雪國沉思相關作文20篇

黑夜的沉思 篇6

國三作文 ,787字

傍晚的腳步是遲緩的，當陽光黯淡下來，當世界紛雜起來，傍晚敲開了黑夜的大門。

顧城的經典誕生於黑夜，但黑夜並不只是尋找光明前的一個鋪墊。黑夜的深邃也許只是每天昏黃的檯燈下，疲憊的雙眸向窗外望去的情景，抑或是說，像一縷清風，將屋內的點點思緒都瀰漫開去，融入黑夜，再慢慢地沉澱，澄清，直到天亮。

這個世界太大太複雜，人們總喜歡站在許許多多不同的角度去看它，卻連地球的萬分之一也沒有看到。我總喜歡把書包放在腳邊，一個人倚著走廊的扶欄，看街道的絢爛，看疾馳的車輛，看匆匆的人群。他們總是帶著疲憊走向各自的歸宿，不停留，也沒有享受什麼，著實可憐。我突然覺得慶幸，慶幸我至少會駐足欣賞，欣賞這忙碌的世界，欣賞天邊收起光明的最後一道彩虹。有時我會為一些事而哭泣，而迷惘，其實或許不如憑欄，看這一點流動的風景，反而可將天地看得更清，使自己擁有一份最純淨的快樂。

有人說黑夜漫長，於是把它託付給夢境，然而黑夜是惟一可以將人孤立的時刻。

點一盞燈，將白晝的光亮凝於燈下，在空白的格子裡填滿壓在內心的話語。這些心情沒有什麼人可以傾訴，所以只有說給自己。就像頭髮繁亂地糾結在一起，需要用手一縷縷撥開，雖說拽得有些疼，但卻擁有梳子所缺的溫柔—一種自我的體諒與安慰。

我不習慣在黑夜裡看天上的星星，閃爍太久會讓我失望。但我欣賞那星空下的浪漫，那是黑夜所特有的魅力。望著對面的臉龐，那是在黑夜裡才看得清的真誠，而周圍妄圖打擾這寧靜氛圍的一切早已被黑夜禁錮起來。

黑夜是一塊可以滅火而不會融化的冰，靜靜從口腔滑落到體內，從舌尖涼透全身。它不是膚淺的冰冷，而是懾人心魄的警示。

黑夜總是稍縱即逝的，想著一些白天不曾想到的東西，閉上眼睛，再醒來時，卻又是站在陽光下了。

如果黑夜沒有月光將它穿透，那有的只是感覺不到任何嘈雜的空間，一條永遠可以走下去的路，而黑夜的沉思，恐怕就在那路邊某一叢青草之中吧。

我在沉思中過年 篇7

國二作文 ,1161字

歲月如梭，隨著窗外喜慶的鞭炮聲，龍年已悄悄來臨。我也踏入了人生的第十四個春秋。童年，已揮一揮衣袖，悄然離去，接踵而來的，是令人神往的青春花季。

在這樣一個辭舊迎新的節點上，我，又該何去何從？

站在人生14歲的座標上，回首昨天，是那難忘的童年。我不後悔，因為我經歷了所有童稚時該做的事兒。童年的我，有歡歌，有笑語，當然，也有調皮，有惡作劇，也有淚水……

而明天呢？在這噼噼剝剝的炮竹聲中，在這五彩繽紛的煙花光裡，我不禁仰望蒼穹……

站在14歲的數軸上，展望明天，是那璀璨的青春。我充滿憧憬，充滿希冀，因為這是一段風華正茂、激情燃燒的時光，是一段可以指點江山、激揚文字的年華，更是一段可以創造奇蹟、書寫神話的光輝歲月……

驀然想到寒假剛剛讀完的《恰同學少年》一書，“大丈夫必有四方之志”。我最敬佩的，就是青年毛澤東那股“數風流人物，還看今朝”的凌雲壯志。青年時的毛澤東和他的同學們有一種以天下為己任的責任感，他們擁有著改變落後的社會、改變積貧積弱的中國的決心！正因為這個偉大的志向，他們焚膏繼晷的苦讀，他們風雨無阻的鍛鍊，他們這群學生帶領著長沙民眾展開了如火如荼的保衛長沙戰！青年的毛澤東，經過時代風雨的歷練洗禮，完成了自己的鴻鵠之志，更成就了建國偉業！偉大的革命導師李大釗先生曾語重心長地告誡青年人“青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。”他勉勵中國青年“以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”

而我們呢，準備好了嗎？準備好為明天的征程一展風采了嗎？準備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰了嗎？

明天，總給我們帶來幻想與希望。

明天是無情的，它很快變為今天，化作昨天，成為記憶。

明天是辛苦的，要上學，要考試，要競爭，要奮鬥，只要有一件事沒辦好，明天就會翻臉不認人。

明天是脆弱的，可能有挫折，有病痛，有戰爭，親人會遠離我們而去，我們的青春，也最終要被剝奪。

但是，我們不能說明天不再美好。她就像一張白紙，白得讓人痴迷。我們可以隨手接過，再遞出去，成為一張白卷；亦能胡亂幾筆，成為廢紙；更可以用心細細描繪，賦予她巧妙的情思，成就千古名作。

所以明天的好與壞，巨集偉與渺小，偉岸與卑微—主宰是我們！

對於奮鬥的學子，明天可能是成功的日子；對於耕作的農民，明天可能是豐收的日子；對於勇敢的士兵，明天，是凱旋的日子！

新年的鐘聲已經敲響，兔年已成為歷史，青春的光環戴在了我們的頭上。

望著窗外的煙花，龍年已至。龍，是華夏民族的圖騰，象徵著力量與智慧！讓我們回首過去，活在當下，展望明天，乘上這條騰飛的巨龍，自由地翱翔在星光璀璨的宇宙中吧！

穹頂下的沉思 篇8

國二作文 ,1118字

在我們的周圍，霧霾無處不在。在我們的日常生活中，汽車帶來的尾氣、工廠排出的廢氣，都是潛伏在我們身邊的定時炸彈，它們隨時可能給我們帶來沉重的災難。

去年年初，山西籍著名電視主持人柴靜製作了一個轟動網路的電視片，在短短兩個小時中，她給人們帶來了巨大的震撼。這部紀錄片的名字叫《穹頂之下》。我想，在這個汙染嚴重的世界上活著，真好似一隻井底之蛙啊，我們被汙染矇蔽了雙眼，我們的喉嚨想發出青春的呼喊都喊不出來。柴靜女士在視訊中提供了無陣列資料，每一組都讓觀眾感到驚駭，讓人們更加清楚了霧霾的危害，更加具備了環保危機意識，從而更堅定了綠色生活、保護環境的意識，同時，這部電視片也給那些破壞環境的人們以警示。

作為一名初中生，我還記得兒時的空氣總是那麼新鮮，漫步在寬闊的馬路上，抑或悠閒地走在公園的鵝卵石小徑上，都可以盡情呼吸那沁人心脾的空氣。那時的空氣裡絲毫聞不到刺鼻的汽車尾氣，更看不到隱隱約約的霧霾顆粒，能聞到的是割草機經過後濃郁的青草氣息，是丁香花直達心底的香味。兒時的天空也是湛藍的，好像是一幅水彩畫。而如今的天空是那樣灰濛濛的，好似正有一萬隻黑烏飛過城市。

我還記得去年冬天的一個早晨，我一如既往地伸手拉開眼前的窗簾。“哧拉—”，隨著窗簾拉開的一剎那，我像是一隻受到驚嚇的鳥兒般心裡一震，映入眼簾的是白茫茫的一片，既似白雪飄飛，遠觀更似窗玻璃蒙上了略帶詩意的冰花，有一種說不出意味的朦朧美。但直到我把臉貼在窗戶上向外看時，才發現這完全不是什麼冰花，更不是鵝毛大雪紛紛下，而是一種可怕的看也看不透的霧霾！它似霧非霧，稠密濃厚，像一張帶著面具的鬼臉，朝著我的清晨直逼而來。

當我到了學校，不少同學也正扎堆討論著眼前的霧霾：“你們說這一大早的外面怎麼這麼大的霧，弄得我啥都看不清？”“就是啊，我也是早早起來就看見外面黑糊糊的。”“你們說這會不會是環境汙染造成的啊，這能見度簡直就是零啊！”“叮鈴鈴鈴—”，上課鈴敲響了，班主任還是像往常一樣急促地站到了講臺上，但一張口便是對我們的關心和提醒：“今天早上的霧霾這麼大，同學們可要戴好口罩啊，霧霾可是會導致肺炎危害我們的身體健康的。尤其是最近，環境汙染實在太嚴重了。”班主任這一席話，道出了事情的真相—環境汙染引發了霧霾。它把我們罩到了一個密閉的小空間裡，像把我們鎖進伸手不見五指、漆黑漆黑的監獄中。穹頂之下的我們，是不是早該去幹點兒什麼呢？

在穹頂之下回首過去，我深知上個冬天還不是這樣，我們人類真該認真反思自己在環境中的行為。同時我們更應展望將來，殷切希望下個冬天的天空不再如此，好讓青春的面龐能在冬日的清晨清晰動人，好讓青春的喉嚨能在白雪飄飛的清晨盡情呼喊。

美的沉思 篇9

高二作文 ,796字

蔣勳，一代美學大師，也一直探索美。借他書之名以做我文之名，附一附美的風味。

秋風起。

夜半，涼意浸入骨髓。眾人忙於作業，能聞到樓外有渺遠的蟲鳴。晚風捲著幽暗的顏色四處遊蕩，漸漸抹去光明。

風向驟變，講義飄零，小聲的驚呼與細碎的低語傳出，撿卷子。抬起頭驀然聞得若有似無的香。偏腦袋細嗅，漸濃了些，沁在秋風中，香。黑色的天幕被覆上一層微黃的薄紗。似是月光的顏色，又似是桂花的顏色。眼前被朦朧的、暖意盎然的顏色遮住，只看得見幾縷淡的、搖曳的燈光，是桂香。

風止。

桂香逸散了。眼前重現教室的景象。心中不定，再看作業時頓生煩悶之氣，便靜坐直至下課。

鈴響後，下樓，四下搜尋桂樹身影。燈影闌珊，舉目四望，最終在樓間發現。近前，夜幕已為桂樹掩上門扉，黑沉一片。不見桂花，也不見桂香。再近前些，濃郁的桂香襲面而來，刺到了眼。層疊的芬芳讓我不知所措，已濃郁得令人感到做作。再稍退後些，驟然消失的香又令人無所適從。自覺失落，便回至樓上。

夜深了。

伏在欄杆上，望著桂樹所栽之處，黑森森一片。沒有風，只有人聲。喧鬧在黑夜中擴散，終被鈴聲平息。聲漸弱，再四望，已無發呆之人。埋下頭，也沉入了深深的夜中。不知何時，忽聞蟲鳴消，聽得風過林聲，悠悠徑入樓中，驅走細碎的聲響，桂香便緊隨而至，淡雅的迷濛籠罩了教室，也撫平了我盪漾著漣漪的心。此時竟也有同學抬頭，又有人深呼吸。終有人同時發現了美。

靜下了心，一次一次聽見桂子香從教室門前進入，從窗中飛出。它的來去是如此輕盈，以至於鮮有人發現它的足跡。而它停止行走時又多了幾分刻意的裝飾。所以至此已無多少人對花花草草表現有太大興趣了。他們沉浸在自己的世界裡，體會著自己的美。

我也有些落寞地坐著，感懷著一次次美的來臨。美是不做作的，有去有回。美是自然的，在你還沒來得及仔細品味時，悄然離去了。美會在你的心中留下一個小小的影子，在你平靜的時候，重新出現。

桂香，又來了，隨著風。

《生命的沉思》讀後感 篇10

讀後感 ,398字

麻雀，是人們常見的鳥類之一。然而，這種小小的生物骨子裡卻透出一種許多鳥類沒有的剛烈。它們，執著地嚮往天空，勇敢地追求自由，一旦它們被人們捕住，它們就會通過絕食來結束自己的生命，絕不會因為一點小利益而放棄它們的天空，放棄它們的自由。對它們來說，失去了自由，生命就沒有意義。它們，堅守著自己的自由和尊嚴，不願住進人們造的“囚牢”，儘管它再豪華舒適，麻雀也不為所動。對它們來說，藍天是最美的地方。它們，也絕不向人們乞求一點糧食，憑著自己的努力去掙得自己的糧食，當被捕時，就算人們給它們再美味的食物，它們也視而不見。這樣，即使麻雀最後死了，卻守住了自己的尊嚴。

小小的麻雀是這樣，那我們人呢？現在社會上，有多少人為了利益而放棄自己的自由和尊嚴？我們應該向麻雀學習就算再窮，我們也要活得有自由，有尊嚴，不受嗟來之食。自由和尊嚴都是寶貴的！我們不該為了金錢名利而放棄自己的自由與尊嚴！

這也是我對生命的沉思。

烈士墓下的沉思 篇11

國小四年級作文 ,691字

今天天空灰濛濛的，太陽只在密密的雲朵中露出一點光點，但天氣仍舊悶熱，今天卻是學校組織掃墓的日子。

下午兩點半鐘，我們排著整齊的隊伍，抬著給烈士們敬獻的花圈，向寶山烈士陵園出發。不多一會兒就來到烈士墓前，眼前的情景卻是如此冷清：石頭砌成的小路旁，雜草從石頭縫裡鑽出來。墓地裡也有很多的雜草，地面上還有一些玻璃片。於是我們便給烈士們打掃墓地，經過同學們七手八腳一番忙碌，眼前的情景煥然一新：地面上一點雜草也沒有，玻璃碎片也被同學們掃乾淨了。

接下來便進行烈士祭掃儀式。首先是旗手和敬獻花圈的同學出場，伴著雄壯的音樂，邁著矯健的步伐，他們向烈士們獻上花圈。隨即我們向烈士們敬禮，默哀三分鐘，在這短短的三分鐘裡，我想了很多很多：如今先烈們若是活著，他們已是兒孫滿堂的老人了，他們可以享受天倫之樂，幸福地安度晚年。從他們的隊伍中可以走出將軍、市長、學者……但他們犧牲了。他們帶著青春的浪漫，帶著實現共產主義的理想而倒在了戰場上，化作了新中國的奠基石，用不屈的脊樑撐起了共和國的大廈。他們的生命化作常青的松柏，熱血澆灌出常開不敗的鮮花，點綴在祖國的大地。

默哀完畢，何副校長給我們做了慷慨激昂的講話，讓我懂得了：我們的生活來之不易，是用烈士們寶貴的生命換來的，我們應該珍惜現在的生活。少先隊員代表表明了我們少先隊員的心跡：今後要更加努力讀書才能對得起革命先烈們。

最後，總輔導員李琪老師帶領我們宣誓、呼號，讓我們的心靈再一次震撼：革命烈士的精神激勵我們前進，我將以此為動力，用優異的成績回報烈士們。

退旗儀式後，我們懷著崇敬的心情離開了烈士陵園，但我感覺烈士們與我們同在，他們的精神將永垂不朽！

令人沉思的共享時代 篇12

國二作文 ,563字

隨著資訊科技的發展，越來越多的新鮮事物融入到了我們的生活。比如“共享單車，共享雨傘，共享籃球……”等。

它們的存在。著實便利了我們。如果下班回家，確下起了傾盆大雨，還沒有絲毫停下來的跡象時，就可以用手機掃一掃，就可以得到一把共享雨傘，用不著住公司，就可以回到溫暖的家。

如果和朋友在餐館吃完飯，想逛逛確又不想動腿時，就又可以掃一輛共享單車，不僅環保，還可以在飯後鍛鍊身體。

可是，有些自身素質較低的人，不但不珍惜，還做出一些讓人背後發涼的事。時不時會有網友爆料：“今天準備騎單車出門，可我差點進醫院。”隨後有人晒圖：有人將一根針扎進了座椅，還只是將針頭露在了外面，不仔細看根本是發現不了的。還經常會有被惡意損壞的單車被堆積在公園、小區門口。如果一直這樣下去，還有誰敢為人們提供便利？原本便民的好心確被沒有素質，心裡陰暗的人變成了害人的工具。

無獨有偶，前短時間，我還在網上閱讀到了一則新聞“印度女性的防身軟體。”其作用是在女性人身安全受到侵犯時，可以用它叫人來嚇走壞人。可是印度女性在社會中的地位極低，即便受到侵害也不會有人管，問題不從根本上解決又有什麼用呢？壞人會給你時間叫人嗎？顯然這並不符合實際。

由以上幾個事例可見，共享資源並不是那麼完美。然而這是為呢？相信大家各有見解，這不禁讓人陷入沉思，共享時代，我們準備好了嗎？

在“共享”前的沉思 篇13

國三作文 ,918字

夕陽把共享單車的影子拖得老長，在它的周圍形成一圈殘紅的光暈，與身旁的老自行車相比倒也添得幾分亮麗。難道共享時代已成一輪落日了嗎？我開始了沉思……

一人，一車，回憶著共享時代的變遷。

不知是何時，共享時代，這個科技時代的產物逐漸興起。從起初的共享單車，到之後的共享車位、共享書籍、共享籃球，人們的思維引領了“共享”的創新。以共享單車為例，他不拘泥於老舊的“共享”模式更是將二維碼融合在了單車上，成為共享單車的一大元素與亮點。這樣的模式不僅大大提高了人們使用的簡易性，還能讓人們隨手就騎，減去了繁雜的步驟，能做到這一點正是因為社會的支援，讓共享單車開始普及，不得不說，共享單車是一個十分成功的案例。

我以前也會在清晨，露水還掛在葉尖時，尋找到一輛共享單車，滿懷欣喜地聆聽車鎖開啟的聲音，並熟練地騎上，在城市的一方一隅遊蕩，感嘆著共享時代的便利。

正因為有共享單車的成功，才會推動著之後的共享車位、共享書店等的“共享”產品的發展，可在發展之餘，我們也要沉思一些衍生出的問題。

在慘紅的光暈中，可以分明看到把手被故意拆下的痕跡，二維碼被亂塗亂畫的“傷痕”，與它原來的光麗顯得如此格格不入。這種問題並不鮮為人知：

在共享時代迅速發展的同時，總會有一些人起到絆腳石的作用。現在我們不難發現會有這樣的現象：一輛“缺臂斷腿”的共享單車，或是被撕毀封面的共享書籍。“共享”們正是用這種方法照出了我們一些“國人的素質”。這種行為不僅是毀壞公物，損公利己的行為，還會牽動社會輿論，給社會造成許多負面影響。前不久在新聞中報道的共享單車“組裝版”更是一種典型的例子。

我曾經也遇到過一輛少腳踏的它，在看到它的同時，心裡不禁產生了憐憫。彷彿聽見它在呻吟，我輕輕的撫摸它。如果它是個人類，這將是一種何等殘忍的行徑！

共享單車只是一個耳熟能詳的例子，還有許多“共享”成員在慘遭破壞！這些衍生出的問題能阻止共享時代的發展嗎？不，共享時代還是隻從地平線上升起的朝陽，一個呱呱墜地的嬰兒，還需要我們為它去指引方向，讓它成為新世界科技的象徵。

從沉思中回到現實，撫摸著它，如同整個共享時代，一個新生兒般健壯有力。我抬著頭，向著金黃的夕陽，向著共享時代的未來，滿懷期望地走去……

我陷入了沉思 篇14

國小五年級作文 ,586字

那天上午，我早早地寫完了作業，心情愉悅地來到小區裡散步。大片大片的綠草地上，開滿了五顏六色的花朵，散發著縷縷幽香，天空藍湛湛的，雲朵雪白雪白的，這風景是美麗又少見的。

突然迎面走來了一個“隊伍”，由爸爸媽媽、爺爺奶奶和一個全身肉嘟嘟的小胖孩組成。

用“眾星捧月”來形容這“隊伍”真是太合適了：小胖孩像個月兒，由媽媽輕輕抱著、搖著，爸爸在旁用零食逗著，爺爺講著笑話，陪笑哄著，奶奶則賣力地扇扇子。可小胖孩就像受了天下最大的委屈，嘴巴咧地像只小喇叭，淚珠滾滾，活像個小皇帝。

我就這樣看著，奶奶滿臉堆笑：“乖，盪鞦韆嗎？”小胖孩用肉手使勁打著奶奶：“不要！”大家應聲：“好！不要！”爺爺又摸摸小胖孩，像摸著堆黃金：“坐軟梯吧？”小胖孩不哭了，“我要坐嘛！”他大喊。大家像接了聖旨，一同說：“好嘍！”我皺了皺眉。

小胖孩坐在了軟梯上，手舞足蹈，像是皇帝在巡遊。大家急了：“孩子他爸！扶好了！”小胖孩可不管，他一躺身就滑了下去。大家嚇壞了，趕緊伸手接，可因為人多手雜，誰也沒接到，“啪！”小胖孩摔到了地上，又大哭起來了。

媽媽“痛心疾首”彎下腰，輕輕拍了拍小胖孩身上的土，愛撫地把他抱入懷裡，奶奶不停抱怨軟梯怎麼這麼短，爺爺瞪著爸爸，罵他不管事，爸爸像個做錯事的孩子，紅著臉，不停拿出各種零食給小胖孩壓驚……

此時，草地不再翠，鮮花不再豔，天空不再藍，雲朵不再白。我陷入了沉思……

我陷入了沉思 篇15

國一作文 ,673字

我背上小包，帶上帽子走出了家門。一路上晴空萬里，烈日炎炎，蟬在玄武湖畔的樹上高聲歌唱，風景是多麼令人賞心悅目。

街上走著形形色色的人，他們低著頭看著手機，慢慢悠悠地走，活像一群剛學會走路的娃娃。我一邊向地鐵站走去，一邊在心裡嘆息。

隨著陣陣冷氣，我進了大廳，這裡到處都有乘涼的老人與孩子，孩子們追逐著打鬧，又說又笑，老人們三五成群地聚集在一起，嘰嘰喳喳地討論著日常的瑣事—這是唯一沒有手機的小世界，看到他們充滿活力的身影，我悲哀地想，也許不知多少年後，這些孩子會像他們的父母一樣，沉浸在網路世界裡。

上了四號線，我坐了下來，這是一列阿紫專列，即“全國首個創意IP”，地鐵從頭到尾，從裡到外，從上到下都裝飾得十分炫目，令人讚歎！我那摸到電子書的手又縮了回去，欣賞漂亮的車廂總比看乏味的科幻小說有趣，我心想。

我的目光在來回掃視，在這充滿藝術氣息的地鐵裡，有許多僵硬而呆板的身軀—對，沒有靈魂的身軀。他們個個目光呆滯，眼睛緊緊盯著手機螢幕，彷彿恨不得立即鑽進那小小的卻又寬廣的手機，手指同時也在機械的滑動，整個人對於外界的資訊，絲毫沒有表現出一分興趣。

真是幅可怕的畫面，我陷入了沉思。

踏上開往秣周東路的三號線後，我又感到了巨大的悲哀。

人很多，但真正的人屈指可數。一個挨著一個，一動也不動。列車加減速時人群也只是一片接著一片輕微晃動，每個人都興致勃勃的盯著手機，盯著虛擬的世界，像一尊尊雕塑。

一瓶水哐噹一聲掉了下去，一隻手機械地把它撿了起來，列車突然加速，一個毫無防備的人摔了下去……看到眼前的場景，我再次陷入了沉思……

我陷入了沉思 篇16

國一作文 ,798字

一天，我在商場買鞋，商店裡有各種各樣的款式，突然，一聲蒼老的聲音在我耳畔想起，我轉過身來，原來是一位父親，他的手緊緊的握住這個孩子的手，想必一定是他的兒子吧！他穿得很樸素，上衣早已褪了色，腳上的解放鞋上也沾滿了泥土。

“請問，運動鞋在哪？”那位父親親切地說。我仔細打量著他，看他的樣子應該不是那種高高在上的有錢人。要知道，在這間商店裡，至少每雙鞋也得好幾百元呢，正想著，就朝我旁邊的櫃子指了指。

有可能，是我處於對那位穿著樸素父親的好奇，所以我總會時不時向運動鞋的地方望去，我注意到，那位父親咬緊著牙，可能是覺得太貴了吧，他無奈地望著孩子，孩子，好像明白了什麼，把父親的手握得很緊，而且嘴巴里還說著：“就是，就是……他們都有！”我雖不知他們指得是誰？但我知道一定是他的小夥伴們。這小孩也太不懂事，這麼小就學會了攀比。

那位父親，看著兒子那種渴望的眼神，不禁又把目光放在櫃子裡仔細地搜尋著，終於他把目光鎖定在了一個最便宜的標價上“100”元。“那就買這雙吧！”那位父親笑著說。那小男孩懂事地點了點頭。

本以為這就結束了，結果在付錢時，那一瞬間，我真希望時間能夠停止那位父親的眼神深深地打動了我。當我來到櫃檯付錢時，正巧看見了那位穿著樸素的父親，他從那皺巴巴口袋裡，掏出了一張百元大票，當他把錢遞給收營員時，我注意到了他的那種眼神，是對100塊錢的依依不捨和兒子能夠穿舒服而又輕便的運動鞋的那種滿足與喜悅。

我不禁陷入了沉思。過去我也總是向父親要錢買這買那，當父親把錢遞給我時，那何嘗又不是這種眼神呢？那麼多年以來我從來都沒有注意過；而且也沒有見過他為自己買過什麼衣服，自己的襪子壞了，總是補了又補，總捨不得買新的。

於是，我放下手中調好的鞋子，來到櫃子前，為爸爸挑選了一雙運動鞋。

沒有一種給予是理所當然，父母對我們的給予，我們應當努力回報，因為“給”永遠比“拿”愉快。

圓明圓的沉思 篇17

國小五年級作文 ,551字

圓明園，位於我國首都北京城的西北郊。是一座專供皇帝后妃居住遊樂的皇家園林，始建於1709年。後來，雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐等皇帝都對圓明園進行擴充營造，在當時被稱為“萬園之園”、“一切園林藝術的典範”。

以前，我只在課本上見過圓明園，今年暑假，我又一次去了北京，親眼目睹了圓明園的慘狀。

假日裡的圓明園，沒有了往日的沉靜，人們一浪高過一浪的笑聲與這殘垣斷壁形成一幅不和諧的畫面。昔日“大水法”，今天無力地散落在一處又一處。雕琢精美的花紋，還凸現著當時壯觀的景象。

前來遊玩的人都紛紛彙集到“大水法”前嬉戲。斷壁上的生靈依然在熱鬧中沉默著。這堆雜亂無章的巨石，在我眼裡是永遠無法抹去的恥辱。在群山翠綠的映襯下，更讓人痛到心底。而那些強盜們的罪惡，卻犯得如此輕易，只那麼幾把火，成千上萬人無數的辛苦和財富，還有傲視群雄的美麗，就在一瞬間，化為了灰燼！

夕陽的餘輝，穿過樹枝，靜靜地瀉在這青色殘石上，給它們籠上淡淡的紅，平添了幾分寂寞。由於夕陽的加入，遊園的人們，彷彿發現了這裡曾經的美。我撫摸著這些冰冷的石塊。發現在暖暖陽光的關愛下，它們依然保持著沉默……

走出圓明園，我心裡的那份痛和恨卻漸漸地強烈起來。圓明園教會了我反思：銘記曾經的恥辱，珍惜現在擁有的一切，走好未來的每一步，把祖國建設成世界強國！

雪天的思緒 篇18

國小六年級作文 ,693字

伸手，抹去窗戶上的那一層哈氣，一片雪，飄然而下。我放下一切，歡躍地跳出去，感受雪落在臉上的那一絲涼意。我要融進那片玉樹瓊枝的仙境，去感受雪的密語。

踏著光滑的路面的滋溜聲，踩到積雪的嘎吱聲，寒風怒吼的呼嘯聲，無不歡快空靈。啪嗒一聲，一片雪已經落到了我手心。啪嗒，啪嗒……在它們融化之前，還有剎那容我細細端詳。

那晶瑩的晶體，即使鬼斧神工，也難將它雕琢。每一個花瓣，沿著它又是一個花瓣，像一棵樹的枝幹。它是那麼小巧玲瓏，就像天國的珍寶一樣精緻。它，應該是聯絡雪國和現實的天使吧。

突然，每一個花瓣又像受到了召喚，由外而內，迅速地靠攏，收縮，只剩下一塊極小的冰晶。又待片刻，剛才那五臟俱全的冰晶，又變成了一滴冰冷的水。彷彿只是一場夢境，從來沒有發生過一般。這轉瞬即逝的生命，誰能想到它竟經歷瞭如此精心的雕琢，只為在一瞬間綻放，放出璀璨的光彩。誰又曾注目它呢？

不知不覺間，已經千樹萬樹梨花開了。白茫茫的大地，隱約流露出一絲梅花的清香，世界清雅的要把梅香雪韻傾瀉出來，講述一個泛黃的梅雪爭春的故事。

我雪天的思緒，又被雪地上堆雪人打雪仗的孩子們的嬉笑聲拉回。雪天，不僅僅是嚴寒，也是溫暖啊！雪的紛飛，正傳遞著歡樂，傳遞著希望。

雪天的思緒，是繽紛的，是燦爛的。帶著雪的美麗，伴著風的吹拂，腳步也變得輕盈……

雪天的思緒，是千樹萬樹梨花開放時的送別，是北風吹雁紛紛落下時的激勵，是漁翁獨釣寒江雪的寂靜，是三分白鷺一段香的各有所長。是千里冰封萬里雪飄的北國風光，是寒窗西嶺的千秋沉澱，是輕騎弓刀夜逐單于的豪邁……

雪天，更是白居易在天欲雪時的邀請：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

雪中的思念 篇19

國小六年級作文 ,714字

考試考得不錯，終於可以過個好年啦！一大早，還在美夢中的我就被老媽叫醒了，哦！原來下雪了哈！我興奮不已，馬上起了床。

我穿好了衣服，走到窗邊，看著零零落落的雪花片在看前飄舞著，那朦朧的感覺頓時煙消雲散，取而代之的是一種清新感。我興高采烈，哈哈哈哈！南方的冬天終於下雪啦，這是多麼不可思議的事情啊！我飛奔到樓下，馬上開啟門，撐起一把雨傘，像雪中大步邁去，伸出手，想接起一片雪花，但是，雪立馬就融化了，雖然沒有雪球打，也沒有雪人堆，但是我已經很滿足了，我跑回家中，透過窗，看著眼前的雪花漫天飛舞著，我不禁又想起了我的爺爺。

雪越下越大了，樹梢，房頂，地上……全都罩上了一層厚厚的雪，不知在那天上的爺爺是否穿得暖，吃得飽，有沒有人陪他去散步，陪他打牌，給他做飯，他是否常常回家去看看奶奶，看看奶奶頭髮有沒有更白，是不是很無聊，視力有沒有變差……我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

看著雪花交錯的在我眼前飄著，一片雪花停在了我的鼻子上，它彷彿在告訴我，叫我不要傷心，爺爺在那過的十分快樂，那個地方不像我們這裡那麼冷，那裡有很多人，爺爺在那找到了伴，又找到了快樂與幸福……它說完之後，馬上就化了，它的同伴也叫我不要不要擔心爺爺，爺爺他不孤單……一片片雪花，彷彿在我眼前群魔亂舞，它們彷彿是純潔無瑕的雪姑娘，它們把雪花都落在了孩子頭上，給天真無邪的孩子增添了不少童真，那雪中的孩子也彷彿正盡情的享受雪給他們的樂趣。

漸漸地，零零落落的雪成了漫天飛舞的鵝毛大雪，我撐起一把傘放在雪中，沒過幾分鐘，雪已經堆積的很多了，可可在雪中，彷彿成了一個小精靈，地上的雪裡，有一個個梅花印。

你說，我的爺爺，他是不是也會下凡到人間來到雪中玩，我是不是可以看見他的身影？

海邊沉思 篇20

國小五年級作文 ,474字

獨自一人坐在海邊，看著海浪拍打著岸邊的礁石，我不禁陷入了沉思。

今天是公佈考試成績的日子。本以為自己能考個不錯的成績，但我想錯了，卷子上大大的“80分”讓我深受打擊，甚至失去了學習的信心。放學後不知不覺走到海邊，索性坐下休息了。冰冷的海風向我吹來，海邊的幾棟別墅也已經無人居住，一副死氣沉沉的樣子。抬頭望去，天空灰濛濛的，沒有一點陽光。我的心裡更湧上了一絲悲傷。

這時，幾滴海水被海風吹到我臉上，讓我清醒許多。轉頭一看，旁邊有一座小石橋，下面似乎有一塊黑乎乎的東西，好奇心驅使著我走過去，原來石橋下面是一塊大石頭。被吹上石橋的海水，日日夜夜不停的滴落在石頭上，這大石頭居然被滴出一個凹槽。這個凹槽讓我茅塞頓開：任何學科的學習，都不是一天就能學好的，一次考試成績也證明不了什麼，只要自己每天都認真的學習、複習，何愁考不出一個好成績呢？小小的水滴都能有如此大的毅力，難道我還不如小水滴嗎？

想到這兒，我的心情平靜多了，剛才的鬱悶一掃而空。再轉頭看看大海，海風不像剛才那麼刺骨了，一縷夕陽照在海面上，幾條漁船歡快的向岸邊駛來。我微笑著，往家的方向走去……