雲朵的變身術相關作文20篇

假如我有變身術 篇5

國小六年級作文 ,798字

清晨，我和媽媽在海邊悠閒地散步。走著走著，突然發現前面有個龐然大物攔住了我們的腳步。我和媽媽定睛一看，哇，一條幼年鯨魚擱淺在岸邊，它的口中不住地流著鮮血，看得我觸目驚心，忍不住淚水在眼眶中打轉。

鯨魚好像被困住了，無法動彈。它微微地扭動了一下龐大的身軀，眼神無助又悲哀，奄奄一息，好像在哀求我們：“救救我吧，我快不行了！”可是我們怎樣才能檢查出鯨魚到底得了什麼病呢？這可難住媽媽和我了。看著鯨魚痛苦的樣子，我靈機一動，突然想起來我不是會變身術嗎？

我施展變身術，把自己變得像青蛙一樣大。這時鯨魚的嘴巴微微張開，看起來呼吸有些困難。我縱身一躍，順著鯨魚的嘴巴，鑽進了它的胃裡，一瞬間，我感覺到強烈的壓迫感，裡面漆黑一片，我只好點亮頭頂的探照燈，發現鯨魚的胃裡竟被一大堆塑料袋堵塞著。這些塑料袋散發出令人作嘔的惡臭，薰得我呼吸困難。我屏住呼吸在裡面清理著這些垃圾。究竟是誰這麼缺德，把塑料袋餵食給了鯨魚，可憐的鯨魚啊！

隨著鯨魚的呼吸越來越微弱，我的心情真像熱鍋上的螞蟻—急得團團轉，得趕快想辦法救救它。我迅速地把塑料口袋一個個運出了鯨魚的嘴巴，鯨魚的呼吸一下子順暢了。

鯨魚慢慢恢復了活力，可是它還擱淺在沙灘上，我得把它送回到海里。它體積這麼大，光憑我和媽媽的體力肯定推不動。我又一次施展變身術，把自己變得像成年鯨魚一樣大，慢慢地用龐大的身軀托起它，輕輕把小鯨魚送回了大海。

遠處，蔚藍色的海域上，鯨魚朝我們不住地點頭，好像在向我們表示感謝。我們也衝它揮揮手，希望它能游到一片乾淨的海域，不再受到垃圾的威脅。

我的手揮啊揮啊，不經意間竟碰到了身旁的枕頭。原來一切都是一場夢，我的“變身術”竟是黃粱一夢。清醒過來後，我急急忙忙趕去上學。上學路上，我發現草叢裡躺著幾個塑料瓶和一個塑料袋，想起了夢裡飽受折磨的鯨魚，趕緊彎下腰把它們撿起，扔進垃圾桶裡。我忽然覺得夢境那麼真實，變身術那麼強大！

變身術 篇6

國小五年級作文 ,553字

你們有沒有想過，換一個角色思考問題呢？母女互換，警察與小偷互換，清潔工與白領互換……今天我們班就把老師和學生互換了一下，讓我們去看一下吧。

第一節語文課的時候，威武大大黃老師不在講臺前講課，而是坐在了周同學的位置上聽課。而原本該認真聽課的周同學則站在了講臺前，給我們講課，真是奇怪的操作。

當週同學在講臺前體驗老師生活給我們講課的時候，臺下有的同學在哈哈大笑，有的同學就對臺上的周同學指指點點，還有的同學就趁機講小話玩玩具。而黃老師這個臨時學生，卻聚精會神地聽著周同學講課。當週同學在黑板上寫生字時，黃老師就跟著在自己的語文書上一筆一捺認認真真地做筆記。當週同學在上面講解字的意思的時候，黃老師就端端正正筆直地坐著，認真地傾聽著。

我不禁在想：如果我作為一個老師，遇到這種學生我會怎麼做呢？我應該也會喜歡上課認真聽課的同學，不喜歡上課講小話，擾亂課堂紀律的同學。我應該也會批評不聽話的同學，並罰背誦課文，也會大力的表揚好學生，並適當的給予獎勵。但是，不管是好學生還是壞學生，鼓勵與誇獎，批評與懲罰都必不可少。我堅信：虛心使人進步，驕傲使人落後。

“叮呤呤，叮呤呤”下課了，黃老師在臺上表揚了周同學這一堂生動的教學課，然後語重心長地告訴我們：無論什麼時候都要多位思考，換個角度看事情，你會看到不同的哈姆雷特。

雲彩的變化 篇7

國小四年級作文 ,518字

天上的雲彩，我相信大家都見過吧，不過大家有仔細的觀察過嗎？今天我就來寫一寫雲彩的變化吧。

有一天，我們正在上早自習，老師也耐心的教我們讀書。忽然，我的老師停下來了，看著天邊金黃色的雲彩。老師看了一會兒，然後就喊我們班的同學一起來看，看這金黃色的雲彩，同學們看呆了，唯獨我是看都不想看的一個，我心想著：你們真是太笨了，雲彩有什麼好看的啊，我每天都看得到雲彩。

但我感覺如果我不看那個雲彩的話，那我就是班級裡不聽老師話的最特別的一個，我猶豫了一下，也和同學們一起看那個老師讓我們看的雲彩了。忽然，我就被那金黃色的雲彩吸引住了，我看著看著，彷彿一隻小烏龜從我眼前跑過去了，我偷偷的想，它是不是有法力呀，怎麼會在天上跑來跑去呢？不一會兒，我又看見烏龜變成一條在水裡游來游去的東西，你們猜一猜是什麼？不是蛇，也不是小蝌蚪。大家都猜到了嗎？沒錯，就是魚，緊接著魚就消失了，然後變成了一條大狗。那條狗十分凶猛的向前跑，那條狗後面還跟著好幾條小狗。跑著跑著，這些小狗也不知道跑到哪裡去了，大狗也不見了。這朵雲彩可真的是變化多端啊！

這就是我看到的雲彩，一朵變化多端的雲彩，我向大家介紹的是我看到的雲彩，你們也多多去觀察吧，也向大家介紹一下你看到的雲彩。

抬起頭親吻雲朵的臉頰 篇8

國三作文 ,1109字

我要把時光雕刻，在記憶風化以前，晨光散盡之後。用你最溫暖的笑容來回憶我們的故事。

——題記

兩小無猜

孩提時代就曾與你執手相望，聽媽媽說我呱呱落地時除了親人醫生最先看到的就是你。我們同處一個病房，也就是所謂的同住一個屋簷下。你比我大五分鐘，所以我就以此為資本蠻橫暴力的施行我的專政統治。而生性溫和的你總是以姐姐的身份遷就我。

時光追溯到我們的第九朵夏天，陽光淡淡的灑滿窗櫺，傾瀉在掌心。

彼時的我已經留有長長的秀髮，而你卻是土的掉渣的齊耳短髮。我總是用自己胖嘟嘟的小手揮舞著指向你的腦袋，不可一世的說：“假小子。”是啊，那時的你不穿裙子，不留長頭髮……絲毫沒有半點女生的特質。而“假小子”就自然而然的成為我為你量身定做的第一個代號。而你也將“假小子”演繹得淋漓盡致，像哥哥又像姐姐一樣無微不至的照顧我。

每當我如此喚你時你又會盡顯“邪惡”的一面。先是笑眯眯地靠近我，然後趁我毫無防備時狠狠地擰我胳膊、肆無忌憚地朝我做個鬼臉，最後揚長而去。我便用我的“獅子吼”：“大膽妖孽，竟敢偷襲本大王，還不束手就擒。”語罷便屁顛屁顛地朝你奔去……

吶，這就是我們如糖果般甜美，如雲朵般柔軟的堇色年華。

青梅竹馬

自古以來青梅竹馬都是一男一女，而我們卻是兩個小女生。我總是向你抱怨這一點。你便笑盈盈地湊到我面前，貼著我的耳朵呢喃道：“你不是總喚我假小子嗎？放心啦，我會保護你照顧你滴！”這是一生一世的諾言，需要我們用真摯的友誼澆灌，然後生根發芽長成參天大樹，不畏風雨。

從小到大我骨子裡就有一種不穩定的因子促使著我無時無刻都發揮著惡搞的“天職”，走到哪裡便把哪裡搞的烏煙瘴氣。這時身為我的好鄰居兼青梅竹馬的你，便不情願的充當了我的心靈安慰者或替罪羊。

在我第二十一次“無意”打碎玻璃時，老爸終於又爆發了，噼裡啪啦地修理了我一頓。我鬼哭狼嚎地跑到你房間，鑽到你懷裡肆無忌憚地在你純白的襯衫上抹眼淚、擤鼻涕。你看著我梨花帶雨的面孔，第二十一次說：“我的大小姐，麻煩下次小心。”語氣嗔怒，眼神卻溫柔。我抬起諂媚地看著你說：“下次保證不會啦。”然後沒心沒肺地繼續與你吵吵鬧鬧。

那些點點滴滴的記憶拼湊成我心中如琉璃般美好得你。

十指相扣，抬起頭親吻雲朵的臉頰，感受柔軟的幸福。有你，一切安好。

動物的“隱身術” 篇9

國小三年級作文 ,952字

今天，虎大王在城堡的牆壁上貼了一張活動告示：明天在森林裡將舉行第一屆動物“隱身”大賽，請所有小動物在森林廣場集合！

訊息一貼出，動物們紛紛奔走相告。第二天，所有的參賽選手都到齊了。選手有枯葉蝶、駝鳥、竹節蟲……各種奇形怪狀的動物。裁判當然是大名鼎鼎的虎大王。

激烈、有趣的比賽正式開始了！枯葉蝶小姐驕傲地飛上臺，觀眾們一眨眼，臺上一個“人”影都沒有了，只有一片片已乾枯的枯葉。小兔子眼睛瞪得老大的，可還是找不到枯葉蝶：“什麼嘛，她根本不在臺上呀！”“對呀對呀！”枯葉蝶見觀眾們找不到自己，笑了兩聲，從枯葉堆中飛出來，得意極了：“嘿，我在這兒呢！”“哦——”大家非常驚訝。

第二個選手是有名的竹節蟲大師。它挑了一棵蒼翠欲滴的參天大樹，只見它使勁往上一蹦，就沒了蹤影，還是長頸鹿眼睛最亮，他發現樹上有一截又細又短的“樹枝”，伸出手摸了摸，聽見一陣笑聲，“啊，癢啊——哈哈哈！”這時，觀眾們才發現竹節蟲呢！“哇，他表演得真是天衣無縫！”一名評委讚歎道。

第三個選手是龐大的駝鳥大嬸，她跑到荒無“人”煙的大沙漠裡，在空中一跳，一瞬間就變成了一根直直的木棍。觀眾們在荒蕪的大沙漠裡走來走去，偶然發現了這一根大木棍，小倉鼠抱住木棍搖了搖，一點動靜也沒有。“大王，換個地方找找吧！”虎大王不甘示弱，擠進“人”群，把木棍使勁一拔……“啊，好痛啊！大王，快放手！”沙漠裡傳來一陣尖叫聲。虎大王認為這一定是駝鳥，再用力一拔，“啊，駝鳥大嬸，找到您了！”觀眾們歡呼雀躍。其他的小動物紛紛上了場，該頒獎了！

虎大王站在城堡上，大聲說道：“今天大家都展示了自己真正的實力，所以，大家都是冠軍！”宣佈完後，小動物們歡天喜地跳起舞蹈來……

雲朵的一天 篇10

想象作文 ,402字

暑假期間，我每天的生活都是差不多的，除了看書、做作業、吃飯、睡覺和上興趣班，就基本上沒什麼活動了。但是，雲朵的一天可真是多變，不信你看！

早晨，天剛矇矇亮，小云朵準備去跑步。這時，一隻頭頂紅冠的大公雞跑過來對小云朵說：“雲朵妹妹，你的運動服可真漂亮！”小云朵開心得臉紅了。所以，早晨的雲朵是一個愛臉紅的寶寶。

中午，在太陽的照耀下，調皮的小鳥們和雲朵兒玩撓癢癢，雲朵開心得動來動去。它一會兒變成可愛的小鳥，在天空中飛翔；一會兒變成可愛的小羊，在草地上悠閒地吃草；一會兒又變成一團美味的棉花糖散發出誘人的香味，讓人看了都忍不住想撲上去。所以，中午的雲朵是好動的。

晚上，天黑了，雲朵灰濛濛的，像是被墨水染過似的。這時，月亮姐姐出來了，她生氣地說：“雲朵妹妹，你中午太調皮了，去罰站！”所以，晚上的雲朵是安靜的。

雲朵真是太神奇了，我想讓她帶我去看奧運會！

動物的隱身術 篇11

國小五年級作文 ,630字

大自然有許多奇妙之處，等待我們發現。之前，我發現了幾隻“神祕”的小動物。

我去上興趣班，下課後在門口等著。突然不知從哪兒飄來一片乾枯的葉子，搖搖晃晃落到大門旁邊。過了幾分鐘，那葉子又飄到了另一個小角落。當時沒有風，熱熱的，樹葉怎麼就飄來飄去的？我走過去想看個明白。睜大眼睛，仔細觀察，咦，它的葉脈怎麼和別的葉子不一樣啊？別的葉子中間一般都有一條，可它沒有；別的葉子都脆脆的，只有它，看起來有點韌性；別的葉子乖乖地躺在地上，它卻不怎麼願意。再仔細看看，葉子下面藏著一隻小小的身子。呀！這原來是枯葉蝶！它可真會偽裝，好好蒙了我一把。

上次媽媽帶我去上海科技館，來到昆蟲展區時，媽媽叫我：“綺綺來看這個。”我跑過去。“這裡藏著一隻小動物哦！”媽媽指著一個小玻璃櫃，說。櫃子裡有一根嫩綠的枝條，枝條一節一節的，周圍有一堆草。我瞪著它，找偽裝著的小動物。找來找去，我繞著玻璃櫃已經轉了6圈了。終於在轉第7圈時，我看出了破綻，枝條上有一根稍稍露出的小鬍鬚，我興奮極了，斷定那就是隱藏的小動物。我找另一根鬍鬚，最後在枝條上找到了另一根鬍鬚和幾個小短腿。媽媽說，這是竹節蟲，很善於偽裝，這樣就能躲避追殺它的天敵了。

許多動物都有躲避天敵的方法，也有自己生存的妙招。小動物為了躲避天敵、無憂無慮地生存，能想出各種各樣的解決方法。遇到問題，動物都能想方設法解決，那我們人呢？是不是遇到難題也要全力以赴呢？

雲朵的自述 篇12

國小六年級作文 ,636字

我柔軟雪白，隨遇而安，風將我吹到哪兒，哪兒就是我的家。

我在湛藍的天上，俯瞰壯觀的大地，我也飄到小鳥的身旁，聽它啁啾鳴唱，我給太陽梳妝，和彩虹訴說我的經歷，與星星拉家常，跟月亮跳舞。和其他雲朵結伴同行，有時耳語，有時大笑。若人類的飛機飛到我的身旁，我就與它賽跑。有時，我也到樹林裡看人類悠閒地爬山。瞧，他們多麼自由。

我有許多朋友，我們卻經常被吹散，身不由己。我想找月亮，風兒卻把我吹到星星那兒，我想和太陽說早安，大風卻把我吹得低低的，我想到樹林裡給百靈鳥當聽眾，大風又將我吹到湛藍的天上。我和其他白雲聊天時，大風卻把我們吹散。哦，我常常為此苦惱。

我把我的心事告訴風箏，風箏驚訝不已，它告訴我，它羨慕極了我——我可以迎接天空降下的第一滴雨點，可以第一時刻欣賞彩虹的美麗，可以與星星做伴，可以遊遍藍天……我也很驚訝——我竟然未曾發現。

哦，我忽然覺得，我好自由。我任風兒吹著我潔白的身體，在天空遨遊，和一切事物問好。雖然我想去森林，但我遇到了飛機，那就且和它賽跑。雖然和白雲吹散了，但我們有再聚的時候，暫且忘掉煩惱，去給彩虹梳頭……這就是我快樂的生活，我為什麼要煩惱？

我用潔白的身體拂過每一朵花，嗅著每一滴清晨的露水，看太陽冉冉升起，又緩緩落下。看霞光染紅大地，看天空變得深藍，看月亮爬上枝頭，看星星一閃一閃，看生活多麼自由，看世界多麼美好！哦，我為什麼要煩惱！

變化多端的雲朵 篇13

國小四年級作文 ,527字

抬頭仰望著晴朗的天空，就可以看到美麗的雲朵。

早晨，縹緲的雲朵悠悠地在天空中飄動。我陶醉地望著白雲姐姐。天空上的白雲變化多端：一會兒像一群棉羊在吃草，一會兒像一群可愛的小兔子揹著書包蹦蹦跳跳的去上學……不久，白雲姐姐回去了，烏雲哥哥來了。這時狂風大作，像珍珠的大雨點下了起來。這一場雨來的氣勢磅?，給萬物洗了一個夏天澡。

中午，雨下完了，烏雲哥哥消失了。若隱若現的看見白雲姐姐排山倒海地出來了。吸一口雨後的新鮮空氣，讓人感到心曠神怡。這時，瑰麗無窮的彩虹妹妹在白雲姐姐的身上架起了橋樑，天空瞬息萬變。橋樑的色彩特別引人注目。“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”洗過澡的小花朵一邊數，一邊算。

傍晚，太陽奔騰西去。這時紅彤彤的晚霞湧動出來，給潔白的白雲姐姐穿上一件橙黃色的衣裳。就這樣，白雲姐姐變成了火燒雲。火燒雲一會兒變成一隻頑皮的小狗，一會兒變成一匹駿馬在奔向遠方。火燒雲玩厭了，便把衣裳脫下，還給了晚霞，又變回了白雲姐姐。一下子，晚霞就下去了。傍晚的火燒雲，更是美麗，它和白天的雲朵不一樣。

五顏六色的雲：白的時候就像雪花一樣白；紅的時候像火一樣紅……我喜歡這樣的雲朵！

多變的雲朵 篇14

國小二年級作文 ,350字

雲無處不在，它總是喜歡東躲西藏，它像調皮可愛的小女孩兒，也像一位神奇的魔術師，還像一位捏泥人的師傅。

清晨，當朝陽照耀在雲朵上，雲朵像是被洗過一樣潔白，突然雲朵變成一隻可愛的梅花鹿，一陣微風吹來，梅花鹿不見了，只有一位獵人騎在一匹駿馬上，身邊有一隻獵狗，原來獵人騎著馬追著梅花鹿，可追過來的時候，梅花鹿已經不見了，獵人心想：剛才還看見梅花鹿在，怎麼現在不見了？原來梅花鹿躲了起來，你聽它正在哈哈大笑呢。

中午，當太陽照在人們頭頂時，雲朵變得稀疏了，像一朵朵棉花，正在向山的那邊走去，好像有什麼在等著它們呢。

傍晚的雲朵五顏六色，有紅的，有藍的，有金黃的，像被太陽公公一把火燒了似的；又像一片茫茫大海，還有金黃色的，像柔軟的沙灘，太陽公公就像一位大畫師。

啊！天空上雲多美啊，也像童話故事一樣有趣。

天空上的雲朵 篇15

國小五年級作文 ,438字

我最喜歡看碧藍天空上變幻無窮的雲，特別是在心情暢快的時候，藍天對白雲，別有一番趣味。

我躺在草坪上，看著天空，幾大朵幾小朵的雲在飄浮著。看，這有一隻小船，揚著帆，在海面上前進，一會兒，它便到達了一座長滿竹子的小島，那竹子還在隨風擺動呢！

有朵雲變成一隻螃蟹，張牙舞爪地向另一隻大龍蝦發起挑戰。龍蝦可不在乎螃蟹這個傢伙的“虛張聲勢”，反而毫不猶豫的，向螃蟹殺去兩個纏在一起，不甘示弱，螃蟹力大無窮，龍蝦身手敏捷，直鬥得不可開交。螃蟹使了個“飛鉗”，龍蝦一閃，閃到螃蟹的後面，立刻用自己的“鋸刃”砍向螃蟹，因太急沒看清楚，一下子紮在了珊瑚上，螃蟹一見馬上反擊，眼看就打到它了，突然一隻大鯊魚游來，一口把它們都請到了飢餓的肚子裡，這真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”啊！

瞧，那個地方擁有了一群羊，幾隻牧羊犬和一位牧羊人看得緊緊的，一匹狼半天也找不出捕捉的時機，便餓著肚子走了……

天空是一本開啟的書，又像一架開啟的電視機，每時每刻（除去雨天）都在播出的故事，令人好奇。

我愛天空上的白雲！

讀《雲朵上的學校》有感 篇16

國小六年級作文 ,757字

《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。

當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿魔力的學校。在這裡，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信和快樂……多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。

如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的學習和繁多的作業中度過。

如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去為孩子著想？不多。大多數家長都只是打著為孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，為逼迫孩子學習找藉口罷了。

其實人們都忽略了最原始的“課本”—大自然。現代小學生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。

老師們，家長們，請您們一會“為孩子著想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的小學時光！

身邊的變化 篇17

國小五年級作文 ,1017字

在我十年的生命歷程中，我們的祖國發生了巨大的變化。你看：往日的荒地野坡上，現在卻是一座座高樓拔地而起；多少個寂靜的小山村變成了喧囂的大城鎮；一條條寬闊的公路四通八達……這變化了的我們的祖國，其中也包括我們的家，我們的學校。

我的家原來在農村，記得每次下雨時屋裡總是擺滿了盆、桶、罐……我問媽媽這是為什麼，媽媽嘆口氣說：“我們家裡漏雨呀！”那時我們一家擠在一間小房子裡，不但冬寒夏熱，而且沒有我的臥室。屋內的陳設更是簡單至極，就連最起碼的電視機也沒有。家中來了客人只能睡在客廳的沙發上。出門時，一輛自行車便承載了全家人的夢想。

在我三歲時，我跟隨媽媽到了淄博，在爸爸的工作單位，有了一個屬於我們的家，房子比以前大了許多，媽媽不再為下雨而擔憂，而且有了我的臥室和書房，更令我高興的是家中多了一臺彩電。只是自行車依然疾馳—承載與放飛著全家人的夢想。

五歲時，爸爸因為單位不景氣而下崗，我又跟隨爸爸媽媽來到了東營。爸爸用他堅韌的毅力和艱辛的汗水換來了我們現在的小天地。空調使炎熱的夏季變得涼爽起來；暖氣令我家的寒冬變得溫暖如春了……每逢節假日爸爸就會親自駕著自己家的汽車帶我們外出游完。車外天空晴朗，車裡笑臉燦爛，真可謂天晴朗人也晴朗，車裡車外其樂融融。

我愛我的充滿現代化氣息的家。

提起學校的變化，大家更是有目共睹。

記得四年前，我第一次來到了學校，它留給我的最初的印象是：晴天校園裡塵土飛揚，雨天泥濘難行。我經常因為雨天弄得鞋襪和褲腿滿是泥水而挨媽媽的罵。一支粉筆、一塊黑板，加上老師的一張嘴就是我們的全部課堂。

今天我們的學校經過裝修與改建，從裡到外都已煥然一新。那晴天一身土，雨天一身泥的景象已不復存在。整個校園全部鋪上了花磚與水泥，四周的牆壁上刷上了各種顏色，畫上了漂亮的圖畫，到處充滿了藝術色彩，綠樹紅花、藍天白雲、詩情畫意……既靜謐又活潑。走進校園，人就無法不變的勤奮，無法不變的向上……

老師講課時已經不再僅僅是一支粉筆、一塊黑板，一張嘴，而是每間教室中都裝上了多媒體，現代化的教學裝置為我們的學習增添了更多的興趣。老師們也都人手一臺電腦，實現了無紙化辦公。在這樣優越的條件和美好的環境下，我們學習的勁頭更足了。

我愛我們的現代化學校。

時代在變遷，祖國在發展。改革開放30年來，我們的祖國各方面的變化，令人欣喜，催人奮進。我愛我的飛速發展的祖國，更會珍惜現在的美好時光，好好學習，將來使我們的祖國更加繁榮富強。

讀《雲朵上的學校》有感 篇18

讀後感 ,674字

馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”於是，我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《雲朵上的學校》這本書。

我羨慕那的花樣早餐；羨慕那的大自然課堂；羨慕那最有創意的作業；羨慕那的神祕有趣。

那裡的早餐夾雜著大自然的芳香，十分特別。他們都不在教室裡上課，而是在大自然中上課，使孩子們親近大自然。那裡的作業和我們的作業與眾不同，他們的作業是共同完成，而且還是寫書。“發現是快樂的源頭。”蜜兒老師還引導孩子們自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心求知慾得到了滿足，也讓孩子們的在發現和探索中得到前所未有的成就感。

讀了這本書，我相信很多同學都想去雲朵上的學校上學，因為現在的學生有太大壓力，除了寫作業，還是寫作業，就像一個寫作業的機器人。其次，很多學生的壓力還來自於自己的家長。有的家長為了自己的面子，想讓別人都說自己的孩子好，就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補習班，使得孩子身上的壓力就越來越重，每天都沉浸在學習的苦海之中。那樣的學習其實一點也不快樂，沒有了學生自己的主動性，只是帶有一種對家長的畏懼感而學習。這種現象在當今的生活中並不少見，結果也不見得好到哪裡去。因為孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學習，學習成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍，望女成鳳，希望在自己孩子的身上實現自己沒有實現的願望，給孩子語重心長進行教導。這樣使孩子內心形成壓力，對這個世界產生恐懼，所以學習成績也不想而知了。

我們這些學生是多麼希望可以快快樂樂地學習，沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學習，多諒解諒解我們，讓我們輕鬆高興地學習！

讀《雲朵上的學校》有感 篇19

讀後感 ,3236字

【篇一：讀《雲朵上的學校》有感】

假期裡，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記—雲朵上的學校》。這本書主要講了這樣一個故事。在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領著孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。

讀完這本書，我覺得蜜兒老師是個善良、愛孩子、有獨特教學方法的好老師。她把那些不愛學習、學習壓力大的孩子從困境中解救出來，鼓勵孩子們主動去探索和發現，很好地激發孩子們的好奇心。在不斷探索和發現的過程中，求知慾得到了滿足的孩子們發現了學習的奧妙，從而慢慢地愛上了學習。

這時，我想到了一系列的學生自殺案。14歲的初中生麗麗由於受不了學習的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發現及時，經搶救已經脫離生命危險，但是她的精神狀態卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經民警調查，在兩人的床上發現兩份遺書。遺書裡提到他們因學習壓力過大，自身學習成績與家長、自己的期望值落差較大，產生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學生因學習壓力大留下遺書服毒自盡，遺書裡說到近兩次考試成績不太好，對不起父母，自感壓力大，因此放學回家後於晚上在鄰居牆角下服毒自盡。……

這一個個血淋淋的事例警醒我們去反思，反思如何避免悲劇的發生。如果家長能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學習壓力得到緩解，那麼孩子們就不會被學習壓力“壓死”。對未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特徵。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學中鼓勵學生去探索和發現，那麼，學生的學習主動性、積極性就容易調動起來。通過主動性的探索和發現學習，學生漸漸地就能感到學習是輕鬆的、有趣的，也會越學越自信，越學越快樂。如果作為學生的我們能夠正視學習上的壓力，變壓力為動力，善於發現學習的樂趣，那麼學習也可以一段美好的歷程。只有家長、老師和學生一起努力，我們這些祖國的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！

【篇二：探索是學習的動力，方法是學習的法寶—讀《雲朵上的學校》有感】

假期裡的每一個晚上，我都遨遊在書本的海洋裡。每一個書中的情節，就像都能讓我看得如痴如醉，猶如身臨其境。其中，我印象最深刻的是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。

這本充滿神祕感的書主要講的是：老鼠球球的一個子孫帶來一個令人驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰有一所學校—雲朵上的學校。那裡有一個女老師叫密兒。遇到密兒老師之前，這些小孩子常常被學習壓力弄得做噩夢，但在密兒老師的陪伴和教育下，孩子們變得無比的快樂。密兒老師讓孩子們在大自然中學習，讓孩子們在探索中收穫學習的快樂。比如帶領孩子們學小鳥飛、學青蛙跳。孩子們還和花臉獸一起去探索河流的盡頭，和仙鶴一起去尋找雨雪的奧祕。

讀到這兒，我想到自己在讀小學六年級的時候。媽媽想讓我的成績能更加優秀，所以就給我報了補習班。一到週末，媽媽總是帶我去上補習班，搞得我週末連一點兒自由的空間都沒有，連羽毛球都不讓我去打。上了補習班後，我的心情越來越差，找不到學習方式，不知怎麼去學習好，學習再也沒有動力，成績反而一落千丈。

我心平氣和地跟媽媽說：“媽媽，我真的不喜歡上補習班。我週末需要一點自由空間。古人說過一句話—強扭的瓜不甜，不是我自己喜歡的，我是沒有心思去聽課去學習的。學習要是總靠補習班，就會讓我養成依賴性，學習不夠用心。我向您保證，我不上補習班，成績也能進步。我會在自己的探索中找到適合自己的學習方法。”媽媽聽了之後回答說：“好，我不給你報補習班，但你要記住你今天的保證。”

我向媽媽保證後，每天都在努力學習，我先制訂一個學習計劃，然後遇到難題都及時去請教老師或同學，直到把題目弄清楚才肯罷休。如果單元考試失敗，我反省自己，找自身原因，查漏補缺。課餘時間，我除了認真完成老師佈置的家庭作業，還會複習當天所學的知識。到了週末，我星期五晚上就把週末作業完成好，週六早上打會羽毛球，回家陪小貓玩會，然後就看一些課外書，再做幾張練習，回顧前面所學的知識，掌握一些答題技巧。

漸漸地，我的成績一次比一次好，進步很快。所以說，成績好不好，關鍵是看你是否能在探索與發現中找到適合自己的學習方法，而不是靠補習班給補上來的。

這本書中的故事和我的經歷都告訴我探索與發現才是學習的動力，適合自己的學習方法是學習的法寶。

【篇三：最打動人心的，才是最美的—讀《雲朵上的學校》有感作文】

在一片片神祕又美麗的雲朵上，有著一座神奇的房子，那，就是雲朵上的學校。學校裡的一切，像一根魔力杖，深深打動著孩子們的心，也深深打動了我。因為，它是最美的！

初夏，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一座雲朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們，在這裡都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到，這個世界到處都有值得去探索的祕密，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……

這是多麼不同於我的另一種生活啊！沒有苦惱，沒有競爭，沒有大人的呵責，就像春風中的桃花葉，沐浴著陽光，飛在自在美麗的天空下！啊！這才是我心中想要的生活！最美的生活！

一、獨特的教育方法

書中，讓我為之動心的，是蜜兒老師獨特的教育方法。在她的課上，教室無處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成為教室。晴天，她教孩子們用心感受陽光；雨天，她教孩子們微笑面對人生的風雨；雨過天晴，她與孩子們共探雨水的來源；雙休日，她與孩子們走進深山，看日出，看日落，瞭解大自然，學會野外生存……

在那裡，學生們愛作業，因為那些知識是自己發現的；也愛老師，因為蜜兒沒有給他們壓力，而是讓他們自己一點點探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多麼美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕鬆的環境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰還會逃課呢？誰還會感到壓力重重呢？

二、金子般的可貴品質

書中，打動我的心，同時帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質。蜜兒的大膽創新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三隻小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤後，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個城市都跑遍了，都還沒找到。在他極度沮喪失落時，從一隻老鼠那裡得知球球老鼠幾天前出現在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地裡，強忍心中的恐懼，費盡千辛萬苦才找到球球老鼠。可見，笑貓是多麼的重情重義。這種重情義的精神已經深入我的大腦，浸潤我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！

三、對大自然的滿腔熱情

書中，最最打動我心，也讓我覺得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導孩子：體會風雨雷電的形成、感受地球自轉的結果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導孩子保護自然：幫助掉進陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……

她一切以自然為起點，以自然為終點，讓孩子們與大自然融合為一體，在自然的狂歡盛宴中迴歸自然。是啊，人是什麼？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來的恩惠與福澤！

源於心靈的，才是最打動人心的！

最打動人心的，才是最美的！

這，就是《雲朵上的學校》給我的啟示！

蜜兒老師，這位從古代穿越而來的神祕女老師，穿梭在時光之中，下一站，她會到達哪裡呢？我希望，她下一站到達的，是我的學校……

《雲朵上的學校》讀後感 篇20

讀後感 ,621字

漫長的假期裡，我徜徉在書的海洋中。一天，一條彩色的魚兒—《雲朵上的學校》，牢牢地吸引了我的眼球。在雲朵上也會有學校？真奇怪！我決定跟著它看看它的世界有多精彩！

當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城時，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。

笑貓和球球老老鼠來到那裡之後，得知這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信與快樂……

這些孩子，曾經會在學習的壓力下惡夢連連，為什麼在這個魔力學校卻都變得快樂無比呢？

細細想想，我找出了原因。那是因為一般的學校常常只是生硬地給孩子們灌輸知識。在這樣的教學方式下，孩子們的學習態度是消極、被動的。他們常常覺得學習是件很難的事，一旦成績不如意，就會失去自信，甚至產生畏懼和牴觸的心理。而云朵上的學校卻特別注重鼓勵孩子們通過探索與發現去主動學習知識。因為這樣去學習，孩子們會漸漸感到學習是輕鬆、有趣的，還會越學越自信，越學越快樂。正式因為教學理念的不同，才讓孩子們的學習效果截然不同。因此，若要讓孩子們的學習變得快樂，就要將他們的學習主動性、積極性調動起來。

如果我的學校，是這麼一個魔力學校，那該有多好啊！