靈魂擺渡相關作文20篇
靈魂擺渡——讀《擺渡人》有感 篇1
讀後感 ,785字一葉輕舟，孤獨地漂泊在水面上，而水面卻被陽光晒的金黃，抬頭才發現陽光上還有團團烏雲。
擺渡人，是岸與岸之間的相接，更是靈魂與靈魂的相擁。當他們直面生存、死亡與愛，哪一個會是最終的選擇？如果生命進行再次輪迴，他們又願為此付出怎樣的代價。
克萊兒。麥克福爾，《擺渡人》的作者，一個極其平凡的人，卻寫出了不平凡的作品，塑造出來的主人公崔斯坦和迪倫都是那樣的令人深省。這是一個史詩般動人的故事，它令人激奮、恐懼、溫暖、迴歸人性、引人深思。
上帝為了幫助孤苦無依的靈魂，找到回家的路，便為每個靈魂安排了一個擺渡人，陪伴他們一起走過這段艱難的路程。崔斯坦，迪倫的擺渡人，他不知道自己為什麼活著，沒有屬於自己的相貌性格，唯獨擺渡人的身份能證明他的存在，護送靈魂是他的職責也是他的使命，歷經千辛萬苦後，只為一個靈魂得到歸宿，而自己卻沒有歸宿，周而復始地完成宿命的輪迴。或許也正是他這樣，後來才會有一個女孩出現在他的生命裡，改變他，讓他感受到生活的美好，也讓他找到了自己最終的歸宿。當他為了自己所愛的，所想要得到的東西時，他可以奮不顧身甚至捨棄生命，只為守護一個無形的承諾，堅持不懈地追求，直到最後。他也得到了他最初嚮往的幸福。
但，崔斯坦和迪倫之中到底誰才是真正的擺渡人？是崔斯坦還是迪倫，沒有定數，記得有部電影中說：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。強者自救，聖者渡人。”而迪倫用生命和靈魂的不懈追求告訴我們：禁錮我們的從來不是有形的鐵鏈和枷鎖，而是來自我們心中無形的膽怯和對未來的恐懼與擔憂。你的信念決定你自己的人生，只有無所畏懼的自由靈魂，才能抵達美麗的彼岸，才能擁有美好的結局。或許，在過程中有多麼的不盡人意，多麼的坎坷，但想想總是美好的，當場最終擁有了圓滿，你會感謝那些挫折，因為是他們讓不可能變成可能，讓夢想照進了現實。
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？
靈魂擺渡 篇2
高二作文 ,847字政治生活裡曾說過這樣一句話：人在尊重客觀規律的前提下，應充分發揮主觀能動性，只有抓住重點，才能抓住機遇，成為命運的主宰。
不要做向處境低頭的侏儒。巴金曾說過：“那樣總是和自己的現實處境講和的人，他的靈魂也不會掌握在自己手中。”名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的男主人保爾是最能應驗這句話的人物之一。他的一生充滿了坎坷，在未成年的時候，曾患過一次嚴重的肺結核，險些喪命。即使成年，也未能一帆風順，命運的不順永遠降臨在他的頭上，一次意外導致他失去一條腿，在這種惡劣的自身條件下，他又被召喚到鐵路上修建鐵軌。寒冷的氣候和艱辛的勞動導致他身體的舊疾再次復發。他完全可以選擇自此在家休養，可他沒有這樣做，他決定為了國家在鐵路上堅持奮鬥。他老年的時候，他將自己一生的經歷寫成一本書，供青年人閱讀和學習。愛默生說：“如果一個人對自己的處境不滿，他可以用兩種方法來改變：改善自己的生活條件；或者改善自己靈魂的狀況。前者不是自己隨時都可以做到的，後者則永遠隨他自己掌握。”保爾在艱難的處境面前，遵從自己的靈魂，不畏懼挫折，憑藉堅定的意志，改變自身的處境。
命運是靠自己把握的，凡事總有正反兩面。在中國抗日戰爭期間，曾有過很多敗類—漢奸。他們在護國和背叛兩者之間選擇了背叛，出賣了自己的靈魂，將處境放在第一位。困難來臨時，他們不會與命運反抗，反而會妥協於現實處境，以自己為中心，貪圖利益和性命，背叛民族，做投降的侏儒。
挺起腰桿，才是好男兒。不要委曲求全。劉備的兒子劉禪是古代歷史上出了名的膽小怕事，諸葛亮為他打點一切，最終他還是為了保命，放棄了整個國家。勾踐雖在一開始敗給了吳王，但他並未因此而屈服於命運，臥薪嚐膽的堅定信念使吳王最終因為驕傲而失敗。意志堅定，才會有機會改變處境。
命運的決定權把握在自己的手裡，它不會把機遇白白送給庸人，只有堅定信念，不隨便屈服於處境，命運才會任你掌握。
毫無追求的人是命運的矮子，我們應嚮往更高的地方，做命運的掌舵人，抵制處境的侏儒。讓我們挺起腰桿，做好自己，永不後悔。
靈魂擺渡人 篇3
國三作文 ,774字經常的批評和責備，讓我的靈魂感到非常孤獨，我整個人始終沒有歸宿感。
“對不起，我不應該干擾別的同學們搞學習，也不應該上課時頂撞您。”我愧疚地低下頭。坐在我面前，這位五十歲出頭，眉宇間還有著幾分英氣的女人，便是我的語文老師—陳老師。今天，我因為頂撞了她，而被迫留下來準備接受她的思想教育。
陳老師皺了皺眉頭，擺了擺手，不慍不火不急不躁地對我說：“空口無憑，你得白紙黑字，我要留做憑證。”看她沒有說長篇大論的計劃。我趕緊點了點頭，轉身寫保證書去了。今天下課放學已經過了十二點，而且她不止留了我一個學生，後面還有好幾個學生等著她去處理呢。
半個小時很快就過去了，我的保證書已經步入尾聲，陳老師也已經處理完了那幾個調皮的學生。我看見一些老師已經吃完午飯，陸陸續續回辦公室了，我內心更加感到不安，我拿著保證書來到陳老師面前，小心翼翼地遞給了她。她接過我的保證書細看起來，她看得十分專注，一會兒微微點頭，一會兒又微微搖頭，一會兒皺起眉頭，一會兒鬆開眉頭，口中更是“嘖嘖”不絕，搞得我內心忐忑不安。
終於，陳老師放下了保證書，笑著對我說：“保證倒是保證得很好啊，但是你能做到嗎？”我口中稱“能！”，還連連點頭。看著她眉頭展開，我懸著的心終於放鬆了一點。這時，她又開口了：“我一直都挺喜歡你，你的基礎不比別人差，論智商，論情商，你都是很高的。就是不自律。”我雖然還低著頭，但內心卻已經有些飄飄然，感覺到了陳老師對我的賞識和希望。
“我不允許我的學生退步，在我的課堂上，一個人也不許落伍，尤其是你！”我聽了之後內心已是翻江倒海，一種歸宿感湧上了我的心頭。於是我暗暗下定決心：一定要跟隨陳老師的腳步把語文學精學好。
陳老師，您就是我生命中的靈魂擺渡人，讓我那孤獨的心找到了港灣，使我那無處安放的靈魂找到了歸宿，在我暗無天日的靈魂深處，您為我燃起了一盞明燈。
靈魂擺渡人 篇4
國小六年級作文 ,767字古往今來，私塾變為教室，童生變為少年，相遇變為離別，光陰如梭。一轉眼，滄海桑田，老師毫無怨言地將那一個個稚嫩的靈魂擺渡到彼岸。
在那泛黃的史書上，記載著老師和學生們的言行舉止。看那《論語》，孔聖人的一次次點撥，潛移默化地影響著學生們的思維，讓他們的靈魂在諄諄教導中得到昇華。那一次次的感悟，不正是老師讓學生自己去體會“真”“善”“美”的成果嗎？孔子弟子三千人，卻仍能因材施教，這樣無私的擺渡人不讓人感動嗎？
這樣的擺渡人其實不少！
我的班主任正是這樣的靈魂擺渡人。她和那千千萬萬平凡樸素的擺渡人一樣，盡心竭力，不辭辛勞。她曾開玩笑地對我們說：“我說的最多的一句話便是‘下課了’。”我們只看見她在上課時對我們的嚴厲，卻沒看到她在課後批改作業時的仔細用心，欣慰自豪。
那天，我為了批改作業進了辦公室，看她在批改作業，我便在一旁靜候，她坐得筆直，眼裡透著見著寶貝似的驚喜，連連稱道“好好好”；又有一個本子，她批改時皺了皺眉，埋下頭，寫道：“細節不夠，立意不明。”我離她近，忽地抬頭望向窗外，她的臉被陽光鑲上了金邊，那隻紅筆，書寫了她一生青春的筆，在陽光下折射出七彩的光。我想：您一定是靈魂擺渡人，不然怎有陽光會將您那慈祥的臉龐照亮。
我想，靈魂擺渡人是如此高尚，讓人不由得肅然起敬。在生命之歌裡，千千萬萬個擺渡人都會教你唱上一段樂曲，沒有他們的付出，你怎麼可以將這首歌唱得富有韻律，回味無窮？
歷史煙雲中，擺渡人所傾注的知識、愛，都為我們通向彼岸鋪設了一條通衢大道，感謝他們吧，我們的靈魂擺渡人。
縱使一別難相見，你們的高尚，卻定格在渡河人心中，你們便是那顆最亮的星。
靈魂的擺渡人 篇5
國一作文 ,703字他們永遠守候在那裡，肩負重任，等待著，一批又一批稚嫩的孩子，用舒心的笑容護送他們，抵達彼岸。
—題記
清早的晨曦柔美地纏繞在枝頭。立秋，瑟瑟，鳥嘰啾幾聲，便被寒意剎住了口。
踏進校園，漫步小徑，眼前的，是怎樣的美好啊：小橋流水，庭院樓閣，書香與花香交織，沁在薄霧裡，淡淡的，卻令人心醉。拐角處，出現了您的身影—周老師，今秋開始，您與我之間，註定有了不平凡的交集。
彎彎的眉，微眯的眼，上翹的脣，淺笑著，您走來，髮絲間翩飛著的是一隻淺紅的蝴蝶。一襲長群，飄逸著，掠過一縷幽香。隱約望見您烏髮中摻著的銀白，它們是歷史，是滄桑，卻更襯托出您的可敬、可愛了。您隨意地挽起我的肩，帶我走進七(6)班的教室。
上課鈴響時，正是窗外天空放晴之際。俏皮幽默的語言如流水般拂過。您說著，我們便笑著，聽著。那幾天的我們格外認真。每每您叫同學回答問題，不管正確與否，您總是在他回答完畢後給予一個笑容，一個讚美。微風吹進教室，每個人的心便都是暖暖的。
印象中，您總是溫和的，偶爾發怒的時候，也是眉眼含笑的嗔罵著，眼眸深處那一汪潭水似乎包含不盡對我們的愛。被訓之人，悔悟地連連點頭。下次，果真不敢再犯。
一次，在去食堂的路上。您輕攬我的腰，笑問：“從南通來海安上學，適應嗎？聽得懂海安話嗎？”我害羞地點點頭，言語支支吾吾。您笑了，是春風般的溫暖。愛宛如花蕾初綻，如波環散漫，在我心中盪漾。鳥在唱，水在流，花在開，葉在舞，那麼平凡，卻是含著一抹情的，處處都是一臉爛漫。
縱使初中三年的學習，波濤太大，困難太多，那一抹的笑容卻足以使我劈風斬浪，駛向夢幻的彼岸。希望能和您—親愛的擺渡人，笑著一起走過。
假如我能擺渡靈魂 篇6
國小六年級作文 ,1755字雪紛紛落下，這個夜晚，雪那麼深，天那麼冷，可是我最關心的是她。她蜷縮在牆角里，又冷又餓，雪花落在她及肩的金色長髮上，看上去很美麗，可她的臉色是蒼白的。她安詳地笑了，小手裡緊緊捏著幾根火柴梗。哦，命運竟是如此不公，她只是一個孩子呀！可我能做什麼？我只是一個擺渡人。
我一直靜靜地看著她，直到看見她的靈魂站了起來。我十分興奮地迎了上去。“你是……”她皺起眉，似乎在思考我是誰？“你是克利斯汀，是和我一起擺攤的女孩兒！你還給了我小半片乾麵包！”她的雙眼閃著光，“你怎麼來了？”
雖然我不是克利斯汀，作為擺渡人，只有裝成要擺渡的靈魂所信任的人，才能帶領靈魂穿越分界線。但是我沒有告訴她事實，怕她那幼小的心靈承受不住。
“走吧，我們去溫暖的地方，那兒有好吃的食物，舒適的衣服，還有你的奶奶！”我拉上她的手，她警惕地問：“我為什麼要跟你走？”我緊緊拉著她的手，用眼睛看著她。“好溫暖，克利斯汀，我相信你！”她不禁笑道。
“我們走吧！”我們穿越市區，來到郊區的平原，一路上，她問了我幾次：“我們要去哪裡？”我只是笑了笑，告訴她繼續往前走就是了。天快黑時，我們翻越一道柵欄，來到了安全屋。“聽著，夜晚會有魔鬼出沒，不要出去！”我生怕她被魔鬼拖走，再三告誡她。
我看了看屋內的壁爐，柴火夠了，於是生起了火，她依偎在壁爐邊：“我從來沒有覺得這樣溫暖過！”火光照在她金色的及肩長髮上，那張小臉泛起花兒似的紅暈。走了整整一天，臨睡前，她開始懷疑我：“你不是說有美味的食物嗎？怎麼什麼都沒有？”我呆住了，一時不知道如何解釋，我不能告訴她靈魂是不需要吃東西的，我只好搪塞道：“明天會有食物的！”她半信半疑，但是什麼都沒說。
度過了我擺渡它的第一夜，我們又上路了，翻過了大山，划著船兒渡過了河。此時，已是黃昏，晚霞映紅了天邊，瑰麗的夕陽，她看得入了迷。夕陽一定是她僅有的財產吧！我搖了搖頭，拉上她的手：“走吧，天快黑了，小心魔鬼哦！安全屋就在那兒！”我們飛奔過去。
沒看錯吧，小屋有兩座！我引領過無數個靈魂，但從來沒看見過有的地方有兩座小屋。一陣風吹過，像尖刀刺進手臂，我不禁哆嗦起來。“哇，真的如你所說，屋裡真有美食！”她恨不得撲到其中的一座小屋裡。我定睛一看，那屋子裝點得十分漂亮，長桌上，擺滿了美味佳餚，烤鵝上，一滴滴油被火光照得發亮，她嚥了不只一次口水了，正邁開腿要進去，我才發現了端倪—這是魔鬼的陷阱！它們深知她從沒吃飽過，於是佈下了假象陷阱。
“不要進去！不要！”我拉扯住她。“為什麼不能進去？克利斯汀，那裡面有美味的烤鵝！”她痴痴地盯著假象，走了進去。
不！我撲了過去，可時機已晚，那些假象在一瞬間消失了，無數個黑色身影撲向她，她有些不知所措。魔鬼們嚎叫著，可能下一秒就會把她撕成碎片，不行，我得救她！我衝上去把魔鬼們一個一個從她身上扯下來，可後面又來了很多魔鬼！他們把利爪深深插進我的肩膀，我頓時感覺無數把冷冰冰的尖刀插進肩膀一樣，它們撕扯著我的臉，我奮力將它們推開，但無濟於事，這時他還傻站著，我便使出最大的力氣喊道：“快回安全屋！快回……”我四肢一軟，就要暈過去了，可是，我想到了自己的職責—把靈魂安全送達，我不能死！不知哪來的力量，我用力蹬開它們，打飛了正在撕扯我的幾個，我一定不能死！“去死吧！”我又打飛了幾個，掏出匕首，刺向一張張面目猙獰的臉，它們猝不及防，趁它們分散注意力之時，我將她推向安全屋，自己突出了重圍，一瘸一拐地跑向安全屋。
每一步都那麼艱難，我看見了自己的血在汩汩流淌，推開門，再也走不動了，癱倒在地毯上。
她那大大的眼睛裡寫滿了驚恐，還有愧疚和感激。“我不是克利斯汀，對不起，我騙了你，其實我是你的靈魂擺渡人。”我大口喘著氣。“靈魂？這麼說……我死了？”她有點不相信。“千真萬確！”“那我要去哪裡？”“我要帶要穿越分界線，去和你逝去的親人在一起。但是如果在半路被魔鬼抓去，就只能去地獄，永遠也見不到親人了。”籠罩在她眼神中的疑惑瞬間散開了。
我感覺睏意襲來，便閉上了眼。“你的傷……”“沒事，沒什麼大礙。”我只是不讓她擔心罷了，沒有告訴她實情，被魔鬼抓傷致死，我也會去地獄。
我們在湖中划船，又遇魔鬼，我們肩並肩把它們趕走了，從快沒到胸口的積雪上爬了過去，終於，分界線到了！
心靈擺渡 篇7
國一作文 ,766字每次來到碼頭，看擺渡過河，不由想到：人們行路中從此岸到彼岸，需要藉助船，可是人們從無知的此岸到有知的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識的此岸到相知的彼岸，需要憑藉一艘什麼樣的船來擺渡呢？我想這艘船就是書。有句名言說得好：“書籍是人類進步的階梯。”我要說，書籍是人類靈魂昇華的重要媒介。
有一年，一位朋友給我推薦了一些書，我一看就被深深地吸引住了，馬上達到了入迷、上癮、瘋狂的程度。每天上課偷讀，下課也看，睡前在讀，醒了也讀，以至於到了除了吃飯幾乎都在讀書的程度。甚至不看書的時候，頭腦中也充滿了書中的內容。這樣過了很長一段時間，我才發現看書的效果並沒有我想象得那麼好。成績下降了，頭腦發漲了，而且書讀得也是囫圇吞棗，讀著前面忘著後面。我發覺自己好像進入了一個迷陣，怎麼轉也轉不出來。
父母發現了我的變化，老師發現了我的異常，他們幫助我，要我科學讀書。首先，安排好讀書的時間。上課不讀課外書，作業不完成不動課外書。其次，有選擇地讀書。讀健康書，讀勵志書，讀名著，讀各類好書。再次，要有讀書計劃，理性讀書。每天讀什麼、讀多少，要科學安排，保質保量，讀有效果。
果不其然，經過一段時間的調整，我作業質量上來了，成績逐漸提高了，課外知識也越來越豐富了。幾個月過去，我就把買來的幾本書讀得很透徹。《湯姆索亞歷險記》中湯姆的勇敢、聰明與無畏的精神令我歎為觀止；《魯濱遜漂流記》中魯濱遜積極樂觀、不安現狀、善於幫助別人與百折不撓的精神讓我欽佩；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾勇於獻身、熱愛工作、酷愛學習、疾惡如仇的精神叫我不能忘懷……我從他們身上獲取了生活中的正能量，也更加堅定了我讀書的決心。
我後來的生活也因讀書而精彩！如果把人生比作一條河，我想，書就是一艘能載人逆流而上、到達更高境界的渡船。是讀書，讓我的心靈一步步得以提升。
心靈深處的擺渡人 篇8
國二作文 ,677字“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的靈魂擺渡人？”
書中的迪倫在一場車禍中喪生，當她爬出火車殘骸時，卻發現世界變成了荒原，走出的只是她的靈魂而已，在那，她見到了自己的靈魂擺渡人催斯坦。兩人在跨越荒原的日子裡相依為命，她愛上了他。因為愛，迪倫重返荒原，她不再害怕，只因心中有愛。
書中說，荒原的風景如同一面鏡子，折射出他們內心的景象。你哭泣，天空便因你狂風大作，陰雨密佈；你歡笑，身邊就是燦爛陽光、寧靜如水。
我們每個人的人生就像荒原，沒有人知道自己的未來怎樣，終點在何處。而在跨越荒原的途中，惡魔就是人們的心魔，是人的貪婪、懶惰、墮落、猶豫等等，會將靈魂拖入深淵的魔鬼，而在荒原之中，天氣的好壞反映了我們的心境。
最後的最後，故事圓滿收場，“原來你在這裡。”“我在這裡。”千言萬語，不過一句，原來，是你。千山萬水，不過一場，餘生，不悔。
書中還有一句話，令人印象深刻：如果我真的存在，也是因為你需要我。
擺渡人，其實就是你靈魂深處所期待的人，人生一世，如一場旅途。在旅途的過程中，會遇到各種各樣的心中荒原。而在荒原的掙扎中，我們對待荒原的態度便是我們心境的反射，能夠一直陪伴自己的擺渡者，其實就是內心強大的自己。
讀完《擺渡人》，它告訴人們，在這個人間，沒有誰是能將日子過得行雲流水，每個人都會失敗，只是有些人堅強面對，有人的一味逃避。我們應要堅信，有過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數，嚐遍百味的人，人生會更加生動。
時間永遠都是旁觀者，所有的過程和結果都需要我們自己承擔，用堅強的信念，形成心靈的支柱，擺渡自己。時間一直向前走，沒有盡頭，只有路口。
生存、死亡與愛——《擺渡人》讀後感 篇9
讀後感 ,966字當我們直面生存、死亡與愛，哪一個會是最終的選擇？如果生命進入再次的輪迴，你又願意為此付出怎樣的代價？
十五歲的單親女孩迪倫獨自踏上一列火車去尋找自己的生父，不料遭遇了一場火車事故，當她爬出火車殘骸時，卻發現世界已經變成一片荒原。她以為她是唯一的倖存者，但她卻是唯一的逝世者。走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。在一片荒原的世界裡，迪倫見到了她的靈魂擺渡人—崔斯坦。他帶領著她，保護著她，穿越茫茫荒原，護送她的靈魂到達應該去的地方。不同於以往任何一個被擺渡的靈魂，在知道自己已經死亡的事實後，迪倫沒有頹廢和消沉，而是淡定地接受了死亡的事實。她在崔斯坦的引領下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗爭，從最開始的依靠、信賴，慢慢變成了純潔的愛戀。
被擺渡的靈魂愛上了自己的靈魂擺渡人。
可是這份愛註定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命。當迪倫跨越擺渡的重點邊界線時，卻沒有看到答應與她一起離開的崔斯坦。痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險嘗試任何靈魂都沒有做過的事情—返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛人。
又是一條充滿未知和艱險的路，為了愛，迪倫選擇了一場可能讓自己灰飛煙滅的豪賭，儘管前途未卜，但她依然步履堅定。
上天還是眷顧了這對有情人。在茫茫荒原中，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她盡力勸說崔斯坦跟自己回到另一個世界，一個屬於她的世界。儘管這是一件從未有過的事，儘管一切都充滿未知的風險，一切都有悖常理，但崔斯坦願意冒險嘗試，只因他曾答應過迪倫決不會失去她，一定要保護她！
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領著他義無反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進入火車殘骸後就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯亂不堪、漆黑一片的車廂時，不慎摔倒的迪倫還是丟開了崔斯坦的手。再次醒來的迪倫如願回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛哭。她為丟開崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見向自己走來的崔斯坦對她說：“原來你在這裡。”因為迪倫的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護她一生。
迪倫是幸運的，因為她有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的擺渡人？用不變的承諾，勇往直前的行動，擺渡你的靈魂，陪你抵達幸福的彼岸。
靈魂的使者 篇10
國一作文 ,805字父母給了我身軀，老師給了我靈魂，這兩者塑造了今天的我。掬一脈書香，您從那條校園小路走來，走進那塊青春的芳草地。您為那些嬌嫩的花草拾來了熠熠生輝的顏色和光彩奪目的智慧，然後躬身為他們澆水、鋤草。
您日復一日地用心哺育著、呵護著，直到您生命的寄託從春華孕育為秋實！
還記得五年前的那個夏天，一個文文弱弱的小丫頭扯著媽媽的衣角，膽怯地打量著這個有花、有草、有書陪伴的地方。年幼好奇的我瞪著雙眼迫不及待地東張西望，這兒跑跑，那兒跳跳，一個新奇的地方展現在我面前，我心裡好不興奮。摘一束花，捧一口水，悠哉，樂哉！正在我玩得開心時，感覺自己突然撞上了什麼東西，一個趔趄坐到地上，手中的鮮花也掉在地上。我摸著屁股，緩緩抬起頭。只見一位年輕漂亮的老師站在我面前。我害怕極了，連忙爬起來，抱著媽媽的腿，藏在媽媽的身後，只留一小半臉露出來，膽怯地望著老師。只見您拾起了地上的鮮花，蹲在我面前。您微笑著，兩個漂亮的酒窩嵌在那張紅潤的臉上。您撫摸著我的頭一邊問摔得還痛嗎？一邊將那束鮮花別在我的頭上。害怕使我緊貼媽媽，身體往後縮了縮，兩隻眼睛羞澀地望著老師，不停地抿著嘴脣。可是看著您那甜甜的微笑，我彷彿找到了家的溫暖。您的手掌好舒服，就像春風拂過我的臉頰。您那雙微微內陷的雙眼，讓我感受到了無窮的智慧，明亮的雙眼彷彿能看透一切。讓我很想盡快融入到這個學校，這個書聲琅琅、有鬆、有竹、有鳥飛的地方。很想更深地親近老師，從您那裡獲取無窮的知識。
憧憬著不久後，我將揹著新書包與同學們一起走進校園；憧憬著不久後，我將放開媽媽的手，變得獨立；憧憬著不久後，我將成為一個戴著紅領巾，滿腹智慧的學生。
想到這兒，我鬆開了媽媽的手，跟著老師一起走進了教室。當我回頭再看媽媽時，我發現媽媽的眼眶裡積蓄著淚花，媽媽正在慢慢變老，而我卻在一點點長大。
是父母賜予了我的身軀，而賦予我靈魂的就是我人生旅程中的第二任父母，那就是您—敬愛的老師！
讓靈魂獨立 篇11
高二作文 ,959字綿長夜中的第一支火把依舊燃燒，生命的希望不曾暗淡。中國人，你是否知道自己從何處來，這次又要走向何方。
兩千年，你盼了太久。你盼聖明的君主給你安定的生活，你盼青天老爺洗雪你的冤屈，你盼快意恩仇的大俠剷除你憎恨的奸佞，卻從未想過自己該為自己做點什麼。
五十多年前，你以為你終於盼來了。於是炎炎烈日也不曾使你的影子蜷縮。你拼命擠進狂熱的人群，一同背誦無上真理。紅色的封皮沸騰著你的血液，大革命的精神指引你的方向。你激動，你吶喊，你虔誠，領袖成為你心中不落的太陽。成為你生命唯一的信仰。
你在人群中挺直脊樑，呼喊所有無產階級的力量，質疑五千年的思想與文化，謾罵五千年的沒落和毀滅，鞭撻滋衍這一切的制度，毀滅寓於其中的封建餘孽。終於你揚眉吐氣地站在了它的廢墟之上。
你神情高傲，居高臨下。你緊握手中的語錄，帶著不可阻擋的豪氣，將革命繼續向前推進。
然而，1976，你再也尋不見太陽的光芒。烏雲遮住了天空，雷聲雨聲風聲剝奪了一切，剝奪了你的太陽。你的力量，你的信念在這轟隆的雷聲中即刻瓦解。幾日幾夜的滂沱大雨，浸泡著你的豐功偉績—再一次滿目瘡痍的大地。十年的狂熱留給你的只有疲憊的身子，空白的思想以及無盡的痛苦。
坍塌了你的狂熱信仰，泯滅了你的英雄主義，十年浩劫，你的千年期盼終於成空。
1979年的春天，中國這個古老國度的沉重的大門再次開啟。
於是，一窩蜂的，你見過的沒有見過的都湧了進來，你不敢想不敢做的都活生生地發生在眼前，混亂了你的價值觀，顛覆了你的信仰，無處寄存的靈魂，陷落在金錢的縫隙中。渴望一日暴富，半夜成名。於是股票投機，商品囤積。於是貪汙腐敗，徇私枉法。慾望取代了信仰，日益膨脹。靈魂何時還屬於你自己。
你終於沒了依靠，於是任何一陣吹過這片土地的風都可以決定你的方向。
跟風成為習慣，你沒有哪怕最簡單的思辨。不會忘記那次全民炒股的熱潮，不會忘記瘋搶食鹽的鬧劇。謠言更加猖獗，你將子虛烏有，虛無縹緲，道聽途說的奉為真理。真相無限扭曲，歷史悄然篡改。
靈魂沒有獨立，何以暢想未來的美好，靈魂沒有獨立，何以堅定前行的方向，靈魂沒有獨立，何以談起民族的復興。
中國人，是時候改變了。找回遺失的獨立的靈魂，找回新鮮的空氣，裹起新鮮而略微沸騰的血液，托起新一輪太陽。
找回獨立的靈魂，以及獨屬於你的道路，出發吧。
源自靈魂深處的藝術 篇12
高二作文 ,831字學過古箏，曾自以為詩意地在琴尾點上一盞濃茶，讓芳香彌久的茶香浸透房間的每個角落，也會編一些自詡不凡卻實則不成調的曲段自娛自樂。
學過舞蹈，有時會在四下無人處踮起腳尖跳起中國民族舞，也會在聚會時隨著音樂的節奏即興跳段拉丁。
曾經自以為學過藝術課，自己的一舉一動就是詩意的凝結，自己生活的每一刻就充斥著藝術的美感，可聽過董博士自己的藝術人生之後，我才明白，藝術不是玩笑式的自娛自樂，而是一種，從內心深處，自靈魂之中流淌出的真摯的感情，一種永不磨滅的精神。
董博士談了自己青年時到美國求學奮鬥的經歷，曾在寒風肆虐的冰天雪地中忍著飢寒睏乏送外賣賺生活費；曾做著多份兼職只為了能攢齊那如今看來微不足道的學費。為了實現理想，讓自己心心念唸的祖國驕傲，帶領樂團不捨晝夜地練習又練習，終於，他在卡內基音樂大廳中奏響了自己的音樂人生，奏響了屬於中國人自己的驕傲。
我終於明白，藝術人生不在於我是否學會了幾首好聽的箏曲，不在於我是否會跳幾段優美的舞蹈，也不在於我是否能唱幾句婉轉的歌。藝術人生更像是一個人內心的真摯情感流露，藝術人生更像是一個人對自己理想的堅定，為理想而奮鬥，因理想實現而歡欣的過程，一個不是自娛自樂，而是認真又充滿信念的，富有真正價值的人生歷程。
終於明白，藝術的深刻內涵。普遍以為，藝術是一門課程，一種課外休閒娛樂興趣愛好。其實不然，藝術更像是人的精神，人對藝術一種發自內心的堅持追尋。假如，你愛做公益，並且奉獻自己所能的最大力量，那麼你的人生就充滿了奉獻的藝術之美；假如，你心懷一個遠大的理想，併為之艱苦奮鬥，那麼你的人生就飽含著充實的藝術之美；假如，你熱愛自己所處的崗位，並盡職盡責的去做，那麼你的人生就充滿了敬業的藝術之美……
藝術並不是狹義的興趣愛好，藝術並不是簡單的自娛自樂。每一個人內心的執著追求，每一種發自內心的真實情感，每一種堅定的信念精神，都是極具美感與意義的藝術，而正是由於每個人源自靈魂深處的藝術，才構成了這個斑斕美麗，生機盎然的藝術世界。
思考——與靈魂悄悄地對話 篇13
高三作文 ,770字輕歌曼舞，誰把遠方裝點成如花似夢；風雨如晦，又是誰讓人生道阻且長？東風軟綿陳裝嫩點。我坐在時間的溪水裡垂釣天上的星星，看大地寒來暑往思考人生永珍。若像寓言裡的螃蟹那樣盲目前行，不思考深入，不三思後行，那麼它永遠找不到人生的方向。
思考，為了重新偵察距離，使自己與人情世事，錙銖生計以及疲憊不堪的靈魂悄悄的對談。佛陀曾經割肉喂鷹捨身飼虎。告訴我們不要對自己乃至身體過分痴迷；耶穌受難為的是救贖世人所犯罪孽，因為我們如羊走迷，個人偏行己路。如果我們學會思考，與靈魂來一次抵足長談，尋求內心深處的意願，那麼走出來的，便是一條令自己欣喜的路，讓生命在荊棘裡開出花來，不慌不忙的剛強並芬芳。
思考，是一種短暫的自我放逐，也許只是在一柱檀香的時間，暗暗審視著靈魂的明媚與憂傷，安安靜靜地若有所悟。我們都在封閒的人生軌跡輾轉，跌跌撞撞始終走不出人生的“圍城”裡兜兜轉轉，既不敢鬥爭又無力把握命運。所以他總是被別人牽著鼻子走，使自己的命運掌握在別人手裡，卻不懂得思考一下自己的這條路究竟該怎麼走下去。最刻骨銘心的思考，只屬於一個人，便是自己和自己，問問靈魂，思考人生，而不是做一個沒有追求，沒有理想的空心人，在毫無方向感的境況中漫無目的的前行。
思考，是一段不為人知的永嘆調，是你與靈魂在合唱一首歌。畢淑敏有三間精神的小屋，第三間來盛放自己，單是為著偶爾能在這裡與自己對話，與靈魂促膝長談，扣問真理。曾經有兩個人夜以繼日的研究把水變成汽油的實驗，可是一直沒有成功。過了不久，其中一個毅然放棄，轉而從商，名聲大噪。而另外一個卻在盲目的堅持中得了妄想症。如果他稍微得思考一下，認清事實，就不會想著一條路走到黑，迷失了最初的心志，最終的目的地。
在紛繁世事中安靜的思考，在彷徨迷茫中悄然的思考，觸控靈魂，扣問內心，方能尋得內心中的那片芳草地，嗅到生命絢爛的芳香。
讓靈魂在陽光下起舞 篇14
國三作文 ,571字默默的承受顧忌，只能讓靈魂在黑暗中孤獨得窒息。
—題記
束縛
有太多人認為知己是孤獨無緩的，認為被人孤立，被人拋棄，無人問津，無人在乎。其實是自己的靈魂“被孤獨”了。
每個人都是友善的。若認為知己是孤獨的，也不過是騙了靈魂，是自己那顆封閉的心將靈魂關進黑色的，寂寞的牢籠裡，又讓那隻叫做“孤獨”的大蠶讓這牢籠縛住罷了。
靈魂是自由的，卻被孤獨的愁絲緊緊勒住了，不能伸展，不能呼吸……
掙扎
在黑色的孤獨牢籠裡，是不是有更多的漩渦？也許那漩渦也根本就是孤獨的另一個姿態，將自己和不自由的靈魂攪進去，看到的是靈魂的掙扎，當然自己也在苦苦掙脫這漩渦，擺脫孤獨。刻著身影有些猶豫，是繼續留在孤獨的旋渦裡？還是，掙脫出來？
一次次，在這裡迴旋。
綻放
人這一生，不是完全痛苦的啊，有家人，有朋友，所有的人都在身邊。孤獨，它又會存多久呢？只需要一點點的歡樂，便可以讓他灰飛煙滅。何況，身邊的人會帶來更多歡樂。
如果是這樣，那可不可以從孤獨製造的旋窩掙脫出來？
終究，孤獨是存在不了多長時間的。
那麼靈魂便可以從牢籠中，旋渦裡掙脫束博，釋放本就有的自由，歡樂，綻放出最聖潔的雙翅，帶著無祿的自由在陽光下曼舞飛翔！
孤獨是不能取代所有東西，尤其是歡樂和自由。嘗試著“不孤獨，才是給靈魂擴展出一片起舞的天地……伴隨著陽光的清香！
—後記
為靈魂鑄金 篇15
高二作文 ,859字今日聽過陳奕迅的《陀飛輪》，聽著聽著，突然似有所覺悟，幾多感慨。
曾幾何時，我是淡泊名利的，一心只想著文藝創作，想要有朝一日讓自己的作品藏之名山，流傳千古。然而，也許是受這個物質社會的薰染，我竟也變得物質化，拜金，想擁有世間所有的財富，而且極度地想出名，得到別人的肯定與推崇，彷彿只有這樣才算這一生沒白活過。因此我的心就難得到平靜，好像一隻不安分的蝴蝶，飛向那片鮮豔，亂花欲漸的花叢中，因此也只是徒增了許多煩惱。
我的心裡產生了許多疑惑：物質上是否應當追求華麗奢逸，人的一生難道真的需要別人的肯定才算成功嗎？是否只有富有了，聲名大噪才意味著成功？
“活著多好，不需要靠物證。”這句話，真是一語驚醒夢中人。是啊，活著多好，人一生如此短暫，仔細想想，能夠見到新的一天太陽升起，真是算一件幸福的事，然而我們卻對這種幸福習以為常，竟不知感恩，理所當然接受了它。
為什麼會這樣？這是因為我們對幸福的定義出了差錯—我們總以為我們得到的還不夠，總以為物質的富有，聲名的大噪才能令我們得到幸福。直到最後才疲憊，失望地發覺了《陀飛輪》這首歌中所說的事實：“我的美酒，跑車，相機，金錶也講究，直到世間，個個也妒忌，仍不怎麼富有。用我尚有，換我沒有，其實已用盡所擁有。”人們一味地追求高薪，高職，高階品，想用這些博得別人的尊敬，可是就算搏到了伯爵那地位和肖邦的雋永，卻是以每天日拼夜拼，忙碌疲憊，天性泯滅，忘卻了忽略了錯過了生活中的點滴幸福和對一切都麻木漠然看待作為代價，這又有什麼好高興的呢，這又有什麼成功可言呢。我覺得這種人反而失去了一切，是最為可悲的。
手錶，它最基本的功能，就是看時間，所以銀或金都不緊要，管它是瑞士造還是XX造都一樣，只要上了鏈，可以走針看時，就好了，然而“靈魂若變賣了，上鍊也沒心跳”，過度貪婪，唯利是圖，只會變得行屍走肉。只有珍惜時間，珍惜當下，淡泊名利，為了自己的理想堅持不懈的人，他才是真正幸福的，他的人生才是成功的，也正是他自己，為他自己的靈魂鑄了金。
所以，表可以不是金的，靈魂一定要鑄金。
靈魂的工程師 篇16
高三作文 ,992字高爾基曾經說過：“有力量的人，有學問的人，就是主人，所有其餘的人都是客人。”但你邁入知識殿堂的那一刻起，就有人不辭辛勞地將你求知心托起，讓你瞭解你所未知的世界，那便是老師。
我想，老師應是平易近人的。這讓我想起了季羨林老先生，他總是用他那寬慰的笑容，激勵著他的學生們，他有的是一份安靜，一份柔和，讓人感覺特別溫適。和藹的他用隨和的語調奏響學習的樂章。他的關懷如微風拂過臉頰，那樣柔和讓人無法忘懷。
我想，老師應是學識淵博的。正如梁啟超先生那樣。在他講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。當他記不起下文時，便用手指敲打他的腦袋，思路便又暢通。梁啟超先生善於從書籍中汲取知識，再用引證的作品來解答我們心中的疑惑，就像一塊精密的羅盤，指引著我們前進的方向，他專心學術，博聞強記，是一個當之無愧的好老師。
我想，老師應是嚴謹治學的。給我們印象最深的便是藤野先生，魯迅為了追求解剖圖的美國，將血管畫偏移了些。在藤野先生眼中，這可是一個不容小視的錯誤。畢竟人生無草稿，我們只能處處留心，走好每一步。要當好一名醫生，就必須對自己的病人負責，治好他們便是醫生的職責，藤野先生為他的學生作出了一個好的榜樣。
我想，老師應是孜孜不倦的。錢學森就是一個例子，他為了新中國的航天事業，毅然放棄了美國的高薪待遇，回到了祖國，帶領著他的學生、同事，用他所掌握的知識，在導彈研製上奮鬥，儘管一次次失敗，可他依然不放棄，鼓勵著和他一起工作的人們，通過夜以繼日的努力，終於製造出新中國第一枚導彈，當他看到導彈成功發射後，錢學森欣慰地笑了。孜孜不倦地努力換來的才是成功的喜悅，他就像一根頑強的蠟燭，燃起了新中國的希望與未來。
老師是一個辛勤的園丁，用揮灑的汗水，哺育剛剛破土而出的幼苗。有了他，花園才能如此豔麗，大地才能春意盎然。如果沒有他的滋潤，我們又怎能茁壯成長。他給了我們生活的標尺，讓我們自己去丈量；他給了我們模範的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。時鐘滴答，日曆一天撕去一張。在寬廣的教室裡，我們充實著自己。有時勤奮，有時懶散，有時快樂，有時鬱悶。可一成不變的就是三尺講臺上的身影，他默默地將時間奉獻在教育事業上，無怨無悔。
老師，您是靈魂的工程師，您用火一般的情感溫暖著我們的心底，您用崇高的情感播種理想和未來。為我們的明天譜寫新的篇章。站在回憶的轉軸上，站在心靈的鐘磬旁。只聽見諄諄教導縈繞耳畔……
用意念洗淨靈魂的塵土 篇17
國小六年級作文 ,568字翻開記憶的畫冊，一個衣著樸素的女孩勾起我對往事的回憶。
一年級的時候，我是個什麼也不懂的孩子。對於家境並不是很寬裕，一個自卑的女孩來說更是瞭解甚少。
她是個聰明的孩子，成績一直在班上名列前茅。除了這點，就只知道她還有個脾氣很不好的奶奶。每每開學，我們都揹著新書包，而她依舊揹著那個紅色的書包，已褪了色，顯得有些破舊。一次，我們都在欣喜若狂地玩耍，而她只是在一旁默默地注視著我們，她剛想轉身離開，就發現了一張五十元的鈔票，在她身邊的人寥寥無幾。是交給老師，還是不交？她展開了激烈的思想鬥爭，如果不交，就可以買一個新書包了，但丟錢的人可能會很在乎這五十元。
上課鈴打響了，她，將會怎樣抉擇。老師走進教室後，她習以為常地向老師走去，這是她最勇敢的一次表現。她的眼神讓人捉摸不透，手緊緊地攥著什麼東西。當一隻稚嫩的小手，慢慢展開來後，是一張五十元。全班同學震驚了：她怎麼會有五十元？老師震驚了：這不正是我丟的五十元？“老師，這是我撿到的，我想失主一定很著急吧！”一個清新的聲音脫口而出。老師為找到五十元而感到慶幸。
也許世俗的塵霧、金錢的誘惑會促使我們做出錯誤的選擇，而她的心靈卻是如此的純淨！我為她出身在那樣的家庭中，有這樣的行為感到驕傲。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。每個人所做的好事是不分大小的，也不論做事者地位的高低貧賤！
背叛靈魂 篇18
高一作文 ,1126字到底我活了什麼，在這一路上滾動，沾滿了一身的灰，澆熄了狂熱的夢。
—題記
蟲吟如泣，又是一個靜謐的夜晚，這樣的夜晚再熟悉不過了，大家都埋頭在小山似的書堆裡，也我不例外。偶爾一抬頭，看見班主任在門上貼著日曆，以及那幾個誇張的紅色大字“江門統考”。我嘆了口氣，繼續埋頭於“小山”中。教室裡像死了般寂靜，偶爾有課代表喊一句：“XX作業時間”，教室才“活”過來—是翻書的聲音。
時間飛逝，一個星期又過去了，大家都歡呼著向門口跑去，我慢騰騰地收拾著書包，心想著離期末又近了一個星期。回到家，妹妹笑著張開雙臂向我跑來，她踮起腳尖，仰著小臉熱切地要我抱。我抱起她，她不知從哪裡找來一張我用過的草稿紙，拿在手上玩。她的小手緊緊地攥著稿紙，使勁地搖，然後扭過頭用兒童的隱語快活地向我彙報。媽媽在飯廳喊開飯了，我拿下妹妹手中的紙，說：“小貝貝，你以後也會學的，不急。”妹妹在我懷裡扭動著小身子，咯咯大笑。
晚飯過後，我把自己關在房間裡做作業，門外不時傳來妹妹的笑聲。我眼前是一張演算得滿滿的稿紙，我和那道數學題已經糾纏了半個多小時了。門內外，是兩個截然不同的世界。
時間像一個固執的老人，腳步不緊不慢卻一直向前走著。十一點了，我終於從題海中掙扎出來。關了燈，在黑暗中摸索著上了床。一整個晚上，我都輾轉難眠，耳旁一直迴盪著妹妹的笑聲。是的，我是羨慕她，羨慕她可以無拘無束地笑。那種爽朗的笑聲，我多久沒有過了？
每天都過著千篇一律的生活。當然會有埋怨，我甚至認為，我現在的生活完全違背了生命的本質和靈魂—純粹和快樂。每天晚上，我都會在靜謐中感受到血管在頸上蹦蹦地跳動。我摸著血管，這就是最原始的東西，原來這個溫熱的跳動就是活著。
有時也會覺得有種挫敗感，我不知道自己每天的努力有沒有意義，我也不知道自己的出路在哪裡。我就像是一隻趴在玻璃窗上的蒼蠅，眼前一片光亮卻找不到出路。我似乎聞到了自己身上有一股失敗者的味道—在動物界，你知道，只要你散發這樣的氣味，幾乎就意味著沒有指望了，很快，很快，就會被盯上，毫不留情地被撲倒在地上。
人開始往往是為夢想而忙，後來卻因為忙碌而失去了夢想。慶幸的是，我的心中一直還存在著夢想。它就像是一粒種子，只要有一縷陽光，一滴水，它就能抓住這縷陽光，汲取這滴水，萌發起來，茁壯起來，燦爛起來……
我突然想明白，生命的意義並不是純粹和快樂，而是不斷踉踉蹌蹌地受傷，不斷地摔跟頭，然後爬起來，跌跌撞撞地成長。
有點涼意了，我伸手抓過被子蓋在身上。睡意朦朧間，我看到有個小小的逆光的身影，搖搖晃晃地向我走來，然後慢慢長成一個大大的身影，步履穩健地，自信地走到我面前……
當然，那不是我。
但是，那不是我嗎？
不羈的靈魂 篇19
國二作文 ,797字一躍而起，離開了禁錮它的牢籠，奪回了它應有的尊嚴，以一種如此神聖的方式。
—題記
商人是在市場上看見那匹馬的。
當時的那匹馬是如此強壯、美麗。如山巒般起伏的肌肉，如火焰般燃燒的鬃毛，驕傲的高高昂起的頭顱，利劍般的目光打量著面前這個即將成為它的新主人的人。
商人很高興，他正需要一匹馬來作為他的代步工具，於是他掙錢買下了這匹馬。
終於，商人結束了奔波，回到了他的家裡。他也不再這匹馬了，就把它送到了羊圈裡，和一群羊拴在一起。
但漸漸地，商人發現了異樣。被關到羊圈裡的馬，終日高傲地昂著頭，稅利的目光遙望著遠方，一動不動如一座威嚴的雕像，在那些羊匍匐在它腳下，爭食著主人施捨給它們的青草時，它只是用藐視的目光望著它們，眼中有不屑，有憐憫，還有許多許多。
每當商人來給羊放青草的時候，都發現拴馬的粗麻繩上傷痕累累，因此他不得不常常更換拴馬繩。而那匹馬只是以勝利著的姿態怒視著商人，眼神中的怒火讓不寒而慄。
於是，拴馬的粗麻繩被換成了堅固而冰冷的鐵鏈。就算猛虎，想要掙脫這鐵鏈，也不是容易的事情，更何況這匹虛弱的馬？
它明顯地消瘦了，變得瘦骨嶙峋。鬃毛上流動的火焰已經熄滅，就像破敗的枯草，在風中無力地搖曳；只是它那高高昂起的頭顱從未低下過，就算受到它最不能接受的侮辱。
血管裡流動的血讓它始終沒有忘記它高貴的血統，終於，終將來到的那一天來到了。
瘦弱的馬掙脫了它永遠不可能掙脫的鐵鏈，一躍而起，在商人驚詫的目光中躍出了羊圈，離開了它恥辱的牢籠。迷離的身影在陽光下熠熠生輝。正如商人第一次見到它時一樣，火焰般的鬃毛反射出奇妙的光芒，堅硬的馬蹄踏在地面上，踩出鏗鏘有力的聲音，奔向遠方。
商人無力地跪在地上，口中呢喃著：“天啊……我的上帝……我都看見了什麼啊……”
三天後，商人在幾百米外的密林裡找到了那匹馬，它仍然挺立著，高傲的頭顱望向遠方。
不羈的靈魂是不可能被征服的。
即使它已經死了！
雕刻靈魂 篇20
高三作文 ,1052字上帝公平地賜予了人類肉身與意識，將靈魂雛形放入每具肉身之中，然後公平地將具具肉身送往塵世。是的，我們每個人都是為肉體所累的庸碌凡人，但是我們註定平凡庸碌一世而無所作為嗎？不，我們擁有靈魂。
我們擁有靈魂，這是我們的骨血，我們的精神脊樑，是將我們人類與動物區分開來的根本。縱然我們平凡，但是我們可以鏤刻靈魂，讓靈魂不平凡。
中世紀的石匠們為裝飾教堂精心雕刻的作品卻不被人們看到，只能任飛簷將佳作的光華掩蓋，成為時光深處的祕密。明知如此，石匠們卻依舊堅守自我，嘔心瀝血，在寂寞的時光裡用雙手默默雕刻花般絢爛美妙的作品，亦鏤刻著他們的靈魂。
誠然，他們只是普普通通的平凡石匠，如同沙灘上毫不起眼的沙礫，比起炫目璀璨的珍珠，他們缺少驚豔的光芒，更缺少令人驚歎的精緻朗潤，但是他們的靈魂絕不平凡。“名利於我如浮雲”的心性造就了他們內心那不為外物所撼動的堅毅。即便是簡簡單單地完成工作，他們亦能一絲不苟，心中懷著聖神的使命感與真摯純粹的敬畏心，化靈魂的呆板石塊為巧奪天工的珍寶。精微之處顯功力，那一處處完美的鏤刻顯出的不僅是石匠巧如天人的雙手，更是他們純淨素白的靈魂。“獻給敬愛的、慈悲的上帝”，不知道多少個寂寞難耐的夜晚，石匠們強撐疲憊的身體用這句話勉勵著自己，任憑他人化為尾尾游魚在名利的泥水中游刃有餘，他們只願守住心中的半畝方塘，那世人視線之外的地方。
細細打磨，雕刻著靈魂的每一處細節，塑出成熟而絕美的型，添上繽紛而明豔的彩。正因堅守，石匠們得以擺脫靈魂的蒼白。“堅守”，堅持，守住底線；堅定，守住靈魂。放眼我們身處的這個社會，浮躁虛偽的風氣猶如無限膨脹的海綿，吸走我們的意識，抽走我們的靈魂，蠶食著人們的堅持，侵吞著人們的堅守。多少人，將心思花在表面的花拳繡腿而忽視甚至丟棄了內心的真摯澄明；多少人構築著表面的光鮮亮麗，棄靈魂的半畝方塘於不顧，任功利私慾枯盡心靈之泉；又有多少人本心依舊，保留著內心的純淨，堅持底線而又堅定地守住了靈魂呢？
“當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋內心的財富。”柏拉圖如是說。作為一代偉人，哲學巨匠柏拉圖擁有高尚而豐偉的人格，他的靈魂捨棄了物質財富覆蓋的表面，呈現出純白至淨的絕美核心與奪目的色彩光芒。而石匠亦是如此，兢兢業業地堅守在崗位上，作品便是他們內心最寶貴的財富。
堅守自我，不為功名利祿所動，這是一種人格素養，是靈魂最樸實本真的追求。我們不能選擇肉身，卻可以自塑靈魂，用絕不平凡的精神釀出骨血，鍛造堅挺的脊樑，鏤刻出絕不平庸的靈魂，成就偉大！