難忘的一堂課相關作文20篇

難忘的一堂課 篇1

國二作文 ,906字

一個民族的輝煌不在於它到底有多麼美好和富足,而在於去創造這些輝煌的人們。說到做人,就應從青少年抓起。在現實生活中,法越來越受到人們重視,依法治國成為了一個重大戰略思想。因此,未成年人的教育要從知法,懂法,遵法做起,這樣國家才能富強。

孟子云:“不以規矩,不能成方圓。”在家,我們要遵守家規;在校,我們要最守校規;在社會,我們要遵守法規。處於新世紀的我們,生活中的規矩一定不少,這些規矩約束著我們,也幫助著我們,守了規矩。

至今我都清楚地記得,鄭老師那嚴肅的表情和安靜的教室。當時我讀六年級,學校正啟動”流動小紅旗”評比,定下好多條繁瑣的規矩,如果哪個班的同學不遵守規矩,那個班級就會扣分,扣分了就得不到小紅旗。

剛開始,同學們都老老實實地遵守規矩,做早操時,蔚藍的天空,碧綠的草地,火紅的紅領巾,還有一群可愛的孩子們,這樣的校園風景,著實美好麗。

可好景不長,過了一段時間,一兩個人沒帶紅領巾,沒人說,再過一段時間,十幾個人沒帶紅領巾,做早操時,不再是成片的火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少,不遵守的日子一天比一天多,最後竟無一人守規矩了。

終於在一個星期四的下午,天氣陰沉沉的,好像有什麼不祥的是要發生。果然上最後一節課時,班主任鄭老師一臉怒氣地走進教室,二話不說拿起粉筆,在黑板上寫了大大的“規矩”二字,粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳,寫完後大聲問我們:“你知道今天我們班的多少分嗎?”我們低著頭默不做聲,班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形,說:“零分呀!同學們,剛過了幾個星期就開始亂來,這是最基本的規矩啊!無規矩不成方圓,你們現在不守規矩,以後踏入社會怎麼辦?好好想想吧!”說完一臉嚴肅地望著我們全班有是一片沉寂,隔壁班的讀書聲格外響亮。“當!當!當!”最後放學鈴聲沒有替我們開脫了,那天我們班放學最晚。

星期五那天天氣還是陰沉沉的,不過我感覺很溫暖,有一股力量支撐著。因為我看到操場上天空,草地,紅領巾和一群朝氣蓬勃的少年們融為了一體,那股力量就是—規矩。

現在想起,那堂課值!我們是祖國的未來,要從小事講規矩,將祖國建設成一個法治的國家,這是當代學生必將完成的神聖使命。

講規矩,打勝仗!

最難忘的一堂課 篇2

國二作文 ,632字

又是連續兩節連堂的作文課,大家寫得絞盡腦汁,腦子昏昏沉沉直迷糊。終於下課鈴響了,下一節是體育課,同學們從“陰雨濛濛”的狀態中甦醒過來,轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。

夏天的操場上烈日炎炎,好像下了火,四周的柳樹無精打采地在烈日下煎熬。可同學們還是很興奮,有嚷的,有跳的,還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了,大家還在我行我素,對孟老師的哨音充耳不聞。

孟老師氣的臉都漲紅了。終於發火了,上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了,趕緊閉上嘴巴,乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼,眼光很嚴厲。接著,按常規,讓我們做準備活動,從頭到尾慢慢的做下來:頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢,開始讓我們跑四圈。為了督促大家,已經近五十歲的孟老師跟在隊伍後面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒,我就累得筋疲力盡,剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去,大家都已經氣喘吁吁,開始喋喋不休的抱怨,甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說髒話,辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤,可我是敢怒不敢言。

就在這時,突然跑在後面的同學大叫起來,我們驚訝地回頭一看,孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了,剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消雲散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來,把他送到了校衛生室。還好,孟老師沒事,因為跑得太快,孟老師的高血壓上來了,所以暈倒了。看著病床上的孟老師,大家都羞愧地低下了頭。

這堂體育課給了我們深刻的教育,我們作為學生,首先第一條就應該做到—尊重老師!

難忘的一堂課 篇3

國小六年級作文 ,808字

那天,屋外灰濛濛的一片,雨像斷線的珠簾不停地下著。眼見快到補習時間了,我的心裡一陣煩躁:這麼大的雨,怎麼出門呀?乾脆不去上補習班了。

我挪著步子來到媽媽面前,輕聲問道:“媽媽,我可不可以不去上補習班?”媽媽望了望窗外,半晌後還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水,沮喪地走回房間。

“雯雯,下樓拿一下快遞。”媽媽的聲音傳來,無奈之下我撐著傘出門了。走至樓下,一陣寒風襲來,我搓了搓手,冷得打顫。望著沒有一個人影的遠處,我在心裡嘀咕著:快遞員怎麼還沒有來?真慢。終於,過了幾分鐘,一輛看似禁不起風吹雨打的電動三輪車在風中搖擺著向我駛來。

我不滿地望著車上的男子,緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆裡取出包裹。但當他走到我面前時我卻愣住了,他的前額上的髮絲完全被雨水浸溼,垂在耳畔旁。眼睛上也佈滿了晶瑩的雨珠,還瀰漫著一股水蒸氣。雖然穿著厚厚的雨衣,但露出來的褲腳仍被打溼,正不斷的滴著水。

這位男子將包裹遞給我,帶著暖人的微笑:“請問是……”我點點頭,接過包裹在單子上籤了名。他笑了笑,剛要離開卻又停住了腳步。在懷裡摸索一陣子,掏出一張發票。“對了,還有給你的發票。差點就忘了。”他略帶歉意又樸實的笑了笑,檢查好有沒有遺漏後,這才安心離去。

我望著手中暖乎乎乾燥的發票,愣在原地,直到那輛車又搖搖晃晃的消失在我的視線裡……

回到家後,我的腦海裡還不時映現那位快遞員的一舉一動以及那熱情的微笑。即使環境惡劣,他同樣能夠以毫不減少的熱情對待自己的工作,我為什麼就不能同樣地對待自己的學習呢?我望了望時間,快要上課了,便拎起包,對媽媽說:“媽媽,送我上學去吧。”媽媽聽了,露出欣慰的笑容,愉快地送我上學去了。

雖然路上的風雨很大,但我沒有絲毫的怨言。因為,那位快遞員給我上了人生中重要的一課:不論在什麼樣的情況下,對自己的工作、學業都不能有絲毫的懈怠,不能縱容自己,要認真且努力地做好每一件事!

這一課,至今令我難忘!

難忘的一堂課 篇4

國小六年級作文 ,697字

有些偶然遇到的事,會讓人難以忘懷,並且時時縈繞於心,迴響耳畔。

就拿那堂品德課來說吧!那天剛上課,老師走進教室,發現缺少了一位同學,便詢問原因,同學們個個胡言亂語地回答,惹惱了老師。有的同學說她逃課,不好好唸書,有的說她逃跑了……總之,同學們的回答很不入耳。可以看得出來,老師一副失望的樣子,臉上的神情立刻變得嚴肅起來,同學們也隨即停止了大聲喧譁。老師說:“你們真讓人不可思議,怎麼能這樣說你們的同學呢?她也是班裡的一分子,既然我們共同生活在一個集體中,大家就應該互相信任,互相團結,互相幫助,互相體貼,不能因為她是差生,就瞧不起她。請記住,人要用發展的眼光去看待每一個人,要用全新的眼光去發現別人,如果一味地用老眼光看人,會把人給看扁的。”老師的寥寥數語,句句都使我內心灼痛,同學們個個都低下了慚愧的頭,一個個的臉都是通紅通紅的,心裡火辣辣的,都好像從中明白了什麼似的。尤其是我,從中也悟出了許多人生的哲理。

晚上,我的腦海裡浮現著老師的教導,不停地思索著這些話裡蘊涵的深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風,吹進了我的心田,讓我時時刻刻反醒著自己,像一閃馳過的雷電,教育著我,激勵著我。

此時此刻,我不禁感慨萬分,老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處,那精彩的一幕幕已經成了不可磨滅的印象。它永遠讓我記住我的品德老師,因為她,教會了我做人的道理。是她,在我童稚的心靈裡播撒下了美好的種子,在我的思想裡生根發芽。這是一種受益終身的教訓,也是對我們思想品德的一次考試,我們雖然全班都沒有通過,但我們獲取了不少的知識。

這真是一堂難忘的品德課,感謝老師對我的嚴格教育,讓我們從小養成好品德的習慣。

難忘的一堂課 篇5

難忘的一堂課作文10 ,1382字

離那次上課已經過去5天了!

心情已經平靜了不少!感慨很多,但沒想過要寫點什麼!只因為無從入手。

緊張的心情是從那天3點知道課題開始的。3點不到就一直在刷教育網,到了3點20幾,終於刷出了課題。暈!這門課我們學校沒開,教材也沒!當時就有放棄的想法。但因為開會時領導說過:只要你抽了籤,哪怕有天大的事,也要去上課,否則那個班那堂課就沒人上了!是啊。準時上課是老師最基本要做到的啊。於是央求一位同事,開車送我去職專拿書(真的要謝謝他!那時是交通高峰期呢,要是我自己坐車過去,不知道要浪費多少時間呢)。

來到職專,朋友早就等在那,當時真想問問他一些情況:哪個班級啊?學生情況怎麼樣?教學進度怎麼樣?在哪個機房上課?可是開會那天領導又說過:不能去上課班級詢問上述情況。唉!拿了書,說了謝謝,就離開了職專。事後說起這件事,被同事和朋友說了一通:哪有你這樣死腦筋的啊!

因為抽到的是上午第一節,所以在少少睡了幾個小時後,又不得不離開心愛的大床,(唉,這對於我這個不睡足8小時不行的人來說是多麼痛苦的一件事啊)。早上起來一點都沒胃口,好心的同事給我買了早餐,可是吃了一口就想吐。頭也暈暈的!

7點半到了職專,可是門口沒有什麼指示牌,問了老師,也不知道這回事,而我呢,連上課的班級,機房在哪裡也不知道。現在想來,當時自己還算比較冷靜了,要是在平時,早就不知道怎麼辦了。打了電話給他們學校的老師,問了上課的機房,在他們機房使用情況一登記表中,我看到了我上課的班級—08電器。不會都是男生吧?我在心裡想著。這時時間已經7點45了,機房的鐵拉門才打開。這時的我一再告訴自己別急。越急事情越做不好。(呵呵。現在想來一年多的心理健康教學對我也挺有幫助的呢),我有條不紊地開啟所有的電腦,又開啟教師機和伺服器,下發上課所要的檔案,教學網站(居然不能複製,U盤裡全是病毒!,沒辦法,只能放在U盤裡了,速度可能會慢些,但也沒別的辦法了)

7點55,學生陸續來了,啊!真的全是男生,高高大大的,利用上課前的幾分鐘,跟他們聊了幾句,再次讓我緊張,學生居然從來沒接觸過PPT?而我的這節課是這一章的第二節,是當作學生已經會開啟PPT,並會一些基本操作的前題下備的一節課。怎麼辦?學生沒接觸過PPT,自然不能直接引入第二節課的內容了。情急之下,我把事先準備的幾個複習題當作新課來教學,希望能用最短的時間讓學生掌握一些基本操作(好在學生已經學習了WORD軟體,通過類比,應該不難掌握)

課似乎流暢的進行著,可自己卻不知道在說些什麼,專業術語沒了,代之以“這個東西,那個東西的”。更讓我難過和傷心的是,學生根本不尊重上課老師。從開始上課時的師生問好,學生居然都是三三兩兩站起來的,一問,才知道,平時老師都沒這麼做的。他們覺得很不自然。唉,不好的開始。在上課過程中,幾個高高大大的男生一直在製造課堂的意外,發出一些刺耳的聲音。雖然我盡力挽救,可是心理總感覺很難受。印象中,從來沒有上過這樣的一堂課。

40分鐘終於過去了,坐在車裡,接通第一個電話,眼淚就不爭氣的流了下來。

這堂課讓我終身難忘:備課到凌晨2點;學生情況、教學進度一無所知;學生上課搗亂;課堂語言無序……

這麼一堂課,讓我知道了自己其實有多麼的不足,雖說有些客觀原因,但這也是在考驗一個老師綜合能力。唉,什麼時候,能上一堂隨心所欲的課啊!

難忘的一堂課 篇6

國小四年級作文 ,663字

今天課上,老師問了我們一個問題,把兩本書一頁一頁仔細地插起來後,還打不打得開呢?

同學們一個個都說,“怎麼會打不開呢?”“一定打得開的!”“只有沒力氣的人才會打不開!”“我打不開才怪!”……只見同學們臉上一個個都自以為是的樣子。這時候老師說道:“同學們如果都覺得打得開,就動手試試!”老師話音剛落,教室裡就傳來此起彼伏的翻書聲。

很快,兩個同學便合力把兩本書一頁頁插好了,老師看見後就請他們到講臺上來開啟書本。這時,奇妙的事發生了,不管兩個同學怎麼用力,可書就是開不了。同學們都用奇怪的眼神望著他們,紛紛議論道“是不是老師給他們施法了?”“哪來的魔法?”“書是怎麼回事啊?”一串串問題進入了我和同學們的耳朵,只見一個平時被我們稱為“大力士”的高個子男生走到講臺上,對老師說:“韓老師,讓我試試吧!”老師同意了,於是新的組合擺好了架勢,捲起了袖子,挺起了胸膛,像兩隻公雞一樣怒視了對方一眼,開始用力拔起來了。沒多久後,只聽“咚”一聲,“大力士”用力過了頭,一下子摔到了地上,書也四分五裂了!教室裡立馬傳來了一陣笑聲。

笑聲過後,同學們開始思考,什麼原因造成的呢?大家七嘴八舌地開始猜測,是神奇的魔法嗎?還是古老的咒語呢?一個同學說:“不會是老師使了魔咒吧?”大家再一次鬨堂大笑起來……這時,老師開始解釋了,是摩擦力,是摩擦力帶來了你們看到的“神奇現象”。哦……大家恍然大悟!

多麼難忘而有趣的一堂課啊!老師先讓我們集體參與活動,然後循循善導,讓我們在寓教於樂中學到了知識,增長了見識!我希望每堂課都能輕鬆、有趣,而不是枯燥乏味!

難忘的一堂課 篇7

國小四年級作文 ,544字

上課了,同學們每人都拿了一個碗、勺子、擀麵仗,興致勃勃地走進教室,坐在座位上,每個人都特別激動,因為今天老師要教我們包餃子。

開始包餃子了,老師給我們做示範,先把麵糰擀成像長蛇一樣的長條,再把長條切成小面塊,選了其中一段拿在手裡,把它壓成小麵餅,再用擀麵棍,擀成大圓餅,這就是扁扁的餃子嘍!老師把餃子皮放到手上,用勺子把餡兒放到大圓餅上,再用手捏一捏就大功告成了,看著老師輕輕鬆鬆地把餃子包成!同學們個個都想自己也試試。

我學著老師的樣子,先把麵糰擀成扁扁的麵皮,再把麵皮上放上餡兒,又把餃子的邊緣捏住,最後用手把餃子壓一下,一個餃子就誕生了,看看同學們包的餃子,不是露餡兒就是捏不住口,同學們有的把餃子皮擀得太厚了,捏出的餃子當然也是奇形怪狀:有的餃子樣子是一個香蔥,有的餃子是一個太陽,還有的餃子是包子。可是我包的餃子是全世界獨一無二的,像花一樣美麗,當然我包餃子時也遇到了困難,當我想放棄時我心裡就想:"老師說什什麼事都不能半途而廢,我不會讓老師失望的。"在這樣的信心下,我的餃子成功了!

餃子下鍋了,它們就像游泳冠軍一樣跳進了鍋裡。不一會兒,餃子在鍋裡把白白的大肚皮顯了出來,餃子熟了,我們也享受到了美味的餃子了。

我喜歡這節課,因為他告訴我不能半途而廢,也告訴我包餃子的不容易。

難忘的一堂課 篇8

國小六年級作文 ,599字

人生如酒,歲月如歌。小學六年即將結束了,同學們在緊張的學習之餘,有沒有回想我們過去的那些的時光呢?最令我難忘的是那一堂其樂無窮的語文課。

五年級上學期,那是班主任肖老師剛教我們這個班不久。剛好教第2課《絲綢之路》,肖老師雖然講課速度不快,但內容極其豐富。老師講了半節課,剩下的時間當然不是自習,是分角色朗讀課文。

當然這次表演少不了我們的超級“小演員”吳炫進,大家都喜歡他的表演,他每次都能給我們帶來歡樂。

開始表演了,我們這些觀眾讀旁白,終於到了表演者的對話了。“大將軍!”

吳炫進說:“來了,來了!”因為激動,有點跑調,我們哈哈大笑。老師本來是一副嚴肅的表情,這時也笑了起來。

接下來是“使者”鍾鬆斌的片段,他說:“我大唐皇帝為你們安息國國王贈送一些絲綢珠寶,表示兩國之間的友誼。”他讀完後,笑得很憨,惹得我們也笑了一陣。

吳炫進又說:“搬上來,這是我國的駝鳥蛋,也是我國國王與你們大唐皇帝之間的情誼。”他又拍了手,讓兩位“魔術師”梓濠和林皚上場表演。

梓濠拿出“魔術棒”筆,串上紅領巾,吹了一下,冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”(一支筆)他機敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上,然後假裝拍肚子,讓筆彈了起來。

就這樣這一場有趣的表演結束了。教室裡響起了雷鳴般的掌聲。我們為同學們有這樣的表演才能不停地喝彩。

這是難忘的一堂課,問我此課為何難忘,我會說:“因為它給我們帶來了快樂,給我們帶來了友誼。”

難忘的一堂課 篇9

國小四年級作文 ,532字

我們有語文課、科學課、英語課、美術課等等,多姿多彩的課程。可問起最讓我難忘的,還是那堂數學課吧!

那段時間,不知我怎麼了,上數學課時,都是遊神似的,似懂非懂,囫圇吞棗。每當老師點我起來回答問題的時候,我總是含糊不清、支支吾吾的。當然,老師也很生氣,會把我痛批一頓,自從那件事過後,老師會經常點我起來回答問題,可我卻總是回答不出來。當時我還認為老師在故意在針對我呢~

可有一堂數學課,終於把我給“搖醒了”。還是像平常一樣,我懷著忐忑不安的心開始上數學課了。果不其然,老師依然點了我起來回答,我心裡“撲通”一跳,猶猶豫豫地站了起來,低頭看了看書,又盯著黑板看了許久,一臉的茫然。老師好像看懂了什麼一樣,開始講解那道題,我恍然大悟,聽的連連點頭。老師嚴肅地對我說道:“其實你是有學習好數學的資質的,但是就是你的學習態度不端正,只要你努力改正了,我相信你還是有學習好數學的能力的!”雖然這句話說得並不溫柔,可我卻一直銘記於心。從那堂數學課以後,我並不在害怕數學課了,好像,還喜歡上數學課了呢!每一堂課,我都集中注意力,細細讀懂老師說的每一句話。

那堂難忘的一課,那難忘的一堂的數學課,使我愛上了數學,使我認識到了自身的缺點,並好好的改正。這堂課有收穫,有意義,我怎能忘卻?

難忘的一堂課 篇10

國小六年級作文 ,707字

“嗯,楊伊含,你知道這節班會課的主題是什麼嗎?”“當然知道了,是‘我是鍋手’啊!”“咦,為什麼是‘我是鍋手’呢?“唉,傻瓜,因為‘我是歌手’啊!”伴隨著黃思源和楊伊含繪聲繪色的講解,期待已久的‘我是鍋手’主題班會課終於拉開了帷幕。

一陣排山倒海的掌聲過後,一號歌手組合“衝刺少年”登上了佈置好的舞臺。隨著伴奏音樂響起,他們開始了表演。“是你,是你,一定是你。是你,是你,真的是你……”哼著TFBoys的《是你》,跳著自創的舞蹈,一下子就掀起了全場熱烈的氣氛。如此美妙的音樂配上陽光帥氣的舞蹈,讓人有種看演唱會的既視感。看,那整齊劃一的動作!聽,那用心靈歌唱的音樂!此時此刻,彷彿整個世界都屬於他們,任,他們盡情歌唱!任,他們舒展手腳,盡情舞蹈!隨著音樂的落下,掌聲意猶未盡地響起,這場盛大的演唱會才就此閉幕。

可是,“我是鍋手”不會就此閉幕,下面有請2號歌手組合“2333”上場。

四位女生大方的走上舞臺,開始了演唱。她們採用的是分唱和合唱的方式,給人帶來了聽覺上不同層次的享受。伴隨著優美的歌聲,她們開始做著一個個優雅的動作,臺下的我們也沉醉其中,跟著節奏搖起手來……輕快的歌曲在教室裡盪漾著,簡單的動作與悠揚的歌聲更是透出了小女生的細膩。動聽的嗓音唱出了天籟之聲,讓人感覺不是在一間小小的教室裡,而是在一座廣闊的山谷裡,聲音忽明忽暗、忽遠忽近、忽高忽低,美妙極了。

張凱與周浩的“胖子組合”,“香菇天壇”組合……還有許多令人驚歎不已的歌手組合,我就不一一介紹了。

“我是歌手”主題班會終於落下了帷幕,大家都還沉浸在那優美的歌聲中,久久不能自已……這堂課一定會變成一葉獨特的扁舟,靜靜地在我那記憶的長河中流淌……

難忘的一堂課 篇11

國小二年級作文 ,577字

在我心裡,有這麼一堂課,他讓我從膽怯到勇敢,它被我珍藏在心中,久久無法忘卻。

那節課是我在二年級時上的,那時的我十分膽怯,一直不敢回答老師的問題,因為害怕答錯了會被老師罰和責罵,害怕被同學嘲笑。

那一天老師提出問題後,我腦海裡浮出了一個答案,但由於害怕我只好縮在角落裡等別人回答。我向四周看了看,發現同學們都是你看看我,我看看你,希望別人能答出來。由於沒人回答問題,所有人又害怕發出聲音被老師注意而讓自己回答,所以教室裡十分安靜,靜得連根針掉在地上都聽得見聲音。老師左右看看,想找一個回答問題的同學,我趕緊避開老師的視線。“張宇琦,你來試試。”在如此安靜的狀態下,老師的聲音顯得那麼的如雷貫耳。老師剛說完,我便下意識地站了起來,我心想:只能硬著頭皮上了。於是我把剛才想到的答案說了出來,可誰知,我剛剛說完答案,老師便說:“張宇琦說得很好。”接著全班響起了雷鳴般的掌聲,我緩緩坐下—原來,回答問題這麼輕鬆。

雖然,回答老師的問題對於大家來說十分簡單,但對於那是膽怯的我來說卻非常困難,如果老師沒有喊我,我也不一定有勇氣去回答那個問題。

從那以後,我知道了,要勇躍回答老師的問題,就算答錯了也沒關係,老師並不會罰和責罵同學們也不會嘲笑。接下來的三年級到現在,我已經可以主動並準確地回答老師的問題了,但我依然不會忘記那堂課,因為是它使我學會了勇敢!

難忘的一堂課 篇12

國小六年級作文 ,909字

小學生涯;上過的課不計其數。語文課活潑生動;數學課樂趣無窮;英語課讓我開拓視野,學習外國文化。可在我眼裡,科學課卻枯燥乏味,唯有那一堂創新課,讓我感受到了科學的神奇,令我終身難忘。

那是暑假,我去北京參加全國少年科技創新大賽,組委會的老師給我們上了一堂創新課。

老師手中拿著一個雞蛋,神祕地問:“同學們,我如果手一鬆,大家猜猜會發生什麼?”“會碎!"我們異口同聲地回答。突然,“啪”一聲,地上出現了一個破碎的蛋。“好了,接下來我們要做一個實驗,叫雞蛋撞地球。我身後有繩子、報紙、紙箱……每個小組選五種材料,想辦法讓雞蛋從空中掉下來不碎“。

該我上去選材料了,望著面前這些五花八門的東西,真不知道選什麼好。既然要使它從空中掉下來不會碎,對了,我們可以做個降落傘呀。我火速地選了繩子、報紙、紙杯、膠帶。我們熱火朝天地開始了。田雲峰將雞蛋小心翼翼地放入紙杯中,並不斷塞入報紙,使雞蛋在撞擊時不受損傷,這樣就形成了一個保護器。我和田戈在做降落傘,用繩子把保護器和報紙的四個角連線起來。可是報紙大了也不行,小了也不行,我們不斷地剪,不斷地試。”還有三分鐘,製作時間結束。“這時,老師提醒了我們一句。算了,不管那麼多了,我們放棄了做降落傘的方案,瘋狂地把報紙往保護器上包,慢慢地,雞蛋被我們報成了一個足球大小的報紙團。經過反覆測試,我們都覺得雞蛋一定不會碎。接下來比賽開始,看著一個個對手的作品,有成功也有失敗的,我們的心也慢慢懸起來。到我們了,老師把我們組的作品拿了上去。站在桌子上,把手高高舉起,雞蛋離地差不多有三米的距離,老師手一鬆,雞蛋砸了下去。老師撿起來,放到耳邊搖了搖,臉上露出了一絲微笑,說:”應該成功了,雞蛋沒有碎“。”YES“我們組頓時歡呼雀躍,正當我們相互擊掌準備慶祝時,另外一位老師的話卻猶如一盆冷水潑在了我們身上,”不對,你們的碎了!“不可能”,我們連忙跑過去慢慢地把報紙一點一點地撕開,心情更加緊張了,當雞蛋露出來時看到的一幕都驚呆了。報紙裡靜靜地躺著的不能說是雞蛋,而是破碎的蛋黃裡面還夾雜著大小不一的蛋黃。

雖然我們的雞蛋壯烈犧牲了,可我們卻用小小的雞蛋撞開了神祕的科學大門!這堂課,會令我終身難忘!

難忘的一堂課 篇13

國小三年級作文 ,487字

“哦!”一陣歡呼聲從我們219班裡傳出。原來,我們班在班會課上舉行了一場我是“鍋”手唱歌比賽。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我的心不由得緊張起來,因為在這節課上我既是“競演歌手”,還是廣告演員and公佈名次的導演……

想著想著,各組成員已經抽好了演唱順序,太好了,我們是第四個演唱!快來看,快來看!衝刺少年出場了!悅耳的音樂聲響起,衝刺少年們一邊唱,一邊跳著酷炫的舞蹈動作。“是你,是你,一定是你……”就連臺下的觀眾也情不自禁地抬起手臂,輕輕地搖擺起來。一首歌結束了,大家都為他們歡呼起來。

“懶”菊洗潔精,易漂易衝易過水!原來,為了班會課有看點,同學黃思源和我還特意設計了幾個小廣告。臺下的同學鬨堂大笑,我們也被自己的表演逗笑了。

不知不覺中,輪到我們這組的精彩表演啦,通過之前精心的排練,我們這次發揮得很好,即沒唱錯也沒忘詞,清新的曲風很快把大家帶人到情境,大家都陶醉在優美的歌聲裡。

……

很快,所有節目都表演完啦,我清了清嗓子,開始公佈竟演排名。果然,通過仔細設計的言語、動作、表情、現場氣氛由緊張變得輕鬆無比。

隨著下課鈴聲的響起,這難忘的一堂課我會永遠記在心裡……

難忘的一堂課 篇14

國小五年級作文 ,480字

在星期四的下午,我們體驗了傳統文化裡面的太極。

我隨著班級,來到了一樓的小操場。我看到了一位身穿太極服的老師,我想,那就是教我們太極的老師吧!旁邊有一個黑板,上面寫著兩行字:傳統文化體驗一小時,動中存靜意—太極。

一開始,老師給我們露了一手,我們觀看的同學無不拍手稱讚,覺得老師很厲害。後來,老師教我們一節最簡單的動作,老師讓我們跟著他做動作,他邊做邊給我們講解,讓我們瞭解每一招的作用。有的同學學得有模有樣的,有的則揮來揮去。做了個兩三遍之後,老師問:“記住了嗎?”“記住了。”同學們齊聲回答。老師說:“這麼厲害,我學的時候,一星期才記住啊!”

接著,老師教我們怎麼站得很穩。老師先扎弓步,然後就請一位同學來推他。老師讓那位同學把手放在老師腰上,然後就開始推。那位同學用盡力氣,把吃奶的力氣都使出來了,但還沒有推倒老師,再後來,老師讓想來嘗試的的同學上去—幾乎全班同學都上去了,可還是沒有將老師推倒,反而他們自己先倒了,老師真厲害啊!

慢慢地,一個小時過去了,這堂課在我們的歡聲笑語和一片片驚歎聲中結束了。

這堂課可真令人是難以忘懷。

難忘的一堂課 篇15

國小四年級作文 ,497字

我對電腦十分感興趣,於是我報了學校的資訊社團。在這個社團裡,我上了一堂難忘的課。

資訊課開始了,老師一改往常的上課習慣,卻說要給我們講一個故事。我們都很興奮,資訊老師能講一個什麼樣的故事呢?誰發明的計算機?誰開發出先進的軟體?

故事開始了,老師娓娓道來。故事內容大概是講兩個年輕人都想獲得成功。其中一個人是腳踏實地,一步步通過經商來致富;而另一個人雖然有滿腹才華,卻只會空想,最後一事無成。

一開始我還聽得津津有味,後來我越聽越不對勁兒,到了最後才忽然明白,老師說的不正是我嗎?

最近有一個省級比賽,老師讓我和另一個同學趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個小遊戲軟體,再把遊戲拿到省裡評比。我和趙江緒聽了都非常高興,趙江緒便立刻開始想創意,而我則因為自己被選中,在教室裡開始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了,而我卻還未開始設計軟體……

老師的故事還沒有講完,我卻聽不進去了,心裡越來越慚愧,決心課後立刻開始思考我的軟體創意。

後來,我和趙江緒在同一時間上交了作品,並且取得了好成績。我想這一切都得歸功於資訊老師的這堂課。這堂課讓我明白,腳踏實地地一步一步來,才有可能成功的道理。

難忘的一堂課 篇16

國小四年級作文 ,562字

直到現在,一回憶起那堂微機課,那快樂的感覺就會在心中湧動。

微機課原本是一門讓我們快樂的課程,可被我們的老師上得非常死板,同學們很著急,可電腦上動不動就出現“保持安靜”四個大字,弄得我們什麼都不能做,對電腦的興趣也被磨得一乾二淨。這次外校的老師來上電腦課微機課,我也不抱什麼希望,只想快點兒上過去,快點兒下課。

可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長得很高,長長的頭髮披在肩上,給人一種溫和又活潑的感覺。她的課講得很好,她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的遊戲元素,知識不知不覺地很快就被我們消化了。

講完知識後,我們開始小組討論,確定組內每個人都明白了課堂的要領後,老師便讓我們開始比賽。我們小組裡除了我還算是個對電腦略懂一二的,都不太懂,所以只好由我去“應戰”。

經過層層選拔,我過五關斬六將終於進到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場之後把我的想法與實際操作聯絡起來講解:“我先把這個鞭炮放在最左邊,這樣就可以把其他圖案放在中間,突出最顯眼的部分,這個地方要把這個圖案消除掉,因為放在這裡主題不合適……”我的細緻操作與講解使我贏得了比賽,我們組都為我驕傲,這堂課我上得很開心。

下課鈴很快就響了,我們戀戀不捨地離開了微機室,也離開了這位外校的老師,多希望以後還能上這種活潑生動的課呀!哪怕一節也好。

難忘的一堂課 篇17

國小三年級作文 ,598字

秋天是個落葉紛飛的季節,我覺得這些漂亮的葉子就這樣落在地上,真的是太可惜了。我想給葉子一個五彩繽紛的夢,所以我請求老師給我們上一節貼上課,老師痛快地答應我的請求。我開心得手舞足蹈。

這一天,我去花園裡找到了很多素材,有幾片碧綠的銀杏樹葉,像一把把漂亮的小扇子,像小姑娘的裙子,還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花,它還帶著清香呢!還有那又細又長像針一樣的柳樹葉……

上課了,同學們都拿出了剪刀、膠水和自己蒐集到的樹葉和花朵。

我做的是一隻五彩斑斕的小蝴蝶,首先我用細長的柳樹葉做蝴蝶的身體,用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀,再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛,然後用昨天蒐集到的月季花、串紅、百合,還有路兩旁的野花,用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工貼上畫很快就做完了,一隻可愛的蝴蝶在紙上呼之欲出,翩然若飛。

我還看見了我的同桌張宇軒的作品,他做的是一隻很大的蜻蜓,雖然蜻蜓很簡單,但它很優雅、很漂亮,彷彿一撒手,就會飛向無邊無際的田野。

我看了看,他們都還沒有做完,我還可以再做一個呀!第二次我做的是一個小女孩在草地上閒暇地走著。我用筆把小女孩的臉,眼睛和腳給畫了出來,用火紅的月季花做太陽,再用大大的葉子做樹,用粉色的小野花做小女孩的帽子,用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個美麗動人的小女孩就做完了。

這是難忘的一堂貼上課,我們在這裡用靈巧的手替秋葉完成了夢想,讓它在我們的紙上再次盛開。

難忘的一堂課 篇18

國小五年級作文 ,870字

“到點上課了”,前臺的輔導老師喊了一聲,同學們陸陸續續地跑進教室,剛才的喧囂走廊頓時安靜了。

幾分鐘過去了,遲遲不見天天老師的身影,這下,教室裡慢慢熱鬧起來,有的竊竊私語,有的交頭接耳,有的手舞足蹈……教室裡亂成了一鍋粥。不一會兒,不知是誰突然喊了一聲:“老師來了!”原來吵得不可開交的教室馬上變成鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。

天天老師快步走進教室,放下手中的電腦,環視了一下教室,看到認真端坐的同學們,欣慰地笑了。接著,開始上課。我們也長吐一口氣,開始認真聽課。

“這節課我們講相遇與追及問題”,老師一邊在黑板上寫上著今天的內容,一邊問:“誰知道路程等於什麼?”同學們一聽,好簡單,這可是我們以前學過的知識,顧不上舉手了,紛紛喊著:“路程=速度×時間。”老師又問“速度等於什麼?”“速度=路程÷時間”,接下來,老師又提問了幾個簡單的問題,我們也都一一答了上來。老師欣慰地笑了一下,說:“還不錯”。得到老師表揚的我們,就像花兒見到了太陽,心情無比燦爛,上課也更有精神了。

老師詳細地講解著今天的例題,我們聚精會神地聽著,就連平常那幾個調皮的男生今天異常認真,絲毫也沒有搗亂。做了幾道練習題後,老師看我們都掌握的差不多了,又開始提問了。

“今天我們學的相遇問題裡,已知相遇的路程和各自的速度,怎麼求出相遇時間?”問題一出,同學們都把手舉得高高的,有的竟從椅子上站了起來,搶著回答。我其實也會,卻不敢舉手,害怕萬一說錯了,同學們笑話我。我心裡默默祈禱:“別叫我,千萬別叫到我……”沒想到,老師偏偏就叫了我,我只好站起來,低著頭小聲地回答了老師的問題,聲音比蚊子的聲音還要小。

“聲音大一些再說一遍,說錯了也沒關係。”老師親切地話語傳入我的耳朵。我懷著緊張的心情抬起頭,老師堅定的目光,讓我有了一些自信。於是,我努力讓自己大大方方地又回答了一遍。老師滿意的點著頭,給了我一個很大的鼓勵,同學們也向我投來羨慕的目光。

這是一堂普通的數學課,也是一次難忘的數學課,老師用他的智慧和幽默,不僅讓我慢慢喜歡上了數學,更讓我找到了自信。

難忘的一堂課 篇19

國小六年級作文 ,413字

在我難忘的小學生涯裡,有千千萬萬難忘的課堂。有快樂的一堂課,也有感動的一節課,但最令我難忘的,是那節語文課。

那是一個炎熱的下午,吳老師在講《地震中的父與子》這篇課文。它講述的是美國洛杉磯八級大地震,人們都在睡覺,突然,大地開始顫抖起來,露出了猙獰的面容,一位父親的兒子和小夥伴被困在了廢墟里,父親逃脫後,不顧身上的疼痛,也不顧廢墟的塌陷,挖了整整72小時,別人已經含淚離開了,可這位父親堅持要救出兒子,在最後的半小時裡,發現了他的兒子,而父親卻已經是傷痕累累了。看到這,我的眼淚奪眶而出,心裡不禁有一種敬佩之情,老師也情不自禁地落淚了。

老師讓我們集體朗誦一遍,我再次讀出了那種父愛的偉大,讀出了那種感動的心情,是的,父愛是偉大的,父愛如山,像一位堅強的守護者保護著我們。

下課了,同學們都走出了教室,而我還默默地思索著,這節課使我明白了:父愛是偉大的,可以不顧生命危險去解救被壓在廢墟里的兒子,這節課真是一節令人感動的課。

難忘的一堂課 篇20

國小五年級作文 ,550字

在人的一生中,會上很多堂課,其中令我最難忘的就是那堂手工課。

那天,老師帶我們來到教室,只見那裡擺放著香蕉、巧克力醬、麵粉……老師說:“這堂課,我將帶你們做餅乾。”聽到“餅乾”這個詞,我饞的口水直下三千尺,再看看旁邊的同學,只見他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套,然後就讓我們按步驟把香蕉、水、麵粉、巧克力醬等攪在一起。可是還沒等攪完呢,就有同學說:“我要吐了。”原來,做餅乾的糊糊太噁心了,顏色就象尿一樣。還好老師非常溫柔,不然換成別的老師他肯定會被罵一頓。

接著,就是給餅乾定型的時候了。老師給我們每個人一個模子和一個保鮮膜,讓我把糊糊裝進保鮮膜後再定型。可我操作技術不好,從保鮮膜裡拿出來的時候,那調成皮的糊糊不聽話粘在保鮮膜上,導致香蕉形狀的變成了蛇,愛心形狀變成了三角形,簡直是慘不忍睹。

過了一會兒,老師在我們旁邊繞了一圈,此時的我們是腰痠腿疼。忽然,老師奸詐地笑著:“嘿嘿,大家做的可真認真呀,我獎勵大家做一個蛋黃酥吧!”這時,所有的同學都尖叫起來:“不要!”老師有用了激將法:“原來你們這麼懶,老師做一天也不覺得累!”結果,大多數同學都同意做蛋黃酥,少數服從多數,我們只好接受新一輪的“暴風雨”。

這堂手工課讓我知道了做一名糕點師是多麼的辛苦,我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點!