喜歡人物傳記，喜歡在別人的生活中寄託自己的感情。讀人物傳記，在單薄的歲月中，我們每個人都可以做最真實的自己，品嚐他人的故事。世俗給我們披上了一件或華麗、或樸素的袍子，我們可以將其打扮得更加妖嬈、也可以去掉它本身的裝飾，褪去光環。做一個簡單的人，因為我們擁有了很多，以淡泊明心，以清醒自居，因為讀書本書，就是一件簡單的事。
是您帶我領略四季 篇9
高一作文 ,1064字春風吹過，楊柳綠成了髮絲；夏雨走過，荷花紅成了笑意；秋風走過，稻浪黃成了甜蜜；冬雪走過，天地白成了回憶。感謝是您，帶我領略這絢爛四季。
明媚的春
“我說你是人間的四月天，笑響點亮了春風。”我所見到的汪玉慧老師，總是微笑著，那雙彎彎的眼睛不經意間便化解了我心中的煩躁與壓迫。她彷彿明媚的春天，給我的文字世界帶來無限的靈感與生機。每節課前她讓一位同學上臺即興演講，使每個人都有展示自己的機會。她盡其所能拓展我們的知識面，讓我們體會到更多課本以外的人文主義。她把語文教活了，讓我願意沉醉其中品味其香！感謝您帶我領略這明媚的春。
熱情的夏
夏的眼睛爍爍發亮，環視著臺下的大地，大地頓時一片火熱，他的身影到達那裡，那裡就是一片酷熱。而老潘就是洋溢著熱情的夏。自信如老潘：潘禮貴老師，無論何時何地，他走路總是昂首挺胸、闊步向前，用他的話來說—“走路要霸氣！”身為班主任的他，工作起來一絲不苟，私下也是關心我們的長者。猶記得一次講解數列題目時，他手腳並用，假裝題目中偷吃桃子的猴子，逗得我們捧腹大笑，一道難懂的數學題竟就這樣被我們理解熟記了。而一次放學後，他主動找到我，和我交流，溫和的態度和安慰的話語讓我感動在心。老潘身上散發著旺盛的熱情，是我所敬佩的人格魅力，激發出我無限的求知慾和上進心。感謝您帶我領略這熱情的夏。
溫和的秋
都說秋天是成熟和睿智的季節。王友香老師是我眼中的秋天，帶給我一片金色。記不清，英語二卷考差時的失落心情，能記住他溫暖的笑容和耐心的糾錯；記不清，課堂上偶爾亂哄哄的紀律，能記住他像看向我們的無辜眼神和瞬間讓我們安靜下來的魅力；記不清，背語法時的煩躁和抓狂，能記住考完試後他如父親般和我們談心，撫慰我們的情緒。感謝您帶我領略這溫和的秋。
活潑的冬
冬天總是那麼賞心悅目，帶給人特別的驚喜，而總是在課堂上帶給我們驚喜的—一定是年輕活潑的楊賢雲老師。楊老師是所有教過我的老師中，最幽默最具親和力的老師。他會在我們不教作業時賣萌，會編出“我說丙酮酸，你說343”的口訣讓我們記住丙酮酸的化學式，他更會在元旦晚上唱出令人驚豔的《醉赤壁》。他所具備的一切，都讓同學們禁不住在私下親切地稱之為“賢雲”。賢雲是冬天這我始終相信，因為在他唱完《醉赤壁》後，已經有無數學生簇擁著，為他送上手套圍巾。感謝您帶我領略這活潑的冬。
無論春夏秋冬，四季的美在於它永恆的變幻。迷茫的我，還未成熟的我，有夢想卻偶爾也會想放棄的我，需要你們真誠的指引與教誨。感謝你們，在高中時代，指引著我，照亮了我，帶我領略四季永恆的美！
領略菊韻之鬱香 篇10
高一作文 ,1643字金秋時節，百花紛紛枯萎的季節，唯有菊花傲霜怒放，又到了賞菊的好時節。中山公園開展了“第二十三屆群眾菊花展覽”，真是令人興奮，看菊花自然是少不了我的份。這天早上，就與朋友一同來到公園仰慕仰慕這菊花的風采。
春花已開盡，菊蕊獨盈枝
步入中山公園，從遠處傳來一陣芬芳，沒錯，這就是菊香。我貪婪地吮吸這氣味，不濃不烈，淡淡的，宛如一杯剛泡上的菊花茶，是那樣的誘人，使人心曠神怡，一下子就有了好心情。隨即映入眼簾的是一幅巨大的“菊花盛世圖”，遠遠望去簡直就是一菊花的大家族，紅的白的黃的紫的……我和朋友小步跑了過去，但都不知應從何看起，實在是太多了。來到了菊花展覽的主要地點，這裡就好像與外界隔了一成膜，菊香佈滿這區域所包圍的整個天空，而外界就好似與這個天空格格不入了。在這裡，每朵花都好似一個人，各有各的品性，各有各的芬芳，各有各的姿態。品種也十分多，有很多都是我叫不出名字的。
此時，我想起了對菊花情有獨鍾的詩人陶淵明，若是他來到了這裡，肯定大喜，再作許多有關與菊花的詩詞，然後留在這裡長居了。
秋菊有佳色，不同桃李枝
對於菊花，我總是有一種莫名的感情傾注在裡面，既朦朧又清晰，我沉靜地注視那一盆盆花兒，俯下身來，仔細端詳著它。這是一盆叫做“帝花女”的菊花，外觀上有幾分與向日葵相似，深黃色的花心，米白色的花瓣，是呈豆芽狀的，它們擁簇著圍著花心，好像一大群好朋友圍在一起，手牽著手。墨綠色的葉子更加襯托出花瓣的雪白，它的身材挺好的，花枝大概有十幾釐米，不粗，很是細小，樣子實在是純潔。在它的隔壁則是一盆不起眼的小野花，名字我叫不出，這應該是養花師傅用來作陪襯的，它是大紅色的，花瓣已有幾瓣已經掉在在地上了，看起來有幾分可憐，我拿起相機幫它拍了張相，希望下次的花展主角就是它了，正所謂天使輪流做嘛。就在這時，一盆紫色的菊花引起我的注意，對於它的花瓣我十分好奇，是呈龍爪型的，看起來沒有半點龍的威猛神氣，反倒顯得十分嬌滴滴，十分含蓄，像極一位怕見生人的少女，再仔細看，它的花瓣顏色並不均勻，越往花心顏色越深，花瓣邊緣則是淺淺的紫色，似有似無，帶著幾分神祕的色彩，而且花瓣長短不一，但絲毫不影響她的姿態，反倒為它增添幾分韻色。一盆僅有幾朵，來到這的人都會俯下身聞聞它的氣味，吸取菊花之精華，就好似喝了一杯菊花茶。
名種菊逾百，花開麗且妍
在這個開滿菊花的大觀園中，花名也是一項特色，每一種菊花都有各自的花名，形象而又貼切，意韻超凡，如有以花色命名的白菊花：銀絲串珠，飛黃騰達，綠陽春，綠衣紅裳，玉蟹冰盤，楓葉蘆花等等；或以借詩詞典故命名，如人面桃花，黃石公，紅葉題詩等等；或以花的造型，如柔情萬縷，長風萬里，聖光秋月，聖光華寶等等。
繞著花壇走了一圈，和朋友停了下來，我們坐在長石板上休息，旁邊有幾位觀花的老人，聽了聽他們的談話內容，原來是在評價這些菊花。一位身穿灰色馬甲的老人指著前面的一大花籃中的菊花說：“這花的色彩不突然，太過平凡，色彩的搭配欠佳。”說著，又向前俯了俯身子，眯著眼，聞了聞那菊花，失望地搖了搖頭，看得出他對這花印象不怎麼樣。和他一同來的還有另一位老人，他仔細觀察了這花的形狀、顏色，笑逐顏開地說：“我想全場也找不出比這花再有氣勢的了，它的色彩搭配極佳。不錯，不錯。”顯然，他很是滿意這花。然後，他們幾人又圍在一起討論，各抒己見。一朵花的好壞，全在於一個人的評價，每個人的態度都不同，兩個老人的立場不同，所以得出的結論也不同。但花兒仍舊是花兒，不會因人們的評價而或喜或悲，仍舊保持它們各有的品性，實在是難得。
菊韻祥瑞慶華誕
菊花，自古以來多少文人雅士歌頌它，對它情有獨鍾，我想應該與它那樸實無華的氣質，始終向上的姿態有關。今年的菊展，以菊花和園林藝術為載體，以花為媒，以菊聚友，體現的是和諧，生態的宜居環境，而且同時也延續慶祝國慶60週年華誕的喜慶氛圍，真是雙喜迎門，將菊花精神與民族精神融為一爐，讓這種精神繼續的發揚光大。
菊，在今天，我領閱到你那獨特的風采，那濃郁的沉香！
井枯方知水可貴 篇11
高一作文 ,662字生活中，有些東西當他們逝去的時候，才知道可貴；想要挽留的時候卻已來不及，過去的不可挽回，將來的，無法預測。不如從現在開始就學會珍惜……
人類評價自己是具有高度智慧的生物，可有時候，人類卻很愚昧。
誰是生命之源，一個人要是7天不吃食物，或許不會死；但人若是7天不喝水，那就得渴死。可見，水對於我們的重要，當水資源豐富時，我們毫無節制的使用，但一個地方的水畢竟有限。直到那一天水少了，水龍頭裡流不出水了，我們才曉得珍惜，可為時已晚。所以我們為什麼不從現在就開始節約呢？
實踐如離弦之箭，飛逝而過，時間如洶湧的江水，奔流不息；時間像空氣一樣藏在我們身邊，看不見摸不著，他們在你不經意間逝去，當你回過頭來，發現“它”已經離開很久很久了。回想過去的那些日子，那時候一直以為自己很努力，因為班上沒幾個成績比我好，本以為自己充分的利用了時間，把他們抓的牢牢的，現在回想起來，才知道自己錯了。我所抓住的不過是時間的一小部分，就好比一棵大樹中的一小片葉子，等我想抓牢時葉子已經隨風飄逝，空留下我在樹影下哀嘆。
其實我們要珍惜的不僅是水和時間還有親情。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。父母養育了我們，培養了我們。而當孩子成年想孝順父母時，卻是“親不待”，留下無盡的悔。與其那時後悔，不如現在開始就珍惜親情。
井枯方知水可貴，為什麼美好的東西只有失去才懂得珍惜？我們無法阻止時間的流逝，但我們可以抓住時間流逝的過程。我們無法阻止父母的老去，但我們可以抓住每分每秒回報父母。
有些東西，如果我們擔心以後沒有機會去補償，那不如現在就學會珍惜……
失去後才方知可貴 篇12
高一作文 ,888字泛黃的同學錄上，你的字依舊那樣動人，撩挑著我的心絃。多少個悽苦寒冷的夜晚，我淚眼婆娑。我多想那段時光，有你在身邊，即使有淚可落也不是悲傷。
記得那年我們邂逅於炎炎的夏日。你長衣要過膝，褲管要肥大，牛仔褲還要咧幾道嘴，頭髮要長長的，表情甜甜的，開口“好好哦”。整個一個新新人類。我們都叫你“稀有動物”。
我們一起玩耍、打鬧。還記得有一次，我們因小事而產生矛盾。我們幾天都不說話。都怪我那時認識還太淺，不懂得珍惜。
我依然清晰的記得，上初二的一天，我因繁重的作業而心浮氣躁。你活力四射的走進教室，叫我出去跟你玩。本來我就很忙也很煩了，你卻叫我跟你去陽臺看你所謂的帥哥們打籃球。我不經腦子的對你說“別吵了，你煩不煩。”你便回到了自己的位置上，坐在那邊無語的看著語文書。那一刻我就後悔了，後悔我剛剛說的話。就那一次，我們好朋友的關係徹底斷裂了。晚上你不與我一起走了，早上你也不等我了。那時我很傷感哎！過了幾天後，我鼓起勇氣向你道歉，你只是笑笑說“沒事。”可是，感覺卻變得如此疏遠。我也很惱怒，明明就是你的錯嘛！真是的。我也懶得理你了。那些形影不離的日子沒有了；那些站在陽臺上看帥哥的日子不存在了；那些躺在草地上暢談理想的日子被風吹散了……樹葉不停地往下落，我潸然淚下。哎……美好的時光總是短暫的，我們一個學期都沒合好得起來，總感覺彼此的心相隔得太遠。
終於，你載著你的期望與你的祝福離開了。去奔向屬於你的殿堂。至今，我都不知道你中考到底考了多少，也不知道你奔向了何方？
如果當時懂得珍惜，現在又怎麼會可惜；如果當時可以放下自己擁有的尊嚴，現在又怎麼會淪落到天涯的兩端；如果當時不那麼傲慢，現在又怎麼會一個人獨自的心痛著；如果當時……如果當時……哎……為什麼，人都不懂得珍惜現在呢？
生活沒有公式，青春誰來證明。點點滴滴的事件證明了我的存在。現在的我更加瀟灑地前行去追逐我的夢想。現在的我懂得了珍惜，不曾擁有，怎能失去？從今以後，我只要擁有了，我定會珍惜，我不想再嘗試那種心痛的感覺了。
有朋相聚我會常相惜，到無緣離別時我會常相憶！再見，你亦是我的朋友。
失去方知其珍貴，不如此刻珍惜。
即使前方不美也有美的收穫 篇13
國二作文 ,736字人生就像一場旅行，我們執著於前方，即使前方不是美景，我們也會有美的收穫，因為我們在進行過程中感悟到了人生哲理，體驗到了美的真諦。
週末，我們幾個夥伴相邀去爬遠處的一座山，聽說從山頂往下看，會看到意想不到的美景。
於是我們懷著美好的嚮往向遠山進發了。一路上我們討論著山頂的美景，是綠樹成蔭，還是怪石嶙峋？從山頂向下看，是雲霧繚繞，還是房屋盡顯？
終於到了山腳下，我們懷著期待的心情向山頂進發了。一路拾級而上，不時還被亂樹枝掛到。一路走來，我們沒有看到一株像樣的綠色植物，有的只是雜亂的蓬草和灰濛濛的石頭。我不禁懷疑：山頂是不是真的有美景？
越往上走，植被越少，最後連草也沒有了，只剩下了光禿禿的石頭。等我們爬到山頂，果真被我猜到了：山頂什麼也沒有，只有光禿禿的大石塊和那惱人的秋風。我的心情失望極了，這與我心中的美景相差太遠了！
夥伴好像看出了我的不悅，他告訴我說：“其實，你何必太在乎這裡的風景，我們爬山是為了放鬆心情，緩解緊張壓力。你試著用愉悅的心情看這裡的一切，你就會發現其實這裡的景色也不差。”
於是我改變心態，去嘗試發現這裡的美。果真我發現了，山頂的石頭千奇百怪，同一個石頭，不同的角度會看出不同的造型。沿著山坡向下看，有一條幹涸的溪流，裡面的鵝卵石也是各有姿態。
回到山腳，我好像明白了許多。我們對遠方的美景抱有太大的希望，遠方的景色就會讓我們失望；如果我們用美的眼睛去看遠方，我們就會發現遠方其實很美麗。原來，事物的美醜不在於事物的本身，關鍵在於我們的發現美的心態。這就是美的真諦。
人生何嘗不是這樣。我們對未來充滿希望，用積極的人生態度對待周圍的人和事，我們的生活就會變得很美。即使未來會遇到挫折，只要我們積極面對，我們就會發現，未來是美好的，前方是美麗的。
遨遊書海領略其味 篇14
國二作文 ,750字品一杯茶，捧一卷書，領略書中的快樂與安謐，感受生命所帶來的美好，珍藏閱讀所給予的成長。
—題記
遨遊在閱讀的海洋，細細品味書中表達的意境，沉浸在書中，其樂無窮。一本本書，包含著童年的天真，少年的回味，收藏了青春的迷惘，見證了成長的歲月。
閱讀伴隨我的成長。小時候，閱讀是一件開心的事情。每天晚上，我都會用我的手指指著《安徒生童話故事》，一字一字地慢慢閱讀，一個個美妙的故事，充滿著神奇，教給我自信和勇氣，使我的童年變得絢麗多彩。
漸漸地，我長大了，閱讀成了我的最愛。我會為《水滸傳》裡的梁山好漢喝彩；為《三國演義》裡的火燒赤壁興嘆；我會為《西遊記》裡悟空的機智折服；為《紅樓夢》裡的黛玉葬花落淚；我會為《鋼鐵是怎樣練成的》裡保爾的精神鼓舞；更為《老人與海》里老人的勇敢而感動；《悲慘世界》裡百靈鳥的悲慘身世讓我憤怒……
後來我又迷上了古詩文。小時候讀“床前明月光，疑是地上霜”，我不知道那是思鄉，只知道那是天邊明亮的一輪圓月；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，詩背的起起落落，搖頭晃腦，一如初春的紛紛啼鳥。青春的我，領略著文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國豪情，感受著杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大抱負，敬仰著李白的“長風破浪會有時，只掛雲帆濟滄海”的凌雲壯志。生生不息的中華文化精髓，滋潤著我的心靈，陶冶著我的情操！
暢遊在書海中，我有幸遇到了《菜根譚》，它好似我的知己，走進了我的生活。“榮辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒”。中國人積累了幾千年的人生經驗，就像一本厚厚的大書，開卷便讓人覺得受益匪淺，醍醐灌頂。
琴書詩畫，達士以養性靈，而庸夫徒觀其跡象；山川雲霧，高人以之助學識，而俗子徒賞其光華。在書的海洋中遨遊，在閱讀中增益，願我與閱讀常相伴！
領略一輪明月 篇15
國三作文 ,598字尋一處清淨之地，獨賞一輪明月。
曾經的我在心中吶喊，要除去生活的浮華，守住心中的清淨。可是看著面前滿桌的案牘和白駒過隙般的時間，我匆匆離開，選擇放棄。
我在時間老人的催促下前行，只顧著腳底下的絆腳石，卻無暇停下腳步，仰望天空中的明月，即使月光再皎潔，也照耀不進我的心房。我總是抱怨時間的緊促，僅剩低頭奮筆疾書的身影。我不懂領會月亮之美，缺少欣賞她的情懷，如果擁有這樣的情懷，平凡歲月，尋常蒼陌，也能花香滿園。
終於忙完這一切，無意間抬頭一看，發現月亮就在樹梢，離我如此的近。月光灑落在書桌上，星星點點，宛如一副優美的畫卷，只怪以前的我如此粗心大意，不解你的溫情。月光對映在我的心間。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”看著落第的自己，張繼心中充滿了苦悶，可明月已經落下，漆黑的姑蘇城外，只能給張大詩人無限的悲傷。超凡脫俗的蘇軾，卻有一次欣賞著月亮，“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，沒有什麼事情是十全十美的，他看著天上的明月，盡情享受並祈禱“但願人長久，千里共嬋娟。”客病他鄉，孤身一人。“舉頭望明月”卻讓李白想起故鄉的溫馨，不再孤獨。西樓層畔的月亮也給李煜一般不一樣的滋味。
月亮高得虛無，美得飄渺，但她仍是明亮的，在我無助時，在我遇上困難時，我學會去尋找月亮，尋找她為我照明一條道路。月亮融於我心中，我的心中有一輪明月，神清氣明，使我不再黑夜中迷失方向。
我領略了明月，她帶給我信心，指引我前行。
領略文字 篇16
國三作文 ,385字我十四歲那年，性格突然發生發生了很大的變化，由活潑好動轉變為多愁傷感。看見落花，我會哀嘆時光流逝，心生悲傷。看見金黃的麥田，我會想到汗水的價值。看見母親一頓頓的飯菜，我會想到母親勞累的背影……
我的心裡即生機盎然，又飽含憂傷，有時某個念頭如野馬奔騰，有時卻為了一些小事所困。內心有時自己也摸不透。我喜歡上了獨處，體會到了孤獨的樂趣。但有時孤獨並不能釀造甜蜜，反而像一個讓人越陷越深的黑洞。時間久了，便清晰認識到，自己所產生的深深的孤獨感，其實源於語文老師。
她文靜，美麗，有著獨特微笑。深深感染了我。讓我領略文字之美。
有一次，天已經很晚，偶然看見，語文老師默默一個人在花壇邊看書，品茶，橘黃的燈光下烘托著她瘦小的身子。那幅畫面令我深深感觸。第一次發現，文字的感染力與神奇力。使人得到薰陶，得到昇華。
我安靜了，深深感觸，領略文字。那一刻，我明白了，文字的含義多麼豐富。
領略科技的神奇 篇17
領略科技的神奇作文6 ,610字科技，使人們的生活更方便，下面，就跟我一起走進—科技館！
科技館裡，有些看似很神奇的東西，其實都與生活息息相關。
大家很歡迎的科技展品物有很多比如……
有一個叫“傾斜小屋”的地方，最有趣，你往小屋裡去，如果不扶住旁邊的柵欄，你會感覺有東西一直把你拉到對面去，這個東西就叫做“重心”。如果你不想被重心“拉”到對面，你的守舊必須牢牢地抓住扶手，不然你一樣會倒下去。這是什麼原理呢？我覺得應該是有種吸引力吧，就像地球引力一樣。
還有一種讓人都不敢上的一種東西—“釘子床”。那個床上釘滿釘子，開啟時，人躺在上面，釘子一上一下的，雖然很多釘子，但是釘子密密麻麻的，一點也不疼。
在這裡，我們還可以玩到一種滅火的遊戲。一個螢幕，上面出現火災發生的地點，和火勢的大小，調整完以後，就拿著“水槍”噴射，噴射的時候，有時根本滅不了火，必須好幾個人一起噴水，這個地方的火滅了，其他地方又出來了火苗……這讓我想到如果消防叔叔（阿姨）在滅火時，遇到的各種困難，在這裡每個人都能體驗到，讓我真正感到滅火的困難有多大，更增加了我對消防官兵的敬意。
更讓人叫絕的那一處不能不說，就是“高壓電體驗區”那裡一般不開，因為高壓電太危險了，但是，高壓電也有好玩的地方，人坐在椅子上，高壓電已開通，坐在那上面的人的頭髮，就會立刻直立起來，就和爆炸頭一樣。可想而知，高壓電的危害與好處有多大。
走進科技館，領路科技的神奇，創造美好的未來！
細品方知其中味 篇18
高二作文 ,911字天空，澄藍，像隨手打翻的一瓶藍墨水，迅速渲染開來，又用素手輕輕勾勒，暈染開的，千絲萬縷的白。我忙不迭地嚐了一口甘茗，清香繞入鼻中，杯上升騰起縷縷白煙，融為幾分素雅的甜。
悠長的腳步聲敲擊青石板的小路，慢悠悠地徜徉在小巷裡。一人輕釦門栓。我趕去開門。是一個矍鑠的老人，長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，雖年過古稀，聲音卻像洪鐘一樣雄渾有力：“小夥子，你奶奶在家裡嗎？我剛搬到這的，姓張。”門前榆樹的葉子，被滋潤得光亮，將惱人的光線攬進一片樹蔭，藤椅上撒上幾枚斑駁的碎光，淌入奶奶的眉頭。
奶奶安閒地倚著藤椅，徐徐清風，從她手中的蒲扇翩飛而來，清涼了我躁動的心。“張爺啊！”“給送來幾袋紅薯，以後咱可是鄰居了。”陣陣甜潤的紅薯香氣在空氣中瀰漫著，香甜中帶著那麼一絲清新，清新中又帶著那麼一絲滋潤，仿若醇厚的陳年美酒般令人沉醉而回味無窮，卻比陳年美酒中更多一縷忽近忽遠的透徹。我細細回味著，方知老人的和善親近。
傍晚，西沉的紅日，彷彿都喝醉了酒似的，把縷縷橘紅塗滿天際。古老而滄桑的小道口充滿著迷離的格調，寧靜而幽雅。爺爺是一個木匠，為表謝意，特意做了一根美麗精緻的紅木杖，還細細雕上老人的名字，讓我與他一同去拜訪，我自然是高興。
古銅色的門，悠然的味。輕輕推開，向裡張望張望。張爺見著，招呼著我們。老人為我們砌上了兩杯茶，雖不名貴，卻也素樸，幽幽水汽閃著奇異的光澤，香晃悠悠地潛入心底。陽光從細細碎碎的樹影間穿梭過來，照在兩人的鬢角上，熠熠生輝。“槐花茶，挺好的，還治上火，從我這取些吧。”爺爺點頭表謝意。他站起來，費力地挺直腰背，抬起頭，眼睛眯成一條縫，一手扶著樹幹，一手高伸，身體略傾，有些費力地槐花伸出手，然後將一整枝芳香四溢的槐花小心地放入袋子中。老人眯著眼睛遙望著暮色，彷彿在憧憬往後美好的日子。我不由得低下頭，可細細咀嚼日子的酸甜。他的話語充斥著陽光的味道。我細細回味著，方知知足則常樂。
是的，老人的日子不算優越，甚至還有些拮据，卻洋溢著溫馨與幸福。燒開一壺槐花茶，抿著嘴，細細品味，一縷清香飄至胸臆，才感受到那溫暖的味：這不只是鄰里的真情，更使我懂得</p>
陽光不是他人給予的，而是自己掙來的。
領略“書香”魅力 篇19
日記 ,954字2014年11月04日 星期二 晴
閒時，沏一杯茶，捧一本書，坐在書桌前細細閱讀，伴著那茶香四溢，領略“書香”魅力……
可能隨著時代的變遷，人們的生活越來越趨向於電子化、科技化，電子書、讀書網站蜂擁而至。很多人放下了手中的紙質書本，拿起了冰冷的電子產品。雖然增廣了人們的知識面，卻丟了一份深刻的思考，丟了一份恬淡清幽的意境，也丟了一份淡然從容的心境。對此，我感觸頗深。
出於對讀書的喜愛，便時常在網上搜一些名著、文章來讀。然而，在閱讀時卻並沒有想象中的思潮起伏、妙想連篇。坐在電腦前，握著冰冷的滑鼠，眼睛看著那一篇篇文字。那文字，那曾經在書本上跳躍著、激盪著的鮮活的文字，好似被牢牢地鑲嵌在那冰冷的電腦螢幕上，失去了那曾經的生命，恍若一排排排列整齊的文字的軀殼。而那冰冷而刺目的電腦屏自然也就變成了吞噬文字靈魂的惡魔。而那些所謂的電子書、讀書網便也成了“文字的墳墓”，又怎會似紙質書本一樣予人深刻的思考呢？
由此可見，紙質書本是不可被電子產品所取代的。當你使用電子產品來讀書時，我想是沒有什麼意境可言的。
同樣，在你使用電子產品讀書時，你的注意力會只注意到情節，追求視覺上一時的刺激和快感，便會急切來看後面內容。又怎會使人培養出一份淡然從容的心境？
所以說，紙質書本才是人類思想進化的媒介。而對這些傳遞人類思想的偉大功臣來說，最大的獎勵，莫過於細細走進它們的世界，去領略“書香”魅力……
“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，感受王翰心中邊塞將士們豪放豁達的性情；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，學習詩人不怕困難、敢於攀登的決心；“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，體會杜甫心中憂國憂民的嘆息；“盛年不重來，一日難再晨”，感嘆時光流逝，啟示人們抓緊光陰……
“書香”的魅力使人學會成長，學會思考，學會做人……
我想，在人生這匆匆一趟下來，當你有年輕變為年老時，有一樣東西一直都不會改變，那便是—精神，它不會隨時間的推移而消失。而書籍，是精神的食糧。無論你年少、年輕，又或是年老，都可以通過讀書去充實自己的生活，充實你的知識，充實你的精神，乃至充實你的人生。
在燈光下，靠在椅子上，捧一本書，細細閱讀，隨著書頁的翻動，領略“書香”魅力……
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來！
四方山美景 篇20
國小四年級作文 ,789字四方山在十堰市的郊區，那裡景色優美，樹木鬱郁蒼蒼，特別美麗。
一走到南大門廣場，便看見一塊大石頭，刻著“四方山”3個大字，再往前走便可以看見一片綠油油的草地，和一片花海。那些花形態各異，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了黃色的花蕊，還有的含苞待放，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這些花有許多顏色，有黃色、有紅色、有綠色、有橙色、還有金黃色，五彩繽紛，非常好看。
我們上山後，走在彎彎曲曲的小路上，道路兩旁綠樹成蔭，那一棵棵大樹如同一把把大傘為我們遮住陽光，在風的吹動下，沙沙作響，陽光從縫隙中照射下來，如同一個個光的精靈在跳舞。到了山頂，我們往下看，哇！在廣場上的人們跟螞蟻一樣小，那一棵棵綠樹組成的大傘在我們眼中如同一塊塊綠色地毯，那個大石頭也變成了小石子，花海也變成了一塊花地毯。
再往上走，便到植物園了，首先映入眼簾的是一片綠油油的草地，草地上的人形態各異，有的在說話，有的在野餐，還有小朋友們在玩耍。再往前走一點，便有一個湖，在湖旁邊有幾幢紅色的小房子，看起來很像童話故事裡的小房子。在傍晚時分，聽著青蛙的叫聲和風吹樹葉的沙沙聲，那聲音別提有多動聽了，真是愜意極了！湖上有一座橋，橋洞一個大，兩個小。在湖中央，有幾隻青蛙站在荷葉上歌唱，蜻蜓們像一架架小戰鬥機飛來飛去，大龍蝦也爬上荷葉對著橋上的行人揮舞它的一對大鉗子，好像在對人們說：“我有大鉗子，你們誰還敢來抓我”。在往前走，便可以看到一片竹林，竹林中的竹子一群群地長著，竹子上一簇簇的竹葉猶如一把把剪刀，防止別人吃掉它。在竹林中有大小不一的池塘，池塘中有許多烏龜，它們慢慢地遊著，彷彿這個世界上沒有什麼事情能讓它動作變快。池塘中有許多小魚，有灰色的、有紅色的、有白色的，這些魚形態各異，它們三個一群，五個一夥地玩起了捉迷藏。有的在比游泳，還有的搶著吃人們投下來的食物。
我愛家鄉的四方山。更愛四方山的美景。