面對跌倒的我相關作文20篇
面對跌倒的我 篇1
話題作文 ,695字有一頭老驢，掉井裡去了，主人嫌它老，就叫人把他埋了，驢起先在悲鳴，後來，卻沒有聲音了，是它被埋著了嗎？不，它正抖著身上的塵土，把紛紛丟下的泥土當成自己的墊腳的土，最後一聲長嘯，從井中奔出，揚長而去。
讀了這個故事後，這頭驢就成了我的榜樣，在面對困難，面對跌倒的時候都沒有放棄，那我們人呢？
小時候，總想有一筆屬於自己的財富，用來幹什麼？足足可以寫好幾篇文章，於是，我向媽媽發出這個請求，沒想到媽媽卻冷漠的告訴我：“自己去掙吧。”還是爸爸理解我一點，帶我來到了肯德基。
可是這次不是來吃炸雞，而是來掙錢。
爸爸找到了一個比我大幾歲的孩子，手中拿著一疊報紙，分了我一半，我不知道這是什麼意思，但他說了這句話後我立刻明白了：“五角錢一份。”
我開始賣報紙了，可這比在家裡無所事事有意思多了，小孩、青年人、中年人、老人、工人、警察，各色各樣，各行各業的人在肯德基都有，而看起來沒有誰對我這一疊報紙有一點兒興趣。最親切的還是店主，他看我是個小孩買了兩張報紙，這是我的第一筆收入，也是我唯一的一筆收入。比我所希望的低了許多錢。
回到家我氣哼哼的告訴爸爸，我不賣報紙了，人們太不關心我，我既傷心又生氣。
第二天爸爸硬是把我拉去賣報紙，這次我跟那個哥哥一起去賣了，他告訴我要賣給哪些人：點餐的人太忙碌，不會買；年輕人的目光全在手機上，也不行，儘量賣給獨自來吃飯的人，而且“叔叔”“哥哥”這些詞要用對人。
不一會兒我就賣到了五元了！人們進進出出，我的報紙賣出去，錢就進來。一小時後，我就賣了二十份報紙了，總計十元。
我很感激這些買我報紙的人，而我更感激的是那位當我跌倒了，又教給我方法，讓我重新爬起來的哥哥。
面對汗水的我們 篇2
敘事作文 ,624字九月的微風，吹走了煩躁，拂去了渾身的炎熱。給操場上軍訓的我們帶來了一絲清涼，按耐住我們浮躁的內心。不經鍛鍊，何時才能夠成長？不經努力，怎麼會獲得成功？驕傲的我滿懷信心地開始訓練，卻才發現軍訓很苦很累。
第一天，教官就給我們來個下馬威站軍姿。本以為十分簡單的一個動作，卻讓體質虛弱的我差點中暑。在烈日下暴晒的我們，個個汗流浹背，堅持站了一小時，彷彿腿已經不是自己的了。可這只是小小的一部分，在教官的口令下，我們完成一個又一個動作。平時看來簡單的蹲起、稍息、左右轉就像沉甸甸的石頭，試圖將我們壓下去。
軍訓是苦的，但當我們嘴裡喊著口號，昂首挺胸地大步向前走著，心裡卻充滿著驕傲。在第一天彙報時，我們班獲得了第一名。看著紅豔豔的錦旗，每個人臉上都洋溢著笑容。這就是我們努力的結果，我相信努力和堅持不會白費。看著天空中幾隻小鳥飛過，教官帶領我們唱起了軍歌，我們迎著微風，將勝利和喜悅填滿歌聲。明天的我們，會更加努力訓練。在回宿舍休息的路上，我忍不住向同學感嘆道：“我覺得軍訓就像一杯咖啡，入口雖然苦澀，但嚥下去卻是香甜可口的，給我們留下了令人回味的美好回憶。”
腦海中浮現出來會是天堂般的開頭的中學生活，卻是這種獨特的方式開啟。我忽然想起《孟子告子下》中的一句話：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。”對於這句名言，經歷了軍訓百般艱辛的我真是深有體會呀！
面對錯誤的我 篇3
國小五年級作文 ,581字人人都經歷過像星星般多的錯誤，我也不例外，而我“看”到的星星裡有一個是最“明亮”的。
“叮咚，叮咚”我小心翼翼的按著門鈴，期中考試的成績出來了，這次因為我寫完卷子沒有檢查而考得不好，一路上我都心驚膽寒的走著，心裡的石頭一直沉不下來，帶鑰匙的我也不敢主動開門。家裡原來沒人，我高興極了！
剛一進門，就聽見了高跟鞋走動的聲音，我又緊張了起來，心裡的石頭又懸了起來！“叮咚，叮咚”一聲弱弱的門鈴響起，我慌慌張張的走了過去，輕輕地把手放在了門的把手上，我心裡焦急壞了，媽媽保證會把我罵死的！開啟門一看，原來是樓上的小孩在打鬧！我剛把門關上，清脆的門鈴再次響起，開啟門的時候，我的心都快碎了！媽媽果真回來了。我傷心極了，哭了起來，我對媽媽說了這件事，媽媽微微笑了起來說：“勝不驕，敗不餒！”我聽了媽媽的話，心裡那個石頭雖然掉了下去，可我對這次的教訓很深刻，還在心裡默默發誓：以後考試可要認真考，不要辜負媽媽和老師！就在這時，爸爸回來了，手上還拿了一個蛋糕，說：“生日快樂！”我高興了起來。
我在吃蛋糕時，就將這個誓說了出來，我希望永遠能成為成功之人。
“勝不驕，敗不餒”，我希望以後能按照這句話做事。
當我面對失敗的時候 篇4
國一作文 ,1253字“失敗”，這個字眼隨處可見，但當我真正經歷過失敗後，我才體會到這兩個字給人的徹骨寒冷與心酸。
早些時候學校組織了“漢字聽寫大賽”，班裡派出了我、劉楠、龍霈雯和張昊楠四人蔘加。我想爭取為班級爭光，所以為參賽作了一些準備，老爸也陪我將網上的“聽寫大賽”的一些詞摘下來默寫，後來的幾天又興致勃勃地翻看了各種各樣厚得能砸死人的詞典，可臨近比賽時，我居然還是很緊張，直到步入比賽大廳時，我已兩腳發軟，面色蒼白，使得劉楠時刻做好等我一暈倒就撲上來掐我人中的準備。
比賽剛開始，還沒輪到我們班上場，聽到老師報的詞不是很難，而且都在我的記載本上出現過後，我緊繃的心絃微微地鬆了鬆。終於輪到我了，第一個詞很簡單，就是我剛學過的，我迅速地寫完後舉起了牌子等待。正確，懸在心頭的石頭放了下來，心想如果我的詞還是這麼簡單的話進入決賽不是易如反掌嘛，我自信滿滿地想著。接著寫第二個詞，也正確，看著別的班上的同學一個個被淘汰下去，而我們還是完好無損的一個四人整體，我更是勝券在握。第三個詞是“橢圓”，我心頭一喜，太簡單了，這不是寫爛的詞嘛。我呼拉拉地寫完自信地舉起了牌子。聽到老師報“31號”，我正想著這“31號”真倒黴，這麼簡單的詞都寫錯了，突然一驚，31號就是我啊，不會吧，我不可能寫錯吧，可確定31號正是我啊，我稀裡糊塗地淘汰出局了，但大腦一片空白，不可能錯啊！看了大螢幕足足有30秒後，才猛然醒悟，居然將“有”和“耳”的順序搞反了，如此低階的錯誤只想讓自己猛揪住自己的頭髮使自己離開地面，不管牛頓會不會從棺材中蹦出來指著書裡的理論對我咆哮：“這是不可能的！”在心裡痛罵過自己之後，我暫時平靜了下來，先將這個拋在了一邊，現在要顧全大局。心裡默默地念叨“老天保佑他們不要出錯啊！”
就是我虔誠地向各路神仙祈禱時，劉楠將“輟學”給寫錯也被淘汰，我當時居然忘記了自己的不爭氣，氣得差點心肌梗塞，因為我們在比賽前才抄寫過一遍的。緊接著，張昊楠又在我心臟如此虛弱的時候將“雜燴”寫錯了，我經不住接連而三的打擊，倒在了劉楠的身上。在劉楠的死扛亂掐下，我又立刻原地滿血復活，將殷切的目光投到了龍霈雯身上，她是唯一一棵倖存的寶貴的獨苗了呀。結果龍霈雯果然未辜負我們的“殷切期望”，“義無反顧”地下臺陪我們了。“渾渾噩噩”呀，我們在比賽前還討論過這個詞的，我們四人像糖葫蘆一樣，一連串地下臺了，我成了打頭陣的炮灰，我渾渾噩噩地走進了教室，滿腦子像爆炸般地迴盪著一個聲音“我，不爭氣，拖班級後腿了。”突然我情不自禁地落淚了，滴滴嗒嗒的淚聲與心中血流的聲音混在了一起，滴嗒滴嗒彷彿在演奏一曲淒涼的音樂。
我也曾在內心抗拒過，這樣的比賽不公平，為什麼一次錯便滿盤皆輸？可這樣的比賽不正告訴了我，現實永遠是殘酷的，機會只會被那些做好200%準備的人分毫不差地牢牢的抓在手中。勝敗乃兵家常事，這次雖然失敗了，但失敗已成為過去，現在，我並不後悔這次失敗，因為我努力過，雖未最終成功勝出，但卻成功地獲得了一次參賽經驗，我會重振旗鼓，在下一次的比拼中一雪前恥的！
當我面對挫折的時候 篇5
國一作文 ,699字上小學的時候，不知為什麼，我對數學就是不感興趣，也許這是女孩子的通病吧。每次上數學課都有一種來電的感覺，只是電流太猛，把我點暈了，所以我學數學學得一塌糊塗。
早早就知道要數學考試，從知道的那一刻開始就發慌，滿腦子的“公式”“定義”在我腦子裡滾打廝殺，折騰的我吃飯吃不香，睡覺睡不好，即使睡著了，做夢夢到的就是自己捧著試卷，垂頭喪氣的樣子……
無論我怎樣擔心，考試還是如期將至，兩個小時我如坐鍼氈呀！我好像是站在高高的山頂，舉頭望去，到處是懸崖絕壁，心中充滿了恐懼。望著那一道道陌生的試題，我久久不敢下筆，以前爛背於心的公式和定義，在試題面前失去了往日的威力，我的心在顫抖，手在發抖，我唯一的一點理智告訴我：不能交白卷，快點答題！我只好硬著頭皮，靠這一點還未消失的記憶，把一個個固若金湯的數學長城推翻……
考試結果出來了，我也傻了眼，呆若木雞，望著那一個個紅如鮮血的“×”和那醒目的阿拉伯數字，我悄悄流下了痛苦的眼淚，這就是我這一階段的成績，這就是我送給父母的禮物，我失望了，我無助了，我就像一隻迷路的小羊，怎麼也找不到那條回家的路了，僅存的那一點希望，在我拿到考卷的那一剎那蕩然無存，我真想撕了那張考卷，讓它消失在這世界上，可是我能這樣做嗎，我猶豫了……
那夜雖然有星光閃耀，月光相伴，可是我依然會無眠，漸漸的，我的眼睛模糊了，我似乎看見了屋角的蜘蛛在織網，失敗了再來一次，經歷過無數次失敗，又無數次重新再來，是呀，走過炎熱的夏天，度過傷感的秋天，熬過冷酷的冬天，燦爛明媚的春天還會遠嗎？雖然我這次我失敗了，但它已成為歷史，我相信，只要我奮發向前，終究有一天，勝利會屬於我，面對挫折，我會勇往直前！
當我面對生命的時候 篇6
國一作文 ,698字奔湧的血液築成生命的長河，純淨的靈魂支起生命的一片天空。不要劃一個缺口，使生命付諸東流，如流星般隕落天際。
—題記
一天午後，慵懶的陽光輕柔地灑向大地。我正閒著無聊，在那兒悠閒地晒著太陽。忽然，表弟興奮地向我跑來，好像哥倫布發現新大陸似的。“姐姐，姐姐，快看我捉到了什麼？”我順著他的眼光，看向他的手中—一隻藍黑相間的美麗蝴蝶。
我眼睛一亮，這種罕見的蝴蝶十分的漂亮。它那雙帶有美麗花紋的翅膀，在陽光的輕撫下，散發出閃耀的光茫，雍容而又高貴的如同一位公主，整個世界的美麗彷彿都由它來主載。“哇，好漂亮啊！來，給我。”我小心翼翼地接過這脆弱的小生命，然而卻感覺到這如羽毛般輕重的生命正一點點從我的指縫間悄悄流逝。它那美麗的翅膀如一塊薄膜，摸上去滑潤滑潤的，可現在卻破損得如棄紙一般。
儘管我費盡心機地想要挽留，但它的靈魂依舊悄無聲息地飛向天宇。望著手中早已散失生命的軀殼，一絲絲愧疚與懊悔浮上心頭。多麼美麗的生命啊，但卻如同一粒粒磨石下的穀物，在極度痛苦和煎熬中掙扎著。
雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴；繁盛的大樹凸現的是生命的粗獷；凋零的花瓣透出的是生命的終結；枯萎的落葉宣告的是生命的停息。對於億萬個人來說，生命只是一粒塵埃，而對於一個人來說，生命是一顆珍珠，珍貴而又美麗。
當生命的火焰熊熊燃起，希望與幸福也隨之而來，迸發出銀鈴般的笑聲；而當生命之火因蒙上歲月的灰塵，逐漸息滅時，留下的只有死一般的孤寂。
生命是脆弱的，但它對每個人來說都是寶貴的，是可遇不可求的。奔湧的血液築成生命的長河，純淨的靈魂支起生命的一片天空。不要劃一個缺口，使生命付諸東流，如流星般隕落天際。
當我面對寂寞的時候 篇7
國二作文 ,696字每個人都有寂寞的時候，或是工作上的寂寞，或是生活上的寂寞。無論是怎樣的寂寞，它都如一杯清香的普洱茶—入口甘苦，然而細細體會，卻也別有一番清新。
我是一個喜歡寂寞的人。因為每當寂寞之時，就是鍛鍊我最佳時機。
晚上，已吃晚飯的我從姨媽家回家，沒有半點月色，濃濃的一大塊烏雲遮住了閃閃的群星。秋風開始颳了起來。“或許這就是所謂的‘七月流火’罷了。”我想。一股莫名其妙的惆悵突然溢滿我的心，只覺有一種說不出的滋味在心裡遊蕩，這或許便是寂寞了。
看著伍倍樂臨出大良前發給我的那條資訊，我心裡竟然充滿著無限的傷感：“連伍倍樂也出大良讀書了，那麼，屬於我的生活，又在何處呢？”
我在床上翻來覆去，久久未能入眠，索性起來到三樓花園那裡走走。“吱”推開三樓的鐵門，映入眼簾的不是白天那生機勃勃的花園，朵朵花都已耷拉了腦袋，無了朝氣。“唉，這天氣、這環境，可真應景呀！”我突然想起唐代劉禹錫的一句詩：自古逢秋悲寂廖。下句是怎樣卻想不出來。攸忽間一抬頭，不見了密佈的烏雲，卻見皎潔的月光掛在空中，大地上如鋪滿了一層薄薄的銀紗。這時，我心中的惆悵彷彿在一瞬間失於了蹤跡。我恍然大悟：“生活並非一帆風順的，別人目前的情況並不代表永恆，正如平靜的湖面，只有不時泛起層層漣漪，才能為它增添韻味；亦如皎潔的月色般，只有被烏雲掩蓋過，才會讓人更覺得明亮。一塊好玉，只有經過千錘百煉的磨難，才會綻放出它無與倫比的光彩！”
想到這裡，我豁然開朗起來，彷彿從前不曾寂寞過似的。順手拿起了一本《唐詩三百首》一翻，《秋詞》躍然紙上：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”
寂寞，真如一杯清香的茶！
當我面對失敗的時候 篇8
國二作文 ,771字每個人或許都有過失敗的經歷，有的人會用樂觀的心態去面對，有的人則會傷心，低落好一陣子。
那是一次期中考前的模擬考試，數學老師在考前一天特別強調了複習的範圍，可是自認為成績很不錯的我，把老師的話當耳旁風，所以在晚上既沒複習也沒看書，還和小表妹玩得挺歡。第二天早上，大家都在努力複習，就我一個人悠閒的花著公仔。
“鈴铃-鈴”；老師踏著鈴聲抱著試卷進了教室。這時候，我才有些許擔憂，看著桌面上的試卷，腦子裡一片空白。那些題目，在書上都是有的呀，那些公式都是一樣的啊，可是，我沒有複習…。看著周圍同學奮筆疾書一副志在必得的樣子，我不由的輕嘆了一口氣。
“鈴铃-鈴”下課鈴響了，老師把試卷收了上去，我卻還有幾乎一面的空白，耳旁是同學討論題目的聲音我的心情頓時沉重了不少。
試卷在下午就改好了，成績並不理想，看著卷子上鮮紅的43分，我羞愧不已，恨不得找個地縫鑽進去。下課後，老師把我叫到了辦公室，我低著頭，不敢看老師。“你這次怎麼考成這樣？平時的測驗你也不麼差啊…。”老師訓導著我。我小聲說：“昨晚沒複習。”“怪不得，我剛看了你的試卷，一大片空白，回去好好反思下，懂嗎？”回到教室，我趴在桌子上，後悔不已。
回到家中，媽媽看到試卷，也是很不可思議地看著我，我邁著沉重的步伐走向房間，這一次失敗讓我有了一次教訓，我也開始更加努力學習為中考能考好。
功夫不負有心人，在中考，我取得了一個不錯的成績，不是有一這麼一句話嗎？“失敗乃成功之母”，很多人面對失敗時都會感到孤獨、無助，不過只要樂觀、勇敢地去面對，失敗其實也不算什麼。
人生當中成功只是一時的，失敗才是主旋律。如何面對失敗，卻把人分成了不同的樣子。有的人會被失敗擊垮，有的人能夠不斷地爬起來繼續向前，我想真正的成熟，應該並不是追求完美，而是直面自己的遺憾。這才是生活的本質。
面對爸爸的手，我流淚了 篇9
國二作文 ,588字在我的印象中，爸爸的手總是很大很粗，強健而有力，但當我真正緊握那雙大手時，我不禁潸然淚下。
有一次，我們一家人坐在院子裡，晒著暖洋洋的太陽，很是愜意。那天，我在一旁修剪著我的指甲，這時，爸爸和藹地說：“椰子，過來，幫我也剪一下吧！”我微笑地說：“好啊！”
於是我搬起小板凳走到爸爸身邊，挨著爸爸坐了下來。我輕輕地牽起爸爸的手，我感覺我的手掌心像是被松毛紮了一樣，特別扎手。我仔細一看，原來是爸爸的手上有許多繭，手指到處都是龜裂的口子，。我的心微微地顫抖了一下。
我認真地給爸爸剪著指甲，絲毫不敢怠慢。突然，一個紫紅色的指甲映入我眼簾。我問爸爸：“這是怎麼了？”爸爸微笑著說：“在工作時，不小心被石頭砸了，也沒多大點事兒，不要緊的。”我仔細觀察，竟然發現另外三個指甲中間都還有瘀血存在。我心如刀絞，很不是滋味。
幫爸爸剪完指甲後，我細細地端詳著爸爸那雙大手。只見那雙大手傷痕累累，有被砸傷的，有被割傷的，還有被戳傷的。而這一條條傷痕，一塊塊傷疤，都包含著，記錄著一位父親對家庭的付出。那一個個粗糙而醜陋的繭子，記錄著爸爸工作的辛苦。看著看著，我不禁鼻頭一酸，淚水在眼眶裡打轉。為了不讓爸爸看見，我強忍著即將奪眶而出的淚水，飛快地跑進屋裡。剛跨進大門，豆大的淚珠便滴在我的手上。
爸爸的手雖然已傷痕累累，但在我心中，它卻永遠強健而有力。那一次，面對爸爸那雙飽經風霜的手，我流淚了。
面對爸爸的眼睛，我流淚了 篇10
國一作文 ,601字爸爸的那一個眼神，讓我醒悟了。
那是暑假假的最後一週，在外打工的父母回到了家。因為他們長時間不在家，所以我一撒嬌，他們便滿足了我想要手機的願望。
拿到手機後，我便整天沉迷其中，忘卻了一切，更多的是忘記了和好不容易回家的父母的交流，忘記了用最平凡的語言來問候他們。父母望我的眼神中，夾雜有了一絲痛心，可我卻不理解，直到—
上學的頭天晚上，我正玩著手機，爸爸突然出現在我的身旁，拿走了我的手機。我大聲叫道：“還給我！”爸爸不為所動，說：“整天玩手機，你到底想幹什麼啊！我要檢查一下！”
我一聽這話，大聲說到：“我是你的女兒嗎？就連這麼一點信任都不給我！”爸爸聽了，望向了我，眼神中有一絲驚訝。見爸爸還是不把手機還給我，我又說到：“你們就這麼不信任我嗎？我難道就不能有我自己的隱私嗎？”
我望向爸爸的眼睛，只見他的眼神中有不忍，有痛心，更多的卻是愧疚，淚花也泛著點點光澤。
我愣住了，剛剛的我怎麼了？那些話一定令爸爸傷心了吧！爸爸微微嘆了口氣，緩緩拿出手機來。當我捕捉到爸爸眼神中的愧疚與痛心時，我明白了：爸爸一直在外打工，對我缺少關心，所以才愧疚；對我的錯誤不忍心說，更是愧疚的痛心。
頓時我明白了，撲到爸爸懷中哭了起來，說：“爸爸，對不起，對不起……”可再多的語言，也彌補不了我的過錯。
“知道錯了就好，爸媽也對不起你啊……”爸爸難過的說道。
看著爸爸的眼神，淚水不禁再一次模糊了我的雙眼……
當我面對弱者的時候 篇11
國一作文 ,616字那是在小學六年級的時候，一天早上到食堂吃飯，一個走路有點蹣跚，臉上滿是斑點的女生從我面前走過，她叫藍。
“你們看她那個樣。”一個男生指著藍嘲諷著。他一邊說一邊擺手，幾個男生跟著起鬨。藍似乎想說什麼，但沒有說，只是不滿地瞪了那群男生一眼。剛才嘲笑她的男生看見了，朝她大吼：“你瞪誰？”藍默不作聲，後退了兩步。那名男生越罵越有勁了，難聽的話猶如斷線的珠子一句接著一句。藍默默地往前走。他見藍不吱聲，得寸進尺，聲音更大。
我不明白那幫男生為什麼要這樣做。藍是一個很善良的人，我曾經和她是同學。她待人熱情，不管誰找她借東西，她都伸出援手。可是有些調皮的男生常常欺負她。
“咚。”那個男生把藍推倒在地，藍碗裡的粥灑了一地。
有的同學指責，有的同學若無其事走開，有的同學無動於衷看熱鬧。我不知道自己屬於哪一種人，但我知道，我要去幫她。可就在我邁出第一步時，我猶豫了，望著那群得意洋洋的男生，再看看周圍漠不關心的同學，是扶還是不扶？如果去扶，大家也會用異樣的目光看我，引來一些不必要的麻煩，成為他人的話柄。可一想到那名男生對藍惡語相加，一股怒火便莫名地湧上心頭。不知從哪來的勇氣，我大聲說：“你憑什麼欺負她？同學之間要互相幫助，你學哪兒去了？”我走到藍的身旁，慢慢扶起她，她的眼睛充滿了感激。
“老師來了！”不知誰喊了一聲，人群散了。那名男生白了我一眼，悻悻地走了。
無論以後身處何地，只要遇到弱者，我都會去關愛他，讓他和我一樣享受陽光下的溫暖。
當我面對誤解的時候 篇12
國一作文 ,805字小學時的一次數學考試，我得了滿分，但當我拿到卷子時，我發現有道題目有問題，我做的不對，可老師沒發現，給我打了勾。於是在老師講試卷時，我向老師提出了這個問題，結果老師不高興地說：“題目不可能出錯。你再好好看看吧！”
難道真的是我看錯了嗎？我又將試卷看了看，結果還是我做錯了。下課後，我和幾個也同樣考了滿分的同學在一起談論這個題目，這道題還真的有問題。
“跟老師說吧！”
“我說過了，可老師卻說是我搞錯了。”我無奈地說。
“沒事的，也許是老師沒看清吧。”
我拿著卷子走到了辦公室，一進門便看到老師坐在那裡批改作業。我走到老師面前，將試卷遞到老師面前道：“老師，這道題的確是錯了……”沒等我說完，他便打斷了我的話：“你沒有看題目上說這是個封閉圖形嗎？我再說一遍，題目沒錯，我也沒錯！你這樣來問我，是不是不信任我？明明是你理解錯了，你還要放肆。”我委屈極了，鼻子一酸，忍不住哭了，豆大的淚珠一滴滴地順著臉頰滑落下來。
同學們看我這副模樣都圍了上來，“怎麼了？老師說什麼了？”
我搖了搖頭，回到座位上，腦袋裡迴響著老師說的話。
中午回家吃飯時，我將這件事告訴了隔壁的大姐姐，大姐姐語重心長地說：“你呀，遇到這種事要調整好情緒，保持平靜。老師也是普通人，也會有情緒，有時說話的語氣難免重了一些，你不要放在心上，也不要較真。老師發脾氣，說不定是你沒把問題問清楚，或許你說話的態度、語氣不合適。你不如換一種方式再去問問老師。”
聽了姐姐的話，我茅塞頓開。回到學校，我又一次拿著卷子來到了辦公室，“老師，對不起，之前是我態度不好，我向你道歉，這道題我還不太懂，請您幫我講解一下。”說完將試卷遞到他面前。老師這次沒發脾氣，他認真思考起來。過了一會兒，他說：“你先回教室，等會兒我在班上講。”
課上，老師將這題的正確答案講了一遍後，說：“首先，我向一個人道歉，因為這段時間脾氣不好，所以說的話有些重……”
誤會解開了，我會心地笑了。
當我面對考試的時候 篇13
國一作文 ,469字唉，都說學生苦，可不是嗎？就說考試吧，就讓我嚐盡酸、甜、苦、辣。
早晨，我帶著美好的心情走進教室，老師緊隨其後，一進教室，把書本拿出來，“下面宣佈一個訊息，明天期中考試，請同學們做好準備。希望大家考出好成績。”老師說完，便拿起課本上課了。我心中莫名地湧出一種酸酸的味道，酸得讓人想哭。
苦。老師為了讓我們迎接更大的考試—中考，作業佈置越來越多，壓得我們喘不過氣來，我們整天露著比哭還難看的臉。
辣。又是一場考試，我帶著沉重的心情走進考場，迅速找到自己的座位，等待監考老師髮捲子。看著比登天還難的題目，我心急如焚，扔了張紙條給同桌：某某題，會嗎？她麻利寫好答案傳給了我。老師的眼睛像雷達，很快掃描到了我們，嚴肅地說：認真做，不要做小動作！我的臉唰地一下紅了，有一種火辣辣的感覺。
鹹。考試完畢，幾個同學興致勃勃地圍在一起交流。唉，我又做錯了，眼淚掉了下來，掛在嘴邊，鹹鹹的。
甜。又是一個陽光明媚的早晨，今天就要發試卷了，這次又要被批評了，我好擔心。成績出來了，出乎意料，我還考了82分！試卷在我手中變得那麼可愛，心裡甜滋滋的。
當我面對失敗的時候 篇14
國一作文 ,610字每個人都會有失敗的時候，其實失敗並不可怕，關鍵是你如何從失敗中走出來。在考試中，我也遇到了一次失敗，那次失敗讓我明白了很多。
在班上，我的語文成績還算可以，但這次考試只考了82分。卷子發下來，紅紅的數字刺痛了我的眼睛。考得好的同學猶如一隻只快樂的小鳥飛出教室，我的心情卻跌到了谷底。那種晴天霹靂的打擊，讓我怎麼都高興不起來。中午吃飯時，一口也吃不下去。我沒有勇氣面對老師，不想說話，只想一個人靜一靜。有的同學問我考了多少分，我就裝作沒聽見，因為我不希望別人知道我的分數，我也不想知道別人的分數。
放學後，走在回家的路上，我的腳像灌了鉛一樣，每抬一步都很困難。該怎麼跟家長交代？回到家，我一直躲避著家長。可是躲得過初一，躲不過十五，我只好拿出試卷。“怎麼考得這麼少？”爸爸的話使我憋了很久的眼淚瞬間流了下來，我跑進房間，重重地關上門，大哭起來。
哭過一陣，我無意間向窗外看去，一個小女孩正在學騎自行車。她騎得那樣認真，專注。她一次又一次地摔倒，又一次又一次地騎上去。在經歷一次次失敗後，她終於成功了，騎在自行車上越騎越久，最後慢慢騎回了家。
小女孩始終不放棄，一次次地跌倒，又一次次地爬起來，可我呢？考砸了一次就灰心喪氣，不如人家小女孩。我靜下心來，認真分析了自己的問題：一遇到問題，只會向父母撒氣，不找自己的錯誤，只想逃避。我要努力改變自己，我相信只要有信心有勇氣去面對，就能成功！
我要向82分宣戰，下次一定要超越它。
當我面對挫折的時候 篇15
國小六年級作文 ,604字在生活中，有喜也有悲，我是一個注重成績的人，在生活中難免經歷挫折。
在一次數學考試中，我破天荒地只考了九十分，我覺得當老師報到我的分數的時候，時間就停止了。我感覺全身一點兒力氣都沒有，但我還是盡力走到講臺上拿試卷，我的手拿到試卷的一剎那，老師意味深長地看了我一眼，我的臉“唰”地一下紅了，恨不得找一條地縫鑽進去，我拖著身子回到了座位上。這時，傳來一聲冷笑，原來是坐在我後面的，他的成績一向很差，這次他考得比我還高，那時，我的眼淚都快要流下來了，但我還是忍住了。
很快放學的時間就到了，我感覺無地自容的時候也到了，如果媽媽知道我的成績，肯定會非常氣憤。我走在回家的路上，我多麼希望這條路永遠走不到頭。路上的景象多麼可怕，水溝裡面的水散發著陣陣臭氣，柳樹也被它汙染了，一點生氣也沒有，小鳥的鳴叫就像是在唱悲嘆的歌。路上的行人似乎都在嘲笑我……很快，我就到了家。
到了家門口，我的手發抖，身上冒出陣陣冷汗，但我還是鼓起勇氣敲了門，媽媽那熱情的聲音響起來，我卻打了個冷戰。門開了，我進了門，媽媽看到我臉色不對，就猜出了半分，她微笑著問我：“是不是考試沒考好？”我一驚，臉又紅了，然後點了點頭。沒想到並不是我想的那樣，媽媽居然一笑了之。事後她說：“人都有犯錯誤的時候，當錯誤可以寬容時，就儘量地寬容別人”。真是一位好母親啊！
每個人都有經歷挫折的時候，經歷挫折時，要以樂觀的態度去面對它，這樣所有的問題就都迎刃而解了。
當我面對鼓勵的時候 篇16
國小六年級作文 ,568字有時候，一個鼓勵的眼神，能使心灰意冷的人重新振作起來；一個鼓勵的掌聲，能讓心靈受挫折的人恢復希望；一句鼓勵的話語，能讓落後的人前進……可見鼓勵的力量是多麼強大。
我就親身經歷過，親身感受到了那股強大的力量。
“叮鈴鈴”鈴聲響起了，楊老師帶領我們走向操場—上體育課。上課時，老師佈置了一個任務，練仰臥起坐。剛聽到這個訊息，我就像遭到五雷轟頂似的……！要知道，我們從來沒有練過仰臥起坐，怎麼辦呢？
老師佈置過後，我們便解散去練習了。我躺在草坪上，準備開始做。把手交叉放在腦後，起來的時候腿用力。我按照老師說的去做，剛起來一半時，我就用不上力倒下去了，試了一次又一次，可還是不行。
我又試了一次，還是不行，揚言要放棄了，心灰意冷的。坐在一旁，看同學們練，虞卓走了過來：“你怎麼不練了？”我向虞卓說明了原因。沒想到虞卓卻說：“別垂頭喪氣的了，我也沒練成呢，一起練吧，相信你一定行的。”聽到這句話，我心裡那顆枯萎的樹苗又重新充滿生機，恢復了信心。
之後，我和虞卓一起練了很長時間，互相指出錯誤的動作，不斷地進步。突然，我們練起來了，我和她別提心裡有多高興了，想吃了蜜一樣甜。
我不得由衷地感嘆道：要不是虞卓的鼓勵，我還能練起來嗎？鼓勵的力量實在實在是太大了！
我面對鼓勵，練成了仰臥起坐。我們以後要多給別人鼓勵，他們一定會十分感激的！
當我面對苦難的時候 篇17
國二作文 ,804字當我遇到苦難的時候，我會告訴自己要堅持下去，因為比你好的人還在努力。而世界上所有的堅持都是來源於熱愛。
—題記
人生就像是一條路，路的開頭是襁褓，路的結束是墳墓。而在青春這一班列車上我會看見許多不同的風景，會使我不斷前行，留下來駐足觀賞。可是這一條路並非一帆風順，路上可能會有捕獵的陷阱，巨大的攔路石，種種情況不言而寓。我們又應該用什麼樣的態度去對待？
記得剛開始學習畫畫的時候，對於美術的一切我都很興奮；初到畫室，就像劉姥姥進大觀園一樣東瞧瞧，西看看，彷彿自己來到了一個全新的領域。但隨著時間的流逝，對於繪畫的熱愛在逐漸消減，這前期的理論知識讓我感到枯燥無味，於是便越發沒了耐心，只有消磨掉這三個小時。父親見我這般過於消沉便對我進行了叱罵：“當時是你自己選擇去畫畫的，做一件事就要把它做好，不要半途而廢。”
我聽了這番話後感到十分驚愕，我甚至於忘記了自己的初衷，每天只是疲於應付而忽略了視覺上的美感。我感到羞愧，我面對生活中的苦難時總會選擇逃避，放棄，把最初的想法拋置於身後，而熱愛卻被苦難所打敗，只好忍耐起來，其實，人生也未必不是如此。魯迅說成功是把好的東西包裝給人看，而失敗是把好的東西毀滅給人看。生活就是這樣。就像一場戲劇。有著最盛大的起承轉合。可是唯一不同的是你沒有重排的機會。誰也逃不過痛或者苦的磨難，而我們現在所擁有的一切都會隨這世間的推移而慢慢改變，誰也不能保證未來，誰也不能說永遠。
生命中的種種苦難只是人生中的考驗，想要達到成功的彼岸就必須跨過苦難而去努力。把眼淚當成種子埋在心裡，我相信會開出堅持的花，可以在疲勞的時間閉上眼就聞到一種芬芳，好讓我們在人生之路上可以面帶微笑，哼著歌，用輕快的步伐。
既然苦難不可避免，我們就應甘心接受。那麼，我們不妨和它來個和談，坦然接受這些歲月中的種種艱苦和磨難。讓它成為一種財富，它會使我們更加堅強，勇敢。所以我們應當享受當下，笑對人生！
當我面對真情的時候 篇18
國二作文 ,975字真情，如冬日的一抹陽光，暖徹心扉。也許真情本該如此，那該有多幸福啊！
也許年齡還尚小，總是不明白真情究竟代表的是怎樣的一份感情。
可能是因為媽媽喜歡養花，而我又正好繼承了這點喜歡美食在家照料花卉，雖然花朵不會說話，看著它那綻放的笑顏在陽光中格外迷人，就會覺得很滿足。
有一天，我按耐不足自己好奇的心，決定去問媽媽。此時，媽媽正在陽臺上給茉莉花澆水。“媽媽，什麼是真情呢？”媽媽或許對於我的問題有些吃驚，愣了一會，笑著繼續給茉莉澆水，“也許是如茉莉花般的吧！”媽媽有些羞澀轉身走進客廳了，我呆呆地站在陽臺上，望著那株在陽光下嬌豔欲滴的茉莉有些迷茫。
每次陪媽媽看言情電視劇，媽媽總是會被電視裡某些情節所感動流淚。對於一無所知的我，只能在一旁悄悄地遞著紙巾，等他心情平復了。我還是始終不知道母親當初說的那番話的含義。
也許真情就如茉莉花一般。
爸爸經常出差，很少有時間在家陪媽媽。也許是爸爸覺得虧欠於媽媽，經常給媽媽打電話。回來的時候還會給我和媽媽帶禮物。可是媽嗎每次都說“平安回來就是最好的禮物，是物質代替不了的。”潛意識裡媽媽只希望爸爸能平安出差回來。這次出差，媽媽答應爸爸等他平安回來。要包餃子給爸爸吃。可是，天公不作美。在爸爸回來前一天，媽嗎突然被查出腎結石並且當時她已經嚴重感冒。不得已只能住院了。可爸爸要回來了，媽媽不願意讓他知道自己生病了，並再三叮囑我，給爸爸煮冰凍水餃。望著媽嗎憔悴又著急的眼神，我只能答應了。
爸爸回來了，我剛煮好的水餃端到爸爸面前。爸爸用筷子加了一個水餃問我“媽媽呢？這好像不是媽嗎親手做的”不善於撒謊的我，最後還是坦白的告訴爸爸。爸爸放下筷子飛奔去了醫院。我愣在了原地，也許我這樣做是對的。
早晨，我抱著一束新鮮的茉莉起了醫院。在病房外我看到了溫馨的一幕：媽媽安詳地躺在病床上，爸爸坐在病床前，緊握媽媽的手頭附在床上睡著了。我躡手躡腳的打開了門，驚醒了爸爸，爸爸起身走出病房了。看著爸爸眼裡佈滿血絲。昨晚一定守著媽嗎的吧。此時，母親突然說“手腳都麻了。”媽媽不想驚醒爸爸，一定沒有動而爸爸又怕媽媽有事。他沒聽到，就一定握著媽媽的手。
我把茉莉插在花瓶裡，窗外透進了第一束曙光，病房瀰漫著茉莉花香，一切都那麼靜謐，美好。這應該才是真情的詮釋。
當我面對真情的時候，茉莉花是最好的詮釋，真情是如茉莉一般，美好又令人嚮往。
當我面對閱讀的時候 篇19
國一作文 ,758字讀書，有利於開闊眼界，來一場心靈洗禮。
讀書，有利於銘記歷史，吸取前人教會。
一盞燈，一扇窗，一捧古卷細思量。我喜歡在浩瀚的書海遨遊；喜歡在夜深人靜時，聞著書香進入夢鄉；喜歡在與別人交談時，信手沾來一兩句我喜歡的詩。
隨著資訊時代不斷的發展，人們的生活節奏也在逐漸加快，人們喜歡在快速閱讀中找到自己喜悅，平衡的支點，常常不在意的就給忽略而過了。可我更喜歡在慢節奏中度過我的閱讀時光。要讀書，就要讀之於心。
我最喜歡的詩人就是“五柳先生”—陶淵明。我喜歡他那種“採菊東籬下，悠然見南山“的悠閒和舒適。也罷，當面對時間紛紛擾擾，各種煩惱不斷的時候，這時候，也只能讓我在閱讀中尋找到一方安寧之地，把自己全然忘卻，置身於美麗的的“桃花源”裡。但我對於先生的“不求甚解”卻不是太加贊同，因為要去閱讀，只有深深地去品味，去理解，去深嘗其中的千滋百味，讀書才會有收穫。也許先生是過於謙虛，如不是謙虛，那麼“而無車馬喧”的心境又是何來的呢？
當我面對閱讀的是時候，我總是會把一切的麻煩拋到身後，相信，讀著讀著就沒了。當然，該來的始終回來的，只有在書中涉取如面應對的方法，方能使我一次次的渡過難關，一次一次地去相信未來。讀書還能使我的心得到淨化，每天處於忙碌的學習生活中，面對各方的壓力和期望，面對失敗和困難，讀書使我在其中自由的發展，不再受其他的打擾，在閱讀中理解生活之美，懂得去感恩去夢想，自然就有了克服苦難的動力。
其實讀書真的不難，去深閱讀去理解，當我每一次面對閱讀的時候我才知道自己是多麼的渺小，自己掌握的只是不過就是漫天星宇中的一顆塵埃罷了。去體會萬卷中自由真理的道理吧！去每一次閱讀都當成是自己人生中最好美好的經歷，去珍惜那一刻在書中的感動。
看雲捲雲舒，品書香古韻。
去把每一次閱讀都當做是一次心靈的淨化！
當我面對壓力的時候 篇20
國二作文 ,680字正因為有了壓力，噴泉才比普通的水流更漂亮。
—題記
不必去追求做溫室的花朵，不必去渴望事情都能一帆風順，不必去遐想願望都能輕鬆的實現。不經歷風雨，怎麼能見彩虹？拼搏過一番之後才會覺得一切都很美好。成長也需要壓力，壓力催促著你前進的步伐，讓你明白了自己的不足之處；壓力讓我知曉：逆水行舟不進則退的道理，使我不斷要求進步。
從我上學起，每一段時間，父母就會給我定一個目標，這個目標就是我的壓力，也是我進步的動力。比如每年的暑假，我都要參加鋼琴的等級考試。每次考試前，我都要集中精力發奮練琴，一遍又一遍的彈奏，枯燥無味，但想到必須通過考級的目標時，我就會靜下心來苦練。當通過了考級時，我就能盡享成功的喜悅苦盡甘來。
進入初中後，雖然我的成績並不拔尖，但我給自己定了一個很高的目標，因為我明白有了壓力才有動力，我堅信自己一定能達到目標，就這樣，我每天都不斷的認真學習，經過幾次考試，我與他的分數相差甚遠，但我卻堅信自己一定能超過他，我努力著、堅持著，一步一個腳印。期末考試成績揭曉，我超過了他，我欣慰的笑了。我深深的感激著他，他是我的壓力，是它讓我不斷進步，提高自我。如今我依舊堅持著，十分謹慎。笑就要笑到最後，含淚播種往往會含笑收穫，壓力，成長的良藥、甘甜的乳汁。
我認為壓力固然重要，但是壓力也要有個度，過大的壓力也會讓我們覺得生活枯燥無味，甚至還會起到逆反作用。因此，教育部門大力呼籲“減負”，我想，減的就是過重的負擔和壓力，而並非所有壓力。
成長也需要壓力，為自己樹立一個目標，常常壓力帶來的喜悅吧！成功路上，有壓力，就會有你的腳印！