閱讀使我安靜相關作文20篇
閱讀使我安靜 篇1
國一作文 ,930字在我所看的書籍中，我最喜歡的要數林清玄林老師的《人間最美是清歡》。
或許您會問，“清歡”是什麼？林清玄老師是這樣說的：“清歡幾乎是難以翻譯的，可以說是清淡的歡愉，這種清淡的歡愉不是來自別處，正是來自對平靜的疏淡，簡樸的生活的一種熱愛。”
讀他的書，可以讓我安靜。這種安靜是內心深處真正的安靜。他的散文不像JK羅琳的《福爾摩斯》那樣驚心動魄，林清玄老師是一個佛教中人，所以他在生活中總是平平淡淡的度過。甚至當2019年1月24日，林清玄老師去世時，他的葬禮也很安靜。
當你看出路邊的石子中有比鑽石更誘人的地方，那你就做到“清歡”了。林清玄喜歡鄉下，因為鄉下不像城市那樣吵鬧。在鄉下有許多竹林，竹林裡面多少會有一個亭子，你坐在石凳上，沏一壺茶，一個人靜靜地喝，再想想那些不引人目的小事，這就是“清歡”了。
“寂寞秋霜樹，綠江各幾枝。東來寒氣至，天涯飄雪時”這是林清玄老師自己寫的一首詩，這首詩是林清玄老師對媽媽的想念。每當林清玄老師工作累了，他便會去泡溫泉，有一個陽陰山的白溫泉，是林清玄老師最常去的地方，每次的溫泉，他很安靜的在溫泉池中默默地想著媽媽常對他說的一句話“天寒露重，望君保重”。這句話常常在媽媽給林清玄寫信時用到，因為林清玄的緣故，家裡人也都信佛。不在緊急情況下不會用手機來傳話，都是用最古老的。最安靜的書信來傳遞彼此對彼此的愛和關心。
“歲月靜好，隨遇而安”這是對林清玄老師最好的介紹。每當我心情不好時，我會看一些林清玄老師的書，比如《情深，永珍皆深》、《心美，一切皆美》、《境明，十里皆明》等等。這些書都可以讓我靜下來。
“凡人多熟一分世故，即多一分機智。多一分機智，即少一分高雅”；“山中何所有，嶺上多白雲，只可自怡悅，不堪持贈君。自是第一流人物。”我想這第一流人物指的應該是林清玄老師，因為他在清歡裡也能體會人間有味的人物。在塵世間也能達到清歡的滋味的人物。
閱讀，讓我變得像林清玄一樣的——安靜。
閱讀使我領悟生活 篇2
國一作文 ,654字從我記事以來，與書為鄰，也該有近十年了吧？猶記得，媽媽牽著我的小手，用手指點著小黑板，一字一頓地念道：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”從此，我便愛上了唐詩宋詞中那美妙的境界；猶記得，讀罷那篇行雲流水般的散文《背影》，我便對父母對我的愛有了一知半解……
多年來，當我苦悶憂愁時，當我悲傷難過時，閱讀總能將我從心情的低谷中拉起。
從小到大，有著不可計數的考試，稍不用心學習，成績便陷入了沼澤地，內心也在那稠漿中苦苦掙扎。抬眼望去，書架上的一個書名立即映入眼簾：《鋼鐵是怎樣煉成的》。我不由得想起了主人公保爾那堅強不屈的意志，以及他對生活的積極進取。他彷彿就在我的身邊，鼓勵著我要衝破心中的消極情緒，站起身來重新追趕自己的信念。“人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，既不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這一番話在我的腦海中激起驚濤駭浪，使我又得以擦乾臉上殘留的淚水，堅定地奔向未知的前方。
兩代人的代溝本就難以消除，更何況是對於正處於青春叛逆期的我和愛成固執的母親。於是，大大小小的母女間的不和便接踵而來。當我還在獨自生著悶氣的時候，隨手翻開身旁的《唐詩》，就看到一首《遊子吟》赫然印於紙上：“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸……”是啊，母親對兒女的愛從來都是隱含在一針一線、一言一語中的，而我這個做女兒的卻不細心，反而埋怨起母親來了。
我堅信，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀，這個與我相伴了十年之久，並將伴我一生的良師益友，教會了我堅強，教會了我理解，還將教會我許多許多……
閱讀，使我和諧成長 篇3
國小五年級作文 ,558字書籍是人類進步的階梯。閱讀它，不但給我帶來快樂，還可以讓我增長知識、開闊視野，使我和諧成長。
只要有空餘時間，我都會捧著課外書來讀，看到入迷的時候，每次媽媽叫我做家務，我只好愛不釋手地讓書休息一會。因為愛看課外書，媽媽總是稱呼我書呆子。其實我並不是真正的書呆子，因為我從書上學到了很豐富的知識。如：讀了《狼來了》的故事，讓我懂得了撒謊帶來的後果；《漁夫和金魚的故事》使我看到了人間的美醜善惡，使我懂得了做人應該具有的品質；《十萬個為什麼》使我掌握了一些人們束手無策的生活小常識……
有一次，媽媽煲湯時由於健忘，在湯裡重複放了鹽，當她嚐了一口時，馬上把舌頭吐了出來，原來湯太鹹了，正當媽媽準備把湯倒掉時，我大聲地把她叫停了。我記起了《十萬個為什麼》裡介紹過如何處理太鹹的湯，我叫媽媽把1個雞蛋打在湯裡，均勻攪拌。媽媽半信半疑地照著做，然後再嚐嚐。然後媽媽一邊點頭一邊笑著對我說：“這個辦法真管用，看來我家的書呆子也不呆呀！”
記得我讀三年級的時候，媽媽經常叫我多看一些優秀作文集，看的時間長了，我的腦子裡積累了很多好詞好句，所以我的寫作不斷進步，學習成績也比較優秀，看著家裡牆壁上整齊地貼著一張張獎狀，更激發了我閱讀的興趣，這些都是我平時愛閱讀的結果。
書是我的良師益友，我愛閱讀，因為閱讀讓我快樂；閱讀使我和諧成長。
那個地方使我安靜 篇4
國二作文 ,705字多年後的今天，那片安靜的小樹林依然安靜地駐留在我的心扉。那是一片既有梧桐、又有白楊和國槐的樹林。樹不算高大，但卻生機勃勃；樹與樹間很稠密，卻不失寬鬆與通暢；樹與樹之間參差不齊，但卻更顯錯落有致。
微風中“簌簌”的聲音就像絕妙的旋律一樣拂平胸臆，給心靈一點點安靜，真可謂“天籟之音”。一次失意之後，我走到學校後面，徜徉到它身邊。這一走不要緊，我一下子走進了它的靈魂，發現了它的美麗。從此以後，我便小心翼翼地把它裝進我的心扉，再也捨不得放下。它柔柔的聲音就像密友的耳語，能讓人放下心中惦念的一切，拋開一切的不快；能讓人心中的塊壘消失，讓胸中無邊的波瀾幻化為優柔的漣漪。內心安靜的時候，是最有詩意的時候，也是最有靈感的時候，更是感覺比較幸福的時候。
那個地方使我安靜。它給了我天使一般空靈的心境。
那小樹林，本身就是安靜的化身，有著“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天邊雲捲雲舒”的境界。你來，它不拒絕；你走，它不挽留。就這樣在安靜中感化著春夏秋冬，在安靜中撫慰著迷路之人。
在樹林裡欣賞夕陽，輕吟“夕陽無限好”，另有一番妙處。
夕陽之光灑在樹林裡，透過枝葉的縫隙在林間掛起了一縷縷細細的光柱，時而遷移，時而轉換，安靜之中情態俱現。微微抬頭，便看到了許多斑點在動，若大自然再送來一縷微風，那光點就愈發靈動得可愛了。有了這些精靈，安靜的樹林就平添了幾分生機與灑脫。這時的樹林不僅給了我安靜的心，還給了我愉悅的心情。這時候，“夕陽無限好，只是近黃昏”便成了“夕陽無限好，美在林更深”了。
徐志摩說：“樹林是一首詩，能安撫人的靈魂。”正是緣於他體會到了樹林的安靜之美。
這個使我安靜的地方，看樣子我是不能將它忘記了。
閱讀使我明白 篇5
國二作文 ,716字我記得這樣一句話：漫漫人生，我們很多時候往往把寶石當成石子一樣扔掉。
這使我想起一本書上的一個故事：一天夜裡，一位商人在山路上行走，突然聽到一個神祕的聲音對他說：“請你彎下腰來，在路邊撿起幾個石子，你將因此得到快樂。”商人當然不信石子會給他帶來快樂，但他還是彎下腰去撿，然後放入口袋，繼續趕路。第二天早晨，商人想到口袋裡還有石子，便掏出來看，當他掏出第一顆石子時，商人愣住了—這明明是鑽石！商人又掏出第二顆、第三顆、第四顆……一顆顆都是閃閃發光的鑽石。
一下子得到這麼多鑽石，商人當然高興，但也後悔自己為什麼不多撿幾顆呢？其實所謂知識，就是我們平常看上去不中用的石子，而所謂學習，就是我們去撿起這些石子。我們一旦撿起這些石子，那麼它們最終會變成鑽石，時間越長，它越會光芒四射。
知識、技能、學問，這些都源於閱讀，而對於我們每個人來說不都是鑽石嗎？雖是鑽石，我們卻不斷地放棄，之所以放棄，是因為起初總好過將它們看成平凡、普通的石子，何必撿起，殊不知就像那商人不珍惜石子，也丟掉了寶石，而當我們意識到時，也就只有後悔了。問題是，明白這些道理，也因此後悔多次，可一到學習時，仍打不起精神。一說沒時間，二說沒精力。電腦桌前通宵達旦，哪裡有時間？網咖遊樂園樂此不疲，哪裡有精力？
閱讀了這篇短小的文章，使我明白了一個最簡單的道理：要學會珍惜。擁有時不珍惜，失去了才感嘆，這類事情經常在生活中出現。到底是擁有太多？還是我們太平凡？
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人這麼告訴我們閱讀的好處。的確如此，閱讀還會使我們明白更多的道理。比如人的想法不能墨守成規、退一步海闊天空、不為他人的眼光而活、做快樂的自己……
閱讀使我明白……
閱讀使我感動 篇6
抒情作文 ,797字高爾基說過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上”，這句話來形容我正合適，每次拿到一本書，我就會如飢似渴地讀起來，沉浸在書的世界中。
這天，我去了書城。一進大門，我就像尋找水源的魚兒般融入了書海里，閱讀著各類圖書。海倫凯勒向我講述著她的童年故事；狗狗沸點和米列在嬉戲玩耍；兔子小喬吉在蹦蹦跳跳地唱著歌兒：“新人來啦……”
突然，正在書海中尋覓的我眼前一亮，從書架上抽出一本書：《我可以抱抱你嗎，寶貝》，粉紅色的封皮，上面畫著一隻小熊，一個小男孩正被小熊抱著，我頓時產生了好奇，翻開了這本書。
合上書，我不禁潸然淚下。這本書以王家點點的角度，寫了一個家從幸福，到支離破碎又重新收穫幸福的故事。王家點點是一個孤兒，她在孤兒院中等了一年又一年，終於等到了一個穿著天藍色裙子的仙女媽媽。媽媽帶他去做了無數場手術，終於剝掉了她的繭，一個漂亮的小姑娘出來啦！可是，過了一段時間，點點的仙女媽媽懷孕了，給她生了一個小弟弟，這個小弟弟到了五歲還不會說話，一個驚人的事實擺在了爸爸媽媽面前，王家保保有自閉症！從此，點點的生活陷入了無盡的黑暗，媽媽把愛都給了保保，爸爸整日賺錢為保保治病，再也不關心家了……最終，點點用媽媽的藍裙子，讓媽媽得到了保保一個最輕最輕，也是最重最重的抱抱……
書中的媽媽，是世界上最脆弱，也是最堅強的人，善良、溫柔的她，為了保保，豎起了滿身的刺，保護著保保；為了保保，她依然和爸爸離了婚；為了保保，她不惜放棄高薪的工作，賣了房子，離開了這個城市，一點痕跡也不留……
這就是最平常最平常，也是最偉大最偉大的愛呀！所有的媽媽都有這種愛，不要說你的媽媽不愛你，她們批評你，罵你，甚至打你，都是對你的愛啊，你不知道，她們默默地為你做了多少事，她們為了你，可以忍痛一根一根拔掉身上的每一根刺，鮮血淋漓也不在乎，這都是為了你啊！
書，讓我感動，讓我理解，讓我領悟，讓我懂得人世間的真理！
閱讀使我快樂 篇7
國小六年級作文 ,221字世界上最遙遠的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯卻在轉瞬間無處尋覓。
世界上最遙遠的距離，是魚與飛鳥的距離，一個翱翔天際，一個卻深潛海底。
是啊，不正是這樣嗎，看似這距離並不遙遠，但只有深入其中，才能發現這距離竟是如此遙遠。正如近在咫尺的人們，誰能說他們的心靈是近的呢？
這令人感傷的詩句，每每讀至此處，我總會忍不住落淚。
通過讀詩，讓我和泰戈爾產生了思想共鳴，這不就是讀書的快樂嘛！
閱讀使我的生活很充實 篇8
閱讀使我的生活很充實 ,604字在生活中，我們時常會閱讀。閱讀能讓我們的知識豐富起來，讓我們的思維活躍起來。可如果我們能抽出點滴的時間用來閱讀，那是再好不過了。
書，能在時時刻刻閱讀，在乘地鐵時，在排隊時，在等車時，都能拿出一本書來閱讀。比如說，在圖書館時，我們可以放慢節奏，靜下心來慢慢的閱讀，而不能把閱讀當成任務一樣，粗略的知道了書的內容，可是要細緻講卻一點也講不出來。
書的種類有很多，如歷史書，小說書，故事書，文學，電子書等眾多種類，當我們選擇時，要選對自己有幫助的書中自己愛看的。有時，我也會去借一些雜誌週刊來看。
書也能讓我們懂得很多道理。像勤奮，堅持等。它們能幫助我們養成好習慣。所以說，它們也是很重要的。
書雖然可以幫助我們，可有時看書卻有一些壞處。
比如在等車時，看書可能會因為光線問題而影響視力；在乘地鐵時，有時會很吵，所以我們閱讀時靜不下心，看書不能有一個安靜的環境也不行；還有……所以說，看書最好在圖書館裡看，因為那裡又安靜，光線又好。
書還能對我們的寫作有幫助。像我們在書中看到的好詞好句可以摘錄下來，記在本子上，可以在下次寫作時用上一點。
除此之外，書還能學習。像語文書，數學書和英語書等各學科的書。它們是我們每個人在學生時代總會接觸到的書。它們是在上課時用的，是我們上課時不可或缺的一樣東西。
總之，書是我們的好朋友，它能夠幫助我們，也能使我們學習，所以書在我們的生活裡扮演著重要的角色，它還讓我的生活很充實。
閱讀使我更快樂 篇9
國小五年級作文 ,496字書是人類進步的階梯，也是人類最好的夥伴，還是一位指引我人生道路方向的老師。而且，閱讀也改變了我，這些改變，讓我在廣闊無邊的知識海洋裡更加快樂！
當我讀到《為自己加油》時，志飛一次次地自我激勵的精神感染了我，使我變得更自信。以前，語文口試時，我總是非常緊張，雙手不停地抓著衣角，稿子也讀得磕磕巴巴。如今，我口試的時候，自然多了，老師表揚我的表達非常流利，充滿感情，有時還會配上一些肢體語言，口試成績也提升了許多，我非常開心。閱讀使我變得更加自信，自信讓我更快樂。
當我讀到《媽媽不是我的傭人》時，我學會了自律，自己的事情自己做。以往，每天晚上做完作業後，都需要媽媽幫忙收拾書包，如今，我不但自己收書包了，還學會了整理自己的房間，整潔的房間讓我更加舒適開心。閱讀使我學會自律，自律讓我更快樂。
當我讀到《愛哭也能變勇敢》時，鍾天鳴一直超越自己，努力讓自己變得勇敢的毅力，鼓勵了我，使我變得更堅強。以前，擦到一點傷，就哭得驚天動地的我，如今，磕磕撞撞總是難免，但我再也不輕易掉眼淚。閱讀使我更堅強，堅強讓我更快樂。
閱讀，也改變了我很多不好的行為習慣，這些改變讓我更快樂。
我閱讀，我成長，我快樂！
閱讀，使我快樂 篇10
國小三年級作文 ,402字氣勢磅礴的長城，在文字中可以深深地體會到它的氣魄雄偉和高大堅固。一望無邊的蔚藍大海，在文字中可以領略到它的波瀾壯闊和心曠神怡。連綿起伏的山脈，在文字中可以呼吸到新鮮的空氣，我的心絮也一次次被文字拉到了遠方……是什麼讓我領略了祖國的大好河山？是書本，讓我翻山越嶺體會到了文字的無窮魅力。
在《淘氣包馬小跳》系列中，我看到了一群可愛的孩子身上的高貴品質；在《綠野仙蹤》一文中，多蘿茜和她的朋友們團結友愛互相幫助，闖過重重關卡回到了家；在《我不認識你，但我記得你》中，我明白了只要有熱情、期待和信念就能成功；在《查理九世》系列中，一個個生動奇妙的故事紛紛映入眼幕……
閱讀時，精彩的故事片段時而使我捧腹大笑，時而讓我感動不已，時而使我焦急萬分。西漢的劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書對我來說，就像一個重要的朋友，可以給我精神上的鼓舞，讓我變得堅強、進步、使我走向勝利的彼岸。
閱讀，給我帶來快樂。
閱讀使我明理 篇11
國一作文 ,636字腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。—題記
書是一扇厚重的門，垂青著每一位敲門者，那敞開的門扉裡，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。高爾基說過：“書籍，是人類進步的階梯。”當我們在遨遊書海時，去領略大家風範的豪情壯志，去品味細膩刻畫下的滿腔柔情。讀書，讓我明理。
如果把人生比作一片黑夜，那麼，書就是那輪皎潔的明月，用溫柔的目光指引人們前行。如果把人生比作一場賽跑，那麼，書就是終點那條紅線，用醒目的紅色鞭撻人們向前，向前。如果把人生比作一個美夢，那麼，書就是一陣細雨，讓心中的夢開花結果，叫人們如何去品嚐成功的滋味。所以，書猶友也，善讀，則可以名理。
我走過尼古拉？奧斯特洛夫斯基的森林，攀過海倫？凱勒的高山，遊過馬克？吐溫的大海。我坐在海明威的小船上，看夕陽西下，老人與鯊魚之間的搏擊。書的世界是令人神往的。是不虛假的。是幸福的。看著日子一天一天的過去，書櫃裡的書一天一天的增多，那會是一種多大的成就感啊！人類渴求上天賜予他們一切：金錢，權力，學位……卻怎不渴求一角斜陽，一張椅子，一本書的自在無憂呢？怎麼不渴求在書中學會做人的道理呢？
人們在書中種下希冀的種子，長出希望的萌芽，書中的許許多多的道理都讓我受益匪淺。一個讀書人，是一個幸福的人。一個女孩在擁擠嘈雜的車廂中享受屬於自己的那份陽光，那堵供她倚著的鐵皮車廂，那本書。她是一個多少人所羨慕的幸福人。相反，有能力卻不讀書的人，他們的損失不可補償。
在人生的道路上，採擷一本書，在明媚的陽光下，享受自己！
閱讀使我成長 篇12
高一作文 ,650字閒暇的午後，剛好的陽光。捧一杯清茶，靜靜坐在桌前，陶醉於面前的書本。
我為什麼會這麼醉心於讀書？悄悄告訴你：我呀，是去尋寶的！書裡有寶藏哩！
古人說得好：“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”閱讀確實使我成長好多。
媽媽說，小時候，我是個刁蠻任性的小胖妞，一點兒不高興就又哭又鬧，叫人無可奈何。
第一次讀書，是幼兒園，那種加了拼音的圖畫故事書。小小的我又驚奇又歡喜，它好像有什麼魔力似的，深深地吸引著我。我迷上閱讀了。
步入小學，簡單的童話書變成了蘊涵著無數道理的名著。翻著厚厚的字典，一個字一個字地讀，雖然很吃力，心裡依舊是滿滿的收穫。古文也好，外文也罷，於我來說都是一種享受。
進入初中，讀書成了一種放鬆。放下手中繞人的書本，拿起一本雜誌，讀上一篇短小的美文。很短，不需要長篇大論，卻足以打動人心。沒有名著的厚重，內容卻也是十分充實。
不怕笑話，仍記得六年級暑假在書店讀的一本關於青春期女生的書。當時十分不好意思，躲在一邊讀，彷彿那是一本多麼見不得人的書。現在當然覺得十分可笑，畢竟那本書裡寫的道理知識，對我的成長啟發，是不容忽視的。讀書，又有什麼見不得人的。
媽媽說，現在，我成懂事的大丫頭啦，懂得事情的對錯，懂得怎麼照顧自己，不再任性了，看著都有股書卷氣呢。
我只想笑笑。畢竟，閱讀使我成長。書中的冷暖，書中的情節，書中的人物，即使我沒有親身經歷，卻也可以清楚感受到，書裡彷彿有另一個我。
安靜的夜晚，點一盞小燈。拉開窗簾，露出那一輪明月，放一杯開水在身邊。
閱讀，再好不過了！
閱讀使我沉醉 篇13
國一作文 ,653字在脈脈餘暉的映襯下，翻開一本泛黃、古舊的名著，在一杯清茶的幽香下靜靜回味，看著歷史的車輪滾滾而來，又譜寫了多少金戈鐵馬和傳奇人生。
小時候，喜歡聽著媽媽講故事。聽了一個再聽一個，直到沉沉睡去才罷。現在，我已可以自己翻閱書本，陶醉其中。
午後，家裡沒有人。我搬一把椅子放在陽臺上，取出許多書隨意雜亂地放在地上。信手抽出一本又一本，讀著讀著，彷彿身心已穿越到古代的時空。
李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪邁；李清照“試問卷簾人，卻道海棠依舊”的哀愁；蘇軾的“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的樂觀；黛玉“日夜思君不見君，共飲長江水”的相思。無不讓我的靈魂震撼並陶醉其中。
爸爸經常說：“書籍是最能讓人心靈成長的精神財富”，於是我便常常沉浸在書海里，享受無以言喻的樂趣。
書，我想感謝你。我想感謝你把我從不諳世事的兒童變成初悟人生的少女，我想感謝你給我是非分明的觀念、敢愛敢恨的性格，我想感謝你引領我正確的人生航向。
無論在春風盪漾之中，或是於秋風蕭瑟之境，我都願意捧著一本書。因為我喜歡書裡安逸寧靜的氣氛。每當我讀完了一本書。我的人生似乎有了一絲新的感悟，世界也似乎有了更多的樂趣。
每光我成功時，你會提醒我不要驕傲；每當我失敗時，你會給我一個溫暖的避風港；每當我懶惰時，你會告訴我不要守株待兔。書，謝謝你的陪伴！
因為閱讀，我的心中似乎種下了一顆種子。它不斷生根，發芽，長成了一棵蒼天大樹。讓我陰翳其中，自得其樂。
時間流逝，斑駁的圍牆上青苔點點。時光的沙漏裡，唯有書中煥發永恆。
我閱讀，我沉醉。
閱讀使我快樂 篇14
國一作文 ,715字書是乾涸中的一汪清泉；是冬日裡的一輪暖陽；是黑暗中的一盞明燈。書能保持我們的童心；能保持我們的青春；保持我們的快樂。
高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。閱讀是一種有趣的事；你可以從書中學到很多的知識。從小，媽媽就叫我每天讀書，說這書能增加我們的知識，剛開始的那幾天，我很不情願，幾乎每天都因為讀書而被媽媽訓斥一頓，就因為這樣，我對讀書就開始有了牴觸的心理。一到媽媽規定的看書時間，我總是找一大堆的理由跑出去，跑到那屬於我自己的小天地，我總是在那度過本該屬於讀書的時間，然後在媽媽不知道的情況下從後門偷偷溜回家。漸漸地，我跑出去的次數少了，因為我開始喜歡上了讀書了。
一天，家裡沒人，爸爸媽媽都去幫奶奶種稻子去了，只把我一個人獨自留在家裡，碰巧家裡停電了，電視鐵定看不成了，大門還被鎖起來了。我就自己一個人在家中亂轉，忽然，我的目光停留在那曾經被我“拋棄”過的書本上，我順手拿起了一本書，翻開看看發現還挺好看的，裡面有彩圖，有注音，不會度的字，拼一下就會讀了，就這樣，我和我曾經被“被拋棄過的書”度過了一個下午，十分快樂！
沒多長時間，那本書就被我看完了，看完後的感覺十分快樂，我這才發現讀書的快樂，時間久了，家中的那幾本書我已經全部看完了，媽媽見狀，就帶我上書店給我買書，回來時，媽媽笑著對我說“媽媽沒騙你吧，讀書是不是很快樂，我笑盈盈地點了點頭。回到家中後，我把書抱進我的房間裡，開始讀書，讀完一本就換另一本，如果覺得這本書好看的化，我還會再多讀兩遍呢。
讀書時很快樂的，它會讓你愛上他的，如果你不小心就會有可能掉進書中的世界裡。如果你看見有人捧著書讀，你會認為那是一處美麗愜意的風景，你是不是也願意成為一處美麗而愜意的風景？
閱讀，使我快樂 篇15
國小五年級作文 ,528字 D紫水晶胸針不見了，她快把綠山牆翻遍了，還是沒找到。最後，她把懷疑物件定在安妮身上，認為是她把胸針弄丟了並把可憐的安妮關在房間裡，告訴她不坦白就不許出去。可是再過一天就是安妮夢寐以求的學校郊遊了。安妮心想：瑪瑞拉太冤枉人啦！怎樣才能出去參加郊遊呢？瞧！她靈機一動，有了辦法。當第二天早晨瑪瑞拉給她端來早飯時，她趕忙說：“瑪瑞拉，我坦白！那天我把胸針拿出去玩，一不小心掉到湖裡了。懲罰我吧！罰完了我好去郊遊。”瑪瑞拉聽了火冒三丈，說：“做錯了事還這麼大言不慚，明天不許去郊遊！”她氣呼呼地走下樓去。吃過午飯，瑪瑞拉縫起了自己開線的披肩。突然，她驚喜地發現，披肩上的某個地方閃著紫光！她找來安妮，說：“胸針找到了。對不起，我錯怪你了。不過你能告訴我早上那些話是怎麼回事嗎？”只見兩眼通紅、滿臉淚痕的安妮可憐巴巴地說：“那些話是我編的，您不是說只有坦白了才可以出去嗎，所以我就想盡量編的生動一點。”聽了這話，瑪瑞拉哭笑不得。在安妮的身上，我感受到了一個孩子的可愛。
每一本名著、每一個經典都有它獨特的韻味與魅力。在《綠山牆的安妮》這本書中，我依然學到了很多。
我們每一箇中國少年都應該心懷大志，有抱負國家的遠大理想。所以，我們更應該與經典同行。多讀書！讀好書！
閱讀使我忘記了一切 篇16
國小五年級作文 ,491字阅讀就像一顆糖果，帶給我了快樂和甜蜜。它常常使我忘記了一切，有煩惱，有飢餓，也有自我。
有一天，我放學回家，我的臉色很差，因為我又考砸了。我一回到家我就馬上從書架上扯下了一本書來看。那是本漫畫書，我一下子就看入迷了，捧了書半個多小時。我等心情完全恢復後，我就去做作業了。讀書使我忘記了煩惱，它可是我的開心果哩。
一個週末的上午，我剛從圖書館把一些書給買來，就開始看了起來，上午很快就過去了，中午來了。媽媽要我去吃飯了，可我就是不出去吃。我手上的《西遊記》還沒看光，正看到唐僧又被抓走了，孫悟空又不在，我真擔心他們的命運。當我正期待地想看下一頁時，媽媽收走了我的書，要我去吃飯了。讀書讓我忘記了吃飯，忘記了飢餓，就像隱形的蛋糕一樣不知不覺吃“飽”了知識。
我有許多喜歡的書，讀書的表情也很豐富。有時我會為故事悲慘的結局而流淚；有時我會為書裡反派做出壞事而生氣；有時我會為故事後面的情節而抱打不平；有時我會把自己演到故事裡來維護正義……我忘記了我自己，也忘記了這個書外世界的一切。
書，是我的開心果，是我的隱形蛋糕，還是一個完全屬於我的世界。
我愛吃芝士，也愛“吃”知識。
閱讀使我快樂 篇17
國小五年級作文 ,343字記得有一次，老師說鄉下空氣很清新，景色很美好。我就迫不及待地想跟媽媽去旅遊，沒想到媽媽卻說鄉下只是郊區。我和這個關於鄉下的笑話成為了全家人茶餘飯後的笑料。
隨著年齡的增長，接觸大自然的機會也越來越少，從自然中獲得快樂更是少之又少，於是我轉戰閱讀，讓閱讀成為我的消遣方式，成為我的快樂源泉。
我讀的書有很多，《海底兩萬裡》、四大名著、《魯濱遜漂流記》……它們讓我從無知到有知，從無趣到快樂無比，使我從無情到有情。
記得《魯濱遜漂流記》這本書，它是我懂得絕境中也會有路，在讀這本書時，我時而歡樂，時而緊張，時而悲傷，為主人公遭遇暴風雨時而緊張，為主人公死裡逃生而快樂。
從一本書上，我懂得了任何動物都能跟人共同生活，共同為生活創造美好，所以我們要學會保護動物，與動物做朋友，與動物和諧相處。
閱讀使我快樂 篇18
國小五年級作文 ,591字聽到老師說鄉下的空氣特別新鮮，人也十分熱情，我便問媽媽鄉下在哪裡，並讓媽媽帶我去旅遊，媽媽卻說鄉下是一個地方，在城市周邊的郊區都叫鄉下，這成了我家的一個笑話。
現在與大自然接觸的時間太少了，於是只能用閱讀來充實自己，當然閱讀也是我的快樂源泉。
知識，是人們必不可少的東西，你的生活都會與知識緊緊聯絡，在《明朝那些事》中，我們不僅瞭解了許多歷史戰役，土木堡失事，大戰鄱陽湖，還認識了許多勇敢睿智的人物，比如睿智坦誠的徐階、英勇善戰的常遇春、憂國憂民的于謙……這些歷史人物的傳奇經歷令人稱讚。看了《萬物簡史》，更能瞭解到這日新月異的世間存在著許多奇妙的事物。
其次，大自然也是不可缺少的一部分，看了朱自清先生描寫大自然的散文，十分耐人尋味，字字句句都是細膩地撫摸，大自然更能開闊我們的眼界，豐富我們的想象；看了沈石溪作家的動物與大自然的故事，使我明白了大自然和動物的重要性；看了曹文軒的孩童鄉村小說，那活靈活現、天真爛漫的純美氛圍，無不讓我向往鄉村無憂無慮的生活。
最後，陶冶情操和性情，是特別重要的。閱讀可以讓你的心靈得到昇華和淨化，讓你明白人生的致知格物，讓你明白人生真理，多讀《聖經》讓你體會神靈的奇妙，多讀《論語》讓你明白人生中的各種規則。
閱讀，我的快樂源泉，我們很少接觸大自然，便就要用時間來讀書，要充實自己，不斷吸取知識，要想象大自然，陶冶自己的情操，才能掌控自己的人生。
閱讀使我快樂 篇19
國小五年級作文 ,460字其次，閱讀能讓我們親近大自然。讀餘波先生的《自然筆記》認識了各種昆蟲，諸如會啃書的書蟲，愛住在葫蘆裡的油葫蘆，和灶王爺住在一起的灶馬……這些昆蟲甚至在荒郊野外也十分罕見，但我們卻能在書中與它們互相交流，瞭解它們。讀書豈不是樂趣無窮嗎？
最後，讀書能陶冶我們的情操。讀《平凡的世界》孫少平坎坷的人生令人憐憫，也讓我們體會到了生活的艱辛，社會的現實，人情的冷漠，甚至是道德的淪陷，也引發我們的思考，我們的生活是不是太幸福了呢？成天生活在鮮花和掌聲中，又怎能體會到生活的苦澀？讀孫少平的故事，告訴我們生活不論有多難，只要堅持不懈，矢志不渝，就能闖出自己的一片天地，走向成功。讀書能塑造我們的性情，陶冶我們的情操，讓我們向成功靠攏，豈不美哉！
閱讀，我的快樂源泉，我會一直深挖這眼甘洌之泉，不斷收穫更多的智慧，感悟不同的人生，享受別樣快樂！
閱讀使我快樂 篇20
國一作文 ,888字夜，是那樣寂涼，似清涼的水。我倚在窗邊，捧起了一本書，感受著夜晚的美好：徜徉在書的海洋中，讓我心曠神怡，心情更是倍加愉悅。
小時候的我，十分喜愛讀書，儘管那時候並不認識幾個字，但是一看到書，就翻來翻去的，十分開心。從此，書，成為了我生活中不可缺少的東西。漸漸地，我認識了不少字，書中的文字對於我來說也並不是十分陌生，在平常的生活中，我經常閱讀，有時候還到了廢寢忘食的狀態，這是十分難得的。
現在，雖然說時間並不是十分充裕，但是在課餘生活中，我還是會閱讀。不得不說—我的快樂就是閱讀。用讀書的方式瞭解朱自清眼光中父親的背影；瞭解孟郊手中慈母的針線；瞭解王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親的思念；感受蘇軾但願人長久千里共嬋娟的祝願，是在也好不過得了。當心情煩躁時，我就關上房門，開啟書，在書中來發洩自己的情緒，慢慢的，忘記了，也就過去了。
閱讀似酒，或芳香，或濃烈；閱讀似歌，或婉轉，或悠揚；閱讀像一條奔流不息的小河，滾滾向前。閱讀使我們快樂，心情愉悅，漫步在書的海洋中，在書中遨遊是我最大的幸福。
其實，閱讀可以使我們學習好詞句，提高語文素養。一個愛閱讀的人，寫作自然非常好，因為他會在閱讀的快樂中找到寫作的技巧，積累作家的優美句子。有時候還可以藉助寫作背景來體會作家的心情與感受，這也是閱讀的快樂之一。其次，當我們學習作家寫作方法的同時，把遇到的好詞好句背誦下來，變成自己的，讓自己寫出的文章擁有點睛之筆，這便是閱讀的快樂之二。
我的快樂就是閱讀，在平常生活中，閱讀可以使我得到休息與放鬆。有時，我可以融入到作家的境界，體會他們的真切感受，真情實感。最後，我還可以積累許多好詞句進行背誦用到我的文章中，讓我的文章擁有閃光點，我的快樂就是在閱讀中體現的。
一秋又一秋，一浪推一浪，一日沒一日，一年老一年，一輩催一輩，一喜一傷悲，一愁一別離，一榻一身臥，一生一夢裡，閱讀就是我的快樂。儘管夕陽收走了最後一抹餘暉，山巒遮掩住了最後一排樹影，圓月收走了最後一抹月光，但唯有奪不走的是我對閱讀的快樂雋永。
紅日初升，是那樣的美好。我在倚窗邊，合起了那一本書，我的快樂是閱讀！