靜靜的文字相關作文20篇
靜靜的文字 篇1
國三作文 ,666字從小就喜歡文字，喜歡她的安靜，喜歡她的靈動。古老的文字裡往往包含著一種深沉與滄桑，往往蘊藉著一種淡然與灑脫。在歷史的長河中，文字一直在靜靜地流動。
喜歡一個人在深夜，靜靜地翻閱泛黃的書頁，靜靜地領略文字的深邃。讀書，需要安靜，在目光與文字凝視的那一刻，所有的一切都會凝固，有的只是讀者與作者思想的碰撞與共鳴。
在書籍中，總能找到一份心靈的慰藉，“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”這是遠古人民淳樸的愛情，這是《詩經》留給我們的質樸與厚重。“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予，嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。”這是屈原奇特的想象，這是《楚辭》留給我們的華麗與浪漫。現實主義和浪漫主義，讓我領略到了生活的平靜與靈動，讓我在生活中懂得：現實需要有浪漫來點綴，浪漫需要有現實來承載。平靜的生活需要泛起一點漣漪，浪漫的想象需要新增一點冷靜。
在書籍中，總能找到一份心靈的震撼。“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”這是司馬遷在遭受恥辱之後所顯示出的大氣與堅定，這是《史記》中所蘊涵的一種磅礴與氣勢。“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”這是岳飛在戰場上的豪邁與勇敢，這是《滿江紅》中所體現的一種民族氣節，一種曠然的堅定。
在書籍中，總能找到一份心靈的感動。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”這是范仲淹高尚品德的詮釋，這是《岳陽樓記》留給我們的一種心繫天下的感動。“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”這是陸游的臨終之言，這是一位愛國詩人最真摯的表達。
靜靜的文字總使我的思想在流動，或震撼，或感動，或平靜，或淡然。在文字的內蘊裡，我懂得了很多。
聽古老的文字說話 篇2
高二作文 ,873字古老的文字散發著灼灼的光芒，閃耀在廣大的地球上，在人類最古老的起源中，默默的穿越時空隧道，向人們傾訴著什麼……
大河上下，中華文明。千百年來炎黃子孫不斷髮展演變文字。裂甲上歪斜的甲骨文，是我們的祖先凝結著多少汗水刻下的文字，它告訴我們它曾孕育出多少後字，曾經歷多少演變，無聲的記錄著那個時期人們的生活；青銅白銀上的銘文，是那個時期的人們混合著血液深烙下的文字，它記載著每一件珍貴無比的器件的故事；竹簡上秀麗的《史記》，是司馬遷隱忍著多少屈辱噴灑出的文字，它告訴我們千百年前司馬遷所受的痛苦是多麼的刻骨銘心，告訴我們西漢繁榮的背後隱匿的真相多麼不堪；娟秀的小篆、隸書、行書、草書，是書法家們飽含著淚水揮斥出的文字，它告訴我們王羲之的《蘭亭集序》多麼的剛勁有力，“柳筋顏體”曾受多少人膜拜。聽，古老的文字在輕嘆。
北斗星移，古國傳奇。在深林中屹立的峭壁上，在那已經消亡了的國家的土地上。曾幾何時，楔形文字?@赫一時，如今卻被遮天的密林擋住了光輝，古巴比倫創造的屬於他們的獨一無二的文字，在黯然訴說著什麼，是回憶古巴比倫過去的繁榮？還是思念古巴比倫神奇的空中花園？我們無從知曉，只能隨著歷史學家的破譯慢慢知道一星半點。聽，古老的文字在哀傷。
繁榮衰敗，世事難卜。誰會想到在埃及肆虐的風沙中埋藏著曾聲名大噪的象形文字？誰會想到在古老的陵墓中依舊有文字在嘶吼它的不甘？獅身人面像，金字塔，一座座高大的“傳奇”拔地而起，塔內古老的石碑上有象形文字在閃爍光芒，記載著那些偉大的法老如何管理古埃及，古埃及人民又是如此建造出這舉世矚目的雄偉建築的，在那幽暗的墓穴中，隨著創造它的人們沉睡，它也陷入了深眠，曾經的繁榮一去不復返，在歷史的長河中銷聲匿跡。聽，古老的文字在哭泣。
然而如今，除非有興趣或者研究人員才會去研究古老的文字，有的人甚至不知道它們的存在，文字的吶喊聲越來越大，我們是否應該抽出時間走進古老的文字，聽聽它們的聲音，聽聽它們是如何繪聲繪色的描述過去的興衰起落而不是機械的在電腦上顯示。
聽古老文字說話，你會感到心靈如古老的文字般純淨，質樸，源遠流長。
讀《大自然的文字》有感 篇3
讀後感 ,695字今天，我讀了《大自然的文字》這篇小說，讓我懂得了大自然中的文字是無數的，是有趣的。
剛讀這本書，我有種種疑惑，大自然真的會寫字嗎？其實在大自然中，星星在夜晚就像一個路牌，望望星空，找到北極星，有北極星的地方就是北方，即使沒有指南針，北極星也會照亮回家的路。
雲朵，像一位悠閒的老師，當你不好好聽課的時候，它會嚴厲地懲罰你。天空中，白絲帶似的雲在飄蕩，它會警告你，捲雲不會有好天氣，陰雨天要來。當天邊向你伸出鐵砧似的雲的時候，雷雨在慢慢向你靠近。
當你沒看天氣預報，沒關係，大自然會幫助你。動物是我們的好朋友，燕子在空中偵察天氣，飛很高天很晴，飛很低雨很大。白嘴鴉為你報春天來了的喜訊，大雁幫我們告別秋天，鶴幫我們迎接暖和的日子。
我們走在大自然裡，看到一塊石灰石，就像讓你翻閱一本歷史書，它從海底貝殼，變成大地上的石灰石，讓我們知道這裡從前是一片海洋。森林裡的大石頭，披著青苔，讓我們由然而知它沒有晒過陽光，想想它的經歷，該是冰川帶它來這的。
大自然是美麗的，也是可怕的，它也會教訓人，當你不認識大自然的文字，五彩繽紛的有毒食物常常會教訓你！
自然界中的文字是美妙的，是不計其數的。一顆小星星，一塊小石頭，一個異常的雲，都存在無數的奧祕，我們在大自然中多留心，就會了解到許多大自然中的文字，這些文字對我們很重要，很有幫助，對於那些不認識大自然的文字的，他們會有相當的懲罰。這些文字是很有趣的。大自然像一本書，我們做大自然的夥伴應該多學習，多到野外走一走，看一看，讓大自然做我們的老師教會我們更多知識！
通過看這本書也讓我感受到我們遇到問題一定要多善於請教，善於觀察，那樣你會發現更多的奧祕。
謝謝你，親愛的文字 篇4
國一作文 ,858字光陰似箭，日月如梭，恍惚間便過不惑之年。輕撫這四十多年的生命長卷，竟發現每一幀每一沓都寫滿了文字，或風花雪月，或如歌行板，或汪洋恣肆，一筆一劃都鐫刻著我生命旅途中的每一闋喜怒哀樂。是的，愛上文字，依戀它的素雅清歡，沉醉它的馥郁芬芳，成了我生命中最清晰的印記，也成了我生命中最幸福的際遇。
仍然記得年少時，文字夢不經意間在心田的悄然萌芽。年少的自己曾在《紅樓夢》《三國演義》裡瞎闖亂逛，曾在詩莊詞媚中流連忘返，也曾在瓊瑤金庸小說的纏綿悱惻和刀光劍影中沉迷，也曾在卷帙浩繁的《戰爭與和平》裡與托爾斯泰一起苦苦思索探求，更在《二十四史》、諸子百家面前歎為觀止、俯首稱臣。閱讀，手不釋卷地閱讀，成了我豆蔻年華最綿長馨香的記憶。而每每讀到精彩之處，我總會用筆記錄在摘抄本上，一摞摞的筆記本承載著文字伴我成長的過往。
掩卷長思之餘，我也習慣將所思所想所悟所得訴諸筆端，也曾傷春悲秋“為賦新詞強說愁”，也曾“揮斥方遒，指點江山，激揚文字”。驀然回首，發現“文字之夢”已嫣然娉婷。是文字的不離不棄，讓我安然度過那略顯任性輕狂的青春歲月；是文字的寬容厚重，讓我將肆意成長的歲月摺疊成詩，任憑呢喃夢囈和快意放歌，青蔥歲月便在文字的世界裡詩意地棲息和縱情地馳騁。
後來的我，從事了語文教學工作，二十多年來，慶幸自己能夠時時欣賞到學生那青澀卻清新明亮、稚嫩卻朝氣蓬勃的文字，見證他們欣欣向榮的成長以及他們用文字記錄的拔節跫音。在他們的文字裡重逢當年的自己，在時間的曠野遇見那個最純真美好的夢想，更讓人欣慰的是，古老的中國漢字薪火相傳和繁衍生息所衍生的無窮魅力。
感謝文字，它寧靜的一隅，安放我無從寄寓的靈魂；感謝文字，讓我的生命有了信仰和追求；感謝文字，讓我原本素簡的生命變得五彩斑斕。春之和煦，夏之絢爛，秋之靜美，冬之莊斂，均在我生命的長卷裡深情款款地告白和互訴衷腸。
在文字的朝聖路上，我一如從前的虔誠而執著；心靈的皈依之旅仍漫長而崎嶇，但，我不再彷徨。有文字的相伴，一路吟誦一路歡歌，生命便在山高水長中蹁躚起舞。
謝謝你，親愛的文字！
心情是散落的文字 篇5
國二作文 ,1050字無論什麼人都有快樂的資本，重要的是自己願不願意接受快樂。人生最大的快樂不在於佔有什麼，而在於追求的過程。快樂，只能靠自己。
—題記
心情是散落的文字，而生活是不同的體裁。有詩、有詞，而更多時候像不作雕琢的隨筆。
想念著，期待著，黃昏來了，終於來了。
夕陽的餘暉慢慢幽進屋裡，一種懶洋洋的幸福輕輕的氤氳開來。輕風唱著柔柔的歌兒飄來，窗戶上的風鈴跳起了舞蹈，鈴聲便灑下了陣陣溫暖的感動。
這樣美妙的時刻連時間都淡去了。它慢慢的流過，像石間的一線靈泉，安靜地淌過窗戶，淌過心田，淌過慢慢的時光長河。回憶往事，暖暖地，心裡驀地生出一絲感動。
曾經，姐姐給我講過一個故事。至今，我還記憶猶新。
有一個很愛花的小女孩，她家裡很窮。女孩很想讀書。可是，家裡的生計全靠父親維持。所以父親沒有能力供她讀書。那是一個很沉默的女孩，自小就與花結下了不解之緣。不曾跟誰在一起，她都不願意多說話，唯獨對著花，她有說不完的悄悄話。看著同齡的孩子一個個揹著書包去上學，她很是著急。聽人說如果把花帶到集市上賣，能得不少錢。她有些猶疑了！她多想上學啊！可是，她怎麼捨得賣掉那些花兒呢！經過了一番思想鬥爭，她做出了決定，她要去上學。於是，她瞞著家人跑去賣花，攢夠了錢後，她可以去上學。她把花兒也帶到了學校裡，她說那些花兒就是她的動力。功夫不負有心人，女孩被一所重點中學錄取了，那天，她抱著兩盆花兒往家裡跑去。在路上飛奔的汽車眼看就要撞上一個男孩，女孩看在眼裡，急在心裡。她不顧一切的推了男孩一把，終於，男孩得救了，女孩卻永遠倒下了。在她躺下的地方，散了一地鮮紅的花，流了一灘殷紅的血。一個平凡得不能再平凡的女孩就這樣留在了人們的心中。女孩躺在了鮮花盛開的地方，終日與鮮花為伴。
驀回首，夢裡春秋十幾度。花朵豔麗如初一如她當年明媚的笑臉。
“等閒識得春風面，萬紫千紅總是春。”這是朱熹筆下春的希翼；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是楊萬里筆下夏的魅力；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”這是杜牧筆下秋的深邃；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這是岑參筆下冬的靈魂。李白有他的豪情壯志，杜甫有他的慷慨激昂。詩人們用筆表現了自己的品格與思想，我崇拜他們，但我不羨慕他們，因為，我知道我也會擁有不一樣的人生，不一樣的文字，不一樣的生活。
心情是散落的文字，而生活是不同的體裁，我也可以描摹我的美麗人生，儘管生活中會有暴風雨襲來。儘管我不是玩得文字的人，但我可以駕馭我自己的心情。
心情是散落的文字。朋友，別浪費你的好心情。
清淺的文字，記錄下溫暖 篇6
國小五年級作文 ,639字漫天飛舞的雪花，給人間增添了一道潔白的帷幕。
雪後的校園到處是一片潔白的世界，儘管有同學們在清掃，因為我到校早，還是覺得腳下步履蹣跚。當看到有一處結冰的路段，有點膽怯，正當我猶豫的時候，一個親切的聲音傳來：“來，老師帶你過去”。是一個我不認識的老師，伸出了溫暖的手，帶我安全的走過結冰的地段。當我說聲謝謝的時候，老師就已經又去忙碌了。
當我從教室裡再出來，準備參加除雪戰鬥的時候，發現操場上，很多班級的同學和老師都已經到各自的分擔區除雪了，只是，操場上的人比平日裡多了不少大人。我帶著這個疑惑問老師的時候，只聽老師這樣說：“家長們都很支援學校的工作，雪後，很多家長主動到校幫助清除積雪，有的家長到孩子的班級，有的家長，一直到整個學校的積雪清除乾淨才回去“。這，這可是我們學校以前沒有的先例啊！真心的謝謝這些同學的父母了。有這樣的家校聯手，孩子們怎麼能不愛自己的母校呢！
一會的功夫，操場的積雪清除乾淨了，同學們都回到了班級，正常進行上課，課間遊戲，積雪並沒有給我們帶來麻煩，反而給我們一個展示的機會：學校因勢利導，組織各班同學利用課間堆雪人，看看那個雪人堆的有新意，看著同學們在雪地裡摸爬滾打的樣子，喊叫聲，歡呼聲，成了寒冷冬天的校園增添了無限的活力。
放學回家的路上，看著乾淨的路面上車來車往，行人在路上也沒有因為積雪遇到阻礙，這得感謝城市的美容師—清潔工人。是他們的辛苦勞動，給人們出行帶來的方便。
夜裡，回味著一天的經歷，用清淺的文字，記錄下一天的感動和溫暖。
我為自己的文字感到悲傷 篇7
國一作文 ,361字坐在書桌前面，聽到“嚓擦”聲音，那是我在寫作文，自己寫的字，工整又整齊，還很漂亮，看過的人，沒有一個人說不好看，就連媽媽和姐姐也這樣誇獎我。可這一次，卻為自己的文字而感到悲傷。
每當我在聽歷史課程時候，歷史老師所講的一切我的記筆記，從不遺忘幾個字，可我寫的稍微快一點，文字有時大一些，我自言自語道：“只要自己看懂就可以。”說完，又一想以後複習時候，因為亂，而遺忘幾個知識點，自己聽的課，不是白聽嗎？
我一直去改變寫工整整齊，或許是媽媽用電腦的原因吧，使我有一些緊張聽完課程，不再去整理一下文字。當我把書上合住時候，心有一些亂，文字的不完整使我很悲傷。
我為自己的文字而感到悲傷，但當我去認真地去寫，我的心情又一次恢復。寫一手漂亮的文字，感到驕傲，但我們輕輕翻開課本，記得筆記很清楚，又工整，我自豪。
我喜歡那工整漂亮文字。
漢字世界上最美的文字 篇8
國二作文 ,966字中華上下五千年，這麼多年的歷史，人們無法將它一絲不漏的記住，也無法將它們畫下，於是我們聰明的祖先便創造出了一種東西—文字。
從甲骨文到現在的漢字，經歷了幾千年的演變依舊如此鮮活。蘇東坡用它們寫下一首首朗朗的古詩，晏子用它們說出一句句讓人折服的妙語；海子用它們編成了一句句優美的詩詞，徐志摩用它們織成一段段雅韻的詩歌……也是它們記載下中國的輝煌，中國的昌盛，中國的衰敗，中國的崛起，以它們鼓舞后人，警戒後人，它們是巨集大的深邃的！
漸漸地我長大了，我也漸漸的愛上了它們，將它們拆開來，一筆一劃的去悟，去描摹，有一段時間我特別喜歡研究別人的名字，比如說：“琳”“琪”“珏”“琛”等字都是美玉或玉聲的意思，再比如說“殷銘蕾”的名字中“金”“木”“水”“土”五行中就缺“火”。每一個人的名字都是父母對其子女的良好祝福，他們希望自己子女的人生或清清楚楚，或美好多姿，或才華出眾，有些時候我甚至會認為取名字也是一種藝術。
畢淑敏在書中寫過“我喜歡我們古老的文字，我尊崇他們所蘊涵的力量。我相信文字是心與心之間最輕捷和最穩固的橋樑，我知道在我的手指和腳趾無法抵達的地方，文字可以穿雲破霧，攜帶光亮和溫暖……”對呀，文字離我們這麼遙遠，但也可以說很近，想要真的去讀懂它們卻又怕深陷其中無法自拔，也許有的人會說她是一位作家，當然會熱愛文字，喜愛文學了。我想每一位作家都會尊重文字，深愛著它們並深刻的瞭解著它們，他們才能正確地，更好地在文字的海洋中徜徉，玩著快樂的文字遊戲。我也喜歡文言文，“也”“耶”“焉”“乎”等語氣詞，表達了古代哲人所提出的對世間的疑惑或感慨，在那些外國人眼中那些橫橫豎豎拼湊成的東西卻有著我們博大精深的文化、歷史。
現在，科技發展的時代，電腦手機的出現早已普遍，2013年，CCTV已推出了一個新欄目《漢字聽寫大會》，據調查統計竟約40%的成年人不會寫“癩蛤蟆”，他們抱怨說：“現在都打字誰還會注意這些字。只要會讀，就能打得出來，以前學的早忘了。”我看了這則統計後，除了笑笑又能說什麼呢？應該是現代人早已不在意這些了吧。
漢字，是表達和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產，請記住漢字是世界上最美的文字，漢語是世界上最美的語言。請尊重每一個漢字，並認真學習和使用漢語，只有這樣才是尊重祖國，尊重你自己！
我愛上了祖國的文字 篇9
國小四年級作文 ,609字都說中國的文化博大精深，尤其是中國的漢字有著十分悠久的歷史，雖然我不是很明白這句話的含義，但從一年級開始，我便努力寫好每一個字，老師們也都誇獎我書寫工整。直到最近，我才真正明白原來我們中國的漢字是這麼的有內涵，是這麼的深邃，我深深地愛上了它！
學期伊始，新來的班主任張老師說：“孩子們，今天我要送給你們一個詞語—聰明，希望你們都能明白它的含義。”張老師告訴我們，“聰”字是耳字旁，佔了整個字的左邊部分，這是因為我們人有兩隻耳朵，所以要想成為一個聰明人，我們就應該利用好我們的耳朵，學會傾聽。右邊上面的兩點代表我們的眼睛，一個聰明的人肯定是一個能用自己的眼睛細心觀察的人。中間的“口”字代表嘴巴，上課積極舉手發言、課後能管好自己嘴巴不亂說的人肯定是一個聰明人。最下面的“心”字說明只有凡事用心的人才是一個聰明人。在張老師的講解下，原來無比熟悉的兩個字竟然有了更加強大的魅力，把我深深地吸引了。
不僅是“聰明”二字，漢字中的每一個不但生動形象，讓人乍一看便有了似曾相識的感覺，而且深入思考之下又還能品味到其中蘊含的深意。比如一看到“笑”字，眼前就彷彿浮現了一張眉開眼笑的人的臉龐；再比如“哭字”，“大”字上的那一點便像極了眼淚，形象極了。
這就是生動形象的中國漢字，這就是趣味十足的中國漢字，這就是內涵豐富的中國漢字，不由自主地，我便深深地愛上它！我相信只要我用心學習，潛心品味，就一定能品嚐到其中的美妙滋味！
最深沉的文字 篇10
高二作文 ,824字在我的心中，詩歌是最美麗的，因為他能代表千萬個執著的心，我叫它最深沉的文字。
最深沉的文字並不代表它是如何的複雜，如何的令人難懂，所謂深沉，全是心底裡最厚實的那一份情感。詩人們把心中的那份情趣表現給大家，靠的不就是這幾行看似簡單的詩文嗎？
綿延的黃河孕育了五千年的中華文明，詩歌無疑是這條河中泛得最高的那朵浪花。今天，我們沿著前人的腳步一直走來，始終是那麼踏實。
翻詩歌的集子，那一篇篇膾炙人口的佳作，無不激勵著千千萬萬箇中華兒女的心。走過詩歌，品味那屬於高潔靈魂的文字，蕩氣迴腸，似飲千年美酒綿軟悠長。
千百年來，似乎只有詩歌才能揮寫盡人們的滿腔豪氣。微微西蜀群山挺進，闊闊平原無限風光，李白卻只用“山隨平野盡，江入大荒流”這幾個簡單的文字寫盡了他始出西蜀的滿眼風光。他欲想做一番驚天動地的大事，便寫下了“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的豪情壯志；當他壯志難酬，心情悲苦之時，卻也不失信心，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”更多的還是顯示了他的不氣餒。
正如太白，許多具有豪情壯志的志士仁人們，他們在愁苦時寫詩，在高興時寫詩，在窮困潦倒時寫詩，在兵荒馬亂時寫詩，也在重死病中是寫詩。他們用詩寫盡生命，也用生命寫盡詩。
陸游一生心繫天下，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，到死也不忘祖國統一大業。鵬舉，一心想著擊敗入侵宋朝的金兵，可誰曾想“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄位過”，他終究死於敵人反間計下，可他那精忠報國的勇氣與“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的決心我們始終銘記。李清照一生恰逢亂世，心中的愁苦到死也不能完全釋懷，正如她所說“怎一個愁字了得？”
……
所以我說，詩歌是最深沉的文字。那些偉大的詩人，他們用詩寫景，用詩抒情，用詩來表達對人生的感嘆，對命運的不屈，對敵人的憤恨，多友人的眷戀。那凝練的語句，那精湛的筆法，都蘊藏著絕美的藝術。對於這些精神的寶藏，我們要傳承，我們要發揚。
走進詩歌，理解這最深沉的文字，理解這永世不朽的中華文明。
七色的文字如彩虹 篇11
國一作文 ,309字時光匆匆飛逝，在我所有閱讀過的書籍中，讓我受益匪淺的非《窗邊的小豆豆》莫屬，書中小豆豆的執著與頑強的拼搏的精神令我深深敬佩。遇到可笑的片段，我會不禁開懷大笑；遇到感人的片段，會讓我為之震撼。這本書深深打動了我渴望書香的心，讓我把閱讀當成一種享受。
閱讀能夠使人增長文學知識，開闊視野。現在，人們可以在書中瞭解悠久的歷史，足不出戶便可知天文、曉地理，還可以從《百科全書》中瞭解各種生物的奇趣生活。正如莎士比亞所說，擁有了書籍就獲得了一件價值不菲的營養品，閱讀文學作品能夠哺育人的靈魂，提高修養，增長文化知識。
彩虹中的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，各有各的魅力與獨特，正如文章的不同韻味一般。
寫給友情的文字 篇12
高二作文 ,785字如果回憶要蔓延，我選擇讓它以一種最緩慢的姿態惆悵我整個世界。朋友，新的永遠是一副嶄新的面孔；舊的，在逐漸從記憶裡慢慢褪色。是的，也許永遠都不會堅信友情會天長地久的吧！在踏上人生的每一段路程中，舊的朋友逐漸也向我們走來……也許這就是一個永恆不變的美麗！
有人說：“沒有歡笑的青春是不完整的，沒有眼淚的青春更是種殘缺。“這些眼淚和歡笑無一不是和自己最好最真的朋友一起走過來的日子。
小時候的友情，也許是人間最真實堯最自然的關係吧！就像一杯白開水那樣充滿淡淡的味道，淡淡的色彩，不融入任何雜質。短短的路，一場寂靜，好似永遠都沒有盡頭，而我一步步將自己踩回了少年。小時候我是個頑皮的黑小子，這也讓姥姥村子裡的人們有了笑柄，一見我就會喊：“黑小子，哪去啊？”而我會因為害羞趕緊跑開。身後便傳來大人們的鬨笑聲。怎麼說呢？經常和一群小夥伴們去人家田裡偷番薯，爬到樹上偷石榴，偷生果。那時一起瘋狂過的夥伴，一起歡笑走過校園的夥伴，一起被老師罰站的夥伴都隨著時間的流逝，逐漸消失在我腦海裡，剩下的是模糊的身影罷了。也許只要能夠記住曾經是如此的快樂，這何嘗又不是一種美麗的回憶呢？
踏上高中的我，漸漸地體會到老師說的：“高中的友情是難能可貴的，值的倍加珍惜！“但我始終都不相信，友情真的可以天長地久。無可否認的是，高中的我們充滿濃厚的鬥志。一起奮鬥，一起努力自己的夢想只是一輩子幻想的東西，可我們依然執著地抱住它不放，總奢望有一日我們會因奮鬥而帶來奇蹟。
我把青春的日子比作一本書，一本厚厚的書。在某一個特定的日子裡，我會輕輕地翻一翻，把昔日走過的日子好好地重溫一回，把那些曾經讓我感動不已的片段好好地在腦海裡旋轉一週。
我知道，這條長長的人生之路，終將要一個人獨自走行。沿途的風景再怎麼美麗總會在一瞬間消逝。我親愛的朋友：“我們原本並不相識，但是人生相識何必相逢，而相逢又何必曾相識呢！”
致我的文字 篇13
國小五年級作文 ,755字親愛的文字：
你好嗎？……可是，我過得並不好。
自從你消失之後，我便過得不好。別看我表面笑嘻嘻的，可你怎知，在人群背後的我，荷“筆”獨彷徨呢！
嗨，我的老夥計，是從什麼時候開始，我發現你竟在一步一步與我背道而馳？我呆立原地，苦苦思索。
沒事的時候，凝望遠方天空。瞬間回過神來，急急想要記下腦中那一閃而過的你，然而你卻又隱匿了。凝視著紙上龍飛鳳舞的字，我不敢相信你的逃跑。一瞬間，眼淚奪眶而出，如雨、如泉，無法止息。我的文字，你知道我內心洶湧的難受嗎？我想你，我的文字！我想召喚你回來，回到我身邊。
我的文字，似乎，不是我的文字了。
寂寞的時候，我是多麼渴望你能陪伴我、安慰我。我想要對你傾訴我的鬱悶，我想要向你描摹這詩般美麗的世界，我想要讓世人知道你的美好，我想向世界宣告我們的默契配合，我想要用我稚嫩的筆墨來描繪萬物……這些都需要你啊，我的文字。
然而，所有的“我想要”都被愚昧無知的我親手擊碎了。是我離開了你，我沒有堅持每天清晨與你擁抱，沒有恆心每晚與你親吻，沒有毅力每天去挖掘你的美好。如今，沒有你在，我的生活卻少了一份美好。你，漸行漸遠。
我的文字……似乎，不是我的文字了……
“寫作是一種漫長的煎熬過程，唯有不斷經歷，春種秋耕，才能收穫一場文字的盛宴。”我在煎熬，卻未曾鼓起勇氣為你的迴歸而奮鬥。所以，文字你才不肯回來。也許，你不肯回來源於我讀得太少，悟性欠缺，沒有將你的神韻融入。很長一段時間，我是我，你是你。用到你時，我才想到你，才尋找你，怪不得你離開我。如今，我強烈渴望能親近你。
請允許我再次用我的心、我的手、我的筆寫下你。讓我們攜手歌唱，擁抱舞蹈，你中有我，我中有你。讓我為你哭，為你笑，為你痴，為你狂。我的文字，請你回來，回到我的懷中，讓我用心去描繪你！讓我們深情擁抱，道一聲：有你真好！
我熱愛中國的文字 篇14
國三作文 ,722字中國素有文明古國之稱，中國的文化源遠流長，博大精深，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩！中國的文字更是獨具特色，充滿著魅力。
我熱愛中國的文字，它擁有著四五千年的悠久歷史。在漫長的發展中，最早形成了殷商時代的甲骨文，然後出現了象形文字，會意字。這種字與物十分相似，即便我不懂這古老的字型，卻也可以猜出幾個來，這就是特別之處。後來又有蒼勁澀行的金文，粗細一致的篆書，莊重的隸書等，一直演變到今天的楷書。優美的線條構出來千千萬萬的方塊字，像一個個可愛的小精靈。握起筆將它傾瀉於紙上，便是一篇華麗的文章，當它抽掉具體物象，又散發藝術魅力。以筆勢感柔相濟，結構的平正中和等要素，營造出令人歎為觀止的藝術境界。
我所瞭解的知識，還不過是大海里的一滴水罷了。一個“喜”字能讓人開懷大笑，一個“悲”字能讓人難過流淚，這是漢字！人多叫“眾”人，樹多是“森”林，這也是漢字。還有元宵節時猜的燈謎，例如：“這個字沒有人不會”謎底是雲。“上不在上，下不在下，人有它大，天沒有它大”謎底是：一……拆字減筆畫就得到了答案。細細思考，慢慢品味，漢字的樂趣油然而生。
不光如此，在書中我遇到過這樣一副同音聯—“煙沿豔簷煙燕眼，霧舞騖塢吾屋。”音調漢字的變幻，將一幅美景展現在眼前，這就是漢字的樂趣呢！還有些句子停頓一變，意思也就跟著變了。像這句“這葡萄不大好吃。”多一處停頓就成了“這葡萄不大，好吃。”這樣一改，葡萄的味道可就大大改變了。中國還有祖祖輩輩代代傳下來的傳統禮貌用語，比如，客人來到說“久違”，請人原諒說“包含”，贊人見解說“高見”等。把這些靈活地運用到平常生活中，對提高自身的修養大有幫助。
知道了漢字的這麼多優勢，我一定會更用心地揣摩，把漢字學好！
跳動的文字 篇15
國三作文 ,1087字漢字，是世界上最古老的文字之一；漢字，是我們中國人那跳躍的心臟的一部分；漢字，並不是很死板的，它也有一定的活躍性。
漢字是中華名族幾千年歷史的瑰寶，也是我們終生的良師益友，是每個中國人的精神家園。在學習上，我們需要漢字；在生活中，我們更需要漢字。有一次語文老師給我們上課，給我們講了很多同義詞、同音字、多義詞，當老師給我們講這些時，我就覺得，中國漢字真神奇，真活躍。它並非死板，而是具有跳躍性，它就像我們的心臟，有規律的跳動。漢字，往往可以引起我們美妙而大膽的聯想，給人以精神愉悅的美感。
漢字更是民族靈魂的紐帶，當你在異國他鄉讀書或謀生時，漢字便是一種寄託。一塊牌匾，一塊標牌，甚至到一張小紙條，當你看到這些中國漢字時，一種親切感是否會油然而生？上面的方塊字會像磁鐵般的吸引你，讓你感到來自祖國的親切。讓你明白中國是你的母親，是你永遠的家，也是你永遠的依靠。
漢字的每一筆，都是飽蘸著華夏碧血寫就的。在海外，無論你是功成名就還是漂泊淪喪、貧窮或富有，只要有漢字的伴隨，你就會多幾分慰藉和幾分寄託。
漢字，我們的母語，我們為它的存在而感到驕傲！在很多人看來，它並不是最好看的，也不是很好唸的，但是，我作為一箇中國人，我愛它，是發自內心的喜愛。在我看來，漢字可以被我們寫的很好看，不然哪來的那麼多寫的美妙的文章。漢字並非死板，它就如我們的心臟可以跳動般，它永遠不會‘滅亡’。
“一畫之間，變起伏於峰杪；一點之內，殊衄挫於毫芒，況雲積其點畫，乃成其字。”我在偶然間看見了這句話，我很有感觸。漢字它具有跳躍性，你不去認識它就會抓不住它！如果沒有漢字，那我們怎麼把想表達出來的情感表達出來，歸根到底，漢字對我們人類很重要，是我們生活中必不可缺的部分。
漢字，我喜愛它，當別人怨聲怨氣地寫著作文時，我卻可以利用所學到的漢字巧妙運用，寫出好的文章來，這何嘗不是一種成就？
漢字，我喜愛它，它如我的朋友一般，只要我真心對待它，它也不會辜負我，相反，它會給我很多驚喜，這何嘗不是一種幸運？
漢字，我喜愛它，當我在練字，看到自己的作品，給人的第一感覺是很好的，這何嘗不是一種享受？
漢字，我喜愛它，它具有跳躍性，多記一些，既可以提高自己的寫作水平，也能提高記憶力，這何嘗不是一種自豪？
假如我能擁有一支魔仙的魔法棒，我要在世界的每個地方都增添一種美妙的符號，那就是漢字；假如我能擁有一支魔仙的魔法棒，我要在每個美好事物都增添一種美妙的符號，讓人通俗易懂，那就是漢字；假如我能擁有一支魔仙的魔法棒，我要在每個人的心中都增添一種美妙的符號，那就是漢字。
我深深的愛上了它—跳動的漢字！
最美麗的文字 篇16
國二作文 ,1076字文字是每一個文明的載體，是每一個文明智慧的象徵。中華民族五千年的歷史在漢字中有著集中的體現。它精確、古老、優美、易懂，是其他文字所取代不了的。
漢字的精確是所有人都必須承認的。我記得有一篇文章中講到，現代所有領域，中國人都有很好的學者，沒有聽說過誰因為“漢語”不精確而搞不好研究，中國人一樣可以造航母，造飛船。我想，漢字的精確之處主要在於它每一個筆畫、每一個部首的無窮無盡的變換。漢字的數量多，組成的詞更多，所以每一個詞都有它的深刻意味，例如同樣是請人幫忙，關於學習工作的是用“請教”，託人辦事的卻是“拜託”。漢字還有許多種類，有表示聲音的擬聲詞，用圖形說明的象形字等等，這些在所有國家語言中是獨有的。而其他國家文字則缺乏精確甚至略顯笨拙。有一個學者講到：他有一次不知道“長方體”用英文怎麼講，便去問幾位教師，可他們也不知道。又去問幾位母語是英文的教師，他們也一頭霧水。後來他最終在字典上找到，但因為太過生僻而忘記。但這種情況在中國幾乎不會發生，因為漢字觸類旁通，精確又不失簡潔。
漢字的精確是一特點，另一重要特點是它的古老。漢字從甲骨文開始，書法種類繁多，金文、小篆、草書、小楷、行楷、正楷……如此之多的種類是它多年文化的積累所得來的。沒有一個國家的文字能衍生如此多的種類，沒有一個國家的文字能像漢字一樣歷盡滄桑卻依舊青春永駐。漢字之所以能延續如此之久，除了它的精確、古老，還有它的優美。
漢字的優美絕對是世界第一，以至於它成為了一種藝術。中國無論是古代還是現代都有一種職業是其他國家所沒有的，那就是書法家。中國文字蒼勁有力，是一種無價之寶。中國書法家都是通過寫字來修養身心，所以說中國漢字是一種品德，是一種心境，它沒有阿拉伯語的單一，沒有英語的平淡，其一筆一劃都那麼有著深刻蘊涵，令人著迷。
而我認為漢字最美麗的，是它的易懂。漢字的學習越到後面就越簡單，因為漢字的一個重要特點是：觸類旁通。例如，當一個小朋友只知道“日”和“月”時，看到“明”這個字便會很快知道這和太陽、月亮有關。可一個外國的小朋友知道son和moon時，是否會和bright相聯絡呢？漢字具有關聯性，例如你知道了“清”和“晴”的發音，看到“情”便會一下子認出來。再舉一例，英文中公牛是bull，母牛是cow，小牛是calf，牛奶是milk，這幾個單詞雖然都和牛有關，但卻毫無規律可言；而在漢語中，知道公、母的意思，就知道公牛和母牛的意思，知道小孩就知道小牛，知道奶就知道牛奶，相互貫通，簡單易懂。
漢字精確、古老、優美、易懂，令人著迷，著實是最優美的文字，我為自己是中國人而驕傲！
大自然的文字 篇17
國小六年級作文 ,555字在我們的生活中，文字與我們密不可分，但是你們不知道吧？大自然也有自己獨特的文字。
有些人家如果附近有池塘的話，夏天經常會看到一個景象，原本正在高飛著玩耍的蜻蜓，不一會兒變垃圾了飛行的高度離水面就只有幾釐米了，然後不一會兒，一場雨也會隨之降臨。
螞蟻也是大自然這本書上的文字。有時蹲在一超便會發現所有的螞蟻都在向一個地方與自己蟻巢那條路上來回穿梭，而且行動迅速，手中還搬著一些白色的小顆粒。毫無疑問，他們是在搬家，而且新的蟻巢一般要比舊的蟻巢的位置要高，懂得大自然大自然的文字的人，就知道要馬上回家收衣服，因為一場大雨要來了。
不僅小動物是大自然的文字，花，也是這本書中的文字。
有時天氣時冷時熱不知是不是秋天到了，平常的人都會下意識地翻日曆，而在懂得大自然的文字看來是再簡單不過的一回事了。只要出門散散步，不僅可以看到周邊景物的變化，而且還可以知道現在是什麼季節。八月桂花香聞到桂花香，循香一看。那金黃色的桂花掛滿枝頭了，就說明秋天的腳步已經向我們走來。
在湖邊漫步，有時會忽然看到那前些日子開得正旺的菊花，已經開始凋謝了，這就讓我們知道秋天已經開始收尾了，我們將進入冬的領域。
大自然的文字與我們的生活緊密相連，要學會認識大自然的文字，必須走進自然保持好奇，注意觀察，只有親近了自然，才能發現許多未知的奧妙。
碎片化的文字生活 篇18
碎片化的文字生活作文 ,826字微信上有很多公眾號，隨之而生的是數以千萬計的文章。中華文字的魅力就在於此。長短不一，內容豐富的諸多連結，已成為人們獲取資訊的主要來源。
我爺爺愛看報，他有一書架的剪報本，時間最最久遠的那一本，紙頁已經泛黃，簡報上的文字居然是繁體字！那些文章大多長篇大論，需要慢慢讀才能細究其義。時間流逝，在21世紀，這是個資訊量爆炸的時代，手機成了最受青睞的智慧產物。如今一篇報道在微信能上能分成幾篇乃至十幾篇。忙碌時看到感興趣的文章，一分鐘都不用就可以瞭解完關鍵資訊。現在的資訊像拼圖一般，無數碎片匯聚在一起組成事件，那些認真談教育，軍事，經濟，生活的長篇大論，讀者往往都是都市生活中真正願意從事業中抽身而出閱讀文章的人。大多數人總是用忙碌做藉口。他們忘卻了品書的韻味，追求至高的效率。他們的生活卻是碎片化的，也是不完整的。
我今年初三，我已經訂了九年的《兒童文學》，如今已換成了《故事會》，《讀者》。從前對這些書總是不太愛看，書拿到手上，只翻看笑話，也不去深究別的文章，《讀者》的文章大多很長，少則一兩頁，動輒三四頁，又大多深藏情感，需要仔細反覆閱讀，幼時的我是不喜看的。而金庸先生的武俠小說，再長我也願意廢寢忘食地讀，短短三四頁文章我卻堅持不下來。那是因為我不耐，我不明白。我被生活中的零碎事磨盡了耐心，我也很是心儀那些短小精煉的文字，多省力啊，指尖劃過，便是知識。可是書是要品的，要在思想中斟酌，在脣齒間咀嚼。這世上絕沒有完美的文章，不帶著思想去讀去品，痴迷於簡單的文字。隨著日積月累，終將一無所得。沒有思考的閱讀，就好比沒有營養的飯菜，食之無味，自然也不會有什麼益處。與其貪婪一時半會的閱讀，還不如把時間節省下來，好好地去讀一本書，無關時間，就是安靜地讀一本書。把碎片重新歸納成總體。把知識，真正為自己所用，用知識武裝自己。這才是閱讀真正的目的所在。
別再為了節省時間去閱讀毫無用處的文字，獲取沒有必要了解的資訊。靜心閱讀，充實自己，也不枉活著的這些歲月了。
尋找盈香的文字 篇19
國二作文 ,707字我拿著書從辦公室中走出來，望著歷史書上一個個端整的印刷體方塊字，它們彷彿都成了一朵朵嬌豔欲滴的鮮花，充盈著沁人心脾的花香，在我的心中盪漾開來。
剛進初中，就新增了4門學科，其中便有最令我難受的歷史。“太差了”小組，美其名曰“TCL”（拼音首字母），是足以讓全班都人心惶惶的3個字。因為每節課，歷史老師都會點人回答問題，答不出的人便整節課都站著，成為TCL的一員。果不其然，命運悲慘的我放佛被什麼物質堵住了一般，第一節課就光榮入組了。
依稀記得那課講得是遵義會議，這對於現在的我當然不是什麼難題，但在當時看來，它卻如同一座大山死死地擋在前進的道路上，不可逾越。
唯一能出組的方法便是去“還課”（再多回答幾個問題），於是乎，為了早日“逃脫”歷史老師的魔鬼般的控制，班級少了一個下課講話的人，多了一個仔細背記考點的學生。但不知為何，每當我翻開原本五彩繽紛的課本，上面的紙張好像變成了黑白兩色，視覺神經也比平時遲鈍不少。十分鐘不到，亦或只過了兩、三分鐘，剛背了幾行字的我變得昏昏欲睡。自己與周圍的世界顯得是如此格格不入，儼然就是鶴立雞群般的存在：其他同學在奮筆疾書地寫著作業，而我卻還在痛苦地記憶這群張牙舞爪、滅人威風的文字。望了望黑板上堆積如山的作業，我再也按捺不住哪顆早已屬於作業的心。
“要不去老師那兒試一下吧？”我小聲地自言自語道，隨即，雙腿彷彿已不受自己的控制一般，自顧自地走向老師的辦公室。“報告！”我推開沉重的黑色大門，大喊一聲，為自己壯壯膽，老師看了我一眼，從我手中接過書，漫不經心地提問，聽清問題的一剎那，我愣住了，這不是勾畫的考點啊。
兩年多的努力學習，我一直苦苦尋索盈香的文字，而如今，我終於找到了。
甲骨文——古老的文字 篇20
國小五年級作文 ,565字你知道我們中國最古老的文字是什麼嗎？讓我偷偷地告訴你吧，是“甲骨文”。
昨天媽媽教我認識了甲骨文。當我從電腦上第一次看到甲骨文的時候，我覺得好不可思議啊：難道這些奇怪的符號和圖形是文字嗎？它一點也不像我們現在使用的字，而且也不像繁體字。媽媽教我寫了幾個甲骨文：“日、山、水、孫、花”等等，寫甲骨文的感覺象是在畫畫，真有趣！
我還從網上學習了一些關於甲骨文的知識，原來它又稱“契文”“龜甲獸骨文”，起源於商朝晚期，在那時主要是用於占卜（就是算卦）和記事的。現代漢字就是由甲骨文演變而來的。我經常聽說我們中國是歷史悠久的文明古國，可是一直沒有很深的體會，現在接觸到了甲骨文，才真正地感受到了這一點：這可是距今有3000多年曆史的文字呀！在那個時候，世界上其它的國家恐怕多數還處於蠻荒時代吧。可是那時候還沒有發明紙和筆，甲骨文只能用刀刻在龜甲或者獸骨上，如果龜甲或者獸骨不夠用了怎麼辦呢？媽媽說這就說明了當時的歷史條件還很落後，直到出現了筆和紙，文化才能得到了迅速和廣泛的傳播。
我練習寫這幾個甲骨文，練得非常上勁兒，媽媽看著我的樣子笑了，她問我說：“要是現在讓你用甲骨文寫作文，你會不會很高興呀？”
“不！”我說，“還是我們的現代漢字好！”
是啊，雖然甲骨文很有趣，但是它已經過去了，是文物了，我還是喜歡用現在的字，我已經熟悉它們了。