難忘老地方相關作文20篇
難忘老地方 篇1
國小五年級作文 ,469字時光在流逝，世間萬物也在慢慢地變化。雖然世界在不斷變化，但人們珍貴的記憶是永存的，可是這一次，我因看到老地方變了而傷心地哭了。
這個暑假，我是在姨媽家度過的，在姨媽家的那幾天，我一直想念家鄉城鼓樓的風味小吃和精品文具，只要一想起這些，我就情不自禁地想家。但是，每當我嚴肅地提出讓姨媽送我回家時，姨媽總是和藹可親地挽留我再多玩幾天，盛情難卻，我只好聽從安排。在我的再三懇求下，終於踏上了回家的征程。
一回到家，我急忙拿著錢去買文具，一路上，我滿腦子想的都是各式各樣，品種繁多的文具。在烈日的曝晒下，我汗流浹背地跑到了城鼓樓。我剛一進去，就發現城鼓樓的後半段荒無人煙，格外淒涼，我不由得吃了一驚，手中的錢竟滑落在地，昔日熱鬧非凡的街道，現在竟猶如廢墟般荒涼了。我想：可能是商戶們有事出門了，於是，我去謝楊診所一探究竟，老爺爺說：“這些商戶也算是我的鄰居，鄰居之間互相也有個照應，他們現在舊房新遷了，我的這個診所也快了。”我聽了後，心裡雖然有些失落，但社會畢竟是要發展的。
老地方，即使你不在了，但你在我心裡是永恆的，因為你記錄著我金色的童年。
我最難忘的地方——故宮 篇2
我最難忘的地方——故 ,387字去年春節，我們一家去了北京的故宮。
一進大門，我們買了三個導遊器，我們走到哪，它就講解到哪。不過，如果它沒有講完，你又去了別處，它會講完再講新的。
我們先去了太和殿，是皇上上朝的宮殿，中間有個金色的寶座，寶座兩邊有兩隻金屬做的大鳥，栩栩如生。寶座上方懸掛一塊匾，匾上四個大字“正大光明”，據說，從雍正皇帝開始，傳位的詔書就藏在這個匾後面。
再向後走，就是慈寧宮，是皇后住的地方。宮殿不大，以我的眼光看，“裝修”也不算精美，但充滿了古代的氣息：黑紅的桌椅，床上有雕花，被子是緞子做的，應該很溫暖吧。
故宮裡沒有暖氣，皇后和小格格不冷嗎？原來，她們用的是“地暖”故宮的地下有專門的通道，用來取暖。
有一個地方我挺喜歡，那展示著皇后和格格的服飾。她們戴的花都是紅藍白相間的，衣服和鞋子都有繡花，真漂亮，我真想穿著它們轉一圈。故宮真大，我轉了一天也沒轉遍，下次還要去。
我最難忘的地方 篇3
國小四年級作文 ,410字煤山公園風景秀麗，是我常去玩樂的地方。
從東門進入公園，左邊是健身器材的場地，時常有老人、孩子在這裡強體健身。右邊是新鋪的路面，靠近路面的牆壁上畫著古畫，還有三個清晰醒目的主題字——中國夢。東門對面是一座假山，被茂密的枝葉包裹得嚴嚴實實。天上的白雲好似在假山的頂端輕輕地飄舞著。山上有一個亭子清晰可見，亭子的周圍有許許多多青石臺階，層層疊疊的青石組成了幾條通往山頂的小路。山的四周被花草樹木環繞著，綠樹成蔭，鳥語花香。
走近假山，你會發現許多熱鬧的場面：有唱戲的、玩耍空竹的、舉行讀書活動的，各種聲音交織在一起，使整個公園的上空沸騰起來了。
假山的另一面就是西門了，向西門眺望，你會發現西門對面，有一塊大石頭，約有三米高，它身上清晰的條紋像一座佈滿雲霧的山嶺蜿蜒曲折。三棵長青的松柏靜靜地守望著它，稠密的花草簇擁著雲石，形成一幅詩情畫意的風景。
煤山公園美麗的景色，處處打動我的心，令我難忘。
一個難忘的地方 篇4
國小四年級作文 ,520字校園是我啟蒙的地方；校園是我檢查自我的地方；校園是我步入社會的開始；我愛校園，我感謝校園！
走進學校的大門，你第一眼看到的，便是高大、雄偉的教學樓。教學樓一共有四層，左邊和右邊的教學樓是我們熟悉的教室。在那裡可以學到一些實用或有趣的知識。正中間的、圓形窗戶的教學樓，是一位位老師們的辦公室。這幾棟不同的教學樓組成了一棟威嚴的大教學樓，上面的顏色十分美麗，讓人耳目一新。
操場上鮮豔的跑道，孩子們在上面飛馳著；在綠色的足球場上，時不時傳來“耶！進了！進了！”的聲音。在沙坑那邊，一群愛好跳遠的孩子們，正在一個接一個跳沙坑呢！再看乒乓球桌上，幾個喜好打乒乓球的孩子們正在準備開戰，個個都躍躍欲試，準備大顯身手。操場上洋溢著孩子們的陣陣歡快的笑聲。
再往左走，你會看到後院也不亞於操場般熱鬧。孩子們有的坐在樹椅下靜靜的閱讀；有的在玩捉迷藏，抓人等遊戲，玩的不亦樂乎；有的在交朋友，兩個人或三個人都很樂意與他人做知心朋友。
在校園雖然快樂，但也少不了苦和累。學校是“考驗場”，雖然痛苦，卻使你經歷重重磨難，變成天上一顆最閃亮的星。這時，你一定會感謝曾經磨練你的“考驗場”。
難忘那地方 篇5
國小五年級作文 ,1044字一張老式的木床，一個簡單的櫃子，一張小小的桌子和一張漂亮的板凳構成了一個簡單的房間。而這個房間，就是我最難忘的地方。
這個房間，是我那可親可敬的爺爺的，而這個房間裡的每一件東西，都有它的故事。
我小的時候住在爺爺家，爺爺是一個農民，家裡並沒有什麼好吃的零食，於是爺爺為了讓我解饞，便在院子裡種了許多果樹，有板粟樹、桃樹、棗樹、桔樹……每當果子成熟時，爺爺便會摘下來放入櫃子中，然後去接我放學。我回到家就會在第一時間開啟櫃門，因為我知道櫃子裡不會空，有時候裡面還會有意想不到的驚喜。我吃著這些可口的果子，爺爺就在一旁看著我，微微地笑。
在整個房間裡，最顯眼的莫過於那張漂亮的小凳子了，那張小凳子是我八歲生日的時候，爺爺親手給我做的。選了一根上好的木材費了幾天時間才做好，既結實又美觀，爺爺還特地買了一桶藍色的油漆刷在上面呢！我真沒有想到，爺爺那雙粗糙的手，居然能做出這樣精緻的木工活！我對那張小凳子愛不釋手，吃飯用它，寫作業用它，爺爺也十分高興。
那張木床也記載了許多的歡樂，我喜歡躺在床上，聽著爺爺給我講故事。夏天熱的時候，我躺在上面，爺爺就一邊用蒲扇給我扇風，一邊給我講古老的傳說，為此爺爺總熱的滿頭大汗。
而那張桌子，我十分的留戀。我坐在爺爺給我做的凳子上，在那張小桌子上寫作業，爺爺則踱著步子，眯著眼睛，叼著煙桿看著小小的我認真地一筆一畫寫作業。
這房子裡的一切一切是那麼難以忘懷，又是那麼的熟悉，在這裡，爺爺的氣息那麼強烈。
去年的一天，媽媽接到奶奶的電話，電話裡的奶奶泣不成聲告訴了我一個這輩子都無法接受的事實：爺爺去世了，永遠地離開了我。
我連忙趕到爺爺家，卻再也聽不到爺爺喊“婷伢”的聲音。爺爺的喪禮結束後，我又在老家小住了幾天，櫃子裡依然裝著爺爺生前為我準備的水果。我晚上睡在那張充滿著歡樂記憶的木床上，總以為身旁還有我的爺爺，輕聲地給我講故事。我害怕我吃完了這些水果，下次再來就沒有了。
走的時候，我帶走了我最愛的那把小凳子，用一把鎖鎖上了那個難忘的地方，鎖住了我對爺爺的回憶。
後來我又回來探望爺爺，發現一切都沒有變，只不過少了一個重要的人——我的爺爺，變了的是那個櫃子，裡面空了，乾乾淨淨的，以前我認為它永遠都不會空，還是空了。院子裡的樹又高又大，這是爺爺留給我的果樹，因為他知道，他的孫女愛吃他種的果樹結的果實。
我回到家，找出那張小凳子，用藍色的漆刷了一遍。
爺爺，願你在天堂安好！
那個讓我永遠難忘的地方 篇6
國三作文 ,825字還有五個月，我的初三生活就結束了，還有五個月，我們就面臨人生第一個轉折點，也就還有五個月我們就各奔東西，去奔赴下一場山海了。五個月後，我就要離開那個陪伴我成長，那個讓我永遠難忘的地方——十七中。
北雁南飛去相遇。
十七中讓我難忘，是因為它讓我們像南飛的大雁一樣在目的地相遇相識相知。2017年9月，夏的炎熱還未完全散去，我們的童真稚嫩還掛在臉上。新生軍訓，火球似的太陽高懸在天空，炙烤著大地，地上熱浪騰騰，灼面而來，我們在軍訓中彼此認識互相幫助，逐漸找到友誼……綠樹鮮花掩映的十七中散發著一股幽幽的清香，成群的麻雀在校園的樹叢中飛來飛去，嘰嘰喳喳的叫著，唱著，像極了歡快的我們。感謝十七中，讓我認識了這麼多的人，結識了這麼多的朋友，懂得了友誼的珍貴。
枝繁葉茂去成長
十七中讓我難忘，還因為它讓我不斷地去成長。在這初中的三年，我感謝那些曾經給予我知識的老師，我感謝他們沒日沒夜地照顧與呵護，我感謝他們像辛勤的園丁那樣不斷的去滋潤我們的心靈，苦口婆心地讓我們有正確的人生觀，讓我們學會了正確的做人。我們在一天一天地長大，連同十七中樓外的樹也在慢慢長大，我們像那些樹一樣枝繁葉茂，而老師和十七中在慢慢變老，我們攜手共進，通向更美好的未來……
天高雲淡去努力
“人生能有幾回博，此時不博何時博？”轉眼我們到了初三，在盡頭等待我們的是中考，我們每個人不再迷茫，樹立好目標，披荊斬棘，勇往直前。為的是不負我們努力的三年，不負老師的教誨，不負父母的期望。努力努力再努力，美好的明天就在眼前。
我回憶著在十七中的一點一滴，感覺將要離去有些悲傷又有些對未來的期待。我還沒好好觀賞這校園，我們就要前往下一站了，那也許只能說再見了。再見了，那個讓我永遠難忘的十七中，再見了，我初中三年的青春。伴隨著您給我的信心和力量，我會走向下一段旅程，披荊斬棘，不負您的期望。
難忘老師情 篇7
國小五年級作文 ,740字打從剛邁進校園的第一天起，一轉眼五個春秋即將過去，在這五年裡，教過我的老師有許多，其中最使我難以忘懷的那就是我的啟蒙老師—朱老師。朱老師中等身材，身量苗條，一頭長髮披肩，烏黑鋥亮。一張慈祥的臉龐總是面帶笑容，嵌著一雙會說話的眼睛，眉清目秀，“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。”
朱老師不僅年輕漂亮，而且待人和善慈祥，記得又一次，我發高燒了，臉漲得通紅，額頭滾燙，朱老師就走到我的跟前和藹地問：“你不舒服嗎？”她一邊說一邊伸手撫摸我的臉頰，她突然“呀”地一聲說：“你生病了？你發燒啦！”隨後她陪我去醫院看醫生，還為我付了醫藥費。從醫院回來還把我帶到辦公室，親自倒了開水給我服了藥，並讓我在辦公室的椅子上躺一會兒，還脫下她自己的衣服蓋正我身上，頓時我感到一股暖流流遍我的全身，流進我的心田。隱約之中我看到了朱老師焦急而又心疼的面孔。每當我想起此事，我總禁不住熱淚盈眶。
朱老師雖然為人慈祥，和藹可親，但並不失老師的嚴肅。記得那一次朱老師正在講解訂正單元測試卷時，我自以為考得好，就偷偷地在桌子下面看起了課外書，越看越起勁，彷彿入了迷，就連朱老師叫我回答問題都不知道，最後朱老師興沖沖地走了過來問：“你在幹什麼？”我由於窘迫和尷尬，當時不知所錯，那本課外書自然是被沒收。她眼睛放出憤怒的光，捱了一頓批評，說話的語氣很重。主要是說我玩性大，愛耍小聰明。下課了她把我喊到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，語重心長地對我講了很多，有批評，有鼓勵，當然也有愛。當時聽了她的諄諄教誨和慈母般的關愛，淚珠不由的像斷線的珍珠……
從哪已後，我想了很多，想起了父母的艱辛勞作，想起了朱老師孜孜不倦的教導。我想說：朱老師你放心，你那不是母親勝似母親的愛我怎麼會忘懷呢？我怎能辜負你的熱切期望呢？
難忘老師的關愛 篇8
國小六年級作文 ,795字自從我參加了田徑隊，我便每天開始刻苦的訓練。並且在10月份，我將代表學校參加鎮運動會。我的比賽專案是400米和800米。但在訓練的時候，我發現我們的教練是一個嚴格的教練。直到有一次的訓練，才改變了我的看法。
我們的教練姓陳，但我們都叫他陳老師。陳老師比較嚴格，他從不給我們有任何放鬆的機會。有一次我聽別人說陳老師以前是跑步健將，但後來不知道為什麼就轉到我們學校當教練。所以我一直對陳老師很敬畏。
陳老師每個星期三，就會帶我們出校訓練。我們訓練的地點在一個公園。而這公園有一個斜坡，我們就是要從下坡拼盡全力跑到上坡。而我每次訓練時都是拼盡全力，因為聽陳老師說，以前的“佛山飛人”樑嘉鴻，就是在這裡了訓練的。我也很崇拜樑嘉鴻，於是，我每次訓練完都感到自己走都走不動了。但那次的意外就是發生在這裡。
有次訓練時，我拼盡了全力跑到上坡後，又走回下坡時，我感覺開始呼吸不過來，便著急的哭了。於是陳老師便跑過來問我怎麼了。我由於呼吸不過來，便只能一字一頓地說；：“我………呼吸……。不……。過來。”陳老師聽後，便馬上開始採取措施。他首先讓我用收上下撫摸肺部，讓我呼吸順暢。然後開車送我去了醫院。
說實話，我從沒看過陳老師對一個學生這麼著急的樣子。我也一直以為陳老師只會對我們嚴格，不會對我們關心。但是，我應該想錯了。我突然又回想起陳老師以前在我們背後默默的付出，但我還錯怪陳老師。一想到這裡，我便開始落淚。
來到醫院診斷後，醫生說是因為呼吸急促，導致肺部暫時痙攣。陳老師還不放心，便問：“有沒有後遺症？”醫生搖了搖頭，陳老師這才放心地鬆了口氣。
在回去的路上，陳老師給我買了一杯奶茶，他把奶茶遞給我說；“這次你訓練很努力，這是作為給你的特殊獎勵。拿著。我看著奶茶，不知所措。但陳老師硬要給我，我只好收下了。
喝著這杯奶茶，我感覺，這奶茶不僅僅只是一杯奶茶，還包含著老師對我的關愛，我的眼睛再一次溼潤了。
我心中的老地方 篇9
敘事作文 ,915字只是一個不經意的回頭，便看見了盛開在路邊的那朵花—它長在一個不起眼的角落，嫩黃的花瓣輕輕舒展，若有若無的香氣在空中瀰漫，伴隨著我的思緒飄向遠方……
記憶中奶奶的花田，這種小野花是非常多的：淡紫的、澄黃的、湛藍的，聚攏在一起簇成一團，猶如散落在田間的五彩玻璃球。可惜它們是野花，免不了被奶奶當成雜草鋤去的結局。那時的我便幫助奶奶，拿小鋤頭將野花連根挖起，但我並不急著丟掉，反而從小口袋裡摸出塑料袋，再用兩手撐開塑料袋在空中抖抖，好讓它有足夠的安放野花的空間。當一切準備就緒，我便不緊不慢的開始了我的收花大業。蹲下、拾花、入袋、起身，整串動作一氣呵成，重複一天也不覺得疲憊。當夕陽染紅雲朵，奶奶的除草工作大致完成，我也提著塑料袋滿載而歸。那時我會洗淨花上的泥土，小心翼翼的，一簇又一簇的，將它們插入喝過飲料的玻璃瓶中，心裡便倏的騰昇起絲絲縷縷的滿足感。可這些花沒幾天就會枯死，那時的我便有了黛玉葬花的雅興，將枯萎的花朵帶回花田，用鋤頭掘一個淺淺的坑洞，慢慢把花埋入，興起時還會找一根樹枝插在土上，以此作為花的墓碑，同時嘴裡輕聲嘟囔：“你們以後就睡這啦，放心，我明天就來看你們……”一個夏天過後，這種花的墓碑在奶奶的花田中隨處可見。
奶奶的花田—其實並不能說是完全意義上的花田，裡面栽種的，除了奶奶寶貝的月季牡丹，還有奶奶種下的土豆白菜，這些蔬菜成熟後，經奶奶的一番烹飪，便可口無比，令我垂涎三尺。那時我最大的享受，便是坐在小木凳上，嘴裡嚼著可口的飯菜，眼裡映著爭芳鬥豔的花兒，再等著藤椅上的奶奶搖著蒲扇，緩緩道出她兒時的故事。如今憶起往事，那時的我被滿天星斗籠罩，心中的感受用“歲月靜好”來形容再恰當不過。
只是隨著時間的推移，我終是拜別了那段歲月靜好的時光。曾經記憶中清晰可感的花田，也終於成為我心中的老地方。
但花田給我帶來的感動卻並未退卻，它紮根於心間，隨著時間的醞釀默默發酵，以至於若干年後，當我不經意瞥見些相似的物什，都會受到觸動。這些或多或少的情緒從童年的泉眼中湧出，匯成潺潺水流，緩緩流入心底，流出當年的那些花兒，以及漫天閃爍的繁星。我知道，今後它仍會歡快的奔騰，就如心中的那個老地方，永不褪色。
難忘老師恩情 篇10
國小五年級作文 ,621字人世間，有真情無限；記憶中，有繁星點點；生命裡，綠色永不枯乾，面對這一切，我有萬語千言……老師，您用汗水把自己點燃；老師，您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦；老師，您是音樂家，為我們的道路增添了音符和色彩……
在我上五年級之前，有許多老師教過我，但在我的腦海裡，永遠也忘不了這兩位老師。
記得在我六歲時，是一位長得和藹可親的萬老師把我領進了課堂，把一個什麼都不懂的孩子教育成一位知書達理的學生，教給這些孩子如何做“人”……每天帶著我們在書的海洋裡遨遊。讓我們裝上想象的翅膀，讓我們和書交朋友，讓我們懂得書是知識的源泉。她常說寫作文離不開生活，讓我們把自己的所見所聞寫在本子上，留當題材用。她還把我們帶入廣闊的天空，去了解大自然，欣賞大自然，讓美麗的大自然融入我們的作文裡，這就是我的語文老師—萬老師。
在我八歲時，她用一雙手在黑板上寫上通往知識大門的通道。她告訴我，在做數學時可是一點也不能馬虎，你很可能漏了一個O，也許你認為這並不算是大錯，但是我要告訴你，這道題是幾填幾，你偏偏丟了一個O，就會被扣一分，這裡的每一分都關係到你未來的命運，聽了這些，我做什麼事情都不敢馬虎了，這位知識淵博的老師就是教我數學的倪老師，一位其貌不揚但十分關愛同學的老師。
在這第32個教師節，我祝所有老師節日快樂！你們的恩情我終生難忘。有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，你們的名字刻在我的心間。
難忘老師那句話 篇11
國小五年級作文 ,454字在我的印象當中，有一句話讓我久久難忘。當時我還是一個有點自卑的人。但自從馬老師到了我們班，我就變得再也不自卑了。
當時我才一年級。那時我還很自卑，而且我還很害怕馬老師，因此我沒有舉過一次手。慢慢地，不舉手，成了我的習慣。
有一件事，讓我對馬老師有了一些好感，但還有些害怕。這一天我忘了寫一項很重要的作業，到了學校才知道沒有寫。當時我嚇壞了，心裡想，這回死定了。於是，我心裡有了一個鬼主意，便撒謊說：“沒有帶，在家裡。”因為是第一次撒謊，所以說話支支吾吾。馬老師說：“下課到我辦公室來”。這下我知道逃不過去了，於是心裡想一定會被馬老師罵的很慘很慘的。
到了辦公室，我一直低著頭，一眼也不敢往前看。讓我沒有想到的是馬老師不僅沒有大發雷霆，而且還說：“你不寫作業一定是有自己的苦中的，沒有關係的，只要下次加油認真完成就好了”。老師的信任讓我感動的熱淚盈眶。當時我心裡便想以後一定好好學習來報答馬老師的恩情。
這件事雖然已經過去了好幾年，但是到了今天我仍然沒有把這句話給忘記。這句話對我的印象太深刻了，時刻鼓勵著我。
難忘老師恩情 篇12
國小五年級作文 ,569字令我最難忘的老師是夏老師，夏老師有一頭烏黑的長髮，齊劉海，
一雙明亮的大眼睛，彷彿一下就能把我們看穿似的。
從一年級到四年級，您一直是我們的語文老師，您教會了我aoe，是您教會了我寫漢字。每當我調皮走神的時候，您會及時提醒我，把我“遊走”的思緒又拉回課堂。當我作業馬虎的時候，您會用嚴厲的眼神看著我，讓我感到不寒而慄。
記得有一次，您佈置第二天的語文作業是—預習第七課，後來，我忘了。您把我那課的一頁撕了，我還記得那課的課文名字叫《拉薩的天空》，我知道那時候您真的生氣了，“恨鐵不成鋼”吧。從那以後，我再也不敢因為貪玩而忘記做作業了。
我是個粗心的孩子，很多課的成績都不如人意，做作業時，我總會粗心大意，一不小心就寫錯了。有時候，一篇作業寫不出來，就一直想，一直想，一寫就是大半天。為了這個我苦惱極了，後來還是在您的教導下，從好詞好句入手，慢慢的積累，長期的學習，我現在也能順手就寫出一篇作文，只是寫得不是太好，至少我也能有話寫了。
我想成為班上成績特別好的學生，也想成為班級裡的學習委員，更想成為班級裡的班長。我想把作業做的準確性更高一點，字寫的更好看一點，讓您看到我的作業就覺得賞心悅目。讓您看到我的作業會露出滿意的笑容。
夏老師，你是大海，我就是小船。你教給我知識，教給我做人的道理，我會永遠銘記在心的。謝謝你，夏老師！
難忘老師的那雙手 篇13
國小五年級作文 ,359字那是一個菊花飄香的日子，您微笑地走進了我們的課堂。您用語言描繪了中國的大好山河，您用雙手編制出文學的搖籃，我們在搖籃裡慢慢地長大。
每一節課，您都用雙手在黑板上寫下一個個美麗的文字，我深深地陶醉在您那無比工整的板書中。
每一次作業。您都用雙手認認真真的批改著我們的作業。
您苦口婆心的教導我們寫作文。終於我們優秀的作文像雪花一樣紛紛而至，您開心的像三歲的孩子。
又是一個教師節，我手拿鮮花，快步走上講臺，不經意間發現了您的雙手，那雙手已佈滿了老繭。我再抬頭看看您的頭髮，早已不像原來那樣烏黑髮亮了，黑髮中已夾雜著幾根白髮。
有人說，“老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”也有人說，“老師是春蠶，為學生吐盡最後一根絲。”可我要說，老師是一個火種，播散下去，便會燃起燎原之火；老師是園丁，精心修剪，千萬棵幼苗正在茁壯成長。
老地方的味道 篇14
高一作文 ,1037字金色的陽光慵懶地灑在小道上，滲入泥土中，散落在潺潺流水裡。纖細的電線上悠閒地站立著靈巧活潑的燕子們，嘰嘰喳喳，交談甚歡。一幢幢光彩亮麗的房屋，在晨光中甦醒過來，牆角里臺階上，層層青苔自在地趴著。這是我日夜思念的地方，即使是在夢裡，她也是少有缺席的倩影。
在這成長路上，每當不安，或是煩躁，或是失落，只要一想起這個地方，便倍感暖意，靜下心來。這裡是最堅固的港灣，這裡有最暖心的陪伴，最舒心的好景，最濃厚的風情，令我永遠深切掛念。
巷口矗立著一棵大樹，挺拔筆直，無私地張開有力的“臂膀”，層層綠葉簇擁著它，即使是寒風凜冽，它也從不曾失去魅力。溫度計裡那一條紅線日益爬高的季節到了。大樹上，蟬鳴不斷，烈日透過繁盛的枝葉，在地上投射出斑駁的圖畫。而樹下，更是熱鬧。飯後茶餘，人們總愛聚集在這高談闊論。置放幾張木凳，擺上一盤棋，手捧著醇香的茶水，就足夠熱鬧一下午。大家暢所欲言，陣陣歡聲笑語迫不及待地傳出。所謂人多力量大，不管是哪家誰人有什麼煩心事，只有肯說出來，大家就一定會憑自己的經驗和閱歷，給你最有效的建議。不一會兒，又是歡笑連連，什麼煩惱都被拋到九霄雲外。
我愛她生機盎然、芬芳四溢的暖春。陽光溫和，清風徐徐，花兒相互陪伴，嬉戲在山林間、曠野裡。枝葉的頑強生長，甘泉的透徹晶瑩，田野的陣陣芳香，都深擁在春的懷抱，給予春生的力量。我愛她熱情奔放的盛夏。烈日當空，蟬鳴蛙叫，溪流湍急，魚蝦歡快。她毫無保留地展示著熱情。我愛她涼意微起的初秋。涼風襲來，曠野裡翻滾著金黃的稻浪，飽滿的稻穗害羞地低下沉甸甸的腦袋。平坦的河面上也蕩起微波，漫天樹葉在桃園飛揚，忘我舞動，掉落在泥土裡，嬉鬧在水面上。我愛她風韻猶存的寒冬。山頂上的植物被覆蓋上了一層白霜，山底卻四季常青。暖暖的初陽斜照進家門，明亮的雞鳴聲打破沉寂。層層薄霧漸漸散去，農家煙筒裡升起淡淡炊煙，純樸的山莊熱鬧起來了。
村莊的美不可言喻，村莊的情更是濃厚。
作為仫佬族的子孫，我們謹然嚴格保留了仫佬人民的優秀傳統文化，積極傳承併發揚。每逢佳節，我們會舉行莊嚴的祭祖儀式，並舉辦獨具特色的活動，用自己獨特的方式，表達心裡的歡樂。二月初的“春社”，三月三的“走坡節”，十一月的“依飯節”，正是我們智慧且質樸的仫佬族祖先留下的優秀傳統文化，是我們仫佬族的獨特民族元素。
關於成長的記憶，童年時曾在這樣一個地方歡愉度過，毫無疑問已成為我最親切的懷念。但願在今晚的夢裡，能有舊時的玩伴，相約在那質樸村莊的老地方，一起再去回味那老地方的味道。
老地方 篇15
國二作文 ,696字別去喧鬧嘈雜現代化的大都市北京，漫步於寧靜清新的老地方，使我倍感安寧與舒暢。
“桂林山水甲天下。”這個親切而樸素的老地方是我第二個故鄉。一山，一水，都深深地印在我的腦海裡中
我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒見過桂林這一帶的山。桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。這樣的山圍繞著那樣的水。時逢雨季，是我最愛的季節，坐在小木筏上打一把花傘，靜靜的聆聽著雨的聲音。雨滴敲擊著江面，濺起一片片水花，盪漾著一圈圈波紋，泛起一絲絲漣漪。眼前的景象好似一幅水墨畫，一幅帶有中華獨特民族氣息的畫，安寧與和諧的氤氳，捲走我的煩惱與焦躁熟悉而親切的味道，只屬於我山清水秀的老地方。
我也喜歡在星稀月冷的夜晚逛一逛陽朔的西街，溫暖的燈光，動聽的民歌縈繞在我的身邊，壯族人民獨有的熱情與豁達為靜悄悄的城市增添了快樂與美好。來左邊逛逛賣民族服飾的店鋪，鮮豔而富有民族風情的衣服令我流連忘返；去右面看看陽朔的特色小吃，截然與北方地區不同的糖，酥餅，也使我心中盪漾著別樣的情感，不同於漢族特色讓我感受到了中國民族文化的豐富而深厚，這個中國大家庭將我們融合到了一起。燈火輝煌的夜晚，就是我心中別具一格的老地方。
我最愛騎上自行車，來到大榕樹公園。古老的樹木儘管飽經滄桑，仍然傲然挺立著。站在樹下仰望著它，它好像是歷史的見證，時代的變遷，象徵著桂林人民的勃勃生機，充滿活力的樣子。這個充斥著生機與昂揚進去的風貌，使我向往與追求的老地方。這就是我幽美的老地方，熟悉而親切，也是我心中最美的地方。
老地方 篇16
國二作文 ,829字我喜歡獨自走在南京的江畔，在中山碼頭眺望這座飄著江風的城市，看著這無數次令我魂牽夢繞的城市，我生命中的，更是歷史上的老地方—南京。
我已記不清是多少次漫步在秦淮河邊的薄暮中，望著太陽留下的餘暉，似金色的錦，向地的深處收去，月光和清風中的秦淮河，華燈初上。我喜歡看那“漁梁渡頭爭渡喧”，更喜歡靜聽那秦淮河的心跳—一聲又一聲的浪，永不停息的生命的呼號。每一個秦淮河畔的夜晚總能令我體會到別樣的風情。在這兩岸，無數的人推杯換盞，船上，遊客披著星輝放歌。或許作為一處老地方，我們所看到的與李商隱看到的並沒有任何兩樣，但那些貴族呢？那首《玉樹後庭花》又去了哪裡呢？陳國、南唐的覆滅，秦淮河看在眼裡，又用河水將這些人的遺蹟洗刷，將劣的、壞的淘汰，把榮華富貴剔除，只留下世間純樸而崇高的夫子廟。皇帝換了，朝代變了，榮華富貴歸於塵埃了，可是夫子廟仍在秦淮河邊，以溫良恭儉讓注視著浮華，並在浮華褪去後給人以心靈的淨化。老地方的老，或許就在於它沉積的歷史，可以給人以掙脫一切的力量，使人跳出世俗，站下歷史的高度笑看人生。
我也曾漫遊過帶著滄桑的總統府，厚重的大門，恢巨集的建築，這個老地方建築了民國，也送走了民國。一百餘年了，這裡已是一片青蔥，這曾經的權力中樞，已被時間磨礪成了一片供後人憑弔的庭院。“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”。總統府老了，經歷了太多事，親眼目睹了共和政體在中華的誕生，看到了民國初年驚心動魄的軍閥混戰，又看到日本軍隊摧殘了南京……總統府內再無總統，唯有遊客在為曾經的國民黨人的無知和腐朽感到嘆惋。總統府尚在，但反動頭目們又在哪裡呢？《有的人》裡說得好：“渴望不朽的人們，屍首比石頭爛得更早！”總統府是一處老地方，經過了百年風雨，留下了善，逐走了惡。
或許正是南京的歷史底蘊給了我一個站立在歷史高度看世間的機會。秦淮河與夫子廟交給我一顆不追名逐利的尋常心；總統府教會了我明辨是非。南京，老地方，教會了我許多，讓我在人生中獲益匪淺。
老地方 篇17
國二作文 ,980字衚衕很深。每往裡走一步，心裡的敬畏便會多一分，再走一走，再多一分，走到最後當你隱約看到煙雨中那模糊的影，請慢下腳步，因為那影的主人已如此走了七百年。七百年啊，多少風雨。正乙祠戲樓。
清晨，露華正濃，是誰在唱歌？為何歌聲裡會伴著龍香？雲霞深處，天女眉目帶笑，用杏花替代了金釵，滿心歡喜地吟頌。花朵從籃中被丟擲，輕盈又靈動，在大地上留下點點吻痕。是因為這花太過清雅，所以才會有那一瞥嗎？那一瞥，是怎樣的一瞥啊！天地萬物同時失色，我的眼中竟只剩這洛水，還有，你。洛神起舞，水袖如煙似霧，驚憂了神靈，那水袖一起一落之間，一切已然盡訴，也因此結束，只剩下思念。是那思念太深了嗎？才會如此不捨纏綿。軍帳裡的舞劍，簫聲裡的掛牽。“大王如此，虞豈忍獨活？”花瓣灑得一地。是因為沒有緣分嗎？所以註定彼生孤寂，女人強忍悲痛，獨飲酒醉。一杯酒下肚，眼淚不成想早已決堤。酒盞擲地，觸目驚心。罷！罷！“高力士，擺駕，回宮！”
一幕幕好戲浩蕩地上演。四段梅蘭芳獨創的戲曲放在一起，故稱《梅蘭芳華》。五千年啊！我已錯過了太多的開始我也沒有見證，哪一個悲壯蒼涼的結束我也不得親臨。但是，還好，到這一場戲我沒有錯過。還不是因為你固執到落淚的堅守？我的老地方。
我正浸在思緒中不可自拔，卻突然被一句句聒噪打擾。“喲，老張啊，您帶我來得這地兒還真不錯，我下午請你去茶樓喝茶？”是了，難怪他剛才一直不抬頭，還開著手機認真地搜著什麼，那光亮很是刺眼，一原來是在安排茶樓。“好啊好啊。這地兒是特別好，我一有空兒就來，門票不貴，才三百多。”愛聽戲是好，但是，什麼時候文化變成了一種炫耀與身份的象徵？真是可惜啊，那兩人開懷的笑聲像是對臺上虞姬最好的嘲諷。笑聲在這座純木質結構的老戲樓裡迴盪，嘲諷著它，讓人懷疑，百年的滄桑，是執念還是愚蠢？是否，這座戲樓真的應該被歷史的長河絞得粉碎？
正想著，忽然看到一幅筆力蒼盡的牌匾，高高地懸掛，貫穿整個戲臺，上有一副對聯，書曰：“演悲歡離合當代豈無前代事，觀抑揚褒貶座中常有劇中人，”原來，是這樣啊！做一個參與者和旁觀者，記下那些可歌可泣的故事，那些如鵑啼般的人兒，把它們表達出來，然後等待著那個將被她打動的人。如此便好，人生的百態，萬物的輪迴，難道不者在那萬寸之間的戲臺上？如此，便好。
正乙祠，你七百多歲了，但仍有無數的人，包括我，都願陪你踏著歲月凜然向前，向前……
老地方 篇18
國二作文 ,717字重慶，我的家鄉，我此生的摯愛，它對我實在太重要，沒人能割捨我對它的愛戀。我已離開它太久。想念、牽掛，我每晚閉上眼都是它。
我再次回到了這個老地方，帶著激動。
我在這裡出生，我的根從一落地就深深埋入於此，這注定了我的一生與它密不可分。我在這裡成長，我所有經歷過的美好幾乎都誕生在這裡，特別是我的童年。剛一落地一種期待、久違的感動漫延在這片溫熱的故土上與我產生共鳴。但漸漸地，一路上的風景磨滅了那種熾熱；這是哪？我記憶中的一切都不存在了，雖說是故鄉，但卻是冰冷，陌生。
穿過了一個個的街道，我的心愈發的冰冷的，好像被挖空。
最後，在夜色下我又回到了兒時最喜歡的”幸福廣場”。那個熟悉、破舊的滑梯還在，卻只像一支火柴孤獨地在冬夜裡燃燒，發出最微弱的光和熱。隨著音樂、彩燈、噴泉的舞蹈拉開帷幕，這是我小時候最喜歡看的節目。噴泉平穩、優雅，似芭蕾舞潔白的裙襬。燈光、音樂與這芭蕾的優雅交融，就像我的眼神、記憶一樣開始交錯、模糊。人民大禮堂前的廣場上兒童跑動的影子，歡笑、吶喊消失。沒有人會跑了，原先的密集變得空曠、小孩子拿著手機默不作聲。兒時的遊戲不會被大哥哥大姐姐們給傳遞下去，只會留在百度上一個無人問津的角落。曾經道路旁的大樹將枝葉交錯，綠色天空中的縫隙瀉下彩虹，老電線依偎在樹上，安靜、悠閒。但人們為了使市區變得開曠有價值，讓大廈代替了這份清靜，可重慶一直以“慢”著稱啊。就像花沒了雨水就會枯死一樣，樹蔭下下棋的老頭們不見了，樹蔭下乘涼的“棒棒”，喝茶的老爺爺都消失了，因為這份悠閒在快節奏的城市發展中是不被允許的。深幽的山城現在光禿禿地。內心空虛、淒涼，我似乎發現了，原來老地方終會成為陌生的新地方。
老地方，新地方，我為你無奈、悲哀。
老地方 篇19
國二作文 ,746字“誒，放學別走，老地方見！”
這句話曾經是爛熟於心，回聲般在腦海中徘徊。現如今，老地方已被規劃。我們也各奔東西留，留下斑駁的回憶，逐漸退去的深情。
我不知，也不願用別樣的深情去緬懷它，它不是特別的，與其它文具店沒什麼不同，可於我們它就是特別的。它的店主有三位，老闆、老闆娘和她剛上大學的女兒。他們不是小說情節中“不收學生錢”，賒賬給學生長的英雄主義人物，也不是鐵面無私秉公執法的包青天。老闆總是謙卑的靠在西面的矮牆上，將雜事交付於自己的妻子；老闆娘則潑辣果敢，有一口陝北土話，站在門口收錢；若是哪個學生娃子膽敢幹偷偷摸摸的勾當，被他抓到必是有一頓臭罵的；而那位年輕的姑娘不常在店裡，在時也總是立在角落一言不發地幫人遞東西。
猶記一放學便被“哥們兒“幾個拽來購置物品。我們不僅僅放學晚，還總能遇上從四面八方趕來的人流高峰。這時我們總是打著家長在裡面的旗號走”特優通道“，先一步擠進店，混進人群中。然而我們這群小老鼠，哪能鬥過老闆娘的鷹眼，往往在人擠人的摩肩接踵中蹭掉幾盒筆，幾個本，掉在地上發出“啪嘰”的響聲。老闆娘油辣子般尖銳的聲音總會在這時傳來：“大勇！叫你好好瞅著他們，賣完了就趕緊出去，你咋子就不聽嘞？”我們相視一笑，捂住嘴，撿起筆或本子，向門外溜去，卻不想已被發現，每人頭上捱上一掌，只聽她嘟囔一句，找給為我們零錢。“鬼丫頭，急什麼，錢都不拿。”
就這樣，笑著、跳著、鬧著、快樂著，我們不知不覺耍過了幾度四季。而後來的再見，卻是對著一座要拆了的“廢墟”了。我們走進店，老闆娘正端著碗吃飯，看到我們，也沒了豪氣，摸摸每個人的臉：“丫頭，有緣再見！”
它，最終還是拆了，拆掉的不僅是這家店，還有我們六年的回憶……
就是這家人，就是這家店，就是這個老地方，就是那時的我們，使我久久不能暢懷。
老地方 篇20
國二作文 ,688字漫步在江南有些老舊的街上，吸一腔略帶水鮮味的溫潤空氣，我心情無比舒暢。
中國地大物博，我卻獨愛江南。從小時起就會在家人的帶領下游走江南各處，長大後，仍每個假期都會回江南。遠離高樓大廈的喧鬧，脫去一身華裳，洗盡鉛華，漫步在大街小巷。
我極喜歡水鄉的白磚青瓦。簡單的兩種顏色，繪出無盡風光。細雨朦朧間，立於屋簷下，看大小雨滴打在青石磚路上，濺起一片水花，散為一片虛無。屋頂上的積水順瓦片流下，連成一線水柱，構成一片水簾，站在水中，微麻，略癢，水打在頭頂，淌入心間。這就是我心中的江南，寧靜，溫婉。
我還喜歡坐在烏篷船簷，腿放在水中。陽光灼灼下，船隨水流，人隨船動。帶著草帽的撐船人把細長的竹竿深深插入水中，再猛得一撐，水流，船動，動作間帶起水星點點。那人邊撐船，邊與我聊天閒談，三言兩語間，我逐漸知道街的名字，屋的來歷，河的流向，船的去路。我記得他說：“我待在這兒，為的就是這份安逸。”是啊，這就是我心中的江南，無驚無豔，平淡如水，卻美如畫。正是這份淡然，令我流連忘返。
我最愛走在巷子裡，空氣微溫，暖風拂拂。偶爾駐足路邊小店，買一杯甘蔗汁，甜香爽口，令人慾罷不能。曾不經意間看到過一個小攤。攤主是位白髮奶奶。賣的是草編。聰明伶俐的小狗，展翅欲飛的蝴蝶，形狀可愛的小花。個頭不大，單純的蘆草色，散著些許幽香。奶奶說，這個攤子，從她太爺爺那時起就有了，一直傳到這一代。“現在是我孫女兒跟我學。“奶奶說話時臉上有笑意，“還會一直傳下去呢。”看著那些草編，再想想工廠裡生產出的工藝品，我心中一頓，不知什麼滋味。
這就是我愛的江南，看這兒的風景、事兒、人。這就是我心中的老地方，至今難忘。