除草之樂相關作文20篇

讀書之益讀書之樂 篇10

國小六年級作文 ,634字

自古以來，人們都愛書，把書當成永恆的朋友。“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的名言。我覺得讀書之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書，猶如一幅展開的歷史長卷，諦聽時代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復來”中讀出李白的豪情壯志；“從無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨；從“大江東去浪淘盡，千古風流人物”中讀出蘇東坡昂揚的激隋和曠達超逸的思結，古賢今哲的論述，縱橫萬里，上下五千年。讀書之益，陶冶性情，益人心智，發人深省，催人進步。

讀書之樂，得於目而富於心。讀書時好像與聖賢席地而坐聆聽心聲，感到靈魂充實豐盈，豁然開朗。

我喜愛讀書。認為從課堂獲得的知識還不夠，我渴望得到更多的知識。因此，我愛讀課外書。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光。”書是人類的靈魂。讀書可以充實自己。

我讀的書雖然不算多，但邀遊書的海洋裡，我深深地體會到“讀書之益，讀書之樂"。如《十萬個為什麼》、《神祕的海底世界》等科學書籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又瞭解到科學技術是世界上最神奇的力量，它改變了這個世界；《世界搏覽》《世界各地風俗》等讓我飽覽世界各地風土人情。知識性較強的《成語故事》、《好詞好句》讓我增長了許多知識面。在課外閱讀中，我受益匪淺。

讀書，我們的心靈得以浸潤與滋養；讀書，我們可以領會書中的精髓，獲得啟迪；讀書，讓我們在知識的海洋裡盡情地邀遊。徜徉書海，擁有整個世界。

學之樂 篇11

國三作文 ,600字

樂，是我們的欣喜情緒，是痛苦的敵人，是人們追求的。

在茫茫的人生中，如果沒有樂，那麼生活就變得枯燥無味，面龐就會變得死氣沉沉。

然而，樂有很多種，像學習之樂，勞動之樂，玩耍之樂，旅遊之樂等等。在如此之多的“快樂”中，我們應該去把握、去享受。

身為學生，玩對於我們這些身處初三這一轉折時期的學子來說，玩應適當。因為喜愛玩耍是兒童的天性，但學習之樂更應為我們所重視。就像孔子說的：“學而時習之，不亦樂乎！”可見學習也是快樂的。

古今中外關於學習的故事告訴了我們，學習不但是樂事而且是重要的。古人的“懸樑刺股”、“鑿壁偷光”、“聞雞起舞”……如今仍激勵著人們。霍金，一位偉大的科學家，21歲時的他患上了絕症，疾病的痛苦時刻折磨著他。但他沒在意，而是頑強的與疾病抗爭，用學習的熱情和工作的快樂來剔除渾身的病痛，日復一日，年復一年的奮鬥著，創造出了驚人的成就。

知之者不如好知之者，好之者不如樂之者。除了學之樂，更重要的是樂學，只有有想要學習的心，才能從學習中體會快樂。

敬學與樂學我們應該時刻都擁有，培養樂學之心，去感受學之樂，用心讀書，讀活書，用活書中的知識。

在平常的生活中勞逸結合，學玩並進，從學習和玩耍中領略出學習的趣味，生活才有價值。就如孔子說的話：“其為人也，發憤忘食，樂一忘憂，不知老之將至云爾。”

讓我們保持快樂的情緒，體會學之樂，和擁有樂學的態度，我相信，緊張的初三生活一定是美好而快樂的。

海之樂 篇12

國小三年級作文 ,618字

放暑假了，爸爸告訴我，今天陪我與弟弟到角尾海邊玩，我心裡樂滋滋的。

我快樂得像一隻小鳥，唱個不停。半個鐘頭後，我們到達目的地。“啊！海真大啊！”我們齊聲地叫了起來，舉目遠望，無邊無際，海天相連，分不出哪裡是水，哪裡是天，這是第一次見到大海，我們非常興奮，不等爸爸叮囑，我們迫不及待地奔向了海灘。

退潮了，一排排波浪湧起，在陽光的照耀下，閃閃發亮。我們挽起褲角，用腳撥弄著海水，不料，海水濺溼了我的衣服，我情不自禁地用手指沾了一點海水放進嘴裡，啊，海水是又苦又鹹的！這時，弟弟在岸邊喊了聲：“哥哥，快來啊！這裡有美麗的貝殼。”我連忙上岸。陽光照射在金色的沙灘上，有點耀眼，潔白的海石花，各種各樣，五顏六色的貝殼，時時吸引著我，我貪婪地撿了這個又撿那個，揀呀、拾呀、撿呀……

我們光著腳丫樂不可支地在海邊奔跑著，弟弟哼著歌，我誦讀著：藍藍的海水，輕輕的海風……“哎喲！”我的腳被什麼刺了一下，我顧不得了，在那平坦的沙灘上，我們發現許多像豌豆一樣的沙球。我問一個撿海螺的姐姐，撿海螺的姐姐說：“這是小蟹子吐出來的泡泡。”海風呼呼地吹，我又問撿海螺的姐姐：“海風怎麼突然變大了？”撿海螺的姐姐抬頭望了大海，笑著說：“海風大了，海潮馬上來了，快上岸吧。”這時，翻滾的大浪，向岸邊疾馳而來，我們戀戀不捨地回到岸上。

玩海時間雖然短，但十分快活，真是樂不知疲。這次玩海真是令我開闊眼界，增長知識！我感受到了生活在祖國懷抱裡的少年兒童，真是無比幸福啊！

草之堅強 篇13

狀物作文 ,754字

暴風雨來臨的時候，最終勝利的並不是嬌豔美麗的鮮花，而是平凡卻頑強的小草。

—題記

“野火燒不盡，春風吹又生。“古往今來，有多少詩人都用他們優美的詩句來讚頌這頑強的小草，而我，也很喜歡小草，因為它的頑強，他對暴風雨的不畏，把我深深吸引住了。

在我家門前，有一塊草地。裡面長著鬱鬱蔥蔥的小草，還長著幾朵零星的野花，那裡偶爾有幾個小朋友一起玩耍，我也很喜歡在我家窗戶上看著這片綠地。“轟隆隆“，天空由藍變黑，時不時還陣陣雷聲。”唉，又要下雨了。“我感嘆著。於是，我又埋頭做我的作業。很快，大雨嘩啦啦地下，形成了一曲優美的樂章。此時，我正苦惱著我那道數學題，“唉，我這個數學白痴又怎麼會做呢？”我埋怨著，順便朝窗戶那裡望了一眼，之間雨勢小了一點，接著我撐著雨傘，朝草地走去，小草身上沾著雨滴，小草耷拉著腦袋，我用手輕輕地撫摸著小草，說：“小草，你怎麼那麼脆弱呢？”

第二天，天氣轉晴，太陽公公溫和地照著大地。我一如既往地從家的窗戶往下看，小草於昨天相比，簡直兩樣兒，新生的小草，笑眯眯地癱軟在地上，“裡裡原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”小草不是脆弱，而是非常堅強。此時，我望著桌面上的作業，沉思著。“女兒，想到了作業沒？”耳邊傳來了爸爸的聲音，“還沒。”“爸爸等會兒教你。”爸爸的聲音清晰、洪亮，可我仍聽出聲音中的疲憊，眼淚有種一湧而出的衝動，調整好情緒後，“爸，不用了，你休息吧。”我說完便看著那道題想了一天都沒有結果的難題。彷彿一切困難也阻擋不住我的毅力……

“微風早已停息，枯草支支直立，猶如鋼絲。”此刻，陽光懶散地照在草地上同時也為站在草地旁的小女孩披上一件無與倫比的紗衣，然而卻永遠比不上小女孩嘴邊的那一抹明亮豔麗的微笑，而她眼中那份閃爍著堅毅的光芒似乎比任何璀璨的煙火更美麗……

寸草之心 篇14

高二作文 ,1088字

生活需要一顆寸草之心來創造，

一顆寸草之心需要生活來滋養。

—題記

又是一年秋色將盡，暮秋餘留之景。

泛黃的落葉在空中翩躚，是留戀樹根的懷抱，還是不捨風的離去；琴絃拉斷的眼淚，是藏在心裡的感動，還是秋意帶來的溫暖。無垠的草原，寂寥的蒼穹，是父母深情的疼愛，是父母無微不至的關懷，是一大家子簡單的幸福。人生漫漫旅途，走過了十幾個春秋，孝是這路途的主題曲。寸草心，永伴，勿相忘。

百善孝為先。孝順父母自古以來就是中華民族的傳統美德。在人的一生中，對自己思情最深莫過於父母，父母給予了我們生命，辛苦地養育我們長大成人，我們的成長凝固著父母的心血。每一個人都是父母悉心關懷、百般呵護的養育下慢慢成長的，都是父母疼在手心裡的寶貝。父母對我們恩重如山，情深似海，若我們都不給予感恩孝敬，不體諒父母，這不就是一種人性的泯滅，道德的淪陷，不就是良心的喪失嗎？

寸草之心，悠悠，我們需要一顆感恩孝敬的心。

孝是李密那“烏鳥私情，願乞終養。”的真摯，承蒙國恩，寵命優渥，然祖母日薄西山，氣息奄奄。李密欲奉詔賓士，但他心繫祖母養育之恩，毅然選擇先盡孝，後盡忠。李密的至孝至善，是人性美的一種昇華，是道德底線的守護，是“百善孝為先”的楷模。世界首富比爾蓋茨曾說：“天底下最不能等待的事情莫過於孝順。”是的，孝是永恆的話題，而不是三分鐘的熱情，幾小時的熱度；孝是寒冷冬季的一枝梅，暗香盈袖，芬芳留世；孝是人世間最珍貴的情感，不可褻瀆，亦不可流逝。

寸草之心，是千百年來全世界共同唱響的歌，是我們內心世界的呼喊。

“世界上最遙遠的距離莫過於我們坐在一起，你卻玩手機。”當這句話成為現實時，多少會有一些悲涼。“摔碗爺爺”曾是被收集所傷的親情的代名詞。飯桌之上，孫子孫女都在忙著用手機聊天、玩遊戲、刷微博，老人多次想和孫子孫女說話的機會也沒有。相顧無言，惟有淚千行。此時血濃於水的親情，面對面的聚餐，那麼近卻又是那麼遠，咫尺天涯。難道這物慾橫流的時代湮滅了我們的內心，風蝕了人性的至孝至善？以至於讓我們忽略親情，忽略孝心。

在前方時，別忘了回頭看看，在背後默默支援你的長輩；別忘了在餘忙之跡，那屬於你的一顆盡孝之心。

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”孝敬，是不容等待的，是點點滴滴的實際行動。父母疲倦之時，你看到了嗎？一杯清茶，一句關愛，是愛的交流；暮年之時的爺爺奶奶，寂寞之影，你留意了嗎？一次關懷，一句問候，是親情的溫暖。在前方，回首，凝望，孝之心，是毋庸置疑的，亦是不可等待的。

別讓親情在熙熙攘攘的生活中變得脆弱，別讓自己留下無盡的悔恨和遺憾，請及時為孝送上一句不算奢侈的溫暖問候吧。

提水之樂 篇15

國三作文 ,695字

朋友，請告訴我。在一天中，你最輕鬆的時刻是什麼時候呢？是起床時、吃飯時、上學時、回家時，還是在睡覺時？但是我要告訴你一天最輕鬆的時候對於我來說，莫過於在提水之時，那一時刻是一天中最美好的。

乘著美麗的夕陽出發，我拿著兩個小桶，帶著好心情走出家門，向井的那邊緩緩走去。每天這個時候，我都會準時去提水，開始滿腹牢騷，怒姐姐太懶。可當我習慣以後，我又喜歡這個差事了。

因為在這一刻，我可以心無雜念的出發。我慢慢地走，想起了一天中發生的事：想起了我上課回答問題的樣子；想起了同學們在一起討論問題，個個都很激動的樣子；想起了老師們在辛苦授課的樣子……一切一切，我都回想起來了，很簡單，又很快樂。

在這一刻，我可以盡情地欣賞途中美景，這一刻正好是傍晚時分，夕陽西下，大地籠罩在一層色彩之中，陽光並不強烈。晚風也隨之而來，彷彿為辛苦了一天的農民扇涼，讓他們綻開純樸的笑臉。再看看西沉的太陽，橘紅橘紅的，美麗極了。眼前的美景，讓我想起了陶淵明的一句詩“採菊東籬下，悠然見南山”，而我，仿照一下，寫了“提水東進邊，悠然賞夕陽”悠哉悠哉！

在這一刻，總會讓我加快起童年往事，憶起與同學一同上學回家；與同學在操場奔跑玩耍；與同學一起分擔她的憂愁，使她快樂……美好的回憶總會與美景相吻，有美景，我會不起美好往事嗎？

啊！我很開心我能過完一天，因為我有每天的提水之時。其實，在生活中，這種小事臭不可提，但我想，只要有一顆樂觀進取，悠閒的心，就會讓人感受到快樂，即使是那麼微不足道的一件小事，也會使人振奮，愉快。

提水之時讓我擁有了提水之樂，你呢？朋友，你的提水之時在什麼時刻呢？尋找出來吧，也許你會因此而快樂、幸福！

“草”之禮讚 篇16

高二作文 ,629字

嬌美的花之所以豔麗，是因有草的佑護；明月之所以皎潔，是因有了群星的點襯；沒有了草的佑護，花易折；沒有了星的點襯，月易被遺忘……像花像月的“主角”被人稱誦，其實，像草像星的人，也應為他們唱起讚歌！

追溯歷史，一代風雲人物令我們為之震撼，我們卻鮮少注意過“風雲人物”身邊或身後的人。漢高祖劉邦，憑著上天贈予的帝王之氣，叱吒風雲，得一世美名。光環之下，你可見酈食其、張良、樊將軍、韓信等人，用他們若而堅強的臂膀，撐起了一代王朝，他們雖出身貧寒，但又富有才華，富有胸襟。然而他們又甘心做“光環”之下的人，做一枚保護鮮花的綠葉。

不論古今，“草”之精神一直都不曾被歷史之火燃盡，前赴後繼。

萬文山，曾鮮被人知，然而周杰倫卻開始大紅大紫，沒有不滿，沒有抱怨，只是執著的同草一般默而無聲，執著筆桿，回到過去，接連現在，在筆下生出花，生出美，生出一世的驚歎。沒有周杰倫，方文山的詞不會大紅，然而沒有方文山驚世之作，也不會有清新明麗，婉轉秀麗的“中國風”。方文山離不開周杰倫，同時，這位紅紫半邊天的歌手也離不開方文山。兩者分不開如同陶器與紙屑，兩者分離，都不會讓其珍貴永存。

活在當下的我們，不因僅僅只停在為“草”之精神做讚歌，身處社會主義的大集體中，我們應當有釘子精神，草之精神，努力提高自己，甘做一株可以佑護祖國，佑護社會主義的“小草”，離開集體，社會國家我們無法生長，而正因為有了我們這些可以成“棟樑”之小草，才有祖國這朵盛開的鮮花。

為“草”而讚歌，併為自己譜寫讚歌。

我的讀書之樂 篇17

國小五年級作文 ,769字

書是我們的好夥伴，也是人類的精神食糧，許多的的小朋友都非常喜歡看書，書裡的情節常常讓我們感到喜、恕、哀、樂。

當然，我也不例外，當我看到《西遊記》中孫悟空和唐僧他們終於克服了重重困，來到西天取得了經書時，我在心裡為他們感到高興；當我看到《我的同桌是班長》中的主人公楊自然被他的同桌蔡一心欺負時，我在心裡為他打抱不平；當我看到《巧克力味的暑假》裡面提到項心儀和黃小月在青藏高原中玩得是多麼高興的時候，我的心裡是滿滿的喜悅，彷彿我也參與其中，跟他們作伴去了。看，當我一開啟書本，我的精神，完全溶入其中，我的心情也跌宕起伏。

當然，看書看得入了迷時，偶爾也會犯一次“小錯誤”，我告訴你們一個小祕密：有一天，我坐在沙發上看一本書，看得入了迷，媽媽叫我去幫她買東西，我都沒聽見，繼續在那兒接著看。媽媽只好關掉火，從廚房走過來，氣沖沖地揪著我的耳朵說：“你長大了，就越沒大沒小的了，媽媽說的話你也敢當耳邊風！”我聽了，連忙站得直直的：“媽媽，媽媽，別生氣，對不起，請問大人你有什麼吩咐？”媽媽哭笑不得地說：“你去幫我去買瓶醬油，剩下的錢給你買根棒棒糖吧！”一聽到我最喜歡的棒棒糖，我嘴就忍不住了，立馬接過媽媽手裡的5元錢，飛奔下了樓。我邊走邊想著書中福爾摩斯怎樣破案，到了商店，簡單瞅了一下商品，順手就把一瓶類似於醬油的物品買回了家。我一回到家，立刻嘟著嘴說：“媽，你騙人，又說會有多餘的錢給我買棒棒糖，看，一分錢都沒剩。”媽媽看我遞過去的所謂“醬油”，無奈地搖搖頭無奈地說“臭丫頭，看書看傻了，你給我買的可是陳醋啊！”我不禁咋舌，趕緊落荒而逃。

書，是生活的調味劑。書，淨化心靈的淨化劑。朋友們，書籍是人類進步的階梯，書是人類精神的糧食，書伴隨我成長，書牽動著我們的喜恕哀樂，維繫著許多親情友情，大家一起閱讀天下書，讓我們的生活變得更加多姿多彩吧！

讀書之樂 篇18

國一作文 ,582字

人總在漫漫人生道路上尋覓自己的精神樂園，每一次新的發現都有一種欣喜若狂的快感。

人生一樂是讀書，有書為伴心甘甜，讀書能博古通今，明?人生之理，體會天地之廣大。寂寞時不孤獨，痛苦時不悲哀，受挫時不氣餒，受寵時不驚惶。

小時候我很喜歡那些童話故事，只要雙手一捧上那些書，就很難放下來，甚至痴迷到不吃飯，不幹活的程度。有時候，看到書中精彩幽默的地方，總是忍俊不禁，別人看了還以為我在“發瘋”。

隨著歲月的流逝，中學的大門敞開了。從此，我進入了另一片更廣闊的天地—圖書天地。在這裡，書就像一位盡職盡責的人民教師，它教我知識，教我做人，還教我如何去分辨世間的善美與醜惡，它是心靈的樂園，精神的依託。

平時，每得一本好書，我都如獲至寶，如沐春風般地陶醉在字裡行間。我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢”這催人奮進的佳句，更喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著，這不僅使我的知識日益豐富，更提高了我的文化修養，這是我讀書的最想達到的效果。

在我生命的航程中，書是浩翰的大海，我是海面上的一片扁舟。儘管我終日在大海的懷抱中遨遊，卻讀不完大海的博大精深，由此我明白了，世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。

在書中，我可以感到大千世界的悲歡離合，感到生命的樂趣，體會到無法在生活中體會到的人生哲理。書就是我人生的燈塔，它將會照著我走向成功的彼岸。

除夕之韻 篇19

國二作文 ,784字

她，是一席鄉愁，她，是一曲凱歌。她吹化了冰雪，溫暖了寒冬。而她，就是中國人心頭那抹最溫暖的記憶—除夕。

—題記

中國人的心間總有一個故鄉的除夕情節，這是那自從呱呱墜地之後所沾染的故鄉節日氣息。她是在億萬中國人心頭所息的靈動的美，是所有海外學子魂牽夢縈的故地—節日。中國人聽到這個平淡卻又蘊意不凡的詞，心頭總會為之一顫，隨後便又勾起無盡止的思念……

雪覆蓋了整個村莊，遠處的樹林被白色的思念所淹沒。這彷彿是上帝做了整整一夜的大蛋糕，奶油該點到的地方，都被點到了。

狗用吠聲喚醒了孩子們。

隨之一條小路也陸續醒來。

今天晚上就是除夕了，孩子們蹦蹦跳跳地喚醒那條還沉睡在白色夢幻中的小路。他們偷偷穿著只有春節才能穿的新衣服，不知是愛美還是怎的，他們東瞅瞅了，西看看，生怕那晶瑩的雪花變成一顆顆頑固的油斑。他們互相推嚷著，手裡還甩著去年還未燃壞的花燈，但那雙霧濛濛的眼睛卻是死死地瞅著河對岸的石橋頭。因為他們就在上一年，在這兒有了新書包用，在這兒有了新衣服穿，還能在這兒見到那夜夜夢中出現的人，他們在等待，如同那些等待父母歸巢的幼鳥一般，伸長脖頸，張開雙翅，他們再等待……

一陣馬達聲來，一輛摩托車馳雪而來，那個最幸運的孩子被雪花打溼了眼瞳，淚水與父母衣襟上的灰塵融化在了冰雪之中，他們之間的親情載著摩托車駛向村莊……一陣又一陣的馬達聲，一次又一次的歡喜與失望，譜出了除夕最揪人心腸的美—等待……

除夕之夜，一家人圍坐在圓桌旁，桌上鋪滿一年的傢什，有豐收，還有喜悅，有人眼裡噙滿了淚水，有人把話鎖在喉嚨，唯一不變的是那一席鄉愁，是那一曲凱歌，是我們心中的故地。家人的牽掛，故土的召喚，我們的心再次被除夕的韻味所編織成更好的情結。一句“回家過年”，不知曾是多少人的諾言，又是多少人的思念，而終究讓我們掛在心上的，也是一個“家”啊！

讀書之樂 篇20

國二作文 ,728字

我的書屋裡，有一整架書，每每獨自摩挲大小不一的書，聞吸著飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著一股歡欣和愉悅。信手拈來一冊，慢慢地翻閱，怡然自得。

記得幾年前，我在好友那兒偶得一本《紅樓夢》，如獲至寶，愛不釋手。在燈光融融之中，我倚窗而坐。窗外，街市嘈雜、燈火輝煌，我卻在書中神遊，一會兒與賈寶玉、薛寶釵促膝談心，一會兒又與林黛玉、史湘雲吟詩作畫，全然忘我。閱讀，使我如風，遊過千山萬水；閱讀，使我如燕，掠過那綠、藍、黃相融的美麗家園。

讀書從此成為我永遠的樂事，外面的世界確實五彩繽紛，但我卻對書情有獨鍾—在清閒午後，在落日黃昏，一杯香茗，翻開手中書卷，看人生如棋，在悄無聲息中經營著自己生命的棋局，直到我們生命的終了。也許，我們需要的就是這種感受。

雋永的美文猶如潺潺小溪邊生長的小花，雖然無名，但卻是芳香的，天然的。

清新的散文猶如用開水沖泡的一杯清茶，雖然不濃，但卻是悠香的，淡遠的。

閱讀，是一種享受—享受陽光的明媚；享受空氣的清新；享受歷練後的深邃。

閱讀，是一種情懷—關照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈。

閱讀，更是一種幸福—人與人之間的種種快樂與淚水，都會在閱讀中折射出金子般的光芒，都會流露出笑的寬慰、哭的苦澀。閱讀，會給你一顆平靜之心、澄澈之心、豐富之心、向上之心。

記得有人曾經說過，翻開你喜愛的書，就走近了心靈，開始了交流與對話。交流如一杯香茗，清雅而悠揚；對話如兩人對酌，會心的微笑與靈犀的眼神，沖淡了一天的勞累與心緒，讓你走近歷史與時間的定格，傾訴、交換、領悟、寄託、類比，或許更多。

閒暇之時，讀書之外仍想讀書。寄情於此怡然自娛，正如東坡先生所言—“此心安處是吾鄉”。