陽光校園讀後感相關作文20篇
陽光校園讀後感 篇1
讀後感 ,1461字【篇一：陽光校園讀後感】
在假期裡，我讀了一本書，它的名字叫《陽光少年》。這本書的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國說》中，有一段是這樣寫的得：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”這段話告訴我們：少年如果不進步，國家就會不進步。國家的未來是靠少年的雙手來支撐的。
這本書中，《7歲女孩感動世界》這個故事主要講述了美國小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經過藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買不起。小女孩就到小區、學校、教堂演講，號召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫信，許多人都買蚊帳捐助非洲兒童。比爾盖茨還出資請小女孩來拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來到非洲，讓越來越多非洲小孩免受瘧疾之害。
NBN網站公佈美國四位最傑出的致力於消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個故事告訴我們：只要自己有愛心，有行動，每個都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書，我懂得了我們可以做一個很平凡的人，但如果心中有愛，不管你奉獻多少，同樣能溫暖整個世界。
【篇二：陽光校園讀後感】
讀了《陽光校園》這本書之後對我的感觸很大，書中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我瞭解到了親情、友情、同學情的珍貴，更讓我明白了夢想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。
我能行，看似多麼簡單的一句話，可就是這三個字代表著一種信念，一種力量，一種自信。《陽光校園》書中講述的兩彈元勳鄧稼先《我能行嗎》的故事給了我深深的感動，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔負起了國家和民族的重任，讓中國的核武器從無到有，從落後到先進，鄧稼先用幾十年的奮鬥和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國能行！而我們作為新時代的小學生，更要樹立起“我能行”的態度，用自己的行動讓“我能行”變為現實。
小時候的我特別不自信，上幼兒園時不敢舉手發言總是躲在後面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛鍊我，為我報了一個開放式的英語班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發言！他們一直鼓勵我說：你能行的！剛開始上課時我還是不自信，不發言，不和其他小朋友接觸。可隨著時間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵著我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認真聽講，課後我花比別人更多的時間去複習，於是有了第一次勇敢的舉手發言，交到了第一個朋友，第一次參加了英語演講比賽……我用自己的行動告知了自己“我能行”。現在的我已經是一名四年級的小學生了，每當我踏進美麗的校園，坐在書聲琅琅的教室時，總是會在心底對自己說一句“我能行”，這樣就會讓我充滿了信心去迎接每一天的挑戰！
今年寒假，老師讓我們每個同學制定寒假計劃，我選擇了我最缺少鍛鍊的做家務作為我的寒假計劃，因為這對很少做家務的我來說是個很大的挑戰！第一天的家務疊被子、打掃衛生、整理物品做的一團糟，可是我一點兒也不氣餒，今天的失敗為我今後的成功積累經驗，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天後我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門別類整理的僅僅有條，看著自己的勞動“成果”，心中充滿了成功的喜悅。
在成長的過程中充滿了各種挑戰，而通往夢想的道路更是崎嶇坎坷，這時我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對，這樣我們才能到達成功的彼岸！
《陽光校園》讀後感 篇2
讀後感 ,779字讀了《陽光校園，我的好夥伴》這本書後，我覺得不只是書裡有“陽光”，在我的校園裡，到處都有“溫暖的陽光”。
比如說我們班的陳湘宇同學，雖然學習成績不算很突出，但是他很幽默，一天裡總能讓我們樂上幾回。記得有一次上英語課，老師帶著我們玩英語版的各位仙家請抱拳。當別人說Autumn（陳湘宇的遊戲名）會喝酒時，陳湘宇就會裝成不可思議、生氣地說：“Autumn不會喝酒！”微胖的陳湘宇就像岳雲鵬一樣似乎天生喜感，他的任何一個動作都能把我們逗得哈哈大笑。誰知道他以後會不會成為第二個岳雲鵬呢！呵呵！
除了陳湘宇同學外，我們班還有會用自創方言講笑話的肖博今同學，會對子眼，鬥雞眼，樣樣精通的成航同學，會憋氣紅臉功的譚宇麒同學，當然更少不了“天下名補，補刀之首”——-我。對於肖博今我會說：“聽你的這口話我就知道你是個城市人和農村人的“混血兒”；對於成航我會簡單明瞭地說一句“成航，你的眼睛累不累呀！”向譚宇麒我會“不懷好意”地說：“憋氣有危險，請勿學關公。”我們的幽默奇才簡直可以用大千世界無其不有形容了。哈哈！
在我們學校，“陽光”不僅僅體現在同學逗樂之間，一些團體活動中也時常見到它。在科技社團活動中，我們的航模、多米諾積木、筷子搭橋小組賽中，我和我的夥伴總能同心協辦戰勝對手；這一屆的校運會上，我們班的運動健兒在各自擅長的運動專案中奮力向上，努力發揮了各自的實力，他們獲得了較好的名次，也為我們班拿到了大量的積分。這屆運動會上，年級總分第一的桂冠自然就花落我們1202班了。
在我看來，同學們性格上的“陽光”和心中充滿正能量的“陽光”是相輔相成，缺一不可的。“陽光”不但有利於我們少年兒童的心裡健康，還有利於我們的學習，不會認為學習枯燥無味，對讀書養生厭惡感。
我和我的陽光小夥伴們一起，在陽光校園裡茁壯成長，我們互助互勉一起迎接美好的未來！
《陽光校園》讀後感 篇3
讀後感 ,378字讀完《陽光校園》這本書後，我受益匪淺。書中有一篇文章的題目叫作《愛，在同一片藍天下》，讓我記憶特別深刻。
這篇文章的每一個詞語，每一句話都值得我們深思。當我們快活的在草地上奔跑時，有些人只能在輪椅上度過每一天；當我們坐在寬敞明亮的教室裡時，有些人對學習只能是奢望；當我們陶醉在美妙的音符中時，有些人永遠只能生活在無聲的世界；當我們和家人一起欣賞精彩的電視節目時，有些人就連感受藍天白雲都是一個無法實現的願望……
不錯，這些人就是生活在我們身邊的殘疾人。一行醒目的漢字無時無刻不在提醒著我們：關愛殘疾人，人人有責。我們應該理解、尊關心和幫助殘疾人，而不是戲弄和嘲笑。
《愛，在同一片藍天下》告訴我們，關愛殘疾人是全社會的責任，是我們每一個人的責任，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，給殘疾人更多關愛和幫助，做一個文明的使者，做一個可以傳遞愛和快樂的人。
《陽光校園》讀後感 篇4
讀後感 ,498字我閱讀了《陽光校園，我們是好夥伴》這本書，感覺像七彩的太陽光，照亮了我幼小的心房。
這本書一共分“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”五個主題，裡面的每一個人物，每一故事，都深深地啟發了我，給我留下了難忘的印象。
其中，我最喜歡“我能行”這一篇故事。這裡面的貝貝和同學友好相處，遵守交通規則、講文明有禮貌、學習認真、還會幫爸爸媽媽做家務，是一個心裡充滿陽光的好孩子。我要向她學習，更要學習她面對困難時不退縮的精神。
哪怕是聽力有障礙的殘疾孩子，也是那麼地熱愛生活，信心滿滿地走進校園。
讀了這篇“我能行”後，讓我深受啟發，在以後的生活和學習中，不管遇到什麼困難，我都不會輕言放棄，一定要相信“我能行”！因為“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己一定能成功的態度。
《陽光校園，我們是好夥伴》是一本非常有教育意義，能啟發心靈的好書，它就像我的一個好夥伴，教會了我如何成為一個五好小公民，如何成為積極向上的陽光少年。
我希望，有更多的小朋友可以讀到這本書。
陽光校園讀後感 篇5
讀後感 ,575字近段時間，我一直在讀《陽光校園》這本書，我被書中精美的圖畫，感人的事蹟深深地吸引著，讓我愛不釋手。
這本書分五個主題，分別是：一，我能行；二，你真棒；三，一起做；四，我幫你；五，謝謝你。每個主題都有兩個活動。主題後面的材料卡片講述的內容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲，我都能用長笛吹奏出來呢！
我最欣賞第二個主題：你真棒，主題二有兩個活動，活動一是我欣賞你。講的是有關馬雲的故事，馬雲最大的愛好是—打架。父母發現他的英語天賦每次英語都是全年級第一，數學是倒數第一。高考考了三次終於考上了本科，短短十幾年，馬雲發生了翻天覆地的變化，正是父母的支援，發掘了馬雲的特長，讓特長髮揮最大的潛能，父母的鼓勵與欣賞。成就了今天的馬雲，欣賞與讚美就是來自心靈深處的愛呀！
讚美給人以奮進的勇氣和動力。我最喜歡跳舞了，剛開始，動作跟不上音樂，尤其是練功，老師讓壓腿、劈叉時，不是比別人快半拍，就是比別人慢半拍，劈叉不管怎麼練就是下不去，像支了一個小山丘一樣，我已經快沒有信心了。老師說：“孩子，你的基本功特別好，只要勤練習，你一定能學會”在老師的讚美下，我充滿信心，勤學苦練，在比賽中獲得二等獎，老師的讚美給我增添了信心，在我退縮時指引前行！
讚美是給人以溫暖和力量的能力，讓我們揚起知識的風帆，放飛美好的心情，爭做陽光的少年吧！
最勵志校園讀後感 篇6
讀後感 ,463字今天是悲慘的一天。佳琪的同學兼好友雨欣要轉學了。“陳雨欣，轉學後一定要好好學習喲。如果遇到困難，可以隨時聯絡我。”班主任親切地說。雨欣邊點頭，邊看向佳琪。“再見，我的朋友。”佳琪讀懂了雨欣的眼神，她很想大哭一場，但還是咬咬牙忍了下來。
《最勵志校園》這一篇章，心碎的不只是佳琪，可能還有很多渴望友誼的小讀者。佳琪我想告訴你，再好的朋友總有分別的時候，你們倆相遇已經是莫大的榮幸，而且雨欣轉到更理想的學校，你應該為她感到開心，不是為她感到傷心。我想：你應該開開心心地向她道別，並且為她祝福，不是嗎？
在生活中，我也經歷過類似的事情。曾幾何時，我有一位最友好的朋友牛思語，每天我們都一起上學，一起放學，風雨不誤，一路說說笑笑。那時候我本想，我們永遠這樣形影不離該多好。可是，事與願違，小學四年級的時候，我們搬家了，也離開了原來的學校，這樣，我和我的好朋友就分開了，為此，我也傷心了好長時間。
讀了這篇文章後，我深有感觸，原來只有最知心的朋友，才會讓你心痛。如果大家想懂得什麼是友誼，怎麼來珍惜友誼，那就來看看這本《最勵志校園》吧！
陽光校園我們是好夥伴讀後感 篇7
讀後感 ,709字以前我一直認為自理能力沒有太大的重要性，可自從我讀了《陽光校園，我們是好夥伴》一書以後，對自理能力有了新的認識。
讀了這篇文章，我特別推崇習近平爺爺寫的一段話：生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。你們(少年兒童)從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事情自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望收穫果實，也通過勞動磨練意志、鍛鍊自己。
這是開卷有益，掩卷深思，不由讓我百感交集，並對我以後的生活有很大的幫助和啟發，他是這樣說的，也是那樣做的！他從15歲就開始知識青年下鄉，其實他那個時候也是一個成長中的青年人。在那樣艱苦的農村，他為了適應當地的生活，在半年的時間內，他努力學會了很多。在當時，他需要面對的就有“五關”：跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關。條件很艱苦，窯洞裡跳蚤多。飲食方面也是一個大問題，每天吃的是粗茶淡飯。另外生活方面，像縫被子、織襪子……等都要自己一樣一樣的來，儘管這些都不是很容易，但習主席都一樣一樣的學，最後學會了。
還有每天都必須要勞動，幹農活那些，習主席每天都搶著幹，爭著幹，在隊伍裡面，他每天都是爭到10工分的成為優秀。而且他除了努力幹活之外，還努力改善當地農民的生活質量，他通過在報紙上看到了一則用沼氣來代替照明、做飯的資訊。他把這一新事物引進給村子，這樣帶給了大家很大的方便，村民都很感激他，把他當成是自己的貼心人。
就連習主席這麼偉大人物都自己的事情自己做，積極向上，努力學習，在生活中積極鍛鍊自己，培養自己堅強的人格，更何況是我們青少年呢？
我們是祖國的希望，要向習主席學習，自己的事情自己做，無論是在任何環境下，都不要忘記學習，陽光向上，努力做一個對社會有用的人。
《陽光校園我們是好夥伴》讀後感 篇8
讀後感 ,862字讀過《陽光校園我們是好夥伴》一書，我立即被書中的內容深深地吸引了，書中一個個令人感動的故事使我受益匪淺。這本書分為五個主題：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”。每一個主題下又有許多勵志、感人的小故事，這其中，我最難忘的是美國少年的故事和凱瑟琳的故事。
美國少年伊斯頓拉查佩爾發明了腦電波控制的機械手臂。起初他只是認為機械手臂很酷，便想製作一個，但在一次科技展覽會上，他認識了一位天生殘疾的小女孩，於是下定決心要用發明造福殘疾人。在他堅持不懈的努力下，第四代意念控制的機械手臂誕生了，他不僅沒有將發明用用以盈利，而且儘量控制成本，將成果釋出到網上，讓任何殘疾人都能下載並3D打印出來。
看完美國少年的故事，我不禁想起了某些黑心商人，不管他人的健康與生命，一心只想賺更多的錢。兩者相比，美國少年的品質是多麼可貴呀！將自己辛苦研究的成果無償貢獻給了廣大殘疾人士，是他們也能擁有一隻自己的“手”。
距今10年前，有一個年僅五歲的小女孩叫凱瑟琳，她在電視上看到了非洲人民被瘧疾殘害，便決定幫助他們購買放瘧疾蚊帳。她一面自己努力攢錢一面號召大家一起行動，她還用幽默的語言勸動了比爾盖茨給她資助，一同幫助非洲人民。短短几年，小女孩籌集了數十萬美元購買蚊帳運往非洲，至今，她還在為著防治瘧疾傳播而努力著。
凱瑟琳用自身渺小的力量籌集了巨資幫助非洲人民，她用她的實踐證明了：只要有夢想，併為之努力，就一定能成功！
看到這兒，我又想起了令人敬佩的鄧小平爺爺。在“希望工程”開始後，鄧小平爺爺率先垂範，兩次為“希望工程”捐款，共計5000元。雖然5000元並不是一筆鉅款，但這使山區兒童知道了：鄧小平爺爺知道他們的，鄧小平爺爺是關愛他們的！鄧小平爺爺的關愛兒童，星系少年，使“希望工程”托起了落後地區基礎教育的藍天！
緩緩合上這本書，我還回味著書中的故事，心中久久無法平靜。我在這本書中懂得了：我們雖然都很平凡，但只要有一顆不甘平凡、幫助他人的心，就一定能為世界創造價值，成為一個令人敬佩的人！
《陽光校園我們是好夥伴》讀後感 篇9
讀後感 ,1057字機會只會降臨在有準備的人身上，老天爺是公平的，只有平時有付出，全身心的投入，在機會來臨時緊緊的抓住，奮力一搏，成功才會出現。這是我看完《陽光校園我們是好夥伴》主題二中馬雲的故事後受到的啟發。
馬雲出生在一副很平凡的家裡，從小他個子很小，但是喜歡打架，還因打架受過處分。到了初中時，他愛上了英語，把它當作一門興趣並全身心的去培養，後來他參加高考因數學成績不佳而落榜。可他並沒有放棄，在父親的鼓勵下，他參加了第二次，三次，後來終於考上了大學。此時的馬雲蓄勢待發，終於他對英語的熱情，以及他對英語認真的學習態度，化為了一個個大大小小的獎章，一句句由衷的讚揚，絲毫不差的回饋到了他身上。可他並沒有驕傲，以此滿足，而是再次抓住了機會，創辦了阿里巴巴網站，成為了一位億萬富翁。
讀完了這個故事，我沉思良久。回顧這個故事，這個成功的主人公马雲，他真的只是運氣好，想到了這麼一個點子，才創辦了阿里巴巴，成為富翁的嗎？答案是否定的，並不是所有人都有一個這麼會經商的頭腦，況且，即使有機會，大多數人也並不知道如何去把握，只會讓機會白白溜走。最重要的一點，那就是我們所不具備的坚毅的恆心和經歷千錘萬擊還從不擊垮的意志力。說馬雲聰明吧，其實他也並不比常人智商高，一般的人高考兩年就過，要麼就放棄了，可馬雲不一樣，面對失敗，他沒有選擇放棄，而是毅然決定了重讀，因為他知道，不上大學就沒有出路，只能做個山野村夫，回家種田。於是，他請最好的老師，天天學習到深夜，為了學費，他還去打過工，做過服務員，可不論做什麼，他都做得認真踏實。所以，最後他取得了成功。
再結合我的生活實際來說說。如果我能像馬雲一樣面對失敗不放棄，繼續堅持火拼的話，我想不論是我的知識水平，還是我的心境，都會上升到了一個新的層次。我雖然說起來在班上還算可以，可就是超越不了某些人，不論我怎麼趕超，就是追不上他門，就好似我學習到了一個瓶頸，一直無法突破。在看完這篇文章後，我終於找到了原因所在，那就是無法像馬雲一樣，一次一次的被打倒，再一次又一次地站起來。遇到一道難題，剛開始時的失敗我能接受，我會再次仔細的檢查，找出錯因，重新來過，可如果再一次的錯，那麼我會變得焦躁，煩悶，開始放棄，甚至逃避，沒有再一次挑戰的耐心與勇氣。如果我能像馬雲一樣擁有恆心與不屈的意志，超越以往的自己，那麼，超越那些人就不成問題了。
一個人，如果他平時堅持不懈，刻苦努力，機會來臨時又能把握，有分寸，那麼，你就可以斷言，成功離他不遠了，又或許說胜利就在前方！
陽光校園我們是好夥伴讀後感 篇10
讀後感 ,638字今天，老師借給我一本《陽光校園·我們是好夥伴》的書，裡面有好多故事。
其中讓我感受最深的一篇文章是《我能行嗎？》。故事講述的是我國著名的物理學家鄧稼先，接受國家一項研製核武器的祕密任務，當時他隨口問了一句：“我能行嗎？”後來經過整整九年的努力，他終於在1967年6月17日研製了我國曆史上的第一顆氫彈。鄧稼先爺爺之所以能取得這樣的成功，是他相信自己，我能行，這讓我想到了我自己。
記得我第一次去上二課堂的時候，美術老師交給了我一幅畫，叫我完成，一開始我就在想我能行嗎？看到一副這麼美的畫，如果我照著畫沒畫好，怎麼辦？美術老師會批評我嗎？所以我坐在那裡不敢動筆。這時美術老師走過來親切地問我：“你怎麼不畫呀？”我回答說：“我怕畫不好。”美術老師說：“相信自己，不用怕，大膽的畫，沒畫好沒關係。”然後我慢慢的，試手去畫。經過我一次又一次努力和修改，終於把一幅畫完成啦！雖然第一次的作品不是很美，但是我心裡很高興。後來經過我的努力，我的美術作品還獲得了獎，美術老師一直誇我說；“你真棒！”
這讓我懂得了一個道理，做任何事都要相信自己，不怕困難，要大聲說：“我能行！”最後，讓我們自信的唱起歌兒，“相信自己，哦，你將贏得勝利，創造奇蹟！相信自己，哦，夢想在你手中，這是你的天地……。