解讀歡樂頌相關作文20篇
解讀歡樂頌 篇1
國二作文 ,571字前兩天，微博上爆出了歡樂頌第二季的一些訊息，這讓第一季的忠實粉們又炸了鍋般的激動了一番。第一季獲得的口碑好評以及收視率，確實讓這個劇真真切切的火了一把，也讓劇中的角色深入人心，不管是霸道女總裁安迪還是古靈精怪的曲筱綃，再或者強忍著心酸笑著生活的樊勝美。
其實，想要在大城市生存，每個人都不是容易的，即使是天生家境優越的富二代，如曲筱綃這般，看似每天無憂無慮，活的灑脫恣意，而她的家裡也是有著各種問題，尤其是在與她哥哥爭地位爭家產的時候，確實廢了不少功夫，也耗了大量心力。
說起安迪，好多人都羨慕她那超強的數字記憶能力以及社會地位，職業水準等等，一副霸道總裁的狀態確實讓人羨慕不已，可是想到她自小生活在孤兒院，又有著心理疾病，後來被養父母帶去美國，就從此跟自己親生弟弟走散了，等到回來好不容易找到他，發現他竟跟自己有著一樣的遺傳病，讓人心疼不已。
而最讓人又氣又恨又很是心疼的還是樊勝美了，從她出場，一直是性感時尚的裝扮，加之在人事部門多年的工作經驗，社會閱歷很是豐富，在指導關關和小蚯蚓的時候一套套的大道理，若不是後來知道了她的家境以及她這麼多年所承受的心酸，大概很多人就以為她只是一個虛榮的女子了吧。其實愛錢根本就沒有錯，只要你能來源正當，合理使用，一切都會很自然，可是如果沒有錢，也應該用正當的方法去爭取，因為社會終究不會辜負努力的人的。
解讀快樂 篇2
高二作文 ,902字時光荏苒，白駒過隙，又是一度月圓。
一張紙，剛寫下前唐的雁落平沙，又浮滿了晚清的紫蓼漁歌……
一縷風，剛吹過暮春的輕煙殘月，又吹來深秋的白荻嚴霜……
歲月在輪迴，人生在漂逝，多少人為了尋覓快樂，駕著扁舟在生命的長河裡徜徉。
很多人都說快樂與自己無緣，都說快樂像一陣風，當感覺到時它已經從身邊溜走了；它又像天上的流星，在蒼穹留下轉瞬即逝的璀璨。你帶著這樣的想法在生命的長河裡徜徉，快樂好像遊離在生命之外，你的生活無法顯現出光彩。生活其實很簡單，不要認為每天都是那麼的平凡和相似，其實我們只要選對了思維方式，便可輕易破譯快樂的密碼，感悟到生活的快樂與幸福。
庸人總認為“過了這村兒，就再沒有這店兒”，是千古絕唱，於是就只能在稍縱即逝的機遇旁唉聲嘆氣悲觀失望；睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還復來”的恆定與赤誠，於是就會在“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”中體味到為人應有的快樂。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白仕途不順時，他沉寂了嗎？“長安市上酒家眠”，他能用不同的思維來看待，對往事視作雲煙，最終造就了他的浪漫情懷。倘若要李白再度折回，他還會遍訪名山，快樂無比嗎？
貝多芬耳朵失聰後，當別人問他是否感到痛苦，他說：“不，我很快樂，我僅僅失去身體的六分之一，我還有眼、鼻、嘴、手、腳。”六分之五，這就是貝多芬快樂的概念。
和貝多芬一樣，愛因斯坦雖然也逃不出日常生活的平庸和重複，但他也是快樂的。他們的快樂只從創造中來，而且不只樂在得到成果，更在於探索真善美的發現、發明、創作的過程本身，這才是快樂伴隨一生並將不朽的原因所在。愛因斯坦化作相對論了，貝多芬化作命運交響曲了，他們忘了自我，把靈魂留在億萬人的福祉和快樂中，他們難道不是最快樂的人嗎？
高尚的思維創造永恆的快樂。
改變思維方式並不是意味著用阿Q的勝利法來佔有快樂。難道你能叫“採菊東籬下，悠然見南山”的陶潛再去官場混一混，轉換思維方式去同流合汙，那絕非陶君所願。思維方式的有的放矢，是快樂的裁判長。
我們生活，因為我們有思維，我們快樂，更因為我們有思維，把握我們獨有的思維方式吧，因為思維可以解讀快樂，是破譯快樂的密碼。
一週歡樂頌 篇3
國小五年級作文 ,1037字這一週悲喜連連。無奈、疲勞、歡笑……交織在一起，現細細想來，每天的事情頗耐人尋味。
其一—變態的天氣
從上週天開始，我便已經感受到了夏天一如既往的燥熱。強烈的陽光烤著大地，飆升到三十七八度的氣溫，讓還沒準備好過夏天的人們措手不及。樹蔭上的知了不知疲倦地叫著，一向傲嬌的花已經受不了太陽的炙烤，無力地垂下了頭。乾裂的大地彷彿已經很久沒喝到水了，路上行人的額頭上都出現大大小小的汗珠。微信群、朋友圈裡各種感嘆熱的段落，瘋狂地轉發著。在空調屋裡涼爽舒服，一出門熱浪襲來，讓不得不出門的人們汗流浹背，揮汗如雨，這變態的天氣還是少一點兒出現才好。不過這變態的天氣倒是給一週的生活渲染上了火熱的紅色。
其二—老師，您還嫌不夠熱嗎？
燥熱的天氣依然襲擊著我們，週三上午晨讀時，雖然是早晨，但還是很熱。林老師本想把空調開啟，便把電閘推了上去，由於空調壞了，林老師也不知道怎麼用，所以也沒有管它。過了一會兒張甲一告訴我碳晶版很燙，我摸了摸，確實，這……林老師知道後大吃一驚。可能是由於心裡原因吧，我感覺我的後背剎那間熱了起來。我去辦公室裡叫來了徐老師，徐老師知道後，先是愣了愣，忍不住笑了。我心想：唉，這大熱天的，又開了碳晶板，這不是火上澆油嗎？老師，您還嫌不夠熱嗎？這件事給一週的學校生活增添了一道歡樂的黃色。
其三—下雨啦
週四的早上，我和爸爸正準備去上學，黑壓壓的烏雲正向我們襲來。當我們騎電動車走到小區門口時，狂風大作，爸爸一看天上情況不妙，想回去開車，可一看擁堵的路口又趕上修路，只好打消了這個念頭。這樣做只會聰明反被聰明誤，於是我們加大馬力，加速前進；在路上時，許多行人都慌慌張張地趕往目的地，交通也異常擁堵。說時遲，那時快，晨讀時烏雲終於爆發了，雨嘩啦嘩啦地下著；悶熱的天氣終於離我們遠去了。大雨持續了一整天，把空氣中的灰塵都衝了下來，這場雨給這一週的生活抹上了一層清新的藍色。
其四—雨後
週五，當清晨的第一縷陽光照射在我的臉龐，小鳥的第一聲歌唱鑽入我的耳朵，我感到生活那麼美好。我沐浴在陽光下，懶惰地伸了一個懶腰，仰望天空，天是那麼藍，雲是那麼白，彷彿被洗過一般。經過雨水的沖洗，樹葉更綠了，像被刷上油一樣；草更茂盛了，像被施了魔法似的；動物們更有活力了，像打了雞血似的；大地上處處升級勃勃。雨後的天氣給我們的生活刷上了富有活力的綠色。
這一週像五彩的畫卷，裝點著我的生活。希望五年級的最後一週給我帶來的是成功的喜悅，加油吧！
歡樂頌 篇4
國一作文 ,559字任何一支曲子，任何一首歌，都蘊含著不同的意思，代表著不同的情感。有那麼一支曲子，它奏出了春天的存在。
空氣中，夾雜著微涼的風，它拂過了水面，“呼呼—”，這是它的聲音。霎時，本該安靜的清晨，經過風的洗禮，頓時熱鬧起來了，一波接著一波得湧起。風再次吹起，吹過滴著露珠的樹的髮絲，頓時嘩嘩作響。
不一會兒，湖邊，森林裡，大樹上，也有了音樂的足跡。
“吱吱吱—”這是誰？原來是小鳥歌唱家，也一起扯開了嗓子，這聲音翻譯過來似乎就是“春天在哪裡……”愉快極了
“滋滋滋……”這小提琴，會是誰拉響了它呢？仔細看，原來是蟋蟀紳士，也奏起了他最拿手的樂器，使觀眾都聽得入迷了。這下好多演奏員們都不服氣了，就連剛睡醒的青蛙也羨慕嫉妒恨了呢，張大嘴巴扯歌喉，“呱呱呱，呱呱呱—”
“呼呼呼……”風先生又來了呢，他再次拂過水麵，水中浮起了漣漪，一圈又一圈，沿著來時的路線，回到了山頭，一路慢慢，留下足跡。
這首歌名叫歡樂頌，是大自然贈給春的禮物。
春似乎也聽到了這美妙的曲子，她露出了開心的笑容，桃花綻放，飄香十里，這就好似春的酒窩，還帶著十里芳香。頓時十里內外的鮮花都綻開了花瓣，抖擻了衣裙，萬里大地，一派祥和氣息，給人以愉悅之感。
如此美妙的歡樂頌，讓你倍感珍惜吧，所以請不要讓他成為過去或嚮往的世界。
春節歡樂頌之“少年酒王” 篇5
國小五年級作文 ,712字“瞧它那熱氣騰騰的樣子，一定十分美味！”“上菜嘍！上菜嘍！”“新年快樂！”……一串串歡樂、幸福的語句滑過著我的耳膜。眼前，只見一大桌子的美味佳餚浮現在歡樂的氣氛中。中間的那火鍋！可是我的最愛！周圍一碗碗的“料”，精神抖擻，彷彿已經迫不及待被我一口一口吞下胃裡。
“喝點吧！沒事的”同桌的遠方表叔一直在勸桌上的女同胞們喝酒。向來滴酒不沾的媽媽無奈之下，“被迫”在杯中倒上了滿滿的紅酒。
我這個人愛嚐鮮，什麼啤酒、白酒、米酒、楊梅酒我都愛去嘗一下味道，但紅酒沒嘗過。“銘銘，紅酒其實就是葡萄汁呀，很美味的哦，不信你也來嚐嚐吧—-”一旁的二姑夫臉上堆滿“不懷好意”的笑容，似乎像個搞推銷的。看著媽媽酒杯裡的葡萄酒，紅紅的，一股濃郁的酒香洋溢在我鼻尖上。我突然一咕嚕喝下了大半杯。
媽媽發現了，嚇了一跳，立刻奪過酒杯：“你怎麼喝了這麼多呀！這樣要喝醉的！小孩子怎麼能喝酒呀？”媽媽的大嗓門立刻招來了二姑姑的注意：“啊哈！咱銘兒也會喝酒嘍！好酒量呀！”
聽了家人玩笑般的“稱讚”，不知為什麼，我唰地滿臉通紅。我不會是喝醉了吧。或許是熱吧？也或許是我害羞了？對，我一定是害羞了的。可沒過多久，我的眼皮卻越來越沉，像兩個大鉛塊一樣，往下墜，哎，我眼前的東西怎麼都晃悠了？同桌的親戚們也都在不停地搖晃。緊接著，我的舌頭也不聽使喚了，我的話滔滔不絕地往外冒。我竟然從一個文靜的小淑女變成了一個能說會道的瘋狂女生，糟糕，我一定是喝醉了。
於是想去洗手間洗一下臉，清醒一下。我猛地站起來，突然覺得頭重腳輕，於是便重重的跌坐在板凳上。媽媽看看我的狼狽相，又好氣又好笑，扶著我去了洗手間。
“真是不醉不知道，一醉嚇一跳”以後再也不喝酒了！
歡樂頌 篇6
高二作文 ,1447字一部《歡樂頌》何以贏得廣大觀眾的熱愛？是五美的顏值？是劇組對佈景、拍攝道具一擲千金？還是上海這片自古繁華之地固有魅力？這些確實是裝飾整部作品的邊框，不過《歡樂頌》之所以從都市劇中脫穎而出，是因為觀眾能在《歡樂頌》中找到共鳴與歸屬感。當一個人能從一部劇中看到自己生活的縮影，他才願意把自己從圍觀者擺正到參演者的角度上。
現在的電視劇只要與都市沾邊，大都少不了豪宅、名車、星巴克。但生活畢竟是生活，拋棄了苟且而呈現在熒幕上的虛假光影勢必會讓觀眾油然而生一種距離感、挫敗感。主角做著輕鬆正式的工作、朝九晚五、下班後倚在暖黃燈光的咖啡店裡，望著窗外的霓虹閃爍，車水馬龍……而我們加班到深夜，擠著擁擠的地鐵，泡麵吃了一盒又一盒，回到家一頭栽在床上入睡……
《歡樂頌》做到了，做到了苟且、詩與遠方的結合。從經濟角度上說，安迪和曲筱綃是詩與遠方，關雎爾、邱瑩瑩、樊勝美是眼前苟且。後三者蝸居在不到八十平米的房子裡，房租、水電費要大家一起壓榨緊張的生活費來湊。
劇中曾有一個特寫，天邊剛泛起星辰的傍晚，邱瑩瑩孤身一人站在繁華深處—市中心的一家甜品店外，望著櫥窗裡擺放的蛋糕，發誓等自己有了錢要吃遍上海所有甜品店！看似簡單的期望，包含著小邱一個人在上海奮鬥的辛酸。此時，她的身後是車輛過往，燈火輝煌。她在上海最繁榮的中心、也在最孤獨的深處。邱瑩瑩在劇中活的那麼直白那麼簡單、那麼沒有心機而又勇氣十足，她可以在下班後向櫥窗中望一望，重燃信心。也只有她，可以為了一塊甜點，無論謀生苦難，都報以微笑。
“我的要求不高，只希望像那些出生在這座城市裡的人一樣，有一個自己的家，但我都三十了卻什麼都沒有！”樊勝美哭訴道。樊小妹、樊姐、小美在這些稱呼下，樊勝美要帶上不同的面具生活；父母的取錢罐、安迪眼中諳熟事故的熟女、曲筱綃眼中“硬要面子活受罪”的傻大姐、關關與邱瑩瑩的精神依靠。樊勝美憑藉層層偽裝把自己打扮成別人需要的模樣。她表面堅強而內心充斥憂傷。
苟且、詩與遠方只有摻雜在一起才耐人尋味。安迪從美國歸來，在二十二樓獨居一室，經濟條件優越。過著所有人豔羨的生活。但是隱藏在她體內的精神病基因是一顆定時炸彈。沒有人瞭解這顆炸彈何時開啟，又會在何時毀滅安迪。所以她只有在彷徨與恐懼中儘量逃離自己恐懼的模樣。
觀眾和主流媒體都評價關關沒有性格，缺乏主見。她確實沒有邱瑩瑩的純真率性；沒有樊勝美的事故稔熟；沒有曲筱綃的個性張揚；沒有安迪的成熟穩重。但她是那個可以修改文案到深夜的追夢人，是那個在上海打拼卻不染世俗的關關。在關關柔弱的外表下安頓著人性的靈魂。
風風火火的曲筱綃從開始就是霸道囂張的遊戲性格。雖然常與紈絝廝混，頑強創業不靠父母的，是她；債主闖進樊勝美家，第一個衝進去的是她；安迪事業受挫，拜託包奕凡探望的，是她。小曲總是在別人需要時施以援手，又在別人感激時把自己說的那麼不堪。
上海很小，小到周遭無數人競爭一份工作、一套房；
上海很大，大到無論何時從夢中驚醒，只是孤身一人。
五個女孩依靠自己的信念與堅持渡越險關，被逆境逼迫的更加堅強。在白天，她們勇往直前充滿希望；在夜晚，她們從上海的各個角落歸於歡樂頌的二十二樓，
依偎著取暖、撫痛療傷。
上海是一個能夠改變人性格的地方。但歡樂頌的女孩們既未在現實面前圓滑到虛偽，也沒有在逆境面前隨波逐流。逐夢路上，或為戰死，或是罹傷，但沒有人在半途逃亡。她們依舊在星燈璀璨卻難以謀生的城市裡勇往直前，於人群中步履匆匆，在通往幸福的路上帶著各自的煩惱，跌跌撞撞的前行。
寒假歡樂頌 篇7
國小四年級作文 ,864字“噼噼啪啪……”每當聽到屋外的爆竹聲音，看著五彩繽紛的煙花在天空爭豔，我總會想起那歡樂的寒假，那有趣的一天！
去年寒假，我們一家人回到威遠外婆家過年。吃過晚飯，大家都坐在沙發上看著電視。突然，表姐提議：“我們出去玩爆竹吧！”“好！好！”我第一個贊成。於是，一行人穿得厚厚的，出發了。
來到廣場，外面正下著牛毛細雨，但卻絲毫澆滅不了我們的熱情。我放下剛買的爆竹，迫不及待地從口袋裡拿出一盒足球炮，點燃引線，“砰！”一聲巨響，天空中劃過了一道光亮。
“嘿，瞧這兒！”姐姐放下一個“飛碟”點燃引線。霎時間，“飛碟”旋轉起來，隨著“嗖”的一聲，飛了大概五六丈高，落了下來。“我也來試試！”媽媽也放下一個“飛碟”，沒想到，“飛碟”一轉起來，她連忙後退，一臉驚嚇。“不行啊，瞧你那戰戰兢兢的樣子！”舅舅拿著一盒“旋轉陀螺”，正想晒晒自己的技術，沒想到我和姐姐早已放起了沖天煙花。“滋滋滋”幾丈高的火花過去了，一束光上了天，如同一朵美麗的花綻放開來，無比的驚豔，像在與廣場上的彩燈比美似的。這時，其他的煙花似乎正在迴應它，也在天空中盡情綻放著，紅、白、綠、紫……此刻，天空像一張巨大的畫布，煙花像一桶桶美麗的水彩，在空中不斷的描繪，不斷向我們展示它那五顏六色、獨一無二的光芒。
快要走時，我看見有賣孔明燈的，“買一盞吧？”媽媽說道。我與姐姐接過孔明燈，迅速地把它點燃放飛了，它帶著我們美好的心願，慢慢地飛向了天空的懷抱。
望著空中的一個個小光點。我的心裡升起了一股幸福感，因為此刻大家都用同一種形式來傳達內心的喜悅與快樂！
音樂歡樂頌 篇8
國小六年級作文 ,1034字“為你寫詩，為你寫字，為你做不可能的事，為你我學會彈琴寫詞，為你失去理智……”
流暢的和絃在我的手邊流過，高難度的點弦、切弦、掃弦這時已成為了我最好的朋友。最後一個美麗的音符結束，窗外明月不知何時已悠悠升起，深藍色的夜空中偶爾傳來幾聲鳥兒的低鳴。我靜靜地撥絃，微笑地看著這溫馨的世界，回憶起前幾天的小插曲。
暑假中，由於備戰第二屆鼓手大賽，我冷落了吉他這位好友。暑假的最後幾天，我趕緊找“舊友”重聚。可是兩個月的小別離，我的琴絃已經生鏽，同時生鏽的還有我的手指和大腦。別說是高難度的《彈指之間》，就連普通的考級教材我也只是似曾相識。無奈，只好從基本功開始練起。正興致勃勃地“轉軸撥絃三兩聲”。“啪——”琴絃斷了！這下完了，“弦弦掩抑聲聲思”是不可能了，只能“悽悽不似向前聲”。
我趕緊前往琴行請求援助。福無雙至，禍不單行。琴行老闆老沙用犀利的眼神掃了一眼琴，冷冷地對我說：“兩個月沒彈琴了吧！”我嚇得面如土色，如同一隻即將被蜈蚣吃掉的蚜蟲。支支吾吾地不知道如何回答是好。等沙老闆換好琴絃，我奪過琴包就推門而出。出店後長長地舒了一口氣，終於虎口脫險！回家的路上，逃出老沙魔掌劫後餘生的我心中久久不能平靜。看來彈琴這事只可求己，不能求人。
換上了新弦，琴宣告顯好聽了許多。琴絃斷了，換上新的就好。琴藝生疏，想恢復可沒那麼容易。普通的和絃我也有些吃力。翻到《為你寫詩》這首有著較高難度的樂曲，我停住了。咬咬牙，今天一定要彈會這首！加油！不成功，就成仁！
關掉電視，開啟音箱。我開始了我的音樂之旅。一次，兩次，三次……我開始攻克吉他生涯的第一個獨奏solo。雖然只是幾個音的指彈，但對我來說已是超級突破。我艱難地控制著手中的撥片，左手在琴頸上一個個的點弦，嘴裡反覆哼著歌詞。
一遍，兩遍，三遍……我的手指已有些麻木，明月已至中天。不行，繼續！
流暢優美的音樂終於從我的指下流過，抬頭看鐘，已過了三個小時。我很累，但累並快樂著！
業精於勤荒於嬉，“我為你做了太多的傻事”，看來，最大的傻事不是為你寫詩，而是以各種理由荒廢了琴藝。我開啟音箱，撥動琴絃，繼續沉醉在如水的月色裡。
歡樂頌 篇9
國二作文 ,1005字也許真的是自由喚來歡樂，他是班裡無憂無慮的孩子。他喜歡唱歌，每聽到他的歌聲，聽見歌聲中抑制不住的快樂，總會想起貝多芬的《歡樂頌》。
他在教室最後排的小小角落裡，幾尺見方的小書桌再加上僅能容一人的位子，便是他的活動領域。地方雖小，倒像是專門為他設的。也許是太愛唱歌了吧，他內心無法說出口的歡樂也用歌來代替。他唱過很多的歌，有時興的流行歌曲，也有經典的抒情音樂。當風兒吹起來，吹散了天上凝聚的雲朵，吹動了蝴蝶的翅膀，吹透了隔在教室與自由之間的厚玻璃，吹開了我們的心扉時，他便唱歌了。他的聲音不悅耳，甚至有些沙啞；歌詞記不熟，有時只用旋律代替；他的樂感也不夠好，沒有獨成樂章的天分。如果用一個專業樂師的耳朵聽，是絕不達標的。但是不論哪個人，只要聽一小段，便會感到一股和著歌聲噴湧而出的歡樂。那是一段潛匿在每個轉調、每個音符中的內心獨白；那是一片沒有顧慮，沒有世俗的真情流露；那是一種超越了歌曲本身馳騁於一切悲傷以上的灑脫。是如此的純真，又是那麼遙不可及。有時我看著他唱歌的樣子，微笑著隨旋律微微擺動，木訥的臉上浮現出光芒，眼睛明亮有神，滿含著笑意，便覺得最大的歡樂也不過如此。這便是貝多芬曲下的生命了。但事實證明，我還是淺薄，如果沒有那件事，我想我不會懂貝多芬。
他在班裡是沒有朋友的，天生的鈍性和後天缺少管教，使他看起來呆滯，自然也就成了大家調笑的目標。那天下了課，有幾個同學把他圍在角落裡恐嚇、威脅。他們的目光使他戰慄，使他握緊了拳頭卻不敢回擊。他咬著牙，緊閉了嘴，身體蜷縮為一團，眼裡的淚水不斷翻湧，好像一隻受了傷的鳥。沒有了歡樂，也沒有了歌聲，我非常惋惜，心想，他一定會非常難過吧！
可是沒有想到，第二節課後，他又唱起歌來，歌聲中仍是不變的歡樂，又恢復了往日的模樣。我詫異了，一個人內心的歡樂竟可以達到這種程度，一切的情感皆不可左右它的釋放。他被人取笑的木訥、遲笨、不諳世事，都成為了歡樂的動力。
我想我好像懂得《歡樂頌》了，歡樂一旦到極致便是一種生命狀態，不管周圍是怎樣的困難挫折，皆不可亂我之心：生活充斥著歡樂，心靈充斥著歡樂，一切的一切都是歡樂！生活固然有悲傷，有失望，可這在歡樂面前算得了什麼呢？
我忽然覺得他非常的幸運，比我們還幸運。他美麗的心靈在與老師打的每一個招呼，在幫助別人的過程中已經顯現出來了。我想對他說：“不要放棄，你就是你，你的生命可以和任何人一樣精彩！”
課外閱讀歡樂多作文600字 篇10
國一作文 ,2404字【課外閱讀歡樂多】
陳嘉好
毛姆說過“為樂趣而讀書。”我想，人人都應該這樣，為尋找樂趣而閱讀，在閱讀中尋找樂趣，才能不斷進步。
學生當然不能只讀課文，而不讀課外書籍。學生應擅於積累，擅於發掘，擅於尋找樂趣。我自己就是一個很奇怪的人。我會讀各種各樣、迥乎不同的書。讀《陳跡。清歡》時，我在白落梅的筆下體驗到修養身心、陶冶情操；讀《培根隨筆》時，培根的獨到見解觸發了我對人類生活各方面的思考與感悟；在《巴黎聖母院》中，我體驗到人民反封建、反教會的意識；我也在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，感受到蘇聯第一代革命青年的熱血與愛國；也愛在江戶川。亂步與柯南。道爾的懸疑小說中進行邏輯推理。
在讀書的過程中，我也算是如痴如醉。記得前一段時間看《偷影子的人》，我總是在看到主人公童年糗事時忍俊不禁，又在後文母親去世中，為母子情深而深深感動。落得熬夜的下場，因為總是一看便忘記了時間。
我在課外閱讀之中不斷積累。比如，看到一些富有深厚含義，值得去記的好詞好句，我會把它們摘抄下來。其實，這也應該是所有同學應該做的事情。我也在摘抄中積累許多、感悟許多，並從中獲得了樂趣，比如碰見了好玩的句子，我馬上就像被雪佛太太處罰了，判決從星期六早上開始執行——掃操場的落葉三小時（出自《偷影子的人》），我則整個週末基本沉溺在閱讀之中。
樂趣其實是無處不在的。如果說，這個世界是一座大公園，那麼處處都有遊樂設施。書籍，則是最好玩的一處，我們可以在其中探索未知，遊玩在知識的大海中，因為知識是取之不盡的，所以這大海也是深不可測的，只要探索者不厭其煩，那麼，就足夠了。我當然希望所有人，不管是大人還是小孩，都應該對閱讀產生深厚的興趣，做一名探索者。
程顥說：“讀書要玩味。”對讀書產生樂趣，在讀書中尋找樂趣，在讀書後分享樂趣，這才是課外閱讀的歡樂所在。
【課外閱讀歡樂多】
易子清
時代在迅速變更，科技也愈加發達，現如今，所謂的“高科技”電子產品也已經無時無刻不出現在我們的生活之中，佔據了重要地位，而我認為真正能給我們帶來快樂的是閱讀。
相對電子產品中那生動的畫面，多元化的型別來說，閱讀聽起來並沒有意思，可在電子產品中得不到的許多東西在閱讀中卻能得到。首先一點便是上文提到的畫面，電子產品中直觀地讓你看見，可閱讀則不然，那一串串文字縈繞在身旁，而腦中則開始了畫面的無盡想象，這對於我們的想象力發展無疑有著巨大的作用，電子產品沒有，而且就算可以直觀地看畫面對眼睛也不好。
除想象力外，第二點就是創新力。電子遊戲大多為空洞的，完全為了吸引使用者而開發的，沒有任何意義，唯一一點劇情也是為了做樣子來給玩家一個好的第一印象。而閱讀的讀物則大多有個結尾，或許美滿或許悲慘。總之，在書中一波三折的故事後總能留給讀者自己想象的餘地，讓讀者自己創新，去後續一個又一個故事，這也是閱讀的一大優勢。
最後一個，就是二者本身的意義了。電子遊戲是人自己編的，重在娛樂的過程，而讀物則大多由生活取材，以社會為背景，要麼批判一種社會現象，要麼弘揚一種良好美德，總而言之，有十分重要的現實意義，可以對我們有所啟發，讓我們情感得到昇華。
當然，電子產品也不是一無是處，這我們不能否認，在此就不再贅述。
閱讀本身也分為兩種，一是課內，一是課外。課內閱讀的文章是作為學生的我們必須要閱讀的經典著作，有價值有意義，但我覺得對於這種死板老套的文章來說，課外閱讀就更顯得靈動多樣，也更能帶給我們更多的感觸。在課外閱讀的過程中，我們踏著探索未知的步伐，走在熟悉卻又陌生的文章之路上，看著兩旁優美的文字風景，好詞盛開的花朵和好句鑽出的青草，時不時嗅著四周的芬芳，吮吸知識的雨露，採擷真理的碩果，感受著從未有過的歡樂。
多多課外閱讀吧，它能帶給你無盡的快樂，讓你受益無窮。
【課外閱讀歡樂多】
黃俊皓
閱讀，是近年來一直強調的主題之一。它有利於我們增長知識，開拓視野，豐富人生閱歷，可以說“百利而無一害”。
直到現在，我還記得當我開始閱讀《西遊記》時，對那裡面光怪陸離的世界無比嚮往，心也跟著孫大聖騰雲駕霧了；當唐僧要被吃掉時，我心急如焚，好像被吃掉的是自己一樣。
當我把心沉靜下來時，突然發現閱讀是那麼的有趣。無論是國內名著又或國外名著，都不缺一些經典篇章，強烈的代入感猶如身臨其境，好似面前有一部高清電影在播放著，不自覺地就進入了忘我的境界。
課外閱讀，就像向地殼尋找寶藏一般，鑽得越深，讀得越多，收穫也越多。
課外閱讀還可以使我們的情感世界更加豐富、飽滿。
當我看見“本是同根生，相煎何太急”時，能感受到曹植深深的無奈；再看“子寧不嗣音”時，彷彿一位女子在樹下遠遠地遙望自己的丈夫，看得出她的眉間，停留著一抹哀傷的神色。雖然疑惑，雖然不捨，卻又無法理解丈夫有約未至的傷人舉動。字裡行間透露的情感太過生動、強烈，以至於我也被深深感染，對這句話自然是影響頗深。
閱讀，是世上少有的美妙享受。可如今的現狀卻不得不引人深思——如今，像我這般年齡的人，已經很少有人會主動閱讀。大家都被智慧手機和五花八門的電腦迷惑了心智，沉迷其中，不論書本的世界再怎麼美好，也無法靜下心來閱讀，喪失了書本的墨香，喪失了閱讀的歡樂。
“生當做人傑，死亦為鬼雄”，是一代才女之佳作，“營碎落星沉，陣卷橫雲裂”，一代君主的雄心壯志……課外閱讀，讀生活，讀才情，讀精神，也讀喜讀悲讀愁。
中華上下五千年的文化博大精深，如今，繼承它們的是我們。文字承載著太多的文化，而書本承載著太多的文字精華。課外閱讀，就好像在仰望星空一般，太美麗，給我無與倫比的快樂！